優(yōu)秀作文需要有留白的空間，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂(lè)趣。這里有一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)分享，希望可以給大家提供一些建議和參考。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇一
我生在一個(gè)五口之家,我們家雖然人多，但是人人會(huì)互相關(guān)心.春天，春雨綿綿。有時(shí)，我常常忘記帶傘，每當(dāng)放學(xué)下校車(chē)的時(shí)候，總是可以看到媽媽撐著一把傘在雨中靜靜地等待。夏天，放暑假的時(shí)候，每當(dāng)我玩得非常累，感覺(jué)口干舌燥的.時(shí)候，急匆匆跑回家，總會(huì)看見(jiàn)桌子上擺了一杯冷開(kāi)水，原來(lái)那是爸爸在我出動(dòng)玩時(shí)，就準(zhǔn)備好了，為我送上一絲清涼。冬天，外婆每年都會(huì)給我打一件漂漂亮亮、暖暖和和的毛衣，在寒風(fēng)呼嘯時(shí)給我送上一絲溫暖。我生活在這充滿愛(ài)的世界里，我感到非常非常幸福。我真幸福作文200字。
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小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇二
“知了，知了”窗外，高大濃密的梧桐樹(shù)上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽(yáng)公公也聽(tīng)得不耐煩了，發(fā)怒了，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱啊!
屋內(nèi)，我無(wú)奈的看窗外。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒(méi)背上。看著那密密麻麻的五線譜，特別是那些小音符，像一只只小臭蟲(chóng)，我恨死你們了!看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴，我恨不得把它砸個(gè)稀巴爛!“鈴鈴鈴”電話鈴響了，我不滿地接起了電話：“兒子，練多長(zhǎng)時(shí)間了?晚上我要檢查的”又是媽媽的嘮叨，真煩人!我不由得想起了和她吵架的一幕：“媽媽花了那么大的代價(jià)，給你買(mǎi)琴，找老師，你還不肯練”
“彈鋼琴，有什么了不起，我們班就我一個(gè)學(xué)琴的，還不是為了你們的面子”我大聲地說(shuō)。
“你是身在福中不知福!”
“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著。
唉!想到這兒，我又坐到鋼琴前。“哆唻咪”單調(diào)的琴聲又響起來(lái)了。當(dāng)我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時(shí)候，感覺(jué)肖邦親切地向我走來(lái)，莫扎特含笑對(duì)我點(diǎn)頭。忽然間一股曖流充滿我的全身，彈奏的激情涌向指尖，柔美、優(yōu)雅、高亢、激昂此刻，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)和興奮。
一天，兩天，三天轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。我自信滿滿地走到舞臺(tái)中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的《升c小調(diào)圓舞曲》，優(yōu)美的琴聲時(shí)而像微風(fēng)拂過(guò)水面，時(shí)而像山泉叮咚流淌，時(shí)而像波濤洶涌澎湃90分，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，哇!我成功了!
我得了一等獎(jiǎng)，還將參加了全國(guó)“卡丹薩杯”鋼琴總決賽。媽媽激動(dòng)得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭，好朋友們都圍上來(lái)了想起這么多天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我不禁熱淚盈眶。是啊，只有經(jīng)過(guò)艱辛的付出，才能取得成功的喜悅!
那一刻，我很幸福!
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小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇三
尼古拉.奧斯特洛夫斯基出生于烏克蘭一個(gè)貧寒的工人家庭，他只念過(guò)三年的`書(shū)，10歲便做工糊口，15歲時(shí)就參加紅軍，受傷后轉(zhuǎn)業(yè)到生產(chǎn)部門(mén)。24歲全身癱瘓，隨即雙目失明，但他并沒(méi)有放棄生活，他學(xué)習(xí)盲文，終于在29歲時(shí)寫(xiě)成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部文學(xué)巨著，贏得了世界聲譽(yù)。他說(shuō)：“我要抓緊每分每秒，趁我現(xiàn)在還能感受到我的生命之火在心頭燃燒，大腦神經(jīng)在閃光跳動(dòng)。我不愿做一個(gè)名噪一時(shí)的英雄，我戰(zhàn)勝了自己生命歷程中的一切悲劇和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛。盡管如此，我仍然是一個(gè)無(wú)比幸福的人。”
幸福是什么？金錢(qián)？榮譽(yù)？健康？和相愛(ài)的人在一起？子孫滿堂？在我看來(lái)都不是，我看應(yīng)該是為自己喜愛(ài)的事業(yè)而奮斗是最幸福。人生最大的悲哀不是沒(méi)有自己的事業(yè)，而是有自己喜愛(ài)的事業(yè)卻不能為之奮斗。
華裔物理學(xué)家楊振寧批評(píng)報(bào)道自己的文章時(shí)說(shuō)：“什么叫苦？物理是門(mén)美好的學(xué)科，學(xué)習(xí)、研究它根本叫不上苦。”
現(xiàn)在，你知道幸福是什么了嗎？
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇四
一個(gè)溫暖的家庭。
爸爸的關(guān)心，
媽媽的疼愛(ài)，
是我的心暖暖的.。
一個(gè)健全的身體。
可以奔跑在陽(yáng)光下，
可以跳躍在草地上，
可以做我喜歡做的事情。
因?yàn)槲覔砦铱鞓?lè)的心情。
每天在草地上。
都可以看見(jiàn)。
幾個(gè)伙伴們?cè)谕嫠！?/p>
很多很多……。
你們說(shuō)說(shuō)，
這樣的我。
幸福嗎?
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇五
“家”是一棵大樹(shù)，它是一個(gè)能給你幸福的港灣；“家”是一座游樂(lè)園，它是一個(gè)能給你幸福的開(kāi)心果。有時(shí)候，我總是在想，我幸福嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白了，其實(shí)，我很幸福。
3歲時(shí)，我覺(jué)得幸福就是擁有很多玩具，這就是世上最幸福的事了；在過(guò)5歲生日時(shí)，我覺(jué)得能和爸爸媽媽一起過(guò)生日，一起唱生日歌，這就很幸福；7歲時(shí)，我跨入了小學(xué)的大門(mén)，上了一年級(jí)，才知道幸福就是每回考試得第一名，得到老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊；當(dāng)我12歲的時(shí)候，身邊的小伙伴們有的離婚了，有的父母得了重病，剎那間，我懂得了真正的幸福：有一個(gè)完整的家是最幸福。哪怕家境苦一點(diǎn)，但只要一家人能開(kāi)開(kāi)心心的生活，這已經(jīng)足夠了。
我很感謝爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o了我生命，是他們給了我一個(gè)完整而溫暖的家，在家里，我是爸媽的寶貝，無(wú)論我提出什么要求，爸爸媽媽都會(huì)盡量滿足我。我要學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他們讓我學(xué)，給我找最好的老師；我要學(xué)彈琴的時(shí)候，他們讓我學(xué)，給我找最好的老師；我要買(mǎi)這買(mǎi)那的時(shí)候，他們讓我買(mǎi)，給我買(mǎi)最好的。我知道，他們這樣的慣著我，為的是能讓我感到幸福，能讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
春蠶死去了，但他留下了美麗的蛹；花兒雖然凋謝了，但他在世間留下了清香；鳥(niǎo)兒雖然飛走了，但它留下了美妙的歌聲。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們給了我一個(gè)幸福的家，我要飛向理想的彼岸，留下那幸福的回憶......
童年是一首歡樂(lè)的歌，我們就是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符。在我們成長(zhǎng)的足跡里，有幸福也有煩惱。在我的生活中，幸福就像一朵美麗的云彩時(shí)時(shí)伴隨著我。
春天，一出門(mén)就陽(yáng)光明媚，我想：這么好的天不帶傘了，多麻煩呀！于是，我把傘放在了陽(yáng)臺(tái)的茶幾上，告別了媽媽?zhuān)驅(qū)W校走去。到了中午，我看見(jiàn)烏云從四面八方慢慢聚攏來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，就打起雷來(lái)了。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只剩下我獨(dú)自狐零零地望著外面的蒙蒙細(xì)雨。這時(shí)，我在校門(mén)口看到一個(gè)熟悉的身影。原來(lái)是媽媽帶著傘來(lái)接我了。媽媽的愛(ài)是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。我真幸福呀！
夏天，媽媽給我送來(lái)了一碗冰涼的綠豆湯。她看見(jiàn)我一口就喝得一干二凈，露出了滿意的笑容。媽媽的愛(ài)是一陣涼爽的風(fēng)，幫我扇走了夏天的炎熱。我真幸福呀！
冬天，晚上睡覺(jué)我容易踢被子，半夜三更，爸爸忍著睡魔的誘惑，迷迷糊糊地還替我蓋被子。爸爸的愛(ài)是冬天里的陽(yáng)光溫暖我的身心。我真幸福呀！
永安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，就是我們?cè)谝黄鸬哪且豢獭Ｄ且豢蹋艺嫘腋！?/p>
課堂上，我們不約而同地舉起了手，對(duì)老師的言論和課本的問(wèn)題大膽質(zhì)疑，一只只手就像一面面渴望勝利的旗幟。有時(shí)，還跟老師頂頂嘴，說(shuō)說(shuō)笑，老師的幽默語(yǔ)言，常常令我們?cè)谡n堂上嘩然大笑。課間休息10分鐘，同學(xué)們也不閑著，嘰嘰喳喳地討論著，一會(huì)為“選拼音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”而爭(zhēng)得面紅赤耳；一會(huì)又為“英語(yǔ)的時(shí)態(tài)”而爭(zhēng)的手舞足蹈似的。就在課堂內(nèi)外這一刻，凝聚著我們的說(shuō)笑聲，討論聲。這是屬于我們的天空，充滿了青春的色彩。那一刻，我真幸福。
操場(chǎng)上，隨著老師的一聲吹響，跑道上起了一片灰塵，男同學(xué)爭(zhēng)先恐后的跑出起跑線，開(kāi)始了1500米的征程。有的如飛奔的快馬，一路領(lǐng)先；有的卻稍稍落后但也奮力前進(jìn)，他們超過(guò)別人時(shí)，臉上露出愉快的笑容；還有的雖然一直在后面，但仍也不放棄，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。然而在一旁的女生也不忘扯起了嗓子為他們加油鼓勁。整個(gè)操場(chǎng)上，充滿了歡呼聲，嬉笑聲。那一刻，和他們?cè)谝黄穑艺嫘腋＃錆M了激情與快樂(lè)，讓我們的青春充滿了活力和拼搏。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，就是在那一刻，我和你們?cè)谝黄穑?/p>
能夠和親人一起進(jìn)餐游玩是幸福的；能夠和朋友輕語(yǔ)漫談是幸福的；能夠和同學(xué)一起在游樂(lè)場(chǎng)里坐在過(guò)山車(chē)上享受刺激帶來(lái)的快樂(lè)是幸福的……很多人都認(rèn)為自己是幸福的，而我認(rèn)為我才是最幸福的人。
小時(shí)候我的膽子很小，很怕黑。盡管我很努力了但是總是無(wú)法戰(zhàn)勝心理的恐懼。那一天，爸爸出差，媽媽去公司了，只留下我一個(gè)人在家里。天漸漸的黑了，我的恐懼感也越來(lái)越濃了。我在屋子里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)拿起一本書(shū)，一會(huì)打開(kāi)電腦，但是不論做什么都很不安。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我強(qiáng)制自己坐下來(lái)打開(kāi)了電視。誰(shuí)知道一開(kāi)機(jī)正好里面在播放恐怖片。一個(gè)披頭散發(fā)的女鬼朝我走過(guò)來(lái)。我嚇得彈簧般從沙發(fā)上跳起來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)掉電視后情不自禁的趴在桌上哭了起來(lái)。我想媽媽?zhuān)嫦Ｍ丝趟芟笙膳粯訌奶於党霈F(xiàn)在我的面前。
哭累了，我打開(kāi)電腦，玩小游戲，但腦海中不斷涌現(xiàn)出那恐怖片的情景。好像那個(gè)女鬼就在我的旁邊，只要我眨一下眼睛她就會(huì)把我抓走……我撥通了媽媽的電話，一陣彩鈴過(guò)后，媽媽的聲音響了起來(lái)：“喂……”聽(tīng)到媽媽的聲音我再也控制不住自己?jiǎn)鑶柩恃实倪吙捱呎f(shuō)……媽媽在電話里安慰我讓我再忍耐一下，她馬上趕回來(lái)。
第二天早晨，醒來(lái)我發(fā)現(xiàn)媽媽不在身旁！家里又只有我一個(gè)人了。我明白了一定是我睡著以后媽媽又回公司工作去了。此刻我感受到一股強(qiáng)烈的母愛(ài)涌上心頭！從那以后，媽媽每天都回來(lái)陪我睡覺(jué)，等我睡著以后她在去工作。日久天長(zhǎng)，我慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣了。而媽媽卻在奔波中消瘦了很多。我覺(jué)得母愛(ài)是強(qiáng)大的，是無(wú)與倫比的，是用金錢(qián)所無(wú)法衡量的，是世界上任何東西所不能替代的。
我真幸福，有這樣一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)艺嫘腋＃羞@樣一個(gè)溫暖的家！作文。
北京市海淀區(qū)二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校五。
文章來(lái)源。
董靜文。
我越來(lái)越感到，我是多么幸福啊！媽媽不論刮風(fēng)還是下雨，總是按時(shí)來(lái)學(xué)校接我。作文。
有一次，我出去玩，回來(lái)后，我吃飯吃不下，睡覺(jué)睡不著。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，很擔(dān)心，便帶我去醫(yī)院。醫(yī)生給我做了檢查，說(shuō)：“只是普通感冒，吃點(diǎn)藥就好了。”但媽媽仍然很不放心，出了醫(yī)院門(mén)，又帶我去診所，媽媽堅(jiān)持讓我打針，我無(wú)奈，只好乖乖的打針。突然我覺(jué)得有一股困意布滿全身，便躺在床上睡著了。醒來(lái)后，我看天已經(jīng)黑了，便四下望了望，媽媽坐在床邊望著我，見(jiàn)我醒來(lái)，便說(shuō)：“好些沒(méi)有？”我想張口說(shuō)點(diǎn)什么，可沒(méi)有力氣，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)：“餓了吧，我去買(mǎi)吃的。”媽媽出去后，我打量著前來(lái)打針的.人，每一個(gè)來(lái)打針的孩子，都有一個(gè)像我媽媽一樣的好媽媽?zhuān)倚睦镉姓f(shuō)不出的感動(dòng)。
媽媽?zhuān)o我了無(wú)邊的愛(ài)，讓我體會(huì)到了幸福的滋味，謝謝您！作文。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
文章來(lái)源。
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李震宇。
我們的生活比蜜甜！我們的確生活在小蜜罐里，享受著父母那偉大無(wú)私的愛(ài)。作文。
母愛(ài)是船，載著我們從幼童走向少年；父愛(ài)是海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父親的愛(ài)，給了我們堅(jiān)定的目標(biāo)。
母愛(ài)看似平常，卻無(wú)比偉大。有一次，我的成績(jī)由巔峰跌入了萬(wàn)丈深淵，媽媽一見(jiàn)，雖然心急如火，但表面依然冷靜沉著。她依舊是那樣親切和溫柔。一如既往地鼓勵(lì)我。正因?yàn)橛辛藡寢尩膸椭煽?jī)才會(huì)源源不斷地上升。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
文章來(lái)源。
斜躺在那“咯吱咯吱”發(fā)響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進(jìn)行曲》，這種愜意對(duì)于平時(shí)忙碌于“三點(diǎn)一線”的我而言，可是難得啊！這一切，還都要?dú)w功于家中的樓梯。早上一起床，感覺(jué)昏昏沉沉地，當(dāng)走下樓去，一失腳，“嘭嘭嘭”，一直滾到樓下。頓時(shí)，只覺(jué)得眼前金星四射，四周變得黑漆漆一片，十分寂靜。空蕩的房間里，只聞見(jiàn)我微弱的呼吸聲。隨之，陣陣鉆心的疼痛便襲上心頭，眼淚便也噴射而出。
不知過(guò)了多久，爸爸終于回來(lái)了。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)眼淚洗禮的我，靠在樓梯上有氣無(wú)力，臉色蒼白。老爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，一下子就愣住了。我剛想講明原因，但又被見(jiàn)到老爸時(shí)高興的眼淚給咽下去了。爸爸見(jiàn)我呆著不動(dòng)，過(guò)來(lái)一看，二話不說(shuō)就抱起我，沖向門(mén)口。我躺在老爸的懷里，能夠很清晰地聽(tīng)到老爸急促的呼吸聲和快節(jié)奏的腳步聲，昏暗的燈光下，能夠看到老爸那布滿驚慌的臉。
到了門(mén)口，老爸那雙烏黑發(fā)亮的眼睛瞪得圓圓的，來(lái)回張望，一眨都不眨，生怕溜走了一輛出租車(chē)。老天似乎又在考驗(yàn)我們，攔了好久都沒(méi)有攔到一輛出租車(chē)。老爸這是急了--他的那雙眼睛告訴我的。
我平生還是第一次看到老爸這么著急的目光和神情，原來(lái)平時(shí)害羞的老爸也會(huì)這樣。
就在這一剎那，我的心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。作文。
現(xiàn)在斜躺在那“咯吱咯吱”發(fā)響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進(jìn)行曲》，回想著老爸的一舉一動(dòng)。
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(作文網(wǎng))。
張延宇。
小時(shí)候，母親不曾打我，我做錯(cuò)的每一件事，母親都是苦口婆心地教育我不要再做錯(cuò)了。那時(shí)，我感到是世界上最最幸福的孩子。
有一件事讓我懂得了，母親永遠(yuǎn)都在愛(ài)著我，我也是最幸福的。比如有一次，英語(yǔ)考試，我考了個(gè)超低的分：93.5分。我一聽(tīng)，蒙了，不可能！我沒(méi)有這么笨，仔細(xì)一看，才知道原因，原來(lái)漏了五道小題。母親知道了，沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是讓我認(rèn)識(shí)到粗心大意的危害。我感到我是幸福的。
是的，世界處處充滿著幸福，只要你認(rèn)真去感受。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
(作文網(wǎng))。
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小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇六
我真幸福啊，有一個(gè)這么好的爸爸！從前，我只感受過(guò)母愛(ài)，卻從沒(méi)感受到父愛(ài)。但我現(xiàn)在感受到了。
那天，剛放學(xué)，天突然下起了傾盆大雨，許多同學(xué)都撐著傘走了。而我卻孤零零地站在屋檐底下，打算等雨停了再回家。要是早上聽(tīng)媽媽的話，把雨傘帶著就好了。干嘛不聽(tīng)呢！我站在哪兒，看著豆大的雨點(diǎn)像斷線的珠子一顆一顆地落在地上，濺起一朵一朵的水花。忽然，我的視線里模糊的出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。走進(jìn)一看是“爸爸、爸爸”我在這兒，我激動(dòng)的大喊。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，立馬跑過(guò)來(lái)。爸爸：“你在這兒呢，知道你沒(méi)帶傘，所以給你送傘來(lái)了。我們快走吧！免得著涼。”我們撐著傘，在雨中走著。回到家時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身濕透了，變成了一只“落湯雞”，而我卻安然無(wú)恙，身上一滴水也沒(méi)有。原來(lái)爸爸一路上都把傘偏向給我，所以我才沒(méi)有淋濕，可他沒(méi)有一句怨言，自己承受著。
這件事讓我體會(huì)到父愛(ài)也是那么的偉大，就像一座沉甸甸的大山；父愛(ài)也是那么的溫暖，就像冬日的太陽(yáng)。父愛(ài)像一把保護(hù)傘，不讓我們?cè)谙娜盏难籽琢胰兆苽桓赣H是一顆大樹(shù)，讓我們?cè)诰G蔭下乘涼；父愛(ài)是一座遮擋雨的亭子，我們?cè)谒谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)我的爸爸，我真幸福！
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇七
有一天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶腋Ｔ谀睦?怎么才能找到她?”媽媽微笑著說(shuō)：“幸福是一種快樂(lè)，需要你用心才能感受得到她”。我決定親自去尋找幸福的.足跡。
幸福在哪里?幸福在哪里?我來(lái)到我家屋后的魚(yú)塘邊，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正釣著一條大魚(yú)，臉上樂(lè)開(kāi)了花。
幸福在哪里?幸福在哪里?走過(guò)魚(yú)塘，來(lái)到田野邊，看見(jiàn)兩個(gè)農(nóng)民伯伯正在摘菜。望著一筐筐綠油油的蔬菜，農(nóng)民伯伯臉上露出了笑容。
幸福在哪里?幸福在哪里?穿過(guò)田野，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)外，看到同學(xué)們有的踢足球，有的跑步，還有的跳繩同學(xué)們跳呀，跑呀，操場(chǎng)上一片朝氣蓬勃的景象。
幸福在哪里?幸福在哪里?沿著操場(chǎng)外的圍墻走著，一會(huì)兒就回到我家的小區(qū)里。看見(jiàn)小伙伴們?cè)谧矫圆亍⒋蛩獭⒒逅麄兺娴煤瞄_(kāi)心啊!
幸福在哪里?幸福在哪里?吃飯時(shí)間到了，我回到家里，媽媽正做著香噴噴的飯菜，臉上掛滿了笑容。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳裉鞛槭裁催@么開(kāi)心呢?”媽媽說(shuō)：“我的寶貝最近畫(huà)的畫(huà)又得到老師的表?yè)P(yáng)，我當(dāng)然高興啦!”聽(tīng)了媽媽的話，我心里美滋滋的。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇八
幸福是什么?幸福就是朋友聚在一起，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
幸福是什么?幸福就是一家人在一起，那溫馨的感覺(jué)。
幸福是什么?幸福就是涌進(jìn)我們心田的那甜甜的滋味。
幸福是什么?感受到幸福是什么滋味?
直到現(xiàn)在我才明白，我一直被幸福圍繞，我真幸福。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇九
幸福，每一種人都有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。有些人覺(jué)得成績(jī)很好，考試每次都能讓別人投來(lái)夸獎(jiǎng)和羨慕的眼光，回家被爸媽好好地獎(jiǎng)賞一下是一種幸福。有些人覺(jué)得家里很富有，吃喝不愁是一種幸福。有些人又覺(jué)得最大的幸福是每天能無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。但我覺(jué)得最大的幸福是知足。現(xiàn)在有不少人是身在福中不知福，他們貪婪的心不知什么叫知足，所以總覺(jué)得自己還不幸福，所以這些人是體會(huì)不到幸福的。其實(shí)，知足就能幸福，幸福就是知足。如果所有人都懂得知足，幸福就會(huì)慢慢地來(lái)到你們的身邊。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十
我家是一個(gè)幸福的家庭，其實(shí)在我眼里，我家更像一個(gè)有趣的“動(dòng)物園”。
我的爸爸姓朱，屬豬，性格更像豬。他也像豬一樣隨和，總是樂(lè)呵呵的，從來(lái)不生氣。
有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了，媽媽在大發(fā)雷霆，還用戒尺打我的屁股。
可爸爸卻在旁邊慢條斯理地說(shuō)：“考砸了就考砸了唄，下次繼續(xù)努力就行了！”我覺(jué)得爸爸就像電視劇《少年派》中的林大為，都很佛系。
我媽媽像一只鴨子，整天“嘎嘎嘎”地嘮叨，吵個(gè)不停。
一大早，媽媽就扯著嗓子喊：“快起床，要遲到啦！”放學(xué)回家，我拿起一杯牛奶正準(zhǔn)備喝，突然，媽媽大吼起來(lái)：“喝什么喝，快去寫(xiě)作業(yè)！”要是我考得不好，就更慘了，房間里整晚都回響著媽媽的“河?xùn)|獅吼”。
但我知道媽媽嘮叨的背后，是對(duì)我深深的愛(ài)。
而我呢？則是一只胖猴子。我雖然胖，但經(jīng)常上竄下跳。這不，前幾天我就把爸爸的席夢(mèng)思床蹦塌了，害得他修了半天。我的手腳不停，總喜歡拆裝家里的東西。
昨晚，我手腳麻利地把自己的電話手表給拆了，結(jié)果悲劇了——手表壞了。媽媽氣得把我僅有的200元私房錢(qián)都沒(méi)收了，作為賠償。
這就是我的一家，幸福又快樂(lè)的一家。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十一
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2．讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的教育。
3．能把課文演一演。
教學(xué)重點(diǎn)。
1．初步形成自己的幸福觀。
2．演課本劇。
教學(xué)難點(diǎn)。
1．初步形成幸福觀。
2．理解文章內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1．這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過(guò)自學(xué)來(lái)讀懂。現(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。
2．學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。
3．認(rèn)讀生字。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）了解文章內(nèi)容。
1．牧童們開(kāi)始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么？（不知道）。
注：引導(dǎo)學(xué)生讀13到22自然段。
3．小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂(lè)……。
4．智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說(shuō)的“很好地盡自己的義務(wù)”。）。
5．反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。
6．談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。
（根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取出彩。）。
（二）演課本劇。
1．分角色朗讀。
建議：在這個(gè)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語(yǔ)氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。
2．學(xué)生排練，教師巡視。
3．匯報(bào)演出。
作業(yè)布置。
閱讀自己喜歡的童話。
（三）概括中心思想小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
（靠勞動(dòng)盡義務(wù)有益的）。
幫助別人有用的養(yǎng)活別人。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十二
那是一個(gè)好像和平常沒(méi)什么兩樣的日子，我很早就起床了。
我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，最?lèi)?ài)的就是這碩果累累的秋天！因?yàn)槊慨?dāng)這時(shí)候，爸媽就會(huì)把收獲的喜悅寫(xiě)在臉上，我一看到，會(huì)一直甜到心里！
那天，我看到了秋姑娘的身影，我多么高興呀！
放暑假了，爸爸帶我到北京游樂(lè)場(chǎng)去玩，我高興的一蹦三尺高。
來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，這里真大呀，有小賽車(chē)、碰碰車(chē)、碰碰船、激流勇進(jìn)……激流勇進(jìn)可是我最?lèi)?ài)玩的游樂(lè)項(xiàng)目，我迫不及待得讓爸爸帶我去玩。來(lái)到激流勇進(jìn)發(fā)射站，我和爸爸坐上激流勇進(jìn)船，把保護(hù)杠拉下來(lái)，船往前走了，那時(shí)我的心情是既害怕又高興，船走到了下坡處，嗖的一下往下滑，速度快極了，頓時(shí)我的心飛到了空中。船落地了，它四周濺起數(shù)不清的水花，船底沖起的水柱打在前面玻璃上，就像暴雨一樣。船突然速度變慢了，我懸著的一顆心也落了地，我正得意時(shí)，頭上的水像瓢潑一樣落下來(lái)，剎那間，我就被淋成了落湯雞。
玩完激流勇進(jìn)，我們又來(lái)到世紀(jì)滑行場(chǎng)，看滑行車(chē)軌道，就有點(diǎn)驚險(xiǎn)。我們坐上滑行車(chē)后，船就向上走，突然加速，一上一下，真好玩，我拍起手來(lái)。就在我拍手的一瞬間，滑行車(chē)突然拐彎，差點(diǎn)把我甩出去，把我的頭都給搞暈了。最驚險(xiǎn)的是滑行車(chē)一直在往下滑，然后突然拐彎，這個(gè)彎不是一般的彎，是整個(gè)車(chē)都豎起來(lái)的彎，如果不開(kāi)快的話，準(zhǔn)會(huì)翻車(chē)。
今天我真高興，玩得非常痛快。由于時(shí)間關(guān)系，我只好依依不舍的離開(kāi)北京游樂(lè)場(chǎng)。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十三
今天，我無(wú)精打采地坐在沙發(fā)上，拿起了報(bào)紙看著。當(dāng)我看到報(bào)紙底端十一個(gè)醒目的大字——“十八只恒河猴殉身抗非典”我原本無(wú)精打采的精神一下子興奮起來(lái)，從沙發(fā)上跳了下來(lái)，瞪大了眼睛，張大了嘴，繼續(xù)往下看。
“疫苗出來(lái)了，接下來(lái)就是在動(dòng)物上做實(shí)驗(yàn).......”看到這兒，我不禁想起從前，sars幽靈在世界土地上游蕩，大批科學(xué)家投入了疫苗研制工作，這些舍小家，為大家的工作人員為了不讓這惡魔奪走更多人的生命，日夜兼程地工作。如今，疫苗快出來(lái)了，我們?cè)僖膊慌聅ars了！我繼續(xù)向下看，“10月13日上午，18只活蹦亂跳的恒河猴從機(jī)場(chǎng)下來(lái)，10月14日下午，把疫苗注射入猴子體內(nèi)，11月15上午，7位實(shí)驗(yàn)人員為猴子攻毒，11月16日到19日上午，猴子全被解剖，注射疫苗的猴子全無(wú)異常.......“這暗示著疫苗快研制成功了，我們，不，世界人民在也不會(huì)被sars侵?jǐn)_了！我當(dāng)時(shí)那激動(dòng)與那高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容啊，我?guī)缀跻蠼衅饋?lái)！
我看著這一篇文章，讀了一遍又一遍，心潮就像波濤洶涌的大海一樣，久久不能平靜。
我真高興，我真自豪。為祖國(guó)的成就而高興，為祖國(guó)的驚人績(jī)業(yè)而自豪！
我真高興小學(xué)作文七：放假這天我真高興。
今天是7月15日。上星期一我們?nèi)W(xué)校領(lǐng)成績(jī)單。當(dāng)老師宣布成績(jī)時(shí)，我高興得快要跳起來(lái)了。
這是因?yàn)槲沂悄昙?jí)第一而且是雙百。你們知道我為什么考下這么好的成績(jī)嗎？這是因?yàn)閶寢尭嬖V我如果考下雙百就給我買(mǎi)兩本書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。我最?lèi)?ài)看書(shū)當(dāng)然答應(yīng)了。現(xiàn)在我果真考取了理想中的成績(jī)，媽媽只好兌現(xiàn)諾言獎(jiǎng)我兩本書(shū)了。
哈哈，當(dāng)我看到同學(xué)用羨慕的眼神望著我時(shí)，我心里有說(shuō)不出的高興。因?yàn)槲覜](méi)給老師丟臉，而爭(zhēng)了光！
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十四
我生在無(wú)錫，長(zhǎng)在無(wú)錫，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨連我自己也記不清楚，酸甜苦辣咸，人生的樣樣“菜肴”我?guī)缀醵汲赃^(guò)，但吃過(guò)了也就遺忘了，唯獨(dú)“幸福”這道菜令我終生難忘。
“幸福”這道“菜”，有酸，有甜，有苦，有辣，有咸，是道名副其實(shí)的“百燴菜”，關(guān)于幸福的見(jiàn)解，還得講到我上幼兒園時(shí)的一件事。
小時(shí)候，由于沒(méi)人帶我，我小小年紀(jì)就上了幼兒園，當(dāng)時(shí)，爸爸在找工作，媽媽在上班，但收入并不高，所以我們家在幼兒園時(shí)出了名的貧困戶。在我上苗苗班的一天，才剛上一節(jié)課，我便發(fā)起了高燒，當(dāng)時(shí)燒的可不輕，我整個(gè)人都暈暈的，我覺(jué)得自己冷的像一塊冰，可老師卻摸摸我的額頭，燙的立刻把手拿開(kāi)了。當(dāng)時(shí)我的班主老師得知這件事，立刻給我媽媽打電話，商量了一段時(shí)間之后，掛了電話，抱起我就往公交車(chē)站趕。
不一會(huì)兒車(chē)來(lái)了，老師帶我坐了上去，在車(chē)上，我覺(jué)得自己仿佛在地獄里煎熬。我?guī)е夭。偌由衔耶?dāng)時(shí)又暈車(chē)，一下車(chē)我便“哇”的一聲嘔了，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得幸福是苦的。來(lái)到醫(yī)院門(mén)口，我突然看到一個(gè)熟悉的身影正在焦急的等待，我一眼便認(rèn)出了是媽媽?zhuān)∥倚老踩艨瘢瑨昝摿死蠋煹氖郑w快的奔向媽媽?zhuān)菚r(shí)我覺(jué)得媽媽就是希望，幸福是甜的！
經(jīng)醫(yī)生診斷，我要去打吊針，我聽(tīng)后哇哇的放聲大哭起來(lái)，可是這有什么用呢？令我害怕的大針頭還是扎進(jìn)了我的手里，我哭的更厲害了，那時(shí)我覺(jué)得幸福是辣的。
我已經(jīng)在醫(yī)院待了大半天了，可爸爸卻還不見(jiàn)蹤影，好像他已在人間蒸發(fā)了，如石沉大海般杳無(wú)音訊，我又想到明天還得來(lái)掛鹽水，見(jiàn)不到我的同學(xué)們老師們，我不禁悲從中來(lái)，幸福是咸的！
下午大概四點(diǎn)左右，爸爸終于來(lái)看我了，還給我買(mǎi)了許多好吃的，要知道家當(dāng)時(shí)可沒(méi)多少錢(qián)呀！我十分感動(dòng)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可為了不想讓他們看見(jiàn)我哭就跟我一起哭，我就硬把眼淚往肚子里咽，狼吞虎咽的吃起東西來(lái)。在吃的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸出去拿藥了，媽媽正在給我倒水，他們都在為我忙碌著，見(jiàn)此情景，我再也忍不住了，鼻子一酸，豆大的淚珠便不聽(tīng)吩咐就奪眶而出，無(wú)聲的流了下來(lái)，幸福是酸的！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福就是即微不足道卻又十分偉大的父愛(ài)母愛(ài)！
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十五
如一股暖流溫暖心窩。
幸福是看到學(xué)生燦爛的笑臉，
那是一首甜美的歌。
幸福是和學(xué)生一起暢游書(shū)海，
去尋找真善美的生活。
和孩子們一起發(fā)現(xiàn)春的顏色。
幸福無(wú)處不在，
幸福就是快樂(lè)。
幸福是一種感覺(jué)，
找尋幸福更需要心的平和。
a、要求：四分鐘時(shí)間，不抬頭，不停留，寫(xiě)出自己獨(dú)特的理解。一會(huì)兒我們找同學(xué)來(lái)匯報(bào)。（學(xué)生配樂(lè)寫(xiě)）。
b、找個(gè)別學(xué)生站起來(lái)匯報(bào)。沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的人，同桌互相分享自己的幸福。
4．師總結(jié)：孩子們，幸福就在我們身邊，幸福要用心去體驗(yàn)。讓我們隨著一首歌曲《我們多么幸福》，一起去耕耘幸福，品味幸福，傳播幸福吧！
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十六
高挑的身材、一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮有神的大眼睛，再配上一副金絲眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，說(shuō)話聲音很甜美，笑起來(lái)特別親切溫柔，這就是我們的最美老師一一邵老師！
邵老師既是我們的班主任又教我們語(yǔ)文，她對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格。有一次我把家作馬馬虎虎寫(xiě)了就交給老師了，當(dāng)老師批改到我們這一組時(shí)我的心開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，心咚咚地直跳，果然卲老師把我叫到她身邊，很?chē)?yán)肅的批評(píng)了我，并要求在放學(xué)前重寫(xiě)一遍交給老師才能回家，這下我可不能再馬虎了，工工整整地把作業(yè)做好交給邵老師了，邵老師把我叫到她身邊溫和地對(duì)我說(shuō)：“茆俊濤，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣，這樣你的成績(jī)才能進(jìn)步。”我聽(tīng)了卲老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，慚愧地低下了頭，心里暗暗下決心：下一次一定要把作業(yè)寫(xiě)得工整漂亮，不能再馬虎了。
邵老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且在生活上也對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心。有一次我在課堂上不舒服，臉紅耳赤的，感到全身都沒(méi)有力氣，邵老師摸了摸我的頭，說(shuō)我發(fā)燒的很厲害，趕緊掏出手機(jī)給我爸爸打電話，但爸爸手機(jī)停電，聯(lián)系不上。老師二話不說(shuō)直接開(kāi)車(chē)把我送到醫(yī)院，那一次我發(fā)燒到40度，醫(yī)生也說(shuō)幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把我送到醫(yī)院，要不然可能會(huì)得肺炎。掛水時(shí)邵老師一直守在我身邊，一會(huì)兒給我端茶，一會(huì)兒給我擦鼻涕，像媽媽對(duì)待自己家小孩一樣關(guān)心和照顧我，直到我爸爸來(lái)了才放心回家。
邵老師您在平凡的工作崗位上默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田，教給我們知識(shí)和做人的道理，邵老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十七
我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任，劉老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩只眼睛炯炯有神。
劉老師非常愛(ài)學(xué)生。她從不打罵學(xué)生，只要我們一有錯(cuò)誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級(jí)的時(shí)候，我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)，以前學(xué)的.教材與現(xiàn)在的不一樣，開(kāi)學(xué)第一天，劉老師就把我留下來(lái)，單獨(dú)給我輔導(dǎo)，我看見(jiàn)她這么耐心、辛苦的講解，很感動(dòng)，決定一定要好好學(xué)習(xí)。
劉老師非常愛(ài)工作。早上，我們來(lái)的時(shí)候，劉老師已經(jīng)來(lái)了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學(xué)校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業(yè)，她批改作業(yè)非常仔細(xì)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。
劉老師非常愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然劉老師已經(jīng)掌握了那么多知識(shí)，但她經(jīng)常利用周末去學(xué)習(xí)，她常教育我們“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。
這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長(zhǎng)；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十八
2發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。.
二、過(guò)程與方法。
1.通過(guò)學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)探究，了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什;。
2.通過(guò)具體可感的形象指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。
三、知識(shí)與技能。
1.讀通課文，品味重點(diǎn)詞句;。
2.了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語(yǔ)言表達(dá)上的一些特點(diǎn);。
3.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)并說(shuō)說(shuō)課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)，從而懂得真正的幸福是什么。
教學(xué)難點(diǎn)。
理解智慧的女兒兩次話語(yǔ)中的深刻含義。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、課前談話，引入課文。
每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)幸福到底是什么呢?今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書(shū)課題)。
二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音。
三、自己出聲讀全文，思考。
1.課文講了一件什么事?
(寫(xiě)三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。)。
2.默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說(shuō)說(shuō)課文的起因是什么?(把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書(shū)：挖小水井)。
四、分析課文的`起因。
1.默讀課文起因部分，思考三個(gè)牧童是怎么干的?
2.指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們挖小水井的過(guò)程。
3.他們挖小水井時(shí)心情怎么樣?把表現(xiàn)他們心情的語(yǔ)句劃出來(lái)。
4.讀所劃的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)。
(因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來(lái)好處。)。
五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂(lè)的心情。
六、朗讀全文，提出不理解的詞語(yǔ)和句子。
七、布置作業(yè)。
讀熟課文;查字典弄懂自己不理解的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣。
1.三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)。
2.由挖小水井引出了一個(gè)問(wèn)題是什么?(幸福是什么?)。
3.那么幸福究竟是什么呢?三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問(wèn)題了嗎?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么。
(學(xué)做醫(yī)生，為人治病;勤懇工作，對(duì)人有用;耕地種麥，養(yǎng)活多人)(板書(shū))。
三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答。
他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)?請(qǐng)你朗讀課文后說(shuō)說(shuō)。說(shuō)后再回答：這些體會(huì)是怎么得到的?(通過(guò)勞動(dòng)得到的。)。
四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說(shuō)的話劃下來(lái)。
讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說(shuō)說(shuō)幸福是什么?
(通過(guò)自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來(lái)快樂(lè)，這就是幸福。)。
說(shuō)說(shuō)什么叫“有益”?(益就是好處。)。
五、朗讀全文體會(huì)“幸福”的含義，并想想課文的中心思想是什么。
1.自己思考;。
2.小組討論;。
3.大家討論得出：告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來(lái)快樂(lè)。
六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲。
七、總結(jié)深化。
今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂(lè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
(靠勞動(dòng)盡義務(wù)有益的)。
幫助別人有用的養(yǎng)活別人。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇十九
在我成長(zhǎng)的記憶中，有難忘的、開(kāi)心的、高興的??最讓我記憶猶新的是我十一歲生日的那一天。那一天，我真高興。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新買(mǎi)的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學(xué)。一路上，鳥(niǎo)兒在枝頭唧唧喳喳的`叫著，它們好像在對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”
到了學(xué)校，同桌小紅把準(zhǔn)備好的生日禮物送給我，對(duì)我說(shuō)：“史君君，祝你生日快樂(lè)。這是我送給你的生日禮物。”我一邊接過(guò)禮物一邊微笑著對(duì)小紅說(shuō)：“謝謝你的禮物。”其他同學(xué)看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對(duì)我說(shuō)聲“生日快樂(lè)！”我也會(huì)很高興的對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝！”。
“呼！”我把蠟燭吹滅以后便開(kāi)始切蛋糕，分好以后又把蛋糕遞到了同學(xué)們的手中。“啊！”小明趁我不注意的時(shí)候把奶油涂到了我的臉上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的臉上??“哈哈哈~~~”生日宴在我們的歡笑聲中結(jié)束了，雖然納西的生日已經(jīng)過(guò)去很久了，但是過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)卻早已留在了我的心中。
小學(xué)四年級(jí)我真幸福（精選20篇）篇二十
1、使學(xué)生懂得幸福要?jiǎng)趧?dòng)，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂(lè)，你也就得到了幸福。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)并說(shuō)說(shuō)課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)，從而懂得真正的幸福是什么。
教學(xué)難點(diǎn)。
理解智慧的女兒兩次話語(yǔ)中的深刻含義。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、課前談話，引入課文。
每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書(shū)課題）。
二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音。
三、自己出聲讀全文，思考。
1、課文講了一件什么事？
（寫(xiě)三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。）。
2、讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說(shuō)說(shuō)課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書(shū)：挖小水井）。
四、分析課文的起因。
1、默讀課文起因部分，思考三個(gè)牧童是怎么干的？
2、名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們挖小水井的過(guò)程。
3、他們挖小水井時(shí)心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語(yǔ)句劃出來(lái)。
4、讀所劃的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)。
（因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來(lái)好處。）。
五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂(lè)的心情。
六、朗讀全文，提出不理解的詞語(yǔ)和句子。
七、布置作業(yè)。
讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣。
1、三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。）。
2、由挖小水井引出了一個(gè)問(wèn)題是什么？（幸福是什么？）。
3、那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問(wèn)題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么。