優秀的作文常常有引人入勝的開頭，我們可以多讀一些優秀的開篇段落來借鑒。下面是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞和學習。

做自由成長的種子范文（19篇）篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

多姿多彩的校園生活，猶如一本豐富多彩的書，每翻一頁，就會想起一件快樂、悲傷、開心或哀愁的往事。今天小編給大家整理了有關成長作文供大家參考，我們一起來看看吧!

在我家客廳靠窗戶的地方，媽媽放了一盆荷蘭鐵樹。媽媽說它生命力特強，每個月只需要澆一次水，本來賣樹的人說可以活一年，現在都活3年了，還長得很好。

今天是暑假的第一天，我一個人在家，看了半天電視好無聊，揉揉發酸的眼睛，突然眼前一亮——在荷蘭鐵樹的土里，有兩棵小苗!我驚奇地跑過去，我想起來了，在期末考試前我在那里種了4棵枇杷種子。哇!真的是發芽了，有兩個小苗，不對有三個。一個高高挑挑得長在樹干旁，旁邊兩個剛鉆出不高。我急不可待得打電話給媽媽：“媽媽，我告訴你個好消息：我種的枇杷種子發芽啦!”“是嗎?!的確是個驚喜?！薄耙粋€很高了，有大概10厘米高，一個——等等，我去量量”放下電話，我去找尺子。我跪在地上，趴在盆邊，把尺子左手換右手，右手換左手，聽到媽媽在電話里“喂——喂——”，我終于量出來了，的12、5厘米，一個5厘米，一個2、5厘米。我跑去告訴媽媽，并告訴媽媽我要給他們澆水，讓它們長的更高，快點接出果子。媽媽咯咯笑了：“少澆點，我的鐵樹不需要很多水?！?/p>

我顧不上媽媽的話，跑去給小苗喝足了水，我要好好犒勞我種出的小苗。

我覺的今天過的特別快樂，因為我種的種子發芽啦!

“我是小小“袁隆平”啦啦啦。”你們知道我為什么這么的高興嗎?哈哈，告訴你吧，我研究的“雜交水稻”--綠豆種子發芽生根結果了!這可是一件“重大事件”。走，讓我們去瞧瞧!

哈哈，看：這就是綠豆，你看它細細的腰，彎彎的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那綠色的葉子，宛如舞蹈家佩帶著的花環，多么的美麗協調啊!

說起這豆芽啊，它的“人生道路”可是經歷了很多坎坷的哦!下面我們一起分享一下它的經歷吧：

我剛播種時，它只是一個小種子，像嬰兒一樣靜靜的躺在實驗和的棉花里，為了使它能保持水分不流失，我每天都會定時給它澆水，希望它張得郁郁蔥蔥的，過了幾天，它終于有了點發芽的跡象，那個小須須好像“鶴立雞群”一般，我的內心也是心花怒放---高興得不得了。

可是，好景不常：

有一天，我起晚了，匆匆忙忙的去上學，忘記了給我的豆芽澆水，等到我下午上課時才猛然發覺，我擔心極了，恨不得馬上到家，終于，放學了，我像一個離弦箭一般飛奔到家，一到家，心里的石頭總算落了地，原來，爺爺發現了我沒澆水，一到家，立刻給我的種子送上了“救命之水”真是有驚無險啊!

午飯后，媽媽笑瞇瞇的對我說：“雅雅，你想不想看看種子發芽的經過呢?”“想!”我高興地說。然后，媽媽去廚房拿了些黃豆和黑豆，把它們端到陽臺去，放到一個盒子里，在小盒子里注點水，擺到陽臺的角落里，媽媽說“雅雅，我們明天再來看吧?！?/p>

第二天早上，我早早地從床上爬起來。跑到陽臺一看，黃豆和黑豆再也不會像昨天那樣，皮皺皺的，而是鼓鼓的，像個小胖子，有點香味。觀察完以后，我又給黃豆和黑豆換了水，然后放回原處。

第三天午飯后，媽媽說：“快點來看呀，有新的變化了!”我聽到急忙跑過去，呀!有些豆已經發芽了。媽媽說：“雅雅，我們拿些豆去種吧!”我興高采烈地和媽媽一起去種豆。媽媽說：“種的時候，那個芽要向上才能長出來?！比缓?，就把豆子插到花盆的泥土里。

今天已經是第四天了。午飯后，我又去陽臺看豆芽。今天的豆芽真好看，有的像拖個大尾巴的小老鼠;有的像小蝌蚪;還有的還是光禿禿的“小胖子”。真可愛!

日本教育家大田堯在清華大學給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農藥，完全讓種子自由發芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

每顆種子都有自己的設計圖，按照自己的設計長成一個優質的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發芽成長。只有自由的生長才是順應食物發展規律的生長，才會生長健康，果實豐碩。

揠苗助長的悲劇，因為一時的愚蠢，已經讓世人嘲笑的數千年。任何違背事物發展成長規律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應自身發展的設計圖，結果必然能春暖花開，益人益己?？v看事物的進化史，從基因的遺傳到環境的影響，最重要當數物質本身即內在的自身發展規律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生長是合乎自己內在發展軌跡的生長。

自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發展都是離不開環境的，同時又是相互制約相互促進的，這便是對立的統一，任何人為地改變環境，改變事物發展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規律和利用規律而不能改變規律。自由地生長，是事物發展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協助，培土，施肥，澆水，以順應規律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統，其結果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結果。

然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應有的效益。

教育中對人才的培養也應該是這樣。我們不應該面向市場的對口培養，而應該更多地注重“人”本身的發育成長，一味關注市場，讓人才的成長順應市場的要求而不是順應人才自身成長的規律，這樣培養出來的人才將是缺乏創造意識和創造能力的人。自由狀態下生長的人才，可能在短時間內與市場銜接不佳，但從長遠看，這樣的人才必然是具備發展后勁的，也必然是符合市場要求的。

江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球對地球的自然引力，星辰的有序運轉正因為它們符合自在的運行規律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。

輕閉雙眼，回憶起小學的點點滴滴，一幕幕的記憶仍然猶新，仿佛伸長手臂就可以抓到從前的自己。腦海中，一件五年級發生的事情在記憶的齒輪上卡住，帶我脫離了現實。

夕陽的一縷余輝斜射在墻上，一切看上去是那么恬靜，教室雪白的墻壁上映出縷縷淡紅，這無疑是一個放學前的黃昏。語文老師站在三尺講臺前，嚴肅的說著明天期中考試的事情，教室里很安靜，甚至連筆尖與書本碰撞摩擦的聲音都聽得清清楚楚，我們在筆記本上一條不漏的整齊地記著考試注意事項，生怕漏下了哪一條，會讓我們少得分。我的筆記記得很認真，因為在上一次考試之后，我便暗下決心，在這一次考試中一定要超過那個語文的分數一直比我高的女生。

在第二天考語文的時候，我的題答的就像是如魚得水，感覺特別簡單。

過了幾天，成績下來了。老師按學號念成績，我感覺我的呼吸都快暫停，老師念得成績已經離我的成績越來越近，已經聽到成績的同學長呼一口氣，而我卻差點窒息。終于，老師念到：“蘇巖，95.5。這次我們班的分。”我被這分數嚇到了，同學們的目光都看著我，臉上呈現出了不同的表情。

回到家，我高興的笑了。但是這快樂卻不是因為我戰勝了她，而是因為自己的努力有了收獲，自己的努力并沒有白費。

現在的我，已經跨越了那個懵懵懂懂的年齡，回想起那件事，我更覺得那時的自己是因為成長而快樂。在種子萌發的旅途中，沿路會有彎曲，但是別焦急，因為快樂，我想什么都不需要去擔心。隨著我們的成長，來不及預告，更多的快樂正在悄悄來到。種子萌芽正在進行，我想我們已經準備好，因為快樂，所以什么事情都不會再breakdown!

做自由成長的種子范文（19篇）篇二

中國自古便有言：“金無足赤，人無完人”，“人非圣賢，孰能無過。”這都表明人有缺點是不可避免的。重要的是在于對待缺點的態度，尤其是在對待別人、自己兩者的態度上。

就拿我們原來的數學老師來說吧！他這個人什么都好，就是愛雞蛋里面挑骨頭。太累了！記得有一次，我作業沒有做完，數學老師就把我從a組一下子調到了c組的最后一個位子！你說，誰不會放個錯，那王母娘娘也有失手壓三圣母的時候，何況我還是一個小學生呢。他把我叫到教室后面，把我打了一頓，還讓我蹲馬步。

在蹲馬步的同時，他又拿棒子敲我的腿，把我打得齜牙咧嘴；還拿我開玩笑，當眾取笑我，羞辱我，把我罵得狗血噴頭。我真想不明白，老師是人民的工程師，是園丁，為什么這老師這么壞！也許有人認為我是胡編亂造的，可是，這的確是真事，這位老師整天把我們看得非常嚴，讓我們玩一玩簡直是“百年不遇”。整天把我們關在成長的房子中，久而久之，會使我們一個個都會變成書呆子。中國人講“嚴于律己，寬以待人?！笨蛇@位老師也太嚴了，所以在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。請大家救一救我們這一只只“籠中鳥”吧！

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。大地萬物雖無心，卻懂得給人給予，難道老師您就不能嗎？退一步，我們的天空會更加寬闊。給我們一片天空，讓我們自由地成長吧！

做自由成長的種子范文（19篇）篇三

幼兒教育是基礎教育的基礎，肩負著全面育人的重擔。要想出色地完成這一任務，實現保教目標，就要不斷地提高幼兒教師的整體素質，加強對教師的管理。

作為管理者，面對的是個性不同、優勢不同、水平不一的教師群體。她們有的任教時間長些，有的剛踏上工作崗位，有的有一技之長，有的實績平平，一所幼兒園引進的不可能都是技高一籌的優秀教師。如何讓每位教師的聰明才智得到充分發揮？如何調動她們工作的積極性和主動性？筆者在任園長期間，注重為園內每位教師創設有利于她們成長和發展的環境，收到可喜的效果。下面簡單談談幾點做法。

一、全面關心、尊重教師。

美國心理學家馬斯洛把人的需要劃分為五個基本層次，其中四是尊重的需要。在交往中渴望別人的認可，不僅自尊，而且也期望他們尊重。

幼兒園作為一個有幾十人的群體，只有達到最佳的組織狀態，才能充分發揮好每個成員的潛在能力。在管理實踐中首先園長要帶領全園教職工把幼兒園這個集體視為一個和諧的大家庭，相互之間以誠相待，心往一處想，勁往一處使。真正做到尊重人、依靠人、事業栓人、感情留人。其次，園長要幫助教師處理好工作、生活之間的關系，對廣大教職工加以照顧，解決一些實際問題，在幼兒園經費允許的情況下，組織教職工開展一些生動活潑的聯歡、外出參觀等活動，豐富大家的生活，經常上門家訪、談心，了解職工的情況，有的放矢地幫助她們，滿足她們正當的需要，使他們感到領導有人情味，幼兒園有溫暖。

二、重視人才，凸現骨干。

新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育兒童發展中的作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰，明確指出能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地發展關鍵在于教師的素質。為此，我們把培養優秀骨干教師列入幼兒園發展的規劃中，重視人才的培養。

首先，用科學的方法選拔人才，用欣賞的眼光發現人才。要正確掌握衡量人才的標準，不能搞一刀切。通過競爭、實踐中考核、考察。我園有一批教師在一線工作崗位上不斷地學習與思考，經過幾年的磨練，多位有思想和有創新能力的教師脫穎而出。她們能夠認真貫徹幼教法規精神，努力轉變教育觀念，敢于接受新的教育信息，并努力將自己的教育思想和教育行為影響其他教師，在幼兒園的發展中起到了帶頭示范作用。在她們中間，我們選出了有高度責任感、事業心、敬業精神和能力強的教師作為培養對象，大膽啟用，加強培訓。

其次，科學地使用人才。著名科學家居里夫人說過：一個人所具有的某種天賦，總是用來做某種事情的。園長要明白幼兒園每個骨干教師的才能貴在適用的道理。現在我園骨干教師大多已走上了領導崗位，有的.是教育、教科負責人，有的是年級組負責人和后勤管理負責人。

最后，有計劃地培養人才。園長要不斷提高骨干教師的政治思想覺悟和業務水平，努力使他們成為德才兼備的有用之才。我們經常派骨干教師去南京、上海、蘇州等地聽取專家報告，觀摩教學活動，回來后結合工作實際傳達學習內容，開展教學，及時推廣經驗，發揮輻射影響作用。也滿足了他們自身提高理論水平的需求。我們還鼓勵骨干教師參與高層次的學歷進修，不斷給自身充電。另外，我們還組織骨干教師參與幼兒園課題研究，帶領全體教師做課題，做到人人參與科研。通過鍛煉，骨干教師具備了獨立承擔課題研究的能力，科研水平明顯提高。

事實證明，瞄準苗子、有的放矢、規劃培養，不僅有利于教師個人的成長，對集體來說，也是一種收獲。他們的教育理念和思想影響了一群教師，乃至幼兒園的整體發展。

創設條件，培育新苗。

1.組合新老教師，推進青藍工程。

開展傳、幫、帶活動，推進青藍工程。我們派一個骨干教師任年級組長，一個年級組均衡地配上一二個新教師。讓新教師成為年級組長授教的對象，她的成功意味著“集體”的成功。通過年級組座談會、匯報課、教科活動展示等“小集體”教研活動，推波助瀾，錘煉其教學基本功。一段時間下來，也能和其他教師們一樣順理成章地進入角色。較為出色地完成幼兒園交給的保教任務。通過有效組合，新教師的教學觀念逐步轉變了，教學水平有所提高了。

2.提供良好機會，挖掘教師潛能。

每個幼師生的到來，都能為幼兒園注入新的“血液”和活力，為幼兒園工作加鈣，使幼兒園更具迷人色彩，她們能歌善舞，能說會道，各具特長。如果園領導能夠關注她們，提供適宜的機會，則能使她們更好地發揮潛能，早日成材。近兩年來，我園共有五位年輕新教師，剛來時，她們顯得有些迷惘和壓抑，原有的理論知識和基本功得不到施展。慢慢地，我們讓她們參與一些活動及接受教學任務，使她們有了信心，逐步地看到自己的實力，在實踐中也能大刀闊斧并更好地結合教育理論，進步很快。我們還選擇一些思想素質好，有一定創新和個性的“新苗”去外地深造，使她們從中得到感悟，為今后的發展打下堅實的基礎。目前，五名新教師各有所長，有的已肩負了電教組長及班主任職責。

四。實施評價，及時獎懲。

寬松和諧的人際關系，展示才華的機會及優厚的物質條件對于每個教師來說是均等。但這些畢竟都是外部條件，是外因。外因要通過內因起作用。我們引導大家把握機會，嚴格要求自己。不可否認，一個人的閱歷、基礎不同，能力和水平也不同，必然表現出個體差異，有些人難免表現出狀態不佳。對此，領導不能任其發展，而應具體指導，分析原因，挖掘潛力，今年里幫她趕上去。

首先要轉變評價思想，明確評價目標。一是幫助教師樹立正確的評價觀，認識到自己的工作是為確立自己在社會或幼兒園群體中的形象與價值。二是管理者要從“法官”的角色中走出來，協助教師順利完成工作任務并取得成功。

其次要信任教師，及時獎懲。每個人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任自己的教師，發揮其主觀能動性，使對方受到精神鼓勵，產生無形的力量。對于教師的工作要及時獎懲，讓受獎者知道什么地方做得好，今后應該怎樣做；讓受罰者知道什么地方做得不好，應該怎樣去改進。獎懲要對事不對人。

管理者只有充分掌握現代化的管理知識，用全新的管理觀念指導工作，真誠對待員工，才能更好地展示群體的魅力。愿每位教師都有一片自由成長的空間。

張家港市東萊幼兒園季永花。

做自由成長的種子范文（19篇）篇四

風，輕輕的搖曳著窗外的楊柳，柳絮飄蕩在空中，自由“飛翔”。一束陽光射在了我的身上，暖烘烘的，讓人聞到了泥土的芬芳。我抬起頭，望著窗外，兩小孩歡笑著捉迷藏。春風拂起他倆的頭發，漾起了他倆充滿天真的臉頰。

我合上那讓我憂慮的語文書，合上那疲憊的雙眼，用心仔細聆聽心靈深處奏響的樂曲。呵，聽到了，我不要再守侯“四角天空”，我要玩耍，因為仰望“自由“。

我仿佛找回了自己童年的夢，仿佛觸摸到了貼近心靈的風鈴，叮鈴鈴――這美妙的聲音把我載回了童年……。

那個無憂無慮，快樂自在的童年!

那個想笑就笑，想哭就哭的童年!

那個盼望變成天使的童年!

……。

童年的我，很愛陽光，對大自然有莫名的依戀和敏感。一個星期天，我獨自一人在院子里玩，無意中，一縷和煦的陽光射進了我手心里，我那是第一次感到小小的溫暖，那時，我也決定“捉陽光”。我把手張開，調皮的陽光，投進了“淘氣包”的手心里，我把手一合，以為那暖暖的陽光會被我征服，沒想到張開了手后一丁點陽光都沒有。那時的我第一次傷心的哭了起來，然而，那快樂自在的氣息卻留在了我的心匣里。

童年在一次次快樂中溜走，當我第一次看到自己有影子的時候，心里是那么不解，不知道為何一出太陽我就會有黑影子。我把這個疑問告訴了奶奶，她那張爬滿皺紋布滿滄桑痕跡的臉上，留下了一絲驚訝，然后驚喜的.告訴我黑影是影子，是因為太陽的折射映出來的。那次經歷讓我很高興，在我提出疑問是很快就得到了解答……，從此以后，我就認為陽光很神氣，還會折射呢!

一個天氣明媚的下午，奶奶帶我出去玩，我在前面自由自在地跑著，玩著，臉上溢出快樂。路邊的哥哥姐姐們都在仔細的閱讀，與他們比起來，我快樂多了。我大聲叫著，“奶奶，快，您來追我。”然后有飛快的奔跑，溫暖的春風在我耳際邊“呼呼”的刮過，一個再熟悉不過的聲音混雜著這種自由的氣息飄進了耳朵：“哎呀，乖孩子，慢點，我快追不上了!”我轉過頭，臉上布滿皺紋的奶奶，這么一跑，額頭上出現了汗珠，而我只是一層薄薄的紅暈。這種自由讓我領會到的大自然的氣息，聆聽帶了大自然心臟的跳動，同時也觸摸到了我奶奶心的召喚。

我不會再幼稚的去追捉陽光，不會再迷茫的問影子是怎么來的，不會需要奶奶做我在晴空萬里的陽光下玩耍的保護神!兒時的我，快樂得不亦樂乎。

現在，我快升學了，與復習資料結為了“同盟”，毫不猶豫地與自由離別了。

我一言不發的餓托著腮幫子，注視著窗外的一切，陽光已經悄悄爬上了我的頭頂。

做自由成長的種子范文（19篇）篇五

心靈是一片沃土，是最終荒蕪，還是繁花綻放，這決定于你是否埋下一顆顆屬于自己的種子。

——題記。

聆聽天國的旋律。

攀動命運的琴弦。

就這樣埋下一顆種子，在練習吉他的過程中，攀動這命運的琴弦。開始練習吉他的過程是痛苦的，六根細細的琴弦如刀片一般切割著指尖——這就是它與其他樂器不同的地方，想要彈奏好吉他，除了要付出汗水，有時還要付出淚水，甚至是血水。然而再苦再累我都不會退縮，面對自己喜歡的事，我一旦做出了選擇就會不后悔的堅持到底。琴彈奏出的不只是音樂，還是命運。自從學會了彈吉他之后，我認識并熟悉了許多跟我有相同愛好的朋友；有機會在才藝表演上展示；也有幸帶領同學們一起舉辦程老師的生日party……因此，我變得更自信、更樂觀、更堅強，而這全來自于種下的那顆種子。在我心靈的沃土上，我種下的第一顆種子牽動命運不斷向前。指尖在琴弦上飛舞，好似有了方向。

心靈是一片沃土，對吉他的熱愛，就這樣使我埋下了一顆種子，一邊成長一邊等待它綻放。

——后記。

做自由成長的種子范文（19篇）篇六

日本教育家大田堯在清華大學給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農藥，完全讓種子自由發芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

自由地生長。

每顆種子都有自己的設計圖，按照自己的設計長成一個優質的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發芽成長。只有自由的生長才是順應食物發展規律的生長，才會生長健康，果實豐碩。

揠苗助長的悲劇，因為一時的愚蠢，已經讓世人嘲笑的數千年。任何違背事物發展成長規律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應自身發展的設計圖，結果必然能春暖花開，益人益己?？v看事物的進化史，從基因的遺傳到環境的影響，最重要當數物質本身即內在的自身發展規律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生長是合乎自己內在發展軌跡的生長。

自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發展都是離不開環境的，同時又是相互制約相互促進的，這便是對立的統一，任何人為地改變環境，改變事物發展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規律和利用規律而不能改變規律。自由地生長，是事物發展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協助，培土，施肥，澆水，以順應規律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統，其結果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結果。

然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應有的效益。

教育中對人才的培養也應該是這樣。我們不應該面向市場的對口培養，而應該更多地注重“人”本身的發育成長，一味關注市場，讓人才的成長順應市場的要求而不是順應人才自身成長的規律，這樣培養出來的人才將是缺乏創造意識和創造能力的人。自由狀態下生長的人才，可能在短時間內與市場銜接不佳，但從長遠看，這樣的人才必然是具備發展后勁的，也必然是符合市場要求的。

江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球對地球的自然引力，星辰的有序運轉正因為它們符合自在的運行規律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。

自由生長，美麗成長。

做自由成長的種子范文（19篇）篇七

如同每個人都有自己的故事，我相信，每個人或多或少都有過飛翔的愿望。追隨一鳥兒自由飛翔，該是全人類的夢想。

在一個并不晴朗的日子，我曾經長時間地仰首看天，看天上的鳥兒。那一刻，我不僅是用視線而是用心靈追隨著那自由的精靈云里云外翻飛翱翔。它一會兒昂首向上，側著身子穿破那塊瓦灰色的烏云，扶搖直上;一會兒又俯沖下來，用雙翼在天空劃下一道轉瞬即逝的弧線，優美而自在地飛向遠方。說也奇怪，也就那么十來分鐘的仰望，我本來有些沉重也有些煩躁的心情淡化了，消逝了。

羨慕一只鳥兒能夠自由自在地飛翔，自小由之。但人的肉身凡胎和環境的限制使飛翔的夢想化為烏有。歲月的四季更迭和生活的無奈甚至殘酷讓夢想這一類無形無象的東西早就讓步給現實的塵世日子，盡管如此，半生以來，在我的夢中出現頻率最高的還是在天上飛翔，有的是飛一半就往下沉，有的是一個騰空而起的芭蕾舞造型。飛翔在空中的感覺很好，自由而舒展。

而那日，這種夢境中才有的那種自由舒展的感覺卻出現了，我知道，是飛過了，是心隨著鳥兒飛翔過了。

讀梭羅的《瓦爾登湖》，我用心跟著這位與孤獨結伴的先生走進湖畔的小木屋，用那智慧、睿智的'湖水沁涼在紅塵中有點浮躁的心田;重讀魯迅先生以及他的書，進入中年的生命更能體會到有一種信仰――或許也就是我說的心中有著那只自由飛翔的鳥兒，即使在風雨如磐暗無天日的歲月，仍可以按照自己的愿望主宰自己，將生命力和創造力張揚到極致。還有張海迪，她有一篇文章用了這樣的標題：假使我能站起來吻你該多好啊!而疾病纏身一生只能在輪椅上度過的她，卻在文學、醫學和翻譯的領域里均作出了不俗的成就。她的心靈始終是躍動飛翔的，令人欽佩和折服。

其實，生命多少是一場走鋼索，別人替你不得扶你不得，你只能在自己心中設定目標，要求自己走好走穩哪怕在極驚險的地方也要走得穩當漂亮，我是說，你心中必須有一只鳥兒自由飛翔。沒有人僅僅由于時光的流逝或是外在的環境而失敗甚至毀滅，關鍵是人自己心中沒有定力，沒有信心乃至信仰，你的心不能或是不會飛翔了，僵化、僵死了，你才會恐懼才會被憂慮和生活擊倒。

心是自己的主宰，它可以把地獄變成天堂，也可以把天堂變成地獄。我這樣說并不是唯并不是阿q。在歷史的任何直接內涵中，完全意義上的真善美是不存在的，因此，我們才求助于心，求助于信仰。人生的確是有限制的，在這個物欲橫流喧囂浮躁的社會，精神理想的實現方式只能是內在的心靈境界。只要你心兒能自由飛翔，無論時事如何變化，無論歲月怎樣變遷，你就會始終保持良知和高尚，對生命和生活保持熱愛，對苦難靈魂有關愛和悲憫，平和地對待一些不公正還有說來就來的風霜雨雪，不為外物所役所累，窮得徹底而不失尊嚴，燈紅酒綠不迷失方向?？鄻方猿梢皇赘?，得意淡然失意泰然，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。心兒能自由飛翔的話。

我執著地讓我的心，追隨信仰的鳥兒在滾滾紅塵中自由飛翔，在人生之旅上為我的住一塊家園。即使天空沒留下痕跡，但我知道，我似鳥兒一樣自由地飛翔過。

做自由成長的種子范文（19篇）篇八

歲月在指尖躍動，勾起一絲流年的剪影。輕輕回望，錦瑟流年中，那些收獲依然熠熠閃亮。

——題記。

早春，門前的花園里，一粒小小的種子開始萌芽了。那嫩嫩的綠，那柔柔的軀干，宛若初生的嬰兒，讓人疼惜，讓人歡喜。一縷陽光傾瀉在她的周身，她盡情地享受著……向著陽光生長，或許是她的夢想吧!

初二，一個新的挑戰已經向我走來，這是老師口中常說的“分水嶺”，也是“養精蓄銳，銳意進取”的一個時期。我似乎看到中考在前方揮舞著雙手向我示意、微笑!是的，我默默告訴自己：一定要考進重點高中!我知道，一個夢想的種子在我的心里萌芽了。

小芽靜靜地享受著陽光的沐浴，雨水的滋潤。慢慢地，她長高了。一日清晨，一層滾圓的綠葉下邊，竟然閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。原來是朵太陽花!

開學后的最初幾天，滿懷信心的我就“打了勝仗”。老師們都夸我有進步，父母的臉上也多了一絲會心的微笑，我的內心像吃了蜜一樣甜。此時，我為自己定了更高的目標，也提出了更高的要求。于是，每日課上的一絲不茍，每日課下的孜孜不倦，每一個問題的解決，每一個思路的調整，都仿佛是一個個臺階，引領著我走向成功的最高點。

太陽花兒們笑著，鬧著，打著，為成長而歡欣雀躍。但是，一場突如其來的暴風雨，打破了這份愜意。翌日清晨，我站在窗前，望著這凄慘的場景——花瓣一瓣瓣飄落下來，在泥濘的水中打轉兒，有的花連根一起漂走了，因為風太大了，我心中不由自主地生出一絲凄涼，當初拼命地生長，發芽，最后的結果就是這樣的么?我用憐憫的眼光望著這些飄落的花。

經受一番風雨的打擊后，我想小花也凋謝了吧?一個午后，走到園里，令我驚奇的是，小花依然英姿颯爽地挺立著。那氣質，讓我想起了女中豪杰的英姿。真是愈挫愈勇的一枝勇敢的太陽花。

是啊!不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?我怎么能因為一次測驗的失敗就喪失學習的信心呢?一朵小花尚且能夠在風雨的襲擊后傲然挺立，我怎么就不能重整旗鼓，去開啟新的學習之旅呢?想到這里，我又重新拿起了那份試卷，分析問題，解決問題，一步一步腳印地走下去，這才是我真正需要去做的吧!

一粒種子的生長過程是艱辛的，是痛苦的，但是“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！鼻斑M的路上，有苦痛也有芬芳，而體會到這芬芳的要訣則是擁有披荊斬棘的勇氣，不忘初心的毅力!

小花兒如此，我亦如此!

做自由成長的種子范文（19篇）篇九

每一個人的心中，都有一粒關于夢想的種子?；蛟S你離夢想還有一段距離，但你只要有夢想的種子，下決心去好好地培育它，種子終會開花，終會花團錦簇，終會讓世界陽光明媚。

一回到家，我便拿起工具，準備奮斗。

期初，在打草稿時并不十分順利，有些比較難畫的地方，就是快把紙擦破了也畫不成。畫了就擦，擦了又畫，如此循環往復，心情開始變得煩躁，我放下鉛筆，深吸一口氣，想到：“我選的這幅風景畫也不算太難，為什么就畫不成呢？是不是我的水平還沒有那么高？是不是我不適合畫水彩？”我的心中掠過一絲沮喪與失望，望著躺在書桌上的畫筆和顏料，我還是不畫了吧……嗯，不行，畢竟我是立下決心的啊！

我試著讓自己平靜下來。嗯，放松，調整心態，即使我畫不到那么好，即使沒有杰作誕生，我起碼付出努力了。慢慢地，有一團希望的火焰竄上心頭。

望著完成的畫作，我終于領悟，原來是我太過于心急，才導致事情適得其反。原來用一顆真誠的心，去體會藝術的魅力，去感受無窮的快樂，是那樣的美好！原來懂得享受藝術的過程，品味期間的美好，比繪畫更重要。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十

我是一顆種子——一顆普通的綠豆種子。

我被人們采購到超市里，一天一位大媽把我連同許多同伴一起買走了。從此，我日日憂、夜夜愁，要是主人把我煮成湯，那我要成長的理想不就泡湯了？突然，一個奶聲奶氣的聲音傳入我的耳朵，“奶奶，老師讓我們帶幾粒種子去搞實驗?！蔽壹泵ο蛏香@，真幸運，我被小孩子帶走了。小孩子們把我帶到小河邊漂洗，一不小心，我掉到了河中。

我被落在水里，水流過了我身體，我遇到了困難。許多魚兒游過來，好奇地看著我。有一條魚發起了攻擊，往我身上碰，緊接著許多魚一擁而上，朝我身上碰，我疼痛難忍，似乎看到了安祥的世界，我暈了過去。不知過了多久，我的頭有些疼，我漸漸地睜開眼睛，“哇！”我不禁尖叫起來，刺眼的陽光使我無法睜開眼睛，我周圍有著樹木土壤的氣息，我激動得快哭出來。我激動，是因為我投入了這柔軟的土地；我堅強是因為我被挫折磨練得強大起來；我快樂，是因為我終于能在泥土中生長了。

我困極了，便在土地里呼呼大睡起來。突然，一股暖流將我喚醒，我深深地伸了個懶腰，睜開眼，可四周一片漆墨。“怎么回事？我的快快長大，那樣又可以看到光明了?！蔽亦哉Z著?！吧成成场币粓龃河甑慕豁懬_始了，我聽到了大自然這美妙的聲音，不禁贊嘆道：“啊！那么美妙啊，我一定要鉆出去。”我下定了決心，便用力往上頂。

日復一日，終于有一天，我終于沖破了阻礙，見到了我的光明世界！明亮的陽光照耀著大地，新鮮的空氣迎面撲鼻而來，我好高興。我的夢想實現了，我要創造下一代。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十一

在人的一生中，自由是一種珍貴而又重要的財富。同樣地，對于一個人的成長來說，自由也扮演著至關重要的角色。自由給予了我們施展能力、追求夢想和實現自我價值的機會。通過自由，人們可以追求自己的興趣、思考自己的人生，從而獲得與眾不同的思維和獨立的個性。在這篇文章中，我將分享一些有關自由與成長的心得體會。

首先，自由給予了我們施展能力的機會。當我們擁有自由的空間和權利時，我們可以盡情展示自己的才華，發揮自己的能力。世界上許多成功的人士，都是在一個自由寬松的環境中培養和展示自己的才能的。沒有自由，我們的潛能得不到激發，我們的創造力被束縛，我們的個性和想法被壓抑。只有在自由的環境中，我們才能擁有更大的發展空間，讓自己的能力得到充分的展示。

其次，自由能讓我們追求夢想。夢想是我們心中最深的渴望，是我們努力奮斗的動力源泉。而實現夢想的前提，就是有自由的土壤。有自由的空間和機會，我們才能隨心所欲地去追求自己的夢想。自由使我們能夠選擇自己想要的生活方式，選擇自己熱愛的事業，選擇自己心靈的歸宿。沒有自由，我們的夢想只能停留在腦海中，永遠無法變為現實。只有在自由的環境中，我們才能實現我們心中的夢想。

再者，自由給予了我們實現自我價值的機會。每個人都有自己獨特的個性和價值觀，只有在自由的環境中，我們才能彰顯自己的獨特之處，實現自我價值。自由讓我們有機會去思考，去發現自己真正的需求和價值所在。在自由的環境中，我們能夠更好地認識自己，找到適合自己的成長道路，并發展我們的才能和技能。只有在自由的環境中，我們才能真正實現自我，展示自己的個性和才能。

最后，自由帶給我們與眾不同的思維方式和獨立的個性。自由意味著我們可以擁有自己獨立的思考和判斷能力，不被外界的意見和壓力左右。在自由的環境中，我們能夠廣泛接觸不同的觀點和思想，培養出多元化的思維方式。自由還能讓我們擁有獨立的個性和勇敢做自己的勇氣，不需要去適應別人的期望和要求。只有在自由的環境中，我們才能真正成為獨立而自信的個體。

總之，自由是成長的必備條件。在自由的環境中，我們能夠施展自己的能力，追求夢想，實現自我價值，擁有與眾不同的思維方式和獨立的個性。我們應該珍惜自由，為自己和他人創造自由的環境，讓每個人都能擁有成長的機會。只有有了自由，我們才能成為真正完整的人。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十二

自由是人類永恒的追求，也是人類成長的必要條件。在自由的環境下，人們能夠追求自己的夢想、發揮自己的才能，并不斷成長和進步。然而，自由也不是無限制的，它需要我們在獲得的同時也要有責任意識和自律精神。通過自己的親身經歷和觀察，我深刻認識到有自由才有成長的真諦。

首先，自由給人們提供了追求夢想的機會。自由意味著能夠自由選擇自己的人生道路，并為之努力奮斗。只有自由，我們才能選擇追求自己感興趣的事業、學習自己感興趣的知識，實現自己的夢想。作為一個年輕人，我深知只有在自由的環境下才能找到自己真正的興趣所在。在我自由選擇的專業領域上，我不斷學習、研究，不斷努力提升自己的能力和水平。正是這種自由選擇的機會讓我能夠不斷追求自己的夢想，使自己能夠更加充實和成長。

其次，自由激發人們的創造力和創新精神。在自由的環境下，人們能夠盡情發揮自己的才能和創造力。沒有束縛和壓力，我們能夠更加積極地思考、創新，不斷推動自己的思維邊界。在工作和學習中，我發現只有給予自己足夠的自由空間，我才能夠更好地發揮自己的創造潛力。在解決問題和面對困難時，我會自由地思考各種可能性，尋找出不同的解決方案。自由的環境能夠激發出我們的創造力和創新精神，從而使我們在成長的過程中越來越出色。

然而，自由也需要有責任意識和自律精神來保持。自由并不意味著縱容個人的任性和放任自己。我們在追求自由的同時，也要時刻保持責任感和自律精神。自由需要我們明確自己的責任，承擔自己的義務，并對自己的言行負責。只有在自由的前提下，我們才能更好地理解責任的重要性，并主動承擔起自己的責任。同時，自由也需要自律精神的保持。自律是自由的保障，它使我們能夠更好地控制自己的欲望、管理自己的時間，并保持良好的生活習慣。我通過自我約束和自我要求，逐漸培養起了自律精神，并發現自律對于我個人的成長和發展有重要的影響。

最后，自由帶來了成長和進步的機會。只有在自由的環境中，我們才能夠展現自己的潛能和能力。在自由的條件下，我們可以選擇挑戰更高的目標、面臨更大的困難，以不斷超越自己。在面對挑戰和困難時，我們會積極尋找解決問題的方法，鍛煉自己的能力和智慧。在我個人的成長過程中，我總結了一種“自由成長”的心得體會：只有在自由的空間中努力奮斗，承受壓力和挑戰，我們才能夠享受到成長和進步的喜悅。自由帶給我們的機遇是寶貴的，我們應該好好把握它，不斷努力實現自己的目標。

總之，有自由才有成長。自由給予了我們選擇的權力和施展才華的舞臺，激發了我們的創造力和創新精神。然而，自由也需要我們保持責任意識和自律精神。只有在自由的前提下，我們才能夠不斷追求夢想、發揮自己的才能，并在成長的道路上持續進步。讓我們珍惜自由，用自己的努力和奮斗來實現更好的人生。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十三

我是一粒被風吹散的種子。我原本能和許多種子一樣：沐浴著溫暖的陽光；允吸著甘甜的泉水；飽食著肥沃的土地，在大自然中幸福的成長，長成一枝嬌艷的花朵。憑借著我婀娜的身姿，足以在花群中脫穎而出，贏得人們的賞心悅目。

慢慢地，我不再盼望那股狂風，即便它真的來了。因為我發現我已經在這里扎根了，很深很深。我已長成一枝美麗但不嬌氣的花朵，并且我已長大，慢慢走向成熟。

當我發現自己并沒有死，而是存活了下來，我感到很意外。同時真正的領悟到了生命的奇跡。我的思想開始有了很大的轉變，摒棄了之前所有幼稚的想法。我現在已經沒有像當初那樣厭惡這個地方，我也不再像以前那樣自卑暴躁。我慢慢的學會了以微笑面對生活?，F在我時常想：雖然這個地方生存條件是很不理想，但它不是全世界最壞的地方。真慶幸當初那股狂風沒有把我吹到臭水溝里或者吹到大海里，那樣我只有被水淹死了。這個地方雖很艱苦，但畢竟是它接納了我，養育了我，磨練了我。使我成為一枝堅強的花朵?，F在想想艱苦又何妨？誰說艱苦就不是幸福？衣來伸手飯來張口的生活不是我們應該向往的，是應該丟棄的。那不是真正的幸福。說不定原來和我在一起但被種到客廳花盆里的那些種子，也許他們和我一樣也長成了一枝花，但那可能只是曇花一現，現在它們已經到了生命垂危的時刻。

現在，任憑風吹雨打，任憑雪花飛舞，我也不會害怕。因為我知道我是這里最堅強的花蕾。世界因生命而精彩，能夠好好的活著就是最幸福的事了。那些小困難抵擋不了我對幸福的追求。只要我還幸福的活著，我就依然美麗。我相信是金子總是會發光，總有一天我會被人們發現，并且贏得他們更多的賞心悅目！

做自由成長的種子范文（19篇）篇十四

人生，不急，不擠。生活不要安排得太滿，人生不要設計得太擠。不管做什么，都要給自己留點空間，好讓自己可以從容轉身。留一點好處讓別人占，留一點道路讓別人走，留一點時間讓自己思考。任何時候都要記得給人生留點余地，得到時不自喜，失去時不抑郁，不冒進，不頹廢，得失之間淡定從容。

我向往如癡似醉的愛情，我思念如膠似膝的情感，我羨慕如花似錦的婚姻，我渴望如夢似幻的浪漫。讓你我如饑似渴地相愛，讓我倆如癡似狂地相戀！

愛情總是想象的比現實美麗，相逢如是，告別亦如是。我們以為愛得很深、很深，可是來日的歲月，卻會讓你知道，它不過很淺、很淺。最深最重的愛，必須和時日一起成長。

時光里，同學們上課時認真聽講，下課時打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報，同學之間分工明確，速度快，參加運動會，同學們為班級榮譽而戰；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……五年，就在這樣的日子里慢慢流逝。

等不起的人就不要等了，你的癡情感動不了一個不愛你的人。傷害你的不是對方的絕情，而是你心存幻想的堅持。勇敢點，轉個身！你必須放棄一些東西，才能獲得更圓滿的自己！

再見我的過去我的懦弱我的頹廢我的悲哀。一、太過依賴并不是我想的，我也想學著獨立，想學著靠自己。但是我真的做不到，或許是因為自己并沒想象中那么堅強。我真的沒有那么堅強。隨著時間一點點流逝，我的心里已經裝太多東西了，我想學著靠自己，靠自己去找到那份愛情。

一下子可以得到的真心，往往都不算太真。因為每個人的心，都如同洋蔥一樣，被層層包裹起來。你想得到，總是要花時間，并且伴隨著眼淚和痛苦。所以啊，別相信瞬息間愛上你的人，那都是一時的情緒而已。那些偷偷溜走的時光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。

順從自己的內心而活，才是最好的生活。人生不存在十全十美，有遺憾才顯出生活本色。人生不如意事常八九，想得開便自我解脫，想不開必然自尋煩惱，甚至到老仍耿耿于懷，真是何苦來！

不管是怎樣的人，都有一個埋藏在內心深處的夢想，通常都不是什么特別偉大的理由，而是出于一份非常赤誠的向往。人可以選擇自己喜歡的生活方式，卻無法拚棄生活的本質。有人喜歡苦中作樂的生活，把它攪成咖啡。有人喜歡在生活中多加點蜜，把它和成糖水。

男人是藍牙，女人是wifi，這個比喻好。男人就像藍牙，你在身邊，他就處于連接狀態。若你一走開，他就搜尋其他外圍設備了！女人像wifi，她們可以看到所有可連接的設備，但是會選擇最好的一個！

情殤，落寞了誰的年華；心殤，孤獨了誰的心事；那年的你，在我心中，猶如魚兒在水中，那般活潑歡騰；此時的你，在我夢里，猶如月兒在夜空，那般觸不可及。

我想說，和誰都別熟得太快了。不要以為剛開始話題一致共同點很多你們就是相見恨晚的知音，與此同時你們很可能是完全不同的兩種人。很多時候飛快地掏心掏肺，卻因為莫名其妙的事情最后老死不相往來，或者好一點的，變成不咸不淡的關系。也許有一些人，慢一點，會和他們成為真正的朋友。

要為受窘的人說一句解圍的話，為沮喪的人說一句鼓勵的話，為疑惑的人說一句提醒的話，為自卑的人說一句自信的話，為痛苦失意的人說一句安慰同情的話，雪中送炭比錦上添花好。

與老人溝通，不要忘了他的自尊；與男人溝通，不要忘了他的面子；與女人溝通，不要忘了她的情緒；與上級溝通，不要忘了他的尊嚴；與年輕人溝通，不要忘了他的直接；與兒童溝通，不要忘了他的天真。一種態度走天下，必然處處碰壁；因地制宜，因人而異，才能四海通達！

只有在落魄時才懂，愿拉你一把的人何其少。只有在最窮時才懂，再好的感情也難敵現實，人不貪錢卻都怕吃苦。只有在漫長生活里才懂，浪漫易忍耐難，人人能愛你卻少人愿忍你。這世上最要珍惜的是這三種人：雪中送炭的朋友、愿陪你走過貧苦的女人、樣樣都忍你的男人。

有些傷口，時間久了就會慢慢長好；有些委屈，受過了想通了也就釋然了；有些傷痛，忍過了疼久了也成習慣了……然而卻在很多孤獨的瞬間，又重新涌上心頭。

人生就是一直往前，時間帶給我們最好的事情，就是把那些不值得的人都刪除，將那些珍愛你的人都保留下來?；貞洸恢匾?，重要的是回憶留給了你什么。

我在想什么是真正的愛情？結論：只有同風雨，共患難，一起分享人生的苦與樂，知心，傾心，和對方在一起，做什么都感覺浪漫，沒有?？菔癄€的誓言，卻能幸福的相守一輩子，不管環境怎樣變化，都能始終如一，為了愛人可以付出一切，可以激發所有的潛能，創造出更輝煌的未來，經得起世俗的考驗和平淡的流年。

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做自由成長的種子范文（19篇）篇十五

你需要的，是給生活加一點兒動力，給自己點一盞明燈，照亮自己前進的方向。

你小心翼翼地推開那扇禁錮自己心靈的鐵門，你跑了出去。

跑，拼命跑。

最新鮮的空氣使你精神振奮，和煦的陽光擁抱著你。你享受著這一切。寧靜的湖泊下月光里的小船，下雨天雨滴落在房檐上的清脆的響聲，潮濕的森林里奔跑的小鹿，花兒、詩歌、星星、月亮，越來越多美好的事物浮現上你的心頭。

你的心里生出了一顆種子，它的名字叫希望。

你用心呵護著這嬌嫩又極其珍貴的種子，找到了一片名叫心田的沃土，你埋下了它。

就這樣，埋下一顆種子。你用你十足的耐心去照顧它，你的生活有了新的方向，你下定決心要讓這顆種子生根、萌芽，開出希望之花。你堅信這顆種子所開出的花朵會是世上最美麗，最嬌嫩，最高貴的花。

就這樣，埋下一顆種子。你的生活不再漫無目的，你開始做些有意義的事，充實自己的身心，使每一天都過得無比精彩。希望開始生根，甚至冒出了小芽。小芽是如此的可愛，你也懂得了有付出必有回報。

就這樣，埋下一顆種子。你有了理想，更有了奮斗的目標。你每天都朝著這個目標前進著，前頭一直有希望引領著你，讓你充滿斗志。這時，希望長出了花苞，那蓄勢待發的樣子，仿佛隨時都會綻放。

就這樣，埋下一顆種子。

有一天，你揉著睡眼醒來，有耀眼的光芒灼著你的眼睛。你瞇起眼睛，仔細察看，發現那正是希望之花，花瓣猶如星辰般熠熠生輝，帶給人無限美好的憧憬與遐想。

與此同時，你發現，原本對生活失去希望的你，如今已擁有了一切。你有了前進的方向，有了奮斗的目標，有了自己的夢想。這一切的一切，都與希望并生著。你第一次體會到幸福是什么感覺，你仔細琢磨幸福這個字眼，覺得自己得到了世上最美好的東西。

就這樣，埋下一顆種子，然后辛勤培育它，待這顆種子開出希望之花，你我都將成為幸福的人。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十六

那顆蒲公英的種子帶著獨自一人的迷茫，忘卻了自己從哪里來，又不知道要到哪里去。它只是慢慢的，慢慢的，乘著徐徐清風前往，來到這一片土地。那絨毛是雪白，是讓塵埃望而卻步不敢輕易玷污的顏色。

它漸漸在風中起舞，在風中張揚，在風中享受它的自由。它搖晃著自己的腦袋，卻還是在這里扎根生長。也許沒人深深的記住，可它確確實實存在著。當這里成為下一個時節，會有一大片雪白的蒲公英。

初次認識到語言的優美，詩句的精致，是由小小年紀初入校園時，那一位年輕女老師給我們念的她自己寫的詩和故事。年紀小的孩子，又怎會去認認真真的思索那些詩里面到底表達情懷的復雜是喜悅是傷感，那些故事又到底講述了什么春花秋月愛恨情仇。如今搜遍了回憶，也只是記得那平平仄仄朗朗上口，幾經波折跌宕起伏，還有老師臉龐的青澀，紅潤，又帶著愉悅的勇氣。

但就是這樣，我第一次覺得詩句是優美的，故事是生動的。這個認知在我的腦海里深深扎根。我開始喜愛寫作的字里行間斟酌詞句，詩詞的溫潤宛轉豪放不羈。

依稀記得等我大一點的時候，不知道哪一天晚上躺在床上睡不著，呆呆的望著天花板時，突然不知為什么，眼前浮現出之前女老師為我們讀詩的場景。那畫面還是那么清晰，那么生動，耳畔好像還傳來老師的聲音。

想要和老師一樣寫自己的作品。

這念頭一來便不愿意走開，使得人更睡不著了。偷偷從床上爬起來，忙活著找來紙筆，坐在自己的小書桌前，像個大作家一樣思考。寫完后，覺得真是得意極了，傻傻的笑著躺在床上，心里美得不行。

后來的后來，還忍不住把那作品拿給那個年輕女老師看了。盡管當時覺得不錯，可那詩完全是帶著稚氣的，粗糙淺顯的。音律不對，每行字數不齊，帶著錯別字，字跡歪歪扭扭不說還沒有標點。如今就算是自己看來，也覺得毫無優點，幾乎都不能稱之為“詩”了。

可我至今都還記得，當我把自己那幼稚的詩給那個年輕女老師看的時候，她非但沒有一絲一毫的嘲笑與不屑，眼里還流露出了仿佛見到至寶的驚喜。她蹲下身來抱了抱我。她眉眼彎彎地夸獎著，夸獎著那幼稚的詩。

那一刻，種子徹底被埋下，埋得深深的，再也沒有隨風飄揚。它會慢慢的，慢慢的，長出一整個花園。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十七

一顆呀一顆種子。

是我心里的一畝田”

這是三毛的一首歌。小時候，老媽就想在我的一畝田里種下藝術的種子，學習樂器、學習舞蹈，她說那是她小時候的夢想。甚至未經我同意，就從她的朋友那里買了一把小提琴。可惜那天去琴行門樂器，聽到了古箏清脆的流水聲，一弦一弦彈到我的心底，從此便與古箏結緣，六個春秋過去，我已考過了十級就這樣，在我生命里，埋下了一顆音樂的種子。

無論風雨，還是寒暑，我們是“蜜蜂”，采擷在音樂的百花園，利用了一切可以利時間，甚至國慶節、元旦，連排時，每次都要排練6個小時以上這期間，繁重的字業如鞭子抽打著我們，有時真是累到崩潰，抱著沉重的大阮，不斷地重復著那幾個旋律，可是老師還是說我們的音準有問題。同學們在下面抱怨著：快點下課吧，說那么多有什么用?作業還有一大堆呢，不知道會做到幾點，昨天我十二點才睡啊。我又回頭看了一眼我小學的同學，她比我進樂團更早，可是她今天居然沒來，已經兩天沒來了。我開始懷疑我來到樂團是對還錯。

那一天我們團請來了越南著名指揮家童光榮先生，他會隨著音樂搖擺，有時像黑夜里的一道閃電，有時像夜色里靜靜盛開的花，有時像一個圣斗士，當音樂到了最高潮時，他跳躍了起來，我的心變得興奮無比，也和音符一起跳起了舞。童老師一站也是幾個小時甚至半夭，但他始神采奕奕，他帶領我們體會了什么是真正的藝術魅力，讓我們在一次次笑聲里學會如何琴人合一，如何奏出最美的音樂。

從此以后，雖累卻不再抱怨，因為不是誰都可以隨隨便便看到最美的風景，所以我堅持著每一天，手臂累得舉不起來，手指磨得酸痛，那又算什么？我在乎的是我要在上海交響樂團音樂廳演奏屬于我們的民樂。

終于來到上海交響樂團音樂廳，穿上美的演出服，當音樂響起，我們在《西北組曲》中感受音樂的雄渾，在《詩雨江南》中感受琴弦的柔美，在《絲綢之路》中感受大漠異域之風情……那感覺，不僅蘇醒你的耳朵，更是敲打著你的靈魂。

就這樣，埋下一顆音樂的種子，在風和日麗，狂風暴雨的日子里，它努力地伸著腰，最后破土而出，綻放出最美的聲音。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十八

我一直在求索：我的故鄉湖南帶給我的是什么？是樹叢里掠過的山風？還是早早起床吃年飯的回憶？還是那濃重的鄉音？直到現在我才發現：其實故鄉在在我心中埋下的是一顆堅毅的種子，它似乎已悄然開出了芬芳的花。

每想到故鄉，首先想到的是那棟老房子。冬日里，我伏在窗臺邊看著外公做菜。鍋鏟在外公手中翻云覆雨，在大鐵鍋里翻炒著辣椒炒肉。他一見我，就笑了，露出那口參差不齊的牙和幾顆雪白的大假牙。

外公和外婆都是普通農民，但為了送我的母親上學，外公不辭辛苦頂著酷暑在高溫中打鐵；外婆騎著吱呀作響的二八大杠，馱著外公的鐵器翻山越嶺到集市上去賣。做生意的錢支撐了他們度過最艱難地歲月。母親考上一中，又沖出了這小縣城，來到北京繼續大學的學習，又來到上海安家落戶。父親也同樣是湖南普通農民出身，但他也憑借堅毅的性子堅持下來，沖出了山村。我的家人們用自己的生活實際告訴我堅毅所蘊藏的巨大力量。就這樣，我心中埋下了一顆名為“堅毅”的種子。

大家都覺得我做事靠得住，從不為一點小挫折而放棄，而這性格或許就來源于我心中那顆堅忍不拔的種子。當學業上遇到了挫折，名次一路下跌，在我將要失去希望時，家鄉那顆“湖南騾子”的種子總向我呼喊：“湖南騾子從不輕言放棄！”憑著堅毅的性子，我總能找到自己學習的方法，度過一個又一個難關。不管是年級活動還是班里開會，只要同學或老師布置給我的任務，我從來都不辜負他們的期望。每當我想敷衍了事時，我堅毅的性子總會激勵我繼續干下去。是啊，故鄉埋下的種子時時刻刻激勵著我，敦促著我。

直到站在自己的心田上，望著田野里那顆已經開出芳香花朵的種子，涼風徐徐吹拂著我的面龐。我這才意識到：這顆堅毅的種子居然陪伴我度過那么多難關。若是這種子沒有生根發芽，甚至未曾埋下，我不敢想象失去了“堅毅”的我將會是怎樣。

我一直在尋找，我一直在求索：我的故鄉帶給我的究竟是什么？它就這樣悄然埋下了堅毅的種子，而如今它已開出了五彩斑斕的花朵。當我還在迷茫時，故鄉帶給我的堅毅深藏在我的心底，指引著我走出迷霧，指引著我們走向更好的生活。

做自由成長的種子范文（19篇）篇十九

初一剛入學時，我就接到了一個“重任”——地理老師讓我們自制一個地球儀制作過程的視頻。對我來說，這是一個不小的挑戰。

那段日子，但凡有空，我都會“泡”在圖書館里，不停地去尋找相關的專業書。雖然很多知識我都不太理解，但卻給了我的一些對信息技術這一科目最初的興趣，似乎有一顆種子已悄然埋下。

我還借了一本有關視頻剪輯的入門書，夜深人靜的時候，臺燈下，我偷偷地看起了書。這是我第一次熬夜。不同于看一般的教科書時的感覺，一個個枯燥的文字在我眼里都好似一個個有靈性的精靈一般，像是在對我介紹著視頻剪輯的各種知識點與難點。

到了一個月后我才知道，原來只有我提交了“特別作業”，也許是只有我交了的緣故，我的作品竟登上了學校的公眾號上。在獲得了這次小小的成就后，我便與視頻剪輯結下了不解之緣，一顆視頻剪輯的種子也被悄然種下。

后來，我又剪輯出了“鄉土地理”視頻作品，還代表班級做了合唱比賽的mv，當了電腦科代表，也使父母逐漸對我對愛好的著迷而肯定我，有了這份肯定，我便下定決心要更加努力地用自己的一技之長而為班級做出更多的貢獻。現在回想起來，如果沒有那天晚上熬夜的播種，我那顆視頻剪輯的“種子”又怎會生根發芽，茁壯成長，又哪會有今天的收成。

夢想，就像一顆種子，堅持，是一簇光芒，而追逐心中那個夢想的過程，不過是成長路上的“光合作用”罷了。我想，這種力量，就叫做成長，這種對夢想的不服輸后無數次的嘗試，就叫做成長。