優秀作文在表達個人觀點的同時，還能夠兼顧多方面的意見和觀念，做到全面客觀。借助以下優秀作文范文，我們可以更好地理解并掌握寫作的要領。

六年級身邊科學（專業15篇）篇一

我們身邊有許多科學，你發現了嗎？飲水要飲白開水：喝牛奶、豆漿、各種飲料和湯不能代替白開水。因為牛奶、豆漿、各種飲料固然含有大量的水分，但同時含有一定量的蛋白質、糖和鹽分。蛋白質、糖和鹽分進食過多，會增加對水的需要量。

咖啡和茶也不能代替水，兩者都有利尿作用，多喝了會引起入不敷出，造成體內缺水。所以飲水最好飲用白開水。甜品少吃：吃甜食過多易引起近視，這是因為甜食中的糖分在人體內代謝時需要大量的維生素b1，如果機體中糖分攝入過多，維生素b1就會相對不足。

另外過多地攝入糖分使人體內的鈣減少，導致眼球彈性減弱，近視加重。再者，最新科研表明，過多地食用甜食，易造成人體特別是老年人體肌肉、肝臟、神經系統成熟周期減短，加速衰老，相當于“慢性自殺”。下大雨、閃電、打雷的時候，在室外的.小朋友千萬不能跑到樹下躲雨，也不能觸摸金屬做的東西。要不然，會造成雷擊的危險，嚴重的將會危及生命安全。因為，金屬和被雨水淋濕的樹會導電！

我們身邊還有許許多多的科學，只要大家留心觀察一定會發現更多的科學知識。

六年級身邊科學（專業15篇）篇二

目標：

1、經歷設計實驗、動手做實驗、收集實驗現象、對實驗現象進行分析、獲取結論、把實驗結論和同學們共享的科學探究過程，知道植物的向光性和植物根的向水性。

2、在實驗過程中能與小組同學分工合作，共同完成實驗方案。

3、能和小組同學一起，堅持實驗觀察，并做好記載。

4、能對實驗過程中觀察到的現象進行分析，獲取科學的結論。

5、在實驗過程中能認真觀察，積極思考，產生新的問題。

6、體會到科學探究的樂趣。

教學準備：

1、學生準備：一人準備一株矮小的植物。

2、小組準備：探究記錄本；標簽紙4張；紙盒四只；水壺一只；

教學時間：

二課時。

教學過程：

第一課時。

一、引入學習。

1、談話：植物角的植物為什么會產生這些變化？

教學說明：通過談話，喚起學生關于植物角植物變化而產生的問題的記憶，提出研究問題。

學生可能根據上節課提出的問題，提出自己的猜想：和陽光照射的方向有關；和長期只在花盆的一側澆水有關；和土壤里肥料分布不均勻有關等。學生的猜想有的有一定的依據，有的則是無依據的。如果出現不合理的猜想，教師應引導學生進行思考和辨析，排除不合理的猜想。

2、提問：怎樣才能驗證我們的猜想呢？

教學說明：學生可能會根據以往科學探究的經驗，提出“做實驗”。猜想只有通過實驗才能驗證，本環節旨在進一步強化學生的驗證意識。

二、設計實驗。

教學說明：小組內可能有不同的意見，教師要建議小組內相對集中地研究一個問題。

2、小組討論：各小組要研究的問題是什么？你們打算怎么研究？實驗中涉及的因素有哪些？你們控制的變量是什么？怎樣控制變量？請各小組討論后制定實驗方案。

教學說明：實驗方案的制定，應該由小組同學合作共同完成，相信學生經過三年的科學探究經歷，能較好地設計一個對比實驗。

教學說明：一個小組的實驗方案如何，能反映全班同學設計實驗方案的水平，在全班交流的過程中，師生會發現一些實驗設計中存在的共性問題，從而有指向地指導學生設計對比實驗。

4、全班共同分析：他們的方案設計的合理嗎？你有什么好的建議？

教學說明：在學生分組交流的過程中，教師要以敏銳的眼光，及時發現實驗設計中存在的問題，引導學生對方案進行完善。

5、完善實驗方案：請各小組完善你們的實驗方案！

教學說明：學生在分析樣本后，會反思自己的實驗方案，然后在小組內完善自己的實驗方案。

三、組裝實驗材料。

1、準備實驗材料：我們研究的問題是什么？我們需要哪些實驗材料？

教學說明：在準備實驗材料之前，學生要根據實驗方案，準備實驗需要的材料。

2、分組組裝實驗材料。請同學們根據實驗方案組裝實驗材料。

教學說明：在這一過程中，學生會發現，可能有一些實驗材料沒有寫進實驗方案中，也有可能一些材料多余了，有可能對實驗方案進行再次修改。

3、小組分工：怎樣操作？怎樣觀察和記錄？

教學說明：組裝好了，小組同學應該有一個分工：有記錄員，有操作員，有觀察員……小組內進行合理的分工，對實驗的有序進行將起到很好的保障作用。教師應鼓勵學生，在實驗觀察中堅持不懈，持之以恒。

教學說明：在實驗裝置完成后，有必要對組裝實驗的過程進行反思。因為在這一過程中，是一個不斷修正實驗方案的過程，也是一個在經歷中獲得積極體驗的過程。對小組同學、班級同學積極性的評價，對本組同學經驗的反思，都會是一種深刻的探究體驗。

第二課時。

一、匯報交流。

提問：經過了一段時間的實驗和觀察，我們各小組都有哪些發現？

教學說明：學生在實驗和觀察過程中，獲得了第一手的資料，把學生這些觀察報告在全班進行交流，有助于學生了解其他小組實驗的成果，也是師生共同對實驗現象進行分析和的需要。教師應引導向光性小組和向水性實驗小組分別進行匯報交流。

二、歸納分析。

1、討論：各小組實驗的情況有相同的地方嗎？

教學說明：引導學生對實驗現象進行分析，發現分組實驗實驗中存在的共性問題。從而進一步發現，控制的變量和實驗結果之間的關系。

2、思考：這些實驗結果說明了什么問題？

教學說明：引導學生思考實驗現象和變量之間的關系，得出實驗結論。陽光控制組可以得出結論：植物生長向著有光的地方生長，這在科學實驗中是證實；而水份控制組得出的結論是：植物生長方向和澆水的方向無關，這在科學實驗中是證偽。

3、提問：在實驗中，我們還發現了什么問題？

教學說明：在實驗中不斷發現新的問題，解決新的問題，是科學家在進行科學研究時的一般經歷，這也應該成為小學生在科學探究實驗中的過程。問題意識的培養，就是要鼓勵學生在科學探究過程中，不斷生成新的問題。

4、小結：我們在實驗中，發現植物生長過程中，不斷地向有光的地方傾斜，科學家通過研究也發現了這個秘密，這叫做植物的向光性；植物生長的方向與澆水的方向無關。

三、延伸拓展。

教學說明：一個研究的結束，意味著一個新的研究的開始。此環節引導學生對新問題進行思考，意在為進行新的研究打下伏筆。

六年級身邊科學（專業15篇）篇三

有一個溫暖的字眼，叫愛。她嚴厲，但溫暖；她樸素，但溫馨；她如同一股清泉，滋潤著人們的心田；她如同一縷陽光，溫暖人們的心房。她，就是母愛。

愛，如同一場大雨，但總會雨過天晴。有一天，媽媽在家里看《長征》的時候，我剛好要上聲樂課，電視在放著過雪上的情境，其實我想留在家里看《長征》的，于是我鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，我想在家里看電視，可不可以晚一點再去？”只見媽媽眉毛倒豎，眼睛睜得像銅鈴一般大小，還閃著火光，鼻子喘著粗氣，像獅子一般大吼道：“你不是說你喜歡音樂嗎？快點去上課。”我只好無奈的走了，但是我知道媽媽是為了我好，因為下周我就要參加比賽了。

愛，如同一絲春風，安撫我的心靈。我終于等到那天——比賽的日子。雖然我已經竭盡全力了，但在第一場比賽中卻只取得第四名。媽媽走了過來，遞給我一張紙巾，摸了摸我的腦袋溫和地對我說：“別灰心，加油，下一場比賽全力以赴！”說著，媽媽用手拍了拍我的肩膀。我全神貫注的唱歌。終于取得了第二名。媽媽繼續鼓勵著我。俗話說得好：功夫不負有心人。第三輪，我取得了第一名。我非常感謝媽媽的鼓勵。

愛如同一盞明燈，照亮我們前進的方向。最近，媽媽發現我近視了。當我晚上做作業把頭低得很低時，媽媽就會提醒我：“凱琳！你又低頭了！”我就會明白媽媽的意思，及時改正。

這就是愛，時時刻刻縈繞在我身邊！

六年級身邊科學（專業15篇）篇四

六年級的學生對于太陽系的認識并不是空白的，他們能說出太陽是恒星，能說出太陽系的幾大行星，甚至個別學生還能說出更多的知識。但大多數學生對太陽系的認識是模糊的，淺意識的，尤其對于太陽系其他天體的組成、行星的大小、位置排列等，更是知之甚少。通過本課教學，通過建模活動，使學生建立對太陽系的完整認識，并在建模過程中，認識到太陽系的遼闊，宇宙的浩瀚。

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六年級身邊科學（專業15篇）篇五

六年級身邊科學（專業15篇）篇六

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當聽到這首熟悉又溫暖人心的歌謠，就使我不得不想起我的媽媽。

現在，大地冷得用落葉織一件金黃毛衣，菊花探出腦袋偵察外面的情況，水果們也熟了。天氣，漸漸冷了。

一天晚上，我剛進入夢鄉，不料，我屋子里的窗戶沒有關好，我還只在身上蓋了一個薄薄的被子。當媽媽發現我那時的狀態時，急忙下床去找厚被子，可怎么也找不到合適的被子，仔細一想才發現自己把被子洗了洗，于是跑下樓，去拿被子，可一摸，糟糕，被子還是濕潮潮的。于是，媽媽拿著自己的.被子和我的被子換了換。

在換被子的一瞬間，我醒了，發現了媽媽在和我換被子，同時還不住發出“咳咳”的咳嗽聲。我問媽媽：“媽，你怎么感冒了？”媽媽笑著說：“沒事兒，你怎么醒了呢？趕緊睡吧！明天還要上學呢！”我眼光濕潤了，那一宿，我睡的異常香。

關愛時刻在我們身邊，就像我的媽媽，在那個不知是多長時間前的夜晚，給予了我無法形容、比擬的愛。

六年級身邊科學（專業15篇）篇七

那天，我渴了，媽媽給我了一個梨，我大口大口地吃起來，媽媽對我說：“這個梨是潘老師給我的，我沒吃，因為我不渴……”我還是沒理會她的話，只顧自己大口大口地吃。現在，我才懂了，媽媽撒了一次謊。我生長在幸福的地方，生活在幸福的空間。

六年級身邊科學（專業15篇）篇八

其實，愛就在我們身邊，只要你留心去觀察周圍的一切，任何人都有愛！不信，就到幾個星期前去看看吧。

這天，我獨自一人在家寫作業。過了一會兒，我覺得有點暈，就用體溫計量了一下體溫，一看，喲，38℃，壞了，發燒了，我趕緊打電話給媽媽，媽媽說：“我馬上就回來。”

我感受時間像蝸牛一樣在慢騰騰的在爬。過了好久，媽媽才趕回來。二話不說，就背起我到醫院，到了醫院，醫生給我開了一些止痛藥和退燒藥，我認真的在一旁聽醫生講話。回家的路上，因為風太大，所以媽媽怕我又發燒，只好把外套脫下來，披在我身上，一開始，我不愿意，可一想到，如果再爭執的話，媽媽肯定會生氣，我只好如愿以償，回到了家，媽媽咳嗽了一下，我想：媽媽肯定也感冒了。就去打了一盤熱水，給媽媽洗腳，我看見媽媽的嘴角露出一絲微笑。

從此，我會去感受每個人對我的愛，并會永遠去愛他（她）們！要知道，其實愛就在我們身邊。

六年級身邊科學（專業15篇）篇九

從前，有一個國王，他有三位美麗的公主。三位公主一出生就有一種神奇的魔力，她們的眼淚能化作一顆顆晶瑩剔透的鉆石，價值連城。

有一天，國王召集了天下優秀的男人，讓公主們挑選心儀的丈夫，被選中者將有機會繼承王位。大公主選了一個王子，王子許諾，會為她征服全世界；二公主選了一個富豪，富豪保證，會為她賺很多錢。小公主卻平靜地看著這些人，搖了搖頭。

這時，一個牧羊人走到小公主跟前，在她耳邊說了一句話。小公主笑了，她毫不猶豫地挽住了牧羊人的手。就這樣，三位公主都有了自己的伴侶。

五年過去了。大公主的丈夫用眼淚變成的鉆石招兵買馬，征服了很多城堡，大公主覺得自己很幸福。二公主的丈夫用眼淚變成的鉆石做生意，積累了巨額財富，二公主也覺得自己很幸福。而小公主跟著牧羊人來到一個山清水秀的世外桃源，過著貧窮而開心的日子。

不久，國王病危，他派人找回了三位公主和她們的丈夫。當他看到小公主夫婦穿著干凈整潔卻打滿補丁的衣服時，他十分驚訝，他們的日子為何如此貧窮？國王問小公主：“孩子，當年牧羊人跟你說了什么？”

小公主說：“他在我耳邊說，即使你的眼淚可以化作昂貴的鉆石，我寧愿貧困潦倒一生，也不會讓你哭。”國王立刻決定，把王位傳給牧羊人。

幸福是一種感覺，幸福就在你我的身邊：黑夜中的明燈、回家后的熱飯、出門前的叮嚀、失敗后的擁抱……這些幸福的點滴你我都曾有過，卻未必留意，不曾珍惜。從現在起，讓我們一起努力，記錄下身邊每一個幸福的故事。

六年級身邊科學（專業15篇）篇十

2008，是所有華夏子孫期盼已久的日子，是全體中國人共同努力的結果，更是無數體育健兒奮力拼搏的成果。為此，我們興奮著、努力實踐著、不斷攀登著。

你瞧，為迎接2008奧運會的到來，我國的體育實施更加完善、完美了。鳥巢、水立方的展現，充分融合了人文奧運、科技奧運、綠色奧運于一體，是我們所有中國人的驕傲。人民的文化素質也在悄悄地發生著變化，在公交車上，在車站、碼頭，在旅游景點……秩序井然，因為你、我、他就代表著中國和中國形象。welcometobeijing已經成了我們每一個中國人的口頭禪。奧運會倡導的和平、友誼、進步和發展的宗旨已經深入到人們心中。無論你從哪里來，是什么膚色，說什么話，當你踏上中國的領土那一刻起，奧運精神就會有真切的展示。正如肖復興爺爺說的那樣：“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家，這座城市和這里的人民變得多么美好。”

2007，我們攜手走過來了，2008，我們正努力著，就像運動健兒在賽場上一樣，齊心協力、奮力拼搏，那一枚枚閃光的金牌才使得五星紅旗在異國他鄉冉冉升起，國歌在賽場上空回蕩。今天，我們也一樣：互相關心、互相愛護、互相幫助，在災難中，就是一次難得的奧運會。相信當八月的奧運會召開時，奧運精神將會在中國廣袤的土地上發揚光大，奧運的五環將連接著青春的循環，在這個已經越發蒼老的、滿目瘡痍的地球上迸發著勃勃的朝氣。

簡評：20，是我們的驕傲年，是每一個中國人都要記住的一年，更是我們的文明禮貌年，而去年末的那場雪災，更是考驗我們的“年”。小作者以“奧運就在我身邊”為題，既展示了奧運年我們在做什么，又通過具體事例呈現了奧運精神，真切，感人，使文章讀起來不空洞，把一個大的內容縮小化，讓我們感覺到身邊處處有奧運精神，她已經不是一句大話、空話，而是落實到了行動中。

六年級身邊科學（專業15篇）篇十一

接近黃昏，一位老人帶著滿足的笑容，一步一步，顫顫巍巍地朝著一棟破舊的樓房走去。夕陽拉長了他的身影，周圍的景物被他映得更加溫暖。在我的眼中，這位老人是身邊最美的人。

這位老人在我老家邊的一棟破舊房子里。爸爸說，他的兒子在外地打工，新年也不回來，基本上對老人不理不睬，匯來的錢也少得可憐。哎！真可憐。

但是，有一天，我看到的一幕，讓我徹底改變了我對他的印象。

我看到老人拿著幾張紅色的人民幣，帶著滿臉的自豪，朝廣場捐資的地方走去。我奇怪：難道老人發養老金了？不對呀，家里那么窮，發了養老金應該往家里走才是呀，為什么要往捐資的地方走？難道他要捐資？不可能啊，家里那么窮，生活都沒有保障，他還有工夫關心山區兒童？我悄悄跟在了老人的后面。

令我吃驚的事情發生了：老人莊重地在捐款箱邊站定，兩只刻滿了歲月的痕跡的手慢慢撫平錢上的.折角，再鄭重地把那幾張人民幣投進捐款箱里。接著，他用雙手抓住一邊工作人員的雙手，自豪而又激動地叮囑：“一定要把這些錢一分不留的給孩子！山區里的生活很苦，他們一定很累！他們要吃好、學好、穿好、用好……”老人激動得語無倫次。老人結結巴巴地說著，一邊說，眼眶也有些濕潤了。這一刻，我在邊上也十分感動：一個貧窮的老人，都不管自己而想為別人盡一份力量。

老人走進了屋子，用他那飽經風霜的手推開了門。門“吱呀“一聲地開了，我的心也隨之被震動了。這是一幅多么美麗的畫面！他的人格令我感受到：美，就在身邊。

六年級身邊科學（專業15篇）篇十二

很多人都會認為藝術跟我們這么多普通人們沒關系，藝術是那些大藝術家們的專門用詞，藝術是優雅者的嗜好，可是不是這樣的，身邊的藝術隨處可見，僅是我們都少了對擅于發覺的雙眼。

在我們身邊，有一些喜歡美的人，無論老少，每回出去前，都會對著穿衣鏡裝扮下自己的發型，女的描眉涂唇，檢查自己身上穿的的衣物有沒有合適新穎，顏色有沒有美麗與合適。

不是有句俗語說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這一種隨處可在的美就是我們身邊的藝術。喜愛去西餐廳花費的人，一定是對某一家西餐廳中的裝飾風格情之所鐘，那些具有別國格調的雕像、古雅美妙的壁畫和富麗堂皇的壁燈迷得人們沉醉其中。跟隨著人們生活水準的增強，我們現在去酒家飯館消費不太重視飲食的口感價格，而更重視于進餐時的那樣的安心舒坦的好心情。

一種新穎特有的室內裝修，一曲舒服悠久的音樂或一張精細時尚的畫，都會使人有淋漓暢快體味的感覺。現在的你不止是食客，除此之外還是一位藝術欣賞家。

藝術不一定是美術畫出來的畫，藝術不一定是知名設計師設計的成果，藝術不一定是歌手演奏的曲子……藝術許多就是在我們身邊，在無聲無息中，我們的生活，我們的身邊，藝術隨處可見。

六年級身邊科學（專業15篇）篇十三

我們的身邊有許多藝術如雜技、繪畫、小品、戲劇等等。在這么多的藝術里我喜歡雜技。

我喜歡雜技是因為小時候爸爸媽媽帶我去看了一場雜技表演，節目開始了他們先放出來一對獅子，那些獅子在舞臺上給人們表演起跳火圈，走鋼絲。人們在下面激烈的喊著。

接下來上場的是一只小猴子，它活潑機靈的在舞臺上做出一些使人笑掉大牙的動作，觀眾們傳來了一陣陣笑聲，只見那只猴子又在舞臺上跳了一段不知名的舞蹈好像再秀自己的本領，讓觀眾們稱贊他。

表演最后出現了一只鸚鵡，只見觀眾手里拿著一張張錢，鸚鵡見了就回來叼錢，調回來后給自己的主人，這真是一只了不起的鸚鵡。

你是否喜歡雜技呢?你是不是和我一樣也喜歡在即表演，喜歡這兒的動物呢?所以藝術往往起于我們的身邊，我喜歡雜技，喜歡藝術。

六年級身邊科學（專業15篇）篇十四

今晚我們看了中央電視臺舉行的大型公益活動“尋找最美孝心少年”，真是讓我更是受益匪淺。在這里，十位充滿孝心的好少年，他們孝敬父母，孝敬長輩，幫父母排憂解難，幫父母照顧弟妹，用自己柔弱的肩膀支撐起這個家，他們的高尚品質，的確值得我們每一個人去學習。

夜幕降臨，在黑龍江省綏化市望奎縣城的廣場上，人流涌動，“烤腸、烤面筋、烤肉串啦”，一連串清脆的叫賣聲打破了喧囂。身著紅格罩衫、身高不足1。5米的女孩高雨欣，每天這個時候都要和媽媽賣燒烤。就是這個11歲的女孩，在家庭陷入困境時，她摟著媽媽的脖子說：“媽媽，咱家我頂著。”自此，她用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的擔子，成了家里的頂梁柱。她每天都要幫著手不方便的媽媽賣燒烤掙錢，從早到晚，都沒有休息過。她賣的燒烤，自己從來舍不得吃一口，她只告訴記者，每根烤腸的成本價是七毛，這些好不容易掙來的錢，還要給自己的弟弟妹妹買好吃的，還要給自己交學費。一次賣燒烤時，一不小心被火星燙傷了，她也只是安慰母親說不疼。

今年，高雨欣以四門功課全獲滿分的成績成為小升初考試中全縣第一名，升入了望奎縣第四中學。媽媽激動得不得了，也就在那天晚上，媽媽為了獎勵她，給她烤了一根香腸，那是她吃過最香的香腸了！因為她知道，這根香腸里面包含著媽媽的千言萬語，包含著媽媽深深的愛。

“孝”字很好寫，但如何寫得更美呢？需要我們用實際行動去表達！

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六年級身邊科學（專業15篇）篇十五

印象中感覺這只是屬于那些大藝術家們的，是高雅者的職業或一種生活方式，跟普通的老百姓關系也不甚密切。

但是，世界上并不是缺少藝術，而是缺少發現藝術的眼光。

在我們身邊，一些愛美的人，不管男女老幼，每次出門前，都會對著鏡子打扮一下自己的發型，女的描眉涂唇，前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時尚，顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之”嗎，這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術。

此時的你不僅是吃客，而且還是一位藝術欣賞者。

愛好時尚的女生，喜歡買一本精美裝飾的筆記本，在上面寫滿自己的話語，傾訴自己的心情；給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套，讓房間增添了亮麗的暖色調，這就是身邊所發現的藝術。

誰說藝術就一定是歌唱家唱的歌曲，設計師設計的作品，畫家描繪的圖畫。有一種藝術是專屬于生活的，是普通人所創作的藝術，是從人們生活中挖掘提煉出的本質美和自然美。正是有這樣無處不在的身邊藝術，才會使得我們的生活繽紛多彩，人們每時每刻都在享受藝術的美。