讀后感可以使我們對所讀作品產生更深入的思考，培養批判性思維和創造性思維。下面是一些經典的讀后感范文，希望可以為大家的寫作提供一些借鑒和啟發。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇一
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢娨稽c點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進步一點點》后理解的更為透徹。
每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下：每天，進步，一點點，那簡直是在默默地創造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。
當今蕓蕓眾生，愿意踏踏實實干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說話，剛認識幾個字就想著當作家，大學剛畢業就想著成為百萬富翁……“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”?！懊刻爝M步一點點”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑?！懊刻爝M步一點點”重在“每天進步”四個字。所謂“每天進步”就是永不停止向前邁進的腳步，而不是今日進步大一點，明天后天就能夠歇歇了。有句俗語叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因為再慢，只要一向堅持前進的態勢，就必須有到達目標的時候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅持不懈；為什么“就怕站”呢？因為一個人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼的“烏龜”們，更不要說實現什么宏大的目標了。
“每天進步一點點”的價值還存在于對“一點點”的珍視上。阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。不凡見于細微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體此刻那“一點點”的小事上，做好了“一點點”，成功自然會水到渠成。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進步一點點。不論每個人的本事怎樣，只要你每天能堅持進步一點點，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經過自我的不斷努力而取得的，他們注重細節，每天懂得進步一點點，日積月累就前進一大步，對那些勇于開拓的人而言，生活總會給他供給足夠的機會和不斷進步的空間，人類的幸福就在于沿著自我有的道路不斷開拓進取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點點、每天完美一點點、每天主動一點點、每天學習一點點、每天創造一點點……只要每天進步一點點并堅持不懈，那么有一天你就會驚奇地發現，在不知不覺中你已經在同事中脫穎而出，具備了承擔職責的本事。我堅信，只要每天進步一點點，一切都會由量變轉化為質變，只要這樣你就會從現實的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問讀后感（熱門22篇）篇二
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢娨稽c點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進步一點點》后理解的更為透徹。
每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下：每天，進步，一點點，那簡直是在默默地創造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。
當今蕓蕓眾生，愿意踏踏實實干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說話，剛認識幾個字就想著當作家，大學剛畢業就想著成為百萬富翁……“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進步一點點”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑?！懊刻爝M步一點點”重在“每天進步”四個字。所謂“每天進步”就是永不停止向前邁進的腳步，而不是今天進步大一點，明天后天就可以歇歇了。有句俗語叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因為再慢，只要一直保持前進的態勢，就一定有到達目標的時候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅持不懈；為什么“就怕站”呢？因為一個人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼的“烏龜”們，更不要說實現什么宏大的目標了。
“每天進步一點點”的價值還存在于對“一點點”的珍視上，阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。不凡見于細微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體現在那“一點點”的小事上，做好了“一點點”，成功自然會水到渠成。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進步一點點。不論每個人的能力怎樣，只要你每天能堅持進步一點點，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經過自己的不斷努力而取得的，他們注重細節，每天懂得進步一點點，日積月累就前進一大步，對那些勇于開拓的人而言，生活總會給他提供足夠的機會和不斷進步的空間，人類的幸福就在于沿著自己有的道路不斷開拓進取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點點、每天完美一點點、每天主動一點點、每天學習一點點、每天創造一點點……只要每天進步一點點并堅持不懈，那么有一天你就會驚奇地發現，在不知不覺中你已經在同事中脫穎而出，具備了承擔責任的能力。
我堅信，只要每天進步一點點，一切都會由量變轉化為質變，只要這樣你就會從現實的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問讀后感（熱門22篇）篇三
《每天四問》是陶先生在育才學校三周年紀念晚會上的演講詞。今天讀來，受益匪淺，感受頗深。
第一問：我的身體有沒有進步?
毛主席說：身體是革命的本錢。陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無所用心，固然不對，但是過分的用功，過分的緊張勞苦工作，也于一個人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學習和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問”也啟發我把對學生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學校觀》中也提出：“健康是生活的出發點，亦就是學校教育的出發點”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應從健康教育出發。
第二問：我的學問有沒有進步?
陶先生說：“學問是一切前進的活力的源泉。”不學習，怎能進步?這是一個知識更新非?？斓臅r代，不學習，不讀書，就要被時代拋棄。在這個問題中，陶先生給了我們幾個學習的方法。概括起來，就是五個字：一、集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說：“好一則博”，治學必須專一。荀子在他的《勸學》中也指出：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！庇纱丝煽闯鰧Ｒ辉谥螌W中的重要性。
曾經，孩子們剛入學時，每每做數學題都是教師領著一個題目一個題目的做，而當讓孩子們自己做練習題時，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發。誠然，培養孩子的這種治學專一的品質，對他們將來做學問是大有裨益的。
集，指搜集。當前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網絡時代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對做學問有用的'信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學問弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學問，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學生的工作，除了專業的知識，還要有教育學生的方法，不同的學生有不同的特點。鉆，就是要研究，要了解學生的個性，針對學生不同的個性，應用不同的教育方式，根據不同年齡層次的學生，用不同的心理理論去指導，以達到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對于收集的信息、掌握的材料，當然是越豐富越好，越廣泛越好。但學生的學習時間有限，我們當老師的怎樣把精華呈現給學生，與學生共享，讓學生有最大的收獲，能最大地給學生以啟迪，給學生以最豐富的遐想。
最后一個是“韌”字。韌，即堅韌。做學問，要有堅韌的精神，要持之以恒，堅持不懈。就數學學習而言，學的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數學教師，在小學階段就要在數學課堂上增加數學學習的趣味性，讓數學公式、數學定理不再枯燥冰冷，以提高學生對數學學習的興趣。當然，還要在反復的推理、驗算中培養孩子們持之以恒的學習態度。
教育者的工作是一項長期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學習，持之以恒。
第三問：“我的工作有沒有進步?”
陶行知對工作提出了三點意見。一是要“站崗位”。既然走上這個工作崗位，就要兢兢業業，盡職盡責;既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺，把愛澆灌給每一位學子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們在平日的工作中，要注意總結經驗方法，還要注意工作時要細心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常?？简炍覀兊囊懔εc耐心。但無論如何，我們還是要端正工作態度，一切為了學生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問：“我的道德有沒有進步?”
道德是做人的根本。無德，縱然你有再高學問和本領，也無用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個集體，必然是日益穩固，日益興盛。否則，多數人只顧個人私利，不顧集體利益，則這個集體的基礎必然動搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻自己的智慧，那最好的垂范當然是崇高的“私德”。陶行知又說：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴在整理《每天四問》的稿子時寫道：“‘每天四問’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實如方先生所說!且讀且思，我也將虔誠的踐行陶先生的“每天四問”!
每天四問讀后感（熱門22篇）篇四
《每天做一件好事》一文寫了一個小故事：三個學生在老師要求下，每天做一件好事?？伤麄儏s“強行”扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成自己的使命做了一件“好事”。
這雖是一個個小幽默，卻給人們深思與啟迪。書上的三個學生并不是為了幫助人而做好事，而是為了完成任務。這“好事”并不是光榮的，而是可恥的。
當然真正做好事的人也是非常多的。如雷鋒，他用一顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，成為中國人的楷橫。然而那三個學生，為了完成任務做了件“好事”，可這“好事”近乎是惡作劇。
不過我想，他們一定會干出真正的好事，因為他們畢竟有做好事的動機。
我記得在六年級上學期，我學過一句諺語，就是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這話意思是：不要因為壞事小就去做，不要因為好事小而不去做。不過在社會上仍有這樣的人，他只看好事的大與小來判斷做與不做。這種思想的出發點已經錯了，我們應該樹立“人人為我，我為人人”的思想，確立為人民服務的精神。
現在，社會上各處都有好事等著我們去做，我們只有全心全意去做，才能成為品德高尚的人。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇五
從小老師教導我們要做對社會有用的人，所以問到我人生的核心意義我會說：做對社會有用的人。再問深一層，你做了什么對社會有用的事。想不出來，人生隨波逐流，渾渾噩噩，見招拆招，生兒育女，輔助老公。偶爾發發自己的白日夢理想。關注的點不同，接收到的東西也不一樣，這本書我也看過幾次，關注在使命、共贏、創新、系統想要知道和了解的事情上，也就是見招拆招，局部思維。這次也有走流程的意識，安排自己分4部分寫讀后感。結果的收獲是：認認真真地看，感悟良多。
做人做事時時想到雙贏共贏，利他得到配合，利己有動力。李惠森經典概括為：做事先思考如何有利于我們大家。
直升機思維。我的理解也就是站高一線看人看事。擴大范圍擴大涉及面去思考，如何做到利他利已。從我們的多面性彌補“我”的局限。作為上司是團隊的重要一員，與任何事故都有關，這件事情沒做好，我（上司）負主要責任，我們來討論一下，得到什么啟示和教訓，下一次我們怎么才能做好它？這件事做得好是大家的功勞。出力的出力，出點子的，幫忙做其他的。夸人要夸到位。批評只是批評行為。讓大家能得到成長的行動是：每一次的部門例會由不同的成員主持。準備主題、通知、總結。他要對整個會議負責，不僅要會前策劃、會中執行、會后落實，也要兼顧與會秩序不亂不跑題。這是足夠挑戰導性的工作。
如何增進信任感，新同事的加入，增加一個相互熟悉的環節。參照《非誠勿擾》。大概流程是：圍圈，新同事先說3條關于自己的信息。團隊成員問1—3題想知道的信息。過一輪后，權力倒轉，讓新同事問每一位老成員1—3個問題。讓大家在最短時間內熟悉起來。
還有沒有更好的方法？你決定……主動聆聽他人需求。透視冰山一角和欣賞差異。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇六
母愛比山高，比海深。母親對我們的愛是多么無私，多么偉大！這是我從《每天進步一點點》吳章鴻寫的這本書感受到的。這是一本濃縮人生精華的書，也是一本飽含濃厚母愛的書，更是一本對正在成長中的孩子寄予希望的書。從這本書中，我知道了母親對我們那濃濃的愛，背后要付出多少心血呀！但是在這本“從平凡到卓越的183個道理”中，讓我感受最深的是其中“親情的力量”。
一個婦女，兒子病了，為了醫好兒子的病，母親到處問人借錢?？墒?，兒子的病不僅沒治好，還欠下了一大筆債，母親就用撿破爛來還債。然而，臨死前兒子的最后一個愿望：“想要吃一個買來的好水果?！蹦感＞桶褍H有的十一元五角去完成兒子的愿望，但是誰又知道那十一元五角可是這個母親一天，甚至幾天的費用呀！有誰又知道為了那十一元五角錢，母親還斷了一根手指。當我看到這里，我十分吃驚，是什么能讓一個母親這樣呢？是親情的力量，是愛的力量，這可是兒子在離開人世的'最后一個心愿。
這個故事深深感動了我，也讓我想起了我的母親，難道媽媽對我的愛少了嗎？我想并不是的，媽媽對我的愛勝于這位母親。
讓我記憶最深的一次，那年我六歲，正在上中班，不管刮風下雨，媽媽每天騎著自行車送我去大榭中心幼兒園上學。
一天清晨，我們和往常一樣出門了，但是，由于路正在施工，又是下坡，自行車倒了，我們被摔了下來，我疼得哇哇大哭，媽媽急忙過來不住地幫我檢查，說：“怎么樣了，摔著了沒有？”媽媽心疼地問著。當她看見我的手紅成一塊兒，連忙送我去了醫院。
經醫生檢查，我的手受了些皮外傷，而媽媽的手卻骨折了。我聽醫生說到這里，一下子蒙了，媽媽在把我送到醫院的途中，忍受了多大的痛楚呀！
可接下來幾天，最辛苦的還是媽媽呀！媽媽不顧自己的手，一直看著我，生怕我有一點不舒服。經過媽媽精心照顧，我的手很快就好了，但是媽媽卻為了照顧我，累病了。但她卻說沒事，不讓我為她擔心，而且每天放學她都堅持接我。
現在，媽媽雖不在我身邊，遠在廣州，但她一直都在我的心里。我現在真想對您說：“媽媽，您對我的愛太深太深了，從小到大，哪一次生病不是您在照顧我，哪一次不開心不是您一直陪伴著我。我有五個字不知有多少次想對您說，可話到嘴邊又咽下了，這五個字之中有著我對您的愛，我對您的關心：媽媽，我愛您！”
有人說我懂事了，不再是那個愛撒嬌的小孩子了，而變成一個能為父母著想的小姑娘了。聽到這些，我的心像吃了蜜一樣的甜。
母親對我的愛太深太深了，而父親對我的愛也是如此，每個人對我的愛我都難以回報。感謝父母給了我生命，讓我擁有整個世界，感謝老師給了我知識，讓我從無知變成充滿學問的小學生，感謝朋友，給了我快樂，讓我的生活變得多姿多彩……我們要感謝的人太多太多了，我會懷著一顆感恩的心，去感謝所有愛過我和幫助過我的人。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇七
《每天四問》是陶先生在育才學校三周年紀念晚會上的演講詞。今天讀來，受益匪淺，感受頗深。
第一問：我的身體有沒有進步?
陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無所用心，固然不對，但是過分的用功，過分的緊張勞苦工作，也于一個人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學習和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問”也啟發我把對學生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學校觀》中也提出：“健康是生活的出發點，亦就是學校教育的出發點”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應從健康教育出發。
第二問：我的學問有沒有進步?
陶先生說：“學問是一切前進的活力的源泉。”不學習，怎能進步?這是一個知識更新非?？斓臅r代，不學習，不讀書，就要被時代拋棄。在這個問題中，陶先生給了我們幾個學習的方法。概括起來，就是五個字：集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說：“好一則博”，治學必須專一。荀子在他的'《勸學》中也指出：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”由此可看出專一在治學中的重要性。
曾經，孩子們剛入學時，每每做數學題都是教師領著一個題目一個題目的做，而當讓孩子們自己做練習題時，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發。誠然，培養孩子的這種治學專一的品質，對他們將來做學問是大有裨益的。
集，指搜集。當前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網絡時代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對做學問有用的信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學問弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學問，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學生的工作，除了專業的知識，還要有教育學生的方法，不同的學生有不同的特點。鉆，就是要研究，要了解學生的個性，針對學生不同的個性，應用不同的教育方式，根據不同年齡層次的學生，用不同的心理理論去指導，以達到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對于收集的信息、掌握的材料，當然是越豐富越好，越廣泛越好。但學生的學習時間有限，我們當老師的怎樣把精華呈現給學生，與學生共享，讓學生有最大的收獲，能最大地給學生以啟迪，給學生以最豐富的遐想。
最后一個是“韌”字。韌，即堅韌。做學問，要有堅韌的精神，要持之以恒，堅持不懈。就數學學習而言，學的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數學教師，在小學階段就要在數學課堂上增加數學學習的趣味性，讓數學公式、數學定理不再枯燥冰冷，以提高學生對數學學習的興趣。當然，還要在反復的推理、驗算中培養孩子們持之以恒的學習態度。
教育者的工作是一項長期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學習，持之以恒。
第三問：“我的工作有沒有進步?”
陶行知對工作提出了三點意見。一是要“站崗位”。既然走上這個工作崗位，就要兢兢業業，盡職盡責;既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺，把愛澆灌給每一位學子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們在平日的工作中，要注意總結經驗方法，還要注意工作時要細心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常常考驗我們的毅力與耐心。但無論如何，我們還是要端正工作態度，一切為了學生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問：“我的道德有沒有進步?”
道德是做人的根本。無德，縱然你有再高學問和本領，也無用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個集體，必然是日益穩固，日益興盛。否則，多數人只顧個人私利，不顧集體利益，則這個集體的基礎必然動搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻自己的智慧，那最好的垂范當然是崇高的“私德”。陶行知又說：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴在整理《每天四問》的稿子時寫道：“‘每天四問’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實如方先生所說!且讀且思，我也將虔誠的踐行陶先生的“每天四問”!
每天四問讀后感（熱門22篇）篇八
這本書一共收錄了197個道理。把每日一信分成11個不同主題：1.如何度過留學生活的每一天?2.如何成為一名優秀鋼琴家?3.如何準備比賽和音樂會?4.如何建立深厚的師生情誼?5.如何面對每天宣傳?6.如何面對社會榮譽?7.如何分擔家長的甘苦?8.如何面對暫時的成功?9.如何同時做好幾件事?10.如何面對更大的挑戰?11.如何做到更上一層樓?吳章鴻是一位艱難的下崗女工，同時也是一位單親媽媽。為了年僅16歲的兒子遠赴烏克蘭敖德薩音樂學院留學期間能夠自強自立，順利的完成學業，利用打工之余閱讀各種書籍，并將其中的精華吸收，給孩子用“每周一信”的方式教育遠在他鄉的孩子。這些道理就像是心靈雞湯，融合著平凡而偉大的母愛，滋潤并激勵著孩子成長。
一步登天做不到，但一步一個腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進步一點點有可能。
每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下：每天，進步，一點點，那簡直又是在默默地創造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。
每天進步一點點，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自視清高而眼高手低，不能踏在昨天的榮譽上自以為了不起。不滿足，不停步，不回頭，在平和的心境下沒想著要創造什么奇跡，可月上枝頭時發現今天著實沒有白過。自己心里踏實，迎接明天的早晨就不會心虛。
每天進步一點點，難的就是老是那么一股勁，熱情不因悲歡離合而起伏，勁頭不隨陰晴圓缺而波動，每天都要給自己一個雷打不動的作業，而且每天都要雷打不動地把它完成好。一點點進步并不引人注目，就是這一個個不引人注目，終將突然托起一個意想不到的成就。
每天進步一點點，需要每天都要具體設計，認真規劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因為這不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態度和自強不息的進步精神。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇九
今天胡老師課堂上的同學講了陶行知名篇《每天四問》，雖說是陶行知先生上個世紀四十年代的文章，但讀起來，卻是感觸良多，尤其是他的第一問和第二問。
放眼周圍的你，每天這樣問自己的恐怕不多。不少人的工作不外乎吃“谷種”。年輕時還可以，上了四十歲，工作起來已是捉襟見肘，一過五十，就基本上全“廢”了，工作上不出錯就算不錯了，哪還能來“創新”呀。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十
最近我閱讀了一篇文章《每天做一件好事》，文章當中講述了一個老師要求每個孩子每天做一件好事，其中的三個孩子為了完成這個任務，在馬路上“強行”地攙扶一位老奶奶過馬路，從而完成了這個使命――每天做一件好事。
我相信每一位看到過這個故事的人都會覺得很糾結。雖然它只是一個小故事，但是它讓人產生很多思考。教師讓孩子每天做一件好事，我想這個老師的真實意圖不是讓我們機械地完成任務，而是讓我們變得樂于助人，從幫助別人當中體會到樂趣。
我還記得在幼兒園時，老師讓我們做好事，做了一件好事就可以在名字上添一朵小紅花，小紅花越多的人就顯得越有面子。所以我看到一些同學就專門從家里帶來了很多好吃的好玩的，如：模型飛機，杯子，橡皮，飲料，膠布等，用這些東西來借給其他同學用，很快的，她就可以向老師表面自己做了好事，因為他借學習用品給其他人了。
后來，這個同學成為了小紅花最多的人，同學們漸漸覺得這樣的小紅花變得太過利益熏心，已經變味了。當然，我們不能夠否認幫助別人的意義，可是若是抱著一顆利益之心幫助別人，最終你也只是幫助自己，為了自己的利益，談不上真正的美好奉獻精神。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十一
推薦本書的作者——吳章鴻不是個職業寫手，而是一個“平凡而偉大的母親”。書中的文章以“每周一信”的方式給遠在異國他鄉留學的兒子，以求孩子能不誤前程自強自立。這些文章幾乎涉及到人生成長的方方面面，其中有的是經驗的積累，有的是對生活的感悟，趣味盎然，寓意深刻。它不是純理性的評點，而是融入了一個母親的人生體悟和對孩子的拳拳之心、殷殷之情，它更多的不是以悟道者的姿勢為你破迷解惑，而是以一個母親和朋友的身份傾心交流，顯得更加親切感人。
該書提出的“每天進步一點點”的理念，揭示了恒定的人生成長規律，在喧嘩與騷動的時代氛圍中放射出理性的光芒，切準了時代發展的脈搏，找準了人們內心的需要。
當今蕓蕓眾生，愿意踏踏實實干的少了，渴望一步登天的多了。孩子剛出生就恨不得能說話，剛認識幾個字就想著當作家，大學剛畢業就想著成為百萬富翁……“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”?！懊刻爝M步一點點”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。
“每天進步一點點”重在“每天進步”四個字。所謂“每天進步”就是永不停止向前邁進的腳步，而不是今天進步大一點，明天后天就可以歇歇了。足球場上那些一領先就不思進取、消極防守的球隊，往往是最后的失敗者，這一點曾在中國隊身上屢屢應驗。有句俗語叫“不怕慢，就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因為再慢，只要一直保持前進的態勢，就一定有到達目標的時候。滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅持不懈；為什么“就怕站”呢？因為一個人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼“烏龜”們，更不要說實現什么宏大的目標了。
“每天進步一點點”的價值還在于對“一點點”的珍視上。阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題，而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事。正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力?！疤煜码y事必成于易，天下大事必作于細”。就象書中的法國銀行大王恰科一樣，當初在銀行界謀職時曾遭到52次拒絕。當他第52次失魂落魄地走出一家銀行的大門時，看見大門前的地面上有一根大頭針，他彎腰把大頭針拾了起來，以免傷人。就是這一個小小的動作，恰好被銀行的董事長看見了。董事長認為在如此糟糕的心境下還這樣細心的人，一定適合當銀行職員，于是改變注意雇傭了他。也正是依靠這種不放過每一個小事的精神，恰科才得以在法國銀行界平步青云。不凡見于細微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體現在那“一點點”的小事上。做好了“一點點”，成功自然會水到渠成。
“每天進步一點點”體現了進取精神與持久精神的統一?！懊刻爝M步一點點”不是消極，不是懶惰，而是一種正視現實的積極進取精神?！懊刻爝M步一大塊”固然更誘人，但那不過是脫離現實的幻想。暴漲者必暴跌，這就是“泡沫效應”?！懊刻爝M步一點點”貴在現實，貴在進取，更貴在持久，做到了“每天進步”與“一點點”的結合，也就是進取與持久精神的統一。誠如池田大作所說，無論陰天雨天，不論冬天夏天，日復一日，太陽都升起來。人生也是要盡全力度過每一天，能忍受得起反復的人會獲得最終的勝利。不論今天如何，人生的勝負是以一生來決定的。最重要的是每天都要做些什么，每天都在堅持，每天都“在自己應走的軌道上前進”。
每天進步一點點。它具有無窮的威力。只是需要我們有足夠的耐力，成功就是簡單的事情重復著去做。每天進步一點點是簡單的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意做些簡單而重復的事情。因為越簡單，越容易的事情，人們也越容易不去做它。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們自己忘記了每天進步一點點。成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天多進步一點點。
讀了這篇文章后我的感受是：不論每個人的能力怎樣？只要你每天能堅持進步一點點，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命，在我們教育工作中也是這樣，我相信只要我們每個老師能每天要求自己進步一點點，哪怕是昨天沒做好的工作今天能及時補上那也算是一種進步了，結合我們的工作，作為教師的我們其實也能做到，只要讓自己每天進步一點點，讓家長每天都能感覺到我們的進步，感覺到他的孩子在進步。我想，如果我們每個老師都像湖人籃球隊員那樣，堅持每天進步一點點，不會寫文章，每天堅持寫點在一天中值得記錄的東西，這些東西具有一定的真實性，我想，每個老師每天進步一點并不是難事，難的是堅持。
好書就是良藥，壞書就是毒藥。一本好書能受益一生，一本壞書能把人教壞。要抽擠時間認真閱讀這本好書，每天讀一點點，每天勤奮一點點、每天完美一點點、每天主動一點點、每天學習一點點、每天創造一點點……只要每天進步一點點并堅持不懈，十天之后、100天之后、一年之后就進步很多了。我有理由相信：他（她）未來的生活將更美好！也定能由平凡跨向卓越！
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢姡稽c點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。對于這句古語，在我讀了《每天進步一點點》后理解的更為透徹。
文中通過列舉牛頓、德邁斯特、卡爾華爾德、愛爾斯金、斯瓦布以及一些普通平凡的人成功的例子，說明了“成大事者需積累”的真諦。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經過自己的不斷努力而取得的，他們注重細節，每天懂得進步一點點，日積月累就前進一大步。對那些勇于開拓的人而言，生活總會給他提供足夠的機會和不斷進步的空間。人類的幸福就在于沿著己有的道路不斷開拓進取，永不停息。那些最能持之以恒、忘我工作的人，往往就是最成功的人。
西方有一句格言：“時間和耐心能把桑葉變成云霞般的彩錦。”對于身為人師的我們又何嘗不是這樣呢？對于學生我們應有耐心去教育孩子，尤其是那些暫時落后的學生，我們更應以百倍的耐心去關注他們。給他們以信心，給他們以希望，用每天進步一點點的理念來要求他們，相信在不久的將來，他們會取得質的飛躍。因此我在教學中，對于我的學生采取每天制定一個目標的方式，來督促他們的一點點進步，在不斷的摸索和實踐中，讓孩子們既有奮斗的目標，又能享受每天實現一個目標的喜悅，學生們取得了一定的進步，那些后進生們對學習也產生了很大的學習興趣。
總之，每天勤奮一點點、每天完美一點點、每天主動一點點、每天學習一點點、每天創造一點點……只要每天進步一點點并堅持不懈，那么有一天你就會驚奇地發現，在不知不覺中你已經在同事中脫穎而出，具備了承擔責任的能力；每天多做一道題、多背一個單詞、每天多反思一點，你會發現你進步了不少。我堅信，只要這樣每天進步一點點，一切都會同量變轉化為質變，只要這樣你就會從現實的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十二
《每天做一件好事》寫了一個小故事：三個孩子在老師要求“每天做一件好事”之后，“強行”攙扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成了他們的使命——做一件“好事”。
這雖說只是一個小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學們每天做一件好事，自然無可非議，然而胡桑格、范立東和馬努且爾卻是為了做好事而做好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢？回答是：有的。
我小時候就有這么一回。
幼兒園里，老師也要大家做好事，并說做一件好事就得一朵小紅花，紅花越多越光榮。于是，我就把家里的洋娃娃啊，錢啊，杯子啊都拿去交公了。我的紅花越來越多，可家里的東西也越來越少了。不久，老師發現這個問題，就把我找到辦公室。我記得老師對我說：“做好事不是為了紅花，而是為了幫助大家，你把家里的東西都拿來了，說是撿到的，這樣，小紅花得來也不光彩了。紅花是用行動來的。而不是用東西換來的呀！”當時我雖然對這話一知半解，現在回想起來，卻深深覺得道理很深刻。
當時，我做的“好事”純屬為己，談不上半點為人。
當然，做真正好事的人也是多的。他們用一顆顆善良的心去幫助別人，及他人所及，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。
不過我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會做出真正的好事，因為他們畢竟還是想做好事的。
現在，社會上各處都有好事等著我們去做。我們只有以自己的行動多做真正的好事，才能成為有用的人啊！
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十三
成功的秘訣是什么？從某種意義上講，就是靠我們每天比他人“多做一點點”。這是我讀了《每天成功一點點》這本書最深的體會。
每天做好一點點，實際上就是在朝著自己的理想一步步地邁進。點滴付出的積累，必將有一天會轉變為巨大的人生成就。
一個人有了明確的目標，人生路途中的坎坷便會化為難得的經歷。如果目標或目標不明確，即使腳下踩的是康莊大道，也會感覺四處是陷阱，從而使他裹足不前。成功者有成功的理由，他們之所以能夠成功，是因為他們為自己制訂的目標總是明確可靠，切實可行的。
他們除了將一部分時間用來思考外，剩下的就只有行動了。還有一點也很重要，那就是專注，普通人的成功和聰明人的失敗似乎是一件不可思議的事，但究其原因很簡單，成功者那些看似愚蠢的表象中隱藏著頑強的毅力和磐石般的決心，他們身上有一種鍥而不舍、專心致志的品質，他們能瞄準某一目標不等不待，堅持不懈。
而許多所謂智力超群、才華橫溢的人卻因缺乏專心專注的品質，他們在目標面前左右徘徊，心神不定，最終平平庸庸、碌碌無為。要記?。菏聵I因專注而成功，生命因專注而絢麗。
成功是靠規劃、實踐，靠把握、努力……讀了這本書，我明白了怎樣聚沙成塔地積累成功。
每天進步一點點，不斷超越昨天的自己。每天都會有全新的風景，只要每天進步一點點，整個人生就是一段完美的旅途！
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十四
今天，我讀了一本《藍貓小學快樂作文》。這本書里我最喜歡《課間十分鐘》這篇文章。因為“下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的活動，校園里頓時沸騰起來了”和我們的課間一樣，我很喜歡課間活動。
“校園東墻邊，有一張乒乓球臺，球臺四周圍滿了人，不時傳來喝彩聲乒乓球小將一連打了十幾回合還不分勝負。”我們跳皮筋時也非常認真，生怕跳不好。有一次，同學們在跳皮筋時眼睛一直盯著皮筋怕跳不好。
我們玩丟沙包和他們不一樣，我們一起打中間的許多人，他們左擋右閃，蹦來跳去，不好有一位同學被打中了。
在玩丟沙包時兩邊的同學要密切合作，向中間的同學發動猛攻，不要讓他抓住沙包。
“球臺右邊的大樹下，也圍著一些同學，他們在爬竿。剛下來一位高年級同學，一位小同學像‘小猴子’一樣敏捷的爬了上去。周圍傳來了鼓掌聲。”我們一年級的小同學在老師帶領下，正在玩老鷹捉小雞的游戲呢，真糟糕！末尾一只“小雞”跑的太慢一不小心被“老鷹”捉住了，()這時候呀老師笑的可真歡，似乎在說：“哈哈，這回可被我捉住了?！?/p>
課間活動真是豐富多彩??！操場中間有的在玩跳皮筋，有的在玩跳繩，有的在玩丟沙包，還有的在玩老鷹捉小雞。我非常喜歡課間活動。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十五
而不喜歡閱讀的孩子，則尚未具備這種能力。因此，文字對他們而言就只是單純的文字而已，所以只要一直坐著不動看書，立刻就會感覺到疲累不堪。
家長究竟該如何做才能幫助孩子懂得享受閱讀的樂趣呢?
比起一個星期集中一次閱讀，還不如采用每天積少成多、持續進行的方式來得有效。
如果孩子平常就沒有看書習慣，就突然要他在星期天閱讀一個小時，不但很難辦到，而且也無法持續下去。
對于那些原本就不愛看書的孩子，每天只要讓他們花十分鐘閱讀就行了。
此外，閱讀還有一項最大的優點，就是提高學習的動力。通常喜歡閱讀的孩子，他們的語文能力也會比較好。而語文能力可以說是各學科的基礎。
成績的好壞，跟閱讀文章時的理解能力有很大的關系，畢竟只有能夠迅速地理解問題，才能夠迅速作出解答。
從書上認識新的詞匯，可以增加運用詞匯的能力。如此一來，不僅可以提升表達能力，還能幫助孩子發展思考的能力。
因此，務必要讓孩子養成每天十分鐘的閱讀習慣，相信您的孩子一定也可以成為一位愛讀書的孩子。
學習好習慣參照表。
良好的學習習慣培養要從一點一滴做起，請同學們仔細閱讀表中的每一個問題，結合自己的具體情況，說說你是否都能做到。
*1.上課時，必要的學習用品都帶齊了。()。
*2.從來不遲到。()。
*3.總是在前一天備齊學習用品。()。
*4.課堂上能積極提問或回答問題。()。
*5.上課時，不在筆記本上亂寫亂畫。()。
*6.能愛護教科書和參考書。()。
*7.考試答卷寫得很認真。()。
*8.總是在規定的時間和地方學習。()。
*9.學習時有小朋友來找我就跟他去玩。()。
*10.在書桌前坐下就開始學習。()。
*11.出聲地讀課文。()。
*12.放學回家后馬上寫作業。()。
*13.學校學過的功課回家后認真復習。()。
*14.發回的試卷每次都給家長看。()。
*15.預習明天的課程。()。
*16.每天按規定好的時間學習。()。
*17.對自己不明白的問題有查字典或參考書的習慣。()。
*18.對自己學得不太好或不喜歡的功課也能努力學。()。
*19.因貪玩占用了學習時間。()。
*20.有一邊學習，一邊看電視或聽收音機的習慣。()。
*21.玩和學習的時間劃分得很清楚。()。
*22.起床和睡覺的時間每天都不同。()。
*23.一邊學習，一邊吃東西。()。
*24.有時會講“我做了可怕的夢”這樣的話。()。
*25.喜歡開玩笑引人發笑。()。
*26.受到批評后總是悶悶不樂。()。
*27.說過“學習無用”一類的話。()。
*28.學到的知識經驗能夠記住。()。
*29.考試分數不好，放在心上。()。
*30.班主任在與不在教室時，表現一樣。()。
*31.愿意和老師一起玩。()。
*32.不在背后說老師的壞話。()。
*33.受到哪位老師表揚，感到學習有樂趣，就喜歡聽他的的課。()。
*34.受到哪位老師批評，討厭讀書，就不愿聽他的課。()。
*35.喜歡參加運動會、匯報演出會、文化娛樂活動等文體活動。()。
*36.常常受到老師的警告。()。
*37.常常受到老師的表揚。()。
*38.每周制定自己的生活計劃。()。
*39.每學期開始，能明確提出新的努力目標。()。
*40.能合理安排寒暑假生活，并認真執行計劃。()。
*41.對自己擅長的功課能更加努力去學。()。
*42.在學習上能與同學互教互學。()。
*43.在學習上表現出競爭意識。()。
*44.在背地里講同學的壞話。()。
*45.能充分利用圖書館或閱覽室的書。()。
*46.不愿在家里學習，常到同學家去學習。()。
*47.除了做功課以外，還喜歡做其他事情。()。
*48.時常感到睡眠不足。()。
*49.允許別的孩子隨便動用自己的學習用具。()。
*50.歡迎家長積極參與學校舉行的各種參觀、教學及文娛活動。()。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十六
一個曾到亞洲來當僧人，在印度、尼泊爾、泰國、緬甸、俄羅斯、波蘭、澳大利亞等國都住過的冥想修習者。
首先，打破一個對于冥想的理想預設：進入冥想，我就一定會平靜下來，達到放空狀態。實際上當你開始冥想的時候感覺更焦慮，其實這并不是冥想導致的，不過是讓你在這個過程中看到了自己不喜歡的東西。
“越抗拒、越兇猛”，當你以一種抗拒的姿態去對待這些念頭的時候，你會感覺到只有焦慮，進而覺得冥想一點用都沒有，然后就想放棄。
其次，明確冥想是一種對心靈的訓練，它的要義就是熟能生巧。神經科學家發現，當人們在冥想時，不僅大腦活動發生了變化，大腦的.結構也會隨之改變，這就是“神經可塑性”。而長期的冥想練習會讓大腦中與幸福和快樂相關的區域變得更加厚實生動。
冥想是不用做任何改變融入在我們生活中的活動，最終目的是達到正念的境界!
去影響每一個日子的品質，那就是最高的藝術。
在正念環境中，冥想不是要去阻止想法控制心靈。在這個過程中，我們放棄控制、不插手、不介入，學會以被動的方式集中注意力，同時將心靈安放在他自有的環境中覺醒。
正念冥想有三個要素：
有意的專注于一件事，可以感受到簡單、清凈;非評判的態度頓悟，心在當下。
所謂“念”，是今和心。一顆處在當下的心就是一個“念”，是冥想的狀態。
心最喜歡做兩件事，一是不斷地跳入到未來，規劃或者擔憂一些還沒有發生的事，二是不斷的切換到過去，后悔或難過一些已經發生過了的事。冥想可隨時隨地進入狀態，只是要做到正念冥想要求的三個要素就難了。
重復堅持最好。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十七
1、多讀書多學習多求經驗，就是前途的保障。
2、真知即所以為行，不行不足謂之知。
3、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
4、貪者因書而富，富者因書而貴。
5、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。
6、讀書樂，寫作苦，苦也樂也皆一般。
7、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
8、莫等閑，白了少年頭，空悲切!
9、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。
10、我們只有獻出生命，才能得到生命。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
12、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
13、讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。
14、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
15、失敗是常有的，如果你能站起來，成功就在眼前。
16、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。
17、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。
18、聰明在于勤奮，天才在于積累。
19、讀書越多，越感到腹中空虛。
20、讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知的人。
21、書是人類進步的階梯。
22、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
23、買書沒有讀書難，讀書沒有消化難。
24、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。
25、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。
26、好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
27、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
28、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
29、學而不思則惘，思而不學則殆。
30、一小時的閱讀，不會因毫無所獲而令你傷心。
31、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。
32、讀書要從薄到厚，再從厚到薄。
33、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
34、如果說書一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會取得豐碩的成果。
35、書籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路。
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每天四問讀后感（熱門22篇）篇十八
《晨讀十分鐘》該書是韓國讀書教育開發院院長、文學博士南美英的一部著作。
這部書是指導家長和教師怎樣開展和指導孩子讀書的技術性讀本。本書分為兩大部分，共有六個章節，第一部分作者分析了孩子討厭學習和讀書的原因及教師怎樣在教室里有效引導孩子讀書。第二部分著重介紹了指導家長和教師引導孩子讀書的78個戰術。書后附錄了依據不同主題、不同狀況、不同年齡的讀書方法以及讀書診療室和不同年齡段要讀的書等內容。
書中有這樣一句話：“學習前的準備活動既不是早餐，也不是音樂，而是讀書。學習的.開胃菜就是閱讀有趣的書籍，簡單的讀書就是學習的熱身?！边@句話讓我想起了我們班的早自習。學校每天早上8：20――8：40安排了20分鐘的晨讀時間，可學生有的7：40就來到學校。早來的孩子干什么好呢？我認為自由閱讀最好。孩子們每天都會帶一本自己心愛的課外書來學校，來了以后，給組長檢查完讀背的作業之后便可以自由閱讀了，可以自己靜靜地閱讀，可以和同學合看一本，看完了自己的還可以與同學換著看。一年多過去了，早晨的閱讀讓班上越來越多的孩子和好書交上了朋友。劉順祥以前學習并不太好，最近我一走進教室就發現他在看美繪本的《西游記》，看得津津有味，有時看的是新發的雜志《兒童故事畫報》，他入迷的樣子，連我們班的書蟲劉天冉也忍不住湊過去和他一起看了起來。美好的一天就這樣開啟了，看著這幅圖景，我真為他們感到高興。
晨讀10分鐘成功的78個戰術中介紹了朗讀與口才的關系――朗讀是提高口頭表達能力的最佳方法。書中這樣寫到：很多同行問我：“韓老師，你的學生不但知識、語言豐富，而且善于口頭表達，輕重緩急、抑揚頓挫掌握得很好。最難得是沒有一個學生口才差。你是不是在‘口語交際’是下了工夫？”對類似這樣的問題，如果能含糊其辭，我不愿明說。因為教材中的口語交際，在我的課堂上幾乎全部刪除，通過各種形式朗讀課文比口語交際效率高得多。學生的口才靠的是朗讀背誦規范的語言，而不是靠老師的糾正、指導。讓學生目光浸泡在優美文字中，讓學生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學生的心靈和大腦震蕩在感動和思維中，才是學習語言之道。
對于這種說法，我深有同感?！白寣W生目光浸泡在優美文字中，讓學生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學生的心靈和大腦震蕩在感動和思維中，才是學習語言之道。”每周20分鐘的晨讀是我們最愉快的時光，我和孩子們一起讀著課文，讀著《日有所誦》，優美生動的兒童詩、極富節奏感的晨讀對韻、文質兼美的課文從我們的口中一字字蹦出，遇到孩子們讀得好的地方，我會及其享受地要求他們再讀幾遍，孩子們自豪又高興。文字變成了我們的朋友，是那么親切、那么打動人心。有了積累，傾吐便變得容易起來。口語交際課上，我們發現愛讀書的孩子比不愛讀書的孩子表達更準確到位，因為他們在書中學到的詞匯能幫助他們。因此，每次開家長會，我都會提到閱讀的重要性，在家長的重視下，孩子們的表達能力借著閱讀能力在一天天提高。
讀完這本書，我是那么迫切地希望我們的孩子能每天沉浸在書中美妙的文字中感受讀書的幸福，希望我們的課堂能成為書聲瑯瑯的課堂，我們的教室成為創造故事不斷的教室。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇十九
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《每天做好一件事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們常說“一個人不可能一口吃個胖子”，這句話雖經常掛在嘴邊，但你真正理解這句話的意思嗎？現在就讓我給你講一個故事吧，它一定會使你受益匪淺。
一座寺廟里住著一位方丈和其他一些和尚。一個小和尚很要強，什么都想做，越是這樣，反而樣樣不如人家。老和尚知道后，拿來禪經，點燃一柱香，要小和尚在香燃燒完之前背下整整一本禪經。過了一柱香的時間，老方丈問小和尚都背下了什么，“我什么也沒背下來”。接著方丈讓小和尚在一柱香的時間背下一頁禪經，時間到了，小和尚不僅一字不差地背誦下來，還對涵義作出了詮釋。方丈說“每天做好一件事”。
是啊，每天做好一件事。人的接受能力是有限的，事事都要嘗試，都要拿第一的話，最終，只能接受失敗。就像文章中的小和尚，他什么都想學，什么都想做得最好，是不可能的`事情，更或者把目標定得遙不可及，就會適得其反。
沒有效率的速度是徒勞無功的，更是危險可怕的。一個人不可能一口氣吃個胖子，事事想做，可能會一事無成。與其這樣，還不如每天做好一件事，踏踏實實地走好人生的每一步。
我們學習和生活中，很多人很要強，事事想爭先，這樣的上進心，首先是值得肯定和贊揚的。但是，做什么事要量力而行。目標要實際，而不能好高騖遠。讓我們都時刻記著并實踐“每天做好一件事”吧！
每天四問讀后感（熱門22篇）篇二十
利用工作閑暇時間，我讀完了《每天晚走10分鐘》，就是這樣一本書，激勵讀者把自己這塊普通的“鋼板”打造成為“馬蹄掌”、“鋼針”，最終成為高附加值的“手表指針”。它以一個個名人成功的故事為案例，對每天晚走10分鐘的內涵以及外延，層層深入，抽絲剝繭，娓娓道來。一個個你耳熟能詳的人物，作者信手拈來，在他們的成功中，深度發掘出成功的秘密，剖析出他們如何掌握時間和命運的主動權。
每天晚走10分鐘，從字面上理解，是每天下班之后，在辦公室里多工作10分鐘。然而，每天晚走10分鐘，又遠遠超越了字面上的意義，而深藏著更多的啟示著我們成功的黃金法則。每天晚走10分鐘，是一種行動。每天晚走10分鐘，是一種圍繞著明確目標而進行的主動積極的行動。因為有目標，取得成功，就必須有所準備，有行動，才能不斷的提升個人實力，時刻準備，才能受到機遇的青睞。
美國成功學家格林曾說過：成功的將一個好主意付諸實踐，比在家空想出一千個好主意都要有價值得多。很多時候，成功的機會就在于你比別人多一點主動，多一點努力。積極行動起來，就需要做一個有準備的人。
每天晚走10分鐘，是一種播種。播種幸福，播種希望，播種成功，利用好每天上班的每一分鐘，機會就隱藏在當下的工作之中。當我們再工作中全力以赴做到最好時，機會的種子其實已經開始生根發芽。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇二十一
洗臉是每天必做兩次的護膚步驟，溫和的潔面不僅可以去除肌膚表層的污垢與油脂，還能為肌膚留住滋潤，避免清潔過度引發的干燥。洗臉時的前期準備，在洗臉時水溫大致控制在30到40攝氏度，避免溫度過高，對皮膚產生損害。香皂不宜使用堿性較大的，避免刺激皮膚，選擇一款溫和的洗面奶對于冬季護膚而言尤為重要。
3分鐘――化妝棉面膜。
化妝水面膜是我的偶像佐伯千津老師提倡的，是她美容魔法的基礎理論。用常用的化妝水結合化妝棉做成面膜，每天早晚代替拍化妝水或者是擦化妝水的步驟，洗完臉以后就做化妝水面膜，三分鐘以后取下，接著進行后續的護膚步驟。請大家相信我，只要你開始做，不管你是什么膚質，就能在短短幾天之內看到效果。堅持下去，好皮膚不再是夢想。
5分鐘――乳液加按摩。
乳液是一種液態霜類化妝品，有良好的潤膚、調濕效果。也有去污、補充水分、補充營養的作用。去污是指乳液可以代替潔面劑清除面部污垢。補充水分，由于乳液中含有10%～80%左右的水分，因此可以直接給皮膚補充水分，使皮膚保持濕潤。補充營養，由于乳液中含有少量油分，當臉上皮膚發緊時，乳液中的油分可以滋潤皮膚，使皮膚柔軟。
每天四問讀后感（熱門22篇）篇二十二
工作中，我們不應該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應該多想想“我能為老板做些什么”。
全心全意、盡職盡責是不夠的，還應該比自己分內的工作多做一點，比別人期待的更多一點，如此可以吸引更多的注意，給自我的提升創造更多的機會。
你沒有義務要做自己職責范圍以外的事，但是你也可以選擇自愿去做，以驅策自己快速前進。率先主動是一種極珍貴、備受看重的素養，它能使人變得更加敏捷，更加積極。無論你是管理者，還是普通職員，“每天多做一點”的工作態度能使你從競爭中脫穎而出。你的老板、委托人和顧客會關注你、信賴你，從而給你更多的機會。每天多做一點工作也許會占用你的時間，但是，你的行為會使你贏得良好的聲譽，并增加他人對你的需要。
卡洛·道尼斯先生最初為杜蘭特工作時，職務很低，現在已成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔任其下屬一家公司的總裁。他之所以能如此快速地升遷，秘密就在于“每天多干一點”。
他平靜而簡短地道出了其中原由：“在為杜蘭特先生工作之初，我就注意到，每天下班后，所有的人都回家了，杜蘭特先生仍然會留在辦公室里繼續工作到很晚。因此，我決定下班后也留在辦公室里。是的，的確沒有人要求我這樣做，但我認為自己應該留下來，在需要時為杜蘭特先生提供一些幫助?！?/p>
“工作時杜蘭特先生經常找文件、打印材料，最初這些工作都是他自己親自來做。很快，他就發現我隨時在等待他的召喚，并且逐漸養成招呼我的習慣……”
杜蘭特先生為什么會養成召喚道尼斯先生的習慣呢?因為道尼斯主動留在辦公室，使杜蘭特先生隨時可以看到他，并且誠心誠意為他服務。這樣做獲得了報酬嗎?沒有。但是，他獲得了更多的機會，最終獲得了提升。
有幾十種甚至更多的理由可以解釋，你為什么應該養成“每天多做一點”的好習慣——盡管事實上很少有人這樣做。其中兩個原因是最主要的：
第一，在養成了“每天多做一點的”的好習慣之后，與四周那些尚未養成這種習慣的人相比，你已經具有了優勢。這種習慣使你無論從事什么行業，都會有更多的人指名道姓地要求你提供服務。
第二，如果你希望將自己的胳臂鍛煉得更強壯，惟一的途徑就是利用它來做最艱苦的工作。
相反，如果長期不使用你的胳臂，讓它養尊處優，其結果就是使它變得虛弱甚至萎縮。身處困境而拼搏能夠產生巨大的力量，這是人生永恒不變的法則。如果你能比分內的工作做一點，那么，不僅能彰顯你勤奮的美德，而且能發展一種超凡的技巧與能力，使你具有更強大的生存力量，從而擺脫困境。
社會在發展，公司在成長，個人的職責范圍也隨之擴大。不要總是以“這不是我分內的工作”為由來逃避責任。當額外的工作分配到你頭上時，不妨視之為一種機遇。
提前上班，別以為沒人注意到，老板可是睜大眼睛瞧著呢!如果能提早一點到公司，就說明你十分重視這份工作。每天提前一點到達，可以對一天的工作做個規劃，當別人還在考慮當天該做什么時，你已經走在別人前面了!
想成為一名成功人士，必須樹立終身學習的觀念，既要學習專業知識，也要不斷拓寬自己的知識面。一些看似無關緊要的知識往往會對未來起巨大作用。而“每天多做一點”則能夠給你提供這樣的學習機會。
如果不是你的工作，而你做了，這就是機會。有人曾經研究為什么當機會來臨時我們無法確認，因為機會總是喬裝成“問題”的樣子。當顧客、同事或者老板交給你某個難題，也許正為你創造了一個珍貴的機會。對于一個優秀的員工而言，公司的組織結構如何，誰該為此問題負責，誰應該具體完成這一任務，都不是最重要的，在他心目中惟一的想法就是如何將問題解決。
每天多做一點，初衷也許并非為了獲得報酬，但往往獲得的更多。
對艾倫一生影響深遠的一次職務提升是由一件小事情引起的。一個星期六的下午，一位律師——其辦公室與艾倫的同在一層樓——走進來問他，哪兒能找到一位速記員來幫忙——手頭有些工作必須當天完成。
艾倫告訴他，公司所有速記員都去觀看球賽了，如果他晚來5分鐘，自己也會走。但艾倫同時表示自己愿意留下來幫助他，因為“球賽隨時都可以看，但是工作必須在當天完成”。
做完工作后，律師問艾倫應該付他多少錢。艾倫開玩笑地回答：“哦，既然是你的工作，大約1000美元吧。如果是別人的工作，我是不會收取任何費用的。”律師笑了笑，向艾倫表示謝意。
艾倫的回答不過是一個玩笑，并沒有真正想得到1000美元。但出乎艾倫意料，那位律師竟然真的這樣做了。6個月之后，在艾倫已將此事忘到了九霄云外時，律師卻找到了艾倫，交給他1000美元，并且邀請艾倫到他的公司工作，薪水比現在高出1000多美元。
艾倫放棄了自己喜歡的球賽，多做了一點事情，最初的動機不過是出于樂于助人的愿望，也不是金錢上的考慮。艾倫并沒有義務放棄自己的休息去幫助他人，但他的這種放棄不僅為自己增加了1000美元的現金收入，而且為自己帶來一項比以前更重要、收入更高的職務。
因此，我們不應該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應該多想想“我能為老板做些什么”。一般人認為，忠實可靠、盡職盡責完成分配的任務就可以了，但這還遠遠不夠，尤其是對于那些剛剛踏入社會的年輕人來說更是如此。要想取得成功，必須做得更多更好。一開始我們也許從事秘書、會計和出納之類的事務性工作，難道我們要在這樣的職位上做一輩子嗎?成功者除了做好本職工作以外，還需要做一些不同尋常的事情來培養自己的能力，引起人們的關注。
如果你是一名貨運管理員，也許可以在發貨清單上發現一個與自己的職責無關的未被發現的錯誤;如果你是一個過磅員，也許可以質疑并糾正磅秤的刻度錯誤，以免公司遭受損失;如果你是一名郵差，除了保證信件能及時準確到達，也許可以做一些超出職責范圍的服務……這些工作也許是專業技術人員的職責，但是如果你做了，就等于播下了成功的種子。
人生感悟：
付出多少，得到多少，這是一個眾所周知的因果法則。也許你的投入無法立刻得到相應的回報，但不要氣餒，應該一如既往地多付出一點?；貓罂赡軙诓唤浺忾g，以出人意料的方式出現。