6.優(yōu)秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)，具有積極的社會影響力。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文，希望可以給大家展示一下作文的風(fēng)采。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇一

星期六，作文班的老師讓我們下個星期搞一個活動，活動的主題是——護蛋大行動。

星期一早晨，我一起床就向媽媽要雞蛋，媽媽一聽就連忙給了我一個殼薄的白色雞蛋，我接過去看了又看，又把雞蛋按進了媽媽的手里，可媽媽的沒接著，“啪”的一聲，一個雞蛋就這樣破了。媽媽回過頭來，看到了地上破的雞蛋，立刻氣急敗壞的罵了我一通，要不是我中午回家偷了個雞蛋，說不定護蛋大行動這作業(yè)就完成不了。

到了下午，一切還算平安，我趁美術(shù)課的時候，在雞蛋上又涂了畫。這時，美術(shù)老師走了過來，我嚇得連忙把雞蛋收到了口袋里，如果我當(dāng)時就慢那么一秒，說不定雞蛋就被沒收了，我還要到美術(shù)老師的辦公室里吃“大燒餅”呢！

到了星期五，情況就不太對頭兒了，當(dāng)時正好是課間，我找成績好的黃胖子去玩。到了上課時間，我一摸口袋空空的，然后，我把手拿出來時，驚嘆不已，滿手都黃了，有可能被別人碰到了，還有可能碰到了走廊的圍墻？種種猜測閃現(xiàn)在了我的腦子里，早知道我就不偷蛋了，今天晚上媽媽數(shù)雞蛋的時候一頓死打肯定是逃不了的。

通過本次護蛋活動，我們懂得了做一個父母是很難的，所以我們要孝順?biāo)麄儯屗麄儾辉賱诶邸?/p>

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇二

端午節(jié)快到了，我們班舉行了一次護蛋行動。每位同學(xué)都帶一個生雞蛋，而且不能讓雞蛋破碎。

我回家從冰箱里拿出一個生雞蛋，我給它取了一個名字叫“貝貝”，再要給“貝貝”做了個窩，我在房間里大約用了十幾分鐘才做好。早晨，我走進教室拿出雞蛋一看，有幾條裂縫，我用手指一碰雞蛋，只聽“喀”的一聲雞蛋破了，我真是懊惱極了，臉漲得通紅，心疼得眼淚都掉下來了。后來在老師的允許，我打電話叫阿姨再送來一個雞蛋，這下我再也不敢把它拿出來了。晚上，我們放學(xué)了，我的第二個蛋寶寶安全渡過了一天。保護雞蛋可真辛苦，也知道媽媽帶我有多辛苦，我以后一定要對媽媽好。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇三

5月30日，邱老師讓我們每個人帶一個生雞蛋到學(xué)校進行為期一天的雞蛋保護活動。起初我認為這很可笑，因為它太簡單了。后來，我意識到這是一件非常困難的事情。

前一天晚上，我把雞蛋放在一個口香糖盒子里，并在上面放了一層厚厚的棉花。把雞蛋放進去后，我在上面放了一層棉花，并用蓋子蓋上。我認為這是安全的。

第二天我來到學(xué)校，整個早上都很安全。幾個同學(xué)一個接一個地打破了雞蛋。我還是很高興：哈哈，我今天保護雞蛋非常好，非常成功！

中午，我突發(fā)奇想，拿出盒子里的雞蛋，看看它是否會保持不變。“哦，天哪！”我不小心把手滑了一下，雞蛋掉到地上摔碎了。黃色蛋液灑了一地。當(dāng)時我驚呆了三秒鐘。我不敢相信發(fā)生了什么。如果時間可以倒流，我永遠不會渴望打開盒子，唉！說什么都晚了。我順從地拿起拖把清理我面前的一灘蛋液和蛋殼。很遺憾，我的卵子保護手術(shù)已經(jīng)結(jié)束了。

我從這次“雞蛋保護行動”的失敗中吸取的教訓(xùn)是，我們應(yīng)該謹慎行事，不要粗心大意。有時候看似簡單但不困難的事情更容易被輕視，并最終導(dǎo)致失敗。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇四

“啊，生雞蛋！”“給雞蛋造房子？”……金筆作文教室里傳來一陣陣同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論聲，這次的金筆作文課上，付老師和我們一起進行了一次特別有意義的“護蛋行動”

我在簽軍令狀時心里又興奮又激動，想要迫不及待的參加這次活動。老師在旁邊鼓勵我們時，我更加自信了。我心里想：不管成功還是失敗，只要努力就行了。

回到家里，我問媽媽：“媽媽我們家的雞蛋在哪里？”“你要雞蛋干嘛？”媽媽說。我把我們的護蛋行動告訴了媽媽，媽媽告訴我雞蛋在冰箱里，我打開冰箱門挑了一個又大又飽滿的雞蛋，接下來我要給她們化妝了。我先給雞蛋寶寶畫了一個笑瞇瞇的笑臉。然后又給它背面畫了一個大大的愛心。這表示我非常愛它。接下來我又帶著雞蛋寶寶找房子，我找了一個六邊形的盒子，在里面鋪了好多張衛(wèi)生紙，我把雞蛋寶寶小心翼翼的放在盒子里，蓋上蓋子。

星期三，我放學(xué)回家的時候，走著走著不知道什么東西絆了我一下，我一下子摔倒了，手里的雞蛋掉在了地上，這時我的心提到了嗓子眼兒。我趕緊拿起來一看，雞蛋寶寶竟然沒有碎，真是有驚無險，我懸著的心終于落了下來。

我盼啊盼啊，終于盼到了星期天。我當(dāng)上了班里的護蛋明星。我既高興又有成就感。這次“護蛋行動”，我體會到了做父母的辛苦。我們應(yīng)該更加孝敬父母，做一個聽話的好孩子。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇五

今天，老師給我們布置了周末的一項特殊的體驗活動——護蛋行動。

大家都異常興奮，因為自己也能找個“小兒子”了。我一到家，就迫不及待地拿了個雞蛋，開始精心地照顧它，我先拿了個小方塊盒，里面放了一些棉花，再把四周貼上貼貼紙，這樣一個家就完成了，我還給寶寶取了個名字：小圓圓，因為它比其他的雞蛋圓得多。吃完飯，我把圓圓抱在懷里看電視，它悠閑地躺著，好像在說：“葉韜主人，你看我的模樣神氣嗎？”

接著，我又給圓圓洗了個澡，我先潑上水，然后加點肥皂，刷一刷，它好像跟著我的刷子的節(jié)奏邊跳邊唱：“洗刷刷！洗刷刷！”我把它身上的泡沫洗掉，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)“沉沉入睡”了。我小心翼翼地把圓圓放進被窩里，自己才去睡。

第二天，我一早就去上學(xué)，見圓圓還在津津有味地做著美夢，我就先去上培訓(xùn)班了，沒吵它。

我上培訓(xùn)班回來的時候，迫不及待地找圓圓，可就是找不到了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，這時爸爸走過來對我說：“圓圓起床后，想呼吸呼吸新鮮空氣，就在陽臺看看風(fēng)景了。”這時，我焦急的心才放了下來。

在這次活動中，我體會父親母親照顧我們是多么的辛苦，在養(yǎng)育我么男的這幾年不知付出了多少心血和愛啊！

所以讓我們一起珍惜這偉大的母愛和博大的父愛吧！

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇六

前幾天，老師布置了一個艱巨的任務(wù)，讓我們保護好雞蛋，一直到星期三，如果雞蛋沒有破碎，就有獎勵哦！

放學(xué)鈴聲一響，我就象出膛的子彈一樣，瘋狂地向家里跑去。一回到家，我馬上在冰箱里精挑細選，選出了兩個圓溜溜的大雞蛋，用紙巾仔仔細細地包好，給它們?nèi)×藗€響亮的名字，一個叫“招財”，另一個叫“進寶”，媽媽說這兩個名字取得好呢！

第二天在去上學(xué)的路上，我一直小心翼翼的，生怕“招財”和“進寶”被碰碎。幸虧路上行人不多，不然“招財”和“進寶”可就粉身碎骨了。一進學(xué)校我感覺危險重重，第一節(jié)課下課后，同學(xué)們在玩“鬼抓人”的游戲，正玩得起勁時，突然“啪”的一聲，一位同學(xué)的雞蛋摔破了！我頓時嚇得趕緊跑到座位上去，一刻都沒敢離開我的座位。

熬過了一天、兩天……終于到了星期三，雞蛋沒有被打碎，得到了老師的獎勵，被評為“護蛋小天使！”

這次“護蛋”行動告訴我們：做什么事情都要堅持到底，要有責(zé)任心，不能半途而廢，堅持就是勝利！

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇七

今天，老師讓我們每個人帶一個雞蛋，開始“護蛋行動”。

我一只手拿著雞蛋，一只手拉著書包到了學(xué)校，小心翼翼地把雞蛋拿出來放在桌子下面的抽屜里，真怕被什么撞壞。升旗的時候，真擔(dān)心哪個頑皮的家伙來翻我的桌子。回到教室，我第一件事就是看看雞蛋有沒有碎，啊！還好還好，我長長地舒了一口氣，心想：“我一定要堅持到放學(xué)！”

一聽到上課鈴，我就在抽屜里找了個安全的角落把蛋放好。上課的時候，我心里七上八下的，老是怕蛋被別的書本擠碎。這時，我忽然想起了自然老師的話：“蛋的周圍都有東西的話，是不容易碎的。因為它四周受的力都是一樣的，——這叫平衡。”想到這兒，我也就放心了。

下課了，我立即把蛋拿出來看了看，啊！是真的，蛋完好無損地呆在抽屜里。我高興極了！就這樣，我每節(jié)課下了以后，都要看看蛋的情況。幾節(jié)課過去了，我也不那么擔(dān)心了。

下午上信息課的時候，我把蛋帶在身邊，放在口袋里，這樣總安全了吧。哪知道下課時，班里的調(diào)皮大王在門口撞了我一下，我撞在了門框上，只聽“咔”的一聲，我暗叫“不好！”果然，從兜里摸出一把黏糊糊的雞蛋“殘骸”。

放了學(xué)，我垂頭喪氣地對媽媽說：“今天我護蛋失敗了。”本來我還想再試一次的，可是不好意思跟媽媽開口了。現(xiàn)在我知道了，“失敗是成功之母”，沒什么不好意思的。我要吸取教訓(xùn)，媽媽也同意我再試一次，這次我一定會成功的！

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇八

今天，老師給同學(xué)門布置了一個很特別的作業(yè)：帶一只生雞蛋到學(xué)校。同學(xué)們迷惑不解，老師神秘的說：“讓你們帶生雞蛋是讓你們學(xué)會保護好雞蛋，看看誰到放學(xué)回家時雞蛋還是完好無損的。”

我一回到家就向媽媽要了一個生雞蛋。我先用裝蘋果的棉帶套在雞蛋上，把雞蛋裹在里面，正套了六層，又反套了一層雞蛋就像穿了一件大棉襖，我想：這樣雞蛋一定可以堅持一天不碎了。到了學(xué)校后，我聽見：“啊！我的雞蛋碎了！”的聲音此起彼伏，我有點兒“幸災(zāi)樂禍”。很快，就放學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)我的雞蛋還沒有碎，我十分高興，就像老鼠掉進了米缸。

我終于明白了做任何一件事都要細心，這樣可以讓你得到意想不到的結(jié)果。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇九

作文。

吧!

今天，我被一個小男孩買回家。我心里樂開了花，終于離開這個每天被人挑來挑去的恐怖地方，可以有個安心的家了。

剛一到家，主人就把我放到一個寬敞的魚缸里，清澈透亮的水，看著就舒服。主人拿來很多綠油油的水草，把它們?nèi)挤胚M我的新家。主人就這樣一會兒拿這個，一會兒又拿那個，沒過多久他就把我的新家打扮的絢麗多彩。我覺得像走進了大海里，在水草邊游來游去，感覺美極了，我的新家可真溫馨呀，謝謝你，我的小主人。

我有一個水綠色的堅硬外殼，四肢非常靈巧，可以隨心所欲地四處游動。圓圓的頭很靈活，一有風(fēng)吹草動就會立馬躲進堅硬的殼中。主人又來了，這次他準(zhǔn)備再給我加一顆彩色的小石頭，他一走近，我就把頭躲進殼里，擔(dān)心被他砸到，直到他離開，我才慢慢把頭伸出來。

悄悄地告訴你，我的牙齒和爪子非常鋒利。他輕輕地把小金魚扔進了魚缸里，不管三七二十一，我迅速游過去叨住它，用利爪撕開它的肚子，把它的五臟六腑掏了出來，一口就把它吃了。頓時，魚缸里的水變成了血紅色，主人快速把我撈出來，又換成清澈干凈的水。他做事的動作可真快，我可以在魚缸里快樂地漫步了，為此我要為他點個贊。

作者：綠地實驗小學(xué)302班朱彥宇。

指導(dǎo)教師陳龍妹。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十

一大早，我走進教室，就覺得很奇怪：咦，今天怎么這么安靜呢？噢，原來今天是“護蛋日”啊。同學(xué)們都帶了雞蛋，我也不例外，兩個圓溜溜的雞蛋正在我口袋里躺著呢。

回到座位上，我的雙手一刻都不敢離開口袋，我怕我的雞蛋滾到地面上也會粉身碎骨。剛坐下不久，就又聽見一聲尖叫，原來朱倩葦?shù)摹半p胞胎雞蛋”雙雙落地，全破了。我更加擔(dān)心了，拿出雞蛋，一看，沒破，一顆懸著的心又放了下來。

上課了，我心中又開始緊張起來，但課還是要上的吧！我認真地聽課，但總還是忍不住要去看一眼。好不容易挨到下課，往常同學(xué)們都會蜂擁而出，到走廊上去玩耍，但今天，同學(xué)們不但沒有出去，還都一動不動，安安靜靜地坐在教室里。我覺得沒趣，就把雞蛋拿出來放在桌子上，然后又拿出一本書來看。正當(dāng)我看得津津有味時，我的雞蛋忽然滾了起來，眼看就要摔下去了。我趕緊用手接住，“啊，好險！”我全身都嚇出了冷汗。

中午，我去解小便，雙手一直捧著雞蛋，小心翼翼地走著。當(dāng)我出來時，忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有了，我趕緊摸了摸口袋，哦，原來我把雞蛋放口袋里了，又一次有驚無險。

終于放學(xué)了，我懷著激動的心情走在回家的路上：“勝利就在眼前，我一定要完成任務(wù)。”這樣想著，兩手又情不自禁地攥緊了雞蛋，一步一步地走上六樓，把雞蛋交給了媽媽。

護蛋行動雖然結(jié)束了，但蔣老師的話還在耳邊回蕩著：“同學(xué)們，你們護蛋一天就已經(jīng)困難重重，而爸爸媽媽把你們養(yǎng)這么大不是更辛苦嗎？以后可一定要好好孝順自己的爸爸媽媽哦……”

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十一

保護一顆蛋可能是很簡單的一件事情，但做起來卻又很難，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇護蛋行動作文500字敘事作文，一起來欣賞一下吧！！！

今天早上,我挑了一個大大的雞蛋,給它涂上顏色.我還給雞蛋取了一個名字－”潔潔”.這個蛋以后就和我形影不離,我還要時時刻刻保護它呢。

我小心地把蛋寶寶放在書包里.我來到學(xué)校后,在座位上把蛋寶寶拿出來.雞蛋一下就沖到了桌子的邊緣,并往下掉.在這千鈞一發(fā)之際,我伸手接住了雞蛋.我忍不住拍拍胸口壓壓驚.我想:放在桌上不安全,就把蛋寶寶放在桌子里面吧.

幾個男同學(xué)趁老師沒在,互相追逐.他們把我的桌子碰倒了,蛋寶寶就在里面滾起來.我暗叫一聲,完了,蛋寶寶完了!我急忙把雞蛋拿出來看一下.雞蛋果然裂開了一道縫.我傷心極了,但慶幸它沒破。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十二

【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家。

鄉(xiāng)勞動者.

2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.

【學(xué)生課前準(zhǔn)備】。

1.學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.

2.學(xué)生自己準(zhǔn)備如何對勞動者表達謝意.

【教學(xué)過程】。

一、引入話題，喚起學(xué)生對勞動者的熱愛與贊美。

1.師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學(xué)可以一起唱。（老師播放音樂）。

2.師：同學(xué)們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？學(xué)生回答。

3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮。

二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學(xué)生的贊美之情。

（一）送水工人的典型事例。

師：同學(xué)們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動。

為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）。

1、師：同學(xué)們，看完這個短片，你什么樣的感受?

生：

生：

師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。

（二）學(xué)生身邊熟悉的生活實例。

多讓學(xué)生說。

2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）。

師：他們就在我們身邊，年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡。現(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會。

師：先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡，然后我們。

舉行“勞動最光榮”事跡報告會。

生小組內(nèi)交流。

4、學(xué)生匯報：

師：哪一組先來？

（1）清潔工的事跡。

師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。

（2）賣菜工的事跡。

小組以采訪的形式展示：同學(xué)的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么。

師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！

（3）班主任老師的事跡。

生：我們組匯報的是班主任老師的事跡。

好了嗎？好，有請你們老師上臺前來（生送禮物）。

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學(xué)們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。

二、深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動者。

（一）特殊節(jié)日人們的行動。

師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。

師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。

引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？

生說。

師小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的'勞動成果。

（三）暢想：長大后，我就成了你。

啟發(fā)學(xué)生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。

小組討論交流，

（1）師：請同學(xué)們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。

（2）讓學(xué)生來讀一讀自己的行動計劃。

（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮。

四、課堂總結(jié)，激勵學(xué)生課后踐行。

師：同學(xué)們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。

大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

過一些時間，請班長領(lǐng)著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十三

為了培養(yǎng)孩子愛心助人，團結(jié)合作的思想和意識，繼續(xù)深化“在實踐中體驗”的思想，讓學(xué)生將自身不需要的書籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市場義賣，所得款項用于資助貧困山區(qū)留守小伙伴，引導(dǎo)隊員以實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人、樂于助人。

三年級**班全體同學(xué)。

某某小區(qū)前坪廣場。

20**.**.**日下午。

**.**日14：00以前老師和班長劃分好場地，標(biāo)清楚分隊。

14：40——14：50三年級各中隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生在操場指定區(qū)域進行賣場布置(每分隊到大禮堂按李師傅指揮搬10張桌子)。

14：50——15：35班主任宣布“20**年紅領(lǐng)巾跳蚤市場開市”，三年級學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有序參加跳蚤市場活動。

1、各分隊輔導(dǎo)員提前向隊員講明活動的內(nèi)容及要求，安排學(xué)生準(zhǔn)備好自己的各類閑置物品(如書籍、文具、玩具、小飾品等，要求干凈、至少7成新)并進行合理估價，標(biāo)上售價。

2、各分隊分別設(shè)一個攤位，每個攤位上有售貨員5名、收銀員5名(可安排2組輪換，由中隊輔導(dǎo)員提前安排并加以培訓(xùn)),做好廣告宣傳工作(如海報、傳單等)，其余隊員由帶隊老師帶領(lǐng)到跳蚤市場購買自己喜歡的物品。

3、活動當(dāng)天全體隊員統(tǒng)一穿校服、戴紅領(lǐng)巾，帶好一定數(shù)額的零錢用于購買物品。

4、活動前各分隊輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的安全教育以及集會時的紀(jì)律教育。

5、義賣活動結(jié)束后，各班清點義賣所得款并捐贈給家庭有困難的小伙伴，將捐贈時的照片(以班級命名文件)發(fā)至局域網(wǎng)/20**春/少先隊/跳蚤市場義賣捐助照片文件夾中。年級組長收集本年級各分隊義賣情況及資助表信息，填寫好周4上傳班主任qq。

6、三年級各班可在語文老師指導(dǎo)下撰寫活動作文或者義賣相關(guān)心得作文。

7、各班組織活動情況及教師到位情況由年級負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)檢查并納入考核。

收集閑置的書籍、學(xué)習(xí)用品、玩具、手工藝品等物品;策劃與組織愛心義賣活動，并在教師建議下合理使用義賣收入;提高愛心助人、團結(jié)合作的思想和意識，增強活動策劃與設(shè)計能力，初步樹立“循環(huán)經(jīng)濟”“綠色生活”的環(huán)保意識。

通過紅領(lǐng)巾愛心義賣行動，讓孩子收集閑置的書籍、學(xué)習(xí)用品、玩具、手工藝品等物品，策劃與組織愛心義賣活動，增強活動策劃與設(shè)計能力，并在教師建議下合理使用義賣收入捐贈給山區(qū)家庭有困難的小伙伴，以實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)，提高愛心助人、團結(jié)合作的思想和意識，同時進行閑置品重復(fù)利用，初步樹立“循環(huán)經(jīng)濟”“綠色生活”的環(huán)保意識。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十四

近日，主席爺爺對制止餐飲浪費行為作出重要指示。他指出，餐飲浪費觸目驚心，令人痛心，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對食品安全還是始終要有危機意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響，給我們敲響了警鐘。

前幾天，我和媽媽一起到一家自助餐廳吃飯，在用餐前，每個人要先交十元錢押金，剛開始我不知道這是什么意思？我聽餐廳老板說，如果顧客就餐時沒有浪費現(xiàn)象，吃的很干凈，用餐結(jié)束時，會把這每個人的十元押金退還給顧客。在餐廳里，我還發(fā)現(xiàn)了這樣的標(biāo)語：“請您吃多少拿多少”、“節(jié)約光榮浪費可恥”、“一回少拿點，吃完再去取”。那天就餐時我非常注意，把自取的東西都吃得干干凈凈，媽媽表揚我做得好，沒有浪費食物。

最近，我還發(fā)現(xiàn)很多飯店都推出了小份菜，價格減少一半，每份菜的數(shù)量也減少一半，客人可以根據(jù)就餐的人數(shù)來適量點餐，避免了餐飲浪費。

在我們家里，我的姥姥非常大方，每次做飯都會剩下一大碗米飯，有時可以用做蛋炒飯，有時就忘掉了，好幾天后就會把它給倒掉，我把主席爺爺?shù)脑捀嬖V了姥姥，從此之后，我們家的飯吃得剛剛好，既不浪費，又很舒服。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們厲行節(jié)約，反對浪費，光盤行動，從我做起。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十五

“保護雞蛋！"？我媽媽喊道，“什么雞蛋保護劑？”在我向母親解釋后，盡管她抱怨了，她還是說：“真麻煩！”如果雞蛋破了，衣服還能穿嗎？然而，我還是為自己準(zhǔn)備了一個“小雞蛋”。

老師讓我們把雞蛋綁在腰上，說我們應(yīng)該體驗?zāi)赣H懷我們時的痛苦。怎么做？絕望中，我不得不把雞蛋裝在盒子里，帶他們?nèi)W(xué)校。當(dāng)我們到達學(xué)校時，所有的學(xué)生都在談?wù)撾u蛋保護活動。太吵了！看看它們是如何保護雞蛋的！有些人把雞蛋放在一個小袋子里，然后把袋子綁在他們的腰上。有些人把雞蛋放在口袋里。其他人，更確切地說，把雞蛋放在一個看起來像小袋的袋子里！

起初，每個人的雞蛋都完好無損，但“厄運”很快降臨在一些學(xué)生身上。原來他們是由于粗心大意而“流產(chǎn)”的。幸運的是，我的雞蛋沒有破。一節(jié)課后，我的雞蛋“安全”。這時，老師說他要下去做練習(xí)。這是非常不公平的。誰見過孕婦做運動？經(jīng)過老師的反復(fù)強調(diào)，我不得不順從地把雞蛋放進口袋。在練習(xí)過程中，我不能跳或做，但我必須小心地搖手，不時地摸摸口袋，看看它的'“現(xiàn)狀”。說到有氧運動，就更不舒服了。因為有氧運動必須四處跳躍，我所做的是激動人心的。噓，終于結(jié)束了。我的雞蛋很好，但是鄭燕青的雞蛋注定要死在鄭燕青的罐子里。

一天結(jié)束時，我的蛋仍然完好無損。讓我告訴你一個小秘密：我在體育課上沒有帶雞蛋！否則，它肯定會“扼殺操場”，但它也讓我知道我媽媽在懷我的時候工作有多努力。在這里，我想對媽媽說：謝謝！你努力工作了！

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十六

“嘖嘖，嘖嘖”一陣陣偷笑聲隱隱傳來，是誰在背后偷偷竊笑？噢，原來是七班布置了一個叫“護蛋”的作業(yè)。其實，我也是一個偷笑的人。嘻嘻，雞蛋有什么好保護的呢？但經(jīng)過幾天的保護，發(fā)現(xiàn)這個任務(wù)真得很難完成。

我一回到家，就鄭重地宣布了“護蛋”這個任務(wù)。首先，我打卡冰箱，準(zhǔn)備挑選幾個雞蛋。我挑選的規(guī)則是這樣的：一、表面無任何凹凸物；二、外形美觀；三、皮厚。我仔細檢查，最后，一冰箱雞蛋只有4個符合我的要求。我把4個雞蛋沖洗干凈，咦，怎么會有一股淡黃的液體流了出來？原來是一個雞蛋裂了條小縫，蛋液就流了出來。剩下的3個雞蛋，我便準(zhǔn)備給它們做“保護層”了。第一層是軟紙巾，為的是讓它減少傷害；第二層是棉花，為的是讓它減少被碰傷的概率，還能讓小雞蛋舒服的躺在里面；第三層是保鮮膜，這只是為了把蛋固定住而已；最外一層互不相同，其中兩個是用塑料袋簡單的套一下，另一個是用蛋袋裝起來的，作為重點保護對象。最后，我用小袋子把三個雞蛋裝起來，準(zhǔn)備帶到學(xué)校。

第二天，我一到學(xué)校，第一件事就是查看雞蛋的情況，還好，雞蛋安然無恙的躺在那里，我心中的一塊大石頭終于落了地。下課了，由于男生跑跑鬧鬧的，所以我只能坐在座位上看書。宿與涵催我出去玩鬼抓人，我不肯，說：“我怕男生把雞蛋撞碎。”幾個課間過去了，到了上體育課的時候，我想把雞蛋帶出教室，但又怕跑步的時候被弄碎了，可如果放置在教室的話，又怕被急著喝水的同學(xué)撞著，然后“涼涼”。哎，真是前怕有狼，后怕有虎呀。想來想去，還是把雞蛋放在課桌肚里支住，這樣的話，哪怕被撞了，也不會立即滾出來。體育課下課，我立刻沖進教室保護雞蛋。

“叮鈴鈴”提心吊膽的一天終于結(jié)束了。哎，小雞蛋是那么的脆弱，它需要我們細心的保護，就像爸爸媽媽愛護小時候的我們一樣。

“護蛋”行動讓我明白了一個道理：每個人都要保護比自己弱小的人，雖然我們現(xiàn)在是被保護的，等我們長大以后也一定要保護、照顧別人！

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十七

星期五放學(xué)時包老師微笑著說：“同學(xué)們，周一你們每人帶一個雞蛋來學(xué)校。”

大家聽了都很奇怪，紛紛在下面議論。有的說：“咦，帶雞蛋做什么呢？吃了？還是……”，有的說“是不是活動搞完了拿來煮荷包蛋，中午當(dāng)午餐呀？”我心想：帶個雞蛋干什么呢？是不是要把雞蛋捐獻給飯?zhí)醚剑窟€是用自己的能力把小雞孵出來呢？真是充滿了期待！

27人，雞蛋“光榮犧牲”的有25人。包老師接著說：“同學(xué)們，今天讓你們帶雞蛋到學(xué)校，就是讓你們明白一個道理，愛護自己的物品，要象愛護自己的眼睛一樣小心！”

聽了包老師的話，我把我的雞蛋小心翼翼地從書包里拿出來，從一開始，我就折了個小紙盒，在紙盒下面墊了一層紙才把雞蛋放進書包去，這一天，我從書包拿書本都很小心，所以我的雞蛋才完好無損。包老師搞的這個活動很有意義，讓我明白了一個道理：做任何事情都要有責(zé)任心。

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十八

值三八節(jié)來臨之際，我校大隊部舉行一次“護蛋行動”。

我一聽到這消息，高興得一蹦三尺高。節(jié)日的前天晚上，我從冰箱里特地拿出一個鮮雞蛋，對它進行了四層保護：第一層是三張衛(wèi)生紙，第二層是一圈又一圈的膠帶，第三層是一層厚厚的海綿，第四層是一塊棉布包。

第二天也就是三八節(jié)的當(dāng)天，一大早，我興沖沖地帶著我的雞蛋寶寶到了學(xué)校，一進教室的門，就看見一群同學(xué)正圍在一起討論什么，我湊過去一看，原來有些同學(xué)正在炫耀自己雞蛋寶寶的盔甲呢，剎那間，有一個同學(xué)的雞蛋“啪”的一聲摔到地上，碎了！見此情景，我迅速跑到位上，把自己的雞蛋寶寶看護好。第一節(jié)課上課了，我始終不能專心聽講，一心只想著雞蛋寶寶，還總是時不時地去摸一下它，生怕一不小心就把它擠碎了。好不容易熬過去第一節(jié)課，我想和同學(xué)們出去一起玩兒，但一想到玩耍時有碰碎雞蛋寶寶的風(fēng)險，就又乖乖地回到了坐位上，靜靜地做一只“小母雞”，專心的呵護自己的“蛋寶”。每逢課間，我想出去上廁所，還生怕雞蛋寶寶出現(xiàn)意外，就帶上它慢慢地、一小步一小步小心翼翼的向廁所走去，突然有一個小男孩向我飛快的跑來，我急忙招手讓他停下，但他卻沒有看見，還是愣愣的向我沖來，在他就要撞到我的那一瞬間，我猛然向右邊緊急避讓，才躲過了這一撞擊，保護了雞蛋寶寶的安全。我就這樣小心呵護著雞蛋寶寶直到下午放學(xué)，光榮的成為一名“護蛋使者”，保護好了這枚“雞蛋寶寶”，我心里充盈著滿滿的幸福感和成就感！

通過這次難忘的護蛋行動，我深深體會到，我們作為父母和老師的“蛋寶寶”，在成長的過程中，他們無論是在生活還是在學(xué)習(xí)方面又何嘗不是為我們付出了諸多的辛勞和無限的呵護、關(guān)愛啊！他們就是我們尊敬、愛戴的“護蛋媽媽”。值此三八節(jié)到來之際，我深深地祝福所有的媽媽和老師們：節(jié)日快樂、身體健康！

護蛋行動小學(xué)三年級（優(yōu)秀19篇）篇十九

星期五，我問奶奶：“可以拿一個雞蛋嗎?”我奶奶讓我拿一個熟的，我和奶奶大喊“不行，一定是生的。”奶奶終于同意讓我拿了，我很高興。

我把雞蛋用廢紙包上，放在了一個盒子里，底下墊著海棉，上面又放了一塊海棉。我想我用不用像《漫畫》似的把雞蛋孵成小雞?不管了，一下子我跑到了暖氣片面前，把盒子放到暖氣片的縫隙里。晚上，我又開始擔(dān)心了，我和爺爺遛達，我怕它在家孤單，又把雞蛋放在懷里，我用衣服和手膊把雞蛋托住，我能感到它的存在。在街上，我看到什么?我就給我的蛋寶寶講什么，一路上我很快樂，我想寶寶也一定很快樂。

到了星期六的作文課，看到許多同學(xué)的慘狀，我得意忘形了，我把雞蛋拿出來，跟大家顯擺。劉家宇看了看我的雞蛋說，你的雞蛋已經(jīng)有一個裂隙了，我一拿雞蛋已經(jīng)有點出水了。我想一定是我上學(xué)路上不小心弄的。當(dāng)時我快要哭出來了，由于上課，我憋了回去。

這次護蛋還讓我懂得，媽媽的辛苦，以后我要關(guān)愛媽媽。