優秀作文可以通過獨特的觀點和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。以下是一些優秀作文的片段，希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。

點燃生命之光（通用15篇）篇一

清晨，呼吸著新鮮的空氣，我正愜意地享受這時光，不經意間，瞥見了那顆很不起眼的小樹——頑強的生長在那棟早已破敗不堪的房頂上，它瞬間真的震撼了我的心靈，生命真的太頑強了!一陣清風吹來，它搖曳著，抖下昨日的灰塵，用自己最天真陽光的一面迎接新的一天。哪管它到底有多么的不吸引人，多么的不美麗，但總能給人一種力量，是積極的，是向上的，取之不盡，用之不竭。

噢，我懂了，生命，是頑強的。

走在路上，又是那關鍵的一瞥，讓我瞥見了生命的另一面。生長在磚縫中的幾棵小草，每天要經歷很多——被人們的一雙雙腳踐踏、被車轱轆碾壓，甚至，被小孩玩笑似的連根拔起，這可意味著將失去生命。它們每一天都在玩朝不保夕的殘酷游戲，他們沒有選擇，或者，他們能選擇死亡——這顯然是不可能的。擁有生命的每一天都是一個挑戰，關鍵是你敢不敢去迎接這個挑戰。

噢，生命也是存在挑戰的。

曾看過一個電視劇，男主人公的妹妹曾經結過婚，她的丈夫非常愛她，就在新婚的第二天，她想吃草莓。

蛋糕。

他依著她去買了誰也沒想到回來的路上遭遇了車禍再也沒有醒過來在醫院昏迷了一個多月就離開了他深愛著的人們。我沒有多想過生命居然是如此的脆弱。到那時我才明白——噢生命原來也有脆弱的一面。那時我才4歲。

2008年，經歷過的人永遠不會忘了那一年，那才是真正的悲喜交加。從年初的南方雪災，到5.12汶川大地震，再到北京奧運會，一樁樁，一件件，銘心刻骨。記得汶川大地震中的那位母親，用自己的身軀護住了她那尚嗷嗷待哺的孩子，她被無情的砸死了，但孩子毫發無傷，臨死之前，她為她的孩子留下了一封短信，鑄就了那人間最偉大的愛：“孩子，媽媽在天堂看著你，你要好好的活下去!”

噢!生命，是偉大而又無私的!生命是多彩的，這個世界正因為有了生命，才變得如此絢麗，正因為有了生命，才變得如此迷人。生命只屬于自己，只有自己能去憐惜它。

點燃生命之光（通用15篇）篇二

蚊子是懶惰的，是貪婪的，是自私。它們每天只知餓了就去找食物吃，在得到食物時，毫不付出任何代價。也罷，世上貌似只有蚊子的食物是永遠存在的，到處都有，能不用勞動得到。但是蚊子每當享受甜美的食物時，就會忘了一些的存在，吃了還想吃，即使肚子飽飽的，還要吃，吃個不停。到最后，只有一條路，走上這條路的方式有很多種，被人發現了，啪得一聲;吃得太飽了，飛也飛不動了，在地上慢慢爬著，被大大小小的腳掌一踩;被重的東西一壓……唉，最后還不是同一個結果，只是去得方式不同罷了。

當然我們生活中也有這樣的人，不想去工作、去勞動，又想有錢吃喝玩樂。迫不及待，無法控制自己的情緒，就會想去做虧心事，不折手段地得到錢。人就想據有慣性一樣，一旦開始了，就不能馬上停下了，慢慢地，慢慢地，就上癮了，在想停下來，像是比登天還難。到了最后，還不是和蚊子一樣，走上了，早已準備好了的，同樣的道路。當然，去得方式也許會有不同，但最后的結果是相同的。

人活在世上，就要堂堂正正的做人，要有做人的'原則。做一個有尊嚴的人，不能像蚊子一樣，隨時都會舍棄自己的尊嚴，迷失了自己。

雖然每個人的尊嚴不同，但不要在迷失后，后悔中想起，因為已經晚了。

點燃生命之光（通用15篇）篇三

那個夏天，純凈青澀的歌聲飄進我的耳朵，便再也無法忘懷那般美妙。于是，我愛上了這個男孩。或許是那有些稚嫩的嗓音唱入了我的心扉，流入了心底最柔軟的地方。

這就是我追星的開始。別對那些追星的人嗤之以鼻，追星不是跟風，是對于一種堅持，一個遙不可及的夢的追逐。

“每天都是一次新的機會，”他說。當地球自轉了一個周期，太陽再一次從東邊升起，新的一天來了，新的機會到了。為何放棄生活給你的任何一個機會呢?對于失敗別氣餒，明天一切都將重新開始。既然今天不幸運，那明天定比今天好。無論何時，要始終對于明天懷有滿腔的熱情。

“保持真我，”他說。當歷經社會的磨練，你是否已被磨去棱角失去了自我而為迎合他人呢?可他告訴我，無論何時何地不該失去了本心。做自己想做的，愛自己所愛的，最簡單也最幸福。

追星即為追求榜樣和目標，去追求一個令自己臣服的人，沒有錯。像是我，我想要學好英語，那樣我可以無需翻譯地直接感受他一切感受，了解歌曲中表達的一切愛與恨;我想好好練習口語，那樣在見到他時哪怕只能說一句話，那我也可以將自己的愛完全傳達給他。我想要去他的故鄉，這個男孩曾賣唱的地方是否還存在，那斑駁的樓梯、那見證了他的艱辛和成長的樓梯是否經過歲月的侵蝕而變得斑駁。我想要努力學習努力工作，盡己所能的去幫助他人，盡微薄之力給這個世界帶來溫暖，將溫暖帶到光亮難以照耀的地方。我發現了這個世界的美，是他教我擦亮了眼睛，去發現世界的美好。是的，因為他，我更愛這個世界。

明星與常人無差別，他們的生活在媒體的放大鏡下讓我了解，他們不是高不可及的人，他也會因作業難而抱怨，因粉絲的愛而愛自己的工作，無論多累，也都始終有能量和熱情，帶給粉絲更多的作品。當他們的生活展現在我們眼前時，其實是在展示他們的為人處事，在不同境遇下的做法與態度。我會因這些美好的品行而更愛他，在相似的情況下引以為鑒。他告訴我要孝順，母親是世界上最偉大的人。他會將母親的生日紋在胸前，給母親一個盛大的生日驚喜，在。

母親節。

寫一首歌只為母親唱起。他教會我永不言敗，無人信任時，信己就好，無愧于心，那外在的看法也像云一樣的飄散了。

他對于我的意義不僅僅是幾首美妙的歌曲，而是一種精神力量，他的歌他的人他的一切感受和經歷都在感染我，不是一個明星那么簡單，而是無論何時都能給我精神慰藉的人。

那觸不到的臉龐，只看得到的模樣，那微笑帶著光，溫暖就變的不一樣，因他更加堅定，相信有天會相遇，只要他還在努力，不輕易放棄，我將陪他走下去，看生命的奇跡。

那天，我仿佛看到純凈似水的他，隔著空間與時間的結界對我笑：我在未來等你!

點燃生命之光（通用15篇）篇四

我站了起來，慢慢的走到了河邊，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也許是世間有很多美好的事還牽絆著我吧!可是我依然沒有改變原來的決定，重新抬起了頭，努力讓自己在世間再驕傲一次!

我慶幸，自己沒有死，因為如果我死了，我將失去一切，包括愿望，愛好，甚至失去了為自己理想奮斗的機會!從此，我遇到什么事，就從來沒有想過死亡，因為我知道死亡是最沒用的人才會與選擇的做法，只有活著，才會有進行一切事物的本錢!

生命是無止境的，只要你有信心活下去，生命之花會永遠為你綻放!

點燃生命之光（通用15篇）篇五

書上說，云朵的點綴是它對藍天的感恩，小草搖曳在風中的舞蹈是它對大地的感恩，落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對大樹的感恩。而我最應該感謝的人是您呀，我的老師。

放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發現你。因為你是我生命中的一束光，縱使我的生命多么明亮，我也會一眼認出屬于你的那束。因為，只有你才能給我那么美那么亮那么暖的明光。

那時的我既不懂事，成績也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時候走進我的生命。您說，我的。

文章。

寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進了我的心里。或許就是從那時起，我開始用功，成績也開始名列前茅。

您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵我。您就像媽媽一樣，關心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念往前搖曳在風中的生活。

有人說，老師是滋潤田地的雨露;有人說，老師是茫茫雨天的一把傘;有人說，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌您，可我覺得都不夠，您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。

花朵兒感謝雨露的滋養，藍天感恩白云的點綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應該感謝您呀!是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。

老師，我會努力回報您對我的期望。

老師，您是我生命中最美的'一束光。

點燃生命之光（通用15篇）篇六

在她沒來以前，我仿佛是在黑暗中昏睡，她就像一縷光，暖暖的灑下來，瞬間照亮了我的生命。她就是曾經的菊潭學子，南陽十佳美德少年——劉圓鳴。她以她的行動，她的言語，優雅地詮釋著那閃亮的人性光輝。

第一次認識她是在學校的升旗儀式上，她作為南陽“十佳美德少年”之一，為大家講述著她的種種：如何幫環衛工人整理街道;如何為孤寡老人做家務;如何在本地的旅游景點做志愿……在大家的掌聲中，我“看到”了她的舉止中流露出的優人一等，這令我感到反感。“她真的就像大家認定的那樣好、那樣完美、那樣有素質嗎?在她華而不實的辭藻下，也許隱藏著不為人知的斑斑劣跡，我一定要認清她的真面目。”我在心中這樣想著。于是，從那個升旗后我開始秘密的跟蹤偵查。

七點整。放學的鈴聲打響，我早早地躲在樓梯的拐角處，等待著那個期待的人影。七點十五分，各個班級差不多都走完了，仍沒看到她的身影：“這算什么美德少年，連路隊都不站，搞什么特殊化……”邊說邊往隨身攜帶的本子上記她一筆。這時，一陣沉重的腳步聲響起。“來，我背你。”往上看，在樓梯口，她正俯下身子背起那個腳上打著石膏的女孩。啊!原來……我一時羞愧難當，轉身逃也似的跑開了。

七點四十分。回往教室的路上，禮貌甜美的聲音：“老師早上好。”扭頭一看，果然是她——那個有禮貌的美德少年，也許是早上對她誤解的愧疚，我埋著頭不敢出大氣，突然一只手拍了拍我的肩膀：“你好，你是__班的___嗎?”我支支吾吾的答道：“是啊，有事嗎?”“這是你的本子吧?早上我在樓梯口撿到的。”我頓時不安起來：她一定看到我寫的東西了，她會不會生我的氣?可她只是將本子還給了我，本子上的破損她也用膠帶仔細地粘好了。“給，你的本子!下次別再粗心了。”“謝謝你!”我一溜煙的跑了。事后，我發現原來不是她優人一等，而是我內心狹隘。她勝我的不僅僅是品學兼優，更是心胸寬廣，溫婉仁愛。

我突然想起那個經常在操場附近拾垃圾的老人，把自己起早貪黑撿垃圾換來的錢資助學生，聽說還有幾個大學生呢!也許生活就是因為這樣的人存在才會顯得豐富多彩吧!也正因他們的存在我們的生活才更加明亮!

她，平凡之人，卻如一道不平凡的火光，點燃我生命中的光明與希望!她就是照亮我生命的那道光!

點燃生命之光（通用15篇）篇七

“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。”這是無產階級革命家張聞天先生對生命價值進行了完美的闡述，也使我領悟了生命的意義。

教育。

家、社會活動家。

海倫說過：“人生的災難，不在于過去的創傷，而在于把赤來拋棄。世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受”。雖然她是聾啞人，卻真正領悟到了生命是什么，生命的真諦又是什么。我們應該清醒的認識到：雖然生命是短暫的，并且只有一次，我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出的價值，這就是世上最美好的生命，是黃金買不來，是鉆石送不走的。對于那些受到一點挫折就放棄了生命的懦弱、愚蠢的行為，而感到惋惜，不值!

生命在于無私的奉獻。“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”!這首大義凜然，氣勢磅礴的就義詩，是中國共產黨黨員夏明翰同志被國民黨_殺害前，在刑場上寫下的。這首詩是如同催人奮進的戰鼓/，用他的生命之殤喚醒了千百萬中國人民。我們現在的幸福，是千千萬萬個夏明翰用鮮血換來的。雖然我們處在和平年代。沒有“殺頭”的危險，但是，仍需要我們具有為祖國的繁榮昌盛而無私的奉獻精神，哪怕是付出生命。夏明翰雖然離開了我們，他完成了生命的意義，是為自己的偉大理想和信仰獻出了一切。

其實，生命就如一朵鮮艷嬌花，使人聞到它的芬芳;生命又如一把熊熊烈火，溫暖我們的全身;生命還是一個噴薄欲出的太陽，照亮我們的心房。我認為，人的生命恰比一部精美的小說，其價值在于貢獻而不在于短長。

生命在于熱情地生活。當今社會，有許多人因事業上、生活中的失敗而自殺自殘，也有一些學生因忍受不了學習壓力而輕身。其實他們正當年輕力壯時，有著大把的時間與精力去創造屬于自己的繽紛世界，無須抱怨命運的不濟。只要正確的樹立人生觀、價值觀，現在的努力，換來的就是未來的輝煌，等到你成功的那一刻，你就會明白生命的奇妙。

孫臏忍辱割臏骨之痛，韓信甘受胯下之辱。他們都源于堅持夢想，熱愛生命，所以我們要學會在失去中重拾自信，認真的做好自己，用的熱情去生活好每一天，便是對生命最真摯的熱愛。

生命是一篇昂揚的樂章，也是一幅美麗的畫卷。生命需要用你的一輩子來詮釋，生命因付出而絢爛，生命因努力而美麗!

點燃生命之光（通用15篇）篇八

前不久我們學了尊嚴那個單元中的《囚歌》、《晏子使楚》、《為了他的尊嚴》幾篇課文，讓我想起一件讓人很沒有尊嚴的事情。

那是一個星期五的下午發生的事情。那天爸爸叫我們全家到飯店和他的朋友們一起吃晚飯，當我放學回家放下書包準備到飯店時，我看到媽媽，就跑過去問她：“媽媽，弟弟去哪兒了?”媽媽指前面，我轉過頭一看，發現弟弟想和他的同學玩，可他的同學不但不和他玩還搶了他的玩具，并對旁邊的兩個同學說：“給我打他!”我看到這些情況后馬上跑了過去，只見那兩個小孩不是用拳頭打弟弟，而是伸開手掌狠狠地打了我弟弟幾耳光，我頓時火冒三丈，馬上用惡狠狠的口氣對他們說：“你們在干什么?”其中一個小孩卻傲慢無禮地說：“沒你的事，給老子滾開。”我聽了很生氣，馬上就把他們倆抓了過來，心想：打他們耳光的話，羅老師說過不是他沒尊嚴而是你沒尊嚴。我又一想：他們對我弟弟打了耳光，我弟弟的尊嚴已無，我的尊嚴也蕩然無存，我只要反打他們一下就好，這樣我才能挽回我們兄弟倆的尊嚴。那個指使他們打人的6歲小孩——他才是“罪魁禍首”，是該打他一個耳光，教訓他才對。我經過三思后，便大聲地對那動手兩小孩說：“你們以后要是再干這種讓人沒尊嚴的事，我就讓你們沒尊嚴，今天就算了，以后一定不要再打人了!”他們聽后以訊而不及掩耳之勢逃離開了。

那個6歲的小孩看到此情此景后，顯然是被嚇著了，正準備騎著自行車逃跑。我一把抓住他，輕輕地給了他一耳光，并對他說：“打耳光是最讓人沒尊嚴的事，因為你的惡行，我才打你的。你不應該指使他人打人，請你以后不要再干這種讓人沒尊嚴的事了，否則別人也會讓你也沒有尊嚴。”只見他臉上一陣紅一陣白的，耷拉著腦袋，灰溜溜地騎著車跑了。不知道，他以后還會不會再去干損害他人的事。

這件事讓我對“尊嚴”有了更深刻的理解，我們的'尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。不要讓一個人去守衛他的尊嚴，而應讓他的尊嚴來守衛他。我希望弟弟也能夠懂得這一點。

點燃生命之光（通用15篇）篇九

靜坐河邊，望水中游魚，你夠逍遙。

不問塵世，辭楚王盛情，你夠灑脫。

閉目深思，吟駭世奇文，你夠睿智。

出生于沒落的貴族，我們能夠理解你茫然離所的感覺；徘徊于奴隸制與封建制的交界處，我們能體會你無可寄托的凄涼心境；看到小人當道，朝廷，我們能感覺到你激憤于心而又又無可奈何的失落。但這一切都不應是您消極的理由，您應該“鯤鵬展翅”“決起而飛”，你應該將自己的才華傾注到為國為民奮斗的熱情中去，即使被現實折了羽，但只要努力飛翔過，內心也便無怨無悔了。

陸游一生傾注愛國激情，馳騁疆場，奮勇抗金。雖然他沒能等到“王師北定中原日”，但蒙蒙細雨中，他可以無悔地騎著瘦削的毛驢，踏上歸途。因為他奮斗了一生，充實了一生。

岳飛謹記“精忠報國”，矢志不渝，捐軀赴國難，雖然為奸人所害，但他依然可以無怨無悔。因為他的一生因“怒發沖冠”而豐富，因“饑餐胡虜肉”而充實，因“渴飲匈奴血”而多彩。

面對莊子的消極和頹廢，我們說，不。人不應該在回憶往事的時候因為虛度年華而悔恨，不應為碌碌無為而羞愧。我們應該盡自己所長，全身心地投入到對社會的貢獻中去，做到“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”。如此，我們生命的巨燭才會亮的更久，生命的煙火才會燃放的更加耀眼。

點燃生命的煙火，讓短暫的生命綻放出五彩的光芒，這才是我們所追求的。

點燃生命之光（通用15篇）篇十

世界上，有一種職業，叫做老師。他們如初春的甘露，澆灌著祖國的花朵；如冬日的暖陽，照耀著每個學子的心；如一束光，讓人感到溫暖和希望。

我的班主任，就如陽光和雨露，溫暖著我們每一個人。

我們親愛的班主任，數十年如一日，背對著黑板，在和同學們打交道，將自己的知識毫無保留地講授出來。冬去春又來，墻頭的花開了又開。她已不再年輕，臉也已不再光滑，皺紋漸漸漾在了她的臉上。一批又一批的學子在她那里有所成就，在那背后，是老師多少個日夜的備課，多少日夜的艱辛啊！

“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。”這話說得一點也沒錯。她就像一束光，把全世界都照亮。用自己全部的精力換去學生們的笑容，這個老師，是多么讓人敬佩啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這樣的老師，你們說，我能不敬佩嗎？

點燃生命之光（通用15篇）篇十一

“火能點燃水杯嗎？”為了弄清楚這個問題，我親自在家里做了個小實驗，發現火雖不能點燃水杯，但能將水杯里的水燒開。

一天中午，我找了一本《十萬個為什么》翻閱。其中有一個問題引起了我的注意“火能點燃水杯嗎？”書上的回答是：“不能。”我不相信這個答案，準備親自做一做這個實驗。首先，我找來了一個紙杯，并在里面倒滿水。然后，我將水杯放在灶臺上，將火開到最小。奇怪的事發生了！火苗舔著紙杯的底部，在平時紙杯早就被燒穿了。可這個“堅強”的紙杯卻始終毫發無傷。我索性把火開大了些，可紙杯仍然沒有變化。過了一會兒，紙杯里的水開始冒泡泡。最開始是單獨的一個小水泡躲在水底，像個害羞的姑娘。不知什么時候，水里又冒出了幾個大小不一的泡泡，他們像約好了似的，一齊從水底升上來“撲哧”一聲消失了。時間越過越久，冒出的.泡泡也越來越多。他們有的像珍珠，有的排成一串像寶石，還有的圍成一團像五環。最后，整個水面上全是泡泡，水位也在急劇下降。我關掉了火，用手將水一醮，“哎呦，真燙！”我想：沒想到火不能點燃水杯，反把水給燒熱了。

我親自做了這個實驗之后，不得不相信書上所說，火是不能點燃水杯的。但通過這次實驗，我發現火還能將水加熱的現象，所以這次實驗很有意義。

點燃生命之光（通用15篇）篇十二

也許有人會說，螞蟻才是智者，因為它們時刻都在為自己的美好生活努力準備著；也許有人會說，蟋蟀的下場是自然給予懶者的最高懲罰。在我看來，生命在世，無所謂長短，蟋蟀短暫的一生，它經歷過的，體會到的快樂并不亞于螞蟻。如果我是蟋蟀，我依然會選擇縱情高歌，盡情點燃生命的激情，適時享受生活的樂趣。

生命無所謂明天，何不學會抓住今天，活在今天，享受今天。這一點，蟋蟀是聰明的。及時享樂，又未嘗不可。試想下，如果蟋蟀不唱歌了，也跟螞蟻一樣，忙著準備糧食過冬，等冬天到了，草木衰敗，試問，蟋蟀還會有閑情雅致在草叢里放歌嗎？又或許，滄海桑田，風云突變，蟋蟀的生命就這么在遺憾中了卻，不曾精彩。

點燃生命，就是要學會在短暫的生命里堅持著自己的快樂，快樂著自己的堅持。

當冬天來臨時，螞蟻可以美美的藏在洞穴里享受自己的勞動成果，但它們不會想到的是，這個冬天過去了，它們又將如何迎接下個冬天。或許還是一成不變的忙碌。生命有長有短，其最終的歸屬都是死。但我可以保證，螞蟻的生命決不如蟋蟀的動情，因為它從不曾點燃過生命，熄滅的也將悄無聲息。

點燃生命，執著于現時的精彩，而非明日的滿足。現實生活中，有多少人，奔走于金錢之間，徘徊在功名之前。他們努力著，在為明天爭權攢利，卻不曾真正享受過自己的生命。也許到了他們對物質滿足的那天，當他們停下腳步時，轉身會發現，失去的東西遠比得到的多。疲憊的身軀在提醒著他們，遺失的還有一顆年輕的心和演繹生命的青春激情。

點燃生命，別再為不必要的堅持而憂勞自己。

學著像蟋蟀一樣，縱使只有三個月的壽命，但在它離開的時候，依然可以驕傲的告訴自己：我來過，走過，快樂過，這樣我的生命也已經無憾了。

輕狂的歲月里，你是否學會了點燃生命，動情的燃燒，來答謝這段短暫的生命。

點燃生命之光（通用15篇）篇十三

安徒生筆下的賣火柴的小女孩，只有死才可以擺脫痛苦。死后留下了1大把火柴。而在現實生活中，有一位小女孩和賣火柴的小女孩一樣很痛苦，最后她留下了七根和諧火柴，這七個和諧火柴點燃了七個孩子的生命。

也許小女孩知道有怎么一天吧，小女孩寫了一封遺書，遺書是這樣寫的：我知道也許我會離開，但是我是快樂的。爸爸要好好活著，治療的錢應該還有剩的吧，如果可以給一點給爸爸的話就給爸爸25%，剩下的錢就給和我一樣得了病沒錢醫治的孩子們吧！

小女孩剩下了錢還很多，給你她爸爸后都還能幫助七個白血病兒童，她就想是賣火柴的小女孩，留下了7根點燃生命的火柴。那七個被治療好的孩子們從心底里感謝小女孩，是小女孩讓他們得到了重生，他們的肩膀上重了，因為我們是為了兩個生命而活下去的。

小女孩和安徒生筆下的小女孩一樣，在死之前是幸福快樂的，但是我認為唯一不同的是，小女孩是非常幸福的，畢竟還是有好心人幫助過她的，她的是牽動了不少人的心啊！我想小女孩會永遠記住吧！

小女孩的精神就像安徒生寫的故事一樣，永遠留在人們的心中，永遠留在我人們心中……也許小女孩就是一位天使，來幫助我們人類找到善良的心吧！現在使命完成了，她開心的走了。

點燃生命之光（通用15篇）篇十四

世界上有六十多億人，多我一個不多，少我一個不少，每個人都在尋找存在的意義，我也是這樣，渴望證明，渴望點燃自己。

從前有人說我胸無大志，我只是笑笑，我內心明白，我無時無刻都在想著點燃自己，我心中之志，怎僅僅成為工薪一族了得，我心中所想，便是能在歲月史書上寫下自己的名字，每個后來的人都能記住我的名字，在這個凝聚著忘與被忘的世界上留下屬于我的痕跡！

有些人說人生下來便早已注定他們要干什么，而我卻不然，命運應把握在自己手中，這就意味著每個人心中都有一根火柴，區別在于你是否選擇去點燃它，誰的火柴燃得更旺，更久。正如林肯，他本注定一生碌碌無為，可他卻反抗命運，將命運掌控，最后成為一名將美國南北統一的偉大總統。他早已高出了命運的境界，成為了自己的主宰，我所追尋的，也就是這主宰自己的境界。

一生碌碌無為，便是庸夫，愧對自己這一身能力，最后被風吹盡，成為茫茫宇宙塵埃中的一枚。而那些點燃了生命的人，即便被吹散，卻依舊被世人銘記，這便是一些人所追求的永生的真正意義吧。火柴燃燒所散發出的光與熱，縱然稍縱即逝，卻會被人們所記住，成為人類永恒的希望。

我正在準備，正在等待，等待著將自己證明，將自己點燃，準備著去照亮那璀璨星河，去以螢火之光抵抗皎月之輝！

點燃生命之光（通用15篇）篇十五

古人或者是作家都用不同的事物說人生，比如說：人生像一面鏡子；人生像一條曲折的小路；人生像永不言敗的海浪……而我認為，人生是那么的脆弱，就像放開的煙花。

在生命的一開始，就會有結束，只是如何去讓中間的部分，更美麗，更有意義，就算結束的那一天，也不會有太多的遺憾。試想現在的我們，真的做到了有意義嗎？然而，我也不能否認，在這里的卻存在這樣的人，但他們實在是太少了。我們現在唯一能做的只有認真完成每一件事，減少當我們已不存在時的遺憾。

讓我們點燃生命之火，搌放心靈的花朵，讓每一件事，成為我們最美好的回憶吧。