學習英語可以擴大我們的知識面，豐富我們的視野，幫助我們更好地融入國際社會。閱讀這些范文可以幫助我們發現自己在總結寫作中的不足之處，提高自己的寫作水平。

八下英語卡通（精選18篇）篇一

我不明白為什么一些家長讓他們的孩子在家做家務。現在的`孩子們已經承擔了足夠多的學習壓力。他們沒有時間學習，也沒有時間做家務。做家務是浪費他們的時間。我們可不可以讓他們只做學生的[objectobject]事？他們應該將時間花在學業上，為的是取得好成績并考上好大學。此外，當他們長大后，他們將不得不做家務，所以他們現在沒必要做家務。父母為他們的孩子在家提供一個干凈舒適的環境，這是他們的職責。不管怎樣，我認為做家務并不是很難，我并不介意做家務。

米勒女士。

八下英語卡通（精選18篇）篇二

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

3、突出學生主體，尊重個體差異;。

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析。

本屆七年級五班和六班的學生和以往初二學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、七年級下冊英語教材特點。

初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初二級學生基本能用英語進行簡單的交流。

八下英語卡通（精選18篇）篇三

本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學生的發展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規建設，大力開發課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時，大力引導校本教研，提高學校教研質量，促進教師專業成長，進一步提升我縣的英語教學理念、教學水平和教學質量。

二、主要工作。

(一)加強理論學習，全面實施基礎教育課程改革。

1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》;。

2、學習有關學習策略和教學評價(本學期主要是課堂教學評價)的理論和經驗;。

3、有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗;。

4、繼續組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法。

(二)改進教研方式，提高教研質量。

1、抓教師教學方式與學生學習方式的轉變。以新課程改革與實施的要求為指導，結合本學科的實際與特點，推動教學方式與學習方式的轉變。大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型、活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生交往、積極互動、共同發展的過程。

2、征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果;。

5、加強英語學科網頁建設，將建立公安縣教研室網頁，給教師提供相互交流的平臺，共享教學資源，更好地適應課程改革的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發至學科教研員電子郵箱。

八下英語卡通（精選18篇）篇四

購物是我們日常生活的一部分，每個人都有購物的經歷。我的朋友，你喜歡購物嗎？你經常去購物嗎？你的家或學校附近有大型的購物中心嗎？你知道各種平時常見的東西怎么用英語表達嗎？本單元通過在商場里的購物對話、呈現各種同學們喜歡的文具用品和生活用品等的名稱、大型購物中心的介紹等形式讓大家熟悉“購物”這個話題的相關內容，相信通過這一單元的學習，同學們一定能熟練地用英語去買東西了。

八下英語卡通（精選18篇）篇五

深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。疾，痛恨。

油光可鑒：課文里是說頭發上擦油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

好意難卻：好的心意讓人難以拒絕。卻，推辭、拒絕。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。

翻來覆去：來回翻動身體;一次又一次。

知書達理：有知識，懂禮貌。指人有文化教養。

磨磨蹭蹭：形容動作遲緩。

鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

誠惶誠恐：惶恐不安。

廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。

粗制濫造：指制作東西馬虎草率，不顧質量。

藏污納垢：原是一種比興手法，說明君王要有所作為，就應當忍辱負重。后比喻包容種種壞人壞事。垢，臟東西。

郁郁寡歡：心情苦悶的樣子。

無可置疑：也作毋庸置疑。沒有什么可以懷疑的，意指事實明顯或理由充足。

麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺。比喻思想不敏銳或對事物漠不關心。不求甚解：原來有不咬文嚼字的意思，現多指只滿足于一知半解。美不勝收：形容好的東西太多，一時看不過來，接受不完。不可名狀：無法用語言來形容。名，說出。狀，描述。

油然而生：形容思想感情自然而然地產生。

冥思遐想：漫無邊際的深思想象。冥，深。

期期艾艾：形容口吃。

目光灼灼：目光明亮的樣子。

拖泥帶水：比喻說話/寫文章不簡潔或做事不干脆。

轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢浩大。

海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。

紋絲不動：一點兒也不動。

八下英語卡通（精選18篇）篇六

我認為對于孩子們來說，學會如何做家務和幫助父母做家務是重要的。只在學校取得好的成績是不夠的。現在的孩子太依賴他們的父母了。他們總是問“你可以遞給我這個嗎？”或者“你可以幫我做那個嗎？”做家務幫助培養孩子們的獨立性，并教會他們如何照顧自己。做家務也幫助他們懂得公平的觀念。由于他們和父母住在一所房子里，他們應該知道，每個人都應在保持房子的干凈、整潔上盡一份力。我們鄰居的兒子考上了一所好大學，但在第一學年里，他不知道如何照顧自己，因此，他經常生病，成績也下降了。越早讓孩子們學會獨立，對他們的未來越好。

史密斯先生。

八下英語卡通（精選18篇）篇七

八年級上第五單元主要資料是學習如何禮貌地發出，理解，拒絕邀請；談論自我和別人的義務和職責。學習如何安排好日程表同時根據日程表中的計劃安排自我的活動。而本課的教學重點是學會如何發出邀請，并給予恰當的回復，掌握句型：canyou…？sure，i’dloveliketo。i’msorry，ican’t。ihavetoiamgoingto…這節課我設計了三個任務：先使學生安排日程，制作邀請卡，發出邀請進而培養他們綜合運用知識的本事。本節課圍繞著教學任務，我放手讓學生做、學生說、學生演、學生評，真正實現了以學生為主體，以任務為主線。重視體驗參與，重視語言運用，把課堂給學生，讓學生在自主、合作、探究的氛圍中愉快度過，完成教學目標。

顧，在展示階段，先讓語言本事相對較強的學生來完成，然后練習鞏固階段，能夠多與中下水平的學生交流。在兩人，小組練習中做到以強帶弱。

在教學中適當運用游戲教學可使學生在玩中學，變無意注意為有意注意，使學生在游戲之中實實在在地進行語言的運用和交流，避免了枯燥無味的死記硬背，這樣的教學能激發學生的學習興趣，使學生學習英語的信心和決心得到增強，同時學生學習英語心理素質在游戲之中得到培養。

我作為一名英語教師，我要及時轉換自我的主角和觀念，組織好每一項課堂活動，把表演的機會給學生，讓學生成為真正的“主角”，讓學生時刻處在體驗、實踐、參與、合作與交流的活動中，努力建立平等和睦的師生關系，讓學生喜歡自我的英語課。

八下英語卡通（精選18篇）篇八

思想家、革命家。19參加《新青年》的編輯工作，發表第一篇白話小說《狂人日記》，此后一發而不可收拾，相繼發表了《孔乙己》《阿q正傳》《藥》，出版了《吶喊》《彷徨》兩部小說集和一系列雜文集。全部作品結成《魯迅全集》。

2.胡適(1891--1962)，原名胡洪，字適之。筆名有天風、藏暉、鐵兒等。安徽績溪人。191月，發表《文學改良芻議》，提出了文學上的“八不主義”，后出版詩集《嘗試集》。主要著作有《胡適文存》《中國哲學史大綱》《白話文學史》等。

3.牛漢(1923--)，原名史承漢，出生于陜西定襄，蒙古族。1941年開始發表詩歌，創作長詩《鄂爾多斯草原》。出版的詩集有《彩色的生活》、《愛與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的懸崖》、《牛漢詩選》。中國作協理事、人民文學出版社編審、中國詩歌學會副會長。

4.斯蒂芬.茨威格(1881--1942)，奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。代表作有小說《最初的經歷》《馬來狂人》《恐懼》《感覺的錯亂》《一個陌生女人的來信》等，傳記《三位大師》《同精靈的斗爭》《三個描摹自己生活的詩人》等。

5.海倫.凱勒(1880--1968)，美國女作家、教育家。主要作品有《我的一生》《我的宗教》《中流》等。作為盲聾啞人，海倫的成就是空前的，她被譽為美國英雄。

6.魯迅(1881--1936)，本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。

7.郭沫若(1892-1978)，原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，筆名沫若。1892年出生于四川省樂山市，祖籍福建汀州府寧化縣。中國現代文學家、詩人、考古學家，新詩奠基人之一。同時也是歷史學家、社會活動家。代表作有詩集《女神》《恢復》，小說《殘春》，戲劇《屈原》《虎符》，論著《李白與杜甫》，學術專著《石鼓文研究》《奴隸時代》等。

8.巴金(1904--)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現當代著名文學家。1927年發表處女作長篇小說《滅亡》，后主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)等中長篇小說，出版了《復仇》《將軍》《神.鬼.人》等短篇小說集和《海行集記》《還魂草》《龍.虎.狗》等散文集，“”后出版了《隨想錄》，引起巨大反響。

9.馬克西姆·高爾基(1868--1936)，是阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫的筆名，是社會主義、現實主義文學奠基人，政治活動家，蘇聯文學的創始人。代表作品有《童年》、《在人間》、《我的大學》、《海燕》等。1927年10月22日蘇聯科學院決定就高爾基開始寫作35周年授予他無產階級作家的稱號。當他此后不久回到蘇聯后他受到了許多榮譽：他被授予列寧勛章，成為蘇聯共產黨中央委員會成員。蘇聯全國慶祝他的60歲生日，許多單位以他命名。他的誕生地被改名為高爾基市。1936年6月18日高爾基因肺炎逝世。

和散文的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一。其主要作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節為重，旨在抒發豐富的情感。

11.吳均(469--520)，字叔庠，故鄣(現在浙江安吉)人。南朝梁史學家，文學家，時官吳興主簿。明人輯有《吳朝清集》。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人效仿他的文章，稱為“吳均體”。

12.陶淵明(約365--427)，字元亮，又名潛，號五柳先生，世稱靖節先生，漢族，潯陽柴桑(今江西省九江縣)人。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。曾做過幾年小官，后因厭煩官場辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等，田園詩派創始人。

13.韓愈(768--824)，字退之，出生于河南河陽(今河南孟縣)，祖籍郡望昌黎郡(今河北省昌黎縣)，自稱昌黎韓愈，世稱韓昌黎;晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。卒謚文，世稱韓文公。唐代文學家，與柳宗元是共同倡導中國唐代古文運動，合稱“韓柳”。蘇軾稱贊他“文起八代之衰，道濟天下之溺，忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥”(八代：東漢，魏，晉，宋，齊，梁，陳，隋)。散文，詩，均有名。著作有《昌黎先生集》。

14.宋濂(1310--1381)，字景濂，號潛溪，別號玄真子、玄真道士、玄真遁叟，中國浙江省浦江縣人。漢族，浦江人，元末明初文學家、史學家。方孝孺之師，曾任翰林，修《元史》，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，學者稱太史公。宋濂與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。他因長孫宋慎牽連胡惟庸黨案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送東陽馬生序》、《朱元璋奉天討元北伐檄文》等。

八下英語卡通（精選18篇）篇九

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”清明已過，端午也在向我們招手了。我們馬劍是一個風俗濃郁的地方。誰來談談馬劍的端午？（如吃粽子、吃雞蛋、過節）（3分鐘）。

二．整體感知。

三．主題。

作者想要表達什么思想感情呢？（如：對童年的懷念，對故鄉的熱愛。）（板書：鄉情）作者的鄉情就像一條清澈的溪水流淌在文中的字里行間。（板書：文字）。

四．品讀。

你覺得哪些句子表達出了作者的鄉情？從哪些字詞、短語上表達出來的？或通過什么修辭手法表達出來的？（如：寫鴨蛋的，開頭寫端午風俗的、寫孩子的）。

寫鴨蛋的：“不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。”

“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。”確實是美味！不過我們別光顧著吃了！

寫孩子的：“晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！”這簡直是童話世界嘛！太美了！我在家鄉失落的童年一去不復返！

這些地方體現出來的鄉情是不是不太看得出來啊？！這正是這篇文章文字上的一個特點。但我們一品味之后也能品出作者的鄉情。好！我們來補充一下黑板上的板書，用一種對偶句的形式。

板書：

文字淡淡，鄉情濃濃。

五．拓展。

其實這種鄉情我們也有，只是隱藏在這里。我們借一個高郵人的文字來表達我們馬劍人的鄉情！仿說：“雙黃鴨蛋味道其實無特別出……我實在瞧不上。”把這里的“雙黃鴨蛋”用馬劍的一種特產來代替。我也想說“……”（讀自己的《馬劍的饅頭》）。

八下英語卡通（精選18篇）篇十

tom我正在做一些計劃這個夏天去敬老院工作。

真的嗎？我去年做過。

哦，他們要你幫忙做什么？

像是給老人讀報紙或者只是和他們聊天。他們給我講過去的生活經歷，講過去是什么樣子的。

那聽起來很有意思。

是的，一些老年人很孤獨。我們需要傾聽他們并且關心他們。

你是對的。我的意思是，總有一天我們也會變老的。

八下英語卡通（精選18篇）篇十一

20xx年4月20日發生的四川雅安地震事件，更加讓我確定了我的夢想，那便是要當一位醫生。

或許你可能認為一個醫生有什么好的，做的任何事情不還是開藥什么的讓病人恢復健康而已么？有什么大不了的，要有的話也是一些強國夢，當科學家什么之類的，不過我并不是這么認為的，我認為，當一個醫生，拯救了一個人的性命是多么榮耀的一件事情。

在我的眼中，每一個人的生命都是可貴的，如果視人命為糞土，那你這個人，上帝造你出來或許是一件錯誤的選擇。

在十幾年后的某一天，也許我將會成為一名醫學院的學生，我高高興興的獲取醫學知識，我畢業后，我將會成為一名白衣天使救死扶傷。

或許你們認為我的這個夢想是遙不可及的，這種夢早該醒了，不過我不這么認為。我堅信只要我努力就一切皆有可能。

我的夢想是成為一名醫生，我想要為人類造福，讓人類過上好日子。

夢開始的地方就是我走向成功的地方。也許，路途遙遠，道路曲折，但我會風雨兼程，一步一步地向夢想靠近，終有一天我會化蛹成碟！

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八下英語卡通（精選18篇）篇十二

本學期，我擔任八（4）、八（5）兩班的教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本狀況：

上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/4的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態度被動。

二、采取的措施：

1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的進步，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面。

一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語句子了。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我將在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

八下英語卡通（精選18篇）篇十三

媽媽從上買了一只卡通蛋糕機，有點像圓柱形的，扁扁的，背景是黃色的，還有四個小腳。上面像一個笑臉，紅紅的加熱按紐和電按紐是眼睛，一個凹進去的是鼻子，底部貼著月牙形的標簽，像一個大嘴巴，組合起就變一張笑臉了。

將蛋糕機打開，映入眼簾的是14個圖案（其實是1面有七個）。小狗在最上面。兩只貝殼在小狗的左右兩旁，兩只貝殼的下面是兩棵圣誕樹，圣誕樹的下面，也就是最下面，有一只小貓，位置和小狗相對。這么多形狀，我最愛圣誕樹了。

由于我們沒烤過，只好照著它的說明書做，先準備一個量杯，兩個雞蛋，一個打蛋機，白砂糖（15克），自發小麥粉（100克），食用油（或花生油），牛奶（15克），一個小毛刷。1、先在容器里打入兩個雞蛋，用打蛋機將蛋攪拌至起泡；2、在雞蛋內加入牛奶，攪拌均勻；3、加入自發小麥粉和雞蛋攪拌成糊狀；4、最后在攪拌物中加入約六分之一的食用油攪拌均勻；5、打開蛋糕機，在每個形狀里涂一層油，防止拿不出；6、將容器里的液體倒進七個形狀里；7、將蓋子蓋上，連接好電路；8、靜放約3―4分鐘，打開蛋糕機，用筷子夾出蛋糕，即可品嘗。

好好吃的蛋糕哦，熱呼呼的，還qq的，因為它包含了我們的愛……。

八下英語卡通（精選18篇）篇十四

—、政治思想方面。

在本學期的教學工作中我能認真學習和貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，嚴格遵守學校的一切規章制度，正確對待教學工作中發生的矛盾和問題。認真加強師德修養，不斷提高自身的職業道德修養。

本學期的英語教學工作存在很多難題和困難，孩子們學習英語成了老大難的問題。所以從開學起，我認真鉆研教材和教參。利用多種教學方法，從學生實際出發，注意培養學生的學習積極性，具體工作表現在以下幾個方面。

（一）明確英語學習目標、樹立學習信心。

本期開學初期我主要致力于重樹學生們學習熱情，讓孩子們明確英語的重要性和自己學習英語的目標，最重要的是要有學習信心。針對學生們的英語實際情況，給他們劃定了學習內容和每日需要完成的目標，并通過這些小目標的完成而重新樹立學習信心，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

（二）因材施教，主抓基礎，循序漸進。

由于學生們主要是問題基礎薄弱，本學期我制定的目標是主抓基礎，鞏固知識。制定一天一過關，兩天一聽寫，一周一作文的教學措施，并堅持執行。每天讀報時間識記詞匯、每個早自習聽力練習訓練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學生愿意學習英語，能較之前基礎有所進步。

（三）狠抓課外輔導，堅持輔優培差。

八下英語卡通（精選18篇）篇十五

它們異口同聲地說：“我們都來自神奇的卡通城，今天是我們百年一度的卡通晚會，特地到這兒邀請你參加我們的晚會。”我猶豫了一會兒，接受了它們的邀請。

我的話剛落，流氓兔就拿出了一個金色的手電筒，向我身上一照，射出了一道耀眼的金光，我的身體在金光的照射下逐漸縮小，等我睜開眼睛一看，發現自己縮小了好幾倍，已和那些卡通人物差不多大小了。

它們帶著我進入了通往卡通城的唯一通道――水管迷宮。我們一邊唱著悅耳動聽的歌曲，一邊繞迷宮，使得原本陰森恐怖的水管迷宮道變得明亮許多。我們走著走著，突然，一塊從天而降的大石頭擋住了我們的去路。這時，史努比拿出了一支精致的筆，在石頭上畫了一道門，一光過后，石頭上真出現了一座門，我們就這樣通過了這塊大石頭。

一個小時過去了，兩個小時過去了，我們終于來到了迷宮的出口，可是又出現了一座巨大的石門堵住了出口，中國娃娃又拿出了一把燃燒著的鑰匙，把鑰匙插入了門上的鑰匙口，石門立刻燃起了熊熊大火，等火熄滅后，門就打開了。

指導教師：王會芬。

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八下英語卡通（精選18篇）篇十六

在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以后的教學工作能更加完善，現總結如下：

1、注意知識的銜接過渡。

繼續上學期的做法，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。根據中考要求，從開始就需要培養學生的閱讀、提能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。

2、多鼓勵，少批評。

為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

3、養學生的自學能力。

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

4、激發學生學習英語的興趣。

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學生對英語無法提起興趣。他們基礎叫薄弱，學習起來難度大，又缺乏學習耐心，不愿堅持學習。這部分學生的落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產生不良影響，因此必須想方設法使這部分學生愿意學，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點。

作為一個老師，教學則是非常重要的環節，在教學中，我除了嚴格依照初中英語《英語教學大綱》的要求，認真備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還根據學生的實際情況，在教授新課的過程中穿插所學過的基礎知識，幫助學生更好地學習新的知識。

我教授的學生對于英語的學習信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學初，我就強調學習英語的重要性，強調高一是學習的新階段，強調努力的作用，在教學過程中，我反復研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，初中的英語強調的是閱讀，但是我所面對的學生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學來要求他們，那么很可能打擊這些學生本來就薄弱的學習英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學生記憶的難度，另一方面又使學生掌握一定數量的詞匯，初步建立學生學習的自信心；同時又為以后的英語學習做了鋪墊。

總之，在這個學期中，我基本完成了一個初中教師的教學和教育學生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學中我將更虛心的向經驗豐富的老教師學習，并要結合自己的教學經驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。

八下英語卡通（精選18篇）篇十七

今天我說課的題目是《絢麗的陽光》，下面我將從教材、教學目標、教學重點和難點、教學方法、學法、教學過程、等幾個方面對這堂課的教學設計進行講述。

一、說教材。

1、教材所處的地位及前后聯系。

本課是湘版八年級美術下冊的第八單元課程，屬于“欣賞·評述”的類型課，作為本套教材中學階段三個獨立的欣賞課教學單元之一，本課試圖解決兩個主要問題：一是強化一種最為實用與常見的欣賞方法——比較的欣賞方法，幫助學生在對比或類比中獲得對特定作品更加深入的藝術感知與內心體驗，從而提高欣賞藝術作品的能力。二是初步掌握研究一個藝術流派應該從哪些方面入手，應該注意關注哪些相關的角度與層面，從而了解一些現代美術史學的研究角度與方法。通過對繪畫表現形式從不同角度的比較和經典作品從不同層面的分析，強化學生養成一種“比較欣賞”的良好習慣。

2、教學目標。

教學的目的是幫助學生在對比或類比中獲得對特定作品更加深入的藝術感知與內心體驗，從而提高欣賞藝術作品的能力。通過欣賞19世紀末印象畫派的藝術特點、代表畫家以及印象派繪畫與科學成就。幫助學生進入印象派繪畫與古典繪畫色彩特點的對比分析，明確了印象派繪畫在西方繪畫藝術發展歷程中的意義和地位。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。根據初中學生心理、智力發展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節課的教學目標為：

（1）知識目標：

*了解印象派繪畫的藝術特點，提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力。

（2）能力目標：

*搜集和處理相關信息，培養對美術作品進行綜合審美評述的能力。

（3）發展目標：

*增進對人類藝術活動與社會歷史發展之間內在聯系的體會和理解。

（4）情感目標：

a.培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。

b.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

3、教學重點和難點：

教學重點：本課的教學重點在引導學生初步把握印象派藝術風格的主要特點。

教學難點：印象派繪畫與古典主義繪畫的風格差異。。攻破這一難點,在教學中我運用多種方式講解:和展示大量的印象派繪畫與古典主義繪畫作品分析比較，引導學生就兩組作品從三個方面對比分析，并展開討論。

通過以上教材分析,才能使學生達到教學目標,我準備用下列教法和學法:。

二、說教法。

在本節課的教學中，以學生為主體，為了達到“了解印象主義美術，通過欣賞活動，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力”這一目標，我采用多種方法的教學活動形式：

1、組織報告會或收集印刷品舉辦展覽，讓學生直接從資料中了解印象主義繪畫；

3、根據學生的知識水平，通過藝術史線索簡介印象派繪畫產生的條件以及對現代美術的影響，從較高的層面上把握和理解印象派繪畫的特點。著名的教育家葉圣淘說教是為了不教，因此教學中教師只作為學生主動建構知識的促進者,而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學過程主要強調師生的互動，在課堂教學中我以教室為舞臺,教師為導演,學生為演員,用多媒體輔助教學,讓學生觀察探究創造,以培養學生自主探究知識的能力，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學生更多地體驗一種成就感，進一步激發他們強烈的創造欲望。主要采用的教法和學法:多媒體輔助教學法、觀察法、討論法、合作學習法和創造作業法。

三、說學法。

在本節課的教學中，以學生為主體，為了加強學生對作品藝術手法的`直觀感受，本課大量采用作品局部抽取放大法。在回顧知識的基礎上，引導學生直接利用《多彩的風景》學習中獲得的色彩觀察方法與經驗來分析印象派作品色彩處理的特點。并展開討論；運用有關色彩知識和學習方法，分析畫面的色彩關系；感受畫面上表現早晨的朦朧氣氛；比較學院派嚴謹的造型結構和細膩的形象塑造、莊重嚴肅的主題等等，逐步整體把握印象派藝術風格的主要特點。布置課后學習活動，明確為第二課時準備的資料收集和短文寫作的方法及要求。對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當的引導，最后同學生一起總結歸納。這一環節中，教師應充分強化自己的角色意識，始終以學生的朋友身份出現，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位。

四、說教學過程。

本課的基本教學程序如下：

1、創設情景激趣活動導入。

將《日出·印象》作為教學的欣賞導入。教師講解：從色調傾向、對光色的理解和表現以及筆觸的運用和表現特點幾個方面對《日出·印象》進行重點分析，然后通過展現同時代其他印象派藝術家的作品，引導學生歸納出印象派繪畫在題材、筆觸和光色氣氛表現等方面的典型特征，讓學生進一步認識印象派繪畫的風格特點。并對《日出·印象》的一種藝術感受及與此幅作品相關藝術事件進行簡單描述，引導學生就兩組作品從三個方面對比分析，并展開討論。

（1）、畫面色調的比較；

（2）、光色的不同表現；

（3）、筆觸。

教師利用影視媒體設備，展現這些作品清晰的放大圖片。根據對教材的理解，課前尋找其他一些風格明顯、畫面清晰的經典作品，作為教材作品圖片的補充信息，拓展學生的審美視野。務必把握教材中提示的幾個方面：以學生為主體展開討論；運用有關色彩知識和學習方法，分析畫面的色彩關系；感受畫面上表現早晨的朦朧氣氛；比較學院派嚴謹的造型結構和細膩的形象塑造、莊重嚴肅的主題等等，逐步整體把握印象派藝術風格的主要特點。

2、回顧知識的基礎上，引導學生直接利用《多彩的風景》學習中獲得的色彩觀察方法與經驗來分析印象派作品色彩處理的特點。

3、介紹印象派藝術的基本特點：

（1）．以光和色彩作為認識世界的中心，徹底打破了傳統固有色和棕色調的造型觀念。

印象派前的作品《石橋》《父親的肖像》《賣水的人》以棕色調為主，重點欣賞《賣水的人》，分析畫家對寫生色彩的認識，即固有色的明暗變化。印象派的作品《草垛》《農家少女》《阿戎堆的橋》，色調有的溫暖，有的偏冷，色彩豐富，光與色交融，畫面具有生命力。

（2）．用明確的筆觸畫出交織融會的色點和色束，強調客觀再現個人的瞬間視覺印象。

印象派前的作品《父親的肖像》和印象派的作品《打陽傘的女人》進行比較。前者像是在永恒不變的光源下描繪的；而后者則讓人不得不嘆服陽光這個無形的東西，被畫家莫奈描繪得具體而具有生命力。

（3）．關注色彩、線條給視覺造成的印象和刺激，而不在乎其內容或畫什么，重復地對同一題材和同一對象進行描繪。

4、總結。

印象主義繪畫是世界繪畫史上的一次偉大變革與解放，它對繪畫形式的探索和對繪畫性的追求，使繪畫變得更豐富、更自由，更具繪畫特點，并由此引發了新印象主義、后印象主義的繪畫形成。

5、課堂小結，布置課后學習活動。

印象畫派的產生，突破了傳統的繪畫模式和色彩觀念，建立起一套新的色彩觀和繪畫表現手法。畫派中最具有代表性的畫家有莫奈、馬奈、德加、雷諾阿等。每位畫家都有自己關注的題材，有自己的繪畫風格。請同學們課后根據老師提供的有關書目和網站搜集資料，對印象畫派的代表畫家進行了解、總結和歸納。下節課，我們將由每一小組組織一個話題，進行演講，通過對印象畫派中某一位畫家的作品的評析，加深對印象畫派的特征的理解，體會畫家的藝術風格。

五、說板書設計：

美術課的板書應融畫與一體，因此，在教學中，應將欣賞范畫與板書相結合，將范畫、多媒體課件相對應，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。

八下英語卡通（精選18篇）篇十八

經過本期的教學，學生基本能掌握一些簡單的基礎知識。平行班學生本年度基本守紀律，實驗班學生對課堂紀律重要性認識有很大的提高，課堂違紀現象較少。本學年算是基本順利過來了。但從本學期期末考試的結果來看，是近幾屆實驗班教學效果最差，基礎最糟糕的一個班了，全年級只有14個人及格120分以上只有2人130分以上沒有一個學生全年級平均分只有51分，教學成績真是慘不忍睹，現將本年級情況分析如下：

結好的方面，在以后的工作加以應用。（2）應經常關注中考動態，把握中考試題難易，考點，作文趨勢，考題類型等。（3）與新老教師學習，多問自己他們英語考20個120分以上的原因，多問他們是怎樣抓好英語教學的，學習他們的教學方法，自己教學方式應創新，借鑒，實驗，內化，吸收，變為自己的特色。

教材中的難點，重點，中考連接相關的知識點。

（2）備好課后，自己應吃透講課的方法，如何讓教師易教，學生易懂，教得輕松，學得自在。應多用多媒體，實物，創設情景教學。把笑聲帶到課堂，讓學生體會到學英語也是一種樂趣。

三，上課缺乏吸引力。教學方式單一，教學方法陳舊，教學理驗不明確。

四，課后作業批改方式應改進。

五，學生輔導方式應改進。包括早自習與平時輔導。

六，學生平時練習應改進。

七，與學生交流應加強。

八，關注教師自身的心理健康，學習教師心理學。