經典是文學、藝術等領域的典范，對后世有著深遠的影響。隨后是小編為大家準備的一些經典著作賞析，希望能夠激發大家對文學的興趣和探索。

與同學同行經典大全（18篇）篇一

曾有一個夢，在每一個中國人的心中顫抖過，它就是奧運之夢；曾有一個信念，在每個中國人的心中浮現過，這就是奧運之信念；曾有一種精神，在每個中國人的心中徜徉過，它就是奧運之精神。

——題記。

盼望已久的夢想終于就要實現了，我們滿懷激情迎接屬于我人中國的奧運。奧運，它煥發了我們的活力，讓我們隨著新怩的潮流奔放；奧運，它激勵了我們的`意志，讓我們向著新時代的方向歡呼。

中國有“禮儀之邦”的美稱，有很多關于“禮”的有故事，如：孔融讓梨、程門立雪、……那我們還等什么，現在還不趕快行動呀！

我們讓街道變干凈了，我們讓空氣變清新了，我們讓校園變整潔了，我們讓人們心情變舒暢了……外國朋友來了，也好讓他們真真切切感受到我們一個干凈、整潔、讓人開心的那份愜意！

闖紅燈的現象消失了，車輛也各行其道，人們也不再任意翻越防護欄了，公共汽車上給老人不讓座的情況也不存在了……我們也要外國朋友知道，中國從來都是很講原則的國家。

隨地吐痰的現象看不到了，街上的垃圾消失了，人們講話文明了，互相友誼的問候多起來了，……我們也讓我外國朋友接受一次很徹底的禮儀的洗禮，讓他們明白，什么才是真正的中國人，讓他們徹底理解什么是“禮儀之邦”。

我相信，就像這樣，我共同努力，我們每一個中國人都會是奧運成功的堅強后衛，我們每個人都樂意伸出自己那雙熱情的手，我們將真的能夠做到最好，奧運精神將永遠屬于我們的祖國，勝利將永遠屬于我們每一個中國人。

“同一個世界，同一個夢想”，讓我們手牽手，為奧運之夢而共同努力；為奧運之信念而奮斗不息；讓奧運精神與我們永存，讓奧運圣火伴我們同行！

與同學同行經典大全（18篇）篇二

國學，如夜空中的一顆明星，照亮整片大地；如沙漠中的一片綠洲，滋養一方生靈；如春夜里的一陣細雨，滋潤世間萬物。

如果說國學是片汪洋，那么我就只是一滴牛毛細雨罷；如果說國學是片森林，那么我只是其中的一片葉子而已；如果說國學是浩瀚無垠宇宙，那么我只不過是一只渺小的螞蟻而已。其實我對于國學還是解甚少，我所接觸的只不過是它的冰山一角罷。

第一次看國學經典的書，是那本百看不厭的《三國演義》。那時我八歲，處于擁有極強好奇心的年齡段，我不知道這本書為什么這么多年來仍然被譽為名著，所以打算“探究竟”剛開始看的時候，我覺得這本書內容煩瑣，毫無趣味，可是我看著看著，對它產生極大的興趣，對它愛不釋手：吃飯拿著，上學帶著，連走路都想著。另外本書，是我們中華民族之國粹：《論語》第一次接觸它是在六年級時，爸爸推薦的，我自然也讀，只是沒有那么用心去讀就是。但它還是給我的生活帶來極大的影響。其中說的.：“己所不欲，勿施于人。”這句話我記得最清楚，給我的印象也最深刻。《論語》使我們修身養性，德行人生，教會我們如何做人，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會到人生的義，怎樣才是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。《菜根潭》教會我們要在普通的生活中尋找快樂的影子，在榮譽面前保持警醒，在挫折面前學會堅持，它充滿哲理的味道，充滿富于通變的處世哲學，充滿無窮趣味。教會我怎樣面對生活，面對人生。

讀書好似爬山，爬的越高，望的越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲越滿。讓我們多讀這些書，讓國學和我們一起長大吧！

與同學同行經典大全（18篇）篇三

書是花，看書能聞到花香。那淡淡的書香帶給我知識，帶給我快樂。

小時侯，我不識字，但喜歡看連環畫，特別喜歡書中那一幅幅精美的圖畫。當我看到阿凡提智斗強盜的故事時，非常高興。白雪公主、丑小鴨、狐貍和烏鴉……這些故事深深地吸引著我，甚至在睡覺時還會夢見書中的圖畫。

漸漸的.，我長大了。我喜歡看書。每當我拿到一本書就會專心致志地看，有些書我拿起來就放不下——著迷啦!有一次，我和爺爺一起到臺州書城買書，我發現了新的連環畫《天眼》，立即拿來看，一下子看入了神，坐在地上一動也不動，不到一小時就看完了三本。爺爺看見了，高興地說：“好的，好的。”每晚睡覺前，我都要看一會兒書才肯睡覺。

一眨眼，我已經是五年級了，課余的時間越來越少，但是，我還是沒有丟掉每天早上讀古文學國學，每天晚上睡前十分鐘看書的習慣。我聞著那濃濃的書香，自得其樂。我讀過的書有《假如給我三天光明》《三字經》《弟子規》《朱子家訓》《大學》《中庸》《論語》《孫子兵法》等課外讀物。書使我學到了知識，學到了做人的道理。我讀了《假如給我三天光明》，海倫凱勒的精神深深地感動了我!在我碰到困難的時候，我想到海倫凱勒，她就會給我勇氣和力量、信心和希望。

我讀了《弟子規》，知道了做人首先要孝敬父母，尊敬兄長。我讀了《大學》，知道了做人要以修身為本。我讀了《中庸》，知道了“過猶不及”“恰到好處”的道理。我讀了《論語》，受益匪淺。“學而時習之，不亦說乎?”我們每天學習，經常復習，記住了知識，考試取得好成績，就感到快樂，這就是“不亦說乎?”書，像一朵朵五彩繽紛的鮮花，散發著縷縷清香。

是書香時時刻刻陪伴著我，陪伴著我快樂成長，陪伴著我的夢想變得更加豐富多彩。

與同學同行經典大全（18篇）篇四

人之初，性本善，性相近，習相遠。在我牙牙學語時，《三字經》就時不時地掛在嘴邊，雖然是小和尚念經，但卻讀的津津有味。不經意間我走上了學國學之路。在慢慢熟讀《三字經》后，小學一年級的我，開始讀起了《弟子規》，并且嘗試著慢慢理解，用我熟知的僅有的幾個文字細細體會。

漸漸地，上了三年級，《千字文》、《千家經》陸續進入了我的眼球。一樣的道理，差不多的文字，雖然黯然無味，枯燥乏味，但卻十分有新意，有奇特的韻味。現在，《論語》、《詩經》、《大學中庸》等成了我重點關注的對象，每一本書有它耐人尋味的'地方。許多年來，從無知到懵懂再到全懂，整一套書以貫穿全書，雖然簡單，但內涵深刻：一有要時刻記住禮的意思，二有有“禮”便是德，要處處有禮，待人有禮，言行有禮，做到禮，便能真正明白做人的道理無處不在。我曾經聽過這樣一個故事：故事發生在國外，一個小伙子撞到了一位老人，竟揚長而去。這時，有人追著小伙子說：你的東西丟了。小伙子連忙回頭去找。

這些都是路人皆知的。這一套書讓我懂得了做人的道理：做人最起碼要做到禮、德。如果做不到，那又何必要做人，相當于廢人。做到禮、德，皆君子也！

與同學同行經典大全（18篇）篇五

盼著，盼著……2008年北京奧運會開幕了。從開幕式上最后一幕——奧運神火在鳥巢上方慢慢熄滅，都是非常精彩的。其中，最使我感到遺憾的是——劉翔因帶傷參賽而中途退賽。這是我始料未及的。

那一天，我懷著激動的心情打開電視機，銀幕傷正在放男子110米跨欄，劉翔也在其中。哇！中國隊這次又能得一塊獎牌了，隨著一聲令下，我回過神來，劉翔也在跑道上和各國選手力爭上游。可是，事與愿違，劉翔跑到一半的時候，動作就已經嚴重變形了，后來不得不中途退出比賽。看到了這里，我不由地傷感起來：劉翔在2004年雅典奧運會中表象出色，獲得男子110米跨欄這個項目的冠軍，而這一次在“家門口”——北京舉辦奧運會，劉翔卻在預賽中因傷中途退出比賽。想想他為了這次“家門口”的.較量，辛辛苦苦備戰了四年，而換來的是什么呢？——換來的是在預賽上中途退出比賽。看到這里，我再也看不下去了。于是，我打開了電腦，上了qq，才剛上沒多久就看見群里有一個人在罵劉翔，說劉翔退出比賽給中國人丟了臉。可是他只會埋怨劉翔中途退賽，而劉翔卻沒有什么錯的。他是在帶傷比賽，腳上起了一個大水泡，跨欄的時候會很痛，可是他已經盡力了，畢竟他沒有去逃避這場比賽啊。之后，我查詢了奧運賽事網，看到了一篇新聞，標題是《劉翔退賽后在休息室里大聲痛哭》幾個大字。看完了這則報道，我的內心有股莫名的沖動，真想把自己變成一位巫師，讓劉翔的傷復原，讓他在2008年的北京奧運會男子110米跨欄的跑道上綻放輝煌。

2008年北京舉辦的29屆奧運會讓中國人翻新了歷史，我們為有像劉翔、江鈺源等眾多的奧運會運動員驕傲，而感到自豪。

與同學同行經典大全（18篇）篇六

花朵是蝴蝶的家，小河是魚兒的家，大樹是小鳥的家，地球是我們共同的家。為了讓我們的家園更加美麗，我們要創文明城市、衛生城市。我作為一名小學生能為“雙創”做些什么呢？講文明，講衛生，從我做起，從現在做起。

文明用語，禮貌待人。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”在生活中我們要學會文明用語，禮貌待人。

有一次考試，我的成績很不理想，弟弟看到了我的考卷便哈哈大笑起來，大聲說道：“豬頭！笨蛋！才考這么一點點，比我還少。”我聽了心里很不是滋味，但還是心平氣和地告訴他：“考不好，下次我會努力的，但你怎么能說臟話呢？我們要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。”聽完我說的話，弟弟慚愧地低下了頭。從此以后，弟弟再也不說臟話了，身邊要是有人說臟話了，弟弟還會一本正經地提醒他們呢！

參與環保，人人有責。

愛環境、講衛生是現代社會文明的標志。積極投身到環保工作中，每個人都有義不容辭的責任。

星期六，我和爸爸媽媽一起到公園散步。在湖邊，一個小朋友亂扔垃圾，被一位志愿姐姐看到了。志愿者姐姐上前對他說：“小朋友，不要亂扔垃圾。”那個小朋友不耐煩地說：“你有什么資格管我！我愛扔哪就扔哪！”志愿者姐姐被氣得滿臉通紅。我向前走去，對他說：“亂扔垃圾，真沒教養！”說著，我瞪了他一眼，他便無趣地走開了。我找來一根木棒，把剛才那位小朋友扔進湖里的牛奶盒撈上來，扔進垃圾箱里。爸爸、媽媽和志愿者姐姐向我投來贊許的'目光，我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

同學們，讓我們與“雙創”同行，從小講文明，講衛生，為建設美麗的漳浦出一份力吧！在我們的共同努力下，漳浦的明天一定會更加美好！

與同學同行經典大全（18篇）篇七

進入21世紀以來，中共中央就提出了一系列的改革方針，要將中國建設得更好、更富強。如今，計劃正在實行，整個中國社會都充滿朝氣蓬勃的力量，應和著迭起的浪潮，一步一步走向美好。

抬眼望去，這個家鄉已今非昔比，“這還是當初的安徽嗎？這還是當初的家鄉嗎？”耳畔時常回蕩這樣由衷的驚訝。是啊！如今的家鄉已不再似以前了，應該說，更勝從前。以前一遇到雨天，道路坑坑洼洼，滿路泥濘，偶爾自行車經過，雨水混合著泥土，衣服上到處都是飛濺的污漬。彎彎曲曲的道路像條巨蟒游走在這鄉間小道。不但如此，經常在轉彎處發生交通事故。而現在筆直的柏油大路看著也叫人舒心，在轉彎處總看見幾處提醒人們減速慢行的標識語，交通事故減少了，生命安全的顧慮也打消了。現在提倡綠色環保，都在大力推崇、普及環保意識，道路旁都栽種著樹木，一來是為了吸收二氧化碳與好灰塵，二來是賞心悅目，點綴充滿生機的綠色。

我們要珍惜今天的美好生活，共創明天的幸福生活。我堅信，偉大中國的“三部曲”一定會實現，一步步展現出我們中華民族的偉大復興，將會有更多祖國的棟梁，無論面對怎樣的坎坷與困難，對自己的挑戰，都是托起希望，托起明天，托起國家富強，民族復興，與中國夢同行！

與同學同行經典大全（18篇）篇八

國學是一杯茶，剛開始很苦，但是越品到后面，就越有味道。

國學能夠讓我們懂得道理。

國學以儒學為主，而儒學的代表作之一是《論語》。《論語》使我們修身養性，德行人生。《論語》花了相當篇幅直截了當的闡明君子與小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”意思是說：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。“君子周而不比，小人比而不周”意思是說：君子普遍地團結人而不相互勾結；小人相互勾結而不能普遍地團結人。孔子一生都主張仁，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”教會我們如何做仁人。《論語》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會到人生的.意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。

小時候，爸爸媽媽就常叫我背《論語》，我那時覺得很煩，但還是在不情愿地背，說起來還是當時沒有懂儒學的真諦。

儒家學派讓人修身養性，看透世間一切，清心寡欲，要有寧靜淡泊的性情。

就比如說我，我小時候，那可是初生牛犢不怕虎，別人一說我兩句，我不是哭就是鬧，非要跟別人爭個你死我活，明明是我的錯，我卻偏不認帳，還非要爭贏，我們爭得面紅耳赤的時候，我心想：我終于快要贏了。最后還來了個“水漫金山”，朝天大哭，把別人都給整懵了，一開始是我的錯，結果最后卻成了別人在求我了。周圍還有一大堆不明真相的群眾，看戲不怕臺高，還在下面“呵呵”笑。直到現在我才明白，我的那一舉動讓別人丟了臉面，寧靜淡泊的性情是多么重要。

儒學還教會我們接人待物的禮儀。

比如說，見到自己的老師，應身體微微鞠躬，把雙手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔誠恭謙之意。雖然這是封建的禮節，但是我們要懂得取舍。

國學能教會我們很多道理，而且作為一個中國人，我們應該多讀國學，學孔圣人所講，思孔圣人所思。

與同學同行經典大全（18篇）篇九

每一本書都不是白看的，它有它所對應的知識。我從小的時候就愛上了看書，當然，我也愛看國學。從小，媽媽就要求我看，現在我已經從當初的幼稚孩童變成了一個不會再隨意讓父母擔心的人了。

我從《論語》、《詩經》等幾本書中學到了什么叫孝，如何是德，怎樣才是仁等。我懂得了父母養育我十幾年，為我操心、擔憂了十幾年，而我卻一再地惹他們生氣、傷心就是我的不孝。書是好，可惜我卻無法領悟它的真諦；父母對我是好，可我卻無法理解他們的良苦用心。人人都說百善孝為先，可我卻連這最為基本的都做不到，我沒有偉人的偉大，也沒有他們的智慧，更沒有他們對朋友、親人的愛，我更無法做到寬容，我是個斤斤計較、小肚雞腸的人，我什么都做不好。

我以為只要聽父母的話，按他們希望的'去做就是孝，可實際上只做這些是不夠的，有時候把自己的想法與愛完全暴露在父母面前，讓他們知道自己在想什么，那也是孝，尊重父母就是孝。朋友之間有友誼，有些人則更喜歡義氣。在某些人眼中，可以為朋友兩肋插刀的人才算得上是真正的朋友。其實，朋友值得不一定是愿意為了對方做任何事，像那些默默無聞地在暗地里幫助對方的人也算朋友。

每一個人對朋友的認知都不同，有些人認為必須是肯為對方出生入死的才算朋友，但又有一部分人卻認為朋友是互相幫助，并不需要和對方什么事都一起做，一起承擔責任。我則是這么認為的:互相幫助對方的是朋友，出生入死、一起承擔責任的也是朋友；不輕易出賣對方，把對方的秘密告訴別人的是朋友；在孤單、寂寞時陪在身邊的也是朋友；不管過多長時間友誼也不破滅的是朋友；鬧過矛盾但始終在一起的也是朋友。

朋友這個詞的意思千變萬化，解釋也多種多樣不斷變幻，但人與人之間的友誼是永恒不變的。友情讓人離開了孤獨，但也讓人更加的害怕孤單，更加需要朋友的關心與關懷。國學讓我明白了孝、仁、德、義與愛等，讓我明白了許多我以前所費解的東西，這些都是教科書上學不到的，所以我特別感謝國學，不斷充實我的內心，豐富我的情感，完美我的人生。

與同學同行經典大全（18篇）篇十

那天，爸爸給我買了《唐詩三百首》這本書。我拿起來隨意翻了一下，哇！這么多字。于是，我就放下了。

有一次，我獨自在家實在無聊，便想起那書，于是又拿起那本書認真地看著。殊不知，我看著看著似乎就放不下了。這時我知道，我已經陶醉在經典的唐詩世界里了。

現在，我已經學了很多唐詩，嗅到了“唐詩經典”這朵花的芬芳。不同的詩表現了不同的意境。李白的詩總是豪邁奔放，清新飄逸的。他的《峨眉山月歌》：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。全詩連用了多個地名，頗有趣味，詩歌語言很輕快，意境很清朗，讀著讓人心情也隨之放松。

白居易的詩是直白如話，通俗易通的。我很小的時候就知道他的“野火燒不盡，春風吹又生。”

草是很常見的，但白居易卻找出了它的優點：韌勁。全詩語言凝重，意境優美，讓我們完全感受得到野草渴望生命的欲望是多么強盛！讀著這詩不由得讓人們對小草有了一股敬佩之情。

每當我讀著孟郊的詩句：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”總會滿眶淚花！母愛正是在日常生活的細節中表現出來的。母親事事都盡最大的努力為我們著想。她的愛總是熾熱而扣人心弦的，“無私”，“偉大”？真不知道用哪個詞語更適合形容母愛了！然而，現代學生又有多少人珍惜母親給予的愛呢？讓我們與唐詩經典同行，學會珍惜母愛，感恩母親吧！

在我們迷茫時，唐詩經典會成為指南針，指引著我們正確的方向。在我們無趣時唐詩經典會成為與我們一起度過美好時光的伴侶！讓經典伴隨著我們健康成長吧！

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與同學同行經典大全（18篇）篇十一

【“蔡姐，你今天的套裙我覺得特別有氣質！”

“是嗎，我自己看著也挺好的，小鷗，你挺有眼光，我這套是寶姿大牌啊”

回到辦公室的時候我和娟子對著笑，我根本不知道寶姿報紙的是什么鬼牌子，我是一個從來不研究衣服品牌的人，所以再大的牌就跟多亮的燈點給瞎子一樣，熟視無睹。

“我怎么發現我這么聰明啊”】。

其實鷗啊，何止是你發現了你這一混世的法寶，告訴你吧，你的八面玲瓏已經被我珍藏進了我的《人生兵法》（嘻嘻，是繼《孫子兵法》之后的又一傳世杰作）。

面對著蔡姐這樣一個不留情面、犀利刻薄、披著一層堅硬外殼的古怪老女人（貌似），你竟然一下子命中其軟肋，讓她釋放了難得的溫柔。其實，這樣性格的人并非天生就披掛一副鎧甲來對抗或抵御這個世界的，她孤傲的背后或許有著某種不堪的人生閱歷，也或許就是她內心的自卑脆弱以另一種方式的呈現。實際上，她也是極渴望有人來融化她內心的堅冰。畢竟有誰愿意獨守寂寞，將自己禁錮于藩籬中自生自滅？人是群居動物，是需要感情來滋養生命的高級動物。

但是，人都希望被溫暖被融化被交流，很少貼近他人的心坎揣測他人所需。所以，當遇到蔡姐這樣的人，要么敬而遠之，要么背后詆毀，要么劍拔弩張。所以當你迎上前去以并不怎么高超的“溜須”，撫平了蔡姐怒張的“毛刺”時，我認定你是一個天才，一個處世的天才。你不僅具有知難而進，迎難而上的勇氣，而且，你能把“虛偽”打扮成真誠，惹開了一棵“鐵樹”，也惹來了自己人生的一片春色，這是人生的大智慧呀！很多人望塵莫及呢。

20xx年x月28日星期三天氣晴。

天氣的確有些冷了呢。

與同學同行經典大全（18篇）篇十二

曾經，有過這樣一個人物：孔子；也有過這樣一個人物：孟子。他們是儒家學派的創始人，并撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國學的經典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學到了“仁”，學到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學習。

“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂于探索的心，或許，正是由于你的一次探索，從而明白了一個新的道理，或是發現了一種新的事物。正如上文所說的“溫故而知新”，如果你做到了這一點，便可以做一名老師了，因為你懂得了學習的真諦。

現在的我，還正處在一個迷蒙的階段，對于學習，還處在一知半解的狀態，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時，我就明白，學習并不像我們想象中那么簡單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經典，不只因為他極其富有哲理，更重要的，是因為他就好像我的老師一樣，教會我做人的道理，《論語》是一本好書，但是更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會與我一樣，深深地愛上經典。

在最近一段時間，我掌握了社會主義核心價值觀，在他的第三層：對于個人，我看到了這樣一個詞：“友善”。我恍然發現，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不過是它的現代文罷了。不錯的，友善是我們每一個人都應該具備的，不論是對于我們學生來說，還是對于所有人，都應該友善待人。如果你的行為惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個值得學習的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

但是如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什么地方是可取的呢？國家為什么要提出社會主義核心價值觀，就是為了讓我們做一名品學兼優的好學生，或許，有的人會認為誠信是最重要的，有的人會認為愛國是最重要的，畢竟每個人的理解層次不同。但是我相信，在他們的內心深處，都烙印著同樣的一個字：“仁”。因為，人性本善，不管你現在成為了怎樣的一個人，你最初的樣子，仍然和大多數的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。

不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼備的人。我堅信，我會成，因為，“！”

與同學同行經典大全（18篇）篇十三

中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學藝術的瑰寶，《論語》、《唐詩三百首》、《西游記》等等。其中我感悟最深的就是國學經典《論語》。

經典文字含義深刻，它就是我一個形影不離的好導師。

小時候，在一個偶然的機會中，我認識了這部聞名的中華國學經典。剛開始沒在意，閑著翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進它，我心中就充滿了無限樂趣；走進它，我認識了正確的學習方法和學習態度；走進它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺！

你別小看這樸素的語言，以真誠的態度去讀《論語》，你會發現短短的幾句話中都蘊含著先賢的大智慧，每一句話都會發人深省，引人深思，令人受益。

“學而時習之，不亦樂乎？”我們可以認識到“學”與“習”的關系，這句話無時無刻不指導著我們的學習。只有不斷豐富自己的知識，才能成為一個有品位的人。老師每天都有布置復習作業，想想你有做到“學而時習之”嗎？我的學習成績步步提升，正是因為《論語》里的話語不斷激勵著我。“溫故知新”的思想是孔子對我國教育學的重大貢獻之一。重視溫習才能學得更好。溫習重要，思考也重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話讓我明白到，學生只學習而不思考是不行的，學習是學與思互相結合的思維過程；只有學思結合，融匯貫通，才能獲得真知灼見。學與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時，我們也要經常策勉自己“學如不及，猶恐失之。”

“歲寒，然后知松柏之后凋也。“我們學生不正需要這種精神嗎？在日常生活中常會遇到大大不小的困難，作為學生，我們更應該鍛煉自己堅強的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當成堅強意志的磨刀石，持之以恒，堅持到底，爭取成功！要知道，不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進，這是我們青少年成長的必由之路。

《論語》這部國學經典，展示著大師孔子的博學睿智，它閃爍著先賢的智慧光芒，它引導著我們努力學習，它指導著我們健康成長。

讓我們與孔子同行，與《論語》同行，！

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與同學同行經典大全（18篇）篇十四

經典，演繹了一個個感人肺腑的故事，傳承了中華的傳統美德，弘揚了民族精神。在通過對經典的不斷閱讀和學習過程中，讓我深深感受到了經典的樸實無華的魅力，從中也讓我受益匪淺，讓我在經典的熏陶下不斷成長。

一個人，一個民族，一個國家如果要立于不敗之地，必須要有發奮圖強的精神，而志堅行苦的精神又決定了一個人，一個民族，一個國家在前進道路上的努力方向。當個人、民族、國家處于逆境時更應奮發立志。張海迪正是因為有著發奮圖強，志堅行苦的精神，才能在人生的'大舞臺上發光發熱。張海迪，5歲的時候患上了脊髓病，胸以下全部癱瘓。但是在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她憑借著奮發圖強和志行艱苦的精神與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，她還發奮學習，經過自己的不斷努力學完了小學、中學全部課程，還自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。最終，她翻譯了數十萬字的英語小說，出版了個人文集，獲得了全國“五個一工程”圖書獎，同時自學了十幾種醫學專著，向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次，為國家、為社會和為他人作出很大的貢獻，也實現了自己的人生價值。迭經優患的中華民族始終堅強地屹立于世界之林，是多少個像張海迪那樣的同志一直堅持“奮發圖強，志堅行苦”精神的結果。這種“奮發圖強，志堅行苦”的精神在我的工作和生活中也不斷地激勵著我前進，不斷讓我迎難而上，不斷讓我勇于面對困難，解決困難。作為老師，我們也要不斷教導學生，把奮發圖強，志堅行苦的民族精神一代代地傳承下去。

傳統中只有那經典才是我們人類智慧和實力的源泉。經典，包含了多少中華的傳統美德和民族精神，我們要不斷從經典中汲取精神食糧，化作不斷前進和超越的力量。就讓經典伴我們成長，讓經典指引著我們的人生！

與同學同行經典大全（18篇）篇十五

我所在的世界，仿佛從來都是被墨香氤氳著，被經典熏染著的。所謂經典，便是如墨藍穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書海中亙古飄香的花。此時此刻，我執筆于此，向經典致敬。

詩詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。即使朝代更迭，但不變的是文人對所見所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見證，成為不可或缺的經典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵著我們前進成長。

當思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何？如此，便開啟了另一扇窗，透過微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。狄更斯的《雙城記》，小仲馬的《茶花女》，司湯達的《紅與黑》等等作品為我打1開了探索歐洲文化社會的大門，人性的丑惡與光輝毫無保留地鋪展在我面前，是非對錯的界限似乎變得模糊，使得我不得不開始思考：人性的自私是對是錯？《圣經》中耶和華所帶領的天堂不可否認是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說是丑陋的么？我想，不能肯定吧。我們說厭惡惡魔，正是因為他們自私，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人內心最陰暗的一面赤裸裸地攤開來，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來凸顯自身的高尚。這些，使原本相信人性本善的我又開始認為人性本惡，是教育使我們懂得克制內心的自私貪婪。

這些經典的作品引領著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。使我在閱讀的同時，通過與偉人的對話來豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。

經典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書”的價值，成為人們精神上的引領，成為社會進步的導向。

縱使清風揉碎了歲月，我們亦與經典同在。

與同學同行經典大全（18篇）篇十六

如果你心中有一塊冰，需要的是別人把你融化。如果你心中有一輪太陽，那么不光你自己溫暖，也能溫暖別人，而且陽光不管在哪里，都是光明和溫暖的。

蘇東坡，就是一個這樣的人。他是一個生命的快樂品牌。

顛沛流離一生，仕途坎坷多難，沒有打倒這個男人，他瀟灑依然、快樂依舊。他不會應對污濁官場中的明爭暗斗。他那種無拘無束、直率坦蕩、特立獨行的性格使得他在黑暗的現實中處處碰壁。直爽的人，難免會得罪人。他不是那種明明看見蒼蠅也要吞下去的人，他是一定要吐出來的，盡管吐出來要遭受磨難。蘇東坡就像美酒一樣，時間越久，越是醇美。

是什么讓這位古人如此波瀾不驚永遠保持豁然的胸懷呢？

蘇東坡說：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。”是愛，讓蘇東坡在常人看來很壓抑的事他卻過的有滋有味、快樂逍遙。愛山山水水、愛植物動物、愛日月風雨、愛勞苦大眾、愛親朋好友、甚至愛敵視他的人，愛美食、愛游玩。他是一個活潑飽滿的人。這種無所不愛，使得他的生活充滿情趣。蘇東坡一生都卷在北宋政治風浪中，而又始終如海燕般超脫于政治風浪上。不做官時，他會種田、開荒、建屋、喝酒、寫詩；做太守時，他會修水利，鼓勵耕種，善待饑民災民，使自己的轄區一片欣欣向榮。他在杭州任上修建的蘇堤直到今天仍然受惠于民，難怪至今杭州人還總是說蘇東坡祖籍在杭州，全然不顧他出生于四川的確切史實。

大愛有大樂。

是意志和智慧，幫助他應對一次次的困苦。林語堂先生這樣評價蘇東坡：由塵世的標準來說，蘇軾的一生相當坎坷不平，但他的生命是豁達的，心靈是自由的。他的一生對世人的貢獻遠遠超過他從世上所取的一切。他總能在沒有生機的地方創造生機，這樣的生命真的每一時刻都燦爛。他正直、善良、瀟灑，熱愛生命的每一刻。

蘇東坡超脫曠達并快樂的原因，還有他的出世精神。他知道，現實政治的是是非非、恩寵榮辱，不必記掛于懷。

蘇東坡超脫曠達并快樂的原因，還在于強健的體魄和健全的人格修養。

蘇東坡超脫曠達并快樂的原因，得益于他的文學滋養和與佛教結下的不解之緣。他的詩詞是那么的飄逸和豪放，生活也是如此的豁達和瀟灑。他屢次的謫居生活，并沒有使他感到消沉，反而更深入于佛禪，形成“外儒內道”的情形，他看到了人生如夢的一面，更體會到人間的美好與溫馨。他被貶惠州時，相伴十四年的侍妾朝云死了，自己也兩目昏障，痔瘡大發，尚自“日啖荔支三百顆，不辭長作嶺南人”、“報道先生春睡美，道人輕打五更鐘”；再貶儋州，他說“天涯何處無芳草”，并且希望長作海南人，“他年誰作輿地志，海南萬里真吾鄉”；后來渡海北歸時竟嘆“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”；在臨終之際，竟然悟出了“早知臭腐即神奇，海北天南總是歸”的禪悟境界。

當我們認知生命的貴重時，我們應該盡量讓一切為生命讓路，給生命最多的陽光。生命的歷程中，有著坎坎坷坷。煩躁、痛苦抑或是失落充斥著我們的生活，即使是有限的幸福和快樂也顯得那么的稀少，生活中我們所聽到和感受到的更多的是抱怨。然而，我們依然活著——竭力地、頑強地，甚至是掙扎。當我們站在一個高處或者遠處再審視這一切時，才會發現這些和生命本身相比是多么的微不足道。那個高處就是我們對生命本身領悟的地方，那個遠處就是我們對生命本身感知的地方。

不會選擇自己的活法，于是便有很多人活得很痛苦；選擇錯了活法的人，于是便活得很累。如果你活得很痛苦，如果你活得很累，如果你活得很無奈，如果你活得很沒意思，如果你活得很糟糕，如果你活得很無聊，那么，你一定是不會選擇或者選擇錯了；那么，你一定是沒有懂得生命是你最該珍惜的。蘇東坡，是一個會選擇的人。

我們看到生活很艱難的人，但他們活得有滋有味。我們看到經濟很富裕的人，生活的卻很痛苦。究其原因，就是他們的各自選擇出了問題。如果你是魚，那就選擇游泳，那就生活的水中。如果你是鳥，那你就選擇翱翔，那就生活在天空中。可悲的是，本來是魚卻選擇翱翔、向往藍天；本來是鳥，卻選擇游泳、向往大海。

不是駱駝就不要選擇沙漠，不是雪蓮就不要選擇雪山。既然是駱駝就不要進駐大都市，既然是雪蓮就不要盛開在赤道上。如果你是花，就選擇美麗的開放。如果你是樹，就選擇一方水土一束陽光，快樂的生長。在自己的生命里，在適合自己的生命環境中，展現生命的活力，綻放生命的美麗。

生命是一次旅行，讓快樂與生命同行。

蘇東坡是一個創造生命快樂品牌的人。

蘇東坡是一個人生快樂品牌。

與同學同行經典大全（18篇）篇十七

我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節，它象征的是生機活潑，就如《西游記》一樣，不管是孫悟空與豬八戒的一次爭吵，還是風雨無阻的日夜兼程，無處不透著生機，無處不透著活潑。春天也是一個萌發的季節，它代表了一種正義的力量，反映出人民戰勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現的。《西游記》如春天，在我心中種下了信念的種子。

我只在夏天讀《三國演義》。那火辣辣的太陽，使人熱血沸騰，就像是《三國演義》中的一篇篇故事，讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子，嬌艷的花兒都是太陽的"杰作"，它可是掌控萬物的"皇帝"啊。而《三國演義》主張統一的思想與其恰恰相投。《三國演義》如夏天，告訴我統一才能創造和平。

我在秋季讀《紅樓夢》。《紅樓夢》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚，也為秋天的落葉傷感；我為劉姥姥笑開花，也為桂花的香氣樂開懷；我為賈家的權勢所驚奇，也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂、同悲。我和秋天，一起感觸，一起灑淚。《紅樓夢》如一片落葉，讓我知道一切都有興哀。

我在冬天讀《水滸》。一百零八將當初何等威武風光，就仿佛是一陣陣的狂風，刮過每一寸士地。可是再強的狂風也有變弱，消失的時候，一百零八將的那陣陣狂風就是被朝庭壓下去的。《水滸》如一扇窗，讓我看到了朝廷那龐大的勢力。

走在四季的路上。

與同學同行經典大全（18篇）篇十八

——新安縣新城實驗學校積極開展親子共讀《弟子規》活動11月底，新安縣新城實驗學校120名教師在縣政協副主席、該校校長王金華同志帶領下，遠赴滎陽“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學習班，初步走近了以孔子的《弟子規》的為代表的中國傳統文化并領略到其博大精深和育人魅力。

為使廣大師生進一步樹立以“禮”立身，以“禮”立校的意識，促使全校師生養成良好的行為習慣，同時創設良好的家庭教育環境，新城實驗學校近日開展了以“與經典同行，和禮儀相伴”為主題的親子共讀、踐行《弟子規》活動。現把我校學習《弟子規》活動的情況匯報一下：

一、弟子規已走進我校的網絡班級專欄。

班主任在網絡班級建設了《弟子規專欄》，把《弟子規》專輯(1—40集)的百度視頻、《中華德育故事》的系列動畫版（1－14集）、《弟子規》第41—50集的視頻和《弟子規》協作組的相關學習動態設立了專刊，寓教于樂，我通過網絡班級發通知，規定學生每天放學完成當日作業后，由家長帶著孩子進班里看“弟子規視頻”和故事，讓一個個鮮活的英雄人物成為孩子們心中的楷模，從中獲得比課堂更重要的知識。效果很好！

二、弟子規已貫穿于我校的教育工作始終。

我們注重采用多種形式學習，與多門學科相結合，潛移默化的開展弟子規學習活動。在課堂上，教師胸有成竹，循循善誘；引經據典，分析說理。學生用古人教誨、名人軼事或現身說法，旁征博引，師生配合默契。為了使《弟子規》中的精辟論述，能被學生理解，老師在講述時，理論與實際結合。如：讀《弟子規》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。所謂教學相長，在傳統文化的熏陶下，教師的文化修養、教學能力、職業道德有了進一步提高。

除了每天晨讀以外，還在課間游戲、放學路隊、班會、學校集體活動中學習和展示，使弟子規真正成為學生學習生活中必不可少的一部分。在課間游戲時，我們將《弟子規》做成拍手歌。孩子們學有所得，在玩樂中鞏固了知識，受到了熏陶。在每天中午和下午放學的時候，各班路隊長帶領大家，一邊排著整齊的路隊，一邊吟誦著經典的《弟子規》，走出了學校的大門，成為一道亮麗的風景線。在周五的班會活動中，各班也舉行“學《弟子規》、用《弟子規》”的比賽，孩子們以背、講、唱、畫、演等多種形式來匯報學習情況。我們開展背誦比賽，講故事比賽，表演情景劇比賽，在歡聲笑語中，受到了潛移默化的教育。

在教學時，我還把《弟子規》與思想品德課相結合。教育孩子們首先學做人，學會感恩；其次學做事，要小心謹慎，要踏踏實實；然后學交往，要誠誠懇懇，要平等博愛，要親近有高尚品德的人；最后學讀書，要扎扎實實，要認認真真，讀書時要做到：眼到、口到、心到。學要學得專心，玩要玩得痛快！

我們學校對學生鞠躬禮、文明用語做了重新要求，教育學生時刻做彬彬有禮的小淑女和小紳士，特別是在公共場合、接待來賓和執勤時，均要顯示出我校學生文明、文雅的精神風貌。12月10日，臺灣教育同仁、臺灣亞特蘭美譽學校校長呂德威先生到我校考察聯合辦學情況，看到我們學校學習傳統文化氛圍濃厚，師生高雅和樂，果斷地與我們簽訂了聯合辦學意向書。12月16日-17日，“上海真愛夢想沙龍河南研討會”在我校召開，學生得體的鞠躬禮、小講解員得體的講解得到了全省各地市教育同仁的高度贊賞，紛紛夸獎我們學習傳統文化走在時代的前列，不僅是河南的教育名片，更是全國靚麗的教育名片。

三、弟子規正走入千家萬戶。

紛上臺發言，暢談了學習《弟子規》的感受和收獲，學校少先隊還向與會家長同學們發出了“與經典同行，和禮儀相伴”家校攜手，共讀、踐行“弟子規”的倡議！大家還共同觀看了傳統文化公益講座胡斌老師主講的《我讀弟子規的感受》及感恩歌曲視頻《跪羊圖》等，家長感動得熱烈盈眶，深切感受到了中華“孝文化”帶來的震撼。家長劉文偉說，“學習《弟子規》好處多得很，它可以使孩子們養成好習慣，讓他們學會孝敬長輩，與同學團結友愛、和睦相處，可以豐富孩子們的課外知識，學會做一個有責任感懂得感恩的人。”他們當天就孩子一起加入到我校發起的“我為父母洗腳”的接力活動中，表示從此以后，一定要帶領孩子認真學習弟子規，踐行弟子規。

“學習弟子規”活動將掀起我校德育工作的新風，將全面引領我們開創素質教育新局面，《弟子規》正激勵著我們與時俱進，全力投身于教育的可持續科學發展中。

總之，當然，我校弟子規學習活動還剛剛起步，還要在實施中摸索更好的方法；還要充分利用《弟子規》這個平臺，借鑒全國同仁的經驗，虛心請教，不斷提高學習實效，不斷推廣運用，持之以恒，努力把《弟子規》學習活動開展得更好，為繼承和弘揚民族精髓文化而不懈努力！

學習傳統文化領略“孝文化”魅力。

——我校全體教師赴滎陽“孝文化”教育基地學習）。

11月24日下午，我校全體教師在王金華校長的帶領下，遠赴滎陽“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學習班，初步走近了以孔子為代表的中國傳統文化，領略到中國傳統文化的博大精深和無窮魅力。

三天的學習安排得既緊張有序，又頗具傳統文化的色彩。上下課鈴聲變成了響脆的打板，三天時間，老師們從早上5：30起床，5：50列隊做操，6:00讀《弟子規》，到上下午聽報告，晚上活動分享，晚10：00休息。吃的是粗茶淡飯，睡的是硬板床，上下課要向大圣先師孔老夫子行三鞠躬禮，餐前誦讀《感恩詞》。身體力行用《弟子規》作規范，如“早餐”是“對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。”“上課”是“不力行，但學問。長浮華，成何人。”“但力行，不學文。任己見，昧理真。”

聽陳大惠、靳雅佳、敬國成、田光輝、羅一鳴等老師講《傳統文化在現代社會中的應用》，聽程志杰、胡斌母子作《學傳統文化，浪子回頭重做人》的分享，我校教師倍感震撼，深刻領悟了五千年中華傳統文化的博大精深，領悟了《弟子規》中，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時.”身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞.”的深刻含義。一曲《山高水長》，一幅《烏鴉懂得反哺、羔羊懂得跪乳》圖畫讓老師們潸然淚下，深深體味到孝親、感恩、踐行、奉獻得真諦。

看不到絲毫的倦怠和不滿，而是滿臉微笑，滿眼清澈。他們中有國學大師如陳大惠、田光輝，也有人民教師如金國成、羅一鳴；有今天的在任高干、企業精英，也有昔日的服刑勞改犯、迷途兒童??他們或諄諄教誨，或現身說法，教師們從他們深深的鞠躬中讀懂中華倫理道德風范，從他們虔誠地為父母洗腳中讀懂了感恩，并在他們的感召中立志學習傳統文化，“反求諸己”，紛紛表示要學為人師行為世范，用實際行動贏得幸福人生。

學習期間，廣大教師在中國傳統文化的浸潤之下，內心深處都不約而同地產生震撼和共鳴；學習歸來，他們又不約而同地把這種震撼和共鳴付諸于行動，傳統文化必將在我校師生中生根發芽。（許志峰張金玲）。