優秀作文常常通過生動的描寫和細膩的情感表達，引起讀者對作品所描述情景的身臨其境感受。在閱讀范文的同時，我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內涵。

藝術與生活學生大全（15篇）篇一

活動前期準備：

1.提起兩天出海報及通知宣傳此次活動。

2.社團在2月23號前將本社團的表演節目上報社聯，由社聯負責對節目進行統籌安排。

3.社團在2月24號前將活動所需海報準備好，并打印巡禮月活動照片。

活動當天：

1.各社團將海報等放置在場地兩側。

活動后期工作：

1.由社聯負責統一打印各社團風采展活動當天照片，并出展板展示。

2.將活動總結交至學院報社，由報社協助宣傳。

藝術與生活學生大全（15篇）篇二

我部也要繼續發揚生活部的優良傳統，在繼續做好本職工作的同時，極力配合好其它部門的工作。生活部一直以“服務同學，宣傳自己”為工作原則，在全心全意為學院同學們服務的同時，努力將生活部由幕后推向前臺，打造自己的精品活動，以嶄新的姿態迎接挑戰，以積極的態度做好自己的本職工作。基于以上情況，現生活部下個月的工作計劃做如下安排：

一.自身建設。

1.加強自身建設，明確工作思路，完善自身管理。在院領導和主席團的指導下，我部要根據自身的特點，優化自身機構，團結共進，使生活部的運作更規范更有效率。明確分工以及個人職責，讓老師以及同學們看到的是一個有組織，有紀律的生活部。

2.努力完成生活部的各項工作,認真學習各項規章制度，從部長到干事做到一切嚴格遵守紀律，服從組織安排。

3.嚴格擺正工作，學習，生活三者關系。工作態度積極端正，做到任務落實到位，責任落實到人。工作中應當注重效率，質量和可操作性。在可操作性強，保證質量的同時，提高工作效率，少做“無用功”。

4.注意及時反饋信息，不論部長級或者是干事，在工作中遇到困難首先及時解決，自己難以解決的事情應及時向上級匯報，以免耽誤工作。

二.工作制度：

1.遵守學校的各項規章制度，遵守學生會的章程及各項規章制度。

2.本著“從同學中來，到同學中去，全心全意服務同學”的宗旨，為信息學院盡自己最大的努力。

3.生活部的每位成員都要養成積極熱心，吃苦耐勞，認真負責的工作作風。

4.生活部要繼續作好學生同學校后勤方面的聯系人，協調好二者之間的關系,廣泛收集同學們對學校飲食，安全等方面的相關意見和建議，并及時傳達給相關的部門。

5.維護同學們的基本利益，確保同學們生活愜意有序進行的基礎上，努力使同學們的大學生活更為豐富多彩。

6.生活部成員要嚴格要求自己，不論是在學習、工作，還是生活方面，時刻注意在同學們心目中的形象，不得做出有損信息學院學生會的事情，應爭取在各個方面起到模范帶頭作用。

7.因有特殊事情不能正常參加例會及工作時，應提前向部長請假。

三.常規工作:。

1.宿舍管理。

每周定期檢查宿舍衛生(每周四下午5：30)。

不定期抽查宿舍衛生,以及日后跟蹤調查。

2.開展豐富的校園活動。

“和諧校園，你我爭先”“溫馨之家”宿舍評比，作為撫順職業技術學院工商系生活部優秀的校園活動，一直得到老師以及同學們的好評。我們這學期在按照以往評比原則的基礎上將力求有所創新，新的學期，新的工作也將以新的面貌接受老師的審查。

四.其他工作的開展。

1.積極配合學生會其他部門本學期的各項工作，在學生會內部樹立“有困難，生活部幫忙”的工作理念。和各個部門緊密合作，共同為撫學院美好的明天貢獻自己的一份力量。

2.定期召開生活部例會，重要會議時做必要的會議記錄。

以上是下個月的工作計劃。生活部所有干部以及干事將一如既往，以最飽滿的熱情，最積極的態度投入到工作中，積極配合信息學院其他各部門的工作，確保我院系的各項工作有條不紊地開展。為學校的迎評促建工作添磚加瓦，貢獻出最大的力量。

藝術與生活學生大全（15篇）篇三

在實施創新教育的今天，和學生談話交流是班主任工作中不可忽視的一個環節，是思想教育的一種常見的形式，他在促進學生良好思想品質的形成，培養創新人才等方面意義重大。心理學家認為：在教育過程中存在大量涉及心理活動的問題，教育者對學生施加的影響，要符合學生的需要，符合學生心理活動的規律和自我發展的特點，他就能為學生所接受，并成為自己的東西，從而促進其發展。多年的班主任工作實踐，我體會到和學生交流的重要性。

一、在愉悅中啟迪。

一次好的談話就如一首明快的詩歌，或似一篇優美的散文，使人在輕松愉悅中受到啟迪。在對學生的調查中，學生為何選擇衡東進修時，有70％的學生反映，是老師、同學、親朋戚友的宣傳，特別是老師的介紹。進修一年一招生，初次與學生談話更要注意藝術技巧，我是先發個短信，讓學生和學生家長心中明朗，再幾個電話，如一劑良藥，點撥迷茫。學生左思右想，還是進修補習班。

二、時刻賞識自己的學生。

賞識，其本質就是愛，人性中最本質的需求就是渴望得到欣賞、尊重、理解與寬容，通過激勵，使學生自尊、自強、自信，從而主動地學習、進取并取得成功。三國演義中曹操有三句話值得我們借鑒。第一句是他年輕時候，他與劉備青梅煮酒，他說天下英雄“唯使君與操爾”，就是用欣賞的眼光賞識年輕的劉備，劉備幾乎不敢相信，我沒有實力、能力又沒有地盤，怎能稱得是英雄？是曹操給了劉備的自信，是曹操為劉備指引了前進的方向和目標，劉備暗想，我要得天下，“我要考上大學”。這就好比我們初次見到學生時，要給學生自信，你不考大學誰考大學，高考題名，唯你獨行（你我同行）。第二句話是他中年的時候，這時候他平定北方，消除了異己，鞏固了中央政權。這時候的曹操大權在握，唯我獨尊，思想意識膨脹，說“寧可我負天下人，不叫天下人負我”。這就好比學生與我們相處了一段較長的時間，班級也走上了正規，這時候班主任思想意識不能膨脹，不能自以為班級大權在握，學生會完全按照你的思想行為辦事，這時候學生了解你的個性，你的能力，你的水平。學生的個性也暴露出來了，他會任性，會讓你不舒服，讓你生氣，讓你難堪，甚至頂撞你。這時候的你，要大度，要理解、要退讓，要把曹操的話反過來用，“寧可我不舒服，也不讓學生受委屈”。時間長了，學生會覺得對不住老師，不良行為會有所減少。（要學生徹底更正不良行為，是不可能的，因為學生是活潑可愛的人，不是桌子上放著的一只一動不動的杯子）。曹操的第三句話是在他晚年南征孫吳的時候，說的一句很感人的話“生子當如孫仲謀”，曹操的兒子個個優秀，他認為兒子就要孫權這樣優秀的兒子。我們的老師也可像曹操一樣，說那么一句感人的話，你們是我最優秀的學生，帶學生就是要帶你們這樣的學生。學生聽心里，暖在心里，會覺得我在班上不夠優秀，老師！我們會努力改正缺點，成為您的好學生。

三、肖志泉校長的結對子，確立幫扶對象。

在肖校長的啟發下，靈活應用肖校長的結對子，學生互幫互助。除成績好的學生幫助成績不好的學生外，不好的學生也可以幫助其他學生，紀律性不強的也可幫助紀律性不強的同學，本班趙一豪同學常常遲到，每次遲到都振振有詞，與他較好的吳昊同學有時偶爾也遲點到，他有個優點就是一但遲了到，見到老師就站在教室門邊，老遠就會揮手叫老師好，弄得我是哭笑不得，這么有禮貌的學生你怎忍心去批評他。有一次，兩人同時遲到，一個與我吵，一個叫老師好。我是又氣又高興。于是我就想到肖校長的幫扶結對子。就對吳昊說，給你一個任務，把它完成好。你看趙一豪同學遲到了，老師還說不得，你看能不能使他不遲到。吳昊說，這個是他不對，沒問題，保證不遲到。吳昊邊走邊對趙一豪說，你看老師多好，信用我們，你不準再遲到，更不許吵。后來他們很少遲到了。我深深體會到老師做不到的，學生能辦到，學生互幫互助的效果。

四、用集體的榮譽調動學生的積極性。

集體榮譽，是一味不容忽視的催化劑，能極大的調動學生的積極性，營造良好的班級氛圍。班主任要時刻用集體的力量激勵學生奮發向上。學校要開班級誓師大會，書記說你班人數少，聲音少，不洪亮，你班宣誓安排在最后。我想對啊，答應書記要得。到班上一說，宣誓沒按班序，我班人數少，聲音少，宣最后。同學嘩然，特別是趙一豪同學不同意，他說，要胖子孫海祥領宣誓，他拼盡全力大聲喊，每個同學都要大聲喊。后來，在他們自己制的視頻“進修119”中，可看到趙一豪和全班同學的確如此，他們還把視頻發到網上，以此來歌頌自己，宣傳進修。我想趙一豪同學是搞定了，壓在我心中的石頭也不在了，雖然他有很多不盡人意的缺點，從宣誓這件事來看他，他考個大學是不成問題，好好引導關心與激勵，謝師酒是吃定了。

五、讓學生自己解難題。

充分發揮學生的主觀能動性，學生的事情讓學生自己解決。學生之間關系特別好那是自然，有的在一起促進學習，有的則不利于學習，這就要正確引導，既注意友誼又有利于學習。班上有三位同學關系特別好，自稱是“三劍客”，他們在一起就不會學習，要排座位了，三人對我說，要坐在一起，請老師同意，這無意于給我出了一道難題，出于同學的友誼，我應該把他們排在一起坐，然而，他們坐在一起，于學習于高考都不利，我不想影響他們的心情，也不想影響他們的友誼，先同意他們的要求，然后說，老師是同意，但這不利于你們的學習，你們的父母也對老師說過不能讓你們坐在一起，要把你們分開，雖然你們在一個班，最好是盡量做到不在一起。你們重情重義，我是不好把你們分開。這樣吧，本次座位安排不用我排，采取填空方式，根據月考成績從高分到低分自己選座位，個別情況老師再調整，你們看行不行，你們覺得坐在一起有利于學習，有利于高考，你們就坐在一起，你們的父母那兒我去解析，這可是你們自己的事情，這一次就讓你們自己“考慮辦”。月考成績出來了，他們考得比上次要好，在班長的主持下，排好了座位，他們沒坐在一起，分別坐在相距較遠的地方。

六、做政教工作的助手。

做學生的思想工作，特別是違紀學生的思想工作，有時要借助外力，這個外力是指學校領導和政教處。班主任應做好每一個學生的思想工作，力求不讓一個學生流失。我班又來了一位同學，對于人數少得可憐的專業班班主任的我來說，很高興，我班的隊伍又壯大了，人數又多了。第二天，我正在做著今天又有一位同學來我班讀書，讓我快意的美夢。尹校長打電話過來了，要我去一趟，我想是不是又來了一位同學了，對生源的渴望，勝過了一切。我哼著小調，大步向尹校長哪兒走去。這是你班新來的同學，尹校長說，我以為是新同學，一看，嘿，不是新來的，這是昨天來的鄧亞軍同學。尹校長說，這位新來的同學，不服從學校管理，違反學校封閉式管理，不但強行出校門，還要毆打門衛，不是及時制止，就鑄成大錯。你看怎么辦。頓時，我只覺得那美夢早已飛到九霄云外去了，高興的勁兒也沒了，我一時間氣暈了，這一時刻，我像一個做了錯事的學生一樣呆在那里發呆。不知何時，鈴聲響了，我要去上課了，我好感謝鈴聲的及時，讓離開那個令我難堪的地方，鄧亞軍同學還繼續留在那兒，聽尹校長和蘇老師教誨，事情較嚴重，后來聽說劉校長也找了他談了話。我迅速理清思維，決定借用領導的力量，乘政教之東風，對他進行重拳出擊，我找了他，足足批評他有四個小時，最后，我問他有什么想法，他說，老師您辛苦不辛苦，我狠狠地說，你說呢！他接著說：老師，我讀書以來，沒怕過任何老師，只怕您。我轉過三次校，打過無數次架。以后我不會再打架了，我會向門衛賠禮道歉。我會好好讀書，考個大學，為班級爭光，等我考上大學，我會感謝老師的。后來，他沒再違紀，考上了西南科技大學。為報答老師，這一學期，他把他最調皮的妹妹放到我手里讀書，還為我帶來了一個叫黃榮祿的高一的學生，據說，這個學生現在高一讀書還算可以。

七、愛情妙方。

學生正處在青春期，萌生愛意是正常現象，只要老師善加引導，語言詼諧，把握時機與尺度，就能增強教育的效果，使學生正確處理好男女之間的相互關系。我班有一男同學，長得帥，說話也有親和力，很多女同學喜歡他。他一來我班，女生注意他，我也和女生一樣不得不注意他。有一天晚自習，我看到一只手放在另一個同學的腰上，我輕悄悄的走到他的座位邊，他很詫異，迅速把手拿開，很不好意思。我沒說什么，只是叫那位女同學到我辦公室去，在辦公室，我與那位女同學長談了兩三個小時，一直到就寢，只字沒提起剛才我看到的一幕，只談學習、生活與理想。她沒機會與男同學說話，就直接去寢室就寢了。查寢時，男同學很生氣，與我解析說與她沒關系，不是她的錯，要罵就罵他。我說：今晚你休息好，你有什么要說的，明天再找我。第二天，他找到我，承認錯誤。感謝老師的寬容和尊重。說他當時根本就不相信老師您與她談了兩三個小時居然沒罵她，后來他反復問她，她居然站在老師您的立場上。這件事情讓他感動，您沒批評我們，更沒有大做文章，讓我們自我反思、自我檢討，我知道我們錯了，以后我們會注意這方面的友誼。

八、時刻讓學生在希望中成長。

在教學中要時刻注意激勵學生的自信，讓學生在希望中成長，在成長中看到曙光。我班是專業班，絕大部分的學生學習基礎差，學習成績差，學習積極性不高，學習熱情最多只有一個月。為了考上大學，他們肯學、愿意學。八月，學生在校讀一個月書，月考后，就去了長沙學習專業。他們還是很關心自己的學習成績，紛紛打電話問我的成績，我告訴他們都有三百多分，他們說，老師，我們算了，只有200多分，怎么也不會有三百多分，我說，根據各科老師提供的成績你們都有三百多分，回校后你們自己可以到教導處去查查成績。好不容易才使他們信了，他們說，有三百分，在長沙學習才有信心，一個個答應會努力把專業學好。明知自己考試成績只有200多分，還一次次打來電話問成績，這不明擺著叫老師撒謊，這樣也好，學生心里踏實了，自信了。我的心卻在打鼓，明年回校讀書時，你們就以此為起點努力吧！

班上有個同學叫劉湘，是本班歷史老師的兒子，一中高三理科應屆生，理改文到本班讀書，人聰明帥氣有禮貌還很勤學上進，家教也嚴，父母對他的期望高，因為學的是理科，所以文科不怎么好，特別是地理學得不好，每次下課他有問不完的問題，最簡單的也要問兩三遍。當時我有點后悔，責怪自己，為什么自己頭腦會發熱，在他父親征求我的意見時，我為什么會勸他要他兒子理改文，要是他沒考上大學，即使他父母不怪我，我也會怪自己。一次月考下來成績不怎樣，我有點焦急。第二次考試是縣聯考，他母親劉老師說，大約有300多分，400分不到，地理選擇只對了4個，可能不得及格，我更焦急，正巧我要去看聯考試卷，看到他的選擇的確只對四個，四分一個只有16分，我便像小偷一樣，把他弄了對了2個得20分，我一方面為我的杰作感到自豪，另一方面也怕發現了會受批評。成績全部出來了，劉湘總分402分，看他的表情很高興，他母親對我說，他應該只有394分，不知為何地理選擇多打了8分，有60分。我說我不清楚，這也是好事情，說明你劉湘運氣好，高考會得高分。第二天，劉湘不高興了，對我說，地理看錯了，多給了8分，他不要，我表揚他思想好，又說你運氣好，別人高興還來不及，你卻不要，為何？他說他父親看到他的成績突破402分，要求下次450分，他有點做不到。原來是這回事，不管怎樣說，你沒有400分成績顯示你有400分，說明你有這樣的實力能力和運氣，就看你愿不愿意努力，在下次考試時，用真實的成績給自己父母再來一個驚喜了，再創一個奇跡了。他走開了，丟下一句話，哪個糊涂老師分也不會加，題目也看錯，害我。這不是在批評我嗎？反正他不知道是我，由他去，只要他下次考試有450多分就行。想不到的是，批評來自學生，還滿以為會得到學生的贊美呢。后來，不用說，他在朝著這個方向努力，第三次聯考他得了450分，高考470多分，被北京工業大學和錄取。

一次談話，一次交流，都要像上一堂課一樣，精心準備，匠心策劃，不但在腦海里構思，還要不斷總結，才能提高創新教育教學的藝術水平，增強教育的實效。總之，教育的方式和方法是具體的，無論采用什么具體的教育方式，都要記住以賞識的眼光看待學生，多稱贊，多激勵，充分調動學生的積極性，讓學生在自信中看到希望；都要注意思想教育的藝術性，讓學生在愉悅的環境中成長。

[班主任與學生交流要注意藝術]。

藝術與生活學生大全（15篇）篇四

在xx-xx年度里，建筑與藝術學部團總支學生會將會在總結去年工作經驗的基礎上，進一步貫徹的優良傳統堅持“團結、務實、創新”的工作精神，緊密圍繞學生會“自我教育，自我管理，自我服務”的方針，加強內部建設，激發自身活力;維護學生權益，以培養學生的綜合素質為重點;營造良好的學術文化氛圍，開展豐富多彩的文娛體育活動，繼續用我們的創意和努力為同學們服務，為老師服務。

我認為，新學年學生會工作，我們應該在原有的體育文娛活動、板報宣傳等傳統學生會活動之上建立一些既不誤正常學習工作和學校工作的創新性的活動和企劃，這樣才能讓學生會工作的形式有所創新，學生會的工作更受注目，更受歡迎。以下是我對具體工作的幾方面重點策劃。

一、“做一名優秀的：傳承者、實踐者、弘揚者”

藝術與生活學生大全（15篇）篇五

時光荏苒，一學期的學生會工作已接近尾聲，帶著對過去工作的眷戀、對今后工作的期待，我生活部認真總結一學期工作，希望得到老師同學的贊許，同時發掘工作的缺點，積極改正，為今后生活部工作的順利開展奠定良好的基礎。

通過學生會各個部門的努力和配合，本學期各項活動得以有序順利的完成。回想新學期的開始，信息工程學院生活部是學生會中一個重要的部門，我們的主要職能是：關心同學生活，盡力解決和滿足同學們提出的各種問題和需求，為大家提供方便；定期檢查寢室衛生；配合學院活動的禮儀工作及學生活動的后勤工作；配合其他各部門活動等，本著“為同學服務，為老師分憂”的宗旨，圓滿地完成了本學期我們部門應盡的職責，并且積極地配合學生會其他部門的各項活動，獲得了老師和同學們的一致好評。現將本期工作進行總結,下面我生活部對過去一個學期生活部的工作做一下回顧與小結：

一、日常工作的開展，我生活部每周對本系宿舍進行檢查、外系宿舍衛生抽查，勤工助學安排，食堂衛生檢查等等，都在有條不紊的`進行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務做好這些方面的工作。比如我們在開學不久曾做過一次關于“學生對學校生活上各個方面的調查”，我們認真對待，詳細調查，最后交出一份客觀的報告，在老師和領導中引起重視并的到一定程度的解決。

二、開學做好迎新工作。我們密切配合其他部門，進行了充分的準備，做了大量的工作，包括借調桌椅，布置會場，拉掛條幅等。我們部安排各班生活委員，抽調各班志愿者參加迎新工作，配合學生會，圓滿完成新生接待工作，得到了家長和同學的一致好評。

三、招新工作，我們積極配合老師和學生會其他部門，在招新工作中作了大量準備工作，進行了招新咨詢會，然后又進行三倫招新面試，最終為我們部注入了新的血液，確定了新一屆干事。

四、做好秋季籃球運動會配合工作。首先值得慶幸的是我系在秋季籃球運動會中取得了前所未有的好成績，創歷史新高，所以我們在其中所做的努力也是值得的。在秋運會期間，我們部依然按照慣例做后勤配合保障工作，我們成立后勤保障組，會場、運動員休息我們配合負責。雖然繁瑣，但是能為運動員提供方便也是我們的職責所在和光榮使命。

五、在“百年辛亥，千古頌歌”中，我二級學生分會積極參與，生活部積極配合學生會各項工作，在“百年辛亥，千古頌歌”詩歌朗誦大賽中，我院系取得優異成績。

六、十一月我們生活部主辦了“公寓文化節”各項活動，主旨在于增進我系同學之間的協助配合能力，增進宿舍同學之間的友誼，培養同學的團隊協助能力，教育我系學生不怕吃苦、勇于面對困難和挫折的品質。一個月當中，我們多次舉行活動，在“趣味競賽”“雅居設計大賽”“公寓文化節文藝匯演”我系相繼取得了多個獎項，受到了院系領導、老師的充分肯定，受到了同學們的一致贊許，在全校學生中都引起了強烈的反響。

七、為了響應團委關于舉辦五項技能之講課比賽活動的號召，為了提升廣大學生的講課水平，培養廣大同學實踐教學的興趣，調動廣大學生的學習熱情，全面落實講課比賽的活動安排，我生活部組織舉行講課比賽，得到廣大同學的積極配合，參賽選手幾十人，觀眾百人以上，比賽現場氣氛活躍，組織有序，各部門積極配合響應，最后評委認真點評，分別評出大一大二兩個組別的一、二、三等獎，極大的帶動同學們的情緒，大大提高了同學們的師范素質，為今后同學們的良好發展奠定堅實的基礎。八、十二月我系舉行元旦晚會，生活部積極配合學生會工作，做好各項后勤保障工作，配合學生會各部門取得元旦晚會的圓滿成功。

一學期的工作悄然結束，這一學期我們將十分的熱情投入學生會各項活動，取得一些成績，但是我們工作過程中還有很多失誤和不足，針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅信自己明天會做的更好！生活部將在今后的工作中盡職盡責，謀求新思路，完善本部門，更好服務全系師生。

我們期待下學期的工作，我們相信，信息工程學院二級學生分會的明天更美好。

201x年12月。

藝術與生活學生大全（15篇）篇六

忙碌的四月已經過去，還來不及調整一下自己疲憊的身軀，就又將面五月份的工作。面對炎熱的五月的到來，心中并沒有想象中的平靜，因為五月有太多的事需要我們去做，因為五月有太多的空白需要我們去填充，因為五月有太多的輝煌在等待我們去創造。我們要以積極工作的熱情去暖化它，要以我們特有的精神去升華它，想要順利完成工作，一份好的計劃是不可少的，有了計劃我們的工作進行的才能更得心應手，不至于在工作中忙亂無章，針對上月的工作情況，我對五月工作做出以下計劃：

一、日常工作：

1.生活部堅持一貫食堂執勤制度，我們每個月有兩次的食堂執勤，從食堂的衛生、服務態度等方面為同學們著想，維護同學們切身利益，對校區食堂嚴格要求，嚴格監督，為同學們和老師提供好飲食壞境。我們部門干部堅守自己的崗位，盡心盡責，緊密的團結在一起，做到了有組織、有紀律，在執勤過程中始終展現了我們生活部光輝的一面。

2.為進一步加強宿舍的精神建設，加深對同學們的思想品德教育，豐富同學們的日常生活，我們本著以服務學生和保障學生“學習時有精力、生活上能安心的宗旨，我部門決定每周不定期檢查宿舍同學起床情況。(早上7：30)。

二、活動安排及后勤工作：

1.在即將到來的湖南交通職業技術學院運動會期間做好后勤保障工作。為機電系的運動健兒們盡自己最大的努力做好后勤工作，使他們沒有任何后顧之憂，爭取為機電系取得更好的成績。同時全力配合其他部門在運動期間的各項工作。

2.積極配合學生會其他部門本學期的各項工作，在學生會內部樹立“有困難，生活部幫忙”的工作理念。和各個部門緊密合作，共同為湖南交通職業技術學院美好的明天貢獻自己的一份力量。

3.定期召開生活部例會，重要會議時做必要的會議記錄。

三、部門管理。

以上就是生活部五月份工作的大體計劃，在實際的進程中，我們會根據需要進行調整。我們會以一個主人翁的姿態做好每一件事，一切為同學服務，一切為本部發展。生活部的計劃大體就是這樣，有什么不足之處，我們會在今后的工作之中不段的完善，并根據實際情況和校、院的政策及時調整。我們會本著勤奮、誠懇的態度，加強宿舍管理力度。希望在領導老師的支持下，在我們的努力下，把工作做得更好。

生活部。

20xx年4月23日。

藝術與生活學生大全（15篇）篇七

藝術離我們并不遙遠，一準它就在我們身邊。它可以是一首歌，一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術的地方就有美。現在我就帶著你走進藝術的百花園，感受藝術的魅力，受到美的熏陶。

藝術，高貴而優雅，富于情趣。與藝術交流，那是再美不過的之事。

在我現在的學習中，就有藝術這門功課。它，是音樂美術的結合。每當上這門課時，我們便在藝術的海洋中遨游，去感受一切美好的東西，這時，你就會發覺，身邊的事物是多么美妙！

今天，當我拿起毛筆想寫幾個大字時，然而，我的手卻在發抖。不，我不能這樣，我可別忘了我是中國人！于是，我勇敢地寫出了第一筆。良好的開端是成功的一半，我完美無缺地寫完了這個字，心中有說不出的使命感。

如果在寫字時能有美好的音樂，那么，我想人生最大的快樂莫過于此。隨著優美的旋律跳動，也就誕生了一個個快樂的小精靈。

朋友們，熱愛藝術吧！當你沉浸在其間，簡直是一種極大地享受！

讓我們用一雙銳利的眼睛，去品味生活中——藝術的“美”！

藝術與生活學生大全（15篇）篇八

清澈見底的溪水淙淙地流淌著，它充滿了生機與活力，而湖水卻靜止不動，猶如死水一般。于是湖就問道：“同樣是水，為何你是那樣充滿活力，而我卻沒有生機呢？”小溪回答說：“因為我舍棄了舊水，注入了清水，有舍有得才能永遠充滿活力。”

小溪簡單的幾句話卻蘊含了深刻的道理，那就是有“舍”才有“得”。

舍，是一種智慧。梅花舍棄了在夏天與百花爭妍的機會，卻在冬天凌寒獨自開放，于是它得到了一任群芳妒的美名。

舍，是一份呵護。樹葉在深秋之際，舍棄了相依相伴的大樹，它并非無情，而是為了“化作春泥更護花”的遠大追求。

舍，是一種磨礪。砂礫舍棄了驕陽之暖，寄身于蚌中，飽受磨難，最終才變成了璀璨奪目、價值不菲的珍珠。

舍，是一種勇氣。北冥的大鵬舍棄了安逸的生活，它騰風而起、振翅高飛，于是才有了“扶搖直上九萬里”的氣魄。

“舍”與“得”始終是辯證的，并在某種程度下相互轉化。那么，我們在舍棄時就不要過分憂傷，因為獲得已經在不遠處招手；在得到時也不要過分激動，因為意外總是時有發生。

“一紙詔書，漢匈和親”令無數后宮佳麗聞此凋了朱顏。只有你，柔弱而美麗的昭君挺身而出。你舍棄了安逸富貴，卻換來了漢匈和睦與百姓的安居樂業。你舍棄了個人的幸福生活，化作了一片青冢，鐫刻在了漢匈邊境的山谷之中。

“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，你在日本研究醫學，你的手本來是握手術刀的，是一股怎樣的力量促使你拿起了筆。在舍棄的同時你寫出了無數醫治人們心靈的文字。你舍棄了曾經摯誠的理想，化作一潭碧波，蕩漾在中國人覺醒的心里。

在廣闊的原野上，盛開著一大片金黃的向日葵。是你梵高，你舍棄了喧囂繁華的城市，只為了描繪心中的一片燦爛。你不被眾人理解，常人把你當成了瘋子，你卻依然執著于自己的理想。你的舍棄讓你有了頑強的意志，于是你描繪出了不朽的《向日葵》，盛開在世人的心中。

生活本身就是這樣一門平衡的藝術，想要得到，必須懂得舍棄。想要換一個新的發型，必須換掉原來的發型；想要獲得新苗，必須放棄原有的舊苗；想要多一分收獲，就必須多一分投入。

藝術與生活學生大全（15篇）篇九

練舞結束之后，我總愛去咖啡館，喝一杯熱摩卡。我愛摩卡這款咖啡，香滑甜糯的鮮奶油一圈一圈地堆在咖啡之上，高出杯身，美麗而甜蜜。然而在奶油之下支撐起它的美麗的，是苦澀的咖啡。我愛這樣的飲品，它的口感特別，也提醒我一個道理，苦澀與丑陋是美麗與甜蜜的根基。美麗浮在表面，底下盡是苦澀。

四歲那年，母親帶我到教師家去，從此，我的腳就不再細嫩。芭蕾就是這樣殘酷而美麗的藝術，老師說，要美就不能避免痛，不能避免腳變丑——就像陽臺上栽的那株月季，根部丑，花卻美。

于是，十幾年下來，我的生活在輕柔婉約的音樂聲中度過，伴著一成不變的拍子，變化多端的動作，還有無數雙丑陋的磨破的舞鞋，每天的練習循序漸進，從最基本的踮步、伸展，到各種動作的組合變化，配合音樂每句旋律細微之處的情感變化，以肢體演繹每一出戲碼中不同的角色——一言以概之，我的姿態越來越美，而我的雙腳卻越來越丑。

舞者的腳都是不美的。我默默地安慰自己，一邊坐在舞蹈房的木地板上，盡可能輕地脫下粉色綢面的硬舞鞋。三個小時下來，大汗淋漓之余，我的腳又一次腫了。這是多么典型的一雙芭蕾舞者的腳——短趾甲泛出灰黃的黯淡，趾尖全是老繭，堅硬如同武士的鎧甲，足背高，即使在放松的狀態下也下意識地繃起腳下來。這一刻，還因為扭傷而在腳踝的勒痕上再加上一種丑態：紅腫。

我端詳自己的腳，眼淚不爭氣地簌簌而下。我因為陶醉于芭蕾舞者在臺上的美麗，卻要忍受枯燥的練習和腳的丑陋，還有長年累月的痛苦。想到這里我幾乎崩潰——一杯摩卡遞了過來，是老師。“你愛喝摩卡，你也應該早就明白，任何美麗都必須以丑和苦來支撐，因為有咖啡的苦澀，才愈發襯得出奶油的甜美，對不對？”

我接過摩卡，含淚點點頭，我品出更甜美的奶油的味道和更苦澀卻早已熟悉的咖啡。是的，它們終融為一體。苦澀伴著甜美，一如我的芭蕾，痛苦伴著美麗。

于是我擦干眼淚，換上奶油色的綢舞鞋，綁好帶子，換上演出服，化妝，梳頭，整裝待發。喝一口摩卡，放下杯子，我一臉微笑，忍住腳踝的痛楚，一個大跳，輕盈地躍上臺去，如同一只蝴蝶在歷盡痛苦之后破蛹而出。

待到鞠躬謝幕之時，臺下掌聲如潮。

藝術與生活學生大全（15篇）篇十

我常常想：別人都或多或少有一些特長，那我的藝術特長是什么呢？可是一次偶然，改變了我的命運，讓我也不再為沒有特長而煩惱。從此以后，我便大搖大擺地走上了葫蘆絲的藝術之路。

這次偶然要追溯到7個月之前，我剛剛學葫蘆絲的時候。那時我和媽媽每周都去去頤和園，一次，我和媽媽去的時候，意外地在長廊里發現了一群賣葫蘆絲的人。看著他們吹得這樣好，宛如高山流水，我很是羨慕，于是我們買了一個，是c大調的，塑料的。沒想到，一玩就玩上癮了，從此一發不可收拾。

終于，有一天，我說服了媽媽在國圖音樂廳爆了一個“葫蘆絲初級班”，徐寧老師教。那時候，我在那個六人小班里，那都是數一數二的呢，老師給我得單留作業。

可是，突然有一天，終于有一個問題把我給難倒了：單吐和雙吐。看著徐老師吹的《阿瓦人民唱新歌》，歡快的跳躍的，熱烈的歡鬧的，十六分音符與雙吐技巧融合在了一起，描繪出了佤族人民對毛主席的歡迎的場面，大家一起歡歌雀舞，共同招待毛主席的熱鬧氣氛。而我一吹，雖然吹的腮幫子都酸了，但是雙吐的時候，嘴皮子老是磨不利索，本來應該是“吐苦”，但是就因為是這個原因，所以老吹成“吐呼”，這樣一來，那節日的氣氛一下子就如煙云散，只是因為這樣的幾個不和諧的聲音，給人一種渾身不自在的感覺，剛剛老師吹的那氣氛幾乎全被我破壞了，使我很是傷心，甚至有點想放棄我心愛的葫蘆絲。

這時，老師似乎知道了我正想的事，過來一步步的引導我，說：“是不會么？好。你先發吐的音”我做了一個do的單吐音，“那你再發吐苦”我又做了一個吐苦，“快一點”，我便加速的吹了一遍，“好！你吹一遍這句”我就從6開始吹走了一遍，我忽然發現，自己忽然會了雙吐，自己迫不及待的把這首歌完整的吹走了一遍，終于會了！那時心里無比的激動！

這件事是我的藝術生涯中的一塊里程碑，他一直烙印在我的記憶深處，無論如何也忘不掉。

藝術與生活學生大全（15篇）篇十一

大年初六，爸爸說，明天我和你媽媽就要上班了，今天帶你去長長見識。于是，我們全家一起來到了山東工藝美術學院的“手藝農村”展館。到了展館門口，就看見一雙巨大的手擺著一副“翻繩”的姿勢，那雙手是用五彩藤條編成的，我想，那一定是民間藝人的巧手。

我迫不及待地走進展廳，情不自禁地把眼光定在了那個中國結拼成的墻上。墻上的中國結一個連一個，每一個都是鮮亮的紅色，每一個都如火焰般耀眼，這是不是象征著火紅的生活呢?等我回過神來，爸爸已經去看一扇門了。他跟我說，這扇門叫“幸福門”。從名字便能看出，這是對走過這扇門的人的祝福，祝愿大家生活幸福美滿。門上的花紋很精致，還有兩個門神，門神是用創新的掐絲琺瑯工藝制作的，栩栩如生。門神代表了美好生活不再受侵害的愿望。看過門神，我們又來到了一個十分有趣的地方，這里全是木頭做成的小件家具，鱗次櫛比，樣式繁多。有能存放東西的櫥子，有表面光滑、做工精細的`桌子，還有雕刻著花紋的椅子。我忍不住摸了摸這些家具，啊，打磨得那么光滑，這需要多少時間和耐心啊。

這些家具真是太漂亮了，但當我看見下一個展廳的藤條椅時，又被吸引了過去。這些藤條椅是由數不清的藤條編成的。一根根藤條交錯在一起，這樣的藤條椅非常輕便，而且也十分結實耐用。每一根藤條的位置都是非常合適的，可以看出，這樣的編織包含了民間藝人的耐心和心血，包含了民間藝人對生活的熱愛。正是因為對生活的熱愛，才會把藤椅編織成這么精美的藝術品。

我們看完了這些藤條編成的藝術品，就去了下一個展廳：中國民俗博物館。在這個博物館里，有許許多多古色古香的家具，還有那些現在很少見到的生活用品，仿佛置身于幾十年前的中國。在這里，我見識了民間藝人的本領。心靈手巧的民間藝人，將鮮艷的“花朵”繡在了轎子上，或者制作出了有趣可愛的泥玩具。他們還花費了時間和心血，在家具上刻滿了雅致的圖案，使實用的家具多了一分古樸和典雅。生活中的藝術在這里得以充分的體現。我從這里感受到藝術的魅力：民間藝人的手藝，是十分神奇的美，是非常有趣的美。他們被美吸引著，制作了這許許多多的生活用品，也因為他們的用心，這些生活用品成為了藝術品。我想，這些展品之所以珍貴，就是因為每件展品都包含著藝人的心血和對美好生活的追求。我禁不住感嘆：民間藝人們，真了不起!

藝術與生活學生大全（15篇）篇十二

生活就像一架鋼琴，那些白色的琴鍵代表著和諧與美好，而那些黑色琴鍵則代表著生活中的磨難，只有當黑白鍵交加方可彈奏出一曲美妙的樂章——生活。

從古至今音樂就是人們生活的一部分，伯牙鼓琴猶如高山流水，一瀉千里，子期聞之則成畫于腦海之間，于是便有了一段知音的佳話。

英俊瀟灑的梁山伯與美麗動人的祝英臺曾為世人留下了藝術的象征，他們的生活便是藝術，而藝術也不曾離他們遠去。塵世給了他們凄慘與傷痛，他們卻用化蝶雙飛給世人見證了真情，也因此便有了遍布世界的千古絕唱《梁祝》。

回到過去，我看到了十二月充滿憂傷的克萊得曼，用他音樂的靈魂彈奏出了那凄美的《夢中的婚禮》，用他的心靈為自己的祖國鳴奏了《c小調練習曲》，用藝術的方式給敵人留下了美麗的背影，這便是生活演繹出的藝術境界。

生活中的技術遍布生活的每個角落，無論是放羊的牧民，還是田地里的農民，他們嘴里哼著的便是生活賦予他們的藝術。藝術，不需要華麗的修飾，因此才體現出了它自身的價值。藝術的價值是自身散發的，無論演奏者身上穿的有多么樸素，他演奏的藝術才是代表他是否美麗的憑證，欣賞他的內心世界才是真正欣賞，才是欣賞真正的藝術，這才稱得上是知音。

無論是對彼此知心的條件的伯牙和子期，還是相親相愛的梁山伯與祝英臺，他們所創造的藝術不是因人而美，而是因為它們為彼此所付出的真心的美麗，這才是藝術所追求的至高點，才是藝術的本質。

藝術家的靈感來自于對生活的感知，他們對生活深刻的理解之上才建造出了藝術，給自己尋找一個感情的載體，所以生活離不開藝術，而人永遠在藝術之后，所以演奏也并不是突出演奏者的.美，而是藝術的美，藝術是源于生活，但卻比生活高雅。

有時候我們也在為感情找載體，不管載體的對與錯，能表達自己的心聲那便是藝術。

藝術與生活學生大全（15篇）篇十三

“藝術”這個詞聽起來離我們很遠。似乎只有偉大的畫家和音樂家，這樣才華橫溢、引人注目的人，才能有這樣的文字，但藝術遠不止于此。每個人對藝術都有不同的看法，有的人覺得藝術很偉大，有的人覺得藝術垃圾無用。我不反對這些理解，但也不支持。我還是堅持自己的想法。

我覺得藝術是一個褒義詞，既神圣又平凡。我覺得藝術無處不在，每個人都可以擁有。如果你是一個愛美的人，每天早上醒來，整理頭發，搭配衣服，化一點妝都是藝術。如果你是一個喜歡種植的人，你會修剪你的植物的枝葉，整理枝條讓它們看起來更漂亮更有型，這也是藝術，如果你喜歡養動物，你總會幫它們修復皮毛，穿上各種有趣的衣服，讓它們充滿個性，這也是藝術。

我很小就開始學畫畫，從二年級開始學古箏。現在我已經加入了學校合唱團。所以我對藝術有一種特殊的感覺，有一種說不出的熱愛。

畫畫的時候可能會遇到困難和不好的地方，但我總能畫完這幅畫，畫完整。每當我完成一件工作，我就會有無限的成就感。藝術是當你試圖讓事物變得更加美麗和精彩的時候。

練古箏的時候因為背譜不行，指法太復雜，練習太辛苦，差點放棄。然而我還是堅持下來了。每次學另一首曲子都會有一種放松的感覺。藝術需要決心和耐心。如果你下定決心，藝術就不遠了。

藝術不一定是一個人絞盡腦汁、煞費苦心的創作。還有很多無意中創造出來的藝術。

比如你不小心哼的小調，可能是未來最火最有名的一首歌；比如你不經意間在筆記本上隨意畫的插畫，可能就是很多收藏者未來渴望得到的作品。

“藝術”這個詞與我們所有人息息相關。“藝術”這個詞屬于我們每個人。“藝術”有很多種。每個人都追求自己向往的藝術。每個人都是藝術家。生活造就藝術，藝術造就生活。

藝術與生活學生大全（15篇）篇十四

我們需要生活，我們需要藝術，于是生活便成了一種獨特的藝術。

很多人總是在抱怨生活的枯燥，沒錯，生活有時是枯燥的，世界很大，而我們每天能接觸到內容并不多，我們被周圍的環境、社會、現實給圈在了一塊相對于世界來說很小的圈子里，事物是靜止的，但我們看待事物的角度和發現的問題卻是運動的、無止盡的，所以，日子的苦或甜常常取決于我們的心態。

如果你是個注意觀察，善于發現的人，那么你的生活里就不會悲傷。你會為一棵樹的成長而欣喜，在贊嘆它生命力頑強的同時，你也會告誡自己一定要像它一樣頑強，于是你就有勇氣去面對生活，慢慢地你就會發現自己所在的班級、所在的生活圈子其實快樂無比，這里有老師傳授知識，有同學朝夕相伴、有父母呵護左右，雖然有時會悲傷，有時會憤怒，有時會埋怨，但這些短暫的不快是不會沖淡你對生活的熱愛，這樣的日子是甜的。

如果你是一個悲傷的人，那么你的生活里就不會有快樂。每個人的生活就是一個舞臺，那么沮喪著臉的你就是這個舞臺上唯一的主角，快樂的你只會是像路人甲一樣的一閃而過，隨后又會恢復憂傷。你會不斷地擔心自己的前途，怨天尤人，將沉重的負擔一碼又一碼瘋狂地往自己身上壓，直到自己喘不過氣來，這時，你卻不知道其實是自己的雙手讓這悲劇上演，這種成天沉浸在哀嘆中的生活是苦的。

同樣是生活，為什么有人嘗起來是苦的，而有人嘗起來卻是甜的呢？因為心態。

對待生活有多種態度。就拿我們自身來說，作為一個初中生，我們的學習壓力的確很大，但如果我們整天埋怨作業太多、壓力太大、考試頻繁，這樣苦了自己又影響了周圍的人，那么何不將自己變成一個藝術家，用思維藝術轉變一下思想，讓生活變得快樂呢？或許作業多是苦，但轉念想想，這可以讓我們掌握和熟練學到的知識，為日后的學習做好鋪墊。無法改變作業多這個事實，那么不如到自然中去放松一下，保持愉快的心情來對待學習生活。現實就是這樣，憑我們個人的力量無法將它改變，那么就讓我們學著去當一個藝術家吧，將生活描繪得更快樂。

每個人其實都是位藝術家，關鍵在于你如何來畫“生活”這幅畫。

藝術與生活學生大全（15篇）篇十五

《向孩子學習》一書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚奇的看到孩子的另一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教育教學中尚未體會到的。看似平淡的小書，以大量的事實，向我們描述了20世紀末中國社會在代際關系或文化傳承方面出現的“驚心動魄”的變化：人高馬大的父母在小孩子的指點下“怯生生”地打開電腦、移動“鼠標”，或學富五車的大學教師、新聞記者被自己上小學的不起眼的孩子問得“一愣一愣”的??《向孩子學習》是本親子教育系列的書，同時也是本執教者必讀的書，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。

孩子常常有我們想象不到的智慧，無論是父母還是老師，能靜下心來，放下架子，聽孩子說話，是種境界。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經常早出晚歸，我行我素，終于導致了父與子之間的戰爭。在經過一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲，我說完一句您重復一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。

向孩子學習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長;我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習!讓我們滿懷著珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應該怎么玩等等。

《向孩子學習》一書，形象生動，卻令人深思，向孩子學習，作為一名教師的我應該如何處理其中的種種關系，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話?向孩子學習，學習些什么，如何去學??這種種問題同樣值得我們去思考。

現代社會高度發達的信息網絡，大大開闊了學生的視野和知識源，使教師“知識傳授者”的傳統權威受到了空前的挑戰，教師再也不能長期將自己置身于施教者這個固定位置，也不能把孩子只看成是被動的受教育者，而是要把孩子當成有時可以讓老師學習的活生生的人，這就要求教師具有放手向學生學習的心理品質，這也是現代教師非常重要的觀念。這種觀念，對于培養中國孩子獨立健全的人格，培養孩子敢想敢說敢干的開拓創新精神，不斷擴大教師自身的知識面，具有十分重要的意義。然而幾千年來，我們一直受“師道尊嚴”和“天地君親師”封建倫理思想的影響和統治。現在要動搖教師在學生面前這種統治地位，變成一種相互尊重的、平等的、交互式的學習教育模式，有可能使教師的心理失去一種平衡，因此，我們要在“向孩子學習”的現代教育思想洗禮中戰勝自我，必須進行心理調適。

1、向孩子學習，教師要消除失落心理。

“向孩子學習”，教師最大的心理障礙是失不起面子，放不下架子，似乎是孩子向教師學習是天經地義，而教師向孩子學習是有失尊嚴，有失威信，是教師無知和淺薄的表現。這種理念導致的行動是，有的教師明明是自己錯了，也要堅持到底，寧愿委屈孩子，也要維護自己的面子和權威。有的教師甚至采取高壓政策壓抑孩子，在孩子面前橫眉冷對，裝得神圣不可侵犯。有的甚至體罰和變相體罰，使孩子臣服于自己的權威。這些情況盡管愿望可能是好的，但在實踐中是非常有害的。現在的孩子不同于我們那個時代的孩子了，教師如果一味地看重那種虛假的面子和權威，勢必導致教育的失敗。不懂就承認不懂，錯了就勇于改正，為了孩子的健康成長，我們應該放下架子，消除失落心理，與孩子構建一種親和平等、交互式的、新型的師生關系。

2、向孩子學習，教師要有善待孩子的寬容心理。

加管教，放任自流，相反，它是要求我們根據孩子身上表現出來的優點或缺點來不斷地修正我們自己，更新我們的教育觀念，調整我們的教育方法，反思我們的工作，提高我們教育水平和藝術，達到教育的最佳效果。

3、向孩子學習，教師要有憧憬未來的發展心理。

中老年人愛懷念過去，青少年受憧憬未來，長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍，這是社會向前發展的總趨勢。向孩子學習，體現了人類自身“螺旋式上升”、“波浪式前進”的發展規律，任何人都是從孩子過來的，任何正常的孩子都有令長輩贊賞和欣慰的時候，我們發現孩子的閃光點或特長時，應該給予贊賞，并虛心向孩子學習，教師如果用發展的觀念看問題，就會對孩子多一些贊賞，少一些指責，心理就不會出現太大的偏差，須知沒有狀元先生，只有狀元學生，孩子在某方面優于老師是完全可能的，也是正常的，只有孩子優于我們，后代優于前輩，我們的人類才有希望。孩子代表著新生，代表著未來，代表著發展，如果教師能站在時代的高度，并從未來社會發展的遠處理性地思考問題，向孩子學習就不會存在太大的心理阻力的。

4、向孩子學習，教師要有完善自我的成就心理。

像千千萬萬父母希望自己的孩子比自己有出息，師傅希望徒弟把自己的技能繼承和發揚下去一樣，教師總希望自己的學生個個都是好學生，把自己的成功寄托在孩子的成功上，從這個意義上來說，孩子值得教師學習的東西越多，教師的成就就越大，因此，向孩子學習，并不失教師的面子，相反，主動坦誠地承認某些方面的不懂，請教孩子，反而使孩子更感到老師的可親和可敬，使孩子對老師產生信任感，同時對于激勵孩子求知欲，樹立孩子的自信心具有非常重要的意義。總之，向孩子學習，是教育者使自己永葆青春、不斷地完善自我的應有的心理品質，體現了現代教育新型的師生關系，標志著新世紀教育工作者的嶄新的精神風貌和海納百川的寬廣的情懷。