中班教案是中班教師與幼兒保持緊密聯系的橋梁，可以促進教師對幼兒的全面觀察和了解。老師們，以下是一些中班教案范文，希望能給你們帶來一些靈感和啟示。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇一

知識與能力目標：學習剪紙的表現方法，運用剪紙的手段表達自己感興趣的事物，嘗試制作郵票圖案。

過程與方法目標：積極主動收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表現形式與方法，了解集郵知識。

情感態度與價值觀目標：通過欣賞小品，感受和郵票有關的思鄉、思親之情。

教具準備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆。

學具準備：剪子、色紙、白紙、水彩筆。

教學過程：

一、組織教學。

穩定情緒，檢查學生用具。

二、導入新課。

三、講授新課。

1、欣賞書中p8頁剪紙圖案的郵票。

第一套：《十二生肖》剪紙郵票，第二套郵票。

學生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》。

2、設問：這些郵票的設計都要適合在一個什么樣的圖形中？

教師小結：在長方形中。因為郵票的形狀大部分都是長方形的，所以我們設計的郵票要適合于這個長方形。

3、郵票除了圖案以外，上面還有什么特點。

1）國籍2）面值3）時間4）套數5）型號6）鋸齒。

4、講解制作要點。

1）要設計好適合剪紙這種形式的郵票圖案。

2）圖案的設計要受到郵票形狀的限制。

3）設計郵票要有特定的文字內容，圖案設計應同郵票文字布局取得和諧效果。

四、布置作業。

用不同的內容和形式設計兩張剪紙圖案的郵票。

五、學生制作，教師巡回指導。

1）及時幫助學生解決制作時遇到的問題。

2）對普遍出現的問題及時糾正。

六、課堂小結。

1、小結在作業中出現的問題。

2、表揚展示部分優秀作品。

教學后記：本課讓學生用剪紙的形式來設計郵票，會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇二

1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來制作郵票。

2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。

4.愿意參加美術活動，感受活動的快樂。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票范例。

2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。

3.集郵冊3本。

4.知識準備：幼兒已經有了關于郵票的一些知識。

幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試制作各種郵票。

如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。

一、引起興趣。

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。

這封信到底少了什么?(郵票)。

你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。

有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。

老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

二、師生討論。

你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的.圖案……)。

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設計郵票。

老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現。或用棉簽畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。

幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。

四、郵票展覽會。

2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇三

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、幼兒學習材料—《身邊的科學》，幼兒學習材料—美術用紙第11頁。

1、創設情境，使幼兒了解郵票的用途。

（1）出示信封，引出主題。

（2）師幼討論郵票的用途。

提問：郵票有什么用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。

提問：郵票具有什么相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、制作郵票。

（1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇四

1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

1、幼兒對郵票有初步的認識。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

一、回憶已有經驗。

1、教師：你見過郵票嗎郵票是什么樣子(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)。

2、教師：郵票有什么用(寄信時貼在信封上)。

3、教師：為什么寄信時要貼郵票(是已付郵資的表現)。

二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、教師：郵票是什么樣子邊緣是什么樣子的。

2、教師：郵票上有什么(風景、人物、動物------)。

3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同(比較簡潔、因為畫面比較小)。

4、教師：除了圖畫，還有什么數字表示什么意思(付了多少郵資)。

三、制作工具，討論制作方法。

1、教師：看看桌上有什么(教師為幼兒準備的各種工具)。

2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票(制作步驟、使用方法)。

四、設計和制作郵票。、

2、教師：郵票上畫些什么(風景、人物、動物等)。畫在哪里數字怎么寫寫在哪里。

3、指導幼兒進行設計和制作。

五、展示和。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇五

設計意圖：

我們的家鄉寶應射陽，是有名荷藕之鄉，那兒有著豐富資源利用。得天獨厚的地理環境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦等美麗的風景特色設計到郵票中去，發揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現出一幅幅荷鄉韻味的.作品。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色，同時讓幼兒萌發對家鄉的喜愛之情和自豪感。

活動目標：

1、幼兒欣賞郵票，利用設計郵票的方式將射陽湖的特色展示。

2、對郵票的喜歡和興趣，發揮了幼兒的想象力。

3、萌發幼兒對家長的喜愛和自豪感。

活動準備：

1、各種郵票圖片。

2、教師已設計的射陽湖特色郵票的圖片。

3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦等風景圖片。

4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

“小朋友們，你們寄信會去哪里啊？”（郵政局）——“夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？”（郵票）——“剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢？”

教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。

三、欣賞家鄉風光，激起幼兒興趣。

1、教師出示已設計的特色郵票，引起幼兒興趣。

——“小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎？（漂亮）我們射陽的風光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉設計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖，都來參觀我們的家鄉。

2、鼓勵幼兒設計特色郵票，感受家鄉美景。

——”看了那么多美麗的風景，你準備設計一張什么家鄉特色的郵票？

四、設計郵票，發揮鄉土特色。

1、圍繞鄉土特色，幼兒設計郵票。

2、教師適當的指導，鼓勵幼兒創新發揮鄉土特色。

五、設計完成，介紹作品。

活動完成后，教師鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇六

活動目標：

1.初步了解郵票的構成，由圖案、文字、數字三部分組成。

2.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。

3.積極參與活動，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1.卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。

2.課件。

活動過程：

一、播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構成。

師：小朋友們看看，這是什么呀？

幼：郵票。

師：郵票有什么用處呢？

幼：可以寄信。

師：寄信的時候會用到郵票，那郵票上有些什么呢？我們一起來看看吧。

幼：有圖案、文字、數字……。

師小結：恩，小朋友們觀察地真仔細，郵票上不僅有好看的圖案，還有代表發行地方的文字和表示這張郵票面值的數字。

二、示范紙版畫，教師示范。

1.出示范畫，初步感受紙板畫郵票。

師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上是什么圖案呀？

幼：是一只小雞。

師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？

幼：用蠟筆畫的。

幼：用顏料畫的。……。

2．教師示范紙版畫。

師：我們來看看用到哪些材料：這個是郵票的底版。

師：我們要用到一個新的材料，叫做吹塑紙。

師：吹塑紙上有一輛汽車的輪廓，接著請水粉顏料來幫忙啦，都有什么顏色？

幼：紅、黃、藍、白。

師：我們選擇幾種好看的顏色把輪廓里面的部分涂滿。

師：用毛筆時要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一舔，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。畫的時候我們不要碰到黑線的地方。

幼：美麗的圖案出現了。

師總結：像剛才這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？

幼：文字和幣值。

師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

三、幼兒觀看流程圖，自己操作。

師：現在知道怎么做了吧，我們也來用這種方法來做一枚這種郵票。

師：怎么做呢？（幼兒觀看流程圖，講述紙版畫主要步驟。）。

師：（播放課件）講解：準備郵票底版和吹塑紙各一張，用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色，再合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有動物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

5.作品展示、交流。

師：都成功了嗎？

幼：成功了！

師：誰來介紹自己的郵票？你的郵票是什么圖案的？

師小結：原來郵票上可以有各種各樣的圖案，有動物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸媽媽一起試試，做一枚好看的郵票。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇七

本單元設計了“郵票寄深情”“書票藏情趣”“跳動的火花”三個課題，學生將學習剪紙、版畫等藝術形式，通過欣賞學習郵票、火花、藏書票以及有關的音樂作品等藝術活動，讓學生發現和感受郵票、火花、藏書票的美感，探究其制作的方法與手段，培養學生的觀察、設計、表演、創作等多種能力，讓學生的思維與想象跳動在方寸之間，讓學生學會在方寸之間言志，在方寸之間抒情。

教學目標。

知識與能力目標：學習剪紙的表現方法，運用剪紙的手段表達自己感興趣的事物，嘗試制作郵票圖案。

過程與方法目標：積極主動收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表現形式與方法，了解集郵知識。

情感態度與價值觀目標：通過欣賞小品，感受和郵票有關的思鄉、思親之情。

教材分析：

本課讓學生用剪紙的形式來設計郵票，會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。

教具準備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆。

學具準備：剪子、色紙、白紙、水彩筆。

教學過程：

第一節。

一、組織教學。

穩定情緒，檢查學生用具。

二、導入新課。

三、講授新課。

1、欣賞書中p20頁剪紙圖案的郵票。

第一套：《十二生肖》剪紙郵票，第二套《兒套歌舞》郵票。

學生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》。

2、設問：這些郵票的設計都要適合在一個什么樣的.圖形中？

教師小結：在長方形中。因為郵票的形狀大部分都是長方形的，所以我們設計的郵票要適合于這個長方形。

3、郵票除了圖案以外，上面還有什么特點。

1）國籍2）面值3）時間4）套數5）型號6）鋸齒。

4、講解制作要點。

1）要設計好適合剪紙這種形式的郵票圖案。

2）圖案的設計要受到郵票形狀的限制。

3）設計郵票要有特定的文字內容，圖案設計應同郵票文字布局取得和諧效果。

四、布置作業。

用不同的內容和形式設計兩張剪紙圖案的郵票。

五、學生制作，教師巡回指導。

1）及時幫助學生解決制作時遇到的問題。

2）對普遍出現的問題及時糾正。

六、課堂小結。

1、小結在作業中出現的問題。

2、表揚展示部分優秀作品。

執教時間：3月13日——3月15日。

札記：本課讓學生用剪紙的形式來設計郵票，會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。

第二節。

教學過程：

一、組織教學：

穩定情緒，檢查學生用具準備情況。

二、復習舊知識。

1、郵票版面特點。

2、剪紙郵票制作要點。

三、學生繼續制作，上節課未完成的作業。

教師巡視指導。

四、展評作業，小結。

1、師生共同評議，選出優秀作品。

2、指出作業中出現的問題。

板書設計。

1）國籍2）面值3）時間4）套數5）型號6）鋸齒。

札記：

這節課帶領學生剪紙不但可以獨立觀賞，用剪紙的形式來設計郵票，也會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。

制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇八

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術教案－－設計郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇九

為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運會的福娃。”“奧運會明年在北京舉行。”“我知道奧運會有許多比賽。”于是我就問：“你們知道奧運會有哪些比賽項目嗎?”這時幼兒你看看我，我看看你，說不清奧運會的比賽項目到底有哪些。“郵票上有福娃，運動項目在郵票上有嗎?”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運動呢!”于是我提議說：“那我們一起收集有運動圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運動項目。”經過一個星期的資料收集，幼兒收集了許多關于運動的郵票，于是我們設計了一個集體活動：郵票中的運動。

1．通過說說議議，認識郵票中的運動；

2．知道運動有助于身體健康，增強對體育運動的興趣；

3．體驗運動員為國爭光時的快樂心情。

1．家長配合收集各種關于運動的郵票；

3．乒乓球運動器具、羽毛球運動器具、舉重器具等若干套。

1．認識郵票中的各種運動項目。

(1)分組展示各種運動項目的郵票。

(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運動項目，自己對這一運動項目了解多少。

2．了解我國著名運動員及其運動項目。

(1)教師：你知道我國運動員在哪些項目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個別發言的方式)。

(2)觀看我國運動員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心里是怎么想的?

3．爭當小小運動員。

(1)教師：你想做小小運動員嗎?

(2)請幼兒自由選擇運動器材，模仿運動員參加比賽。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇十

一、教學目標、理念：

1、通過對郵票的欣賞，讓學生在觀察、討論、自悟的探究性學習中了解郵票，感受到郵票的美，從而激發對郵票的喜愛。

2、通過小組合作學習，掌握郵票的組成要素。

3、能自己設計一枚郵票。、二、教學重點、難點：教學重點：郵票主題的選擇。

三、教學難點：郵票的組成要素。

四、教具：多媒體課件、范畫。

五、教學過程。

（一）、情景導入，激發興趣檢查郵票準備的情況。

（二）、欣賞、感悟、了解郵票多媒體出示郵票。（1）欣賞各類郵票。

（2）欣賞小組內自己帶的郵票及課本上的郵票。

以搶答游戲的方式開展教學，能激發學生的學習興趣，而激發學習愿望是引導學生主動學習的前提，擺脫美術課的單純技能、技巧的學習，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識。

（三）、直觀感知，導入課題。

1、板書課題：17課：郵票設計。

3、多媒體演示郵票組成的四大要素。

（1）提問：把這幅自畫像設計成郵票，還缺哪些部分？（2）學生口述，教師制作，并展示。

（四）、實踐操作，合作創新。

1、小組進行創作比賽。

（1）要求：利用拼貼方法進行設計，組員各承擔畫面的一部分，如“圖案、面值、國（地）名、郵票齒孔”。（2）衛生要求：廢紙放入智慧框里。

2、展示評比，小組加分（1）把郵票貼在信封上。

（2）從郵票處理，造型設計，構圖，合作方面講評。

3、多媒體出示幾套郵票（1）學生欣賞。

（2）分組確定主題，要求每個學生設計一枚郵票，與同組其他人組成一套郵票。

4、展示作品，講評作品，給予肯定。

六、小結。

生活中處處有知識，希望你能做一個有心的人，在欣賞生活中的美時，感悟美從而獲得知識。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇十一

現在的通訊越來越發達,寫信互通好象被許多人們漸漸淡忘,對現在的孩子來說,郵票對他們來說幾乎是陌生的。而這小小的郵票竟有如此的作用,是孩子們不為所知的，郵票的精美孩子們就更不了解了。

因此，我設計了這節《郵票》課(陶藝)，主要是讓孩子們知道郵票的作用，郵票的精美使很多人來收藏它，欣賞它，孩子們在欣賞各種圖案的郵票后，陶藝郵票的制作將把這節課推向了高潮。

1、幼兒欣賞郵票，嘗試用線，點，面來裝飾郵票。

2、增進幼兒裝飾美的感受和經驗。

集郵冊1本。

1、引題。

小兔子想寄地封信給它的朋友小羊，可它的這封信寄不出去，我們來幫幫它吧。

2、出示郵票。

(1)師：你們知道這是什么嗎?知道郵票有什么用途嗎?

3、欣賞郵票。

今天老師也帶來了一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

4、師生討論：你看到的郵票是怎樣的?(有花邊，有幣值，有美麗的圖案)。

(1)老師：剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價值的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

(2)這是郵票設計師們設計的，如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?(自由回答)。

5、老師講解。

(1)郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票的框內用點、線條或者塊面來裝飾圖案。

(2)你們愿不愿意也來設計一張郵票?

6、幼兒操作。

老師指導，提醒幼兒裝飾好郵票的`一條花邊。

7、活動。

(1)誰愿意將自己設計的郵票介紹聽聽?

(2)幼兒介紹自己的作品。

這節課環節清楚，教態自然，讓孩子們從不認識郵票到設計郵票，這個過程對孩子來說，是一個大的進步，只是小小的郵票如果放在幻燈機下讓孩子們觀察，郵票的圖案再豐富點的話，我想，孩子的設計思路會更廣，做出的郵票會更豐富。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇十二

1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

小結：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發現很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發現什么？

小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

小結：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

小結：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？

小結：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。

中班郵票美術教案（精選13篇）篇十三

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙。

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）。

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。

活動過程：

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么？（郵票）。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫。

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。活動評價。

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考。

大班繪畫教案：《獅子》。

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子ppt。

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題。

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）。

二、講解示范。

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）。

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)。

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）。

獅子的身體像什么？（橢圓形）。

三、看獅子的ppt。

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢。

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）。

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫。

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫。

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？