教案還可以記錄教學過程中的重要問題和反思，為今后的教學提供參考。這些教案范文不僅有助于你的備課工作，還能夠幫助你更好地理解和把握學生的學習過程。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇一

教材：

體育課堂常識教育，編排隊列。

任務：

1、通過講述體育的目的任務和介紹室外體育課的環境特點，使兒童理解必須遵守常規要求的簡單道理。

2、結合上課、下課要求進行站隊、解散練習，使學生能夠更好地熟悉隊形；為今后的體育課及各類活動的組織打好基礎。

3、引導學生認識、遵守交通規則，知道路上安全的重要性。

教學過程：

一、組織教學。

二、講述體育的目的、任務及意義。（教師提問，學生回答）。

目的：

增強體質，促進學生身心全面發展，使他們在學校能更好地完成學習任務，將來能更好地為社會主義現代化建設和保衛祖國服務。

任務：

（1）全面鍛煉學生的身體，增強體質；

（2）掌握體育的基本知識、技術和技能，培養獨立鍛俯身體的習慣和能力：

（3）向學生進行共產主義思想品德教育，審美教育，發展智力，培養文明行為促進學生個性全面發展。

（4）提高運動技術水平，培養體育人才。

意義：體育能夠代表一個國家的興旺，人民的素質，政治面貌以及經濟地位，是不可缺少的一項運動；體育也是學校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面發展的一個重要方面。

三、體育課常規意識的建立和習慣的養成（體育課上要求）。

1、上課站隊要到指定位置站隊，動作要快，隊伍要安靜整齊。

2．體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長應負責本組同學的檢查。

3、課上不允許攜帶危險性小物品（如小刀、釘子等）。

4、堅持有病或有事請假制度。（體育課出勤和紀律表現是成績考核的內容之一）。

5、上課一切行動聽從指揮。

四、講述本學期學習的內容和考核項目：

本學期開始首先學習廣播操，然后學習簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法，以便形成正確的動力定型，為以后學習和各種動作技術，促進身心全面發展打好基礎。本學期考核項目是：

（1）立定跳遠（2）跳短繩。

五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優異成績；

六、結合實例講述上、放學的四項要求：

“人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。

七、編排小組，指定組長，按號造冊。

教材：l、站隊、解散、集合、稍息、踏步走、報數；2、韻律活動。

任務：

1、初步學習稍息、立正、解散、集合等隊列動作的基本做法，培養迅速站隊的能力。

2、使學生按照音樂的節奏和動作的要求進行練習，提高自我表現能力。

教學過程：

（一）開始準備部分：

一、宣布上課，師生問好。

二、宣布本課內容。

1、基本隊列動作；

2、韻律活動。

三、提出要求及注意事項。

組織：自然站立。

1、用談話式提示學生站好體育課隊形；

2、提示和背誦課堂要求；

3、要求：集合快、靜、齊，注意力集中。

組織：四列橫隊（密集）。

隊形：

1、檢查服裝、鞋、精神面貌。

2、學習正確的站姿，并找學生演示。

3、再次提示課前、課上、課后的基本要求。

（二）基本部分。

一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、報數；4、站隊、解散、集合。

重點：各動作要領。

難點：動作正確。

組織：四列橫隊。

教法：

1、教師示范，簡要講解動作做法；

2學生試做，老師糾正動作；

3學生集體練習，體會動作要領；

4．教師按“l、2、l”的口令，示范踏步走的動作做法，并講明動作要領。

5、全體統習踏步，教師糾正動作，并指定動作較規范的學生演示一次。

6、講明報數的做法和要求后分組練習報數，要求聲音短促，宏亮。

7、站隊時，讓學生用腳尖站在一條直線上比腳尖看齊的方住進行練習。

8、解散、集合穿插進行。

二、韻律活動。

教法：

1啟發學生按照自己生活中觀察到的人物、動物形象和情結進行練習。

2聽音樂節拍自由地表現，教師啟發。

3鼓勵學生充分發揮想象力和創造力。

（三）結束：

一、放松活動：四肢放松、伸懶腰。

二、總結本課情況。

三、宣布下課。

組織：自由站立。

教法：簡述方法，師生同練。

要求：動作輕松、自然。

教材：l.隊列和體操隊形2.游戲：快快集合。

任務：

l.進一步學習稍息、立正、踏步走、報數等隊列基本動作。

2.初步學習體操隊形，培養學生有秩序地進行隊列隊形練習的能力和良好的組織律性。

3.培養學生遵守紀律和站隊的能力。

教學過程：

（一）開始準備部分。

一、宣布上課，師生問好。

二、宣布本課內容：1、隊列和體操隊形；2、游戲：快快集合。

三、提出要求及注意事項。

組織：四列橫隊。

教師整隊，檢查站姿。

要求：集合快、靜、齊，精神飽滿。

教法：

1.學生分組進村報數比賽。

2.教橫隊看齊時，教師可站在排頭往后看，向學生說：“除了排頭之外我看見誰了，誰就沒站齊！”

3.教縱隊看齊時，要求前后對齊，眼看前面同學的后腦勺。

4．做踏步走時，教師可擊掌讓學生聽節奏練習。

要求：動作迅速、一致服從口令。

（二）基本部分。

一、隊列和體操隊形用并步法疏散和密集隊形。

組織隊形:。

教法：l.教師找兩名學生邊講解過示范。2.學生集體練習，教師發現問題及時糾正。3．再集體練習。4．分組輪換練習，觀摩，講評。

要求：遵守紀律，動作正確，迅速。

二、游戲：快快集合。

方法：學生成四路縱隊站上聽到“散開”的口令后，學生立即分散在指定區域內自由活動，聽到“集合！”口令后，全體學生立即到原來位置迅速站好隊，以站隊快、靜、齊的隊為勝。

規則：敞開后不得聚在原地等著站隊。

教法：1、教師講解游戲方法及規則。2、教真學生分散活動和美先喊不要推、撞人，向解放軍學習，遵守紀律。3、縱隊站隊學會后，可改為橫隊。4、聽“散開”國今后，要求學生完成一定任務，如原地跳、模仿動作等。

要求：集會決、靜、齊，不擁擠，遵守規則。

（三）結束部分。

一、放松走。

二、總結本課情況，以表揚為主。

三、宣布下課。

教法：聽音樂做不同姿勢的放松走，自由散開。

要求：表情自然、輕松。

教材：l.廣播操1、2節2.游戲：快快排隊。

任務：

1.初步學習少兒廣播體操l、2節，發展學生力量、協調、等身體素質及動作節奏感、培養身體的正確姿勢，提高想象力和模仿能力。

2.培養快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等優良品德。

教學過程：

（一）開始部分：

一、宣布上課，師生問好．。

二、宣布本課內容：1.廣播操1、2節；2.游戲：快快排隊。

三、提出要求及注意事項。

組織：四列橫隊。

教法：l.進行常規檢查，教師整隊。

要求；認真聽講；精神飽滿。

（二）基本部分：

一、隊列練習：所學隊列動作的綜合練習。

組織：四列橫隊、四路縱隊。

教法：1.學生按教師口令或手勢進行隊列動作練習。2.教師提示重點動作并示范。3.指定學生或某組演示，教師糾正動作。4.分組練習。

要求：服從口令，動作正確。

二、廣播操。

第一節：伸展運動（4x8拍）。

要點：重心前移時，身體各部位動作協調配合，充分伸展臂，腿屈伸動作協調。

組織：體操隊形；隊形如圖。

教法：

l.教師邊講解過示范動作。

2.教師分解講解、示范，學生模仿１－２基本動作。

第二節：頭部運動（4x8拍）。

難點：身體各部位的協調、連貫配合。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇二

學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.

學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力。

重點：在游戲中學會相互的合作完成練習。

難點：提高小組合作的效率。

學習步驟：

一、隊列練習、提高團體的認識。

教師活動：1.教師提出隊列練習的要求。

2.講解隊列練習的方法。

3.組織隊列練習。

學生活動：1.知道隊列練習的方法。

2.積極的進行隊列練習。

組織：縱隊和橫隊。

二、小組合作、完成練習。

重點：在游戲中學會相互的合作完成練習。

難點：提高小組合作的效率。

教師活動：1.把全班分成人數相等的六小組。

2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。

3.組織游戲老鷹抓小雞。

4.提出游戲的要求。

5.組織學生布置游戲場地。

6.組織游戲。

學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳。

2.在小組長的帶領下進行小組合作的游戲。

3.小組合作布置場地。

4.在小組中決定接力的順序。

5.進行游戲。

組織：以小組為單位練習。

三、放松身體、愉悅身心。

放松操：

1、肩關節運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動。

組織：成四列橫隊散開—走。

1、課后小結。

2、安排回收器材。

3、師生告別。

2、安排回收器材。

3、師生告別。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇三

教學內容：

并腳跳、單腳交換跳。

指導思想和理念：

本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過教師和優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。

教材分析：

跳繩時小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用。

教學目標：

1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

2、通過游戲發展學生的上肢力量和身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。

3、激發學生積極鍛煉身體的熱情，培養良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。

教學重點：

搖跳結合，選好跳起時機。

教學難點：

有節奏的搖跳，上下肢協調配合。

場地器材：

短跳繩41根、平整場地一塊。

教學過程：

一、上課常規：

1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。

2、宣布教學內容。

3、教師提出要求。

4、進行安全教育。

隊列練習：

（1）原地四面轉法練習。

（2）解散、集合練習。

二、輔助性練習：

1、并腳跳練習。10次×4組。

2、單腳跳練習。10次×4組。

三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。

動作方法：

（1）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

（2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。

組織隊形：

四列橫隊，面向老師。

步驟：

1、教師講解握繩和調繩的動作方法，并示范。

2、教師講解跳繩的方法，并示范。

3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。

4、學生練習雙手前后搖繩。

5、將繩搖至腳下，跳過跳回數次。

6、學生練習連續并腳跳。看誰跳的多。

7、學生練習單腳跳，看誰跳的多。

8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數時前后同學計數。

四、游戲：拔河比賽。

方法：將每組同學的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學一組，進行拔河比賽。

規則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。

組織：學生分成4組。

步驟：

1、教師講解，示范。

2、學生練習，教師評價。1次。

3、學生比賽。選出班里的大力士。2—3次。

五、放松活動。

徒手操：放松上下肢。

六、結束語。

1、教師總結，布置作業。

2、回收器材。

3、師生再見。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇四

水平三。

在體育活動中發展耐力素質。

跳長繩、耐久跑。

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生游戲：貼燒餅。

3、提出要求，組織柔韌練習。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

組織：四列橫隊、小組分散。

教師活動：

1、講解分組練習的`要求，組織學生分組，輪流指導。

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學生活動：

1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節奏控制。

2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數。每個小組三次機會。

3、和老師一起參與評價。

組織：分三小組。

教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

2、組織學生進行耐力跑。

學生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走。

組織：分組自主活動。

操場、錄音機、每人一繩.

小學四年級體育教案（專業19篇）篇五

在壘球投擲中培養相互鼓勵、學習和團結的精神并提高自己的投擲水平。

壘球投擲。

一、快樂游戲、充分活動。

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、選出班級的領隊人，帶領學生進行慢跑練習（強調學生的練習要求和注意事項），并要求學生在慢跑結束后，進行身體各個部分的準備活動。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內容。

3、在領隊的帶領下進行慢跑練習，并積極進行準備活動。

組織：如圖（活動各關節活動時無固定隊型）。

二、小組探究，熟練技能。

重點：正確的揮臂發力動作順序。

教師活動：

1、組織學生每人拿一個壘球，然后一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

3、啟發學生進行想象游戲，并進行練習嘗試。

4、帶領學生進行進行徒手投擲練習，體會發力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

6、對學生在練習中的表現給予積極合理的評價。

學生活動：

1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的游戲活動。

2、能夠充分進行游戲的創編活動，并對自己在活動中的表現感到滿意。

3、積極進行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

組織：四列橫隊和四路縱隊。

三、總結回顧:大家一起來回顧這一節課，對課的內容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。

第四十一課。

學習階段：水平二。

學習目標：1.進一步提高和熟練學生的跳躍動作和質量。

2.以通過竹竿為目標，激發學生的斗志，發揚學生團結奮斗，相互合作的優良作風。

學習內容：跨越式跳高。

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒。

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內容，組織學生常規練習。

2、小游戲（老鷹捉小雞）。

3、組織學生自行進行準備活動練習。

4.巡視學生的活動情況，進行適當的提示和調控。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現出良好積極的精神面貌。

2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進行準備活動。

組織：

二、合作探究、掌握技能。

教師活動：

1、詢問學生上次課我們學習跨越式跳高有哪四點要求，老師再上次的基礎上，在強調最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

2、組織學生加長一點距離進行助跑起跳，并規定每人練習的數量，老師巡視觀察并指導。

3、集合，對學生練習普遍存在的問題進行集體講評，討論對策。

4、再次練習。

5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學生向自己挑戰，完成學習任務。

6.組織學生回收器材。

學生活動：

1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。

2、展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習。

3、在挑戰練習中，為自己和自己所在的組的榮譽進行不斷奮斗。

4、總結自己在這節課中獲得的收獲，并能夠相互談談跳躍時的感想。

組織：集體練習隊型如圖，分組練習（略）。

場地器材：短繩28根田徑場一片跳高架一副。

第四十二課。

學習階段：水平二。

學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并且在練習中培養學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。

學習內容：短繩和仰臥起坐。

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒。

教師活動：

1、集合隊伍，進行常規練習。

2、組織學生自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。

3、提示學生自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習，老師監督提示。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動。

3、在準備活動中，能夠相互觀察察學習和積極創編并充分展示自己，表現出良好的自主性。

組織：

二、合作探究、掌握技能。

重點：激發學生練習的積極性和培養學生吃苦耐勞的精神。

教師活動：

1、講解達標的重要性，使學生知道達標是國家規定的學生必須達到的要求，給學生以清晰的目標。

2、組織學生進行短繩活動，進行一次記時練習。

3、組織學生進行仰臥起坐練習，并進行一次記時。

學生活動：

1、細心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務，鼓足干勁。

2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

組織：短繩練習時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

三、創新延伸、展示技能。

教師活動：講解立定跳遠的要求和練習數量，組織學生進行練習。

學生活動：積極刻苦完成練習，高質優數完成任務。

組織：無固定隊型，在老師規定的范圍內自由練習。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇六

時光如白駒過隙，彈指間，在永遠青綠的校園已默默書寫了十八載春秋，但熱愛校園、熱愛課堂的心依舊像當初那樣火熱，因為我喜愛那白色的圣潔的講臺。每一次走上講臺，我都能收獲無數的快樂，無數的幸福。走上講臺，我喜歡。

走上講臺，我便成為一個灑脫的人。抖落了生活中的不快抑郁的包袱，凍結了挫折不幸的悲傷，刪除了心境中的消極與灰暗。心中涌起的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻情懷。要在紅燭般的燃燒中照耀傳道者的氣場，要用青春和汗水書寫出鮮明的黑白人生。

走上講臺，我便成為一個圣潔的人。面對臺下那一雙雙渴求知識、渴求真理的眼睛，我的心會油然而生布道者的崇高感與使命感。于是，卸下物欲的重擔，拓展快被物質蠶食的精神空間。想到要拿起教鞭，延續人類的文明之火，以真理的陽光驅走愚昧的黑暗，情不自禁地為這一職業的神圣而流淚。既然上帝揀選了我們做知識的傳播者，我們就應當有普羅米修斯為人類盜火而獻身的精神。

走上講臺，我會成為一個快樂的人。那被種種煩惱、失意和挫折而磨鈍的心，會重新燃起青春的激情。我思維的野馬在知識的草原上馳騁，情感的清泉在語言的河流上流淌，澆灌著那一顆顆純真的心靈。看著臺下那一張張聚精會神的面容，那津津有味聽講的神情，便如陣陣和煦的春風，吹拂著我，令我心醉；便如細雨拍打著我，令我清爽。而這美妙的感受猶如一串串金鑰匙，打開靈感的寶庫，使我在教學的藝術空間自由馳騁。聽眾聽的如醉如癡，而我也陶醉在這美妙的情境中，充分享受這獨有的喜樂。

啊！走上講臺是多么美好，此生與講臺結緣，將自己的青春汗水播撒在這三尺講壇，我無怨無悔！

小學四年級體育教案（專業19篇）篇七

教學內容：

課堂主題情景：《快樂成長，快樂體驗》。

1、追逐游戲《雞毛信》。

2、快樂訓練營：《分組分項健身》。

教學目標：

1、通過教學，使學生在創設的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培養學生的協作、拼搏的團隊精神；能積極的參與體育活動中！

2、通過健身練習培養學生對體育的興趣，加強對體育鍛煉的意識的培養。

3、培養學生的體育參與精神和體育情感。發揮學生的綜合能力和探究的習慣。

4、通過多種教學手段，發展學生形象思維能力和創造能力。

教學過程：

1、師生問好。

教師問：同學們，你們都喜歡什么樣的運動啊？那我們今天把自己最棒的展現給大家好嗎？

學生回答自己最喜歡的運動！

2、情景導入。

我們今天一起來體會快樂體育好嗎？

以飽滿的熱情準備展示自己的才能。

（一）熱身：大魚網。

1、教師組織，學生按要求進行練習。

2、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。

（二）《雞毛信》。

學生在游戲規則的限定下運用奔跑技術進行比賽。要求不能進入限定范圍內。

調整隊伍：教師講解游戲方法與要求；競賽后利用間隙進行簡單的評價。

老師運用激勵性的語言調動學生的積極性和對比賽的渴望！

教師做觀察、裁判工作。

（三）快樂體育：我成長，我健康。

1、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。

2、教師組織，學生按要求進行練習。

快樂兔子舞。

教師播放音樂，學生迅速轉換隊型。

師生互評總結，師生再見！回收器材！

小學四年級體育教案（專業19篇）篇八

長繩短繩。

能夠很熟練進行短繩練習。

在練習的過程中能很好的銜接。

五、隊列練習、提高學生興趣。

教師活動：

1.教師提出隊列練習的要求。

2.組織齊步走的隊列練習。

3.組織反口令練習。

學生活動：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習。

2.完成反口令的隊列練習。

組織：

六、合作探究、掌握技能。

重點：能夠很熟練進行短繩練習。

難點：在練習的過程中能很好的.銜接。

教師活動：

1.提出長繩的練習的要求。

2.分發長繩、分組別、指定場地練習。

3.組織學生練習。

4.組織學生進行3分鐘的長繩練習。

5.講解“拉馬”的練習方法。

6.組織2人一組的拉馬練習。

7.組織50次短繩的練習。

8.進行一分鐘的短繩練習。

學生活動：

1.認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力。

2.積極的參與到3分鐘的練習。

3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習。

5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。

組織：

七、組織方法、提高機體的能力。

教師活動：教師提出放松的要求。

組織放松。

學生活動：盡情的放松身體。

組織：成四列橫隊，成廣播體操隊伍散開—走。

1、課后小結。

2、安排回收器材。

3、師生告別。

場地器材：長繩和短繩若干。

課后小結：

這節課主要是復習課，主要內容是跳繩，在去年的基礎上更好的學習跳繩，當然這節課的氛圍很好，因為這是大家展現自我的機會，并且興致也很好，但在練習和游戲中仍存在著一些問題：

1.在練習長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習任務，下節課在分組的時候應注意把水平差不多的同學聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質分組，這樣逐步的提高水平。

2.在練短繩的時候，很多的同學已經開始在練習雙飛，表現的很好，我應該多表揚他們的創新和挑戰自我的精神。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇九

1.(課件出示)學校買來個9足球，每個a元，買來b個籃球，每個58元。

2.讓學生根據出示的信息，提出數學問題。

學生可能提出以下問題。

(1)9個足球多少錢?

(2)b個籃球多少錢?

(3)籃球的單價比足球的單價多多少錢?

(4)籃球和足球一共多少錢?

3.學生說出怎樣表達這些問題的結果。(教師板書)。

4.引導學生觀察黑板上的式子，看一看有什么特點?

1.提問：我們除了學過用字母標示數量關系外，還學過用字母表示什么?

(讓學生以小組為單位，合作整理學過的運算定律和計算公式。)。

2.引導學生交流小組整理的結果。教師板書。

a+b=b+av=sh。

a+(b+c)=(a+b)+cv=abh。

a×b=b×cs=ab。

a×(b×c)=(a×b)×cs=ah。

a×(b+c)=a×b+a×c……。

運算定律計算公式。

3.在書寫數字與這字母相乘、字母與字母相乘時，應注意什么?

完成84頁上做一做的內容。

4.啟發學生談一談，用字母表示數、表示數量關系有什么作用?

5.在用字母表示數的過程中，我們黙認“x”表示什么樣的數?

6.讓學生填空：含有未知數的等式叫做()。

求“x”值的過程叫做()。

7.讓學生說說解方程的依據是什么?

8.學生解方程并訂正結果。

9.通過列方程和解方程，可以解決很多生活中的`實際問題。下面請同學們看屏幕。

11.學生獨立解決問題，教師課堂巡視，了解學生解決問題情況。

12.班內交流結果。并讓學生將解題過程演板。

13.談一談在用方程解決問題的過程中，應注意什么?

1.讓學生說一說這節課我們對哪項知識做了復習和整理?

2.師：有一部分同學在解題的過程中，不習慣用方程解，老師建議大家，為了更好的與中學接軌，要多嘗試用方程解，而且你一定會領悟到方程得簡明和方便。

1.完成85頁練習十五的習題。

2.填空。

(1)小華每分鐘跑a米，6分鐘跑()米。

(2)三個連續的偶數，中間一個是m，另外兩個是()和()。

(3)用字母表示三角形的面積計算公式是()。如果a=4厘米，b=3厘米，則三角形的面積是()。

(4)老王今年a歲，小林今年(a-18)歲，再過18年，他們相差()歲。

(5)一堆煤，有a噸，燒了6天。平均每天燒b噸，還剩()噸。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十

學習目標：培養學生在練習中發揚相互團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自己表現。

重點：蹬轉有力，揮臂快速。

難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

學習內容：原地側面投擲壘球。

一、自主活動、活躍情緒。

1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。

2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習(練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創編動作，只要能夠跟上節拍)。

3、帶領學生進行專相準備活動練習。

1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。

2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優美動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。

二、合作探究、掌握技能。

重點：蹬轉有力，揮臂快速。

難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的.協調銜接，組織學生徒手模仿練習。

2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發揚互相幫助合作的集體精神。

3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。

1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習，。

2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。

3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自己表現，充分展示自己的投擲本領。

教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現突出的同學進行表揚和鼓勵。

學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。

組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。

三、創新延伸、展示技能。

教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。

學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。

四、放松身心。

健美操：(自編)。

組織：成四列橫隊，散開---走。

1、課后小結。

2、安排回收器材。

場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺。

各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自己評價的時候，學生都能夠根據自己的表現。，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十一

以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。根據《體育與健康課程標準》給學生創造一個生動、活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。

從學生的身心發展變化的特點出發，應大力發展速度素質，培養學生之間團結協作的優秀品質。本教材在游戲的.基礎上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養學生的合作意識，激發學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養學習的實踐創新能力，為眾生體育打好基礎。

1、使學生掌握游戲方法和游戲規則。

2、培養學生動作的協調性和靈活性。

3、培養學生相互協作的能力和齊心協力的精神。

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教學法：講解法、示范法、練習法

教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協作安全地完成比賽。

教學難點：有創新意識和表現。

1、課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2、課前三分鐘要整隊集合，執行課堂常規，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。

3、導入新課：以小組為單位，并激發學生的學習興趣。

4、情景熱身：慢跑活動――以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創興操――采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。

5、體驗和鞏固技術

（1）讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發嘗試心理和表現欲望，并進行分組練習。通過一次嘗試后，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調比賽時應注意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。

（2）為了迎合學生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線，講解游戲動作要領。讓學生按規定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結成功的經驗，找出失敗的原因。為了激發興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。

6、放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十二

學習目標：培養學生在練習中發揚相互團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現。

重點：蹬轉有力，揮臂快速。

難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

學習內容：原地側面投擲壘球。

一、自主活動、活躍情緒。

1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。

2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習(練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創編動作，只要能夠跟上節拍)。

3、帶領學生進行專相準備活動練習。

1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。

2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優美動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。

二、合作探究、掌握技能。

重點：蹬轉有力，揮臂快速。

難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協調銜接，組織學生徒手模仿練習。

2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發揚互相幫助合作的集體精神。

3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。

1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習，。

2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。

3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現，充分展示自己的投擲本領。

教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現突出的同學進行表揚和鼓勵。

學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。

組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。

三、創新延伸、展示技能。

教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的'練習。

學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。

四、放松身心。

健美操：(自編)。

組織：成四列橫隊，散開---走。

1、課后小結。

2、安排回收器材。

場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺。

各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據自己的表現。，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十三

本節課以《課程標準》的教學理念，體現“健康第一”為指導思想，結合學生的實際情況而設計。小學四年級的跑和游戲教學內容是在1-2年級的自然走和跑的基礎上，通過對起跑反應的學習及練習，使學生掌握一些基本的、簡易的技術和技能，為發展學生的正確的起跑的姿勢，發展學生反應能力，本課結合游戲方式提高學生對跑的興趣性和積極性。

1.站立式起跑。

2.游戲：接力游戲。

1．運動參與：通過各種的起跑練習；使學生積極的參與到運動中。

3.身體健康：通過學習，增進學生的體能，培養正確的站立式起跑姿勢。

4.心理健康：培養學生不怕累，不怕苦的精神。

5.社會適應：培養學生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。

1、教材分析。

站立式起跑是水平二教學內容，是小學體育教學的基本項目之一，本課內容是跑的教學的第一課時，站立式起跑姿勢的掌握，對發展學生起跑時的反應能力，提高學生跑的成績有著重要的作用，因此站立式起跑的.動作是進行跑教學的基礎內容。而站立式起跑姿勢的教學內容比較簡單、枯燥，學生在日常學練中的重視程度和興趣都不高，造成課堂低效的現象，本課試圖通過多種游戲方法，試圖提高學生的學練興趣，讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作，提高學生對站立式起跑學習的重視程度，以便教學目標的更好達成。

2、學情分析。

四年級小學生正處在身體時期，身體尚未定型，發育尚未晚上，心理尚未成熟。通過跑和游戲教學，使學生掌握起跑的正確方法，培養學生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態，發展身體素質和跑的基本活動能力，發展反應能力及靈敏等素質，促使兒童身心全面發展。

本課利用學生觀察、討論、實踐的教學手段進行教學，可以激發學生學習的興趣。另外，課上采用學生展示、小組間的比賽的手段進行練習，使學生增進互相合作意識。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十四

認知：

1．知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界，從小關心國家大事。

2．知道關心國家大事是熱愛祖國的表現。

情感：

愿意了解國家大事。

行為：

經常讀報、聽廣播、看電視，了解國家大事。

本課屬課程標準三至五年級中“熱愛祖國”的教育內容。少年兒童是祖國的未來、國家的小主人，應從小培養他們對祖國的責任感，不能只看到眼皮底下的事，還要關心國家大事，把個人與祖國、人民聯系起來。

當前在家長和教師中，存在著一些錯誤思想，認為學生只要好好讀書，其他事情無關緊要。這種思想對小孩子也有影響。一些學生認為關心國家大事是大人的事，與小孩子無關。設置本課旨在幫助學生提高認識，引導學生從小培養關心國家大事的好習慣。

本課的重點和難點。

本課的重點是讓學生知道關心國家大事的好處，激起學生關心國家大事的興趣。

本課的難點在于，由于學生的年齡和知識水平的局限，對一些國家大事不易理解，要經常做到關心國家大事有一定的難度。

教法建議。

1．本課采用對話形式，層次分明、說理清楚。教學中，教師可以以課文為劇本組織學生進行表演。一方面，使教學生動活潑，提高學生的學習興趣；另一方面，使學生在表演的過程中加深對課文道理的理解。從而得到較好的教育效果。

2．課前，教師要了解學生讀報、聽廣播的情況，知道學生最愛讀、最愛聽的內容和欄目，以便在教學中做到心中有數。在講到關心國家大事的好處時，可以請這方面做得好的同學談談自己的體會；對從不關心國家大事的同學，要幫助他們從課文中的對話和本班同學的體會中認識關心國家大事的好處。教師可以幫助學生歸納出幾點，如：了解國家大事，可以知道黨和國家對少年兒童的關懷和希望；可以了解先進人物的事跡，并向他們學習；可以開擴眼界，豐富知識等。

3．學生在收聽廣播，收看電視，閱讀報紙時，會遇到一些他們不太理解的內容，教師不必強求學生理解，可以告訴學生，隨著年齡的增長，知識的豐富，理解的東西會越來越多。另外，還可以給予學生必要的指導，引導學生收聽、收看符合他們年齡特點的欄目、節目，如《中國少年報》中的新聞版，上海東方電視臺中的“小小看新聞”等專為少年兒童開辟的新聞節目。

十二爭做“小靈通”

認知：

1．知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界，從小關心國家大事。

2．知道關心國家大事是熱愛祖國的表現。

情感：

愿意了解國家大事。

行為：

經常讀報。聽廣播、看電視，了解國家大事。

教學重點：使學生知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界，從小關心國家大事。

教學難點：使學生懂得關心國家大事是熱愛祖國的表現。

教學過程。

1．經常看新聞、讀報、聽廣播，關心國家大事的同學，請舉手（老師事先可以做些調查，做到心中有數）。

2．請這些同學談談他們看新聞、聽廣播的`感受。

3．誰愿意把自己收集的剪報等介紹給大家？

4．師：這些同學是了解國家大事的“小靈通”。

板書課題：爭做“小靈通”

1．師述引言：

四（1）中隊建立了一個“小靈通信息臺”，每天向同學們發布新聞，大家反應很好，這引起廣大隊部小記者的興趣。一天，小記者來到四（1）中隊采訪。

2．聽課文中采訪的錄音（條件允許可用錄像）。

內容：（1）四（1）中隊為什么要辦“小靈通信息臺”？

（2）他們的信息是怎么來的？

3．回答問題：

（1）指名回答，為什么要辦“小靈通信息臺”？

要點：小主人應該關心國家大事。

（2）通過聽采訪錄音，我們知道他們的信息是怎么來的？

（小組討論。）。

5．交流：關心國家大事的好方法。

6．師：大家通過許多途徑來了解國家大事。那么，了解國家大事對我們有什么好處呢？我們一起來讀讀課文。（課文最后一部分。）。

7．小結關心國家大事的好處：

（1）了解國家大事，可以知道黨和國家對兒童的關心和希望。

（2）可以了解先進人物的事跡，向他們學習。

（3）可以開拓視野，豐富知識。

2．分組討論（辨析）。

（1）有同學說：“我們小學生只要把作業做好就行了，讀不讀報，老師又不檢查，沒什么關系。”

（2）“新聞內容沒有童話片好看，我不喜歡看。”

（3）“我只看學外語節目，其他電視節目媽媽不讓我看。”

（4）“我們要根據自己的年齡，選擇收聽、收看符合自己年齡特點的新聞欄目。”

3．小結：作為小學生，我們既要重視文化知識的學習，又要關心國家大事，我們要抬起頭看祖國、看世界，要胸懷祖國、放眼世界。同學們在收聽、收看節目時，應該收看一些符合我們年齡特點的節目，如“小小看新聞”等，專為少年兒童開辟的新聞節目。

開展“我是小靈通”活動。

（1）開一個“新聞小廣播”會，請同學介紹通過什么途徑知道什么新聞。

（2）簡單介紹制作“信息本”、“新聞摘錄”、“剪貼小報”的方法。

通過今天的學習，大家懂得了作為國家的小主人，應該時時關心國家的大事；經常看報、聽新聞、看新聞。希望大家做個關心國家大事的小主人，平時經常收集新聞，與別人多交流，從小培養自己關心國家大事的好習慣，把個人與祖國的發展聯系起來。

十二爭做“小靈通”

小主人應該關心國家大事。

關心國家大事的方法：

讀報看電視聽廣播等。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十五

一、課堂常規

1．四列橫隊集合，體育隊長喊口令整理隊伍（圖略）

2．宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內容

3．激發參與情趣：今天鍛煉大家戰勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰勝困難表現的最棒！

二、準備練習：

1．慢跑400米

2．徒手操： 肩肘繞環 擴胸 振臂 體側 腹背 下蹲 膝繞環 正壓腿側壓腿

3．專項練習：原地擺臂 原地高抬腿

三、障礙賽跑

1．按男生兩隊、女生兩隊進行比賽；調整各隊人數（人次）。

2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。

3．各小隊商議如何快速、安全進行比賽？

4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）

5．宣布第一次比賽結果；各小隊總結首場比賽戰況，以利再戰。

6．進行第二次比賽。

7．宣布第二次比賽結果；各小隊總結首場比賽戰況，以利再戰。

8．比賽（二）：增加難度進行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》

9．各小隊商議如何快速、安全進行新的內容比賽？及交流剛才比賽的感受。

10． 進行第三次比賽。

11． 宣布第三次比賽結果。并請部分同學談出面對困難時應該怎么辦？

四、課堂小結：

1．表揚、鼓勵今天表現突出的同學及小隊

2．宣布下課，師生再見！

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十六

1、以現實生活中的實際問題為題材引導學生經歷用實驗的方法研究問題、獲得結論的過程，體會結論的可靠性，感受研究問題的科學方法。

2、培養學生主動探索精神和與人合作的意識。

義務教育課程標準實驗教科書數學四年級（上冊）p28-29《怎樣滾得遠》，本節課的重點是引導學生用實驗的方法研究問題、培養學生主動探索精神和與人合作的`意識；難點是實驗器材的準備及學生實驗過程的控制。

本節課是在學生已經學習過角的相關知識后安排的一節數學實踐活動課。學生已經具備了角的相關知識，并且在實際生活中有許多角知識的運用，學生對這部分內容及主動探索、動手操作實驗十分感興趣，為本節課開展提供了有力的保證。

教學的準備：數學課件：自制的相關滾動的動畫，以及生活中的樓梯、橋梁、滑梯、滑雪場相關圖片。

步驟。

教師行為。

學生行為。

創設情景。

激情促思。

1、師：（電腦出示汽車圖）這是什么？我們怎樣能卸下汽車上的油桶呢？（教師點擊電腦出示滾動圖）這樣滾動有什么好處呢？真聰明！

2、師：老師還有一個問題想問問你們，（點擊林場圖）你們知道森林里的伐木工人經常用什么方法將山上鋸下的原木運下山的呢？對了，他們經常運用滾動的方法將山上的原木運下山。（點擊滾動圖）。

4、你們觀察的真仔細！那么，你想不想知道斜坡與地面成什么角度時，物體滾動得最遠呢？今天我們就來學習《怎樣滾得遠》。（板書課題）。

斜坡與地面成什么角度時，物體滾動得最遠呢？我們可以通過實驗來了解。（板書：實驗）。

師：數學來源于生活，并在生活中有許多的運用，大家看。

1、電腦出示你知道嗎？

我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板，那么從側面看木板與地面會形成一個角。

比較兩種樓梯，你發現了什么？

2、電腦出示大橋圖。

師：引橋為什么這么長？

3、電腦出示滑梯圖（坡度小和大）。

生：這是一輛裝滿油桶的汽車。

生1：找幾個人搬下來；生2：先鋪一塊木板，把油桶放倒滾下來……。

生：省力、方便。

生1：用汽車運。

生2：從山上滾下來。

生：第二次比第一次滾得遠。

生：第二次的斜坡和地面的角度大了。

活動延伸。

師：數學來源于生活，并在生活中有許多的運用，大家看。

1、電腦出示你知道嗎？

我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板，那么從側面看木板與地面會形成一個角。

比較兩種樓梯，你發現了什么？

2、電腦出示大橋圖。

師：引橋為什么這么長？

3、電腦出示滑梯圖（坡度小和大）。

師：看了這兩種滑梯你有什么想法或建議？

4、電腦出示滑雪場。

師：滑雪場為什么要設計出坡度呢？

生：當木板與地面的角度較小時，樓梯顯得平緩，但樓梯占地的面積要大一些；當木板與地面的角度較大時，樓梯的占地面積就小一些，但樓梯顯得較陡。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十七

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容要具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可以根據習作具體內容自擬題目。

難點重點：內容具體，語句通順。

難點：想象大膽、合理。

指導前師生的準備活動認真觀察圖畫；了解少數民族服飾。

1.導入。

同學們，還記得他們嗎？小男孩卡羅納不幸失去母親，身邊人真誠的理解，默默地關愛，使它不再難過悲哀。圣誕節前夜，保羅讓貧困的小男孩乘坐自己的新車，將關愛送給小男孩，感受給予的快樂……愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。

2.激發情感。

在你的生活中，有沒有親身經歷過或見過人與人之間互相關愛的感人故事呢？

3.小組交流。

把自己知道的感人故事講給你的同學聽，好嗎？

4.教師提示注意故事的細節。

5.同桌互相講述，感受人間真愛。

這也是一個關于愛的故事。圖上都有什么呢？它向我們講述了一個什么樣的故事呢？

（1）圖上畫的都有誰？

（2）她們可能是什么關系？

（1）題目《勝似親人》，什么樣的人才稱得上是親人？

（2）“勝”意思是什么？

（3）“勝似親人”怎么理解？

不是親人，卻比親人還親。

師：請同學們關注圖中細節，我們應該先觀察什么？

生：老奶奶和小姑娘的表情、動作。

師：老奶奶正在干什么呢？有什么樣的表情？

生：老奶奶正微笑著擁抱、撫摸小姑娘。

師：小姑娘有什么動作？又有什么樣的表情？

生：小姑娘不好意思地抿嘴微笑，正用圍裙擦拭著手。

師：請再仔細觀察她們周圍的物品擺放，都有什么？

生：小姑娘身后是一盆還未洗完的衣服，她們身旁晾著可能是剛剛洗好的床單。

學生簡單敘述老奶奶和小姑娘之間發生的事，可能沒有細節方面的介紹。

師：還有什么問題圖上沒有，但必須交代清楚？

小姑娘要給老奶奶洗衣服的原因必須交代清楚。

教師提示學生注意圖中人物的衣著打扮。

生：她們是不是親祖孫倆？

師：這件事怎樣才能寫得感人，哪些細節需詳細描寫？

生:小姑娘幫奶奶洗衣服時的動作、神態、表情以及內心活動都要詳細描寫。

生：小姑娘洗衣服時遇到困難了嗎？

生：老奶奶是怎樣感謝小姑娘的？都說了什么？

教師課件提示關鍵細節：

把小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程寫清楚，把老奶奶和小姑娘的動作、表情以及內心活動寫詳細。

（1）圖畫題目為什么叫作《勝似親人》？

（2）文章中怎樣突出“勝似”二字？

小組討論，教師巡視。

一、學生交流習作：選出寫得好的習作，說說好在哪點？全班交流。

二、教師選出有特色的習作講評。

三、學生根據自己的習作修改，同桌互改，提出修改意見。

不是親人，勝似親人。

我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。

我的鄰居是一位老奶奶，快80了，可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書，難得回來一次。一年到頭，出來進去總是她一個人。

老奶奶經濟上并不困難，困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時去做。

媽媽是個熱心腸的人，每天從地里勞動回來，總要到老奶奶家里去看看，有時給她縫縫洗洗，有時替她買米買鹽。媽媽常對我說：“放學回來，你也該幫助老奶奶做點事。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人。”我一直記者媽媽的話。那時我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干。現在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。

今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親啊！我該怎么謝你們呢！”

聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢。”

勝似親人。

時間：節假日地點：苗家小院。

人物：苗族老奶奶漢族小姑娘。

起因展開想象。

事件經過語言、動作、神情、心理。

結果具體敘述。

一、明確講評要點：

1、內容具體，語句通順。

2、想象大膽、合理。

二、簡評本次作文情況（見批改摘記）。

三、講評習作，指導修改：

四、學生再次修改自己的作文。

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十八

學習目標: 在短繩活動中充分展現自己，并且發揚誠實、團結、勇敢的精神。

學習內容: 各種短繩活動

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

2. 老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現突出的同學。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節課所要達到的要求。

2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并做到不擁擠，跑得輕松。

二、合作探究、掌握技能

重 點：在練習中培養學生的誠實、團結、和勇敢的精神。

教師活動：1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節。

2.帶領學生打好繩結，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領學生進行幾次投擲練習，強調揮臂要快速有力。

3.進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。

4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現欠佳的同學，給予積極的鼓勵。

5. 老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調空。

學生活動：1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結。

2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。

3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。

組 織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

場地器材：短繩28根、田徑場一片

小學四年級體育教案（專業19篇）篇十九

一、教學指導思想：

根據以學生發展為本，健康第一的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性、增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

二、教材分析：

本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。

三、學情分析:。

水平二四年級學生身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，自我意識有所發展，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現生理差異，女生上肢力量較差，會出現傳球不到位的情況。

籃球教學在中年級已經在游戲中出現，四年級學生已經學習過原地運球，有個別學生籃球技術較好，但大多數學生不會進行正確的雙手傳接球。

四、教學目標：

認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養學生的合作意識，自主學習的能力。

五、教學重點與難點：

重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

難點：上下肢協調用力和手對球的控制能力。

六、教法與學法：

教法。

1.啟發教學法。

2.講解法。

3.示范法。

4.游戲法。

學法。

1.練習法。

2.展示法。

3.游戲法。

4.評價法。

七、教學過程。

單元教學計劃。

2、游戲：七龍戲珠1、準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

2、傳球接力1、傳球的準確性。

2、擊地傳球1、傳球的準確性。

2、擊地傳球的落點。

原地雙手胸前傳接球教案。

學習目標。

認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

教學內容。

1、籃球：原地雙手胸前傳接球2、游戲：七龍戲珠課次第二課。

重點。

難點。

重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

難點：上下肢協調用力和手對球的控制能力。順。

序

時

間達成目標學習內容。

2、明確學習目標1、體育委員集合整隊人數報告，

2、師生問好，宣布本課內容，安排見習生。

3、隊列練習。

隊形：

要求：快、靜、齊準備部分1、通過音樂能提高學生對體育運動的興趣，既能充分熱身，也能活躍課堂氣氛。1、圍繞籃球場慢跑，跟著音樂節奏慢跑。

2、慢跑后原地做準備活動（各關節活動）。1、教師領跑。

2、在音樂的伴奏下，老師領做準備活動。

1、在教師的帶領下繞籃球場跟著音樂節奏慢跑。

跟著老師做準備活動。

基本部分1、在教學過程中先整體感知，再分步學習，教學中注意針對學生學習中出現的問題，在其嘗試學習的基礎上，通過同伴互助，師生互動來解決問題，進而使學生初步了解傳接球的動作要領。

2、要求學生能自我摸索。

3、培養學生的觀察能力和模仿能力。

4：要求學生能解決學習中的問題。雙手胸前接球1、教師示范講解持球的手型；要求大拇指八字形。

2、教師找名學生配合進行傳接球演示，引導學生觀察；導出本課的學習內容：雙手胸前傳接球。

3、教師與一個學生演示，重點進行傳球動作的示范講解。

身體重心前移，兩臂前伸兩手腕隨之內旋，拇指下壓，食指中指用力將球撥出，撥出后兩手略向外翻。

4、教師與一個學生演示，重點進行接球動作的示范講解。

接球時：兩臂分開半弧形，面對來球向前迎，主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。

5、教師巡回指導，特別是注意個別指導掌握較慢的同學，如出現傳球中的拋、扔或單手傳等，接球中的抱球等，及時糾正。

重點：傳球，蹬、送、撥。接球，迎球緩沖于胸前。

1、學生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯；解決手型的問題。

2、學生嘗試練習；初步體會雙手胸前傳接球的方法。

3、學生練習。

組織：二人一組原地進行練習，體操隊形。

4、學生練習1、學生在輕松愉快的游戲中鞏固剛才上課的內容。

2、培養學生判斷能力、反應能力和協調性。

3、培養學生克服困難和勇于探索的精神。七龍戲珠游戲規則：

1、分組站好位置，進行傳球，1人負責斷球。

2、搶斷成功或傳球失誤角色對換。

要求：

積極參與，開動腦筋，勇于探索教師設問：什么時候傳直線球？什么時候傳弧線球？并且提示學生在練習時觀察體會。

2、2、布置游戲規則和要求。

3、觀察、輔導、鼓勵學生動腦進行多種方式傳接球的嘗試練習。

1、了解游戲的規則。

2、在體育骨干的帶領下分組在指定的地方進行游戲。

3、3、游戲中運用原地雙手胸前傳接球等多種傳球方法。

1、帶著疑問進行游戲，試圖在游戲中找到答案。

要求：練習時注意安全。結束部分1、在愉悅的氣氛中，使學生生理和心理得到放松。1、集合，放松。

2、講評與小結。

3、歸還器材。

4、師生再見1、教師領做放松操。

2、教師小結。

3、布置歸還器材，向同學們說再見。

1、學生跟隨教師放松。

2、學生談本課的所感所悟。

3、歸還器材。

4、向教師說再見。

160。

150。

140。

130。

120。

110。

100。

90。

80。

70。

51015202530354045。

預計平均心率為：110120次/分。

練習密度：30%~35%；

運動負荷：中等。

教師課后小結。