編制小班教案需要綜合考慮幼兒的認知、情感和動手能力等方面的發展需求。歡迎大家閱讀這些小班教案范文，并將其運用到自己的教學實踐中，幫助學生取得更好的學習成果。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇一

1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內消化的過程。

2、養成良好的飲食習慣懂得保護自己的身體。

1、人體內臟模型圖（見操作材料包“食物的旅行”），糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶制品等圖片。

2、真真假假思考題。

一、問題導入（激發幼兒興趣，了解食物的營養）。

提問：為什么我們小朋友會慢慢的長大吶？

1、說一說我們平時都吃些什么，找出對應的圖片。

2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類、奶制品進行分別類，說說這些食物的營養。

3、按照自己的經驗推測：人為什么要進食，這些食物怎樣在身體里變成能量。

小結；蔬菜、水果能給我們人體需要的維生素，魚肉蛋類能補充人體需要的脂肪、能量。奶制品能幫助我們補充人體需要的蛋白質等。所以，我們小朋友才會慢慢的長大。

二、了解食物的旅行（通過視頻了解食物在人體經過的路線，了解身體器官的功能）。

1、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時怎么樣的呢？（價值：幼兒展現自己的已有經驗。）。

2、觀看視頻2，了解食物的。旅行。

小結：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通過胃液消化把食物變軟變稀，然后到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營養，幫助身體長高長大，最后，沒有營養的殘渣會變成糞便排出體外。

3、觀看視頻3，鞏固了解食物旅行的過程。

小結：食物通過嘴巴沿著食道進入胃里，再到小腸到大腸，最后變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對我們的食物消化起到很重要的作用，每一個器官都有它各自不同的功能，所以我們要保護好身體，吃有營養的食物。

三、真真假假想一想（積累健康飲食的經驗）。

教師提出準備的真真假假的題目，思考是真還是假，共同討論。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇二

活動目標：

用快樂的情緒歌唱。

想象自己是棉花糖，用肢體動作表現棉花糖的形態。

活動準備：

棉花糖若干、歌曲磁帶、錄音機。

可供幼兒表現的比較寬敞的場地。

活動過程：

引導幼兒品嘗，了解觀察棉花糖的特點。

請幼兒用手壓一壓，捏一捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點。

二、想象棉花糖。

棉花糖軟軟的，按一下會怎么樣？

請幼兒想象自己如果是棉花糖，用身體表現棉花糖的外形（大大的、胖胖的、軟綿綿的）。

表現棉花糖：

——跟著教師輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。

——引導幼兒用其他事物的名稱替換“小兔”、“小熊”。在歌曲結束處一起說“呼——變”，大膽地用肢體動作表現各種造型。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇三

活動目標：

1、能用快樂、開心的情緒唱歌，初步嘗試創編歌曲。

2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動作表現棉花糖的形態。

重點與難點：

重點：用快樂、開心的情緒唱歌。

難點：大膽地想象并用肢體動作表現。

活動準備：

2、知識經驗：吃過棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點。

活動過程：

一、情境導入。

1、出示棉花糖。

看，今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團棉花糖，小朋友們好!

提問：“棉花糖是什么顏色的?摸起來怎么樣呢?”

二、核心過程。

活動一：

在觀看魔術中感知旋律學唱歌曲。

1、變魔術熟悉歌詞。

棉花糖說了，變之前它還要念咒語了，念對了才能變出來：棉花糖，棉花糖，我是一團棉花糖，變變變……看變出什么東西來了(出示小兔)。

棉花糖真厲害啊!看它還會給我們變什么?來我們一起來念咒語：棉花糖，棉花糖，我是一團棉花糖，變變變，變變變，看!變出什么了(小熊)。

2、完整欣賞音樂一遍。

哇!這棉花糖真神奇啊，它還會邊唱歌邊變魔術呢。我們一起去聽一下吧(完整欣賞一遍)。

3、學唱歌曲。

（1）學唱第一段出示小兔。

a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。

b加上動作學唱一遍。

（2）學唱第二段。

提問：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”

a小朋友跟老師一起清唱。

b加上動作學唱一遍。

（3）分角色唱。

（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)。

活動二：

在想象中創編歌詞。

1、提問：小朋友都很能干，都可以當魔術師了，你當了魔術師，你想變什么出來呢？

2、幼兒嘗試學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

三、延伸活動。

今天我們一起玩了個游戲還學了一首好聽的歌《我是棉花糖》，你們開心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧!

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇四

活動目標：

1、在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學唱《我是棉花糖》。

2、大膽聯想，嘗試用肢體動作表現棉花糖的形態，體驗參與音樂活動的樂趣。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備。

經驗準備：課前吃過棉花糖，了解棉花糖的顏色及易變的特點。

材料準備：多媒體課件、音樂磁帶（建構教材的配套磁帶）。

活動過程：

一、奇妙的棉花糖。

播放課件第二頁。

1、這是什么？你們都吃過嗎？吃起來感覺怎樣？摸上去？

2、你吃過什么樣的棉花糖？

3、游戲：棉花糖變變變。

師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什么？（幼兒泛講）。

幼兒邊念兒歌邊做游戲：

棉花糖、棉花糖，我是一顆棉花糖。變變變、變變變，變——變——變——。

播放課件第二頁，聲音播放器。

師：一陣大風刮來，棉花糖飛了起來。

二、棉花糖旅行記。

1、棉花糖飛到小兔家（感知音樂的旋律）。

播放課件第三頁。

棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了誰的家？

播放課件第三頁，出現小兔。

播放課件第三頁，聲音播放器。

什么是孤單？棉花糖說：沒關系、沒關系，我是魔術師，我會變。

棉花糖可能會變成什么呢？為什么？（幼兒泛講）。

第一段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）。

播放課件第三頁，變出小兔。

它變出了什么？它還唱了些什么？

播放課件第三頁，邊講邊點擊3次。

棉花糖變得小兔來到了草地上，小兔高興地從屋里跳了出來，高高興興地在草地上玩了起來。

2、棉花糖飛到小熊家（讓幼兒感知歌詞是可以改變的，跟唱歌曲。）。

播放課件第四、五頁。

還有的棉花糖飛到了哪里呢？我們一起來看一看。棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了哪里？

棉花糖看著呼呼大睡的小熊想，我該變成什么呢？你們來猜一猜。

第二段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）。

播放課件第五頁，變出枕頭。

棉花糖變成了什么？它為什么要變一個枕頭呢？

幼兒跟唱。

3、棉花糖飛到小豬家（聽伴奏自己演唱歌曲）。

播放課件第六、七頁。

看看棉花糖還飛到哪里？棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛過了小河流，飛到了誰的家？

師用歌聲唱出謎語讓幼兒猜一猜（增加小小的挑戰，再次感受歌曲旋律）。

播放課件第七頁，出現小豬。

播放課件第七頁，播放生日歌。

今天是什么日子？原來今天是小豬的生日，棉花糖大聲地對屋里的小豬說：“祝小豬生日快樂！”

師：棉花糖會變出什么禮物來送給小豬呢？

第三段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）。

播放課件第七頁，變出小花。

學唱歌曲。

你還想送什么禮物給小豬呢？你能把它唱出來嗎？

重點：感受游戲的快樂并嘗試改變歌詞演唱。

你還想變什么送給小豬呢？（請個別幼兒回答）。

我們一起來變一變，你變的是什么？

請個別幼兒邊唱邊變。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇五

活動目標：

1、運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。

2、初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

3、樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的`準確性、敏捷性。

活動準備：

活動過程：

一、感知棉花糖。

1、小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）。

2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）。

二、想象棉花糖。

1、“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現在你們是誰啊？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

引導幼兒根據據教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表現棉花糖。

1、“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。

2、教師邊唱邊表演――“變變變，變變變，變成什么呢？”

3、“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節奏。

四、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。

1、“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）。

2、幼兒學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。

1、“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

2、聽音樂品嘗棉花糖，結束活動。

附：我是棉花糖1=c2|4活潑地533|422|1234|555|。

棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

533|422|1355|1||。

變變變變變變變出小兔來。

變變變變變變變出小熊來。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇六

1.運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。

2.初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

3.樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

4.初步培養觀察、比較和反應能力。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

棉花糖、音樂。

一、感知棉花糖。

1.小朋友看看這面墻上有什么?(各種各樣的糖)2.幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎?變，變，變!變成棉花糖!現在你們是誰啊?”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

引導幼兒根據據教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表現棉花糖。

1.“棉花糖真神奇呀!能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么?”。

2.教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什么呢?”

3.“讓我們一起來變一變吧!”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節奏。

四、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。

1.“棉花糖軟綿綿的`，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢?”(討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。)2.幼兒學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。

1.“棉花糖真神奇啊!變出了許多好玩的東西，你們知道嗎?棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧!”

棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

533|422|1355|1||。

變變變變變變變出小兔來。

變變變變變變變出小熊來。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇七

1、嘗試用自然的聲音學唱歌曲，唱出快樂、開心的情緒。

2、學習創編部分歌詞和“變變變”的動作。

3、體驗音樂游戲、創編表演的快樂。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

動物棉花糖2個，棉花糖若干。

一、摸摸說說，感知特征激發興趣。

1、“今天我給小朋友帶來了一樣禮物，你們看，是什么？”（教師出示棉花糖。）。

2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。）。

3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎？快來變一變吧！”

二、熟悉歌詞，感知旋律學習演唱。

1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個神奇的魔術師呢！會變出很多有趣的東西，讓我們一起來看一看我會變出什么？”

2、“在棉花糖變魔術之前讓我們一起來念魔咒吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節奏。

3、“變變變，變變變，變成什么呢？”（出示動物棉花糖，學說歌詞。）“小鴨子又藏起來了，快讓我們變出來吧！”（幼兒反復學說歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。）。

4、“小棉花糖們，讓我們一起來變一變吧！”（學第一段說歌詞，用形象動作進行模仿、表演。）“讓我們聽著音樂來變一變，這次棉花糖變的時候要變回家哦！”（幼兒說第二段歌詞并表演。）。

5、“棉花糖玩得這么開心，開心得都想唱歌了，讓我們一起來唱一唱吧！”（幼兒仔細傾聽旋律，教師對口型無聲范唱。）。

6、幼兒學唱歌曲，教師在前奏時用動作提醒幼兒要變的動物。

7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來玩一玩，變一變吧！”（幼兒邊唱歌邊表演。）。

三、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。

1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢？你是怎么變的？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）。

2、幼兒學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

3、結伴進行歌唱游戲。

四、品嘗糖果，體驗表演游戲樂趣，。

1、“小棉花糖，快讓我們再變回來吧！”（變變變，變回原來的身份。）。

2、“今天我們一起玩了個游戲《我是棉花糖》，這個游戲好玩嗎？里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇啊！棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧！·”

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇八

1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志，并能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛生習慣。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。

1、教學課件《吃健康的食品》。

2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質的食品）。

3、健康大冒險游戲棋盤若干。

知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。

認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

（一）活動導入。

1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西？

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）。

2、引導幼兒。

（二）區分各類食品。

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）。

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）。

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。

（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品。

（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行。

小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）。

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

（三）區分食品安全標記。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）。

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導幼兒。

小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

（四）知識搶答。

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答。

搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？

（2）多吃油炸食物對健康好嗎？

（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環節進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衛生習慣。

（五）游戲——健康大冒險。

帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

游戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位后再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。

引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇九

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十

活動目標：

1、認識棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。

2、想像自己是棉花糖，用肢體語言表現棉花糖，體會活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準備。

2、音樂的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個大舌頭。

3、棉花糖。

活動過程：

一、引題。

這幾天呀，小朋友們吃過好多的糖果，今天劉老師帶來了一種不一樣的糖果，看看它是誰？

1、先不要吃，我們來摸一摸，捏一捏，感覺怎么樣？（軟軟的）。

2、壓一壓，棉花糖發生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）。

3、棉花糖還會變魔術呢。看，變變變，變變變，變出什么來啦？

（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來呢？

請你們也來變變看。

小結：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會變魔術呢。

唱：變變變，變變變，變出小兔來。

真有意思！我好喜歡它哦，來聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？

我們來慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）。

輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺到了嗎？棉花糖在變耶，變的.怎么樣啦？（引導幼兒說出越來越小，慢慢融化了）。

最后都放進嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺到了嗎？

小結：棉花糖一碰舌頭之后，就會變的越來越小，慢慢融化了。

1、棉花糖吃進了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來，閉上眼睛，變變變。

（請配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）。

3、現在你是誰？（要求幼兒說出：我是棉花糖）。

4、來，我用大手壓一壓，棉花糖會怎么樣？來做出扁扁的（胖胖的）樣子。

鼓勵幼兒想出各種動作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會怎么樣啊？（鞏固棉花糖會“融化”的特性）。

6、大舌頭碰到了你，你來做做棉花糖融化的樣子。

五、唱出棉花糖。

1、棉花糖變來變去真有意思，我也來跟你們一起來做棉花糖吧。

（教師一邊貼胸飾，一邊說：我是棉花糖！）。

2、清唱歌曲一次。提問：棉花糖變成了什么？（小兔）你來做做小兔的動作？

3、結合伴奏，師生一起唱唱跳跳。

4、創編：還可以變成什么？動作做出來？

六、延伸。

告訴你們哦。棉花糖還有個秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來，到外面我們也找一個好朋友，緊緊地粘一粘。

棉花糖們！噯！我們出發啦！

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十一

活動目標：

1、復習歌曲，能分角色有表情的演唱。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

活動準備：

投影儀、背景圖（大樹和草）、活動教具（毛毛蟲）。

幼兒已學會歌曲《撓癢癢》。

活動過程：

一、復習歌曲：撓癢癢。

1、教師操作教具，講述故事。

2、師：這個有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱。

二、啟發幼兒創編毛毛蟲和大樹的動作。

1、創編毛毛蟲的動作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？

2、創編大樹的.動作師：大樹又會怎樣呢？

三、游戲：撓癢癢。

1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。

3、交換游戲角色。

四、結束活動。

全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。

活動反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十二

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

一、 韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”

二、學習歌表演《走路》

“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個，即出示相應的圖片) “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”

(二)聽錄音歌曲第二遍

提問：

1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

(三)教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、復習歌表演《小星星》

“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十三

1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、體驗歌曲的愉快情緒。

xxx譜、已嘗過棉花糖。

一、導入：

2、你來聽聽看，棉花糖變成了什么？

二、熟悉旋律。

1、棉花糖變魔術的時候還有好聽的音樂呢，我們一起來再來聽聽吧。

2、我們一起把這個好聽的音樂哼唱出來吧。

3、師幼一起跟著音樂哼唱歌曲旋律一遍。

三、學唱歌曲。

1、(教師范唱)剛才老師唱的這個軟軟的棉花糖變出什么來?

2、(幼兒邊說教師邊出示xxx譜)小兔子是什么樣子的？我們來做一做小兔的樣子。

5、棉花糖又要變魔術了，我們來聽它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊xxx片。）。

我們一起來唱唱、變變吧。

6、棉花糖變變變是一件開心的事情，那你們在唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？（開心的聲音），什么樣的'聲音是開心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開心的）我們一起用開心的聲音來唱唱這首好聽的歌吧！（學習用愉快的情緒演唱歌曲。）。

四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來演唱，真好聽。其實棉花糖還可以變出其他的動物來呢，我們下次在一起來唱唱、變變吧。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十四

1、積極、愉快的參與游戲活動，并創編各種瓶子的動作。

2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。

課前玩過打保齡球的游戲;瓶子圖片、實物、電子琴。

一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進場。

二、引導幼兒創編各種瓶子的動作。

1、觀察瓶子。

師：這里有一些飲料瓶子，看看它們長的什么樣?

2、欣賞歌曲，并引導幼兒創編瓶子的動作。

(1)歌里面有些什么瓶子呢?

(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?

3、引導幼兒創編

(1)師：這是個什么瓶子?還有那個×瓶子和他的有不一樣的動作?

(2)創編瓶子倒下的動作。

三、肢體表演游戲：瓶子瓶子倒下了。

幼兒合著音樂進行游戲2-3遍。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十五

教學。

目標：

1.大膽續編歌曲，感受歌曲的規律性與變化性。

2.愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。

二、教學準備：

1.動物圖片若干（小象、企鵝等）。

2.蛋糕卷操作材料若干。

3.幼兒已經學會歌曲第一段。

4.歌曲mp3和電腦。

三、

教學過程：

1.出示圖片，復習歌曲。

（1）出示圖片，簡述故事。

（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

（3）提出要求再次練唱。

2.情節推進，仿編歌曲。

（1）出示圖片，推進故事情節。

（2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？

（3）個別幼兒嘗試講述與演唱。

（4）集體練唱。

3.學唱歌曲最后一段。

（1）出示圖片，推進故事情節。

（2）提問：現在又來了小老鼠和小青蛙，現在蛋糕卷該怎么分呢？

（3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。

（3）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。

4.完整演唱歌曲。

5.歌表演《你一半，我一半》。

（1）小組表演。

（2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》。

6.分享糖果，結束活動。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十六

活動目標：

1、感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

2、嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴。

2、較寬的活動場地，即我班的大教室。

活動過程：

（一）發聲練習。

以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

（二）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。

2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。

（三）邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

（四）根據音樂進行舞蹈的創編。

1、誰能給這首好聽的歌伴舞？

（1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

（3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。

（4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

2、你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十七

1、知道在音樂a段小狐貍轉身和b段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創編各種造型。

2、能夠遷移日常生活中的經驗創編不同的動作造型。

3、體驗和小朋友們一起游戲的快樂。

音樂《檳果》。

一、幼兒熟悉音樂。

1、幼兒跟隨老師用點頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。

2、講述故事：《狐貍和石頭》。

森林里住著很多的小動物，小動物們可喜歡在一起做游戲了。一天，小動物們正在玩著，忽然看見好朋友小狐貍在散步，小動物們想，來和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧，先別告訴他。結果，小狐貍在前面走，小動物們悄悄的跟在后面，等小狐貍一轉身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。

二、學習音樂游戲《狐貍和石頭》。

1、自由創編大石頭動作。

嘗試在自己的座位上做大石頭造型。

創編更多的大石頭造型。

和同伴合作創編大石頭造型。

2、練習樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。

3、完整游戲一遍。

三、結束部分：多種形式復習游戲。

在本次的音樂評優課活動中，我選擇的是小班音樂游戲《狐貍和石頭》。這次的音樂游戲符合幼兒的年齡特點，孩子在活動中積極性也比較高，玩的很開心。活動以故事導入，吸引了幼兒的注意力。緊接著讓幼兒聽音樂變造型，在這環節中我覺得幼兒聽音樂的次數不夠多，導致在游戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領幼兒正式游戲時，我可以手上拿一只狐貍老師面對這小朋友，手上的狐貍背對著小朋友。這樣就可以觀察到每一個幼兒。

通過這次的評優課活動，老師們提出了很多寶貴的意見，也讓我從中學到了很多的專業知識，感受了很多，認識了自己的一些不足。在以后的工作學習中，我一定會更加努力，多向有經驗的老師請教學習。

小班音樂公開課我是棉花糖教案（精選18篇）篇十八

1、感受音樂帶來的快樂，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2、理解歌詞內容，并能在教師的引導下大膽地用肢體表達歌詞的內容以及簡單的彷編。

物質準備：(小兔，圓，小熊)形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴。

經驗準備：幼兒對棉花糖的已有經驗為基礎。

一、變一變。

1、小朋友們，我今天帶來了魔術盒，你們知道現在我要和你們玩什么游戲嗎?你們看，我的魔術盒是不是空空的?仔細看、仔細聽，我變出了什么。

教師唱："變變變，變變變，變出……"你們看我變出了什么?(小兔形狀棉花糖)。

2、看看這次我又要變出什么，舉起你們的`手，和老師一起變好嗎?

二、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西，我現在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個大棉花糖都變成了什么。

2、現在小朋友們都站起來和老師一起一邊做動作一邊變，"棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來"。

3、教師：剛剛的歌好聽嗎?我請小朋友們說說我今天帶來了一首什么歌?今天老師帶來的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動物啊?現在，我們一起把剛才的小動物唱出來，唱的時候可以加上自己想到的動作，把自己最好聽的聲音唱給小朋友聽。

4、小朋友們會不會唱了呀?我要邀請幾位唱的好聽的小朋友來唱給大家聽一聽。(2~3組，一組5~7個幼兒)。

"……變出貓咪來/小狗/老虎/小魚/老鼠……"。

四、嘗一嘗哦!棉花糖變出了這么多的小動物們來和小朋友們做游戲，你們開心嗎?老師這里有很多小朋友們從家里帶來的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說謝謝，現在讓我們來嘗一嘗棉花糖的味道好不好?吃棉花糖的時候小朋友們可以感覺一下棉花糖在嘴巴里的感覺是怎樣的。

五、延伸活動：

給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫貼于主題墻上。