作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

科學活動教案中班篇一

1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的動物仍在戶外活動。

2、鼓勵幼兒積極猜想，激發幼兒探索動物的興趣。

讓幼兒了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。

激發幼兒探索動物的興趣。

1、各種小動物的圖片。

2、幼兒用書。

一、活動開始。

(引導幼兒觀察冬季圖片，激發活動興趣。)

老師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節?

(幼兒回答)

(幼兒回答)

老師：冬天有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，但是有些動物整個冬天仍然在戶外活動。

二、基本部分。

1、幼兒根據已有經驗，進行分類。

老師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些小動物到了冬天仍然在戶外活動呢?現在老師給小朋友們看一些動物的圖片，你們先自己想一想，說一說吧。

(幼兒觀察圖片并進行分類，老師進行講解。)

2、出示掛圖，引導幼兒了解動物過冬的方式。

老師：好了，剛剛我們簡單了解了冬眠的動物，那現在我們來仔細觀察圖片上的動物是怎樣過冬的。

(發放幼兒用書，請幼兒進行觀察比較。)

鼓勵幼兒發現問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。

3、老師針對圖片上常見的動物過冬方式逐一進行提問。

老師：xx在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動?哦，原來熊是會冬眠的，它會躲在巖洞里過冬。

我們一起看看別的小動物是怎么過冬的吧。

(通過一兩個集體的表述讓幼兒自己說一說。)

老師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動，還有的動物用其它方式過冬，我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。

科學活動教案中班篇二

1、探索動物睡覺的秘密；

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

1請幼兒收集有關介紹動物睡覺的圖書、圖片，互相說一說自己的發現。

2、幼兒用書第三冊第22頁

1、與幼兒談話：小朋友，你是怎樣睡覺的？讓幼兒說一說、做一做。

2、那么你知道動物是怎樣睡覺的？啟發幼兒說出家養的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)

3、出示圖片：引導幼兒觀察發現動物睡覺的秘密。

（1）請幼兒分組活動，觀看有關動物睡覺的圖片、圖書，互相說一說自己的發現。

（2）講故事：動物怎樣睡覺？

4、游戲“誰在睡覺”

（1）看誰找得快：請幼兒仔細觀察掛圖，找出正在睡覺的動物。

（2）看誰說得對：請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。

（3）看誰學得像：教師說出動物的名字，請幼兒模仿動物睡覺的姿勢。

5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁，看看講講小動物是怎樣睡覺的。

6、教師可引導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。

幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢，比一比看誰學得像。

科學活動教案中班篇三

體育游戲——火箭上天

1．練習肩上揮臂投擲。

2．讓幼兒享受集體活動的樂趣。

1．長繩一條，橫拉在投擲線前的空中（離投擲線3~4米，離地1。50米）。

2．幼兒每人提前自折兩只紙鏢。

1．幼兒開火箭進入游戲場地。

2．幼兒做準備動作：

a．穿戴登月服。

b．上火箭。

c．在月球上漫步。

3．幼兒練習肩上揮臂投擲的動作。

（1）教師示范動作要領：身體稍向后右側，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住紙鏢屈肘右肩上，身體左前傾，將手中的紙鏢向上擲出。

（2）幼兒練習，教師指導，幫助正確投擲。

4．游戲——火箭上天

（1）游戲玩法：幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線，同時說“我的火箭要上天”。看哪一組投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。

（2）游戲注意事項：

a．必須站在投擲線后用肩上揮臂動作投擲。

b．紙鏢很輕，要求幼兒用力快速投出。

（3）幼兒游戲3~4次。

5．師生共同收拾好場地。

6．幼兒放松動作，學鳥飛回教室。

科學活動教案中班篇四

1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。

2、在游戲中學習完整講述句子，學習方位詞：上下、前后、里外。

各種毛絨小動物或頭飾。

感知前后、兩邊等方位。

能完整的講述句子。

1、初步辨認以自身為中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）

2、游戲—找方向：

教師邊拍屁股邊說：

—“快到我的后面來。”

依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。

邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。

幼兒根據老師的指令行動。

教師轉身，改變方向，只拉耳朵不說話。

—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”

師生共同小結：改變了方向，旁邊也跟著變了。

3、游戲—捉迷藏：

—“動物們在森林里玩捉迷藏游戲，讓我們趕快把它們找出來！”

請幼兒找出并說出小動物躲藏的準確位置。

分組游戲：請一半幼兒抱著動物們躲藏，另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進行游戲。

科學活動教案中班篇五

1、認識幾種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、明白蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

明白從蔬菜的食用部分，比較異同點，構成蔬菜概念。

1、與資料有關的課件2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干。

1、今日教師帶小朋友們到多媒體教室一來上課，小朋友們高興嗎（高興）2、剛才教師接到了一個電話，小朋友想不想明白是誰給教師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給教師打來的，它告訴教師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們教室里，小朋友想不想明白是什么？（想）那咱們一齊來看看吧！

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）5、小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答教師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣貌的？（顏色、形狀、味道、能夠做菜也能夠生吃）那我們應當吃西紅柿的哪一部分？（果實）那小朋友知不明白還有什么蔬菜是吃它的果實部分呢？（茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。

7、教師這兒還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）小朋友一齊說一說蘿卜是什么樣貌的？（形狀、顏色、能夠生吃也能夠做菜）能助消化，有利于人的身體健康。我們應當吃它的哪一部分？（根）

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）教師能夠說說白菜的樣貌。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（青菜，包菜）

9、這是什么？（土豆有好幾個名字，我們還能夠叫洋芋也能夠叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個名字一樣，在家里爺爺奶奶叫……在學校里教師叫……）土豆的樣貌。土豆發了芽時有毒，不能吃。我們吃它的莖。教師還有一個關于土豆的兒歌：教師說一遍，下課后再教小朋友說。（土豆下蛋）小土豆，圓溜溜，藏進土里不露頭，整天下蛋又忙活，累得葉兒精又瘦，老爺爺看見了，趕緊拿著镢頭摳，一窩全是黃皮蛋，個個都象小皮球。

10、我們剛才認識了幾種常見的蔬菜，并且明白了該吃它的那一部分，此刻教師要考考小朋友對我們蔬菜的了解，看看你們記住了沒有。

考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

11、（教師這兒還有幾個問題，還有小獎品呢，誰答對了給誰貼一個）看看都有什么問題！

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（西紅柿，黃瓜蘿卜）

（2）那些蔬菜吃他的葉子（青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）

（3）為什么土豆發芽了不能吃？（有毒）

（4）為什么要小朋友們多吃蔬菜？（蔬菜是人身體正常發育和維持生命不可缺少的，蔬菜中包含豐富的多種維生素，會讓你的身體更健康。）

12、結束、做游戲。

科學活動教案中班篇六

尊重，呵護幼兒與與生俱來的好奇心和探究熱情，著力培養幼兒學習科學的興趣，幫助幼兒養成凡事多問一個為什么，多動手，多實驗，多交流的良好行為習慣以及尊重事實，尊重他人，樂于合作的良好品質。

1 了解小手的作用及重要性，懂得愛護自己的小手。

2 讓幼兒對實驗感興趣，進而逐漸培養幼兒對科學探究的興趣。

3 通過了解自己的小手，萌發幼兒好奇，好問，樂于嘗試等積極情感。

重點： 讓幼兒自己通過實驗多角度感知手的重要性。

難點： 沒有小手的幫助不方便。

1 蘋果一個

2 皮球一個

3 椅子一把

4 《幫我學科學》人手一冊。

一、游戲導入，吸引幼兒注意。

教師提出問題：請小朋友把小手舉起來，說說小手能做什么？鼓勵幼兒做出相應的動作。

二、基本環節：

1、教師出示蘋果放在桌子上，提出問題：小朋友把手背后，不用手，能吃到桌子上的蘋果嗎？（能或者不能）

3、教師分別請幾名猜想不同的幼兒在所有小朋友面前做實驗，觀察結果。

4、初步結論：教師引導幼兒說出體驗，沒有小手的幫助不方便。

6、教師小結：引導幼兒說出手的重要性。

三、 教師請幼兒翻到教材第一頁 ，說一說要怎樣愛護小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷給小手戴上手套。那鋒利的東西要注意安全。)

科學活動教案中班篇七

1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。

2、會用單個圖形聯想添畫。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、多媒體ppt課件。

2、每組準備五種不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。

3、紙張若干、彩筆、膠棒等。

4、裝著各種圖形的教具小獅子實物。

幼兒已經認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

(一)、活動導入。

師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)

師：仔細觀察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)

師：誰來摸摸看，小獅子的肚子里有什么?

請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有哪些東西是這個形狀的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等。

(二)、趣味添畫。

師：這些圖形發生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。

教師出示ppt邊講故事邊提問。

故事：在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起。可是有一天，他們要進行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領大。

說比就比，首先第一個登場的是可愛的小半圓。“哈哈，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術呢”。說著半圓就跳進水池里。小伙伴都圍過去看，發現水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什么?幼兒：……)

三角形聽了很不服氣說：“你會游泳，我也會”。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

正方形動動手指說：“你們兩個只能在水里呆著，我可比你們強多了，我能變成電視機讓大家觀看精彩的節目，大家都很喜歡我。”說完正方形搖身一變，變成一臺電視機。

長方形也不服氣的說：“你們都只知道玩，我呀~，能變成一本書讓大家學習更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

師：長方形是怎樣讓自己變成書?

圓形看了他們的表演，笑了一下說：“你們看看我的吧。”說著，圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個大太陽。

(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)

這時圖形們都高興的說：“對呀、對呀我們怎么沒想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嘛。

說著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬。

三角形和長方形一起變成小樹。

這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?

圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上航行呢?

請個別幼兒說出自己的想法。

(三)、幼兒自由操作，教師進行個別指導。

幼兒根據自己的構想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼，教師觀察，對能力較強的孩子不斷提出更高的要求，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導，鼓勵幼兒大膽創作。

(四)、欣賞評價。

用手機拍下本班部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價。

1、請幼兒對自己的作品進行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。

2、教師引導幼兒對他人的作品進行評價(如：xx小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創意等等)。