主持詞是一個重要的會議組織元素，它能夠引導會議的進行并且凝聚氛圍。接下來，我將向大家展示一些優秀的主持詞范本，有助于您更好地完成自己的主持任務。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇一

20xx年10月30號，石家莊學院組織我們國培老師到石家莊政法學院開展了“模擬法庭”觀摩的活動。

走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。

這時我們的培訓班主任老師說：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，模擬對象都是石家莊政法學院的同學們，老師們要認真的觀摩?！?/p>

“現在開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據并不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料同學們流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。觀摩的老師和同學們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。

雖然這只是政法學院同學們自己演繹的一段，并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露。

這次模擬法庭觀摩活動開展的非常好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，一定要樹立法律觀念，自覺學法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權益，依法規范自身的行為。并在今后的教學中，要滲透對學生的法制教育，增強學生的法律意識，讓學生成長為一名學法，懂法，守法，護法的好公民，為依法治國略順利實施做出自己的貢獻。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇二

尊敬的各位領導，親愛的老師同學們，大家好：

習習的涼風，擋不住我們對知識的渴望；橫流的物欲，也不能阻擋我們對公平、正義的向往。法律是保護每一位正直、善良公民的利劍。只有我們知法，才能更好地守法和運用法律武器保護自己及他人的合法權益不受侵害。

為了普及法律知識，提高大家的法律意識及辨別是非的能力，正確應對社會上種種不良現象的誘惑，遠離犯罪，健康成長，今天我們在這里舉辦模擬法庭。本次活動是由13醫學營養班的同學精心準備的，希望大家認真聽，認真記，并仔細思考。今天我們將以案例說法，以事實說法，讓大家零距離感受法庭的威嚴。此次模擬法庭以某中職生在學校食堂內排隊時因違規插隊引發沖突，致使犯罪為案例。在模擬法庭正式開始前，我們先通過觀看視頻，預先了解一下案情經過。

那么賈浩的所作所為，違反了哪些法律法規？他將受到怎樣的法律懲罰呢？現在請隨我們一起走進模擬法庭現場。

老師們，同學們。我們利用休庭時間進行一個小活動，活動的名字叫法律講堂。在我讀完題目和選項后舉手搶答，答對的同學會有一份精美小禮品相送，希望大家踴躍競猜。

通過本次活動，同學們收獲頗豐，不但有知識的上的收獲，也有物質上的收獲?，F在我們將繼續進入模擬法庭現場，請大家保持安靜，用心聆聽。

下面有請王英檢察官對本次活動進行點評。

各位領導，老師同學們：

剛才我們13營養班為大家再現了一起尋釁滋事案的庭審現場，通過剛才的庭審，我們大家一定會認識到不良行為長期存在不僅會給我們自身和家庭帶來巨大的危害，還會傷害到他人。有著美好前途的花季少年，之所以會走上犯罪道路，原因有很多，有家庭的原因，有社會的原因，但最重要的還是自身的原因。自我約束不嚴，法律意識淡薄，自控能力差，盲目沖動。血的教訓，應該警醒我們，不該重蹈覆轍。希望大家引以為戒，遵守學校的規定，杜絕不良行為，做一名文明的中學生，為我?！胺ㄖ涡@”創建貢獻自己的力量。

現在我宣布：本次模擬法庭活動到此結束，感謝各位領導老師同學們的觀看，希望大家多提寶貴意見！再見。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇三

星期五，學校大隊部組織了一次模擬法庭的表演。

演講。

的是一個叫王偉的學生在打飯的時候，一個叫丁心的同學插隊，搶在了王偉前面。王偉很氣憤，罵了丁心一句，丁心火了，打了王偉一個耳光，王偉正要還手，卻被其他的老師攔住了?；氐綄嬍液螅鮽ズ軞鈶?，叫了一個名字是張華的朋友，兩人約定明天傍晚在丁心回寢室的路上等候他，并報復他。果然，這天下午，他們等在丁心回寢室的路上，等丁心來了，他倆一齊上前毆打他。丁心撒腿就跑。這時，張華拿出帶的刀，往丁心頭上砍了一刀，丁心倒在了地上。兩人踢了丁心幾腳，又罵了幾句，才大大咧咧地走開了。晚上，王偉坐立不安，立刻去了學校自首，而張華呢，也被警方抓獲了。

總之，我只是一句話：沖動是魔鬼。

民事案件的模擬法庭已經結束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關的法律知識也有了更加深刻的認識。

我們組這一次的民事案件是采用的一個離婚案件，夫妻雙方圍繞房產及孩子的撫養權問題展開爭奪和辯論。有了刑事案件的經驗，在這次的民事案件中相關的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應手。因此，民事案件的進行的相比較較的順利。

但民事案件與刑事案件畢竟有很大的不同，在庭審的質證及辯論階段雙方當事人發揮了很大的用心性，代理人的主角所起的作用并沒有那么大。另外民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發揮。

時間短效率高是我對此次模擬法庭的整體評價。經過緊張的準備，我們組在模擬開庭中雙方說情說理，根據爭論焦點，不斷挖掘對方的漏洞，完善自己的論證論據。庭審中基本上雙方各個代表的用心性都被調動起來。

當然缺點也是免不了的。首先，準備不夠充分，對于撫養費的問題上原告沒有提到具體的訴訟數額，但在判決的時候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項準備工作也是相當重要的。

我這次擔任的主角是被告的訴訟代理人，使我對代理人的主角有了更加深刻的認識，其始終代表的被搞得合法權益，用用盡一切合法手段維護被告的利益。同時也要和被告進行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、答辯狀的認識及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握。

總的來說，模擬法庭對我們來說是一個全新的了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加與法律相關的工作有巨大的幫忙作用。透過參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加深刻的認識，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。以前總是看電視中看到法庭的嚴肅與法律的莊嚴。透過模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會。以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動都是那么自然，感覺整個過程都是順理成章的。所以，看時如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經都懂了，而實際上還遠遠沒有掌握。只是覺得一切都在有條不紊地進行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時候發生的。直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實實在在的感覺。而且這次活動從案例到法條的準備、整個庭審的過程，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個活動有助于提高我們的實踐潛力。

這次模擬法庭活動，我深刻的了解到法院民事庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的。

技巧。

和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本潛力也得到相應的進步。更重要的是，我們的實踐潛力得到了加強，跟好的理解了團隊合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時候，團隊的力量永遠比一個人的力量強大。最后不得不所說，實踐是檢驗我們所學知識的好方法，以后期望能有更多的這類實踐活動，使我們所學的知識真正的到運用，使我們對于所學的知識有更加深刻的認識和了解。

2013年10月30號，石家莊學院組織我們國培老師到石家莊政法學院開展了“模擬法庭”觀摩的活動。

走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期盼著本次活動的開始。

這時我們的培訓班主任老師說：“這天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，模擬對象都是石家莊政法學院的同學們，老師們要認真的觀摩?！?/p>

“此刻開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一齊故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據并不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有構成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料同學們流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又簡單活躍。觀摩的老師和同學們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。

雖然這只是政法學院同學們自己演繹的一段，并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露。

這次模擬法庭觀摩活動開展的十分好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，必須要樹立法律觀念，自覺學法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權益，依法規范自身的行為。并在今后的教學中，要滲透對學生的法制教育，增強學生的法律意識，讓學生成長為一名學法，懂法，守法，護法的好公民，為依法治國略順利實施做出自己的貢獻。

近期參加的電大模擬法庭讓我受益匪淺，學到了很多課堂上無法學到得，讓我們重新認識了法律的實際運用，模擬法庭是我們了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。

民事案件的模擬法庭已經結束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關的法律知識也有了更加深刻的認識。

我們組這一次的民事案件是采用的一個借貸糾紛的案件，雙方圍繞房產及擔保問題展開辯論。

有了前幾次的模擬訓練的經驗，在這次的民事案件中相關的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應手。因此，民事案件的進行的相比較較的順利。

認識了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質證及辯論階段雙方當事人發揮了很大的用心性，代理人的主角所起的作用并沒有那么大。民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發揮。

根據爭論焦點，不斷挖掘對方的漏洞，完善自己的論證論據。庭審中基本上雙方各個代表的用心性都被調動起來。

當然缺點也是免不了的。首先，準備不夠充分，對于原告提出的借貸的抵押房產這塊沒有明確指定，但在判決的時候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，語言比較生疏，不能很好的表達自己的意愿，在期準備工作時，我了解法律工作的嚴謹和辛苦。借貸糾紛案是一個十分復雜的重大案件，涉及超多證據材料，和復雜的法律關系。在案件的準備過程中，我們首先要理清案件的法律關系，把龐雜的證據材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時間，進行了細致的討論，以嚴謹的態度吧前期準備工作做好。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個案件都需要應對超多復雜的事實，龐雜的法律關系，以及繁雜的證據材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時，在準備過程中，務必以嚴謹的態度對帶每一個細節，事無巨細，仔細思考，往往一個細節就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責。這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項準備工作也是相當重要的。

我這次擔任的主角是被告的訴訟代理人，使我對代理人的主角有了更加深刻的認識，其始終代表的被告得合法權益，用盡一切合法手段維護被告的利益。同時也要和被告進行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、答辯狀的認識及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握。總的來說，模擬法庭對我們來說是一個全新的了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加與法律相關的工作有巨大的幫忙作用。透過參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。

透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加深刻的認識，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。以前總是看電視中看到法庭的嚴肅與法律的莊嚴。透過模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會。以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動都是那么自然，感覺整個過程都是順理成章的。

所以，看時如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經都懂了，而實際上還遠遠沒有掌握。只是覺得一切都在有條不紊地進行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時候發生的。

直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實實在在的感覺。而且這次活動從案例到法條的準備、整個庭審的過程，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個活動有助于提高我們的實踐潛力。這次模擬法庭活動我深刻的了解到法院民事庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的。

技巧。

和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本潛力也得到相應的進步。更重要的是，我們的實踐潛力得到了加強，跟好的理解了團隊合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時候，團隊的力量永遠比一個人的力量強大。

最后不得不所說，實踐是檢驗我們所學知識的好方法，以后期望能有更多的這類實踐活動，使我們所學的知識真正的到運用，使我們對于所學的知識有更加深刻的認識和了解。當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進行斗爭。透過參加模擬法庭教學實踐活動，能夠親眼目睹或親身經歷法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達鞏固所學知識，真正體悟法律的公平、公正、權威等精神內涵，為構成法律意識和法治信仰奠定了堅實的基礎。

同時透過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問題，這些暴露出來的問題是我在在以后的學習中需要不斷加強和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論知識完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自己法學理論的不足和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學習中要完善自身的法律體系，培養理性思維潛力，提高用法律知識解決問題的潛力。同時也要加強語言表達潛力，提高邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。透過這次模擬法庭的實踐活動，我不僅僅將課本上所學的知識運用到庭審中，還進一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語言運用潛力、表達潛力，使原本復雜抽象的課本資料變得生動搞笑，使我們對法律又有了更進一步的了解和體悟。提高了法律素養，對今后的學習有很大的幫忙作用。

2005年6月2日，是一個難忘的激動人心的日子，對于我以及和我一樣盼望著模擬法庭開庭的同學。那天中午，我因有事尚在東亭，為不至于耽擱聽庭的時間，我急匆匆地回到了學校。當我下車的時候，已近兩點了。而開庭的時間在一刻鐘之后，我暗自慶幸?；貙嬍疑宰稣碇螅绎w快奔向南區。

當我快速步入南6101教室的時候，整個教室已坐滿了人——走廊里，后排過道里，也都是人。我悻悻地向后排過道擠去，可天太熱，我只好暫時又退回到靠近后排的走廊里。那時，學院的領導和教師等紛紛入室就坐，我還沒有定下心來，模擬法庭正式開始了。

書記員在宣讀法庭紀律的時候，整個教室變得肅靜起來，我也平靜得多了。這才仔細看到審判長、審判員、公訴人和辯護人，還有法警。他們坐在那里，果然不同尋常，不僅僅僅是他們的專業制服能夠讓你感到，就是他們的神態和眼神也能使你感到專業人士應有的素質和氣質。個性是謝燕子和陳光，我不禁贊嘆稱奇，他們都是我的同班好友，平日里也是刻苦學習的榜樣，但我只是把他們當作朋友。而在模擬法庭上，我覺得與他們有距離感了。在這時，我只能是聽眾，而他們平時訓練有素，自然能夠擺出專業姿態坐在上面。

的行為以非法拘禁論處但有一個限制條件，那就是索要數額應與債務額相等或相當。從本案來看，借據上寫的是還款5萬，但被告人卻索要10萬，兩者的差額實在太大，如判非法拘禁，是不妥的。本次模擬法庭最成功的地方是控訴方緊緊抓住索要數額這個關鍵的問題，占據了主動性。我透過仔細的聽庭，深深佩服他們高深的理論素養。

但是也有不足的地方，畢竟是第一次舉辦這樣的活動，他們多少有些緊張，但我相信我們以后會有出色的發揮。在這次活動中，我從中還學到了很多的知識，例如綁架罪的構成要件，一般綁架罪和特殊綁架罪的定罪標準，法庭審判的全過程以及與法庭審判有關的一些法律法規。模擬法庭把理論與實踐相結合，是我們學習專業課的第二課堂。這恐怕是我們組織模擬法庭的重要好處，在聽庭的過程中，我這樣想。

整個模擬法庭，大約持續了一個小時。雖然只是一個小時，六十分鐘，但其中凝聚的是學院法商系、法律志愿者協會的心血，我院第一次模擬法庭最后從開庭到宣判結束了。這次活動的主持者李龍做了致謝辭，副院長湯勇同志做了高度評價，個性是系主任發出了我們的心聲：期望今后模擬法庭的制服和設備，是自己的，而不是借來的！話音剛落，雷鳴般的掌聲經久不息。我仿佛從這掌聲中，感受到一股奇異的力量，而這股奇異的力量也成為我奮發的動力。

《法律基礎》課程中開辦了一個模擬法庭。這是一個關于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個飄過案發現場的目擊者路人。雖然這只是個小小的主角，但從中我獲得了不少的收益和感想。

目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞務必屬實，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則，由被告承擔舉證職責，但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區別。做誠實的證人，做誠實的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。

模擬法庭是以法律基礎課教學為依托。以學法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質為目的，有非法律專業學生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎課程教學的可聽性、可學性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎課生動有意思，使得同學們端正了上《法律基礎》課的態度，深刻理解法律與日常生活息息相關。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權威性等精神內涵。

舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個程序。(1)、書記員宣布法庭規則：“不許大聲喧嘩，不許隨意（走動，要遵守法律紀律。”然后宣布：“全體起立，請審判長、審判員入庭。”(2)、審判長、審判員入庭。書記員宣布：“全體坐下!”(3)審判長宣布庭審開始。先后委原告、被告及辯護人出庭。(4)、審判長(員)宣布并進行法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發表控訴意見和控辯雙方進行法庭辯論。(5)、審判長(員)宣布并進行法庭調查。包括控辯雙方帶給證據和證人出庭作證。(6)、審判長(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護人做最后的陳述。(7)、休庭，合議庭進行合議。(8)、5分鐘后，法官入庭。(9)、審判長做最后的審判，退庭。

模擬法庭還給同學們帶給了一個怎樣寫法律文書的機會(起訴書、答辯詞、辯護意見、判決書等)。

透過法律基礎的學習與模擬法庭的結合，應學會自覺運用法律武器維護自己的合法權益，當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進行斗爭。

這次的模擬法庭中有點小小的不足，就是雙方進行法庭辯論不夠精彩，期望下次的模擬法庭搞得更好。

2012年4月10日早晨的律師公證課上，我班用心參加組織的學生模擬法庭活動在教學樓三樓階梯教室順利舉行。雖然本人不是參加出庭的人員，稍許有些遺憾，但對于這場由本班同學精心準備飾演的庭審還是充滿用心性的！法官、原告、被告、辯護律師、法警等都與法院正式開庭無二樣。為了這次開庭，我明白他們付出了很多，犧牲了很多課余時間，看到他們忙碌的背影，我內心頓感敬畏。經民事訴訟法老師協助，同學們多方查找，最終確定了——戴烏云訴殷勤房屋租賃合同一案為模仿的案例。

演出的時間到了，同學們走進模擬法庭，就像真的走上法庭一樣，每個同學表露出的神態都十分嚴肅、莊重、十分投入。從書記員宣讀法庭紀律開始，到審判長宣讀審判結果，所有參加表演的同學無一出現差錯?，F場氣氛緊張激烈，案件陳述環環相扣，雙方辯護依理據爭，我那顆期盼的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場面、那樣的氣勢叫人覺著肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場庭審中。整個過程既嚴肅緊張，又簡單活躍。同學們也為參演人員的精彩表演而鼓掌，雖然這只是同學們自己演繹的一段，它并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露，都誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態度，其他觀看的同學也十分細致，謹慎的聽取他們的對話，言行，并不時提出意見、推薦。大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種主角，()被同學們表演得活靈活現，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。

但是瑕瑜互見，活動中也存在和暴露了一些問題和不足。1、書記員細節上沒有把握好，在開始時沒有面向審判長。2、代理人沒有具體闡明代理權限。3、原被告雙方在沒有得到審判長的同意下擅自發言。4、判決書沒有駁回原告訴訟請求就判決，等等。還有最明顯的一點就是同學參與庭審過程中的態度，大部分同學都是照本宣讀，其中辯護人最要注意這一點，模擬法庭辯論注重技能訓練和職業素養，強調邏輯結構嚴密、法律知識豐富、法律思維睿智，依靠“以理服人”，我覺得飾演辯護人主角就應脫稿據理力爭。還有一點就是在模擬法庭辯論中，當事人在陳述時的語氣、手勢和眼神都就應有講究，過于自由散漫不是法律人的風格，少數同學有點像在演小品的感覺，缺少法律人應有的嚴肅感。當事人也應當心平氣和地娓娓道來，輕重緩急，抑揚頓挫，不需要咄咄逼人，更不需要把對方的每一個觀點都駁倒，關鍵在于自己是否有理有據，抓住對方漏洞給予致命一擊，畢竟“事實勝于雄辯”。模擬法庭辯論和辯論賽的辯論還是有很多不同的，更多的是嚴肅莊重。

這次模擬法庭到達了預想的效果。1、現場旁聽的學生感受了法庭的氣氛和審判程序，增加了同學們的法庭常識。2、模擬法庭現場莊嚴、正義的氛圍，吸引了眾多觀看的同學，使得上座率百分之百，其間無一同學走動或離場。同學們的精彩表演也贏得全場同學多次陣陣掌聲。3、班級對此次活動進行的超多的宣傳，除使用海報等基本宣傳手段外，還個性請來了應添付老師、梁曉峰老師和朱林老師現場觀看并做點評。

透過舉辦這次模擬法庭，讓同學在學習中認真審視自己，讓自己做一名合格的法律專業的大學生，同學們透過實際表演增強了同學們的實踐潛力，激發了同學們的參與意識和表現欲望，增強了同學們的法律知識和法律意識以及遵守紀律的自覺性。

我是李鵬，是第五組的成員，在民事模擬法庭中擔任被告代理人民法，是民事法律的簡稱，即調整平等主體的自然人，法人，其他組織之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱。

民事模擬法庭是依照法院的民事法庭而進行的，它是學生在大學時期了解和運用法律，學習法律的最好實行的方法，它能夠使學生更好的了解和運用法律，使同學學習到更多的法律知識，讓同學們了解和學習到更多的法律程序，讓同學在出入社會后少點錯誤，為同學們多積累點經驗，為同學們出入社會打下基礎。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇四

一個陽光明媚、萬里無云的星期五的早上，我和同學們都如約拿著小凳子，背著書包來到學校。

這個故事告訴了我們游戲的危害性是有多大，它能使一個好人，甚至是一個懵懂無知的小學生，走上那慘無人道的犯罪道路?？隙〞腥讼耄翰痪褪且豢罹W絡游戲，用得著這樣嗎？其實，這都與心態有關。讀到這兒，你也許會問：“玩游戲和心態有什么關系呀？”以為，有許多人，在玩游戲時，由于沒有調整好心態，引發了一次次因過度興奮而導致的心臟病發作，當場猝死！所以，在此我為大家提幾個建議：

（1）上網前，應先調整好心態，盡量保持平靜；

（2）在上網時，不瀏覽暴力、色情、賭博、恐怖等網站和視頻；

（3）上網過程中，要遵循《全國少年網絡文明公約》；

（4）要規劃好上網的時間，不能太長；

（5）一定不要去社會網吧上網；

（6）一旦上網癮（上網癮后，如果停止上網，就會引發頭疼、失眠、消化不良等癥狀），一定要主動與家長和老師聯系，今早受到心理或藥物上的治療。

希望大家能學會如何運用網絡，不做網絡世界的奴隸！

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇五

法庭里，審判長威嚴地坐在高背椅上，用莊嚴而又洪亮的聲音宣讀著判決書，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴肅的氣息。

實不相瞞，這是我們學校舉辦“模擬法庭”的場景。法庭，似乎與小學生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。

只見兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對自己網開一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對這一切，法官也是愛莫能助——在法律面前，人人平等啊！

是啊，在法律面前人人平等！不論是誰，只要觸犯了法律，就會對他人、對家庭、對社會造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價：小到付出金錢，大到付出生命。

那么，作為小學生，我們又該從何做起呢？我們是未來祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養文明的舉止，守法的行為?，F在全社會都提倡和諧建設，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動員上一輩一起維護法律，遵守法律。

相信在我們的共同努力下，明天的陽光將會更加燦爛，我們的社會將會更加和諧！

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇六

弘揚法律精神，傳播法治理念。大家好，這里是科技節系列活動之“學生模擬法庭”活動的現場。在活動正式開始之前，請允許我向大家介紹今天出席活動的嘉賓和我校行政領導，他們是：

東莞市教研室王定國老師。

東莞市中級人民法院謝保銘法官東莞理工學院馬遠瓊老師。

參加本次活動的還有我校政治科組的老師、高一年級的老師和各班同學。歡迎你們!

同學們，我校一直重視學生綜合素質的培養，通過舉辦科技節、發展科技類社團等方式為同學們提高科學素養、激發創新能力搭建平臺，本周我?？萍脊澁惒始姵?，有講座類、展評類、活動類等項目，同學們在水火箭、雞蛋撞地球、動力車等活動中盡情感受了科學的魅力，體驗創新帶來的愉悅。

在提高自主創新能力的同時，我們要樹立知識產權保護的意識。因此，每屆科技節活動期間，我校都舉辦學生模擬法庭活動，弘揚法律精神，培養知識產權保護意識。

在現實生活中，知識產權糾紛時有發生。20xx年香港美心食品有限公司一紙訴狀，以侵犯商標專用權為由，將粵東市個體工商戶王國權告上法庭。本次《學生模擬法庭》活動，模擬審理的正是該案。

下面，讓我們用熱烈的掌聲有請模擬法庭的同學登場。(庭審過程約30分鐘)。

2、主持人主持觀眾參與互動(互動過程約10分鐘)。

試?[問2個學生即可，如學生反應不熱烈，提醒參與有禮物]。

下面進入有獎搶答環節：1、2、3、4、5。

(回答正確則有獎品，回答有誤則最多邀請兩位同學回答)。

好，此案到底結局如何?事不宜遲，讓我們揭曉答案吧。

問題(約10分鐘)。

同學們在庭審中的表現如何?在本案中我們可以學到什么?下面，讓我們用熱烈的掌聲請出東莞市中級人民法院知識產權庭程春華庭長為我們點評，有請程法官。

謝謝程法官!程法官以豐富的審判經驗，深厚的專業知識，生動的語言給我們上了一次普法課。同時，程法官在每年的《模擬法庭》活動中，從提供審判案例，到提供專業指導，并安排同學們到法院旁聽，給予我們大力的支持!讓我們用最熱烈的掌聲表示感謝!

(約10分鐘)。

本案因涉及商標專用權，屬于知識產權的一類，下面掌聲有請東莞市知識產權促進中心主任李文偉副教授為我們簡單介紹關于知識產權的相關知識。

謝謝李主任!李文偉主任和她的團隊一直致力于知識產權調研及戰略研究，并為地方政府和企業提供知識產權方面的法律服務，讓我們用熱烈的掌聲，感謝她對我校的知識產權教育的大力支持。

老師們，同學們，我校的科技節給我們提供了展示才華的平臺，讓我們體驗科學的魅力，感受創新的愉悅，在此過程中，我們更應增強知識產權保護意識，提高自主創新能力，將來為實現中華民族的偉大復興，為實現中國夢而作出貢獻!

本次模擬法庭到此結束，感謝老師同學們的積極參與。請各位領導嘉賓上臺合影留念。其他同學有序離場。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇七

我們的比賽就要開始了，請大家安靜下來，把手機調成震動或者靜音狀態，謝謝。

（開場白）各位老師、各位同學：

本場比賽為初賽第＊組第＊場，今天我們很榮幸地邀請到了＊＊＊教授、＊＊＊學長（學姐）、學長（學姐）作為本場的評委。＊＊＊作為本場的審判長、＊＊＊和＊＊＊作為本場的審判員＊＊＊為書記員。本場比賽的參賽隊伍分別是原告方來自＊＊＊大學的＊＊＊隊，以及被告方來自＊＊＊大學的＊＊＊隊。歡迎你們的到來！希望大家今天都能發揮出各自最好的狀態，呈現一場精彩絕倫的比賽！現在我宣布，本場比賽正式開始,請書記員宣讀法庭紀律。

接下來，我們將開始本次模擬法庭初賽第＊組第＊場的比賽，本場比賽的參賽隊伍分別是來自＊＊＊大學的＊＊＊隊、以及來自＊＊＊大學的＊＊＊隊，歡迎你們的到來，現在請法官入庭就坐。開庭。

接下來，我們將開始本次模擬法庭初賽第＊組第＊場的比賽，本場比賽的參賽隊伍分別是來自＊＊＊大學的＊＊＊隊、以及來自＊＊＊大學的＊＊＊隊，歡迎你們的到來，現在請法官入庭就坐。開庭。

（結束語）非常感謝＊＊＊評委＊＊＊和＊＊＊評委、＊＊＊審判長、＊＊＊和＊＊＊審判員,感謝所有參賽人員為大家呈現了一場專業的法庭場景，現在我宣布，比賽第＊場次比賽圓滿結束。感謝各位老師、同學們的到來！

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇八

石家莊學院組織我們國培老師到石家莊政法學院開展了模擬法庭觀摩的活動。

走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期盼著本次活動的開始。

這時我們的培訓班主任老師說：這天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，模擬對象都是石家莊政法學院的同學們，老師們要認真的觀摩。

此刻開庭，宣布法庭紀律，隨著書記員的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一齊故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據并不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有構成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料同學們流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又簡單活躍。觀摩的老師和同學們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。

雖然這只是政法學院同學們自己演繹的一段，并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露。

這次模擬法庭觀摩活動開展的十分好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，必須要樹立法律觀念，自覺學法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權益，依法規范自身的行為。并在今后的教學中，要滲透對學生的法制教育，增強學生的法律意識，讓學生成長為一名學法，懂法，守法，護法的好公民，為依法治國略順利實施做出自己的貢獻。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇九

尊敬的各位嘉賓，親愛的同學們：

大家下午好，很高興各位的到來，我是本次活動的主持人。

法律是秩序的象征，有了法律，我們才能擁有如今安穩的生活。為了營造健康向上的校園文化，豐富同學們的課余生活，培養同學們的學習興趣和激發同學們對法律知識的學習熱情，中山大學新華學院法律協會現舉辦模擬法庭的活動。

在活動開始之前，請允許我介紹蒞臨此次活動的嘉賓，他們分別是......,。

現在我宣布，由中山大學新華學院法律協會舉辦的模擬法庭正式開始。

在模擬法庭開始前請大家了解本次審判的案例。

以下是法庭的案例視頻。

看完視頻之后是不是覺得演員們的表演十分精彩呢?作為法學專業的學生，不只是關注這段視頻拍得是否精彩，更重要的是要學會以一個法律人的眼光去看待一件事情，想知道這個案子的結果如何嗎?事不宜遲，馬上開始我們的模擬法庭。

模擬法庭的進行是嚴肅莊重的，接下來就讓我們玩一個法制知識現場問答的游戲輕松下吧。請聽第一題。(一共10題)。

問答環節到此已經結束了，現在繼續我們的模擬法庭。

模擬法庭到此已經全部結束了。下面有請為我們作點評，請大家掌聲鼓勵。

謝謝的精彩點評，同時也希望通過這次模擬法庭，能使大家對法律能有更進一步的認識。

現在我宣布由中山大學新華學院法律協會舉辦的模擬法庭圓滿結束，再次感謝大家的到來。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十

近年來,模擬法庭被各大高校法學院廣泛應用于教學之中。模擬法庭的出現適應了當下市場經濟的大環境下，社會迫切需要實用型人才的趨勢，并且取得了良好的效果。下面是本站小編給大家整理的模擬法庭主持人臺詞，僅供參考。

開場語。

尊敬的各位領導、親愛的同學們，大家好：

夏日炎炎，擋不住我們對知識的渴求;物欲的橫流，也不能阻止我們對公平、正義的向往。法律是用來保護每一位正直、善良公民的利劍。我們只有知法，才能更好地守法和運用法律武器保護自己及他人的合法權益不受侵害。為了普及法律知識，提高大家的法律意識及辨別是非的能力，正確應對社會上種種不良現象的誘惑，遠離犯罪，健康成長，今天我們在這里舉辦模擬法庭。

出席今天庭審活動的領導有：察布查爾縣檢察院檢察長兼察縣三中法制副校長馬文瑞;察布查爾縣檢察院××;察縣三中黨支部書記王洪東。向他們蒞臨現場指導表示熱烈的歡迎。下面，友情我校黨支部書記王洪東致。

開幕詞。

我宣布：察布查爾第三中學青少年模擬法庭正式開庭。

結束語。

各位領導、各位同學：

剛才，我校八年級2班的同學的同學們為大家再現了一起搶劫案的庭審現場，通過剛才的庭審，我們大家一定會認識到不良行為長期存在不僅會給我們自身和家庭造成巨大的危害，而且還會傷害到他人。一個有著美好前途的花季少年，之所以會走上犯罪道路，原因有很多，有家庭的原因，有社會的原因，但最重要的是自身的原因，對自己約束不嚴，自我控制能力差，法律意識淡薄，盲目沖動。血的教訓，應該警醒我們，不再重蹈覆轍。希望大家引以為戒，遵守學校的規定，杜絕不良習慣，做一名文明的中學生，為我校“法治校園”創建貢獻自己的力量。下面，友請做總結點評。

現在我宣布：本次模擬法庭活動到此結束，謝謝領導和同學們的觀看，請各位領導、同學們多提寶貴意見!再見。

弘揚法律精神，傳播法治理念。大家好，這里是科技節系列活動之“學生模擬法庭”活動的現場。在活動正式開始之前，請允許我向大家介紹今天出席活動的嘉賓和我校行政領導，他們是：

東莞市教研室王定國老師。

東莞市中級人民法院謝保銘法官東莞理工學院馬遠瓊老師。

參加本次活動的還有我校政治科組的老師、高一年級的老師和各班同學。歡迎你們!

同學們，我校一直重視學生綜合素質的培養，通過舉辦科技節、發展科技類社團等方式為同學們提高科學素養、激發創新能力搭建平臺，本周我?？萍脊澁惒始姵?，有講座類、展評類、活動類等項目，同學們在水火箭、雞蛋撞地球、動力車等活動中盡情感受了科學的魅力，體驗創新帶來的愉悅。

在提高自主創新能力的同時，我們要樹立知識產權保護的意識。因此，每屆科技節活動期間，我校都舉辦學生模擬法庭活動，弘揚法律精神，培養知識產權保護意識。

在現實生活中，知識產權糾紛時有發生。20xx年香港美心食品有限公司一紙訴狀，以侵犯商標專用權為由，將粵東市個體工商戶王國權告上法庭。本次《學生模擬法庭》活動，模擬審理的正是該案。

下面，讓我們用熱烈的掌聲有請模擬法庭的同學登場。(庭審過程約30分鐘)。

2、主持人主持觀眾參與互動(互動過程約10分鐘)。

試?[問2個學生即可，如學生反應不熱烈，提醒參與有禮物]。

下面進入有獎搶答環節：1、2、3、4、5。

(回答正確則有獎品，回答有誤則最多邀請兩位同學回答)。

好，此案到底結局如何?事不宜遲，讓我們揭曉答案吧。

問題(約10分鐘)。

同學們在庭審中的表現如何?在本案中我們可以學到什么?下面，讓我們用熱烈的掌聲請出東莞市中級人民法院知識產權庭程春華庭長為我們點評，有請程法官。

謝謝程法官!程法官以豐富的審判經驗，深厚的專業知識，生動的語言給我們上了一次普法課。同時，程法官在每年的《模擬法庭》活動中，從提供審判案例，到提供專業指導，并安排同學們到法院旁聽，給予我們大力的支持!讓我們用最熱烈的掌聲表示感謝!

(約10分鐘)。

本案因涉及商標專用權，屬于知識產權的一類，下面掌聲有請東莞市知識產權促進中心主任李文偉副教授為我們簡單介紹關于知識產權的相關知識。

謝謝李主任!李文偉主任和她的團隊一直致力于知識產權調研及戰略研究，并為地方政府和企業提供知識產權方面的法律服務，讓我們用熱烈的掌聲，感謝她對我校的知識產權教育的大力支持。

老師們，同學們，我校的科技節給我們提供了展示才華的平臺，讓我們體驗科學的魅力，感受創新的愉悅，在此過程中，我們更應增強知識產權保護意識，提高自主創新能力，將來為實現中華民族的偉大復興，為實現中國夢而作出貢獻!

本次模擬法庭到此結束，感謝老師同學們的積極參與。請各位領導嘉賓上臺合影留念。其他同學有序離場。

尊敬的各位嘉賓，親愛的同學們：

大家下午好，很高興各位的到來，我是本次活動的主持人。

法律是秩序的象征，有了法律，我們才能擁有如今安穩的生活。為了營造健康向上的校園文化，豐富同學們的課余生活，培養同學們的學習興趣和激發同學們對法律知識的學習熱情，中山大學新華學院法律協會現舉辦模擬法庭的活動。

在活動開始之前，請允許我介紹蒞臨此次活動的嘉賓，他們分別是......,。

現在我宣布，由中山大學新華學院法律協會舉辦的模擬法庭正式開始。

在模擬法庭開始前請大家了解本次審判的案例。

以下是法庭的案例視頻。

看完視頻之后是不是覺得演員們的表演十分精彩呢?作為法學專業的學生，不只是關注這段視頻拍得是否精彩，更重要的是要學會以一個法律人的眼光去看待一件事情，想知道這個案子的結果如何嗎?事不宜遲，馬上開始我們的模擬法庭。

模擬法庭的進行是嚴肅莊重的，接下來就讓我們玩一個法制知識現場問答的游戲輕松下吧。請聽第一題。(一共10題)。

問答環節到此已經結束了，現在繼續我們的模擬法庭。

模擬法庭到此已經全部結束了。下面有請為我們作點評，請大家掌聲鼓勵。

謝謝的精彩點評，同時也希望通過這次模擬法庭，能使大家對法律能有更進一步的認識。

現在我宣布由中山大學新華學院法律協會舉辦的模擬法庭圓滿結束，再次感謝大家的到來。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十一

主辦：南開大學國際經濟貿易學院。

協辦：天津津建保企律師事務所黨支部。

地點：南開大學經濟學院園階204。

主持人：翁宇華老師。

贊助人：天津津建保企律師事務所贊助500元，用于制作教學光盤及向評選出的優秀代理人頒發獎品(價值100元的圖書)。

評委與點評：章珉律師王毅律師朱艷律師。

頒獎人：天津津建保企律師事務所合伙人：章珉律師。

模擬法庭審判長：天津津建保企律師事務所合伙人：張沖甫律師。

法庭審判員：4人(同學自愿報名)。

原告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。

被告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。

原告方證人：2人(同學自愿報名)。

被告方證人：2人(同學自愿報名)。

法庭書記員：2人(同學自愿報名)，分別記錄原告、被告發言。

書記員1：全體起立，請法官入常。

法官入場，就坐。

(首先由書記員1宣布法庭紀律。)書：根據〈中華人民共和國法庭規則〉第九條的規定，旁聽人員應遵守下列法庭紀律:(1)未經允許，不得錄音、錄相和攝影;(2)不得隨意走動和進入審判區;(3)不得發言、提問;(4)不得鼓掌、喧嘩、哄鬧和實施其他妨害審判活動的行為。旁聽人員對法庭的審判活動如有意見，可在閉庭后，口頭或書面向本院提出。(5)關閉隨身攜帶的尋呼機和手機等通信工具。(6)訴訟參加人和旁聽人員應當遵守法庭紀律，對違反法庭紀律的人，將視情況予以口頭警告、訓戒，沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或者予以罰款、拘留。長：下面核對當事人，請原告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業以及代理權限。原告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：請被告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業以及代理權限。被告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：原告對被告出庭人員的身份有無異議?原：無異議。長：被告對原告出庭人員的身份有無異議?被：無異議。長：經本庭核對，原告及被告出庭人員的身份符合法律規定，可以參加本案訴訟。長：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十條之規定，天津市人民法院民事審判庭今天在這里依法公開審理原告與被告國際貨物。

買賣合同。

糾紛一案，(敲法槌)現在公開開庭審理。長：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第四十條之規定，本案由張沖甫擔任審判長，與組成合議庭，由擔任法庭記錄。長：下面告知當事人有關的訴訟權利義務。當事人有使用本民族語言文字進行訴訟的權利;申請回避的權利;提供證據的權利;進行辯論的權利;申請調解的權力;自行和解的權利;查閱庭審筆錄的權利。當事人必須按照有關訴訟的法律規定，正確行使訴訟權利，不得濫用訴權;必須遵守訴訟秩序;應當根據自己的主張，向人民法院提供證據;必須履行人民法院判決、裁定和調解協議確定的義務;必須按規定交納訴訟費用和其它應當支付的費用。長：各方當事人，對本庭宣讀的訴訟權利義務，是否清楚?原：清楚。被：清楚。長：根據法律規定，當事人各方對本案合議庭組成人員、書記員有申請回避的權利，原告及被告是否申請回避?原：不申請。被：不申請。員1：現在開始法庭調查。法庭調查的方式采取當事人舉證，質證和法官認證的形式。當事人應當對自己提出的主張提供證據，反駁對方主張的，也應提供證據。證據盡量提供原件，并且說明每份證據想要證明的事實是什么，有證不舉或舉證不能的，應承擔對自己不利的法律后果，提供偽證的，應當負法律責任。長：下面由原告陳述訴訟請求、事實及理由。原：長：下面由被告答辯。被：員1：根據原告的起訴狀和被告的答辯以及庭前證據交換的情況，本庭認為，雙方當事人無爭議的事實是：原告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?被：無異議。員1：因原、被告對上述本庭概括的雙方無爭議的事實均無異議，故本庭對上述事實及所依據的證據予以確認。下面概括當事人爭執的焦點問題是：原告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?被：無異議。員2：下面先由原告舉證，由被告進行質證。原：員2：請被告發表質證意見。被：

原：原告申請證人出庭作證。

員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：

證人：清楚。

原：

被告：抗-議!原告存在誘導性發問。

合議：抗-議有效，證人可以不回到原告律師剛才的問題，請原告向證人重新發問。

原：

員2：現在請被告向證人發問。

員2：下面由被告舉證，由原告進行質證。

被：

員2：下面請原告進行質證。

被：被告申請證人出庭作證。

員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：

證人：清楚。

被：

原告：抗-議!被告詢問的問題與案件無關。

被告：審判員，該問題與案件息息相關。

合議：抗-議無效，證人必須回到原告律師剛才的問題。

證人：

員2：現在請原告向證人發問。

原：

員2：(向證人發問)請證人回答法庭提出的問題。

證人：

原：本人申請對被告直接發問。

員2：同意。

原：

員2：根據對等原則，被告也可以向原告直接發問。是否需要?

被告：需要，謝謝。

員3、員4：各向原告或被告發問兩個問題。

員3：法庭調查結束。下面進行法庭辯論，本庭提醒雙方當事人注意，對本庭已經認定的當事人雙方無爭執的事實和證據，不得再進行辯論。法庭辯論應圍繞雙方爭執的事實、責任的承擔及法律適用問題進行。辯論應當實事求是，以理服人，不得進行人身攻擊。各方當事人是否聽明白?均：聽明白了。員3：先由原告及其訴訟代理人發表辯論意見。原：

員3：原告的另一位代理人是否有補充意見?員3：下面由被告及其訴訟代理人發表辯論意見。被：

員3：被告的另一位代理人是否有補充意見?

員3：現在開始第二輪辯論，原告先請。

原：

被：員3：雙方還有無其他辯論意見?均：無。員3：雙方的辯論意見本庭已經聽清。根據民事訴訟法第一百二十七條的規定，法庭辯論終結后，征詢當事人雙方最后意見。原告，陳述最后意見。原：員3：被告，陳述最后意見。被：員4：本案是糾紛案件，根據民事訴訟法第一百二八條的規定，法庭辯論終結應當依法作出判決，判決前能夠調解的，可以進行調解。原告是否同意調解?原：同意。

員4：被告是否同意調解?被：不同意。

員4：鑒于被告不同意調解，本法庭不再主持調解，法庭將擇日作出判決。現在休庭，(敲法槌)。

書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。

書記：庭后各方當事人閱簽筆錄，無誤簽字。原、被告：好。

書記2：全體起立，請法官入常。

法官入場，就坐。

員4：(敲法槌)原告與被告糾紛一案，現在公開判決;(只念判決主文)。如不服本判決，可在判決書送達之日起三十日內，向本院遞交上訴狀，并按對方當事人的人數提出副本，同時預交上訴案件受理費20190元人民幣，上訴于天津市第一中級人民法院。(敲法槌)現在休庭。

書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。

主持人：請章珉律師、王毅律師和朱艷律師分別對雙方律師的代理情況進行點評。

章珉：

王毅：

朱艷：

主持人：經評委評選，選出的優秀代理律師為。下面由天津津建保企律師事務所合伙人章珉律師為獲獎同學頒獎。

章珉律師頒獎。

主持人：感謝大家的參與。活動結束。

備注：

1.將聯系專業攝像公司攝像并制作教學光盤;。

2.為書記員每人準備筆記本電腦1部，電池備電;。

3.律師袍由天津津建保企律師事務所提供;。

4.獎品圖書由天津津建保企律師事務所提供;。

5.為主持人、評委、參加表演人員每人準備礦泉水1瓶。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十二

我們班開展了一次“模擬法庭”的活動，把法庭搬到了課室，法官，原告，被告，律師也都變成了我們的同學，讓同學們更真切的看到了法庭，感受到了法律。

在模擬法庭中我是一個審判員，在模擬法庭里的案件是一件少年打斗事件。審判的結果使我們認識到有法行天下。

少年模擬法庭使同學們在有聲有色，充滿趣味的課上學習到法律知識，從陌生到熟悉。

有時候我們會覺得，法律，法庭，離我們太遙遠了，但是這次我們才恍然大悟，法律在我們身邊。有了法律的保護，我們是安全的，任何一個公民都有自己的權益，包括青少年有《青少年保護法》等維護我們權益的法律陸續推出。認識法律能保護自己，也能為別人伸張正義。有了法律的限制，社會才會有秩序的，有條不紊的發展。人們才能放心，安全的生活。所以說，學會法律，走遍天下都不怕。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十三

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統一。

【活動背景】。

法學系在創辦模擬法庭之初就把模擬法庭作為本系主打項目，并得到了校內外領導師生的一致贊揚及肯定。

【活動宗旨】辦特色活動、展法學風采。

【主辦】法學系團委學生會。

法律診所。

【時間】。

初賽：年11月20日。

決賽：年12月4日。

【活動對象】。

【活動可行性分析】。

導大力支持模擬法庭建設為模擬法庭的圓滿進行奠定了重要基礎。其次，我系曾多次出色得舉辦模擬法庭活動，得到同學們的廣泛好評，在開展此活動上頗有經驗積累。法學級的學生經過一年的法學專業學習已對法學理論知識有了相當的積累，為模擬法庭的順利進行奠定了知識基礎。再次，學校設有專門的模擬法庭，為模擬法庭的開展奠定了重要的物質基礎。

【活動的意義與目的】。

為了進一步推動我系活動的開展，豐富我系學生的課余生活，也為廣大同學提供一次將理論知識應用于實踐的機會。法律診所希望通過聯合舉辦模擬法庭觀摩為法學教育改革提供一個新的場地和機會，幫助未來的法律職業者，在學校課堂與課本學習之外，在一個模擬的實踐場所獲法律實務的實驗。通過這次模擬法庭活動讓同學們了解法庭審理案件的整個流程和細節，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養的基礎上培養實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高專業素養和綜合素養。

【本次模擬法庭特色】模擬法庭演練+辯論賽。

本次模擬法庭庭審除法庭辯論之外都事先進行充分演練彩排，活動焦點體現在辯論階段，辯論階段不進行事先彩排，只簡要告知程序，讓參賽各班自主準備，各班事先也不交流，到辯論階段進行真實辯論，突顯法學學子辯論風采。

【前期準備】。

(一)確定活動組織形式：

1.確定開展3場模擬法庭活動，分初賽2場，決賽1場。

2.由法學級班抽簽每4各班級組成一場，兩兩對抗。

選出一方勝出進入決賽。

3.勝出的雙方在進入決賽進行對抗。最后選出一組（兩個班）勝出。

(二)案件來源：

由法律診所工作人員負責在法律診所卷宗中搜集整理較有典型意義的案例進行模擬。（見附表）確定初賽為民事案件，決賽為刑事案件。

（三）確定案例后進行演員的選拔。

演員角色根據庭審審判的訴訟參與人初步確定為：（以一場計，具體視案件而定）。

人員組成：

審判人員：由法律診所成員擔任。

【活動流程】。

（一）布臵具體任務工作。

1.審判、原、被告三方開庭前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

2.向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（二）進行指導與咨詢。

本次所有相關事務，包括案件分析、課題研究、書狀撰寫以及言詞辯論，由各班隊員單獨或合作完成。參與隊員可以接受指導老師以及其它人員的指導。指導老師的指導可以包括為參與人員講解有關的法律基本知識，提供有關的資料和訓練辯論技巧。但案件的分析、法律意見的形成、法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參與隊員獨立完成。參與隊員也可通過網絡或其它渠道進行相關資源的搜尋與運用，但不得抄襲或剽竊。

（三）文書寫作。

1.文書的提交期限、份數與交換。

文書應于規定時間內提交，各隊應提交原告方與被告方書面文書一式五份，交至法律診所與年級學生會，以備文書評審及言詞辯論所需。

2.書狀格式。

書狀(包括封面與內文)長寬標準為a4規格，全文應以計算機打字撰寫，裝訂則應以訂書釘裝訂，不得使用封膠、穿孔活頁或其它方式。

標題：小。

二、黑體；正文：四號、仿宋。行距以27磅為標準。

封面需注明：班級、案件名稱、提交方。

（四）模擬演練、開庭審理。

1.法庭調查階段：原被告的基本情況、原告的陳述、被告陳述。

2.質證階段：原告舉證被告質證、被告舉證原告質證。

3.辯論階段：雙方對爭議焦點進行辯論、原告最后陳述、被告最后陳述。

4.宣判階段：宣判案件審理結果。

【活動安排】。

1.月日向各班級發放活動策劃書、當天晚上召集各班長做好動員與安排工作。

2.月日--日，確定評委老師；各班進行模擬法庭籌備；學生會廣告部制作海報在校園進行宣傳。

3.月日--日，級學生會外聯部聯系贊助與獎品適宜。

3.月日，級學生會相關成員對會場進行布臵，準備開庭前相關事宜。

5.月日，級學生會相關成員對會場進行布臵，準備開庭前相關事宜。

【后期安排】。

為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單。活動結束后配合系宣傳部及院宣傳部門開展大規模的宣傳，包括新聞稿的發表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、網上信息的發布等。

【工作分配】。

模擬法庭現場布臵------------學生會文藝部。

宣傳報道--------------------學生會記者團。

【獎勵措施】。

1.獎勵方式：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。

2.獎項設臵：

集體獎：最佳團隊一等獎（2個班級）、最佳團隊二等獎（2個班級）；

個人獎：最佳風采獎（2人）、優秀表演獎（2人）。

3.具體設臵：

最佳團隊一等獎：獎金150元；最佳團隊二等獎：獎金50元；

最佳風采獎：獎狀1張；優秀表演獎：獎狀一張其他小禮品。

【經費預算】。

1.海報橫幅等宣傳材料：100元。

2.飲用水：50元。

3.獎狀：50元。

4.禮品費：150元。

4.最佳團隊一等獎：獎金150元計300元。

5.最佳團隊二等獎：獎金50元計100元。

總計：750元。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十四

法庭模擬，經過幾周時間的準備，終于在今天得以順利的開展，并且落下了帷幕。雖然不是很令人滿意，但還是蠻欣慰的，畢竟第一次實踐參與法庭的審判程序，把所學的理論知識運用于實際案例中，讓自己親身體驗在開庭審理前準備過程中以及開庭過程的種種辛酸苦辣。整個開庭的過程是復雜的，嚴謹的，由于我們對程序并不熟悉，在有個別環節中存在瑕疵。讓我深刻的感受到，僅僅憑借自己在書本上所學的那點知識是遠遠不夠的，應該更多的聯系實際案例進行分析，參與實踐活動。這次實踐讓我們學到了很多。

首先對于案例的改編也是一個費心思的工程，不能簡單的設定成符合某個罪名的案件，而是要能有辯論的余地，符合多種罪名的構成要件，才有利于案件的證據調查以及庭審辯論環節。經過和其他分組成員幾天時間的討論，結果如下：2009年9月5日11時40分，被告人左學義駕駛豫j－qg008號五菱之光面包車沿解放路由北向南行駛，沿一座拱橋下坡時，由于拱橋橋面的自然拱起遮擋視線，加之天黑，左學義未發現醉倒在拱橋另一側下坡橋面的被害人陳某某，將陳某某碾壓于車下。事后，左學義下車查看，發現有一人躺在汽車下，想將被害人從車下拉出，但沒有拉動，被告人就用千斤頂將車頂起，將被害人從車底拉出來丟棄在路邊，駕車逃離現場。被害人陳某某后來被他人送到醫院，經搶救無效于當日死亡。經法醫鑒定，陳某是由于內臟損傷，創傷性失血性休克死亡。交警大隊對事故現場進行勘察，認定死者陳某趴在橋下坡約5米（橋全長14米）處偏右位置，經開車試驗，該位置在汽車上橋時是不能發現的，而在汽車從橋頂下坡，如果是夜里，就較難發現，即使發現也肯定來不及采取措施。案發后，左學義被依法逮捕，如實供述了自己的罪行。

其次接下去的工作就是根據案件事實以及公安組制作的證據，我們法官組成員的第一次開會討論對于案件涉及罪名的初步判斷。我們每個人都發表了對于案件的看法以及應處罰的罪名，結果分成三派，有故意殺人，遺棄罪和意外事件。我的觀點是故意殺人（間接故意）根據故意殺人的構成條件，即在造成被害人受傷的情況下，放任與被害人的生命于不顧，因為被告人有撞人的意外事件的前行為下，即先行義務，他有義務救助被害人而不是放任于不管，明知將被害人拖出后放置于橋上可能會因為得不到救助而造成被害人的死亡，被告人左學義的間接故意行為導致了被害人的死亡結果。隨著案件程序的進展，辯護組也提交了證據內容，我們法官組開了第二次的討論會，這次根據辯護組和檢察組雙方提供的證據的情況下，我們對于案件實質內容的了解更清晰，更明了，更徹底。此次的討論主要集中了兩種觀點，遺棄和意外事件，不能達成合意的原因主要是針對事發時，即被害人被撞后是否死亡以及被告人當時的主觀想法，根據兩組提供的證據上分析可得被告人下車檢查時，通過多種方法檢查結果認為被害人當時已死亡，隨即被告人把被害人從車底拖出，而且還是通過千斤頂的幫助，而不是在拖不出的情況從尸體上碾過，由此也可證明被告人沒有主觀惡意。而且被告人是在認為被害人已死亡的情況下放置于路邊就不能認定為遺棄，只能認定為意外事件，即無法預見而造成的被害人的死亡結果，對于意外事件造成的撞死被害人，然后將尸體放于路邊是情理之中的事，沒有可罰性。以上是我在這次會議中的所提的觀點。第二次會議的結果初定是遺棄和意外事件，最后結果還得等開庭時辯護組和檢察官組的對于證據的質證結果以及辯護結果再定結論。

隨著各組成員準備工作的就緒，我們正式進入庭審程序，隨著法官的一錘令下，正式開庭，在庭審進行中，法官主導庭審程序，各組出庭人員都能很好的配合，成功完成此次的模擬法庭。從這次的開庭審理來看，總的來說還是挺不錯，畢竟對初來咋到的我們來說能達到這種結果還是滿意的，但是還是有很多的不足之處。首先，值得肯定的是，我覺得在庭審過程中，我們的模擬審判長的說話語氣極其氣勢都還蠻有法官的架勢，整個過程都能嚴肅并且嚴謹的遵循法庭的程序，顯示出了法官的威嚴形象，使我們的庭審順利完成。其中的不足之處，就是作為合議庭，三位法官在庭審過程中缺少對被告人的發問以了解案情，而且在整個審判程序下來，兩位審判員都沒發言過，即分工不夠，作為中國的法官主導庭審的特色沒有發揮出來。這也是我作為法官組的成員所比較慚愧的事，對于實踐我們真的太缺乏了，所以也沒有顧慮到這方面的缺陷，當然這也是給我們的警鐘，在學習課本知識之余應多關注實例，去法院參加見習。其次，在庭審過程中，辯護組的成員做的很讓我佩服的是，他們抓住了質問證人時的技巧，該問什么？怎么問？都是很大的學問，從他們的出色表現看，他們在這方面是做足了功課而且抓住了重點。相比之下，作為控告組的一方，顯然處于弱勢，而且從他們的表現來看，明顯是缺乏準備工作，連定罪依據都提供錯誤，把已經廢止的法律依據提供上來，而且在質證環節也顯得薄弱，這對于我們來說也是個警示，即開庭并不是簡單的辯論，更重要的是找證據，用事實說話，再結合雄辯才能博得法官的認同打敗對方。再次，整個環節都能符合法律的要求，但是，我覺得在辯論環節，還有所欠缺，不能體現出法庭辯論的氣勢，太過于平靜。最后，從庭審的結果看，我們的合議庭在經過開庭之后作出的正確判斷，給被告人定意外事件，即根據雙方所進行的舉證，質證，辯論的一系列鏈條，再結合被告人的如實陳述，最終判決是意外事件，體現了依法判案的原則。當然，不足的地方就是在宣判階段，我們的審判長在宣讀判決書時頻頻出錯，對于法官作為威嚴及莊嚴代表，這是不容許的。對我也算是啟示作用，在準備工作中應該每個環節都要落實到位，尤其是在程序方面，是我們最容易忽略也是最容易出錯的，都是我們的不足之處。觀看完后總的感覺是讓我受益匪淺，真切的體會到了整個庭審都需要認真，仔細，不管是哪個角色都需要作一番苦功夫，為我在往后的學習指明了方向。

根據案件的開庭審理，檢控組和辯護組雙方主要爭議的問題是對于認定被告人的行為是意外事件，還是遺棄。各方都極力證明自己的主張是正確的。這也引發了我們對此爭議問題的思考，即當這樣類似的問題發生在我們身上或身邊的時候，我們會怎樣做，像被告人一樣丟棄被害人于路邊，還是撥打120盡全力救助被害人，雖然這在法律上沒有給與處罰，但是道德層面呢？對于現在這樣的人與人之間的冷漠心里，人情疏遠，利益至上的社會動態，肯定不止左學義一人會這樣，駕車撞死人不管不顧。現在普遍的人心里都有一個根深蒂固的思想，即事不關己高高掛上，能避多遠就多遠。做了什么壞事，看看周圍有沒目擊者，如果沒有，那就逃之夭夭了呈現出極度不負責任的態度。喪失了人與人之間應該和睦友愛，團結互助，共同繁榮的情操，傳承我們的中華民族美德。對于現在社會上盛行的人們之間的漠視態度極其擔憂。很多人都把社會責任感拋棄于外，對于自己造成的后果都不敢負責人的人更別人提能擔當起推動社會進步的主力軍。在這樣嚴峻的形勢之下，國家也應該做出努力，即學校的教育問題，在教育學生學習的同時不僅要傳授學生知識更應該提倡學生去做有愛心，有同情心，有責任心的身邊的小事，不能拘泥于形式。遏制這種不良的人心風氣應該是我們目前的首要任務，在提倡法治的同時更應該提倡道德，以道德約束人們的行為準則，這樣也更發揮了公民的監督力量。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十五

今天下午在學校里，我們師生共同上了一場法學課，現場觀看了以案例說法為形式的表演，提高了我們學法的興趣。

作為小學生，我們又該從何做起呢？我們是未來祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養文明的舉止，守法的行為。現在全社會都提倡和諧建設，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動員上一輩一起維護—法律，遵守法律。相信在我們的共同努力下，明天的陽光將會更加燦爛，我們的社會將會更加和諧！

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十六

協辦：天津津建保企律師事務所黨支部。

地點：南開大學經濟學院園階20。

4主持人：翁宇華老師。

贊助人：天津津建保企律師事務所贊助500元，用于制作教學光盤及向評選出的優秀代理人頒發獎品(價值100元的圖書)。

評委與點評：章珉律師王毅律師朱艷律師。

頒獎人：天津津建保企律師事務所合伙人：章珉律師。

模擬法庭審判長：天津津建保企律師事務所合伙人：張沖甫律師。

法庭審判員：4人(同學自愿報名)。

原告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。

被告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。

原告方證人：2人(同學自愿報名)。

被告方證人：2人(同學自愿報名)。

法庭書記員：2人(同學自愿報名)，分別記錄原告、被告發言。

書記員1：全體起立，請法官入常。

法官入場，就坐。

(首先由書記員1宣布法庭紀律。)書：根據〈中華人民共和國法庭規則〉第九條的規定，旁聽人員應遵守下列法庭紀律:(1)未經允許，不得錄音、錄相和攝影;(2)不得隨意走動和進入審判區;(3)不得發言、提問;(4)不得鼓掌、喧嘩、哄鬧和實施其他妨害審判活動的行為。旁聽人員對法庭的審判活動如有意見，可在閉庭后，口頭或書面向本院提出。(5)關閉隨身攜帶的尋呼機和手機等通信工具。(6)訴訟參加人和旁聽人員應當遵守法庭紀律，對違反法庭紀律的人，將視情況予以口頭警告、訓戒，沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或者予以罰款、拘留。長：下面核對當事人，請原告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業以及代理權限。原告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：請被告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業以及代理權限。被告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：原告對被告出庭人員的身份有無異議?原：無異議。長：被告對原告出庭人員的身份有無異議?被：無異議。長：經本庭核對，原告及被告出庭人員的身份符合法律規定，可以參加本案訴訟。長：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十條之規定，天津市人民法院民事審判庭今天在這里依法公開審理原告與被告國際貨物買賣合同糾紛一案，(敲法槌)現在公開開庭審理。長：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第四十條之規定，本案由張沖甫擔任審判長，與組成合議庭，由擔任法庭記錄。長：下面告知當事人有關的訴訟權利義務。當事人有使用本民族語言文字進行訴訟的權利;申請回避的權利;提供證據的權利;進行辯論的權利;申請調解的權力;自行和解的權利;查閱庭審筆錄的權利。當事人必須按照有關訴訟的法律規定，正確行使訴訟權利，不得濫用訴權;必須遵守訴訟秩序;應當根據自己的主張，向人民法院提供證據;必須履行人民法院判決、裁定和調解協議確定的義務;必須按規定交納訴訟費用和其它應當支付的費用。長：各方當事人，對本庭宣讀的訴訟權利義務，是否清楚?原：清楚。被：清楚。長：根據法律規定，當事人各方對本案合議庭組成人員、書記員有申請回避的權利，原告及被告是否申請回避?原：不申請。被：不申請。員1：現在開始法庭調查。法庭調查的方式采取當事人舉證，質證和法官認證的形式。當事人應當對自己提出的主張提供證據，反駁對方主張的，也應提供證據。證據盡量提供原件，并且說明每份證據想要證明的事實是什么，有證不舉或舉證不能的，應承擔對自己不利的法律后果，提供偽證的，應當負法律責任。長：下面由原告陳述訴訟請求、事實及理由。原：長：下面由被告答辯。被：員1：根據原告的起訴狀和被告的答辯以及庭前證據交換的情況，本庭認為，雙方當事人無爭議的事實是：原告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?被：無異議。員1：因原、被告對上述本庭概括的雙方無爭議的事實均無異議，故本庭對上述事實及所依據的證據予以確認。下面概括當事人爭執的焦點問題是：原告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?被：無異議。員2：下面先由原告舉證，由被告進行質證。原：員2：請被告發表質證意見。被：

原：原告申請證人出庭作證。

員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：

證人：清楚。

原：

被告：抗-議!原告存在誘導性發問。

合議：抗-議有效，證人可以不回到原告律師剛才的問題，請原告向證人重新發問。

原：

員2：現在請被告向證人發問。

員2：下面由被告舉證，由原告進行質證。

被：

員2：下面請原告進行質證。

被：被告申請證人出庭作證。

員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：

證人：清楚。

被：

原告：抗-議!被告詢問的問題與案件無關。

被告：審判員，該問題與案件息息相關。

合議：抗-議無效，證人必須回到原告律師剛才的問題。

證人：

員2：現在請原告向證人發問。

原：

員2：(向證人發問)請證人回答法庭提出的問題。

證人：

原：本人申請對被告直接發問。

員2：同意。

原：

員2：根據對等原則，被告也可以向原告直接發問。是否需要?

被告：需要，謝謝。

員

3、員4：各向原告或被告發問兩個問題。

員3：法庭調查結束。下面進行法庭辯論，本庭提醒雙方當事人注意，對本庭已經認定的當事人雙方無爭執的事實和證據，不得再進行辯論。法庭辯論應圍繞雙方爭執的事實、責任的承擔及法律適用問題進行。辯論應當實事求是，以理服人，不得進行人身攻擊。各方當事人是否聽明白?均：聽明白了。員3：先由原告及其訴訟代理人發表辯論意見。原：

員3：原告的另一位代理人是否有補充意見?員3：下面由被告及其訴訟代理人發表辯論意見。被：

員3：被告的另一位代理人是否有補充意見?

員3：現在開始第二輪辯論，原告先請。

原：

被：員3：雙方還有無其他辯論意見?均：無。員3：雙方的辯論意見本庭已經聽清。根據民事訴訟法第一百二十七條的規定，法庭辯論終結后，征詢當事人雙方最后意見。原告，陳述最后意見。原：員3：被告，陳述最后意見。被：員4：本案是糾紛案件，根據民事訴訟法第一百二八條的規定，法庭辯論終結應當依法作出判決，判決前能夠調解的，可以進行調解。原告是否同意調解?原：同意。

員4：被告是否同意調解?被：不同意。

員4：鑒于被告不同意調解，本法庭不再主持調解，法庭將擇日作出判決。現在休庭，(敲法槌)。

書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。

書記：庭后各方當事人閱簽筆錄，無誤簽字。原、被告：好。

書記2：全體起立，請法官入常。

法官入場，就坐。

員4：(敲法槌)原告與被告糾紛一案，現在公開判決;(只念判決主文)。如不服本判決，可在判決書送達之日起三十日內，向本院遞交上訴狀，并按對方當事人的人數提出副本，同時預交上訴案件受理費20000元人民幣，上訴于天津市第一中級人民法院。(敲法槌)現在休庭。

書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。

主持人：請章珉律師、王毅律師和朱艷律師分別對雙方律師的代理情況進行點評。

章珉：

王毅：

朱艷：

主持人：經評委評選，選出的優秀代理律師為。下面由天津津建保企律師事務所合伙人章珉律師為獲獎同學頒獎。

章珉律師頒獎。

主持人：感謝大家的參與?；顒咏Y束。

備注：

1.將聯系專業攝像公司攝像并制作教學光盤;。

2.為書記員每人準備筆記本電腦1部，電池備電;。

3.律師袍由天津津建保企律師事務所提供;。

4.獎品圖書由天津津建保企律師事務所提供;。

5.為主持人、評委、參加表演人員每人準備礦泉水1瓶。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十七

《法律基礎》課程中開辦了一個模擬法庭。這是一個關于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個飄過案發現場的目擊者路人。雖然這只是個小小的主角，但從中我獲得了不少的收益和感想。

目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞務必屬實，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則，由被告承擔舉證職責，但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區別。做誠實的證人，做誠實的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。

模擬法庭是以法律基礎課教學為依托。以學法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質為目的，有非法律專業學生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎課程教學的可聽性、可學性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎課生動有意思，使得同學們端正了上《法律基礎》課的態度，深刻理解法律與日常生活息息相關。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權威性等精神內涵。

舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個程序。(1)、書記員宣布法庭規則：“不許大聲喧嘩，不許隨意（走動，要遵守法律紀律。”然后宣布：“全體起立，請審判長、審判員入庭?！?2)、審判長、審判員入庭。書記員宣布：“全體坐下!”(3)審判長宣布庭審開始。先后委原告、被告及辯護人出庭。(4)、審判長(員)宣布并進行法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發表控訴意見和控辯雙方進行法庭辯論。(5)、審判長(員)宣布并進行法庭調查。包括控辯雙方帶給證據和證人出庭作證。(6)、審判長(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護人做最后的陳述。(7)、休庭，合議庭進行合議。(8)、5分鐘后，法官入庭。(9)、審判長做最后的審判，退庭。

模擬法庭還給同學們帶給了一個怎樣寫法律文書的機會(起訴書、答辯詞、辯護意見、判決書等)。

透過法律基礎的學習與模擬法庭的結合，應學會自覺運用法律武器維護自己的合法權益，當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進行斗爭。

這次的模擬法庭中有點小小的不足，就是雙方進行法庭辯論不夠精彩，期望下次的模擬法庭搞得更好。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十八

星期五，學校大隊部組織了一次模擬法庭的表演。

這次模擬法庭的表演講的是一個叫王偉的學生在打飯的時候，一個叫丁心的同學插隊，搶在了王偉前面。王偉很氣憤，罵了丁心一句，丁心火了，打了王偉一個耳光，王偉正要還手，卻被其他的老師攔住了?；氐綄嬍液螅鮽ズ軞鈶崳辛艘粋€名字是張華的朋友，兩人約定明天傍晚在丁心回寢室的路上等候他，并報復他。果然，這天下午，他們等在丁心回寢室的路上，等丁心來了，他倆一齊上前毆打他。丁心撒腿就跑。這時，張華拿出帶的刀，往丁心頭上砍了一刀，丁心倒在了地上。兩人踢了丁心幾腳，又罵了幾句，才大大咧咧地走開了。晚上，王偉坐立不安，立刻去了學校自首，而張華呢，也被警方抓獲了。

總之，我只是一句話：沖動是魔鬼。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇十九

就像龐德曾經說過那樣完全只對法律本身的邏輯進行研究是毫無意義可言的一樣，我們在學習法律的時候除了認真研究理論知識，還應當注重對于法律的實踐，通過觀看此次法庭審判，讓我感受到了法庭的莊嚴和肅穆與作為一個法律人應有的職業素養和一個法律人肩負的責任。

為加強對民事訴訟程序的掌握，遂觀看了此次的民事訴訟法庭。參加完法庭后了解了民訴程序的大體流程，對案件的印象更加深刻，從這次法庭中，我也切實的明白了法庭的審判程序，讓書本上的間接印象轉換成了直觀印象，這對于我的專業學習提供了一個很好的鍛煉機會；同時，從此次實踐中我也認識到了證據的重要性。

故有以下感想：模擬法庭中的法庭審判程序分成了開庭、法庭調查、法庭辯論和審判四個階段。本次法庭開庭時，書記員先查點當事人及其訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著全體起立，請審判長、人民陪審員入庭，坐下后，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。開庭前書記員也簡單地介紹了一下案情，幫助我們更好地認識和理解整個案件。書記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等。法庭調查階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行，要求法院予以公平公正的刑罰。對于公訴人起訴的犯罪事實被告人有異議，表現出好的反對態度。接下來由公訴人當庭舉證，證據確實不真實并不具有關聯性，被告人及辯護人都有異議。公證人一一舉證完畢之后，被告人并無新的證據要提交法庭，法庭調查主要包括兩個內容：一是當事人陳述；二是舉證和質證。在這個法庭中，當事人雙方通過舉證、質證，力求為自己的當事人爭取更大的權利。這個階段是最能體現辯護雙方的法律知識儲備及觀察力，作為一名律師要先會聽，才知道怎么辯。進入下一個階段，即法庭辯論階段。首先也是由公訴人發表意見。被告人自行辯護，辯護人發表意見，公訴人再進行答辯。法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據法庭調查階段查明的事實和證據，闡明自己的觀點和意見，相互進行言詞辯駁的訴訟活動。這是一個重要的階段。案件評議和宣告判決，這是開庭審理的最后階段，是合議庭根據已經查明的事實和證據，依照法律和政策，分清是非，明確責任，做出判決并宣告判決結果，從而解決當事人之間民事爭議的階段。此階段，由被告人就本案的事實、證據、罪行有無及輕重，對犯罪的認識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發言。最后經審判員對事實進行認定，鑒于控辯雙方相應意見，予以調解。到此，這個案件就這樣完結了。程序法不同于實體法，因此民事訴訟程序的法庭的側重點也在于弄清整個程序，通過這次法庭，了解了民訴程序的實際操作，用法庭的形式把枯燥的程序法學習生動形象化，讓我們在練習中學習，記憶。

其中在這次法庭審判里，使我印象最深刻的是法官與律師。眾所周知由于司法活動的特殊性，法官在司法審判中應當忠實地體現國家在處理社會沖突中的特殊的角色職能，這種角色職能要求法官應在“第三方”的角色定位上，在糾紛雙方當事人之間恪守中立，并始終在糾紛解決過程中保持中立，平等對待雙方當事人。因此，法官的職責在于居中裁判，使一切社會成員都有權利得到與他人相同的法律對待，真正做到同事同處、同過同裁、同罪同罰，以實現最終的司法公正。作為一個法官，我認為衡量其是否完成了司法公正的使命的標準是看他是否嚴格按照實體法和程序法的規定來處理各種案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必須具有較高的素質，所以我要認真學習，加強自己的專業技能，職業素養，為以后的發展奠定基礎。

通過觀看此案的審理，我也深感人民陪審員制度的重要意義，它不但提高了司法的公信力，彰顯司法的進步，同時體會到只有當法院審判工作的透明度不斷提高，審判結果才能更加公正、公開、公平，才能收到了法律效果和社會效果的雙豐收。今天的社會是法律統治的世界，是法治社會。社會發展的規律已經昭示：一個國家在治理社會時，必須把法律奉為治國之法寶或自由的保障，崇法必須也必將會成為國家或公民的一種精神和信念；沒有這樣的信仰，依法治國就只能是紙上談兵。所謂崇法，就是要有一種捍衛正義和公平的精神，具備一種為國家、為社會、為當事人盡心辦事、全力負責的信念，崇尚法律、相信法律、敬重法律。故擁有崇尚法律的精神和信念是法官必須具備的素質之一。

其次，作為一個法律工作者，優良的法律職業能力和專業適應能力也是必備的素質。專業知識是從事法律工作的起碼要求，是職業能力的基礎，在具有了一定的專業知識后，所需要做的便是把這知識融入實踐中，法律實踐經驗是一個人理解案件事實真相、掌握案件事實的實質以及找到解決糾紛的合理方式的必要條件。

而對于律師來說，就需要更多的知識補充，專業要達到一定的高度，因此我要走的征程才剛剛開始。另外，我覺得作為一個律師，辯才也是一個很重要的方面，只有擁有好的辯才，才能把自己的想法、邏輯與思路傳達給法官，讓法官明白自己的想法，從而為己方證據更大的'勝局。另外，擁有好的辯才我認為還能增強自己的自信心，讓自己在法庭上更加才思敏捷，有利于自己的發揮。當然，律師還要培養自己的調取證據、分析證據和運用證據的能力，在法庭審判中，證據是必不可少的。所以律師要從各方面去調查取證，并通過法律分析和邏輯分析充分運用證據，盡量避免、減少不利證據的負面影響，強調有利證據的正面作用，來促使案件審理向有利于委托人的方向努力。

我一直的夢想是加入這個職業群體，但此時不得不說有些茫然和無所適從，這可能也是自己必須要經歷和面對的，這是我職業的必修課。因為你要記住：律師不僅要幫當事人打贏官司，而且還要贏的漂亮、精彩！即使這個高度離現在的自己還非常的遙遠，但你應該時刻準備迎戰這一光輝的頂點！這是一次情、理、法相結合的庭審，庭審中充分體現了公平和正義。

習的信念，我會朝著一個職業法律人的目標而努力。爭取在實踐中來完善我的理論知識，更好地運用法律知識，來保障社會的法律秩序能更加地公平公正，讓人們的權益得到更好的保護！

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇二十

民事案件的模擬法庭已經結束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關的法律知識也有了更加深刻的認識。

我們組這一次的民事案件是采用的一個離婚案件，夫妻雙方圍繞房產及孩子的撫養權問題展開爭奪和辯論。有了刑事案件的經驗，在這次的民事案件中相關的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應手。因此，民事案件的進行的相比較較的順利。

但民事案件與刑事案件畢竟有很大的不同，在庭審的質證及辯論階段雙方當事人發揮了很大的用心性，代理人的主角所起的作用并沒有那么大。另外民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發揮。

時間短效率高是我對此次模擬法庭的整體評價。經過緊張的準備，我們組在模擬開庭中雙方說情說理，根據爭論焦點，不斷挖掘對方的漏洞，完善自己的論證論據。庭審中基本上雙方各個代表的用心性都被調動起來。

當然缺點也是免不了的。首先，準備不夠充分，對于撫養費的問題上原告沒有提到具體的訴訟數額，但在判決的時候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項準備工作也是相當重要的。

我這次擔任的主角是被告的訴訟代理人，使我對代理人的主角有了更加深刻的認識，其始終代表的被搞得合法權益，用用盡一切合法手段維護被告的利益。同時也要和被告進行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、答辯狀的認識及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握。

總的來說，模擬法庭對我們來說是一個全新的了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加與法律相關的工作有巨大的幫忙作用。透過參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加深刻的認識，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。以前總是看電視中看到法庭的嚴肅與法律的莊嚴。透過模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會。以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動都是那么自然，感覺整個過程都是順理成章的。所以，看時如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經都懂了，而實際上還遠遠沒有掌握。只是覺得一切都在有條不紊地進行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時候發生的。直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實實在在的感覺。而且這次活動從案例到法條的準備、整個庭審的過程，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個活動有助于提高我們的實踐潛力。

這次模擬法庭活動，我深刻的.了解到法院民事庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本潛力也得到相應的進步。更重要的是，我們的實踐潛力得到了加強，跟好的理解了團隊合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時候，團隊的力量永遠比一個人的力量強大。最后不得不所說，實踐是檢驗我們所學知識的好方法，以后期望能有更多的這類實踐活動，使我們所學的知識真正的到運用，使我們對于所學的知識有更加深刻的認識和了解。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇二十一

20××年10月30號，石家莊學院組織我們國培老師到石家莊政法學院開展了“模擬法庭”觀摩的活動。

走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。

這時我們的培訓班主任老師說：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，模擬對象都是石家莊政法學院的同學們，老師們要認真的`觀摩。”

“現在開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據并不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料同學們流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。觀摩的老師和同學們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。

雖然這只是政法學院同學們自己演繹的一段，并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露。

這次模擬法庭觀摩活動開展的非常好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，一定要樹立法律觀念，自覺學法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權益，依法規范自身的行為。并在今后的教學中，要滲透對學生的法制教育，增強學生的法律意識，讓學生成長為一名學法，懂法，守法，護法的好公民，為依法治國略順利實施做出自己的貢獻。

模擬法庭主持詞（專業22篇）篇二十二

為響應紫蓬鎮黨委、政府“推進依法治鎮構建和諧紫蓬”的號召，為使我村更多的村民了解法庭辦案基本程序，豐富村民文化生活，更為了使我村更多的村民尤其是青少年了解法律，學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民；以真實的案例生動的庭審現場起到最大的宣傳警示作用。特擬“模擬法庭”活動策劃書。

二、活動內容簡介。

時間：6月4日（本周五）下午2：30。

地點：紫蓬鎮永久村民委員會三樓黨員活動室。

案例：賈浩與丁新同為聯想職業高中在校住宿生，一天中午兩人同在學生食堂排隊時，因丁新插隊，賈浩與其當場吵架，丁新打了賈浩一拳，兩人被在場老師勸阻，賈浩十分氣憤，認為在這么多同學面前被欺負，自己太丟臉了，遂懷恨在心，當晚賈浩在校外的一間游戲室玩時，遇到了自己在游戲室認識的朋友乙然，賈浩向乙然談及中午在校發生的事，并對乙然講想教訓教訓丁新，乙然當場同意，叫賈浩確定時間后和他電話聯絡，賈浩回宿舍后，又請同班同學包志林幫忙，叫包志林和他們一起去教訓丁新，包志林心里雖不怎么愿意，但礙于朋友情面，只好點頭同意。第二天，賈浩糾約乙然、包志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出現后，三人上前將丁新攔住，對丁新進行毆打，丁新撒腿就跑，乙然遂掏出隨身攜帶的砍刀向丁新頭部砍去，丁新被砍倒在地后，賈浩、乙然又在丁新身上猛踢幾腳，丁新大呼“救命”。三人就立即逃竄至校外，賈浩、包志林二人于第二天向學校保衛科投案自首，乙然于當天被公安機關抓獲。

三、活動程序。

1、請鎮領導致辭。

3、現場互動（由法律專家就村民提出的法律問題進行答疑）。

4、表彰先進（由領導對的優秀學法中心戶和法律服務隊志愿者進行頒發榮譽證書）。

5、請縣領導作重要講話。