教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該結(jié)合教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)理念進(jìn)行個(gè)性化的制定。范文三：教學(xué)工作計(jì)劃中融入了多種教學(xué)方法和工具，讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇一
1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。
2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù)，體驗(yàn)思維、操作帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教具：瓢蟲若干（4、5、6、7星），數(shù)字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干。
2、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）。
3、白板設(shè)計(jì)一份。
1、出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰(shuí)呀？
小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。
2、按照某一特征找瓢蟲。
師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數(shù)）請(qǐng)幼兒按照瓢蟲的一個(gè)特征說(shuō)說(shuō)有幾只。
（不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。）。
七顆星我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字7）。
2、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲找出來(lái)，貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲），老師指導(dǎo)。
看看你找出來(lái)的七星瓢蟲有什么不一樣的地方？
（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）。
1、提出要求：請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲排隊(duì)。
2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。
3、講評(píng)：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒(méi)有誰(shuí)和他排得不一樣的？
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇二
1、能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類。
3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
1、畫有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲若干，小蟲若干。
2、場(chǎng)景"樹林"。（樹上分別畫有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）。
3、兒歌《小瓢蟲》。
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲》的游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
1、出示一只瓢蟲。
提問(wèn)：瓢蟲寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）。
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類。
1、游戲"找瓢蟲寶寶做朋友"，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
（1）師：你們喜歡瓢蟲寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹林里可來(lái)了很多瓢蟲寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲）。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶？
（1）師：你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲寶寶到樹林里去捉害蟲吧。
（2）提出要求：可是瓢蟲寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
（3）幼兒操作，老師巡回觀察、指導(dǎo)。
（4）交流、驗(yàn)證。
（1）師：瓢蟲寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹上去休息好不好？
（2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹上休息。
（3）幼兒操作。
（4）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇三
1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3、通過(guò)游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的'樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音：小瓢蟲。
一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
通過(guò)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過(guò)照顧小瓢蟲，，提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類。
1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
2)集體驗(yàn)證。
1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給瓢蟲身上的斑點(diǎn)涂色。
一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。
優(yōu)：讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。
缺：在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作，幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋，沒(méi)有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇四
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科：七星瓢蟲（學(xué)名：coccinellaseptempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長(zhǎng)5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點(diǎn)；觸角褐色；口器黑色；上額外側(cè)為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個(gè)較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個(gè)黑斑，左右兩側(cè)各有3個(gè)黑點(diǎn)，接合處前方尚有一個(gè)更大的黑點(diǎn)；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個(gè)三角形白斑；體腹及足黑色。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇五
目的：1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
過(guò)程：1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲，哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲長(zhǎng)什么樣子？（找幼兒講述）現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說(shuō)一樣？（看圖片，幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng)）。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅，第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見(jiàn)。頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿（三對(duì)足），背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛(ài)吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固復(fù)習(xí)）。
3.聽(tīng)教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）。
5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。
6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結(jié)束活動(dòng)）。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇六
1、會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色。
2、動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
1、畫身子，畫一個(gè)大圓。
2、畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3、畫觸角；
4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5、分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；
6、上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇七
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇八
師：哎呀，大樹媽媽實(shí)在疼的難受，讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲，請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個(gè)人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來(lái)找，比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇九
在先前的主題活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多昆蟲，他們對(duì)瓢蟲特別感興趣，尤其對(duì)瓢蟲身上的小圓點(diǎn)很好奇，有的問(wèn)為什么每只瓢蟲身上的小圓點(diǎn)都不一樣?有的多，有的少?它們代表什么意思?幼兒的提問(wèn)給了我啟發(fā)，為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)有趣的情境，讓幼兒在捉瓢蟲、找害蟲的游戲中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)，并結(jié)合已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓢蟲進(jìn)行分類。
1．引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
2．讓幼兒分清害蟲和益蟲。
ppt、操作卡、數(shù)字卡、大樹背景、網(wǎng)兜背景等。
1．大樹媽媽怎么了?
2．我們一起來(lái)看看大樹媽媽怎么了?
1．出示三角形樹(上面有大小、顏色不同的瓢蟲7只，排列成圓圈狀)。
(1)這棵樹上的瓢蟲排成了什么形狀?
(2)數(shù)一數(shù)上面有幾只瓢蟲?你是怎么數(shù)的?你是從哪只瓢蟲開(kāi)始數(shù)起的?
(3)小結(jié)：當(dāng)瓢蟲排成圓圈狀的時(shí)候，我們可以從不同的瓢蟲開(kāi)始數(shù)起，就是確定好起點(diǎn)，再接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
2．出示方形的樹(上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲，排列成圓圈狀)。
(1)你是從哪只瓢蟲開(kāi)始數(shù)的?有什么好方法記住這只瓢蟲?
(2)小結(jié)：數(shù)樣子相同的瓢蟲時(shí)，可以用手按住第一個(gè)、用筆或貼紙?jiān)诘谝粋€(gè)上面作標(biāo)記，然后接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
1．操作要求：(幼兒人手一只瓢蟲)，數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，完成后把瓢蟲貼在前面的兩塊黑板上。
2．共同驗(yàn)證：請(qǐng)幼兒講述數(shù)數(shù)的結(jié)果和數(shù)數(shù)的方法。
1．提問(wèn)：你們知道哪些瓢蟲是害蟲?哪些瓢蟲是益蟲?
2．幼兒操作，將害蟲和益蟲進(jìn)行分類。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)害蟲和益蟲進(jìn)行分類，也是對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合。】。
數(shù)數(shù)活動(dòng)原本比較枯燥，缺乏游戲性和情境性。本次活動(dòng)生成于和幼兒的對(duì)話，為此，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就思考：如何根據(jù)幼兒的興趣發(fā)展來(lái)提高幼兒封閉式數(shù)數(shù)的能力。于是我巧妙地運(yùn)用了一個(gè)有趣、連貫的情境來(lái)激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)一開(kāi)始，我就出示了兩棵不同形狀的樹，利用幼兒在樹上找瓢蟲的過(guò)程，嘗試讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
活動(dòng)中我先出示三角形樹，上面有7只大小、顏色不同的瓢蟲，排列成圓圈狀，讓幼兒自主尋找有特征的一只瓢蟲作為起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)數(shù)，明確第一只瓢蟲為起點(diǎn)。重點(diǎn)讓幼兒感知封閉式數(shù)數(shù)的基本方法。緊接著出示方形的樹，上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲，排列成圓圈狀。相同大小、顏色的瓢蟲增加了幼兒數(shù)數(shù)的難度，為幼兒進(jìn)一步探索和記住起點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了情境。問(wèn)題的層層遞進(jìn)及有效的回應(yīng)，使得幼兒自主探尋出三種記住起點(diǎn)的方法。最后，教師再給予梳理和歸納，幫助幼兒進(jìn)一步掌握封閉式數(shù)數(shù)的方法，也為后一環(huán)節(jié)幼兒的操作作好了鋪墊。物照片、立體掛件等，這些材料難度不同，層次不同，讓幼兒自己觀察、判斷：我能畫什么，我就選什么，使不同水平的幼兒都能找到適合自己畫的內(nèi)容。
材料的提供不僅要滿足不同幼兒前期的選擇需要，更要在活動(dòng)中為幼兒的多次繪畫體驗(yàn)提供充分的表現(xiàn)空間。于是，我又有意識(shí)地調(diào)整了背景圖，拉開(kāi)月亮與山坡的距離，這樣每個(gè)幼兒在第一次選畫成功后，還有第二次選畫的機(jī)會(huì)，而且第二次他們更愿意選擇較復(fù)雜的動(dòng)物來(lái)挑戰(zhàn)自己的能力。
通過(guò)錄像回放，我對(duì)幼兒作畫時(shí)可能遇到的困難進(jìn)行了分析與了解，這讓我在教學(xué)過(guò)程中能胸有成竹地進(jìn)行觀察和判斷，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒對(duì)表現(xiàn)前后關(guān)系有困難時(shí)，可以及時(shí)提示：“哪個(gè)在前，哪個(gè)在后呢?先畫前面好，還是先畫后面好?”在作畫的過(guò)程中幫助幼兒理解前后與步驟的關(guān)系。
當(dāng)幼兒畫錯(cuò)想要放棄時(shí)，教師可以及時(shí)鼓勵(lì)：“有沒(méi)有辦法改?”讓幼兒知道畫錯(cuò)之后可以通過(guò)添加、改變來(lái)化解困難，同樣也能體驗(yàn)成功。
通過(guò)觀看短短三十分鐘的錄像回放帶給我更直觀、更真實(shí)的感受，讓我對(duì)幼兒在操作過(guò)程中體現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)、繪畫特點(diǎn)有了更深入的了解。錄像回放中所傳達(dá)的信息也讓我捕捉到了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而反思自身教學(xué)行為的有效性，為我的后續(xù)思考和調(diào)整提供了客觀依據(jù)。
附活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：
大班美術(shù)活動(dòng)：夠月亮。
1．觀察圖像的`基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)特征，大膽畫出各種動(dòng)物造型。
2．與同伴合作用疊高的方法做游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1．ppt：故事中的動(dòng)物疊高圖。
2．各種幼兒熟悉的動(dòng)物圖像：簡(jiǎn)單的圖片、復(fù)雜的圖片、動(dòng)物照片、立體掛件等。
3．小長(zhǎng)方形色紙、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、垃圾盒、四幅背景圖。
一、了解疊羅漢的方法。
1．出示小烏龜?shù)膱D片：夜空中掛著一輪明亮的月亮，多美呀!一只小烏龜想，如果有一天，我能夠到月亮就好啦!
2．出示動(dòng)物疊高圖：小烏龜請(qǐng)來(lái)許多動(dòng)物朋友，大家決定來(lái)玩“夠月亮”的游戲(從下到上依次說(shuō)出誰(shuí)疊在誰(shuí)的上面)。最后，小老鼠一伸手，終于夠到了月亮。它咬了一口，味道冰冰的、涼涼的。小老鼠把月亮分給大家吃，因?yàn)闆](méi)有大家的幫助，誰(shuí)也嘗不到月亮的味道。
3．動(dòng)物們用的是什么好辦法(疊羅漢)？
1．出示各種動(dòng)物圖片：很多動(dòng)物見(jiàn)了說(shuō)，這里有四個(gè)山頭，我們就分成四個(gè)小隊(duì)，一起來(lái)疊羅漢。比一比，看看哪一隊(duì)疊得高，疊得快，先夠到月亮。
2．演示方法：
(1)選一個(gè)最難畫的動(dòng)物，第一個(gè)“登上山頭”。
(2)選一張和這個(gè)動(dòng)物顏色相似的紙，在紙上放一放，描一描。
(3)在幼兒的提示下由教師作畫：用手指在圖片上依次描畫該動(dòng)物的特征；用手指在畫紙上比畫，放大輪廓，把握大致輪廓；對(duì)照?qǐng)D片，邊思考邊作畫。
(4)沿輪廓剪下畫好的動(dòng)物。
(5)把動(dòng)物貼在背景圖上。
1．交代玩法：
同桌的四個(gè)朋友為一隊(duì)，每人先選一張不一樣的動(dòng)物圖片，然后在桌上挑選一張和動(dòng)物顏色比較相似的紙作畫。
2．過(guò)程指導(dǎo)：
*觀察：同一隊(duì)中是否出現(xiàn)重復(fù)的動(dòng)物。
*提示：先在紙上描畫，關(guān)注畫面上動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)。
*比較：盡量放大畫面，體會(huì)畫得越大，就能越快夠到月亮。
3．畫好一個(gè)動(dòng)物，剪下后立即貼到游戲背景圖上，再另選動(dòng)物作畫，直至夠到月亮。
1．按先后次序給各小隊(duì)貼上數(shù)字記號(hào)1～4。
2．依次分別觀察，評(píng)議誰(shuí)畫得最快，畫得最大。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類。
3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲若干，小蟲若干。
2、場(chǎng)景“樹林”。（樹上分別畫有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）。
3、兒歌《小瓢蟲》。
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲》的'游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
1、出示一只瓢蟲。
提問(wèn)：瓢蟲寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）。
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類。
1、游戲“找瓢蟲寶寶做朋友”，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
（1）師：你們喜歡瓢蟲寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹林里可來(lái)了很多瓢蟲寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲）。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶？
2、游戲“瓢蟲寶寶捉害蟲”。
（1）師：你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲寶寶到樹林里去捉害蟲吧。
（2）提出要求：可是瓢蟲寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
（3）幼兒操作，老師巡回觀察、指導(dǎo)。
（4）交流、驗(yàn)證。
3、游戲“送瓢蟲寶寶回家”。
（1）師：瓢蟲寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹上去休息好不好？
（2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹上休息。
（3）幼兒操作。
（4）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十一
大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外，版畫制作的過(guò)程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過(guò)程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的'形成和發(fā)展。
小百科：瓢蟲的成蟲體長(zhǎng)1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強(qiáng)烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細(xì)小短毛。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十二
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十三
秋天里有許多昆蟲，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點(diǎn)子。我覺(jué)得可以通過(guò)數(shù)翅膀上的點(diǎn)子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒與提升這方面的經(jīng)驗(yàn)。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。此活動(dòng)主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運(yùn)用先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)分辨。同時(shí)在接著數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒來(lái)分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲"，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)與保護(hù)益蟲的情感。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十四
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)七星瓢蟲的特征，知道它們的生活習(xí)性。
2、通過(guò)相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的.知識(shí)。
一、導(dǎo)入部分。
今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，你們看誰(shuí)認(rèn)識(shí)它呢？
二、基本部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲的特點(diǎn)。
2、教師出示七星瓢蟲的實(shí)物，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲的特點(diǎn)。
3、幼兒自主相互討論。
4、通過(guò)觀看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲的生活習(xí)性。
三、結(jié)束部分。
師總結(jié)：七星瓢蟲是益蟲，我們要保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在，我們?nèi)敉庹乙徽移咝瞧跋x，去觀察一下它們是怎么工作的。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十五
小朋友們看，老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”
(1)構(gòu)思定稿。
“應(yīng)該先做什么?”
教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版。
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來(lái)的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來(lái)，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。
(3)拓印。
“誰(shuí)來(lái)試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽(tīng)到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒(méi)有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開(kāi)來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。
4、作品展評(píng)。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫最好?好在哪里?
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十六
1、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個(gè)呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹五棵，會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒(méi)有畫點(diǎn)的瓢蟲，蠟筆人手一份。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣（出示瓢蟲媽媽）。
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？這是瓢蟲媽媽，今天她帶了許多瓢蟲寶寶來(lái)我們中一班，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑幔浚ㄔ敢猓?/p>
二、與瓢蟲寶寶交朋友。（出示瓢蟲寶寶）。
———————那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲吧。
———————現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲寶寶了，請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？（幼兒觀察后回答：瓢蟲寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多，顏色不一樣。
————————你是怎樣看出來(lái)它們身上的小點(diǎn)不一樣的？（點(diǎn)數(shù)、目測(cè)）。
————————這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個(gè)小點(diǎn)，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？（幼兒個(gè)別回答）。
————————小朋友們都特別棒，老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲寶寶，請(qǐng)拿著四星瓢蟲的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎？請(qǐng)拿著五星瓢蟲的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎……按顏色、數(shù)量分類。
三、游戲占圈：
（1）出示五個(gè)圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子；
（2）把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請(qǐng)小朋友安顏色分類進(jìn)入圈子。
四、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十七
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的'興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹四、活動(dòng)流程：
引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。
（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧！
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十八
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》。
一、談話猜謎語(yǔ)引入。
謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
師：孩子們：七星瓢蟲也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語(yǔ)言描述）。
1、頭是什么形狀？頭上有什么？
2、身體是什么形狀？身體上有些什么？
3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么形狀？
教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角；胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
三、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）。
2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語(yǔ)言描述；
提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？
3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述；
提問(wèn)；你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)？
4、教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線）。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。
師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧！記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：
1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái)；
3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線（注意勾線要流暢）；
4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。
1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法；
2、請(qǐng)有個(gè)性的'幼兒自評(píng)或介紹自己的作品；
3、教師評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)意義是不言而寓的。通過(guò)評(píng)價(jià)，孩子們?cè)诎l(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn)，既有畫面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫面干凈的（陳燦），特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)的，有獨(dú)特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評(píng)價(jià)，幼兒對(duì)自己作品的獨(dú)特介紹，更有教師精彩點(diǎn)評(píng)。不過(guò)美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系，我的評(píng)價(jià)活動(dòng)顯得比較倉(cāng)促，孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評(píng)價(jià)前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進(jìn)行評(píng)價(jià)。
瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇十九
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
1．圖片。
2．作畫工具。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。
再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。
七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。
3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
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瓢蟲寶寶教案（精選20篇）篇二十
1．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的基本方法，以點(diǎn)的形式畫瓢蟲身上的斑點(diǎn)，鍛煉手指的靈活性。
2．知道身邊常見(jiàn)的自然物可以用來(lái)進(jìn)行美術(shù)制作活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。
橙子，黑色顏料，紙盤，抹布，牙簽、自制的瓢蟲腦袋、作品展板。
用食指蘸取適當(dāng)顏料，點(diǎn)在瓢蟲身上繪制斑點(diǎn)，手指不要來(lái)回蹭。
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（1）播放ppt，出示瓢蟲，引導(dǎo)幼兒初步掌握瓢蟲身上有黑色斑點(diǎn)的特征。
情境導(dǎo)入：小瓢蟲很喜歡爬到樹葉上去玩，可是它爬得太快，摔了一跤，它變成什么樣了啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓢蟲身上黑色的點(diǎn)點(diǎn)摔沒(méi)了。）。
（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
小瓢蟲傷心地哭了，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒幫助小瓢蟲畫上黑色的點(diǎn)點(diǎn)花紋。）。
2、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的基本方法。
（1）認(rèn)識(shí)操作材料和基本方法。
（2）教師邊演示邊講述操作方法：“我們請(qǐng)小瓢蟲安靜的平躺好了，然后伸出小手指，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抬一抬。”“哇，一個(gè)畫好了，我們一起來(lái)試試吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，練習(xí)點(diǎn)畫的操作方法。）此處可請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。
（3）提出操作要求：
強(qiáng)調(diào)黑點(diǎn)點(diǎn)在瓢蟲的身體上。
提醒幼兒用食指輕輕蘸黑顏料，看好空的位置點(diǎn)下去，用力壓一壓，不要來(lái)回蹭。
提醒幼兒點(diǎn)完以后及時(shí)拿抹布把手指擦干凈，以免弄臟衣服和手。
3、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品。
師：“黑點(diǎn)畫好了，小瓢蟲又變回原來(lái)的樣子了，我們讓小瓢蟲回到樹上去玩吧。”（幼兒在教師的幫助下將點(diǎn)畫完的小瓢蟲放置到背景圖上去，相互欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）。
講評(píng)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪只瓢蟲？為什么？
5、結(jié)束：
師：小朋友們真能干，幫助小瓢蟲找回了身上的黑點(diǎn)點(diǎn)。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，我們的瓢蟲朋友是用什么東西變出來(lái)的啊？（橙子）真聰明，其實(shí)呀我們身邊還有好多水果可以用來(lái)變東西，我們一起回去想想看你還有什么好主意吧！