教師心得體會是教師通過自己的實踐經驗和教學感悟形成的寶貴資料，可以在教學實踐中起到指導作用。通過閱讀這些教師心得體會，我們可以更好地理解教師的角色和責任。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇一

??有人總結：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：

??１、轉變觀念，設計學習方式。

??２、更新知識，設計學習過程，提高業務水平。

??在以后的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心發展為依據，讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。

??３、改變對幼兒的評定觀念。

??教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓只是一個手段，一個開端，＂國培＂給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。10天的學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風，以優秀教師為明燈，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線！

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇二

隨著教育事業的發展和學生需求的不斷改變，教師的專業素養和教學方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學能力和素質，各地紛紛開展教師研修活動。而教師研修是一個不斷學習和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學觀念和方法，收獲了很多。

首先，教師研修讓我認識到教育是一個終身學習的過程。在教育研修中，我結識了許多來自各個學校的優秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識水平和教學技能。從此以后，我每天都會抽出時間學習新知識，閱讀相關的教育書籍和論文，與同行交流教學心得，使自己保持銳氣和進取心。

其次，教師研修讓我對學生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學的研修中，我學到了如何分析學生的心理狀態，并且運用相應的方法幫助他們解決問題。這讓我意識到，一個教師不僅要懂得教學，還要能夠關心和照顧學生的心理需求。在實際教學過程中，我盡量與學生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態，及時給予他們關懷和支持。這使我與學生之間建立了更深的信任和友誼，也促進了他們的學習效果。

再次，教師研修改變了我以往的教學觀念。在過去，我只是單純地傳授知識，很少關注學生的學習興趣和動機。然而，在一次教學方法的研修中，我了解到學生的主動學習和合作學習對于他們的學習效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動和討論的方式，激發學生的學習興趣和積極性。我注重培養學生的自主學習和解決問題的能力，讓他們在合作中互相促進、共同成長。

最后，教師研修也讓我認識到教育的本質在于關注學生的全面發展。在一次課程設計的研修中，我學習到了如何設計一種多元化的教學內容，使學生從各個角度得到全面的發展。因此，在教學上，我不再局限于教科書上的知識，而是將其他學科和實踐活動引入課堂。我鼓勵學生參加各種課外活動，提高他們的動手能力和創新思維。這樣一來，學生的視野得到了拓展，他們的綜合素質也得到了提高。

總之，教師研修是一個深化教育教學改革的過程，對于教師的個人成長和學校的整體發展都有著重要的意義。通過參與研修，我對教育的理解和教學的方法都得到了升華和拓展。我將繼續以學習者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動教育事業的發展和進步。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇三

我一周時間認真學習了《__幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關于從事幼兒園工作的相關文件精神，反復觀看了關于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過學習，我倍受啟發、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基矗現就我學習的點滴體會歸納如下：

"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應及時打電話詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班老師也及時關注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發生不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學、放學途中和在玩的.過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學撕打。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質的學習，作為老師，我們要上有創新的課，而創新就要遠離平衡態，要想遠離平衡態就要熏陶和培養人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節課要效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說。

幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發生沖突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，讓自己成為一名合格優秀的幼兒教師！

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇四

本學期工作室網絡研修已全部結束。豐富多彩學習資源，多渠道的相互學習溝通，一以貫之的歷史積淀，個人得以不斷進步。經過緊湊而充實的培訓學習，收益頗豐。

回顧一學期研修的點點滴滴，有發人深省、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動、案例評析、作文教學的理論研修。經過研修學習，讓我重新接受了一次系統的理論提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

教師是一個永遠新的職業。這里講的“新”主要不是指知識的更新與教學藝術的更新，而是說，教師本人獲取知識、技能的學習也有個與時俱進的問題，大家通過網絡平臺，能提供內容豐富、形式各異、學習方式靈活的研修手段與便利。通過觀看視頻、研討互動、文件課件上傳、在線與下載后線下學習。整個研修過程豐富的內容、生動的教學案例、便利的學習方式，自主安排學習時間，同行間坦誠交流，使我覺充滿愉快、充實。

他山之石，可以攻玉。其實，教師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的，通過多次研修的積累，作為一個老教師，走出了固步自封、自我滿足的藩篙，在更大的范圍內，山外有山，人外有人。

通過觀摩、交流，反觀自照，在比較中暴露自己的不足，在借鑒中逐漸開明和提高。常言道學無止境，相對應的就是“教”亦無止境。尤其是語文課，即便在課標和基本模板中，無論從過程、內容、到形式(手段)等都有一系列程式化、結構化的規定。但我覺得那只是一個最基本的規范要求，是底線，而其下位的更為具體的教學內容、過程等精細的細節的創新與演繹，オ能體現出那些基本規范的真正要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學經驗與水平。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例研究活動。

比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學設計，從設計理念、學情分析、活動重難點、活動方法的預設到活動的有效開展過程，都讓學生充分認識到寫作與生活的密切聯系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，加強課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，從而開發利用社會現實生活中的語文教育資源。這樣成熟的課例具有指導性，讓我獲益匪淺。

研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過語文教學去影響我的學生，增強他們學習信心，提高他們學習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇五

??使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。

??近年來，學校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質的重要任務來抓。

??我們精心討論制定了“二期課改”精神的學習方案，引領教師把握新課程改革的內涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。

??為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。

??2、幫助樹立正確的質量觀。

??我們把指導和幫助教師樹立正確的質量觀作為“校本研修”的重要內容之一。

??以犧牲學生綜合能力的培養和健全身心的培植做代價來換取的語數外學科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。

??其次，我們從學校發展規劃的角度，對“質量觀”作了如下的界定：經過若干年的努力，學校的綜合教育質量達到中上水平。

??在日常的教學常規管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行“質量監控”，從整體上來把握學校的教學情狀況。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇六

??在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄?，F在談談我的一點學習體會：

??一、遠程研修打破了我原有的思維方式。

??新課改的春風已經吹遍中國大地。傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統教學，出現的現象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了一定的改變。

??二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。

??在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業的執著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們為之感動。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。

??三、遠程研修引領我前進。

??遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。

??四、豐碩的收獲。

??通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

??一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇七

??(一)我園被全國教育科學“十五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”課題組授予“課題優秀實驗園”稱號。

??(二)獨立承擔的中國學前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養》順利結題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施。

??(三)我園撰寫的《健全機制強化責任重視安全措施落實》管理經驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導綱要》經驗交流大會入選并作報告。

??(四)在河北省教育科學“十五”規劃課題《優化幼兒園教師、幼兒、環境互動關系的研究》中成績顯著，被評為科研先進工作者。

??(五)河北省幼兒園英語教學優質課評選：(2人)。

??(六)的教育隨筆《拔苗風波》發表在河北省《幼教研究》(.1)。

??(七)輔導的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計六篇。

??(八)教學活動設計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。

??(九)中國教育教學叢書編委會論文評選一等獎并發表于《新世紀中國教育發展論壇》的文章：(10人)。

??(十)論文《關注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創新》一書中收錄并獲一等獎：

??(十一)文章《幼兒創造力的培養》在全國基礎教育參考雜志《幼兒》上發表。

??(十二)撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。

??(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創造力的培養》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲二等獎。

??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區更受孩子們歡迎》《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲三等獎。

??(十四)撰寫的《幼兒園數學環境的創設與利用》被中國教育教學研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。

??(十五)論文《農村幼兒園教學點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。

??(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動區中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。

??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創新的結果。我們還將一如既往，以求真務實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質教育、構建和諧一幼而努力奮斗!

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇八

短期的遠程教育研修學習結束了top100范文排行，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。

是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西?，F總結如下：

雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們為了那些渴求知識的孩子們，為我們保亭的教育事業，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。

教師遠程研修培訓將就結束了，在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看****案例分析和主講教師****講課，閱讀主講教師講稿和推薦的。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇九

研修感悟心得體會PPT是讓我們在研修過程中獲得的寶貴心得和體會的總結展示。它是一個重要的工具，可以幫助我們更好地了解和應用我們在研修中學到的知識和技巧。通過制作研修感悟心得體會PPT，我們可以更好地總結和分享我們在研修中的收獲，同時也可以向他人展示我們的學習成果。在這篇文章中，我將分享我在研修感悟心得體會PPT制作過程中的體會和心得。

首先，為了制作一份優秀的研修感悟心得體會PPT，我們首先需要明確我們想要傳達的主題和內容。在我制作PPT的時候，我選擇了我在研修中所學到的關于團隊合作的重要性和技巧。我用了一個巧妙的標題和一個簡潔但有吸引力的封面來吸引觀眾的注意力，同時在PPT的介紹部分清晰地表達了我的主題和目標。

其次，在制作過程中，我注意到一個好的PPT需要有清晰而有條理的結構。因此，在我的PPT中，我采用了五段式的結構來展示我的研修感悟心得體會。我把每個感悟心得都放在一個單獨的頁面上，并用清晰而簡潔的語言來表達我的觀點。我還使用了適當的圖表和圖像來增加PPT的可視化效果，使得觀眾更容易理解并記住我的觀點。

第三，我對于PPT的設計和布局也進行了一些思考。我遵循了簡潔、清晰的原則，使用了統一的配色方案和字體選擇，以確保整個PPT看起來協調和諧。我還避免使用過多的文字，在每一頁上只保留了關鍵的信息和觀點。同時，我在每個頁面上使用了適當的動畫效果，以增加PPT的吸引力和互動性。

第四，我在制作PPT過程中意識到要注意觀眾的需求和背景。我想要我的PPT能夠吸引觀眾的注意力，并激發他們的興趣。因此，我選擇了一些鮮明和有趣的例子來支持我的觀點，并使用一些幽默的語言來增加觀眾的參與感。我還考慮到觀眾的背景和知識水平，并盡量使用簡單明了的語言和概念。

最后，在制作PPT的過程中，我發現反饋和改進是非常重要的。在完成我的初稿后，我邀請了一些同事和朋友來審查我的PPT，并聽取他們的建議和反饋。通過他們的意見和建議，我對我的PPT進行了一些修改和改進，以確保它更加完善和專業。

總之，通過制作研修感悟心得體會PPT，我們能夠更好地總結和分享我們在研修中的收獲。通過合理的主題選擇、清晰有條理的結構、簡潔清晰的設計和布局、觀眾需求的考慮以及反饋和改進的過程，我們可以制作出一份優秀的研修感悟心得體會PPT，向他人展示我們的學習成果，同時也加深了自己對所學知識和技巧的理解和應用。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇十

時間過得真快啊，轉眼間第三階段的培訓又快結束了，回顧這段學習的日子，我感慨萬千，網絡培訓為我們提供了一個不走出家門就能學習先進教學方法的平臺。這種網絡課程培訓的形式，開辟了一個新的教研天地。特別對我們年輕教師的成長來講，提供了很大的幫助。這階段的培訓我們不但學習了理論知識，還可以進行網上看課、網上作業、交流討論等。最貼心當然是我們可以根據自己時間自主安排學習，這就等于把名師家，坐在自己家里，就可以接受專家指點。

作為一名基層農村小學音樂教師，我覺得不但要注重教師本身的專業知識，更重要的就是教學方法。以往，我只注重自己的專業能力，總以為只要自己的專業過關就一定能夠教好學生。通過這次學習我深刻的認識到，音樂教師不是演員，我們不但要具有專業能力，更重要的是要掌握教學方法。怎樣的課堂能夠吸引學生？怎樣才能讓學生學的輕松？這是一名音樂教師應該思考、必須思考的問題。以前我一直很困惑，不知道怎樣把我所理解的樂理知識采用生動的教學方法傳授給學生。通過主題二------《學科知識大講堂》的學習，本次學習的重點：

（2）學科重要知識點教學方法和課程，提升教師課堂教學實施效果。

通過學習，我還把學習到的方法結合實際的運用到了我的日常教學工作中?，F在，我在教學過程中采用不同年齡段的孩子用不同的教學方法，總之盡量抓住孩子們愛玩的天性，讓孩子們在游戲中學習。

另外，我們音樂學科具有不同于其他學科的特征，音樂學習是不能光依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。通過這些日子在網上的學習，我增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

培訓活動的開展對于我來說，無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在這次的培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，大大的提升了我教學的自信心。同時，這次培訓也使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，以及教學存在的問題，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代教育資源，提高自身素質，爭做一名優秀的音樂教師。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇十一

2011年8月28日,來自瓦房店農村三十名骨干教師參加了首批大連市區域?。研訓伊始，參加研訓的老師被分成幾個小組，各組老師又分到大連各個重點中學.研訓內容豐富多彩，有自由聽課、寫觀課感、觀摩示范課、走進班級感受班級文化、班集體管理、“適性課堂”下的教師備課、走進教研組觀摩大連中學老師的集體備課、觀摩并將親自主持班會課、指導教師點評、互動交流、等。這次的培訓，整個過程是緊張激勵、和諧一致，而又不斷展現個性的。

一個月的時間似乎過于短暫，我的心中卻已滿滿實實，腦內碰撞著各種思想。學習就是好，它把我們從狹小的井底帶入了廣闊的天地，讓我們呼吸到課改的新鮮空氣，讓我們在不同環境、不同理念下的教學改革進行了碰撞。

大連34中的領導和老師們有一種愛崗敬業,無私奉獻,不怕苦不怕累的精神!其次，他們在嘗試著實施”適性”課堂教學，“適性”課堂對老師的要求非常高，課堂上學生不時的有對抗質疑，教師只有備課充分，對文本有深刻的內涵解讀，才能在課堂上駕馭自如；同時，對老師導學案的設置要求也很高，因為導學案是學生自主學習的藍本，是路線圖和導航儀，是要為學生的學而服務所以,如果學生預習不充分，課堂上就談不上精彩的展示.“適性”課堂要用好“導學案”、“小組合作的建設與評價”、“課堂教師的駕馭能力”三個抓手。

一句話，要實現“適性”課堂，德育是基礎，預習是前提，學案是關鍵，點評很重要?；氐綄W校后，我也要把這種好的方法融入到自己的課堂中去，爭取讓自己和學生在教改中成長起來。一個月的培訓，充實而有效，累則累矣，收獲頗豐，讓我更加直觀地感受到了大連34中學的教師在課堂教學中的魅力，學生在預習、討論、展示、評價等環節中，充分體現了學生作為學習主體，以及他們在學習中的自主性。

34中的老師是辛苦的，是樸實的，也是幸福的！34中的老師真正把課堂還給了學生，把時間還給了學生，把舞臺交給了學生，更把發展的空間讓給了學生！學生自主管理，自主學習，自我服務，在自我教育的同時，獲得了自我發展。學生在課堂上表現出來的自信，臉上洋溢出的笑容，在讓學生成長的同時，教師也在收獲著豐碩的成果。

我相信，我們瓦房店人，也將和大連西崗34中學一樣，也將和34中學的教師一樣，奮斗著，前進著，快樂著！

這次的培訓，整個過程是緊張激勵、和諧一致，而又不斷展現個性的。從組員的15分鐘了解，到組名、組徽、組訓、組歌、班規的確定過程，由各抒己見到統一思想的過程，從集體組織展示形式到展示自我、展示小組的整個過程，我感受到了快樂，感受到了同伴的優秀，感受到了自我自信的增強，感受到了小組的凝聚力，感受到了因自我表達和聆聽他人帶來的滿足感??這是我的人生中從沒有的，經歷整個過程，積極主動地參與了整個過程后，你就發現了自己想要的難道不也是學生所渴望的嗎？當我們的課堂也是如此，該是多么幸福啊！

一個月的培訓，充實而有效，累則累矣，收獲頗豐，讓我更加直觀地感受到了大連34中學的教師在課堂教學中的魅力，學生在預習、討論、展示、評價等環節中，充分體現了學生作為學習主體，以及他們在學習中的自主性。

34中的老師是辛苦的，是樸實的，也是幸福的！34中的老師真正把課堂還給了學生，把時間還給了學生，把舞臺交給了學生，更把發展的空間讓給了學生！學生自主管理，自主學習，自我服務，在自我教育的同時，獲得了自我發展。學生在課堂上表現出來的自信，臉上洋溢出的笑容，在讓學生成長的同時，教師也在收獲著豐碩的成果。

我相信，我們瓦房店人，也將和大連西崗34中學一樣，也將和34中學的教師一樣，奮斗著，前進著，快樂著！

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇十二

研修是一種對自身知識和技能的再提升，是對工作能力和素質的進一步改善和發展的一種方法。我有幸參與了一次細目研修，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這次研修中，我深切感受到了學習的重要性，知識的力量，團隊合作的重要性以及自我發展的重要性。

第一段：學習的重要性。

在細目研修中，我們通過聽講座、參觀實訓基地、進行討論等方式學習了很多新的知識和技能。我發現，學習是一種非常重要的能力，它能夠讓我們不斷進步，不斷提高自己的競爭力。通過不斷地學習，我們可以了解到更多的信息，掌握到更多的技巧，提高自己的工作能力。在研修中，我學到了很多在實際工作中很有用的知識，這些知識讓我在工作中更加得心應手。

第二段：知識的力量。

知識是一種強大的力量。在細目研修中，我深切感受到了知識的重要性和力量。通過學習細目知識，我們可以更好地了解自己所從事的工作，提高自己的專業技能。在研修中，我們不僅學到了理論知識，還進行了實踐操作，這讓我更加深刻地理解了知識的實際應用。有了這些知識，我可以更好地應對工作中的各種挑戰，解決問題，提高工作效率。

第三段：團隊合作的重要性。

團隊合作是一種重要的工作方式。在細目研修中，我們進行了許多團隊合作的活動。通過這些活動，我深刻認識到了團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個人都有各自的專長和能力，只有通過相互合作，在集體智慧的指導下，才能取得更好的成果。團隊合作能夠促進信息共享、資源共享，提高工作效率，達成更好的工作結果。在細目研修中，我與團隊成員緊密配合，相互支持，取得了非常好的成績。

第四段：自我發展的重要性。

自我發展是一個持續的過程。在細目研修中，我意識到了自我發展的重要性。我們應該不斷學習，不斷提高自己的能力，以適應社會的不斷發展變化。通過自我發展，我們可以提高自己的綜合素質，開拓自己的眼界，提升自己的工作能力。在研修中，我積極參與各種活動，不斷提高自己的專業技能，提高自己的綜合素質。我相信，只有通過不斷地自我發展，我們才能走得更遠，更高。

第五段：總結。

細目研修給我提供了一個寶貴的學習和成長機會。通過這次研修，我深刻認識到了學習的重要性，知識的力量，團隊合作的重要性以及自我發展的重要性。我會繼續努力學習，不斷提高自己的能力，為實現個人和組織的共同目標而不懈奮斗。我相信，只有通過不斷學習和努力，我們才能迎接挑戰，取得更好的成績。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇十三

第一段：引言（200字）。

研修是一種提升自我能力和專業素養的重要方式，通過參加研修，我深刻意識到自己的不足之處，同時也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在此次研修中，我不僅拓寬了眼界，擴大了知識面，更重要的是培養了正確的思維方法和工作態度。通過總結和反思，我從中體會到了研修的重要性，同時也提升了自己的專業素養。

第二段：新知識的獲取和運用（250字）。

在研修中，我接觸了許多新知識和理念，這些對我來說是全新的，無論從專業領域還是從個人發展的角度，都對我有著重要的啟發和指導作用。通過學習新知識，我深刻認識到自己的不足之處，一方面激發了我學習和進步的動力，另一方面也使我能夠更加全面地思考和分析問題，提供更好的解決方案。同時，學習新知識使我在工作中更加自信，能夠運用所學知識解決實際問題，提高工作效率和質量。

第三段：與他人的交流和合作（250字）。

研修不僅是自我學習和提升的過程，也是與他人的交流和合作的平臺。在與來自不同領域和背景的人交流中，我深刻體會到個人的局限性和相互合作的重要性。通過交流，我們彼此分享了專業經驗和心得，互相啟發和幫助，達到了共同進步的目標。合作過程中也培養了我更強的團隊意識和團隊精神，能夠更好地與他人進行協作和合作，共同實現更大的目標。

第四段：思維方式和工作態度的轉變（250字）。

通過與優秀人才的接觸和學習，我深刻認識到自己在思維方式和工作態度上的不足。在他們身上我學到了堅持不懈的精神，學會了從多角度思考問題，并且學會了將思考轉化為行動。同時，他們還給我上了一堂課，他們積極樂觀的工作態度和專注細致的工作方法給予了我很大的啟示。通過他們的榜樣，我轉變了以往的工作態度，更加積極主動地投入到工作中，提高了自己的工作效率和質量。

通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，擴大了知識面，更重要的是培養了正確的思維方法和工作態度。在今后的工作中，我將始終保持積極進取的態度，學習和吸納新知識，不斷提高自身的專業素養。同時，我也將更加注重與他人的交流和合作，積極參與團隊協作，共同實現更大的目標。通過總結和反思，我深刻認識到了研修的重要性，也意識到了自己在專業上的不足之處，這對我個人和職業發展都具有重要的意義。我相信，通過不斷的研修和學習，我一定能夠不斷提升自己，為社會和組織做出更大的貢獻。

總結。

通過研修，我不僅獲得了新知識，還學會了與他人交流和合作，并且轉變了自己的思維方式和工作態度。這次研修是我職業生涯中的一次重要經歷，通過總結和反思，我深刻認識到了自己的不足之處，同時也提高了自己的專業素養。在今后的工作中，我將繼續保持學習的態度，不斷提高自己的專業水平，為組織和社會做出更大的貢獻。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇十四

近日，我參加了一場關于研修感悟的培訓活動，并有幸匯報自己的學習心得體會。通過這次培訓，我終于明白了研修的真正意義和作用。在這片由心得體會組成的文章中，我將向大家分享我通過制作PPT來展示研修感悟的五個方面，希望能給正在準備類似報告的人一些思路和啟示。

首先，制作PPT要有明確的主題和結構。在參加培訓的過程中，我意識到一個好的PPT應該有一個明確的主題，以便能夠更好地引導聽眾的理解。同時，PPT應該有清晰的結構，包括引言、正文和結論。引言部分可以用來引起聽眾的興趣并提出問題，正文部分用于展示感悟的具體內容和案例，結論則是對所展示內容的總結和歸納。通過這樣的結構，聽眾可以更加清晰地了解研修感悟的核心內容。

其次，PPT內容要精簡而有邏輯。在制作PPT的過程中，我發現內容的精簡和邏輯性非常重要。由于時間有限，我們不可能在短短幾分鐘內詳細介紹每一個感悟點，因此選擇最重要的幾個要點進行展示非常重要。而且，這些要點之間應該有明確的邏輯和連接詞，以便聽眾能夠更好地理解和接受。例如，如果我想要講述研修的重要性，我可以選擇幾個具體的案例來支持我的觀點，并用“首先”、“其次”和“最后”等連接詞來展示它們之間的邏輯關系。

第三，PPT要有生動的圖表和配套案例。研修感悟往往是深入思考和實踐的結果，因此，制作PPT時要充分利用圖表和配套的案例來支持自己的觀點。圖表可以幫助聽眾更直觀地理解感悟的內容，而配套的案例則可以增加說服力和可信度。在我制作的PPT中，我使用了一些簡單明了的圖表來展示研修帶來的具體收益，并配以真實的案例來說明這些收益是如何在實際工作中起作用的。聽眾對于這些圖表和案例的回應非常積極，他們更容易接受和理解我的感悟。

第四，PPT要有一定的交互性。為了吸引聽眾的注意力并增加他們的參與感，我在PPT中添加了一些與聽眾互動的環節。例如，我在PPT的結尾部分增加了一次小測驗，要求聽眾根據之前的內容來回答幾個簡單的問題。通過這樣的互動方式，不僅能夠增加聽眾的參與度，還能幫助他們更好地復習和鞏固所學內容。同時，這樣的互動也讓整個匯報過程更加活躍有趣，大家能夠更好地與我進行交流和互動。

最后，PPT要注重表達和展示個人特色。每個人的研修感悟都是獨特的，因此，在制作PPT時我也注重展現自己的個人特色和風格。通過使用一些自己喜愛的圖片、音樂或視頻等元素，能夠更好地表現出自己的個性，使整個PPT更具個人色彩。同時，展示個人特色也能給聽眾留下深刻的印象，并更好地促使他們對所展示的內容產生共鳴和思考。

總之，制作研修感悟心得體會的PPT是一項需要綜合考慮多個因素的任務。通過明確的主題和結構，精簡而有邏輯的內容，生動的圖表和配套案例，一定的交互性以及個人特色的展示，我們可以更好地讓聽眾了解我們的研修感悟，并產生共鳴和思考。希望這些心得體會能對正在準備類似報告的人有所幫助。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇十五

心理研修是一種有力的工具，通過參與不同形式的培訓和學習，可以幫助個人發展自我意識、提升領導能力，并提供幫助他人的技能和工具。在我參加心理研修過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會，以下是我對心理研修的感悟和體會。

首先，心理研修增強了我的自我意識。在研修過程中，我通過參與各種個人和團體練習，更加了解自己的情緒、需求和價值觀。特別是通過情緒管理練習，我學會了如何識別并處理自己的情緒。我發現，意識到自己的情緒和需要，可以幫助我更好地與他人溝通和建立更有意義的關系。通過對自我意識的加強，我能更好地理解自己的行為和思維方式，并更好地應對挑戰和壓力。

其次，心理研修提升了我的領導能力。在研修過程中，我學習了不同的領導風格和技巧，并通過模擬實踐和團隊合作來運用這些技能。通過這些實踐，我發現作為一個領導者，傾聽和理解他人的需求是至關重要的。我還學會了如何給予有建設性的反饋，并鼓勵和激勵團隊成員實現共同的目標。這些領導能力不僅對個人的成長和發展有益，也對于團隊的發展和成功起到了至關重要的作用。

第三，心理研修提供了幫助他人的技能和工具。在研修過程中，我掌握了一系列的咨詢和輔導技巧，使我能夠更好地幫助他人解決問題和實現個人成長。通過學習解決問題的方法和有效溝通的技巧，我能夠提供給他人積極和有益的支持。我還學會了如何理解和尊重他人的感受和需求，以及如何與他人建立信任和合作關系。這些技能和工具不僅可以應用于咨詢和輔導領域，也可以在各個領域和關系中幫助他人。

第四，心理研修讓我更好地了解了人類的心理與行為。在研修過程中，我學習了心理學的基本理論和研究方法，并了解了許多心理學概念和現象。通過學習心理學，我更加了解人類的認知、情緒和行為，并能夠更好地分析和理解他人的行為和思維方式。這種心理學的知識和理解使我能夠更好地應對各種挑戰和問題，并更好地與他人相處。

最后，心理研修激發了我對心理學的興趣。通過參加心理研修，我對心理學的知識和實踐產生了濃厚的興趣。我開始主動閱讀心理學相關的書籍和文章，并積極參與心理學的學習和研究。心理研修開啟了我對心理學領域的探索和發展，我希望能夠在未來的工作和學習中繼續深入研究心理學，并將這些知識和技能應用于實際。

總而言之，通過參加心理研修，我積累了豐富的經驗和體會，并獲得了許多寶貴的技能和工具。心理研修增強了我的自我意識和領導能力，提供了幫助他人的技能和工具，并激發了我對心理學的興趣。我相信，這些經驗和體會將在我的個人和職業發展中發揮重要作用，并成為我不斷成長和進步的動力。

最新教師研修感悟的心得體會（通用16篇）篇十六

時光匆匆，轉眼間為期一個月緊張而忙碌的研修學習已經結束，回想這段時間的學習，感慨萬分，看著寫滿字跡的研修手冊，我的心中暗自思索，這就是我一個月的學習，也不僅僅是，還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學理念與經驗。

在這一個月的學習中，我每天認真聽課，認真寫聽評課記錄，觀摩示范課，走進班級，感受班級文化；教師備課，走進教研組觀摩并親自與十四中的老師們進行交流學習如何集體備課，如何進行教研組活動，如何上課，如何進行輔導等。一個月的時間雖然短暫，但我的心中已是滿滿的感動，感動于十四中老師們對我的熱情，感動于十四中老師們對教育事業的熱愛，感動于十四中的老師們對孩子們的愛，感動于十四中的老師們對各種新的教育思想，新的教育理念，新的教學方法和手段的探究精神。

這里的每位老師都是經驗豐富，專業知識淵博的教學能手，富有開闊的視野，理性的思維，實事求是的作風，善于將先進的教育教學理念貫徹在平時的教學實踐活動中。經過一個月聽取許多老師的課，受益非淺。每位老師的課都各具特色，孩子們都是在自主和諧的氛圍中度過，學習沒有壓力，在活躍的氣氛中掌握知識。教師們都會尊從學生為主體，而不是實行貫輸式教學。而且每位老師，都會用簡單的方法來講復雜的知識，深入淺出。我想，我在這所學習的經驗和方法都會在我的課堂上運用，希望我也會形成自己的教學風格，教學方式。

十四中學的老師們，每天都很忙碌，沒有一刻是停下來的，愛崗敬業，無私奉獻，但每天都是井然有序，認真備課，研究教學方法，教學思路，認真批改作業，總結，提高課堂效率。關注每一位學生，細心的進行一對一的輔導，每位同學都是在樂于學習，輕松的環境中領悟知識。每位老師上課時，對課堂的管理和上課都是不一樣的，各具特色的。

在教學研修中，慢慢的讓我意識到要做到讓學生喜歡的老師，也是一門藝術，它需要的不止是信心，愛心，耐心，需要的是學科的管理和專業的思考，這就需要我們不斷的努力學習科學的管理和知識，不斷研究心理學和教育學，讓科學和專業指導我們的工作，使我們的工作更具科學性，實效性和藝術性。

總之，這一個月的研修學習，我收獲頗多。深深的領悟到身為一名人民老師要給學生一杯水，自己更就是自來水。調整心態，努力讓自己成為一個快樂幸福的老師。只有自己快樂，才能讓學生感受到快樂，我們必須時刻不忘努力學習，也要將學到的理論知識運用到實踐中，形成寶貴的經驗和精神財富，并且不斷地成長，做一名合格，敬業，有責任心的人民教師?，F在我就把在這一個月的培訓心得總結如下：

一、認真學習教學規章制度、教學常規和教學方法，做一名合格的教師。

中不斷摸索，不斷積累經驗。

我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須要以教書育人為己任，哪怕是美術教學，也要在培養學生發現美，懂得美，欣賞美，利用美的過程中和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中，教會學生知識與技能之前更要教會學生做人。俗話說：德才兼備，要先有德后而有才，先學會做人后而成才。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，防患于未然，從而確保教學任務的順利完成。

二、思想有了大轉變。

通過理論學習，我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的業務技能，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論，掌握現代教育教學技術。在教學的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對課程的基本理念有了一個新的認識。

首先，美術課堂教學要面向全體學生。美術課程標準的基本理念的第一條就是“要求面各全體學生，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展美術課程適應素質教育的要求，面向全體學生，選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，并通過有效的學習方式，幫助學生逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養，為終身學習奠定基礎?！睂W生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習過程應該是他們主動勇者不懼的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經驗的基礎上，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

其次，美術學習要以激發學生學習興趣為動力。興趣是學習美術的基本動力之一。在教學中，可以采用探究的方式激發學生學習動力。因為探究既是美術學習的目標，又是學習的方式。在美術學習中，親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑。教師在課堂教學中，要向學生提供充分的探究機會，使他們在像科學家那樣進行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗美術學習的樂趣，增長美術探究能力，獲取美術學習知識。

三、教學觀念有所改變，教學思想有所更新。

1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。

2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知識目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜悅。

四、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

通過此次培訓，聽講和自己的認真體會以及與十四中教師的交流學習，使我對教師的內容和特點的認識更加清晰，確實感到受益非淺。

我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

作為美術學科的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

五、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次交流學習主要是走進課堂，觀摩十四中的教師是如何上課的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之，我通過這次交流學習，有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，進一步地提高自己的專業知識和教學水平，進一步的努力提高自己的教學工作，從而成為一名合格乃至優秀的人民教師，為我們國家的教育事業，為我所教的孩子們，努力做好自己的本職工作。我感謝這次交流學習，給了我陽光、空氣、甘泉的滋養，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態回報我們的教育，正如大連市第八中學的張娥老師所說的：“每一個清晨，走進教室，滿心歡喜，恰如看一樹花開?！?/p>