大班教案是指適用于大班幼兒園的教育活動計劃和指導方案。在閱讀大班教案范文時，可以思考如何將其應用到自己的教學實踐中。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇一

1、了解故事的內容，知道遇到解決不了的困難時，光哭是沒有用的，要尋求幫助。

2、學習故事中的對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你。”

3、能有表情地參與表演。

1、布偶情境表演道具（小球、紙飛機各一）；布偶（小鴨、小羊、小兔、小松鼠）；用積木、塑料草地、塑料花布置的情景。

2、小鴨、小羊、小兔、小松鼠頭飾各三個。

一、引入。

小朋友，你哭過嗎？你是怎樣哭的？

二、引導幼兒初步了解故事內容。

介紹故事名稱。

幼兒看一遍表演。（教師手偶表演）。

三、引導幼兒理解故事的內容，懂得遇到解決不了的困難時，要尋求幫助。

1、幫助小羊。

小鴨和小松鼠見到小羊在小河邊哭，就對它說了些什么呢？

小羊回答了嗎？它怎樣做呢？

小羊光是搖頭，小鴨和小松鼠知道它為什么哭嗎？

小鴨和小松鼠是怎么說的？幼兒學習對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你。”

小羊把困難說出來后，大家是怎么做的？

2、幫助小兔。

小鴨和小松鼠看見小兔在大樹下哭，就對它說了些什么呢？

小兔回答了嗎？它怎樣做呢？

小兔光是搖頭，小鴨和小松鼠知道它為什么哭嗎？

小鴨和小松鼠是怎么說的？幼兒練習對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你。”

小兔把困難說出來后，大家是怎么樣做的'？

我們在幼兒園（家里、街上）遇到解決不了的困難時，我們可以怎樣做呢？

四、幼兒通過故事表演，練習故事中的對話。

幼兒戴上頭飾表演該故事，教師提示幼兒注意表演時的表情，重點指導幼兒練習故事中的對話。

五、小結。

1．幼兒練習對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你。”

2．拇指教育。

1、活動角表演。

2、故事講給爺爺奶奶、爸爸媽媽和其他小朋友聽。

本活動是我園“幼兒心理健康特色園”創建中的一次嘗試活動。活動是追隨幼兒的經驗和生活，為解決幼兒的實際問題而設計的。通過活動，進一步了解幼兒心理發展特點，發現幼兒的差異和面臨的問題，進而尋找幼兒良好心理的培養和各領域目標的結合點，發揮幼兒良好心理培養的增效作用。這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，還促進了幼兒各種能力的提高。不足之處是在教具“卡片”的制作上還需改進，可以設計幾張便于集體觀看、用于引導的重點大卡片，這樣更符合小班幼兒的年齡特點，突出重點，解決難點。

這次教育活動，在心理健康教育領域的目標主要在于兩點：一是使幼兒知道遇到解決不了的困難的時候，哭是沒有用的，要尋求幫助；二是使幼兒學會一些社會交往技能，如有同情心、互助互愛、尊重他人等。

活動以故事貫穿始終，充分調動了幼兒學習的積極性和主動性，幼兒在每一個環節中都有積極的體驗和主動的學習。通過故事表演，幼兒情緒愉悅，體驗集體生活的樂趣，同伴友愛的快樂，并能根據已有的經驗積極主動地尋找幫助他人的方法，使幼兒樹立了自信心，知道“遇到解決不了的困難的時候，哭是沒有用的，要大膽說出來，才能獲得幫助”。整個活動為幼兒創設了良好的氛圍，教師的一個微笑、擁抱、一句夸獎的話時時激勵著幼兒，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離，調動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功，培養了他們的良好個性，更好地實現教育目標。

附：故事。

一天清早，小鴨和小松鼠一起來到小河邊做運動。它們走啊走，看到小羊在哭。它們問：“小羊小羊你為什么哭啊？”小羊不說話，還是嗚嗚嗚地哭。小鴨說：“小羊，哭是沒有用的。”小松鼠說：“你要告訴我們，我們才能幫助你。”小羊說：“我的皮球掉進水里了，我不會游泳，怎么辦呢？”小鴨說：“別著急，我來幫助你。”小鴨跳進水里，幫小羊拿到了皮球。小羊高興地說：“謝謝！我們一起去玩皮球吧！”

拿到了飛機。小兔高興地說：“謝謝！我們一起去玩飛機吧！”它們一起開開心心地玩游戲了。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇二

1、會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護本事，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

ppt課件。

一、活動導入。

1、談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）。

2、小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看教師那里有哪些食物。

二、區分健康與不健康食品。

1、師：食物的種類真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那里有哪些種類？（一一出示）。

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結：

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）。

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。

（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成必須是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（2）提問：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）。

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）。

師：他怎樣了？為什么會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候必須要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇三

幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：ppt活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

活動難點：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

一、導入。

1．老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞"（牙齒）。

二、健康的牙齒的標準：

1．讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}。

（1）牙齒干凈。

（2）沒有蛀牙。

（3）不會疼痛。

（4）牙齦顏色正常。

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}。

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}。

&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

{播放蛀牙形成視頻}。

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

{請幼兒來說一說}。

&：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

{播放護牙視頻}。

&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

{播放唾液護齒的原理視頻}。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇四

1、能對自己的情緒作出確切的表達。

2、明白每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調節自己的情緒。

活動準備。

1.做有六個情緒臉譜的大色子。

2.課件-表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

3.每個幼兒一個紙盒。

活動過程。

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

（聽曲子"趕花會"。）。

2.提問：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）。

3.提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

（聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。）。

4.教師小結：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。

5.提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？

二、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個好情緒？

3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。

讓自己持續一個好情緒。

三、游戲：玩色子。

1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。

2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）。

四、制作情緒垃圾箱。

1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？

那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續快樂的情緒。

2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己持續一個好情緒。老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇五

1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培養幼兒喜歡參與團體活動，體驗一齊活動的興趣。

3、認識色彩。

1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

一、開始部分：

談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認識多種蔬菜、水果。

教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）。

2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在教師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與團體活動，認識了許多蔬菜水果。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇六

1、發展臂力和目測力，提高投擲本事。

2、在游戲中激發幼兒保護小動物的情感，發展綜合運動本事。

軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。

一、隊列隊形分隊走練習，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。

二、準備活動。

數字操，跟隨音樂做肢體活動。

三、復習游戲。

過街老鼠人人打。重點練習幼兒投擲的準確性。

四、放松活動——變魔術，過渡下一個游戲。

五、游戲活動：《果寶特工》。

幼兒扮演“果寶特工＂，教師以“長老”的身份組織活動。

1、果寶特工學本領。

（1）教師和幼兒一齊討論：如何讓流星彈飛得遠。

（2）教師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習。重點提醒幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高于耳部。瞄準目標，用力向前拋。

（3）介紹場地的布置及練習方法。場地上有兩條不一樣顏色的投擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置（是紅色投擲線或藍色投擲線）。

（4）果寶特工分組練習。

（5）交流投擲結果，總結投擲經驗（流星彈落在哪個位置）。

2、學習側身鉆。

（1）教師講述并示范側身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側著往前鉆。

（2）幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習。

3、拯救好朋友。

（1）介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經過銀河，側身鉆過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻回到繼續進行游戲。

（2）幼兒游戲，教師重點引導幼兒根據自我的本事選擇適合位置攻打怪獸。

六、結束活動。

和小動物念兒歌，送小動物回家。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇七

活動目標：

1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察潛力和觸覺感受力。

2、萌發探索人體的興趣。

3、明白要注意持續皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

活動準備：

1、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

2、幼兒已認識過人體的某些器官。

活動過程：

1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。

1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）。

2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？

3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎樣樣？

小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2、透過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。

1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什么，感覺到了什么。

2）請小朋友說一說發現了什么、感覺到了什么。

小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

3、討論如何保護自己的皮膚。

啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。對）。

3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）。

4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）。

5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇八

活動目標：

1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。

2．學習按種類擺放物品，愿意自己整理房間。

3．基本能按計劃做事，學習抓緊時間。

活動準備：

幼兒用書：《齊齊和亂亂》。

活動過程：

1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。

（1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看。

（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述。

（3）教師：你喜歡誰的房間，為什么？引發幼兒在情感上對整齊房間的喜愛。

2．教師講故事引導幼兒體驗整齊和雜亂的感覺，知道要保持房間整潔。

（1）教師講故事，讓幼兒體驗生活在不同房間的心情。

（2）教師小結：人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。

3．學習整理物品，自己的事情自己做。

（1）啟發幼兒說：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會收拾？（因為xx沒有折好，xx地方不干凈，xx沒有分類擺放等）。

（2）討論如何讓房間變整齊。

教師：這么亂的房間好不好？我們如何把它變整齊呢？（如物品分類擺放，經常打掃衛生，學習折衣服和被子等）。

（3）教師指導幼兒收拾“亂亂”房間，練習擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學習折疊被子和衣服等。

（4）引導幼兒談談置身于整齊干凈的房間的感受，體驗勞動后的喜悅。

教師：我們把房間收拾干凈了，你們有什么感覺啊？覺得快樂嗎？

大班健康教案我知道（模板16篇）篇九

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書。《胖國王》講述了國王不愛運動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔心國王的身體，心情不好，結果越來越瘦，經常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動。

1、喜歡參加音樂劇表演活動，敢于表現自我。

2、能夠主動參與體育鍛煉，注意飲食習慣，學習調整自己的情緒情感。

3、逐步形成集體觀念、任務意識及不怕困難的良好品質。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、了解多運動對身體有好處。

一、閱讀圖畫書。

1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容。

2、引導幼兒結合生活實際思考問題，解決問題。

1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結果用的紙和筆。

2、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容有一定的了解。

1、閱讀圖畫書。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導幼兒用自己的動作表達出書的名字。

2、提出問題。

胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒？

3、分組討論。

國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進行討論，記錄結果。

4、分享交流。

每組請一名幼兒匯報討論結果，其余幼兒作適當補充。

5、教師總結。

區域活動中，引導幼兒根據故事內容自制圖書《胖國王和瘦皇后》。

反思與效果。

分組討論是活動的重要一環，不僅要引導幼兒理解書中內容，還要鼓勵幼兒結合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后，同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。

二、角色競爭。

1、激發幼兒的表演興趣，引導幼兒積極參與表演。

2、增強幼兒的競爭意識。

3、培養幼兒想辦法解決問題的能力。

1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2、關于劇中五個人物的五張報名表。

1、觀看教師表演的童話劇錄像，激發幼兒的表演興趣。

2、說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，為什么？

3、解決大家都想參加表演的問題。（分組報名競爭）重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭，勇于挑戰自己。

4、分組填寫報名表。

過渡環節學習相關歌曲，引導幼兒結合生活實際創編動作。

反思與效果。

全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護了幼兒的表演興趣，又便于活動的全面開展。通過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰高難度的表演而自豪。

1、引導幼兒學習劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習慣。

2、增強幼兒做事的計劃性和目的性。

1、幼兒有做計劃的經驗。

2、便于各角色組粘貼健康計劃的環境。

1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導幼兒學習他們堅持改變不良習慣、不怕困難的精神。

2、結合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習慣及改進方法。

3、根據改進方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）。

4．各角色組根據個人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主題環境中。

各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實施個人健康計劃。

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們認真地向別人學習，這次跳了一個，下次的目標就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累。看到有人要放棄時，“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。“廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機結合，真正起到了潛移默化的效果。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇十

1、練習用腳踢球的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、對玩球感興趣，有競爭意識。

1、經驗準備：課前觀看足球比賽錄像

2、環境材料準備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機

一、熱身運動

價值分析：激發幼兒對活動的興趣。

教師與幼兒一起做運動模仿操。

二、踢球

價值分析：在反復的練習中，掌握用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

1、提問：我們已經玩過許多種玩球的方法，現在請你們來比一比看誰玩球的辦法

最多。（幼兒自由練習，教師隨機指導）

2、提問：上次活動我們學習了用腳來控制球、踢球，今天就請你用所學的方法來

踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準瓶子踢去，將瓶子踢倒）

3、幼兒分散練習，瓶子與球的距離根據幼兒運動能力來調整。

4、進行講評，請幾位幼兒示范

5、提問：怎樣才能踢得準？

強調對準瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習，教師觀察指導。

7、游戲“踢球入門”

（1）教師講解示范，t：現在我們來練習射門，看誰能又快又準地把球踢進球門。（邊跑邊踢，踢球進門）

（2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點處，分別向各自球門邊跑邊踢球進門，看哪對進門的球多為獲勝。

三、放松身體

價值分析：使幼兒從緊張的狀態逐步恢復大安靜狀態。

幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇十一

枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。準確的認識枸杞。

1、運用感官感知枸杞的外型特征。

2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。

3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！

教師帶領孩子閱讀。

（二）逐頁閱讀

1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）

2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

（1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）

（2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經開花的植株）

（3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經結果的植株）

（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）

（5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？（結果）等果實成熟之后，農民把它采摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。

提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？

教師：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，采摘，晾曬的。

觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。

師：老師也帶來了許多已經曬干的枸杞，我們一一看它是什么樣的。

提問：你有什么發現？

師：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

3.第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一一看。

師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？

師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。

第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什么有點像啊？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養的湯。（可以再多花一點）

（三）了解枸杞的營養以及它的營養價值

1.第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什么營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。

師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養呢？（維生素b2）師：這是什么啊？（鈣）師：這是營養鈣。

2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？（對眼睛好）師：那維生素b2對我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。

（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）

（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇十二

1、了解合理的營養結構，知道哪些食物應該多吃，哪些應該少吃。

2、在家長的幫助下設計一份營養食譜。

營養結構圖、制作營養食譜的紙、各種食物圖片

一、導入

二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

三、營養寶塔

1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？

2.教師出示大圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3.吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）

四、我的營養食譜

1.看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

3、玩游戲"蹲一蹲"教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。（游戲規則：老師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節目）

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。

吃飯，一個很簡單的問題，簡單得讓我們忽略了對它的關注。其實，一個簡單的問題其實是很復雜的。

通過講解健康食譜一課，我認真查看了學生的“一日三餐”記錄表，我發現我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點面條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛生不說，更談不上營養。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

孩子們不會吃，責任不在孩子，更多的責任在于家長.現在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實現自身價值外，不就是為了孩子能生活好點嗎？不是為了讓下一代健康成長嗎？關注一下自己孩子的健康吧，學會疼孩子吧，不要認為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。

對于孩子不會吃，學校也有一定責任，作為教育者，需要我們關注的不僅僅是學生的成績，分數，我們還要關注學生的飲食，關注學生的健康。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇十三

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。

2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。

一、收聽天氣預報，導入活動。

小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預報時間到了，請注意收看！（教師播送天氣預報：各位觀眾大家好！現在是天氣預報時間，今天是晴天，明天陰天，北風三到四級！天氣預報播送完畢，謝謝收看！）

提問：

1、剛才的天氣預報告訴大家，今天是什么天氣？

2、那明天是什么天氣？

3、小朋友還知道哪些天氣？

二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。

在美麗的大森林里，不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起聽聽心情預報是怎樣播報的？（教師播報心情預報：大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級脾氣！心情預報播送完畢，謝謝大家！再見！）

提問：

1、聽完心情預報，你聽到了什么？

小結：森林里大部分小動物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。

2、為什么大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）

小結：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。

3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發生了什么事，它的心情是雨天？）

4、獅子到底遇到什么不開心的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什么不開心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）

小結：原來獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。

5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？

小結：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。

6、森林里的小動物聽了這個預報后，它們會怎樣做呢？

小結：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧！（唱：如果感到幸福……）你們高興嗎？那現在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。

三、說心情

小動物的心情有的時候是晴天，有的時候是陰天，還有的時候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。

1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？

小結：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔，你的心情就會變成晴天。

2、小朋友，你的心情什么時候是晴天？

小結：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。

四、學做主持人

今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節目主持人，預報自己的心情，下面請先聽老師的心情預報。你們想當節目主持人嗎？不過，做主持人還有個要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最后要有禮貌的和大家再見。

現在，小朋友一起來當主持人，預報自己的心情。

誰愿意給大家預報自己的心情？

結束：小朋友說的真好！老師希望你們長大后做一名優秀的節目主持人，同時，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！

大班健康教案我知道（模板16篇）篇十四

1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協調性，準確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具若干、廢報紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔10米，起點線及終點線，起點線上放著四堆玩具，終點線對應著四個大籃子。

1、練習用腳趾夾物。

2、活動重點：兩腳夾紙撕。

3、指導要點：通過示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習腳趾夾物、夾紙撕，鍛煉腳部動作的協調性、精細性。

1、熱身活動。

師：今天天氣真好，我們一起活動活動吧！教師帶領幼兒做走、跑、踮等基本動作。

2、基本活動。

（1）、腳丫韻律操師：我們找個舒服的位置坐下來吧。

師：教師伸出小手，小手說：“平常我們做多活了，太累了，今天想休息休息。”那我們給它放個假，讓她休息休息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動動我們腳趾！！

做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉一轉。

師：真棒，請小朋友站起來。

師：咦！這有個玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？（幼兒自由探討，教師巡回觀察請幼兒示范）。

師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。

師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應的家里。記住，不能請小手幫忙，開始行動吧。

小結：小朋友們真棒，學會了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得非常緊，真棒！

（2）、游戲：“把玩具送回家”

師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。

（練習一遍）師：小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。現在，我們就比比看哪組用得時間最短，把玩具送回家。

小結：哇，某某組贏了，小朋友們真厲害，都會把玩具送回家啦！小腳丫也開心的左轉轉，右轉轉，左踮一踮，右踮一踮。

（3）、游戲：撕紙。

師：小朋友們都學會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰更有難度的，我們挑戰一下吧。

示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。（幼兒撕紙，教師巡回觀察）。

師：現在請小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。

小結：我們的小腳真能干，學會用腳趾夾物，還學會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。

3、放松活動。

腳丫放松。

從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中，主要采用了游戲導入法、觀察發現法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力；在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。

這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具（串珠）送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。

大班健康教案我知道（模板16篇）篇十五

1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。

1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。

1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、 各小組卡通食物頭飾若干。

3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

小朋友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小朋友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧！（播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。）

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（討論發言）

板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明；西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢？（討論發言）

2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。

3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發現了什么？錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了？

板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。）

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（討論發言）

小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：

小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養成健康飲食的好習慣，好嗎？恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見！

大班健康教案我知道（模板16篇）篇十六

2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。