學期計劃要合理安排學習和休息時間，保持身心健康和學習的平衡。以下是一些學生關于學期計劃的親身經歷和心得，希望能夠對你在制定學期計劃時提供啟示。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇一

以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力；抓實訓練，講求效果；加強協作，優化氛圍，努力提高學生成績。

（一）立足雙基、夯實基礎

生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節節清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業測試打好基礎，為部分學生選修作準備。

（二）改善教學方法

1、按照學校教學常規，認真開展各項活動。

2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真備課，把時間花在備課上；認真上好每一節課，把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節，不斷提高教學水平。

4、每周一次集體備課。備課內容包括下周所有教學內容，主備人預先備課，人人發言，并有記錄。

5、堅持落實組內公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業成長。

6、做到全組“兩統一”，即教學進度統一、教學內容統一。

7、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養，發揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養學生自主學習習慣，培養學生創新精神和實踐能力。

10、向輔導要質量。一要依據教學目標適當留作業；二要及時反饋信息，以便發現問題，為輔導提供依據；三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。

1、用學過的知識和專業術語，正確描述基本的生物學現象、概念和原理。

2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現結果。

3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系，并能理解生物個體、環境和社會生活中的一些生物學的問題。

5、了解生命科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。

1、引導學生讀書背書

2.、樹立生物學基本思想

3、注重學法指導，培養學生的自學能力

4、教給學生一點聯想

5、有選擇的精做、精批、精講習題

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇二

本學期我擔任高二（1）、（2）、（5）三個班的生物教學任務。高二（5）班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數學生成績比較好外，大多數成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰。依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養成為“四有”新人，特制定此計劃。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

（一）要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的`基本技能。

（四）培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇三

指導思想：

根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。

本學期教學任務

1.生物必修三 第五章 生態系統及其穩定性，第六章生態環境的保護，

2.學業水平測試復習工作

具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由于已經是高二下學期，面臨六月的學業水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。

二、教材分析

教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性

（2）斟酌教學內容的適用性

（3）體現教學內容的有序性 這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

（4）創設學生主動參與學習的機會 盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1.認真研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的`教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

（三）認真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。

（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養工作。

四、教學進度及教學安排

周次 教學內容

第一周 生態系統的結構

第二周 生態系統的能量流動

第三周 生態系統的物質循環

第四周 生態系統的信息傳遞

第五周 生態系統的穩定性

第六周 生態系統的保護

第七周 復習

第八周 復習

第九周 復習

第十周 復習

第十一周 復習

第十二周 復習

第十三周 復習

第十四周 復習

第十五周 復習

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇四

根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。

1、生物必修三第五章生態系統及其穩定性，第六章生態環境的保護，

2、學業水平測試復習工作。

具體工作主要有以下幾點:。

生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由于已經是高二下學期，面臨六月的學業水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。

教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性。

（2）斟酌教學內容的適用性。

（3）體現教學內容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

（4）創設學生主動參與學習的機會盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）備課。

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1.認真研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

（二）上課。

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

（三）認真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。

（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養工作。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇五

（一）：

在素質教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設成為“國內一流、國際知名”的名校，以及著眼于學校、教師、學生的共同發展，提高學業水平測試成績和生物選修班學生的達b率，制訂本計劃。

1、繼續加強新課程理論的學習，統一思想認識，形成主動積極、創新工作的局面，提高教師工作的質態。

2、增強計劃性和規范性。制訂出具體教學計劃和奧賽輔導計劃，認真落實學校修訂的各項教學規程，規范施教。

3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設能力和研究性學習的指導能力。

4、加強對教學常規的檢查，提高課堂教學效率，確保高二學業水平測試的高通過率。

5、切實加強本年級奧賽輔導，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。

6、安排生物研究性學習的專題研究活動。

7、關注青年教師的培養，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。

1、開學初制訂教學工作計劃及競賽輔導計劃。

2、備課組教學案和自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論、修改。

3、加強相互學習與研討，針對新課程實施中的困惑之處，每周安排備課組內公開課1節。

4、根據年級組安排定期檢查教師教學案和作業批改，安排好必修班的中午練習和周練，對上學期不及格的同學進行排查，安排個別輔導，補缺補差。

5、本學期的競賽輔導主要側重綜合訓練。

6、備課組加強對研究性學習指導的研究，指導學生開展研究性學習。

7、青年教師要堅持聽先行課，每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。

（二）：

依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養成為“四有”新人，特制定此計劃。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

一）要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

（四）培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的.教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際。

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇六

老師們都知道：學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學的、高效的學習方法。

高中生物學是一門基礎學科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學生因為學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。本學期將繼續以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研下一個新臺階。現將本學期的工作計劃安排如下：

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習（主要是第一章-第四章）。

教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生不同的情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。

在教學下，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法下給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的'學生，使他們增強自信心和下進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。

（1）配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《xx省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。

（2）嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。下課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平下布置適量的配套練習使之提高。

（3）加強組內聽課，互相交流，進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少于1節。

（4）加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的質量和數量關。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇七

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇八

1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章)。

教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生不同的情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。

在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。

2、進一步加強集體備課，更好實施新課程。

(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。

(2)嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四。

定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

(4)加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。

3、認真做好競賽輔導工作。力爭在今年5月的.生物科競賽中取得新的突破。

盡量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。由于奧賽程序改變要在3月28日進行福建省初賽，時間非常緊，計劃從第一周開始進行奧賽輔導，輔導時間暫定每周星期三下午4時到6時以及星期五下午4時到6時，爭取能進入復賽。

4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇九

一、指導思想：以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協作，優化氛圍，努力提高學生成績。

二、基本要求：

(一)立足雙基、夯實基礎。

生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節中的重點的知識點講清講透，,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節節清”夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業測試打好基礎，為部分學生選修作準備。

(二)改善教學方法。

1、按照學校教學常規，認真開展各項活動。

2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真備課，把時間花在備課上;認真上好每一節課，把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節，不斷提高教學水平。

4、每周一次集體備課。備課內容包括下周所有教學內容，主備人預先備課，人人發言，并有記錄。

5.堅持落實組內公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業成長。

6、做到全組“兩統一”，即教學進度統一、教學內容統一。

7、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養，發揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養學生自主學習習慣，培養學生創新精神和實踐能力。

10、向輔導要質量。一要依據教學目標適當留作業;二要及時反饋信息，以便發現問題，為輔導提供依據;三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。

三.本學期教學的總體目標及要求。

1、用學過的知識和專業術語，正確描述基本的生物學現象、概念和原理。

2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現結果。

3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系，并能理解生物個體、環境和社會生活中的一些生物學的問題。

5、了解生命科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。

四、參考資料《45分課堂作業》、《生物必修3同步導學》。

1引導學生讀書背書。

3注重學法指導，培養學生的自學能力。

4.教給學生一點聯想。

5.有選擇的精做、精批、精講習題。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十

高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，小編準備了高二第一學期生物教學計劃，具體請看以下內容。

1、提高自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。

2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、采取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質的全面發展。

第1頁。

4、做好章節過關和期中、期末考試工作。精選章節過關練習題。在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。

三、具體措施。

1、落實好各項教學常規落實好各項教學常規，是提高教學質量的關鍵。作為生物教師一定要在備課、上課、作業的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經備課的課不上;自己不做的題目不發給學生。教師的備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，采用恰當的教學方法進行教學。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規。

2、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。

第2頁進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

3、重視學生能力培養。

重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點。比如：對生物科學基礎知識的理解能力;設計和完成實驗的能力;對生物科學基本知識的應用能力。

構建知識網絡，弄清知識間的內在聯系，重視知識遷移，培養學科能力，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當的形式(如文字、圖或表)進行表達。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。

第3頁。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十一

1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。

2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。

3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1、深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2、因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍。

3、加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量。

1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路。注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。

2、學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。

3、以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的`條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用。

4、協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率。

5、周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

6、多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作計劃，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績再創輝煌，我相信，我能行。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十二

為了提高高二生物教學質量，促進新課程改革實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習積極探究樂于合作精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科特點學生實際，特制定新學期高二生物組工作計劃如下：

高中生物新課程分為必修選修，共六大模塊，高二上學期學習必修1分子細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期教學內容有走進細胞組成細胞分子細胞基本結構物質輸入輸出細胞能量供應利用細胞生命歷程。本模塊選取了細胞生物學最基本知識，以細胞研究新進展實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備基礎。

高二學生通過初中生物課學習，對于生物學應該有了一定了解，但由于多數學校不開設生物，學生缺乏必要生物知識基礎，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程重要性，要關心每一位學生學習狀況，努力激發學生學習生物興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中自主探究。

通過本模塊學習，學生將在微觀層面上了解生命物質性生物界物質統一性，活細胞中物質能量信息變化統一，細胞結構功能統一，生物體部分整體統一等，有助于辯證唯物主義自然觀形成。通過自主學習，培養學生自學能力歸納總結分析能力；通過合作探究培養學生對信息獲取判斷利用能力；通過評價，培養學生語言表述能力評價能力；通過課堂練習，培養學生對于知識應用能力發散能力遷移能力；通過對知識學習，調動學生學習生物主動性，增強學生對于自身了解對社會問題關注。

1、在包組領導指導下完成各項教研教學工作。

2、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案實驗》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人具體分工見教學進度表，主講教師簡要介紹講課內容整體構想教學目標重點難點確定解決策略教材處理方式講授順序訓練習題選擇知識檢查落實高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授訓練內容評價標準對下一階段教學做到有放矢，把握重點突破難點，以做好教后反思。

4、完成實驗班練習編寫批閱評價工作以普通班課堂筆記練習檢查。

5、認真做好新教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師課，備課組長也要跟蹤聽新教師課，使他們迅速成長，盡快達到學校標準要求，以適應一種教學發展需要。

6、進一步加強現代教育技術應用，切實提高現代化設備利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備作用。

7、加強網絡教研，組織本組教師積極參加內質網互動平臺，積極參加網絡問題研討，取人之長，補己之短。

8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9、完成本學期新課程學生研究性學習評價工作。

新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效原則，在總結上一學年經驗教訓前提下，認真地完成各項教研任務。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十三

本學期，我擔任高二7—10班生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作計劃要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校實際條件所教班級學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學科滲透，課堂教學能夠聯系學生實際生活，創設民主平等諧融洽氛圍，體現自己幽默詼諧教學風格，使學生樂學善學。關注學生，關注學生全面發展。作業批改時，并做好復批工作。為使今后工作取得更大進步，現對本學期高二生物教學個人工作計劃作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我常常利用網絡資源各類相關專業書報雜志了解現代生物科學動向，搜集一些新生物學成果介紹給學生，以激發學生學習興趣，也開拓自己教學視野思維。在公開課課件里，我就采用了《侏羅紀公園》短片教學，提起學生上課興趣，引導學生提出問題探索問題并解決問題實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊生物問題，在課堂上開辟一片互相交流互相討論關注問題天地。通過這樣資料互動形式把課堂教學社會生活聯系起來，體現生物學科社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容學生實際，設計課類型，擬定采用教學方法，課后時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書知識要點，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片實物觀察實驗操作掛圖演示事例說明角色扮演等手段把復雜問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多參到課堂之中得到更多操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物興趣提高。同時，課堂上我重視德育工作計劃，讓學生在學習生物知識同時，陶冶他們愛自然愛科學愛祖國愛勞動思想情操，樹立關心生態環境等思想，促進學生全面發展個性培養。

第三，虛心請教其他老師，在本學期公開課開展之前，我請教了我們同組老師不同意見，他們都很熱心提出了很多很有建設性建議，使我公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節學習上都積極征求其他老師意見，學習他們方法，同時，多聽老師課，做到邊聽邊講，學習別人優點，克服自己不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進工作。

第四，真批改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到效果。同時對學生作業批改時認真，分析并記錄學生作業情況，將他們在作業過程出現問題作出分類總結，進行透徹評講，并針對情況時改進教學方法，做到有放矢。對文科班一些基礎特別差學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

第五，做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，避免了一刀切弊端，使學生從而自覺把身心投放到學習中去。時肯定學生點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生膽量，敢于表達自己觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

第六，時對學困生進行課后輔差，對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高后進生成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習重要性必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們求知欲上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦事情。而是充滿樂趣。這樣，后進生轉化，就由原來簡單粗暴強制學習轉化到自覺求知上來。使學習成為他們總結意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他們技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中拌腳石，在做好后進生轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣求知欲也會隨之增加。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十四

一、指導思想。

1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.

2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神.

3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、目的要求。

1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.

2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.

3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.

三、具體措施。

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.

2.學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的。

總結。

重視常見題型及通法通解.

3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.

4.協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率.5.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.

6.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作計劃，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績再創輝煌，我相信，我能行。

2017年8月20日。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十五

結合高考新形勢，高二生物教師制定了教學計劃，下面是本站小編收集整理的高二生物學期教學計劃，歡迎閱讀。

一、指導思想：以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協作，優化氛圍，努力提高學生成績。

二、基本要求：

(一)立足雙基、夯實基礎。

生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節中的重點的知識點講清講透，,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節節清”夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業測試打好基礎，為部分學生選修作準備。

(二)改善教學方法。

1、按照學校教學常規，認真開展各項活動。

2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真備課，把時間花在備課上;認真上好每一節課，把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節，不斷提高教學水平。

4、每周一次集體備課。備課內容包括下周所有教學內容，主備人預先備課，人人發言，并有記錄。

5.堅持落實組內公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業成長。

6、做到全組“兩統一”，即教學進度統一、教學內容統一。

7、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養，發揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養學生自主學習習慣，培養學生創新精神和實踐能力。

10、向輔導要質量。一要依據教學目標適當留作業;二要及時反饋信息，以便發現問題，為輔導提供依據;三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。

三.本學期教學的總體目標及要求。

1、用學過的知識和專業術語，正確描述基本的生物學現象、概念和原理。

2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現結果。

3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系，并能理解生物個體、環境和社會生活中的一些生物學的問題。

5、了解生命科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。

四、參考資料《45分課堂作業》、《生物必修3同步導學》。

1引導學生讀書背書。

3注重學法指導，培養學生的自學能力。

4.教給學生一點聯想。

5.有選擇的精做、精批、精講習題。

新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：

一、設計新的課堂教學模式。

二、強化基礎知識教學。

高一學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

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高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十六

在素質教育新課程高考變化招生變化大背景下，為把我校建設成為“國內一流國際知名”。名校，以著眼于學校教師學生共同發展，提高學業水平測試成績生物選修班學生達b率，制訂本計劃。

1、繼續加強新課程理論學習，統一思想認識，形成主動積極創新工作局面，提高教師工作質態。

2、增強計劃性規范性。制訂出具體教學計劃奧賽輔導計劃，認真落實學校修訂各項教學規程，規范施教。

3、重視對新課程研討，努力提升教師處理新課程能力，尤其是生物實驗開設能力研究性學習指導能力。

4、加強對教學常規檢查，提高課堂教學效率，確保高二學業水平測試高通過率。

5、切實加強本年級奧賽輔導，迎接四月份x省初賽五月份復賽。

6、安排生物研究性學習主題研究活動。

7、關注青年教師培養，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。

1、開學初制訂教學工作計劃競賽輔導計劃。

2、備課組教學案自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論修改。

3、加強相互學習研討，針對新課程實施中困惑之處，每周安排備課組內公開課1節。

4、根據年級組安排定期檢查教師教學案作業批改，安排好必修班中午練習周練，對上學期不格同學進行排查，安排個別輔導，補缺補差。

5、本學期競賽輔導主要側重綜合訓練。

6、備課組加強對研究性學習指導研究，指導學生開展研究性學習。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十七

本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續章節奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

1。狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“45分鐘要質量”。

2。抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣。

三、教學策略。

在新課標總體指導思想下，要求培養學生創造性思維，主觀能動性以適用社會發展要求；在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中！

1、重新喚起學生對物理的興趣。

激發學生學習的積極性，我認為首先應該從教學內容上優化，幫他們找回學習物理的信心：在新授課的過程中，知識講解不應該太難，本身學業水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的知識點應從多方面入手突破，使學生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵他們，這樣無形中信心就重新回來了！

2、文科物理作業至關主要。

第一次教高二文科物理的時候，班級比較多，工作量大，再加上沒有經驗，總感覺高中小孩子都這么大了，應該知道課后自己找點題目做做，所以平時布置的作業總是很少，而考試或總復習的時候，總會讓我很吃驚：備課講課可以說相當細致了，而學生當時也是聽懂了，可是一旦做題目就無從下手，尤其平時成績就必較薄弱的同學；這讓我充分認識到，學生過少的作業會使他們對知識點的運用相當不熟練，從而導致學生解題偏慢甚至不會；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習，但是適當的作業還是至關重要的。

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高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十八

本學期，我擔任高二xx班生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校實際條件所教班級學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學科滲透，課堂教學能夠聯系學生實際生活，創設民主平等諧融洽氛圍，體現自己幽默詼諧教學風格，使學生樂學善學。關注學生，關注學生全面發展。作業批改時，并做好復批工作。為使今后工作取得更大進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我常常利用網絡資源各類相關專業書報雜志了解現代生物科學動向，搜集一些新生物學成果介紹給學生，以激發學生學習興趣，也開拓自己教學視野思維。在公開課課件里，我就采用了《xx》短片教學，提起學生上課興趣，引導學生提出問題探索問題并解決問題實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊生物問題，在課堂上開辟一片互相交流互相討論關注問題天地。通過這樣資料互動形式把課堂教學社會生活聯系起來，體現生物學科社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容學生實際，設計課類型，擬定采用教學方法，課后時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書知識要點，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片實物觀察實驗操作掛圖演示事例說明角色扮演等手段把復雜問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多參到課堂之中得到更多操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物興趣提高。同時，課堂上我重視德育滲透工作，讓學生在學習生物知識同時，陶冶他們愛自然愛科學愛祖國愛勞動思想情操，樹立關心生態環境等思想，促進學生全面發展個性培養。

虛心請教其他老師，在本學期公開課開展之前，我請教了我們同組老師不同意見，他們都很熱心提出了很多很有建設性建議，使我公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節學習上都積極征求其他老師意見，學習他們方法，同時，多聽老師課，做到邊聽邊講，學習別人優點，克服自己不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進工作。

真批改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大效果。同時對學生作業批改時認真，分析并記錄學生作業情況，將他們在作業過程出現問題作出分類總結，進行透徹評講，并針對情況時改進教學方法，做到有放矢。對文科班一些基礎特別差學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

第五是做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，避免了一刀切弊端，使學生從而自覺把身心投放到學習中去。時肯定學生點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生膽量，敢于表達自己觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

時對學困生進行課后輔差，對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高后進生成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習重要性必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們求知欲上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦事情。而是充滿樂趣。這樣，后進生轉化，就由原來簡單粗暴強制學習轉化到自覺求知上來。使學習成為他們總結意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他們技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中拌腳石，在做好后進生轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣求知欲也會隨之增加。

高二第一學期生物教學計劃范文（19篇）篇十九

新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：

一、設計新的課堂教學模式。

二、強化基礎知識教學。

高一學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

三.加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

四.加強對《新課程標準》和學業水平考試試題分析研究。

要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規律。

章節課題課時數周數。

第一章人體的內環境與穩態總計5課時第1—2周。

第1節細胞生活的環境2課時。

第2節內環境穩態的重要性1課時。

單元訓練與測試2課時。

第二章動物和人體生命活動的調節總計9課時第3—5周。

第1節通過神經系統的調節2課時。

第2節通過激素的調節2課時。

第3節神經調節與體液調節的關系1課時。

第4節免疫調節2課時。

單元訓練與測試2課時。

第三章植物的激素調節總計6課時第6—7周。

第1節植物生長素的發現2課時。

第2節生長素的生理作用1課時。

第3節其他植物激素1課時。

單元訓練與測試2課時。

第四章種群和群落總計8課時第8—10周。

第1節種群的特征2課時。

第2節種群數量的變化2課時。

第3節群落的結構1課時。

第4節群落的演替1課時。

單元訓練與測試2課時。

期中復習考試2課時第11周。

第五章生態系統及其穩定性總計8課時第12—14周。

第1節生態系統的結構1課時。

第2節生態系統的能量流動2課時。

第3節生態系統的物質循環1課時。

第4節生態系統的信息傳遞1課時。

第5節生態系統的穩定性1課時。

單元訓練與測試2課時。

第六章生態環境的保護總計4課時第15周。

第1節人口增長對生態環境的影響1課時。

第2節保護我們共同的家園1課時。

單元訓練與測試2課時。

期末復習3課時第16周。

1.1dna重組技術的基本工具2課時。

1.2基因工程的基本操作程序2課時。

1.3基因工程的應用2課時。

1.4蛋白質工程的崛起2課時。

2.1植物細胞工程。

2.1.1植物細胞工程的基本技術2課時。

2.1.2植物細胞工程的實際應用2課時。

2.2動物細胞工程。

2.2.1動物細胞培養和核移植技術2課時。

2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時。