優(yōu)秀作文是對學習成果的一次完美展示，可以向他人展示自己的文采和思維能力。以下是一些著名作家的作文選集，讓我們一起感受他們的文學魅力。

表揚為題的議論大全（17篇）篇一

在我們心中，自私永遠是災難，而分享卻是幸福的，快樂的。有些人因為自私失去了一切，而有些人卻因為懂得分享獲得了不少快樂。

記得我曾看過一篇文章，有一個女孩正在吃橘子，這是她突然問媽媽：“這個橘子為什么是一瓣一瓣的，為什么不是一個整的呢？”女孩的媽媽莞爾一笑，語重心長地對女兒說：“因為啊，這一個橘子就是由許許多多橘子兄弟組成的，它們就是想要告訴吃它們的人，一個人不能自私，要學會與他人分享啊。”女孩聽到這兒好像明白了什么，對媽媽點了點頭，快速剝下一個句子塞給自己的媽媽。

這個故事就是要告訴我們，做事情要懂得分享，要為他人著想。這一個故事，使我明白了我們身邊的，一個最懂得分享的人——城市的守護者——清潔工。每天無論天晴下雨都在街道上發(fā)現(xiàn)他們忙碌的背影，他們處處為我們著想，和我們一起分享這岳陽城市之美。

我還記得以前學過的一篇課文《自己的花是給別人看的》，這篇文章是講的在法國一個小街道中，居住在這里的人們都愛種花，但奇怪的是，他們的花都是花背對著自己，花盤對著大家，自己種的花給別人看。在這篇文章里，我們不難看出法國人愛分享的精神，都明白，人人為我，我為人人意思。

讓我們都行動起來吧，讓我們都從行動中學會分享吧！

表揚為題的議論大全（17篇）篇二

老師很關心我們，也很愛護我們，當我們做錯事情時，他都會先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯的話，就要處罰我們，老師非常希望我們能做個好學生，做個有用的人，而我們也不會讓老師失望的.

老師也很嚴厲.有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的.現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認真的習慣，無論做什么作業(yè)，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題.我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師.

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師.

表揚為題的議論大全（17篇）篇三

xxx：

第十屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會于8月9日至17日在內(nèi)蒙古鄂爾多斯舉行，我省派出了以洪捷序副*為團長的186人的代表團，參加了蹴球等7個競賽項目和《攀高取吉》等8個表演項目的比賽。貴市民族中學蹴球隊和獨竹漂隊代表我省參加全國民族運動會比賽并取得好成績。其中鐘金雪、雷小媚分別獲得女子單蹴二等獎，李圣輝獲得男子單蹴二等獎，鐘光能獲得男子單蹴三等獎，雷小媚和鐘金雪獲得女子雙蹴二等獎，李圣輝、鐘金雪獲得混合雙蹴三等獎；蹴球隊及鐘光能、郭翁源獲得體育道德風尚獎，為我省爭得了榮譽。

感謝貴市對我省民族工作的關心重視，特別是在運動員抽調(diào)和訓練經(jīng)費等方面給予的大力支持。

特此致謝！

xxx。

20xx年x月x日。

表揚為題的議論大全（17篇）篇四

親愛的孩子：

明天是爸爸離開我們的日子，剛好5年了，希望爸爸在天上保佑你們**安安，光陰如白駒過隙，轉眼悠悠過，看眼前的你們，寶貝你們以經(jīng)長大*了！媽媽多么的高興。

回憶，讓媽媽的雙眼蒙上了霧氣《如果哪天媽媽說了你們不愛聽的話，請你們原諒，只能說是媽媽很愛你們，只是有時候我們思想上的差異帶來觀點上的不同而已，孩子，只要笨鳥先學飛，兔子也跑不過烏龜，記好這句話孩子，媽媽能給予你們生命，但不能替你們生活，我能撫養(yǎng)你們長大*，但保證不了你們長大成才，我能為你們奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你們照單全收。

媽媽能為你們奉獻我的一切，但不求你們回報一分，我能提醒你煙、酒是危險的，兒子，但不能代替你對它說“不”。

孩子，媽媽能為你們做很多，因為我愛你們；我能為你們付出一切，因為我們骨肉難分；媽媽希望你們一生*安幸福，因為你們是媽媽今生的唯一。

你們要明白，路還需要自已走的，世上沒有*坦的路可走，你們一定會遇到坎坷崎嶇，甚至遇到難以逾越的溝壑，你們都要學會堅強，相信自己一定能走過去。

人生的路還很漫長，當你們走到十字路口時，你們一定要冷靜，因為有些事還需要由你們自己做出那些重要的決定。

將來你們要承擔社會的責任、家庭的責任、工作的責任；對家人、親戚、朋友、同事、甚至你們的仇人，都要有一顆寬容的心，因為嫉妒和仇恨是把雙刃劍，傷人又傷己。

孩子，你們以成年了，媽媽希望你明確自己的方向，一旦選定就要義無反顧走下去，人生沒有選擇可以讓你們重來，孩子，媽媽要告訴你們，社會是個大環(huán)境，在這個世界上沒有誰是你們的救世主，只有你們自己才是主宰命運的主人，一切靠你們自己去創(chuàng)造才能讓你們走的更穩(wěn)、更遠。

你們自己所創(chuàng)造的一切才是最真實的。

兒子，女兒。

人生的路上你們可能會遇到很多的挫折，但我希望你們能從挫折中尋找失敗的原因而不是抱怨，知嗎？孩子，記得言多必失，在你們說話時要三思而行，有時一句話可能會傷害一個人或者影響別人對你的正確評價。

說話要有氣度，心要有量度，但是不能唯唯諾諾。

首先要自信，別人才會在欣賞你的同時給你鼓勵。

只是自信是需用素養(yǎng)和內(nèi)涵堆積起來的，還有，兒子，你站的挺直一點，你的挺拔的身軀加上帥氣的臉龐會讓人更加注目的，這樣的你也會更有自信，你要懂得，自信是成功的基礎，孩子，你們要知道，人的生老病死難免，爸爸，媽媽，不可以陪你們走完生命的全程，媽媽只可以在有生之年看著你們指引你們成長，在你們無助的時的時候記得有媽媽的愛在支持你們孩子。

xxx。

20xx年xx月xx日。

表揚為題的議論大全（17篇）篇五

我伏在桌案上，把頭埋進作業(yè)堆里，但自己所有的精力似乎都集中在老師所念的表揚信上——那是全班同學都必須給班上某個同學寫的贊詞，而老師要將它們“公之于眾”，就是現(xiàn)在。

我瞟了全班同學一眼，不自覺地微笑了半天，心里暗想：我的人際關系那么好，應該會收到很多表揚信吧！想這到里，思緒仍停留在老師手中的那厚厚一摞信上。

第十三封了，仍沒有我的名字。我開始焦躁起來，如坐針氈，用筆不停地戳著桌面，口中咕噥道：“怎么會沒有我？我做的不比別人差呀！為什么，為什么一句贊揚的話都沒有？”這一連串的問題纏繞著我，我不解，我不安，我困惑，但終究沒能改變什么！

哪一次朋友找我?guī)兔Γ覜]有熱心服務？哪一次室友傷心難過，我沒有上前安慰？哪一次同學請教問題，我沒有耐心講解……這種種的種種，最終換來的是一張“空頭支票”，只剩無奈與心酸，誰能理解我？我也需要鼓勵，我也需要慰藉，我也需要贊美啊！

第四十三封了，我不再對此抱有任何幻想。現(xiàn)實已將我推入深深的谷底，希望越大，失望就越大，我不想做這無謂的犧牲。

“無論何時，我都希望看到你那積極、樂觀的笑臉，你的勤奮、你的堅持、你的熱情，都是我學習的榜樣。加油，龔子慧！”我愣住了，呆呆地望著老師，不可思議，我實不敢相信自己的耳朵，隨即我又笑了，就如春花遇到細雨一樣。那般滋味，已將我先前所有的煩惱與憂慮都沖淡了，化為了欣喜、感動。“加油！”二字深深觸動了我，是啊，我應該積極向上，為自己加油打氣，哪怕只有一個人為你喝彩，那你也是有價值的。

表揚為題的議論大全（17篇）篇六

公司優(yōu)秀員工表揚信范文1：

公司優(yōu)秀員工表揚信。

自我司推出佳樂陽光新品以來，在我司總經(jīng)理顧總的精心帶領之下，我司銷售部經(jīng)理任俊華先生、企劃部余偉先生共同投入了大量的精力并承擔了大量的繁瑣工作,同時也與各部門共同努力是分不開的，全司順利地完成了總經(jīng)理下達的新品“佳樂陽光”銷售淡季(7月、8月、9月)平均月銷售量臺這項艱巨任務。

為表彰員工在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團結、積極、為公司的發(fā)展做出的努力，公司決定予以嘉獎，并通報表揚。此外，負責銷售“帝康”“清華全新一代”“北大陽光”的`各銷售分部的共同努力也使得我司在銷售淡季中取得良好的銷量。運作部胡婉蓉的努力工作和突出表現(xiàn)，在員工中也起到了表率作用，有良好的影響。號召全體員工以他們?yōu)榘駱樱粩嗟靥嵘约海瑸楣镜拈L遠發(fā)展做出自己的貢獻。

公司優(yōu)秀員工表揚信范文2：

xxx交通處：

20xx年xxxx在油田公司和xxx的正確領導下，在各兄弟單位的大力支持下，于6月19日提前實現(xiàn)“時間過半，任務硬過半”的目標,其中凝聚了交通處駕駛員的辛勤勞動和無私奉獻，在工作中，駕駛員們勇于面對艱苦的工作條件，積極克服工作中的困難，努力提高自身素質(zhì)，煉就了一支政治素質(zhì)高、服務能力強、業(yè)務技能精、講奉獻、顧大局的駕駛員隊伍。項目組司機班在xxx兩位班長的帶領下，立足崗位實際，發(fā)揮自身職能，為項目組生產(chǎn)營造了安全、快捷、舒適的交通環(huán)境。

特別是上半年以來，在項目組的各項任務中，xxx等六位同志身先士卒、任勞任怨，服從安排，做好各類外出巡查和來賓接待工作，出色地完成各項任務，為項目組的正常生產(chǎn)做出了積極的貢獻，得到了項目組全體成員的一致好評，充分體現(xiàn)出xxx交通處小車隊“精技術、硬作風、高素質(zhì)”的綜合能力。

特向貴處駕駛員提出表揚!

xxx項目組。

20xx年6月19日。

表揚為題的議論大全（17篇）篇七

山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。

失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。

執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”中國教育總網(wǎng)教案頻道的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

鼓起勇氣，讓我分享你的生命！

中秋的月光下，每個人都享受著同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想象。

我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對月感慨，對月吟唱。人們起舞，人們歡暢。一個民族的文明在月下延長，一個個時代的文化在月下閃光。21世紀的時代之歌，在今夜登常看霓虹閃爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬里江山，處處笑語歡蕩。

我們感受月下的悲愁憂傷。滿月象征團圓。滿月下，也就成了那些游子們懷鄉(xiāng)的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，分別也不能完全由人。況且，在我們國家的建設里，在我們的邊防線上，還有多少人在奮斗，不眠。和他們相比，那些個閑愁離恨又算得了什么呢？！看那些個情山恨海里撲騰的人事，我們根本用不著悲傷。

表揚為題的議論大全（17篇）篇八

親愛的`祺祺小朋友：

你好!

爸爸媽媽寫這封信得時候，覺得很開心，很自豪，因為祺祺小朋友至從上了幼兒園，表現(xiàn)很棒，變化很大哦，我們都為祺祺小朋友感到驕傲!你是我們最最愛的寶貝。

那么，表現(xiàn)到底好在哪里呢，哪里呢……。

學習了好多新東西，每天老師教的東西都會發(fā)信息回來要我們一起溫習，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，祺祺你的接受能力很好，看來上課是認真聽講的，從最初的語言課的《大姆歌》、《拉大鋸》，到最近才學的《點點愛上幼兒園》;禮儀課的《入園》、《洗手》，都能說給我們聽，《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》歌曲等等，都會一邊說唱，還一邊做動作呢;英文課的goodmorning,和hello也會哦，呵呵，就是“good貓寧”每次都唱成“good貓咪”暈，hello還有點點沒有記全，不過爸爸媽媽覺得已經(jīng)很不錯啦，進步很大;畫畫也不錯哦，雖然和其他小朋友比有點點差距，但基本能領悟到老師的要點，沒有涂到外面，就是用色上還要搭配好，細心耐心一點肯定會越來越好的!周日發(fā)回來的數(shù)學書，都主動告訴我們，老師布置作業(yè)了，叫《送圖形寶寶回家》，晚上剛吃完飯就要求我們，幫忙連線，好主動啊!

同時變得越來越有禮貌，越來越干凈了哦，早上下樓，見到人都會主動說爺爺奶奶好，叔叔阿姨早，到了學校，更加積極了，老師早上好叫個不停，呵呵…晚上喝過奶睡覺前，都要主動的刷牙，不再像以前那樣每次都要爸爸媽媽幫忙了，上過洗手間主動洗手，洗澡后自己主動穿衣服……變化真的好大啊，爸爸媽媽覺得很欣慰，寶貝越來越懂事了。

爸爸媽媽還記錄了一些你*常說的有趣的話，和老師小朋友們一起分享吧，祺祺不要覺得不好意思哦!

敬禮!

xxx。

20xx年x月x。

表揚為題的議論大全（17篇）篇九

連日來，天氣忽冷忽熱，一不小心很容易感冒。我在媽媽的細心照顧下，身體很好，可媽媽卻不小心感冒了。

看到媽媽難受著，卻依然要做家務，我非常心疼。星期天，我決定讓媽媽休息，我來做家務。在我的極力勸說下，媽媽勉強答應了。媽媽那不信任的目光，使我下定決心，一定要做好一切家務。

說干就干，我先收拾到處亂丟的東西，擦去上面的灰塵，一樣一樣的放回原處。然后開始拖地，不一會，屋子里就被我收拾的干干凈凈。接下來做什么呢？我的眼睛在屋子里搜索著，對了，洗爸爸媽媽的衣服！雖然我從來沒洗過，但我有信心洗好。

洗衣服說起來容易，做起來還真不簡單但看到躺在床上的媽媽，我堅信自己一定會做好就這樣，在不斷的自我鼓勵下，我終于把衣服洗完了看著自己的勞動成果，我笑了，因為我能幫媽媽干活了這時我覺得頭很沉，眼也睜不開了，便躺在床上睡著了。

我從夢中醒來時，看見媽媽坐在我的床頭，慈祥地看著我．我正要問媽媽好些了沒有？媽媽卻親了一下我的額頭，欣慰地說：＂兒子，你長大了，能幫媽媽干活了，媽媽真得好好感謝你！＂我開心地笑了。

表揚為題的議論大全（17篇）篇十

全縣農(nóng)民工朋友們：

你們好!你們辛苦了!

又是新的`一年，又是新的一天。在*人民的傳統(tǒng)節(jié)日——新春佳節(jié)來臨之際，*金寨縣委、金寨縣人民*謹向你們致以節(jié)日最真誠的祝福和新年最美好的祝愿!

沐浴著黨的富民政策光輝，應和著涌動不息的時代大潮，你們意氣風發(fā)，信心百倍，矢志外出創(chuàng)業(yè)，滿懷發(fā)展憧憬，風餐露宿，走南闖北，頑強打拼，為城市繁榮作出了貢獻，為家庭幸福創(chuàng)造了財富。你們把汗水播灑在建設工地，你們的足跡回響在大街小巷，你們的身影遍布祖國各地。你們用行動展示了革命老區(qū)艱苦奮斗、勇于奉獻的精神，老區(qū)人民勤勞勇敢，敢為人先的良好形象。家鄉(xiāng)人民為你們在各自的崗位上抒寫的精采、展示的魅力點贊。

20xx年，我們一起在尋夢的道路上努力前行。一年來，我們搶抓機遇，強力實施“5+1”項目，執(zhí)著實干，排難奮進，經(jīng)濟社會發(fā)展取得了新成績，邁出了新步伐，呈現(xiàn)出欣欣向榮、日新月異的可喜局面，正朝著全面建成小康社會目標闊步前進。

一元復始，是春意萌動的季節(jié);萬象更新，是夢想拔節(jié)的時分。隔山隔水，隔不斷對家鄉(xiāng)的思念;千里萬里，銘記著家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情。親愛的朋友們，無論您走得多遠，飛得多高，請不要忘記屋后的高山，不要忘記門前的小溪，不要忘記生您養(yǎng)您的土地。在你們返鄉(xiāng)過年之際，我們熱忱期盼你們滿懷親情、友情和鄉(xiāng)情回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，回鄉(xiāng)就業(yè)，我們將竭誠為你們提供崗位信息、創(chuàng)業(yè)培訓、技能指導、政策咨詢、勞動*等服務，并全程做好招商引資服務工作，幫助你們在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功。

親愛的鄉(xiāng)親們，家鄉(xiāng)這一方熱土，正煥發(fā)著前所未有的生機和活力;家鄉(xiāng)這一方沃土，正迸發(fā)出厚積薄發(fā)的沖力與干勁。積小能成大，聚沙能成塔，只要我們每一個人都付出辛勤勞動和艱苦努力，就一定能匯聚成萬眾一心創(chuàng)大業(yè)的滾滾洪流，就一定能創(chuàng)造更加美好幸福的未來!

祝你們新春愉快、身體健康、家庭和美、吉祥如意!

xxx。

20xx年xx月xx日。

表揚為題的議論大全（17篇）篇十一

這是一個好安靜的課堂啊，可是課堂不應該是這樣的啊，靜的出奇，連針掉到地上都可以聽的出來。

“你們誰有什么問題，有什么想法，說出來，說錯了沒關系”老師說。

同學們用眼角的光線，你看看我，我看看你，就是不說話。

鈴鈴,鈴鈴鈴.下課了。

“下節(jié)課要積極發(fā)言”老師一邊收拾東西一邊說。雖然鈴聲幫我們跳過了一個“劫”，但是我真是有生氣又懊惱。我生氣，七我們自己為什么心里裝著答案卻不說出來?我懊惱，為什么看著別人的舉動自己也不說話，人云亦云。我知道我們把老師上課是的好心情都給影響了，而我們的沉默就好像一盆涼透了的水，把老師的心給澆冷了。

我們都不希望自己變成呆呆，自己明明有想法，卻沒有勇氣，看到別人的舉動，自己才有行動，如果這樣，即使我們再會讀書再會學習，將來步入社會我們也是好無用處。

所以我們都不要做呆呆，有想法，有不同的意見就要說出來，不管是對還是錯，我們只要敢說出來就是勇敢的人。

因此，沉默有時不是金。

表揚為題的議論大全（17篇）篇十二

表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。

在小學三年級時，我是一名優(yōu)秀的學生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。

課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。

接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著“現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白。”所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學習丟到爪洼國去了。“虛心使人進步，驕傲使人落后。”又一次考試來了。又一次出風頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！“嗨！都怪自己不聽講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當頭一棒。后面老師和同學們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學們竊竊私語的無非是“幸災樂禍”的“風涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的。

回家的路上，我總覺得天空陰沉的，并嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃后來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。

所以，我們在批評與表揚面前都應該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。

表揚為題的議論大全（17篇）篇十三

表揚與批評。

表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。

在小學三年級時，我是一名優(yōu)秀的學生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。

接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著“現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白。”所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學習丟到爪洼國去了。“虛心使人進步，驕傲使人落后。”又一次考試來了。又一次出風頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！“嗨！都怪自己不聽講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當頭一棒。后面老師和同學們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學們竊竊私語的無非是“幸災樂禍”的“風涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的。回家的路上，我總覺得天空陰沉的，并嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃后來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。所以，我們在批評與表揚面前都應該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。

表揚與批評。

表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。

在小學三年級時，我是一名優(yōu)秀的學生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。

表揚與批評。

表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。

在小學三年級時，我是一名優(yōu)秀的學生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。

表揚與批評。

表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。

在小學三年級時，我是一名優(yōu)秀的學生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好――居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。

表揚與批評。

在小學三年級時，我是一名優(yōu)秀的學生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。

表揚和批評。

父愛的愛，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著父母無私的關愛。

記得那時我讀四年級的第一學期，我已與數(shù)學都考了全班第一名，兩科各97分。我想：媽媽一定很高興的。放學了，我興高采烈的跑回家。回到家，連忙把試卷拿給媽媽看，自豪的說：“媽媽，試卷發(fā)下來了，我英語和數(shù)學考了全班第一名”。媽媽一看完試卷，眼睛亮亮的，高興的嚷道：“孩子你真棒！”聽到媽媽的表揚聲，我在旁邊笑得像朵花一樣。我懷著自豪感等爸爸回來。不一會爸爸回來了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風雨。”爸爸突然大發(fā)雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡單的題都會做錯。”說完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來，我把試卷撿起來，把這次做錯的原因找出來，并改正。

父母的愛是無法用語言來形容的，有的愛是打罵：有的愛是鼓勵；有的愛是溫柔；有的愛是嚴厲；總之一句話；父愛表達愛的方式不同，但都是為了我們好，都是為我們的將來著想。我們絕對不能辜負父母對我們的希望。

聯(lián)星小學五。

教師也需要表揚與自我表揚。

不知何時，此風也刮到了教育部門，一些主管領導包括一些校長整天講的不是如何落實素質(zhì)教育，而是怎樣應付檢查，提高學生分數(shù)，弄得教師疲于奔命。他們對表揚與自我表揚之術可謂是駕輕就熟，運用得靈活自如。上下級之間互相表揚與自我表揚緊密結合簡直到了無以復加的地步。真的是皆大歡喜。到頭來苦的是一線教師，害的是祖國的花朵。我認為：教師也需要表揚與自我表揚。理由有五：一、現(xiàn)在社會上對教師是“關心有加”，因為教師中的少數(shù)敗類，就打擊一大片，好像教師都是禽獸、流氓，教師低劣的素質(zhì)寒了中國人的心。前段時間有人在網(wǎng)上發(fā)了一篇文章，大談中國教師特別是中小學教師的素質(zhì)丑陋，寒了中國人的心。記者也對教師中出現(xiàn)的少數(shù)不光彩之事大做文章，隨便翻一張報紙，上一次網(wǎng)，幾乎都可以看到禽獸教師、流氓教師等字樣。一時間，全國上下，口誅筆伐，全民皆兵，教師陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。也致于一些教師出門不敢說自己是教師。且不說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，就連基本的人格、尊嚴、自信都沒有了，還談得上安心工作嗎？教師的光輝形象在人們心目中是大打折扣。急需重塑教師的良好形象。教師素質(zhì)真的到了如此低劣的地步了嗎？情況真的有如此嚴重嗎？非也。不錯，教師中的確有少數(shù)害群之馬，但他們和廣大兢兢業(yè)業(yè)、忘命工作的教師比起來，只不過是滄海之一粟罷了。他們絲毫無損于人民教師的光輝形象。教師真的可稱得上春蠶、蠟燭，有道是瑕不掩瑜。前段時間報道的幾起青年教師猝死的事例難道不是最好的證明嗎？他們只看到了少數(shù)教師的不光彩事例，卻對廣大教師忘我地工作熟視無睹。二、現(xiàn)在學生是上帝，教師是奴隸。現(xiàn)在的學生萬千寵愛在一身，家長、學校、社會都是他們有力的保護傘，更有《義務教育法》、《未成年人保護法》等幾部法律條例是他們強有力的法律后盾。對他們打是體罰，罵是變相體罰，更有甚者有人說對學生連批評都不行。對學生要關心、愛護，呵護有加，即使學生錯了，也只能耐心細致地說服教育，因為他們是上帝嘛。而教師呢，處在家長、領導、社會強有力的監(jiān)督之下，真可謂老鼠鉆風箱兩頭受氣。新課程理念認為，學生是學習的主人，教師當然也應該是教學的主人，教師和學生應該是平等的地位。現(xiàn)在卻成了教師是學生、家長、社會的奴隸。地位不平等，焉能教學相長呢？因此，必須還教師的主人地位。三、現(xiàn)在社會對教師是批評有余，表揚不足。社會上一說到教師，就會說，你是教師呀，就該如何如何。家長對教師也是要求有余，理解不足。我們都知道，學生的成績優(yōu)劣，原因是多方面的。可是只要學生成績差了，家長找的原因首先肯定是教師這方面出了問題。就連教育主管部門、學校領導對教師也是嚴格有加，不能越雷池一步。他們想的是如何使教師能更拼命地工作，學生考出好分數(shù)，這樣他們臉上也有光彩。至于他們的身體如何，有什么心理負擔，是否是超負荷工作，他們從不過問。動不動就以扣發(fā)獎金、下崗威脅教師，加重教師心理負擔，絲毫沒有把教師當人看待，而認為教師是一臺機器。四、教師真正的需要，金錢倒是其次，更重要是心理的平衡。如果社會、家長、學校領導能理解教師，哪怕是一句口頭表揚，知道教師工作的辛苦、工作的不易。這對教師來說，無疑比發(fā)一筆獎金還高興。其實中國的教師特別是廣大中小學教師真的上拼了命在工作。學生需要表揚、鼓勵，教師也需要表揚、鼓勵，只要是人，沒有誰不喜歡鼓勵。五、表揚與自我表揚也是表現(xiàn)自己、拯救教師自己的一種方式。既然社會、家長、學生對我們教師這樣多的指責，我們暫時是靠不上的。我們總不能坐以待斃。誰來拯救我們？依靠我們自己是目前唯一的出路。表揚與自我表揚是目前最好的拯救辦法。我們廣大教師首先是要自己相信中國教師大多數(shù)的素質(zhì)是高的，我們的工作是無愧于社會，無愧于良心的。我們除了繼續(xù)搞好本職工作以外，還應該利用報紙、網(wǎng)絡（包括教育博客這種形式）等媒體廣泛宣傳我們教師的工作，特別是要大力樹立好的典型，讓社會、家長、學生都認識到教師的工作的確辛苦，真正理解、支持教師的工作，重塑教師的良好形象。還教師以起碼的自尊和自信。這樣中國教育也才會有希望。以上只是我的個人看法，不知當否？還望各位網(wǎng)友批評、指正。

難忘的批評和表場。

我心中，表揚是溫暖的陽光，批評是暴風雨，我就是在這樣的環(huán)境中長大的。

往往批評能讓我進步。那是我們這個班剛剛成立，我憑著自己的努力當上了班長。當班長真自在，課前課后在教室里走來走去，能有好多機會進辦公室，每天都悠閑自在，也不用寫“說明書”多好呀！同學們看我掛著班長的稱呼卻每天游手好閑，不管事，有些同學便去打小報告。終于好日子沒過多久，麻煩撞了頭，老師當著全班同學批評了我，老師絲毫沒給我留面子，讓我深深地感到內(nèi)疚。回到家，我躺在床上用心地揣摩著老師的話：“班干部是第二個教師，是要對大家負責的，能吃苦的班干部，才是同學們的榜樣......”我用心地體會著，眼前閃現(xiàn)著老師那雙怒視的眼睛，我對老師的那些話又有了新的體會。

這段時間我沖破了頭，努力為班級做貢獻，全心全意地為同學們服務，對待同學認真負責，一絲不茍，這些舉動老師看在了眼里，記在心里。果然在我的努力后，老師又在全班同學面前表揚了我。我暗暗自喜，同學們紛紛投來羨慕的目光，我的心更是樂開了花。我時時回味老師的話，刻刻回憶著當時的情景，心里充滿了自豪之情，老師那慈祥贊許的目光永遠成為我的動力，永遠激勵我進步。

我知道了我們每一棵幼苗，都需要風雨和陽光，溫暖的陽光與暴風雨都是一種營養(yǎng)，一種巨大的力量，為的是每一棵幼苗能夠更好地成長。

來源：m.01/。

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表揚為題的議論大全（17篇）篇十四

沉默是思考的河流。

有的人喜歡夸夸其談，很容易使聽者忽略其中的重點與核心---有價值的想法在不經(jīng)意間溜走了；有的人早早將不成熟的思想說出來，使自己失去了進一步思考的機會---絕妙的時機在魯莽中喪失了。真可謂欲速則不達！

為什么人有兩只眼睛，兩個耳朵，卻只有一張嘴？就是讓你多看、多聽、多想，而少說兩句。靜止是形式上的，深邃的思考卻在沉默中翻滾。

沉默是無聲的較量。

當楚國的令伊公子元率領大軍浩浩蕩蕩地進發(fā)之時，鄭國危在旦夕，連固守待援都堅持不住。好在叔詹心從容不迫，心生妙計。楚軍到來之時，見吊橋如常，城門大敞，人流穿梭，店鋪照開。公子元心生疑慮，沒有貿(mào)然進攻。但他又怕撤軍時鄭軍出城追擊，遂下令全軍悄悄地連夜撤退，而營寨不拆，旌旗照飄。第二天清晨，叔詹登城一望，見營寨上空飛鳥盤旋，便會心一笑，知楚軍已撤。

這便是歷第一個使用空城計的戰(zhàn)例，沒有諸葛亮焚香彈琴的浪漫，沒有文學創(chuàng)作中的子虛烏有。兩軍對抗，不動一兵一卒，這便是沉默中熊熊燃燒的烈火。

沉默是厚積薄發(fā)。

20xx年3月28日，黃伯云從手中接過紅燦燦的證書，結束了國家技術發(fā)明獎一等獎連續(xù)六年空缺的歷史。黃伯云院士20年磨一劍，帶領課題組成功研究出了高性能炭/炭材料的制備技術，使我國成為世界上第四個擁有生產(chǎn)該材料的國家。

沉默是楚莊王“三年不展翅”而一鳴驚人；沉默是地下黨寧死不透露機密的態(tài)度；沉默是居里夫人面對名利的不屑一顧……哦，沉默是金！

表揚為題的議論大全（17篇）篇十五

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

在我們的日常生活里，有好多的事情都是需要分享的。你的時候中有哪些事情是快樂的，是煩惱的都是需要分享的。在我的生活里，分享無處不在。分享是在學校里的共同學習，是好同學幫助著學習差的同學。是好同學把學習知識講給大家聽。是分享能夠給大家一個共同的。學習交流。分享是從你內(nèi)心的理解。分享能讓你知道人的胸懷。是你深思的同時。分享了朋友的痛苦。朋友有難處就出面。大家一起解決。就能解決了。朋友有難大家?guī)兔κ裁措y關都能度過。這樣的生活是有意義的，你可以互想啊。如果有困難的是你，那么你希望此時你身邊沒有朋友嗎？你的朋友都沒有幫你的那是什么感覺啊。要以自己的心態(tài)，來考慮別人的感受。要用自己的內(nèi)心的想法來考慮別人的感受。要樣情感互知。換位思考。你的存在就是大家的存在。你考慮了別人，比爾也考慮得到你，這是分享的。不是自私的，自私是無味的，自私能讓你變的沒有意義。分享更是一種信念。分享是自身體會帶給大家的。大家知道，帶給我們的。這種信念是堅持在我們身邊的，這種信念是我們感情的升華，是為朋友排憂解難的最重要的。是這種信念讓我們走在一去走向了高尚。是這個信念給我們生活添加了精彩。

分享讓我們大家共同解決那些煩惱，共同生活在生活的精彩之中。

表揚為題的議論大全（17篇）篇十六

小時候，媽媽給我講了一個寓言，告誡我做人不要太張狂，沉默是金。寓言是這樣的：“在一個主人的家里養(yǎng)了一條狗、一只貓、一頭豬。一天貓捉住了一只老鼠。主人獎勵了它一些魚吃。貓一想：在屋里躺著多舒服就對主人說：“我在屋里老鼠就不敢進來了。”主人欣然同意了，就這樣貓?zhí)焯煸诖采咸芍?/p>

只有狗在門口沉默地蹲著，忠于職守地看家護院。豬越來越胖，賊就惦記起了它。有一天就來偷豬了，狗看見了奮不顧身地去咬賊也受傷了。后來主人知道了自己被愚弄的這件事，每逢過年就將豬殺了，也把貓趕走了……從此，貓也落得個“一世奸臣”的罵名!

狗的一直沉默終于換來了主人的清醒，它讓主人真正的理解了狗的忠誠。

在一次博覽會上，中國人把“茅臺”酒和“五糧液”酒拿去參展。展覽會一共就有三天的時間，前兩天中國人的展位前根本無人問津，這可急壞了參展的人。最后，他們中的一個人做出了一個大膽的決定：將酒瓶摔碎。隨即他就把酒摔碎了，同行的人很不理解他的做法。由于中國的“茅臺”、“五糧液”酒香醇厚，所以很快參觀的人們就隨著酒香走到了中國的展區(qū)前。就是這樣的一種沉默，勝過數(shù)百句廣告語。沉默，也為中國帶來了商機。

通過這個事件我也明白了：沉默，不僅僅代表著一言不發(fā)，還代表著爆發(fā)。

當今美國總統(tǒng)的父親，也就是老奧巴馬，生長在非洲最窮的國家之一——肯尼亞。當初他就決心上哈佛，很多人都不屑一顧。他只是默默地學呀學，最終他進了哈佛大學。人們都對他刮目相看。

沉默是一種修養(yǎng)的體現(xiàn);沉默是一種實力的見證;沉默更是一種生活的交響。我又一次重新體會了沉默的深刻含義：沉默中爆發(fā)是一種壯觀;爆發(fā)中沉默是一種冷靜!

表揚為題的議論大全（17篇）篇十七

什么是陽剛？陽剛是一種陽光般的氣息，是一種由內(nèi)在的剛毅外化為強勁有力的獨特氣質(zhì)，是一種積極向上、自強不息的寶貴品格的自然流露，是一種正義勇敢、堅強果斷的個性的彰顯。這種陽剛之氣是我們青少年做需要的，展現(xiàn)青春的朝氣。

只是現(xiàn)在一些學生寫作文是無病呻吟，缺少這種陽剛之氣，很多文章都有非主流的色彩，憂傷充斥，體現(xiàn)不了學生應該有的朝氣。這個社會需要的學生是實用型的人才，而不是那種浮夸的人，實在的東西才是人們所真正需要的，而實在的文章也是文學所需要的，用和那些華麗辭藻堆砌起來的文章盡管看起來很漂亮，可是卻缺少內(nèi)涵，這樣的文章又有什么意義呢？社會需要的是陽剛作文，需要的是真實，不是虛假。作文充滿陽光般的氣息是可以展現(xiàn)我們的青春的朝氣，充滿真實的文章可以體現(xiàn)我們對一些社會問題的看法，展現(xiàn)我們眼中的社會生活。

健康、積極地寫作觀是中學生寫作文所需要的，帶著這種觀念寫作文才會寫出我們的內(nèi)心，寫出內(nèi)心所呼喚的真實的東西。浮夸的作文讓學生形成不良的心理，如貪慕虛榮之心，所以為培養(yǎng)健康的心理，寫作文也需要帶著真實的感受，寫真實的事情，寫作文關注社會視角或?qū)懳覀兊纳睿钪械狞c滴是會讓我們學會很多東西。

而又是什么導致缺少陽剛之氣的作文泛濫呢？很大程度上源于現(xiàn)在一些80后作家喜歡寫一些虛的東西，而非主流的語言在學生中又是很流行，一些學生喜歡跟著流行大眾以及現(xiàn)在的應試教育使學生用一些虛假的事情寫進文章，博取評卷老師的同情心。這樣只會讓不良的風氣在學生中蔓延，影響學生的成長。

所以，我們應當樹立正確的寫作觀念，更應當樹立正確的價值觀，寫真實的文章，做一個真實的人，寫我們內(nèi)心真正想寫的東西，將我們真正的感受寫進作文，讓陽剛之氣充溢我們的作文以及我們的生活，只有讓作文閃現(xiàn)真實的色彩，作文才會真正發(fā)揮它的價值。

讓我們寫真實的作文，面對真實的人生！