優秀作文是我們不斷積累和提升的結果，它展現了我們的思維和表達能力。讓我們一起來品味、欣賞這些優秀作文，感受到文字的魅力和力量。

制作手工制作（精選22篇）篇一

現在的孩子什么都愿意依靠家長和老師，不管做什么都會喊：“我不會，**給我弄唄！”孩子自己就會撒手不管了，其實，現在的孩子動手能力挺強的，要看孩子對某件事情有沒有興趣，有興趣的話，孩子就會很有興致的去做，這也跟教師的引導有關，一節課上，老師要把孩子們對某件事物的'興趣引發出來，孩子越有興趣，就更愿意去學去做，在上一節課最開始的引入非常重要。

本節課是手工活動《制作大風車》，這節課的引入我是用《大風車》主題曲，因為孩子們對動畫片臺就了解，所以孩子們很感興趣，經過我的引導孩子們很快就進入了狀態，在教學的過程中有孩子會說：“老師我不會，老師你給我做被！”一個孩子說就會引出更多孩子說，一聲接著一聲的喊，隨后聽我一說，獎勵能親自動手制作完成的好孩子，孩子們都開始做了起來。

課后，經過我的思考發現，獎勵的作用可真大，但教師也不要隨便獎勵幼兒，要找到合適的機會，用獎勵來激發幼兒的積極性，獎勵也要講究級別，為了孩子想要得到更好的獎勵而去努力。

制作手工制作（精選22篇）篇二

1、學習用幾何圖形畫房子。

2、進一步掌握好平涂的方法。

3、培養幼兒感知色彩的能力。

1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的vcd碟片。

2、木偶小狗、各種幾何圖形。

3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。

1、引導回憶、觀察、了解房子的基本構造。

——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?

——觀看碟片：美麗的建筑(國內，國外建筑)。

——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?

——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。

2、出示木偶小狗及積木搭的房子進行導入，激發幼兒繪畫興趣。

——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。

3、教師：

——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!

4、出示幾何圖形，教師根據幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。

——提醒幼兒注意搭配形狀。

——運用色彩要大膽。

6、幼兒作品展評。

——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。

1、還可以用線描裝飾的方法來畫。

2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經驗。

制作手工制作（精選22篇）篇三

說干就干，我準備好雪碧瓶、彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、假花等材料，我們就開始動手做了起來。

首先，我在雪碧瓶身上橫著畫一條線，沿著線把雪碧瓶剪下一截。接著，我用彩筆在剪下的瓶身上，豎著畫出1厘米等寬且同長度的線，然后把這些線從上到下一一剪開。在媽媽的幫助下，把這些長條一一彎曲，用透明膠固定在瓶身上，其中留下一組向上彎曲再把兩端粘在一起，這樣花籃的提手就做好了。最后，用之前準備的'彩色小假花，一朵朵地擺在花籃中心。花籃里頓時顯得五顏六色，十分漂亮！

看！我的小花籃終于做好了，廢舊的飲料瓶變成了精美的工藝品，欣賞著自己的勞動成果，我開心地笑了！

制作手工制作（精選22篇）篇四

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

制作手工制作（精選22篇）篇五

e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。

第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感興趣。

第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。

第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。

第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。

第五層次：根據自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。

首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現在表現區內，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強調出來的"要敲得均勻，不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對其余操作層次進行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當范圍內鼓勵幼兒談談自己的經驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之后再逐步投放。

制作手工制作（精選22篇）篇六

媽媽在易初蓮花超市給我買了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩換衣秀的書，這本書不僅可以貼紙，還可以做手工。

首先，我給機靈又善良的小藍貼上各式各樣、五顏六色的連衣裙，小藍一下子變得像公主一樣美麗了。然后，我和媽媽一起制作立體小藍，我小心地用小剪刀沿著黑線，把小藍的身體、裙子、鞋子和支架從硬紙板剪下來，由于紙有點硬，把我的手都剪疼了。接著，媽媽幫我把小藍身上的插口剪開。最后，我把小藍身體底部的插口插在支架缺口上，小藍就站起來了，再把裙子和鞋子的插條插入小藍身體里的插口里，小藍就穿上了可愛的裙子。

我喜歡這個，因為它不但可以讓我的小手更靈活，而且還可以開發我的左右腦。

制作手工制作（精選22篇）篇七

現在我們周圍的環境越來越糟糕了，垃圾滿街都是，蚊蟲蒼蠅滿天飛，造成白色污染越來越嚴重了。國家規定從6月1日起超市不再提供免費塑料袋，這樣可以既環保又節約。所以我要自己動手做一個環保購物袋。

今天我和奶奶在家找了一塊黃綠相間的廢布，用來做購物袋。首先我把布裁成2塊長方形，迭在一起，然后要奶奶教我縫。奶奶將一只手按住布，一只手捏著針。慢慢地穿進布里，一針針的'縫，我觀察了一陣后，把針拿了過來，學著縫了起來，雖然線縫得不是整齊，但是學得已經有模有樣了。購物袋的身子已經縫好了，還缺一個帶子，爺爺看我縫得那么辛苦，就決定幫我用縫紉機縫繼續完成環保購物袋的制作，很快就做好了。我想試試它是否耐用和環保，就把它帶到超市裝東西，不試不知道，一試才知道，我制作的環保購物袋可真好用。

我今天的收獲可真大呀！

制作手工制作（精選22篇）篇八

今天，我和朋友們一起去“樂游吧”制作手工盆栽。

走進手工室，看見桌子上整齊地擺放著麻繩、雙面膠、膠槍、裝飾品。我們各自拿出事先準備好的盒子，老板先用膠槍在盒子下端的`表面涂上一圈液體膠，接著熟練地纏了幾圈麻繩，并對我們說：“你們用雙面膠貼在盒子上，再像我那樣把繩子纏緊，接下來，就看你們的了。”

老板一說完，我們就迫不及待地動手做了起來。我首先貼上雙面膠，再把麻繩緊緊地繞在盒子上，就像給它穿了一件“風衣”。然后，用紐扣、星星、小動物等裝飾品貼在“風衣”上，你瞧！我的花盆做好了。

我來到院子里挑選植物，一株名叫“青麗”的多肉植物吸引了我，只見它淡綠色，胖乎乎、矮墩墩，像觀音菩薩的蓮花寶座，漂亮極了！

我要把“青麗”帶回家悉心照顧，讓它茁壯成長。

制作手工制作（精選22篇）篇九

1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

一、導入活動，引起幼兒興趣：

二、觀察蔬菜造型制作：

這個蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來的？

牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）。

四、幼兒創作：

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

制作手工制作（精選22篇）篇十

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)。

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

(一)音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)。

1、提問：圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：

(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。

(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)。

制作手工制作（精選22篇）篇十一

今天，弟弟的老師又給他們布置了一個新任務——做一個壁掛式的手工房子。

姥姥讓我幫助弟弟做壁掛式的手工房子。首先，我先幫助弟弟找出了一個不用的中型箱子，把里面的擱板給弄下來。我又找來了一些硬紙板，又讓弟弟給我拿來膠水，雙面膠和剪刀。我用剪刀剪出了一個條形長方紙板作為一樓和二樓之間的格層，同時，我讓弟弟找出一些彩紙，我又花了一兩個小時做了一些小型的家具，有椅子、桌子、電視、床等許多的小家具。

我把它們一件一件地粘到紙盒子上。最后，我終于把最后的'一件家具同時也是最難粘的一件家具也粘上去了之后，我終于把這個壁掛式的手工房子做好了。

這是一個二樓小房子，里面的壁紙是天藍色的，一樓有一個小桌子，桌子旁邊有許多的食物，桌子旁邊有三張小椅子，桌子前有一個小電視。

二樓有一張小床，小床頭柜上有一個水瓶，上面種著花朵，旁邊還有一個衣柜。

今天，我幫弟弟做了一件非常棒的手工，我覺得明天弟弟會被他們的老師夸獎。

制作手工制作（精選22篇）篇十二

今天的美術課很有意思，要設計各種形狀的眼鏡。我準備好了鏡架、彩色卡紙、瓦楞紙等材料。

方老師詳細地給我們介紹了設計眼鏡的方法，并向我們提出了制作要求：實用、創意、美觀。同學們開始制作眼鏡，我也開動了。

一開始，我設計了兩個方形鏡框，看了看，太普通了，又改做愛心型。哎喲喲，還是不滿意。我心想：哼！我不信搞不定你了。這時，靈感來了，我想到了萬圣節中的`小天使，要是給眼鏡添上一對天使的翅膀，一定是別出心裁。我立刻付之于行動，在巧手的操作下，一副帶翅膀的愛心型眼鏡產生了。我不禁沾沾自喜，同學們也來圍觀，夸我的設計好。這時，同桌指了指書本，我一看，驚呆了：我制作的眼鏡居然跟書上的一模一樣，真是與編輯叔叔心有靈犀呀！

看來我還做一些裝飾，讓眼鏡“變變變”——變得更美觀，更出彩！

制作手工制作（精選22篇）篇十三

今天手課，老師教大家剪小動物的尾巴。老師先做了個測試。她一手拿著紙板，一手拿著剪刀，教我們剪不同動物的尾巴。大家都認真聽著。老師一講完，大家都迫不及待地剪了。過了一會兒，各種尾巴都剪了。有同學剪了孔雀的尾巴，像一把漂亮的扇子。有的剪松鼠的尾巴，像月亮，有的剪兔子的尾巴，像棉花。老師看著學生的手工作品，臉上露出了滿意的笑容。最后老師表揚了大家的匠心。今天的手工藝課真的很有趣。

制作手工制作（精選22篇）篇十四

來到了閱讀花園，今天由羅敏阿姨來教我們做筆袋。只見羅敏阿姨像變魔術似的拿出了各種做筆袋的工具和材料，有切割墊，尺子，針線，各種花色的棉布料。羅敏阿姨先讓我們選好兩種顏色不同的棉布料，棉布料。非常精致，有的后面是黑色的，上面有可種各樣的花朵，有的是黃白相間的，有的是五顏六色的六邊形組成的，都讓我不知道該選哪一個了，我很糾結，這個和那個搭配一下，那個又和這個搭配一下，我將粉色小花和綠色的小花搭配在一起，覺得很清新，淡雅，于是我就決定這選這兩種了。然后將選好了的棉布料裁成大小一樣的三個長方形，其中兩個長方形的顏色是一樣的，將顏色一樣的長方形的其中一邊用水彩筆畫一條線，一個話在左邊，一個話在右邊，然后再把另一個長方形的兩邊都用水彩筆畫好，畫的線與長方形的長的距離是5mm，接著把畫好了的線用大頭針連接起來，再那一條白線在末尾打一個結，然后把白線穿進針眼。在順著大頭針一上一下的縫好，我快速的縫好了一條，可縫的歪歪扭扭的'，我又縫好了另一條，可縫的還是歪歪扭扭的。的我生氣極了，把針往桌上一扔，針在桌上上下彈動了幾下，似乎在嘲笑我：這么簡單都縫不好。我大叫一聲：縫不好，不縫了。媽媽鼓勵我說：別灰心，多分幾次一定能縫好的。說完就幫我把縫好了的棉布料燙平，接著把燙平的棉布料用水彩筆畫上菱形的格子，再在下面壓一層填充棉。再在填充棉下壓一層襯布，用大頭針固定好再順著格子縫好，開始我一股腦的縫好了一條線，翻過來一看，呀！最底下的一層襯布都沒縫上，我只好把線拆掉，重新一針一針縫，這還真是個細致活，我花了幾個小時才把這格子縫完，縫完了菱形的格子，接著要在里面加上一層漂亮的布，在再布上加上一條漂亮的拉鏈，羅敏阿姨用縫紉機幫我們完成了這復雜的任務，最后把兩邊縫和壓邊，這樣一條漂亮的筆袋就完成了。

雖然這個筆袋讓我花了好幾個小時，但這是我見過最好看的筆袋，我都舍不得用它了。

制作手工制作（精選22篇）篇十五

《各式各樣的鞋》是一節手工制作課，如何設計新穎獨特的鞋子，是本課的重難點。我對鞋子進行了解剖，從形狀、圖案入手，再到表現手法的選定，都讓學生集體參與，談自己的想法，談自己的喜好，把每個學生的積極性調動起來。比方：鞋子的表現手法，我設計了三種：線描、色彩、剪貼。一來可供不同層次的學生選擇適合自己的表現手法。二來提供多種形式，拓寬學生多方面的作業視野，以此到達多層面的作業效果。

孩子們的創造能力永遠讓我嘆服！他們制作的鞋子可謂是“形象萬千”！在裝飾這一環節上，孩子們表現的內容也很豐富，但是個別孩子還是有畏難情緒，只愿意畫比擬簡單的形象，如太陽，笑臉。不愿意嘗試曾學過的稍復雜的形象，教師應當多多鼓勵和提醒學生，幫助學生回憶，穩固已經掌握的繪畫語言。

本課為活動式教材，學生之間是互動的，他們在制作、繪畫、交流的時候情不自禁大聲說話，興奮不已。此時教師如何做到既管理了紀律，又讓學生在自由愉悅的環境和氣氛中享受美術活動的過程，這是我教學中缺乏的，有待提高的地方。

通過這一課的教學活動，我感到，自己缺乏的地方還有很多。上課前不僅僅要備“課”，更要備“孩子”！只有教師充分考慮適合孩子的教學過程的課堂教學，才能保證孩子體驗到創造的樂趣。這個過程不僅要鼓勵學生大膽想象，積極思考，勇于標新立異，培更要養學生獨立解決問題的能力。

未來的教學路還很漫長，希望每一次課都能有更好的表現，我要與孩子們一同成長！

對于手工制作的工具材料五年級的同學是了解的，但對于什么是吊飾，還是不太好理解，所以課之初做了些圖片，幫助同學們理解，吊飾是什么，有什么用，大體由幾局部構成等。學生對吊飾有了根本的了解后，就是教同學們如何去做，所以我做了兩種小吊飾，并演示其中一種的主要做法，和關鍵部位需要注意的小細節。看得出來，同學們的積極性很高，早就按捺不住了。開始制作后，我發現，盡管我給他們看了多種吊飾的圖樣，還提醒同學們做多樣的小吊飾，可是同學們更喜歡做我演示的那種小吊飾，這讓我很沒有方法，因為我能感覺到的是，他們不是不想做別樣的小吊飾，而是興奮的'只想馬上做它一個出來，才夠痛快的勁頭。因此而打斷他們的興奮，因為對于孩子來說，這需要一個過程。畢竟他們還是孩子。只要能夠在活動中，愉快地參與了，就會有收獲。我記得二年級時有一課叫《頭飾設計》，做現成的頭飾給他們看，而是帶了一些平時刻字剩下來的邊邊角角的零碎卡紙，稍作改造，就成了小頭飾。只要兩分鐘就可以用一些簡單的材料做成個頭飾，同學們都覺得很簡單也很有意思，因此積極性也是很高的。所以趁機設置情境，并引導同學們，做自己想做的頭飾。還可以帶著自己做的小頭飾講個故事，唱個歌什么的。就此頭飾制作開始了。所以同學們做的小頭飾很不同，有的是小動物，有的是小皇帝，有的是小花小草或大樹大蘋果。各樣的都有。也有的是奇形怪狀，歪打正著的也有。大家帶上自己做的頭飾還是很開心的。只是時間關系，沒能表演和講故事。不過看著大家這么開心，盡管有的同學做得并不是怎么特漂亮，有的還沒粘結實。但同學們都收獲了自己的小成果。當我看著他們在課堂上，帶著自己親手制作的小頭飾開心的樣子，我也格外地開心。

制作手工制作（精選22篇）篇十六

今天，我們在快樂魔方課堂上，老師教我們如何做不倒翁。

老師把雞蛋殼發給我們，首先，我們把小米裝在雞蛋殼里，小米放完后，同桌把雞蛋殼上面的口子封起來，然后我們開始做帽子。我們先把正方形的彩紙剪成兩個長方形，再把它卷起來，卷完之后，我和我的同桌跑去問老師：“老師，這個帽子行不行？”老師說：“這個帽子太長了，可以剪短點。”于是，我又把帽子摘下來。我冥思苦想：這個帽子該怎么做呢？接著我把帽子多余的`地方剪掉，終于帽子做成了。最后，我們拿來彩筆，我先用藍色水彩筆畫了一個圓溜溜的眼睛，再用粉色的彩筆在眼睛下面畫了一個臉蛋，又用紅色彩筆畫了一個嘴巴。最后我們的不倒翁終成功了！

制作手工制作（精選22篇）篇十七

我很喜歡做手工，我喜歡把一些細碎的零件組合起來，成為一個完整的物品，看著它，我會感到特別快樂和滿足。就在昨天，我和媽媽到河坊街散步，我用自己賺的錢買了一個飛機模型，拿著它，我心里格外重視，因為這是我用打工的錢買的。

回到家，我迫不及待地把模型零件攤到桌子上，細心地組裝起來。這個模型的零件非常繁雜，色彩也很鮮艷，我想做成后一定是一架漂亮的飛機。我一邊唱著歌，一邊制作，很開心。可是做著做著，我被一道難題攔住了，就像一只老虎攔住了我的.去路。這個飛機的機翼居然有兩層，怎么安裝呢？我看了又看，想了又想，半天才明白，原來第一層的機翼是與兩顆導彈連起來的，于是我繼續工作。馬上就要做好了，又出了狀況，我用力過大，不小心把兩個輪子弄斷了，我當時很懊惱，坐在那里半天不說話。媽媽在旁邊提醒我說，我們有５０２膠哦！啊，太好了，我連忙用膠把輪子粘好，牢牢地組合到飛機上。就這樣，我終于做好了飛機，這是一架威武的戰斗機，我太喜歡了。

晚上睡覺前，我把飛機放到枕邊，我要帶著它做一個美夢！

制作手工制作（精選22篇）篇十八

每次看到商場貨架上琳瑯滿目的香皂，都會不由感嘆它們造型的奇特，顏色的絢麗，氣味的`芬芳。今天，我終于動手體驗了一回制作手工皂的過程！

一個酒精爐，若干塊皂基，一盒牛奶，各種調配油雖然過程很費時，但是卻是有趣的。我還根據自己的愛好，在里面添加了茶葉、牛奶等天然物品，還可以加入一些香精，調配出自己喜歡的香味。

這次制作手工皂令我深深地感受到了自然和科學的力量，是如此神奇又有趣！小小的手工皂蘊含著不少的學問。我在自己動手的同時，收獲了知識，感受了快樂！

制作手工制作（精選22篇）篇十九

今天，老師帶領我們做了一個可愛的毛毛蟲，我非常開心！

做毛毛蟲的步驟是這樣的。先找來黃色和黑色的橡皮泥，再揉成四個黃色的大圓球，當作它的身體，揉兩個黑色的`小圓球，當做它的眼睛，然后將毛毛蟲的身體粘起來，最后把眼睛粘上，呵呵，我可愛的毛毛蟲就完成了！

制作手工制作（精選22篇）篇二十

星期五上午第三節課，我們要做橡皮泥手工。

我先把一個一個粉色的橡皮泥撕開，團成一個圓形，放在一邊。拿出一個綠色的橡皮泥，也把它團成一個圓形，放在一邊。然后把它們壓扁，挪在一起，一個彩色的漢堡包做成了。

我又拿出一個黑色的`橡皮泥，把它團成圓柱形，把一頭捏得尖一點，象個三角形，這樣一支鋼筆就捏出來了。我心里想：“回家我一定要送給媽媽。”

制作手工制作（精選22篇）篇二十一

“師傅，這個怎么弄的？”站在陶瓷美術館里，我小如小螞蟻。哇，這真是一個陶器的世界，一個藝術的天堂。這里展出了各種各樣的陶器，讓我眼花繚亂。我真的很想帶他們回家！有的小巧玲瓏，有的高挑艷麗。不管是大是小，都特別精致驚艷。我渴望嘗試。哦，太美了。真想自己做一個！我四處摸了摸，覺得很有意思。在主人的鼓勵下，我開始制作陶器。我穿上卑微的衣服，這樣做就不會弄臟。好了，開始吧！我放松下來，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口氣，走下來，機器就轉了。我想，這次做個花瓶吧，于是我熟練地把它揉成一個圈，然后一點一點地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起來，就像抱著一個剛出生的嬰兒。然后用兩個拇指輕輕按壓，隨著磨盤的轉動，拇指上出現一個小圓孔，就是瓶口！這時，花瓶差不多準備好了。再按一下按鈕，用兩個手指扎一下。啊哈，花瓶準備好了！“哇，哈哈哈，哈哈。”我張大了嘴，眼睛盯著花瓶，傻笑了一聲。“嗯……”我左顧右盼，順便說一句，我的寶貝錦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙簽，小心翼翼地寫下“陳思穎”三個字。然后，我在花瓶上畫了一些小花。哦！比如青花瓷！

“嘿，爸爸媽媽，看我師父的杰作，來來。”爸爸媽媽看到了，都笑了。“真好！”爸爸居然說幸好我是他女兒，不然我也做不到這么好！喔—呼，這讓我很生氣。

捧著自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。雖然只是花瓶，但我做的是最好的。我真的為自己感到驕傲。制作陶器不僅鍛煉了我們的動手能力，也鍛煉了我們的創造能力，為我豐富的生活增添了絢麗的色彩。陶藝真的很好玩哈哈哈！

制作手工制作（精選22篇）篇二十二

今天，我們在尚景社區服務中心開展周末親子活動！這次活動的主題是制作紐扣畫！活動開始先和媽媽們做一個熱身游戲，聽音樂跳舞，我們剛開始都不好意思跳，后來大家的激情就被老師帶動起來了，我們開心地跳啊笑啊！

熱身游戲完了，我們在義工姐姐的.指導下開始有趣的紐扣畫！首先發給我們一張底畫，然后在義工姐姐的指導下開始在畫上用白膠粘上紐扣，等白膠干了，就把紐扣畫裝在畫框里！一副好看的紐扣畫就完成了！紐扣畫完成后，我們和義工姐姐，媽媽來張大合影！活動圓滿結束！