演講稿需要通過(guò)舉例、引用名言等方式增加其說(shuō)服力和可信度。以下是一些具有啟發(fā)和思考價(jià)值的演講稿范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的觀點(diǎn)和思路。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇一
人并非一生下來(lái)就可以悉知萬(wàn)物，順應(yīng)萬(wàn)物的，而為了生存下來(lái)，就要不斷的改變，努力做到更好。
長(zhǎng)頸鹿之所以成為長(zhǎng)頸鹿，并不是它的天性，脖子短的長(zhǎng)頸鹿將低處的食物吃光了，怎么辦，萬(wàn)物都有求生的本能，所以為了存活下來(lái)就要努力把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。
人也是一樣的，為什么新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評(píng)，而時(shí)間長(zhǎng)了可以做到眾人稱贊，升官進(jìn)爵呢？原因就是適應(yīng)，就是改變，應(yīng)為適應(yīng)了周?chē)说牧?xí)性，因?yàn)檫m應(yīng)了公司的職位要求，因?yàn)楦淖兞俗约簞倎?lái)時(shí)的驕傲，學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了友好，學(xué)會(huì)了不抱怨。
劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅(jiān)強(qiáng)的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服命運(yùn)的精神，也是因?yàn)樗酶淖儭＜热簧咸觳豢腺x予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經(jīng)適應(yīng)用手的生活。不向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)不服輸。
人常說(shuō)：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化的快。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因?yàn)檫@樣的人生才算精彩。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應(yīng)著身邊的變化而變化。
時(shí)代在不停的進(jìn)步著，如果還固守著自己的觀點(diǎn)而不去適應(yīng)萬(wàn)物，那這個(gè)人就out了！
試問(wèn)，從古至今，有幾個(gè)人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個(gè)人會(huì)干預(yù)平平淡淡、一切事物與自己無(wú)關(guān)。
我們都是有理想、有目標(biāo)的人，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺(jué)不到，但改變就是改變，無(wú)所謂大小。
這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。
學(xué)會(huì)改變吧，發(fā)下自己的不情愿，因?yàn)檫@一變，就可能離成功更近一步。
我會(huì)堅(jiān)守我的夢(mèng)想，不斷的提高自己，不斷的充實(shí)自己，也許被自己放下的是一個(gè)成功的墊腳石。再追往成功的路上，又快大石頭，我會(huì)選則改變一下自己的路線，繞個(gè)彎，繼續(xù)前行！
高三:李若楠。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇二
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。
我們這一代少年兒童，生長(zhǎng)在幸福的港灣，在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，很少有知道回報(bào)的。《感恩的心》這支歌，觸動(dòng)了我幼小的心靈。我學(xué)會(huì)了反思，懂得了感恩。
沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有溫暖，，沒(méi)有水源就沒(méi)有生命，沒(méi)有父母就沒(méi)有我們自己，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步。
所以我要感謝你，我生命中所有的老師，讓我懂得知識(shí)的寶貴；感謝你，我生命中親密的朋友，快樂(lè)有你分享，悲傷有你傾聽(tīng)；感謝你，我至情至愛(ài)的親人，在歲月途中，靜靜的看護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。
懂得感恩，你就會(huì)珍惜目前所擁有的一切，心存感恩，世界將會(huì)變得五彩斑斕！
和平中心小學(xué)六年級(jí)張斌。
指導(dǎo)教師史麗娜。
我愛(ài)您，祖國(guó)母親。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇三
一次成功的演講無(wú)疑是給聽(tīng)眾一次精神上美的享受，而成功的演講要有藝術(shù)化的語(yǔ)言特色。要講語(yǔ)言的藝術(shù)化特色，首先語(yǔ)言要準(zhǔn)確、通順，其次才講求語(yǔ)言的藝術(shù)化。這就不得不說(shuō)到語(yǔ)法、邏輯和修辭三者的關(guān)系。簡(jiǎn)單地說(shuō)：語(yǔ)法講求的是“通不通”的問(wèn)題；邏輯講求的是“對(duì)不對(duì)”的問(wèn)題；而修辭講求的是“好不好”的問(wèn)題。語(yǔ)法和邏輯的問(wèn)題比較好解決。比如說(shuō)“他是日本女教學(xué)研究人”，從語(yǔ)法角度上分析，主語(yǔ)是“他”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“”，這個(gè)句子是通順的。但是如果我們從邏輯角度上分析，那很明顯這句話是錯(cuò)的，因?yàn)椤八敝傅氖悄行裕芭恕敝傅氖桥裕舜嗣堋Ｖ劣谛揶o，其實(shí)就是潤(rùn)色語(yǔ)言，很多時(shí)候，我們?yōu)榱俗屨Z(yǔ)言達(dá)到自己想要的表達(dá)效果，就會(huì)靈活地選用修辭手法。而如何正確地選用修辭手法寫(xiě)出相應(yīng)的語(yǔ)句，從而達(dá)到演講者想要的表達(dá)效果，這是一門(mén)功力深厚的藝術(shù)活。上述三段話：第一段話先引用了高爾基的名言，接著用“是的”這個(gè)零句強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，然后直接引出“與書(shū)為伴，讓我少了幾分煩亂，多了幾分寧?kù)o；少了幾分庸俗，多了幾分儒雅；少了幾分浮夸，多了幾分謙虛”，靈活運(yùn)用了擬人、對(duì)比和排比等修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，提升了語(yǔ)言氣氛，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和說(shuō)話的條理性，充分表達(dá)了演講者強(qiáng)烈的思想和感情；第二段先用呼告，直接號(hào)召“同學(xué)們”，然后用一個(gè)“讓我們”開(kāi)頭的排比句直抒胸臆，把演講者的情感拉到一定的高度；第三段是在第二段的感情基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地呼告，進(jìn)一步地強(qiáng)調(diào)，也是進(jìn)一步地提升演講的情感，同時(shí)“讀書(shū)是我生命的加油站，希望也是你們生命的加油站”又和演講稿的題目《讀書(shū)，我生命的加油站》相呼應(yīng)，特別是最后一句話“讓我們一起加油吧”，在“對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我生命的加油站，希望也是你們生命的加油站”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推升，最后演講者水到渠成地發(fā)出震撼人心的吶喊，把演講的情感推到高潮。正如美國(guó)作家約翰沃爾夫所說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)戛然而止。”這樣的結(jié)尾是讓聽(tīng)眾印象最深刻的，也是效果最好的。而這樣的演講效果最主要是因?yàn)檠葜v稿的語(yǔ)言以藝術(shù)化的方式靈活有效地運(yùn)用多種修辭手法來(lái)表達(dá)的。
張志公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)語(yǔ)法應(yīng)該簡(jiǎn)要，不能繁瑣，要教有用的，不能為語(yǔ)法而語(yǔ)法，不去糾纏那些有分歧、有爭(zhēng)論的比較復(fù)雜的問(wèn)題。”這是針對(duì)教學(xué)語(yǔ)法而言的，但其實(shí)這話同樣可以套用在演講稿寫(xiě)作的語(yǔ)言特色上：“演講稿要簡(jiǎn)要，不要繁瑣，要寫(xiě)有用的，不能為了文采而講究文辭，也不能老去糾纏那些復(fù)雜的長(zhǎng)句或復(fù)雜的問(wèn)題。”這是說(shuō)演講稿的語(yǔ)言要講求“樸實(shí)化”，即“質(zhì)樸實(shí)在”。演講稿承載的信息要質(zhì)樸實(shí)在，比如演講稿要選用一些實(shí)例，而這些實(shí)例必須是能為演講主題服務(wù)的，并且是真實(shí)可信的，因?yàn)橹挥小罢妗⑸啤⒚馈辈拍艽騽?dòng)聽(tīng)眾的心，才能引起聽(tīng)眾心靈上的共鳴，才能形成溝通過(guò)程中有效的相互關(guān)系[5]，但是如果我們用華麗的、浮夸的語(yǔ)言去陳述甚至渲染這些實(shí)例的話，那么聽(tīng)眾感受到的只能是“假、大、空”；再則，如果演講稿的語(yǔ)言是繁瑣的、冗長(zhǎng)的、說(shuō)教的、無(wú)厘頭的甚至是雜亂無(wú)章的，聽(tīng)眾會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美疲勞感，甚至?xí)?duì)演講者產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感心理。因此，演講稿的語(yǔ)言要講求“樸實(shí)化”。
在演講過(guò)程中，要充分考慮到聽(tīng)眾的心理變化。聽(tīng)眾是一個(gè)情況各異的群體，他們可能來(lái)自不同的行業(yè)、有不同的信仰和愛(ài)好、有不同的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，但是他們都是人，都有基本的心理活動(dòng)，如果演講者在臺(tái)上演講的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，聽(tīng)眾勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生審美疲勞感，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩感。為此，演講時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般控制在五分鐘左右，因此，寫(xiě)演講稿的時(shí)候也要力求簡(jiǎn)短化。“簡(jiǎn)”強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)潔明了，演講的時(shí)候每一句話都是稍縱即逝的，為了讓聽(tīng)眾能迅速地聽(tīng)清、聽(tīng)懂，寫(xiě)作演講稿時(shí)要盡量避免使用復(fù)雜的句式或很長(zhǎng)的復(fù)句，而要多采用短句和短語(yǔ)，同時(shí)要減少不必要的修飾和限制的詞句，力求語(yǔ)言達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。“短”強(qiáng)調(diào)的是篇幅短小，一般一篇演講稿的字?jǐn)?shù)控制在1200字左右，為了分清演講稿內(nèi)容的主次和輕重，通常情況下，演講稿的開(kāi)頭和結(jié)尾要略寫(xiě)，而揭示主題思想的內(nèi)容要詳寫(xiě)，但并不是所有揭示主題內(nèi)容的段落都要詳寫(xiě)，而是要根據(jù)這些段落和段落之間存在的一定內(nèi)在邏輯關(guān)系來(lái)適當(dāng)?shù)匕才哦温涞脑斅浴Ｒ虼耍趨⒓友葜v活動(dòng)之前，演講者寫(xiě)作演講稿時(shí)一定要精心推敲文稿的語(yǔ)言，盡量讓演講稿的語(yǔ)言體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是口語(yǔ)化；二是藝術(shù)化；三是樸實(shí)化；四是簡(jiǎn)短化。因?yàn)檠葜v者擁有一篇優(yōu)秀的演講稿是取得演講成功的重要前提。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇四
尊敬的評(píng)委教師：
早上好!
第一部分主要經(jīng)過(guò)中外理論論述了民營(yíng)企業(yè)融資的重要性。
第二部分對(duì)民營(yíng)企業(yè)的融資概況進(jìn)行內(nèi)外分析。
第三部分經(jīng)過(guò)對(duì)欣陽(yáng)鋼鐵有限職責(zé)公司進(jìn)行實(shí)例分析。
限于各種條件的制約，異常是本人理論水平所限，使得本論文對(duì)民營(yíng)企業(yè)融資的論述分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。
懇請(qǐng)各位教師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，多謝大家!
各位教師好，我畢業(yè)論文的題目是《《失林婚書(shū)案文卷》研究》。
第一部分：《失林婚書(shū)案文卷》釋校。主要是對(duì)照文書(shū)原件和拍的影印件，嚴(yán)格按照原文書(shū)的格式，將文書(shū)全文進(jìn)行錄文。并對(duì)文書(shū)進(jìn)行了校勘和考釋。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯(cuò)訛衍漏之處，大概更正的有近50處。另外，結(jié)合相關(guān)的地理，職官，文書(shū)書(shū)寫(xiě)格式等知識(shí)，補(bǔ)正文書(shū)缺失文字20處。
第三部分：《失林婚書(shū)案文卷》反映的社會(huì)歷史問(wèn)題。這部分是論文的主體。主要研究了三個(gè)方面的問(wèn)題。
第二個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于《失林婚書(shū)案文卷》反映的元代的司法程序。失林婚書(shū)案是一個(gè)以婚書(shū)為中心的案件，雖然是一個(gè)個(gè)案案例，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序，例如案件的審理需要經(jīng)過(guò)：理解訴狀，傳喚當(dāng)事人和證人;開(kāi)庭審理案件，調(diào)查取證;官員合議并宣判案件審理結(jié)果這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。能夠說(shuō)，《失林婚書(shū)案文卷》是研究元代民事訴訟案件十分珍貴，十分難得的資料。經(jīng)過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：
1、失林婚書(shū)案的審理程序基本上貼合元代法律的規(guī)定，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，判決結(jié)果也較為合理。并且，即使在當(dāng)時(shí)紅巾軍起義已經(jīng)波及到亦集乃路周遍地區(qū)的情景下，這個(gè)案件的審理仍在有條不紊的進(jìn)行。
2、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關(guān)官員一齊商量合議作出判決，而不是由某個(gè)人單獨(dú)決定。這也體現(xiàn)了司法公正。
3、關(guān)于案件的審理時(shí)限，元代法律是有明確規(guī)定，但失林婚書(shū)一案從原告上訴到結(jié)案，一共僅用了十天時(shí)間，可見(jiàn)，亦集乃路官府辦案效率是比較高的。
4、失林婚書(shū)一案沒(méi)有進(jìn)行“約會(huì)”審理，元代法律規(guī)定涉及到不一樣戶籍的人之間的訴訟案件，應(yīng)由不一樣戶籍所屬的機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)共同處理，約會(huì)審理。案件中原告阿兀是回回人，但主管回回刑名訴訟的機(jī)構(gòu)——回回哈的司并未參與案件的審理，這也印證了史書(shū)上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟。
以上是《失林婚書(shū)案文卷》反映的主要的社會(huì)歷史問(wèn)題。此外，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)《失林婚書(shū)案文卷》還反映出元代社會(huì)一些特有的問(wèn)題和現(xiàn)象。例如：
2、回回人地位。政治上享有特權(quán)，經(jīng)濟(jì)上善于經(jīng)商，活動(dòng)區(qū)域遍及全國(guó)各地。
3、元代的戶籍制度。元代的戶籍制度是諸色戶計(jì)，十分復(fù)雜，經(jīng)過(guò)《失林婚書(shū)案文卷》可知，該制度在亦集乃路實(shí)行過(guò)，但因元末農(nóng)民起義，戶籍制度日益混亂。
多謝各位教師。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇五
各位老師：
下午好！我叫楊亮亮，是xx級(jí)7221班的學(xué)生，論文是在張靜導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)生活品質(zhì)的要求也越來(lái)越高。目前，咖啡消費(fèi)已成為時(shí)尚主流，隨之而來(lái)的“咖啡文化”更是逐步滲入人們的生活之中，遍布城市的咖啡店也成為人們商務(wù)、休閑的好去處。但國(guó)內(nèi)很多許多咖啡店的主要利潤(rùn)來(lái)自于商務(wù)套餐和各類(lèi)簡(jiǎn)餐，許多促銷(xiāo)廣告內(nèi)容也是每份商務(wù)套餐送咖啡一杯，甚至是送果汁一杯，根本看不見(jiàn)咖啡的影子。顧客在選擇的時(shí)候第一考慮的是便利，然后就是考慮哪家價(jià)格實(shí)惠了，哪家的味道好，與選擇一家快餐館基本沒(méi)什么區(qū)別。這樣的咖啡店基本上已經(jīng)變成毫無(wú)特色茶餐廳，消費(fèi)者也覺(jué)得索然無(wú)味。
然而咖啡店消費(fèi)很大程度上是一種精神文化消費(fèi)，需要咖啡店所營(yíng)造的氛圍能夠感染消費(fèi)者，并形成良好的互動(dòng)，滿足消費(fèi)者的精神需要。體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)主要是以五大體驗(yàn)為訴求，重視消費(fèi)者感受，致力于為消費(fèi)者創(chuàng)造難忘的體驗(yàn)以贏得顧客滿意。星巴克在體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)方面做得較為出色，研究星巴克體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)顧客滿意度影響，進(jìn)而給咖啡店經(jīng)營(yíng)者提出經(jīng)營(yíng)建議，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
全文按照研究的框架分為五章：
第一章“緒論”。主要闡述了在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)提出了新的要求——“體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)”，由此提出了研究的問(wèn)題和目的。
第二章“理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述”。主要回顧了研究中設(shè)計(jì)的兩個(gè)變量——體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)、顧客滿意度的相關(guān)文獻(xiàn)。通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)的回歸與梳理，形成本研究的主要理論基礎(chǔ)。
第三章“研究設(shè)計(jì)與方法”。根據(jù)文獻(xiàn)閱讀情況，提出本文的研究模型，對(duì)模型進(jìn)行選擇，同時(shí)對(duì)實(shí)證調(diào)查過(guò)程也做了陳述，例如問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集等。
第四章“統(tǒng)計(jì)分析”。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，并做出簡(jiǎn)要評(píng)述。
第五章“研究結(jié)果與建議”。根據(jù)上一部分的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行解釋與討論，并根據(jù)研究結(jié)果，對(duì)咖啡店經(jīng)營(yíng)者提出經(jīng)營(yíng)建議。
最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
我的演講完畢，謝謝各位老師的聆聽(tīng)。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇六
各位老師，下午好！
我叫楊亮亮，是07級(jí)7221班的學(xué)生，論文是在張靜導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)生活品質(zhì)的要求也越來(lái)越高。目前，咖啡消費(fèi)已成為時(shí)尚主流，隨之而來(lái)的“咖啡文化”更是逐步滲入人們的生活之中，遍布城市的咖啡店也成為人們商務(wù)、休閑的好去處。但國(guó)內(nèi)很多許多咖啡店的主要利潤(rùn)來(lái)自于商務(wù)套餐和各類(lèi)簡(jiǎn)餐，許多促銷(xiāo)廣告內(nèi)容也是每份商務(wù)套餐送咖啡一杯，甚至是送果汁一杯，根本看不見(jiàn)咖啡的影子。顧客在選擇的時(shí)候第一考慮的是便利，然后就是考慮哪家價(jià)格實(shí)惠了，哪家的味道好，與選擇一家快餐館基本沒(méi)什么區(qū)別。這樣的咖啡店基本上已經(jīng)變成毫無(wú)特色茶餐廳，消費(fèi)者也覺(jué)得索然無(wú)味。
然而咖啡店消費(fèi)很大程度上是一種精神文化消費(fèi)，需要咖啡店所營(yíng)造的氛圍能夠感染消費(fèi)者，并形成良好的互動(dòng)，滿足消費(fèi)者的精神需要。體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)主要是以五大體驗(yàn)為訴求，重視消費(fèi)者感受，致力于為消費(fèi)者創(chuàng)造難忘的體驗(yàn)以贏得顧客滿意。星巴克在體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)方面做得較為出色，研究星巴克體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)顧客滿意度影響，進(jìn)而給咖啡店經(jīng)營(yíng)者提出經(jīng)營(yíng)建議，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
全文按照研究的框架分為五章：
第一章“緒論”。主要闡述了在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)提出了新的要求——“體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)”，由此提出了研究的問(wèn)題和目的。
第二章“理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述”。主要回顧了研究中設(shè)計(jì)的兩個(gè)變量——體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)、顧客滿意度的相關(guān)文獻(xiàn)。通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)的回歸與梳理，形成本研究的主要理論基礎(chǔ)。
第三章“研究設(shè)計(jì)與方法”。根據(jù)文獻(xiàn)閱讀情況，提出本文的研究模型，對(duì)模型進(jìn)行選擇，同時(shí)對(duì)實(shí)證調(diào)查過(guò)程也做了陳述，例如問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集等。
第四章“統(tǒng)計(jì)分析”。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，并做出簡(jiǎn)要評(píng)述。
第五章“研究結(jié)果與建議”。根據(jù)上一部分的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行解釋與討論，并根據(jù)研究結(jié)果，對(duì)咖啡店經(jīng)營(yíng)者提出經(jīng)營(yíng)建議。
最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
我的演講完畢，謝謝各位老師的聆聽(tīng)。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇七
尊敬的各位評(píng)委老師：
xx在讀碩期間，得到了導(dǎo)師xx先生的精心指導(dǎo)。xx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚(yú)不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹(shù)立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，與無(wú)微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。一股暖意細(xì)水長(zhǎng)流，源自內(nèi)心而又淌遍全身，豈是三言兩語(yǔ)能夠說(shuō)得清，道得明的。我恨我無(wú)法用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)淋漓盡致地描述自己的真實(shí)感受，只好將它深深地埋在心底，化作一道虔誠(chéng)的祝福：愿導(dǎo)師合家歡樂(lè)，一生平安。同時(shí)，也將祝福送給每一位幫助過(guò)我的師長(zhǎng)。
我的周?chē)且蝗猴L(fēng)華正茂的有志青年，終日沉溺于學(xué)術(shù)，偶爾游歷于山水。指點(diǎn)江山直抒胸臆，青梅煮酒，縱論英雄。與之朝夕相處，不由然不為之動(dòng)容，意氣風(fēng)發(fā)而高揚(yáng)起青春的旗幟，生活的風(fēng)帆。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云?濟(jì)滄海，他們永遠(yuǎn)是我高歌猛進(jìn)的力量之源。謝謝你們，我親愛(ài)的兄弟姐妹。
我的父親t先生，母親s女士，姐姐t小姐崇尚知識(shí)，熱愛(ài)生活，對(duì)我影響至深，對(duì)我的學(xué)業(yè)也給予了極大的鼓勵(lì)與支持。尤其是我年老多病的父母，不顧身虛體弱、心力憔悴，不顧因龐大的醫(yī)療支出而捉襟見(jiàn)肘的拮據(jù)生活，毅然決然地表示即使是節(jié)衣縮食，再辛苦，再清貧也要全力支持我去讀自費(fèi)博士。可憐天下父母心，平凡而偉大的親情為何如此執(zhí)著，為了兒女的前途竟然忘乎所以視自己于無(wú)物？遇到這樣的父母我還能說(shuō)些什么？無(wú)語(yǔ)間不禁潸然淚下，請(qǐng)恕孩兒未能膝前盡孝，讓你們把心都操碎了。古人云："羊跪乳，鴉反哺。"今后我將竭盡所能，加倍補(bǔ)償這份一輩子也還不清的深情。
最后，我要向我端莊嫻熟，智慧明敏，溫柔體貼而又美麗大方的妻子——我的香香公主表達(dá)深得無(wú)法形容的謝意。是你無(wú)怨無(wú)悔，用脆弱的雙肩肩負(fù)起沉重的負(fù)擔(dān)；是你任勞任怨，用纖細(xì)的雙手操持著繁瑣的家務(wù)；是你盡心盡力，用虔誠(chéng)的孝心呵護(hù)著年邁的父母；是你有情有義，用溫馨的電波慰籍著孤獨(dú)的丈夫。噓寒問(wèn)暖，兒女情長(zhǎng)，使我既無(wú)相思之苦，亦無(wú)后顧之憂。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，得以潛心研究小波理論，并寫(xiě)出這篇論文。毋庸置疑，它是我們愛(ài)的結(jié)晶。雖相守多年，然東奔西跑，聚少離多，顛沛流離，天隔一方。你沒(méi)有過(guò)上幾天好日子，全因我沒(méi)有盡到一個(gè)丈夫應(yīng)盡的責(zé)任。我愧疚讓你做出如此重大的犧牲，承受如此辛酸的苦楚。但你始終情比金堅(jiān)，這在現(xiàn)實(shí)主義盛行且物欲橫流的今天是多么難能可貴啊！回首往事，我欠你實(shí)在太多太多，因而現(xiàn)在更懂得去珍惜這份來(lái)之與守之不易的情感。我為有你這樣的妻子而驕傲，我為有你這樣的內(nèi)子而自豪。取妻若此，夫復(fù)何求？不過(guò)，冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？請(qǐng)相信我：牛奶會(huì)有的，面包也會(huì)有的！我決不會(huì)讓你的心血付諸東流，我遲早會(huì)撐起這個(gè)家，給你一個(gè)童話般美麗，幸福而又溫馨的港灣。
時(shí)光如水，日月如梭，詩(shī)情畫(huà)意中的學(xué)術(shù)之旅行將結(jié)束。它短暫而充實(shí)，輕松而又愜意，猶如人生旅途劃過(guò)的一顆璀璨靚麗的流星。有太多的事瀝瀝在目，宛如昨日,記憶猶新。有太多的人音容笑貌，躍然紙上，揮之不去。如余音繞梁三日不絕，又如小酌醇酒，久之彌篤，真是欲罷不能，難舍難分。惟有掩卷長(zhǎng)嘆："天下無(wú)不散之宴席。"。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇八
各位老師,同學(xué)：
大家好,我是xx級(jí)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生xxx，學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx。
我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語(yǔ)言藝術(shù)"。
語(yǔ)言的范圍很廣泛，有生活語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語(yǔ)言，具體說(shuō)是臺(tái)詞.
文章中心是：當(dāng)語(yǔ)言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時(shí)，表演才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造;當(dāng)表演實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語(yǔ)言，也才能上升為藝術(shù)的語(yǔ)言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語(yǔ)言藝術(shù)”的含義。
文章內(nèi)容分三部分，
第一部分主要是“語(yǔ)言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語(yǔ)言稱為是藝術(shù)的語(yǔ)言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語(yǔ)言能夠推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作，那么這語(yǔ)言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來(lái)描述和展現(xiàn)語(yǔ)言。
有魅力的語(yǔ)言，是能夠感染人的，不一定沒(méi)有好音色的演員就沒(méi)有語(yǔ)言魅力，重要的是語(yǔ)言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說(shuō)話別人愛(ài)聽(tīng)，有人說(shuō)話別人不愛(ài)聽(tīng)，需要的是具有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來(lái)自一個(gè)人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力，來(lái)推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作，就需要語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來(lái)的兩大論點(diǎn)。
那么我先提到“語(yǔ)言的情感交流”這部分。
語(yǔ)言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語(yǔ)言在表演中的重要性”來(lái)論述。包括聲音的塑造啊，臺(tái)詞的詮釋啊，具體到潛臺(tái)詞的挖掘啊，語(yǔ)言的性格化表現(xiàn)啊，語(yǔ)言動(dòng)作性啊，方言的運(yùn)用啊等等角度來(lái)談。
表演要做到“語(yǔ)言肖似，宛如其人”.把話說(shuō)活，也就是說(shuō)得生動(dòng)和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個(gè)性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來(lái)的感覺(jué)也會(huì)不一樣的，比如“出去”這兩個(gè)字，你是憤怒的命令呢，還是無(wú)可奈何的態(tài)度呢，是用疑問(wèn)句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說(shuō)呢，還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)呢……關(guān)鍵是演員要主動(dòng)去理解去詮釋這語(yǔ)言內(nèi)在含義，去把握人物的內(nèi)在感情。從語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣，節(jié)奏，邏輯重音等細(xì)微的角度去塑造人物語(yǔ)言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個(gè)人物，是潑辣的，她一不高興起來(lái)，說(shuō)話會(huì)連哭帶著喊;比如久經(jīng)事故的商人，他說(shuō)話可能會(huì)油腔滑調(diào);比如《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時(shí)候語(yǔ)氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛(ài)你〉里杜桔和王毅的愛(ài)情，就是以斗嘴調(diào)侃的特殊方式來(lái)談戀愛(ài)的。
我想說(shuō)演員要設(shè)身處地去感受人物說(shuō)話的內(nèi)在感情，把握人物基調(diào)，語(yǔ)言要傳達(dá)出人物內(nèi)心的活動(dòng)，潛在的含義，人物的關(guān)系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，說(shuō)出的話也是蒼白無(wú)感染力的，而好的演員，即使是面對(duì)劇本本身平淡無(wú)趣的文字，也能運(yùn)用自身的臺(tái)詞功力來(lái)展現(xiàn)角色語(yǔ)言。
一個(gè)賦有生命力的聲音，應(yīng)該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質(zhì)的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說(shuō)話會(huì)語(yǔ)氣虛弱些，小孩子說(shuō)話童真，傻氣一些。又比如太監(jiān)說(shuō)話，一定是個(gè)女里女氣的男聲。知識(shí)分子和農(nóng)民工說(shuō)話不同，幽默風(fēng)趣的人說(shuō)話和憂郁的人說(shuō)話也不同，等等等等，還有比如方言的運(yùn)用，特定的語(yǔ)言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創(chuàng)作的真實(shí)。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來(lái)表演人物語(yǔ)言，就能更突出人物形象。但是我想說(shuō)明一點(diǎn)，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽(tīng)得懂的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，而中國(guó)語(yǔ)言種類(lèi)廣泛，并非都能普及;另外方言的發(fā)音，腔調(diào)和韻味，也不是一時(shí)半會(huì)能模仿得準(zhǔn)確的，需要有深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼渍Z(yǔ)言的人才能從聲音上很好的塑造。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇九
各位老師，同學(xué)：
大家好，我是x級(jí)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生xx，學(xué)號(hào)：xxx，我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語(yǔ)言藝術(shù)"。
語(yǔ)言的范圍很廣泛，有生活語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，比如播音，相聲，朗誦等等，本論文談及的是表演中的語(yǔ)言，具體說(shuō)是臺(tái)詞。
文章中心是：當(dāng)語(yǔ)言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時(shí)，表演才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語(yǔ)言，也才能上升為藝術(shù)的語(yǔ)言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語(yǔ)言藝術(shù)”的含義。
第一部分主要是“語(yǔ)言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語(yǔ)言稱為是藝術(shù)的語(yǔ)言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語(yǔ)言能夠推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作，那么這語(yǔ)言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來(lái)描述和展現(xiàn)語(yǔ)言。
有魅力的語(yǔ)言，是能夠感染人的，不一定沒(méi)有好音色的演員就沒(méi)有語(yǔ)言魅力，重要的是語(yǔ)言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說(shuō)話別人愛(ài)聽(tīng)，有人說(shuō)話別人不愛(ài)聽(tīng)，需要的是具有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來(lái)自一個(gè)人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力，來(lái)推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作，就需要語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來(lái)的兩大論點(diǎn)。
那么我先提到“語(yǔ)言的情感交流”這部分。
語(yǔ)言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語(yǔ)言在表演中的重要性”來(lái)論述。包括聲音的塑造啊，臺(tái)詞的詮釋啊，具體到潛臺(tái)詞的挖掘啊，語(yǔ)言的性格化表現(xiàn)啊，語(yǔ)言動(dòng)作性啊，方言的運(yùn)用啊等等角度來(lái)談。
表演要做到“語(yǔ)言肖似，宛如其人”。把話說(shuō)活，也就是說(shuō)得生動(dòng)和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個(gè)性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來(lái)的感覺(jué)也會(huì)不一樣的，比如“出去”這兩個(gè)字，你是憤怒的命令呢，還是無(wú)可奈何的態(tài)度呢，是用疑問(wèn)句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說(shuō)呢，還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)呢……關(guān)鍵是演員要主動(dòng)去理解去詮釋這語(yǔ)言內(nèi)在含義，去把握人物的內(nèi)在感情。從語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣，節(jié)奏，邏輯重音等細(xì)微的角度去塑造人物語(yǔ)言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個(gè)人物，是潑辣的，她一不高興起來(lái)，說(shuō)話會(huì)連哭帶著喊；比如久經(jīng)事故的商人，他說(shuō)話可能會(huì)油腔滑調(diào)；比如《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時(shí)候語(yǔ)氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛(ài)你〉里杜桔和王毅的愛(ài)情，就是以斗嘴調(diào)侃的特殊方式來(lái)談戀愛(ài)的。
我想說(shuō)演員要設(shè)身處地去感受人物說(shuō)話的內(nèi)在感情，把握人物基調(diào)，語(yǔ)言要傳達(dá)出人物內(nèi)心的活動(dòng)，潛在的含義，人物的關(guān)系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，說(shuō)出的話也是蒼白無(wú)感染力的，而好的演員，即使是面對(duì)劇本本身平淡無(wú)趣的文字，也能運(yùn)用自身的臺(tái)詞功力來(lái)展現(xiàn)角色語(yǔ)言。
一個(gè)賦有生命力的聲音，應(yīng)該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質(zhì)的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說(shuō)話會(huì)語(yǔ)氣虛弱些，小孩子說(shuō)話童真，傻氣一些。又比如太監(jiān)說(shuō)話，一定是個(gè)女里女氣的男聲。知識(shí)分子和農(nóng)民工說(shuō)話不同，幽默風(fēng)趣的人說(shuō)話和憂郁的人說(shuō)話也不同，等等等等，還有比如方言的運(yùn)用，特定的語(yǔ)言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創(chuàng)作的真實(shí)。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來(lái)表演人物語(yǔ)言，就能更突出人物形象。但是我想說(shuō)明一點(diǎn)，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽(tīng)得懂的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，而中國(guó)語(yǔ)言種類(lèi)廣泛，并非都能普及；另外方言的發(fā)音，腔調(diào)和韻味，也不是一時(shí)半會(huì)能模仿得準(zhǔn)確的，需要有深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼渍Z(yǔ)言的人才能從聲音上很好的塑造。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇十
上午好!
我是**專(zhuān)升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師***老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。在這里，我對(duì)她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。
我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來(lái)依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，引起各界越來(lái)越多的重視。因此，我們無(wú)論從社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家財(cái)政收入、充裕就業(yè)機(jī)會(huì)、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察，都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
我的論文主要分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無(wú)法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。這既是對(duì)企業(yè)的盈利能力概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個(gè)方面：一、惡心競(jìng)爭(zhēng);二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失;三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系;四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問(wèn)題做了原因分析，指出外因只是對(duì)企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策：1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競(jìng)爭(zhēng);2.加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;3.建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系;4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài);5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化;6.高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于自己學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問(wèn)題;加之時(shí)間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝!
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇十一
各位評(píng)委老師，同學(xué)們：
上午好！我是惠州學(xué)院中文系2班的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導(dǎo)老師是曹?chē)?guó)安講師。我當(dāng)初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因?yàn)樘K軾是我比較喜歡的一個(gè)作家，他是我國(guó)文化發(fā)展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創(chuàng)作方面，他更是是繼歐陽(yáng)修之后，宋代詩(shī)文的革新運(yùn)動(dòng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩(shī)文運(yùn)動(dòng)的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng)作生涯中，他寫(xiě)了大量的散文，含括了眾多的體裁品類(lèi)。蘇軾在寓惠期間，不僅創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞，同時(shí)也寫(xiě)了不少散文作品，包括書(shū)信在內(nèi)共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對(duì)蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有一定的了解，也積累了一定的'寫(xiě)作素材，有利于該課題的研究和寫(xiě)作工作的開(kāi)展。
我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時(shí)代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價(jià)值來(lái)。
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。
第二部分主要從四個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內(nèi)容豐富，蘊(yùn)意深邃，感情真摯，充滿理趣。或?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說(shuō)世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說(shuō)真愛(ài)。
第三部分主要從五個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語(yǔ)言平淡簡(jiǎn)樸，具有獨(dú)特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深刻，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡(jiǎn)樸。”五方面的內(nèi)容。
第四部分則簡(jiǎn)明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價(jià)值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要?dú)v史文獻(xiàn)；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
第五部分主要是畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)。
雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近20年來(lái)，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個(gè)方面幾乎是個(gè)未開(kāi)墾的處女地。因此進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)價(jià)值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫(xiě)的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價(jià)值來(lái)。
在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專(zhuān)業(yè)論文。本論文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師曹?chē)?guó)安老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇十二
軍訓(xùn)今天，我很高興，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)響亮的稱號(hào)“小飛俠”下午我就有了第二個(gè)稱號(hào)“野炊奇兵”！
伴著朦朧的小雨，微微的斜風(fēng)，我們的野炊課程就在后院舉行了。我們匆匆的來(lái)到，隨便找了一個(gè)位置坐下了，有一絲不耐煩的心情在聽(tīng)教官講解，教官講了火種的來(lái)歷。雖然我們的臉上很平靜，可是心中已是驚天巨浪，席卷狂來(lái)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的度過(guò)，教官終于說(shuō)完了，叫寢室長(zhǎng)上去，看一看那臨時(shí)搭建的“灶臺(tái)”，一番仔細(xì)的觀摩之后，在腦海里有了深刻的印象，回到座位上，馬上開(kāi)始搭建“灶臺(tái)”。對(duì)著教官的作品，我們照葫蘆畫(huà)瓢，我挖土、你拿磚、他打造，一切都很順利。不久，灶臺(tái)就搭建好了，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的去是柴火了，只聽(tīng)見(jiàn)教官吹了一聲口哨“把柴火放下！”教官那洪亮的聲音進(jìn)入了腦海里，柴火瞬間落地，，沒(méi)有人再敢再去拾起柴火，而是紛紛回到座位上去，等待著教官的下一個(gè)“將軍令”，從說(shuō)的沸沸揚(yáng)揚(yáng)瞬間成了鴉雀無(wú)聲，教官好有震撼力。教官們的大鍋已經(jīng)燒了起來(lái)，過(guò)了三十多分鐘，教官們的飯好了，拿著小鍋去盛飯，拿著饅頭就是一大口，每個(gè)人的眼神都如餓狼一般，鍋剛要放下，八雙筷子瞬間落下，鍋瞬間就空了，過(guò)程只不過(guò)有三十多秒，大家則爭(zhēng)先搶后、狼吞虎咽起來(lái)，唯恐吃不飽似的。
吃完飯，蓋上蓋。隨即蓋上“野炊奇兵”的章。我們都萬(wàn)分高興，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容！
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇十三
風(fēng)雨奮力地沖擊著大地，暴雨肆意瘋狂，無(wú)理由的，風(fēng)雨過(guò)后，仍是一片寧?kù)o，一切綠得耀眼，這片綠是這場(chǎng)風(fēng)雨戰(zhàn)斗中的勝利者，堅(jiān)強(qiáng)而又無(wú)畏地存活了下來(lái)，在風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光下，熠熠生輝。
淚水總會(huì)在不經(jīng)意間順著臉頰熾熱地滾落，而雨水又是顯得那么冰涼，當(dāng)淚水與雨水交融，化進(jìn)泥土，濺溢出專(zhuān)屬泥土的味道，殘花輟在繁枝上，鳥(niǎo)兒飛去了，撒得滿紅遍地，凄異異常，雨中的天使沉默地哭泣，只因她再無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)地飛翔，泥土即使覆蓋了身體，又無(wú)奈飛翔，飛翔在折翼的天使面前顯得是那般的奢侈。
待雨退了，泥干了，水也自然的被蒸發(fā)了，天使顫著身子，無(wú)力地跌簸著走進(jìn)夕陽(yáng)，看那清晨的第一抹光一如既往地從東方那個(gè)神秘的地方升起，平靜而又安詳，似乎誰(shuí)也不記得剛發(fā)生過(guò)的一切，此時(shí)，她的心只是一個(gè)琴匣，不住的唱著反復(fù)的音調(diào)，現(xiàn)在，她只是生長(zhǎng)在海舟上的嬰兒，不知從何而來(lái)，又不知從何而去，靜默著看著夕陽(yáng)從微紅變成粉紅再變成緋紅，最后像只火鳥(niǎo)似的從東方一躍，映照著這世間的一切。
依然，還是要存活的，就像陽(yáng)光依然還是會(huì)照耀的，她收起另一邊翅膀，走進(jìn)人群，她，只是在被推著走，而沒(méi)有任何選擇的余地，她看著街上的雜耍，聽(tīng)著攤販的吆喝，這一派景象，是新生而不是盡頭，她又哭了，淚是冷的，心是熱的，淚凝固了世界，而心卻又溫柔了世界。
海浪千萬(wàn)次地打擊著石巖，在問(wèn)著什么，還是在敘說(shuō)著海上的一切，天使也想問(wèn)，卻又不知該向誰(shuí)開(kāi)口，海波不住地問(wèn)石巖，石巖永遠(yuǎn)沉默著不曾回答，天使不知道海波想問(wèn)什么，她想問(wèn)的只是，她現(xiàn)在該往哪去，無(wú)人給予回答，天使卻知道了答案，海水無(wú)盡地翻滾，巖石永遠(yuǎn)地駐扎，她也該永遠(yuǎn)地堅(jiān)強(qiáng)，去哪里，無(wú)目的，流浪的人啊也終會(huì)有天空的包容。
夜又來(lái)了，天使還在海邊，你能猜想，她的心中是歡愉還是凄楚。是歡愉罷，是凄楚也罷，堅(jiān)強(qiáng)的人啊，是不會(huì)再被心情所左右自己的行為，那夜，天空泛了光，她的思緒里有了堅(jiān)強(qiáng)的波浪。
論文演講稿（實(shí)用14篇）篇十四
已經(jīng)離開(kāi)了軍校，但教官“稍息……立正”的口令卻依然在我耳邊回蕩。教官對(duì)我們很?chē)?yán)格，每一個(gè)動(dòng)作都要求做到完美，把我們當(dāng)作一個(gè)個(gè)小軍人似的。我們可是被家里寵慣了，一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以不是動(dòng)作不整齊就是靠腳不夠有力，理所當(dāng)然，被教官罰做體能是少不了的。
以前就聽(tīng)大人們說(shuō)，軍訓(xùn)是一次考驗(yàn)，更是一種磨練，現(xiàn)在真正體驗(yàn)過(guò)了，更是有了深刻的體會(huì)。有些人可能認(rèn)為軍訓(xùn)就是一個(gè)字——苦，可我并不那么覺(jué)得，在每次認(rèn)真完成了一個(gè)動(dòng)作，看到教官露出了欣慰的笑容時(shí)，這更是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)，讓我們有信心去完成下一個(gè)動(dòng)作。
軍訓(xùn)有苦，大家一個(gè)個(gè)還是睡意朦朧，起床號(hào)就準(zhǔn)時(shí)地吹響了；整理內(nèi)務(wù)時(shí)，想著教官折的方方正正的被子，自己卻手足無(wú)措，只好一遍又一遍的折，反復(fù)了幾遍，才折出還算像樣的被子；訓(xùn)練時(shí)，頭頂火辣辣的太陽(yáng)，認(rèn)真地完成每一個(gè)動(dòng)作……每次休息時(shí)，大家也都喊著：“好累！”雖然此刻已經(jīng)是汗流滿面，精疲力盡，可是我想，只要堅(jiān)持了，就一定會(huì)嘗到成功的喜悅。
軍訓(xùn)有甜，訓(xùn)練了一天，走進(jìn)餐廳看見(jiàn)桌上的飯菜時(shí)，早已是饞涎欲滴，教官“吃飯”的命令一出，大家就不顧形象地狼吞虎咽的吃了起來(lái)，這時(shí)的飯菜就覺(jué)得是世界上最美味可口的佳肴了；訓(xùn)練時(shí)，教官的一句贊揚(yáng)也足矣讓大家興奮好一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)都變得更精神了；……這些快樂(lè)都是我們努力過(guò)后的成果，因?yàn)槲蚁嘈胖灰冻鼍鸵欢〞?huì)有回報(bào)。
雖然短暫的三天軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這三天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我懂得在學(xué)習(xí)上生活上要以軍人的作風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)、為準(zhǔn)則。