優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的個性和情感，給讀者帶來深刻的思考和感受。在這里，小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀作文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇一

(一)激發(fā)幼兒興趣：

師：你們聽，誰來了?

(二)經(jīng)驗再現(xiàn)：

1、哎，你們知道小青蛙小時候是誰嗎?

2、小蝌蚪長的什么樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴)

3、小青蛙長的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

(三)欣賞故事：

1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點都不像，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的`呢?

2、幼自由交流

3、到底是怎么回事?我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

4、討論交流：

5、幼為蝌蚪成長卡排隊，師巡回指導

(四)游戲鞏固：

我們一起來做一個游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

總的來說：“蝌蚪變青蛙”這個活動設(shè)計，來源于幼兒生活中的一個興奮點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗，他們對青蛙的認識也越來越深入了，幼兒在自由探索、相互學習中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密。但是，在實踐過程中也存在著問題：在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，這一過程才是最重要的，我應該給予及時的表揚和鼓勵。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇二

我養(yǎng)了些小蝌蚪。我把它們放在泡沫盒里觀察。

過幾天，卵孵化出了小蝌蚪。小蝌蚪在陽光的沐浴下，快活地擺著小尾巴游來游去，既像許多小逗號，又像五線譜里的四分音符。它們有的在東游西逛，有的懶洋洋地臥在盆底休息。我用筷子攪動一下，它們便立刻被驚醒，攸地一下往前躥去，盆子里便像開出了一朵朵墨菊。

又過了一個星期，蝌蚪們陸續(xù)地長出了一對淺灰色的外鰓，身體也長出了墨綠色的花紋。長的快的，已經(jīng)有了后腿，尾巴短了一些。尾巴不是掉了，而是被身體慢慢吸收了。

慢慢地，小蝌蚪長出了前腿，變成了墨綠色的小青蛙，尾巴也只剩下一個小尖尖。這是，它們就不愿意始終呆在水里，拼盡全力向上蹦跳。我把盤里的水倒掉一些，再在盤中間放了三塊小石頭。這下可熱鬧了，石頭上爬滿了小青蛙，有的還像猴子一樣在石頭上來蹦跳去。小家伙們只有成人指甲蓋那么大，但個個像個小精靈，整天無憂無慮，在石頭上或者水中嬉戲，吃水中的浮游生物。小蝌蚪漸漸地長大，尾巴不知不覺地消失了。

為了挽救它們的生命，我依依不舍地把它們放回了青磚湖。青蛙是人類的朋友，我們應該好好保護它們。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇三

1.學習本課生字15個，會寫其中的7個。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文第7自然段。

掌握本課生字的音、形、義。

理解內(nèi)容。

一、復習生字，導入新課。

1.出示生字卡片，指名學生認讀，口頭組詞。

2.指名學生接力讀課文。

二、朗讀課文，整體感知。

1.教師范讀課文，學生邊聽邊想，課文寫了一件什么事?

2.學生試說課文內(nèi)容。

三、精讀課文，感悟課文大意。

1.學習第1-4自然段。

(1)指名讀第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么?

(2)自由讀2-4自然段，思考：蝌蚪在臉盆里怎么活動?我們是怎么做的?

2.學習第5-8自然段。

(1)學生接力讀課文。

(2)找出孩子們喜歡蝌蚪的句子。

(3)學生試背第7自然段。

(4)指名背誦課文。

四、作業(yè)。

不改變句子的.意思，將下列句子換一種說法。盆底淡藍色的圖案被泥土遮住了。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇四

1、指導幼兒搖擺游戲盤時要小心慢慢活動，找準“小蝌蚪”滾動的'慣性。

2、“小蝌蚪”滾入的終點顯示了幾個三角形，讓小青蛙走過與上述數(shù)量相同的三角形荷葉，把相同數(shù)量的三角形都找完就找到家了。

玩法二：比較大小

設(shè)置兩只小青蛙從一個入口進入，一直代表“小”一只代表“大”讓他們尋找各自相同大小的荷葉，最后走回家。

玩法三：點數(shù)，用小青蛙點數(shù)大小荷葉分別的數(shù)量，之后進行統(tǒng)計

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇五

一連串的疑問在我的問題大海天浮現(xiàn)，為了解決這些問題，我上網(wǎng)查閱了資料，網(wǎng)上沒有讓我滿意的答案，不甘心的我又查閱了有關(guān)書籍，終于在一本書上找到了答案。

原來，小蝌蚪根本不像我們想象得那樣弱小，雖然它的嘴很小，但結(jié)構(gòu)獨特，而且有鋸齒狀的半圓磨盤，可將動植物等固體食物o成槳狀，然后吸食。在自然狀態(tài)下，蝌蚪屬于雜食動物，而且，蝌蚪對動物性食物的喜愛程度遠遠地超過了植物性食物。因為蝌蚪的捕食能力不強，所以只好以植物為主，不過一旦有吃肉的機會，它一定會飽餐一頓，就連同伴也不放過。

別看小蝌蚪弱不經(jīng)風，它可是“笑里藏刀”的殺手??！

通過這次綜合性學習，我了解了更多大自然的動植物，了解了更多的知識，讓我更熱愛科學，探究大自然的奧妙，也鍛練了我的合作能力和觀察能力，我非常喜歡這樣的活動。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇六

1、學習用水墨畫方法畫蝌蚪。

3、體驗潑墨的肌理感和樂趣。

1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤（內(nèi)有墨汁）人手一份。

2、食用鹽、洗潔精水、吹風機。

一、教師出示材料，請幼兒仔細觀察與以前繪畫材料有什么不一樣。

二、教師一一出示作畫工具，吸引幼兒的注意力。

三、教師示范作畫步驟。

1、用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

2、用毛筆的`筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。

四、幼兒作畫。

1、提醒幼兒作畫時用墨適量。

2、指導并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

五、展示作品，體驗成功的快樂。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇七

1.認知目標：認識蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

2.能力目標：學會仔細觀察，并能用簡單的身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。

3.情感目標：體驗到游戲的快樂，喜歡探究活動。

活動重點：認識蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

活動難點：可以用簡單地身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。

經(jīng)驗準備：幼兒園飼養(yǎng)區(qū)角養(yǎng)過小蝌蚪

開始部分

1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導入，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來我們班啦！噓！我們聽一聽誰來了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。

2.引導幼兒初步感知小蝌蚪的生長過程，知道小蝌蚪長大后是會變成青蛙。

教師：你還在歌里聽到了什么？蝌蚪長著長著變成什么樣了？（引導幼兒根據(jù)歌曲說一說）小蝌蚪長大后就變成青蛙了。

基本部分

1.出示蝌蚪青蛙圖，引導幼兒觀察，說一說小蝌蚪和青蛙的'外形特征

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧！它們呀可喜歡別人說它長得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長相，它會很高興的。誰來說？（請幼兒根據(jù)觀察說一說）

教師小結(jié)：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細細的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。

教師：我們仔細觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發(fā)現(xiàn)問題？小蝌蚪怎么和它媽媽長得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來。之前我們在區(qū)角養(yǎng)過小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫下來。

3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長過程圖，幼兒驗證自己的猜想

4.幼兒簡單說蝌蚪變青蛙的過程、排正確的蝌蚪變青蛙生長過程圖并

5.幼兒創(chuàng)編動作，用身體動作表現(xiàn)蝌蚪游、青蛙跳，引導幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習性

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們在水里是什么樣子？它們邀請我們一起去池塘里游泳呢。

結(jié)束部分

1.在《小兔采蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲

教師：我們現(xiàn)在來扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。

在區(qū)域活動中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進行再次深入的探索。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇八

小蝌蚪的觀察日記就是觀察期細微的變化，觀察日記需要有耐心和恒心。觀察日記應該怎么寫，看看下面的范文吧，也許對你有幫助哦。

我養(yǎng)的小蝌蚪經(jīng)過了一個多月的成長,終于變成了一只真正的小青蛙。我高興極了，趕緊給小青蛙拍照做個紀念。

小青蛙長出了嫩嫩的四條腿，前腿細又短，后腿粗又長。我仔細觀察了青蛙的腿，好奇怪呀，前腿的腳趾有4個，而后腿的腳趾有5個，不和我們?nèi)祟愐粯拥摹Ｐ∏嗤荛L著一對大大的眼睛，圓溜溜的，眼睛黑黝黝的竟然沒有白眼珠，真是奇怪。眼睛凸出來像在頭上安裝了兩個圓圓的小球，還像金魚的眼睛。頭部前方有兩個鼻孔，用來呼吸的吧。青蛙的中心部分是大大的肚子，肚子兩邊一跳一跳的，好像是我們脈搏跳動那樣，我猜那可能是青蛙的心跳。青蛙渾身是褐綠色的，身上長著好多小黑點。我在書上看過青蛙的介紹，說有黑點的屬于癩蛤蟆，沒長黑點的屬于青蛙?？磥砦覀凁B(yǎng)的小蝌蚪最后變成了一只癩蛤蟆，不過我一點也不討厭它，因為它是我從小養(yǎng)大的，我甚至感覺到它很可愛。

青蛙跳躍是它最擅長的本領(lǐng)了。它跳的時候前腿固定在一個地方，后腿往后蹬，借著后沖力就跳起來了。它一蹦大約有2至3厘米遠，高約有1厘米?？赡芩×?，所以跳得不夠高也不夠遠。我在河里見到長大的青蛙能跳1米多遠。我好羨慕青蛙跳躍地那么輕松，如果我也像青蛙跳的那么遠那該多好呀，那我的跳遠肯定在我們班里無人能比。

我盼望著小青蛙快快長大，長大后為人們捕捉害蟲。明天，我要把小青蛙放到我家附近的水池里，讓它過上自由自在的生活。我會一直想念它的，我會經(jīng)常到水池里去看它的。

看看可愛的小青蛙，它在靜靜的觀察周圍的世界呢。

“小小的前腿也長了有5毫米長了，而且我發(fā)現(xiàn)四個小腿都有腳趾，真奇怪，眼睛更加外向鼓了，原來有兩厘米長的尾巴看上去短了一些。要是它趴在水底的時候，就有點小青蛙的樣子了。

而“大大”呢，后腿也冒出了有兩毫米，只是肚子還是鼓鼓的，身體更加透明，我真擔心它要炸開來。

(看，“小小”的前腿也長出來了，已經(jīng)有點小青蛙的樣子啦!那個“大大”的后腿才露出了一個黑點!)。

我養(yǎng)的小蝌蚪已經(jīng)三個周了。今天，我忽然發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)生了變化：蝌蚪的頭變大了，有大約7毫米長，2毫米厚，尾巴約有1厘米長。

最令我驚訝的是蝌蚪的身子和尾巴交界處長出了兩條非常短的后腿，后腿形狀像1毫米長的小蝌蚪，前邊一個黑點，后邊一條又細又短的線。后腿剛長出來，看不清腳趾，而且尾巴也沒有變短。

我偶爾喂它們一點餅干碎末。小蝌蚪看見餅干就小心翼翼地游過去，張開嘴巴一下子逮住食物，也不吃就到處亂游，可能它是怕給別的蝌蚪搶去了食物吧。

我必須為小蝌蚪建造一個小島，讓它出來透透氣。因為老師告訴我小蝌蚪長腿的時候就是長肺的時候，必須到陸地上呼吸新鮮空氣。我想在小盆里放上一塊石頭作為小島，可是爸爸讓我放上一塊厚紙板，因為紙板浮在水上，小蝌蚪很容易趴在上面呼吸。

小蝌蚪終于長出了很短的兩條腿，不知道什么時候才能變成青蛙呀?

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇九

1、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。

2、訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

3、學習用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

滲透點的基礎(chǔ)知識，本節(jié)課為表現(xiàn)形式繪畫課，教師在教學中應鼓勵幼兒大膽想象，積極表現(xiàn)。幼兒可基本用手指點出蝌蚪腦袋。

將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、黑色水彩筆、教師范畫、抹布。

一、談話，孩子們，今天我們班來了很多新老師，我們來認識一下吧，(組織幼兒同聽課老師打招呼)老師今天還請來了一些小客人，你們想知道它們是誰嗎?老師說說它的樣子你們來猜一猜。(小朋友真聰明)教師說謎語導入活動。(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導幼兒說出“黑黑的大腦袋細細的長尾巴”。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看——。

1、教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫。

的嗎?讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。

2、教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細長)。

3、提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么畫?讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉(zhuǎn)動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。

4、幼兒動手作畫，教師巡回指導。(播放輕音樂)(1)注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)?！?/p>

總結(jié)：今天我們又學會了一種畫畫的本領(lǐng)，用什么來畫。

畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。

三、延伸活動：游戲《小蝌蚪找媽媽》。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十

我上幼兒園的時候，讓我難忘的當然是可愛的小蝌蚪啊！

小蝌蚪它一開始只是一顆顆晶瑩剔透的卵，然后慢慢變成小蝌蚪，小蝌蚪黑乎乎的，像一個個的小逗號，后來慢慢地長出后腿，再長出前腿，尾巴漸漸變短，最后身體變成綠油油的，這就是小蝌蚪的媽媽——大青蛙。

我那時候還不知道小蝌蚪會變成大青蛙，每天看著它們長大?！奥炎兂尚◎蝌嚼玻　蔽掖蠛暗?，這時，老師走過來，說：“真的，你們快過來看?！蔽业呐赃厰D滿了小朋友，他們都在看小蝌蚪，小蝌蚪它一點兒也不害羞，反而跳起了“舞”。這時，老師不見了，哦！原來老師去拿食物給小蝌蚪了。老師把食物放進水草里，小蝌蚪立刻找到了食物，吃的不亦樂乎。過了一個月，我再去看望小蝌蚪，可我只看到了一只綠色的“小怪物”，我以為小蝌蚪被它吃了，可傷心了，老師走過來說：“這就是小蝌蚪?。∷皇情L大了，你不要擔心哦。”我受到了老師的安慰，就不哭了。

小蝌蚪給我的童年帶來了許多快樂與驚喜，讓我了解了它的成長過程，還學到了許多知識！

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十一

春天來了，小河里也出現(xiàn)了小動物——小蝌蚪。這一切吸引著孩子們總是談論不完的的話題：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時候長腿呢？”“它的媽媽是青蛙嗎？為什么和它的媽媽長的不像呢？……”我根據(jù)孩子們的興趣，結(jié)合中班下冊教材主題五《奇妙的動物》中的發(fā)現(xiàn)區(qū)《小動物怎樣長大》，設(shè)計了《蝌蚪與青蛙》的活動。在活動中，通過讓幼兒觀察、討論和操作等活動，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長變化過程，培養(yǎng)幼兒熱愛科學的興趣，也進一步激發(fā)了幼兒關(guān)心愛護小動物的情感。

蝌蚪與青蛙。

1、引導幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長過程。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護小動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達能力。

1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶；

2、小蝌蚪生長變化圖片；

3、素描紙、彩筆、油畫棒。

1、詩畫：

大腦袋，長尾巴，

變成蝌蚪小娃娃，

游來游去找媽媽。

一個桃子裂開口，

兩片葉子綠油油。

再畫兩個小喇叭，

變只青蛙呱呱呱。

二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》，了解青蛙的生長變化過程。

三、出示圖片，引導幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長變化過程。

（1）卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿（尾巴變短）——青蛙。

小結(jié)：蝌蚪變成青蛙要以上四個過程，從卵變成青蛙要70多天。

（2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）。

（3）青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲）。

四、教育幼兒要愛護小青蛙。

（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護它、保護它）。

五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》。

幼兒自由選蝌蚪或青蛙進行繪畫活動。

六、結(jié)束部分：

小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

活動延伸：在活動區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十二

一個風和日麗的早晨，青蛙媽媽在河邊產(chǎn)下一窩蛙卵。她想，過不了多久，再來這兒，準能看見自己可愛的寶寶。

她不停地想著，到底是什么原因呢？往年都沒事，今年怎么就不行呢？是蛙卵產(chǎn)的時間不對，還是地方不對，或者被……她不敢往下想。

正在這時，只聽見“轟隆隆”的響聲從對岸傳來，定晴一看，只見黑乎乎的臟水從城市排水管道里涌出來。

青蛙媽媽這下才恍然大悟，原來就是這有毒的城市廢水惹的禍。從今年河岸邊建了排水管道后，城市的生活、生產(chǎn)廢水不經(jīng)處理就直接排入河里。怪不得，今年以來，她很少看見魚、蝦等其他朋友了。想到這里，青蛙媽媽潸然淚下。

又一個風和日麗的早晨，青蛙媽媽走了，永遠地離開了這個傷心之地。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十三

青蛙媽媽在小池塘焦急地等小蝌蚪來找她。日子一天一天過去，還是不見孩子們的蹤影。她越來越不安了，就對丈夫說：“我去找找他們！”

青蛙媽媽離開家，蹦著跳著，沿著以前走過的路返回去尋找。

她記得首先要經(jīng)過一片茂密的樹林。那里樹木參天，大樹腳下鮮花盛開，小鳥在枝頭飛來飛去，小蟲在草叢中跳來跳去?？墒撬匆娨郧懊艿臉淞肿兂晒舛d禿的空地，只剩下一個個難看的樹樁。小鳥不飛，小蟲不跳，地面上的野花也枯萎了。

她又來到小河邊。從前，河水清澈，水草茂密?，F(xiàn)在她看見粗大的水管正在排放又臟又臭的污水。河水變成黑乎乎的油水。就在這時，她看見幾只小蝌蚪浮在水面上，已經(jīng)死了。她一看，正是自己的孩子，就痛哭起來，嘴里還喊著：“孩子呀，孩子，你怎么遭遇如此厄運呢？”

這個故事告訴我們，工業(yè)污染和亂砍亂伐破壞了我們整個城市環(huán)境。污染環(huán)境，就會導致生態(tài)不平衡，許多動物都面臨著滅絕的危險。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十四

開學初上課的時候講在家吃什么的時候，陳金權(quán)小朋友把小手高高的舉起來說“老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃?！甭牭竭@樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛護青蛙的情感因此我開展此活動。

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

3、提高幼兒的動手動腦能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

教學重點、難點。

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）。

2、多媒體課件。

一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）。

（2）它有什么本領(lǐng)呢？

（捉害蟲）。

（3）想一想小青蛙小時候是誰？

二、教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

四、總結(jié)。

師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。

五、活動延伸。

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的`操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

小百科：青蛙（frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內(nèi)受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物，不過科學家發(fā)現(xiàn)，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠"下蝌蚪"的青蛙。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十五

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2、在討論與操作中體驗和學習在活動中與同伴合作的技能。

3、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

多媒體課件、制作好的青蛙成長過程卡片、音樂、歌曲。

掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個主要過程。

激發(fā)興趣——經(jīng)驗再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游戲鞏固——活動延伸。

1、激發(fā)幼兒興趣：

師：你們聽，誰來了？

2、經(jīng)驗再現(xiàn)：

師：哎，你們知道小青蛙小時候是誰嗎？

小蝌蚪。

師：小蝌蚪長的什么樣子？

黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴、

師：小青蛙長的又是什么樣子呢？

頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿。

3、欣賞故事：

師：哎，真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點都不像，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的呢？

幼自由交流。

師：到底是怎么回事。

我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

師播放課件的同時講述故事。

4、討論交流：

繼續(xù)往前游最后*****了。

好，我們的后面有四張桌子，每張桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成長卡片，請小朋友們?nèi)ソo他們排排隊。

幼為蝌蚪成長卡排隊，師巡回指導（著重指導一組）。

師：來，我們互相看一下，卡片的順序排的對不對。

5、游戲鞏固：

師：恩，四個小組的卡片都排好隊了。我們一起來做一個游戲吧！游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

師：好，我們開始做游戲了。師講述故事、幼一一對應作動作。

6、活動延伸：

師：哇，我的蝌蚪寶寶們都長大了，變成青蛙啦，媽媽真高興啊！我們一起去捉害蟲吧！

（再次響起我是一只小青蛙的音樂）。

師：好了，媽媽累了，要休息一會了，寶寶們幫我把卡片收起來，桌子整理一下吧！

師生共同整理活動室。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十六

每當夏天，我都要和弟弟妹妹到河邊玩耍，我們經(jīng)常會看到小青蛙。妹妹像是個“十萬個為什么”似的老是問我：“姐姐，你知道小蝌蚪是怎么變成青蛙的嗎？”我只是從書上知道它的變化，實際上我也沒看過，所以我也一時答不上來。于是，我順勢從河里捕了幾只小蝌蚪，對她說：“你自己回家去看吧。”

回家后，我找了一只玻璃缸把它們放了進去，又找了一些水草給它們作伴。看見它們在水缸里快樂的樣子，仿佛已經(jīng)適應了新家。

兩天過去了，它們沒有什么變化，我有點著急了，就去問爸爸為什么它們還沒長大。爸爸心平氣和地說：“它們什么時候長大，我們是不能強求的，就像你在媽媽的肚子里一樣是不能提早生的。你每天看看它有些什么變化吧！”終于，過了四五天后，我突然發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的尾巴處長出了很小的腳，像是兩個小線頭，我馬上叫妹妹來看，她也興奮不已：“小蝌蚪長腳啰！”

可好景不長，又過了兩三天，我發(fā)現(xiàn)它們的`身上長滿了小豆豆，我還以為它們生病了，就忙叫爸爸過來，問是怎么回事。爸爸說：“它們是癩蛤蟆，不是青蛙，但也是莊稼的好幫手。變青蛙的蝌蚪，尾巴還要再長一點。”我不相信，為了驗證爸爸的話是真是假，我又去河邊抓了幾個尾巴長一點的小蝌蚪放到了1號缸，又把尾巴短一點的小蝌蚪放到了2號缸。

現(xiàn)在已經(jīng)幾個星期過去了，我的小缸里的蝌蚪也都變了，果真如此，細長、光滑的1號缸的小蝌蚪變成了青蛙，短小、粗糙的2號缸里的小蝌蚪變成了癩蛤蟆。

我把區(qū)別煞有介事地告訴妹妹，不過，這也是我第一次明白青蛙的幼子和癩蛤蟆的幼子是不一樣的。

文檔為doc格式。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十七

1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動物的生活習性。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

圖片錄音課件。

1、師：你們聽到了什么聲音？

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？

1、出示青蛙圖片,教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特征。（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）。

2、師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？

3、出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。）。

1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？

2、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。它們在水里游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非常可愛的小青蛙了。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？

卵慢慢變成了什么？

小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了什么？

5、出示圖片，引導幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊，教師巡回指導。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。

8、游戲：蝌蚪變青蛙。

1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）。

2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲）。

1、師：青蛙有什么本領(lǐng)？

（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）。

2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的？

（青蛙的嘴巴里會分泌一種黏液，當看到有害蟲時，它就會伸長舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠的話，它就會輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。）。

3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。）。

4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢？

小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為?？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚埂Ｇ嗤苁俏覀兊暮门笥?我們大家都要保護它。

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十八

1、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

2、通過對青蛙形態(tài)的模仿，體驗舞蹈表演的樂趣。

3、知道青蛙是捉害蟲的能手，我們要保護青蛙。

1、舞蹈錄像。

2、舞蹈音樂。

3、活動前會說舞蹈中的歌謠。

一、開始部分：

感受舞蹈音樂：聽音樂邊拍手進入活動室。

師：音樂好聽嗎？這段音樂里還有一段好看的舞蹈，讓我們一起看看。

二、基本部分：

1、觀看舞蹈錄像。

（1）你知道這個舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪變青蛙》）。

（2）你喜歡舞蹈里的哪個動作？是怎么做的？

（請小朋友自由模仿，體驗表演的快樂。）。

2、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

教師講解示范基本步法。

（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個動作有個好聽的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開，手部動作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開，向上。讓我們再來學學。

（2）碎點步：小八字步準備，腳尖踮起，快速橫著走。

（3）橫跨步：小八字步半蹲準備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

幼兒練習。

教師用語言提示，并作個別指導。

聽音樂模仿動作。

3、完整練習舞蹈。

教師示范講解，幼兒自由模仿。

（1）小朋友表演的青蛙真可愛，可是青蛙是有什么變化而來的呢？（小蝌蚪）。

（2）小蝌蚪長什么樣子的'？它喜歡在哪里玩？你能學學小蝌蚪嗎？

（3）現(xiàn)在請小朋友仔細看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

第一遍音樂：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位變成青蛙。

第二遍音樂：用碎點步和橫跨步表現(xiàn)青蛙在田間走動捉蟲的情景。

第三遍音樂：兩人合作邊說歌謠邊表演。

幼兒聽音樂完整練習舞蹈。

（1）讓我們一起跳起來吧?。ń處熯吿呌谜Z言提示）。

（2）重復練習一次。

三、結(jié)束部分：

（1）討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？

小結(jié)：青蛙能為莊稼捉蟲，我們要保護青蛙。

（2）今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛，以后邀請你的好朋友一起到舞臺上表演好嗎？

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇十九

1、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

2、通過對青蛙形態(tài)的模仿，體驗舞蹈表演的樂趣。

3、知道青蛙是捉害蟲的能手，我們要保護青蛙。

1、舞蹈錄像；

2、舞蹈音樂；

3、活動前會說舞蹈中的歌謠。

感受舞蹈音樂：聽音樂邊拍手進入活動室。

師：音樂好聽嗎？這段音樂里還有一段好看的舞蹈，讓我們一起看看。

1、觀看舞蹈錄像。

（1）你知道這個舞蹈的名字叫什么？（）。

（2）你喜歡舞蹈里的哪個動作？是怎么做的？

（請小朋友自由模仿，體驗表演的快樂。）。

2、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

教師講解示范基本步法。

（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個動作有個好聽的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開，手部動作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開，向上。讓我們再來學學。

（2）碎點步：小八字步準備，腳尖踮起，快速橫著走。

（3）橫跨步：小八字步半蹲準備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

（4）幼兒練習。

（5）教師用語言提示，并作個別指導。

聽音樂模仿動作。

3、完整練習舞蹈。

教師示范講解，幼兒自由模仿。

（1）小朋友表演的青蛙真可愛，可是青蛙是有什么變化而來的呢？（小蝌蚪）。

（2）小蝌蚪長什么樣子的？它喜歡在哪里玩？你能學學小蝌蚪嗎？

第一遍音樂：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位變成青蛙。

第二遍音樂：用碎點步和橫跨步表現(xiàn)青蛙在田間走動捉蟲的情景。

第三遍音樂：兩人合作邊說歌謠邊表演。

4、幼兒聽音樂完整練習舞蹈。

（1）讓我們一起跳起來吧！（教師邊跳邊用語言提示）。

（2）重復練習一次。

1、討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？

：青蛙能為莊稼捉蟲，我們要保護青蛙。

2、今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛，以后邀請你的好朋友一起到舞臺上表演好嗎？

2023年蝌蚪變青蛙范文（20篇）篇二十

星期天早上，我寫完作業(yè)去玩的時候，發(fā)現(xiàn)了小河里有一群“小逗號”，我看了大半天才發(fā)現(xiàn)是一群小小的小蝌蚪。

這時，我突然想起來學過的一篇課文《小蝌蚪找媽媽》，于是，我就回家拿了一個小瓶子回來了，可是，現(xiàn)在已經(jīng)天黑了，媽媽正在喊我回家吃飯。我想：我可以每天寫完作業(yè)都來給小蝌蚪們喂食呀！想到這里，我如風一般地跑到了家里。從這天起，我一寫完作業(yè)就來這里給小蝌蚪喂食，陪小蝌蚪們玩耍。

漸漸的，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長大了。我看到了小蝌蚪們長出了前腿和后腿，我興奮地跳了起來。后來，我看見小蝌蚪的尾巴不見了，我傷心地哭了起來。今天，我看見了小蝌蚪不見了，變成了一只只小青蛙，我驚奇地說道：“怎么可能！”

后來，我上網(wǎng)查了才知道了小蝌蚪的媽媽是青蛙，長大后也會變成青蛙的。

今天，我知道了：小小的蝌蚪也可以變成保護莊稼的`小能手。