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幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:字海

幼兒園小班是學(xué)前教育中的一個(gè)重要階段,是孩子們開始接觸學(xué)習(xí)和社交的時(shí)間。幼兒園小班的園本制度是怎樣的?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇一

“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的,日常生活中,孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂(lè)于模仿、表演,樂(lè)于借此進(jìn)行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。

1、熟悉音樂(lè)的旋律,能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

2、體驗(yàn)小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒,會(huì)跟著音樂(lè)做害怕“縮”的動(dòng)作。

3、感受上幼兒園快樂(lè)的氛圍,愿意大膽地表演音樂(lè)。

1、籃子做的烏龜殼每人一個(gè)。音樂(lè)《烏龜游啊游》、《小手伸伸》

2、圖片兩張(烏龜害怕和高興)、圖譜若干。

——出示圖片《小烏龜上幼兒園》,引出課題

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼:有點(diǎn)害怕。不敢出來(lái)。

——他害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?播放音樂(lè)“縮”的音樂(lè)

(評(píng)析:以韻律活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng),使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭?dòng)作,投入情境,感受音樂(lè)旋律。)

——教師輪流點(diǎn)小烏龜,被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。

——表演第一段音樂(lè),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂(lè)。

——出示烏龜殼。

師:“小烏龜很膽小,可是他也很想知道幼兒園里有些什么?你猜猜他會(huì)先把什么伸出來(lái)呢?”

教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動(dòng)作。

(評(píng)價(jià):教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭?dòng)作一一表現(xiàn)出來(lái),是的幼兒從畫面中獲得直觀感受,幫助幼兒激勵(lì)理解音樂(lè)內(nèi)容。)

——小烏龜在幼兒園會(huì)做些什么事情呢?

——引導(dǎo)幼兒從搭積木,玩娃娃家,上課,唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動(dòng)作。

——小烏龜上幼兒園會(huì)發(fā)生什么事情呢?

——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎?(出示小烏龜開心的圖片)

——我們也來(lái)找一個(gè)朋友做游戲吧。

(評(píng)析:以游戲的形式,帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

2、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、教師準(zhǔn)備大烏龜。

活動(dòng)過(guò)程:

與烏龜一起玩,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

在幼兒與烏龜親近的活動(dòng)中,了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

小結(jié):烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!

學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng),進(jìn)一步了解烏龜。

烏龜媽媽在干什么?(爬)。

扮演烏龜,和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

(幼兒學(xué)爬)指令:慢慢爬、屁股翹翹的爬。

聽到音樂(lè)(遇到敵人),學(xué)會(huì)將頭和腳都縮到殼里去。

敵人走了,烏龜媽媽又爬了。

太陽(yáng)出來(lái)了,烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)。

太陽(yáng)下山了,烏龜媽媽回家了,它怎么翻身的?

延伸活動(dòng)。

我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜,做做游戲;也可以用一些材料,幫助你做出小烏龜,你也可來(lái)試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

活動(dòng)結(jié)束:

引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖片。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇三

1、通過(guò)生動(dòng)、有趣的游戲,發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。

2、能愉快的參加活動(dòng),體驗(yàn)絲巾帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只(魔術(shù)箱)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。(手指箱子)。

1、教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了什么?

老師告訴你們,這個(gè)箱子和一般的箱子不一樣,這是個(gè)魔術(shù)箱,它會(huì)變魔術(shù)。

今天這個(gè)魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢?我們來(lái)看一看,箱子里有東西嗎?

2、老師蓋上蓋子,我們一起來(lái)說(shuō)“變變變”看老師變出了什么?

你想不想戴漂亮的絲巾,沒(méi)有了怎么辦?我們一起說(shuō)“絲巾絲巾快出來(lái)。”

二、了解絲巾的各種特征。

1、絲巾的顏色:

教師:你們手里的絲巾是什么顏色的?

請(qǐng)拿紅色絲巾的小朋友到前面來(lái),我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條?

(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類)。

教師總結(jié):絲巾有這么多漂亮的顏色,我們可以用什么詞來(lái)形容它多種的顏色。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五顏六色)。

2、絲巾的柔軟、光滑。

教師:小朋友用手摸摸你手上的絲巾,摸在手上有什么感覺?

教師和幼兒一起總結(jié):絲巾摸在手上軟軟的,滑滑的。

3、絲巾的透明與不透明。

4、游戲“躲貓貓”

教師:你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲,我們一起說(shuō)“躲貓貓,躲貓貓,快快躲好,誰(shuí)也找不到。”

(教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下)都躲好了嗎?

怎么有的小朋友我可以看見,有的看不見啊?

教師總結(jié):看得見的是透明的,看不見的是不透明的。

5、絲巾的大、小。

教師:想不想再玩“躲貓貓”的游戲?

老師要和一個(gè)小朋友躲在一起,誰(shuí)愿意和老師躲在一起的?

為什么這條絲巾遮得住老師,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老師?

原來(lái)是絲巾太小的緣故,誰(shuí)的絲巾大?

教師:這些絲巾真漂亮,我們一起來(lái)戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾)。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇四

愿意聽故事,理解故事內(nèi)容。

初步了解交朋友的方法。

教師和幼兒一起閱讀故事圖片。

小青蛙在烏龜殼上面做了什么?小鴨子呢?

閱讀故事圖片第二遍,引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察小烏龜?shù)谋砬椋斫庑觚斣谟變簣@找到朋友前后的心情變化。

小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情是怎樣的?他開心還是難過(guò)?你是怎么看出來(lái)的?

小烏龜縮在殼里,眼淚都流出來(lái)了。

2.觀察故事最后一幅畫面,討論小烏龜心情的變化。

小青蛙、小鴨子、小雞發(fā)現(xiàn)了小烏龜后,他們干什么了?

他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌……。

這時(shí)小烏龜?shù)男那橛衷趺礃恿耍克吲d了嗎?你是怎么看出來(lái)的?

小烏龜?shù)念^伸出來(lái)了,它的眼晴和嘴巴都笑了起來(lái)。

請(qǐng)幼兒欣賞完整故事視頻。

你們現(xiàn)在也上幼兒園了,在幼兒園里開心嗎?你像哪個(gè)小動(dòng)物呢?

如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕,我們應(yīng)該怎么幫幫他呢?

(如:和他一起玩、拿玩具給他、大家一起抱抱他等,鼓勵(lì)他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可能有些難,教師可以多進(jìn)行引導(dǎo)或者放到日常活動(dòng)時(shí)間開展。

小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認(rèn)識(shí),它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙、小鴨子、小雞走過(guò)來(lái),都不知道這個(gè)趴在地上的東西是什么,就在上面跳來(lái)跳去,當(dāng)鼓敲呀,還在上面畫畫呢!

小烏龜忍不住大哭大叫起來(lái)。大家嚇了一跳,原來(lái)是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請(qǐng)小烏龜和它們一起玩,大家又唱又跳,好快樂(lè)哦!

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇五

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《小烏龜》幼兒園小班主題教案,歡迎大家分享。

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的.喜悅。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼)。

2、各種色彩的蠟光紙,膠水。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、師:“天亮了,小寶寶們睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懶腰起床啦!”

3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。

師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈?”引導(dǎo)幼兒背上籮筐。

(二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。

1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。

師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”

2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長(zhǎng)在后背,要是自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。

4、引導(dǎo)操作:

師:“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。

5、互相欣賞,教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

(三)成果展示:

1、幼兒圍圓圈,跳烏龜舞。

2、創(chuàng)設(shè)情景,唱著歌爬出活動(dòng)室:“下雨啦,小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去,頭腳都不要露出來(lái)……雨停了慢慢地伸出我們的手腳,玩了一天,我們回家啰!

這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知烏龜動(dòng)作變化,從而產(chǎn)生愉快的情緒。運(yùn)用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,在說(shuō)說(shuō)、做做中理解歌曲的內(nèi)容,同時(shí)使用圖譜支架,為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜慢的,同時(shí)也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道準(zhǔn)時(shí)、不遲到是一種好習(xí)慣。

2、樂(lè)意想辦法幫助小烏龜,體驗(yàn)助人的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引題。

今天有個(gè)好朋友要和我們一起玩一玩,它是誰(shuí)呀?原來(lái)是小烏龜卡爾,我們跟它問(wèn)個(gè)好。

二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1、欣賞故事前半部分。

2、提問(wèn)理解故事內(nèi)容。

(1)小烏龜趕得這么辛苦,可還是遲到了,這時(shí)它心里覺得怎么樣?

(2)大象老師要求動(dòng)物寶寶們不遲到,卡爾為什么會(huì)遲到?

三、解決問(wèn)題。

1、討論:怎么才能讓小烏龜卡爾不遲到呢?

2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn),體驗(yàn)幫助小烏龜?shù)臉?lè)趣。

四、完整欣賞故事。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇七

1、熟悉故事,基本理解故事內(nèi)容。

2、初步了解交朋友的方法。

3、感受和好朋友一起游戲的樂(lè)趣。

4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

1、出示故事大書,幼兒觀察封面,說(shuō)一說(shuō)看到了什么?猜一猜書中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?

2、教師和幼兒一起閱讀故事大書,組織幼兒討論。

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣?它都遇到了誰(shuí)?

——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

二、再次欣賞故事并討論,感受小烏龜心情的變化。

——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>

——小動(dòng)物們看到小烏龜后,是怎么做的?

(如:跟他說(shuō)我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。

三、故事表演。

請(qǐng)部分幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。

1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂(lè)和自己的好朋友一起跳舞。

2、在語(yǔ)言區(qū)投放動(dòng)物頭飾和大書,幼兒可進(jìn)行表演。

這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書,引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面,初步了解大書中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事,然后一頁(yè)一頁(yè)講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的`環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開心的來(lái)幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒(méi)有參與表演,有些失落。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇八

1、感受音樂(lè)節(jié)奏的不同快慢。

2、感受用肢體動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、小動(dòng)物圖片。

2、音樂(lè)。

一、復(fù)習(xí)歌曲:大家一起來(lái)唱歌(用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作讓幼兒感受快慢的變化)。

1、我們一起來(lái)聽聽誰(shuí)和我們一起在唱歌?

(教師邊唱變用肢體動(dòng)作表示快和慢的變化)。

二、聽音樂(lè):猜猜誰(shuí)也來(lái)參加唱歌了(樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快和慢)。

1、播放慢的音樂(lè):

小結(jié):原來(lái)慢慢的音樂(lè)里會(huì)來(lái)很多慢慢的動(dòng)物來(lái)。

2、播放快的音樂(lè):

這可能是誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?

和幼兒一起小結(jié):快快的音樂(lè)里可能會(huì)來(lái)什么樣的`動(dòng)物?

三、我來(lái)演:(鞏固感受快和慢的樂(lè)曲)。

2、小朋友表演。

(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作和別人不一樣)。

3、天黑了,小動(dòng)物們要回家了。(出活動(dòng)室)。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇九

《動(dòng)物朋友》。

“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的,日常生活中,孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂(lè)于模仿、表演,樂(lè)于借此進(jìn)行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂(lè)的旋律,能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

2、體驗(yàn)小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒,會(huì)跟著音樂(lè)做害怕“縮”的動(dòng)作。

3、感受上幼兒園快樂(lè)的氛圍,愿意大膽地表演音樂(lè)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、籃子做的烏龜殼每人一個(gè)。音樂(lè)《烏龜游啊游》、《小手伸伸》。

2、圖片兩張(烏龜害怕和高興)、圖譜若干。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《烏龜游啊游》。

——他害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?播放音樂(lè)“縮”的音樂(lè)。

(評(píng)析:以韻律活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng),使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭?dòng)作,投入情境,感受音樂(lè)旋律。)。

2、完整欣賞音樂(lè)。

——教師輪流點(diǎn)小烏龜,被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。

3、分段欣賞。

——表演第一段音樂(lè),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂(lè)。

——出示烏龜殼。

師:“小烏龜很膽小,可是他也很想知道幼兒園里有些什么?你猜猜他會(huì)先把什么伸出來(lái)呢?”

教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動(dòng)作。

(評(píng)價(jià):教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭?dòng)作一一表現(xiàn)出來(lái),是的幼兒從畫面中獲得直觀感受,幫助幼兒激勵(lì)理解音樂(lè)內(nèi)容。)。

4、創(chuàng)編第二段的動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒從搭積木,玩娃娃家,上課,唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動(dòng)作。

5、完整表演。

6、韻律《碰一碰》。

——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎?(出示小烏龜開心的圖片)。

——我們也來(lái)找一個(gè)朋友做游戲吧。

(評(píng)析:以游戲的形式,帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇十

1、獲得聽故事的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

3、認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

――小烏龜遇到誰(shuí)了?

――如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小。

烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)。

請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

能說(shuō)出幫助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2、小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書,減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!

小鴨子走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!

兩只小雞走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,還在上面挖蚯蚓,太好玩了!

小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會(huì)動(dòng),還會(huì)說(shuō)話呀!”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì),大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩,融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過(guò)家長(zhǎng)。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇十一

1、愿意傾聽故事,體會(huì)聽故事的樂(lè)趣。

2、體會(huì)和新朋友一起玩的快樂(lè)。

2、小烏龜毛絨玩具。

1、看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>

翻開故事大書。

并猜一猜小。

烏龜?shù)?心情。

2、聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>

小烏龜遇到了誰(shuí)?

3、一起幫助小烏龜。

出示小烏龜?shù)拿q玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)笑烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)。

幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖帧⒑托觚斠黄鹩螒虻取?/p>

再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)退貨班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他。

活動(dòng)反思:

在這次活動(dòng)中幼兒獲得聽故事的樂(lè)趣。

并學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活方法.。

教師首先利用了這種早期閱讀的方法。

1,讓幼兒傾聽這個(gè)故事。

3,初步理解這個(gè)故事,同時(shí)也完成了綱要中,幼兒安靜傾聽的要求.

初步感受文學(xué)作品的美。整個(gè)活動(dòng)幼兒都十分感興趣.

因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)既是貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.所以我認(rèn)為這還是一個(gè)比較成功的活動(dòng),是可以繼續(xù)用下去的。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇十二

小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感很容易外露,而且不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化和情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自?shī)首詷?lè),在玩中學(xué)。

《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我借助圖片和動(dòng)作,讓幼兒理解歌詞,并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,我還設(shè)計(jì)了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來(lái)幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

1、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會(huì)歌曲。

2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的'基礎(chǔ)上,運(yùn)用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。

3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快參與活動(dòng)。

背景圖;動(dòng)物圖片若干;糖果和面包若干;小烏龜圖片;龜殼每人一個(gè);磁帶音樂(lè)《小烏龜》。活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》。

2、出示圖片“小烏龜”,指導(dǎo)語(yǔ):“看看還有誰(shuí)也來(lái)了?”

3、觀察背景圖及教師演示教具,在教師語(yǔ)言啟發(fā)下對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。

教師邊演示教具邊說(shuō):“今天天氣真好,你們猜猜小烏龜要去干什么?”

4、聽教師范唱,理解歌詞的內(nèi)容。

(1)、聽教師范唱第一樂(lè)句,在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。(教師一邊唱,一邊演示教具)。指導(dǎo)語(yǔ):“小烏龜要去干什么呀?”“它爬的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?”學(xué)念“小小烏龜爬山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲。”

(2)、聽教師完整的范唱,提問(wèn)歌詞內(nèi)容,指導(dǎo)語(yǔ):“小小烏龜帶著什么好吃?”“小小烏龜爬山坡很累了,又發(fā)出什么聲音?”學(xué)念“帶著面包和糖果,嘿嘿嘿嘿喲。”

5、完整地學(xué)唱歌曲。

(1)、小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞,指導(dǎo)語(yǔ):“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧,聲音拍的越響,小烏龜就會(huì)更有力爬。

(2)、幼兒聽著磁帶音樂(lè)用好聽的聲音跟唱一遍,指導(dǎo)語(yǔ):“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來(lái)吧!”

(3)、聽著音樂(lè)和教師邊做小烏龜爬山坡的動(dòng)作邊唱歌,指導(dǎo)語(yǔ):“我們也來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎?”

6、創(chuàng)編歌曲。

在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物以及第三樂(lè)句的歌詞,并演唱。指導(dǎo)語(yǔ):“還有哪些小動(dòng)物也去爬山坡?”“那它最喜歡吃什么食物呢?”

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇十三

促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

培養(yǎng)幼兒對(duì)烏龜頂球的興趣愛好。

1、教師啟發(fā),做模仿烏龜動(dòng)作操。

教師:“小朋友,今天我們一起來(lái)做烏龜頂球的游戲。我們先活動(dòng)活動(dòng)身體。”幼兒分散在教師周圍,跟著教師做模仿烏龜動(dòng)作:頸部活動(dòng)、上下肢屈伸、腰腹轉(zhuǎn)動(dòng)、四肢爬行等。

2、自由玩球。

幼兒每人一個(gè)彩球,四散在場(chǎng)地上玩球。可以站著、蹲著、仰著、臥著各種姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球。教師巡回指導(dǎo)。

3、游戲“烏龜頂球”

教師請(qǐng)一幼兒示范俯臥頂球,然后引出“烏龜頂球”的游戲主題,同時(shí)講解方法和要求:邊屈膝著地向前爬,邊用頭向前頂球。

幼兒四散、自由地邊手膝著地爬行,邊頂球。可以從場(chǎng)地的.一端向另一端頂球,也可以從中間向四周頂球。

教師:“前面有幾個(gè)球門,你們用剛才的本領(lǐng)把球頂進(jìn)球門,看哪個(gè)烏龜本領(lǐng)大,頂?shù)每欤數(shù)煤谩!?/p>

幼兒在場(chǎng)地一端準(zhǔn)備,教師發(fā)令后,幼兒邊手膝著地向前爬,邊用頭向前頂球,直至將球頂進(jìn)球門。游戲可以根據(jù)幼兒體力反復(fù)進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束。

教師講評(píng),表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)、積極參與游戲的幼兒。每個(gè)幼兒拿彩球高高興興地回教室。

1、活動(dòng)的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動(dòng)。

2、幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。

3、活動(dòng)中可播放背景音樂(lè)以襯托氣氛。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.獲得聽故事的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

3.認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事:《小烏龜上幼兒園》[[]附]。

活動(dòng)過(guò)程:

教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

——小烏龜遇到誰(shuí)了?

——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)

請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

能說(shuō)出幫助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

延伸活動(dòng):

1.第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書,減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

[[]附]故事:小烏龜上幼兒園(李紫蓉)

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!

小鴨子走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!

兩只小雞走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,還在上面挖蚯蚓,太好玩了!

小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會(huì)動(dòng),還會(huì)說(shuō)話呀!”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì),大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活,獲得聽故事的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事:《小烏龜上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程:

第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相為上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:

――小烏龜遇到誰(shuí)了?

――如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)

請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

能說(shuō)出幫助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

故事:小烏龜上幼兒園

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的'人,小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!

小鴨子走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!

兩只小雞走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,還在上面挖蚯蚓,太好玩了!

小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會(huì)動(dòng),還會(huì)說(shuō)話呀!”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì),大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

故事:

1、理解故事內(nèi)容,了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的,感受故事中小烏龜?shù)臋C(jī)智、勇敢

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行,增加幼兒的社會(huì)常識(shí)

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入(實(shí)物導(dǎo)入)

師:小朋友們好,今天老師帶了一只既可愛又聰明的小動(dòng)物,你們想知道它是誰(shuí)嗎?(想)請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,讓我們用熱烈的掌聲歡迎這只小動(dòng)物。

出示教具

都聽清楚問(wèn)題了嗎?好了,讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫片、聽故事吧。

(二)我來(lái)看一看、聽一聽(欣賞故事)

師播放課件http://,讓幼兒欣賞故事(邊放邊講故事)

故事聽完了我來(lái)考考你們

(1)動(dòng)畫片的名字是什么?里面有哪些小動(dòng)物?

(2)狐貍看見青蛙心里是怎么想的?它吃到青蛙了嗎?為什么?

(3)烏龜和狐貍之間又發(fā)生了什么事情呢?

請(qǐng)小朋友舉手回答(及時(shí)的評(píng)價(jià))

小朋友都聽得很認(rèn)真很仔細(xì),你們說(shuō)小烏龜聰明嗎?(聰明)我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中要像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛動(dòng)腦筋。

(三)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)(看圖片,復(fù)述故事)

看第五幅圖,引導(dǎo)幼兒討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把他扔到天上、扔進(jìn)火盆里呢?(師:和你邊上的小朋友討論一下,表演一下它們的對(duì)話。)

看第七、八幅圖,引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是怎樣的。

(四)我來(lái)演一演(角色表演)

師:剛才我們又把故事回顧了一遍,烏龜用自己的智慧打敗了狐貍,你們心里高不高興?(高興)可老師不高興,老師的動(dòng)畫片沒(méi)有聲音了,小朋友們能不能幫幫老師給動(dòng)畫片配上聲音啊。(好)那請(qǐng)小朋友們到我這里來(lái)選你喜歡的頭飾吧。

(五)活動(dòng)小結(jié)

小朋友們你們今天開心嗎?你們說(shuō)小烏龜聰明嗎?為什么說(shuō)他很聰明?(因?yàn)樾觚斢龅絾?wèn)題、困難時(shí)很勇敢,積極動(dòng)腦筋想辦法)老師希望小朋友們學(xué)習(xí)小烏龜?shù)臋C(jī)智、勇敢、愛動(dòng)腦筋。

(六)活動(dòng)延伸

小朋友玩得很高興,小烏龜也很高興,它剛才告訴老師:它想邀請(qǐng)小朋友們一起到戶外去做龜兔賽跑的游戲,你們想不想?yún)⒓樱俏覀兣藕藐?duì)戴上頭飾去參加比賽吧。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案能干的小烏龜 活動(dòng)準(zhǔn)備

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.放松活動(dòng)

認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

教師小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

2.聽信號(hào)爬

(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?

(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬)

3.幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂(lè),幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

4.在游戲中練習(xí)后退爬

(1)游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”

游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。

(2)游戲二“看標(biāo)志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

5.放松活動(dòng)

教師小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

(2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂(lè)的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂(lè)時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。

1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園小班教案小烏龜上幼兒園(匯總15篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

愿意傾聽故事,體會(huì)聽故事的樂(lè)趣。

體會(huì)和新朋友一起玩的'快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小烏龜毛絨玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

整理幼兒常規(guī),讓幼兒一起說(shuō)兒歌《我伸出小手來(lái)》。

老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后,神秘地展現(xiàn)給小朋友。看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>

翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋⒉乱徊滦觚數(shù)男那椤?/p>

一起幫助小烏龜。

--出示小烏龜?shù)拿q玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖帧⒑托觚斦f(shuō)說(shuō)話、請(qǐng)小烏龜一起游戲等。

--再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該等)。

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寫一份檢討書能幫助我們更好地認(rèn)清自己的身上的短板,從而更好地改善自己。以下是一些精選的檢討書范文,它們涉及了不同情境和領(lǐng)域,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
檢討書不僅能夠讓我們更加成熟和自省,還可以為我們的成長(zhǎng)和提升積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師:你好!我懷著愧疚的心
小班教案還可以促進(jìn)教師間的交流和合作,分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望能為教師們提供一些參考和借鑒。在教學(xué)中每個(gè)美術(shù)教師要時(shí)刻注意培
幼兒園工作計(jì)劃的成功執(zhí)行離不開家長(zhǎng)的積極參與和支持,形成合力。幼兒園工作計(jì)劃是幼兒園管理者制定的一份規(guī)范和指導(dǎo)性文件。編寫幼兒園工作計(jì)劃需要考慮到幼兒發(fā)展的特點(diǎn)
在寫述職報(bào)告的過(guò)程中,我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的工作定位和職責(zé)范圍,并提醒自己要時(shí)刻保持高水平的工作態(tài)度和效率。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份精彩的述職報(bào)告范文,分享
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽眾傳遞信息和觀點(diǎn)的文本材料。演講的能力是一種可以培養(yǎng)和提升的技能,希望大家能夠積極鍛煉和實(shí)踐。下午好!春風(fēng)和煦,繁花盛開,已是芳
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以提煉出活動(dòng)中的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),為今后的活動(dòng)提供借鑒和參考。以下是一些成功的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能為你提供一些寫作思路和借鑒經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。隨后是一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感。我是一個(gè)足球迷。我是一個(gè)足球迷,不僅因?yàn)槲沂?/div>
教學(xué)工作總結(jié)能夠激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。?usddk6q那candahb,法國(guó)廣大教師策劃撰寫教學(xué)工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文
反腐倡廉是加強(qiáng)社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)、增強(qiáng)人民群眾獲得感的有效途徑。鄭重聲明:反腐倡廉工作永遠(yuǎn)不能停止,我們需要時(shí)刻保持警醒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們:。大家好!今天
演講稿范文的寫作要注重結(jié)構(gòu)的合理安排,使聽眾容易理解和接受所傳達(dá)的內(nèi)容。每篇范文都經(jīng)過(guò)精心篩選,力求為你提供優(yōu)秀的寫作參考。同志們:今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì),熱烈
致辭是一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式,通過(guò)言語(yǔ)的力量傳遞情感,傳播正能量。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的致辭,可以給您提供更多的啟發(fā)和思路。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位家長(zhǎng)、
優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,傳遞作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和情感。大家可以參考一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和思路,以提高自己的寫作能力。我的家鄉(xiāng),是一個(gè)美麗的地方;我的家鄉(xiāng),是
通過(guò)銷售工作總結(jié),我們可以總結(jié)銷售業(yè)績(jī),制定改進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)的持續(xù)增長(zhǎng)。接下來(lái)是一份詳細(xì)的銷售工作總結(jié),歡迎大家一起學(xué)習(xí)和交流。總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作
優(yōu)秀作文不僅具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度思考,還要有精彩的文采和語(yǔ)言表達(dá)。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的魅力,以下是一些精選作品,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。
作文是一種藝術(shù)形式,通過(guò)對(duì)文字的處理,可以表達(dá)出豐富的情感和思想。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考。在我們班有這么一個(gè)人
培訓(xùn)活動(dòng)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和進(jìn)修過(guò)程中,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行歸納總結(jié)的一種方式,它有助于加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。我想我們需要寫一篇培訓(xùn)心得吧。下面是一些經(jīng)
檢討書的撰寫過(guò)程可以激發(fā)我們自我反省的能力,培養(yǎng)我們的責(zé)任心和自律性。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):您好~謝謝您能在百
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫作藝術(shù)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家在寫作中有所啟發(fā)和幫助。
作文是一種思考的過(guò)程,通過(guò)思考可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫作的魅力所在。我看到媽媽每天都要燒菜、洗
他們善于思考并提出問(wèn)題,能夠探索問(wèn)題的解決途徑,形成創(chuàng)新思維。接下來(lái),小編為大家提供一些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,希望能給大家一些啟示。作為一名不能掙錢的中
優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)特的思考角度和深刻的見解,能夠引起讀者的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)欣賞吧。兒童在日常生活中并通過(guò)前面的學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。范文是一種參考和借鑒,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。小時(shí)候每次出去
優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來(lái)借鑒。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。多
優(yōu)秀作文是對(duì)文化底蘊(yùn)和素質(zhì)教育的一種體現(xiàn),它具有啟迪智慧、陶冶情操的作用。以下是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,文采飛揚(yáng),內(nèi)容豐富,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。
心得體會(huì)的寫作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地規(guī)劃自己的進(jìn)步和發(fā)展方向。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫作上的思路和參考。
生產(chǎn)是指通過(guò)勞動(dòng)和技術(shù)手段將原材料或資源轉(zhuǎn)化為商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)中,生產(chǎn)起著至關(guān)重要的作用,它是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和滿足人們需求的重要手段。以下是一些行
生產(chǎn)是指通過(guò)勞動(dòng)過(guò)程,將勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力轉(zhuǎn)化為商品和服務(wù)的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì),生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng),涉及到各種資源的配置和利用。我們需要關(guān)注生產(chǎn)過(guò)程中的效率
優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來(lái)借鑒。接下來(lái),我們將為大家介紹一些獲獎(jiǎng)作品,這些都是優(yōu)秀作文的典范,值得我們學(xué)習(xí)。生活中,你絕對(duì)
對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),畢業(yè)典禮是一個(gè)意義非凡的時(shí)刻,讓他們回顧學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這個(gè)特殊的日子里,讓我們一起閱讀一些關(guān)于畢業(yè)的名人名言,來(lái)激勵(lì)自己繼續(xù)拼搏
充實(shí)的內(nèi)容和豐富的文化知識(shí)是寫好作文的保證,我們要通過(guò)廣泛閱讀來(lái)積累素材。在這個(gè)專題中,我為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
編寫一年級(jí)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)他們積極思考和實(shí)踐。在這里,我們?yōu)槟砹艘恍┮荒昙?jí)教案示例,希望能夠幫助您更好地組織課堂教學(xué)。
優(yōu)秀作文是一種用文字表達(dá)思想和情感的藝術(shù),它不僅僅是一個(gè)文字堆砌的過(guò)程。這些優(yōu)秀的作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和文學(xué)才華,具有很高的藝術(shù)價(jià)值。鈴聲響起,我拖著餓
中班教案的編寫需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的中班教案案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。活動(dòng)目標(biāo):1、感受歌曲歡快的.節(jié)奏
服務(wù)月不僅能夠幫助他人,還可以提高自己的社會(huì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感的公民。一起來(lái)回顧一下去年服務(wù)月的重要成果和亮點(diǎn),看看我們?nèi)〉昧四男┻M(jìn)步
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見解,能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望大家可以從中學(xué)習(xí)到一些有關(guān)寫作的技巧和方法。
在寫作過(guò)程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說(shuō)服力和可讀性。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的潛力。尊敬的各位老師、親愛的同
范文范本可以幫助我們更好地組織文章結(jié)構(gòu),使文章更具邏輯性和條理性。范文展示了作者的獨(dú)特見解和思考,能夠引發(fā)讀者的思考和討論。廣大市民朋友:某某縣各轄區(qū)公安派出所
優(yōu)秀作文是用精煉的語(yǔ)言和豐富的表達(dá)手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。讓我們一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀作文的范文,它們或許能夠給大家?guī)?lái)新的感悟和體驗(yàn)。
注重個(gè)人形象和儀表,有助于給他人留下良好的印象和信任感。意見建議是對(duì)某項(xiàng)工作、活動(dòng)或問(wèn)題提出的改進(jìn)或處理方式的建議和看法,它可以幫助我們更好地解決問(wèn)題和提高效率
在進(jìn)行任何建設(shè)項(xiàng)目或工作任務(wù)時(shí),制定一個(gè)合理的建設(shè)方案非常重要。范文中展示了不同建設(shè)方案的編寫風(fēng)格和結(jié)構(gòu)框架,有助于大家理清思路和提高寫作能力。為帶動(dòng)****產(chǎn)
意見建議來(lái)源于對(duì)問(wèn)題的思考和觀察,是對(duì)現(xiàn)狀的一種改良方案。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我建議我們可以采取一些創(chuàng)新性的方式和方法,比如...為了響應(yīng)《杭州市公共場(chǎng)所控制吸煙條例
無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),在工作之前都應(yīng)該先制定一個(gè)可行的工作方案。為了更好地幫助大家理解和掌握工作方案的制定方法,下面是一些典型案例的介紹和分析。堅(jiān)持全面總結(jié)傳染病
無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,英語(yǔ)都扮演著重要的角色,我們需要掌握好這門語(yǔ)言。英語(yǔ)是一門廣泛應(yīng)用于科技、商務(wù)、旅游等領(lǐng)域的語(yǔ)言,具有很高的實(shí)用性。學(xué)好英語(yǔ)可以為個(gè)人
范文范本可以幫助我們了解一個(gè)優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和組織方式。通過(guò)閱讀下面的范文范本,我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著一些獨(dú)特的寫作技巧和思維方式,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是一份對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的見證,也是一份對(duì)讀者心靈的激蕩。小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)你們的寫作靈感。小時(shí)候總是想什么會(huì)讓生活更美好呢?今天我終
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行有序安排的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為了幫助教師更好地編寫教學(xué)工作計(jì)劃,以下是小編為大家提供的一些實(shí)用建議。
在現(xiàn)代社會(huì)中,規(guī)章制度被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,以規(guī)范人們的行為和活動(dòng)。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。
中班教案的編寫應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。歡迎大家閱讀以下中班教案范文,提升教學(xué)水平和教學(xué)效果。新年是一個(gè)特殊的節(jié)日,在新年即
月工作總結(jié)可以促使我們思考自己在工作中的表現(xiàn),找到問(wèn)題的根源并解決。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路和參考。今年皮膚科在院領(lǐng)
每個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程,可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作。接下來(lái)請(qǐng)看一些以往員工寫的月工作總結(jié),相信能夠給大家提供一
優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),能夠?qū)⒆髡叩乃枷胪暾磉_(dá)出來(lái)。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想
寫月工作總結(jié)不僅可以提高我們的工作能力,也是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和證明。接下來(lái)小編將為大家介紹一些范文,這些范文以不同的角度和思路總結(jié)了工作中的成績(jī)和不足
優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。這是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養(yǎng)。一個(gè)大洞,把我吸了進(jìn)去。我一看,哎呀!我怎
公司擁有一群?jiǎn)T工,他們共同合作,為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和思考,才能使我們的公司不斷進(jìn)步,以下是一些公司的學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為營(yíng)造良好的食品安全消費(fèi)環(huán)境
汽車行業(yè)的快速發(fā)展推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí),為國(guó)家經(jīng)濟(jì)做出了巨大貢獻(xiàn)。這些汽車總結(jié)范文涵蓋了從經(jīng)濟(jì)型小車到豪華SUV的各種類型,具有很高的參考價(jià)值。
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間范圍內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)加以總結(jié)和歸納的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升工作效率。請(qǐng)大家看看以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)
護(hù)士承擔(dān)著患者的生命安全和疾病康復(fù)的重要責(zé)任,他們需要具備專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文,護(hù)士可以提高自己的寫作水平,并更好地展示自己的工作成果。
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng),以濃縮的方式表達(dá)出作者的思想和情感。以下是小編精心收集的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。我的“家”在公園
教案模板是教師備課工作的重要組成部分,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教案模板的設(shè)計(jì)不僅要注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求。伽利略。學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)總結(jié)可以對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、成果等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在這里,小編為大家推薦幾篇值得一讀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟示。“喂,不要扯我的眼鏡
年度總結(jié)是一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì),它可以幫助我們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,或許能給大家一些啟發(fā)和借鑒。
年度總結(jié)有助于激發(fā)工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增強(qiáng)自我反省和自我調(diào)整的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀年度總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。本學(xué)期體育教學(xué)工作從全面落實(shí)&am
講話稿的撰寫需要靈活運(yùn)用修辭手法,如夸張、反問(wèn)、對(duì)比等,以增強(qiáng)表達(dá)效果和吸引聽眾的注意力。這些講話稿范文涵蓋了教育、生活、工作、環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域,可以幫助我們更好
讀后感可以幫助我們梳理文章的主題和結(jié)構(gòu),從而更好地理解和欣賞作品的藝術(shù)價(jià)值。以下是一些有關(guān)讀后感的精選文章,供大家學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀和交流。我喜歡《神奇校車
優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,傳遞作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和情感。即使是優(yōu)秀作文,也有其獨(dú)特之處,下面是一些典型范文,希望能給您帶來(lái)一些靈感。雖然我沒(méi)有見證祖國(guó)改革開放前
寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助我們回顧實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)和感悟,從而提升自身的學(xué)習(xí)和工作能力。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的范文和寫作指導(dǎo),供大家參考和借鑒,希望能給大家的寫作帶來(lái)一些
銷售工作總結(jié)需要客觀、真實(shí)地記錄銷售過(guò)程中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù),為未來(lái)的銷售工作提供參考。小編找到了一些銷售工作總結(jié)的典型例子,希望可以給大家提供一些寫作思路和方法
在銷售工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),推廣好的銷售方法。小編為大家搜集了一些實(shí)用的銷售工作總結(jié)范文,供大家參考。懷著一種空杯的心態(tài),我有幸參加舉辦的營(yíng)銷知識(shí)
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際,我們應(yīng)該寫一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)報(bào)告,以便記錄下自己的實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。小編特意為大家整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,希望能夠給大家提供一些參考。2023年2月
中班教案是中班教師為了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備的詳細(xì)計(jì)劃。結(jié)合中班教案的范文,教師可以更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各
優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和解決的結(jié)果,更是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的明確和深化。優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言質(zhì)量高,運(yùn)用了豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們參與的活動(dòng)中所收獲的成就和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享的一種方式,可以讓其他人借鑒和學(xué)習(xí)。如果你正在寫一篇活動(dòng)總結(jié),不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的范文。
優(yōu)秀作文還需要具備邏輯嚴(yán)密、條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。美麗四季一年中有四
年終總結(jié)是企業(yè)在一年的工作結(jié)束后,對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行回顧、總結(jié)和評(píng)估的一種報(bào)告,它可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制定新的計(jì)劃和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的年
優(yōu)秀作文要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚苊馓S和表達(dá)不清的問(wèn)題。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,無(wú)論是題材的選擇還是表達(dá)的方式,都充滿了創(chuàng)造性和獨(dú)特性。父親的唇吹破煙,
總結(jié)是一種重要的思維能力,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律。接下來(lái),我們一起來(lái)看一篇優(yōu)秀的總結(jié)樣本,從中學(xué)習(xí)總結(jié)的技巧和方法。一年來(lái)我認(rèn)為自
通過(guò)寫一份檢討書,我們可以更好地了解自己的不足,并為今后的表現(xiàn)做出改進(jìn)。小編搜集了一些學(xué)生寫的檢討書范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好!首先由于我的工
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優(yōu)秀作文要有深度,要有獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考,并且對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。今天,表哥拿來(lái)了兩
通過(guò)寫一份檢討書,我們可以加深對(duì)自己行為意義和責(zé)任的認(rèn)識(shí),形成積極的人生態(tài)度。檢討書的收集和整理可以幫助我們更好地理解不同人對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和反思。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):你
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