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幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:雨中梧

幼兒園小班的教師應(yīng)注重啟蒙教育,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,引導(dǎo)他們積極探索和學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)看看下面這篇關(guān)于幼兒園小班總結(jié)的范文吧。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇一

2、培養(yǎng)自理能力。

3、喜歡自己洗襪子。

襪子、肥皂、臉盆若干。

1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

教師:小朋友在家里會(huì)做哪些事情?(幼兒自由發(fā)言)。

教師:小朋友在家里自己洗過(guò)襪子嗎?(引起幼兒興趣)。

教師:因?yàn)槟_上會(huì)出汗,襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟?(出示一雙臟襪子,讓幼兒觀察,并能說(shuō)出襪跟、襪頭等處最臟。)。

教師講解洗的方法:先將襪子浸濕,再涂些肥皂,然后來(lái)回搓,尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次,最后用清水漂洗干凈。

3、幼兒操作。

幼兒每人一雙襪子、一只臉盆,學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。

4、組織幼兒曬襪子,并進(jìn)行講評(píng),讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)哪幾雙襪子洗得最干凈。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇二

全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。

2、看完課件后討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿用作并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、再次看課件,全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。然后再請(qǐng)部分孩子模仿并描述:我是(動(dòng)物名)我會(huì)(動(dòng)作或形態(tài))。

4、出示圖片:(小青蛙)師:"小朋友請(qǐng)看這是誰(shuí)?(幼兒回答)。

師:"誰(shuí)能模仿一下并說(shuō)說(shuō)你的模仿?"(幼兒模仿)師:"小青蛙會(huì)干好多事,誰(shuí)能模仿的跟其他小朋友不一樣?"鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。

(第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象,方法同第一張圖片)。

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的小動(dòng)物,模仿不同形態(tài)、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

師:"我知道小朋友認(rèn)識(shí)好多小動(dòng)物,誰(shuí)能模仿一下?"。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇三

1、體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

3、愿意和同伴友好地共同操作材料。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

夾子每人一個(gè),手套、襪子每人一雙,臉盆每組一個(gè)。

情境導(dǎo)入,引出問(wèn)題。教師系著圍裙扮演媽媽?zhuān)酥慌枰m子對(duì)幼兒說(shuō):“媽媽今天洗了許多的襪子和手套,你愿意來(lái)幫助媽媽晾襪子、晾手套嗎?”

1、演示規(guī)則,出示晾衣架。師:“晾襪子和手套時(shí),同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢?”教師取出一只襪子,請(qǐng)幼兒從盆里找出另外一只襪子。教師:“他找的對(duì)嗎?你怎么知道這兩只襪子是一雙呢?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子相同的圖案,大小,花紋。

2、教師:“找到同一雙的兩只襪子后,就把他們合并在一起,夾在一個(gè)夾子上。就像這樣,捏住夾子夾住兩只。教師示范夾一雙襪子。”

3、介紹基本組和平行組活動(dòng),教師指著幾盆襪子和手套:“那邊盆里還有許多襪子、手套要晾,我們來(lái)玩晾襪子、晾手套的游戲,請(qǐng)小朋友幫忙,把它們一雙一雙的晾起來(lái),好嗎?”

4、結(jié)伴操作。教師一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)幼兒去和另一個(gè)同伴牽手,一同走到夾襪子和夾手套的場(chǎng)地,兩兩合作開(kāi)始操作。

5、觀察指導(dǎo),教師巡視,了解幼兒是否理解“配對(duì)夾襪子或手套”的規(guī)則,強(qiáng)調(diào)“同一雙要夾在一個(gè)夾子上”。協(xié)調(diào)有可能出現(xiàn)的幼兒獨(dú)占襪子盆或手套盆的情況。觀察幼兒的操作策略,分析發(fā)展水平,適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6、提示常規(guī)。師:“請(qǐng)夾完所有襪子或手套的小朋友在檢查一下,每雙襪子或手套有沒(méi)有夾錯(cuò)。”

提示換組:“晾好襪子的兩個(gè)小朋友可以一起把襪子收下來(lái),放回盆里,然后兩人在一起去晾手套,晾好手套的兩個(gè)小朋友,取下手套以后也可以一起來(lái)晾晾襪子。”

1、整理。師:“襪子手套晾干了,請(qǐng)大家把襪子手套收下來(lái)放回盆里吧。”師生共同整理。

2、交流。集中幼兒。教師:“今天你晾的襪子還是手套?”“你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的?”

3、評(píng)價(jià)。師:“今天媽媽很高興,大家都愛(ài)勞動(dòng)。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的配對(duì)任務(wù)?”“哪些小朋友在活動(dòng)時(shí),會(huì)和其他小朋友一起,友好地共同一盆襪子或手套的?”教師補(bǔ)充講評(píng)在活動(dòng)巡視中發(fā)現(xiàn)的操作策略和行為表現(xiàn)。

這次活動(dòng)《晾襪子》的主要目標(biāo)是將成對(duì)物體一一對(duì)應(yīng),對(duì)應(yīng)是教學(xué)過(guò)程能力關(guān)系和排序的重要內(nèi)容,是將來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較和點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)。活動(dòng)開(kāi)始前讓幼兒準(zhǔn)備了襪子和手套,有了這些東西做教具,小朋友變得更有興趣了。請(qǐng)幼兒進(jìn)入情境后,幫助老師一起晾襪子,向幼兒提出晾襪子的要求,幼兒能一下找出兩個(gè)相同的襪子或手套,并能發(fā)現(xiàn)它們上面有一樣的“美羊羊”(圖案),在教師的.引導(dǎo)下,幼兒們還能說(shuō)出因?yàn)樗鼈冾伾l紋、大小是一樣的,所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時(shí),幼兒們都能準(zhǔn)確找出一雙相同的襪子或手套,并能把它們合并在一起后進(jìn)行交換操作。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,幼兒也能積極的配合老師,完成老師提出的問(wèn)題,活動(dòng)結(jié)束,幼兒很開(kāi)心。

小百科:古代的襪子稱(chēng)之為“足衣”或“足袋”,通過(guò)數(shù)千年的演變,才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇四

1:能分清襪子的正面反面,襪子底,襪子背。

2:熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。

3:體驗(yàn)成功的喜悅。

4:初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征。

能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

每人一雙小花襪。

1:與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,這雙巧手能做會(huì)做,會(huì)做好多好多的事,比如吃飯,寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),穿衣,穿鞋子,穿襪子等等,引出活動(dòng)內(nèi)容。

2:出示小花襪,認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,襪子底,襪子背,襪子的正面比較光滑,沒(méi)有線頭,毛邊,而反面花紋凹凸,優(yōu)先頭,而且有縫合痕跡,襪子底凸起的部位是腳跟,而襪子背則沒(méi)有。

3:讓幼兒圍坐成圈圈,教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作a:分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b:腳從有口端穿進(jìn)去,襪子的后跟部位朝下c:兩手捏住襪子口左右兩側(cè),從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。d:脫襪子時(shí),先用手捏住襪子口,往腳后跟下滑至腳底,在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

4:了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,這時(shí)我把,準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒,給予他們鼓勵(lì),幫助他們練習(xí)外,還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

5:這樣反復(fù)練習(xí)后,孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了,活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,他們都表示,我會(huì)穿襪子了,我長(zhǎng)大了,小手更能干了。

1:活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇五

數(shù)學(xué)課枯燥乏味,幼兒不能集中注意力,也提不起興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí),我就被它的故事內(nèi)容、畫(huà)面所吸引,因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣,又有很多數(shù)學(xué)元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí),讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個(gè)操作,趣味性強(qiáng),又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)。

1.通過(guò)觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

2.了解故事中動(dòng)物的特征,體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

一、談話導(dǎo)入。

出示圖片,認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解。

(一)大膽表達(dá)。

1.他們是誰(shuí)?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰(shuí)的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來(lái)數(shù)以數(shù)。

2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰(shuí)?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3.說(shuō)說(shuō)蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥?

4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

5.為什么會(huì)“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

(二)嘗試排序。

1.出示兩張蜈蚣叔叔的.照片。

第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來(lái)穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一雙襪子)。

第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個(gè)方法,后面有幾只腳我們大家一起來(lái)給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)。

2.讓幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

在教學(xué)中以故事引入,利用幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特點(diǎn),用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來(lái)吸引幼兒注意力,指導(dǎo)觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握ab排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來(lái)做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進(jìn)一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來(lái)找規(guī)律,靈活的運(yùn)用abc的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學(xué)。通過(guò)游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用abc規(guī)律來(lái)排隊(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)abc規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇六

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.體會(huì)邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士們先人后己、無(wú)私關(guān)愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.進(jìn)一步描寫(xiě)人物的方法。

1.讀描寫(xiě)人物的語(yǔ)句,領(lǐng)悟人物方法。

2.體會(huì)通信員執(zhí)意要每天早晚送洗臉?biāo)o女歌唱演員的深層原因。

課件。

一、板書(shū)課題,談話導(dǎo)入。

看到課題,也許你會(huì)問(wèn),洗臉時(shí)日常生活中很普通的事情。這有什么可寫(xiě)嗎?可是對(duì)駐扎在海拔5000米的高山上的西藏某邊的部隊(duì)來(lái)說(shuō),洗臉卻是一件不平常的事。

二、初讀課文,整體感知。

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,朗讀課文。

2.交流學(xué)習(xí)效果,提出不理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解它的意義。

3.把課文讀通讀順,感知課文內(nèi)容。

4.選擇自己喜歡的方式再讀課文,想一想課文講了一件什么事情。

三、自學(xué)課文。

1.自讀課文,畫(huà)出你深受感動(dòng)的語(yǔ)句,多讀幾遍,仔細(xì)體會(huì)人物的情感。

2.集體交流:可以通過(guò)談感受和有感情地朗讀表達(dá)。談感受時(shí),可以用”令我感動(dòng)的語(yǔ)句是,原因是。

3.感受邊防戰(zhàn)士的'優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)“‘排長(zhǎng)命令我一定要對(duì)你保密。你是我們哨所來(lái)的第一位女同志,我們愛(ài)聽(tīng)你的歌,你的嗓子干了,你的嗓子干了,我們就聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的哥兒了。’”

(2)“第四天清晨,她剛剛起床,……最神圣的洗禮。”引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語(yǔ)句。

(2)最后以自然段中,女演員為什么接受了戰(zhàn)士們的請(qǐng)求?

被他們純真的關(guān)愛(ài)之情深深感動(dòng)。

(3)聯(lián)系學(xué)生自己日常生活中與人交往的事例,進(jìn)一步感受邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠(chéng)無(wú)私地關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀品質(zhì)。(如:乘汽車(chē)時(shí),你是否讓位給老幼殘兵的人?老師分配物件時(shí),你是否主動(dòng)將好的東西讓給其他同學(xué)?)。

四、學(xué)描寫(xiě)人物的方法。

上一課我們描寫(xiě)了很多描寫(xiě)人物的方法,那么在本課我們作者又運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法?引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明。

1.聽(tīng)過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言及細(xì)致刻畫(huà)來(lái)反映人物內(nèi)心世界及其品質(zhì)。(如神態(tài)描寫(xiě):“通信員呆呆的不愿作答。”“通信員支支吾吾地透露了實(shí)情。”又如動(dòng)作描寫(xiě):“……通信員吧她的洗臉?biāo)惯M(jìn)一個(gè)大鐵桶里,然后用毛巾蘸著盆地剩下的一點(diǎn)點(diǎn)水,直往臉上擦。”置于語(yǔ)言描寫(xiě)文中比比皆是)。

2.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富人物形象,突出人物品質(zhì)。(如“年僅18歲滿(mǎn)臉稚氣的通信員,用舌尖舔了舔開(kāi)裂的嘴唇,默默地點(diǎn)頭出去了。”“通信員不時(shí)用舌頭舔舔起皮的嘴唇。”)。

五、課堂小結(jié)。

從洗臉的故事中,我們體會(huì)到了邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠(chéng)無(wú)私地關(guān)愛(ài)他人的高尚情懷,這些默默無(wú)聞的戰(zhàn)士們可敬、可歌可泣。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇七

1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。

2、體驗(yàn)相互合作的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

一、談話導(dǎo)入。

1、提問(wèn):小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?

2、小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。

3、介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子)。

二、各種各樣的襪子。

1、出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的襪子。

2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長(zhǎng)短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長(zhǎng)筒襪、絲襪等)。

三、講述故事。

1、天氣真好,外面陽(yáng)光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買(mǎi)菜了。可是,你們聽(tīng),這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來(lái)一陣大風(fēng),把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)。

2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來(lái)了,就是有點(diǎn)亂,老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))。

3、小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!

1、現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)。

2、咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來(lái)。(播放"找朋友"音樂(lè))。

五、跳跳舞。

1、小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂(lè),師幼共同舞蹈)。

2、穿上我們的鞋子,一起到戶(hù)外去跳舞吧!

我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,如:從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇八

作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案《我會(huì)輕輕》,歡迎閱讀與收藏。

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)。

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。

3、分組材料:輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂(lè),地面上有貼好的正方形線條。

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的`課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)。

2、同上。

3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)。

二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

4、播放ppt:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫(huà)面。

三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén):握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇九

1、通過(guò)游戲鞏固紅、黃、藍(lán)、綠等顏色,感知襪子的花紋及襪子的多樣性,知道襪子是成雙成對(duì)的,一對(duì)就是兩只。

2、會(huì)仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較,大膽地用普通話說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、會(huì)聽(tīng)指令做游戲,喜歡配對(duì)游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、襪子若干。

2、場(chǎng)地布置。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

導(dǎo)入:我們坐了這么一會(huì)來(lái)讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),暖和暖和吧!

1、集體音樂(lè)游戲:做腳部動(dòng)作。

2、師:來(lái)讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟。。。。

二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征,感知一對(duì)的概念。

1、老師剛剛在摸你的小腳的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮,來(lái)跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說(shuō)說(shuō)“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)。

2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說(shuō)、你說(shuō)、你說(shuō)(幼答)。

3、游戲:開(kāi)飛機(jī)。

好,現(xiàn)在請(qǐng)穿黃襪子寶寶的把腳翹起來(lái),我們來(lái)玩開(kāi)飛機(jī)的游戲。(黃襪子,黃襪子,開(kāi)飛機(jī),嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)。

4、我們來(lái)看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)。

5、你腳上有幾個(gè)襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?

教師小結(jié):我們都有兩個(gè)襪寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對(duì)好朋友,是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。

三、感受特殊的襪子——五趾襪。

情境表演:襪寶寶找朋友。

教師:聽(tīng),是誰(shuí)在哭啊?(在背景臺(tái)演示)。

五趾襪:我是襪寶寶,今天我和我的好朋友出來(lái)玩,不小心走散了,我好著急呀!

普通襪:我來(lái)了我來(lái)了!

五趾襪:不對(duì)、不對(duì)、不對(duì),你長(zhǎng)得跟我不一樣,不是我的好朋友。

五趾襪2:來(lái)了來(lái)了,我在這兒。

教師:這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來(lái)的?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪寶寶怎么說(shuō)。

五趾襪:對(duì)對(duì)對(duì),它是我一模一樣的好朋友。(兩個(gè)襪子靠攏)。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間,能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫五趾襪。來(lái)吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)。

教師小結(jié):剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒(méi)有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啟下)。

四、配對(duì)游戲。

1、師:(承上)今天我還請(qǐng)來(lái)了許多襪子寶寶呢,每個(gè)小朋友都可以去找一個(gè)襪寶寶,然后做到老師身邊來(lái),和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)。

2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)——,教師參與幼兒說(shuō)的中間)。

3、師:跟你的襪寶寶長(zhǎng)得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來(lái)幫它們找朋友呀?好,老師先來(lái)找找。(教師示范:我是黃襪子,我的朋友在哪里?陸老師:來(lái)了來(lái)了,我在這里。)恩,現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,我們(對(duì)陸老師說(shuō))來(lái)送它們到草地上去玩吧。(個(gè)別幼兒一對(duì)一對(duì)找和送)。

4、評(píng)價(jià):都找對(duì)了嗎?我們小朋友真棒,表?yè)P(yáng)一下自己。

5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢,愿不愿意來(lái)幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶,它們是不是一模一樣的呢?好我們來(lái)聽(tīng)著《找朋友》的音樂(lè)去找吧!

5、再次操作,配上《找朋友》的音樂(lè)(其他花色多的襪子,配好對(duì)就放到情境展示臺(tái)上。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正有錯(cuò)誤的幼兒。)。

五、結(jié)束部分。

游戲:找朋友。

教師:我們小朋友真能干,幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,我們來(lái)和襪子寶寶一起跳個(gè)《找朋友》的舞吧!

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十

小班教案《晾襪子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配,體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān),體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,愿意和同伴友好地共同操作材料,快來(lái)看看幼兒園小班《晾襪子》含反思教案吧。

1、體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

3、愿意和同伴友好地共同操作材料。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

夾子每人一個(gè),手套、襪子每人一雙,臉盆每組一個(gè)。

一、開(kāi)始部分。

情境導(dǎo)入,引出問(wèn)題。教師系著圍裙扮演媽媽?zhuān)酥慌枰m子對(duì)幼兒說(shuō):“媽媽今天洗了許多的襪子和手套,你愿意來(lái)幫助媽媽晾襪子、晾手套嗎?”

二、基本部分。

1、演示規(guī)則,出示晾衣架。師:“晾襪子和手套時(shí),同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢?”教師取出一只襪子,請(qǐng)幼兒從盆里找出另外一只襪子。教師:“他找的對(duì)嗎?你怎么知道這兩只襪子是一雙呢?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子相同的圖案,大小,花紋。

2、教師:“找到同一雙的兩只襪子后,就把他們合并在一起,夾在一個(gè)夾子上。就像這樣,捏住夾子夾住兩只。教師示范夾一雙襪子。”

3、介紹基本組和平行組活動(dòng),教師指著幾盆襪子和手套:“那邊盆里還有許多襪子、手套要晾,我們來(lái)玩晾襪子、晾手套的游戲,請(qǐng)小朋友幫忙,把它們一雙一雙的晾起來(lái),好嗎?”

4、結(jié)伴操作。教師一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)幼兒去和另一個(gè)同伴牽手,一同走到夾襪子和夾手套的場(chǎng)地,兩兩合作開(kāi)始操作。

5、觀察指導(dǎo),教師巡視,了解幼兒是否理解“配對(duì)夾襪子或手套”的規(guī)則,強(qiáng)調(diào)“同一雙要夾在一個(gè)夾子上”。協(xié)調(diào)有可能出現(xiàn)的幼兒獨(dú)占襪子盆或手套盆的情況。觀察幼兒的操作策略,分析發(fā)展水平,適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6、提示常規(guī)。師:“請(qǐng)夾完所有襪子或手套的小朋友在檢查一下,每雙襪子或手套有沒(méi)有夾錯(cuò)。”

提示換組:“晾好襪子的兩個(gè)小朋友可以一起把襪子收下來(lái),放回盆里,然后兩人在一起去晾手套,晾好手套的兩個(gè)小朋友,取下手套以后也可以一起來(lái)晾晾襪子。”

三、交流評(píng)價(jià)。

1、整理。師:“襪子手套晾干了,請(qǐng)大家把襪子手套收下來(lái)放回盆里吧。”師生共同整理。

2、交流。集中幼兒。教師:“今天你晾的襪子還是手套?”“你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的?”

3、評(píng)價(jià)。師:“今天媽媽很高興,大家都愛(ài)勞動(dòng)。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的配對(duì)任務(wù)?”“哪些小朋友在活動(dòng)時(shí),會(huì)和其他小朋友一起,友好地共同一盆襪子或手套的?”教師補(bǔ)充講評(píng)在活動(dòng)巡視中發(fā)現(xiàn)的操作策略和行為表現(xiàn)。

這次活動(dòng)《晾襪子》的主要目標(biāo)是將成對(duì)物體一一對(duì)應(yīng),對(duì)應(yīng)是教學(xué)過(guò)程能力關(guān)系和排序的重要內(nèi)容,是將來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較和點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)。活動(dòng)開(kāi)始前讓幼兒準(zhǔn)備了襪子和手套,有了這些東西做教具,小朋友變得更有興趣了。請(qǐng)幼兒進(jìn)入情境后,幫助老師一起晾襪子,向幼兒提出晾襪子的要求,幼兒能一下找出兩個(gè)相同的襪子或手套,并能發(fā)現(xiàn)它們上面有一樣的“美羊羊”(圖案),在教師的引導(dǎo)下,幼兒們還能說(shuō)出因?yàn)樗鼈冾伾l紋、大小是一樣的,所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時(shí),幼兒們都能準(zhǔn)確找出一雙相同的襪子或手套,并能把它們合并在一起后進(jìn)行交換操作。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,幼兒也能積極的配合老師,完成老師提出的問(wèn)題,活動(dòng)結(jié)束,幼兒很開(kāi)心。

小百科:古代的襪子稱(chēng)之為“足衣”或“足袋”,通過(guò)數(shù)千年的演變,才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十一

1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),學(xué)高人走,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲。

小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

3.教師和幼兒一起討論。

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)。

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)。

1.幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。

2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

3.幼兒再穿一次,進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做,在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。

4.游戲:碰一碰。

師:“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友,現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”

1.教師總結(jié)。

2.帶幼兒出場(chǎng)。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十二

1.講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2.愿意參加集體活動(dòng),能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子(有襪跟的,厚的`)

2.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)

3.場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn) 活動(dòng)過(guò)程:

1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),學(xué)高人走,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲。

小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

3.教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

1.幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)

2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

3.幼兒再穿一次,進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做,在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。

4.游戲:碰一碰

1.教師總結(jié)

2.帶幼兒出場(chǎng)。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十三

2、運(yùn)用實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1、大體操墊子10塊。

2、穿好鞋襪一雙。

3、舒緩的音樂(lè)一段。

掌握正確的穿鞋和穿襪子的方法。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

教師說(shuō)謎語(yǔ)《鞋子》,請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

謎面:兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。如果穿對(duì)了,它們頭靠頭,如果穿錯(cuò)了,它們把頭扭。

提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的好朋友是什么?(謎底:鞋子)。

二、活動(dòng)過(guò)程。

(一)學(xué)習(xí)正確穿脫鞋子的方法。

1、師:請(qǐng)小朋友把鞋子脫了,坐到墊子上玩游戲,引導(dǎo)幼兒爬一爬,滾一滾,跳一跳。

2、師:游戲結(jié)束了,請(qǐng)小朋友穿好自己的鞋子。

3、檢查幼兒穿鞋的情況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確穿鞋的方法。

首先將兩只鞋頭靠頭,然后將兩只腳放在鞋子的`后面,每只腳各穿放在前面的一只鞋子。

4、脫鞋后,鞋子應(yīng)該怎樣擺放?

還是要頭靠頭,擺一起,不能亂扔和亂放。

1、請(qǐng)小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了,鞋子怎么放?襪子怎么脫?

脫襪子時(shí),襪子不能反過(guò)來(lái),那樣穿起來(lái)不方便,也不能亂扔,容易丟掉。

2、數(shù)一數(shù),左腳、右腳各有幾根腳趾頭?觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、正確的穿上襪子,檢查是否傳錯(cuò)了,旁邊的小朋友幫幫忙。

(三)游戲。

1、游戲規(guī)則:脫掉鞋子,趟過(guò)小河,爬過(guò)墊子。

2、游戲結(jié)束,請(qǐng)幼兒再次穿好襪子和鞋子,教師檢查。

三、結(jié)束活動(dòng),放松身心。

1、小結(jié)。

2、放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

師:(輕音樂(lè))請(qǐng)小朋友躺到墊子上,休息一會(huì)兒,閉上眼睛,深呼吸!

(評(píng)析:柔軟的墊子與柔美的樂(lè)曲給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境,使身心得到了充分的放松。)。

小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒(méi)有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,抓住切機(jī)及時(shí)解決問(wèn)題。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十四

1、感知襪子的不同特征和用途,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

2、在配對(duì)游戲中,初步形成“雙”的概念,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

各種襪子若干、盒子數(shù)個(gè)、關(guān)于活動(dòng)的ppt。

一、出示盒子,摸一摸、猜一猜,激發(fā)幼兒的興趣。

1、摸一摸,有什么感覺(jué)?

2、猜一猜,里面是什么?

原來(lái)盒子里面是各種各樣的襪子。

二、看看說(shuō)說(shuō)自己的襪子,感知襪子的外部特征。

1、你們穿襪子了嗎?看看小朋友的襪子是什么樣子的'?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的襪子,引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面介紹。

三、給襪子配對(duì),初步形成“雙”的概念。

你們想看看老師穿的襪子嗎?(只有一只)。

1、觀察教師的襪子,給教師糾錯(cuò)。

你們?yōu)槭裁葱?(突出雙的概念)。

幫我找找另外一只襪子在哪里?(教師故意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別)。

2、出示ppt,教師進(jìn)行小結(jié)。

要找到一雙襪子,我們要看襪子的顏色、大小、圖案、厚薄等都要相同,只有這樣才能找到一雙正確的襪子。

四、了解襪子的主要用途,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

我們?yōu)槭裁匆┮m子呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)襪子的主要用途:保暖、好看、保護(hù)雙腳等。

五、情景游戲《幫熊媽媽曬襪子》。

一陣風(fēng)吹過(guò),把熊媽媽曬在外面的許多襪子都吹落了,我們幫熊媽媽一起曬襪子吧!

1、想一想,怎樣才能找到襪子的另外一只好朋友哦?

2、幼兒操作練習(xí)。

3、鼓勵(lì)幼兒互相檢驗(yàn)襪子是否配對(duì)。

六、延伸活動(dòng):襪子分類(lèi)。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈,不可以用衣衫擦。

2、通過(guò)幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系,初步領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確地擦鼻涕方式。

3、努力做個(gè)愛(ài)干凈的、愛(ài)干凈的孩子。

教學(xué)預(yù)備:

1、抽紙一人一張。

2、預(yù)備手偶玩具:2個(gè)丁丁、妞妞,及手偶表演。

教學(xué)過(guò)程:

一、幼兒教師展示手偶玩具,并表演:

1、幼兒教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我傷風(fēng)啦。看!我的鼻涕都流出來(lái)啦,我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦,然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)。

2、幼兒教師:如此好!我是妞妞。氣溫低啦,我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來(lái)啦,我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多干凈呀!

3、幼兒教師:你喜愛(ài)哪余割孩子,為何?

二、依照表演內(nèi)容,組織孩子比較探討。

2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕,要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦干凈。

三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。

1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對(duì)折,在包鼻子輕輕擰一擰,一直到鼻涕所有擦干凈,最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。

2、孩子練習(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),勉勵(lì)孩子做個(gè)愛(ài)干凈的孩子,有了比特自個(gè)兒擦干凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來(lái)表演,還添加了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)準(zhǔn)確使用手絹擦鼻涕的孩子上來(lái)演示擦鼻涕,讓大伙兒說(shuō)一說(shuō)他擦的對(duì)不對(duì),應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機(jī)叮囑孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來(lái)幼兒園。

文檔為doc格式。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十六

(老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么)

師:(1)寶寶們,請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀?

(2)摸摸看,有什么感覺(jué)?(軟軟的)

(3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來(lái)看看吧!

哇,原來(lái)是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)

(1) 你們穿襪子了嗎?在哪里?翹起來(lái)給大家看看

(2) 伸出腳比比看,最喜歡誰(shuí)的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由)

老師小結(jié):原來(lái)襪子上是有顏色、圖案、花紋的`。

你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只)

提問(wèn):(1)為什么笑啊?(少了一只,突出雙的概念)

(2)快來(lái)幫我找找看少的襪子在哪里?(老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)

小結(jié):一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?

(1) 我們?yōu)槭裁匆┮m子啊?

(2) 有沒(méi)有什么時(shí)候是不穿襪子的呀?

(3) 除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的不一樣的襪子?

(出示各式襪子)提問(wèn):

(1)你認(rèn)識(shí)上面的哪只襪子?

(2)爸爸的是哪只?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀?

小結(jié)襪子的功用:保暖的、好看的等

(1)聽(tīng),什么響了?誰(shuí)來(lái)的電話呢?

(2)我們應(yīng)該怎么接電話呢?(喂,你是誰(shuí)呀等)

電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子

(3)幼兒操作將襪子配對(duì),并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十七

小班的孩子馬糊洗手、洗頭、洗浴時(shí)的泡泡充滿(mǎn)了癖好,他們往公園玩也最喜歡吹泡泡。咱們?nèi)艉稳绾螛訉⒂變焊旭焙玫牟铰纳蔀橛袃r(jià)值的教育步履呢?在“多彩的番筧”這個(gè)主題中,咱們貪圖了關(guān)于泡泡的幾個(gè)步履,試圖經(jīng)由過(guò)程幼兒自己的出手考試測(cè)驗(yàn)以及行使,培育晉升他們?cè)囂降鸟焙茫⒆屗麄凅w驗(yàn)樂(lè)成的舒暢。

步履一做泡泡水。

【步履目標(biāo)】。

一、考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用各種洗滌用品制造能吹出泡泡的水,從而體驗(yàn)科學(xué)步履的快樂(lè)。

二、察瞅各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,激起幼兒馬糊溶解現(xiàn)象的好奇心。

【步履豫備】。

番筧、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品;人手杯水以及根小木棒;吹泡泡的器械;柜子上貼有各種洗滌用品的實(shí)物圖標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟。

【步履入程】。

一、提問(wèn)誘發(fā)幼兒癖好。

(1)師:是不是是悉數(shù)的水都能吹出泡泡?

(2)教員試著用清水吹泡泡,不可功。師:可以用什么法度榜樣做出能吹出泡泡的水?

(3)向?qū)в變涸u(píng)論爭(zhēng)論:在水中列進(jìn)什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種設(shè)法主見(jiàn),為幼兒供給他們想到的能添加的洗滌用品。)。

二、制造泡泡水,向?qū)в變翰斐蚋鞣N洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

(1)請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品列進(jìn)裝有清水的杯子里,并攪拌。

(2)向?qū)Ш⒆硬斐蛳礈煊闷芳拥剿铮畷?huì)發(fā)生什么變革。

師:洗衣粉、洗潔精、番筧沫如何不見(jiàn)了?而今杯子里的水發(fā)生了什么變革?

三、對(duì)比列進(jìn)不同洗滌用品的水有什么不同。

(1)列進(jìn)洗潔精、洗澡露、洗發(fā)水、洗手液的水照舊透明的,

(2)列進(jìn)洗衣粉、番筧沫的水卻變渾濁了。

小班孩子不能精確地說(shuō)出水的變革,只要能專(zhuān)心識(shí)地舉行察瞅、對(duì)比就行。

四、吹泡泡,體驗(yàn)濃度馬糊吹泡泡結(jié)局的影響。

(1)用吹泡泡的器械來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)師:你用什么做的泡泡水?哪個(gè)小朋儕用了跟他樣的馬糊象?(用另個(gè)小朋儕做的泡泡水試試。)為什么他的'可以吹出泡泡,你的卻吹不出?向?qū)в變喊l(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的結(jié)局。

(3)小朋儕訂交換換,瞅瞅誰(shuí)做的泡泡水最隨意馬虎吹出泡泡。

(4)料理收拾物品,請(qǐng)小朋儕按實(shí)物圖的標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟把自己做的泡泡水送歸到柜子里。

【步履延伸】、接連察瞅各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同之處吹泡泡,察瞅泡泡的形狀、顏色。

步履二:吹泡泡。

【步履目標(biāo)】。

一、經(jīng)由過(guò)程考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用不同形狀的器械吹泡泡并察瞅泡泡的變革景象,培育晉升馬糊試探步履的癖好。

二、感觸傳染參與科學(xué)步履的快樂(lè),并體驗(yàn)樂(lè)成的歡暢。

【步履豫備】。

用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框,記錄表,筆,各種不同質(zhì)料制造的吹泡泡的器械。

【步履入程】。

一、引起幼兒癖好。

師:上次小朋儕都做了泡泡水,克期教員帶來(lái)了良多吹泡泡的器械請(qǐng)小朋儕來(lái)吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。

二、試探用不同形狀的器械吹泡泡。

(1)師:你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子容貌像貌的?(圓圓的。)。

(4)小朋儕自己選擇不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡,以證買(mǎi)目己的揣摩。

教員詢(xún)問(wèn)孩子:你拿的鐵絲框是什么形狀的?吹出的泡泡是什么形狀的呢?

(5)小朋儕彼此交換不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡,工作報(bào)告瞅瞅其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。

(6)教師與小朋儕一塊兒小結(jié),在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的功能:各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。

三、考試測(cè)驗(yàn)更多、更格外的吹泡泡器械。

比方:用硬紙殼卷成小棒,在一端剪開(kāi)成喇叭狀;吸管;泡泡槍等。

師:這些器械也能夠吹泡泡,咱們把它放在步履區(qū)里,往后小朋儕還可以試著用不同的器械吹泡泡,瞅瞅用它們吹出的泡泡有沒(méi)有不同。

【延伸步履】。

畫(huà)泡泡、撕泡泡,開(kāi)設(shè)泡泡市廛。體能步履:抓泡泡。

【貪圖評(píng)析】。

在關(guān)于泡泡的步履中,孩子們自己出手摸索、察瞅、對(duì)比,激倡議兇猛的好奇心,而教員望重孩子的互訂交流,把問(wèn)題留給孩子自己打點(diǎn)。以去咱們老于是為,小班的孩子因?yàn)槟挲X小,閱歷少,語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)差,所以鋪開(kāi)切磋步履會(huì)對(duì)比艱巨。但這樣的步履讓咱們瞅到,只要咱們拔取孩子感癖好的器材,又遵循他們切磋事物的特性,一樣能在小班很好地鋪開(kāi)科學(xué)切磋步履。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十八

1、了解襪子的特征,感知匹配。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的'方法,提高幼兒的自理能力。

每人一雙襪子。

一、啟發(fā)引導(dǎo),感知特征:

1、我們的腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏,看看它藏在哪里了?

2、你的襪子娃娃是怎么樣的?

二、嘗試活動(dòng),感知匹配:

2、幼兒自由尋找,配對(duì)。

三、交流討論,分享經(jīng)驗(yàn):

1、討論:你找到的是不是一對(duì)襪子?

2、為什么?

3、顏色、圖案一樣后,還要比比大小。

四、活動(dòng)延伸,學(xué)穿襪子。

1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友(老師示范穿襪子)。

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

幼兒園小班教案我會(huì)穿脫襪子(精選19篇)篇十九

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

1.課件、幼兒用書(shū)。

2.輕松歡快的音樂(lè)。

3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。

4.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的.情景表演。

1.情景表演引出課題:

(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

(3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說(shuō)的?

(4)幼兒回答。

教師小結(jié):他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見(jiàn)面后互相說(shuō)了"你早!你好!"。

(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方,并面帶微笑。

2.請(qǐng)幼兒看書(shū)。

(2)幼兒看書(shū)后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書(shū)中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。

(1)教師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"小可懂禮貌",請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。

(2)幼兒傾聽(tīng)教師的朗誦。

(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書(shū),邊念兒歌。

4.玩音樂(lè)游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

(1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號(hào)。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊拍手走步,等這段音樂(lè)結(jié)束時(shí),迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的,等第二段音樂(lè)結(jié)束時(shí),必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片,音樂(lè)就重復(fù)放幾次。

(2)調(diào)整圖片前后的順序,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。

通過(guò)本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育,從生活實(shí)際出發(fā),從小養(yǎng)成見(jiàn)人主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣,將會(huì)讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。

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思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己所做所思所想的整理和概括,可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。隨后,我將分享一些思想?yún)R報(bào)的典型案例,供大家了解和學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的黨組織:非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老
入黨積極分子是指在黨的組織關(guān)系未確定前,以自愿入黨申請(qǐng)書(shū)為基礎(chǔ),在黨組織的培養(yǎng)、教育和考察下積極爭(zhēng)取入黨資格的人員,他們具備一定的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。以下是一些
檢討書(shū)是一份重要的寫(xiě)作任務(wù),通過(guò)寫(xiě)下自己的反思和總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。接下來(lái),小編為大家推薦了一些精選的檢討書(shū)樣本,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
教學(xué)計(jì)劃是教育教學(xué)工作的重要組成部分,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效益具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)范文中的教學(xué)計(jì)劃,可以了解到不同學(xué)科、不同階段的教學(xué)要求和特點(diǎn)。六年級(jí)的學(xué)生們
大家好!我是今天的主持人,非常感謝大家的光臨,讓我們共同度過(guò)一個(gè)難忘的時(shí)刻。下面是一些優(yōu)秀主持人的演講范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。記得一年前的那個(gè)生
在致辭中,演講者應(yīng)根據(jù)受眾的文化背景和心理需求,選擇合適的文化符號(hào)和情感情緒的表達(dá)方式。讓我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的致辭范文,看看別人是如何寫(xiě)出精彩的致辭的。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。國(guó)學(xué)實(shí)踐夏令營(yíng)是為了引導(dǎo)青少年重視中華傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文
自我總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行改進(jìn)和提升。希望以下的自我總結(jié)范文對(duì)你的寫(xiě)作能起到一定的啟示和幫助。建工實(shí)驗(yàn)室是一座比較老式的工業(yè)廠房建筑,外
通過(guò)撰寫(xiě)演講稿范文,可以更深入地思考和研究演講內(nèi)容,確保其準(zhǔn)確性和質(zhì)量。最后,希望這些演講稿范文能給你們帶來(lái)思考和啟示,相信你們也能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的演講稿來(lái)。
租房提供了豐富的選擇,人們可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的居住環(huán)境。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看下面這些精心挑選的租房范例吧。甲方:身份證號(hào)碼:聯(lián)系電話:手機(jī)號(hào):乙方
在接下來(lái)的時(shí)間里,我將盡力為大家提供一個(gè)愉快和充實(shí)的活動(dòng)體驗(yàn)。接下來(lái),請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)一些主持活動(dòng)的技巧和方法,以提高我們的主持水平。親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家
在寫(xiě)辭職信前,我們可以參考一些辭職信范例,了解一些常見(jiàn)的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)。辭職信的寫(xiě)作需要一定的技巧,以下是小編為大家整理的一些辭職信范文,供大家參考。
總結(jié)是整理和歸納經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以幫助我們提高自己的思維和表達(dá)能力。請(qǐng)大家參考以下個(gè)人總結(jié)范文,以便更好地完成個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作任務(wù)。工作一月來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,購(gòu)銷(xiāo)能力的強(qiáng)弱直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展。每個(gè)行業(yè)都有自己的購(gòu)銷(xiāo)秘訣,以下是一些經(jīng)典的購(gòu)銷(xiāo)案例分享,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。隨著法律法規(guī)不斷完善
一個(gè)詳細(xì)而完整的計(jì)劃書(shū)可以使我們的工作更加有條理,減少出錯(cuò)的可能性。下面是小編為大家整理的一些計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一年一度的中秋佳節(jié)即將來(lái)臨,為答謝員
總結(jié)范文幫助我們更好地回顧過(guò)去一段時(shí)間的成果和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20__年,__街道團(tuán)委在縣委和上級(jí)團(tuán)組織的正
通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以給自己設(shè)定目標(biāo)、監(jiān)督自己、激勵(lì)自己,不斷進(jìn)步。在過(guò)去的一個(gè)月里,我主要負(fù)責(zé)了項(xiàng)目的進(jìn)度管理和風(fēng)險(xiǎn)控制工作。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展的實(shí)時(shí)跟蹤和
夢(mèng)想是一種無(wú)形的力量,它可以讓我們超越自我,追逐更高的境界。以下是一些成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家啟發(fā)。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!時(shí)至大
合同樣本可以為合同的評(píng)審和審批提供一定的參考依據(jù),提高合同審核的效率和準(zhǔn)確性。每個(gè)合同樣本都包含了相應(yīng)合同類(lèi)型的基本條款和常見(jiàn)條款。乙方(即承運(yùn)方):_____
采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)包括貨源不穩(wěn)定、價(jià)格波動(dòng)、質(zhì)量問(wèn)題等,需要采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。在全球化的背景下,如何開(kāi)展跨國(guó)采購(gòu)?以下是小編為大家整理的一些關(guān)鍵要點(diǎn)。合同編號(hào):甲方
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)是文字準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)獨(dú)到、情感真實(shí),能夠?yàn)樽x者帶來(lái)一種心靈的滿(mǎn)足和共鳴。如果你對(duì)寫(xiě)作有困惑,別擔(dān)心,接下來(lái)我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和
轉(zhuǎn)讓可以幫助企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。轉(zhuǎn)讓是一種常見(jiàn)的交易方式,下面是一些成功的轉(zhuǎn)讓案例,希望能給大家?guī)?lái)靈感。頂讓方(乙方):________
作文能夠讓學(xué)生在思考和表達(dá)中找到自己的樂(lè)趣,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。下面是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。1.耐心的蕊,愛(ài)心的瓣,真心的葉,誠(chéng)心的
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、共同提高的良好平臺(tái)。接下來(lái),大家將看到一些有關(guān)黨員思想?yún)R報(bào)的佳作,用于參考和學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的黨組織:基層干部是國(guó)家政府職能最直接的執(zhí)
通過(guò)保險(xiǎn)工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的保險(xiǎn)工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),并為未來(lái)的工作制定更好的計(jì)劃。如果你對(duì)保險(xiǎn)工作總結(jié)的寫(xiě)作有所困惑,不妨參考一下下面這些范文,或許能夠解決
班主任工作計(jì)劃的實(shí)施需要不斷調(diào)整和優(yōu)化,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。時(shí)間匆匆溜走,新學(xué)期的工作即
在我們開(kāi)展活動(dòng)之前,我們需要先制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案,以確保活動(dòng)能夠有條不紊地進(jìn)行。想要策劃一場(chǎng)獨(dú)特和有意義的活動(dòng)?以下是一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能給你帶來(lái)
通過(guò)學(xué)期計(jì)劃,我們可以提前制定目標(biāo)和計(jì)劃,有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)安排。在下面的范文中,我們可以看到制定學(xué)期計(jì)劃的步驟和要點(diǎn),希望對(duì)大家有所啟示。
做個(gè)人總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的長(zhǎng)處和短處,為自己的進(jìn)步提供動(dòng)力。希望以下范文可以激發(fā)您的寫(xiě)作靈感,并幫助您寫(xiě)出更出色的個(gè)人總結(jié)。本人自參加工作以
范本是我們寫(xiě)作必備的工具,可以幫助我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。在瀏覽范文范本的同時(shí),我們也要珍惜自己的獨(dú)特性,發(fā)掘自己的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)。尊敬的各位老師,各
通過(guò)撰寫(xiě)講話稿,演講者可以提前預(yù)見(jiàn)和解決可能遇到的問(wèn)題,使演講更加順利和成功。通過(guò)閱讀這些講話稿范文,可以了解不同類(lèi)型演講的寫(xiě)作特點(diǎn)和表達(dá)方式,提高自己的演講技
當(dāng)我們要組織一項(xiàng)大型活動(dòng)時(shí),編寫(xiě)一個(gè)周密的活動(dòng)方案是必不可少的,它能夠?yàn)榛顒?dòng)的順利進(jìn)行提供有力的指導(dǎo)和保障。在這些活動(dòng)方案范文中,我們可以看到各類(lèi)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和詳
銷(xiāo)售工作計(jì)劃的制定需要考慮市場(chǎng)變化和客戶(hù)需求的不斷變化。想要寫(xiě)一份完美的銷(xiāo)售工作計(jì)劃嗎?以下是一些實(shí)用的范文案例,希望對(duì)你有用。空調(diào)市場(chǎng)連續(xù)幾年的價(jià)格戰(zhàn)逐步啟動(dòng)
作為一個(gè)職場(chǎng)人,我們每個(gè)月都需要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),以便更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)自己的工作方式。希望這些月工作總結(jié)范文對(duì)你有所啟發(fā),幫助你更好地完成自己的總結(jié)任務(wù)
競(jìng)選是一種通過(guò)投票或評(píng)比等方式選拔領(lǐng)導(dǎo)人或代表的過(guò)程。以下是一些競(jìng)選口號(hào)的創(chuàng)意和應(yīng)用案例,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好:今天,我走到這個(gè)
在現(xiàn)代社會(huì)中,公司是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要主體,承擔(dān)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和資源配置的責(zé)任。下面是一些值得借鑒的公司總結(jié)案例,它們涵蓋了銷(xiāo)售、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等方面。
期末考試是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力和學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的期末總結(jié)范文,值得大家一起學(xué)習(xí)和交流。班費(fèi)管理方面是比較令人關(guān)心的問(wèn)題,生活委員管理著班
在培訓(xùn)心得中,可以從多個(gè)角度分析培訓(xùn)收獲,探索自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些學(xué)員在培訓(xùn)中寫(xiě)的心得體會(huì),希望能給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些實(shí)際案例和思考。通過(guò)這一周的培訓(xùn)
通知一般由特定的發(fā)出方發(fā)送給特定的接收方,目的是讓接收方了解到相關(guān)信息。接下來(lái),小編為大家提供一些通知的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的合作伙伴:根據(jù)公
優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和解決的結(jié)果,更是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的明確和深化。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供些許幫助。我是一個(gè)存錢(qián)罐,我
教學(xué)計(jì)劃還可以幫助教師更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。一、教學(xué)計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行組織和安排的一種計(jì)劃性文件。它能夠幫助教
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,給讀者以啟迪和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的好詞好句,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。1.無(wú)論受到的創(chuàng)傷,總會(huì)好起來(lái),無(wú)論傷口有多
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和總結(jié),也是對(duì)實(shí)習(xí)單位的一種反饋和評(píng)價(jià)。以下是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考借鑒,希望能給大家?guī)?lái)靈感。今年暑假我來(lái)到
作為一種重要的工作記錄和交流工具,述職報(bào)告能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)和同事更全面地了解自己的工作情況。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律規(guī)定,維護(hù)黨的形象和榮譽(yù)。下面是一些入黨積極分子的學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟示。3月21日至3月25日,我懷著無(wú)
生活中的點(diǎn)滴小事讓我明白了人生的意義不在于追求物質(zhì),而在于感受和珍惜每一天的快樂(lè)。這里是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望可以給大家在寫(xiě)作上提供一些幫助和啟發(fā)。
自我評(píng)價(jià)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己不同階段的成長(zhǎng)和進(jìn)步,保持學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力和熱情。自我評(píng)價(jià)范文二:在過(guò)去的一段時(shí)間里,我在學(xué)習(xí)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī),但在團(tuán)隊(duì)合作方面還
在班級(jí)或團(tuán)隊(duì)中,自我介紹可以幫助大家更好地了解彼此,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。如果你不知道如何開(kāi)始自我介紹,不妨參考下面的簡(jiǎn)單模板,讓你的自我介紹更有條理和亮點(diǎn)。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)所經(jīng)歷、所感受到的事物和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這些心得體會(huì)的范文都是經(jīng)過(guò)作者精心打磨和錘煉的,可以為我們的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中,我們可以客觀地評(píng)價(jià)自己的工作態(tài)度、工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,并對(duì)公司的發(fā)展提出自己的看法。小編精心搜集了一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的案例,供大家參考,希望
勞動(dòng)合同的簽訂應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、等價(jià)有償、公平公正的原則。下面是一些優(yōu)秀的勞動(dòng)合同樣本,供大家參考并參考其用詞和結(jié)構(gòu)。貿(mào)易公司員工勞動(dòng)合同是規(guī)定了雇主與員工之
誠(chéng)信是經(jīng)濟(jì)合作與交流的必要條件,是推動(dòng)國(guó)際合作的重要紐帶。下面是一些成功人士的誠(chéng)信故事,希望能夠給我們勇氣和力量去踐行誠(chéng)信的價(jià)值觀。人人都要講誠(chéng)信,如果世間沒(méi)有
一個(gè)好的工作方案應(yīng)該包含對(duì)目標(biāo)的明確定義,合理分配資源和任務(wù),以及合理安排時(shí)間。如何制定一份高效的工作方案?下面是一些值得參考的工作方案范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)軌跡進(jìn)行清晰的記錄和審視。以下是一些寫(xiě)自我評(píng)價(jià)的技巧和方法,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每
社區(qū)工作計(jì)劃需要考慮到社區(qū)的特點(diǎn)和需求,因此靈活性也是其重要的特點(diǎn)之一。下面是一些成功的社區(qū)工作計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)分享,相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。20xx年,是實(shí)施規(guī)劃的重
不管工作成果好壞,都要及時(shí)完成月工作總結(jié),以便對(duì)自己進(jìn)行反思和提升。接下來(lái),我們將分享一些月工作總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。在過(guò)去的一年里,
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是培養(yǎng)我們批判性思維和創(chuàng)新能力的重要途徑之一。小編為大家整理了一些生動(dòng)有趣的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告案例,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作增添一些靈感和創(chuàng)意。古人曰:“逝
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