優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫作中表現(xiàn)出的才華和創(chuàng)造力，是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的全面展示。通過(guò)寫作，學(xué)生可以鍛煉思維能力，提高語(yǔ)言水平，培養(yǎng)表達(dá)能力，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)精選，下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例，供大家參考。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

每一個(gè)人都有自己自己的夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一位科學(xué)家，也有的人的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生，也有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一位工程師，我的夢(mèng)想也是當(dāng)一位工程師，但我這工程師可不是建高樓大廈的工程師，二十人類靈魂的工程師，一位知識(shí)與智慧的傳播者，——教師。

如果我是一位教師，我一定會(huì)毫無(wú)保留的我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生們；

如果我是一位教師，那我的學(xué)生絕對(duì)也是多樣的，又聰明的，也有笨拙的，但對(duì)于這兩種同學(xué)，我一定會(huì)平等對(duì)待，因?yàn)槲蚁嘈牛總€(gè)人都有都有他們閃光的一面，只要我善于發(fā)現(xiàn)，看到他們的閃光點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生們的亮點(diǎn)，那我相信我的學(xué)生們將會(huì)是最棒的！

每當(dāng)我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)老師好的時(shí)候，我一定會(huì)以微笑回報(bào)，讓學(xué)生們心情明朗。

我熱愛教師這個(gè)職業(yè)！也許，我的夢(mèng)想沒有別人的輝煌，也沒有別人的美麗，但我的夢(mèng)想是神圣的，我堅(jiān)信，我一定會(huì)走上三尺講臺(tái)，一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的教師，一定會(huì)做一個(gè)沐浴著靈魂芳香的幸福的教師！

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

我的理想當(dāng)一名人民教師，盡管我知道當(dāng)一名人民教師很累，但是，我依然不會(huì)放棄我想當(dāng)教師的理想。

每當(dāng)我看到電視上播的新聞，看到那些貧困山區(qū)那些沒錢上學(xué)的孩子，我心里有一種說(shuō)不出的痛苦，從那時(shí)開始，我就暗暗下定決心，長(zhǎng)大要當(dāng)一名人民教師。

如果我是教師，我要向校長(zhǎng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；如果我是教師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)沒有恐懼；如果我是教師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！

如果我是教師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)沒帶而罵他，甚至打他。我會(huì)問(wèn)清楚原因，耐心的給他講道理，然后幫助他改掉這個(gè)壞毛病。

如果我是教師，我一定要每天精神十足，對(duì)同學(xué)們笑臉相迎，經(jīng)常和同學(xué)聊天談心，讓學(xué)生每天放松一點(diǎn)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心情，把心都放在學(xué)習(xí)上，熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一定要先問(wèn)清楚原因，用溫和的語(yǔ)氣跟他交流，認(rèn)真聽學(xué)生訴說(shuō)事情，并耐心的幫助和教育他。

如果我是教師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的教師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；如果我是教師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對(duì)待；如果我是教師，我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣。

我真的好想當(dāng)一名教師，受學(xué)生愛戴、信任的教師。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

從小到大，是老師教給我知識(shí)；是老師教我如何做人；是老師告訴我如何讀書；是老師告訴我人生的哲理；是老師告訴我如何學(xué)習(xí)；是老師告訴我如何把握人生的每一條路我崇拜老師，他們不愧是為類靈魂的工程師我也要加入這一行列。

書才是我們知識(shí)的源泉，只有書才能讓我們得到真正的快樂。

如果我是一名教師，我會(huì)和同學(xué)們和平相處，讓同學(xué)們跟我成為朋友，和我可以說(shuō)一些自己的煩心事，可以讓他們跟我之間沒有隔閡；也把我當(dāng)成和他們一樣年齡的.朋友，可以跟我說(shuō)一些自己的真心話，可以跟我說(shuō)一些自己的小秘密，可以跟我互吐心聲的朋友，讓他們覺得我不會(huì)特別嚴(yán)厲，是一個(gè)好老師。但是，我一定會(huì)公私分明，上課時(shí)跟同學(xué)保持師生關(guān)系，下課時(shí)保持朋友關(guān)系。

如果我是一名教師，我會(huì)幫助那些失學(xué)的孩子們，讓他們重返學(xué)樣，不讓他們的父母擔(dān)心學(xué)費(fèi)問(wèn)題，讓失學(xué)的孩子把我當(dāng)成她們的朋友。

老師是一個(gè)光榮的職業(yè)，我想當(dāng)老師，當(dāng)一名合格的老師，當(dāng)一個(gè)和同學(xué)們可以和平相處的老師。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

每個(gè)人都有美好的愿望和遠(yuǎn)大的理想，有的希望自己成為一名科學(xué)家，為民造福，有的希望自己成為一名解放軍，保衛(wèi)國(guó)家，有的希望自己成為一名工程師，修建高樓大廈……我希望自己成為一名光榮的人民教師。

如果我是一名教師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就早早地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的'關(guān)愛。

如果我是一名教師，我將會(huì)用我淵博的學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)我的學(xué)生穿越時(shí)空，在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。我會(huì)像一個(gè)辛勤的園丁，去澆灌祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。我會(huì)像一只勤勞的蜜蜂，在知識(shí)的花山上艱辛地采集花粉，釀造出純凈的智慧之蜜，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。

如果我是一名教師，我會(huì)用愛心帶領(lǐng)我的去發(fā)掘生活中的美，在學(xué)生成功時(shí)分享他們的喜悅，在學(xué)生悲傷或失意時(shí)，撫平他們內(nèi)心的傷痕。我會(huì)像母親一樣，時(shí)刻給學(xué)生關(guān)注的目光，在我的學(xué)生離開校園邁向另一段人生旅程時(shí)，送給他們溫暖的擁抱和寫滿祝福語(yǔ)的卡片，祝愿他們?cè)诮窈笕松缆飞吓G斬棘，實(shí)現(xiàn)理想。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是教師生涯的最好寫照，如果我是一名教師，我愿將自己的一生無(wú)償奉獻(xiàn)給教師事業(yè)。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

如果我是一名教師，我會(huì)將自己所學(xué)到的知識(shí)，全部傳授給臺(tái)下那渴求知識(shí)的學(xué)生。我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們?cè)谏钪械玫藉憻挘屗麄冊(cè)阱憻捴兄饾u長(zhǎng)大。

假如我是一名教師，我不會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差而去責(zé)怪他們，我不會(huì)為他們做錯(cuò)事而去懲罰他們。我會(huì)用古人的一些偉大的事跡去感化他們。

如果我是一名教師，我會(huì)改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生喜愛的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識(shí)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。

如果我是一名教師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我不要求他們都考高分，只要他們盡力了，就是最棒的。

如果我是一名教師，我會(huì)把自己的愛心和微笑，留在每一個(gè)學(xué)生的心中，不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生面前永遠(yuǎn)是鮮花盛開，而差生面對(duì)的卻總是冷言冷語(yǔ)。

假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì)由衷地感到十分的榮幸。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

我有一個(gè)美好的理想---長(zhǎng)大以后做一名教師，因?yàn)槔蠋熡兄鵁o(wú)私的奉獻(xiàn)精神，如果我是一名老師，我將感到無(wú)比驕傲和自豪。如果我是一名老師，現(xiàn)在正帶著一群淘氣的孩子，他們天真可愛、聰明伶俐，也許還會(huì)有一些上課說(shuō)話、做小動(dòng)作的小毛病，那么我在備課時(shí)，就會(huì)多掌握一些課文主人公的材料，把語(yǔ)文課堂變成生動(dòng)的故事課，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從中掌握課本的知識(shí)，我會(huì)把本課的生字編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生認(rèn)真找出生字進(jìn)行組詞，還可以把文章中的字詞轉(zhuǎn)換，來(lái)改變句子的意思和語(yǔ)氣，逐漸地使學(xué)生掌握整篇課文。

我會(huì)將自己所有的知識(shí)傳授給臺(tái)下那渴求知識(shí)的學(xué)生，我會(huì)讓他們親近大自然，讓他們體會(huì)到大自然之中的樂趣，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們?cè)谏畹玫藉憻挘屗麄冊(cè)阱憻捴虚L(zhǎng)大。如果我是一名教師，下課時(shí)，我要和同學(xué)們做朋友，我會(huì)和她們一起扔沙包、跳皮筋、踢毽子、講笑話，我會(huì)去體會(huì)孩子的天真和可愛，放學(xué)時(shí)我會(huì)和他們結(jié)伴走，他們幫我推著自行車，一路上談?wù)撝髯缘睦硐牒拖ＭＨ绻沂且幻處煟乙膭?lì)那些天真活潑的學(xué)生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識(shí)，還要讓他們從小就在課外這個(gè)廣闊天地里獲取更多的知識(shí)，讓他們個(gè)個(gè)成為小天才。

如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的航天知識(shí)，讓人類實(shí)現(xiàn)遨游外星球的愿望。

如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的天文地理知識(shí)，更好地預(yù)防自然災(zāi)害，讓母親和孩子都不再哭泣。

如果我是一名教師，我會(huì)告訴家長(zhǎng)，我很愛你們的孩子，因?yàn)樗麄円餐瑯邮俏业暮⒆樱?qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子們心中的夢(mèng)想，要學(xué)會(huì)陪著他們一起完成美麗的夢(mèng)想。

當(dāng)然我也會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)做一名優(yōu)秀的教師。

我盼望著真正成為教師的那一天。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

如果我是一名教師，我會(huì)減少一些抄寫等重復(fù)性質(zhì)的作業(yè)，增加一些查閱資料、閱讀圖書等通過(guò)實(shí)踐開拓知識(shí)面、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作業(yè)。現(xiàn)在有許多同學(xué)都要挑燈夜戰(zhàn)到很晚，睡眠得不到保障、休息不好，第二天的學(xué)習(xí)效率也不能保證。相反，讓學(xué)生自己動(dòng)手查資料，尋找答案，不僅能拓寬學(xué)生的視野，而且可以提高他們的創(chuàng)造力。

如果我是一名教師，我一定要成為學(xué)生的好朋友。我會(huì)和他們一起玩耍、交談，會(huì)去理解學(xué)生的想法。學(xué)生在我的面前可以無(wú)法不談，我能貼近他們的心，他們遇到困難能想到我，把我當(dāng)作親密無(wú)間的朋友。

如果我真的成為一名光榮的人民教師，我一定會(huì)是一個(gè)受人尊敬、和藹可親、平易近人、深受學(xué)生愛戴的好老師。因?yàn)槲視?huì)像我的老師一樣深愛每一個(gè)學(xué)生，用心去關(guān)心他們，陪伴他們成長(zhǎng)。我會(huì)努力發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生都能找到自信，都能愉快的學(xué)習(xí)、和諧的相處。而我，會(huì)在和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，感受他們的真誠(chéng)和快樂，找到幸福！

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

如果我是一名醫(yī)生，我一定會(huì)盡我所有的能力來(lái)幫助我的病人減少他們承受的痛苦，讓他們?cè)缛諗[脫病魔的侵襲，和我們一樣健康快樂且幸福的生活在這個(gè)世界上過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。

如果我是一名醫(yī)生，我一定不會(huì)使一個(gè)小小的疾病就會(huì)奪走他們稚嫩的生命，不會(huì)讓他們還沒有在這個(gè)世界留下自己的足跡就離開，我要盡我所能去幫助他們，讓他們可以和我們一擁有健康的身體，可以像我們一樣無(wú)憂無(wú)慮的生活，快樂且幸福的學(xué)習(xí)知識(shí)！

如果我是一位醫(yī)生，我會(huì)竭盡全力去幫助他們，如果有人問(wèn)我為什么這樣做，我會(huì)說(shuō)，“因?yàn)槲沂莻€(gè)醫(yī)生”，我只是一個(gè)想讓人快樂生活在這個(gè)世界的一位普通醫(yī)生，我不愿成為那第一縷破曉的晨光，我無(wú)法給這世界帶來(lái)重生的希望，更不愿成為黑暗來(lái)臨前最后的一縷夕陽(yáng)，但是我會(huì)進(jìn)最大努力來(lái)給人們帶來(lái)健康的身軀，我從來(lái)沒有想過(guò)自己會(huì)得到什么回報(bào)，只想讓人和我們一樣擁有一副健康的身體能快樂且無(wú)憂無(wú)慮的活在這個(gè)世界上。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

周國(guó)平先生在《如果我是語(yǔ)文教師》這篇文章里寫道：“如果我是語(yǔ)文教師，我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書籍的興趣，鼓勵(lì)他們多讀好書，多讀好的文學(xué)作品。所謂多，就要有一定的閱讀量，比如說(shuō)每個(gè)學(xué)期至少讀三本好書。我也許會(huì)開一個(gè)推薦書目，但不作統(tǒng)一規(guī)定，而是讓每個(gè)學(xué)生自己選擇感興趣的書。興趣盡可五花八門，趣味一定要正，在這一方面我會(huì)做一些引導(dǎo)。我還會(huì)提倡學(xué)生寫讀書筆記，形式不拘，可以是讀后的感想，也可以只是摘錄書中自己喜歡的語(yǔ)句。”這是他回顧了自己中學(xué)時(shí)代讀課外書提高了他的語(yǔ)文水平而總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。

我是一名70后，讓我也回顧一下我的中學(xué)時(shí)代，那時(shí)我好像沒有讀過(guò)什么課外書，確切地說(shuō)，只讀過(guò)一兩本快餐型的作文選。記得我的語(yǔ)文試卷上有關(guān)閱讀理解方面的題做得不夠好，作文水平一般。那時(shí)的語(yǔ)文老師也根本沒有告訴過(guò)學(xué)生多讀書的好處，也沒建議學(xué)生買一兩本課外書，也沒有給學(xué)生說(shuō)過(guò)有關(guān)書的名字。現(xiàn)在想想那時(shí)的我們是多么的可憐！如果我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代多讀一些書，不論我們?nèi)蘸髲氖率裁礃拥穆殬I(yè)，現(xiàn)在的我們?cè)撌嵌嗝吹某鲱惏屋停?/p>

周國(guó)平先生還寫道：“如果我是一名語(yǔ)文教師最不會(huì)做的事就是讓學(xué)生分析某一篇范文的所謂中心思想或段落大意。據(jù)我所知，我的文章常被用作這樣的范文，讓學(xué)生們受夠了折磨。有一回，一個(gè)中學(xué)生拿了這樣一份卷子來(lái)考我，是我寫的《面對(duì)苦難》。對(duì)于所列的許多測(cè)試題，我真不知談如何解答，只好蒙，她對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案批改，結(jié)果幾乎不及格。由此可見，這種有所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的測(cè)試方式是多么荒謬”。所以，作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該杜絕對(duì)學(xué)生這類問(wèn)題的測(cè)試。

那如何提高學(xué)生的閱讀理解能力？如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)？如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？唯有一個(gè)辦法，就是讓學(xué)生多讀書，讀好書。這是我們語(yǔ)文教師時(shí)下應(yīng)該、必須做的一件事。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

假如我是一名醫(yī)師，我就要竭盡全力肩負(fù)起醫(yī)師的崇高職責(zé)――與形形色色的病魔戰(zhàn)斗，與殘酷無(wú)情的死神拼搏。我要讓老人們身體健康，延年益壽；讓大人們身體強(qiáng)壯，精力充沛；讓孩子們活潑可愛、茁壯成長(zhǎng)。

我要徹底改變醫(yī)院的落后面貌，拋棄陳舊的設(shè)備、冷若冰霜的服務(wù)態(tài)度和臟、亂、差的環(huán)境。我要用電腦、激光、微波等先進(jìn)技術(shù)來(lái)診斷治療各種疑難病癥，通過(guò)電視顯示了解每個(gè)病人的情況，進(jìn)行最優(yōu)良的護(hù)理；用親切的目光、熱情的關(guān)懷和安詳?shù)奈⑿?lái)溫暖別人的心，增加病人戰(zhàn)勝疾病的勇氣和力量；用美麗的鮮花、碧綠的草地、高大的樹木、清澈的湖水來(lái)裝扮醫(yī)院，使病人心情舒暢，為病人提供優(yōu)雅的環(huán)境。

我要辦一個(gè)“春滿人間醫(yī)療中心”，專門解除那些得了不治之癥的.病人的痛苦。瞧，那位青年工人臉色蒼白，精神不振，得了白血病，已經(jīng)到了危險(xiǎn)階段。我采用最先進(jìn)的激光殺菌器為這位剛走上工作崗位的青年驅(qū)除了病魔，使他能重新投入到建設(shè)四化的隊(duì)伍中去。看，張海迪大姐姐來(lái)了，先前她千方百計(jì)為別人解除病痛，如今由我來(lái)為海底姐姐治病。我用我國(guó)新制造的微波活血器在姐姐的大腿、小腿上不停地進(jìn)行按摩，由于微波運(yùn)作，他兩腿的血液流動(dòng)加快。通過(guò)幾個(gè)療程，幾十年不能走路的海底姐姐扔掉了拐棍，走下了輪椅，邁出了走向美麗未來(lái)的堅(jiān)定步伐。高士其爺爺?shù)臅覐男【蛺圩x，可是由于他得了肌肉硬化癥，喪失了語(yǔ)言能力。我除了為他老人家做超聲波治療外，還專門為他研制了一種“語(yǔ)言恢復(fù)丸”，讓他服用。現(xiàn)在高爺爺又能把淵博的知識(shí)滔滔不絕的傳授給人們，貢獻(xiàn)給社會(huì)了。

我要和大家一起維護(hù)“醫(yī)師”這一崇高職業(yè)的榮譽(yù)，以白求恩大夫?yàn)榘駱樱盐覀兊男姆瞰I(xiàn)給病人。不管病人的職位、貧富如何，我們都將一視同仁，一樣熱情，一樣認(rèn)真。什么“開后門”，“特殊照顧”，什么不負(fù)責(zé)任、貽誤人命之類的情況，決不允許在我們身上發(fā)生。

假如我是一名醫(yī)師，那真是太好了！當(dāng)然，現(xiàn)在還只能是“假如”，但只要我努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，嚴(yán)格培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，在這欣欣向榮、突飛猛進(jìn)的中國(guó)，我一定能成為一名醫(yī)師，“春滿人間醫(yī)療中心”一定會(huì)辦起來(lái)……到那時(shí)，“假如”就不再是假如了。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

今天是2026年8月12日，我今天是5歲，我也成功完成了學(xué)業(yè)，并實(shí)現(xiàn)了自己的理想，當(dāng)上了一位老師。我為了不讓學(xué)生就等，便早早的起了床。

在這以后，我特別關(guān)注他，當(dāng)他遇到情緒問(wèn)題時(shí)，我便會(huì)耐心的開導(dǎo)他；當(dāng)他不知怎么和同學(xué)相處時(shí)，我便會(huì)慢慢教導(dǎo)他…時(shí)間一天天過(guò)去了，他漸漸變得合群了，也主動(dòng)學(xué)習(xí)了。一學(xué)期后，他那“問(wèn)題兒童”的帽子也摘掉了。

我打開窗戶，想到：我一定要將這場(chǎng)夢(mèng)變?yōu)槭聦?shí)！

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

如果我是一位教師，我會(huì)把我的知識(shí)教給孩子們，我會(huì)認(rèn)真地工作，我會(huì)把祖國(guó)的花朵培育得更加鮮艷。

我知道老師的工作非常艱辛，但是老師是一個(gè)可以教同學(xué)們知識(shí)的人，所以我喜歡上了這個(gè)職業(yè)。

如果我是一位教師，我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事和傳說(shuō)，給同學(xué)們講解許多中國(guó)的歷史與背景知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中增加些生活常識(shí)。每一課之前，我要讓同學(xué)們讀一遍課文，提出他們不會(huì)的問(wèn)題，然后，我要讓他們自己來(lái)解答、思考，遇到一些較難的問(wèn)題時(shí)，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì)啟發(fā)他們來(lái)回答。然后，我會(huì)讓同學(xué)們弄懂每一個(gè)字、每一個(gè)詞和每一個(gè)句子的意思，讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在學(xué)完一課后，我會(huì)采用點(diǎn)撥的方式回答課后習(xí)題，看看他們讀懂了沒有。我還會(huì)利用一些時(shí)間，和這些孩子們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘尚那椋瑥亩玫貙W(xué)習(xí)。

如果我是一位數(shù)學(xué)教師，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)贉?zhǔn)備一下數(shù)學(xué)學(xué)具，在計(jì)算題上我會(huì)讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地去黑板上做題，所以考試時(shí)不會(huì)在數(shù)學(xué)卷上扣分。

后來(lái)，他們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，每個(gè)同學(xué)都考上最好的中學(xué)，我也心滿意足了。

總之，我會(huì)全力以赴去教好我的每一個(gè)學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

第一位教師，每天都辛辛苦苦的給我們講課，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們的知識(shí)更豐富。每一位教師都會(huì)關(guān)心我們，照顧我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的子女一樣，很帖心，很呵護(hù)。

如果我是一位教師的話，我會(huì)好好的去教他們，把我所會(huì)的全部都教給我的學(xué)生嗎。我每天能帶著溫馨的微笑，走進(jìn)我與學(xué)生們的課堂，每天和同學(xué)們交流是一件很快樂的事情。在校外有什么不煩心的事情，我一見到同學(xué)們的笑臉就會(huì)把不順心的`事情忘在腦后。

我每天教著他們知識(shí)，他們都會(huì)很認(rèn)真的聽著我講的課。‘我在生活中見到過(guò)打同學(xué)的教師，國(guó)噥規(guī)定過(guò)不允許教師打同學(xué)，可是，有的教師明明知道，他還是去打同學(xué)，而且是狠狠的打罵同學(xué)。

我認(rèn)為，同學(xué)在有錯(cuò)誤的情況下，做為一名教師，就應(yīng)該好好的教導(dǎo)同學(xué)，而不是用爆力解決問(wèn)題。

如果用爆力去管好學(xué)生，這種想法是錯(cuò)誤的，只有教師和同學(xué)成了好朋友，這樣同學(xué)們才會(huì)敬佩你，不由自主的去聽你的的課。

我如果在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)，你們?cè)趺丛趺戳耍谝院蟛辉S發(fā)生這種事情之類的話，決對(duì)不會(huì)用打或罵的方法去讓同學(xué)們改毛病。因?yàn)槲覀儽旧砭褪且粋€(gè)老師，要帶頭把文明展現(xiàn)給同學(xué)們，而不是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)粗魯?shù)牡男袨椤?/p>

做為一名教師，就是要主動(dòng)的把文明帶給同學(xué)們，把粗魯，不文明扔在天涯之外，讓它遠(yuǎn)離我們。

我所想像中的教師就是這樣，我想這也是所有學(xué)生想像中的老師吧！

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

提起老師，每一位同學(xué)的心里都會(huì)充滿敬意，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕老師辛勤培育學(xué)生的動(dòng)人情景。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我的志愿就是要當(dāng)一名教師，教師的職業(yè)讓我感到驕傲、光榮、幸福。

如果我是一名教師，我會(huì)把全部的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我的學(xué)生。俗話說(shuō)得好，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，而老師的職責(zé)就是要悉心照料它們，讓小花朵射出燦爛的光芒。

現(xiàn)代的學(xué)生有的好學(xué)、有的調(diào)皮，不管怎樣，老師總是對(duì)他們“一視同仁”。如果我是一名教師，首先我要端正教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，調(diào)皮的學(xué)生也是有尊嚴(yán)，也是有自尊心的。要理解他們，關(guān)心他們，溫暖他們那一顆受傷的心，然后慢慢教導(dǎo)他們，讓他們的思想、道德認(rèn)識(shí)更深刻。當(dāng)然本些學(xué)生孤獨(dú)，自卑，不要著急，心急吃不了熱豆腐，要慢慢地開導(dǎo)，最后給學(xué)生看一些勇敢的課外書。

我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常好的老師，是他一直鼓勵(lì)我向前，要不是他，今天站在這里的不過(guò)是一個(gè)自卑的女孩。我在這里祝趙老師身體健康，萬(wàn)事如意！

我們每一個(gè)人都是在老師的培育下成長(zhǎng)起來(lái)的，是老師引導(dǎo)我們做一個(gè)道德高尚的人；是老師，讓我們吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；更是老師，讓我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有老師，就沒有我們今天的成績(jī)。

教師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。他們就像老芭蕉一樣，把所有營(yíng)養(yǎng)都灌注到小芭蕉身上，讓小芭蕉茁壯成長(zhǎng)。教師就像園丁，長(zhǎng)年累月辛勤地培育毒害祖國(guó)的花朵。

春蠶到死絲方盡，虹炬成灰淚始干。老師又像紅燭照亮了別人，毀滅自己。老師用畢生心血，培養(yǎng)了一批又一批的人才，為祖國(guó)作出了“巨大”的貢獻(xiàn)。

讓我們衷心地祝愿:老師，你好！

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上、圖書館里，在可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識(shí)的大海里吸取各種各樣豐富的知識(shí)，以充實(shí)我的頭腦，讓我的雙翼變得豐滿、硬朗，最終從優(yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)的校園。

于是2022年初夏，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍(lán)色的連衣裙，走上講臺(tái)，開始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿懷神圣。

講臺(tái)上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個(gè)紅紙條，上面寫著幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見一張張?zhí)煺娲緲愕男∧槂簰熘⑿ν遥刮倚睦餆岷鹾醯摹Ｎ移届o了一下心情，開始上課：“今天，老師和同學(xué)們一起去有長(zhǎng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(zhǎng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長(zhǎng)城的美景展現(xiàn)在同學(xué)們面前。同學(xué)們仔細(xì)地看著，有感情地讀著課文。看到他們專心讀書的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)。我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國(guó)的未來(lái)和希望。

下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開想象，畫一幅想象畫——鄉(xiāng)村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫交上來(lái)。多么大膽的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個(gè)機(jī)器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你們的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”

晚上，我?guī)е唤z淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看見你們正迎著出升的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。

如果我是一名教師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

現(xiàn)在，有許多人都是疾病而離開了這美麗的世界，假如我是一名醫(yī)師作文。我決心要把這些病人的病給治好。

假如我是一名醫(yī)師，我會(huì)讓病人經(jīng)過(guò)我短時(shí)間無(wú)痛苦的治療，全部康復(fù)，又回到快快樂樂的生活中。一天，我來(lái)到醫(yī)院上班。不久后，我見有幾個(gè)把一個(gè)人抬到我辦公室的床上，躺在病床上的上是個(gè)英俊少年，我觀察了一下他，發(fā)現(xiàn)他只是耳朵流點(diǎn)血外，其他地方?jīng)]有傷莫非……我立刻翻開他的眼皮，發(fā)現(xiàn)他的瞳孔已經(jīng)放大。如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)的話會(huì)不停的問(wèn)：“怎么還不動(dòng)手術(shù)？在晚就來(lái)不及了！”不用了，動(dòng)手術(shù)多痛苦啊！我立刻從我的抽屜里取出一瓶藥，這藥叫“人體修復(fù)`藥”我介紹這藥可以在3秒鐘之內(nèi)把人體內(nèi)的`疾病全部消除，小學(xué)四年級(jí)作文《假如我是一名醫(yī)師作文》。這藥我研制了一年才研制出來(lái)的。病人服用我的藥后高高興興地走出了醫(yī)院。

假如我是一名醫(yī)師，我要穿越時(shí)光，回到小珊迪的那個(gè)年代，為小珊迪治好雙腿，讓他繼續(xù)活下去。我坐上了時(shí)空隧道，去到小珊迪的那個(gè)年代。我來(lái)到小珊迪住的地方，里面令我吃驚：墻黑的像鍋底一樣，家具只有一張破舊的桌子和一張破舊的床。小珊迪躺在床上痛苦的呻吟著。小利比跪在地上，身子靠著床邊，手搭在床上，哭了起來(lái)。我看到了這翻情景，就走了過(guò)去，安慰小利比別哭。小利比抬起頭看看著陌生人，他那雙大眼睛看著我，好像在問(wèn)：“你用什么辦法能救活他？”我明白了他的意思，從口袋里拿出一瓶“超級(jí)藥水”，這藥水是專門治腳斷的。我在小珊迪腳上滴了一滴藥水，小珊迪立刻醒了過(guò)來(lái)，小利比在一旁不停的謝我。我進(jìn)了時(shí)空隧道回到了現(xiàn)在。

假如我是一名醫(yī)師，我會(huì)像白求恩式的醫(yī)生到戰(zhàn)場(chǎng)的最前線盡力搶救傷員。一天，我去向哈利·波特街神奇掃帚，飛到正在硝煙里的巴基斯坦，巴基斯坦整個(gè)國(guó)家都沉浸在硝煙里。有些小孩也無(wú)家可歸。我看到了這翻情景，二話沒說(shuō)就啟動(dòng)了神奇掃帚，飛到了醫(yī)院。醫(yī)院里的場(chǎng)景令我吃驚：里面的人很多，全是半死半活的。我立刻把他們推進(jìn)手術(shù)室，以最快的速度為他們做手術(shù)。突然有幾發(fā)炮彈爆炸在醫(yī)院旁，但我依然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁，繼續(xù)為傷員做手術(shù)。

假如我是一名醫(yī)師，我要竭盡全力肩負(fù)起醫(yī)師的崇高職責(zé)——與形形色色的病魔搏斗，與殘酷無(wú)情的死神拼搏，把病人從死亡的邊沿就了回來(lái)。讓老人健康長(zhǎng)壽；讓大人們身體強(qiáng)壯；讓孩子們活潑可愛，茁壯成長(zhǎng)。