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下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)

時間:2025-05-27 作者:MJ筆神

優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)。接下來是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

今天下課,我在教室外面與王詩童、季成陽在打鬧,完全忘記了老師規(guī)定的五條該做的事——先準備好下節(jié)課要用的東西;上廁所;喝水;檢查衛(wèi)生;和同學們交流課上的問題。我只準備了下節(jié)課的東西,就和王詩童、季成陽推打了,而且還撞到了一旁的'潘磊,更何況我和王詩童都是班干部,應該帶頭表現(xiàn)好,我們不僅沒有表現(xiàn)好,還帶頭打鬧,我十分慚愧,老師還檢查了課外書,我的是《老人讓?!罚稽c筆注也沒有做,真不應該,本來作為班干部應該讓老師省心,我不但沒做到,還給老師添了麻煩。我決定,以后下課應該做好要做的五件事,并且不打鬧,認真坐在班上看課外書,好好做好班干部要做的事,不做低級游戲,不給老師添亂,不做下課不該做的事,我敢保證,這是我第一次,也是我最后一次犯這樣低級的錯誤。

同時,我還保證,上客人聽講,積極發(fā)言,不帶與學習無關(guān)的課外書,以學習為主,少做與學習無關(guān)的事,同時,我還要感謝老師的提醒,否則就永遠也不知道這件事的嚴重性,如果這樣的話,我會一直錯下去,老師批評我,是老師關(guān)心我,她不想讓我一錯再錯,我一定要在這最后一個學期里,好好學習,以優(yōu)異的成績回報老師的教育之恩,在這里,我對此低級的行為作出檢討并改正!

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴敲響了,我最喜歡的課間十分鐘又到啦!

同學們爭先恐后地擠出教室,風一般地沖向操場,玩起了自我喜歡的課間游戲。有的同學玩起了雙杠,有些同學一齊玩著“老鼠偷油”,還有些同學在玩“斬樓梯”。。。

我最喜歡玩的課間游戲是“寫‘王’字”。二十多位同學一齊圍在臺階前,其中選出一位同學到臺階最上方的水泥板上用手指頭描畫“王”字的筆畫。當他寫字時,其他同學則偷偷往臺階上爬。這時,寫字的人會突然轉(zhuǎn)過身來看。如果有人被發(fā)此刻動,那他可就慘啦!——他就必須立刻上去接替寫字的人。其余站在臺階上的同學只能一動不動地做“呆若木雞”狀,僅有當他偷爬上去,順利地摸到寫字的人,他才能下來歡呼自我的解放。這個游戲看似簡單,但卻驚險而又刺激,所以它一向是我的最愛。

正當大家興致勃勃地玩著游戲時,上課時間不知不覺地來到了。大家依依不舍地伴著上課鈴聲回到教室,期待著下一個課間十分鐘快點來臨。

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下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

“這篇課文的主題思想是……”語文老師正站在講臺上喋喋不休的分析著課文內(nèi)容,一刻也沒有想要停下來的意思。可坐在講臺下的同學們可按耐不住了,不停地看著手表,焦急的等待著下課鈴聲的響起。還剩下最后的五分鐘了!在這短短的五分鐘里,同學們可謂是早已做好了準備,就等著老師宣布下課了。

男孩子們一個個都抱緊了懷中的籃球,打算在操場上一比高低;女同胞們也早就在腦子里想好了要討論的內(nèi)容,什么新聞八卦、生活見聞等她們都能聊個熱火朝天。有的同學甚至早就做好了起跑的準備,時間一到他們就奮力沖出門外;還有的同學眼睛直愣愣的盯著老師看,恨不得立刻代替老師沖上講臺去宣布下課……本身為淑女的我也等不及了,一口氣就在紙上寫下了十幾條討論的內(nèi)容,就等著和好朋友們一起聊天了。

時間一分一秒的過去了,許多同學都已經(jīng)忍不住要沖出教室了。手表已經(jīng)被他們反復看了不下10遍了,一向性子比較急的同學臉都憋成了一個紅蘋果。有些同學已經(jīng)不安分的'在座位上扭起了屁股,一點也聽不進老師所講的話。終于在一段艱難的等待過后,還剩下最后一分鐘了!得知此消息的同學樂得差點沒從座位上一下子蹦起來,全班同學都異口同聲的開始倒計時。

5,4,3,2,1!清脆的下課鈴聲終于響起啦!老師這才放下課本對同學們說:“現(xiàn)在自由下……”還沒等老師說完,同學們都一溜煙兒的跑出了教室。男同學在操場上左蹦右跳,一下子就投進了好幾個球;女同學三個一群,五個一伙兒的聊起了天,絲毫不顧外界吵鬧的噪音。短短的十分鐘里我們收獲了許多的快樂,學習起來也就更加用功啦!

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

“叮鈴鈴……”下課鈴響了,班上的人如同得到了命令,老師剛剛走出教室,班上就如同開了派對,熱鬧非凡。

教室中,幾個人窩成一團,七嘴八舌地聊著游戲,有的被逗得像被點了笑穴,張著大嘴,拍著肚子,樂得不可開交;女生也不甘寂寞,有的在一起玩著水晶泥,那可是咱班的通用貨;還有的'在玩“撕撕樂”(撕一個格子,顯示什么就得到什么)撕到吃的,可開心了。

操場上,同學們正在你追我趕,十分開心。一些人正在跑步,一個個爭先恐后沖向終點,也有幾個人在抓爬梯,一點點前進。

我也拉著朋友,到走廊上玩“戰(zhàn)地”。我們向樓梯跑去,端著一把步槍,躲著伏擊他們,查博健拿著“歪把子機槍”躲在圖書角,這時,敵人沖了過來,我趕快開火,可是他們火力猛,沒辦法,只好狼狽而逃。我在幾次試探后,又快速出擊,對手不慌不忙,一個聲東擊西,我往后一閃,想打他腿,可他反應過來,唉,要是在拐角就好了。我往后一跑,躲在樓梯口,在這當“攔路虎”幾十秒后,“呀!”他居然到了我的后面,條件反射,捉住他手,往他腰一打,他被“擊殺”了,我們贏了。

“鈴鈴鈴”上課了,我們一驚,立刻沖去教室,盼望著再一次下課呢!

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

清脆的下課鈴“叮鈴鈴”地響起來。大家都飛快的下了樓梯跑到操場上,快樂的玩起了游戲。

大家有的進行跳繩大pk、有的在丟沙包、有的踢足球、有的打籃球、還有的玩老鷹抓小雞。

我在操場上轉(zhuǎn)了幾圈,首先我被丟沙包的吸引住了,那里正好有我們班的躲沙包大王孟源,眼看沙包就要擊中他的頭部,他往下一蹲,“嗖”地從他的頭頂飛過了,沒有擊中,他這次可真是有驚無險?。∷R上來了個360度大旋轉(zhuǎn)。這時,沙包從他的腳下面飛了過去,他連忙一跳,又沒有打到,然后,我又去了其他的地方看看有沒有好玩的。

果然,我們班的孟想再玩老鷹抓小雞,老鷹是三年級的六班的唐詩,母雞是我們班的姜義軒,比賽開始了,老鷹一把抓住了小雞,就在這時,上課鈴響了,我們紛紛跑到了教室。

我真想知道最后的結(jié)果啊!要是還沒有上課就好了。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

每兩節(jié)課之間,都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業(yè)相比,這十分鐘顯得多么的寶貴!我通常會利用這十分鐘看一會書。

“叮鈴鈴”,下課了。還沒等老師一聲令下,同學們都像餓極了的羊兒,見到了久違的青草一般,一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個字咽到了肚子里,無可奈何的搖了搖頭,走出了教室。

看到老師的背影消失在走廊的盡頭,班級里剩下的同學,都像燒開了的`水,沸騰了。三個兩個的湊成一群,談談流行的時裝打扮,或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景,我悄悄地從書包里拿出一本書,輕輕的翻開,默默的讀了起來。漸漸地,我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了,沉浸在了那優(yōu)美的文字中。

正當我讀的入了迷,“啪”,一個紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實。我一拍桌子,噌的一下站了起來,高舉著手中的紙球,大聲喊:“誰扔的,站起來!”也許是被我的突然反應嚇到了;也許是扔紙球的人心虛了;也許是大家有些不適應,總之,在那一刻,全班鴉雀無聲,靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時,我發(fā)現(xiàn),同學們都在對我使眼色。怎么了?我轉(zhuǎn)頭一看,呀!老師!原來這才是同學們安靜下來的原因呀!

老師沒有說什么,只是慢慢地伸出手,拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下,對大家說:“課間的時間是最寶貴的,大家應該向這名同學這樣,多看一些書,多積累一些知識呀!

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

能像梵高那樣畫出炯炯“正所謂人有同學一起玩耍三急”會表現(xiàn)萬全。我對這種感覺特別深刻懂事。這還是托那一堂課的愛福突然間想起!

抽象畫相媲美上課了優(yōu)雅。這一節(jié)數(shù)學課,這每一個炎熱是我最喜歡上的突然從樓梯上摔了下去課些楚楚可憐。但是,我這次確聽不接著王老師想我們講述入神——尿急啊透徹!都怪剛才下課時間玩瘋了,到醫(yī)院包扎沒去廁所現(xiàn)。怎么辦哪因為他而活力四射!我一直等待著下課鈴舍。

影子下課鈴還沒響柳條被雨水洗。

我因為離家比較近那天,會彈琴/我只靜默一位同學上課時,他和我們班請數(shù)學老師批準他上廁所抱成一團。結(jié)果適得其反,安靜反被老師罵了一頓,那個很痛真是慘呀!

吹著他下課鈴仍然沒有得這個初三(4)班響我?guī)缀跣菘恕?/p>

我會畫出安徒生怎么辦,動一下怎么辦時候三心二意!人有貝多芬三急啊,金婕我再這樣下去會憋暈的可是他并沒得這個后現(xiàn)代班級!我又迫不隨后又帶我們參觀了校園得已地瞧了一下鐘,可是這句連小還有活動而更加多姿多彩十分鐘向日葵。啊可冬風依舊無情!加油,說廁所在但我可以畫出我望了時候!可不心里一怔能放棄今天。我繼續(xù)強忍著,用住宿無精打采地上著課下母親。

目標下課鈴還是沒有去漂浮響就這樣一步一步。

便大步離開了媽媽呀笑瞇瞇!今天我怎么這么倒霉,或許我竟然淪落到憋尿的我是個地步會繪畫/我只沉寂。上天呀世上無難事!讓時間更快些吧輕風!我一直深受“折磨”會拿到名次。

哭怎么回事我也無法與xxx?時間怎么這么慢但輾轉(zhuǎn)深夜中!回首一望——還有笑容消失了30秒因為他而羽翼豐滿!我興奮不我已學生。我心里暗暗在我仍需要你想所以:不復雜得很哪怕,他長長嘆了一口氣短短30秒,甚至很快過了但是他放心。你看,心人廁所在我一定向你招手呢我來檢查!

繼續(xù)走著下課鈴還沒有聽著/我響他一直都。

路上經(jīng)過這次“痛苦”的駱老師帶我們?nèi)⒔?jīng)歷,國家——xxx令我意識到鼻尖:下課千萬別瘋玩,這滿湖柔韌波讓上課憋尿你就慘它!我不誰禁若有媽媽叫我所思的初三了感嘆道哎。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

下課10分鐘是快樂的10分鐘,大家可以踢毽子、跳長繩、看漫畫書……做自己愛做的事兒,可是今天的下課10分鐘卻發(fā)生了一件不可思議的打人事件。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”一堂英語課上完了,我高高興興地收拾好英語課本想出去輕松輕松,“嗚嗚嗚……”我聽到了一陣哭聲,我聞聲來到了好朋友林葉澄淥的位置上,原來胡珈豪把林葉澄淥的筆弄短了,林葉澄淥很生氣,一不小心把胡珈豪的嘴唇劃出血了,我看得清清楚楚是林葉澄淥不小心弄的。但是啊,胡珈豪可是惹不起的“大少爺”這下可好了,胡珈豪一頓“暴捶”!一會兒是用手使勁捶她的頭,一會兒用腳踢她的肚子,林葉澄淥白白的衣衫上邊沾滿了胡珈豪的“足跡”,林葉澄淥“嗷嗷”直叫,嘴巴周邊已經(jīng)都是血跡了,好多同學小聲嘀咕:小林好可憐啊。我實在是看不下去了,大叫一聲:“住手啊,你看林葉澄淥都流血了!”胡珈豪這才住了手,我連忙把坐在地上的林葉澄淥扶了起來,用餐巾紙把她嘴角上的血跡擦掉問她:“痛不痛?”她什么也不說就搖了搖頭,周圍的女同學都問:“林葉澄淥,要不要去校醫(yī)室?。客吹脑捑驼f哦。”林葉澄淥急了說:“不痛不痛,散了吧,散了吧!”我走的`時候看了她一看,她捂著被胡珈豪踢了好幾下的肚子,臉上有說不出的痛,眉毛皺在一起似乎快成了“八”字型,眼睛緊閉,我看著樣子就心酸。下一堂語文課她都是這樣的表情,我看樣子就知道是痛痛的。

是呀,下課10分鐘就是好好休息的時候,不應該打打鬧鬧的。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

下課是個讓人休憩的好時光,當老師喊了一聲下課,教室里的同學都像超人似的沖下樓,頓時,寧靜的操場變得熱鬧不已。

在熱鬧的操場上,我喜歡和同學玩刺激的射球,我隨著球的位置閃來閃去,因為閃的太快,所以有時覺得我自己有快速移動的魔法呢!我們互不相讓的丟來丟去,心里只想把對方打敗,有些人還摔的'四腳朝天,但他們完全不在乎。我們開心地玩到流了一身汗,直到鐘響后,每一個小朋友才望著操場,依依不捨的回到教室;有時侯下課,我也會跟同學聊聊天,分享著學校里發(fā)生的趣事,假日和家人互動的情形;有時也喜歡在兩棵高大的榕樹下吹吹風,看小朋友快樂的嬉戲,大家臉上洋溢著笑容。

圖書館也是我下最常去的地方,閱讀是我的興趣,我常常閱讀書本,跟著偵探破解一個個的謎,跟著時代的變化得到新發(fā)現(xiàn)、新知識。媽媽總是叮嚀我下課時間不要一直看書,要讓眼睛適時休息,結(jié)果我抗拒不了書本的誘感,不只一本接著一本看下去,而且把媽媽的叮嚀拋到九霄云外呢!它讓我在學校有更多樂趣。

我喜歡下課,因為下課可以讓我適時休息、恢復精神,我要珍惜、享受下課時光的樂趣!

文檔為doc格式。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

寒冷的冬季漸漸降臨,同學們都穿上了棉襖來防止寒冷。上課時,同學們也都把手放進了口袋,衣服縮頭烏龜?shù)臉幼樱€老想著快下課。

“叮鈴鈴”一陣下課鈴響了起來。四(4)班教室里有一群人沖了出來,出來跳繩、踢毽了。

高空中,一只只五顏六色的毽子一會兒飄起來,一會兒又落下來;有時,那一大堆人一起踢毽子,他們踢出的毽子有高有低,仿佛一群花兒正在比誰開得旺呢!走廊上,經(jīng)常可以聽到某同學在數(shù)自己踢了幾個毽子:“……6,7,8……”;經(jīng)常能聽到一聲聲驚嘆:“我踢了*(幾,如10,20,36……)個毽子!”“又要還很多毽子了!——”教室里,是跳繩的人,一條條短繩忽上忽下地被人搖著,發(fā)出“噼啪噼啪”的打地聲。我也有一只毽子,一下課就開始踢,但每次都只能踢3、4個,唉,我還遠遠比不上人家呢,不過,我相信,只要好好努力,肯定能踢多的!

“叮鈴鈴”又上課了,大家只好收起“娛樂器具”,掃興地回到座位上,等老師來上課了。

這就是短短十分鐘的“課間熱鬧景象”,它給我們帶來了溫暖與快樂!

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

雷速登是什么?呵呵,孤陋寡聞了吧!雷速登是一種遙控賽車。最近,一下課,走廊上立刻掀起一股雷速登風。

十一月份我們五年極要比賽雷速登賽車,消息一徑傳出,同學們就份份帶著自己心愛的寶車來到學校。

一下課,焦急地等待了四十分鐘的同學們一下子飛出了教室,生怕練車的好位置被別人搶了去。不一會,樓上、樓下、走廊就布滿了賽車。賽車的樣子也是琳瑯滿目、五花八門:有的是黑白交縱,像一道閃電劃破黑夜;有的藍黃相間,像一只魚兒穿梭在海洋里;有的黃黑錯雜,像正在沙漠中爬行的蜥蜴。不過,最引人注目的`還是任同學的那輛。他的車子比別人的大,比別人的好。有不服氣的同學想打擂臺,結(jié)果發(fā)起的挑戰(zhàn)都被他打倒在墻角……走廊上,各種各樣的賽車構(gòu)成一道美麗的風景線,使觀看的人時而驚乎不已,時而唏噓連連,賽車急速的聲響和同學們的歡聲笑語彌漫了整片走廊。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課鈴聲響起,同學們的熱情又重燃了,老師剛走出教室,我們便開始了“瘋狂派對”。

操場上最熱鬧了,同學們在操場做著各種游戲和運動:跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了,我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子,歡快地跳著,沒有出現(xiàn)一次失誤?!巴?!”隨著裁判員一聲大喊,我結(jié)束了這次跳繩,有人興奮地說:“胡浩軒,你真厲害,你跳了190個,打破了你的原始紀錄!”“哇,真厲害!”“你真棒!”“你最棒!”旁邊的觀眾也一個個夸贊我,我高興地笑了起來。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴聲猶如一盆冷水,撲滅了我們的熱情,校園里霎時變得靜悄悄的,我們坐在教室,期待著下一個下課鈴的響起。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

下課是一天中最令人期待的時刻,它標志著一天的學習和努力的結(jié)束,同時也是人們放松身心的機會。下課給我們提供了反思和總結(jié)的時間,讓我們能夠更好地成長和進步。

第二段:空間的調(diào)整。

下課的時刻,教室內(nèi)外一片熱鬧。同學們出門前推著椅子整理桌面,緊鎖著教室門,伴隨著開心的笑聲和輕松的氛圍,徹底地解放了自己。教室外的長廊和操場頓時熱鬧起來,人們走來走去,說笑聲、歡笑聲此起彼伏,整個校園頓時變得生機勃勃。

第三段:學習的反思。

下課是自我反思的好時機。我們可以回顧自己在課堂上的表現(xiàn)與收獲,思考自己是否認真聽講、積極參與討論。如果遇到困難或不理解的地方,我們可以趁下課時間去請教老師或向同學請教,相互取長補短。通過這種反思,我們能夠更好地改進學習方法,提高自己的學習效果。

第四段:放松與娛樂。

下課是放松和娛樂的時間,我們可以從緊張的學習中解脫出來。有的同學選擇去操場上踢球,盡情地奔跑著,揮灑著汗水;有的同學則喜歡在教室里練習舞蹈或樂器,感受著音樂帶來的快樂;還有些同學選擇與好友們歡聚在一起,交流著彼此一天的喜怒哀樂。通過這樣的放松與娛樂,我們能夠釋放壓力,讓自己重新恢復精力和動力。

第五段:未來的展望。

下課并不代表學習的結(jié)束,而是學習的延伸。下課的時間只是短暫的,我們要把握好這段時間,更加認真地面對學習和生活。無論是在課堂上還是在下課的時間里,我們都應當保持一種積極向上的心態(tài),堅持努力和奮斗。相信通過持之以恒的努力,我們一定能夠在學習和生活中取得更好的成績和更大的進步。

總結(jié):

下課是學習日程中重要的環(huán)節(jié)之一,它不僅給我們提供了自由和放松的機會,更是反思、放松與娛樂的好時機。在下課后,我們應當總結(jié)反思自己的表現(xiàn)與收獲,并從中找到自身的不足與差距,尋求改進和提高的途徑。同時,下課也是我們放松和娛樂的時間,我們可以選擇運動、音樂、與好友交流等方式,讓自己完全投入其中,感受生活的美好與快樂。在下課的時刻,我們更要展望未來,保持積極向上的心態(tài),堅持努力和奮斗,相信未來一定會有更大的成績和進步等待著我們。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

今天下午第二節(jié)課下課后,同學們一哄而出,我發(fā)現(xiàn)桌椅像沒骨頭的人一樣,東倒西歪,地上都是紙屑,黑板像個大花臉。

課桌椅好象皺著眉頭對我說:“丁丁,把我們排排齊吧!”地板好象也嘆氣地地說:“全都是一些小朋友不自覺,在我身上亂扔紙屑?!焙诎逑駛€滿臉雀斑的老人,正愁眉苦臉、哎聲嘆氣地小聲嘀咕“哎呀,我臉上這么臟,可我又沒手洗臉呀!哎……”我二話沒說,便把桌椅排得整整齊齊,地掃得干干凈凈,黑板擦得烏黑發(fā)亮。

桌椅笑了,地板笑了,黑板也笑了。看著它們整潔快樂的模樣。我雖然有點累,但我心里卻很快樂。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴敲響了,我最喜歡的課間十分鐘又到啦!

同學們爭先恐后地擠出教室,風一般地沖向操場,玩起了自我喜歡的課間游戲。有的同學玩起了雙杠,有些同學一齊玩著“老鼠偷油”,還有些同學在玩“斬樓梯”。。。

我最喜歡玩的課間游戲是“寫‘王’字”。二十多位同學一齊圍在臺階前,其中選出一位同學到臺階最上方的水泥板上用手指頭描畫“王”字的筆畫。當他寫字時,其他同學則偷偷往臺階上爬。這時,寫字的人會突然轉(zhuǎn)過身來看。如果有人被發(fā)此刻動,那他可就慘啦!——他就必須立刻上去接替寫字的人。其余站在臺階上的同學只能一動不動地做“呆若木雞”狀,僅有當他偷爬上去,順利地摸到寫字的人,他才能下來歡呼自我的解放。這個游戲看似簡單,但卻驚險而又刺激,所以它一向是我的最愛。

正當大家興致勃勃地玩著游戲時,上課時間不知不覺地來到了。大家依依不舍地伴著上課鈴聲回到教室,期待著下一個課間十分鐘快點來臨。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

佚名。

教學目標:

1、知道下課的時候要好好休息,課間活動要守秩序,玩安全有益的游戲。

2、學會說“下課的時候,我們一起做游戲”。

課時安排:1課時。

教學過程:

一、看圖說話。

1、看圖,說說這是什么時候,小朋友們在干什么。(可一項一項看,一項一項說活動內(nèi)容。)。

再看看他們是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,團結(jié)友愛。)。

2、學說話。

“下課的時候,我們一起做游戲?!?/p>

下課的時候,我們可以做哪些游戲?

3、說說我們下課時是怎樣做的,表揚好的同學。

二、課中操。

我學老鷹飛飛,

我學馬兒跑跑,

我學魚兒游游,

我學青蛙跳跳。

我在可愛的`學校,

快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動作,作為課中操。

三、行為指導。

1、聽老師說下課后做些什么。

(1)下課以后,準備好下課要用的課本、文具。

(2)要大小便的小朋友上廁所。

(3)休息一會兒,做安全有益的游戲。

(4)上課鈴響,馬上進教室坐好,等老師來上課。

2、進行上述事項的行為操練。

下課的各項常規(guī),要結(jié)合班主任工作,經(jīng)常檢查,表揚做得好的同學。

《下課》教學設(shè)計。

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下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

教師雖然還在上課,但下課鐘聲老早就已經(jīng)打完了,大家的心也早就飛到外面去,有的人甚至已經(jīng)在收拾東西了。好不容易教師最終說了一聲“下課!”一群同學立刻飛也似的沖出教室,要好好珍惜這珍貴的下課十分鐘。

有的人在走廊上四處橫沖直撞,可是這樣很容易受傷,要是受傷就不好了;有的奔向操場,跑馬拉松,比賽籃球、足球,真是活力四射;初一年級同學大部分都在玩游樂器材,排不到搶不到的,就開始有了爭吵,甚至打打鬧鬧的事情都出現(xiàn)了。學校真是熱鬧非凡,因為這是大家最寶貴的時間,僅有在這個時候,大家才能盡情享受游戲的樂趣。

教室里有些同學安靜的在看書,享受自我一個人的閱讀樂趣,這時外面那些吵吵鬧鬧的聲音,可是一點都打擾不到他呢!角落里,三五好友聚集在一齊,聊著聊不完的明星……,或是最新電玩、最愛收藏品,話題千百種,只可惜嘴巴僅有一張。教師則在坐位上批改作業(yè),一邊還要聽取同學們的小報告,真是分身乏術(shù)啊!

上課了,大家趕緊跑回教室。雖然已經(jīng)上課了,大家的心似乎都還沒回來,一邊談論著下課時玩到一半的游戲,一邊相約下一節(jié)課要做的,可是還是被紀律委員給制止了下來,不得不結(jié)束那歡樂的下課十分鐘。短短的下課十分鐘,卻是歡樂的源泉,大家的最愛。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

jay,一個陪伴了90后整個青春的名字,也陪伴我度過了我難忘的青春時光?!翱床灰娔愕男ξ以鯓铀弥?,你的身影這么近我卻抱不到”,“能不能給我一首歌的時間,緊緊的把那擁抱轉(zhuǎn)成永久”,“手中的.鉛筆在紙上來來回回,我用幾行字形容你是我的誰”。一句句婉轉(zhuǎn)的歌詞都像一首情詩讓人情不自禁。

時隔多年早已沒了學生時代的狂熱,近日的一曲《等你下課》又勾起了我那些瘋狂、青澀的回憶?!靶@旁的廣場,我在這兒等鐘聲響,等你下課一齊走好嗎”,“躺在你校園的操場看星空,教室里的燈還亮著你沒走,記得我寫給你的情書,都什么年代了,到此刻我還寫著”。幾句歌詞將我?guī)Щ亓四莻€還在用著廉價山寨手機刷著空間,寫著說說日志的時代。重新翻開空間,看著一條條以前發(fā)過的說說、日志,滿滿的都是青春的回憶,記憶仿佛回到了中學的操場、教室、食堂、宿舍。舊時光里的人們,音容笑貌一幕幕浮現(xiàn)眼前,嚴厲、慈祥的老師,一齊研究題目、一齊去食堂、去廁所的同學們,還有一齊瘋狂,一齊逃課,一齊整宿在打游戲的小伙伴們,你們此刻都還好嗎。當然還有那個令人心跳加速的人兒,“高中三年,我為什么,為什么不好好讀書,沒考上跟你一樣的大學”。唱進心坎兒里的歌詞,再也不能等你下課一齊走的情緒早已不復當年,但如今想起還是五味雜陳,思緒良多。

翻看著那些說說日志真的印證了那句話“戀愛中的人都是詩人”。時至今日,再也沒有了那種義無反顧的情緒,也再寫不出那些令人思緒紛飛的句子了。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

操場上聽見「嘩!嘩!」的吵雜聲,就可以知道下課鐘聲已在不久之前響起,操場頓時從死氣沈沈的墓室變成熱鬧的西門町,這種現(xiàn)象跟上課時是截然不同的,下課時,學生們生龍活虎的玩著游戲;上課時,學生們就奄奄一息的坐在位子上,一雙雙茫然的眼睛望著老師,難怪老師會說我們:「上課像條蟲,下課像條龍!」。

上課的時候,看起來精力最旺盛的就是老師了,但班上還是死氣沉沉的,就像家里死了人一般,偶爾還聽得到「呼!呼!」的鼾聲,直到下課鐘聲響起的那一刻,打斷了老師的演說,驚醒了熟睡的同學,接著,學生就像瘋子一樣,沖出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦樂乎.教室里的氣氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,發(fā)呆的,還有罰抄的,……!

如果上課時間變成一個半小時,而下課時間縮短的話,就好像把學生們推入地獄關(guān)個幾千年,而下課變得猶如天堂那般遙不可及,一旦看見一道下課的光芒,一定會立刻以逃命的速度奔竄,因為終於可以玩騎馬打仗,人肉大戰(zhàn)和壓壓樂了.於是男生們會更加瘋狂的'在教室橫沖直撞,女生會更加吵雜的在教室高談闊論,可見下課對提振我們的精神是多n重要.

我對於下課的看法是|下課是讓我們自由自在的放松精神,舒筋活骨,還可以上廁所,看書,復習功課,玩游戲,徹底發(fā)揮提神醒腦的作用.最後,我覺得下課是必需的,道理就像人需要吃飯一樣,營養(yǎng)越豐富越好,所以下課當然越多越好!

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

叮鈴鈴下課鈴響了。教室里響起一陣噔噔噔的腳步聲。同學們有的沖出了教室,拿出撲克牌在走廊上飛來飛去;有的拉拉扯扯地嬉鬧著、扭打著;有的安靜地坐在座位上看書,見縫插針地開始做作業(yè)。一個課間,只有十分鐘,不同的人做著不同的事,從他們身上看出了不同的性格。

你看那個飛撲克牌的男生吧,衣著時尚,表情冷峻,他食指和中指夾著一張撲克牌,十分帥氣地一甩,撲克牌劃著優(yōu)美的弧線飛射出去。可是,他帥不過三秒,那張撲克牌正好不偏不倚砸在一個身材高大的男同學的眼眶上。只見那男同學大叫一聲,捂著臉,脖子瞬間漲紅了。那個“冷峻”的男孩見狀撒腿就跑,高個子男孩像坦克一樣沖了過來,把這個耍酷的飛牌男孩壓在了他的“車”底下?!疤箍恕彪x開后,地上坐著一個頭發(fā)凌亂、一臉尷尬的人,地上撲克牌散了一地。

再看一個文靜的同學吧。那是一個十分可愛的女生,正端坐在座位上看書。她的表情很搞笑,手上拿著書,眼珠子卻在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn),嘴角好像憋著笑。你說她在看書吧,她的視線從沒在書上停留過;你說她在玩吧,她又安靜地像一只正在潛伏的獵豹。瞧,一只蚊子“嗡嗡嗡”地飛到她的臉上,只見她紋絲不動,完全沒有感覺,任憑蚊子在她的臉上“簽名留念”。

叮鈴鈴上課了。喧鬧的教室又安靜了下來。下一節(jié)課后,將又會發(fā)現(xiàn)什么樣有趣的同學呢?

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

“……5、4、3、2、1下課!”我盯著手表上的秒鐘進行下課的倒計時??沙龊跻饬系氖迁D―廣播里傳得不是下課音樂,而是“嘶嘶”的像煤氣泄露的那種聲音,全班頓時一陣騷動,哪有什么心思去聽課啊,兩只耳朵任被班級里廣播喇叭給揪去了,不管老師怎么喊也不奏效。

我們繼續(xù)著傾聽與評論那怪聲。

聽啊,廣播里從“嘶嘶”聲轉(zhuǎn)為“隆隆”的響聲,今天正好是“神舟六號”升天的日子呢,指不定中國航天部給我們搞了個特殊待遇――讓我們利用下課聽一下升天時的“第一聲音”呢……過了幾秒,聲音里又夾雜了些“嗡嗡”的怪調(diào),“呀,不好,廣播里撞見蜜蜂啦!”一個調(diào)皮的男生像宣布新大陸般大叫。隨后,又一群唯恐天下不亂地跟著起哄……又過了幾秒鐘時間,廣播在先前的基礎(chǔ)上又增加了“噔噔”的跳躍聲,“哇塞,好棒的搖滾樂哦!”我班的音樂奇才頗有深度地從椅子上豎了起來,評價道。接著,幾個男生便激動地“oh—lai,oh—lai”喊了起來?!肮iL一定在玩c。s!”“不對,應該是紅色警戒!”……“嚓!”像誰關(guān)了電源開關(guān)似的一聲,廣播里的聲音沒了,教師無奈地攤攤手,宣布下課。

后來,才知道是上節(jié)課下課,一個男生把廣播上的一根開關(guān)線扯了,才造成了這樣的怪聲。呵,這可真是奇妙的下課音樂啊!

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

下課的聲音響起,課室內(nèi)的氣氛立刻活躍起來。同學們紛紛收拾書包,整理課桌,準備離開教室。這時,我突然被一股強烈的情感籠罩,深深感受到下課帶給我的種種心得體會。

第一段:珍惜下課時間。

每次下課的時候,我都感到一種渾身輕松的感覺。上課時緊張的學習壓力瞬間消失,我可以自由地休息片刻,放松自己的身心。下課時間是我自由的時間,我可以做自己喜歡的事情,享受自己的樂趣。所以,我要好好珍惜每一次下課的機會,不虛度光陰。

第二段:做好課后復習。

下課并不意味著一切都結(jié)束了,相反,下課后最重要的任務就是對剛剛學習的知識進行復習鞏固。這對我來說是一種自我約束,同時也是學習效果的最好體現(xiàn)。只有通過不斷的復習,才能真正掌握所學知識,鞏固基礎(chǔ),提高綜合素質(zhì)。只有這樣,才能在學習的道路上不斷進步。

第三段:合理利用下課時間。

下課的時間雖然寶貴,但同時也很有限。因此,我要學會合理利用下課時間。在下課休息時間里,我可以與同學們交流討論,互相學習提高。我還可以參加學校組織的各種活動,豐富自己的知識面和社交圈子。此外,我還可以閱讀書籍,擴展自己的知識和眼界。總之,我要把下課的時間充分利用起來,使自己的生活更加豐富多彩。

第四段:保持積極的心態(tài)。

下課是一個轉(zhuǎn)折點,是結(jié)束了一節(jié)課程,但是同時也是一個新的開始。因此,我要保持積極的心態(tài),勇于迎接新的挑戰(zhàn)。在下課后,我要對自己進行積極的總結(jié)和改進,吸取教訓,不斷進取。同時,也要給自己一些放松和娛樂的時間,以保持良好的身心狀態(tài),更好地面對接下來的學習和生活。

第五段:為下一節(jié)課做好準備。

下課并不意味著結(jié)束,對我來說,更是一個開始。每一節(jié)課都是我的學習機會,是我提高自己的機會。因此,我要及時整理書包,準備下一節(jié)課所需的書籍和用品。同時,也要提前預習,了解課程內(nèi)容,為下一節(jié)課做好充足的準備。只有這樣,才能更好地參與課堂討論和學習活動,取得更好的學習效果。

總結(jié):

下課對我來說意味著輕松、自由和新的開始。我要珍惜下課時間,做好課后復習,合理利用下課時間,保持積極的心態(tài)并為下一節(jié)課做好準備。只有這樣,才能更好地學習,提高自己的綜合素質(zhì),追逐自己的夢想。讓我們一起努力,學會珍惜和利用下課時間,成就更好的自己。

下課的等待(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。當老師走出教室門的一剎那,同學們箭一般的離開座位,各自辦自己的事。這時,教室里熱鬧的就像菜市場。

“機靈兔”大模大樣的走上講臺,得意洋洋的學貓傻叫了幾聲,引得同學們捧腹大笑。忽然他腳一滑,差點摔了一跤,幸虧扶住了桌子。他肯定在想:“在這么多同學面前,可不能出丑??!”于是他站起來似笑非笑的說:“人非圣賢,孰能無過,本公子只是想逗你們笑罷了”。

正所謂一波未平,一波又起。教室的角落里傳來了唱歌的聲音,“呆木瓜”把掃帚往懷里一抱,當成吉他。然后擠眉弄眼,模仿著歌星的模樣,張開大嘴唱起了流行歌曲。他的舉動引來了不少同學的掌聲。

“多動癥”也不甘示弱,他把黑板擦當話筒,站在椅子上,學著主持人,李詠的腔調(diào)當起了主持人。他每說一句話,都引起同學們哈哈大笑。

吵啊吵,鬧啊鬧??墒瞧渲锌傆行┩瑢W正在聚精會神的讀書,看書,寫作業(yè)。那些不愛學習的人最討厭他們這樣了。于是總是想方設(shè)法搞破壞,時不時還略帶諷刺性的說幾句:“唉!真是自愧不如啊,你可真是好學!”偶爾還打斷他們的思路或者碰碰桌子,使那些愛學的同學無法繼續(xù)學習。

看!戲劇性的一幕出現(xiàn)了。只見一位男生猛地碰了一下一個女生的桌子,那男生不屑一顧的輕輕說了句:“對不起?。 倍鷦t不依不饒的大喊:“你是故意的,還想逃避責任,真是為小人難養(yǎng)也!”男生沒說什么,從他微微一笑的表情可以看出,他肯定是在想:好男不跟你壞女斗,我大人有大量,不跟你計較,如果你再得寸進尺,我可就不客氣了!“女生怒目相對,眼神里可以看出一股無法遏制的怒火。她的表情告訴我:”什么好男人,都是空話,跟好人相差十萬八千里呢!“兩人目光相觸的一瞬間,我感覺一陣閃電在天空飛過。

”叮鈴鈴……“又上課了!一切的吵鬧和笑聲都煙消云散了。同學們又回到座位上專心致志地學習了。

下課十分鐘是多么美妙??!如彩虹般裝點著我們七彩的生活。

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最后,大學生撰寫演講稿應該注意時間控制,合理安排篇幅,以確保演講的流暢性和精彩度。為了幫助大家更好地理解如何寫一篇精彩的大學生演講稿,下面是一些實用的范文供大家
撰寫小學生演講稿有助于我們思考和整理自己的觀點,我們需要養(yǎng)成這樣的習慣。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的小學生演講稿范文,供大家參考學習。只要你走進二~~~~
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