優秀作文是對一件事情、一個觀點或一個故事進行深入思考和獨立分析后所寫成的文章。以這些優秀作文范文為例，我們可以學習他們在邏輯結構和表達方式上的優點。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇一

上周二，我們班和一班打了一場精彩激烈的籃球賽。

比賽開始了，我方先發球。球在我方隊員之間輪流傳開，不一會兒，球傳到了高個子隊員薛飛手里，他繞過對方的兩個防守隊員，來到籃筐底下，然后輕輕一跳，可惜球沒進。緊接著計嘉偉憑借他那身材矮小靈活的優勢，敏捷地跑到三分線內，一個三步上籃，可惜又沒進。我們越打越勇，球在我班手中傳來傳去。可是，我班的籃球隊員就像中國足球隊一樣“臨門一腳”太差，雖然球大多數時間都在我班手中，但就是投不中。最后，擁有一個小籃球隊員的一班投進了一球。

比賽結束了，我班以0：2負于一班。但是我們并不氣餒，因為我班隊員都是“山寨”選手，能打滿比賽只輸一球，也算雖敗猶榮。我相信只要我們苦練投籃，下次一定能贏。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇二

“同學們，籃球賽就要開始了，請安靜！安靜！”身材魁梧的體育老師手拿話筒在人群中游走，即使有著話筒的幫助，可現場仍就如同炸開了鍋一般。沒錯，現在進行的就是本校與二小的籃球比賽！

“有請雙方成員入場！”體育老師實在是奈何不了這一個個迷妹迷弟們，只好管好參賽成員了。我校籃球隊隊員踏著整齊的步伐來到了籃球場上，成員分別有：隊長李宏杰、“靈活小子”宋民俊、“籃板高手”黃華、“分數收割”廖越、黃翔宇、林慶元、吳閔豪。幾個人一字排開，氣勢滿滿。而二小隊員也絲毫不遜色，憑借著絕對的身高優勢俯視我方球員。一時間，場上硝煙彌漫，場下人山人海。

著一聲清脆的響聲，比賽開始了。瞧！李宏杰率先拿球搶占了先機，可沒想到，二小隊員早有準備，一直在阻擋李宏杰上球，他兩切磋幾分鐘后，李宏杰一個假動作騙過了二小隊員，一個甩手就球傳給了距離籃筐最近的廖越。廖越穩穩當當的接住了籃球，一個大跳，投球！球在空中三百六十度轉體，像在跳拉丁舞一般，緊接著掉入籃筐之中..中了！觀眾們的尖叫聲不絕于耳，鼓掌聲震耳欲聾，而隊員們也露出了欣慰的微笑。好景不長，剛剛得了一分，轉眼間球又落到二小隊員手中了。隊員了顧不上慶祝，立即進入防守狀態。二小隊員憑借著身高優勢直接選擇了二分線上籃，黃華這個籃板高手怎會容得二小隊員上籃，只見他奮力跳起，將球攔了下來。觀眾們不由得驚呼：好險，而隊員們也被嚇出了一身冷汗。比賽愈發激烈了，隊員們都拼盡全力，累的汗流浹背。體育老師要求中場休息，調整隊員狀態。比分是二小18，我校19，僅一分之差！

第二場開始了，隊員們精神抖擻，高度集中不敢有半分松懈！宋民俊拿球，二小隊員連忙防守，哼，宋民俊靈活小子的稱號可不是浪得虛名的！只見他身輕如燕，巧妙避過了防守，兩分球，中了！在場觀眾歡呼雀躍，而宋民俊也興奮不已，高聲歡呼。緊接著，二小主力拿球，一個箭步，上籃歡呼一氣呵成。我校隊員經過這次教訓后，愈發警惕了。隊員們愈戰愈勇，最終取得了勝利。

本次籃球賽也隨著我校的勝利圓滿結束了！

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇三

????語文科組蔣瑞鈿07.3.23。

第一年教三年級，因此該如何指導學生的作文，讓他們能在以后的學習中打下扎實的作文基本功，便成為了我首先要思考的問題。雖然有同年級的前輩們的悉心指導，但一直還是有些疑問在心頭，直到聽了張老師的作文課后，各種的疑問才迎刃而解。

一個平凡的紙圈，一把普通的小剪刀，一個簡單的動作，卻讓所有的學生為之瘋狂。先給學生一個難題：怎么讓一張白紙從兩面變成只有一面？然后出示莫比烏斯圈，讓學生動手實驗。如果說這是一節作文課，我要說它更象一節好玩的活動課。除了“玩”紙圈，還可以“玩”題目，“玩”正文。一般我們指導作文只會要求學生為自己的文章擬一個題目，而張老師卻給了學生一個任務：自擬三個或以上的題目，并標出你最想寫的'一個題目。于是學生都發揮自己的想象，擬出了各種新穎的題目。動筆后一段時間，張老師又要求同學們互相找出別人作文中的好詞好句及閃亮點，讓學生懂得了發掘別人優點。這樣一堂課下來，學生在“玩玩、說說、寫寫”中不知不覺的就完成了一篇作文。

在接下來的報告中，張老師的發言讓我感受頗深，我們知道，傳統意義上的作文教學，其取向大多在共性化的訓練上。基于這種取向的作文教學，強調訓練目標的統一、強調訓練規格的標準、強調訓練流程的預設、強調訓練結果的達成。最終導致作文教學中充塞著偽圣化的情感、功利化的思想、成人化的表達，惟獨喪失了學生自己的個性。有鑒于此，張化萬先生旗幟鮮明的主張“必須擯棄知識本位的傳統觀念，以人的發展為本，尊重學生自主發展的權利和個性差異，進行認真而有效的作文教學改革。”他主張作文教學要減少對寫話和習作的種種束縛和限制，為學生提供廣闊的表達空間；他主張作文教學要特別重視學生的自由表達，在表達過程中培養學生的創新精神；他主張作文教學要激發學生豐富的想像力，鼓勵學生寫想像作文。這些理念的弘揚、策略的設計，集中反映了張老師主張“個性化發展”的作文教學取向。

張老師認為：小學生作文是習作，不是創作。作文教學不是培養未來作家的，而是培養將來公民的語文素養的。小學生習作不要強調中心的思想性，不要強調立意的深刻性，不要強調選材的典型性，不要強調結構的精巧性，更不要誤導學生紀實習作“虛構”，絕不為胡編亂造開綠燈。必須讓學生的作文有更多的讀者，更多的傾聽者欣賞者，讓學生得到情感滿足，在溝通中獲得成功的心理體現，懂得寫作文的意義，增強作文的社會責任感，明白習作要求。以成功促進兒童的新的作文學習。要使學生作文有興趣，學生首先要玩得有趣，要盡可能地組織學生玩，把玩進行到底。要學生作文有興趣，教師的課要上得有趣，要盡可能地貼近學生的心理。要學生對作文感興趣，作文評價交流的方式方法要有趣，并讓所有的學生都不同程度地獲得成功，獲得欣賞贊揚。

張老師還告訴我們不但要關注學生寫作學習的結果，還要關注學生在寫話和習作材料的準備過程中的表現。在寫作材料準備過程中，能生動具體地折射出學生在情感、態度、價值觀上的不同，可以尋找學生在寫作準備的方法、習慣上的個性特點與優劣，能夠更清晰地為學生寫作結果的差異找到答案，為提高全體學生的語文素養提出更有針對性、操作性的改進措施。

聽了張老師的一番話，觀摩了他如何帶領著學生快樂的“玩”作文，讓我明白了以后在指導學生的作文時該從什么地方著手。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇四

今天下午三時半，我準時打開了電視，津津有味的觀看了一場別開生面的足球比賽。武漢天龍黃鶴樓隊迎戰山東魯能隊。等了好長時間終于聽到裁判一聲哨響，比賽拉開了戰幕，雙方隊員都十分謹慎。

全場球迷都大聲喊“加油，加油……”叫個不停。

武漢隊前鋒5號在比賽進行到6分鐘時受了小傷，下場休息了兩分鐘，當時我想你一定要堅持繼續參加比賽，做一名堅強的.球員。

20分種過去了，山東魯能隊把比分拉成了1：0，他們隊贏了一球，在這時我們的隊員心理壓力更大了，可隊員們還是放下了包袱努力打好每一個球。

時間一分分過去了，上半場比分還是1：0，武漢天龍黃鶴樓隊暫時落后一球。我在心里暗自為武漢隊加油，不要緊還有下半場呢，我們一定還有機會的。

下半場一開始武漢隊5號前鋒把球傳給8號，8號一個頭球讓球“沖”進了球門，這是武漢隊本場比賽的第一個進球，我們把比分扳平。

全場觀眾大聲歡呼起來，還放起了煙火！

10分鐘后武漢隊8號后位又進了一球，離球門約有10米距離時一個直線球，進了，當時我身上嚇出一身冷汗。我想“武漢隊越來越團結了，打得也越來越好了。”

不多久，武漢隊又進了一球，真是好戲連臺呀。

武漢隊隊員中場犯規了，山東魯能隊罰進了一個點球。

裁判的一聲哨響，比賽結束了，我們武漢天龍黃鶴樓隊終于反敗為勝，以3：2戰勝山東魯能隊，當時我心里可得意了。

指導教師：秦怡。

簡評：想不到你還是一個＂小球迷＂呢！能夠結合比賽寫出自己的緊張心情，可讀性強．。

投稿:-6-1122:01:45。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇五

“六[一]班加油”。“六[二]班加油”。加油聲在天空上回響。是誰在大叫呢？原來六[一]班在和六[二]進行籃球比賽。

今天班會課和六[一]班進行了一場激烈地籃球賽。

“啾”的一聲，裁判吹響哨子，激烈地比賽便開始了；攀登首先把球搶到了。兩邊的啦啦為各班加油了。“六[一]班加油”。六[二]班加油。兩邊的加油聲此起彼伏。這時我的心情也十分緊張：害怕六一班搶到球。賽場上攀登運球十分順利：風雨無阻，可人們常說，越是順利，就越沒有什么好兆頭。這時攀登前面忽然出現了一只攔路虎[六一班的隊員]。也許是被嚇著了，攀登把球運在了腳上。一班的隊員趁這個非常時期，從迅雷不及掩耳之勢，把球搶到手了，然后繞過后衛之沖我隊防守區。“球進了”只聽見一班拉拉隊，大喊一聲，他們隊剛上場幾分鐘就進了一個兩分球。而我們隊開局失利。也許是因為我們隊輸了第一個球。隊員們都感到有一點心慌。而他們隊正是抓住這一弱點，來連攻我們上半場以10：0戰勝我們。

在中間休息時間，隊員們顧不上休息。為了打好下半場，他們認真討論起來。下半場開始了，剛一上場我們隊就贏了一個球。這時隊員們就更有信心了，特別是白念和彭天寶打得非常棒，我們很高興，拉拉隊的加油聲更大了。就在這關鍵時刻彭天寶因體力不支，導致我們隊實力開始減弱。

“啾”，裁判吹響了哨子；雖然我們隊輸了，但是那種永遠拼搏的精神沒有輸。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇六

體育課上，我們舉行了一場籃球賽。女生一對，男生一對。

比賽開始了，男生隊先發球，只見小孫猛的向上一拋，我們隊的女生全都跑過去，生怕輸了。可男生隊的人還是比我方先搶到，對方的人因為跑得太快，所以直接摔倒在地上了，還翻了三個跟頭，下場休息了。一開始，我們很開心，因為男生隊只剩下三個人了，我們還有四個人。

但后面，男生們把球傳來傳去的，我們根本搶不到球，最后我們上半場輸了，男生隊說：“我們休息一會兒，五分鐘后繼續。我們垂頭喪氣的從場上下來。我鼓勵她們說：“加油，還有下半場比賽！”快上場的時候，我們討論了一會兒打籃球的技術就上場了。

第二場比賽開始了，我們突然有種要打架的氣勢向男生們走來。輪到我們先發球了，小高把球傳給了我，于是我趕緊一邊拍球，一邊向前跑去，讓男生們搶不到球，然后把球丟給了離我最近的一個隊友，但她關鍵時刻沒把球丟到自己隊友手里，反而到了男生的手里。幸好隊友們又把球搶了回來，一個籃球打得最好的女生把球投到了籃筐里，就在那一瞬間，我們的心都砰砰跳著，“球進了！球進了！”我們喊道，“我們第二場比賽贏了！”

最后，我們打平了，但這汗水沒白流，這是一場多么令人難忘的籃球賽呀！我們以后還要再比一次！

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇七

說到我的愛好，那可是數不勝數，特別是對球類最感興趣。有籃球、羽毛球、乒乓球、足球……但我最喜歡的是踢足球。

那天下午，我、小曹、小周、小鄭、小劉、小李聚在一起。經過一番商議，我、小劉、小曹一隊，我們定好規矩，比賽就開始了。

我隊發球，只見對方三人全都圍著我，來了個“全方位攔截”，我頓時心生一計，用腳后跟將球傳給了小曹，而他又將球迅速傳給了小劉，把對手弄得團團轉。對方好像很快摸清了我們的.目的，他們快速調整，使用了“人盯人戰術”。小周盯住我，小鄭盯住小劉。小曹見狀，急忙去支援小劉。小劉和小曹互相傳球，正要提腳射門，說時遲那時快，他們將球傳給了我，搞得對方措手不及。由于對手緊跟著他倆，根本就沒人防守我。我接住球，發現對手守門員的左邊有個空當，于是我將球射向空當，耶！球進了！此時，該對手發門球。只見守門員一個大腳，雖然球彈的很遠，可是還是出了邊界。小劉將球傳給了我，我一路“過關斬將”，發現小曹在對方的禁區內，于是我做了一個假象，我假裝起腳射門，虛晃一招，蒙騙對方球員，卻將球傳給了小曹，小曹心領神會，一個轉身，提腳，球又進了！我們隊最終以二比零戰勝了對方。

雖然我們隊贏了，可是這場比賽我們打得多么艱難呀！看來以后有空一定要多多練習才行啊！

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇八

公元20xx年春，一場別開生面的足球賽，在洞二小的操場上舉行。這場比賽匯集六一班的綠林好漢，引得眾人為之旁觀。

只見趙宇春風滿面地帶球走在最前面，張鎮業急紅了眼，使出絕招“秋風掃落葉”，把球斷了下來。不過，我們也非等閑之輩，不一會兒球場便硝煙彌漫、塵土飛揚，經過一陣亂戰，誰也沒能打破僵局。正當大家體力消耗殆盡之時，半路殺出個程咬金dd沈龍忽然橫空出世，一腳漂亮的掃射，球應聲而入。嘿，他不愧為我們班的高智商分子之一，連踢球也張弛有度，懂得勞逸結合。

嘿，那不是……我揉揉眼，原來班主任唐老師也到場觀戰了。她放下了往日的嚴肅，為我們加油吶喊，一舉一止簡直與球迷無異。正當大家觀望之際，一群人已經在門前展開混戰，忽然，球滾到在一旁的劉苗欣腳下，他輕輕一推，球一躍飛入網底，2-0。這時，老師卻遭遇了飛來橫禍dd張子樂不知有意無意將球踢向老師，老師躲閃不及，哎，真尷尬啊！

這次比賽沒有分出勝負，恰恰給下一場比賽留下了懸念，也更使我們期待下一場比賽的到來。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇九

首先，是我方發球，只見前鋒（我）小跑著踢著球，來到球場中心，對方前鋒（陳宇航）急忙向我“踢來”，我急忙把球傳給我方中場（楊嫁宣），只見他一接到球，來了個“佛山無影腳”，頓時，足球像一個剛發出來的煙花，在空中旋轉起來，猶如一個搖滾球，沖向對方球門，可惜被對方守門員的“如來神掌”給防住了。只見對方的前鋒――與我不相上下的陳宇航從對方守門員那“搶”回來，像在踢毽子一樣踮了兩下，然后奮力一踢，足球又像一只小鳥一樣“飛”到了我方守門員――楊p面前。我方的楊p也不是吃素的，只見楊p的腳像裝有彈簧一樣，蹦得高高的，一下子就把球給防住了。緊接著把球傳給了我，我把球傳給楊稼宣，他又傳回給我。就這樣，我倆一路邊跑邊踢地把球帶到了球場中心，緊接著，我把握時機腳下一發力，足球頓時像離弦的箭沖向對方球門，由于速度太快，對方守門員沒反應過來，足球暢通無阻地進了球門。

正當對方準備反擊時，中場時間到了，上半場結束了，陳宇航氣急敗壞地說：“下半場我一定會踢進球的”。我聳聳肩膀說：“那咱們騎驢看唱本――走著瞧”。激烈的下半場就要開始了，我急忙叫來隊員，說：“我們已經得1分了，下半場只要防住就可以了…。”

緊張的下半場開始了，我方球員全部防守內場。只見對方陳宇航帶球過來，突然他集中所有力量用力一踢，球就像一頭獅子，向我們“撲”來，只見我方球員高高跳起，把這只兇猛的“獅子”轉移到楊稼宣那，楊稼宣又把球踢給了楊p，只見楊p輕松一跳，就把球接住了。就這樣，每當對方進攻一球過來我們就防一球，一直到比賽結束。最后我們1：0戰勝對方，我和我的隊員高興得擁抱起來，而對方陳宇航不但一球都沒進，而且還累得筋疲力盡。

踢足球是我最喜歡的運動，今天這場別開生面的'足球賽一定會讓我終身難忘！

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十

那天風和日麗，萬里無云，從每個班級挑選出來的足球精英們，腳蹬足球鞋，身穿t恤衫，一個個摩拳擦掌，眼里迸發出狂熱的光芒。體育老師也穿著裁判服，威嚴地站在場地中央。我也是球員中的一位，因為我體型強壯，爆發力強，所以被安排在了后衛的位置上。

兩隊球員剛剛站定，現場便已經聞到了濃郁的火藥味。兩旁的拉拉隊，更是呼聲震天，真可謂響徹云霄。

一聲哨響，比賽正式開始了。我方大前鋒小田，憑借著絕對的身體優勢，很快晃過對方球員，來到敵方禁區。只見對方兩個后衛，分別站在門前，像一堵墻，封死了所有的射門路線。小田面無懼色，沉著冷靜地等待時機。正在這時，他啟動了，只見他腳步快速地移動，撲朔迷離，令人眼花繚亂。但兩個后衛畢竟接受過正式的訓練，不慌不忙地防守著。突然小田大腳一揮，將球傳給了在一旁接應的小張。兩個后衛見狀，連忙向小張跑去，守門員的注意力也被吸引到他的身上。但是沒想到，小張突然再次把球又傳給了小田。小田抓住機會，一個倒掛金鉤，球進了。我方球員大聲歡呼起來，高興地抱在一起。

很快，下半場開始了，因為受到1：0的刺激，對方球員如猛虎出山一般猛撲過來。身為本方后衛，我要擔負起幫助守門員“防彈”的重任。只見敵方球員向我飛奔而來，一波漂亮的過人，起腳把球踢向了球門。我心里暗自一驚，但也得硬著頭皮往上沖。眼看著球離球門越來越近了，我顧不上許多了，不管三七二十一，我腦袋一熱，跳向空中，腦袋迎向了那顆高速旋轉的足球。“砰”的一聲，我整個人被撞得倒在了地上，頭也“嗡嗡”作響。但是，總算把這個球救下來了。

比賽結束了，我方取得了勝利，看臺上再次爆發出震耳欲聾的聲音，但是剛才那令人亢奮的情景，卻已深深地印在了我的腦海里。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十一

原意是凌煙閣里的功臣畫像本已褪色，經曹將軍重畫之后才顯得有生氣比喻另外創出一種新的形式或局面]一堂課

“嘻嘻哈哈！”教室里傳來一陣陣笑聲。這是怎么回事？喔！原來是我們班的同學要上一堂別開生面的作文課。這回，可把同學們給逗樂了。

只聽她說：“同學們，今天我們學作押韻詩。”只見她在黑板上寫了“家鄉”、“綿羊”也出來了。然后，孫老師三個字、五個字地增加難度讓我們到黑板上寫，特別是要和“大家樂哈哈”的“哈”字押韻時，同學們一窩蜂[注:一個蜂巢里的蜂一下子都飛出來了。形容許多人亂哄哄地同時說話或行動。]擁到黑板前寫。什么“大家去栽花”、“我媽叫我爸”、“大家吃麻花”……我也。

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2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十二

“別開生面”？班會有什么別開生面的呢？無非總結一下上周的優點和缺點，然后講一下該做什么嗎？我告訴你我們班可不是這樣呢。我們要舉行一個“卡拉ok”選拔賽一共有9名選手。（其中也包括我）。

看，第一位選手登場，他是誰？任昊xx是也。

任xx走上臺，然后站在講臺中間，清了清嗓子對評委們說：“各位評委好，我為大家演唱的是國歌——《義勇軍進行曲》”。不止何方神圣說了一句“膽子太大了吧！”開始了，他用他那五音不全的嗓子唱起來了：“起來，不愿作奴隸的`人們，把……嗯嗯……”他不會唱了，自己很害羞低下頭卻偷偷笑起來。下面的評委也在笑，我笑得更是前俯后仰，眼淚都出來了。他又唱了起來，可惜跑調了。你知道他的調跑哪里去了。告訴你已經跑到了千里之外了。終于唱完了，他以每秒一千米的速度跑了下來，趴在桌子上笑。（評論：請把歌詞記下以后再來，不能在跑調了，如果再跑掉的話就不要再來了。）。

看，快看，代xx開始演唱了。代xx是誰？你還不知道她是我們老師的寶貝女兒啊！

只見代xx不緊不慢的走上臺，然后用它那清脆的聲音開始唱起歌：“我家大門長大開，北京歡迎你……”她悅耳的聲音幾乎每個字都進了評委的耳朵，評委們目不轉睛的看著、聽著沒有一點聲音，如果一根針掉在地上都能聽見。唱完了，評委們不停鼓掌。（評委：好、太好了！）。

經過激烈的競爭，終于評選出了優秀三位同學分別是：代xx、尚xx、洪xx。

這次的班會讓我感受很深，我希望學校以后多舉行這樣的活動，應為這樣可以培養我們的興趣愛好，這真是別開生面的班會啊！

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十三

在一個月前我們上體育課時體育老師告訴我們下月有籃球賽大家一聽立刻沸騰了大約過了五分鐘才漸漸安靜下來。老師問到誰報名時，下面一片寂靜，忽然一個洪亮的聲音喊道：‘老師我報名。’定睛一看原來是班長有了榜樣我們紛紛報名。很快有五人報名成功。在開心中我們沒有想到迎接我們的是長達一個月的艱苦訓練。

三天·兩天·一天。終于球賽來臨了。我們在前半截比賽毫不費力。可在決賽中我們可遇到了難題——六班。六班在比賽時看我個子小就對我采用了針對性攻擊我心想一個月的努力終于可以發揮了。一個長傳把球傳給了班長，班長帶球突破的了2分在后面六班努力反擊最后我班以5：3險勝。

通過這次我明白了很多：團隊協作、互相幫助等。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十四

星期天，天高云淡，秋風送爽。下午三點，我和幾個小伙伴來到小區的操場上，準備來一場激動人心的足球比賽。

比賽前，我們先選出聲音洪亮的白濤做裁判，然后分成兩隊。我們分別給自己的隊取了一個霸氣無比的隊名，我們隊叫“羅馬狼隊”，對方叫“三獅軍團”。很快，雙方隊員做好準備，摩拳擦掌，嚴陣以待。

隨著裁判的一聲哨響，比賽拉開了戰幕。我們隊率先沖向足球，可是卻被三獅軍團的隊長搶了過去。只見他熟練地一邊運球，一邊瞅準時機就想射門。可惜的是，他忘了“螳螂捕蟬，黃雀在后”。我三步并作兩步飛奔過去，一個橫掃，球立即就被我搶過來了，我立刻運球飛跑，球門越來越近了。不好，情況危急，三獅軍團派出好幾員“大將”從幾個方向趕來。想搶球？哼，沒門兒！我穩穩地把球傳給了在一旁等候的隊友，他一個漂亮的斜踢，哈，進了！“耶，我們的第一分！”我們隊的隊員們高興得一蹦三尺高。首戰告捷，士氣大振。

俗話說得好，“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”我們隊的隊長在這一局中本來可以再拿下一分的，卻被三獅軍團夾擊，球被搶走了。隊長緊急召回隊員，一起分析原因，重定計策，再戰。再次上場的我們雄風颯颯，我又一次搶到了球，飛快地運球直行，有人來攔，不怕，我有隊友。就這樣，默契十足的我們，一個傳一個，終于，離守門員不足五米了。只見隊長一個眼色，我心領神會，接過球后，一個旋踢踢向了守門員。守門員愣了，場上追逐的隊員們也愣了，你踩了我一下，我撞了你一下，球就從他們腳底下的空地里鉆了過去，球又一次進了。我不禁發出感嘆：“真是一場別開生面的足球賽啊！”這次比賽，以我們隊的勝利而告終，隊員們在操場上大聲歡呼。

通過這次比賽，我知道了只有合作才能有更大的力量，只有合作才能順利輕松地到達成功的彼岸。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十五

噓噓――隨著一聲清脆響亮的哨聲我們的足球賽正式開始，我們的主力球員郭兄與陳宇，尤其是陳宇那個力氣十頭牛也拉不過來，被他一腳踢中，那叫一個痛啊。曾經有無數人被他踢得哭天喊地。由我隊先發球，郭兄一個飛踢把球傳給了陳宇，陳宇帶球前進，立馬沖到球門前，不料對方后備，一個鏟球，成功攔截了球，帶著球過五關斬六將，一腳踢進去，差點就要進球了，還好我們的守門員機靈，一個飛撲，順利接住了球。開大腳直接傳給了前鋒陳宇，陳宇又一次沖向球門用它熟練的技術繞開了所有守衛，一個大腳，進門啦。又回到開球的時候，沖鋒的郭兄，沖了過去，陳宇去搶球，搶到球，并且傳給郭兄，郭兄來到了球門前，大家都以為他要射門了可是他卻把球踢走了，這令我們百思不得其解原來是陳宇從后面沖了過來，接住了球，又開大腳，又進球了又要開球，陳宇向前跑，用假動作進了球，我們以5：1贏了。

后面的比賽也很精彩，比賽的過程是快樂的，結果更是快樂的。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十六

今天語文課上，我們班召開了一次別開生面的有趣的班會，這次班會的主題是綠色食品。由于這是個新鮮的主題，所以在上課前大家就討論得像炸開了鍋。

上課了，大家從書包里拿出了早已準備好的自制食品，不少人看著周圍的同學手中的“大餐”垂涎三尺，有的甚至都已經和周圍的交換狼吞虎咽上了，可憐的'侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來。接著同學們拿著千奇百怪的自制食品上臺介紹。

上臺介紹的很多同學中給我印象最深的是小林和小明。

小明也是很搞笑，當他被叫起發言時，他在書包里仔細翻了一陣，然后神秘的笑了笑，大家都以為他帶的東西一定很新奇。只見他緩慢的托起一個大紅球---一個蘋果，大家一下子被現實和理想之間的差距弄得，大笑不止，前仰后合。

就這樣一節，這場有趣的別開生面的班會結束了，講臺上那些食物的后果自然就被我們一掃而光啦。

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十七

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”放學鈴聲響了，同學們都踏向了回家的路，但非同二班的同學們卻來到了一個小廣場上，進行了一場別開生面、扣人心弦的足球賽。

“三——二——一，比賽開始！”裁判員小李同學大聲喊聲到。紅方5號球員一個高飛球就將球踢到了藍方境內，藍方7號球員躍身一跳，用頭頂飛了球。隨后紅方2號球員帶著那個滾動的小精靈，左躲右閃，避過對方的圍、追、堵、截，沖破敵人防線，直奔對方球門，與此同時，藍方0號球員（守門員）雙手抱膝，兩眼目不轉睛地盯著足球，頭上直冒冷汗，生怕足球在自己的眼皮底下溜進球門。這時紅方2號球員腳下一滑，球順勢滾到了藍方8號球員的腳下，藍方8號球員一路帶著球和7號球員密切配合，干凈利落把球踢進了紅方球門。“耶！”藍方球員緊緊圍在一起，大聲歡呼著。而紅方球員卻唉聲嘆氣，急的抓耳撓腮。這時場外傳來一陣激烈的“啪啪啪”的掌聲，同學們不約而同地向觀眾席望去，發現場個已經有近百人在觀看這場比賽了。

其中有一位身穿紅色衣服的小男孩一直盯著藍方守門員，估計是想學學他聚精會神、認真負責的精神吧！還有那位身穿禮服，頭戴禮帽的大叔，一直在凝神盯著那個來回滾動的小精靈，時而緊張，時而開懷大笑。還有那只雪白的京巴狗，也是他們忠實的觀眾呢，聽到藍隊的.歡呼聲，它也從睡夢中醒來，給藍方球員祝賀呢！

中場休息結束后，下半場的比賽拉開了帷幕。紅隊因為上半場的失誤，調整了戰術，想要扳回一局。但他們忽略了藍方的傳奇人物——3號球員，正當紅方9號球員即將踢進球門時，藍方3號球員一個鏟球，將球傳給了5號球員，5號球員帶著球，在6、7號球員的掩護下，“咚”的一聲，“耶，球進了！”藍方球員再一次高呼著。這時場外傳來了“紅隊，加油！”的聲音，紅隊球員把大家的鼓勵融入到身體里，重整旗鼓，勢必要扳回比分。

……。

激烈的比賽仍在熱火朝天、如火如荼的進行著！

2023年別開生面的球賽（專業18篇）篇十八

星期一中午，我們班的同學來到操場，這次是校對決，每班選出三個男生和兩個女生來踢足球賽，我們班是藍隊，五三班是黃隊。

緊張激烈的足球賽開始了：足球像一個受歡迎的好東西，你搶我也搶，爭著把足球踢進門里。突然，三班的隊員臨門一腳，眼看就要進球門，我們的守門員徐博文一下子抱住了球，才使我們沒有占了下風。

我們隊球員搶到了足球，朝準球門用力地一踢，我們班的同學眼睛都一直盯著那個足球，心里一直在吶喊：進啊，快進啊！為我們奪得寶貴的一分。“哎呀！這太坑爹了吧！這都不進！”太可惜，那個球居然被三班的守門員攔下了。裁判說“暫停，休息十分鐘。”雙方球員坐在草坪上休息。十分鐘過去，比賽又開始了，我們隊一上來就把足球踢得老高，可是，沒過幾分鐘，就被我們班的葉碩把足球踢進了球門。“哦耶！”我們班的同學都歡呼起來。

最終，我們班以2：1的分數獲勝了。這場激烈的球賽告一段終，但是看得不怎么過癮，希望星期四的一場也能夠勝利。