優秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴，還能夠給讀者帶來思考和啟發。接下來是小編為大家精選的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

下課的等待（優質23篇）篇一

今天下課，我在教室外面與王詩童、季成陽在打鬧，完全忘記了老師規定的五條該做的事——先準備好下節課要用的東西；上廁所；喝水；檢查衛生；和同學們交流課上的問題。我只準備了下節課的東西，就和王詩童、季成陽推打了，而且還撞到了一旁的'潘磊，更何況我和王詩童都是班干部，應該帶頭表現好，我們不僅沒有表現好，還帶頭打鬧，我十分慚愧，老師還檢查了課外書，我的是《老人讓海》，一點筆注也沒有做，真不應該，本來作為班干部應該讓老師省心，我不但沒做到，還給老師添了麻煩。我決定，以后下課應該做好要做的五件事，并且不打鬧，認真坐在班上看課外書，好好做好班干部要做的事，不做低級游戲，不給老師添亂，不做下課不該做的事，我敢保證，這是我第一次，也是我最后一次犯這樣低級的錯誤。

同時，我還保證，上客人聽講，積極發言，不帶與學習無關的課外書，以學習為主，少做與學習無關的事，同時，我還要感謝老師的提醒，否則就永遠也不知道這件事的嚴重性，如果這樣的話，我會一直錯下去，老師批評我，是老師關心我，她不想讓我一錯再錯，我一定要在這最后一個學期里，好好學習，以優異的成績回報老師的教育之恩，在這里，我對此低級的行為作出檢討并改正！

下課的等待（優質23篇）篇二

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴敲響了，我最喜歡的課間十分鐘又到啦！

同學們爭先恐后地擠出教室，風一般地沖向操場，玩起了自我喜歡的課間游戲。有的同學玩起了雙杠，有些同學一齊玩著“老鼠偷油”，還有些同學在玩“斬樓梯”。。。

我最喜歡玩的課間游戲是“寫‘王’字”。二十多位同學一齊圍在臺階前，其中選出一位同學到臺階最上方的水泥板上用手指頭描畫“王”字的筆畫。當他寫字時，其他同學則偷偷往臺階上爬。這時，寫字的人會突然轉過身來看。如果有人被發此刻動，那他可就慘啦！——他就必須立刻上去接替寫字的人。其余站在臺階上的同學只能一動不動地做“呆若木雞”狀，僅有當他偷爬上去，順利地摸到寫字的人，他才能下來歡呼自我的解放。這個游戲看似簡單，但卻驚險而又刺激，所以它一向是我的最愛。

正當大家興致勃勃地玩著游戲時，上課時間不知不覺地來到了。大家依依不舍地伴著上課鈴聲回到教室，期待著下一個課間十分鐘快點來臨。

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下課的等待（優質23篇）篇三

“這篇課文的主題思想是……”語文老師正站在講臺上喋喋不休的分析著課文內容，一刻也沒有想要停下來的意思。可坐在講臺下的同學們可按耐不住了，不停地看著手表，焦急的等待著下課鈴聲的響起。還剩下最后的五分鐘了！在這短短的五分鐘里，同學們可謂是早已做好了準備，就等著老師宣布下課了。

男孩子們一個個都抱緊了懷中的籃球，打算在操場上一比高低；女同胞們也早就在腦子里想好了要討論的內容，什么新聞八卦、生活見聞等她們都能聊個熱火朝天。有的同學甚至早就做好了起跑的準備，時間一到他們就奮力沖出門外；還有的同學眼睛直愣愣的盯著老師看，恨不得立刻代替老師沖上講臺去宣布下課……本身為淑女的我也等不及了，一口氣就在紙上寫下了十幾條討論的內容，就等著和好朋友們一起聊天了。

時間一分一秒的過去了，許多同學都已經忍不住要沖出教室了。手表已經被他們反復看了不下10遍了，一向性子比較急的同學臉都憋成了一個紅蘋果。有些同學已經不安分的'在座位上扭起了屁股，一點也聽不進老師所講的話。終于在一段艱難的等待過后，還剩下最后一分鐘了！得知此消息的同學樂得差點沒從座位上一下子蹦起來，全班同學都異口同聲的開始倒計時。

5，4，3，2，1！清脆的下課鈴聲終于響起啦！老師這才放下課本對同學們說：“現在自由下……”還沒等老師說完，同學們都一溜煙兒的跑出了教室。男同學在操場上左蹦右跳，一下子就投進了好幾個球；女同學三個一群，五個一伙兒的聊起了天，絲毫不顧外界吵鬧的噪音。短短的十分鐘里我們收獲了許多的快樂，學習起來也就更加用功啦！

下課的等待（優質23篇）篇四

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，班上的人如同得到了命令，老師剛剛走出教室，班上就如同開了派對，熱鬧非凡。

教室中，幾個人窩成一團，七嘴八舌地聊著游戲，有的被逗得像被點了笑穴，張著大嘴，拍著肚子，樂得不可開交；女生也不甘寂寞，有的在一起玩著水晶泥，那可是咱班的通用貨；還有的'在玩“撕撕樂”（撕一個格子，顯示什么就得到什么）撕到吃的，可開心了。

操場上，同學們正在你追我趕，十分開心。一些人正在跑步，一個個爭先恐后沖向終點，也有幾個人在抓爬梯，一點點前進。

我也拉著朋友，到走廊上玩“戰地”。我們向樓梯跑去，端著一把步槍，躲著伏擊他們，查博健拿著“歪把子機槍”躲在圖書角，這時，敵人沖了過來，我趕快開火，可是他們火力猛，沒辦法，只好狼狽而逃。我在幾次試探后，又快速出擊，對手不慌不忙，一個聲東擊西，我往后一閃，想打他腿，可他反應過來，唉，要是在拐角就好了。我往后一跑，躲在樓梯口，在這當“攔路虎”幾十秒后，“呀！”他居然到了我的后面，條件反射，捉住他手，往他腰一打，他被“擊殺”了，我們贏了。

“鈴鈴鈴”上課了，我們一驚，立刻沖去教室，盼望著再一次下課呢！

下課的等待（優質23篇）篇五

清脆的下課鈴“叮鈴鈴”地響起來。大家都飛快的下了樓梯跑到操場上，快樂的玩起了游戲。

大家有的進行跳繩大pk、有的在丟沙包、有的踢足球、有的打籃球、還有的玩老鷹抓小雞。

我在操場上轉了幾圈，首先我被丟沙包的吸引住了，那里正好有我們班的躲沙包大王孟源，眼看沙包就要擊中他的頭部，他往下一蹲，“嗖”地從他的頭頂飛過了，沒有擊中，他這次可真是有驚無險啊！他馬上來了個360度大旋轉。這時，沙包從他的腳下面飛了過去，他連忙一跳，又沒有打到，然后，我又去了其他的地方看看有沒有好玩的。

果然，我們班的孟想再玩老鷹抓小雞，老鷹是三年級的六班的唐詩，母雞是我們班的姜義軒，比賽開始了，老鷹一把抓住了小雞，就在這時，上課鈴響了，我們紛紛跑到了教室。

我真想知道最后的結果啊！要是還沒有上課就好了。

下課的等待（優質23篇）篇六

每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。

“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。

看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學，都像燒開了的`水，沸騰了。三個兩個的湊成一群，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。

正當我讀的入了迷，“啪”，一個紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同學們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來這才是同學們安靜下來的原因呀！

老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！

下課的等待（優質23篇）篇七

能像梵高那樣畫出炯炯“正所謂人有同學一起玩耍三急”會表現萬全。我對這種感覺特別深刻懂事。這還是托那一堂課的愛福突然間想起！

抽象畫相媲美上課了優雅。這一節數學課，這每一個炎熱是我最喜歡上的突然從樓梯上摔了下去課些楚楚可憐。但是，我這次確聽不接著王老師想我們講述入神——尿急啊透徹！都怪剛才下課時間玩瘋了，到醫院包扎沒去廁所現。怎么辦哪因為他而活力四射！我一直等待著下課鈴舍。

影子下課鈴還沒響柳條被雨水洗。

我因為離家比較近那天，會彈琴／我只靜默一位同學上課時，他和我們班請數學老師批準他上廁所抱成一團。結果適得其反，安靜反被老師罵了一頓，那個很痛真是慘呀！

吹著他下課鈴仍然沒有得這個初三（4）班響我幾乎休克。

我會畫出安徒生怎么辦，動一下怎么辦時候三心二意！人有貝多芬三急啊，金婕我再這樣下去會憋暈的可是他并沒得這個后現代班級！我又迫不隨后又帶我們參觀了校園得已地瞧了一下鐘，可是這句連小還有活動而更加多姿多彩十分鐘向日葵。啊可冬風依舊無情！加油，說廁所在但我可以畫出我望了時候！可不心里一怔能放棄今天。我繼續強忍著，用住宿無精打采地上著課下母親。

目標下課鈴還是沒有去漂浮響就這樣一步一步。

便大步離開了媽媽呀笑瞇瞇！今天我怎么這么倒霉，或許我竟然淪落到憋尿的我是個地步會繪畫／我只沉寂。上天呀世上無難事！讓時間更快些吧輕風！我一直深受“折磨”會拿到名次。

哭怎么回事我也無法與xxx？時間怎么這么慢但輾轉深夜中！回首一望——還有笑容消失了30秒因為他而羽翼豐滿！我興奮不我已學生。我心里暗暗在我仍需要你想所以：不復雜得很哪怕，他長長嘆了一口氣短短30秒，甚至很快過了但是他放心。你看，心人廁所在我一定向你招手呢我來檢查！

繼續走著下課鈴還沒有聽著／我響他一直都。

路上經過這次“痛苦”的駱老師帶我們去參經歷，國家——xxx令我意識到鼻尖：下課千萬別瘋玩，這滿湖柔韌波讓上課憋尿你就慘它！我不誰禁若有媽媽叫我所思的初三了感嘆道哎。

下課的等待（優質23篇）篇八

下課10分鐘是快樂的10分鐘，大家可以踢毽子、跳長繩、看漫畫書……做自己愛做的事兒，可是今天的下課10分鐘卻發生了一件不可思議的打人事件。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一堂英語課上完了，我高高興興地收拾好英語課本想出去輕松輕松，“嗚嗚嗚……”我聽到了一陣哭聲，我聞聲來到了好朋友林葉澄淥的位置上，原來胡珈豪把林葉澄淥的筆弄短了，林葉澄淥很生氣，一不小心把胡珈豪的嘴唇劃出血了，我看得清清楚楚是林葉澄淥不小心弄的。但是啊，胡珈豪可是惹不起的“大少爺”這下可好了，胡珈豪一頓“暴捶”！一會兒是用手使勁捶她的頭，一會兒用腳踢她的肚子，林葉澄淥白白的衣衫上邊沾滿了胡珈豪的“足跡”，林葉澄淥“嗷嗷”直叫，嘴巴周邊已經都是血跡了，好多同學小聲嘀咕：小林好可憐啊。我實在是看不下去了，大叫一聲：“住手啊，你看林葉澄淥都流血了！”胡珈豪這才住了手，我連忙把坐在地上的林葉澄淥扶了起來，用餐巾紙把她嘴角上的血跡擦掉問她：“痛不痛？”她什么也不說就搖了搖頭，周圍的女同學都問：“林葉澄淥，要不要去校醫室啊？痛的話就說哦。”林葉澄淥急了說：“不痛不痛，散了吧，散了吧！”我走的`時候看了她一看，她捂著被胡珈豪踢了好幾下的肚子，臉上有說不出的痛，眉毛皺在一起似乎快成了“八”字型，眼睛緊閉，我看著樣子就心酸。下一堂語文課她都是這樣的表情，我看樣子就知道是痛痛的。

是呀，下課10分鐘就是好好休息的時候，不應該打打鬧鬧的。

下課的等待（優質23篇）篇九

下課是個讓人休憩的好時光，當老師喊了一聲下課，教室里的同學都像超人似的沖下樓，頓時，寧靜的操場變得熱鬧不已。

在熱鬧的操場上，我喜歡和同學玩刺激的射球，我隨著球的位置閃來閃去，因為閃的太快，所以有時覺得我自己有快速移動的魔法呢！我們互不相讓的丟來丟去，心里只想把對方打敗，有些人還摔的'四腳朝天，但他們完全不在乎。我們開心地玩到流了一身汗，直到鐘響后，每一個小朋友才望著操場，依依不捨的回到教室；有時侯下課，我也會跟同學聊聊天，分享著學校里發生的趣事，假日和家人互動的情形；有時也喜歡在兩棵高大的榕樹下吹吹風，看小朋友快樂的嬉戲，大家臉上洋溢著笑容。

圖書館也是我下最常去的地方，閱讀是我的興趣，我常常閱讀書本，跟著偵探破解一個個的謎，跟著時代的變化得到新發現、新知識。媽媽總是叮嚀我下課時間不要一直看書，要讓眼睛適時休息，結果我抗拒不了書本的誘感，不只一本接著一本看下去，而且把媽媽的叮嚀拋到九霄云外呢！它讓我在學校有更多樂趣。

我喜歡下課，因為下課可以讓我適時休息、恢復精神，我要珍惜、享受下課時光的樂趣！

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下課的等待（優質23篇）篇十

寒冷的冬季漸漸降臨，同學們都穿上了棉襖來防止寒冷。上課時，同學們也都把手放進了口袋，衣服縮頭烏龜的樣子，還老想著快下課。

“叮鈴鈴”一陣下課鈴響了起來。四（4）班教室里有一群人沖了出來，出來跳繩、踢毽了。

高空中，一只只五顏六色的毽子一會兒飄起來，一會兒又落下來；有時，那一大堆人一起踢毽子，他們踢出的毽子有高有低，仿佛一群花兒正在比誰開得旺呢！走廊上，經常可以聽到某同學在數自己踢了幾個毽子：“……6，7，8……”；經常能聽到一聲聲驚嘆：“我踢了＊（幾，如10，20，36……）個毽子！”“又要還很多毽子了！——”教室里，是跳繩的人，一條條短繩忽上忽下地被人搖著，發出“噼啪噼啪”的打地聲。我也有一只毽子，一下課就開始踢，但每次都只能踢3、4個，唉，我還遠遠比不上人家呢，不過，我相信，只要好好努力，肯定能踢多的！

“叮鈴鈴”又上課了，大家只好收起“娛樂器具”，掃興地回到座位上，等老師來上課了。

這就是短短十分鐘的“課間熱鬧景象”，它給我們帶來了溫暖與快樂！

下課的等待（優質23篇）篇十一

雷速登是什么？呵呵，孤陋寡聞了吧！雷速登是一種遙控賽車。最近，一下課，走廊上立刻掀起一股雷速登風。

十一月份我們五年極要比賽雷速登賽車，消息一徑傳出，同學們就份份帶著自己心愛的寶車來到學校。

一下課，焦急地等待了四十分鐘的同學們一下子飛出了教室，生怕練車的好位置被別人搶了去。不一會，樓上、樓下、走廊就布滿了賽車。賽車的樣子也是琳瑯滿目、五花八門：有的是黑白交縱，像一道閃電劃破黑夜；有的藍黃相間，像一只魚兒穿梭在海洋里；有的黃黑錯雜，像正在沙漠中爬行的蜥蜴。不過，最引人注目的`還是任同學的那輛。他的車子比別人的大，比別人的好。有不服氣的同學想打擂臺，結果發起的挑戰都被他打倒在墻角……走廊上，各種各樣的賽車構成一道美麗的風景線，使觀看的人時而驚乎不已，時而唏噓連連，賽車急速的聲響和同學們的歡聲笑語彌漫了整片走廊。

下課的等待（優質23篇）篇十二

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。

操場上最熱鬧了，同學們在操場做著各種游戲和運動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子，歡快地跳著，沒有出現一次失誤。“停！”隨著裁判員一聲大喊，我結束了這次跳繩，有人興奮地說：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個，打破了你的原始紀錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個個夸贊我，我高興地笑了起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園里霎時變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個下課鈴的響起。

下課的等待（優質23篇）篇十三

下課是一天中最令人期待的時刻，它標志著一天的學習和努力的結束，同時也是人們放松身心的機會。下課給我們提供了反思和總結的時間，讓我們能夠更好地成長和進步。

第二段：空間的調整。

下課的時刻，教室內外一片熱鬧。同學們出門前推著椅子整理桌面，緊鎖著教室門，伴隨著開心的笑聲和輕松的氛圍，徹底地解放了自己。教室外的長廊和操場頓時熱鬧起來，人們走來走去，說笑聲、歡笑聲此起彼伏，整個校園頓時變得生機勃勃。

第三段：學習的反思。

下課是自我反思的好時機。我們可以回顧自己在課堂上的表現與收獲，思考自己是否認真聽講、積極參與討論。如果遇到困難或不理解的地方，我們可以趁下課時間去請教老師或向同學請教，相互取長補短。通過這種反思，我們能夠更好地改進學習方法，提高自己的學習效果。

第四段：放松與娛樂。

下課是放松和娛樂的時間，我們可以從緊張的學習中解脫出來。有的同學選擇去操場上踢球，盡情地奔跑著，揮灑著汗水；有的同學則喜歡在教室里練習舞蹈或樂器，感受著音樂帶來的快樂；還有些同學選擇與好友們歡聚在一起，交流著彼此一天的喜怒哀樂。通過這樣的放松與娛樂，我們能夠釋放壓力，讓自己重新恢復精力和動力。

第五段：未來的展望。

下課并不代表學習的結束，而是學習的延伸。下課的時間只是短暫的，我們要把握好這段時間，更加認真地面對學習和生活。無論是在課堂上還是在下課的時間里，我們都應當保持一種積極向上的心態，堅持努力和奮斗。相信通過持之以恒的努力，我們一定能夠在學習和生活中取得更好的成績和更大的進步。

總結：

下課是學習日程中重要的環節之一，它不僅給我們提供了自由和放松的機會，更是反思、放松與娛樂的好時機。在下課后，我們應當總結反思自己的表現與收獲，并從中找到自身的不足與差距，尋求改進和提高的途徑。同時，下課也是我們放松和娛樂的時間，我們可以選擇運動、音樂、與好友交流等方式，讓自己完全投入其中，感受生活的美好與快樂。在下課的時刻，我們更要展望未來，保持積極向上的心態，堅持努力和奮斗，相信未來一定會有更大的成績和進步等待著我們。

下課的等待（優質23篇）篇十四

今天下午第二節課下課后，同學們一哄而出，我發現桌椅像沒骨頭的人一樣，東倒西歪，地上都是紙屑，黑板像個大花臉。

課桌椅好象皺著眉頭對我說：“丁丁，把我們排排齊吧！”地板好象也嘆氣地地說：“全都是一些小朋友不自覺，在我身上亂扔紙屑。”黑板像個滿臉雀斑的老人，正愁眉苦臉、哎聲嘆氣地小聲嘀咕“哎呀，我臉上這么臟，可我又沒手洗臉呀！哎……”我二話沒說，便把桌椅排得整整齊齊，地掃得干干凈凈，黑板擦得烏黑發亮。

桌椅笑了，地板笑了，黑板也笑了。看著它們整潔快樂的模樣。我雖然有點累，但我心里卻很快樂。

下課的等待（優質23篇）篇十五

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴敲響了，我最喜歡的課間十分鐘又到啦！

同學們爭先恐后地擠出教室，風一般地沖向操場，玩起了自我喜歡的課間游戲。有的同學玩起了雙杠，有些同學一齊玩著“老鼠偷油”，還有些同學在玩“斬樓梯”。。。

我最喜歡玩的課間游戲是“寫‘王’字”。二十多位同學一齊圍在臺階前，其中選出一位同學到臺階最上方的水泥板上用手指頭描畫“王”字的筆畫。當他寫字時，其他同學則偷偷往臺階上爬。這時，寫字的人會突然轉過身來看。如果有人被發此刻動，那他可就慘啦！——他就必須立刻上去接替寫字的人。其余站在臺階上的同學只能一動不動地做“呆若木雞”狀，僅有當他偷爬上去，順利地摸到寫字的人，他才能下來歡呼自我的解放。這個游戲看似簡單，但卻驚險而又刺激，所以它一向是我的最愛。

正當大家興致勃勃地玩著游戲時，上課時間不知不覺地來到了。大家依依不舍地伴著上課鈴聲回到教室，期待著下一個課間十分鐘快點來臨。

下課的等待（優質23篇）篇十六

佚名。

教學目標：

1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。

2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、看圖說話。

1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項一項看，一項一項說活動內容。）。

再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團結友愛。）。

2、學說話。

“下課的時候，我們一起做游戲。”

下課的時候，我們可以做哪些游戲？

3、說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學。

二、課中操。

我學老鷹飛飛，

我學馬兒跑跑，

我學魚兒游游，

我學青蛙跳跳。

我在可愛的`學校，

快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動作，作為課中操。

三、行為指導。

1、聽老師說下課后做些什么。

（1）下課以后，準備好下課要用的課本、文具。

（2）要大小便的小朋友上廁所。

（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。

（4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。

2、進行上述事項的行為操練。

下課的各項常規，要結合班主任工作，經常檢查，表揚做得好的同學。

《下課》教學設計。

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下課的等待（優質23篇）篇十七

教師雖然還在上課，但下課鐘聲老早就已經打完了，大家的心也早就飛到外面去，有的人甚至已經在收拾東西了。好不容易教師最終說了一聲“下課！”一群同學立刻飛也似的沖出教室，要好好珍惜這珍貴的下課十分鐘。

有的人在走廊上四處橫沖直撞，可是這樣很容易受傷，要是受傷就不好了；有的奔向操場，跑馬拉松，比賽籃球、足球，真是活力四射；初一年級同學大部分都在玩游樂器材，排不到搶不到的，就開始有了爭吵，甚至打打鬧鬧的事情都出現了。學校真是熱鬧非凡，因為這是大家最寶貴的時間，僅有在這個時候，大家才能盡情享受游戲的樂趣。

教室里有些同學安靜的在看書，享受自我一個人的閱讀樂趣，這時外面那些吵吵鬧鬧的聲音，可是一點都打擾不到他呢！角落里，三五好友聚集在一齊，聊著聊不完的明星……，或是最新電玩、最愛收藏品，話題千百種，只可惜嘴巴僅有一張。教師則在坐位上批改作業，一邊還要聽取同學們的小報告，真是分身乏術啊！

上課了，大家趕緊跑回教室。雖然已經上課了，大家的心似乎都還沒回來，一邊談論著下課時玩到一半的游戲，一邊相約下一節課要做的，可是還是被紀律委員給制止了下來，不得不結束那歡樂的下課十分鐘。短短的下課十分鐘，卻是歡樂的源泉，大家的最愛。

下課的等待（優質23篇）篇十八

jay，一個陪伴了90后整個青春的名字，也陪伴我度過了我難忘的青春時光。“看不見你的笑我怎樣睡得著，你的身影這么近我卻抱不到”，“能不能給我一首歌的時間，緊緊的把那擁抱轉成永久”，“手中的.鉛筆在紙上來來回回，我用幾行字形容你是我的誰”。一句句婉轉的歌詞都像一首情詩讓人情不自禁。

時隔多年早已沒了學生時代的狂熱，近日的一曲《等你下課》又勾起了我那些瘋狂、青澀的回憶。“校園旁的廣場，我在這兒等鐘聲響，等你下課一齊走好嗎”，“躺在你校園的操場看星空，教室里的燈還亮著你沒走，記得我寫給你的情書，都什么年代了，到此刻我還寫著”。幾句歌詞將我帶回了那個還在用著廉價山寨手機刷著空間，寫著說說日志的時代。重新翻開空間，看著一條條以前發過的說說、日志，滿滿的都是青春的回憶，記憶仿佛回到了中學的操場、教室、食堂、宿舍。舊時光里的人們，音容笑貌一幕幕浮現眼前，嚴厲、慈祥的老師，一齊研究題目、一齊去食堂、去廁所的同學們，還有一齊瘋狂，一齊逃課，一齊整宿在打游戲的小伙伴們，你們此刻都還好嗎。當然還有那個令人心跳加速的人兒，“高中三年，我為什么，為什么不好好讀書，沒考上跟你一樣的大學”。唱進心坎兒里的歌詞，再也不能等你下課一齊走的情緒早已不復當年，但如今想起還是五味雜陳，思緒良多。

翻看著那些說說日志真的印證了那句話“戀愛中的人都是詩人”。時至今日，再也沒有了那種義無反顧的情緒，也再寫不出那些令人思緒紛飛的句子了。

下課的等待（優質23篇）篇十九

操場上聽見「嘩!嘩!」的吵雜聲,就可以知道下課鐘聲已在不久之前響起,操場頓時從死氣沈沈的墓室變成熱鬧的西門町,這種現象跟上課時是截然不同的,下課時,學生們生龍活虎的玩著游戲;上課時,學生們就奄奄一息的坐在位子上,一雙雙茫然的眼睛望著老師,難怪老師會說我們:「上課像條蟲,下課像條龍!」。

上課的時候,看起來精力最旺盛的就是老師了,但班上還是死氣沉沉的,就像家里死了人一般,偶爾還聽得到「呼!呼!」的鼾聲,直到下課鐘聲響起的那一刻,打斷了老師的演說,驚醒了熟睡的同學,接著,學生就像瘋子一樣,沖出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦樂乎.教室里的氣氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,發呆的,還有罰抄的,……!

如果上課時間變成一個半小時,而下課時間縮短的話,就好像把學生們推入地獄關個幾千年,而下課變得猶如天堂那般遙不可及,一旦看見一道下課的光芒,一定會立刻以逃命的速度奔竄,因為終於可以玩騎馬打仗,人肉大戰和壓壓樂了.於是男生們會更加瘋狂的'在教室橫沖直撞,女生會更加吵雜的在教室高談闊論,可見下課對提振我們的精神是多n重要.

我對於下課的看法是|下課是讓我們自由自在的放松精神,舒筋活骨,還可以上廁所,看書,復習功課,玩游戲,徹底發揮提神醒腦的作用.最後,我覺得下課是必需的,道理就像人需要吃飯一樣,營養越豐富越好,所以下課當然越多越好!

下課的等待（優質23篇）篇二十

叮鈴鈴下課鈴響了。教室里響起一陣噔噔噔的腳步聲。同學們有的沖出了教室，拿出撲克牌在走廊上飛來飛去；有的拉拉扯扯地嬉鬧著、扭打著；有的安靜地坐在座位上看書，見縫插針地開始做作業。一個課間，只有十分鐘，不同的人做著不同的事，從他們身上看出了不同的性格。

你看那個飛撲克牌的男生吧，衣著時尚，表情冷峻，他食指和中指夾著一張撲克牌，十分帥氣地一甩，撲克牌劃著優美的弧線飛射出去。可是，他帥不過三秒，那張撲克牌正好不偏不倚砸在一個身材高大的男同學的眼眶上。只見那男同學大叫一聲，捂著臉，脖子瞬間漲紅了。那個“冷峻”的男孩見狀撒腿就跑，高個子男孩像坦克一樣沖了過來，把這個耍酷的飛牌男孩壓在了他的“車”底下。“坦克”離開后，地上坐著一個頭發凌亂、一臉尷尬的人，地上撲克牌散了一地。

再看一個文靜的同學吧。那是一個十分可愛的女生，正端坐在座位上看書。她的表情很搞笑，手上拿著書，眼珠子卻在眼眶里骨碌碌地轉，嘴角好像憋著笑。你說她在看書吧，她的視線從沒在書上停留過；你說她在玩吧，她又安靜地像一只正在潛伏的獵豹。瞧，一只蚊子“嗡嗡嗡”地飛到她的臉上，只見她紋絲不動，完全沒有感覺，任憑蚊子在她的臉上“簽名留念”。

叮鈴鈴上課了。喧鬧的教室又安靜了下來。下一節課后，將又會發現什么樣有趣的同學呢？

下課的等待（優質23篇）篇二十一

“……5、4、3、2、1下課！”我盯著手表上的秒鐘進行下課的倒計時。可出乎意料的是――廣播里傳得不是下課音樂，而是“嘶嘶”的像煤氣泄露的那種聲音，全班頓時一陣騷動，哪有什么心思去聽課啊，兩只耳朵任被班級里廣播喇叭給揪去了，不管老師怎么喊也不奏效。

我們繼續著傾聽與評論那怪聲。

聽啊，廣播里從“嘶嘶”聲轉為“隆隆”的響聲，今天正好是“神舟六號”升天的日子呢，指不定中國航天部給我們搞了個特殊待遇――讓我們利用下課聽一下升天時的“第一聲音”呢……過了幾秒，聲音里又夾雜了些“嗡嗡”的怪調，“呀，不好，廣播里撞見蜜蜂啦！”一個調皮的男生像宣布新大陸般大叫。隨后，又一群唯恐天下不亂地跟著起哄……又過了幾秒鐘時間，廣播在先前的基礎上又增加了“噔噔”的跳躍聲，“哇塞，好棒的搖滾樂哦！”我班的音樂奇才頗有深度地從椅子上豎了起來，評價道。接著，幾個男生便激動地“oh—lai，oh—lai”喊了起來。“哈哈，校長一定在玩c。s！”“不對，應該是紅色警戒！”……“嚓！”像誰關了電源開關似的一聲，廣播里的聲音沒了，教師無奈地攤攤手，宣布下課。

后來，才知道是上節課下課，一個男生把廣播上的一根開關線扯了，才造成了這樣的怪聲。呵，這可真是奇妙的下課音樂啊！

下課的等待（優質23篇）篇二十二

下課的聲音響起，課室內的氣氛立刻活躍起來。同學們紛紛收拾書包，整理課桌，準備離開教室。這時，我突然被一股強烈的情感籠罩，深深感受到下課帶給我的種種心得體會。

第一段：珍惜下課時間。

每次下課的時候，我都感到一種渾身輕松的感覺。上課時緊張的學習壓力瞬間消失，我可以自由地休息片刻，放松自己的身心。下課時間是我自由的時間，我可以做自己喜歡的事情，享受自己的樂趣。所以，我要好好珍惜每一次下課的機會，不虛度光陰。

第二段：做好課后復習。

下課并不意味著一切都結束了，相反，下課后最重要的任務就是對剛剛學習的知識進行復習鞏固。這對我來說是一種自我約束，同時也是學習效果的最好體現。只有通過不斷的復習，才能真正掌握所學知識，鞏固基礎，提高綜合素質。只有這樣，才能在學習的道路上不斷進步。

第三段：合理利用下課時間。

下課的時間雖然寶貴，但同時也很有限。因此，我要學會合理利用下課時間。在下課休息時間里，我可以與同學們交流討論，互相學習提高。我還可以參加學校組織的各種活動，豐富自己的知識面和社交圈子。此外，我還可以閱讀書籍，擴展自己的知識和眼界。總之，我要把下課的時間充分利用起來，使自己的生活更加豐富多彩。

第四段：保持積極的心態。

下課是一個轉折點，是結束了一節課程，但是同時也是一個新的開始。因此，我要保持積極的心態，勇于迎接新的挑戰。在下課后，我要對自己進行積極的總結和改進，吸取教訓，不斷進取。同時，也要給自己一些放松和娛樂的時間，以保持良好的身心狀態，更好地面對接下來的學習和生活。

第五段：為下一節課做好準備。

下課并不意味著結束，對我來說，更是一個開始。每一節課都是我的學習機會，是我提高自己的機會。因此，我要及時整理書包，準備下一節課所需的書籍和用品。同時，也要提前預習，了解課程內容，為下一節課做好充足的準備。只有這樣，才能更好地參與課堂討論和學習活動，取得更好的學習效果。

總結：

下課對我來說意味著輕松、自由和新的開始。我要珍惜下課時間，做好課后復習，合理利用下課時間，保持積極的心態并為下一節課做好準備。只有這樣，才能更好地學習，提高自己的綜合素質，追逐自己的夢想。讓我們一起努力，學會珍惜和利用下課時間，成就更好的自己。

下課的等待（優質23篇）篇二十三

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。當老師走出教室門的一剎那，同學們箭一般的離開座位，各自辦自己的事。這時，教室里熱鬧的就像菜市場。

“機靈兔”大模大樣的走上講臺，得意洋洋的學貓傻叫了幾聲，引得同學們捧腹大笑。忽然他腳一滑，差點摔了一跤，幸虧扶住了桌子。他肯定在想：“在這么多同學面前，可不能出丑啊！”于是他站起來似笑非笑的說：“人非圣賢，孰能無過，本公子只是想逗你們笑罷了”。

正所謂一波未平，一波又起。教室的角落里傳來了唱歌的聲音，“呆木瓜”把掃帚往懷里一抱，當成吉他。然后擠眉弄眼，模仿著歌星的模樣，張開大嘴唱起了流行歌曲。他的舉動引來了不少同學的掌聲。

“多動癥”也不甘示弱，他把黑板擦當話筒，站在椅子上，學著主持人，李詠的腔調當起了主持人。他每說一句話，都引起同學們哈哈大笑。

吵啊吵，鬧啊鬧。可是其中總有些同學正在聚精會神的讀書，看書，寫作業。那些不愛學習的人最討厭他們這樣了。于是總是想方設法搞破壞，時不時還略帶諷刺性的說幾句：“唉！真是自愧不如啊，你可真是好學！”偶爾還打斷他們的思路或者碰碰桌子，使那些愛學的同學無法繼續學習。

看！戲劇性的一幕出現了。只見一位男生猛地碰了一下一個女生的桌子，那男生不屑一顧的輕輕說了句：“對不起啊！”而女生則不依不饒的大喊：“你是故意的，還想逃避責任，真是為小人難養也！”男生沒說什么，從他微微一笑的表情可以看出，他肯定是在想：好男不跟你壞女斗，我大人有大量，不跟你計較，如果你再得寸進尺，我可就不客氣了！“女生怒目相對，眼神里可以看出一股無法遏制的怒火。她的表情告訴我：”什么好男人，都是空話，跟好人相差十萬八千里呢！“兩人目光相觸的一瞬間，我感覺一陣閃電在天空飛過。

”叮鈴鈴……“又上課了！一切的吵鬧和笑聲都煙消云散了。同學們又回到座位上專心致志地學習了。

下課十分鐘是多么美妙啊！如彩虹般裝點著我們七彩的生活。

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