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大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:碧墨

大班教案是指針對(duì)幼兒園大班年齡段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排的一份教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)于教師的教學(xué)工作具有非常重要的指導(dǎo)意義。小編特意挑選了一些優(yōu)秀的大班教案樣本,供大家學(xué)習(xí)和參考。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇一

1、幼兒從不同側(cè)面的觀察橙子,能根據(jù)橙子的基本形狀展開想象,并嘗試用不同的構(gòu)圖方法表達(dá)表現(xiàn)。

2、幼兒能用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)橙子的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、教師用橙的一些元素繪制的圖畫若干、橙子。

一.想象導(dǎo)入。

出示圓,提問:這是什么?

幼兒:圓!

在圓的里面加了一點(diǎn),提問:這又是什么了?

幼兒異口同聲回答:橙子!

師:吃過橙子嗎?嘗起來(lái)什么味道?橙子的里面你們見過嗎?

師:切開后這兩個(gè)橙子里面會(huì)一樣嗎?怎么切?

教師出示ppt,橙子不同的切面。

小結(jié):原來(lái)一刀切的時(shí)候,方向不一樣,圖案也會(huì)不一樣。

1、觀察橫著切和豎著切的圖形,引導(dǎo)幼兒展開不同想象。

師:你們看,他們哪里不一樣?

這個(gè)(橫或豎切面)圖案讓你想到了什么?

幼兒自由展開聯(lián)想。

師:我是怎么把橙寶寶變成了電風(fēng)扇?

師:除了畫了一個(gè)框,還加了什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)。

師:我加了什么(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整表述)。

出示大大小小橫切面的橙寶寶且疊疊層層的擺放。

師:五瓣橙寶寶能變什么?

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

師:看看我變成了什么?(一個(gè)孩子轉(zhuǎn)過身時(shí)撐著一把傘)。

師:小朋友的頭去哪里了?(教師比較關(guān)注幼兒畫面的細(xì)節(jié))。

幼:被傘遮住了。

三、進(jìn)行創(chuàng)作。

2幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)(畫面構(gòu)圖及想象表達(dá))。

3、幼兒展示作品交流(猜猜他變成了什么)。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇二

1、在了解橙子結(jié)構(gòu),知道橙子不同切面的形狀。

2、在橙子切面的圖形上展開想象,聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

3、有一定的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、課件:橙的聯(lián)想。

2、實(shí)物橙子兩個(gè)。

3、畫有橙子切面相應(yīng)圖形的操作材料。

一、想象導(dǎo)入。

1、師:今天老師帶來(lái)了一位小客人,在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片。

看,一根細(xì)細(xì)的線條變成了一個(gè)圓,它像什么?(幼:……)。

2、在圓中添加一點(diǎn),現(xiàn)在又像什么?(幼:……)引導(dǎo)幼兒想象,引出主體“橙”。

1、師:今天我們請(qǐng)來(lái)的小客人就是“橙”,老師出示橙。

師:你們吃過橙嗎?那橙子里面是什么樣子的呢?(幼:彎彎的像月亮;有果肉……)。

2、師:你們想不想看看里面啊?我今天帶來(lái)了兩個(gè)橙子,猜猜看待會(huì)兒我一刀切下去,兩個(gè)橙子里面的圖案會(huì)一樣嗎?好,來(lái)切切看吧!

3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作切橙子,然后拿出兩個(gè)半塊讓幼兒觀察。

(1)師:你們看,一樣嗎?幼:不一樣。

(2)老師把這切開的橙子拍成了照片,一起來(lái)看看——師:你發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣?(幼:一個(gè)是圓形一切二,分成了兩個(gè)半圓,另一個(gè)圓形分隔成很多圖形)。

(3)師:為什么都是一刀切的,怎么會(huì)兩個(gè)橙子圖案不一樣呢?

(4)老師和孩子一起用動(dòng)作表示橫切、豎切。師小結(jié):原來(lái)切的方向不一樣,結(jié)果橙子里的圖案也不一樣了。

(5)師:橫著切的橙子,一個(gè)圓圈圈分成了許多小扇子;豎切的橙子一分二,左一瓣,右一瓣,變成兩個(gè)半圓形。

(6)這兩個(gè)圖案讓你想到什么呢?

三、對(duì)橙的橫切面展開想象。

2、師:看,橙子變出了什么?橙子添上了什么,就變成電風(fēng)扇。(橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了,橙子外面添上了方方的殼,橙子就變成了一臺(tái)會(huì)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇了)。

3、它還會(huì)變哦!來(lái)一起說(shuō):橙子橙子變變變。

師:橙子外面添上了什么就變成了烏龜啊?(頭、腳)。

依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘(小朋友的頭到哪兒去了,對(duì),被傘遮住了)。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、了解操作任務(wù)。

2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么?你是怎么變的?

2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。

3、小小的橙子可以變成那么多的東西,真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果,也來(lái)變一變。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇三

1、一個(gè)橙子變魔術(shù)。大家邊念咒語(yǔ)邊變"橙子,橙子變變變!"橙子變成一臺(tái)電風(fēng)扇。

提問:誰(shuí)在吹電風(fēng)扇?電風(fēng)扇是怎樣轉(zhuǎn)的?會(huì)發(fā)出什么聲音?

師:我把橙子變成了電風(fēng)扇,我很得意,我要開心的唱起來(lái)啦。

我的橙子變成電風(fēng)扇,變成電風(fēng)扇,哎呀呼呼轉(zhuǎn)。我的橙子變成電風(fēng)扇,變成電風(fēng)扇,哎呀好涼快!

幼兒隨音樂再唱一遍歌曲。

橙子變成一輛自行車。提問:自行車給誰(shuí)騎的?騎了去干什么?車輪怎么轉(zhuǎn)的`,會(huì)發(fā)出什么聲音?幼兒創(chuàng)編歌詞,并找出規(guī)律,只要替換每一句歌的最后三個(gè)字就可以了。

一起唱一遍歌曲。

這次橙子又會(huì)變成什么?橙子變出傘。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,隨音樂將歌詞唱出來(lái)。

1、橙子又變成了什么?它又可以變成什么呢?

2、今天老師給你們每人準(zhǔn)備一個(gè)橙子請(qǐng)你們想一想,用筆畫一畫。

3、幼兒大膽想象在橙子上添畫。

1、幼兒介紹自己把橙子變成了什么?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟著歌曲把自己變得魔術(shù)唱出來(lái)。

課件,筆、紙人手一份,相關(guān)圖片。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲。

觀察事物的細(xì)節(jié)部分,根據(jù)橙子的不同形狀展開想象。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇四

1.能從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

3.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

橙子、畫筆、白紙、范畫:橙的聯(lián)想。

一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣師:今天教室里來(lái)了一位小客人,猜猜看它是誰(shuí)?黃果子,圓圓的,切開來(lái),香香的,咬一口,酸酸甜甜的。(猜一水果)幼:橙子!(橘子)二、出示“橙子”

幼:吃過!

師:什么味道的?

幼:酸酸甜甜的。

師:酸酸甜甜的很有營(yíng)養(yǎng),我們?cè)賮?lái)看,這是什么?(出示切開的橙子)幼:這是橙子的一半。

師:這是橙子的一半,這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢(出示橙子吧,比剛才的小)幼:也是橙子,比剛才的小一點(diǎn)。

師:哦,小朋友觀察的很仔細(xì)!這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn),那么這一個(gè)呢?(出示最小的一個(gè)橙子)幼:這個(gè)比剛才的還要小!

師:這個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)小!我們把它們分為大中小!這些橙子都有什么特點(diǎn)啊?

幼:都是橫著切的!

師:小朋友觀察的真仔細(xì)!剛才的三個(gè)橙子都是橫著切的。那么這個(gè)呢?(出示豎著切的橙子)幼:這個(gè)是豎著切得!

幼:好!

幼:畫好了!

師:待會(huì)兒我就用這半只橙子來(lái)變魔術(shù)!我可是一個(gè)魔法師哦!你們相信嗎?

幼:相信!

幼:變成了洗衣機(jī)!

幼:摩天輪(汽車等)師;現(xiàn)在如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師,你還想把橙子變成什么呢。

幼:我想把橙子變成烏龜(汽車、洗衣機(jī)等)師:現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆,請(qǐng)你們來(lái)畫一畫,看看你們的橙子可以變成什么。

(幼兒操作)師:都畫好了嗎?

幼:畫好了!

師:那我們一起來(lái)看一看,小朋友的橙子都變成了什么!(摩天輪、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇)三、豐富畫面師:小朋友的想象力都非常的獨(dú)特!現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)把畫面補(bǔ)充一下,加上一些白云,一些小草等,讓我們的畫面變得更加美麗吧!!(幼兒補(bǔ)充畫面)四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心,它說(shuō)下次還要和我們大二班的小朋友一起玩!現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌吧!(播放音樂)。

活動(dòng)結(jié)束。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇五

作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)橙子變變變教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1、能從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

3、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

橙子、畫筆、白紙、范畫:橙的聯(lián)想

一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣師:今天教室里來(lái)了一位小客人,猜猜看它是誰(shuí)?黃果子,圓圓的,切開來(lái),香香的',咬一口,酸酸甜甜的。(猜一水果)幼:橙子!(橘子)二、出示“橙子”

幼:吃過!

師:什么味道的?

幼:酸酸甜甜的。

師:酸酸甜甜的很有營(yíng)養(yǎng),我們?cè)賮?lái)看,這是什么?(出示切開的橙子)幼:這是橙子的一半。

師:這是橙子的一半,這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢(出示橙子吧,比剛才的小)幼:也是橙子,比剛才的小一點(diǎn)。

師:哦,小朋友觀察的很仔細(xì)!這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn),那么這一個(gè)呢?(出示最小的一個(gè)橙子)幼:這個(gè)比剛才的還要小!

師:這個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)小!我們把它們分為大中小!這些橙子都有什么特點(diǎn)啊?

幼:都是橫著切的!

師:小朋友觀察的真仔細(xì)!剛才的三個(gè)橙子都是橫著切的。那么這個(gè)呢?(出示豎著切的橙子)幼:這個(gè)是豎著切得!

幼:好!

幼:畫好了!

師:待會(huì)兒我就用這半只橙子來(lái)變魔術(shù)!我可是一個(gè)魔法師哦!你們相信嗎?

幼:相信!

師:開始變魔術(shù)嘍!橙子橙子變變變!看,我把橙子變成什么啦?

幼:變成了洗衣機(jī)!

幼:摩天輪(汽車等)師;現(xiàn)在如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師,你還想把橙子變成什么呢。

幼:我想把橙子變成烏龜(汽車、洗衣機(jī)等)師:現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆,請(qǐng)你們來(lái)畫一畫,看看你們的橙子可以變成什么。

(幼兒操作)師:都畫好了嗎?

幼:畫好了!

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇六

1.幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官(觸覺、嗅覺、視覺、味覺等)來(lái)全面的認(rèn)識(shí)橘子。

2.能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。

至少每個(gè)幼兒一個(gè)橘子和一個(gè)橙子。

一、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨(dú)特的氣味,引起幼兒對(duì)橘子的興趣和好奇。

“今天,我?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,你們看。”

[給幼兒每人一個(gè)用小方帕包好的橘子。]。

“我們先不打開它,來(lái)猜一猜里面是什么好東西。”

“我們來(lái)摸摸看。咦?它是會(huì)是誰(shuí)呀?摸上去感覺怎么樣?”

“我來(lái)聞一聞,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀?”

[個(gè)別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的?”

二、幼兒模仿老師的動(dòng)作打開小方帕,觀察橘子的顏色和外皮,進(jìn)一步了解橘子的特征。

“我先打開來(lái)看看吧!”

[老師示范如何打開小方帕]。

“看,是什么跑出來(lái)了?”

(橘子)。

“你們也來(lái)試一試,看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的。”

[幼兒試著解開小方帕]。

“是不是和老師一樣的?”

“橘子是什么顏色的?”

“它摸上去是不是滑滑的?”

三、自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子,知道橘子的內(nèi)部特征,并嘗一嘗橘子的味道。

“你們想不想把橘子剝開來(lái)瞧一瞧?”

“你們自己來(lái)試一試吧!”

[幼兒嘗試自己剝橘子]。

“橘子里面和蘋果一樣嗎?和香蕉一樣嗎?”

“它里面是什么樣子的?”

(一片一片的)。

我們先來(lái)用小手帕擦擦手,再來(lái)嘗一嘗橘子吧!

[幼兒吃橘子]。

“橘子是什么味道的?好吃嗎?”

四、還想吃嗎?我這里還有一個(gè)水果,你們也剝開來(lái)吃吧。

剝的開嗎?哦,這個(gè)很難剝,仔細(xì)看看,這個(gè)水果和剛剛的橘子一樣嗎?

(比較橘子和橙子)。

原來(lái)橘子是扁扁的,橙子是圓圓的,很好剝皮的是橘子,很難剝皮的是橙子。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇七

目標(biāo):

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲,并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

2、觀察橙子的細(xì)節(jié)部分,根據(jù)它的不同形狀展開想象。

3、愿意表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的喜悅和得意。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、音樂、橙子。

活動(dòng)過程:

一、教師扮演魔術(shù)師,以變魔術(shù)形式引出主題。

二、指導(dǎo)認(rèn)知。

1、出示橫切面的橙子。

(1)我是怎么切的?(橫著切的)我還把這橫切的橙子畫出來(lái)(出示橙子簡(jiǎn)易圖)。

(2)我的這一個(gè)橙子,猜猜會(huì)變什么呢?(請(qǐng)2--3名幼兒猜測(cè))恩,我們小朋友很聰明,剛剛的猜想只是魔術(shù)的熱身活動(dòng)。現(xiàn)在魔術(shù)要開始啦,看我有幾個(gè)橙子?可以變成什么呢(幼兒先回答,橙子一步一步變,幼兒一步一步探索)我們請(qǐng)它變好不好?(橙子橙子變變變)。

(3)我把一個(gè)橙子變成了自行車。心里可得意了,我想唱歌開心一下,想聽嗎?(教師清唱)。

(4)你們聽到我是怎么唱的?師:為什么要唱叮鈴鈴?到處玩?

(5)教師跟著音樂范唱,幼兒輕聲跟唱。加上音樂,老師唱得更得意了,如果你也想小小得意一下的,也可以輕輕地跟著唱哦。

(6)師幼一起唱。師:想和老師一起得意地唱一下嗎?

(7)加上動(dòng)作。師:我們開心的時(shí)候還要邊唱邊跳呢,你們和我一起來(lái)嗎?

(8)師:恩,真是開心呀,現(xiàn)在我們坐下來(lái)休息一下,繼續(xù)開始魔術(shù)表演。

2、出示4個(gè)切形的橙子。

(1)現(xiàn)在有幾個(gè)橙子啦?可以變成什么呢?

(2)我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ),把它變出來(lái)(橙子橙子變變變)。

(3)看看這些傘的顏色,還可以說(shuō)什么傘?你能用三個(gè)字來(lái)說(shuō)嗎?(七彩傘、小花傘)。

(4)那雨是什么聲音呢?(淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦)撐在傘下的小朋友會(huì)感覺怎么樣?(很開心、好快樂)。

(5)現(xiàn)在我又得意地想唱起歌來(lái)了,你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)嗎?

(6)我剛剛把你們自己說(shuō)的歌詞唱了出來(lái),好聽嗎?很得意吧,我們一起來(lái)高興一下!你還可以想一下動(dòng)作,讓自己變得更快樂!

(8)剛才我們?cè)诰幐柙~的時(shí)候,還有小朋友說(shuō)了不一樣的歌詞,像xx,這些也可以編進(jìn)去,誰(shuí)愿意來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)。

(9)恩,他編的真棒,我們就用他的歌詞來(lái)唱一下吧,你還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作哦,你的動(dòng)作可以和老師的不一樣。

(10)還有講到的歌詞沒編到嗎?還有誰(shuí)愿意來(lái)試試?

3、小結(jié)規(guī)律:

(2)我們自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,當(dāng)然又要來(lái)得意一下了。這次我們來(lái)分一下,請(qǐng)男孩子表演第一段、女孩子表演第二段,比比哪一組最棒。準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒分段演唱)。

4、出示縱切橙子圖片。

(1)我還有一個(gè)橙子還沒變魔術(shù),還想看嗎?那就跟我一起加加油吧!(教師切開第二個(gè)橙子)這個(gè)橙子我是豎著切的,這一面叫豎切面。

(2)豎切面的橙子會(huì)變成什么呢?(幼兒自由討論)。

(3)你們的想象力真棒,看來(lái)也能當(dāng)小魔法師了,你們?cè)敢庠囋噯幔康葧?huì)給你們每人一個(gè)豎切面的橙子,請(qǐng)你用最快的速度變出一個(gè)不一樣的東西來(lái),不要搬椅子,音樂結(jié)束了就要坐回來(lái)了,先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來(lái)。(幼兒想象變)。

(4)一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么?

(5)你們變出的這么多東西,真是能干的小魔術(shù)師啊,根據(jù)我們編歌的規(guī)律,每句換三個(gè)字,誰(shuí)愿意來(lái)得意地唱一唱?(音樂起,幼兒唱)。

(6)我們用xx的歌詞,一起加上動(dòng)作來(lái)表演一下吧。(幼兒集體唱。

教學(xué)反思:

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲,并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

2、觀察橙子的細(xì)節(jié)部分,根據(jù)它的不同形狀展開想象。

3、愿意表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的喜悅和得意。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、音樂、橙子。

活動(dòng)過程:

一、教師扮演魔術(shù)師,以變魔術(shù)形式引出主題。

二、指導(dǎo)認(rèn)知。

1、出示橫切面的橙子。

(1)我是怎么切的?(橫著切的)我還把這橫切的橙子畫出來(lái)(出示橙子簡(jiǎn)易圖)。

(2)我的這一個(gè)橙子,猜猜會(huì)變什么呢?(請(qǐng)2—3名幼兒猜測(cè))恩,我們小朋友很聰明,剛剛的猜想只是魔術(shù)的熱身活動(dòng)。現(xiàn)在魔術(shù)要開始啦,看我有幾個(gè)橙子?可以變成什么呢(幼兒先回答,橙子一步一步變,幼兒一步一步探索)我們請(qǐng)它變好不好?(橙子橙子變變變)。

(3)我把一個(gè)橙子變成了自行車。心里可得意了,我想唱歌開心一下,想聽嗎?(教師清唱)。

(4)你們聽到我是怎么唱的?

師:為什么要唱叮鈴鈴?到處玩?

(5)教師跟著音樂范唱,幼兒輕聲跟唱。加上音樂,老師唱得更得意了,如果你也想小小得意一下的,也可以輕輕地跟著唱哦。

(6)師幼一起唱。師:想和老師一起得意地唱一下嗎?

(7)加上動(dòng)作。師:我們開心的時(shí)候還要邊唱邊跳呢,你們和我一起來(lái)嗎?

(8)師:恩,真是開心呀,現(xiàn)在我們坐下來(lái)休息一下,繼續(xù)開始魔術(shù)表演。

2、出示4個(gè)切形的橙子。

(1)現(xiàn)在有幾個(gè)橙子啦?可以變成什么呢?

(2)我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ),把它變出來(lái)(橙子橙子變變變)。

(3)看看這些傘的顏色,還可以說(shuō)什么傘?你能用三個(gè)字來(lái)說(shuō)嗎?(七彩傘、小花傘)。

(4)那雨是什么聲音呢?(淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦)撐在傘下的小朋友會(huì)感覺怎么樣?(很開心、好快樂)。

(5)現(xiàn)在我又得意地想唱起歌來(lái)了,你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)嗎?

(6)我剛剛把你們自己說(shuō)的歌詞唱了出來(lái),好聽嗎?很得意吧,我們一起來(lái)高興一下!你還可以想一下動(dòng)作,讓自己變得更快樂!

(8)剛才我們?cè)诰幐柙~的時(shí)候,還有小朋友說(shuō)了不一樣的歌詞,像…,…,這些也可以編進(jìn)去,誰(shuí)愿意來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)。

(9)恩,他編的真棒,我們就用他的歌詞來(lái)唱一下吧,你還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作哦,你的動(dòng)作可以和老師的不一樣。

(10)還有講到的歌詞沒編到嗎?還有誰(shuí)愿意來(lái)試試?

3、小結(jié)規(guī)律:

(2)我們自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,當(dāng)然又要來(lái)得意一下了。這次我們來(lái)分一下,請(qǐng)男孩子表演第一段、女孩子表演第二段,比比哪一組最棒。準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒分段演唱)。

4、出示縱切橙子圖片。

(1)我還有一個(gè)橙子還沒變魔術(shù),還想看嗎?那就跟我一起加加油吧!(教師切開第二個(gè)橙子)這個(gè)橙子我是豎著切的,這一面叫豎切面。

(2)豎切面的橙子會(huì)變成什么呢?(幼兒自由討論)。

(3)你們的想象力真棒,看來(lái)也能當(dāng)小魔法師了,你們?cè)敢庠囋噯幔康葧?huì)給你們每人一個(gè)豎切面的橙子,請(qǐng)你用最快的速度變出一個(gè)不一樣的東西來(lái),不要搬椅子,音樂結(jié)束了就要坐回來(lái)了,先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來(lái)。(幼兒想象變)。

(4)一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么?

(5)你們變出的這么多東西,真是能干的小魔術(shù)師啊,根據(jù)我們編歌的規(guī)律,每句換三個(gè)字,誰(shuí)愿意來(lái)得意地唱一唱?(音樂起,幼兒唱)。

(6)我們用…的歌詞,一起加上動(dòng)作來(lái)表演一下吧。(幼兒集體唱。

(7)誰(shuí)還愿意來(lái)編一編、動(dòng)一動(dòng)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。

(8)我們還有一些沒編成歌唱出來(lái),等下次有時(shí)間了,再來(lái)編一些,好嗎?

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、能把圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。

2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

塑料圈兒每人一個(gè)。

教學(xué)過程:

一、自由玩圈。

1、幼兒自由玩圈,可獨(dú)立玩或多人玩。

2、教師觀察幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物體進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時(shí),教師要及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)其再想出其他玩法。對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒,教師應(yīng)給予一些暗示和啟發(fā)。

二、我的圈兒會(huì)變。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如:用圈兒做山洞,鉆進(jìn)鉆出;用圈兒做陀螺,放在地上轉(zhuǎn)動(dòng);用圈兒做烏龜殼,扮烏龜在地上爬;把兩個(gè)圈套在手臂上做小鳥翅膀,等等。

2、想一想圈兒還能變成什么?

三、讓圈兒一起變。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試合作玩圈兒,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如:幾個(gè)圈合在一起做小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

2、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩一玩他人想出的玩法。

文檔為doc格式。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2、喜歡想象,有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。

教學(xué)難點(diǎn):

幼兒從不同的視角觀察橙,有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增強(qiáng)幼兒對(duì)水果橙的興趣和感知。

環(huán)境準(zhǔn)備:

布局:幼兒圍坐成馬蹄形,中間放置一張操作臺(tái)(建議操作臺(tái)高度低于幼兒腰側(cè),便于幼兒觀察),操作臺(tái)一邊放置一塊移動(dòng)小黑板(用完可隨機(jī)拖離,以免抵擋幼兒視線),操作臺(tái)后面墻上掛有投影幕布。

材料:

橙子變變變的ppt、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、橙子大搜索圖畫一幅(用橙的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號(hào)筆等。

教學(xué)課時(shí):約30分鐘。

教學(xué)理論依據(jù):

幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能,而是把重點(diǎn)落在;創(chuàng)意;二字上,即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為幼兒提供全方位的支持,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想,重點(diǎn)關(guān)注幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過程以及通過活動(dòng)提高幼兒創(chuàng)意思維的.能力。

大班下學(xué)期的幼兒正處于一個(gè)對(duì)各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。在日常美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中我們比較注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維能力,不過度要求他們一筆一畫,一板一眼地跟著老師或范例畫畫,而是放手讓他們憑自己的經(jīng)驗(yàn)將事物描畫出來(lái),并通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié),這符合孩子的心理特征,孩子的繪畫興趣自然而然地被激發(fā)出來(lái)了。

教學(xué)過程:

一、猜猜誰(shuí)來(lái)了。

(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕,播放ppt出示單線條的一個(gè)圓,引導(dǎo)幼兒大膽想象猜猜誰(shuí)來(lái)了。

重點(diǎn)提問:

今天老師帶來(lái)了一位小客人,在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片,猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象)。

(二)教師繼續(xù)播放ppt在圓中添加一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,引出主體橙。

重點(diǎn)提問:

1、由一根線變成了一個(gè)圓,它會(huì)是什么呢?

2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn),今天請(qǐng)來(lái)的朋友是誰(shuí)呢?

3、橙這種水果你喜歡嗎?為什么?

(通過點(diǎn)、線,組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系,并通過想象趣味性地引出主體。)。

(一)出示裝有各種水果的摸箱,請(qǐng)一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作,摸箱的正面有蓋可以翻開,其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況,以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)。

重點(diǎn)提問:

1、橙就藏在盒子里,不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?

2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?

3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)。

(二)、引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂,并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。)。

重點(diǎn)提問:

1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?

2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?

(三)、引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面,并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開想象。

1、出示了兩張切面的照片,引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒了解;橫切面;和;豎切面;的由來(lái)。

重點(diǎn)提問:

為什么同樣切一刀,切出來(lái)的圖案不一樣?

2、對(duì)橙的橫切面展開想象。

3、對(duì)橙的豎切面展開想象。

小結(jié):橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果,因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>

三、橙子大搜索。

教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫,引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

重點(diǎn)提問:

橙還想和我們一起玩捉迷藏;的游戲,它們變成了各種各樣的東西。

躲在這幅畫里面,小朋友我們一起來(lái)把它們找出來(lái)吧?

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):1.能從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:橙子、畫筆、白紙、范畫:橙的聯(lián)想。

活動(dòng)過程:一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣師:今天教室里來(lái)了一位小客人,猜猜看它是誰(shuí)?黃果子,圓圓的,切開來(lái),香香的,咬一口,酸酸甜甜的。(猜一水果)幼:橙子!(橘子)。

二、出示“橙子”

幼:吃過!

師:什么味道的?

幼:酸酸甜甜的。

師:酸酸甜甜的很有營(yíng)養(yǎng),我們?cè)賮?lái)看,這是什么?(出示切開的橙子)幼:這是橙子的一半。

師:這是橙子的一半,這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢(出示橙子吧,比剛才的`小)幼:也是橙子,比剛才的小一點(diǎn)。

師:哦,小朋友觀察的很仔細(xì)!這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn),那么這一個(gè)呢?(出示最小的一個(gè)橙子)幼:這個(gè)比剛才的還要小!

師:這個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)小!我們把它們分為大中小!這些橙子都有什么特點(diǎn)啊?

幼:都是橫著切的!

師:小朋友觀察的真仔細(xì)!剛才的三個(gè)橙子都是橫著切的。那么這個(gè)呢?(出示豎著切的橙子)幼:這個(gè)是豎著切得!

幼:好!

幼:畫好了!

師:待會(huì)兒我就用這半只橙子來(lái)變魔術(shù)!我可是一個(gè)魔法師哦!你們相信嗎?

幼:相信!

師:開始變魔術(shù)嘍!橙子橙子變變變!看,我把橙子變成什么啦?

幼:變成了洗衣機(jī)!

幼:摩天輪(汽車等)師;現(xiàn)在如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師,你還想把橙子變成什么呢。

幼:我想把橙子變成烏龜(汽車、洗衣機(jī)等)師:現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆,請(qǐng)你們來(lái)畫一畫,看看你們的橙子可以變成什么。

(幼兒操作)師:都畫好了嗎?

幼:畫好了!

師:那我們一起來(lái)看一看,小朋友的橙子都變成了什么!(摩天輪、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇)。

三、豐富畫面。

師:小朋友的想象力都非常的獨(dú)特!現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)把畫面補(bǔ)充一下,加上一些白云,一些小草等,讓我們的畫面變得更加美麗吧!!(幼兒補(bǔ)充畫面)。

四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心,它說(shuō)下次還要和我們大二班的小朋友一起玩!現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌吧!(播放音樂)活動(dòng)結(jié)束。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在了解橙子結(jié)構(gòu),知道橙子不同切面的形狀。

2、在橙子切面的圖形上展開想象,聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

3、有一定的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力,體驗(yàn)創(chuàng)作的`快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件:橙的聯(lián)想;

2、實(shí)物橙子兩個(gè);

3、畫有橙子切面相應(yīng)圖形的操作材料。

活動(dòng)過程:

一、想象導(dǎo)入。

1、師:今天老師帶來(lái)了一位小客人,在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片。

看,一根細(xì)細(xì)的線條變成了一個(gè)圓,它像什么?(幼:……)。

2、在圓中添加一點(diǎn),現(xiàn)在又像什么?(幼:……)引導(dǎo)幼兒想象,引出主體“橙”。

1、師:今天我們請(qǐng)來(lái)的小客人就是“橙”,老師出示橙。

師:你們吃過橙嗎?那橙子里面是什么樣子的呢?(幼:彎彎的像月亮;有果肉……)。

2、師:你們想不想看看里面啊?我今天帶來(lái)了兩個(gè)橙子,猜猜看待會(huì)兒我一刀切下去,兩個(gè)橙子里面的圖案會(huì)一樣嗎?好,來(lái)切切看吧!

3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作切橙子,然后拿出兩個(gè)半塊讓幼兒觀察。

(1)師:你們看,一樣嗎?(幼:不一樣)。

(2)老師把這切開的橙子拍成了照片,一起來(lái)看看――師:你發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣?(幼:一個(gè)是圓形一切二,分成了兩個(gè)半圓,另一個(gè)圓形分隔成很多圖形)。

(3)師:為什么都是一刀切的,怎么會(huì)兩個(gè)橙子圖案不一樣呢?

(4)老師和孩子一起用動(dòng)作表示橫切、豎切。師小結(jié):原來(lái)切的方向不一樣,結(jié)果橙子里的圖案也不一樣了。

(5)師:橫著切的橙子,一個(gè)圓圈圈分成了許多小扇子;豎切的橙子一分二,左一瓣,右一瓣,變成兩個(gè)半圓形。

(6)這兩個(gè)圖案讓你想到什么呢?

三、對(duì)橙的橫切面展開想象。

1、師:我告訴你們,今天兩個(gè)切開的橙子還會(huì)變魔術(shù),你們相信嗎?我這里有一個(gè)口訣,如果你們說(shuō)“橙子橙子變變變”橙子就會(huì)真的變魔術(shù)哦!來(lái),3、2、1……(幼:橙子橙子變變變)。

2、師:看,橙子變出了什么?橙子添上了什么,就變成電風(fēng)扇。(橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了,橙子外面添上了方方的殼,橙子就變成了一臺(tái)會(huì)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇了)。

3、它還會(huì)變哦!來(lái)一起說(shuō):橙子橙子變變變。

師:橙子外面添上了什么就變成了烏龜啊?(頭、腳)。

依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘(小朋友的頭到哪兒去了,對(duì),被傘遮住了)。

師小結(jié):原來(lái)橙子還會(huì)變魔術(shù),添上的圖案不一樣,它變得東西也不一樣,今天我請(qǐng)我們小朋友也來(lái)做一次魔術(shù)師。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、了解操作任務(wù)。

2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么?你是怎么變的?

2、展示幼兒作品――幼兒之間互相交流分享。

3、小小的橙子可以變成那么多的東西,真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果,也來(lái)變一變。

大班橙子變變變教案指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十三

設(shè)計(jì)意圖:。

隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái),而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

活動(dòng)過程。

一、游戲?qū)耄^察樹葉。

1.引導(dǎo)師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)”請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?“(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)。

2.觀察樹葉”誰(shuí)能向大家介紹介紹你的`樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?“(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))。

二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀,像花裙子,像扇子)”這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!“引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)。

三、制作粘貼畫。

1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

師:”小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?“請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼,制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。

【活動(dòng)延伸】。

將幼兒的作品辦成”會(huì)變的樹葉“作品展,讓大家欣賞。

【活動(dòng)反思】。

孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

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優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感,讓人賞心悅目,讀后回味無(wú)窮。小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。秋天來(lái)了。公園里的菊花和動(dòng)物在
優(yōu)秀的作文,不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言表達(dá)。以下是一些經(jīng)典作文的欣賞和點(diǎn)評(píng),希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。清晨,我迎著朝霞
開學(xué)典禮不僅是一個(gè)正式場(chǎng)合,也是一個(gè)交流分享的時(shí)機(jī),讓大家共同分享彼此的期待和夢(mèng)想。借此機(jī)會(huì),我們一起來(lái)欣賞一些激勵(lì)性的開學(xué)典禮視頻,為新學(xué)期注入一份動(dòng)力和澎湃
通過寫心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己,在成長(zhǎng)的道路上不斷提升。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,可以幫助大家更好地了解和掌握寫作的技巧。今年暑假,我有幸得到了
發(fā)言稿是在一次重要的會(huì)議或活動(dòng)中以口頭形式向觀眾傳遞特定信息或觀點(diǎn)的一種書面材料。這些范文對(duì)于我們撰寫發(fā)言稿時(shí)的結(jié)構(gòu)和用詞上都有很好的借鑒價(jià)值。各位來(lái)賓、各位親
優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以參考其中的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。下課了,我?guī)е?/div>
優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。以下是一些經(jīng)典作文的欣賞和點(diǎn)評(píng),希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。我的家鄉(xiāng)滎陽(yáng),雖然我的家鄉(xiāng)沒有
讀后感是我將所讀內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀相結(jié)合的過程。以下是一些精心挑選的讀后感范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和啟示。假期,我閱讀了《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》
優(yōu)秀作文還需要注重結(jié)尾,通過總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議或給讀者留下思考的問題來(lái)增加作品的深度和完整性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)過程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來(lái)全新的閱讀
“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感
優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考。這些范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,能夠給人以美的享受,令人心曠神怡。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有價(jià)值的參考。有人說(shuō)童年是金色的,編織五彩的
北京位于中國(guó)的北方,地處華北平原,四季分明,氣候宜人。以下是小編為大家準(zhǔn)備的北京旅游景點(diǎn)介紹,希望能讓大家更好地了解這座城市。大家好!我的名字叫沈蕾,是你們這次
幼兒園大班的活動(dòng)豐富多樣,包括游戲、音樂、手工等,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。幼兒園大班的家校互動(dòng)活動(dòng)照片,讓家長(zhǎng)們感受孩子們的快樂學(xué)習(xí)。1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)
環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),推動(dòng)了各行各業(yè)對(duì)環(huán)境問題的重視與關(guān)注。小編為大家整理了一些環(huán)保總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的支持和指導(dǎo)。親愛的老師、同學(xué)們:大家好
中班教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供教師參考和借鑒。。設(shè)計(jì)意圖:泡沫墊是幼兒身邊最常
大班教案的評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行綜合分析。以下是小編為大家精心整理的幾份大班教案范例,供大家參考。1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。2.
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀作文范文中的寫作思路和表達(dá)方式。中國(guó)13億人,人人都有夢(mèng)想。有的人想住
青春是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段,我們要不斷提升自己的知識(shí)和能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春成功案例,希望能給大家提供借鑒與啟發(fā)。尊敬的各位老師,各位同學(xué):大家好!
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫作藝術(shù)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些作文寫作上的啟示和指導(dǎo)。
優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧。有人說(shuō):“生活太平凡
優(yōu)秀作文不僅展現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備,還展示了他們的獨(dú)特才華和修養(yǎng)。以下是一些備受認(rèn)可和贊賞的優(yōu)秀作文,相信它們能夠激發(fā)你的寫作熱情。各位游客們,大家好,,歡迎大家
合同協(xié)議是一種法律約束力的文書,它規(guī)定了雙方在合作中的權(quán)益和義務(wù),保障了合作的順利進(jìn)行。在下面,請(qǐng)看一下小編為您準(zhǔn)備的合同協(xié)議范文,供參考。______,男,_
開學(xué)典禮是學(xué)校對(duì)學(xué)生展開全面引導(dǎo)和激勵(lì)的首個(gè)重要時(shí)刻,為學(xué)生的全面發(fā)展明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。開學(xué)典禮上,我們將共同見證彼此成長(zhǎng)的瞬間,讓我們珍惜這一刻。
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說(shuō)服力。接下來(lái)我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谟淇斓暮僦校医?jīng)歷
優(yōu)秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。在寫作過程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開方式,運(yùn)用到自己的作文中。在這個(gè)世界上有兩
優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)人心、啟發(fā)思考。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,我們能夠積累更多的寫作素材和經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于書面語(yǔ)言和修辭手法的運(yùn)用得當(dāng),以及對(duì)文化內(nèi)涵深入理解的體現(xiàn)。優(yōu)秀作文既能夠觸動(dòng)人心,又能夠展現(xiàn)作者的才情和思考,以下是一些經(jīng)典作文范文,供大家
事跡材料可以通過文字、圖片、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行呈現(xiàn),以滿足不同讀者的需求和興趣。以下是小編為大家整理的事跡材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、盡職盡責(zé),認(rèn)真做
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯、觀點(diǎn)立意等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一種重要形式。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,可以提升自己的寫作素材和觀點(diǎn)的積累。2、平安夜,報(bào)平安,
活動(dòng)方案還應(yīng)該有明確的目標(biāo)和評(píng)估指標(biāo),通過評(píng)估和反饋來(lái)改進(jìn)和提升活動(dòng)質(zhì)量。小編為大家整理了一些創(chuàng)意與實(shí)用兼具的活動(dòng)方案,希望能給大家的活動(dòng)策劃帶來(lái)一些啟示和幫助
作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì),寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫作思考和創(chuàng)作靈感。悄無(wú)聲息,已是_年了,新的一年,難
北京是中國(guó)的政治、文化和經(jīng)濟(jì)中心,扮演著重要的角色。以下是小編為大家整理的北京旅游攻略,希望對(duì)您的旅行有所幫助。1.使學(xué)生能夠區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題,學(xué)會(huì)找數(shù)量
優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。在這里,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。2、副組長(zhǎng):x。3、組員:x、初三班主任
通過情況匯報(bào),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,提高工作效率和質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)工作中,情況匯報(bào)是非常重要的一環(huán),下面是一些情況匯報(bào)的示范。我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯
演講稿的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、精彩激動(dòng),可以用總結(jié)觀點(diǎn)、給予啟示或提出建議等方式。演講稿范文是一種用于演講活動(dòng)的主要寫作材料,它具有一定的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),可以幫助演講者
優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。接下來(lái),我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫作技巧,希望對(duì)大家的寫
月工作總結(jié)是對(duì)工作進(jìn)展和成果的一個(gè)總結(jié),它能夠幫助我們看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,將從不同角度展示出一個(gè)成功的月工作總結(jié)應(yīng)具備的特點(diǎn)
在申請(qǐng)助學(xué)金的過程中,我們要注意突出自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀助學(xué)金申請(qǐng)書范文,希望能給大家提供一些借鑒與參考。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您好!
寫一篇優(yōu)秀作文需要多讀書、多積累知識(shí),掌握一些實(shí)用的寫作技巧和方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。記得在我7歲時(shí)的時(shí)候,
個(gè)人總結(jié)是促使個(gè)人進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要方法,也是一個(gè)自我評(píng)價(jià)和自我提升的過程。小編在下方整理了一些經(jīng)典個(gè)人總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。自19xx年3月開始在x醫(yī)院
在個(gè)人總結(jié)中,我們可以回顧自己的努力和收獲,將經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中。以下是經(jīng)過篩選的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。過去的一年,我們有付出也
在大學(xué)生演講稿中,可以展現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)識(shí)、思想深度和口頭表達(dá)能力,也能夠鍛煉學(xué)生的組織和邏輯思維能力。推薦閱讀:大學(xué)生演講可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事,一起來(lái)感受他們的勵(lì)志
優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上豐富有趣,還在思想深度上給人啟示。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以為我們提供寫作靈感和思路,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。從干海子到云杉坪之間,有一條幽深的
范文范本可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維方式,提高寫作的效率和質(zhì)量。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭1緦W(xué)期九年級(jí)物理是在八
優(yōu)秀作文不僅能夠生動(dòng)地描繪情景,還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見解,給讀者留下深刻的印象。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文范文,請(qǐng)大家參考借鑒,提高自己的寫作水平。
合作是一種能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)的重要工作方式。下面是一些合作指導(dǎo)原則,幫助我們?cè)诤献髦凶龀稣_的決策和行動(dòng)。發(fā)貨人:(以下簡(jiǎn)稱“甲方”)。承運(yùn)方:(以下
范文范本是對(duì)寫作素材的整理和歸納,通過研究范文,我們可以提高自己的寫作能力。范文范本是學(xué)術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,是優(yōu)秀作品的代表,希望大家多多借鑒。新時(shí)代學(xué)校初一、高一
作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提升寫作水平有著積極的影響。冬天的太陽(yáng)散發(fā)出一種溫和的光,
單位是一個(gè)社會(huì)化的生產(chǎn)單位,它需要與其他單位進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng),共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在以下范文中,我們可以看到對(duì)單位工作的全面評(píng)估和深入分析。為切實(shí)加強(qiáng)冬季火
綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際能力的有效途徑。以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。在這一學(xué)期中,我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教
在編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師需要考慮學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)目標(biāo),以確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家以啟示和
在大班教案中,教師可以根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn),設(shè)計(jì)出富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。希望大家能通過閱讀以下的大班教案樣本,了解如何設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)造力和效果的教學(xué)方案。
通過小班教案的編寫,可以幫助教師有條理地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是一些成功的小班教案范例,對(duì)于教師的教學(xué)實(shí)踐有一定的參考價(jià)值。在認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形
在寫總結(jié)范文時(shí),需要抓住主要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息,避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。在下文中,我們將展示一些優(yōu)秀范文,以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。針對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下電力
優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力。1、這時(shí),小雨點(diǎn)一個(gè)個(gè)從天
讀后感可以讓我們通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,與他人進(jìn)行交流和分享。以下是一些歷史小說(shuō)的讀后感,這些作品通過對(duì)歷史人物和事件的再現(xiàn),幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)歷史。
會(huì)計(jì)可以幫助企業(yè)進(jìn)行成本控制和預(yù)算管理,從而提高經(jīng)濟(jì)效益。掌握好會(huì)計(jì)工作的核心要點(diǎn),能夠提高工作效率和準(zhǔn)確性。管理會(huì)計(jì)是一門將現(xiàn)代管理技術(shù)與會(huì)計(jì)融為一體的學(xué)科。
活動(dòng)總結(jié)是以事實(shí)和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以評(píng)價(jià)和思考為目的,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行歸納、總結(jié)和反思的過程,為活動(dòng)的改進(jìn)提供依據(jù)和方向。為了幫助大家更好地寫活動(dòng)總結(jié),以下是一些經(jīng)典的活
通過安全工作總結(jié),可以評(píng)估安全工作的效果和成果,為下一步的工作規(guī)劃提供依據(jù)。作為安全工作的參考,下面是一些安全工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年4月15
有效的規(guī)章制度能夠建立起良好的組織文化,提高員工或?qū)W生的責(zé)任感和歸屬感。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度的范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。當(dāng)然,每個(gè)組
工作方案中需要明確所需的工作資源,包括人力、物力、財(cái)力等方面。在編制工作方案時(shí),可以通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高方案的質(zhì)量和可行性。深入貫徹關(guān)于“要始終堅(jiān)持至
學(xué)校里有不同的課程和活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到寫作技巧和表達(dá)思想的方法。尊敬的校長(zhǎng):您好!冒昧給您寫這封建議書,
優(yōu)秀作文是寫作者深入思考、準(zhǔn)確表達(dá)和巧妙運(yùn)用語(yǔ)言的產(chǎn)物。接下來(lái),小編將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作要點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭8魑慌俊⑾壬⑿∨?/div>
優(yōu)秀作文具有獨(dú)到的見解和深入的思考,能夠吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。以下作文范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明,是一座思想和文風(fēng)的瑰寶之地。一天中午,小明到小河邊去捉青蛙。
讀后感不僅可以寫給自己看,也可以與他人交流分享,擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍和視野。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能帶給大家不同的閱讀思考角度。古希臘是一個(gè)神奇的國(guó)家
優(yōu)秀作文通過摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)出作者自身的風(fēng)采。以下是一些在作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家一些寫作的參考和思路。
廣播稿需要進(jìn)行精心的策劃和撰寫,以確保能夠準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)信息。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格獨(dú)特的廣播稿范文,希望能夠給您帶來(lái)不同的創(chuàng)作思路。漫長(zhǎng)的暑假,總會(huì)是那么
服務(wù)月可以為社區(qū)居民提供各類便民服務(wù),滿足他們的日常需求。接下來(lái),小編為大家提供了一些服務(wù)月活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。您好!(1)我公司將在業(yè)主要求的期限
隨著一年又快要結(jié)束了,我們應(yīng)該開始思考并撰寫一份自己的年度總結(jié)。以下是小編為大家整理的年度總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和方法,幫助大家寫出一篇較為完美
借款合同是金融機(jī)構(gòu)與借款人之間進(jìn)行借貸業(yè)務(wù)時(shí)所簽訂的法律文件。如果您對(duì)借款合同范文不太熟悉,可以參考以下范文進(jìn)行起草。立合同單位:借款方:_________。貸
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。當(dāng)我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時(shí),也要思考它的成功之處,以提高自己的寫作水平。他蒙住臉,然后緩緩地跪下
廣播稿具有直接、簡(jiǎn)潔和生動(dòng)的特點(diǎn),能夠迅速吸引聽眾的注意力。親愛的聽眾朋友們,大家好!今天我想和大家聊一聊如何發(fā)展閱讀習(xí)慣。閱讀是一種豐富個(gè)人知識(shí)、提升思維能力
英文作為一門語(yǔ)言可以促進(jìn)個(gè)人思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的英文總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。親愛的老師,同學(xué)們:大家晚上好人們常
夢(mèng)想是影子,它會(huì)一直伴隨著我們,引導(dǎo)著我們不斷追求更好的自己。接下來(lái)是一些關(guān)于夢(mèng)想的勵(lì)志故事,它們展示了堅(jiān)持夢(mèng)想的力量和奇跡。每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng),都
在培訓(xùn)過程中,我們通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。接下來(lái)是一些寫作上的技巧和注意事項(xiàng),希望能幫助大家寫出優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)。本次參加了廣安
范文范本的積累和研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們不斷地積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐。以下是一些經(jīng)典的范文范本,通過閱讀它們,我們可以拓寬我們的寫作思路和技巧。地址:______
心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的反思,對(duì)未來(lái)的指引具有重要意義。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)案例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。今晚,我受到了心靈的洗禮
2.參加比賽可以讓人感受到緊張刺激的氛圍,體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的快樂與成就感。以下是小編為大家搜羅的比賽技能和技巧視頻,希望能對(duì)大家的訓(xùn)練有所助益。生活有凹凸不平,有
范文范本是對(duì)某一類文體或題材的典型作品進(jìn)行總結(jié)和概括的一種參考材料。小編為大家準(zhǔn)備了一系列的范文范本,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平和能力。親愛的同學(xué)們:今
范文范本是通過具體的案例來(lái)展示某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能的運(yùn)用,它可以為我們提供參考和借鑒,以便我們更好地學(xué)習(xí)和掌握該知識(shí)或技能。如下是小編為大家整理的一些范文范本,供大
范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性和典型性的樣本文章,它可以幫助我們更好地理解如何寫作。下面是小編選取的幾篇范文范本,希望能給大家提供一些寫作上的靈感。
甲方___與乙方___原于___年___月___日簽訂的合字第__號(hào)__合同,現(xiàn)因__使_方無(wú)法繼續(xù)履行合同,經(jīng)雙方協(xié)商同意,該合同于___年__月__日予以解
看過范文范本后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們具有一定模板性,這樣寫作起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。親愛的同學(xué)們:建設(shè)富
讀后感是對(duì)書籍或文章的重塑和重現(xiàn),可以讓我們與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。現(xiàn)在,讓我們一同品味一部著名作家的短篇小說(shuō),并閱讀他們的讀后感范文。這本書中塑造了許多形形色色
講話稿的結(jié)尾部分要簡(jiǎn)潔明了,給聽眾一個(gè)深刻的印象和啟發(fā)。下面是一些經(jīng)典的講話稿范文,供大家參考,希望能給大家在撰寫講話稿時(shí)帶來(lái)一些靈感。你們好。常言道:“沒有規(guī)
心得體會(huì)反映了一個(gè)人對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的思考和領(lǐng)悟。下面是一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。最近我們?cè)趚x的組織下開展了交通安
食品安全問題是社會(huì)的重要議題,需要政府和各個(gè)相關(guān)部門的共同努力來(lái)解決。以下是小編為大家推薦的一些知名食品品牌和特色小吃,希望能讓大家的味蕾得到滿足。
通過恰當(dāng)?shù)匕才藕头峙鋶徫宦氊?zé),可以更好地發(fā)揮員工的潛力和工作能力。小編為大家整理了一些崗位職責(zé)的典型范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。本單位(單位名稱)為進(jìn)一步加強(qiáng)自身的
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