優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和個人觀點，不能陷入平庸和俗套。如果你對如何寫一篇優(yōu)秀作文感到迷茫，可以先閱讀一些優(yōu)秀作文范文，以下是一些建議。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇一

轉(zhuǎn)眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽;一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的'那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。

還記得我們獲得的那些獎狀嗎?它們可是代表了我們堅信的成長歷程啊!每一張獎狀都凝聚著我們的汗水與辛勞。像一個個腳印，扎扎實實的印在了六年小學生活中的沙灘上。回過頭看看，那一段長長的腳印，有歡笑，有眼淚。我們一起度過的那些日子，是多么的有趣。更記得，那時的我們，在后操場那可年邁的楊樹下，挖坑、埋東西，在土堆里用枝丫寫寫畫畫，這些幼稚的舉動都會是回憶中重要的一個片段。細細想來，那時的我們，是多么的天真可愛呀!而大楊樹，記載著我們從幼兒直至少年時的一樁樁、一件件有趣的事，是它，見證了我們青春時激情四溢的活力。他還會一直看下去，記載更多人兒時的一部部影片。

而現(xiàn)在，這一時期的我們，感情好的就像親兄妹一樣，每一個離開自己親人的人，都會難受的要命，從我們這個班里走出的人，每一個都是含著眼淚被迫而去。說真的，誰不想在這有歡有笑，如同一個完整的大家庭里繼續(xù)呆下去。要分開還不都是迫不得已。

我明白，不想離開的人有很多，但他們會想盡辦法，讓他在乎的人同樣會在乎他，而這種方式的“在乎”，便在班內(nèi)成為最流行的畢業(yè)留念。也許你也會這樣想，那是因為我們都愛自己的班級，愛自己的家。

我那可敬的老師，學生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起!六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀!尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了;把身體累垮了，頭發(fā)都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現(xiàn)在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的;雨露是這樣滋潤禾苗的!有時您生病代課，不和學生們說，還故意要隨著我們?nèi)グ?誰不知道，您放縱我們，是因為身體支撐不住了呀!有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復這幾天內(nèi)，學生們該是多么的擔心您、想念您啊!現(xiàn)如今要分離了，學生專門想讓老師操心都沒機會了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學生就不會讓您費心，學習成績會突飛猛進，讓您的心里一輩子都會存著學生的名字。沖刺畢業(yè)的兩個月，讓您好好歇歇吧!

不想再多說了，只有行動代表一些。大家要和和睦睦，團結(jié)一心。在以后的日子里，不論是考試或是比賽，都應該拿出自己最棒的一面。一句話：不求最好，但求更好。因為這會是我們在小學參加的最后一次了，任何的一項。再多為班里增添點榮譽吧!讓我們在進行學校倒計時的生活中多一些歡呼吧!讓校領導們永遠記住，我們?nèi)松⑿牟簧ⅲ覀兪谴虿豢宓牧话啵彩怯篮銊倮牧话唷６@背后的力量是源于同學們心中的一份愛。

風，還在輕輕的吹著。雨，還在密密的下著。這便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我們對母校中的一切是那么留戀，不舍得。不舍得校園，不舍得師友，千千萬萬個不舍，只得化為一句：“珍重，再見。”

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇二

現(xiàn)在是五月份，還有一個月，就要考試了，畢業(yè)考試。

我很多次曾幻想暑假干什么，養(yǎng)一盆花，去旅游等等，但離我眼前更近的是考試。一切幻想破碎，首先想考試，考好了才能想別的，干別的。

六年級的學習生活很緊張，同學們都外松內(nèi)緊。表面上若無其事，自己在家里卻緊張的學習。誰比想考個好成績呢?我也不得不好好學習，否則就會被別人甩得遠遠的。這真到了學習如逆水行舟，不進則退。學校里沒有了同學們往日的笑聲，課程表上沒有一節(jié)副科，被語文數(shù)學排得滿滿的，看起來就枯味無燥。下午，第三節(jié)課下課，本該放學，卻又加了一節(jié)自習。自習課上，同學們都認真學習，教室里靜的嚇人，只聽見翻書聲和筆尖嚓嚓的聲音。

在家中，學習更不好，父母為你買來學習資料，我雖然同意家長的做法，多做些題沒壞處，但也不能一點休息的時間也沒有。先做完一大堆語文數(shù)學作業(yè)，在做家長的作業(yè)，吃飯，再繼續(xù)做，寫到十點，在睡覺，早上六點起來，背書，吃飯，上學，放學。一點點自由時間也沒有。

我很害怕休息日，家長為你報這班、那班，老師認為正是以學習大好時光，留給我們很浪費，于是一大堆作業(yè)接踵而來，我認為還不如上學。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇三

我有一位樂于助人的好同學，她也是我的好朋友。她叫小瑋，是一位漂亮的女孩。

她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到她跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇四

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

首先請允許我代表楓樹山小學大橋校區(qū)2010屆全體畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、關(guān)心、教導過我們的所有領導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!(敬禮!)

六年的歲月，二千一百九十多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，一心盼望著畢業(yè)，而當我們今天真正面對離別，又覺得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小學生涯，仿佛昨天才步入小學的大門，今天又奏起了離別的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載著我們五彩的夢，結(jié)束了六年的小學生活。此時此刻，除了前進，我們沒有別的方向，除了堅持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。

六年的歲月，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。也正因如此，記憶中留下了那么多生動的細節(jié)，那么多精彩的片斷。怎能忘記學校為提高我們的綜合素質(zhì)而開展的豐富多彩的活動：體能訓練，我們揮汗如雨;運動場上，我們颯爽風姿;校園藝術(shù)節(jié)中，我們輕歌曼舞;怎能忘記我們?nèi)w師生為贏得各項比賽的勝利積極準備時忙碌的情景：怎能忘記教室中同學們孜孜不倦的身影;敬愛的老師，怎能忘記您課堂上那諄諄無誨的教導;怎能忘記傷心時您親切的話語;怎能忘記受傷時您送來的創(chuàng)可貼：怎能忘記炎熱的夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘記落后時您熱情的鼓勵……一切的一切都將成為我們刻骨銘心的記憶。也許我們曾經(jīng)任性，讓您難過，也許我們曾經(jīng)調(diào)皮，讓您傷心，但請原諒我們，那是我們經(jīng)歷兒童，走過成長的真實故事。同學們溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級溫暖的氛圍，讓我們都走過來了。如今我們學會了去愛、去堅持。學習是我們生命的重要組成部分，我們一定會保持母校的優(yōu)良學風，不斷地充實自己。“陽光總在風雨后”我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做頻傳的捷報，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對你們無私奉獻最好的回報……我們也會時刻銘記自己曾經(jīng)是一位學子，今天我們?yōu)樯钤隍湴粒嘈琶魈煲欢〞蛭覀兌院?

現(xiàn)在，我向六年級全體同學發(fā)出倡議，讓我們懷著一顆感恩的心，向我們敬愛的領導、老師們?nèi)瞎?

一鞠躬，感謝您，六年來的諄諄無悔的教導。同學們，讓我們一起說一聲：“老師，謝謝您!”

二鞠躬，感謝您，六年來的辛勤操勞。同學們，讓我們深情地說一聲：“老師，您辛苦了!”

三鞠躬，老師，祝您健康、快樂!

最后，請接受我最真誠的祝福：

衷心祝愿同學們努力學習，快樂成長!

祝愿領導、老師們工作順利，身體健康!

祝愿我們的母校培育更艷桃李芳天下，造就更多棟梁興中華!

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇五

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

首先請允許我代表楓樹山小學大橋校區(qū)xxxx屆全體畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、關(guān)心、教導過我們的所有領導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!(敬禮!)

六年的歲月，二千一百九十多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的'漫長，一心盼望著畢業(yè)，而當我們今天真正面對離別，又覺得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小學生涯，仿佛昨天才步入小學的大門，今天又奏起了離別的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載著我們五彩的夢，結(jié)束了六年的小學生活。此時此刻，除了前進，我們沒有別的方向，除了堅持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。

六年的歲月，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。也正因如此，記憶中留下了那么多生動的細節(jié)，那么多精彩的片斷。怎能忘記學校為提高我們的綜合素質(zhì)而開展的豐富多彩的活動：體能訓練，我們揮汗如雨;運動場上，我們颯爽風姿;校園藝術(shù)節(jié)中，我們輕歌曼舞;怎能忘記我們?nèi)w師生為贏得各項比賽的勝利積極準備時忙碌的情景：怎能忘記教室中同學們孜孜不倦的身影;敬愛的老師，怎能忘記您課堂上那諄諄無誨的教導;怎能忘記傷心時您親切的話語;怎能忘記受傷時您送來的創(chuàng)可貼：怎能忘記炎熱的夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘記落后時您熱情的鼓勵……一切的一切都將成為我們刻骨銘心的記憶。也許我們曾經(jīng)任性，讓您難過，也許我們曾經(jīng)調(diào)皮，讓您傷心，但請原諒我們，那是我們經(jīng)歷兒童，走過成長的真實故事。同學們溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級溫暖的氛圍，讓我們都走過來了。如今我們學會了去愛、去堅持。學習是我們生命的重要組成部分，我們一定會保持母校的優(yōu)良學風，不斷地充實自己。“陽光總在風雨后”我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做頻傳的捷報，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對你們無私奉獻最好的回報……我們也會時刻銘記自己曾經(jīng)是一位學子，今天我們?yōu)樯钤隍湴粒嘈琶魈煲欢〞蛭覀兌院?

現(xiàn)在，我向六年級全體同學發(fā)出倡議，讓我們懷著一顆感恩的心，向我們敬愛的領導、老師們?nèi)瞎?

一鞠躬，感謝您，六年來的諄諄無悔的教導。同學們，讓我們一起說一聲：“老師，謝謝您!”

二鞠躬，感謝您，六年來的辛勤操勞。同學們，讓我們深情地說一聲：“老師，您辛苦了!”

三鞠躬，老師，祝您健康、快樂!

最后，請接受我最真誠的祝福：

衷心祝愿同學們努力學習，快樂成長!

祝愿領導、老師們工作順利，身體健康!

祝愿我們的母校培育更艷桃李芳天下，造就更多棟梁興中華!

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇六

街上的行人不少，大都是行色匆匆，路過男人的身邊，瞟一眼坐著的男人，隨之而去，只留下些許各色的氣息，讓這個男人清醒的認識到，自己并不是身處于世外桃源。

男人有些小帥，灰色的休閑裝，衣領卷起，不是很協(xié)調(diào)的襯托出男人堅實的雙肩的輪廓，顯露出外衣下面的白色毛衣來。一頭濃密的頭發(fā)證明了這個男子的年齡不是很大，稍微帶點儒雅氣的白凈的臉上還有一副金色邊框的眼鏡。

男人似乎也覺得就這樣坐在那里好像有些不自在，索性的閉起眼睛，不去理睬那些路人留下的氣息跟眼光。

他已經(jīng)來了？女人感覺有點驚訝。看他就那樣的坐在那里，眼里閃過一絲疼惜，隨之牽扯的面部皺了一下，但是馬上恢復了女性應有的平靜。穩(wěn)定了一下心緒，女人知道，他在等她。是的，男人是在等她，他已經(jīng)在這條曾經(jīng)熟悉的街道上靜靜地等了她一個下午，他在這車水馬龍看似喧嘩的市井中央等了她一個下午，他在這燈紅酒綠的世界上靜靜地等了她一個下午！

女人何嘗不知道，何嘗不知道他的性格，依照他的性格，也只有他，能在這，在這城市喧鬧的浮華表面下靜靜的等她一輩子。

他怎么那么傻啊？女人暗想。心中卻涌起一陣苦澀的甜來。

快走幾步過去，在男人的跟前站定，她望著他。他瘦了，他變了，他……女人的心不能再裝作平靜，看著眼前的這個男人，看這眼前這個曾經(jīng)熟悉的男人，看這這個男人因滄桑而骨子里面充滿著堅強而掩飾他那看似白凈的臉，她有一種想上去把這男人抱住的沖動。

女人是理智的，她的`理智壓迫了她的沖動，只是這樣默默的看這身邊這個等她一個下午的男人。

來啦？坐！從男人嘴里冒出這幾個字，或許他早就知道，他們之間不需要更多的語言。

嗯。女人的回答也很簡單。男人這時候睜開了眼睛透過厚厚的玻璃看著坐在他身邊的女人，望著她那因風沙襲來而吹亂的短發(fā)，想伸出手為她捋捋。

你還抽煙嗎？男人打破了尷尬的平靜，隨手掏出一盒煙來。“我記得，你曾經(jīng)說過，你最喜歡抽這煙。”男人很平靜的說。女人不說話，就這樣看著男人輕輕地從煙盒中取出一支煙來，為她點著，遞到她的唇邊。女人默默的看男人做著這一切，伸手接過他手中的煙，并不吸，就這樣拿著。

“我約你來，只是想看看你。”男人說得很平靜。

男人站起來，為她理了理風吹亂的頭發(fā)，轉(zhuǎn)過身，不去看女人，頓了頓，向后走去。

“你站住！”女人帶著哭聲的喊叫讓他止住了腳步。轉(zhuǎn)過身，看了看女人，嘴唇動了動，沒說什么，轉(zhuǎn)身走了。

女人看著男人遠去的背影，木然的站在那里，她清楚的記得他剛轉(zhuǎn)過身來白凈的臉上溢出的兩道淚痕。

女人站起身來，覺得心好疼，望一眼男人離去的方向，走了。

男人和女人在這第一次相識，在這第一次分手；

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六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇七

星期天又到了。我起了床，一看窗外，又是一個陽光燦爛的星期天。我把作業(yè)做完了，閑著沒事就在家里吹泡泡玩。

我拿了一瓶泡泡來吹，我先用泡管吸了吸里面的水。我一吹，成群結(jié)隊大小不一的泡泡飛向了藍藍的天空，在陽光的照耀下，泡泡映照出各種不同的色彩，有藍色的、紅色的、黃色的、綠色的、真像一串彩色的珍珠。

我跳躍著，奔跑著，追逐東躲西藏的泡泡，泡泡在跟我捉迷藏。我眼看要捉住泡泡了，它又跑了，我追到了泡泡，用手輕輕地拍著泡泡，泡泡飛了，直飛到了藍藍的天空，又給天空添了一抹亮麗，還有些泡泡飛到了四周，四周有很多花草樹木，飛到花上，像一顆水晶珠，很美麗。

有些泡泡也很調(diào)皮，轉(zhuǎn)身一搖就綻開了，像在天空開放的禮花。

我又吹了很多泡泡。泡泡爆炸了，綻得一臉都是水。這時，我很生氣，氣得臉紅通通的，就嗚嗚地哭了起來。還在滿天飛舞的泡泡向著我眨了眨它那明亮的眼睛，好像在對我說：“你可不要像我一吹就破喲?”我聽了泡泡的話，又笑了起來，臉也不紅了。又開始吹那沒有吹完的泡泡。我又吹了很多泡泡，泡泡在藍色的天空中飛舞著，跳躍著，真好看呀。

跳啊，追啊，跑啊，吹啊……。

好一個快樂的星期天，這一天我不但過得很愉快，還明白了不要做一個“一吹就破的泡泡”，要做一個堅強的孩子。

我愛我家。

鳥兒有一個溫馨的家,魚兒有一個幸福的家,花兒有一個美麗的家.

生命都有屬于自己的家.家是心靈的港灣,人生的驛站;是情感的歸宿,靈魂的延續(xù).

家為我們遮風擋雨,給我們無窮的.力量.漫漫人生,家與我們相伴永遠.

也許有人喜歡隨波逐流居無定所的生活,但我不喜歡.隨遇而安的人生是庸俗的人生.我喜歡有一個家,一個溫馨舒適與我共渡人生路途的家,有家的感覺真的很好.

每一個家都是一部未寫完的歷史.翻開首卷,里面的喜,怒,哀,樂一一呈現(xiàn)在我的眼前.家中有母親的嘮叨,父親的關(guān)懷,也有我夢里快樂的微笑.

家是我們生命中的一部分,一首漫長而精彩的人生插曲.它承受著我們的一切.當我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷,受到挫折的時候,我們不必傷心,因為家成了我們的伙伴,我們的知己.長夜里,獨自一人坐在家里向家輕聲訴說,讓家來聆聽我們的故事,我們的歌.家也是治療傷痛的最好地方,它會為我們撫平難以愈合的傷口,讓傷痛只留在昨天,讓我們的今天更加精彩.

家是一部永不停止的交響樂.時而歡樂時而悲傷.俗話說,家家有本難念的經(jīng),在家的交響樂中,可以體會人間最平凡的故事.親情,友情,愛情,快樂,悲傷,百感交集,充滿了人間百味.

家是人生的驛站,迷茫時的指路燈.在一生中,總會有累了或迷失方向的時候.生活的瑣事,學習的煩惱,會壓得你喘不過氣來;金錢的誘惑,對物質(zhì)的過高要求會讓你迷失方向,這時的家就像一位長者,讓你迷途知返.

人人都有一個家,愛在這里無休止的蔓延.我愛我家,有家的感覺真的很好!

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇八

期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了。“啊什么啊，快給我抄!”老師毫不留情地說。

終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的作文抄兩篇。”“啊，我們手都抄酸了!”我們說。“那你們還想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。

老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學生更加疲倦，第二天無法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”

時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張地籌備著考前復習工作。我也不例外。

我的復習工作是這樣的：上好復習課。在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內(nèi)容，并及時消化，做做好鞏固工作。

敢于提問。如果感到自己哪方面的`知識不過關(guān)、有疑問一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學會為止。

認真完成作業(yè)。復習期間，老師會根據(jù)知識的重點難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。

自我復習。對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計劃，有選擇性地進行自我復習。

自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、8點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。

從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。

立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時看書就比單純地看書效果好。

要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學習好，講究效率才是最重要的。

這就是我的期末復習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優(yōu)異的成績!

在畢業(yè)考試的前一周，把我們班的幾位老師忙的像熱鍋上的螞蟻，想知道這是為什么嗎?讓我來給你說吧。

事情的原因的這樣的：在臨近考試的十幾天，我們班就想有瘟疫一樣，有三分之一的同學都說肚子疼，有許多同學都去打點滴，可是只有少數(shù)同學恢復了健康，其他同學還在喊肚子疼，最后，老師也沒有辦法了，這件事驚動了校長，校長叫來了衛(wèi)生院的人，真是不查不知道，一查嚇一跳，經(jīng)過診斷，發(fā)現(xiàn)有一名同學是闌尾炎，需要立即動手術(shù)。這可急壞了老師們，怎么在這節(jié)骨眼上動手術(shù)，下周就要考試了，唉!這怎么辦呢?過了一會兒，老師們終于冷靜下來，魏老師決心查清事情的原因，這下老師就沒心思上課了。

在今天上午這節(jié)課，老師沒有上課，而是在問我們這幾天的生活的情況，有沒有吃錯東西，許多天下都說是伙食團，老師說：“其他班都在伙食團吃，都沒有問題，怎么就我們班有問題?“這種推測立即被否定了，幾天過去了，班里風平浪靜，可好景不長，又有許多同學說肚子疼，一檢查，又有一位是闌尾炎，著一下可把我們下慘了，都害怕自己得闌尾炎，影響考試，于是，就有人說自己千萬別的闌尾炎，還有人開玩笑說別人一不小心得了闌尾炎，不用考試，直接念初中，多好啊!沒想到這句話竟然成真的了，又有一位同學得了闌尾炎。

還不知道是什么原因造成同學們肚子疼就有三個闌尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的隊會上，老師向我們說了造成這次事故的原因，原來是有些同學用自來水蒸飯，自來水里的沙沒有過濾，讓沙沾到了米上，同學們吃了這些有沙的飯，就會肚子疼，在一個得闌尾炎的同學的腸子里發(fā)現(xiàn)了一些沙。事情的原因終于查清了，我們也松了一口氣，在這以后，我們班就沒有同學說肚子疼了，到是其他班的同學說獨自疼。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇九

所謂“考場如仗場”.昨天,我就面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折點―我的小學畢業(yè)考試.雖然這對于我的人生來說,這是一場小小的打仗.但是,我卻把它看作是太陽雨后將要出現(xiàn)的彩虹.

我天天盼,年年盼,希望能快點進入畢業(yè)考場.我為這一天準備了六年,在這六年里我遇到了多少阻礙.我只是渴望我畢業(yè)的考試成績能脫穎而出,能一馬當先.我已經(jīng)竭盡全力地去追求知識,完成了小學的最后使命.畢業(yè)考試后,我終于放下了心頭大石,松了一口氣.接下來,就是等錄取通知書了.本來,畢業(yè)是一件值得高興的事,但是,我心里產(chǎn)生了對母校的依依不舍,現(xiàn)在回頭看看,我才覺得“日子像輕煙，被微風吹散了；像薄霧，被初陽蒸溶了”,這個道理.我明白,其實世界的人們都清楚,每個人的命運是不同的,誰能想象明天的自己會發(fā)生什么變化呢？從小,我就習慣在母校里生活,想想沒有我昔日和藹可親的'老師的教導；想想將要和昔日情同手足的朋友“一刀兩斷”,離開他們的關(guān)心,和照顧,往后的日子將變得怎么？雖說以后還有機會相見,但是那時,我們也許已經(jīng)分割了幾年了,“相見不相識”了呢？.或者,我們還彼此之間記得對方,但是,我們那是已經(jīng)成人了,我們的友誼,就只有一絲淡淡的痕跡而已.此時此刻我的心情非常矛盾.

我的彩虹啊！請你慢點出來吧,那樣,我就可以遲一點離開母校,我就可以再留戀我的友誼久一點.但是,無論我的天空會出現(xiàn)彩虹還是繼續(xù)下雨,我也永遠把母校留在心里！

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六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十

假如我是一張畢業(yè)考試卷，我身上可能有清秀的字跡與密密麻麻的修改符號。

“鈴鈴鈴……”，隨著鈴聲響起，我與我的同伴被考官抱出辦公室，來到考生所在的“考場”。我被考官發(fā)給了一個眉清目秀的小姑娘手中。“現(xiàn)在開始答卷。”考官宣布考試正式開始，一陣陣紙張的畢畢剝剝與筆尖吱嘎吱嘎頓時響起。小姑娘也開始做起來。

我環(huán)顧四周，瞧，小姑娘斜后方的那個高個男生正在抓后腦勺，大概遇見難題了吧!在小姑娘面前，有個戴眼鏡的短頭發(fā)女孩，她邊做邊仰頭看天花板，似乎天花板上有答案似的。哎呀!有個小男孩頭上滲著汗水，因為他的鋼筆壞了。我正在著急。沒想到一個小女孩伸手把自己的備用鋼筆遞給了那個小男孩。真是“溫暖無處不在!”

“哎喲!”我叫了起來，原來是小女孩把“謄抄”寫成“譽抄”了，然后她就拿鋼筆擦擦了起來，雖然有些疼，但畢竟小姑娘少扣兩分呀!這點兒疼還是值得的。看看時間，只剩半個小時了，不過，小姑娘還是做得完的。我自己看了看，原來潔白無暇的身上已經(jīng)有了小姑娘漂亮的字跡，她每一筆都寫得仔細，生怕寫錯了。

三天后，我被考官抱給了批閱卷子的老師，老師用鮮紅的筆在我身上畫圈、打勾。我的身上又有了鮮紅的色彩。最后，我的身上有了100分這個勛章，這不是我的，而是小姑娘的。當她拿到試卷時一定會笑逐顏開的……我祝她好運。

“嘩――嘩――嘩”我又有了新的使命。

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六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十一

大家下午好!在這春暖花開的日子，我們在這里隆重召開“20xx年六年級動員大會”。前來參加本次會議的有馬校長、趙主任、六1班班主任秦老師，六2班班主任李老師。

同學們請允許我提議讓我們用掌聲對各位領導的光臨表。

示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

下面我宣布閆家灣小學20xx年六年級動員大會現(xiàn)在開始親愛的同學們今天是6月10日滿打滿算也就只剩下20天的時間20天后我們就要走進小學升初中的考場，走進人生的第一次搏擊。20天在歷史的長河中猶如滄海一粟，然而對我們它可以使時光倒流可以讓我們完成小學六年積淀的知識的回顧可以讓我們的老師盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術(shù)，可以讓我們教與學的水平達到一個嶄新的高度。

下面進行大會第一項由馬校長給我們作考前動員報告。感謝馬校長。回首近六年的小學生活兩千多個日日夜夜我們聞雞起舞瑯瑯書聲喚起日出東方，我們披星戴月奮筆疾書換來似水年華進入六年級以后的兩百多個日日夜夜，我們披荊斬棘突破重重困難我們劈波斬浪渡過漫漫書海。千錘百煉中我們已鍛煉成經(jīng)得起風霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的大考我們胸有成竹信心百倍。

大會進行第二項請趙主任進行學習方法指導感謝趙主任細心的指導，我們一定會牢記于心。

大會進行第三項請李楊、秦素萍老師講話。

感謝李老師秦老師的承諾。她們的發(fā)言字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學們老師愿做紅燭燃燒自己照亮別人，老師愿做落葉腐爛身軀養(yǎng)育幼苗，老師愿做磚石孤寂奉獻鋪路搭橋。

大會進行第三項請六年級的學生代表發(fā)言。

有請六1班的同學發(fā)言大家歡迎。感謝同學的發(fā)言。同學的發(fā)言既是豪言壯語又是溫馨提示。“勤能補拙是良訓一分辛勞一分才。”所有的成績都是努力的成果都是勤奮的結(jié)晶。

親愛的同學們希望你們調(diào)整心態(tài)正視壓力克服備考中的。

種種困難持之以恒勇往直前相信你們一定能享受“千淘萬漉雖辛苦，吹進黃沙始見金”的愉悅。

大會進行第五項宣誓。

在這里我提議全體六年級教師面對即將滿懷信心勇戰(zhàn)考場的同學們發(fā)出莊嚴的誓言。請全體同學起立!高舉右拳共同宣誓，我念一句大家跟著念一句，最后的宣誓人念自己的名字。勵志改變命運，奮斗成就夢想，見證奇跡的小升初即將到來，在這個季節(jié)里，我們要讓能量迸發(fā)，我們要讓激情綻放，我們要讓夢想飛翔。在這莊嚴而神圣的時刻，映著鮮艷的五星紅旗，澎湃著希望，我們六年級全體學生鄭重宣誓：

超越自我，勇創(chuàng)輝煌，提高效率，超越自我。

用奮斗放飛希望，用信念實現(xiàn)夢想，

讓青春綻放最美麗的光芒。

同學們沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春只會是蒼白的沒有經(jīng)過奮斗考驗的青春只能是缺憾的。20天是沖刺的20天是造就人生輝煌的20天。讓我們用20天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實20天的拼搏將嘹亮六月歸航的凱歌。努力吧同學們把握生命里的每一分鐘全力以赴實現(xiàn)我們心中的夢。希望有我們來實現(xiàn)奇跡由我們來創(chuàng)造記住只要拼搏進取一切皆有可能，記住只要拼搏進取我的未來不是夢，讓我們一起揚起理想的風帆把我們的理想放飛共同去迎接明天的朝陽吧。最后我代表全校300余名師生衷心的希望你們畢業(yè)考試取得好成績順便把這句話贈給你們“春風得意馬蹄急、最是金榜題名時”。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十二

期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了。“啊什么啊，快給我抄!”老師毫不留情地說。

終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的。

作文。

抄兩篇。”“啊，我們手都抄酸了!”我們說。“那你們還想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。

老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學生更加疲倦，第二天無法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十三

—第二學期即將結(jié)束，按教學計劃開展教學活動已進入總復習階段，為提高復習效率，讓學生更系統(tǒng)地掌握學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。

一、總復習教學目標:。

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合實際，對學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

二、總復習主要內(nèi)容:。

1.使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2.使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

3.使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4.使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5.使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十四

本班現(xiàn)有學生51人，其中男同學32人，女同學19人。學生思想表現(xiàn)較好，在學習方面，大部分同學較認真，還有少部分學生自制力較差，缺乏學習自覺性，成績居中學生多。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須更加注重夯實基礎，以基礎訓練為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭使學生基礎得以鞏固，并進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的復習方法，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

二、復習的內(nèi)容：

（一）、基礎知識。

1、漢語拼音。

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、詞語。

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。

3、句子。

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

4、標點符號。

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

（二）、閱讀。

在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀復習要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）歸納課文主要內(nèi)容。（5）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應該是多元的。重在培養(yǎng)回答問題的方法、能力。

背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，課本中規(guī)定的內(nèi)容、日積月累部分、課后詩詞積累。

（三）、寫作。

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

三、復習目標。

1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如端正書寫、感情朗讀方法、認真完成作業(yè)等習慣。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，熟記26個字母并會運用。

3、準確認讀生字，將課本“詞語盤點”中的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句。

4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，能讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。

要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感***彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復句；會修改常見的幾種病句。

7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的'培養(yǎng)；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

9、從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，句、段的理解、主要內(nèi)容的歸納是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。

四、復習難點:聯(lián)系上下文理解問題能力培養(yǎng)和習作寫作的具體敘事寫作方法指導。

五、復習措施。

1、對照《新課標》和研究洞頭縣近幾年命題趨勢、特點，認真鉆研教材，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧土曊n。

2、重視思想教育，學習態(tài)度教育，做好班級管理，引導好班級學風、班風。

3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

5、分類性復習：從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

6、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

六、實施步驟。

復習初定為三個階段：

2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

七、復習時間和內(nèi)容安排。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十五

我的小學生活多姿多彩，酸甜苦辣樣樣齊全。

酸

那次體育課，我們規(guī)規(guī)矩矩排好隊，安靜的等待著命令。“做操。”我們擺著一致的動作，喊著響亮的口號，整齊有序的訓練著，這時，后面的同學無緣無故地推我一下，我差點栽跟頭。我很氣惱，便回推了她。這一幕恰恰被眼睛雪亮的體育老師看見了，正在帶操的老師停止了動作，“你，出列，去跑三圈。”說著，指指我，再指指跑道。我難堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼淚不由自主地掉下來。

甜

校運會正在激烈進行著，個個選手都不甘示弱。說話嘈雜聲，加油鼓舞聲，隊友歡笑聲，失敗嘆氣聲。好不熱鬧。一句句勝利的喜訊，一張張嶄新的獎狀，讓我們欣喜若狂。我們的淚水與汗水盡情撒播在校園中。因為運動健兒們的努力，我們班榮獲第一！是班上的運動員們，賽過了姚明，比過了劉翔！捧著紅艷艷的獎狀，我們不約而同的甜蜜一笑。

苦

辣

班上的女生個個辣勁十足，她們敢跟男生抗拒。她們總是有理由讓男生接受她們的條件。遇到霸道的人，她們總是打頭陣。她們可成為學校的名人了，因為她們的“功夫”讓男生都敬怕三分。但是班上的事故還是頻頻發(fā)生：粉筆大戰(zhàn)、書本大戰(zhàn)。哎，還真是一群十足的辣妹。

酸甜苦辣的味道讓人久久留戀，真是難忘小學生活。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十六

1.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子。

2.文章西漢兩司馬：司馬遷、司馬相如。

3.樂府雙璧：《木蘭詩》《孔雀東南飛》。

4.史界兩司馬：司馬遷、司馬光。

5.唐代詩壇的雙子星座：李白、杜甫。

6.巴金“激流”三部曲：《家》《春》《秋》。

7.歲寒三友：松、竹、梅。

8.三曹：曹操、曹丕、曹植。

9.三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。

10.高爾基的自傳體三部曲是：《童年》、《在人間》、《我的大學》。

11.四書：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。

12.五經(jīng)：《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋》。

游記》(吳承恩)。

14.初唐四杰：駱賓王、楊炯、盧照鄰、王勃。

15.元曲四大家：關(guān)漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖。

16.花中四君子——梅、蘭、竹、菊。

17.國色天香——牡丹。

18.凌波仙子——水仙。

19.九里飄香——桂花。

20.花中隱士——菊花。

21.詩仙：唐代詩人李白的詩充滿了積極浪漫主義色彩。詩人賀知章嘆賞李白的詩，把他比作天上下凡的“仙人”。后來的人便把李白稱為“詩仙”。

22.詩圣：唐代詩人杜甫的詩氣勢雄渾、絢麗含蓄，具有很高的思想性和藝術(shù)性。歷代的許多詩人都把他的詩奉為學習的典范，尊稱他為“詩圣”。

23.詩魔：唐代詩人白居易寫詩非常刻苦。過分的誦讀和書寫，竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱“詩魔”。

24.詩鬼：唐代多才而短命的詩人李賀的詩大都構(gòu)思奇特，意境怪誕，迷離恍惚，變幻莫測。有“詩鬼”之稱。

25.詩豪：辛文房《唐才子傳》中將劉禹錫譽為“詩豪”。

26.詩家天子(七絕圣手)：唐代詩人王昌齡，其七絕寫的“深情幽怨，音旨微茫”，因而被稱為“詩家天子”。

27.詩囚：孟郊作詩苦心孤詣，慘淡經(jīng)營，無好問，曾稱之為“詩囚”。

28.詩杰：唐代王勃的詩流利婉暢，宏放渾厚，獨具一格，人稱“詩杰”。

29.詩狂：唐代詩人賀知章，秉性放達，自號“四明狂客”。因其詩豪放曠達，人稱“詩狂”。

30.詩佛：王維詩歌中帶有佛教意味，加之王維本人的宗教傾向，所以后人稱他為“詩佛”。

31.司馬遷,字子長，別稱太史公，簡稱史遷。與司馬光并稱“史界兩司馬”，與班固并稱“班馬”。主要作品為《史記》又名《太史公書》全書130篇，包括12本紀、8書、10表30世家、70列傳。《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》《毛遂自薦》《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》等出于此書。歷史。

散文。

我國第一部紀傳體通史，開創(chuàng)本紀、世家、列傳、表、書五種體例，被譽為"史家之絕唱，無韻之離騷"，史學"雙璧"之一，"四史"之首。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十七

多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓練，小升初的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。

六年級畢業(yè)考試選登（專業(yè)18篇）篇十八

我的同桌唐小麗，因為她長得又瘦又矮，所以班里的同學給她起了個綽號叫小不點兒。

提起小不點兒，我就有說不完的話。

那是在上學期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學作業(yè)，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學們不由自主地看著值日生。就在這時，卻見小不點兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要蹦起來擦。看到她這副模樣，幾個調(diào)皮的同學笑出聲來，但小不點兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學都要認真負責，不要因為自己的疏忽影響全班同學上課!老師這一說，小不點兒的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個女同學不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點投去贊許的目光。

像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時，小燕同學突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見小不點兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛(wèi)生室去吧。

你看，我的同桌小不點兒就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。

我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。

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