優秀作文應該具備合理的結構和緊湊的篇幅，使讀者易于理解和接受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望可以給大家提供一些參考和啟發。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇一

有一個舞臺，它也許并不華麗，但卻可以讓我盡情演繹；有一個舞臺，它雖然沒有太多的觀眾，但卻讓我充滿驕傲；有一個舞臺，它雖然并不寬敞，但它卻可以讓我盡情釋放。這便是親情的舞臺，這便是我一生都眷戀的舞臺，這便是我最鐘愛的舞臺！

親情的舞臺，見證了我的蛻變。

從我降臨的那一刻，從我的地一聲啼哭開始，我變便融入到這個舞臺。在這個舞臺上，每一次的跌倒，都會有一雙溫暖的手將我扶起。每一次失敗，都會有一個溫暖的懷抱給我鼓勵。我從這個舞臺上一點點成熟、一點點改變、一點點長大！從開始面對社會的膽怯到自然再到自信，這個舞臺見證了我所有的改變、見證了我羽翼漸豐的整個過程！

親情的舞臺，給與了我太多的掌聲。

在坎坷的人生中，多少次的失敗、多少次的無助，人生的舞臺中有多少人會給你鼓掌加油，但是在親情的舞臺上，即使你的表演時多么的拙劣、多么的平淡，臺下都會有最熱烈的掌聲，那是親人的掌聲、那是鼓勵的掌聲、那是最真摯最感人的掌聲，這掌聲讓我重新鼓起勇氣；這掌聲讓我充滿自信；這掌聲讓我充滿溫暖！

親情的舞臺，給了我所有眷顧。

當所有人都在關注你飛得高不高時，只有親人會在意你飛得累不累。當我們累了的時候，這個舞臺會給你一個家；當我失望的時候，這個舞臺會給我希望，讓我重新找到勇氣；在快樂時，這個舞臺上的所有人比你更快樂，傷心時會比你更傷心，這個舞臺不會有人給我傷害，不會有嘲笑，只會給你一切好的東西。

魚兒沒有水，就不能生存；鳥兒沒有藍天，就不能飛翔；我們沒有親人，就體會不到幸福的滋味！

在親情的舞臺上，不論我的羽翼是否豐滿，不論我的表演是否嫻熟，我都可以自由的徜徉。親情的舞臺，我最鐘愛的舞臺，我一生的舞臺！

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇二

我的舞臺——足球場，它對我有著神奇的吸引力，我一放假就到球場踢球。

在我很小的時候，在電視機前，我看見電視里的叔叔阿姨踢著一種不知道叫什么的東西在地上奔跑，我就興奮得手舞足蹈，我從小就喜歡球。

四歲時，媽媽帶我去姑奶奶家玩，姑奶奶見我喜歡球，就把家里的球送給我玩，爸爸告訴我那時候我就知道叫足球。我愛不釋手，天天滾著球玩。

六歲時，我開始上了小學，老實說讓我們可以報特長班，我問老師說：“可以報足球嗎？”老師說：“當然可以。”我高興的雀躍而歸。

我一放學，就把報特長班的事情告訴了媽媽，媽媽覺得我還小，可是我卻認為踢足球不分年齡，媽媽拗不過我，終于答應了我踢足球。

媽媽開始為我準備學具，包括足球鞋、球衣、球褲、球襪、護腿板，當然少不了買個好足球，一切準備就緒，等待開課。

終于等到星期天下午，我穿著漂亮的足球鞋，帶上嶄新的足球，神氣的走在操場上，哇，操場上的人好多啊，我踢著足球跑，媽媽擔心的在一旁叮囑：“注意安全！！”我快速的回應一聲：“知道了。”我瘋跑了一會兒，感覺球總是不聽我的話，我讓它向左，它偏向右，總是跟我對著干。

不一會兒，教練來了，他讓我們叫他張老師，張老師先教我們用腳弓踢球，讓我們同學自由結對，兩個人一組，我找到了我同班同學結對，我們開始練球，一開始我們總是踢偏，張老師教給我們方法，不斷的給我們指點，經過我們反復的練習，慢慢的越踢越好。

每到禮拜天，球場就是我最快樂的舞臺，我在賽場上不斷地練習過人、搶球、射門。我不怕苦、不怕累終于有一天老師說我進步非常大，并提出讓我進了校隊，成為了校隊的一員，雖然我還不如其他隊員踢得好，但是我相信，通過我不斷的努力練習，我一定會更創輝煌。

我在我的舞臺上慢慢的長大，舞臺如磨刀石，磨出了我的勇氣和堅強。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇三

風透過紗窗，掀動書頁，“嘩嘩”作響。此時，我所有的情思都能貫注于筆端，頓挫流轉。而紙業之上，便是我的舞臺。

升入初中的第一堂課，就是作文課。那時，基礎薄弱的我，思路就如一口枯jie的井，找不到半點靈感，急得滿頭大汗。等到勉強湊夠了字數，又聽到老師下節課要講評作文的消息，瞬間后脊發涼。那時，每一節作文課，對我來說都是一種煎熬，恨不得鉆到地洞里，更害怕老師讓我讀作文。有幾次運氣不好，下被點了名，我只好吞吞吐吐地讀著自己的流水賬，就像等待受審一般，臉也憋得像要滴出血來。與其聽到全班小聲議論和輕聲嗤笑，我寧愿聽到老師對我說聲“你簡直差極了”，那起碼可以讓我覺得，我還是一個值得被批評的人，而老師卻總是在那種時刻，對我付之一笑，溫柔的說聲“坐”。

終于，有一次老師找我談話。可對于作文的事卻只字未提，只送我一支包裝精美的鋼筆，里面附了一張紙條，寫有12個字：“用眼去看，用心去悟，妙筆生花。”我不知受了何種鼓舞，決定拋開雜念，用心去寫一篇真正的作文。

那天的作文題目，是《一個令我感激的人》，我在文中再現了母親關愛和影響我的兩件事。那種女兒對母親的理解和感激之情，像潮水一般激蕩著我的心，筆尖而在紙端行云流水般運轉，一氣呵成。幾天后的作文講評課上，我又一次被點名。這次，我驕傲的站起來，感情飽滿的讀出了那篇傾注我全部心血的文章。

聽著同學們的稱贊聲，看到老師眼里流露出來的贊許目光，我不再覺得以前那些諷刺的笑聲，有多么不堪入耳，而像是一曲催人奮進的歌。感謝那支筆，又或許要感謝我自己。因為我已深知，沒有什么成功是一蹴而就的，臺下所有的努力，都是為了這一刻的綻放。

也許我并不完美，但我愿意在這舞臺上舞出自己，炫出我的風采，因為：這里也是我的舞臺！

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇四

那個小屋，那個人，透出淡淡的墨痕，洋溢于乾坤之中，請幾兩荷風，奪一縷墨跡，碾一抹殘陽，在心中不知不覺的暈染，封存著過去，那是一段美好的臆想，而這里也是我的舞臺。

從小對墨有一種情感，這種情感很深，甚至濃于血水。正如此，造就了我的舞臺。走進小屋，那男人沖我笑笑，我稱他為君子，有時閑下來沒事兒，便去他那坐，或是拿零碎的紙寫上幾筆，那是自己從未有過的自信與輕松，一氣呵成。

那天入秋了，天泛起陣陣涼意，我拉了拉外套，如往常般走進小屋。那時君子正與朋友聊著什么，我打了個招呼，便坐下看字畫去了。其中一個客人，有一絲慨嘆道：“家中房子剛弄好，想來您這兒討副字畫，但您選的都那么高雅。實在入不了我眼。”君子聽了，抿了一小口茶，擺了擺手：“有是有，不過沒遇到對的罷了。”他站在我身邊，拍了拍我的肩膀說：“這孩子有一手好字，清新脫俗，讓她幫你寫行嗎？”“現在行嗎？”那個男人問道。我只笑笑，隨后在眾人的注視下，提筆，染墨，觸素紙，觸的也是心中的空白。悄然填滿，文思如泉，筆走如飛，卻不帶半點思考，想起當年霍去病一杯清酒灑清泉，眾人獨醉的豪情壯志。也夾雜著劉禹錫“我言秋日勝春朝”的自信不羈，那存于心底的八個大字很快就躍然紙上——竹無俗韻，梅有奇香。是自己的座右銘，也是祝愿，是底線，筆過墨定，輕輕暈染，伴著別人的拍案叫絕與嘖嘖贊嘆之聲，那一刻的我似乎化有形為無形，可有為可無。因為這里是我除了學業和生活之外，讓自己重生的舞臺。

那天雖然入秋了，但自己內心是暖的。在這舞臺上的我，也許才是真實的自我。帶有一些自得，帶著一絲放松，敢于面對賞識，又不吝于展現自我。在未來的某一個時刻，時光會坍塌，生命會凋零。只愿那個最真實的自己，永不失去，因為那個我才是真實的我。

枯干黑白，夜燈暈染，四下靜寂。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇五

她身著淡白色舞裙，身上披著薄紗，在舞臺的燈光下舞動，猶如初春的蝶輕盈，又如冰山之雪般純凈。雪白的肌膚，瀑布般傾瀉的長發，修長的腿在空中畫弧。嘴角一抹上揚的弧度，訴說著她自信。她是那樣奪人眼球，又是多少女生幻想中的樣子。

她下了臺，便坐在我身邊，親昵的與我耳語：“哇哦！你想的設計圖做出來這么好看！”我沒有開口，只是靜靜地看著她，心中沒由來的酸楚，看見她身上的衣服，更是在心中自嘲：“你設計給自己的衣服，做了別人的陪襯。”滿腔的怨氣壓得我心中喘不過氣，一抬頭，對上了一雙干凈的眸子。里面不曾落過一粒塵埃，我的心又靜了下來。

“你表演的真好，”我酸溜溜的開口道。她像似沒聽見，自顧自的說：“我也給你準備了驚喜，”我有些悶悶不樂，沒有回答她的話，只是看著接下來的表演，思緒卻早已沒入深海。突然我聽到了有人在喊我，一回神，我被她帶進了換衣間。看著那群穿得花枝招展，臉上洋溢著歡樂的女孩們，我在心中嘆了口氣：如果這里也是我的舞臺就好了。

我翻開節目表，發現上面有我的名字，我驚愕地瞪大眼睛，“你沒有看錯，我報的雙人舞。”她笑盈盈地將我推到了椅子上化妝，自己在包里尋找些什么。突然，她眸子一亮：“找到了！”只見她手中抓著的是一條火紅長裙，上面的彼岸花栩栩如生，如同一把火，燒到了我的心底：“這裙子好眼熟，”“是與你設計的白裙子在一塊兒的，也是你畫的。”

人還沒有清醒，便被人拉上了臺，一路上我感覺自己踩在云朵上。上臺前，她伏在我耳邊：“這也是你的舞臺，是我們的舞臺，”說著上了臺。

錄像中的兩位少女如冰火相融，白的如雪，紅的似火。熱烈與清冷交織，火焰在冰面舞動一般，照亮了整個舞臺，臺下掌聲雷鳴貫耳，我卻只聽得見一句話：“這里也是，你的舞臺。”

這也是我的舞臺嗎？我的唇邊勾起一抹笑容。是的，這也是我的舞臺，是我光彩照人之地。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇六

陽光暖，白云長，那清風也帶著芳香；微笑燦，掌聲歡，舞臺上的我笑容璀璨。

曾經的我，默默無聞，如同春天隨處可見的野花，舞臺的燈光怕是永遠不會照向我了。

時光在風中淺淺吟唱，指間的風穿堂而過，帶我記憶起那個改變我命運的早晨。

黑板上，靜靜地臥著一道數學題，錯綜的線條，簡單的題設，生澀的意思。一切都在向我提示著這道的不易。教室內十分安靜，連陽光掉落的聲音都能聽見，耳邊縈繞的，唯有同學們筆尖劃過紙面無奈的沙沙聲。

我如同春蠶咀嚼桑葉一般一點一點向前邁進，最終解出了這道題。當你詢問誰會解時，我微微探起頭來，偷偷瞄了你一眼，卻不曾想正對上你的目光，“就你吧！”我吃了一驚，我明明沒有舉手啊！那些成績優秀的向我投來懷疑的目光。我本想推辭，但我注意到你的目光是那樣溫暖，大把大把的陽光息在里頭。我打消了我先前的想法，鄭重地從你手中接過粉筆。

來到黑板前，先前一切慌張都已消失，右手執粉筆，努力向上伸著，左手按在黑板上，我的雙腳微微踮起，嘴角微微上揚，跟隨著之前的思路，一點一點向前推進，我與題目交戰著，戰爭如火如荼地進行著，仿佛華北戰場上與日軍展開攻堅戰的中國守軍。

最終，我戰勝了它，當我點下最后一個句號后，我長長地舒了一口氣，陽光從枝頭落下，泊一片淺粉的微暖，我沐浴在陽光之中，盡情享受這一份安寧。忽然，一場自發的掌聲在我的耳畔奏響，那樣悅耳，那樣歡快，仿佛一陣潮水，從四面八方涌來，將我包圍，我在這歡樂的海洋中盡情遨游，感受乘風破浪的歡快和豪邁，這里，也是我的舞臺。

詩云：“深林人不知，明月未相照。”在那些優秀同學的光芒下，我們是那樣默默無聞，但只要我們堅持不懈，成功的明月自會把我們照耀。

努力拼搏，艱苦奮斗，成功自會向我招手，這里，也是我的舞臺。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇七

“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實現……”歌聲在耳邊久久回蕩著，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。

生活就如同是一個絢麗多彩的大舞臺，而你，就是主角。演繹著這場活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在臺下瑟瑟發抖；有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵，有的人則永遠那么沉默，甚至被人們遺忘。這，不為什么，只因表現！

依然記得，剛剛邁入初中的校門，到處充滿著新奇。很早就聽說這里的孩子都是特別棒的，所以心里不免有些害怕，通過在宣傳冊上對班主任的理解，很快找的了老師的身影。隨即，不覺猶豫起來了，到底要不要給老師問個好呢？又轉念一想，一日為師，終身為父，老師要帶我們三年吶，有什么好怕的！便鼓起勇氣，大膽的和老師說起話來，揚起那帶著絲絲充滿自信的笑容。老師也不覺被我感染了，便問：“你是不是在小學當過班長那？”我肯定的點點頭：“嗯！當過六年的班長……”老師又說：“看你這么自信，有種當班長的范兒，我還正在愁咱們班的班長怎么定呢？…呵呵”我也有些不好意思的笑了笑，懸著的心漸漸的伴著明朗的笑聲平和了下來。后來，我亦如愿以償的當上了班長，還成了同學們的“大姐大”。這件事或許是那樣的微不足道，但卻是我戰勝自己，敢于表現自我的一小步。

因為臘梅開在寒冬，所以我們看到了它的傲骨錚錚；因為荷花綻在淤泥，所以我們看到了它的潔身不染。表現自己，并不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作；它只是一種不斷激勵自己進步的方式，一種證明自己的途徑。大千社會，只有我們敢于表現自己，善于表現自己，才會成功。

青春的舞臺，是我們展示的天地，展示我們的朝氣蓬勃，展示我們的陽剛熱血。這是我的舞臺。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇八

生活是個大舞臺，我們每個人都扮演著其中一個角色，因為這樣，生活才會多姿多彩。

小時候，我常看鄰居哥哥打架子鼓，他揮灑自如，頭跟著身子一起擺動，仿佛陶醉在音樂的世界里。不知不覺我就對架子鼓產生了濃厚的興趣，那時的理想是要做一名杰出的打擊樂鼓手。

八歲的時候，媽媽讓我進入了小飛俠架子鼓培訓班。剛開始，我信心十足，打架子鼓的技術突飛猛進。但難度與日俱增，我常常練得手臂酸痛，對打鼓的興趣逐漸下降，慢慢失去信心了。為了激發我繼續打鼓的信心和斗志。老師特意安排我練習《christmastree》參加暑假的演出。轉眼間兩周過去了，坐在架子鼓前，我心亂如麻，煩躁不安，拿著鼓棒往地上摔，恨不得接下來馬上把這套鼓砸爛。

對于我的現狀，媽媽并沒有批評和指責我，而是目光慈祥，面帶溫和的微笑對我說：“凡事都是從易到難，遇到困難就望而止步，永遠都不能取得成功。”想想媽媽為了我學習架子鼓，不辭辛勞地接送我學習，還經常陪在我身邊聽我打鼓。媽媽對我期盼這么高，怎能輕易放棄！水滴石穿，繩鋸木斷，只要持之以恒，一定會成功！

我的斗志終于被激發出來了，每天勤學苦練，揮舞著鼓棒奏樂。有時甚至在無限的靜寂中，忘了世界，也忘了自己。我手上的水泡磨成了硬繭。多少次，媽媽心疼地流淚，但我卻從來沒有哭泣過，更沒有想過要放棄。因為我熱愛音樂，憧憬著走上舞臺的那輝煌一刻。

表演如期而至，我步履輕盈，胸有成竹地走上臺，心平氣和地坐在架子鼓前。我揮起鼓棒，面帶微笑，跟隨著音樂演奏《christmastree》，我的頭和身子一齊搖擺著，鼓棒在空中舞動者，我忘我的陶醉在舞臺上。當音樂戛然而止的時候，臺下是一片如雷鳴般的掌聲。

我終于實現了自己夢寐以求的夢想，登上了屬于自己的舞臺，在舞臺上譜寫著自己成功的樂章。啊！舞臺，你如一爐火，煉就了我鋼鐵般的意志。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇九

世上無難事，只要肯攀登。

——題記。

太陽炙烤著大地，仿佛想把大地當做烤盤，烤熟天地間的一切。知了不厭其煩地鳴叫著，好像在對炎炎的烈日表示強烈抗議。

微機房里，我正在做機器人端茶杯的程序。試了很多次，可惜，要么是機器人把茶杯送錯桌子，要么是機器人跑出地圖，要么是半路機器人不走了……我調整了很多次程序，可仍然沒有改觀。我生氣地將鼠標拍在桌上，轉頭看著外面的風景。

窗外，驕陽似火，花兒被太陽曬蔫了，低下頭來；小草被太陽曬枯了，彎下腰來。但，有一棵高大的雪松卻挺拔地站立著，在烈日的曝曬下，它顯得更加碧綠，像藍寶石那樣閃耀著鮮艷奪目的光澤。

兩年前，我積極報名參加學校的機器人社團。雖然學機器人并沒有那么簡單，但我靠著不懈的努力，終于學會讓機器人打保齡球、清理路障、端茶。

一聲蟬鳴打斷了我的回憶，我想起了老師說過的一句話——“堅持就是勝利”。是啊，我不能輕言放棄，我一定要堅持下去。否則，之前付出的汗水將隨之東流。

想到這里，我喝了一口水，心情漸漸平靜下來，思路也變得清晰了，我重新回到電腦前開始編程。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”不一會兒，隨著電腦程序一點一點輸入，機器人像快樂的托馬斯火車，伴著悅耳的鳴笛聲，沿著預定軌道，穩穩當當地把杯子送到終點。耶！我終于成功了！

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十

我慶幸，自己沒有錯過。

我慶幸，自己沒有放棄。

偶然的一次機會，我看到電視上那飛舞的繩，大汗淋漓的人，對那幕景象充滿了好奇與驚嘆。心想：我能不能做到？我能不能登上那個屬于我的舞臺？那年，我七歲。

終于得到心愛的寶貝，我欣喜若狂。體育課上，老師教我們如何跳繩，我學著，跳著。一個，兩個，三個……我會跳繩了！這時的我，開心得想讓全世界知道：我離夢進了一步。此后，我樂此不疲地跳著。

三年后，我十歲。經過三年的練習，我已經可以連續跳上百個了，我又離夢進了一步。一次抽測，在那不大的操場上，我與那揮舞著的繩共同進步，共創佳績。在這里，在這夢開始的地方，我努力追著夢的腳步，追著夢的影子。

十一歲，我不單單滿足于速度，花樣也成了我的追求。單腳跳，交叉跳……經過幾周的努力和練習，早已爐火純青。接下來，我向著更高的目標——雙搖進發。一周，兩周，三周，我連一個雙搖也沒跳到。放棄，在我腦中不斷徘徊。但一想到自己還未完成的夢，我沒有放棄，選擇堅持。

十二歲，學業的不斷增多和臨近畢業的沉重，漸漸讓跳繩遠離了我的生活，但因為體育抽測，它又回來了。每天的課間，我抓緊練著，但，長時間的練習換來的，竟是失望——我的腳扭傷了，這對我來說無疑是個巨大的打擊，但我無可奈何。回貼了幾天膏藥，漸漸地好了，我又跳起來。但明顯沒有之前熟練了，有過了幾天，腳傷終不能忍，一跳便疼。但，還有一周就是抽測了，如果這時不抓緊，上初中就更沒有時間了。我只好堅持。

抽測終是來了。

站在那里，風輕輕地吹，小鳥輕輕地鳴叫，天空格外晴朗，一塵不染。

一聲哨響。我搖起繩子，竟發現腳似乎不疼了。隨后，我的自信讓我笑起來：我成功了！

在這里，我追夢；在這里，我完夢；在這里，我綻放精彩。這，就是我的舞臺！

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十一

那個人人熟知的舞臺，聚光燈下，有旋轉的彩燈，曼妙的舞姿，飄飛的衣帶。這個舞臺，靜默于臺燈揮灑的光暈下，婉轉于滿載思緒的筆尖上。

“這種文章，是上不了臺面的！”老師點著我那篇被圈改的面目全非，冗長乏味的文章說。我怔怔地望著自己的作文，失落、無奈、懊惱交織在一起，心底的自卑再次涌出：“果然，寫作的舞臺不屬于我。”

然而，對寫作的熱愛，似不枯竭的河流，潮汐潮漲，促使我再次鼓起勇氣去追求寫作。

無數個夜晚，窗外漆黑如墨，室內燈光如豆，淺灰色的線條緩慢又均勻地鋪開在稿紙上，如舞若柔順的發絲，在閃光燈下流光溢彩。這里的舞臺是靜謐的，是安詳的，是書香沉淀的音韻。沒有觀眾，沒有掌聲，一個人，一支筆，獨自悠然起舞，每一個舞步，都是反復斟酌的謹慎。空氣中氤氳著紙卷的氣息，我凝思細想，讓筆墨自由傾瀉任意揮灑。

輕輕提筆，落下，在紙張上緩緩滑動，訴說著內心。在這個舞臺上，我時而文思泉涌，筆尖沙沙；時而蹙眉深思，落花流水；時而春雨淅瀝，浮想聯翩我努力將每句話升華成底蘊豐厚的文字，就像把舞蹈的每個動作填滿動聽的音符。

筆尖滑過的每一步，終成翩躚的風姿。我不再羨慕聚光燈下稍縱即逝的美麗。只因，我愿在屬于自己的舞臺上揮灑筆墨，凝結黑色的文字樂章，哪怕天長日久，遙遙無期。我想，遵從內心的舞動，更有意義！

“你獲得了市級初中作文競賽一等獎，為你點贊！”老師贊許的聲音響起，對我宣布著競賽的結果。揉揉疲倦的眼角，我莞爾一笑，心中鴻鵠飛過。這驚鴻般的絢爛，構筑了舞臺的精彩。此后，我的習作常被老師范讀，作文不時見諸報端。我，漸漸站在舞臺的中央。

無言的掌聲悄然在內心響起，我在空白的紙頁上鄭重地書寫下內心的堅定：把這個舞臺妝扮成燈光流轉，燦爛璀璨的唯一！

這里，也是我的舞臺。燈光不熄，筆尖不停！心懷夢想，我就是天生的舞者，旋轉翩躚，舞出自我的風采，舞出絢爛的人生。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十二

“運動員加油，運動員加油。”這句話時不時從廣播里播出，穿透空氣，鉆入耳朵里。

學校第三十一屆運動會正在舉行。

前一秒，我還在觀眾席吃著零食喝著飲料，可后一秒便聽到廣播那清翠的聲音：“請參加跳繩比賽的同學到檢錄處檢錄。”不知怎的，我的心突然皺成了一團，慌兮兮的，手上也出了不少汗。雖然我對自己很自信，可生怕跳時出什么差錯，所以緊張得不得了。

我是一個又矮又肥的女孩，跑步不適合我，跳高好像也不適合我，我只好對跳繩情有獨鐘。小學三年級以來，我在學校運動會跳繩比賽中，不是金牌就是銀牌。所以，我對自己的跳繩技術很是自信。

參加跳繩比賽的運動員都到了場地，我心里也越來越緊張。站在場地，我看著在我面前一個個同學在比賽跳繩：她們的頭發在空中飛揚，手在不停地擺動跳繩，腳輕輕跳起，落下，那姿勢很是優美流暢。

終于，輪到我了。我拿起跳繩，做好準備姿勢。我緊張得不得了，一直在咽口水，呼吸也逐漸急促起來。我深呼吸，想要努力壓下那急促的呼吸，可是好像不奏效。

“開始。”隨著裁判一聲令下，比賽開始。我甩起跳繩，一刻也不敢停歇，像一只被大灰狼追趕的小白兔似的。我的心里只留下一個念想——加油。剛剛那些緊張全都揮之腦后。

過了三十秒，我的速度明顯減慢，看著周邊老師同學那急切的眼神，又不顧手臂那陣陣襲來的酸痛感，努力揮甩繩子。

終于裁判吹響了，我跳了兩百零五個。經過我的努力，我又成功拿到了第一名。

站在領獎臺上，老師為我戴上那金光閃閃的金牌。我高高舉起它，因為那是我無比驕傲的榮譽。在這里，不僅只是一個動動場，不僅只是一場比賽，也是我為之驕傲的舞臺。

運動場上，各項比賽依舊熱火朝天地進行著。許多運動員將汗水拋撒在這片土地上。在這里，在這個舞臺上，他們用自己的汗水努力換取驕傲與榮譽。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十三

夢想是由自己創造出來的，而舞臺是展示夢想的路。

——題記。

上完架子鼓的我被老師喊住了，他給了我一張紙，然后說了一句：“好好準備吧！”

回到家我打開那張紙，原來是表演邀請信，我緊張極了，但又不希望有所遺憾，于是每天放學回家都練上二三十分鐘，漸漸地我把那首曲子打得出神入化了。

終于到了比賽那天，我早早的到了表演場地——萬豪，正當我信心滿滿，覺得自己是勢在必得時，突然我看到一個人坐在最前面最高的位置上。居然是我的老師的老師，他多次參加過湖南衛視《我是歌手》的鼓手。

本來的我并不緊張，可當我一上臺，看見除前面的一大片的觀眾外，樓上三層都圍滿了人，我的心突然開始緊繃了起來，但我知道這遲早是要面對的，于是我開始認真打起鼓來。

面對“百萬大軍”的觀眾，我開始再一次放松全身，在心中默念：“我的舞臺我做主！”于是，我越打越好，鼓聲也越來越響亮，正當我十分自信，覺得自己快要成功之時，“啪！”的一聲，一只鼓棒打在了鼓邊上，由于用力過猛狠狠地甩在了地上。

這一下子，我感覺自己腦袋天旋地轉。如果低頭去撿的話，會亂了整個節奏的，但是要是不去撿吧，總會少了幾個音。正當我進退維谷之際，突然我急中生智，單手打擊著鼓面，另一只手飛速地撿起鼓棒繼續演奏。

經過這次后我打得更加小心投入，每一個音符都在腦中出現，每一個聲音都在耳邊回蕩，當最后一個音符結束時，我懸著的心落了下去。

到發牌了，我與其他鼓手一起站在舞臺上，那位我老師的老師拿著金牌說：“剛才有一位小朋友在鼓棒掉落之時，臨危不亂，急中生智，這是作為鼓手的一個品質，所以金牌的獲得者——謝俊涵！”

我滿懷微笑的領了金牌，原來每一個人都會有自己的夢想和實現夢想的舞臺。打鼓——這就是屬于我的舞臺！

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十四

每當我看見舞臺上的演員，看著他們瀟灑的身姿，就十分羨慕，于是，我決定了去學跳舞。

柔和的燈光，散發著清香的木地板，明亮的鏡子，不正是我夢寐以求的練功房嗎？我更是下定了決心，學好街舞。

“祝子，叫吳老師！”媽媽嚴肅的對我說，“從今往后，你跟吳老師學。”

在我不懈的努力以及吳老師的教導下，我的基本功底有了飛速的提高。“現在，你可以學武了。”吳老師說。隨后，他便跳了起來，靈活的身姿在音樂的律動下輕快的動起來，雙手不停地擺動著，身體也跟著音樂搖擺。

看起來如此輕松簡單的舞蹈竟然這么復雜困難！第一個動作是先蹲著，再用雙腿的力氣勾住另一只腳，用力跳起。我無論怎么勾也勾不起來，要么就是勾起來后雙腳沒緩過來，重重地跪在地上。這個動作我屢戰屢敗，正當我想放棄時，媽媽的一句話鼓勵了我：“現在放棄，只會慢遍體鱗傷，并且一事無成。”是啊，如果現在放棄，那之前所受的傷不就白疼了嗎？連如此簡單的動作都不會，那高難度的動作呢？站起來！屢敗屢戰！總會成功的！

我咬咬牙，雙腿一勾，奮力向上一搏，成功了！我再加了把勁，一個星期后就學會了這支舞，但是新問題又來了，這支舞很長，每次跳總會有一兩個地方忘記，只要一個地方忘了，后面的地方也會忘得一干二凈。吸取了上次的經驗，這次我沒有放棄，我發現每次都是那幾個地方搞忘，于是我開始苦練那幾個地方，不到一個月，這支舞就被我攻克了。

在一個月后的一次表演中，我拿出了最好的水平，音樂結束后，臺下響起了熱烈的掌聲，但觀眾們不會想到，這幾分鐘是我一個多月的汗水。果然，有付出，就會有收獲。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十五

放學后，回到家，輕放書包，走進書房，關上門窗，取出筆墨紙硯，筑起我獨自一人的舞臺。

攤開一張有細細密密暗紋的白色宣紙，提起那枝早已烏黑光亮的羊毫筆，輕蘸小碟中的黑墨，看干燥的羊毫在水墨的滋潤下，逐漸飽滿，散發出一股淡淡的墨香。

刮去多余的墨，左手按紙，右手執筆，開始了我的表演。

我略提起筆，一邊漸漸向下壓手腕，一邊緩緩向右拖動筆尖，最后輕輕往回收筆。這一橫，前尖后圓，筆畫的粗細變化，甚是婀娜。又一橫，用筆尖輕畫一個小小的弧，輕輕下按，再漸漸抬起，再慢慢下按回筆。這一橫前面部分微微翹起，好似一個驕傲冷艷的公主高高昂首，中間部分仿佛是一根琴弦，正欲彈奏出美妙的樂章，右邊的收筆圓潤豐滿，充盈著歡快。提起筆，將筆尖輕觸紙面，從第一橫偏右處，筆直均勻豎下，過第二橫，向左畫弧，手上力度逐漸加大，果斷撇出。最后一筆，從撇與第二橫交點開始，由第一條細細線條引出，逐漸下按，頓一下再蓄力向右平捺，完成了“天道酬勤”的第一個字！這就是行書，既不像楷書那么端莊秀麗，又不似隸書那樣溫婉舒展，它如行云流水般變幻莫測，又如海闊天空般氣勢磅礴，時粗時細，錯落有致，讓人賞心悅目。

筆的舞動愈發加快，仿佛已不再依賴于手指。她已然有了靈性，在與紙張的摩挲中傾訴著自己的心靈。提筆，落筆，都似我在這個沒有燈光、沒有伴奏、沒有胭脂、沒有喝彩的舞臺上的舞步。薄薄的紙，最絢麗的舞臺，橫和豎，是這支舞曲中最基本的腳步；撇而捺，是這支舞曲中最華麗的旋轉；而那一點，則是這支舞曲中的靈動與跳躍了。

一小時過去，舞畢，放下手中的紙筆，認真地落款、蓋章，欣賞著自己的作品，一種暢快充斥全向，每一個細胞都在歡快雀躍。我徜徉在書法的世界里，享受著濃濃墨香帶給我的無窮樂趣和滿足。

我的舞臺不多，卻很精彩。作為學生，我的舞臺在考場，但，書房，也是我的舞臺。在這里，我揮毫潑墨，展示自己獨特的舞姿，追尋自己的夢想。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十六

“我們最好的舞臺，大幕拉開，歡迎你到來，人山人海，一起喝彩，感受我的愛……”

再次聽到這首歌時，已經是四年以后了。

四年以前，我與我的朋友們在舞臺上揮灑汗水，展現優美的舞姿，帶著滿腔熱情，面對下面的觀眾，并稱“四小天鵝”。可就在那個夜晚，風特別大，天色黯淡，殘花滿地，上面殘留著露珠，是誰的淚跡?也許是因為太累，我一個趔趄，竟失足從樓梯上摔了下來。

“啊”伴隨著一聲慘叫，殷紅的血汩汩地流出，血腥味彌漫在我身邊，令我愈發地恐懼，我害怕，害怕再也見不到我的舞伴，失去了優美的舞姿，再也登不了最愛的舞臺……就在這一霎那間，我感受到了真正的恐懼與心如刀絞的滋味。

醒來時，已經是兩天以后了。

那段時間，我幾乎閉門不出，也不想見任何人，看著窗外陽光明媚，生機盎然，孩子們在綠油油的草地上放起風箏，唱起了歌，跳起了舞，內心卻是一陣落寞與羨慕。

一個孩子向我跑來，她問我會不會跳舞，我微笑著點點頭，她又求我能不能教她跳舞，我思量了許久，最終還是答應了。

那孩子的舞姿有些笨拙，不過我看的卻滿心歡喜。

“姐姐，你跳支舞給我看好不好”

“姐姐不太會跳舞”

“跳一個嘛……”

我還在猶豫，可我的手已經不自覺的伸出，那手法，那感覺，熟悉的重溫我心頭，仿佛又像昨日一樣---世界的各個角落都是我的舞臺!

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十七

“也許，你經過太多悲傷，但我們是受傷的鳳凰，即使折斷了翅膀，也要為自己帶上新的皇冠……”我閉眼輕聽，攜一縷梔子花香，甜笑。

“媽媽，我想要換社團，我再也不想參加廚藝社團了，這里根本就不屬于我的舞臺。”

在經歷了第一次廚藝課的我，因為被點名批評而使本生就勝負欲爆棚的我深受打擊，終于像壓垮駱駝的最后一根稻草，在媽媽懷里，眼淚似沖垮堤壩的洪水一發而不可收拾。“孩子，這才第一次嘗試，不歷經艱辛，它如何成為你的舞臺。”媽媽語重心長地說著，眉宇間帶著一絲嚴肅。

于是，我疾步回家，靜下心來，忘卻所有，專心練習。終于到了第二節廚藝課，“有誰愿意展示一下制比薩的過程？”“我！”我脫口而出，老師和同學們都投來詫異的目光，接著我便從容自信的走上前去。指尖輕頂，左手微撥，面餅飛旋，灑下一手晶瑩，翻飛成一縷清風撲面而來，在皎皎的燈光下翩遷起舞，發力揉面時，勢如猛虎下山般勃發，搓面成型時，又如西軾浣紗般婉約，勞作的趣味和著面粉馥郁的香氣，在鼻腔味蕾間漫溢，傳遞周身。

做罷，仔細欣賞自己勞作半天的作品，以白色面餅作底色，撒上各類拌料，桃紅柳綠，延展開去，生趣四溢……半個小時勞作的辛苦換來眼前這藝術品般的成果，苦趣相融！

“啪啪……”雷鳴般的掌聲不絕于耳，金燦燦的陽光似香醇的花生油，透過紗窗將我溫暖的包裹起來，不錯，正如媽媽所說的那樣，這里，也是我的舞臺！

誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊，誰終將深撼人間，必長久深自緘默……不錯，苦難是上帝賜予人們的禮物，我們為何不抓住它，利用它，享受它呢？向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊，不歷經磨難怎能看到，生命的閃耀，不堅持到底又怎能看到，熬過寒冬，自然會引來華春滿枝，驅散陰霾，自然會看到天心月圓，與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧，為了心中的那份美好！

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，這里，也是我的舞臺！你也有你的長處和驕傲啊。眾星捧月不適合我，但并不意味著我是失敗的。

上帝為你關閉一扇門，勢必開啟一扇窗。靜心雕琢，制作，這也是我的舞臺。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十八

“我愿擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。”

相距千里，一句淡淡的鼓勵，讓期待成真。明白，這里，也是我的舞臺。

英語網課臨近結課，也卷來令人“危言聳聽”的口語練習。“最后一堂課我們練！口！語！”齊肩的黑直發，說話頗有孩子氣的是我的英語老師。“啊？不會吧！”我在屏幕前坐如針氈，幾個調皮的同學趁機退出教室。我小心地翻閱藏在桌下的筆記，忐忑尋找有用的詞匯，我盡量挺直腰板，用余光偷瞄老師，生怕背發現。

我在心底默默祈禱，我不被當作示范，可躲不過老師那雙能洞察心靈的眼，偏偏是我打頭陣，“嗯……”我努力翻動大腦中的記憶，周圍的氣溫逐漸升高，即使坐在空調下，也悶熱的叫我喘不過氣，臉火辣辣地疼，老師突如其來的襲擊打的我措手不及。

一直期待與同學英語交流，層出不窮的想法競相涌上心頭，卻始終被我的羞怩阻斷。“機會都候在門外了，今日不做何時做？“只覺得身體在發燒，糾結不已。跟老師編個理由，先觀察其他同學的表現？不！明日復明日，明日何其多！我猛然推開心中的門檻，狠下心”well，ithink……”吞吞吐吐，道出幾句也算是流利的話，背后濕了一片，低頭尷尬地胡亂翻著書。

“很好啊，平時再多注意些細節就更棒啦！”老師燦爛的笑帶給我自豪的喜悅，自信驅趕了膽怯，照亮了英語的舞臺。隨后的同學大多同我一樣，但老師的鼓勵好似一朵浪花奔上寧靜的海岸，一枚紅葉染盡了整片林木。

我試著打開心扉，從默默聆聽變得暢所欲言，從羞怯變得活潑，我緊握英語的金鑰匙跨越向前，途中發現這里既是英語口語課堂，這里，也是我的舞臺！

“走得最急的都是最美的時光”，最后一堂課比剎那還短，比時光還長，盡管老師坐在電腦的另一端，相距千里，透過的暖卻讓我的口語舞臺始終點亮！

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇十九

胖是一個大麻煩，人們往往會有點瞧不起胖子。因為胖子打籃球不行，踢足球不行，排球不行……除了鉛球，胖子幾乎和所有球類運動說拜拜。于是，我通過分析，得出以下結論：胖子只能趴在書桌上，或是窩在沙發里。還有小部分的雖然站在了舞臺前，但用曹老師的話來說就是“像人棍似的”。

我是趴在書桌上的那一類。“趴在書桌”指的是寫字。我語文不好，進了初中后稍微有了點進步，有拿的出手的作文了。不過跟那些專業去練過，積累過怎樣寫作文的人還是有挺大差距的。當趴書桌的胖子還挺多的，很早就有，像英國的作家王爾德。還有，你知道“大腹便便”這個成語是怎么來的嗎？他是有一首歌轉變出來的“邊孝先，腹便便。懶讀書，但欲眠。”邊孝先是東漢文學家，這首歌就是邊孝先的弟子為了調侃他而作。邊孝先雖然胖，但有學識，有幾百個弟子。

曾經我一度認為我什么也不會，且仔細想想，我連一個興趣愛好都沒有，成為了一個“沒有生活情趣的人”。不過到了現在，我覺的興趣愛好變得越來越重要，而我卻沒有一個，沒有一個我登上過的舞臺，哪怕是個跑龍套的。思考了很久，我看上了寫作文，因為它不需要太多的力氣，不需要太多汗水，只需要動動腦子，找一個好的題材，好的切入點，好的手法等等好的東西就能寫出一篇好的作文來。

在我們班寫作文寫的好的有不少，他們也大都不是胖子。在寫作這個舞臺上，那些人的腦子可是很賣力。為了站在聚光燈那僅有的小圓圈里，他們都費盡心思。我也不是一樣？只不過我還沒找到時機登上。

我開始了一段旅程，這旅程的旅途不長，只是每天看書，圈畫。當老師布置作文時，仔細想想怎樣抓住好的題材。日復一日，不過這段旅程的意義對我來說還挺大的，它是我少有的興趣愛好之一，也是我至今唯一登上的舞臺。

在“舞臺”上，“跳”的“舞”不同，難度不同。有的人靠體力站在了聚光燈下，而有的人靠腦子。我就是靠腦子的。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇二十

這幅畫，還在呢。

——題記。

微風徐拂。

我閑的無聊，就把混亂的書桌整理了一下。這時，一幅畫映入我的眼簾。細細觀賞，手法有些幼稚，也稱不上漂亮，但怎么也移不開目光，我不禁憶起那段過往。

那是一堂美術課。

我將水桶灌入水，墨汁擠進調色盤中，宣紙平鋪在桌面上，拿出抹布，做好美術課準備，這堂課老師讓我們畫蘭，對于我這種從來沒有經過專門的學習，也沒有什么繪畫基礎的同學來說，有些困難，而且班上有很多學畫畫的同學，我有些郁悶，但我沒有妥協。按照老師的做法，拿起毛筆，畫了起來。

我的右手握在毛筆的中間，三只手指貼著筆柄，另兩只懸在下方。左手拿出美術書，仔細端詳書中的畫法。一筆長，我將毛筆尖粘上點墨汁，在宣紙小心翼翼地落了筆，手腕上揚的同時，一條完美的弧線呈現在宣紙上，由粗到細，又由細到粗，葉尖用毛筆在垂下的地點頓一下，揮去，再松開，尖銳但又不顯得鋒利，優雅而又莊重。二筆短，這一筆尤為關鍵，筆尖重重地按在宣紙，當墨水溢到指甲蓋，那么寬時，揮筆向同一個方向延伸出去，這一筆只有第一筆三分之一長，見好就收，不能多停留，不然墨水會全部韻開，一頓、一彎、一垂。

漸漸地我的動作沒有落筆時那么僵硬，變得更加自然，更加協調，三筆遠，這一筆要垂到最下方，弧度沒有前兩筆那么大，我將毛尖移到宣紙的邊緣，從頭會出去與前兩筆互相交錯，逆向而行，慢慢地垂到最下方，葉尖不要那么細，輕輕勾一下就可以了。這幅畫的難處我已經解決了，就下來的幾部相對容易些，我的手腕靈活的揮動著，手背上的青筋時而明顯時而模糊，原本是平向的蘭，在我專心勾勒下，線條一點點交接起來，遠遠看上去變得立體，鮮活，賞心悅目，栩栩如生。我專心地盯著筆尖，心無旁騖，仿佛教室里只留下我已經宣紙上墨汁一點點開的聲音。看著自己的畫，我不禁揚起了嘴角，微分拂過，心中留下一道愉悅的印跡。

我拿著畫，小跑到老師面前，興奮地放在桌上給她看：“老師，這是我畫的。”老師笑了，如一朵綻放的太陽花，美麗燦爛，看著我說：“畫得真好呢！待會兒我要給同學們展示一下，怎么樣？”我急忙點了點頭，回到座位，心中有種說不清道不明的激動以及喜悅。看著老師拿著我的畫展示給其他人看時，一種自豪感油然而生。

這里也是我的舞臺初三大全（21篇）篇二十一

還記得剛踏入校門口那稚嫩的一步，還記得懷揣著那些想奮力追逐的夢想，還記得看著校園里每個角落的隱隱興奮。那些記得都是對夢想渴望能在這里盡情燦爛。

直到有一次機會降臨，一場深圳市的演講比賽拉開帷幕，而學校將這次自我展示的機會給了我，希望我能大展拳腳，為校爭光。

也許是對舞臺越來越陌生，也許是對學校的感激之情演變成了壓力，也許是對這次機會的不珍惜，總而言之，當站上區級演講比賽的舞臺上時，以前的自信灑脫變得膽小如鼠，背得滾瓜爛熟的稿子轉眼逃出了我的大腦，只剩下愧疚的軀殼面對這次比賽和學校。

可是評委竟將這張通往市級演講比賽的晉級卡出人意料地給了我，而面對學校對我那鼓勵的眼神，信任的口吻，我更加肯定地對自己說聲：“好好把握這個舞臺。”

稿子一遍遍地修改，只為了精益求精，學校對服裝的認真挑選只為好上加好。而老師們不厭其煩地指導我每個動作的拿捏，每句話應有的表情和語調，就連教我應有的大氣風范也只為讓我破繭成蝶。為了鍛煉我的膽量，學校一次次地要求我在全體同學面前演講，為了稿中的一句英語，校長耐心地讀出每個單詞的發音和音準，只為讓我說得更流利。最后一次完美排練，我意外地發現自己進步如此之大，只剩等待燈光的開啟。

站在市級演講比賽的舞臺上，心情一片明亮，平日學校對我的苦練起了很大的作用，當我熱情澎湃地演講完，面對雷動掌聲時，看向學校老師們欣慰的笑容，我在心里說了聲：“謝謝！”

往后的機會越來越多，舞臺越來越大，我依舊用認真地心態去面對，是學校以及老師的支持為我開啟了人生中的第一個舞臺，我將還你們一個綻放的驕傲。