幼兒園小班的課程設置以生活經驗和游戲為主，通過直觀的方式幫助孩子們建立基本的概念。這些幼兒園小班總結范文將展示孩子們的綜合素質和個性特點，讓我們一起來讀一讀吧。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇一

1、鍛煉孩子的身體協調和平衡能力。

2、鍛煉孩子的團隊協作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規(guī)則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運球。

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質。

游戲過程中出現一些混亂的情況多數是因為規(guī)則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。

1、應該在起點設立一個標志物，標示起點。

2、游戲中出現規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇二

幼兒用書（數學）人手一冊、彩筆等。

請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。

請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。

這里有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。

請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。

這些小動物愛吃什么？請幼兒將小動物與食物連線。

請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，并把車停在相應的停車場內。請用連線表示。

請幼兒找找與影子相同的車在哪里。

請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇三

1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現象。

3、體驗成功的喜悅。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

一、情景導入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以??？（引導幼兒說：許多許多）

2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？

二、嘗試探索打開包裝的方法

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的?。浚〝Q、撕、拉等）我們一起來學一學。

4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。）

5、你們的本領真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰愿意來說說看。

6、那打開以后你有沒有數一數，里面有幾顆？

7、（小結）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢？（初步感知融化現象，由大變?。┻@就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇四

1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

一、導入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位?；顒訙蕚鋾r除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇五

1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習眼睛的興趣。

5.懂得愛護眼睛。

1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。

2.特殊動物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

師：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）

2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？

：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。

2. 游戲：猜猜誰不見了？

師：現在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數1、2、3才能打開哦!

師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們去用亮亮的眼睛找一找，看一看！

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇六

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2、準備幾盆清水放置在室外。

（一）說說我認識的雨

師：

1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）

3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示

4、你明白雨有什么用嗎

（二）探索人工降雨的方法

這天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1、參觀材料

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

（1）幼兒參觀

（2）交流

你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料

2、引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

（三）給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇七

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動準備

場地布置：石頭路

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

設計意圖: 設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內容：語?；顒樱何议L大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3 小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇八

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

有關地震知識的錄像短片。

根據本節(jié)教材特點，建議采用講授法和學習指導法。

關于“多地震的國家”的教學，可由教師提出要求，學生自己看書。“主要地震帶”的教學。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區(qū)結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實給我國造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題?！暗卣鸨O(jiān)測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節(jié)教材內容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關于“火山的分布”的教學，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)。

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動，這就是地震。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

（一）小朋友，如果發(fā)生了地震，我們該怎么做呢？

（二）教師對正確的做法進行小結：

1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇九

活動目標：

1、初步認識小手的名稱，知道自己的小手很能干。

2、在用小手裝飾氣球的活動中，感受色彩，體驗活動的樂趣。

活動準備：

氣球人手一個，顏料、籮筐、抹布桶若干，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、引導幼兒認識自己的手，初步知道手指的名稱。

師：今天，老師給你們帶來一個魔術，想不想看呀？

一、二、三（手戳破報紙，晃動手。）大家好。

你們的小手在那里呀？我們都有自己的名字，手指也有好聽的名字。看看，他是誰呀？（伸出大拇指）我們來和大拇指做游戲了：兩個拇指彎彎腰，點點頭。

（以這種方式引導幼兒認識手指的名稱。）。

附：兩個拇指彎彎腰，點點頭；兩個食指變公雞，斗一斗。

兩個中指變小橋，走一走；兩個無名指變屋頂真漂亮；

兩個小指勾一勾，作朋友；兩個手掌碰一碰，拍拍手。

二、幼兒討論自己的小手能干些什么，知道手很能干。

師：想想你的小手都會干些什么呀？和你的好朋友說說。（幼兒自由討論）。

師：誰愿意上來說說你的小手能干什么？

小結：你們的手可真能干，不僅自己的事會自己做，還會幫爸爸媽媽老師做事情，今天，就讓我們用能干的手來打扮氣球寶寶吧。

師：那你想在氣球上畫寫什么呀？和好朋友說說。

提要求：打扮的時候不要搶，自己找一個空的位置，你用了一種顏料，如果想換一種就要把手洗干凈，再換種顏料。

三、幼兒活動，打扮氣球寶寶。（音樂）。

四、幼兒展示作品，和氣球跳舞。

師：你們的氣球寶寶打扮的真漂亮，找個好朋友說說你畫了些什么？也可以找客人老師說說，也可以和老師說說。

師：我們一起來和氣球寶寶跳個舞吧。（音樂）。

師：我們把氣球帶到教室里掛起來。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十

二、基礎認知

1、觀看動畫片（vcd）到第二關結束

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

（1）老師示范重復第二關內容

（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作

活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結

小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十一

1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應答態(tài)度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態(tài)度與人交往。

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）

二、出示動物

1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

本節(jié)教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十二

（一）感知色彩的豐富,嘗試將顏色標記與周圍的顏色相匹配。

（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對色彩的發(fā)現。

（一）重點:有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。

（二）難點:能將顏色標記與周圍的顏色進行匹配。

（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個。

（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

（三）照相機一架。

（四）記錄表一張。

（一）色彩媽媽來啦。

1、欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對話互動,感知生活中有多種色彩。

小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍色……）

2、發(fā)現色彩小精靈(圓片加笑臉),進行互動打招呼。

3、交流互動,選擇色彩朋友。

你喜歡和哪個色彩精靈寶寶做朋友?說說為什么。

4、到教師處拿取色彩精靈圖片。

比如,幼兒說“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。

5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。、

（設計說明：通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動,激發(fā)幼兒對顏色的興趣,并主動發(fā)現、感知身邊更多的顏色。）

（二）貼貼色彩小精靈。

1、互動游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對應。

色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上。

2、睜開眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗找得對不對。

先請你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對應的顏色貼紙。)它們已經藏好了。

我們一起來看看是不是都找對了。

3、同伴互動游戲,感知不同顏色的對比。

現在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？

先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個不同的精靈貼在身上。

4、再交換游戲一次。

（設計意圖：除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗感知顏色。帶幼兒走出教室,走進自然,自主地探索與發(fā)現,他們將獲得更多的關于顏色的體驗。）

（三）找找色彩小精靈。

1、準備更多顏色的貼紙,請幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。

在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們去發(fā)現，讓我們一起出發(fā)去找一找吧!

2、嘗試用一句話表達自己的發(fā)現。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上?！?/p>

你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請你用好聽的一句話來說說。

3、在找到的物品上面貼上相日應的顏色貼紙,將發(fā)現通過拍照的方式記錄下來。

（設計意圖：活動同時考慮幼兒的能力差異性,能力強的幼兒可能認識更多顏色,因此教師需準備更多顏色的貼紙,以滿足不同幼兒的能力需求。）

（一）請家長協助,引導幼兒在周圍環(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富“色彩大收集”區(qū)域。

（二）將幼兒在戶外發(fā)現的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流，分享自己的發(fā)現，初步感知生活中的豐富色彩。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十三

眾所周知，水果是幼兒經常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設計蘋果分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。（重難點）

2、積極參與活動，體驗采蘋果和分蘋果的樂趣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、果園布置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）

2、幼兒每人一個盒子，里面放3個蘋果，放在椅子底下。

3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

一、摘蘋果。

教師做刺猬媽媽，小朋友做刺猬寶寶。

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進果園。

“果子長在那么高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看。”

摘好一個蘋果后請小刺猬回家。

二、區(qū)別顏色，初步感知分類。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請一個小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什么顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個好吧?！熬G蘋果寶寶在哪里？綠蘋果寶寶在哪里？請把綠蘋果寶寶舉起來?！?/p>

你摘到什么顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）

重復幾次。

三、給蘋果寶寶分籃――顏色對應，操作中學習分類。

1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們愿意幫助媽媽嗎？（出示顏色標記――綠籃子和紅籃子）

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）

3、小結：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里，紅蘋果寶寶放到紅籃子里，真好。

四、幫助媽媽――在操作中進一步鞏固分類。

1、媽媽這里還有許多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2―4片蘋果。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十四

1、認識各種有趣的筆，知道其名稱，特征以及使用方法。

2、初步體驗嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1、叮叮圖片，工具箱。

2、油畫棒、水彩筆、白紙。

一、圖片導入。

1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個招呼吧！

二、介紹各種筆。

1、介紹蠟筆寶寶。

（1）（出示蠟筆）你們看這是什么呀？

（2）這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀？

（3）你們知道蠟筆寶寶有什么本領嗎？（畫畫）

（4）那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢？（請個別幼兒進行示范使用）

（5）蠟筆寶寶還有一個本領，因為它是油的，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實驗）

小結：我們要愛護蠟筆寶寶，畫的時候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們在畫畫的時候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。

2、介紹水彩筆寶寶。

（1）（出示水彩筆）這筆有個小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）

（2）那我們怎么來使用水彩筆寶寶呢？

小結：畫畫的時候要把小帽子拿掉，然后畫好后，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會干掉，所以我們要愛惜它們。

（3）教師示范繪畫。

小結：剛才我們認識了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領。

三、涂色與整理。

1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。

2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色，但是在涂的時候不能把顏色涂到黑線的外面去。

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞作品，教師評價：你喜歡誰的畫？為什么？

5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家里去。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十五

2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。

3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

二、活動準備：

洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。

三、活動過程：

(一)、聽音樂愉快進場

(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習一遍。

(四)、出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習。

3、聽音樂練習一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習一遍。

6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。

(五)、結束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十六

手是幼兒必不可少的一部分，穿衣、吃飯都要用到，但是手是由哪些部分組成的呢？幼兒對于這個問題的答案比較模糊，因此我設計了本次科學活動，讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱，同時讓幼兒知道自己的小手非常能干，并且知道不會做的事情也要學著做。

1、 熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱。（重點）

2、 大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能干。（難點）

《小手拍拍》音樂，手部卡片，ppt。

一、歌曲導入

師：小朋友們，還記得我們上次學習的歌曲《小手拍拍》嗎？

那我們再來一起唱一遍吧！

（教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動作。）

二、觀察小手

1、師：我們把手伸出來，仔細瞧一瞧，你發(fā)現了什么？

2、師：那老師就來帶你們認識一下小手吧?。ń榻B手心、手背及手指）

3、師：現在我們來玩一個考反應力的小游戲，考驗小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手，當老師喊手心的時候，你們立刻把手心朝上；當老師喊手背時，立刻手背朝上；當老師喊手指名稱時，就把這根手指伸出來，看誰的反應最快。

三、手指游戲

師：小朋友們的反應都很快！那我們現在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。（邊念邊帶著幼兒一起做動作）

四、能干的小手

1、請幼兒討論小手可以做的事：你的小手能做什么？

2、出示ppt，討論這些事你會做嗎？

3、教師小結：自己的事情自己做，不會的事也要學著做。

幼兒園小班連線教案（優(yōu)質17篇）篇十七

教學目的：

1、 通過這個游戲，學習鼠標單擊

2、 訓練學生掌握鼠標的使用方法

3、 培養(yǎng)學生的探索精神，和保護莊稼的意識。

教學構想：

1、 了解鼠標的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標。

2、 討論怎樣拿鼠標是正確的，食指、中指其他手指的分工。

3、 學習鼠標的使用，認識鼠標的標準指針。

4、 介紹游戲規(guī)則、使用方法。

5、 學生練習使用鼠標單擊。

6、 學習怎樣打開《打地鼠》的小軟件：雙擊

7、 學習使用方法在菜單中單擊按鈕go

8、 移動鼠標以小錘對準目標單擊鼠標，打擊地鼠。

9、 進入后有10次機會每擊中一個地鼠hits增加1分，

10、 進入難度提高階段學會觀察積分和計時，在進入以后15秒的計時time不斷的減少一直到0，十次擊中機會total的數目會不斷的減少到0還沒有集中會出現負數。

11、 在規(guī)定的時間內，看哪個人打到的地鼠最多。全班一起比賽。

12、 用余下的時間向大家介紹一個保護牙齒的游戲，要求同學們自己研究，看能不能會玩，回家查閱有關保護牙齒的資料。