實施方案的制定需要根據不同的具體情況，采取靈活的方式和方法，以適應不同的環境和需求。在實施方案的衡量和評估中，我們可以參考一些指標和標準。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇一

一、活動目標通過開展“家風教育”活動，守住“家庭”這個黨員干部拒腐防變的重要陣地，傳播向上向善的正能量，在全縣營造家風好、民風純、黨風正、政風清的良好氛圍。

二、活動主題爭當廉內助，弘揚好家風。

三、活動對象活動對象：全縣45名正科級領導干部家屬。

四、活動內容具體開展以下“七個一”的活動：

1、召開一次座談會，以“談”思廉。組織45名正科級干部家屬圍繞“如何做好賢內助廉內助、如何培育廉潔家風、如何讓家庭成為釋放壓力、增添動力的幸福港灣”等話題討論，選取家屬代表發言，說認識、講經驗、談感受、話體會，形成家庭助廉的共識。

2、觀看一場微電影，以“片”倡廉。觀看xx縣紀委組織及參與拍攝的廉政微電影和，傳播“干事干凈”的價值觀念。以公職人員違紀違法做反面案例，教育領導干部家屬要常吹“廉政”風、常念“廉政”經，共筑家庭廉政墻，做到警鐘長鳴，防微杜漸。

3、發放一份倡議書，以“諾”崇廉。由縣紀委、縣婦聯合向全縣科級干部家屬發放家庭助廉倡議書，呼吁干部家屬以德治家、以情暖家、以廉養家，當好廉政法規的宣傳員、廉潔家庭的守門員、勤政廉政的監督員。

4、建立一個微信群，以“信”傳廉。將領導干部家屬納入xx紀委官方微信平臺中，建立“清風之家”微信群，在重要時間節點發送溫馨提示等“廉信息”，倡導廉潔風尚，創建廉潔家庭，把教育觸角延伸到每個家庭成員。

5、贈送一本廉政書，以“讀”育廉。向每名領導干部家屬贈送一本讀本，在領導干部家庭中掀起讀書育廉的熱潮，營造廉潔文明的家庭氛圍，形成家庭促廉、學廉、助廉的良好風氣。

6、曬出一條微心愿，以“寫”醒廉。利用親情的影響、教育作用，組織領導干部家屬撰寫心語心愿，對領導干部提出廉政、工作、生活等方面期望，并在“清廉之家”微信平臺曬出，時刻繃緊廉政之弦，守住底線、筑牢防線。

7、參觀一次教育館，以“展”促廉。組織領導干部家屬參觀xx縣廉政教育展館，通過觀看展館的展板，增強領導干部家屬助廉意識，切實發揮親情監督作用，從源頭上構筑起一道預防和抵制腐敗的家庭防線。

五、具體要求。

1、深化認識，增強自覺。領導干部的家風不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現。領導干部及家屬要充分認識開展“家風教育”活動的重要意義，積極參與。

2、身體力行，樹起標桿。領導干部在開展“家風教育”活動中既是倡導者、組織者，更是實踐者、示范者，要以身作則，堅持從我做起、向我看齊，進而管好家人、處好家事、培育好家風。

3、注重監督，強化激勵。家庭是拒腐防變的一道重要防線，領導干部家屬要通過日常的有效的監督和激勵，為領導干部日日彈塵，時時洗心，提醒領導干部走好人生的每一步，過好家庭生活的每一天。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇二

為落實《贛榆縣教育局關于治理中小學教師有償家教的若干規定的通知》【贛教字（20xx）11號】，《連云港市教育局關于開展有償家教專項治理工作的通知》，進一步規范教師從教行為，維護學校教育教學正常秩序，樹立教師隊伍的良好形象，切實解決當前群眾反應強烈的教師有償家教等師德師風問題，制止在職教師從事有償家教行為，特制定山塔中學有償家教專項治理工作實施方案。

全面推進師德師風建設，抵制有償家教所產生的負面影響，引導全體教師樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀，樹立新時期教師新形象。

為認真貫徹落實市教育局有關文件精神，切實加強有償家教治理工作，我校特成立治理有償家教工作領導小組：

組長。

副組長。

組員z。

領導小組下設辦公室：

主任。

成員。

（一）宣傳動員階段（20xx年3月）。

1、3月中上旬，認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《中小學教師職業道德規范》和《贛榆縣教育局關于治理中小學教師有償家教的若干規定的通知》等法律法規和市教育局治理有償家教有關文件、師德建設等有關文件和制度，統一思想，提高認識，使全體教師充分認識在職教師從事有償家教活動的危害，自覺抵制有償家教行為。進一步提高廣大教師的責任意識，使把主要精力集中到提高課堂教學效益上來成為我校全體教師的自覺行動，做到愛崗敬業、淡泊名利、樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀。

2、3月下旬，在校園網公布《山塔中學治理有償家教工作實施方案》，并利用全校教工大會、班主任例會等時機對教師進行宣傳教育，同時利用班會對學生進行宣傳，加大宣傳力度，發揮學生監督和社會輿論監督作用，讓有償家教失去生長的陽光、水分、空氣和土壤。

（二）開展自查自糾（20xx年4月—6月）。

學校對全體教師進行有償家教情況全面排查。

1、在組織全體教師認真學習市教育局《關于開展有償家教專項整治工作的通知》的基礎上，要求全體教師對照文件精神，認真回顧、反思自己有沒有有償家教行為和違背師德師風的行為，進一步提高全體教師的思想認識。

2、組織全體教師按照“有則改之，無則加勉”的原則進行自查自糾。并寫出書面自查報告，簽名后留學校備查。同時學校與每位教師簽訂《拒絕有償家教》承諾書。

3、20xx年6月30日前，在教師自查自糾的基礎上，學校進行全面排查并形成自查報告。

（三）集中整治階段。

20xx年7月—9月以前，學校將對自查自糾階段發現的有關問題進行重點整改，并建立長效機制。

1、對于曾經從事或正在從事有償家教的老師進行批評教育，督促其整改，退還違規所得，并要求其提供書面保證，作出不再從事有償家教的承諾，學校備案。

2、學校進一步完善師德管理規范、評優評先制度和考核制度。凡經教育不改的，學年考核定為不合格，一年內不得評先、評優、晉升職務，切實加強對教師的管理和引導；對情節嚴重的，學校將嚴格按照《連云港市教育局關于治理中小學教師有償家教的若干規定》精神和有關會議精神嚴肅處理。

3、加強社會的輿論宣傳力度，發揮社會監督作用。通過校長信箱、校長熱線，設立投訴、舉報電話（zz），接受群眾舉報，發現問題及時查處。

4、學校將一如既往地把師德師風建設作為一項重點工作來抓，常抓不懈。通過專題學習研討、觀看師德模范先進事跡、聽取專題報告、開展師德演講等活動全面提高教師的師德修養，樹立教師的新形象，樹立教育的新形象。

5、分工合作，落實責任。校長為此項工作第一責任人，治理有償家教工作領導小組成員分工負責，層層落實，層層簽訂責任書，各年級分管領導向校長簽訂責任書，各年級教師向年級主任簽訂責任書。在做好相關教師的思想教育工作和自查自糾的基礎上，讓每位教師作出不從事有償家教的承諾，并簽訂承諾書。

（四）總結提高階段（20xx年10月—12月）。

學校將采取切實有效措施幫助學困生。在堅決治理有償家教的同時，積極尋找減負增效途徑，通過合理安排課后輔導、開通網絡學習平臺、提供個性化的學習機會等措施，加強對學困生的學業、心理等輔導工作，確保學困生順利完成學業。

學校將結合專項治理工作，進一步完善師德師風建設制度，重點整治與長期監管相結合，以社會、家長、學生的滿意程度作為衡量師德師風教育和規范教師行為的標準，強化教育，強化監督，懲防并舉，綜合治理。今后，學校在師德建設中將治理有償家教作為一項重要內容列入警示教育，營造自覺抵制有償家教的良好氛圍，確保此項工作取得長效。

1、加強組織領導：成立山塔中學治理有償家教領導小組，對小組成員明確分工，明確責任，。

2、落實工作責任：校長親自抓。加強對教師日常教學行為的管理。實行常態化管理。

3、加強監督檢查。首先建立相關制度。及時上報相關信息，嚴肅查處。

4、嚴格責任追究。與教師簽訂責任書。日常重視監督檢查，發現問題及時處理。對工作不力者，按現局有關文件精神執行。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇三

作為家教老師，一定不能指望你在有限時間進行的幾次輔導，就能解決孩子學習質的問題，而是要做好連續的不斷管理的過程。如果對學生疏于管理，每周進行一次輔導不會起任何提高作用。要想使輔導收到好的效果，就要在學生的管理上下功夫，否則收效甚微。怎樣管理，我想應該從以下幾個方面著手：

要想學習有收獲，就要有學習興趣。因為興趣是最好的老師，興趣是一個人做事的動力。怎樣激發學生的學習動力，教師要想方設法，激活學生學習的積極性。否則就是“牛不喝水強按頭”。

家教輔導應該是對學生學習行為的.管理。平時在課堂上的聽課、是孩子最主要的學習手段。如果忽視了課堂上的認真傾聽和認真思考，任何形式的家教輔導都是舍本求末。所以必須加強學生聽課情況的管理。我想這個工作應從幾個方面入手：

1、復述課堂內容。

通過對課堂內容的復數過程，可以看出學生在課堂上聽課的專心程度和理解程度。如果學生能流暢的將課堂復述出來，說明學生在聽課時不但認真聽了，而且也認真思考了。如果不能流暢的復出出來，說明在聽課和思考上沒有達到要求，這就要求學生和家長引以注意，及早矯正學生的聽課行為。

2、總結課堂收獲。

對老師的講解和所學的內容要認真思考，從獲得的信息中進行篩選，總結出哪些是重復性的問題，哪些是這節課的新的收獲。這些收獲中，哪些是知識性的問題，哪些是方法性的問題。尤其是，總結出解決問題的新方法。收獲中當然還要包括你對知識和方法方面的感悟。

3、找出存在問題。

聽課是否認真，思考是否深刻，反映在聽課之后能否找出自己存在的問題。如果能在課后找出自己在知識和方法上存在的問題，那么說明這個同學確實在課堂上的表現很好。如果找不出，就要看一看這個學生在哪個環節上出了問題。如果能復述出課堂的主要內容和知識點，說明問題沒發生在聽課環節上，而是在思考環節上出了問題。準確診斷出學生的錯誤，關系到能否找到教育學生的切入點。在找到存在的問題后，讓學生記在一個固定的本子上，和同學老師進行探討，直到問題解決。最后還要把問題的解決過程和感悟總結后記在問題后面。經常光顧這些問題，經過一遍遍復習，會使你的問題越來越少，也會使原來你認為困難的知識點變成你的熟練點。

對學生的管理不能留有空檔，如果學生在形成習慣之前總是在一些時間段上沒有約束，最后也不會形成良好的習慣。學習也是一個過程，在家疏于管理，也會造成學習過程的不銜接。因此，要督促家長，在家對學生的學習進行了解和控制，幫助學生做好復習，并對學生在學校和家庭的學習進行督促和監督。如果家長有一定的學習能力，最好也復習一下孩子所學的知識，便于和學生一起進行問題討論。如果家長只對有些科目比較熟悉，就選擇這些科目作為突破點，對學生改科的學習進行檢查和監督，搞好一個學科的學習過程的管理，從而帶動其他學科的學習。

家教老師也要不斷地對學生家長的家教工作進行管理和督促，人都有惰性，不約束都會出現懈怠和疏漏現象。鑒于此，家教老師要給家長提一些要求，布置一些任務，讓家長按老師的要求去做。雙方約定，每隔一段時間，老師和家長進行一次聚會，對一段時間以來的學生表現進行總結。對自己在教育孩子工作中遇到的問題進行探討，共同解決存在的問題，對下一階段的工作內容進行討論。經常進行這樣的互動，我們就能及時聽到家長的反映，使問題解決在萌芽狀態。

1、學生要準備一個比較精致的筆記本，用來總結問題和記錄問題解決過程，要從這個本子上反映出平時聽課狀態。

2、讓同學們復述課堂上老師講課的內容，并考察學生這些知識的易錯點，易混點、易漏點。

3、約定每周四晚上進行家長和老師雙方的聚會，老師提前要精心準備，擬出談話內容。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇四

為深入貫徹十九屆中央紀委六次全會及習近平總書記關于注重家庭家教家風建設的重要論述精神，認真落實黨中央《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》，按照省委市委的工作部署，經縣委研究，決定在全縣范圍內開展領導干部家教家風建設行動，現將實施方案公布如下：

"四個意識"、堅定"四個自信"、做到"兩個維護"，牢固樹立新時代家庭觀，把愛家和愛國統一起來，把實現個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中，以優良家教家風帶動新時代民風社風。

——堅持黨的全面領導，完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門履職盡責、社會各方面共同參與的領導體制和工作機制，確保家庭家教家風建設正確方向。

——堅持以社會主義核心價值觀為統領，將國家、社會、個人層面的價值要求貫穿到家庭家教家風建設全過程，引導家庭成員形成適應新時代要求的思想觀念、精神風貌、文明風尚、行為規范。

——堅持教育引導，圍繞落實立德樹人根本任務，教育引導以社會主義核心價值觀引領家庭家教家風建設，升華愛國愛家的家國情懷、建設相親相愛的家庭關系、弘揚向上向善的家庭美德、體現共建共享的家庭追求。

——堅持示范帶頭原則。要突出“關鍵少數”的示范帶頭作用，把家風建設納入黨員和領導干部作風建設重要內容。各級領導干部要帶頭大力傳承、弘揚家庭的優良家風，培育踐行社會主義核心價值觀。

——堅持守正創新，樹立新風正氣與破除陳規陋習并舉，傳承中華優秀傳統文化，賡續紅色家風，弘揚新時代文明風尚，不斷推進內容、手段、載體和基層工作創新，永葆家庭家教家風建設生機與活力。

三、

3至5年努力，縣委領導、政府支持、部門協調聯動、千萬家庭盡責、社會廣泛參與的家庭家教家風工作體系更加完善，支持新時代家庭觀要求的法律法規、制度規范和行為準則更加健全，愛國愛家、孝親敬老、勤勞致富、誠信守法的社會氛圍更加濃厚，家庭家教家風建設在縣域治理中的作用更加顯著

全縣各單位要通過宣傳發動、選樹典型、評選表彰、傳承弘揚四個方面深入開展新時代家庭家教家風建設活動。

（一）開展學習教育專題研討。

全縣各級黨組織要把學深悟透習近平總書記關于家庭家教家風建設的重要論述放在重要位置，列入各級組織理論學習中心組學習內容，列入縣委黨校教學安排，列入作為黨員和領導干部學習教育內容，通過學習研討，進一步增強黨員干部家庭家教家風建設的思想自覺和行動自覺。全縣各級黨組織要面向群團組織、社會團體、廣大人民群眾刊播家庭家教家風建設，通過各種媒介宣傳優良家風，營造濃厚的創建氛圍，做到建設活動家喻戶曉，人人皆知。

（二）結合地域特點策劃落實舉措。

全縣各級黨組織要認真學習領會《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》和本實施方案，緊密結合屬地地域特點、民風社風、家訓家風，制定本級黨組織關于開展新時代家庭家教家風建設活動落實舉措，要聚焦發揮家庭德育功能、聚焦社會法治功能，要體現出活動日常化、載體具體化、場景生活化，做到因地制宜，有的放矢，確保落實舉措能夠起到涵養道德、厚植文化、潤澤心靈的德治作用。

以議家教、傳家訓、比家風為主要形式，常態化開展好家風家規征集、家風家訓講壇、曬家風家訓、誦讀國學經典、書香家庭建設等活動。要注重家風主題館所陣地建設，將人物事跡、典型事件、輿論話題元素融入公共館所等項目建設，在基層村民委員會辦公地及家族祠堂等處設置“好家風好家訓”展示臺；

鼓勵有條件的單位，建設集參觀、展示、體驗、學習功能于一體的家風教育基地，增強廉潔家風文化建設的生機和活力。

（四）抓好人物先進典型選樹工作。

“愛國、孝敬、勤勞、廉潔、感恩”的感人事跡，每半年開展“五好家庭”“道德模范”“敬老愛幼”“時代好人”推選工作，要組織召開先進典型表彰大會，大力宣傳弘揚良好家風建設模范事跡，突出表彰對象的榮譽感、自豪感，起到示范帶頭作用，引導廣大群眾加強道德修養、弘揚社會正氣，努力營造家庭家教家風的良好氛圍。

（五）組織開展傳家訓、揚家風、曬美德活動。縣委每年組織開展。

“傳家訓、揚家風、曬美德”活動，總結我縣開展新時代家庭家教家風建設活動情況，展示我縣黨風政風民風。同時通過談認識、談體會、談措施、談先進等，考核評價各級黨組織開展新時代家庭家教家風建設活動成效。

要親自抓；

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3.注重結合，務求實效。全縣各級黨組織要將家庭家教家風教育融入。

黨史。

學習。

教育。

以開展黨史學習教育為載體，從革命文化中挖掘教育資源，從優秀文化中凝聚思想共識，深化正面事跡引導、反面案例警示，引導推動紅色廉潔基因、廉潔家風理念深入人心、見諸行動，涵養良好黨內政治生態及新時代民風社風。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇五

全區廣大黨員干部家庭：

天下之本在國，國之本在家。家庭，是每個人的精神港灣，幸福源泉，也是人生的重要課堂。涵養良好家風，對個人的發展、對家族的興旺、對社會的貢獻，都具有極其重要的意義。作為黨員干部家庭，清廉，是送給家人最好的禮物。在此，長沙高新區紀工委向全區廣大黨員干部及家庭成員發出如下倡議：

堅持以德治家。積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。把道德、品行、清白傳給子孫，方能百世流芳；把物質財富傳給子孫，往往是家族衰落之緣起。人類歷史表明，對家人的真正關愛是樹德育人，這樣留下的是家人受用不盡、社會皆得共享的寶貴精神財富。宋代名相范仲淹，其家族歷經八百年長盛不衰的秘密就是有良好的家風家訓!

崇尚以儉持家。良田萬頃，食不過一升；廣廈千間，眠不過八尺。勤勞儉樸是我們中華民族綿延不絕、長盛不衰的原動力，也是每個家庭興旺發達、生生不息的重要法寶。黨員干部要引導教育子女自立自強，帶頭守簡樸、去奢靡，倡新風、去陋習，追求科學、文明、健康的生活方式。

倡導以廉保家。國不廉則不安，家不廉則不寧。家庭是預防和抵制腐敗的一道重要防線。感受家庭親情，傳遞家庭溫暖，養成廉潔家風，確保幸福安康。每個黨員干部家庭成員要從自身做起，倡導廉潔之風，塑造廉潔品德，做到潔身自好、拒腐不沾。

家是最小國，國是千萬家。家風正，則民風淳；家風正，則政風清；家風正，則黨風端。讓我們攜起手來，弘揚簡樸美德，樹立清廉家風，為構建山清水秀的政治生態和海晏河清的社會風尚而共同努力!

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇六

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇七

鼓勵有條件的單位，建設集參觀、展示、體驗、學習功能于一體的家風教育基地，增強廉潔家風文化建設的生機和活力。

全縣各級黨組織要抓住春節、清明、中秋、重陽等重要傳統節日，積極發動廣大群眾發現舉薦“愛國、孝敬、勤勞、廉潔、感恩”的感人事跡，每半年開展“五好家庭”“道德模范”“敬老愛幼”“時代好人”推選工作，要組織召開先進典型表彰大會，大力宣傳弘揚良好家風建設模范事跡，突出表彰對象的榮譽感、自豪感，起到示范帶頭作用，引導廣大群眾加強道德修養、弘揚社會正氣，努力營造家庭家教家風的良好氛圍。

要親自抓；

各級黨員領導干部要切實擔負起領導責任，把家庭家教家風建設納入抓分管領域重要工作。

縣委宣傳部、文明辦、紀委監委機關、婦聯、團縣委、關心下一代工作委員會等要對本次活動進行全方位、多角度的宣傳報道，及時刊播各單位在開展新時代家庭家教家風建設活動的特色做法、亮點工作以及先進人物。

黨史。

學習。

教育。

以開展黨史學習教育為載體，從革命文化中挖掘教育資源，從優秀文化中凝聚思想共識，深化正面事跡引導、反面案例警示，引導推動紅色廉潔基因、廉潔家風理念深入人心、見諸行動，涵養良好黨內政治生態及新時代民風社風

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇八

全縣各單位要通過宣傳發動、選樹典型、評選表彰、傳承弘揚四個方面深入開展新時代家庭家教家風建設活動。

(一)開展學習教育專題研討。

全縣各級黨組織要把學深悟透習近平總書記關于家庭家教家風建設的重要論述放在重要位置，列入各級組織理論學習中心組學習內容，列入縣委黨校教學安排，列入作為黨員和領導干部學習教育內容，通過學習研討，進一步增強黨員干部家庭家教家風建設的思想自覺和行動自覺。全縣各級黨組織要面向群團組織、社會團體、廣大人民群眾刊播家庭家教家風建設，通過各種媒介宣傳優良家風，營造濃厚的創建氛圍，做到建設活動家喻戶曉，人人皆知。

(二)結合地域特點策劃落實舉措。

全縣各級黨組織要認真學習領會《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》和本實施方案，緊密結合屬地地域特點、民風社風、家訓家風，制定本級黨組織關于開展新時代家庭家教家風建設活動落實舉措，要聚焦發揮家庭德育功能、聚焦社會法治功能，要體現出活動日常化、載體具體化、場景生活化，做到因地制宜，有的放矢，確保落實舉措能夠起到涵養道德、厚植文化、潤澤心靈的德治作用。

(三)廣泛開辟家教家風建設陣地。

全縣各級黨組織要因地制宜充分發揮資源優勢，推動家風建設載體化。要引導社區、鄉鎮以議家教、傳家訓、比家風為主要形式，常態化開展好家風家規征集、家風家訓講壇、曬家風家訓、誦讀國學經典、書香家庭建設等活動。要注重家風主題館所陣地建設，將人物事跡、典型事件、輿論話題元素融入公共館所等項目建設，在基層村民委員會辦公地及家族祠堂等處設置“好家風好家訓”展示臺;鼓勵有條件的單位，建設集參觀、展示、體驗、學習功能于一體的家風教育基地，增強廉潔家風文化建設的生機和活力。

(四)抓好人物先進典型選樹工作。

全縣各級黨組織要抓住春節、清明、中秋、重陽等重要傳統節日，積極發動廣大群眾發現舉薦“愛國、孝敬、勤勞、廉潔、感恩”的感人事跡，每半年開展“五好家庭”“道德模范”“敬老愛幼”“時代好人”推選工作，要組織召開先進典型表彰大會，大力宣傳弘揚良好家風建設模范事跡，突出表彰對象的榮譽感、自豪感，起到示范帶頭作用，引導廣大群眾加強道德修養、弘揚社會正氣，努力營造家庭家教家風的良好氛圍。

(五)組織開展傳家訓、揚家風、曬美德活動。

縣委每年組織開展“傳家訓、揚家風、曬美德”活動，總結我縣開展新時代家庭家教家風建設活動情況，展示我縣黨風政風民風。同時通過談認識、談體會、談措施、談先進等，考核評價各級黨組織開展新時代家庭家教家風建設活動成效。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇九

每個家都有自己的家風家規，我家的家風家規是什么呢?別急，要說起我家的家風家規，和我小時候的幾件事有關。

那年，我才五歲，年幼的我總愛挑食，每次還剩下很多飯;洗一次手要用掉半盆水;刷牙時，水龍頭都嘩啦啦的開著，浪費了不少的水。媽媽知道了我這兩個壞習慣，語重心長的對我說：“世界上還有大約十幾萬人沒有糧食吃，30億人沒有水喝，要是人人都像你這樣浪費食物和水源，世界上還有多少人能過上幸福的日子?”我聽了媽媽的話，羞愧地低下了頭。從那時起，我養成了勤儉節約的好習慣。

兩年又過去了，我已經是個三年級的學生了，在一些小學生眼里，我已經是學姐了。這三年級，是我記憶猶新的一年，因為那一年，我第一次對媽媽撒了謊。在一個下著雨的星期四，我考砸了，這次考試很簡單，我卻因為粗心，只考了七十四分。失魂落魄的我走在回家的路上。熟悉的道路，我卻好幾次摔倒。“哎，考得這么差，怎么跟媽媽說呢?”我自言自語道。就在這時，我心里冒出了一個邪惡的想法：對媽媽撒謊!雖然我認為這么做是不對的，可恐懼戰勝了理智，我在回家的路上編好了分數來騙媽媽。可我怎么也想不到，老師早就把這個糟糕透頂的分數告訴媽媽了。媽媽對我失望透頂，她沒有打我，只是說：“馨潔，我們得來談談了。”我懷著恐懼的心理在媽媽面前坐下。“馨潔，你已經三年級了，應該聽得懂我講的大道理了，也該分得清是非了。你考試考砸沒關系，我會包容你的一切錯誤，可撒謊不能。謊言一出，是收不回來的，你每撒下一個謊，就要用更多更多的謊言去圓這個謊，你會變得越來越愛撒謊。”媽媽見我羞愧地低下了頭，說：“這次撒謊我就先原諒你，可再也不能犯，知道了嗎?”我堅定的點了點頭：“知道了。”媽媽欣慰的笑了。在那之后，我都用媽媽的話來告誡自己，不能再撒謊了。

家規是認真讀書;。

有了這三條家風家規家教，我無時無刻不在謹記著，約束自己。

從我記事起，媽媽總是在我耳邊念叨：“做人要勤奮好學，奮發學習;其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行;然后是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任你，依賴你呢;最后是善良，沒有一顆善良的心，只有一顆狹隘的心，怎么為別人著想?怎么會在別人有困難時去幫助他呢?”

又過了兩年，我上小學了。我因為習慣了幼兒園的生活，反而有點不適應這個新階段，所以，我作業總是做得不好。到下學期了，我還是馬馬虎虎的寫作業，結果被老師罵了一頓。媽媽知道了這件事，語重心長的對我說：“馨潔，你快八歲了，應該已經是個懂事的小學生了。剛上一年級時，你還不習慣小學的生活，這沒什么，可一個學期過去了，你怎么還是老樣子?我曾經對你說過的話你都忘記了：‘做人要勤奮好學，奮發學習;其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行。’你有幾點做到了?”聽了媽媽的話，我羞愧不已，從此以后，我養成了一回家就寫作業，寫完后檢查的好習慣。

家風是勤儉節約;。

家教是誠實守信。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十

為了確保工作或事情的順利進行，通常有必要提前制定計劃。該計劃是一份書面計劃，明確了時間、地點、目的、預期效果、預算和行動方法。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

中宣部、中央文明辦、中央紀委機關、中組部、國家監委、教育部、全國婦聯等七部門聯合印發《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》。

以《意見》印發為契機，充分發揮家庭家教家風建設在培養時代新人、弘揚優良家風、加強基層社會治理中的重要作用，對于落實國家“十四五”規劃綱要目標任務大有裨益，必定能匯聚億萬家庭奮斗新時代、奮進新征程的力量。

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。人民幸福，國家富強，民族復興，都要體現在千千萬萬個家庭的幸福美滿上，只有千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。

不論時代發生多大變化、生活格局發生多大變化，都要注重家庭、注重家教、注重家風。特別是新征程已經開啟，要把握家庭家教家風建設的新特點和新任務。《意見》要求，“立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以建設文明家庭、實施科學家教、傳承優良家風為重點”。不管是強化黨員和領導干部家風建設，還是重在每個家庭的建設，或是突出少年兒童品德教育關鍵，都是為了推動家庭家教家風建設高質量發展。

推動家庭家教家風建設高質量發展，要讓新時代家庭觀成為億萬家庭日用而不覺的道德規范和行為準則。新時代家庭觀，回答了新時代建設什么樣的家庭、怎樣建設好家庭好家教好家風的問題。實踐證明，以社會主義核心價值觀引領家庭家教家風建設，升華愛國愛家的家國情懷、建設相親相愛的家庭關系、弘揚向上向善的家庭美德、體現共建共享的家庭追求，才能引導人們走出“小”家、融入“大”家，以內化于心、外化于行的家庭觀，實現個人夢、家庭夢與國家夢、民族夢的共贏。

推動家庭家教家風建設高質量發展，要強化制度保障。一方面，要加快推動家庭教育立法進程，不斷完善維護家庭成員合法權益、促進家庭功能發揮的法律體系。另一方面，各地各相關部門要充分認識家庭家教家風建設的重要性，切實負起政治責任和領導責任。比如，教育部門可以牽頭健全家校社協同育人機制，婦聯組織可以以實施“家家幸福安康工程”為抓手，發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風方面的獨特作用。完善政策舉措，健全工作機制，注重考核評估，加大保障力度，就能推動家庭家教家風建設工作制度化、規范化、常態化，形成家庭家教家風建設合力。

“天下之本在國，國之本在家”。更加重視家庭文明建設，推動家庭家教家風建設高質量發展，才能讓千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方。

家風家訓是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要活動載體。為發揮好家風、家訓的在農村精神文明建設中的引領作用，推動社會主義核心價值觀融入村民日常生活，使廣大農民群眾，特別是貧困群眾學有榜樣、見賢思齊，從優秀家風家訓中汲取向善向上的正能量，激發脫貧致富的內生動力，雁塔區駐村辦擬開展“立家訓、樹家風、助扶貧”活動，形成“人人立家訓、家家有家風、全力助扶貧”的良好氛圍，現制定如下實施方案。

立家訓、樹家風、助扶貧。

（一）征集評選。

各幫扶單位和駐村工作隊要組織動員幫扶村在全村廣泛開展好家風好家訓征集評選活動。家風家訓可以是世代傳承的家風家訓、治家格言的良好家風，也可以是現代家庭的家訓家規。家風家訓本著亦古亦今、古今結合、以今為主的原則，組織廣大家庭通過長輩口述、家人共議等形式，廣泛挖掘、整理、編寫，要求貼近生活，健康向上，語言得體，特色鮮明，富有內涵，便于傳誦。

（二）宣傳展示。

1、設計銘牌。各村可以通過制作、組織書法家集中撰寫統一設計特色鮮明的家風家訓銘牌，懸掛在村民家庭門楣廳堂之上，讓好家風、好家訓在千家萬戶生根發芽，掀起形成社會好民風，助力美麗鄉村建設的熱潮。

2、評選展示。各村可在普遍征集的基礎上，在本村開展好家風、好家訓評選活動，將評選出的好家風、好家訓通過文化廣場、文化墻、好人榜等方式進行展示，有效的宣傳“立家訓、樹家風、助扶貧”活動成果。

3、演繹傳誦。各村可組織文藝工作者、民間藝術團體和廣大村民將家風家訓故事改編成快板、詩詞、戲曲等文藝節目，在惠民活動、民俗活動、傳統節日中講給群眾聽、演給群眾看，助推好家風、好家訓的感染力和影響力。

（一）加強組織領導。各幫扶單位、駐村工作隊要從培育和踐行社會主義核心價值觀、提高公民道德水平的高度，充分認識開展這項活動的重要意義，積極指導、組織幫扶村結合實際，制定具體方案，明確工作任務，及時部署落實，確保活動有序推進。

（二）做好宣傳總結。積極通過新聞媒體、微信、美篇等媒介，廣泛宣傳活動情況，特別是注重選樹一批積極參與立家訓、樹家風活動的貧困群眾先進典型，總結一批好經驗、好做法，充分展示活動成果。

（三）注重結合融入。要把本次活動同社會主義核心價值觀宣傳教育、“五個美麗”、鄉村振興戰略等工作結合起來，與道德模范、文明家庭、最美家庭等評選活動結合起來，使活動過程成為弘揚家庭美德、培育良好家風、樹立良好社會風氣的過程，成為扶貧與扶志、扶智有機結合的`過程，以實實在在的工作推進群眾精神文明建設。

通過開展“家風教育”活動，守住“家庭”這個黨員干部拒腐防變的重要陣地，傳播向上向善的正能量，在全縣營造家風好、民風純、黨風正、政風清的良好氛圍。

爭當廉內助，弘揚好家風。

全縣45名正科級領導干部家屬。

具體開展以下“七個一”的活動：

1、召開一次座談會，以“談”思廉。組織45名正科級干部家屬圍繞“如何做好賢內助廉內助、如何培育廉潔家風、如何讓家庭成為釋放壓力、增添動力的幸福港灣”等話題討論，選取家屬代表發言，說認識、講經驗、談感受、話體會，形成家庭助廉的共識。

2、觀看一場微電影，以“片”倡廉。觀看xx縣紀委組織及參與拍攝的廉政微電影和，傳播“干事干凈”的價值觀念。以公職人員違紀違法做反面案例，教育領導干部家屬要常吹“廉政”風、常念“廉政”經，共筑家庭廉政墻，做到警鐘長鳴，防微杜漸。

3、發放一份倡議書，以“諾”崇廉。由縣紀委、縣婦聯合向全縣科級干部家屬發放家庭助廉倡議書，呼吁干部家屬以德治家、以情暖家、以廉養家，當好廉政法規的宣傳員、廉潔家庭的守門員、勤政廉政的監督員。

4、建立一個微信群，以“信”傳廉。將領導干部家屬納入xx紀委官方微信平臺中，建立“清風之家”微信群，在重要時間節點發送溫馨提示等“廉信息”，倡導廉潔風尚，創建廉潔家庭，把教育觸角延伸到每個家庭成員。

5、贈送一本廉政書，以“讀”育廉。向每名領導干部家屬贈送一本讀本，在領導干部家庭中掀起讀書育廉的熱潮，營造廉潔文明的家庭氛圍，形成家庭促廉、學廉、助廉的良好風氣。

6、曬出一條微心愿，以“寫”醒廉。利用親情的影響、教育作用，組織領導干部家屬撰寫心語心愿，對領導干部提出廉政、工作、生活等方面期望，并在“清廉之家”微信平臺曬出，時刻繃緊廉政之弦，守住底線、筑牢防線。

7、參觀一次教育館，以“展”促廉。組織領導干部家屬參觀xx縣廉政教育展館，通過觀看展館的展板，增強領導干部家屬助廉意識，切實發揮親情監督作用，從源頭上構筑起一道預防和抵制腐敗的家庭防線。

1、深化認識，增強自覺。領導干部的家風不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現。領導干部及家屬要充分認識開展“家風教育”活動的重要意義，積極參與。

2、身體力行，樹起標桿。領導干部在開展“家風教育”活動中既是倡導者、組織者，更是實踐者、示范者，要以身作則，堅持從我做起、向我看齊，進而管好家人、處好家事、培育好家風。

3、注重監督，強化激勵。家庭是拒腐防變的一道重要防線，領導干部家屬要通過日常的有效的監督和激勵，為領導干部日日彈塵，時時洗心，提醒領導干部走好人生的每一步，過好家庭生活的每一天。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十一

生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養、為人處事等，無不烙上家風的印記。家風雖是一家之風范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問學、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼、問鼎事業、友善、和睦、民主、敬業、書香??都可成為家庭或家族應該傳承的必須的家風。自古至今，文化家庭都講究“家風”的傳承，在泱泱數千年的華夏文明之中，隨時可現，處處可尋。

據記載，司馬懿的父親司馬防就是一位注重家庭教育的家長。在家中，包括司馬懿在內的幾個兒子雖然已經成年，但司馬防不召喚他們，兒子們便不敢隨意去見父親；見面時，如果沒有允許他們入座，便不敢坐下；司馬防不向兒子們提問，他們也不能隨便說話。司馬氏父子之間完全按照禮儀相處，秩序井然。這看上去顯得有些不近人情，但卻是在漢末亂世時對傳統禮儀的一種堅守。雖然“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居”已經成了當時社會與政壇上屢見不鮮的丑聞，但在司馬防家中，仍能保持儒家所倡導的禮儀，這就是家風的影響力——不隨時而變，靠治家者的自覺，維護他們所認同的價值。

待自己時，仍然用仁和的態度去對待對方。因為畢竟不能以對方的態度來看待對方，也不能將對方的話反用之。只有以仁對待別人，自己才會在別人的眼中留下一個好的印象，對方也會被自己所感，便也會以仁對待自己。德行是一個人思想品德好壞的體現，德行的好壞，也就意味著這個人的品行與處事行為是怎樣的，如果自己的德行是良好地，這個人在任何地方都有立足之地。而德行底下的話，不僅會為自己徒增麻煩，在別人的眼里，這便是沒有修養的體現。

優秀的家風并不是高深、玄奧，令人感到不著邊際的大道理，嚴格的說，只是一些做人做事的基本常識。關鍵是要把這些常識性的東西變成每個家庭成員的自覺。家訓，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，正能量得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十二

尊敬的老師們，親愛的同學們：

古老的中華文明世世代代薪火相傳，從未間斷。俗話說沒有規矩，不成方圓，中華文化之所以生命力如此頑強，就是因為組成它的千千萬萬個家庭有著良好的家訓、家規、家風。從孟母三遷到岳母刺字，再到如今成就大業的人，都充分彰顯了中華家庭的巨大魅力。今天，就讓我向你們講述一下我家的家訓、家規、家風。

我家的家訓是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。自我小的時候，爸爸就教育我為人處世要與人為善。長大之后，才漸漸體會到小時候耳邊繁瑣的嘮叨才是世上的至理名言。爺爺常說：人在做，天在看。任何人都不能因為惡小而為之，因為善小而不為，這是一個人良心的呼喚，是人心靈的道德底線。它無時無刻不在鼓勵著我做一個正直的人。

我家的家規是：誠實守信，這是我家一日生活的基本準則，同時，我也認為這是做一個正直人的根本。無信則不立，媽媽常說一個故事：從前有一位秀才，他坐舟渡過一條天河，船上有各種各樣的背囊，里面有智慧、美貌、金錢、榮譽和誠信。忽然，一場暴風雨襲來，船漂泊不定，船夫告訴他必須把一個背囊扔下，他猶豫了一會兒，把誠信扔了下去，他保住了自己的性命，但他上岸后，身敗名裂，一敗涂地。

家風沒有一個確切的概念，它體現在長輩的言傳身教中，爺爺常說人在做，天在看，爸爸常說勿以惡小而為之，勿以善小而不為，媽媽常說人要誠信。久而久之，我家形成了一種昂揚向上的良好家風。

鳥兒之所以能在空中翱翔，就是因為它的那一雙翅膀；魚兒之所以能在水中暢游，就是因為它的那一對魚鰭；馬兒之所以能在陸地上奔跑，就是因為它的那一雙矯健的雙腿。而今天就讓我們迎著良好的家庭氛圍，向著美好的未來邁進。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十三

全市廣大黨員干部及家庭成員：

家庭連社會，家風系黨風。為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會及中央、省、市紀委全會精神，認真落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，進一步發揮家庭在黨風廉政建設和反腐敗工作中的獨特作用，加強對黨員領導干部八小時以外的教育監督，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，筑起拒腐防變的家庭防線，我們向全市廣大黨員干部及家庭成員發出如下倡議：

加強學習，知廉倡廉，當好廉政法規的宣傳員。要把加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀作為拒腐防變的第一道防線，認真學習關于反腐倡廉建設的政策法規，做到通事理、曉利害、知榮譽、明得失，主動向家庭成員宣傳黨紀法規，宣傳清正廉潔、勤政愛民的先進典型，引導家庭成員常思貪欲之害，常懷律己之心,常修為政之德。

嚴于律已，踐廉守廉，當好廉潔之家的守門員。要率先垂范，身體力行，堅持不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，自覺做到非分之禮不收、不義之財不取、分外之物不拿。要積極參加家庭助廉活動，時刻提醒家人自重、自省、自警、自勵，做到一身正氣上班去，兩袖清風回家來，用實際行動把好廉政家門，以自身的模范行為來促進家庭成員的清正廉潔。

防微杜漸，思廉崇廉，當好勤政廉政的監督員。千里之堤，潰于蟻穴。要時刻保持警惕警醒之心，經常吹廉風、念廉經、把廉脈、敲廉鐘，形成父母教育子女、妻子提醒丈夫、丈夫引導妻子的家庭廉政氛圍，及時督促家庭成員思廉、明志、養德、敬業,當好廉內助，把好后院門，監督家庭成員自覺抵制社會不正之風，遠離腐敗。

弘揚正氣，促廉助廉，當好反腐倡廉的戰斗員。要勤于揚善，積極參與婦聯開展的五好文明家庭、和睦家庭、最美家庭創建活動，大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，使家庭成為倡導文明新風、踐行社會主義核心價值體系的'大本營；積極倡導科學、文明、健康的生活方式，摒棄愚昧、奢華、浪費的生活陋習，使家庭成為知禮重德的健康場所，成為家庭成員互相學習、共同成長的加油站；著力營造和諧幸福的家庭環境，樹立平等互愛、誠實友善、以和為美、崇尚廉潔的良好家風，使家庭成為溫馨牢固的大后方。

家庭助廉，關聯萬家。讓我們每一個家庭都積極行動起來，從我做起，從現在做起，廉潔治家、文明立家、和諧興家，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，把家庭建設成為崇尚廉潔、安定祥和的幸福港灣，為建設和諧商丘、創造美好生活作出新貢獻!

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十四

在我心里，家是菜園，我是菜苗，是一棵健壯成長的小苗，而陪伴了我十一年的家風則是甘露？雨滴，是家風急躁的歷經春夏秋冬滋潤我，沒家風的滋潤，我就不能夠健壯成長。

家風伴我從懵懂無知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無形力氣——家庭的生活方式。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛幼，誠懇守信，助人為樂，品質方面嚴格把關。時間不緊不慢的消逝，事情一次一次的發生。我們家的爭議聲又一次直逼耳際：

“你說你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給阿姨倒杯水，干嘛倒那么滿，灑的處處都是。”一向寵愛我的媽媽一邊擦著桌上的水，一邊又開頭嘮叨了。雖然說，媽媽的“話匣子”有點煩人，但牽強算得上是“音樂”。就聽下去吧。原來今日早上我家來了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測風云，人有旦夕禍福，不料，我的手似乎觸電了一樣，不當心抖了一下，水就倒滿了。有點不當心，不過我不是有意的。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開頭不停地的播放，做事穩重，不要三心二意，以后給別人倒水是不能倒滿的，水倒滿了是對別人的不敬重，我悄悄的記在心里。

媽媽一送走客人，回來就又對我挑毛病了。我怎么這么倒霉，“那么大了，連點法規都不懂，客人來了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的。”你千萬記住了，“要學會敬重別人，別人才會敬重你，得有禮貌。”從今以后，家里來客人我一刻也不敢怠慢，趕忙左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”。

我在媽媽的話匣子里學到懂禮貌，敬重他人，做事用心……伴隨著歲月，年齡不斷增長，媽媽卻毫不松懈。告知我：“這些事情雖然微缺乏道，是‘雞毛蒜皮’的`小事，但可以直接影響你的成長。對你將來在社會上做人處事有特別大的幫忙。”我的家風由我的媽媽培育出來，從小開頭一步一步，一件一件。

沒有錯，好家風的養成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，只有家風好了，國風才會好。

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無法規不成方圓。從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的盼望對后代的策鞭，也同樣表達了中華民族優良的教育！

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十五

大家好!

小的時候，爺爺奶奶就經常教育我，做人要正直，而且要樂于助人，要善良……這些出色的品質，他們都用行動詮釋了。記得一次，我聽奶奶說，以前，爺爺在路上撿到一條絲綢圍巾，回到家中后，二姑看到后喜歡的不得了，懇求把圍巾給她，可是他們還是把圍巾還給了失主，盡管二姑哭的很傷心。還有，八年前，奶奶在睢寧觀音醫院撿了一個棄嬰，本以為他是一個健康的孩子，可兩年后卻發現他是一個腦癱兒童，家里人都不同意撫養他，心地善良的奶奶卻舍不得丟棄他，直到現在還養在家里。

如今的我已經是一名初二的學生了，我非常樂意幫助同學，尤其是解決學習上的難題，而且周末回家了，我會幫忙做家務，給小弟弟講學校里有趣的故事，還有鄰居家的小孩總喜歡向我請教問題，我會很耐心來幫助他，我會為此感到欣慰和滿足。

記得有一次，有三個事業有成的人來我們學校，要贊助貧困的學生上學，班主任把這個難得的名額給了我，當時我強烈反對，覺得還有比我更需要幫助的。卻沒拗過老師，心里總覺的過意不去。沒幾天，學校又要我寫貧困申請，我覺得我已經有一份補助了。就把這個機會讓給了別人。老師欣慰的笑了。

看見奶奶這么愛這個沒有血緣關系的小弟弟，漸漸地我也學會了去愛他，就像奶奶所說無論如何，他都是一條生命。

今后無論走到哪兒，我都不會忘記，爺爺奶奶的淳淳教誨，我會讓它們一直伴著我成長。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十六

大家好！

每當周圍的朋友說起他們愉快的童年經歷，我總會在一旁羨慕不已。他們的童年里有動畫片，有芭比娃娃，有腳踏車，還有董浩叔叔、月亮姐姐和金龜子，而我的童年里，留下最深印象的恐怕就是堆滿書架的書了。

小時候，爸爸對我而言，是嚴厲、不可反抗的象征。每當我打開電視想和其他小伙伴們一樣看看動畫片時，爸爸就會訓斥我，只允許我看新聞，禁止看動畫片。爸爸的話就像一把鋒利的刀懸在我的心頭，雖然心里還惦記著動畫片，卻不敢明目張膽的在家里看了。沒有了動畫片，新聞有太枯燥，沒辦法的我只能另尋其他的樂子來打發時間了。于是便瞄上了我家書架上一摞子的書，從此，我就和書結下了不解之緣。

最早讀的一摞書是媽媽買的，書的種類很多，有《唐詩宋詞元曲三百首》，《商海智謀寶鑒》，《十萬個為什么》，《三十六計》等等，聽媽媽說，當初買這些書有一部分是給爸爸看，因為爸爸要做生意，需要一個像葵花寶典般有用的書籍作指導，還有一部分是給我看的，因為媽媽知道知識的重要性，希望我長大以后能成為一個不求有大智慧，但求有小聰明的人。那些書都很厚，一開始讓我望而卻步，可是轉念想想生活沒什么樂子，難道要去看枯燥的令人想睡覺的新聞嗎還是算了吧，只能拿起書來乖乖地看起來。沒想到，書里的故事那么精彩，雖然有些看不懂的字詞，也有暫時因為閱歷低而不理解的地方，但書里一個個鮮活的精彩的故事和人物深深地吸引了我。

等家里的書都讀完了，我也看書成癮了。媽媽就會帶著我去超市的圖書專區或是書城任我隨意挑選自己喜歡的書閱讀，從那時起，我開始接觸了中外名著。《格列佛游記》、《名人傳》、《復活》、《傲慢與偏見》、《霧都孤兒》、《包法利夫人》等等等等，這些書帶我進入一個個不一樣人物的世界，讓我體會了很多我那個年齡所體會不到的人生感悟。

家里的報紙《揚子晚報》是媽媽每天推崇我看的。除了一些益智的九宮格、填詞之外，還有繁星。連載里的美文是我每次必看的。媽媽要求我要養成摘抄優美句段的好習慣，一開始我不以為然，覺得實在是太浪費時間了，可是在媽媽的威逼利誘下，我不得不開始慢慢填充我的摘抄本，漸漸的，我發現我的作文水平越來越高了，寫作文再也不用擔心肚子里沒有貨了，嘗到了好處，我便對這個好習慣安之若素了。

等我慢慢長大了，要上中學了，媽媽對我更加嚴格了，她經常給我背誦古文的`任務，讓我實在是生不如死。那些晦澀難懂的古文，因為我心里的抗拒，變得特別難背，每次都是憑著我的快速記憶能力強行背誦，從來沒有理解過文章的含義。過了幾年那些曾經背后的文章在中學的課本里出現了，老師也講解過它們的含義了，我才發現自己學起來是那么輕松。

現在我長大了才慢慢發現，原來那些小時候爸爸媽媽所“強迫”我看的那些書，將會是我一生的積淀，而這種崇尚讀書，尊重知識的家風家教也將會貫穿我的一輩子，并帶給我的子女。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十七

大家好！今天我講的故事是《好家風伴我成長》。

家風是人們在家庭生活中形成的一種穩定的風格、作風和傳統，包括為人處事的態度和行為準則。它們猶如一種磁場深深地影響著人們。

相反，不良家風給我們帶來十分嚴重的危害！有位初中生小敏，家庭生活非常優越，家人從不讓她做家務活，媽媽還說：“做家務活沒出息，這是下人做的事情！”最后，小敏養成了好吃懶做壞習慣，并且從不關心別人。由于她的自私、懶惰、自以為是，因此她沒有朋友，內心孤獨！

著名心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”好的家風才能陪伴我們更好的成長！

小時候，每次上學之前，爸爸總愛叮囑我幾句：“孩子，到學校千萬別和同學吵架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”！爸爸是個政治老師，有事沒事給我上“政治課”，教育我遇事要寬宏大量，要和老師、同學和睦相處。媽媽告訴我：吃得苦中苦，方為人上人，要從小學會吃苦，否則不能干成什么大事！”她一直對我要求嚴格，雖然日子好了，但也要勤儉節約。記得一年級那年，在一位高年級學生的教唆下，我經不住校門口燒烤誘惑，幾天之內背著父母把多年“積蓄”一百多元錢壓歲錢都花玩了，結果換來了父母嚴歷的批評及半天的衛生間“禁閉”。父母都是教師，工作十分辛苦，但工作態度認真，愛崗敬業。在家里，父母把家庭把持得井井有條，干干凈凈，每到周末一家3口齊動手做衛生，很小的時候，我就在媽媽的要求下加入了這一行例，手拿一小拖把，屁顛屁顛跟在他們后面。我的父母都愛看書，有良好的閱讀習慣，在他們榜樣的引導下，我迷上了閱讀。從上小學開始到現在，我讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、科普科幻故事、寓言故事等方面的書籍，如《少年科學博覽》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《格列弗游記》及雜志《微型小說》、《讀者》等。我還酷愛看史學書，現在我看完了《上下五千年》、《漢光武帝劉秀傳》、《漢高祖劉邦》、《漢武帝劉徹》、《史記》等。

今天，我已成為一名初中生，早已養成了團結同學、樂于助人、艱苦樸素，學習認真等好習慣。仔細想想，這些都和我們家“和諧，嚴謹，勤儉，敬業，向上”的家風有著不可分割的關系。好家風伴我成長。家風是一條應該牢記的座右銘，有了它，我們才能養成良好的行為習慣，才能讓自己走得更遠！飛得更高！

我的故事講完了，謝謝大家！

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十八

每個好的家庭都要有好的家風。在每個美妙幸福大家庭中，都會由于爸爸母親的陪伴而暖和，同時也伴隨著家風的和諧氣息。

一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會由于一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會相互指責、斥罵，更多呈現在我面前的是他們理性的一面。平常在家中母親也會經常嘮叨在學校應當怎么敬重教師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時消失這幾句話，與其說她是生我養我的母親，不如說她是我人生第一個導師。

每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結，固然飯桌上的禮儀是肯定要遵循，母親經常對我警告的有這幾點：

1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。

2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。

3、不能翹腿。

雖然還有許多條的法規但是正是由于有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和母親之間也不僅僅只有這些法則。

“該學習的時候學習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習：我和母親做了一個作息表，周一至周五毫無疑問的是學習，始終到周六下午出了完成教師布置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個周日母親都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。

經常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這么夸獎是由于她長期處于一個良好的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的.。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反假如他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。

所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好典范同樣也要與孩子保持親切無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，呈現在父母眼前。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇十九

假如一個家庭，沒有規章，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然屹立的大山，萬一。他突然倒了，塌了。請問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威武，母親全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們懊悔了，懊惱了，惋惜晚了。

我記得寒假接近過年時，電視上消失了一種許久未聽過新詞“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的`，他們派出記者，隨機提問，“家風是什么？家教是什么？”行人的答案各不一樣。

家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱忱，爽快和執著，由于家中的每個成員都非常熱忱好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。

家教，我認為是家人的素養，是深是淺。家人假如不學習，將得不到學問，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要仔細做事，知錯就改。現在教師教育我們分清黑白，仔細做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到學問，學會了文明，懂得了道理。

家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。假如每個人都官官相護，隱蔽事切，我認為就要使用殺手锏了。假如每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規章沒有必要了。家訓，該用的時候，肯定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。

一個家，既要有令，也要有暖，二者不行缺。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇二十

家風，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優良的傳統;家風是我們立身做人的行為準則;家風是社會和諧的基礎。那些優良的傳統一直保留到現在，至今還在使用。做父母的不要總指望掌握幾個“絕招”就可以把孩子培養教育好，不要把家庭教育簡單化、庸俗化。急功近利的思想要不得，一定要重視家風建設。“家風”看起來很抽象，實際是很具體的，體現在日常生活的方方面面。家風應該是全家人共同創建，也應該是全家人共同遵守。只有這樣，才能真正形成相對穩定的家庭習俗、風尚、風氣。如何培養良好的家風呢?筆者認為應該從以下幾點去入手：

第一，父母要立足家庭，面向社會。這不是口號，是行動指南。雖然說每個家庭都是特殊的，都有各自不同的家庭傳統文化，家風也應該有獨特的個性。但每個家庭都是跟社會生活息息相通的，孩子們長大后都要進入社會，融入社會。建立家風，必須要了解社會的發展趨勢和對未來成員的要求，使家風既有家庭的個性特征，也要適應社會的需要。只有建立具有時代特征的家風，才能使孩子將來能立足于社會。

第二，家庭教育的任務，不僅是對孩子傳授知識、培養能力，更不是只教孩子一些“手藝”。家庭教育的主要任務或施教的重點是塑造孩子的性格、氣質、行為習慣、道德品質等，即塑造完美人格的人。而人格是內在的東西，單靠教育活動是不成的，必須依靠良好家風的熏陶，才能滲透到“骨髓”。

第三，父母要加強自身修養。家風是家庭全體成員共同制定、共同遵循的行為規范。但家風的決定者，或者說起決定作用的還是父母。有什么樣的父母，就有什么樣的家風。家長的自身修養事關重要。要把孩子培養成為什么樣的人，父母必須先成為這樣的人。這不僅是以身作則的問題，而是父母的人格決定家風的方向，自然也決定孩子發展的方向。

第四，利用家庭集體教育和影響孩子。所有家庭成員要統一思想、行動一致，哪個家長都不能放任自己，誰也不能遷就孩子。也就是說，教育孩子不能只靠某一個人，而是一個教育的整體，而這個教育的整體，實際上就是家風。

總之，家風，對家庭來說，是家庭中穩定的思想、心理和行為模式。家風通過家庭成員接人待物、為人處事、生活方式、道德行為等方面的特點表現出來，其核心是家庭的價值觀，所體現的是一種特定的家庭文化，是家庭的靈魂，具有強大的育人功能;對社會來說，家庭是社會的最小單位，一個個家庭的家風構成了整個社會的風氣，而社會風氣如何，又對家風產生作用。家風正，可以抵御不良社會風氣對家庭成員的影響，家風不正，會阻礙社會良好風氣的傳播。

最新家庭家教家風實施方案（通用21篇）篇二十一

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我住在農村，爸爸媽媽常跟我說：人窮志不窮，我們一定要做一個誠實的人，要拾金不昧。我那時并不明白那句話，直到八歲那時候，樂樂才讓我明白了這句話的意義。

覺得八歲那年，樂樂和我一起到花都湖騎自行車。樂樂和我正騎在中途的時候，我忽然看見了一個很漂亮的錢包。和樂樂說：樂樂，快看！有一個很漂亮的錢包被別人給丟在地上了，我們得發財了！我們把它撿回家吧！樂樂聽了，十分生氣，說：我們不能把這個錢包撿回去，如果我們把這個錢包撿回去的話，那這個錢包的主人一定會十分著急的。我們還是把這個錢包送到失領處吧。好嗎？我聽了，感到羞愧萬分。于是，我和樂樂說：樂樂，那我們現在就把這個錢包送到失領處吧。樂樂聽了，心情就變好了，馬上一邊拿著那個漂亮的錢包，一邊拉著我到失領處哪里了。

我和樂樂一起騎著自行車，有說有笑的。騎了差不多七分鐘，我和樂樂就到了失領處。到了失領處的時候，樂樂就把錢包交給了失領處的阿姨，阿姨見了，對我和樂樂說：你們真是兩個拾金不昧的好孩子呀！我和樂樂聽了，甜甜地笑了。

不久，那個錢包的主人來到了失領處，那個阿姨告訴她：看，坐在那兒的兩個孩子。您的錢包就是她們找回來的。錢包的主人知道了，對我們連連道謝。我們連聲說：不用謝！于是，我和樂樂就一起繼續騎自行車了。

從這件事中，我明白了：做人一定要誠實。