寫讀后感的時候，可以結合自己的實際經驗和感悟，加深文章的內涵和感染力。以下是一些經典讀后感的摘錄，這些摘錄選取了一些觀點獨特、有深度的讀者分享，希望能夠給大家一些思考的方向。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇一

《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國，可能會被其他諸侯國乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國的念頭。

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢!”吳王聽了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。

蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準它。吳王雖然可以攻下楚國，可是如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的禍患。

此外，這個少年為了把這個故事將給吳王聽，來勸說吳王。在花園轉了三個早晨，才遇到吳王。我體會到這位少年很愛國，不顧自己的身體也要去勸說國王。這種精神值得我們學習!

讀后感大全匯總。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇二

上周，老師讓我們調查一種小動物。我選擇了螳螂。通過調查，我發現了螳螂的諸多秘密。

螳螂是無脊椎動物，最典型的特征是有一對突出的“大砍刀”，所以它又叫刀螂。在古希臘，人們視螳螂為先知。螳螂有許多別稱如祈禱蟲、草猴子等。已知世界上的螳螂種類有20xx種，我國有51種。河南地區最常見的螳螂有中華大刀螂、狹翅大刀螂、廣斧螂、棕靜螂等。螳螂是中國農、林果樹以及觀賞植物害蟲的重要天敵之一。

螳螂是昆蟲中體型偏大的昆蟲。身體為長形，體表顏色多為綠色，也有褐色和花斑色的。它的頭呈三角形，能靈活轉動；它有兩只復眼，每只復眼中有三只單眼；它的口器是咀嚼式口器；絲狀觸角；有三對足，兩對翅。前翅發達用來捕捉食物，后翅用于行走。

螳螂是食肉性動物，是農業害蟲的天敵。它在食物奇缺時會出現吞食同類弱小現象，另外在后會吃掉雄性同類。個別螳螂甚至會以小鳥、蜥蜴、青蛙為食。它動作靈敏，捕食時最快可在0.01秒內完成。它的壽命一般6到8個月左右。即使在失去腦袋的情況下，也能存活10天左右。

螳螂可以做成美味食品，據說它體內的的蛋白質含量比牛肉都高。螳螂鞘可入藥，主治身體虛弱，難以入眠癥狀。

螳螂的秘密太多了，等著你我去探索發現。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇三

每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時，我總會想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書主要寫了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準備吃掉它，卻沒有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當螳螂要發動攻擊時，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。

記得前幾天，有一個和我差不多高的男孩到我奶奶開的小店買東西。他見奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個老奶奶真笨，連偷東西都看不見！可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。

看來，那個男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒想過防備可能會出現的“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會，教育了我們不要只專注眼前的利益，而不顧身后的隱患。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇四

螳螂捕蟬是一個成語故事，今天仔細的品讀課本上的這篇課文，發現有的時候，一個實驗遠比苦心的忠言強多倍，還有時一國之君還比不上一個孩童。文中的吳王是在看到了一個少年的做法才放棄攻打楚國的。

文中的蟬去喝露水，螳螂想要捕蟬，卻不知身后有黃雀，而黃雀身后還有彈弓在瞄準它。

在生活中，我們往往也會遇到這樣的事情，有時我們也會只顧眼前的利益，而不顧及身后有沒有危險。讀了這篇文章，我明白了做事前要三思，要往多方面考慮，再去做事。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇五

“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語乃流傳了千年，給予人們的道理也十分深刻。

今天，我正好學習了這個成語的來歷：吳王想攻打楚國，奪取他們的利益，為此而壯大自己的國家，擴大自己的國土，但是忽視了諸侯國乘虛而入，把沒有兵力的吳國鏟除的危險。一位少年運用了《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事讓吳王放棄了攻打楚國的念頭，所以說，我們不能只想著眼前的利益，而忽視了身后的隱患。

吳王雖然差一點成了亡國之君，但他經過少年指點后，立刻知錯就改，放棄了攻打楚國，是一位好皇帝。那位少年更是聰明機智，運用巧妙的辦法成功阻止了固執的皇帝，讓吳王主動放棄了攻打楚國，是一位愛國之人。他們的精神都值得我學習。

記得那一次，我趕著回家吃晚飯，突然，那黃燈閃了兩下，變為了紅燈，??！馬上就可以吃到香噴噴、口感極佳的雞腿了，我可不能讓雞腿冷了再進肚子，闖一次紅燈吧！就一次，就一次。我迅速地踩著踏板，車速越來越快，一輛汽車快速地開過來，看到我在他面前，立刻來了一個急剎車。我嚇了一跳，車身一斜，重心不穩，重重地摔在地上……我不就是故事中的螳螂嗎？我真不該爭這么一點兒時間，而差點兒釀成大禍。

“不要只顧眼前的利益，而忽視身后隱伏的禍患?！蔽覍⒗卫蔚赜涀∵@句話。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇六

《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國，可能會被其他諸侯國乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國的念頭。

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢！”吳王聽了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。

蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準它。吳王雖然可以攻下楚國，可是如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的禍患。

此外，這個少年為了把這個故事將給吳王聽，來勸說吳王。在花園轉了三個早晨，才遇到吳王。我體會到這位少年很愛國，不顧自己的身體也要去勸說國王。這種精神值得我們學習！

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇七

高爾基說過:“書是人們進步的階梯”我讀過許多書，可最使我愛不釋手的書就要數《螳螂捕蟬》了。

《螳螂捕蟬》這本書講一位吳王要出兵攻打楚國，遭到了一些大臣們的反對，大臣們認為，雖然攻打楚國獲勝的希望很大，不過其他國乘虛而入的話，后果不堪設想。吳王卻固執的說:“誰在來勸說我，我就殺死他!”

而一位侍奉吳王的少年，決心用自己用智慧勸說吳王，但怎么勸說呢?等到第二天早上，少年為了引起吳王注意，一連轉了3個早上，水打濕了他的衣服，也毫不介意。

少年終于被吳王發現了，少年給吳王講了個故事:從前有為年輕的少年，他對每一件事物都非常細心對待。一天，他見到樹上有一只蟬，蟬自由自在的歌唱，卻不知道身后有一只螳螂正要捕蟬，而螳螂身后有一只黃雀在身后正要啄食捕蟬的螳螂呢。它們一心為了眼前的利益，卻不顧及到自己身后的隱伏的禍患呢!吳王聽完故事恍然大悟，終于打消了出兵攻打楚國的念頭了。

螳螂捕蟬黃雀在后使我明白了:不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患!在現實生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學吳王聽不進大臣們的建議。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇八

這不由讓我想起家鄉的河。昔日，小河清澈見底，河里條條小魚悠哉悠哉的遨游，偶爾微風拂過，河面漾起一圈圈的圓暈。河旁的楊柳隨風擺動。如今，有些為了方便和金錢，把工廠污水不經處理直接排入河內，下水道也直通小河?，F在的小河已經遍體鱗傷，面目全非。在小河邊不遠處便可以聞到一股臭氣沖天的惡臭，讓人避而遠之。這惡臭不是別處散發出來的而是往日清清小河發出來的。這也難怪，小河上浮著各種垃圾，河水一片黑還浮著一層油，更別說小魚小蝦了。河旁的楊柳棵棵垂頭喪氣，個個不是缺“胳膊”“少腿”的。

這個情況都是那些自私自利的人造成的，他們不知道這樣做的結果?，F在，他們得到的是金錢利益，以后便是大自然的懲罰，最后便是自己的眼淚。

人們請醒醒吧！不在做螳螂，一起高喊：“還我們碧水藍天！”

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇九

成語。

這個成語與“黃雀在后”一起連用即“螳螂捕蟬黃雀在后”。這一個成語用來比喻只見眼前利益而不顧后患。

在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。

在教室里，有些同學只顧隨手扔垃圾，而破壞環境，根本沒有想到這樣做正在危害著我們的身心健康。這樣，早上才掃的地，下午就讓人看不下去了。到處是紙屑，到處是透明膠帶，到處是鉛筆末……同學們根本就不知道這樣的破壞環境，正是在破壞自己啊!

所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險!“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個成語，我們應該引以為戒，不要再重踏覆轍!

這篇引題自然，觀點明確。文章先是概述了《螳螂捕蟬》的故事情節，得出啟示。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十

在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。

所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險!“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個成語，我們應該引以為戒，不要再重踏覆轍!

這篇，引題自然，觀點明確。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十一

今天，我們學習了《螳螂捕蟬》這篇文章，文章的'大概內容是：有一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事來告誡吳王，如果一心想得到眼前利益，而不顧身后禍患十萬顯得，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。

讀完《螳螂捕蟬》后，我若有所思，不能目光短淺，不能只看重眼前利益，要有長久打算。在我的生活中，像《螳螂捕蟬》這種事還不少呢！我就遇到過。

同學們要有長遠打算呀！

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十二

在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。

所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險！“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個成語，我們應該引以為戒，不要再重踏覆轍！

最近，我們學完了《螳螂捕蟬》這一課，文中的一幕幕不時浮現在我的腦海里，使我難以忘懷。

這篇文章主要講述了：春秋戰國時期，吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對，可是固執己見、一意孤行，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年為了使吳王改變想法，在王宮花園一連轉了三個早晨，最終被吳王發現，并巧用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。

讀了這篇文章，我覺得這位少年很機智勇敢。第一，他并沒有像其他大臣一樣，直接吐露心跡，使吳王感到沒有面子。而是巧妙地運用“螳螂捕蟬”的故事來勸說吳王。第二，當時，吳王已經下令不準任何人阻攔，但少年還是義無反顧地支勸阻吳王，表現出了他的勇敢和愛國之心……他的這些舉動，同時也讓我明白了：我們做事不能只顧眼前利益，不顧身后隱伏的禍患。

可是，在現實生活中，還有一部分人像“螳螂捕蟬”那樣。他們為了使自己的生活得到改善，千方百計地想加害別人，有的在街上行騙，有的亂捕野生動物，還有的甚至亂砍濫伐樹木……他們只顧自己的利益，卻不顧以后生活中的種種禍患。

此外，我不禁想起了我看過的《血色母愛》這篇文章。

讀了《螳螂捕蟬》，我受益匪淺，它教育了我們不要只專注眼前利益，而不顧身后的隱禍。

每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時，我總會想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書主要寫了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準備吃掉它，卻沒有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當螳螂要發動攻擊時，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。

記得前幾天，有一個和我差不多高的男孩到我奶奶開的小店買東西。他見奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個老奶奶真笨，連偷東西都看不見！可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。

這個星期四，我們學了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》?！绑氩断s，黃雀在后”這句話大家應該都聽過吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背后的危險的故事巧妙地勸說了吳王，讓他打消了攻打楚國的念頭。讀了這篇課文以后，我深有感觸，吳王攻打楚國就是自取滅亡，他非常固執，只看到了眼前的利益，好處，而不顧其他諸侯國趁這時來攻打我國的危險。

其實，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的人：在街上行騙，卻沒想到她的一舉一動都被監控射了下來；有人捕捉野生動物，使它們沒來家園；人們亂砍樹木，導致了山體滑坡，殃及了不少無辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導致空氣中充滿了病毒，讓人經常生病。。。記得有一次，表妹真聚精會神地做著作業，好像就是天塌下來也不關她的事似的。我心中立刻產生了一個念頭：去嚇嚇她！我踮起腳尖，輕輕地走了過去，正要行動時，“啊”一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！我一咬牙，把頭慢慢的轉了過去，切，原來是表哥啊，幸災樂禍的他，現在正捂著肚子在地上邊打滾邊笑呢！這件事讓我深刻地明白了一個道理：其實，表妹就像蟬，我就像螳螂，而表哥就像黃雀，我們一心只想著算計別人，卻沒想到有一雙眼睛正在背后看著我們呢！

所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”??！在生活中，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？

每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時，我總會想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書主要寫了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準備吃掉它，卻沒有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當螳螂要發動攻擊時，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。

記得前幾天，有一個和我差不多高的男孩到我奶奶開的小店買東西。他見奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個老奶奶真笨，連偷東西都看不見！可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。

看來，那個男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒想過防備可能會出現的“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會，教育了我們不要只專注眼前的利益，而不顧身后的隱患。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十三

我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過了一個小故事告訴了我們一個很有價值的道理。

這篇課文講述的是：吳王準備出兵攻打楚國，但遭到了一些大臣的反對。大臣們認為：攻打楚國雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國趁虛而入，后果將不堪設想。可是吳王固執的說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”

這個故事告訴了我們一個道理。這個故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著的禍患。

我通過這個故事明白了不要只顧眼前的利益，卻沒有顧及自己身后正隱伏著的禍患。作文。

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初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十四

春秋戰國時期，吳王準備出兵攻打宋國。大臣們紛紛阻止，但是吳王堅持要發兵，而且還下令：“誰反對，就砍了誰的腦袋。

有個年輕人，看吳王聽不進反對的意見，心里很是著急。他想啊想，終于想出來了一個好辦法。

一天，他在王宮后園里，看到吳王遠遠的走過來，就假裝在打鳥。

吳王問他：“你打到鳥了嗎?”他說：“沒有呢，但有一件有趣的事情。”“什么有趣的事情?”年輕人說：“我打鳥時，看見樹上有只知了，它得意的叫著，以為樹上只有他自己呢。其實有一只螳螂正準備捉它呢!螳螂以為自己有食物了，很高興，沒想到后面還有一只黃雀準備吃了它呢。你看，知了和螳螂都只看眼前的利益，沒看到后面的危險啊!”

吳王聽了才恍然大悟，于是立即下令停止了出兵。

螳螂捕蟬，黃雀在后是在告訴我們：不要只看見眼前的利益，不知禍害在后頭。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十五

聽了這個案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標明確，重點突出。而如何落實目標，實現輕松扎實的落實這個目標，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學目標的突出感。這堂課的教學目的是理解課文并復述課文，通過對課文的復述展開學生對語言文字的習得與訓練。從一開始詞語的讀寫到運用這些詞語來講故事再到配寫旁白和演一演，每一個教學環節的設計都緊緊圍繞著這一個目標。這樣的設計給聽課者以清晰明了之感，想來學生在教師這樣的教學思路引領下也是學習目標明確，并且由淺入深、層層遞進，最終達到教師預設的學習目標。學生在“講故事、演故事”這樣一個讓人輕松的學習目標中不知不覺地進行聽、說、讀、寫等各方面的語言文字的訓練，語文素養并因此有了進步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學生學習的興趣又怎能不高呢！

喜歡薛老師牢牢抓住語言文字的訓練，能讓學生學得輕松，學得扎實，輕而易舉的就落實了語文目標，整堂課通過大量的留白訓練對學生進行生動有趣的教學。這就是我從這個案例中學到的。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十六

今天，我欣賞了一篇文章，名字叫《螳螂捕蟬》。這個故事讓我受益匪淺、記憶深刻。

故事是這樣的，戰國時候吳王要攻打楚國他心意堅決，并且說對所有大臣們說：如果有誰阻撓我攻楚必死無疑！這讓原本百般阻撓的眾臣紛紛安靜了下來，大家誰也不敢阻攔吳王的決定。這個時候出現了一位年輕人，他想出了一個辦法，每天他都會來到花園，手上拿著一個彈弓指著一顆大樹，就這樣整整三天。終于，吳王不解的問那個年輕人：你為何三天拿著彈弓指著樹，汗沾滿了身上也不管不顧呢？那年輕人拱了拱手回答吳王：您看，那高高樹上有一只蟬，夏天他快樂的歌唱，每天喝著露水。可他不知道他的身后有一只螳螂，螳螂想吃掉蟬，可是螳螂不知道他的后面有一只黃雀正在蠢蠢欲動想吃掉螳螂，但是黃雀在要吃掉螳螂的時候樹下有一個人拿著彈弓指著他。這三種動物都想著自己的利益卻不知道身后的危險，吳王你說是不是呀？吳王想了想：嗯，你說的對！是我錯了。最后吳王放棄了攻楚。

首先，我覺得那位年輕人足智多謀，用了不一樣的方法讓吳王回心轉意，運用巧妙的事例讓吳王自己去領悟其中的含義，這比生更的阻攔有效多了，而且沒有讓吳王生氣。生活中，我們常常會遇到來自各方不同的意見，或者需要指出對方缺點的時候。怎樣才能讓別人愉快的接受我們的看法，這是一個非常有趣的課題。

寫到這里，感覺背后一涼，我猛地轉過頭原來是老爸一臉嚴肅的站在身后：剛才叫你洗的碗怎么還沒洗？好吧，停筆了，不然一會螳螂沒吃了我，倒被老爸揍了一頓，嘿嘿！

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十七

《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰國時期吳王固執己見地決定攻打楚國，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使吳王打消了攻打楚國的念頭。

我覺得少年很聰明機智。他的旁敲側擊，表面上是在給吳王講故事，實質卻是在勸說吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國可能會乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國的念頭。讀了這篇文章，我明白了，我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的禍患。

讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學到了一個不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險的道理。在現實生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣?，F代社會中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計地想出了許許多多對人們有害的主意。有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木，它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險，亂捕亂捉，亂砍亂伐……最后，社會變得混亂，壞人無處不在，環境也大大受到了破壞，到時候的人類，也只能生存在一個社會混亂，環境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。

讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現實生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險這個道理是非常重要的。只有這樣，只有懂得這個道理，我們才能在生活中活得快樂，活出自我！

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十八

細細想想，其實我有時也不愿努力。有一回課外輔導班考試數學，我考砸了，媽媽很生氣，一回家就把我給關屋子里，說：好好想想，一個小時候她來檢查，復習的好這事就過去了，不好好復習。哼！咱們走著瞧?？晌覍嵲谑菬o心復習，于是就裝模作樣的坐在那里，把一本《青鳥》壓在數學書的下面，看著表?？煲粋€小時時，我把課外書收起來，把數學書打開，為讓人信服，我還邊抄邊讀了幾條。正巧，媽媽進來，看我這樣‘用功’，這件事也就不了了之。

事后，我也有點后悔，由其學了這一課，懂了一個道理。我發誓，以后一定要虛是虛、實時實。不當螳螂不做蟬，讓知識造福自己。

初中螳螂捕蟬的讀后感螳螂捕蟬（專業19篇）篇十九

花園里有一顆高大的橘樹，樹上有一只知了。慵懶的知了趴在樹上準備吸食一些露水，而它的'身后有一只強健的螳螂，正準備要吃那只知了。而螳螂卻不知身后有一只虎視眈眈準備吃掉它的黃雀。不可思議的是，就在黃雀的身后有一個孩子正拿著彈弓準備射它。

環環相扣，這個故事讓我想到了環保問題：我們人類要保護環境，如果亂扔垃圾就會導致一系列更加惡劣的后果。我們在考慮問題，處理問題時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后果。