心得體會是每個人在學習和工作中的總結和思考，對于個人成長和進步至關重要。接下來，我們一起來看看一些優秀的心得體會范文，或許能夠給我們寫作提供一些新的思路和靈感。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇一

后來，彼此之間產生了磁場。

走到教學樓的任何地方，孩子們都會圍過來，自從給他們講了粽子的謎語，發現他們對謎語和歇后語有很大的興趣，我們互相分享自己所知道的。自從向他們學習彝語，發現彝語變得愈加有趣，僅僅課間十分鐘的時間，孩子們教了我們都愛吃的“土豆”、殺豬、蘑菇，以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說腦子真的轉不過來：“好難啊，太高深了！”偶爾也會被孩子們“取笑”我的發音，這個時候孩子們就會說：“老師，我們學習英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難??！”“那我們一起學習吧，我教你們英語，你們教我彝語，看誰學得最多，學得最快！”“好啊好??！”

下午剛走出六年級教室，三年級的'小可愛就過來拉著我回到教室，小心翼翼地搬出板凳，拉我坐下，一群孩子圍著我：“高老師，我們教你彝語！”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房，看著孩子們一張張純真的笑臉，很想把一切都給予他們，我開始擔心第15天的到來，只想用更多時間去陪他們，期待自己和孩子們的成長。即使只有15天，我相信每天的太陽都是溫暖的，畢竟這里每天都是暖洋洋的，可能會賴上這里的冬天的溫度吧。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇二

在現代社會，志愿者服務逐漸引起人們的關注和重視，越來越多的人參與到志愿服務中，希望為社會發展盡一份力量。本人也是一名志愿者，曾經參加過深夜支教的活動，通過這次經歷，我深刻地感受到了志愿者服務帶來的滿足感和榮譽感，同時也收獲了許多寶貴的人生體會。

第二段：背景。

當我收到深夜支教的邀請時，我并沒有太多的思考，只覺得這是一次難得的機會，可以為需要幫助的孩子們盡一份力。與此同時，我也充滿了期待和好奇，想要體驗一下這種方式的志愿服務。

第三段：經歷。

在我進行深夜支教的那個晚上，我和一些志愿者一起前往城郊的一所小學，開始了我們的支教活動。當我們到達學校時，已經快晚上十點了。我們先在一間教室里集合，開始準備教學內容和材料。深夜的教室里彌漫著一股沉靜而祥和的氛圍，讓人感到格外的平靜和安定。我們輪流上課，為孩子們講授知識，幫助他們解決學習中遇到的問題。盡管已經很晚了，孩子們還是非常認真地聽講和思考，而我們志愿者也充滿了滿足感，感覺我們在幫助他們成長，同時也在成長自己。

第四段：收獲。

通過這次經歷，我意識到志愿服務是一種非常有意義的活動，它能夠給予我們成就感和榮耀感，讓我們感覺到自己在努力地為社會發展和進步做出貢獻。同時，志愿服務也是一種寶貴的人生經驗，它能讓我們更好地了解社會、了解自己，增強我們的社會責任感和自我意識。

第五段：結語。

總之，深夜支教經歷讓我更加深刻認識到了志愿服務的重要性和價值，也讓我充分體會到了這種服務帶來的滿足感和成就感。我相信，在未來的日子里，我還會繼續參加志愿服務活動，為社會發展盡一份力量。同時，我也希望更多的人能夠加入到志愿服務中來，一起為社會創造更美好的未來。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇三

20xx年12月5日，來到甘孜州朵洛鄉中心學校支教已經第三天了，我和高露似乎已和這里的一切融為一體，與孩子們打成一片了。

因為第一天孩子們說最喜歡的科目是語文和數學，于是為了提高孩子們的英語學習興趣，我和高露將生活事例引入英語學習中，鼓勵孩子們每天見面用英語打招呼，上課的時候也會讓孩子們自主選擇喜歡的顏色或者動物等內容來教他們學習。

今天上自習課的時候，孩子們主動讓我們給他們講英語，這讓我們感受了些許小成就?，F在每天校園里充滿了英語之聲，孩子們已經習慣了每天上下課用英語問候彼此，也有的孩子會主動跑過來問一些他們喜歡的`事物用東西怎么去表達，比如：爸爸媽媽、彩虹、熊貓、怪獸等等。

而為了更快融入孩子們的生活同時提升孩子們的英語學習興趣，今天我們特意向孩子們請教他們“家人”以及他們最愛的“土豆”等詞匯用彝語怎么說，同時告知他們這些詞匯的英語發音。即使偶爾也會被孩子們“取笑”發音，但是孩子們會說：“老師，我們學習英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難??！”

“那我們一起學習吧，我們教你們英語，你們教我彝語，看誰學得最多，學得最快！”這是我們今天與孩子們的約定。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇四

學生志愿者支教是一項有意義的社會實踐活動，它旨在為貧困地區的兒童提供教育支持，并幫助他們增強對生活積極向上的態度。對于參加支教活動的學生群體來說，這不僅是一次深刻的人生經歷，而且是一次對自身能力和未來發展方向的考驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我的學生志愿者支教心得體會，體驗到的困難和收獲，以及對未來發展方向的影響。

第二段：支教過程中的困難。

支教過程中遇到的困難并不少。首先，當地教育資源匱乏，人員不足，學生們的教育水平相對較低。其次，由于地理位置相對偏遠，加上交通不便，我們的工作難度加大。最后，由于語言環境、文化背景及教育方式的差異，我們需要花費更多的時間和精力，以確保我們的教學內容與學生的教育需求相符合。

第三段：收獲與成長。

盡管遇到了各種困難，但支教活動帶給我的經歷仍然非常珍貴。在支教過程中，我有機會與當地的孩子們相互交流，結交新朋友，在交流過程中了解了他們的生活和學習問題。知道他們需要什么，在他們的困難和問題面前，我也成長為一個更加負責任的人。

第四段：對未來的影響。

支教不僅帶給我寶貴的經驗和知識，而且也影響了我的未來方向，我將來決心要從事一份長期的、負有社會責任的工作，并為社會做出更多的貢獻。我相信，支教活動讓我更加了解自己，發現自己的優點和不足，這也將對我未來的職業規劃有所幫助。

第五段：總結。

支教作為一項成功的社會實踐活動，在我身上留下了非常深刻的印象和體驗。我出發到當地之前，無論是知識水平還是思想觀念都很豐富，但是通過支教，我學習到很多新的東西，我學會了耐心地跟孩子們溝通、合作、學會了如何為貧困地區的孩子們提供幫助。這次支教也讓我更加明確了自己的發展方向，我也再次實現了，人與人之間是可以相互幫助、相互支持的，也體現了團結其力量的偉大力量。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇五

1）11月7日—10日，支教組__帶領__小學督導老師前往__校區支教工作進行期中督導走訪。

2）11月9日—10日，支教組__帶領__小學專業老師前往__寧遠校區進行期中教學督導工作，指導支教老師們的期中教學。

3）11月中旬，__市善導社會服務中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學期支教老師崗前培訓。

4）11月8日—15日，__等校點陸續進行期中考試，各校點老師都在緊張地備戰期中考試的工作中，支教組全程跟進。

資助項目。

1）11月10—16日__資助學生走訪行程計劃、志愿者招募、走訪資助整理；

2）11月11—12日__地區主題班會策劃及開展。

3）11月底資助學生資料整理及更新、官網發款信息更新。

4）__資助學生資料的更新及整理。

小獅子陪伴成長項目。

1）11月1—6日：設計學生成長個案記錄套表，補充記錄有偏差行為的學生個案。

2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動的過程總結。

3）11月13—15日，11月小組活動物資準備。

5）11月26日—30日，活動總結。

小駱駝圖書角項目。

1）11月8日，__寧遠支教學校繪本老師繪本閱讀教學微信課程分享。

2）11月18日，跟進并完成__寧遠支教學校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。

3）11月21日，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日，開展__繪本閱讀周活動。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇六

線下支教是一項讓志愿者親身走入鄉村小學，為貧困地區的孩子們提供教育幫助和關愛的活動。作為一名參與過線下支教的志愿者，我深深地體會到了支教的意義和價值。通過這次經歷，我不僅收獲了成長和感動，還深刻地認識到了教育的重要性。以下是我對線下支教的心得體會。

首先，支教的核心是幫助貧困地區的孩子們獲得教育資源。在我支教的那所小學里，學校的基礎設施簡陋，教材資源匱乏，很多孩子連教科書都沒有。正是因為這種情況，他們的學習條件非常艱苦，對于知識的渴望更加強烈。作為一名支教志愿者，我們帶去了書籍、文具和教具，為孩子們提供了更好的學習環境和工具。我們通過有趣的教學方式和活動使他們對學習產生了興趣，讓他們感受到了知識的力量。通過支教的方式，為貧困地區的孩子們搭建起了求知的橋梁，讓他們有了更多的學習機會，這是支教最重要的意義。

其次，支教工作也對我們志愿者的個人成長和素質提升有很大幫助。在支教過程中，我們需要面對的是一個完全陌生的環境和群體。一開始，我不太適應農村的生活和學校里的孩子們。但是通過時間的相處，我漸漸地適應了這種環境，并與孩子們建立了深厚的情感。同時，我們還需要教孩子們各科課程，這對我們的教學技巧和組織能力提出了很大的要求。通過支教，我學會了如何與孩子們進行有效的溝通和交流，鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神。這些經驗和能力的提升對我們并不僅僅在支教中有用，也對我們未來的工作和生活有很大的幫助。

第三，支教也讓我更加關心社會問題和公益事業。之前我只是聽說過貧困地區的孩子們缺乏教育，但是通過親自參與支教，我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困、學校的條件不足，感受到了他們追求知識的渴望和努力。這讓我對社會的不公和貧困問題有了更深刻的認識，并愿意為這些問題做出貢獻。我會積極參與公益活動，為解決社會問題盡自己的一份力量。

第四，支教的過程也充滿了感動和喜悅。貧困地區的孩子們對于我們的到來非常熱情，他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們。每一次上課，他們都積極參與，認真聽講，用心思考。看到他們的進步和成長，我深感欣慰和開心。有一次，我教了一個孩子很多次仍不理解的知識點，看著他不斷努力的樣子，我不忍心放棄。最終，在多次講解和幫助下，他終于理解了。這一刻，我感到非常激動和有成就感。這些孩子們的堅持和進步讓我更加深信，教育是改變人生命運的重要因素。

最后，支教的經歷讓我對教育有了更深刻的認識。教育對于每個人來說都是非常重要的，它不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和思維的開拓。在支教過程中，我看到了孩子們追求知識的渴望和對未來的憧憬。教育是改變命運的鑰匙，通過支教，我們為貧困地區的孩子們打開了一個更加美好的未來。同時，支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機會，明白了教育對于每一個人的價值和意義。

總之，通過這次線下支教的經歷，我深刻體會到了支教的意義和價值。它不僅幫助貧困地區的孩子們獲得更好的教育資源，也對志愿者的成長和素質提升有著積極的影響。支教讓我更加關心社會問題和公益事業，也充滿了感動和喜悅。通過支教，我對教育有了更深刻的認識和理解，也更加珍惜自己所接受的教育機會。我相信，只要每個人都能貢獻出自己的一份力量，我們就能為貧困地區的孩子們打開更廣闊的未來。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇七

學生志愿者支教是許多大學生參與的類型中非常普遍的一種。作為一名志愿者，我有幸能夠參與到這項活動中，去為山區的孩子們提供幫助和支持。在這次活動中，我受益匪淺，感受頗多。下面我要分享一下我的支教心得體會，希望能夠激勵更多的人參與到這項活動，去幫助貧困地區的孩子們。

第一段：了解不同地區和學校的差異性。

在參與這次支教活動之前，我曾經聽過一些地方的志愿者介紹關于他們所在的地區和學校的情況，但是僅憑這些信息是無法真正了解并理解情況的。當我到達實地時才真正明白了有些貧困地區孩子們的生活狀態。他們所處的環境非常單薄，基礎設施少，學校的教學資源也十分稀缺。當我在這些學校授課時，我必須針對這些情況做出相應的調整并與學生們互動。這讓我學會了如何適應不同環境和情況下的教學。

第二段：認識到教育的價值。

我在支教活動中更加深刻地認識到了教育的重要性。教育可以幫助孩子們走出家庭背景和地域限制，也可以幫助他們改變自身的命運。在與孩子們接觸時，我發現他們熱愛學習，渴望知識，但是這種條件受限于校園環境和資源缺乏等因素。因此，作為一名志愿者，我們需要更加努力地讓學生們感受到教育的價值并鼓勵他們努力學習。

第三段：學習到溝通與合作的重要性。

支教活動需要大量的溝通和合作。作為志愿者，我們不僅要和當地老師和領導進行溝通合作，同時也要和學生們進行溝通，了解他們的情況和需求，以便更好地進行教學。在實踐中，我學到了更好地表達自己的能力，同時也學會了聆聽他人，并理解并尊重他人的意見。這對我的人際溝通能力和集體合作能力的提高有很大幫助。

第四段：支教活動是一次獨特的人生經歷。

作為一名大學生，我覺得支教活動是一次非常特殊的人生經歷。這個過程是獨特的，觸及到人性的本質。我們能夠真正幫助需要幫助的人，而此過程中，我們也能夠受到啟示和激勵。這一過程能夠給我們帶來增長和成長，同時也更好地理解我們所處的社會和我們的自我。

第五段：激勵年輕人積極參與社會公益活動。

支教活動并不是一個人或一個團隊能夠解決的，它是一個社會力量的積累。越來越多的大學生和年輕人參與到這個活動中來，通過這個活動去影響和幫助更多需要幫助的人。參與支教活動之外，我們還可以積極參與到其他公益活動中，去為需要幫助的群體提供力所能及的幫助，去實現我們成為更好人的同時成為更好的公民的目標。

總之，通過這次支教活動，我學到了很多。我意識到了教育的無限力量，學習到了溝通合作的重要性和學生志愿者活動的價值。我希望更多的大學生和年輕人都能積極參與這種公益活動，去影響更多需要幫助的人，并激勵他們追求更好的未來。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇八

近年來，隨著社會的發展和經濟的快速增長，教育條件也得到了極大的改善，但仍有很多貧困地區的孩子沒有機會接受良好的教育，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件，許多志愿者組織和個人走進偏遠的山區、農村地區，為孩子們帶來知識和愛心。本文將從我自己的志愿者助學支教體驗出發，分享一些心得和體會。

第二段：支教的意義。

志愿者助學支教是一項非常有意義的活動。在支教的過程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件，讓他們邁出改變人生的第一步，還可以讓自己感受到熱愛生命、熱愛他人的快樂和滿足感。支教不僅是一種愛的傳遞，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞。我們在和孩子們交流的過程中，了解他們的生活和文化習慣，也讓他們更了解外部世界，拓寬視野、認知世界。

第三段：支教的挑戰。

在支教的過程中，我發現也存在許多難點和挑戰。由于孩子的教育基礎較差，他們有時理解能力較弱，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識，喚醒他們對知識的興趣和求知欲。同時，長時間的奔波和辛苦工作也會讓我們感到疲憊和無助。在一些偏遠地區，交通不便，生活條件簡陋，也需要我們在適應環境的同時保證身體健康，為孩子們提供更長久的幫助。

第四段：支教的喜悅。

盡管支教存在諸多挑戰，但在學生們的進步中會給我們帶來非常豐盛的喜悅和幸福感。有時一個孩子的成長只需要我們給予他鼓勵和支持，讓他感受到愛和溫暖。他們的表現越來越好，他們對知識的熱愛越來越強，成為最閃亮的星星，給我們留下深刻印象。在支教的路上，我們沒有求名求利，用自己的愛心和耐心換取孩子們的成長和進步，這是一種無私的奉獻和付出，也是一種心靈的富足和回報。

第五段：總結。

志愿者助學支教是一種特殊的體驗和經歷。在支教的過程中，我們不僅能夠幫助貧困地區的孩子，也能夠激發他們對知識的追求和對生命的熱愛，感受到無盡的喜悅和成就感。同時，也需要我們具備堅韌的毅力和執著的精神，克服各種困難和挑戰。希望社會能夠越來越重視教育問題，關注孩子們的成長和健康，共同致力于讓每個孩子都擁有一個美好的未來。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇九

作為一名援疆支教志愿者，我有幸參與了為期十個月的支教工作。這段時間里，我與當地的學生們建立了深厚的情感，也深刻體會到了援疆支教工作的重要性和挑戰性。本文將就我個人的經歷和體會，從文化交流、教學改革、心理輔導、志愿服務和成長發展等方面進行闡述。

第二段：文化交流的重要性。

援疆支教除了傳授知識，更重要的是開展文化交流。在這個多民族的地方，了解、尊重和包容各個民族的文化是非常重要的。盡管剛開始我對于當地的風俗習慣不太熟悉，但通過積極主動地與學生和當地居民交流，我深入了解了他們的文化，也讓他們對我的文化有了更多的了解。這種雙向的文化交流不僅豐富了我個人的知識儲備，還加深了我與學生和當地人的友誼。

第三段：教學改革的挑戰和成效。

援疆支教的一個重要目標是幫助學校進行教學改革。在這個過程中，我面臨了許多挑戰，如語言障礙、教學資源匱乏等。然而，通過和當地教師的積極合作，我們共同制定了多樣化的教學方法，創造了一個積極活躍的教學環境。此外，我還在教學內容中融入了一些本地特色的元素，使學生更能夠對所學知識進行運用和理解。在這個過程中，我看到了學生們學習的積極性和進步，這也是援疆支教工作的最大成效之一。

第四段：心理輔導的重要性。

援疆地區的學生往往面臨來自家庭和社會的各種壓力，需要得到心理上的支持和輔導。作為支教志愿者，我積極參與了學生的心理輔導工作。我通過與學生們建立信任的關系，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當的建議和支持。這些心理輔導的舉措幫助學生們更好地面對挑戰和困難，提升了他們的心理健康。同時，這也增強了學生對我的信任和歸屬感，使我們的交流更加順暢和有效。

第五段：志愿服務和個人成長。

在援疆支教的過程中，我深刻體會到志愿服務的意義和價值。通過自愿為別人提供幫助和支持，我感受到了無私奉獻的快樂和滿足感。在這個過程中，我也得到了成長和提升。我學會了適應不同的環境和人群，培養了溝通和領導能力。此外，援疆支教還讓我更加關注社會問題，培養了我對弱勢群體的關愛和責任感。因此，我相信援疆支教不僅對被援助的地區有所幫助，也對志愿者個人的成長和發展有著積極而深遠的影響。

結尾段：總結和展望。

通過援疆支教，我深刻體會到文化交流的重要性，教學改革的挑戰和成效，心理輔導的重要性，志愿服務和個人成長帶來的積極影響。我相信，在未來的援疆支教工作中，我們將繼續發揮團隊的力量，與當地教師和學生們攜手合作，為當地的教育事業做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠加入援疆支教的隊伍，為當地的學生們帶去希望和改變。援疆支教是一項充滿挑戰和意義的事業，讓我們共同努力，為實現教育公平和社會進步貢獻我們的力量。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十一

近年來，越來越多的大學生選擇到農村支教，為了讓農村孩子接受更好的教育，為了讓農村更加美好。我也有幸加入到了這個隊伍中，成為了一名農村志愿者支教的一員。在這段時間中，我受到了很多的啟發和感動，下面是我的一些心得體會。

第一段，支教前準備。

作為一名支教者，準備工作是必不可少的。首先是文化知識的準備，我們需要了解并熟悉當地的政治、經濟、文化等方方面面的知識。其次是教材的選擇，要根據教材的難易程度以及當地學生的實際情況進行選擇。最后是對支教地的考察，盡可能去了解當地的生活環境以及當地學生的學習情況，了解兒童的性格、生活習慣等相關情況，為自己后面的支教活動做好充分的準備。

第二段，支教的收獲。

在支教的過程中，我發現孩子們的想象力、創造力比城市里的孩子更加豐富，這是因為他們長期生活在自然環境中，大自然給予了他們更多的探索和想象的空間。而對于我們支教者而言，這個過程也是我們自我提高的一個過程。我們在與孩子們的互動中，提高自己的交流能力和教育能力。

第三段，支教中的挑戰。

支教中必不可少會遇到各種各樣的挑戰，例如語言交流的障礙，孩子們的學習缺乏基礎等問題。但在這個過程中，我們不能放棄，需要不斷地嘗試新方法，探索孩子們的學習方式，針對性地進行教育活動。同時在支教過程中我們還要克服與當地人的溝通，與老師及其他志愿者之間的合作，等等。

第四段，支教后總結。

支教結束后，回到了城市，我對自己的人生規劃和未來的發展有了更深刻的認識。小時候曾經從小區里面的一個村坐三輪車到城里上學的經歷讓我更深刻地理解農村孩子的劣勢。作為支教者，我深深的感受到了農村教育的不足，在以后的生活中，我會積極參與到農村教育改變中，為實現教育公平助力。

第五段，未來展望。

隨著社會的發展，支教活動越來越受到了人們的關注，越來越多的人加入到這個行列中。農村教育不僅要有國家政策的支持，同時需要更多的關心和幫助。希望我自己能夠在未來的日子中更加的努力，為農村教育做出自己更大的貢獻。

總之，支教是一項艱苦而極富挑戰性的工作，但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過這個過程中與孩子們的交流，讓他們在懵懂之中看到自己的未來，同時也能夠讓我們在這個過程中得到一份深刻的感悟，體驗生命的意義。我們要用自己的實際行動來慶祝我們生命中的每一個美好時刻，用不斷努力的態度來支持我們自己的人生。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十二

一學期的支教生活又就這么結束了，在這個學期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。

不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！

每一次去王灣小學都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們為什么奔跑？?。≡瓉硎强吹搅诉@樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。

聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調皮！當我問他們為什么的時候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們為什么會這樣覺得，那是因為我們自己也認為自己不夠優秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質去征服他們！另外，學習也是我們必須做的，努力的去學吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優秀的自己！

不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！

xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學進行志愿支教活動。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學創行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。

來到十里河小學門口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門，我不禁想起我的小學和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當我們說明來意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。

課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習慣。每個孩子都挺直腰板，聚精會神地聽著我們講課。故事講完后，我們還設置了搶答環節，孩子們的熱情更加高漲，每當一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂，那場景一直留存在我腦海中，感動著我也讓我認識到了自己的價值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十三

第一段：介紹援疆支教背景和個人初衷（大約200字）。

近年來，中國政府高度關注新疆地區教育事業的發展，為解決當地教育資源緊缺和落后的問題，援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者，我選擇參與援疆支教活動的初衷是希望通過自己的努力來改善當地學生的教育環境，為他們創造更好的學習條件。同時，我也希望通過親身經歷了解當地的民族文化，增進不同民族之間的了解和交流。

第二段：援疆支教的挑戰和成就（大約300字）。

援疆支教的過程中，我遇到了很多挑戰。首先，由于當地經濟相對落后，學校的硬件設施和教學資源非常有限。面對這種情況，我和其他志愿者積極與學校和社會資源對接，爭取更多的教育資助，提供更好的學習條件。其次，當地的教學環境和學生的學習態度都與我所熟悉的環境有所不同。為了更好地融入當地的教學方式，我不斷學習和探索，尋找適合當地學生的教學方法和策略。

盡管面臨這些困難，援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂。我看到了學生們學習的渴望和進步，這讓我覺得自己的辛苦是值得的。在支教的過程中，我與當地的教師和學生建立了深厚的情誼，我們一起努力、一起學習，互相鼓勵和幫助。這種團結和合作的氛圍讓我深深感受到了社會的溫暖和希望。

第三段：對援疆支教的理解和感悟（大約300字）。

援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區的民族文化和教育現狀。在支教的過程中，我感受到了不同民族之間的融合和交流，了解了他們的生活習慣、語言和價值觀念，也更加尊重和理解他們。同時，我也看到了政府對新疆地區教育的重視和投入，以及學校和社會各界對援疆工作的支持和關注。

援疆支教也使我對教育的意義有了更深刻的理解。在這個過程中，我意識到教育是推動社會進步和個人發展的重要力量。每一個學生都應該有平等接受教育的權利，并且教育的質量應當得到保證。作為一名志愿者，我更加堅定了在教育事業中努力奮斗的決心。

第四段：援疆支教的啟示與展望（大約200字）。

通過援疆支教，我深刻認識到教育事業的艱巨，同時也感受到了自己在教育事業中的責任和使命感。我相信，只有改善教育環境和提高教育質量，才能真正實現人的全面發展，增強社會的凝聚力。

未來，我希望能夠繼續參與援疆支教工作，并且將援疆的理念和經驗應用到我所在的地方。同時，我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中，用自己的力量為當地的教育事業貢獻力量，為當地的學生創造更好的學習機會和發展空間。

第五段：總結回顧援疆支教所帶來的收獲和意義（大約200字）。

通過參與援疆支教，我不僅提高了自己的教學水平和專業素養，還拓寬了自己的視野和見識。我感受到了教育工作的重要性，并將之與社會責任相結合，更加堅定了自己在教育領域中的發展目標?；仡櫾Ы痰恼麄€過程，我從中學到了很多東西，也為未來的人生道路奠定了堅實的基礎。同時，我相信，通過大家的共同努力，援疆工作一定會取得更大的進展，為新疆地區的教育事業做出更大的貢獻。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十四

從20xx年8月4日抵達敦煌，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學生們充滿信任與期盼的眼神?？傊荒甑闹Ы?，在困惑中收獲著，在行動中感動著。

支教這一年里，感動無處不在。

作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。

因為，感動是一切意義的源頭。

來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？

孟家橋小學三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經》。每周三、五的下午第二節上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結在小事中的感動。

三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。

"安靜！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現象，怎么能任其發展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下"無規矩不成方圓"的古訓，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。

周五了，要去上第二節課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學習的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。

有一次，是在清明節，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。

班級里有一個男生，叫夏冬，很調皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業本，把《三字經》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業本。結果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。

這些就是我的學生，一群調皮，懂事，真實，純潔的孩子。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子，敦煌的城鄉公交被征調了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。

每次走到校門口，都會受到同學們高規格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠珍惜。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十五

目前，農村地區教育發展依舊存在著諸多問題，為了改善這一現狀，越來越多的志愿者加入到了農村支教行列中。作為一名農村志愿者支教者，我深深地體會到了這一事業的意義和重要性，分享一下我在支教過程中的體會和心得。

第二段：初入“山溝溝”，遇到的挑戰。

一開始，我到鄉村的時候，所見所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水，空氣清新。而在學校里，孩子們都來自農村家庭，很多孩子的口音我都聽不太懂。同時，在教學上也有很多挑戰，我需要不僅傳授各種學科知識，同時也要關注學生的心理健康問題等多方面，因此剛開始的時候，我感到十分棘手。

第三段：適應、成長與進步。

隨著對于農村支教的認識和理解深入，我學會了如何更好地適應當地環境和風俗習慣，以及如何傾聽和幫助學生。在教學中，早期的無奈和迷茫也越來越散去，我更加熱愛自己的工作，不斷積累教學經驗?？粗⒆觽兊倪M步和成長，我倍感欣慰。

第四段：收獲與感悟。

我從中收獲了很多，不僅學到了如何做一個更好的老師，也深入了解到了農村的真實面貌，更加體現了農村教育創新的重要性。與此同時，我看到了孩子們從稚嫩到懂事，從躊躇到堅定的變化，他們的成長不僅讓我自豪，也讓我深感幸福。

第五段：感性總結。

這段經歷讓我對于教育、人生，乃至于社會的發展都有了更深層次的思考。支教是一項巨大的工作，不僅需要相關技能的配合，更需要用心，帶著感情去對待孩子。在這泥濘的路上，我們奔波，每一步，都讓我們的腳印更加堅定，同時，讓我們在心靈的深處，獲得前所未有的收獲。因此，無論是家庭、社會、學校，每一個人都應該承擔起責任，為了農村教育的發展盡自己所能。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十六

線下支教是一項重要的志愿者活動，讓大學生有機會走出校園，為貧困地區的學生提供幫助和指導。通過這種活動，我深刻地感受到了教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。

在支教的過程中，我意識到教育能夠改變一個人的命運。貧困地區的學生由于條件限制，接受教育的機會相對較少。作為一名支教志愿者，我有責任幫助他們盡可能多地學到知識。一次次的授課經驗讓我意識到，教育并不只是傳授知識，更重要的是引導學生思考和培養他們的創造力。在與學生的互動中，我看到他們的眼神中充滿了好奇和渴望，這讓我更加堅定自己在教育事業中的決心。

支教還教會了我如何合理安排時間和資源。在教學過程中，我發現貧困地區的學生學習資源非常匱乏，我們無法像在城市中那樣便利地獲取各種教學資源。因此，我們需要學會從他們的實際情況出發，靈活利用各種資源。相比于紙質教材和講義，我們更多地使用圖片和視頻來向學生解釋復雜的知識。此外，我們還鼓勵學生自主學習，積極與我們進行討論和交流。通過這些方法，我們能夠更好地幫助他們理解和掌握知識。

與學生和當地社區的互動也給我留下了深刻的印象。當我們進入貧困地區進行支教時，我們并沒有成為他們的“救世主”，而是成為他們的朋友和伙伴。在與學生相處的過程中，我了解到他們的生活方式和文化背景，與他們建立了深厚的情感紐帶。與此同時，我們也積極參與社區活動，與當地居民交流，了解他們的需求和問題。通過這種互動，我認識到支教不僅僅是教書育人，更是傳遞關愛和幫助的過程。

支教活動讓我學會了團隊合作和領導能力。作為一名支教志愿者，我們從接受培訓到實際上崗，都需要與其他志愿者密切合作。我們需要分工合作，相互協作，共同解決問題。在教學過程中，我也有機會擔任班主任的角色，組織、協調各種活動。通過這些經歷，我不僅提升了自己的領導能力，還學會了與他人有效溝通和協商。

總的來說，參與線下支教使我獲益匪淺。教育的重要性、資源的合理利用、文化的交流、團隊合作與領導能力等方面，都讓我受益良多。我深信，通過我們的努力和付出，這片貧困地區的天空將會越來越明朗，這些孩子也一定能夠創造屬于自己的美好未來。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十七

作為一名農村志愿者支教的人員，我深深感受到了農村教育的豐富、神秘和多彩。我來自城市，這次去到農村支教，讓我更深刻地認識到了農村教育的復雜性和困境。支教的這段經歷，不僅讓我收獲了深刻的體驗，也讓我收獲了更多的思考和感慨。在接下來的文章中，我將分享我的農村志愿者支教心得體會，結合我對于教育的看法和認識，總結出我對于農村教育的新認知。

第一段：對農村支教的認識。

我曾經以為，農村教育是比較簡單的。然而，在我去過的那個小學里，我看到了全班學生、一把椅子、一張小黑板，便是學校的全部資源。更令人擔憂的是五個班一起上課，沒有班主任，一個教師需要負責全部科目的教學，他們面對著巨大的壓力，需要在緊張的時間內讓每一個學生都掌握到知識點。當我走進教室，我能看到孩子們眼神里的期待，她們很渴望得到更好的教育，然而現實卻如此的殘酷。在此次支教過程中，我意識到了農村教育的困境和挑戰，以及農村教師一定要付出比城市教育更多的努力才能保證教育質量。

第二段：教學方法的重要性。

在一次課堂上，我看到了一位教師使用了非常生動的流行歌曲進行英語教學。我第一時間體會到教學方法的重要性。通過充滿樂趣和激情的方式去傳遞知識，這不僅讓學生們興趣盎然，而且能夠讓他們更好的了解知識點，從而更好地記住和應用這些知識。同時，對于教師來說，建立良好的互動和互相學習的關系，讓他們更有動力去探索更為高效的教學方法，并保證教學質量。

第三段：文化差異和思維模式的重要性。

文化差異和思維模式是影響教育的重要因素。在農村教育工作中，我意識到了很多學生的思維模式和文化背景與城市學生存在著較大差異。在使用教程教學時，我發現許多學生無法正確理解學科的知識。隨著教育的進一步發展和變化，我們需要適應學生的思維和文化背景，探索適合他們的新的教育模式。

第四段：輔導和幫扶的重要性。

在一次課堂輔導中，我發現許多學生在作業中出現了一些問題。這給我留下了一些思考。農村孩子有些家庭的家長們沒有很好地陪伴孩子，他們需要更多的輔導和陪伴。農村教育不僅是學科知識的傳授，更是為孩子們提供的一個不同于城市教育的各個方面的幫扶。

第五段：未來的思考和展望。

我相信，未來的農村教育一定會迎來更好的發展。隨著農村教育環境的不斷改善，教育資源不斷向農村傾斜，學校教育效果將會得到進一步強化。只要教育接受者和提供者都為了未來的農村教育而共同努力，我們一定能夠實現農村教育更為全面、具有更高質量的發展。

在農村支教的這段時間，我一直在思考一個問題：如何讓農民的孩子擁有城市生活中享受到的機會和權利。我相信，只有通過適應農村教育環境、建立良好的教學方法和幫扶學生的態度，才能為未來的農村教育打下堅實的基礎。農村教育的困境是重新塑造和改變的機會，我們必須為了農村孩子們的未來而共同努力。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十八

在經濟不斷發展的今天，我們的生活水平越來越高，但在偏遠的農村地區，仍有很多孩子無法享受到教育資源的優惠。為了幫忙這些孩子，志愿者們自發組織了深夜支教活動。作為一名大學生志愿者，我自己一直很積極參與其中，因為我相信，教育是改變世界的穩定力量。

深夜支教通常在晚自習結束后開始，持續到晚上十點或更晚。我們會在班級空教室里布置桌子椅子，為不幸的孩子們提供一個安靜且有良好氛圍的學習環境。我們會為孩子們準備充足的學習素材，例如習題集和基礎教材。然后，我們會一對一幫助孩子們完成作業，或者是解決他們在學習中遇到的問題。在深夜支教中，我學會了如何耐心地幫助孩子們，尊重他們的意愿，并給他們鼓勵和支持。

在整個深夜支教活動中，我學到了很多東西。首先，我認識到教師的責任是非常重大的。任何人都可以教授知識，但要轉化為貫徹實踐的能力卻需要資深的教育者。其次，我感悟到教育的重要性。無論你居住在什么地方，做什么工作，擁有好的教育背景將給你極大的競爭優勢。卓越的教育幫助我們跨越各種困難，享受生命中的經歷。最后，我最大的收獲是，我非常感謝一個致力于提供良好教育資源的組織。

第四段：感謝支教組織。

深夜支教活動不是全然由志愿者自發組織的。我們接受了一個當地組織的安排，并獲得調解和贊助，這使我們的工作變得更順利。我非常感謝這些志愿者，在這個組織中工作的組織員和全部志愿者們。多虧他們的努力和奉獻，我們才能有機會為鄉下孩子們提供了教育機會。感謝。

第五段：總結。

通過參與深夜支教活動，我獲得了更為深入的教育背景，同時也體驗了一些不同的事情。深夜支教教會我在日常教育中“幫助孩子”的方法，讓我理解到當一個人對于他人的幫助要適宜，并協同自己所學的知識善待他們。我也從孩子身上學到了很多。他們因教育而從一種不贏不輸的狀態進入到一種負責任的態度中，這種責任讓我們在每個人籠罩的陰影下變得成熟。我的深夜支教經歷，教我如何成為一個更好的老師和人類。

支教的志愿者心得體會（匯總19篇）篇十九

在人生的旅途中，有許多人一直在等待那一刻，在那一刻他們能夠盡情施展自己的能力和才華。而作為一名學生志愿者，我有幸參加了支教活動。在這一過程中，我得到了很多的經驗和啟示，感受到了人生的意義和價值，終于明白了我們存在的意義和歷程。以下，我將分享我在支教活動中的心得和體會。

第二段。

首先，作為一名學生志愿者，支教活動帶給我的是一種全新的體驗。由于自身的年紀和生活經歷，我曾經一度對支教活動的價值和意義產生懷疑。然而，當我真正踏上這條路，去到中西部的偏遠山區，那種感覺是無法用言語來形容的。我戴著帽子，穿著厚厚的冬衣，帶著兒童們走在這片沒有燈光的荒野上，感覺自己已經深深地融入了這個小山村中。而這從未在我生命中出現過的感覺，一直在支撐我重新認識這個社會并尊重它們。

第三段。

其次，通過支教活動，我更加深刻地認識到了教育的重要性。我所擔任的職責是給孩子們上課，雖然我們無法帶給他們更好的教學設施和條件，但是我們帶來了溫暖，給予了他們關愛和教導。通過觀察孩子們，在各個方面努力用功后取得的進步，我意識到只要堅持不懈的努力，每個人都能得到自己的收獲，而學校和老師，就是孩子成長的條件和依托。而促進教育，是社會發展和經濟繁榮的重要途徑，這一點，我從心底感到它的重要性和必要性。

第四段。

在支教的過程中，我認識到了培養自己的能力和素養的重要性。作為一名學生志愿者，我深刻意識到自己在人際、管理和組織方面等許多方面都有提升的空間。有時候，我們需要面對孩子們各種各樣的煩惱和問題，需要找到合適的方法去解決它們。同時，在與地方老師和志愿者組織的互動中，我也學到了很多組織能力和領導能力的經驗。這些能力將使我們作為一個成熟的社會成員，更適應這個社會。

第五段。

最后，支教活動也是一次對自己價值觀的自我修正。在活動過程中，我遇到了很多的挑戰和困難，也有一些困難讓我覺得放棄的念頭，但是由于責任心和堅定的信念，最終還是挺過來了。我發現自己通過支教活動的這段經歷，也在心理和思想上得到許多提升和更正。從歸來到現在，我更注重每個細節和事情的突破感悟，每個人都有其潛力，現階段對未來做好每個準備都很重要。

總之，作為一名學生志愿者，支教活動是我人生中的一大里程碑。它讓我得到了全新的體驗，讓我重新認識了教育的重要性和人類價值，也讓我更深刻地理解了自己的能力和素養。我相信，這次經歷將對我的未來產生很大的影響，我也將再次收獲更多的價值和成長。