小班教案是教師在一段時間內對小班學生的學習內容和教學過程進行總結和概括的一種教學工具。探索編寫小班教案的方法和技巧，可以為幼兒園教師的教學工作帶來實用的借鑒。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇一

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花。

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

一、預熱階段:。

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:。

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

3、教師演示好看的花兒。

三、創造表現:。

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3、及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析:。

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇二

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《美麗的花兒》小班美術優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花。

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態。

3、教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3、及時表揚有創意的幼兒，讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

一、【課題】：

二、【教材簡介】：

《美麗的花兒》是一節小班美術活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導幼兒感受花兒的變化，通過美術的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的快樂，春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發對大自然的熱愛之情。

三、【目標預設】：

1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

2、愿意參與小手印畫的活動中，體驗用小手印畫的樂趣。

四、【重點、難點】：

1、在花園的情景下，學習用手指蘸顏料印小花，學習顏色要均勻。

2、在活動中引導幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

五、【設計理念】。

草長鶯飛，大地回春，一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節，大自然中處處都顯出生機勃勃：紅紅的花、綠綠的.草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發了"花兒開了"的主題探究活動。

六、【設計思路】。

本節活動共分為四個環節：第一環節：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復蘇，引導幼兒觀察花園里的花，初步認識美麗的花兒；第二環節：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環節：幼兒作畫，教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識，在此環節中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗作畫的樂趣。第四環節：評講"美麗的花兒"。作為美術活動，要有一個對美術作品評析的環節，對于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們為他們鼓勵，能夠調動幼兒的積極性。

七、【教學流程】。

1、物質材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創設"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。

2、知識經驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

（二）演示與思考。

2、師：小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來看一看怎么用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進行正確示范）。

總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現在我請小朋友上來試一試吧！

（三）幼兒作畫，教師指導要求。

幼：想。

2師：那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

（幼兒操作，教師指導）。

（四）展示"美麗的花兒"作品師：小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。）。

總結：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇三

一、創設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

師：

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇四

一、預熱階段:。

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:。

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

3、教師演示好看的花兒。

三、創造表現:。

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3、及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析:。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇五

活動準備：

1、物質材料：美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布，創設"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

2、知識經驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

(二)演示與思考。

2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進行正確示范)。

總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現在我請小朋友上來試一試吧!

(三)幼兒作畫，教師指導要求。

幼：想。

2師：那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

(幼兒操作，教師指導)。

(四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。)。

總結：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗!

教案設計頻道小編推薦：

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇六

活動目的：

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

教師：你們知道現在是什么季節嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作。

在幼兒操作時教師來回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

三、欣賞并展示幼兒作品。

欣賞幼兒作品。

教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。

不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇七

設計思路：

在植物世界里，孩子們最喜歡千姿百態，五彩繽紛的花朵，根據孩子的這一興趣，我們開展了相關的活動，在孩子認識花的基礎上體驗到花不但可以美化環境，給人帶來愉悅美好的心情，還可以傳達愛的信息，因此設計了本次活動，讓孩子借助美術這一載體來表達自己的情感。

期待幼兒的行為表現：

1．通過畫朵美麗的圓圈花送給生日的壽星的活動，讓幼兒體驗花能傳遞友情的美好感受。

2．能運用大圓和小圓連接表現花的外形特點。

3．感知花的色彩，自由選擇顏色進行繪畫，培養孩子對色彩的興趣。

活動準備：

活動前和孩子一起欣賞花，感受花的美，體驗花可以美化環境，給人帶來的美好心情；相應的花的欣賞畫，課前讓孩子進行欣賞；繪畫用具人手一份等。

活動過程：

一．伴隨著音樂和花一起進行舞蹈，體驗花給人帶來的愉悅心情，激發孩子對繪畫花的興趣。

1．和花一起跳舞后說說自己的感覺怎樣？

2．提問花還有什么用處呢？

3．小結：原來花不但可以美化環境，還可以給人帶來愉悅，美好的心情，傳遞愛的信息。

二．鼓勵孩子學習畫花。

1．看！我們12月生日的小朋友有（），今天我們就用蠟筆畫朵圓圈花送給他們作生日禮物吧！

2．讓孩子觀察圓圈花和太陽花這兩幅作品進行比較，找出他們之間的異同，讓孩子知道：花芯是一樣，花瓣不一樣。

3．讓孩子用拼貼的方法拼出一朵圓圈花，鞏固花芯和花瓣相連的經驗。

4．教師邊念兒歌邊在黑板上午畫指上示范畫花。先畫大圓形做花芯，再畫小圓連在花芯上。幫助孩子鞏固畫花的難點部分。

5．啟發孩子大膽運用多種顏色表現花。

6．鼓勵孩子運用已有的經驗大膽想象在花芯上添加花紋。

三．孩子畫花，教師巡回指導。鼓勵還邊畫邊念兒歌，提醒孩子大圓和小圓要連接在一起。鼓勵能力強的孩子在花芯上添加花紋。

四．活動評價：從花的形，色等方面進行評價。

把花送給生日的小壽星，對他們說祝福的話語，讓收到花的小壽星談談自己的感受。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇八

1、感受初春景色的美麗，發展幼兒的觀察能力。

2、初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。

3、通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。

各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。

1、以談話的形式引入主題。“春天來了，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”

3、引導幼兒看一看展示的花有什么區別如從顏色，質地等。

4、引導幼兒談一談：人們為什么要種花，我們應該怎樣愛護花？

5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學習。

6、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導。

7、展示作品，評價。

目標：

1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態的花朵。

2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

準備：

各色泥塑材料、泥工板。

過程：

一、欣賞泥工作品：彩色的花。

師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)。

師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？

師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）。

小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。

二、示范彩色的花。

師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）。

小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？

三、幼兒自主制作彩色的花。

師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？

四、展示作品，交流評價。

師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇九

活動目標：

1在欣賞各種串型花朵的基礎上，嘗試用點和線來表現串串花朵。

2感受串串花朵的形態美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣。

3培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

活動過程：

1。欣賞各種形態、各種色彩的串串花。

指導語：春天到了，花園里開滿了各式各樣美麗的.花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。

a：幻燈1——簡單圖形組成的串串花。

指導語：看看這是什么樣子的花？它們像什么？是什么顏色的？

這些花都開在哪里？（開在花徑上）。

一根花徑有許多朵花，象排隊一樣的就叫一串花。

b：幻燈2——點點組成的串串花。

（手指動作示范）這些花象點點一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。

c：幻燈3——短線組成的串串花。

指導語：這兩幅圖上的串串花是什么樣子的？有哪些顏色？象什么？

（結合手勢動作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵；前開一朵，后開一朵；有的如向上的斜線開在花徑的四周。

d：幻燈4——小結。

提示：一串花，花朵都長在一根花徑上。

花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。

2。幼兒創作，教師指導。

提示：幼兒四人合作一幅畫?？梢允褂枚嘤嗟念伭媳M行色彩替換。

3。欣賞講評作品。

提示：找一找，我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。

選一選，我最喜歡哪一幅圖畫？

活動反思：

本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中，為各年齡層次幼兒所設計的一個小分支，目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上，學習欣賞和表現一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花，學習用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰，觀察幼兒細致，關注點落在花的結構位置上，符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創作的過程反應來看，幼兒參與積極，對一串花的結構形態，影響深刻，想象表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創作中多用點畫的手法，用短線的手法的幼兒極個別；對雙色花朵的體驗和表現非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現，多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見，提供底板紙的創作簡單了一些，可以考慮設計，有幼兒自主畫一串花。并建議對幼兒進行工筆花型，花朵的設計和創作。教學之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好；花徑的量詞使用錯誤。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十

《美麗的花兒》是一節小班美術活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導幼兒感受花兒的變化，通過美術的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的快樂，春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發對大自然的熱愛之情。

1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

2、愿意參與小手印畫的活動中，體驗用小手印畫的樂趣。

1、在花園的情景下，學習用手指蘸顏料印小花，學習顏色要均勻。

2、在活動中引導幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

草長鶯飛，大地回春，一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節，大自然中處處都顯出生機勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發了"花兒開了"的主題探究活動。

本節活動共分為四個環節：第一環節：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復蘇，引導幼兒觀察花園里的花，初步認識美麗的花兒；第二環節：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環節：幼兒作畫，教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識，在此環節中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗作畫的樂趣。第四環節：評講"美麗的花兒"。作為美術活動，要有一個對美術作品評析的環節，對于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們為他們鼓勵，能夠調動幼兒的積極性。

活動準備：

1、物質材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創設"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。

2、知識經驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

（二）演示與思考。

2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來看一看怎么用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進行正確示范）。

總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現在我請小朋友上來試一試吧！

（三）幼兒作畫，教師指導要求。

幼：想。

2師：那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

（幼兒操作，教師指導）。

（四）展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。）。

總結：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十一

活動目標：

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花。

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態。

3、教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3、及時表揚有創意的幼兒，讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最后結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十二

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

探索、發現生活中迎春花的特征。

增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

培養幼兒的欣賞能力。

1.猜謎引入，引發興趣。

教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到”。啟發幼兒猜謎底。(迎春花)

2.出示圖片，感知迎春花。

引導語：迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

小結：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

3.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

4.棉簽點畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。

出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

引導語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。

出示顏料盒棉簽，重點講解、示范用棉簽點彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

提出活動要求：

(1)哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。

(2)蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。

(3)要在大樹的樹干上點迎春花，這樣大樹才漂亮。

5.播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡回指導。

引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。

教師巡回指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

6.分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。

引導語：請小朋友把畫好的作品放在操作臺，小朋友可以互相欣賞。

通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十三

教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫?！庇纱丝梢姡嫯嬍怯變号c生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物，此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。

1、初步認識螺旋線，鼓勵幼兒學習用螺旋線表現小花。

2、通過活動體驗大自然的美麗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

能用螺旋線來表現不同的小花。

范畫、油畫棒、繪畫紙。

一、教師出示線條圖片。

提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?

3、說一說螺旋線看起來像什么?

4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下。

二、出示范畫，引起興趣。

教師示范小花的畫法。

三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導。

可以根據幼兒的需要，啟發他們大膽想像，添畫與春天有關的內容，如：小草。

這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花，從而感受大自然的美麗。本次活動，不僅在教學目標上有了一定的`體現，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個別孩子表現的比較大膽?；顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠，沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環節應放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。

因此，在以后的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

文檔為doc格式。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十四

為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設計了這節手工與繪畫相結合的美術教學活動。

活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用ppt認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。

1、能運用折、剪、畫相結合的方法進行制作，體驗成功的快樂。

2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創作。

3、體驗合作與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫背景。

3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

一、觀看春景圖，了解春天的特征。

2、那你最喜歡春天里的什么？

二、觀看ppt，了解花的特征。

1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"。

2、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？

3、教師小結：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。

三、出示示意圖，學習折疊的方法。

1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？

2、出示示意圖，學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學一學。

（1）圖一告訴我們什么？我們應該怎么做？

（2）做好圖一，圖二又是什么意思？

（3）圖三上出現了幾個字，是什么意思？

（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？

（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應該剪在那里？誰來試一試？

（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？

四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應該有千姿百態的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創造出一個更美的花園。

1、幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。

2、教師巡回指導。

五、評價作品，展示春天的花園。

1、你覺得現在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？

2、音樂游戲《蝴蝶找花》。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十五

活動目標：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。

3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個。

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。

活動過程：

一、語言游戲，導入活動。（2分鐘）。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。（5分鐘）。

看，這是哪里？花園里有什么？

小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）。

三、自主選擇，創造表現。（10分鐘）。

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）。

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習）。

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）。

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂）。

四、分享交流、體驗情感。（3分鐘）。

2、你覺得現在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！

評注：

目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。

創設充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

這個導入環節既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續到下個環節。

以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。

在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的'層面。

通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發創作的欲望。

這個環節是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預。考慮到幼兒整體水平的發展，教師再采取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經驗和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當第一個孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。

動手操作環節既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿、創作提供了表現機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發現的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。

分享評價環節考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。

結束環節，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最后結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十六

1、能運用多種感官感受花兒的美。

2、嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

經驗準備：幼兒已認識常見花卉。

材料準備：蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。

一、感受花兒的美。

自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。

師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

師：比比看哪朵花高？原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花？它開在哪？它的花瓣朝哪個方向？誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。

師：小朋友們，花兒美不美呀？

師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。

二、體驗花兒的美。

幼兒跟隨音樂自由表現花兒盛開。

師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。

重點：表現花兒從發芽到開花的一系列動作，引導幼兒用動作表現花兒盛開。

三、表現花兒的美。

1、出示材料，講解用法。

師：你們跳的可真好！

師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

師：請選一個你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏色就送回它的家。

2、引導幼兒自主選擇材料，大膽表現。

師：這里的材料有很多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。

3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現和創造。

教師巡視指導，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。

四、分享創作，自然結束。

師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的？

師：我們和花兒一起跳舞吧。

這是一節在《指南》背景下的藝術活動，整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的'準備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣，他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花?；顒右婚_始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時間去觀察、欣賞，他們時不時會互相討論：這朵花很漂亮。我適時的拋出問題，讓孩子根據我的問題去觀察花的顏色、形態。這個環節孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來就花兒的形態讓幼兒隨著音樂自由表現，我沒有規定孩子一定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時，我和孩子是有互動的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采用了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了?！睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄?，簡單明了，幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

在講解過程中還含有幾個隱性指導：第一，在印在“花莖上”時，我刻意用了重音，是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二，在示范時，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。第三，我問孩子我印的這個材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

最后在活動中，我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能掌握印畫的技巧，孩子們也都很滿足于印的這個過程，而且在取放的常規也做的相當不錯。創作后的孩子，非常興奮，很熱情的拉著我找他們的花，最后再來感受花時，孩子的熱情就更高了。整個活動下來，孩子完全做到了自由、自主，所有的環節都是以孩子為主動，從而達到目標。

小班美術教案美麗的花兒（模板17篇）篇十七

教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫。”由此可見，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物，此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。

1、初步認識螺旋線，鼓勵幼兒學習用螺旋線表現小花。

2、通過活動體驗大自然的美麗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

7、培養幼兒良好的作畫習慣。

能用螺旋線來表現不同的小花。

范畫、油畫棒、繪畫紙。

一、教師出示線條圖片

提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?

3、說一說螺旋線看起來像什么?

4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下

二、出示范畫，引起興趣

教師示范小花的畫法。

三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導。

可以根據幼兒的需要，啟發他們大膽想像，添畫與春天有關的內容，如：小草。

這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花，從而感受大自然的美麗。本次活動，不僅在教學目標上有了一定的體現，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個別孩子表現的比較大膽。活動存在的不足：與孩子間的`互動做得不夠，沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環節應放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。

因此，在以后的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。