大班教案是教師教學的重要工具之一，它對教師的教學能力和教學水平起到重要的促進作用。以下是一些經過多次實踐和改進的大班教案范文，希望能夠對教師們的教學提供一些新思路。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇一

1、在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

2、能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態。

3、培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

長頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

一、猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

二、播放ppt引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

小結：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。

三、游戲活動“造型變變變”：

師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”

四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態。

1、出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的.長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發生的故事最有趣。

2、提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

五、幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

六、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇二

1.復習以往學過的規律，并根據規律猜測小動物要買的水果。

2.能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。

3.在故事情境中體驗數學活動的樂趣。

4.引導幼兒對數字產生興趣。

5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

1.課件準備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數量統計表，一周水果數量匯總表。

2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數量統計表，一周水果數量匯總表，人手一份。

一、出示圖片，引導幼兒交流討論，引出主題。

——大家喜歡吃什么水果呢?

——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果?

二、出示圖片，引導幼兒根據規律猜測小動物會買的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導幼兒認識周一、周二......周日。

2.請幼兒觀察他們買水果的規律。

三、出示圖片，引導幼兒學習記錄一周賣掉的水果。

1.出示一周水果銷售匯總表，引導幼兒認識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、。

2.根據各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

四、出示圖片，統計各個小動物買的`各種水果的數量。

1.請幼兒根據“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統計各個小動物買的各種水果的數量，并記錄到水果數量統計表。

2.請小朋友拿一張統計表，統計出各個小動物們買的各種水果的數量。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

五、出示圖片，請幼兒統計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數量。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇三

1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發幼兒愛護小動物的情感。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

1、出示小鹿的手偶引出課題師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎)出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)。

2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態。

1)欣賞不同動態的長頸鹿，引導幼兒觀察發現長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼)2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態。進一步了解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據準備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。

6、講評畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

文檔為doc格式。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇四

活動目標：

1、幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態與動作。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、有關長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動過程：

一、猜謎、觀看錄像，引發興趣、觀察特征。

1、猜謎，引發興趣。

t：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）。

2、觀看錄像，觀察特征。

t：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）。

t：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）。

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

t：看看，這些長頸鹿都在干什么？

圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。

圖三：喂寶寶。重點觀察脖子（平直的）。

圖四：奔跑。重點觀察腿部。

游戲：動作模仿。

三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

游戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發幼兒繪畫興趣。

五、幼兒寫生，教師巡回指導。

幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務。

六、結束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

活動延伸：

作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方？

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇五

一次，我帶孩子們在校園里散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時，一個小朋友指著樹、抬著頭說：“哇，樹葉長得這么高，只有長頸鹿才能吃得到!”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個子，現實中的長頸鹿見得也不多。為此，我根據孩子的興趣點設計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。

1、用繪畫的的方式表現長頸鹿的基本特征,并嘗試表現它的頭部動態。

2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

1、活動導入，引導觀察。

今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)。

2、橢圓形寶寶變魔術。

·兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了，說話也聽不清了，怎么辦?(打電話)。

·用電話線把兩個寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么?(長頸鹿)。

·今天長頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰?(出示白云寶寶)。

白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)。

·這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿。”(出示小螞蟻)。

長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。)。

讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

5、幼兒作畫。

教師根據情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的.故事講給同伴聽。

6、評價：你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?

活動反思。

本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創造力。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇六

1、復習以往學過的規律，并根據規律猜測小動物要買的水果。

2、能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。

3、在故事情境中體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

ppt、大的水果記錄表一張、水果數字統計表每人一份。

一、談話導入。

師：小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)。

師：森林里的小動物們也喜歡吃水果，長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店，我們來看看，有哪些水果呢?(用有…。有…。還有…。)。

二、根據規律猜測小動物會買的水果。

三、幼兒學習記錄一周賣掉的水果。

師：水果店的生意真好，我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況，你們愿意嗎?

師：(出示一周水果銷售匯總表)，看!這是一張匯總表，匯總表上有什么?橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。

師：請你看著小動物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個是小猴，小猴是按照什么規律來買的?我們一起來放一放。

師：下面誰能來放一放小松鼠買的水果?他放的對嗎?我們給他鼓鼓掌。

接下來誰來放一放小熊買的水果?

小象是按照什么規律買水果的呢?我們請xxx小朋友來放一下吧。(請小朋友上來放水果)。

四、幼兒操作數字統計表。

小松鼠有沒有買香蕉?沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎?沒有用什么表示?小松鼠一周賣了幾個梨?買了幾個橙子呢?寫在這里。

師：現在請小朋友輕輕的把身體轉過去，在桌子上拿一張統計表，統計出小動物們買的水果數量。開始吧!

幼兒操作，教師巡回指導。

五、評講操作。

師：我們來看看xx小朋友的統計表，蘋果一共賣出了幾個?梨呢?橙子呢?你們同意嗎?

師：長頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請我們去吃水果，現在我們帶著自己的統計表跟老師出發吧。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇七

1、復習以往學過的規律，并根據規律猜測小動物要買的水果。

2、能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。

3、在故事情境中體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】ppt、大的水果記錄表一張、水果數字統計表每人一份。

【活動過程】。

一、談話導入。

師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）。

師：森林里的小動物們也喜歡吃水果，長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店，我們來看看，有哪些水果呢？（用有…。有…。還有…。）。

二、根據規律猜測小動物會買的水果。

三、幼兒學習記錄一周賣掉的水果。

師：水果店的生意真好，我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況，你們愿意嗎？

師：（出示一周水果銷售匯總表），看！這是一張匯總表，匯總表上有什么？橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。

師：請你看著小動物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個是小猴，小猴是按照什么規律來買的？我們一起來放一放。

師：下面誰能來放一放小松鼠買的水果？他放的對嗎？我們給他鼓鼓掌。

接下來誰來放一放小熊買的水果？

小象是按照什么規律買水果的呢？我們請xxx小朋友來放一下吧。（請小朋友上來放水果）。

四、幼兒操作數字統計表。

小松鼠有沒有買香蕉？沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎？沒有用什么表示？小松鼠一周賣了幾個梨？買了幾個橙子呢？寫在這里。

師：現在請小朋友輕輕的把身體轉過去，在桌子上拿一張統計表，統計出小動物們買的水果數量。開始吧！

幼兒操作，教師巡回指導。

五、評講操作。

師：我們來看看xx小朋友的統計表，蘋果一共賣出了幾個？梨呢？橙子呢？你們同意嗎？

師：長頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請我們去吃水果，現在我們帶著自己的統計表跟老師出發吧。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇八

1、初步學畫長頸鹿的基本特征。

2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導幼兒觀察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的花紋。）

2、逐一出示長頸鹿動態圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態特點。

一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿繼續在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。

今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創作繪畫，教師巡回指導。

四、作品展覽共同欣賞，評價。

小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的個性之處。

“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇九

活動目標：

1、幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態與動作。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、有關長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動過程：

猜謎、觀看錄像，引發興趣、觀察特征。

1、猜謎，引發興趣。

t：我們來猜個謎語。(脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)。

2、觀看錄像，觀察特征。

t：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)。

t：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)。

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

t：看看，這些長頸鹿都在干什么?

圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。

圖三：喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。

圖四：奔跑。重點觀察腿部。

游戲：動作模仿。

三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

游戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發幼兒繪畫興趣。

五、幼兒寫生，教師巡回指導。

幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務。

六、結束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

活動延伸：

作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇十

1、觀察圖片，了解長頸鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基礎上，積累表現長頸鹿不同動態的經驗。

ppt（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：

一、經驗再現、體驗吹泡泡的樂趣

1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態

1、找找長頸鹿的主要特征。

2、觀察長頸鹿的不同動態。

3、說說頭、身體、長長脖子的變化。

小結：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。

三、師生共同探索長頸鹿的動態畫法

1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿

2、請幼兒說說還可以怎樣變。

3、師生互動再變一次。

小結：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四只長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。

四、幼兒創作四、欣賞與評價

1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？

2、請幼兒找到自己喜歡的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇十一

生活在非洲稀樹草原地帶，是草食動物，站立時由頭至腳可達6-8米，世界上現存最高的陸生動物。野外長頸鹿能活27年左右，動物園里的能活超過29年。是南非的國獸。

1、創意各種形狀的長頸鹿身體。

2、嘗試搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

指導重點：

能夠搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

活動準備：

長頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

1、出示圖片長頸鹿。

你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？

2、出示泥塑：長頸鹿

長頸鹿是怎么做的呢？它的身體還可以做成什么形狀？

1、引導幼兒創意各種形狀的長頸鹿身體。

脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

2、幼兒自由操作捏長頸鹿。

（教師巡視，指導個別幼兒）

活動效果：

在老師的引導和要求下所有幼兒完成創意長頸鹿。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇十二

1、幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態與動作。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

1、有關長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

一、猜謎、觀看錄像，引發興趣、觀察特征。

1、猜謎，引發興趣。

t：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）。

2、觀看錄像，觀察特征。

t：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）。

t：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）。

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

t：看看，這些長頸鹿都在干什么？

圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。

圖三：喂寶寶。重點觀察脖子（平直的）。

圖四：奔跑。重點觀察腿部。

游戲：動作模仿。

三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

游戲：大家來找茬。

對長頸鹿的.脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發幼兒繪畫興趣。

五、幼兒寫生，教師巡回指導。

幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務。

六、結束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

活動延伸：

作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方？

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇十三

1.在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

2.能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態。

3.培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

1.幼兒已經觀察過長頸鹿，基本了解長頸鹿的外形特征。

2.課件：不同姿態的長頸鹿圖片多幅。

3.國畫工具材料。

1.活動導入：

猜謎引出長頸鹿：有個動物真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

2.播放ppt引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態和外形特征。

(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特征。

教師小結：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點。

(2)欣賞長頸鹿的不同動態圖，觀察不同動態的長頸鹿頭與身體的變化。

教師：這幅圖上的長頸鹿在干什么?你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?

3.師幼共同討論長頸鹿的水墨畫創作方法。

(1)師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什么?怎么畫?

小結：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭;用側鋒畫出細細長長的脖子，連接長頸鹿的頭和身體。

(2)注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

4.教師交代創作要求，幼兒動手創作。

(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什么?在哪里?

(2)指導幼兒將長頸鹿的主要特征表現出來，適當添畫背景。

5.集體欣賞、交流幼兒創作的作品。

教師：你畫的長頸鹿在干什么?說一說，你最喜歡哪幅作品?為什么?引導幼兒能用簡單的語言說出長頸鹿的主要特征和動態。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇十四

1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。

2.體驗創作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。

卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

一、出示長頸鹿圖片，并觀察

1.這是什么呀？

2.長頸鹿有什么特別的地方？

3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？

二、長頸鹿的花紋

1.今天我們就來研究研究它的花紋！

2.它的花紋是怎么樣的？

3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

4.播放ppt：你細細觀察它的花紋？發現什么了？

5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？

7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網狀花紋。

三、我們來變一變

1.出示ppt：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。

2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

4.幼兒操作。

四、欣賞花紋

張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

長頸鹿的水果店大班教案（專業15篇）篇十五

1．在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

2．能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態。

3．培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

長頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

二、 播放ppt引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

小結：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。

三、游戲活動“造型變變變”：

師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”

四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態。

1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發生的故事最有趣。

2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

五、 幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？