優(yōu)秀作文是對作者在表達觀點、展開論述、語言表達等方面取得較高水平的文字作品，它能夠吸引讀者的注意力，引發(fā)共鳴，展現(xiàn)作者的獨特思維和才華。優(yōu)秀作文是一種文學形式，它能夠啟發(fā)讀者的思維，引發(fā)讀者對問題的思考。其次，寫一篇優(yōu)秀作文要有清晰的思路和條理性的組織結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學習。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇一

我們班上課時，每逢老師在黑板上寫字，總有個人走到黑板前去抄，他就是楊立光同學。

楊立光同學得了先天性的白內(nèi)障，左眼失明，右眼也只剩下三成視力了，哪怕坐在第一排，他也看不見黑板上的字。他看書時，鼻尖兒乎碰到了書本；寫出字來常常走樣兒，有時兩個字疊在一起了。

我們都替他著急。有的幫他念字，有的幫他抄家庭作業(yè)題，還得把字寫得大大的。老師很關(guān)心他，時常叫他不要做書面作業(yè)，但他卻堅持每天把作業(yè)做完，我們被他這種驚人的毅力所感動，都想怎樣才能進一步幫他的忙。

一天，林冰同學帶來了一個放大鏡，大家都爭者看，傳到楊立光同學手上，他拿著放大鏡，對著書一看，驚叫起來：“我能看見字了，多清楚啊！”“是啊，他要是有個放大鏡看書、寫字，那該多好啊！”我心里暗暗地想著。

我把買放大鏡的想法告訴了我們小隊的隊員們，大家都贊成這個好辦法。于是，我們湊了錢，到店里買了一個放大鏡，裝在一個精致的盒子里。

第二天一早，小隊長背著書包走進教室，來到楊立光課桌前，從書包里掏出那個精致的盒子，笑咪咪地對楊立光說：“你猜猜，這里面裝著什么？”

楊立光打開盒子一看，叫了起來：“啊！放大鏡！”小隊長笑盈盈地說：“這是送給你的，請你收下吧！”楊立光搖搖頭，說“這怎行么呢？怎么能讓你花錢呢？”

小隊長說：“這是我們?nèi)￡犼爢T的一點心意，收下吧！”

楊立光看看放大鏡，又看看圍在他身邊的同學，流下了激動的淚水。因為他感到集體的溫暖呀！

從此，楊立光同學更加努力學習，他看書、寫字方便多了。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇二

前面的門牌上寫著“四年級二班”，老師推開教室的門，把我領(lǐng)了進去。我的心“咚咚”地跳個不停。緊張、害羞、擔心，使我把頭深深地埋了下去。我覺得自己的臉熱得滾燙，只好靦腆地站在教室門口。

我的眼前和腦子里都是茫然一片，過度的緊張已經(jīng)讓我覺得有點麻木了。我不由得在心里“唉”了一聲：“聽天由命吧！”“來，到這兒來。”老師說。我遲疑地抬起頭來，見老師正在向我招手，她臉上的笑容是那么溫柔親切。在她的鼓勵下，我大著膽子向講桌旁走去。只聽老師對大家說：“這是從深圳剛轉(zhuǎn)到咱們班的新同學，大家歡迎！”

話音剛落，一陣掌聲齊刷刷地灌進我的耳朵。我悄悄地環(huán)視著教室，只見一張張陌生的臉上掛著和老師同樣的笑容，這真讓我松了一口氣。老師把我拉到身邊，扶著我的肩膀?qū)ν瑢W們說：

“咱們這位新同學從小生活在南方，現(xiàn)在是二月，天很冷，我們應(yīng)該怎樣給他一點溫暖呢？”教室里頓時活躍起來，各種各樣的聲音響了起來——“讓她坐在暖氣邊上。”“我這兒朝陽，最暖和了！”

“我這里有熱水！”……。

我的眼睛濕潤了，沒想到這個連爸爸媽媽臨走時都忽略的“小事”，卻成了這個班級新學期里的頭一件“大事”。更讓我沒想到的是，老師綜合了各種“方案”的優(yōu)點，把我安排在朝陽那面的中間，左側(cè)就是暖器，陽光照射在我的身上和書桌上，明亮而舒適。同桌是全班的“狀元”。老師告訴我，如果學習上遇到什么困難，這位同學可以隨時提供幫助。

寒風拍打著窗戶，不時發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我這個從“特區(qū)”來的學生坐在新集體的“特區(qū)”里，感受著無盡的春意！今天，我終于懂得：集體就是送走嚴冬的春天，集體就是驅(qū)趕寒冷的溫暖！

集體的溫暖寫（通用19篇）篇三

大家除了在家中會感到溫暖和幸福。在學校里同樣也會感到溫暖和幸福。前幾天，我可深切地體會到這一點。

清晨，凜冽的寒風呼呼地吼叫著，我匆匆地吃過早餐，就向?qū)W校跑去。來到學校就跟同學們津津有味地讀起課文。突然，我覺得頭好暈，肚子里好像有一股噴泉在翻滾著，直往上沖。我馬上往桌邊扭著身子，“啪、啪、啪。”肚子里的食物，不由自主地跑了出來，我一看，頓時，嚇的渾身發(fā)起抖來。

同桌的尹吟同學見我吐了，立刻“刷”地舉起手來，老師剛點頭示意，她“騰”地站了起來，著急地說“老師，單林晶吐了。”

老師連忙走過來，用溫暖的手輕輕地撫摸著我的額頭，又搓搓我冰涼的小手，著急地說“一定是著涼了，快，誰幫她到辦公室倒杯開水來？”“老師我去！我去！”“老師我去！”同學們爭先恐后地喊著，教室里頓時沸騰了。老師立即叫班長--章晨陽去倒開水。

此時此刻，我的全身似乎被世界上最大而又最暖的火爐烘烤著，心里不那么緊張了。我感激地向四周張望，只見同學們都關(guān)心地注視著我。“單林晶先喝口水，過會兒，就會舒服些的。”章晨陽端著一杯熱開水遞到我眼前，親切地說。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，老師還沒來的及說，同學們早已爭著搶著拿掃帚和畚斗，只見平日里最愛干凈的葉婉蓉同學很利索地拿起畚斗跑到操場去拿沙子，就連時常和我吵架的董燦圖同學也拿起掃帚來到我身邊，關(guān)心地說：“你坐著好好休息，我來幫你掃。”“是啊，你休息一下，”“現(xiàn)在，你還難受嗎？”同學們又七嘴八舌地說開了，我不知說啥好，感激地望著同學們，深深地體會到集體的溫暖。

這時，只見葉婉蓉同學拿著一畚斗沉甸甸的沙子，很均勻地把它鋪在吐出來的食物上。董燦圖同學一看，趕緊拿起掃帚小心翼翼地掃起來，在一旁樂于助人的唐崇光同學拿起地拖很有經(jīng)驗地拖了起來。不一會工夫，地上的嘔吐物被清理的干干凈凈。

我感到一股暖流流遍我的全身。這件事發(fā)生得突然，結(jié)束得很迅速，一會兒工夫，我和同學們又坐在一起上課了，我從心底里深深地感受到生活在集體里的溫暖和幸福。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇四

生活在集體中間是幸福的，前幾天，我深切地體會到了這一點。

那天我們正在上課，突然，我感到鼻腔里癢癢的好像有一條蟲子在爬，感覺鼻涕直往下流，我連忙低下頭，只見鮮紅的鼻血滴在地上，一滴、二滴……地上連成殷紅的一片，我一看，頓時嚇得緊張起來。

同桌商威見我流鼻血了，立即“刷”地舉起手，“騰”地站起來，大聲說：“老師，姚鵬流鼻血了。”老師停止了上課連忙走過來，看到這情景急促地說：“哎呀，流了這么多，誰去端點水過來？”“我去！我去！”同學們爭先恐后。老師讓韓中欽、丁仁祥端來半盆涼水，然后用左手扶著我的頭，右手在盆里蘸些水，很利索地給我清洗鼻血，一邊洗還一邊關(guān)心地問：“水有點涼，是嗎？”我不知道說什么好，只是搖搖頭。

洗完之后，王超掏出面巾紙，給我擦臉，我感激地向四周張望，只見同學們都關(guān)心地注視著我，我的心里頓時不怎么緊張了。老師說：“還流鼻血嗎？”我說：“不流了。”老師又說：“平時要注意鍛煉身體，加強營養(yǎng)……”

我感到一股暖流流遍全身。這件事發(fā)生得突然，結(jié)束得也很迅速。但我從心底里深深地感到生活在集體的溫暖和幸福。

"

集體的溫暖寫（通用19篇）篇五

去年，我們班來了一位新同學，叫許思晴。她小小的個子，頭發(fā)短短的，相貌普通。許思晴的性格非常文靜，有可能是因為剛來這個學校，和我們并不熟悉，她的成績也不是特別好，尤其是英語有些薄弱。

每次下課，班上的同學玩得特別開心，而剛來的許思晴總是一個人呆呆地坐在位子上。一天下午，我們班的手工達人徐一聰看見了許思晴的表現(xiàn)，立馬主動問她：“你想不想和我一起做手工呀！”許思晴一聽，發(fā)現(xiàn)終于有人愿意和她一起玩了，于是她笑瞇瞇地答道：“愿意呀。”那一段時間，許思晴天天課間和徐一聰學做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工，有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小雞、小熊；還有用硬紙做的賀卡……許思晴因為和徐一聰做手工，認識了更多的朋友。許思晴的朋友多了，性格也越來越開朗，現(xiàn)在下課，同學們也她和一起玩了。

許思晴的性格開朗了許多，但經(jīng)常因口齒不清，擔心別人笑話她。比如“斥責”這個詞，她會讀成“次折”。所以，在班上她經(jīng)常不愛說話。有一次，上語文課時，語文老師讓許思晴讀課文中的一個自然段，許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了，許思晴為此整天悶悶不樂。我見了，就讓她每天早讀課前跟我練習朗讀。經(jīng)過一次又一次高聲朗讀練習，許思晴的普通話有了明顯的好轉(zhuǎn)。

許思晴的英語不是很好，許多的地方都不會讀，我們班的英語課代表徐平安同學就和我在下課時，抽時間為許思晴輔導英語。遇到她不會讀的單詞，我們告訴她單詞的讀音及意思；遇到她寫得不好的句子，我們又幫她訂正。時間長了，許思晴終于可以說出幾句流利的英語了。

如今，許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇六

我生活在一個十分溫暖的班集體里。這個班有個像慈母般的老師，有像親兄弟、親姐妹一般的同學，大家互助互愛，相處得十分友好。

一天，項老師走進了教室，興奮地對同學們說:“同學們急切盼望的元宵節(jié)即將來到了，咱們要舉行吃元宵的活動。每人帶二元錢。”話音剛落，同學們都高興地跳了起來。老師又說:“有誰不參加請舉起手來。”這時，一只小手微微抖動著，從后排舉了起來。教室中頓時十分安靜，連掉根針都聽得見。大家轉(zhuǎn)身望去，啊，是他，楊森!項老師關(guān)切地問他:“楊森，是不是因為……”正在這時，楊森的臉頰上流下兩行痛苦的淚水。有的同學捂住了臉，還有的趴在桌上哭了起來。項老師也忍不住轉(zhuǎn)身去擦淚水。一行酸楚的淚水忍不住從我的眼中流了下來，我的心像刀割一般難受，不由想起楊森的身世。

楊森的父親是一位殘疾人，雙目失明;母親體弱多病。可是這一家生活得十分幸福。楊森的父親十分疼愛他，生怕他出事，上學送，下學接，使他對父親的愛像山一樣高，像海一樣深。可是正當他即將畢業(yè)時，罪惡的病魔奪走了他的父親，奪走了他的父愛。在他幼小的心里留下一個巨大的傷痕，一向愛說愛笑的楊森變成了沉默寡言的另一個他了……“我替楊森交!”一個清脆的聲音打斷了我的沉思，抬眼望去，一只只帶著淚水的手舉了起來。“我交!’’“我替他交!’’“我們交!”接著一只帶著深厚友情的手舉了起來。項老師示意大家放下手，激動地說“這個錢用班費，也包括我一份，同意不同意?”“同意!”楊森用感激的目光望著大家，用顫抖的聲音說:“謝謝大家。”

“鈴”，一陣輕脆的下課鈴聲打斷了我們的話語，大家擦干眼淚，擁出教室，手拉手跑出了學校。外面下著鵝毛大雪，但我們的身上卻是暖烘烘的。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇七

有些事隨著時間的流逝被淡忘，有些事無論時間怎樣推移都無法忘記。去年夏天發(fā)生在學校的事，讓我體會到了集體的溫暖，讓我記憶猶新，至今感動。

這已經(jīng)是我第三次摔碎眼鏡了，眼前霎時浮現(xiàn)出媽媽那張老虎般的臉，耳邊回響起上次媽媽說的話：“只要你把眼鏡再摔了，我就不給你配了!”這句話如同晴天霹靂，一直在我的心中徘徊。這時，不爭氣的金豆豆也從我的眼眶里跳出來了，我如同從高樓大廈跳進萬丈深淵，心里忐忑不安。

“怎么了，怎么了?剛才是什么聲音啊?”同學們都紛紛跑過來。我的幾個“反動派”同學說道：“哈哈，你的眼鏡粉身碎骨了!”班長說：“沒關(guān)系，別傷心了!”同學們七嘴八舌地議論起來。我總覺得同學們說的都是諷刺我的話，心如刀絞一般，索性我不理他們了。心想：哼，什么同學，看我倒霉你們還幸災(zāi)樂禍，平時的友情都跑哪了?耳聽的他們的嘀咕聲心里更煩。

“鈴鈴鈴”放學了，為什么今天的鈴聲那么沉重?也許是在為我摔眼鏡這件事而悲傷。我垂頭喪氣地背著書包，腳下像有萬噸鋼鐵似的走不動。“你別走，我們要帶你去一個地方!”班長王鵬說道。我心想：這時候還想諷刺我，我真是啞巴吃黃連-----有苦說不出來啊!可看到他那認真的樣子，我半信半疑，帶著個大問號跟同學們?nèi)チ恕?/p>

到了地方，我定睛一看，“大光明眼鏡店”。“我們帶你去配眼鏡。”快嘴李評說道。我感到又驚又喜，可又不敢相信。“你們哪里來的錢?”“湊的!”他們見我不太相信，便說：“同學們知道你已經(jīng)摔壞了好幾個眼鏡，都知道你家里條件不是太好，你媽媽這回肯定會……”“別說了，一人有難，八方支援，集體的力量是巨大的，這點大家都懂。快點吧!”邊說邊拉我進了眼鏡店。里面的叔叔聽了我的事情后，趕忙熱情地給我配眼鏡。沒多久，他說：“配好了!”他把眼鏡遞給我。我感慨萬千，覺得這副眼鏡好像有萬噸重，因為它里面蘊涵集體的溫暖，蘊涵了同學們的友誼，這是我最珍貴的一副眼鏡!

這件事讓我十分感動，因為它見證了集體的溫暖，同學們彼此之間的友誼，我永遠忘不了這件事!

集體的溫暖寫（通用19篇）篇八

“啊……”哼，我的眼鏡又碎了。我該怎么辦？這是我第三次打碎眼鏡了。我媽上次一遍又一遍的叫我小心，這次又弄壞了。我媽再也不會給我換了。我該怎么辦？想到媽媽的責罵，我哭了。

“怎么了，怎么了？”有同學立刻圍了過來。“我的眼鏡又碎了。這是我第三次弄壞鏡頭了。我媽知道了也不饒我。”我含淚回答。“死了死了，我們想辦法，不然欣欣回家肯定要挨打。”

班上的知識分子明星一直保持沉默，這時他突然開口了：“我認為現(xiàn)在最好的辦法是大家集資幫云信買一副眼鏡！”“好，同意。”這種方法立刻得到了學生們的'一致認可。

“這怎么行？這怎么行？”我趕緊制止了。但是，大家都不由自主的捐款了。“我有兩元，我有十元……”班長還把書包放在一個盒子里，讓我們放錢進去。不一會兒，大家湊夠了錢。

于是，在班長的帶領(lǐng)下，我們來到了博康眼鏡店，服務(wù)員給了我一個燈檢。過了一會兒，嶄新的眼鏡出現(xiàn)在我眼前。班長幫我交錢，很高興幫我?guī)а坨R。學生們圍攏過來，關(guān)切地問：“清楚了嗎？”清楚了嗎？”我連連點頭。透過鏡頭，我看到了樓房和綠葉，甚至看到了在學校待了五年的同學。我清楚地看到了他們美麗的品質(zhì)。

看著同學們?yōu)槲壹佑停粻帤獾难蹨I又涌出來了，眼淚也不再苦澀！這段美好的時光，會一直填充在這個鏡頭里，我會用心去保護這個脆弱的鏡頭，珍惜這段脆弱的友誼。

每當看到這個粉色的畫框，我都不這么認為，因為相對于51顆純真、純凈、樂于助人的心的無色透明的鏡頭來說，它顯得渺小。

從臉頰滑下幾滴透明的水…。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇九

倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。

記得剛開學的那一天，學校里運來了好多的書，有許許多多的科目，如：語文﹑數(shù)學﹑英語……大的﹑小的﹑薄的﹑厚的，多的足足可以讓你數(shù)上一整天。

我們分好了班級，老師剛要找一些身強力壯的學生去搬書，還不等老師說完，全班男生除了兩位行動不便的同學，其余的無論個子高還是個子矮，力氣大還是力氣小，一個個都沖出了教室，跑的無影無蹤了。我們女生只好下樓去搬書，我們剛出了教室，就聽見我們班男生在樓下說話，老師剛要下樓去批評他們呢，我們中間一位女生說：“你們快看，原來男生們?nèi)グ釙チ恕！蔽覀兺乱磺疲嫒绱耍灰娝麄儌€子高的就抱一大摞書，個子矮的就抱一小摞書，很吃力的上樓，我們連忙幫他們分擔一下。書被我們一摞一摞地放在講桌上，書就擠擠壓壓地在那里一動不動，很聽話地等著它的小主人去領(lǐng)它。書不到一會就發(fā)完了，每個人都高興地合不攏嘴，因為老師夸了我們。

看著同學們高興的樣子，一股幸福的味道在我心頭彌漫。

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

——題記。

在兩個月前，我踏入了一個新的班集體——外一(1)。

在這個由54位同學以及我們和藹可親的語文老師“范大姐”、博學而又幽默的數(shù)學老師“周伯通”、嚴肅認真的科學張老師、做事速戰(zhàn)速決的英語虞老師等組成的大家庭里，我一次又一次地感受到了集體帶來的溫暖。

鏡頭一：眾所周知，我們的科學老師總是板著張臉，很少笑，總給人一種嚴肅的感覺，但在那天，我看到了她母親般慈愛的一面。

體育課剛上完，大家都跑去吃中飯了。我由于劇烈運動后吃不下東西，便提前回到教室，發(fā)現(xiàn)教室門鎖著，而賀某正因飯卡放在教室里，而教室又鎖了門，沒辦法吃飯而愁眉不展。這時，科學老師張老師吃完飯走過來，看見賀某在教室門口徘徊，便問他為什么不去吃飯。了解原因后，張老師立馬掏出飯卡遞給賀某，說：“你先用我的卡吧！要是不吃，下午上課會吃不消的，別把自己身體餓壞了，快點去吧！”我站在一旁默默的看著，發(fā)現(xiàn)張老師說話時像極了一位關(guān)心自己孩子的慈愛的母親，那么溫柔，那么慈愛。雖然只有短短幾分鐘，卻從中看出了張老師對學生的關(guān)心，對學生的愛，溫暖而又親切。

鏡頭二：九月底我們展開了一年一度的運動會，因為烈日當空，只好成太陽傘。由于傘的底座出了毛病，無法固定住龐大的太陽傘，只有靠同學們用手扶著，傘很重，撐傘的手很重，并且不可亂動，更不能走開。

剛開始是我和史某坐在傘邊，所以由我們來撐，過了沒多久，便有同學跑過來說：“你們撐著一定很累吧，我來撐一會兒吧，你去休息會兒吧！”也有些許幽默的同學說：“你可以讓位了，我來上任了！”

諸如此類的事情還有很多很多，數(shù)也數(shù)不清。

我與我的班集體就如同我與我所愛的家，即使以后我們會分開，她也是我們精神上的一種寄托，一個像真正的家一樣，能一直給予我們溫暖的家。

那是我上幼兒園的時候，我深深感受到了集體的溫暖，所以我至今難忘。

這天，我正在幼兒園的小木屋里爬鐵橋，忽然那些壞家伙們不知從哪冒了出來，帶頭的一個挺胸仰臉、神氣十足，一副兇神惡煞的樣子，沖到我身邊，狠狠的一腳把我踢下鐵橋，重重的摔了下來，頓時前額頭鮮血直冒，可他們驚叫一聲，一溜煙逃跑了。我一個人半癱在地上，嚎啕大哭。老師聞訊趕來，關(guān)切的問到“是不是那幾個壞孩子干的？”我望著老師，嘴里擠不出一個字，幾分鐘過去了，我搖搖頭，說道“是我自己不小心摔下來的。老師通知了媽媽把我背回了家，醫(yī)生說擦點藥很快就好了。出乎意料的是我在家靜養(yǎng)時，那幾個孩子帶著全班的同學來了，每個孩子手里都捧著一束鄉(xiāng)間盛開的小花，把我踢倒的那個孩子也不好意思的向我道歉認錯。還給我?guī)砹藥讉€茶雞蛋說：“吃了，傷好的快，這可是我家自己的雞下的”說著便遞給我一個。望著這些可愛的伙伴，我倍加感動，不覺熱淚盈眶，我感到自己太幸福了。

是啊，能置身于這樣的班集體，感受著班集體的溫暖，還有什么比這更快樂的呢？

下午第一節(jié)課是自習課，教室里鴉雀無聲。瞧！同學們有的在看書，有的做卷子，有的在背課文……突然“嘩”的一聲，打破了教室里的安靜。同學們尋聲望去，原來是體弱多病的代森吐了。只見他臉色臘黃，嘴唇發(fā)白，雙手捂著肚子。看到這情景，班級一下子便“沸騰”了：同學們“呼啦”一下圍在代森身邊，七嘴八舌地說：“我們?nèi)フ依蠋煱桑　薄安恍校蠋熼_會呢！”代磊說道。“我們給他爸爸打媽媽電話吧！”“等他爸爸媽媽來了，黃瓜菜都涼了。”同學們的主意一個個都被否決了。

第二天，代森上學了。瞧！他抖擻精神，容光煥發(fā)，他紅紅的臉蛋像熟透了的蘋果。同學們看到他這個樣子，心里甭提有多高興了。陽光透過玻璃窗，照的每個同學心理暖暖的。此時，我不禁想起了一句歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

每當我看到自己腳上的那道疤痕，我就會想起那段美好的時光-----雖然這倒疤痕將永遠留在我的腳上，但這里面包含著同學們一顆真誠的心，讓我感到集體的溫暖。時光倒流到四年級的時候，那天，終于下了第三節(jié)課，同學們都到食堂里買飯。我買完飯后，便提著飯飛快地奔向宿舍。由于跑得太急，我被樓梯上的階梯給絆倒了，不但飯菜被撒了一滿地，連腳也被弄傷了。鮮血直往下流。同學們看到這一幕，都趕快來幫我。

班長背著我去醫(yī)務(wù)室看腳傷，等我包扎好腳傷的時候，剛才被我撒了一滿地的飯菜已經(jīng)清理干凈了。這時，我犯難了，我的飯菜沒了，今天就要餓肚子了。班長仿佛看出了我的心思，就把沒吃過的飯菜給了我，同學們看了，都連忙把自己的飯菜給了我。不一會兒，擺在我的面前的飯菜已經(jīng)有座小山那么高了。

我被同學們這顆真誠的心所感動得流淚了，我被著集體的溫暖感動得流淚了。這淚形成一股愛的暖流，在我心中流淌......

我們班在五年級的時候，是遠近“聞名”的爛班。老師曾為此煩惱。

一天，老師忽然計上心頭，想了一個辦法：讓成績較突出的學生以小老師的身份出現(xiàn)，輔導成績較差的學生。當老師把想法告訴同學們是，同學們都感到不耐煩。成績差的同學抱怨著：好煩啊，放學后還要留堂，倒不如早早讓我們回家，作業(yè)隨隨便便完成后去逍遙快活。成績突出的同學嘮叨著：憑什么讓我們輔導他們？我們本來就和他們勢不兩立，再說了，他們交學費我們照交，到底有什么理由讓我們輔導他們……老師見此情形，馬上說：“同學們呀，一個班集體最需要的是什么？最注重的是什么呢？是集體的溫暖。是集體的榮譽。難道不是嗎？”同學們都低著頭，誰也沒有言語一聲。過了一會兒，老師把“小老師”和差等生的名單公布下來，當天下午放學就執(zhí)行了。

起初，“小老師”們還拿這些頑皮的差等生們無計可施。差等生們也看作是在玩一樣，一點也不認真。就拿某同學來說吧：老是要耍花招，什么逃跑啊，罵臟話啊，欺負其他同學呀……可這些都逃不過組長的一雙雙慧眼，再狡猾的同學都跑不出“小老師”們的手掌心。終于，他們被“小老師”們盡心盡力輔導自己的真情所感動了。

久而久之，“小老師”們的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了，對差等生們也管理的有條有理。而差等生們對“小老師”們也只好言聽計從嘍，偶爾使點小把戲，這都很正常。兩批學生們相互配合的很默契。經(jīng)過一個又一個階層的輔導，學生們屢次有了進步。相信學期末，我們班會考出個好成績，讓別的班刮目相看。

自從有了“手拉手，互幫助”這個活動之后，同學們在期末考試的成績都有所提高――排全年級第二名。真是感到前所未有的自豪。

我們這個班集體人人互助，就像個溫暖的大家庭。

“啊……”哼哼，我的眼鏡又摔破了，這該怎么辦呀！這可是我第三次摔壞眼鏡了，媽媽上一次再三叮囑我小心小心再小心，這次又摔壞了，媽媽一定不會再給我換了，怎么辦呀！想起媽媽責罵的樣子，我號啕大哭。

“怎么了，怎么了？”立刻有同學圍過來。“我的眼鏡又破了，這是我第三次摔壞鏡片了，媽媽知道了一定不會饒了我的。”我?guī)е耷换卮鸬馈！八懒怂懒耍蠹铱煜朕k法吧，不然蕓馨回家肯定會挨揍的。”

班里的智多星一直沉默著，這時忽然開口了：“我看現(xiàn)在最好的辦法就是大家湊錢幫蕓馨買一副眼鏡吧！”“好，贊同。”這個辦法立刻得到了同學們的一致認同。

“這怎么行，這怎么行？”我連忙阻止。可是大家已不由分說地捐起錢來了，“我有兩元，我有十元……”班長也把書包整出一格來供我們放錢，不一會兒，大家便湊夠了錢。

于是，在班長的帶領(lǐng)下，我們來到了博康眼鏡店，服務(wù)員給我驗了光，過了一會兒，嶄新的眼鏡片呈現(xiàn)在我眼前，班長幫我交了錢，欣悅幫我?guī)狭搜坨R，同學們圍了過來，關(guān)心的問：“清楚嗎？清楚嗎？”我連連點頭。透過鏡片，我看到的是一棟棟大樓，一片片綠葉，更是和我同窗五年的同學們，他們美好的品質(zhì)也被我看得一清二楚。

望著為我而歡呼的同學們，不爭氣的眼淚再一次涌出，淚已不再是苦的！這美好的時光將永遠被裝在這鏡片里，我會跟加小心保護這易碎的鏡片，珍惜這易碎的友情。

每當看到這粉色的鏡框，我都不以為然，因為比起蘊含著五十一顆天真、純潔、樂于助人的心的無色透明的鏡片，它是渺小的！

從臉頰上，滑下幾滴透明的水……。

你是否感受過集體的溫暖呢？你曾與別人腳綁腳走路嗎？一次體育課上，我們班就做了一個腳綁腳走路的游戲，我從中體驗到了集體的溫暖。

我們飛奔著下了樓，來到草坪上，等待比賽開始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習了起來，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會摔疼的。”聽了這句話，我心里塌實多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著沙袋似的，十分不自由。我們先訓練了一陣子，腳綁住了，我動彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來越大，幸虧調(diào)整了一下。接著，老師把我們的腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準備比賽開始。老師一聲令下，我們兩隊都開始慢慢前進。我們使勁喊著口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會調(diào)整一下隊伍，然后，繼續(xù)激烈的比賽。“一二一二”，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點了，頓時，勝利的喜悅涌上每個女生的心頭。回頭一看，男生們還在離起點不遠的草坪上，亂七八糟地坐著，互相埋怨著。一點也不團結(jié)。

我們又準備走回起點。就這樣，我們按照老師的指導，轉(zhuǎn)了方向，男生們這時也有了精神，朝這兒走來，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開始第二次挑戰(zhàn)，后來，我們甚至小跑，令我想不到的是，我的腳也跟著大家的步伐，一路小跑，直到終點。

這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協(xié)力，合作才會成功。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十

“這次失誤，真是太不應(yīng)該了！”媽媽不停地埋怨著。

腦海里一次又一次重映著剛才尷尬無比的比賽場面，淚水夾帶著父母的呵責，鋼琴老師的失望，觀眾的噓聲從眼眶溢出，然后順著臉頰緩緩落下。

整理好凌亂的頭發(fā)，我便背上黑色的書包，像逃跑似的沖出賽場，跳上了公交車，爸爸在后面喊著要開車送我去學校的聲音我也當沒聽見。

今天的.書包，仿佛比往常都沉，壓得我透不過氣。呼出的氣體，也在寒冷的空氣中凝結(jié)成了一團白氣跟隨著我，和眼淚一起模糊我的眼。刺骨的寒風攜著冰冷的水氣，凍僵了我的手，我的臉，還有我的心。

終于跑到學校，下午第一節(jié)課的預備鈴已經(jīng)響了，我心急如焚地沖到教室門口，輕輕推開門，忐忑不安地喊了一聲：“報告！”同學們朗朗書聲就此打斷，都呆呆地望著從不遲到的我。老師可能看見看見我臉上掛著淚痕吧，皺了皺眉頭就放我進去了。

熬過一節(jié)課后，下課了，我依然有氣無力地趴在桌子上，腦海里還是早上的場景，仿佛像陰霾籠罩著我，揮之不去。細心的同桌首先發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，靠過來問到：“喂，你怎么了？”我并沒有回答她，然而眼光又黯淡下來。接著又有一位同學走了過來，又問了我相同的問題，我顯得有些不耐煩，他便知趣地找了個凳子坐了下來，與一旁的同桌輕聲安慰起我。有更多的同學圍了過來，他們各種各樣的問題，我都一律拒絕回答，或許是可悲的自尊心在作崇吧！

突然，一個同學從人群中鉆了出來，早上他也去比賽了。經(jīng)過他的一番話，同學們都知道了我的經(jīng)歷，竊竊私語起來。可這聲音又使我想起了早上觀眾們的噓唏聲，眼淚又一次不爭氣的奪眶而出。

見此情景，幾個好姐妹都安慰我說：“別哭了，不就是一次失敗嗎！”同桌還用她溫暖的手還輕輕地拍打著我的背，仿佛想要拍趕走這一段不快的回憶。有個夠義氣的哥們還拍著胸脯說：“你怕啥啊！你不是還有我們嗎？”，“是啊！是啊”，話音剛落，同學們都連聲應(yīng)和著。

忽然這一些都停止了，又聽見他們七嘴八舌的議論聲，仿佛在商量著什么重大方案。我正疑惑，耳畔卻響起了那句熟悉的廣告詞：“你最棒！你最棒！你是天下第一棒！”我驚奇地抬起頭，望了望周圍，映入眼簾的是同學們一個個燦爛的笑臉，一個個豎起的大拇指，還有一個個充滿鼓勵的眼神。我?guī)е鴾I痕未干的臉對同學們露出了久違的笑容：“謝謝你們！”

此時，我的心被同學們的友情感動著，被集體溫暖著，如童話里被黑暗所統(tǒng)治的世界終于煙消云散，陽光普照一般。我失去的自信又像那斷流的河水又得到了雨水的補給，比以往更加激烈，雄心勃勃的向目標——大海奮進！

我愛你！班集體，我溫暖的家！

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十一

每當我看到自己腳上的那道疤痕，我就會想起那段美好的時光-----雖然這倒疤痕將永遠留在我的腳上，但這里面包含著同學們一顆真誠的心，讓我感到集體的溫暖。時光倒流到四年級的時候，那天，終于下了第三節(jié)課，同學們都到食堂里買飯。我買完飯后，便提著飯飛快地奔向宿舍。由于跑得太急，我被樓梯上的階梯給絆倒了，不但飯菜被撒了一滿地，連腳也被弄傷了。鮮血直往下流。同學們看到這一幕，都趕快來幫我。

班長背著我去醫(yī)務(wù)室看腳傷，等我包扎好腳傷的時候，剛才被我撒了一滿地的飯菜已經(jīng)清理干凈了。這時，我犯難了，我的飯菜沒了，今天就要餓肚子了。班長仿佛看出了我的心思，就把沒吃過的飯菜給了我，同學們看了，都連忙把自己的飯菜給了我。不一會兒，擺在我的面前的飯菜已經(jīng)有座小山那么高了。

我被同學們這顆真誠的心所感動得流淚了，我被著集體的溫暖感動得流淚了。這淚形成一股愛的暖流，在我心中流淌......

生活，就像是一杯溫暖的水，這杯水是非同凡響的，里面包含了許多種溫度，而集體的溫暖，暖人心扉。

那是夏日的一天，我發(fā)了高燒，無法去上學，下午我還沒好，卻執(zhí)意要去上學，爸媽拗不過我，只好“護送”我去學校了。到了教室，同學們看到我來了，以最快的速度關(guān)掉風扇和空調(diào)。一擁而上對我噓寒問暖，貍貍問我：“貝，你怎么來了？你還沒好應(yīng)該休息的。”“嗯嗯，別再病情嚴重啊。”……面對這一個個熱情的同學們，我真不知道怎么回答，回到了座位上。拿起書本，卻發(fā)現(xiàn)，所有的風扇都沒有開，我站起身，正要把風扇開啟，卻被可可制止了，她說：“等一下！貝你要干什么？！”“開風扇啊，大熱天的，你們不熱嗎？我雖然不能吹，但你們可別被熱死啊！”我笑著回答。“嗨，那個……老師不是說要節(jié)約用電嗎？”可可支吾著說。“什么，是啊，可是該節(jié)約就節(jié)約，用的時候也不能不用啊！”我張大了嘴說。“呃，我…….我們…….都不熱！”可可回答。“是嗎？那你們熱一定要開哦！”我半信半疑回到座位上。過一會兒，我一抬頭，看見同學們的頭上都大汗淋漓，連最愛吹風扇的王偉都不開風扇，這就怪了，我只能打破沉寂，說：“你們這么熱，為什么不開風扇啊？”說完，便走到按鈕邊，開啟風扇。這時，王偉突然沖上來，以最快的速度關(guān)閉風扇，對我說“我不熱。”“那其他同學也熱啊。”我說。“我們也不熱！”同學們突然大喊一聲。真奇怪！

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十二

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

——題記。

在兩個月前，我踏入了一個新的班集體——外一(1)。

在這個由54位同學以及我們和藹可親的語文老師“范大姐”、博學而又幽默的數(shù)學老師“周伯通”、嚴肅認真的科學張老師、做事速戰(zhàn)速決的英語虞老師等組成的大家庭里，我一次又一次地感受到了集體帶來的溫暖。

鏡頭一：眾所周知，我們的科學老師總是板著張臉，很少笑，總給人一種嚴肅的感覺，但在那天，我看到了她母親般慈愛的一面。

體育課剛上完，大家都跑去吃中飯了。我由于劇烈運動后吃不下東西，便提前回到教室，發(fā)現(xiàn)教室門鎖著，而賀某正因飯卡放在教室里，而教室又鎖了門，沒辦法吃飯而愁眉不展。這時，科學老師張老師吃完飯走過來，看見賀某在教室門口徘徊，便問他為什么不去吃飯。了解原因后，張老師立馬掏出飯卡遞給賀某，說：“你先用我的卡吧！要是不吃，下午上課會吃不消的，別把自己身體餓壞了，快點去吧！”我站在一旁默默的看著，發(fā)現(xiàn)張老師說話時像極了一位關(guān)心自己孩子的慈愛的母親，那么溫柔，那么慈愛。雖然只有短短幾分鐘，卻從中看出了張老師對學生的關(guān)心，對學生的愛，溫暖而又親切。

鏡頭二：九月底我們展開了一年一度的運動會，因為烈日當空，只好成太陽傘。由于傘的底座出了毛病，無法固定住龐大的太陽傘，只有靠同學們用手扶著，傘很重，撐傘的手很重，并且不可亂動，更不能走開。

剛開始是我和史某坐在傘邊，所以由我們來撐，過了沒多久，便有同學跑過來說：“你們撐著一定很累吧，我來撐一會兒吧，你去休息會兒吧！”也有些許幽默的同學說：“你可以讓位了，我來上任了！”

諸如此類的事情還有很多很多，數(shù)也數(shù)不清。

我與我的班集體就如同我與我所愛的家，即使以后我們會分開，她也是我們精神上的一種寄托，一個像真正的家一樣，能一直給予我們溫暖的家。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十三

我已經(jīng)十二歲了，在這十二個春秋中我得到了許多溫暖。在這十二年中我最記憶由心（猶新）的是二年級的一個故事。一次我生了一場大病，同學們得知后紛紛來看望我。—天同學們來我家圍在我的身旁問寒問暖，“支月，好些了嗎？”“想我們嗎？”……這一個個間題讓我應(yīng)接不暇，只是連連點頭答應(yīng)，突然我的眼前有一片禮物，有香燕、蘋果、禮品…我的眼眶濕潤了眼淚像斷了線的珠子滾落下米。我連忙說：“謝謝！謝謝！”“支月，以后我們給你來補課的'。不早了我們該回家了，再見。”

頓時一股愛流涌上心頭，好像我的心頭燃起了一團火焰溫暖著我的全身。以后，同學們輪流來（給我）補課我的學習成績得列提高。班立任張老師一次調(diào)課來看我并給我補課。我拿來椅子給老師，拿起書來細心的（地）聽老師耐心的講課，講完課老師讓我耐心養(yǎng)病，說完走出我家，等我送完老師回來，我忽然發(fā)現(xiàn)一袋水果和營養(yǎng)品擺在我面前。我望著眼前（的）一切，我呆住了，眼淚在眼眶里來回轉(zhuǎn)動，我鼻子一酸淚水從眼眶里涌出。我從玻璃板下拿出全班合影，激動的淚水滴在像片上。

（隨著）歲月的流逝，我的病也逐漸好了。一天我終于興奮的（地）重新回到那熟悉的學校，回到那既溫暖又熟悉的班集體。同學們看到我回來了，紛紛向我間好，連班里的鬧將也變得很關(guān)心我，有的同學給我講班里出現(xiàn)的各種事，有的關(guān)切我的病情，有的給我講課…，我不知如何是好。老師也關(guān)切的（地）問我。我就像一只弧（孤）燕重新回到了我的燕群，激動極了。以后，我對同學也萬（十）分關(guān)心，我課間擦黑板，潑水……詞學和老師更加愛我。我從這懂得小樹是決不能離開泥土，不然它就不會有生命。我愛十二年中的這件事。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十四

我非常幸福：有一個溫馨的家庭；有一群活潑可愛的鐵哥們兒；有一位溫柔的女老師，獅子般聲音的男老師；還有一個溫暖的集體!

每當我想起，我的班級，一股暖流就流進我的心里.

開始捐款了：所謂是人挨人，人擠人.人山人海呀!大家你五毛，他一元......終于湊齊了30元，就由我和我的朋友出馬了---買東西.走到商店門前，出呼我的意料，這么多的人，我定睛一看，一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了，我邁者流星大步?jīng)_向前方，兩米.一米，我生手拿時，一位姐姐一把就抓住了，哎!我們終于買好了，哎呀!不好了要上課了，我們以最快的步子沖向?qū)W校，“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來，我們就來布置教室，布置好了老師還沒來，就由班長去叫，“老師來了，老師來了“老師輕輕地推開了門，我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開始歡樂，“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學樓......

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十五

那是開學第二個星期的一天上午，我們正在津津有味地聽老師講課。突然，我感到有鼻涕似的東西從鼻孔流了下來。我趕緊用手一擦，繼續(xù)聽課。不一會兒，又有東西悄悄地流下來。我下意識又用手一擦，低頭一看，手背全是鮮紅的血。“啊!”我不禁失聲叫出聲來，緊張得有些發(fā)抖。同桌羅巧琦看了我一眼，忽然驚叫起來：“林偉康流鼻血了!”面對這突如其來的事，她來不及舉手。

老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走到我的身邊，讓我仰著頭，別亂動。旁邊的同學頓時愣住了，不知如何是好。老師對同學們說：“誰能把他帶到辦公室洗洗?”“老師，我去!”“我去!”同學們爭先恐后地喊著，教室里沸騰了。我全身仿佛被暖烘烘的火爐烤著，心里也不那么緊張了。我感激地向四周望望，只見同學們都關(guān)心地看著我，我深深地感到了集體的溫暖。最后，老師讓沈穎樂、成溢輝、羅寒尹三位同學帶我去。

到了辦公室，他們讓我坐在凳子上，繼續(xù)仰著頭。為了不讓鼻血再次流出來，沈穎樂迅速為我打來半盆涼水，拿來毛巾，把它浸濕，小心地放在我的額頭。成溢輝拿來幾張面巾紙，蘸了些水。他左手扶著我的頭，右手用濕紙很利索地給我洗清鼻子旁邊的血，一邊洗還一邊關(guān)心地說：“水有點涼，忍著。”洗凈了臉后，羅寒尹要為我洗手。記得剛才弄得那么臟的手，我忙說：“我自己來。”剛一抬頭，額頭上的毛巾差點滑了下來。他們異口同聲地說：“別動!”羅寒尹說：“還是我來幫你洗吧。”我感激地說：“謝謝你們!”“謝啥?”他們微微一笑。

一會兒工夫，我又能跟同學們坐在一起上課了。我從心底深深地感到生活在集體里是多么溫暖、多么幸福!

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十六

“這次失誤，真是太不應(yīng)該了!”媽媽不停地埋怨著。

腦海里一次又一次重映著剛才尷尬無比的比賽場面，淚水夾帶著父母的呵責，鋼琴老師的失望，觀眾的噓聲從眼眶溢出，然后順著臉頰緩緩落下。

整理好凌亂的頭發(fā)，我便背上黑色的書包，像逃跑似的沖出賽場，跳上了公交車，爸爸在后面喊著要開車送我去學校的聲音我也當沒聽見。

今天的書包，仿佛比往常都沉，壓得我透不過氣。呼出的氣體，也在寒冷的空氣中凝結(jié)成了一團白氣跟隨著我，和眼淚一起模糊我的眼。刺骨的寒風攜著冰冷的水氣，凍僵了我的手，我的臉，還有我的心。

終于跑到學校，下午第一節(jié)課的預備鈴已經(jīng)響了，我心急如焚地沖到教室門口，輕輕推開門，忐忑不安地喊了一聲：“報告!”同學們朗朗書聲就此打斷，都呆呆地望著從不遲到的我。老師可能看見看見我臉上掛著淚痕吧，皺了皺眉頭就放我進去了。

熬過一節(jié)課后，下課了，我依然有氣無力地趴在桌子上，腦海里還是早上的場景，仿佛像陰霾籠罩著我，揮之不去。細心的同桌首先發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，靠過來問到：“喂，你怎么了?”我并沒有回答她，然而眼光又黯淡下來。接著又有一位同學走了過來，又問了我相同的問題，我顯得有些不耐煩，他便知趣地找了個凳子坐了下來，與一旁的同桌輕聲安慰起我。有更多的同學圍了過來，他們各種各樣的問題，我都一律拒絕回答，或許是可悲的自尊心在作崇吧!

突然，一個同學從人群中鉆了出來，早上他也去比賽了。經(jīng)過他的一番話，同學們都知道了我的經(jīng)歷，竊竊私語起來。可這聲音又使我想起了早上觀眾們的噓唏聲，眼淚又一次不爭氣的奪眶而出。

見此情景，幾個好姐妹都安慰我說：“別哭了，不就是一次失敗嗎!”同桌還用她溫暖的手還輕輕地拍打著我的背，仿佛想要拍趕走這一段不快的回憶。有個夠義氣的哥們還拍著胸脯說：“你怕啥啊!你不是還有我們嗎?”，“是啊!是啊”，話音剛落，同學們都連聲應(yīng)和著。

忽然這一些都停止了，又聽見他們七嘴八舌的議論聲，仿佛在商量著什么重大方案。我正疑惑，耳畔卻響起了那句熟悉的廣告詞：“你最棒!你最棒!你是天下第一棒!”我驚奇地抬起頭，望了望周圍，映入眼簾的是同學們一個個燦爛的笑臉，一個個豎起的大拇指，還有一個個充滿鼓勵的眼神。我?guī)е鴾I痕未干的臉對同學們露出了久違的笑容：“謝謝你們!”

此時，我的心被同學們的友情感動著，被集體溫暖著，如童話里被黑暗所統(tǒng)治的世界終于煙消云散，陽光普照一般。我失去的自信又像那斷流的河水又得到了雨水的補給，比以往更加激烈，雄心勃勃的向目標——大海奮進!

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十七

在我書房的寫字臺上擺放著一張照片，那是去年學校組織會操比賽活動時留下的一張合影。照片上，每個人都身著漂亮的校服，英姿颯爽，精神飽滿。每次坐下看書學習時，我都要仔細端詳一會，那是我朝夕相處的同學們，是我團結(jié)和諧的溫馨集體。生活在這個集體中，我深深地感受到同學之間的`友愛之情。感受到集體的溫暖。

鏡頭二：冬，來臨了。刺骨的寒風考驗著我們的意志，而正巧今天又考1000米，穿這么多衣服怎么能跑呢?為了成績我豁出去了，麻利地脫掉了衣服。但身材“苗條”的我卻凍得瑟瑟發(fā)抖，等到第二圈時，我呼吸急促，腳冷得都快抬不起來了，聽著同學們給我熱情地加油，我卻心有余而力不足，剛跑完便叭在了地下，在這時，我的衣服快速被同學拎過來：“穿上吧，小心著涼!”我的心里感動一陣溫暖，是呀，這樣的朋友，我怎能不交，這樣的集體我怎能不愛!

鏡頭三：活動時間，同學們都在剛剛修建的籃球場上打球，而我卻盯著84分的數(shù)學卷子發(fā)呆，獨自在教室內(nèi)咀嚼考試。突然，一個溫暖的聲音在我耳旁響起。我一愣，不由得抬起頭來，原來是我的摯友石，他關(guān)切地問我：“怎么不和我們打球?”我苦笑著，擺手拒絕了，但他一下將我拉起“找時間我?guī)湍銖土暎甙桑F(xiàn)在打球放松一下。”我頓時感動一股暖流在我胸中涌動，失敗的苦澀一掃而光。我和他勾著背快樂地走出了教室。

我生活在這個大家庭中，這里的每一個同學都是如此有愛心、熱心、同情心，這個班級是多么溫暖啊!雖然再過一個多月，我們就即將告別這所共同生活了六年的可愛的母校，各奔前程，但是我們這份比山還高比海還深的情誼將永遠留在這里!

小草感動于大地，因為大地給了它綻放生命的舞臺;小鳥感動于蒼穹，因為蒼穹給了它展翅飛翔的天空;我感動于這個溫暖的集體，因為是這個溫馨的集體，給了我無限的熱忱和不竭的動力。我為是這個集體的一員而自豪、驕傲。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十八

看完《料理新鮮人》，佩服于主人公的勇氣，感慨于他的經(jīng)歷和初涉社會的那份艱辛，然后結(jié)合自己的社會之初，突然發(fā)有的時候心情是相似的。一并一再受到挫折時候的那份無奈與疲憊。

服務(wù)一個客戶，業(yè)務(wù)不熟悉，本來可以通過從中國銀行結(jié)匯之后打本票到我們銀行的，卻由于我的不了解，沒有提醒客戶，客戶于是直接美金轉(zhuǎn)賬過來，由于近日美元一直走跌態(tài)勢，資金又沒有在這個周末前到賬，客戶的資金面臨縮水的可能。其實客戶的抱怨是很可以讓人理解的。確確實實的，我沒有盡到一個稱職的行員該做的，沒有對她作出最合理的建議，或者說沒有給她選擇和考慮的方案，更不該的，是我沒有去咨詢懂業(yè)務(wù)的同事，直接送走了客戶。在介紹理財產(chǎn)品的時候，對于重慶輕軌信托計劃，我告知了客戶這款產(chǎn)品的優(yōu)點和風險收益特性，但是又補充了產(chǎn)品可能熱銷帶來的脫銷的可能性，這就直接導致客戶購買不到產(chǎn)品的擔憂。仿佛，我一直在自己給一直下套和挖坑，自己鉆進去，或者往下縱身一跳。本來客戶沒有意識到美元的走軟，我卻提醒了她，建議她結(jié)匯；本來客戶不知道理財產(chǎn)品的熱銷，我又建議了她；本來她不知道可以本票更快的過賬途徑，同事卻不小心在提醒我的時候也提醒了她……我在不明需求和情況的客戶面前，告訴了她我們所掌握的信息，真心誠意的給她作出了建議，卻反而做得錯上加錯，甚至不可彌補。不，可以彌補，卻讓同事們?yōu)槲屹M了不少心。

我的歉意讓客戶更為不滿：我的損失由誰來承擔？這是客戶拋給我的問題。我無言以對。我是初出茅廬的嫩草，真的不知道當這樣的情況發(fā)生的時候，除了淚水，我還能怎樣處理？盡管我也去挽救了，去彌補了，去盡量調(diào)查這件事情的問題所在了。（本來，今天錢是可以到賬的）。可是很不幸，結(jié)果，就是這樣，錢沒有到賬。客戶卻要離開上海一段時間，旅行回來之后不知道匯價變成什么樣。風險總是這樣存在著的，不是我所能控制的。我越是幫客戶解釋，越是希望讓她聽到我道歉的聲音，客戶卻是越不滿。這件事情上，我的處理可以說很失敗。后來同事幫我做的分析讓我豁然開朗——有的時候，我們不該這樣將所有責任都往自己身上攬。我的軟弱，反而讓客戶覺得我真的虧欠她很多。不周到是存在的，但是銀行方面沒有義務(wù)將客戶的所有風險都分析全面。而匯率本身是雙邊的，走向帶有不確定因素，跌和升本就不能做全面的預期。另有一點，我的錯誤在于沒有在不明白業(yè)務(wù)的時候征詢儲蓄或者會計柜的前輩。

工作開始的時候，真的走得跌跌撞撞。因為不熟悉，因為不明白，因為不夠不卑不亢，因為經(jīng)驗的匱乏，因為勇氣的缺失，真的痛苦。幸好有那么團結(jié)的同事，那么熱心的朋友，還有寬容的大家?guī)臀易哌^一個個的低洼。我知道，雨來的時候，還會在低洼面前無措，但至少，可以有了重新跨越的勇氣。或者說，業(yè)務(wù)的逐漸熟悉也可以幫助我們填補這樣一個個的低谷。

集體的溫暖寫（通用19篇）篇十九

集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬萬的人之中，湊成只有少數(shù)人的組織，這就是集體！而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。

又一次學校開展運動會，全校師生都要參加，當我和同學興致勃勃的來到學校時，運動會已經(jīng)開始了，現(xiàn)場熱鬧非凡！

你看，那邊的扔鉛球比賽進行得熱火朝天，“哇，扔得真遠，快有30多米了吧！”“切，才扔了10米遠，要我扔，至少也得20多米吧！”我興高采烈地評論道。

這時，廣播中響起了一個輕柔的聲音：“田徑比賽馬上開始，請運動員做好準備。”我一拍腦門，呀，差點忘了，我還要參加跑步比賽呢！等我急急忙忙地趕到比賽現(xiàn)場，比賽已經(jīng)開始了。看著同學們都如離弦的線一般“飛”去，我不禁為自己捏一把汗。

輪到我了，我跑的可是400米呀，哨聲響起，我不顧一切地沖出去，耳邊只有呼呼的風吹聲，很快，一名選手趕了上來，我倆你追我趕，在離終點只有50米時，我體力不支而摔倒了，只得了第三名。

看著我為班級帶來的恥辱，我“哇”一聲哭了。這時，班上的同學都過來安慰我：“別哭了，我們不怪你。”“下次再努力，加油！”看著同學們這么貼心地安慰我，我心中十分感動，身上流過一股暖流，我知道，那是集體的溫暖帶來的。我感受到了，這個“大家庭”是那么團結(jié)，那么溫暖！