優秀作文是對社會時事和熱點問題的關注和思考，它可以展示學生對社會現象的敏感度和觀察力。通過閱讀以下優秀作文的范文，我們可以發現其中蘊含著作者的獨特思想和深刻觀點。
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇一
是你，楊利偉，歷盡失敗后，不氣餒，為自己鼓勁，在茫茫太空中劃出了龍的軌跡……。
是你，王順友，獨守空夜時，為自己鼓勁，踏出了世界郵政史的傳奇……。
是你，黃伯云，毅然回國后，為自己鼓勁，打造出世界上最堅硬的材料……。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零荒蕪不了整個春天；一水消逝，干涸不了整條河流。在我們面對失敗時，為自己鼓勁，探尋成功的鑰匙，在我們喜獲成功時，也要為自己鼓勁，去感受生活全新意境！
朋友，讓我們為自己鼓勁，一同采摘那成功的果實吧！
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇二
幽靜的山路顯得如此空曠，我那孤立的身影似乎使山林更加寂寞。搖搖晃晃的我不住地為自己鼓勁：“加油，就快到山頂了……”
“為何要來呢？”一種奇怪的念頭閃過我的腦海。“在家中上網不好嗎？要來也應該叫個好友一起結伴呀。”或許是旅途的勞累早已沖淡了我出發前的心血來潮，我竟找出種種理由責怪自己獨自來到這片純凈、寧靜，卻又靜得令人發悚的山林。
我抬頭仰望天空。“橫柯上蔽，在晝猶昏。”的確與現代城市有著格格不入的差異。“不！”我站起身來，“千篇一律的生活令人疲憊，來這里就是為了挑戰自我。加油吧！”我再一次為自己暗暗鼓勁。
一步一步，雖然充斥著辛苦與汗水，但我并不抱怨，不經歷饑渴，如何能體會到清水的甘甜？雖然前方有困難、有阻礙，但我仍堅定地向前行走，或許人生就是這樣，處處充滿著挫折，而處處又能在你的努力下變為平原。
勞累的我喘著粗氣，但我仍挺起了胸膛，向遠方眺望。不遠了，就到山頂了……。
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇三
人生路上，困難和挫折誰都難免遇到，除了以頑強的意志，努力奮斗外，還需要不斷才能戰勝困難，走向成功。
“江南長城”是一個雄偉壯觀的旅游勝地，還是一個磨練意志的好地方。因為它有六千多個臺階，要想登上頂峰，必須戰勝自己，。
當你站在山腳下的時候，你也許會因為看到沒有盡頭的蜿蜒的臺階，而畏難怯步，甚至想要放棄。此時就需要戰勝自己，，以頑強的毅力，克服困難，勇攀高峰。
那年，我同父母一起去哪游玩了。我們來到山腳下，壯觀的景象深深吸引著我。我們便興致勃勃地往上爬，起先我一步跨兩級臺階，蹦蹦跳跳地往上沖，但大約登了三分之一時，就已經上氣不接下氣了，我僵硬地站在那，一邊望著滿無盡頭的臺階，一邊埋怨著：“走這么長的石階干嘛？非要受這份罪……而且一路上就是樹木和石階，根本看不見漂亮的風景。”
我站在山頂上，雖說雙腿困乏，疲憊不堪，但我艱辛跋涉后的興奮之情油然而生。此時，我極目遠眺，感到心曠神怡。
是的，人生在困難面前，就會充滿了信心和勇氣，就會注入無窮的力量，就一定會走向成功。
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇四
青山隱隱，綠水迢迢，草色青青，群芳艷艷，世間萬物為了成就自己的活力，都在努力著，奮斗著，。
白云蕭蕭，和風煦煦，陽光縷縷，旅途漫漫，“寒暑有代謝，人道每如茲”，我亦不懈地拼搏著，。
我喜歡游覽名山大川。登泰山，我感慨于杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；臨滄海，我驚羨于曹操“秋風蕭瑟，洪波涌起”的壯志；出荊門，我領悟于李白“蜀道難，難于上青天”的詠嘆??名山大川給了我一種莫名的感動和力量，如一匹奔馳的駿馬，在我流淌著青春的血液中翻騰。哪怕大山如何險峻，哪怕江河如何洶涌，也抹不去我心中的信念，我要，向夢想的彼岸邁著鏗鏘的步伐！
我愛好浩繁的卷帙。五味雜陳，各種書籍都是我的最愛。讀書及夫交流之樂，乾坤日月之間，歐陽修告訴我“學而不止，高而愈下”的內涵；讀書及夫感受自然之樂，我體會著“吹面不寒楊柳風”的春之氣息；讀書及夫情感之樂，元稹一句“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”道出了多少忠君癡郎的矢志不渝。“腹有詩書氣自華”，在我有所氣妥之時，書成了我最好的導師，讓我。
我鐘情于人間的情感。如山的父愛，如海的母愛，如陽光的友愛，如甘霖的師愛，若一場綿綿的春雨，潤物無聲，澆灌著我的心田。濃濃的暖意滌蕩在心頭，讓我在“大風起兮云飛揚”的社會生活中能夠有著“節操棱棱還自持”的心緒。透過層層陰霾，讓我的雙眸更加明亮而善睞。
“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”。，我的人生之舟就不會在暗礁上擱淺，哪怕“風乍起，吹縐一池春水”又如何？“樹堅不怕風吹動”，只要我步履堅定，為自己加油、鼓勁，總有一天，我會品味到“桃花流水睿然去，別有天地非人間”的盛景！
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇五
人的生命就是一次化繭成蝶的過程，而我要做的，便是，最終，羽化成蝶。
在順境中生活的人，往往成不了大事。這是我經歷這件事之后的感悟。
以前，我是班里的語文課代表，在班里，那可是“作威作福”，得罪了不少人。而他們，也是又恨又怕，既恨我的惡行，又怕我的“報復”。因此，不敢跟老師說。而我，卻是變本加厲，使得班里的同學痛不欲生。
而我的惡行并沒有持續多久，不知是哪個“英雄”，竟是壯了膽子把我的“光輝事跡”報告給了老師。
就這樣，我帶著這個遺憾來到了另一所學校。
那天，班里選課代表，我依然不想選。可我錯了，他們的學習成績非常好，仿佛每一個人都能當上課代表。在那一刻，我仿佛明白了，這個尖子班“群英薈萃”，好像沒有我的一席之地！
人外有人，天外有天。到這時，我才明白，老師和那同學，皆是為了我好！若不是他們，我這驕傲的性子，到了這邊，可不得被他們打擊死。
使我影響最深的是，老師們因為怕我們覺得自己學習好而驕傲自滿學習成績下降，與我們講了很多故事。其中，老師講的一個故事，更使我無比后悔。
在聽完這個故事之后，我更是后悔。
是啊，若不經歷挫折，怎能平安度過余生？
讓我們一起，逆境中不自棄，順境中不張揚！
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇六
春風從湖面上走過，留下淺淺漣漪；陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林間飄過，留下圈圈年輪。我從人生這條時而平坦時而崎嶇的道路上走過，留下的是對自己喝彩的聲響。，采摘成功的果實！
是誰？于無聲處再現生命的蓬勃？是誰？于舞蹈中展現生命的奇跡？
是你，楊利偉，歷盡失敗后，不氣餒，，在茫茫太空中劃出了龍的軌跡……。
是你，王順友，獨守空夜時，，踏出了世界郵政史的傳奇……。
是你，黃伯云，毅然回國后，，打造出世界上最堅硬的材料……。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零荒蕪不了整個春天；一水消逝，干涸不了整條河流。在我們面對失敗時，，探尋成功的鑰匙，在我們喜獲成功時，也要，去感受生活全新意境！
朋友，讓我們，一同采摘那成功的果實吧！
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇七
用書籍可以增長知識，增長才干，開闊視野，陶冶情操，讓我們不至于成為一個高智商的野蠻人，南宋理學家程頤說過一句話：外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。在書中，我如同一只饑渴的小鳥，吮吸著書中的仙露瓊漿，品味著艾菲爾鐵塔的浪漫濃情，享受著埃及金字塔的神秘莫測，感受著春風的輕拂，細雨的滋潤，書中世界是多么美好，它是無外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我愿駕著一匹追風的快馬，在書中做一次淋漓盡致的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為腹有詩書全自華，用書籍，妙哉，妙哉！
為我鼓勁的除了讀書，還有兩物，它們簡單、平凡，卻永遠讓我銘記心中。
一是大雁，你見過南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風霜雨雪還有獵人手中血腥的武器，但惡劣的環境阻止不了它們前進的腳步，血腥的武器滅不了它們眼中灼灼的目光，永不后退，是它們的魂，也是引我前進的指向標，用大雁的精神，塑造了我永不言棄的人格。
二是野菊花，它平凡的讓人不易覺察，長在背陽，潮濕的墻角，但它卻默默奉獻著自己，它的花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的，不！它是偉大的，它用那星星點點的黃色點亮了我的心菲，奉獻是它們的魂，也是讓我奮發的終點，用野菊花的精魂，讓我有了最有意義的人生目標。
我用三物它們使我完善自我向成熟邁去是我通往成功的舟楫我將永遠揣好這囊中三物省視自己擁抱更加斑斕、絢麗的人生！
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇八
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。一回首，五千年已過。歷史的長河中閃動著無數偉大的身影，他們，跳出人生最華彩的舞蹈。
書寫絢麗詩篇。
風飄飄，水??，你一身素衣，撣一撣一路的風塵，駕一葉扁舟，來到這古戰場——赤壁。烏臺詩案的苦楚，洛陽親友的思念，你頓覺寒意襲來，但你不愿向現實屈服，揮毫寫下“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪言和“但愿人長久，千里共嬋娟”的佳話，你——蘇軾，，努力攀登文學高峰，成為一代文學大家。
成就千古傳奇。
“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”你身戴枷鎖，深情地回眸熱愛的山河，回首一想，面對官場的失意，面對謝太后的投降，你散盡家財，組織義軍，保衛河山，寫下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語，怎奈寡不敵眾，你還是戰敗了，但你寧死不屈，用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，成為千古名相。你——文天祥，，慷慨就義，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元。
奏出命運交響。
冰冷的琴鍵，寂靜的世界，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋梁。情人的離去，失聰的打擊，絲毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經一無所有了，除了那五線譜上跳動的精靈。你不向命運低頭，用“我要扼住命運的咽喉”你——貝多芬，，奏出華美的樂章，彈出命運的最強音。
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。歷史的長河中那一個個偉大的身影告訴了我，面對挫折，人要學會。能幫助你書寫絢麗詩篇，成就千古傳奇，奏出命運交響！
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇九
我喜歡面對困難，并向它們挑戰。因為彩虹總在風雨后，沒有平坦的大道等著我走，只有成功的喜悅才能鼓勵我前進。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。多少的錚錚傲骨在困難之中奮起，成為滔滔歷史長河中璀璨的星星。
困難就是財富。
揭開歷史的塵封，一起看看吧！文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……這便是困難所產生的價值，我雖不如他們聰慧、堅強，可我卻喜歡面對困難，歷練自我。
困難又是動力。
蒲松齡曾先后參加了四次科舉，卻都未及第，但他并未因此而頹廢，而是立志要完成一部“孤憤之書”。他在壓紙的鎮紙上刻著這樣一副對聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。他以此自警自勉，終于著就《聊齋志異》。
是科舉的落第，磨礪了他的心志；是科舉的落第，激起了他的斗志；是科舉的落第，著就了他的一生……我雖無蒲松齡的遭遇，可我卻喜歡“有志者，事竟成”“苦心人，天不負”的執著、堅毅！
其實我知道，人生——不可能是一條平坦的大道，路上總是布滿了荊棘。可是，我也知道，彩虹總是在風雨后，我喜歡那成功的喜悅，可能它是歷經無數次困難換來的，就像愛迪生尋找到鎢絲之前，但他并未放棄。因此，我也不會放棄。
我喜歡面對困難，因為成功的喜悅鼓勵著我前進！
這篇作文告訴我們，有些經典素材，只要多角度看，會適合許多不同的話題或命題。如文中司馬遷的一段話、蒲松齡的故事等，本來可以用于歷經磨難終成大器之類主題下的文章中的，角度一變，可以納入“”題下，因為這些人都是自勵自強的。同學們不妨多積累一些這樣的經典素材，多角度思考，會有不同的收獲。
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇十
人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己的信心。
——題記。
毛毛蟲·開端。
一聲春雷響起，無數顆黑乎乎的小蛋靜靜的躺著，又一聲雷響起，蛋殼微裂，鉆出無數只毛毛蟲，新生命開始了。
初一，剛踏進這個美麗的大花園，稚氣未脫的我，就要開始我新的挑戰——軍訓。
站在炎炎烈日下，任憑汗水從我的胸上、額頭滑落，卻不能用手拭去，站立十分鐘，等著時間一分一秒的過去可就聽不見哨聲，當時我多想放棄，去休息，可當我看看身邊的同學們都堅持著，我不能放棄，于是我在心里給自己加油，想著我能行，不久哨聲就響起，我堅持并且成功了。
繭·過程。
當毛毛蟲長大了，就需不斷織絲成繭，只有相信自己努力成繭。
初二，轉眼間就快中考了，在緊張的學習中，迎來了校運動會，在運動場上同學們活躍的身姿隨處可見，其中就有我，跳高區，拉拉隊員們拼命的喊著加油！我望著懸掛著的竹竿令人心寒，選手們一個個躍了過去，到我了，我的心里特別害怕，同學們喊著加油、加油，看著竹竿，我對自己說我能行，接著縱身一躍跳了過去，我成功了，并且取得了好成績。
蝶·末端。
當蝶破繭后，飛向藍藍的天空……。
初三，初中生涯的末端，迎來了人生重要的轉折點，迎近中考，面對著一張張的試卷一道道試題，已讓我累得喘不過氣來，現在我唯一能做的就是相信自己，給自己加油，堅持“我能行”來面對中考。
記著當你蛻變成蝶的過程，要！
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇十一
“世界以痛吻我，并要求我回報以歌。”在人生的征途中，不可能一帆風順，要。
“失敗了，我又失敗了！”我仰天大吼，滿腔的憤怒卻變成了辛酸的淚水。為什么我如此努力，卻得不到好的結果？朦朧中，父母期望的眼神，老師信任的目光和同學們期待的神情，都一一在我的眼前閃過。心中有種聲音在吶喊：“！”是啊，一次兩次的失敗算不了什么，因為生活朝下，理想朝上。只要信心如故，就沒有跳不過去的絆腳石！
終于，望著那份朝我微笑的試卷，我滿心歡喜，眉開眼笑。畢竟這是我努力奮斗的成果。那一刻，我明白了“梅花香自苦寒來”，也體會到了成功來自勤奮刻苦，來自夢想的激勵。我成功，因為我聽見了一個聲音——！這聲音帶著我穿越烏云，引領我飛向光明。
為自己鼓勁初三（通用12篇）篇十二
幽靜的山路顯得如此空曠，我那孤立的身影似乎使山林更加寂寞。搖搖晃晃的我不住地：“加油，就快到山頂了……”
“為何要來呢？”一種奇怪的念頭閃過我的腦海。“在家中上網不好嗎？要來也應該叫個好友一起結伴呀。”或許是旅途的勞累早已沖淡了我出發前的心血來潮，我竟找出種種理由責怪自己獨自來到這片純凈、寧靜，卻又靜得令人發悚的山林。
我抬頭仰望天空。“橫柯上蔽，在晝猶昏。”的確與現代城市有著格格不入的差異。“不！”我站起身來，“千篇一律的生活令人疲憊，來這里就是為了挑戰自我。加油吧！”我再一次為自己暗暗鼓勁。
一步一步，雖然充斥著辛苦與汗水，但我并不抱怨，不經歷饑渴，如何能體會到清水的甘甜？雖然前方有困難、有阻礙，但我仍堅定地向前行走，或許人生就是這樣，處處充滿著挫折，而處處又能在你的努力下變為平原。
勞累的我喘著粗氣，但我仍挺起了胸膛，向遠方眺望。不遠了，就到山頂了……。
瑰麗的陽光傾灑在我的身上，我盡情地享受著經歷過風暴而再見到彩虹的喜悅。我想，在今后不論遇上多大的困難，我都將勇敢地去面對，并且在挑戰它的同時，不忘為自己鼓勵，。