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教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:QJ墨客

教師心得體會(huì)的寫(xiě)作可以根據(jù)自己的需要選取合適的形式,比如可以是文字、圖片、錄音等形式。下面是一些關(guān)于教師心得體會(huì)的實(shí)際案例,希望對(duì)大家在教育實(shí)踐中有所裨益。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇一

3月18日,小學(xué)教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行,我作為兼職教研員參加了會(huì)議。上午教育局領(lǐng)導(dǎo)為上學(xué)期抽測(cè)學(xué)科成績(jī)突出的學(xué)校頒獎(jiǎng),會(huì)上對(duì)“雙名”工程進(jìn)行了安排與部署,幾位校長(zhǎng)代表介紹了本校教學(xué)與管理的經(jīng)驗(yàn)。尹局長(zhǎng)在會(huì)上做重要講話,對(duì)與會(huì)教師提出了殷切的希望,指明了爭(zhēng)做名師的工作方向。

下午,英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在東一樓錄播室舉行,王淑靜主任主持會(huì)議,我作為評(píng)委老師參與了教研活動(dòng)。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)張銀輝老師與灤州鎮(zhèn)張坎小學(xué)王茜老師講課,內(nèi)容分別是六年級(jí)unit2lastweekendalet’stalk和五年級(jí)unit2myfavoriteseasonalet’stalk,兩位老師各具風(fēng)格的展示給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象,然后講課教師針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行教學(xué)反思。

在評(píng)課中,聽(tīng)課教師積極交流了自己的感受。在聽(tīng)課過(guò)程中我也感覺(jué)學(xué)到了很多,同時(shí)引發(fā)了我對(duì)對(duì)話教學(xué)課堂的深入思考。張銀輝老師的這節(jié)對(duì)話課使“如何在語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話教學(xué)”能夠看得見(jiàn)、摸得著。她的課思路清晰,設(shè)計(jì)巧妙,日常口語(yǔ)交際后直入文本,充分運(yùn)用文本情景,運(yùn)用光盤(pán)動(dòng)畫(huà)資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景引導(dǎo)學(xué)生在情景中感知、理解語(yǔ)言;有效開(kāi)發(fā)并運(yùn)用課件制作日歷,有效理解lastweekend,thisweekend和nextweekend,體會(huì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)用功能;通過(guò)多樣化操練方式鞏固語(yǔ)言,運(yùn)用學(xué)生熟知的微信聊天情景資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)用情景,為語(yǔ)言運(yùn)用起到示范作用;此外,張老師流暢的口語(yǔ)、與學(xué)生個(gè)性化的交流、各環(huán)節(jié)的精妙銜接及有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常值得借鑒。

最后王淑靜主任與大家分享了參加“對(duì)話教學(xué)”培訓(xùn)的“全語(yǔ)言理論”教學(xué)理念:學(xué)習(xí)的過(guò)程從整體到部分;課堂以學(xué)生為中心;讓學(xué)生看到意義和目的;給學(xué)生提供與人交流的機(jī)會(huì);口頭和筆頭能力同步發(fā)展;對(duì)學(xué)生的能力充滿信心并最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

此次教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)校間的交流與學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)能力在相互學(xué)習(xí)中得到提升。在以后的教學(xué)中我會(huì)進(jìn)一步深入研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀教學(xué)專業(yè)雜志,不斷提升個(gè)人教學(xué)與研究能力,組織教研組開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),有效開(kāi)發(fā)并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)實(shí)效,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇二

我是一名從教六年的年輕班主任,和所有甘于奉獻(xiàn)的老師一樣,在教書(shū)育人的這片沃土上默默的耕耘著,普通而又平凡。我沒(méi)做過(guò)哪些驚天動(dòng)地的壯舉,更沒(méi)有令人潸然淚下的故事,六年來(lái)我只用一顆平常心去體味做為老師所感受到的酸甜苦辣。

六年前帶著驕傲,帶著自信我走上了講臺(tái)。看到那一雙雙充滿渴望的大眼睛,我興奮極了。我想只要我肯努力,認(rèn)真去學(xué)去做一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。然而,不到兩個(gè)月我就敗下陣來(lái)。我越是著急做好每一項(xiàng)工作,越是不得要領(lǐng)。第一次公開(kāi)課上我精心準(zhǔn)備的課只用了30分鐘就講完了,我感到自己太失敗了,以往的驕傲和自信蕩然無(wú)存,我開(kāi)始懷疑自己的能力,我退卻了。由于心理壓力太大,還沒(méi)等在工作中取得成績(jī),就先病倒了。在我感到最無(wú)助和困惑的時(shí)候,是校長(zhǎng)和教師們幫我找回了自信。給予我鼓勵(lì)和支持,使我從低谷中走出。我開(kāi)始重新審視自己,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。每天清晨,沐浴著晨光,我第一個(gè)走進(jìn)校園開(kāi)始了一天忙碌的工作,整理教室,準(zhǔn)備教具,批改作業(yè)。慢慢地我在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),感受到工作給我?guī)?lái)的快樂(lè)!

在工作中我一直堅(jiān)信師愛(ài)的力量會(huì)超越一切。特別是做為低年級(jí)的班主任老師,對(duì)學(xué)生親切的關(guān)愛(ài)會(huì)激勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難、求知向上的欲望。

鄭猛,是我執(zhí)教第一年給我留下印像最深的一個(gè)學(xué)生。他從小無(wú)父無(wú)母,跟著體弱多病的姥姥在一起生活,家庭環(huán)境十分窘迫。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良,晚上一年學(xué)的他比同學(xué)們更加瘦小。由于從小缺乏父母的關(guān)愛(ài),得到的家庭教育也很少,養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。最初的日子里,他很努力,但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)他的身上存在很多問(wèn)題。在學(xué)校吃午飯的學(xué)生接二連三的向我報(bào)告帶的水果和面包都不見(jiàn)了,班級(jí)里發(fā)生這樣的事情令我非常惱火。我下定決心抓到了決不輕饒。經(jīng)過(guò)調(diào)查終于得到我不想看到的事實(shí),是他做的。我多么希望看到他是個(gè)有志氣的孩子啊!我該怎么辦呢?經(jīng)過(guò)冷靜的思考,細(xì)細(xì)的分析原因,我決定用寬容的態(tài)度來(lái)面對(duì)。放學(xué)后,我把他一個(gè)人留下,進(jìn)行了我們之間第一次面對(duì)面的交談。他站在我的面前似乎預(yù)料到可能發(fā)生的事,眼睛里充滿了恐懼和疑惑。靜靜地,我從袋子里拿出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,塞在他的手里,我輕輕的摸了摸他的頭說(shuō):“老師請(qǐng)你吃蘋(píng)果!”他的兩只眼睛呆呆的望著我,漸漸地濕潤(rùn)了,我看到兩行淚珠從他瘦小的臉頰上滑落,他用雙手緊緊握住那個(gè)蘋(píng)果,哽噎著說(shuō):“老師,我錯(cuò)了。”從那以后,每隔一段時(shí)間我就和他談心,給他講做人的道理,幫他建立自信,關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,到他家里做家訪。一學(xué)期后,他被校田徑隊(duì)選為替補(bǔ)隊(duì)員,每天早上到學(xué)校進(jìn)行晨練。當(dāng)我看到他為自己準(zhǔn)備的早餐——醬油炒飯時(shí),我的心感到一陣酸楚。我為他買(mǎi)來(lái)早餐餅,鼓勵(lì)他克服困難。當(dāng)他轉(zhuǎn)為正式隊(duì)員后,我為他準(zhǔn)備了一雙新運(yùn)動(dòng)鞋,他捧在懷里高興極了。他每天都不斷在成長(zhǎng)進(jìn)步,班級(jí)里的每項(xiàng)活動(dòng)他都積極參加,干活、掃除總是最能干的一個(gè)。現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)大孩子,在我校初中就讀,每每在籃球場(chǎng)上看到他時(shí),他總要跑過(guò)來(lái)問(wèn)候一聲,看到他開(kāi)心的笑臉,我感到無(wú)比的幸福的快樂(lè)!

老師對(duì)學(xué)生的每一份關(guān)愛(ài)充滿著期待,希望看到花蕾綻放的那一刻,在平靜的等待中,每天都在用愛(ài)心和耐心去澆灌。面對(duì)不同的學(xué)生,情況各異的家庭,每一個(gè)老師都希望能傾其全力的工作,得到每一位家長(zhǎng)的信任與支持。

郝英倫,一個(gè)愛(ài)笑的小男孩。他從小隨父母在國(guó)外生活,爸爸媽媽都是醫(yī)學(xué)博士。父母在國(guó)外為了培養(yǎng)他學(xué)習(xí)祖國(guó)文化,堅(jiān)持由爸爸帶他回國(guó)讀書(shū)。由于語(yǔ)言環(huán)境的影響,他說(shuō)著一口流利的日語(yǔ),可是一句漢語(yǔ)也說(shuō)不好,連最簡(jiǎn)單的爸爸、媽媽從他嘴里說(shuō)出來(lái),讓人聽(tīng)了也覺(jué)得怪怪的。課堂上他看我講課就像看表演,一句也聽(tīng)不懂。我們只好用手式和眼神來(lái)交流,課堂提問(wèn)他從不舉手,只是瞪大眼睛帶著疑惑聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)。他學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)竟然只有兩句:“老師好!”下一句就是:“我不會(huì)!”看到這樣的情形,我真是心急如焚。他的父母也非常著急,媽媽每周都要從國(guó)外打來(lái)電話詢問(wèn)他的情況。

母語(yǔ)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不能割舍的,我下定決心從最基礎(chǔ)的拼音教起。每天中午吃過(guò)午飯,我們兩個(gè)就在教室里學(xué)習(xí)。從最簡(jiǎn)單的“aoe”學(xué)起。中日語(yǔ)言的發(fā)音不同,他的嘴巴總是張的很小,讀不準(zhǔn)語(yǔ)音。我不厭其煩的一遍又遍地示范,有時(shí)一中午只認(rèn)兩個(gè)語(yǔ)音,累得滿頭是汗。有時(shí)他學(xué)不會(huì)就不高興了,我還要耐心的鼓勵(lì)他,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。為他使他不至產(chǎn)生厭煩情緒,我為他找來(lái)小伙伴當(dāng)老師,這下他可開(kāi)心了,和小朋友有說(shuō)有笑,進(jìn)步更大了。短短的兩個(gè)月,他已經(jīng)能拼寫(xiě)音節(jié)了,課堂上他踴躍的舉手發(fā)言,嬴來(lái)了伙伴們的陣陣掌聲。他原來(lái)只是喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),現(xiàn)在對(duì)朗讀產(chǎn)生了極大的興趣。班級(jí)組織的詩(shī)歌朗誦會(huì)上他字正腔圓的朗讀,令全班同學(xué)驚嘆!爸爸媽媽也為他所取得的進(jìn)步感到驚喜!每次見(jiàn)到我總是不斷的說(shuō)謝謝!從一個(gè)漢字不會(huì)寫(xiě),到今天幾百字的習(xí)作,這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是多么不容易呀,看到他所取得的進(jìn)步,我也感到無(wú)比驕傲!使我體味到用耐心澆灌、蘊(yùn)育的花朵更加芬芳、艷麗。

平時(shí)教學(xué)中我留意觀察每一個(gè)孩子,挖掘每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松,愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。與孩子們建立平等的師生關(guān)系,記得前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“盡量多地要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人。”有理智的尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生會(huì)使其中體會(huì)到教師的人格魅力。

她,有一對(duì)明亮的大眼睛,入學(xué)面試時(shí)就給我留下了深刻的印象。她的父母都是大學(xué)老師,平時(shí)家教很嚴(yán),她的學(xué)習(xí)自理能力很好,很少讓爸爸媽媽操心。一次看護(hù)班課間休息,一個(gè)學(xué)生跑到我的面前說(shuō)他的新格尺不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)調(diào)查令人出乎意料的疑點(diǎn)落在她的身上。她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,如果處理不好將會(huì)給她的心理蒙上一層抹不去的陰影。我把她帶到辦公室,蹲在她的身邊,第一次平視她的目光,我誠(chéng)懇的告訴她:“老師非常喜歡你,也相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,希望你能大膽的說(shuō)出真相。”她用怯懦的眼光瞅著我,終于她向我講述了整個(gè)過(guò)程。我緊緊拉住她的小手告訴她:“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,老師還像以前一樣喜歡你,并保證不會(huì)將這件事告訴爸爸媽媽。”聽(tīng)了我的話,她哇的一聲哭到我的懷里。我被這突如其來(lái)的一幕震驚了,原來(lái)蹲下來(lái)和學(xué)生平等的交談竟有如此大的力量,使我與孩子們的心更貼近了。

做為老師,我用心感受每一天。有過(guò)成功的喜悅,一帆風(fēng)順的歡愉;也有過(guò)步履蹣跚的疲憊,坎坷失敗的痛切。平凡的每一天,經(jīng)歷著同樣的辛勞,但我卻感到非常充實(shí)。

春去冬來(lái),六年里我?guī)Я巳齻€(gè)一年級(jí),從把孩子們領(lǐng)入校園的那一刻起,我便傾心的投入工作,教他們穿衣服,系鞋帶,學(xué)知識(shí),學(xué)做人,無(wú)微不至的照顧每一名學(xué)生。

在家里,自己還時(shí)常需要?jiǎng)e人的照顧,可在學(xué)校里在學(xué)生們的眼里我是“老師媽媽”。孩子們把我當(dāng)成最要好的朋友,第一次掉牙都會(huì)最先跑到我面,把他成長(zhǎng)的秘密與我分享;批改作業(yè)時(shí),總會(huì)看到驚喜,在孩子們的本子里夾著美麗漂亮的畫(huà),上面會(huì)寫(xiě)著一行歪歪扭扭的字:“送給柯老師,我們喜歡你!”看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,什么苦,什么累都忘記了。

記得在剛參加工作時(shí),校長(zhǎng)對(duì)年輕班主任說(shuō)過(guò)這樣一句話:“在成為一名優(yōu)秀的教師之前,首先應(yīng)該體會(huì)如何做一位母親。”直到今天,我才真正領(lǐng)悟到它深刻的含義。是啊,在學(xué)校里我們應(yīng)該是最值得孩子們信任的人。只有無(wú)私的師愛(ài)才能化為孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

在小小的教室里,在美麗如畫(huà)的校園里,沒(méi)有驚天動(dòng)地的奇跡,沒(méi)有驚濤駭浪的傳奇。然而,我就是在這里尋求到了生命的價(jià)值和人生的真諦,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水滋潤(rùn)著孩子們的心田。我雖不為棟梁,卻正在培育著祖國(guó)的棟梁。我擁有和所有老師一樣的平凡,但我卻珍視這份平凡給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇三

這次教學(xué)技能的培訓(xùn),讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì):

一、博學(xué)好學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),努力提高自身的專業(yè)技能。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取,否則,事業(yè)將是無(wú)源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,在平時(shí)工作中,我們要常虛心請(qǐng)教別人,借鑒他人,與其取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用,營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,從而來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺(jué)地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,認(rèn)真消化,并付諸于實(shí)踐,為了避免造成的“閉門(mén)造車”,我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,才能積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)智慧和提升能力。

二、教學(xué)必須以人為本,實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人。

一名優(yōu)秀的教師,必須以人為本,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,一切從“人”出發(fā),著眼于人的自我完善,教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,而是通過(guò)反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會(huì)需要,它的最終正是著眼于社會(huì),而教書(shū)育人,就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說(shuō)“授人以魚(yú),只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無(wú)窮。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,我們不光要認(rèn)真教好書(shū),更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實(shí)現(xiàn)“教書(shū)”和“育人”。

三、積極實(shí)施新課程理念,促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實(shí)施新課程理念,不做旁觀者,而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,讓新課程理念,遍地生根,遍地開(kāi)花,遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,他能在自己的實(shí)踐中,不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié),這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,正是他的成果,他讓我耳目一新,讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采,他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,這是一個(gè)熱門(mén)的話題,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì)。

四、錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸”這是劉局長(zhǎng)講話的另一個(gè)主要內(nèi)容,目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,譬如:1、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教;3、師表意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心;4、工作作風(fēng)欠端正,沒(méi)有職業(yè)使命感。對(duì)于這些現(xiàn)存的問(wèn)題,我深感困惑,意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過(guò)了培訓(xùn),正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,上課絕不馬馬虎虎,對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),不隨意傷害學(xué)生的自尊心,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,注意自己一言一行,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷改變自己,端正思想,更新觀念,力爭(zhēng)做到高素質(zhì)的教育人才。

五、努力學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

在這幾天的培訓(xùn)期間,我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,從不早退,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做到學(xué)有所成,從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識(shí)視野,為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇四

初中教師的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)的幫助學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,還需要在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)上花費(fèi)很多的精力才能夠有所提升,因此如何快速有效地提升初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)變成了我們多個(gè)初中教師共同探討的話題,所幸的是在前不久我有幸參加了我們__中學(xué)專門(mén)組織的初中教師培訓(xùn),實(shí)際上我也是希望能夠通過(guò)這種教師培訓(xùn)的方式來(lái)提升自己在教學(xué)方面的能力,而且我也的確在這次針對(duì)初中教師的培訓(xùn)中獲得了相應(yīng)的心得體會(huì)。

__老師在此次初中教師培訓(xùn)中的演講是值得我去贊同與肯定的,要想有效地提升初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)還是應(yīng)該要從課堂紀(jì)律方面進(jìn)行著手,畢竟課堂紀(jì)律這個(gè)至關(guān)重要的因素對(duì)于如何營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍有著極其重要的作用,因此我覺(jué)得自己在以后進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要配合班主任做好課堂紀(jì)律管理工作,我覺(jué)得這樣做的話至少可以保證班上絕大多數(shù)學(xué)生都能夠在課堂上得到一個(gè)很好的教學(xué),而且這也對(duì)我一直以來(lái)追求的教學(xué)環(huán)境有著異曲同工的絕妙好處。

__主任也在這次培訓(xùn)中提到了要求初中教師能夠與家長(zhǎng)一起攜手督促初中生的學(xué)習(xí)成績(jī),一直以來(lái)我們都僅僅關(guān)注了學(xué)校這邊的教育以及學(xué)生自己的自主學(xué)習(xí)能力的好壞,實(shí)際上有很多學(xué)生的家長(zhǎng)在他們的學(xué)習(xí)生活中處于一種缺席的狀態(tài),而我們教師應(yīng)該要做的便是要將這個(gè)錯(cuò)誤的觀念完全糾正過(guò)來(lái)才能夠攜手幫助初中生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),況且初中的學(xué)生正是初步形成自己的觀念并容易與家里鬧矛盾的階段,這樣做的話也能夠讓處于“叛逆期”的初中生們盡快度過(guò)這個(gè)時(shí)期并變得懂事一些。

最讓我難以忘懷的還是__專家提到的傳統(tǒng)教學(xué)方式與新型教學(xué)設(shè)備相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),這也讓平時(shí)自詡教學(xué)水平還算不錯(cuò)的我打開(kāi)天窗并看到了外面廣闊的世界。一直以來(lái)教師之間缺少太多的交流導(dǎo)致自己的眼界受限的問(wèn)題是導(dǎo)致自己教學(xué)能力無(wú)法提高的主要原因,實(shí)際上我們學(xué)校的教師以往的交流更多的僅僅只是同辦公室或者同教學(xué)組而已,和其他高校的教師進(jìn)行教學(xué)上的交流機(jī)會(huì)是極其稀少的。

實(shí)際上我還是希望這次初中教師培訓(xùn)能夠持續(xù)更長(zhǎng)一段時(shí)間,但是時(shí)間的無(wú)情也不免讓我在此次培訓(xùn)中的貪心得不到有效的滿足,不過(guò)我覺(jué)得自己在此次初中教師培訓(xùn)中提升了自己的教學(xué)水平已經(jīng)是足夠大的收獲了。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇五

2月22日,是學(xué)生開(kāi)學(xué)的'第一天。適逢元宵佳節(jié),但是大家依舊在濃濃的團(tuán)圓氣氛里忙碌的工作著。各位實(shí)習(xí)教師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué),同時(shí)在為自己即將到來(lái)的人生當(dāng)中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。

我的第一節(jié)課是五班的英語(yǔ)課,進(jìn)了教室之后有一絲小小的緊張。我先進(jìn)行了自我介紹,可以看出同學(xué)們對(duì)于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過(guò)一個(gè)有意義、充實(shí)的學(xué)期并且希望著新教師的到來(lái)能為學(xué)生們的成績(jī)添磚加瓦。接著我向班里全體同學(xué)說(shuō)明了在新老師上課時(shí)大家需要遵守哪些規(guī)定和紀(jì)律。

首先,上課時(shí)希望同學(xué)們能充分利用課堂互動(dòng)來(lái)吸收知識(shí),我喜歡氣氛熱烈的課堂,但是同時(shí)又要“拉得出去,收得回來(lái)”。上課說(shuō)話要舉手,不允許隨意說(shuō)話和睡覺(jué)。在下課時(shí),和學(xué)生打成一片,但是同時(shí)還在注意著自己教師的身份。

其次,是紀(jì)律和作業(yè)方面。在上班的第一天,主任將我排到了執(zhí)勤的第一天,查處和教育一些沒(méi)有靠右行走和排隊(duì)打水的同學(xué)。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的高,修養(yǎng)非常的好,一天的執(zhí)勤并沒(méi)有抓到任何學(xué)生:在作業(yè)方面,我要求學(xué)生按時(shí)交。我認(rèn)為,語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科不是一個(gè)可以突擊的學(xué)科,也不是一個(gè)可以靠多留作業(yè)就能提高成績(jī)的學(xué)科所以我并不會(huì)多留作業(yè),甚至有時(shí)會(huì)不留作業(yè)。

最后,我還安排了一些工作,例如早讀的內(nèi)容和我要求的準(zhǔn)備的筆記本。

我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語(yǔ)愛(ài)好者,是對(duì)語(yǔ)文有一種熱情和純愛(ài)的人。因?yàn)閺奈冶旧韥?lái)說(shuō),我非常喜歡英語(yǔ),喜歡讀任何的文學(xué)讀物、報(bào)刊、雜志、小說(shuō)等。我記得我的高中英語(yǔ)老師曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò),想要學(xué)好語(yǔ)文就不要看語(yǔ)文書(shū)。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義:想要學(xué)好英語(yǔ),就要廣泛涉獵,深入生活,才能深刻體會(huì)到生活,寫(xiě)出好的文章來(lái)。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友,課下與他們進(jìn)行了交流。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”,和他們做朋友是一個(gè)管理學(xué)生的更好的方法。

經(jīng)過(guò)一天的教學(xué),我深刻體會(huì)到了教師的辛苦,同時(shí)也體會(huì)到了我的初中教師的含辛茹苦,向所有的老師們致敬,這是一個(gè)偉大的職業(yè)!

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇六

20xx年,我接任了一年級(jí)的班主任及教學(xué)工作,為了讓孩子們快點(diǎn)適應(yīng)小學(xué)生活,我對(duì)孩子們格外溫柔,也非常重視他們的適應(yīng)情況。才過(guò)兩個(gè)星期,有一個(gè)小女孩便引起了我的注意,她就是婷婷。

婷婷總是在我上課的時(shí)候呆呆地盯著我看,還會(huì)在我下課后偷偷跟到辦公室門(mén)口,再?gòu)拇白舆呁悼次摇N覍?duì)這個(gè)孩子的奇怪行為很不理解。一天,我趁婷婷偷看我的時(shí)候?qū)λ辛苏惺郑阉?qǐng)進(jìn)了辦公室。并調(diào)侃她說(shuō)“你為什么老是盯著我看呀,我長(zhǎng)得很好看嗎?”

婷婷小聲地說(shuō):“老師,你長(zhǎng)得好像我媽媽。”“噢,怪不得你長(zhǎng)得這么好看,原來(lái)你媽媽也像我一樣好看。”我調(diào)侃道。“老師,我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題可以嗎?”“你問(wèn)吧!”“老師,你有媽媽嗎?”我被這個(gè)幼稚的問(wèn)題逗得有點(diǎn)想笑了“有啊,不是只有你們小朋友才有媽媽的,我們每個(gè)人都有媽媽,沒(méi)有媽媽我從哪里來(lái)啊,每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝………”

“我沒(méi)有媽媽”突然打斷我的這句話讓我愣住了。

“怎么會(huì)沒(méi)有媽媽呢?是不是媽媽出門(mén)打工了,沒(méi)在你身邊啊?”

“怎么會(huì)呢,孩子,你是不是弄錯(cuò)了?”

“我看到爸爸打她,她睡在地上,頭上流了好多血,她就死了,我就沒(méi)有看見(jiàn)媽媽了,我沒(méi)有媽媽,沒(méi)有媽媽——,我想媽媽,我要媽媽——”說(shuō)著,孩子便大哭起來(lái)。

我的心仿佛一下子就被撕碎了,這樣的場(chǎng)景對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)是何其殘忍,眼淚在我眼里打轉(zhuǎn),我情不自禁地一把把孩子摟進(jìn)我懷里“別哭了,孩子,別哭——,你有媽媽,你有媽媽,你不是說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽嗎?以后你就把我當(dāng)成你媽媽吧!我就是你媽媽!”

“媽媽——”

從此,這一聲媽媽不是就這樣隨便說(shuō)說(shuō)的,我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)特殊的孩子,我發(fā)現(xiàn)婷婷是一個(gè)感情脆弱的孩子,別人對(duì)她說(shuō)話稍微大聲點(diǎn)她都會(huì)不說(shuō)話,默默哭上半天。所以,我就更加關(guān)心她了。課堂上我關(guān)注婷婷學(xué)習(xí),課后給她輔導(dǎo),與她談心,了解她的思想動(dòng)態(tài)。我利用中午時(shí)間想方設(shè)法組織各種集體游戲,帶領(lǐng)婷婷和孩子們一起玩,讓她感受愛(ài)和快樂(lè)。放學(xué)了,我要把婷婷親自交給她的爺爺,并與她交流孩子情況。

后來(lái)在統(tǒng)計(jì)留守兒童時(shí),婷婷又說(shuō)ta她爸爸在浙江打工,我就對(duì)之前她說(shuō)的爸爸打死了媽媽的事產(chǎn)生了疑惑,通過(guò)詢問(wèn)她家附近的同學(xué)和家長(zhǎng),我才了解了她家真正的情況,婷婷的媽媽沒(méi)死,只是離家出走了,音信全無(wú)。她的爸爸在浙江打工,已經(jīng)有了新的愛(ài)人,之所以在她心中有媽媽離世的印象,是因?yàn)殒面媚慷昧四谴伪┝κ录螅瑡寢屪吡耍瑺敔斈棠趟餍跃瓦@樣告訴她,免得她再有牽掛。

后來(lái),我主動(dòng)加了婷婷爸爸的微信,向他講述了婷婷的情況以及存在的問(wèn)題,希望他能配合我,并且協(xié)調(diào)好孩子的爺爺奶奶配合我,還要求她盡量尋找到婷婷媽媽的聯(lián)系方式,我們一起引導(dǎo)婷婷,消滅她心里留下的陰影。

我常常在婷婷的'爺爺奶奶來(lái)接孩子放學(xué)時(shí)和他們交流溝通,讓引導(dǎo)孩子分享學(xué)校里的快樂(lè),并耐心傾聽(tīng)孩子的表達(dá),多給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我請(qǐng)婷婷爸爸常常打電話和視頻與孩子交流生活和學(xué)習(xí)情況,輔導(dǎo)孩子作業(yè),增進(jìn)親子感情。

就這樣,婷婷一天天得被愛(ài)包圍著,她越來(lái)越自信開(kāi)朗了。有一天,婷婷跑來(lái)悄悄給我說(shuō)“媽媽,謝謝你,我找到我真正的媽媽了,我媽媽沒(méi)有死,她在安徽的,她昨天晚上打電話給我了,還說(shuō)買(mǎi)了漂亮衣服寄給我,放假了她要來(lái)接我”,我很興奮,原來(lái)是婷婷爸爸感受著孩子的成長(zhǎng),意識(shí)到孩子有媽媽愛(ài)會(huì)更加健康,所以也積極努力地找到了她媽媽的聯(lián)系方式,一家人溝通好了,要給孩子傳遞正能量,讓她健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

后來(lái),婷婷已經(jīng)不是最初那個(gè)感情脆弱的孩子了,她能坦然面對(duì)生活中的許多事。有一個(gè)學(xué)期,學(xué)校在分留守兒童走訪時(shí),將她分給了校長(zhǎng),婷婷跑過(guò)來(lái)給我說(shuō):“媽媽,你可以給校長(zhǎng)說(shuō)一下嗎?我覺(jué)得我不是留守兒童,不用走訪。”我說(shuō):“只要你覺(jué)得過(guò)得開(kāi)心,是不是留守兒童都不重要,多一個(gè)人關(guān)心你不好嗎?”“那我覺(jué)得我應(yīng)該是分給你的才對(duì)嘛!”我說(shuō):“雖然你不是分給我的,但我也會(huì)去你家走訪的啊!”因此,留守兒童走訪時(shí),我常會(huì)和校長(zhǎng)一起去婷婷家。校長(zhǎng)還說(shuō)婷婷叫我媽媽越久就越來(lái)越像我,我說(shuō):“也許這就是我和婷婷的緣分吧!”

有一次做完大課間,婷婷挽著我的手叫我彎下來(lái)聽(tīng)她說(shuō)悄悄話,她說(shuō):“媽媽,你今天穿的這個(gè)衣服有點(diǎn)丑。”“啊?”我有點(diǎn)驚訝:“是嗎?可是我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)漂亮衣服啊,只要干凈就好了嘛”“沒(méi)有關(guān)系了,等我長(zhǎng)大了,我會(huì)給你買(mǎi)幾件漂亮一點(diǎn)的衣服的。”我內(nèi)心感到一陣溫暖,不管孩子說(shuō)的能不能做到,但我知道,在那一刻,她把我當(dāng)成了真正的親人。

后來(lái),我考進(jìn)了新的單位,我給婷婷說(shuō),我要調(diào)走了,剛開(kāi)始她有點(diǎn)生氣,說(shuō):“是誰(shuí)要把你調(diào)走的,是校長(zhǎng)嗎?我去找他說(shuō)一下,叫他不要調(diào)你走。”經(jīng)過(guò)我的一番解釋,婷婷也很懂事,她說(shuō):“那我要好好讀書(shū),有時(shí)間我會(huì)去看你,你有時(shí)間也要記得來(lái)看我”。

可是后來(lái)由于忙于工作,我們很久忙于見(jiàn)過(guò)面。去年一次回老家偶遇婷婷,她一下子沖過(guò)來(lái)緊緊抱住了我,我們還是曾經(jīng)那樣像一對(duì)母女。

現(xiàn)在,我的心里常常牽掛著婷婷,我知道她也會(huì)想念我,婷婷已經(jīng)是大孩子了,她過(guò)得很好,她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、優(yōu)秀的孩子。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇七

轉(zhuǎn)眼間寒假就要過(guò)去,新的學(xué)期即將到來(lái),為幫助我縣鄉(xiāng)村教師提升理論素養(yǎng),提高專長(zhǎng)技能,以適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展和教育改革的需求,推進(jìn)我縣教育的高質(zhì)量發(fā)展,助推鄉(xiāng)村振興。根據(jù)教育和科技局工作安排,決定開(kāi)展我臺(tái)江縣20xx年五育并舉·融合育人”送教下鄉(xiāng)活動(dòng),并于20xx年2月25日--27日為期三天的假期培訓(xùn),這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由衷感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

我老屯片區(qū)在中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排和教育局領(lǐng)導(dǎo)羅康藻老師的主持下,我有幸聽(tīng)到了城關(guān)二幼宋芝蘭老師演講的《踐行教育使命、讓生命在苗疆腹地綻放光彩》、蔡群老師的《感恩遇見(jiàn),溫暖相伴》、歐光林老師的《愛(ài)心,責(zé)任》、楊昌輝老師的《為孩子為山鄉(xiāng)更為中國(guó)》、李華的《漢語(yǔ)拼音的目標(biāo)與策略》、楊仁先老師的《用激情激發(fā)每個(gè)學(xué)生》、邰俊老師的《振興鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育,提升學(xué)生學(xué)習(xí)》、張吉老師的《怎樣上好一堂家長(zhǎng)課》、邰潤(rùn)老師的《提高六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)看法》、楊先光老師的《班主任對(duì)管理學(xué)生需要教育懲戒》、張潔老師的《小學(xué)群文閱讀課堂教學(xué)策略研究》、文仕輝老師的《學(xué)校管理藝術(shù)的探索》、雷鳴老師的《教師心理健康及維護(hù)》歐政梅老師的《花蕾護(hù)航,女童保護(hù)》、龍青老師的《教師如何與家長(zhǎng)溝通》、以及我老屯鄉(xiāng)中心校長(zhǎng)廖熙主持學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于支持貴州在新時(shí)代西部大開(kāi)發(fā)上闖新路等等的專題報(bào)告后,我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任,進(jìn)一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價(jià)值,更加堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信念,對(duì)自己的心態(tài)作了一個(gè)很好的調(diào)適,樹(shù)立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。是啊,通過(guò)這次培訓(xùn),我確實(shí)收到了很大的成效,確實(shí)感到受益匪淺。現(xiàn)就將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我更深刻地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,還要有反思進(jìn)取精神。這種反思進(jìn)取能促使教師與他人的交流,有了反思進(jìn)取,才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思,尋找自己的不足,及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,努力從中吸取新的教育思想和理念,新的教育手段和方法,并以之來(lái)充實(shí)自己。特別是聽(tīng)了楊仁先老師講的《用激情激發(fā)每個(gè)學(xué)生》這個(gè)講座,他能夠利用一只蜜蜂進(jìn)入教室,觸景生情,從而引入課堂內(nèi)容,我覺(jué)得非常的有吸引力。這樣即了打破墨守陳規(guī)的教學(xué)理念,同時(shí)也體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)理念。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的`旗幟,它不僅使我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我們的知識(shí)視野,提升了我們的教研教改的能力。也幫助我們找到了自身的不足,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

總之,通過(guò)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),學(xué)到許多新的知識(shí),但是更讓我看到我自己的不足,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事,也是我們老師務(wù)必做的事!學(xué)習(xí)是永久的主題!我相信,透過(guò)這次培訓(xùn),我將會(huì)對(duì)新課標(biāo)有更加深入地把握,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好自己的教學(xué)工作,并暗暗的下定決心,一定要兢兢業(yè)業(yè)的努力把自己教育教學(xué)工作搞好,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更加輝煌的成績(jī)。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇八

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求。重視安全生產(chǎn)會(huì)避免或防止企業(yè)的巨大損失,促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展。所以我們必須以“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”為方針,緊抓安全教育。這樣我們的企業(yè)才能更加健康良好的發(fā)展,才能夠不斷提高生產(chǎn)效率,創(chuàng)造更高的利潤(rùn)。

2012年7月19日,我們?cè)诠救肆Y源部李大斌的帶領(lǐng)下第一次進(jìn)入南陽(yáng)二機(jī)集團(tuán)總裝二分廠,踏上實(shí)習(xí)乃至職業(yè)生涯的第一站。進(jìn)入總裝二分廠,我們首先得到了以支部書(shū)記華斌為代表的分廠領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈歡迎。會(huì)議室里,華書(shū)記給我們發(fā)表了熱情洋溢的講話,讓我們牢牢樹(shù)立職業(yè)意識(shí)和安全生產(chǎn)意識(shí)。華書(shū)記要求我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中一定要牢牢樹(shù)立四個(gè)意識(shí):紀(jì)律意識(shí)、到位意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)。指出只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律,工作到位,注重配合,善于學(xué)習(xí),我們才能稱得上是一個(gè)好的員工,才能奠定自己不斷進(jìn)步的職業(yè)人生。華書(shū)記的講話,由淺入深,生動(dòng)有趣,讓我們?yōu)橹∠笊羁蹋钣畜w會(huì)。

之后按照總裝二分廠的計(jì)劃安排,為進(jìn)一步增強(qiáng)我們實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力,保障實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全,2012年7月20日,分廠工會(huì)主席、安全員孟德明進(jìn)一步給我們進(jìn)行了更加詳實(shí)生動(dòng)的廠級(jí)安全生產(chǎn)教育。孟主席結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,以生動(dòng)的敘述給我們講解了安全教育的內(nèi)容。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用電安全、工業(yè)氣體安全、防火安全、車間碰撞安全等,對(duì)各類注意的問(wèn)題做出了說(shuō)明以及必要的提醒,讓我們?cè)谄綍r(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。最后,分廠還以考試試卷的形式,對(duì)我們?cè)诎踩逃袑W(xué)習(xí)掌握的情況進(jìn)行了考核。“事故總是在一瞬間”,“沒(méi)有違章就沒(méi)有事故”,總裝二分廠安全教育當(dāng)中的這些話,給我們留下了深刻的記憶,也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到,安全生產(chǎn)要從平常做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。在之前的廠級(jí)安全教育中,讓我們實(shí)習(xí)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的寶貴,安全的重要,并且加大了實(shí)習(xí)大學(xué)生“強(qiáng)化安全生產(chǎn)”的自我教育力度,整個(gè)活動(dòng)取得了良好的效果,真正發(fā)揮了廠級(jí)安全教育的育人效果。我們通過(guò)兩級(jí)的安全教育,也更充分地認(rèn)識(shí)到了安全生產(chǎn)的重要性,更覺(jué)得安全教育不容忽視,時(shí)時(shí)刻刻從我做起,確保安全生產(chǎn)。

實(shí)習(xí)大學(xué)生羅春雨。

事故案例視頻播放我看到一個(gè)個(gè)案例因?yàn)榘踩ぷ鞑坏轿唬ぷ鲿r(shí)的麻痹大意,放松了安全警惕意識(shí)造成安全事故的發(fā)生,不僅給自己帶來(lái)了生命危險(xiǎn),給家人,給企業(yè),給社會(huì)帶來(lái)太多的影響和危害。通過(guò)這些案例使我對(duì)安全工作有了新的認(rèn)識(shí),知道了“三個(gè)不”:不傷害自己、不傷害別人、不被人傷害。同時(shí)堅(jiān)持以人為本,牢固樹(shù)立安全發(fā)展的理念;堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針;堅(jiān)持依法依規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),加強(qiáng)安全監(jiān)管。現(xiàn)代安全管理原理危險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)控制理論事故應(yīng)急預(yù)案的理論與技術(shù)等知識(shí),安全工作應(yīng)該始終放在基礎(chǔ)管理的首要位置。切實(shí)從增強(qiáng)員工的安全意識(shí),強(qiáng)化小組安全管理入手,通過(guò)明確責(zé)任,落實(shí)措施,努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的工作環(huán)境。結(jié)合本次的培訓(xùn),談?wù)剛€(gè)人對(duì)安全工作的幾點(diǎn)感想:一,強(qiáng)化意識(shí),做好安全知識(shí)宣貫每一位員工在入職工作前,熟記崗位操作技能的同時(shí),公司安全人員要在思想上和行為上對(duì)其進(jìn)行安全知識(shí)的講解和學(xué)習(xí),讓每一位員工在上崗前都要有“安全生產(chǎn)、人人有責(zé),安全在我心中,生命在我手中”的思想意識(shí)。

二、勞保防護(hù),消防器具配備齊全。

員工上崗工作前,安全人員應(yīng)將員工的安全頭盔、工作服、勞保鞋、防護(hù)手套等勞保用品發(fā)放到位,確保員工在進(jìn)入工作區(qū)域時(shí)自身得到了很好的安全防護(hù),車間現(xiàn)場(chǎng)消防安全用品齊全,安全通道暢通,確保危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)人員在第一時(shí)間能進(jìn)行自救、互救,減少危害造成的損失和確保人員及時(shí)疏散。

三、實(shí)行責(zé)任制,加強(qiáng)安全管理。

各車間設(shè)立安全員主要負(fù)責(zé)各車間的安全工作,詳細(xì)分工,明確職責(zé),協(xié)助主管管好班組的安全、紀(jì)律工作。使車間安全管理遍布到各工序的每一個(gè)角落。

時(shí),不按照規(guī)定佩戴高空安全繩,車工在加工工件時(shí)佩戴手套工作等違規(guī)操作現(xiàn)象。定期檢查消防安全用品檢驗(yàn)日期,確保消防用品能夠安全使用,檢查安全通道是否暢通,有無(wú)堵塞、關(guān)閉情況的出現(xiàn)。

安全這把雙刃劍,你遵守它的規(guī)則,他就會(huì)保護(hù)你,違背它的規(guī)則,你就會(huì)付出血的代價(jià)。安全生產(chǎn)是我們工作的基石,更是我們生活的保障。許多時(shí)候,不少警句往往我們耳熟能詳,但我們需要的并不完全是這些啊,最重要的莫過(guò)于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹校?jǐn)于思慎于行,才是我們搞好安全工作極為需要的。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)2011年8月份進(jìn)行了安全生培訓(xùn),我受到很大教育,感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,一要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、促穩(wěn)定的高度,深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系,在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二加大事事故隱患的查治工作,防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化,要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過(guò)制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài):三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,保證項(xiàng)企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè),培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。

嚴(yán)格抓落實(shí),保障安全的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。四是定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),對(duì)到期的設(shè)備進(jìn)行更換。為安全工作得以順利開(kāi)展提供保障。

近幾年來(lái),我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,探索預(yù)防對(duì)策和措施,對(duì)減少事故的發(fā)生,促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因,除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān),還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大,法制不健全,安全意識(shí)差,安全教育滯后,人員素質(zhì)低,安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。

一、施工人員素質(zhì)低。

目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工,這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育,缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。

二、建筑市場(chǎng)不規(guī)范。

時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商,這些分包商的社會(huì)信譽(yù),施工技術(shù)和管理水平普遍較差,在工程施工過(guò)程下,偷工減料,安全意識(shí)淡薄,根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。

三、違反安全操作規(guī)程,野蠻施工。

非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械,造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線,不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān),發(fā)生漏電事故時(shí),漏電開(kāi)關(guān)不起作用,造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí),不系安全帶,加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度,造成民工疲勞過(guò)度,操作時(shí)注意力不集中,頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四、材料機(jī)具質(zhì)量不合格。

塔機(jī)吊鉤失靈,吊斗失控落下,砸傷地面施工人員,塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠,以小代大,抗剪能力削弱,螺栓被剪切斷,造成塔臂失控,扯斷鋼索落下,砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差,不能有效攔截高空墜物,造成地面人員傷亡。

五、防護(hù)設(shè)施不全。

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄,電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口,采光井,通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋,造成墜落事故發(fā)生。

針對(duì)以上分析,為有效減少安全事故,應(yīng)采取以下措施。

一、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)。

施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu),確定安全生產(chǎn)目標(biāo),明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工,安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同,采用不同的安全管理模式。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門(mén)的安全總負(fù)責(zé)人,并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理,建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé),專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé),班組長(zhǎng),班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。

二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法加強(qiáng)總包,分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個(gè)項(xiàng)目,嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理。加強(qiáng)安全法建設(shè),對(duì)存在違章指揮,不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品,強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè),長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律,標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善,使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,有章可循,盡快步入規(guī)范化,制度化軌道。

三、加強(qiáng)安全教育讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí),掌握安全技能,實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任,做到1、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí),安全操作技能的學(xué)習(xí),并進(jìn)行嚴(yán)格考核,合格后,方可進(jìn)場(chǎng);2、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門(mén)頒發(fā)的操作崗位證書(shū)上崗;3、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn);4、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰;5、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。

四、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào)工程中標(biāo)后,要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施,施工前要有施工技術(shù)員編寫(xiě)的書(shū)面施工安全技術(shù)措施向工人交代,特別是高空、有毒作業(yè),必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(zhǎng)、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作。實(shí)行統(tǒng)一管理,統(tǒng)一指揮,加強(qiáng)條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。

五、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督。

企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度,對(duì)違章指揮、操作,冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料,設(shè)備的檢查,杜絕不合格的材料,設(shè)備對(duì)人員的傷害,加大對(duì)安全工作的投人,完善各種安全設(shè)施。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員,對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架,起重機(jī)搭設(shè)和拆除,機(jī)械設(shè)備吊裝,用電設(shè)備工作,基礎(chǔ)土方開(kāi)挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制。施工企業(yè)安全管理,是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程,它包括安全組織和安全意識(shí),企業(yè)只有綜合利用這些手段,才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理,首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度,而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,使之與新的施工技術(shù)相配套。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入,使之與生產(chǎn)能力相吻合,使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng),努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),切實(shí)做到不傷害他人,不傷害自己,不被他人傷害,安全生產(chǎn),警鐘長(zhǎng)鳴。

意識(shí)”、“預(yù)防為主”的理念,進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,才能使安全管理工作達(dá)到最高的境界。

安全生產(chǎn)管理,始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利,并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的各種手段;督促,檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作,及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患;組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案;及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。對(duì)從業(yè)人員的要求:進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備,必須了解、掌握其安全技術(shù)特性,采取有效的安全防護(hù)措施,并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護(hù)公司員工的生命和健康,保護(hù)生產(chǎn)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行,保護(hù)公司股東的合法利益不受侵犯。公司的長(zhǎng)期安全生產(chǎn)能夠?yàn)楣締T工帶來(lái)幸福,是實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)濟(jì)效益的保證。但公司員工也可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此,要必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)”的長(zhǎng)遠(yuǎn)安全管理目標(biāo)。

要搞好安全生產(chǎn),首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公司各級(jí)員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。公司安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項(xiàng)重要工作,其目的是提高職工的安全意識(shí),增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想,是搞好公司安全管理的有效途徑。

黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)非常重視安全工作,我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門(mén)的專題會(huì)議精神,“提高自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。”為此,我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹(shù)立安全意識(shí)為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。

通過(guò)開(kāi)展豐富多采的安全教育活動(dòng),師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”

開(kāi)展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。總之,各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

五、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好學(xué)生安全管理1.嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門(mén)口進(jìn)行檢查。2.加強(qiáng)課間管理,課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。

我校位于定臨二級(jí)公路旁,學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患:

(1)交通隱患為主要。

(2)學(xué)生自身突發(fā)隱患。

3、加強(qiáng)安全教育,預(yù)防和減少事故的發(fā)生。

形式的安全教育活動(dòng),同時(shí)要與家庭、社會(huì)密切配合,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開(kāi)展下去,有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化安全責(zé)任。

學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,本著一保安全,二保穩(wěn)定,三保發(fā)展的原則,對(duì)學(xué)校安全高度重視,狠抓責(zé)任落實(shí),真正形成“一把手”親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門(mén)各司其職,各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí),將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理,制訂目標(biāo)管理細(xì)則,逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū),做到層層把關(guān),責(zé)任到人,真正做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

(1)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全。

(2)學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

(3)專設(shè)門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)來(lái)往客人的登記,同時(shí)兼管外來(lái)人員對(duì)學(xué)校的破壞。(4)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。

(5)建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合,定期檢查和日常防范相結(jié)合,對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改。

(6)建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報(bào)告制度,建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機(jī)制,制定切實(shí)可行的工作預(yù)案。

(7)實(shí)行安全工作例會(huì)制度,每月至少召開(kāi)一次安全工作專題會(huì)議。

三、采取得力措施,嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生。

安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律,采取有力措施防止事故的發(fā)生。1、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管力度,嚴(yán)把教學(xué)、食堂的設(shè)計(jì)、監(jiān)管和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān),不留任何安全隱患。2、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)禁采購(gòu)未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品,嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)。3、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室的線路檢查,特別是要對(duì)校舍設(shè)施陳舊使用時(shí)間較長(zhǎng)的電路進(jìn)行檢查,對(duì)老化陳舊的電線、電纜要及時(shí)更新。4、嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍,杜絕溺水事故的發(fā)生。5、積極開(kāi)展心理健康教育,防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。學(xué)校要求每位班主任要對(duì)本班個(gè)別心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期地心理輔導(dǎo),保證學(xué)生的心理健康。6、加大安全工作的檢查力度,建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面一直做得很好,每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,堅(jiān)持早檢查,午檢查和下午放學(xué)檢查。7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理,抓好安全排查和整治工作,防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門(mén),大力整頓學(xué)校周邊的秩序,堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園,傷害師生事件發(fā)生。同時(shí)要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育,“愛(ài)路護(hù)路”宣傳教育活動(dòng),并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。以上只是我校在安全方面做的一些工作,以后還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,總之,學(xué)校的安全工作應(yīng)放在第一位。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇九

這周是實(shí)訓(xùn)的第八周,也是清明假期回來(lái)的一周。

本來(lái)放假之前是很想趕緊回家,因?yàn)楹镁脹](méi)有見(jiàn)到家里人很想念他們,但是一到要放假時(shí)就又覺(jué)得很麻煩,而且在實(shí)訓(xùn)學(xué)校里回家會(huì)比較麻煩,況且我還有課要調(diào)。在上周三我就先把課拜托了沒(méi)有回家的同學(xué)幫我上了,還把自己在二班的課結(jié)完,不讓這一課留著過(guò)節(jié)。回到家里后,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,但還是比較想學(xué)校的學(xué)生們,好幾天不見(jiàn)他們,想必開(kāi)學(xué)之后見(jiàn)到學(xué)生們我也會(huì)很開(kāi)心吧。在家里的時(shí)候我還備了備課,準(zhǔn)備了之后的幾節(jié)課。可是,回到學(xué)校后的.那天,就接到通知,要我和一起的一名實(shí)訓(xùn)生一起去通安小學(xué)上課。原因是通安小學(xué)的一名三年級(jí)的語(yǔ)文老師因?yàn)橐恍┦虑椴坏貌徽?qǐng)假一段時(shí)間,現(xiàn)在學(xué)校急需教師,就派了我和一起實(shí)訓(xùn)的劉若雪一起去了。一開(kāi)始,我們兩個(gè)都是有些不太情愿的,畢竟一直在昌盛街小學(xué)實(shí)訓(xùn),已經(jīng)有一個(gè)多月了,對(duì)學(xué)校的很多事情也比較熟悉了,不是很想去一個(gè)新的學(xué)校重新適應(yīng)。但是人總是要經(jīng)常做出改變,適應(yīng)新的生活的。而且通安小學(xué)是一個(gè)資歷很老的小學(xué),有很多非常有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)教師,我們?nèi)チ诉@個(gè)學(xué)校一定能夠?qū)W到更多的經(jīng)驗(yàn)。所以我們也很情愿的前去這個(gè)新學(xué)校,去適應(yīng)新的生活。以后我們每天的午飯都會(huì)要回昌盛街小學(xué)吃飯的,因此有些費(fèi)勁。而且學(xué)校為了保障我們的安全這一周都是開(kāi)車接送我們兩個(gè)。這周駐縣老師來(lái)看我們,還問(wèn)了我們?cè)谛聦W(xué)校實(shí)訓(xùn)的一些事情,我們還一起去教育局對(duì)我們現(xiàn)在存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流,決定好了我們?cè)谕ò残W(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作。希望下一周在通安學(xué)校的實(shí)訓(xùn)生活可以一切順利!

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十

我們的實(shí)訓(xùn)生活已經(jīng)到了第6周,時(shí)間過(guò)得非常的快,不知不覺(jué)我們的第6周實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。此時(shí)我寫(xiě)著自己的周記感想,心中不免有百感交集的感覺(jué)。

雖然我們上課的次數(shù)并不少,可是不管是哪一次上課,在上課之前都難免會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張。并且可以感覺(jué)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷,并且很強(qiáng)烈的感覺(jué)到自己在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,可能在重點(diǎn)的地方,難點(diǎn)的地方,停留的時(shí)間還不夠多,還沒(méi)有很好的去考慮到學(xué)生的接受性,沒(méi)有很好的與學(xué)生去進(jìn)行一個(gè)良好的互動(dòng)和交流。可能大部分時(shí)間會(huì)停留在課堂上紀(jì)律的管理有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些節(jié)奏的問(wèn)題,而拖慢了講課的速度,以及講課的節(jié)奏。

這些都在影響我教學(xué)時(shí)的發(fā)揮,希望此時(shí)課堂上表現(xiàn)出來(lái)的不足,在今后的教學(xué)工作上能得到彌補(bǔ)。當(dāng)老師確實(shí)是一項(xiàng)不容易的工作,他非常考驗(yàn)人的管理能力和人的心態(tài)調(diào)整能力,以及你面對(duì)其他孩子時(shí)處理問(wèn)題的方式。

想要成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,在語(yǔ)言表達(dá)手勢(shì)表達(dá),身體動(dòng)作表達(dá)方面,以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn),都是需要很高的考究的。

總之一星期的實(shí)訓(xùn)下來(lái)總是會(huì)有很多的經(jīng)驗(yàn)和感觸,會(huì)擁有很多的認(rèn)識(shí)自己會(huì)有非常多的感慨。

確實(shí)在實(shí)訓(xùn)的這些天中,我也在逐漸成長(zhǎng),在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)如何去成為一名老師,逐漸的成熟,每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷的認(rèn)識(shí)到自我的問(wèn)題,這只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題,待人真誠(chéng),時(shí)時(shí)為人著想,處處為人行事,將自己融入社會(huì)群體,為社會(huì)服務(wù),這就是我們應(yīng)該做的事情。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十一

提到要與大家分享關(guān)于教育高質(zhì)量發(fā)展,我的內(nèi)心很忐忑的,因?yàn)檫@個(gè)概念太大太深,作為一名普通教師,我就從讓教育這件事變成他原本該有的樣子和大家分享我的認(rèn)識(shí)。

與教育有關(guān)的內(nèi)容,我總是會(huì)想起小學(xué)時(shí)候的班主任,因?yàn)樗麑?duì)我的影響非常大,甚至大過(guò)了我的父親。

我總是忘不了我小學(xué)時(shí)候的班主任,忘不了他在課堂上神采奕奕講課的情景,忘不了一幫學(xué)生圍著看他改作業(yè)的樣子,忘不了音樂(lè)課上教我們學(xué)唱的歌曲,忘不了自然課上帶領(lǐng)同學(xué)們做手工,忘不了體育課上帶著我們打籃球、和我們一起游戲,忘不了他在大雪紛飛的日子里帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)踢足球,忘不了他帶著班上的同學(xué)們,扛著中隊(duì)旗深入田間地頭幫農(nóng)民伯伯割小麥……太多的忘不了。正是這些忘不了,讓我們那個(gè)坐落于國(guó)家級(jí)貧困縣絕對(duì)貧困村里的一所極其落后的`鄉(xiāng)村小學(xué)里一個(gè)很普通的班集,有將近一半的學(xué)生考上了大學(xué),培養(yǎng)出了我們村的第一個(gè)博士生。

如今,我也當(dāng)老師了,在教育孩子的過(guò)程中,我總是會(huì)不斷地想起我小學(xué)時(shí)的班主任,不斷地想起小時(shí)候讓我感到很困惑,長(zhǎng)大后又覺(jué)得很迷茫的的問(wèn)題。

面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),面對(duì)來(lái)自工作的、生活的各種壓力,老師們每天都很疲憊。我開(kāi)始慢慢地理解了老師們當(dāng)年的消極態(tài)度。我似乎也在慢慢地變成當(dāng)初自己不太理解的那一類老師,但是內(nèi)心深處又不希望自己變成那樣,所以,我迷茫了。

面對(duì)小時(shí)候的困惑和長(zhǎng)大后的迷茫,我該怎么辦呢?

在教育的這條道路上,作為教師的我,應(yīng)該盡力讓教育這件事變成他原本該有的樣子。以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,培養(yǎng)好下一代應(yīng)該成為每位老師最美最甜的夢(mèng),不計(jì)得失,潛心育人,應(yīng)該伴隨著老師們的教育生涯一路向前。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十二

我覺(jué)得最重要的是在這段實(shí)訓(xùn)期間里,我第一次真正的進(jìn)入教師行業(yè),在實(shí)踐中了解教學(xué)工作,掌握了一些教學(xué)基本技能,為我們以后進(jìn)一步走向教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一是要真誠(chéng):真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)人,你就會(huì)有很好的人際關(guān)系。這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開(kāi)。

第二是溝通:在實(shí)訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟其他人有很好的溝通,加深彼此的了解,同時(shí)汲取別人的長(zhǎng)處。多和大家交流,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),可以讓我們少走好多彎路。

第三是要有責(zé)任心:在工作崗位上尤其是教師行業(yè),我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。

第四是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。我們?cè)谄匠5臅?shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí),而在學(xué)校里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研,耐心發(fā)掘。

最后,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使我們具備較強(qiáng)的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)訓(xùn)的真正目的。

很感謝學(xué)院和實(shí)訓(xùn)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。同時(shí)也真誠(chéng)地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認(rèn)真地實(shí)訓(xùn)一回,畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機(jī)會(huì)不多,就讓我們共同去體驗(yàn)一下人生的真正意義。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十三

來(lái)應(yīng)縣三中已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)多月了,時(shí)間過(guò)得真快,我們的實(shí)訓(xùn)即將接近尾聲。在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我經(jīng)歷了很多,也收獲了很多。從剛開(kāi)始的陌生變得熟悉,我現(xiàn)在講課已經(jīng)比剛開(kāi)始實(shí)訓(xùn)時(shí)要進(jìn)步的很多。剛開(kāi)始代課老師的悉心指導(dǎo)給了我很大的幫助。剛來(lái)到學(xué)校,我有些不適應(yīng),當(dāng)了二十年的學(xué)生一下子轉(zhuǎn)換成了教師,這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一大考驗(yàn)。學(xué)校在這一點(diǎn)對(duì)我們很是照顧,每個(gè)實(shí)訓(xùn)老師都有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的代課老師對(duì)我們的課程進(jìn)行指導(dǎo),在這一點(diǎn)上我們都很感謝學(xué)校。這里對(duì)我印象最深的還是這里的天氣,九月份來(lái)了之后,這里已經(jīng)基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之后,還有些不適應(yīng)應(yīng)縣的天氣。學(xué)校的住宿與吃飯都很好,校長(zhǎng)和主任都很關(guān)心我們,感謝學(xué)校的關(guān)心。

音樂(lè)能給人帶來(lái)快樂(lè)和動(dòng)力的。在實(shí)訓(xùn)的這幾個(gè)月里,與學(xué)生們的相處非常的開(kāi)心,雖然在課堂中會(huì)出現(xiàn)一些小鬧劇。但我認(rèn)為,初中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段,這個(gè)階段的孩子多少會(huì)有自己的個(gè)性,從他們身上也讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。為我以后真正成為教師這份職業(yè)有了一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們能在音樂(lè)課上大膽的`表現(xiàn)自己,唱出他們心中的歌。

我非常感謝學(xué)校能給我這一次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),我非常的珍惜它。這次機(jī)會(huì)是我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成為教師這個(gè)職業(yè)最好的機(jī)會(huì)。這是我人生的一次轉(zhuǎn)變,也是對(duì)我在大學(xué)期間知識(shí)掌握測(cè)驗(yàn)最好的方法,相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實(shí)訓(xùn)的日子里我會(huì)積極努力完成教學(xué),虛心向代課老師請(qǐng)教,盡自己的努力完成好課程。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十四

做了這么多年的高職教育,一直想寫(xiě)一篇文章,談?wù)勛约簩?duì)高職教育的認(rèn)識(shí)。

高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。多年來(lái)教育行政部門(mén)和廣大高職教育工作者堅(jiān)持黨的教育方針,積極探索符合我國(guó)國(guó)情的高職教育的新理論、新模式、新機(jī)制、新規(guī)律,在教育思想觀念上不斷取得新的突破。其中,以明確的教學(xué)思想指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐至關(guān)重要。只有堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針,牢固樹(shù)立高職教育的特色思想,認(rèn)真總結(jié)高職教育的基本規(guī)律,不斷改革創(chuàng)新,才能使高職教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展。以我校為例:近年來(lái)學(xué)校不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),積極探索各種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,通過(guò)學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力綜合素質(zhì);同時(shí)適應(yīng)社會(huì)需求,堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針,推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容,取得了顯著成績(jī)。

高職教育的理念、思路必須通過(guò)教師這一橋梁具體貫徹到平日的課堂教學(xué)當(dāng)中才是成功的,因此教師的職責(zé)重大。作為一名高職教師,我謹(jǐn)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容及自己的平日教學(xué)談?wù)勎业捏w會(huì)。

唐代哲學(xué)家韓愈將教師的功能定位為:“師者,傳道授業(yè)解惑者也。”教師是人類靈魂的工程師,教師最重要的任務(wù)是育人。教育的根本在于“育”,教書(shū)和育人是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的關(guān)系。教書(shū)是手段,育人是目的。教書(shū)的根本目的是育人,育人的重要途徑是教書(shū)。教書(shū)的目的、內(nèi)容總是體現(xiàn)一定的社會(huì)要求,這是教育的社會(huì)制約性規(guī)律在教書(shū)上的反映,既教書(shū)又育人,是教師在教學(xué)中應(yīng)該遵循的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則,是教師同一工作的兩個(gè)方面,卓越的教師要善于在教書(shū)中育人,自覺(jué)的用正確的觀點(diǎn)和思想去影響學(xué)生,為學(xué)生提高思想覺(jué)悟奠定科學(xué)和智力基礎(chǔ)。在育人中促進(jìn)教書(shū)。

學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程,學(xué)生的思想狀況和積極性在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著決定性的作用。教師結(jié)合知識(shí)傳授,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的理想和世界觀的教育,就會(huì)大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使教師把書(shū)教得更好。正如姜成建老師所講:“教師的生命價(jià)值取向要高,教師的生命體驗(yàn)要深。”這樣,學(xué)生才會(huì)敬重教師,并受教師的人格感染影響,教育的傳承目的也就達(dá)到了。

教師對(duì)自己的使命職責(zé)及功能有了清楚地認(rèn)知,才能準(zhǔn)確地在師生關(guān)系中定位自己。中華民族歷來(lái)有“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng),董仲舒的“天地君親師”把師生之間規(guī)定為尊卑關(guān)系,但在21世紀(jì)教育觀念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變的條件下,必須突破師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)思想。在現(xiàn)代的師生辯證關(guān)系中學(xué)生是主體,這是現(xiàn)代教育培養(yǎng)人才的根本功能所決定的。

現(xiàn)代教育的根本目的是學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)教授明確指出:“要樹(shù)立起學(xué)生是教育主體的觀念。”“師”的存在是為了“生”的更好發(fā)展,教師要以平等、合作、民主的精神,理解尊重學(xué)生,與學(xué)生建立和諧密切的師生關(guān)系,并積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生向全面發(fā)展轉(zhuǎn)化。但學(xué)生的發(fā)展與老師的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。突出學(xué)生的主體地位,并不意味著教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展失去了引導(dǎo),也不是削弱教師在教育教學(xué)系統(tǒng)中的作用。在這一關(guān)系定位中,學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的自由度越大,對(duì)教師的要求越高,越需要教師以更高級(jí)的育人藝術(shù)參與到教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)其教育功能。體現(xiàn)到具體的教學(xué)方法上,我們可以在課堂上組織多種形式的互動(dòng)式學(xué)習(xí):比如分組辯論或回答問(wèn)題,學(xué)生之間互評(píng);通過(guò)情景劇或講解ppt等形式讓學(xué)生在大家面前表現(xiàn)自己,教師從旁主持;建立一套合理的評(píng)分系統(tǒng),以激勵(lì)學(xué)生多發(fā)言多表達(dá)等。這樣令課堂形成一個(gè)良性互動(dòng),每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉,自信心得到增強(qiáng),同時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握也更加牢固,學(xué)習(xí)興趣也得以培養(yǎng)。

另外,教師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí),令自己的知識(shí)積淀更厚重。高職高專教學(xué)改革是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,作為高職教師,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和自身提高,拓寬知識(shí)面,及時(shí)充電,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)教育負(fù)責(zé)。

其實(shí),不管高職教育還是何種教育,在教育思想上都要突出一個(gè)“愛(ài)”字,即:熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)所教學(xué)科、熱愛(ài)自己所教學(xué)生。

高職院校在招生時(shí)是最后一個(gè)批次錄取,與本科院校相比,學(xué)生文化素質(zhì)、道德素質(zhì)及其他方面素質(zhì)相對(duì)差一些,差生相對(duì)多一些,這是作為一名高職教師不可避免地要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,也是我們教師不可推卸的責(zé)任。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),要體現(xiàn)細(xì)心、耐心,且一視同仁。只有對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài),真摯地關(guān)心、體貼,才能使其產(chǎn)生積極的動(dòng)力。另外要善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。一句贊揚(yáng),一個(gè)肯定的表情,都會(huì)使他們樹(shù)立自信,從而提高他們的成績(jī)。

理解尊重也是一種教育力量,它可以增強(qiáng)學(xué)生的自信,鼓勵(lì)他們克服困難,積極要求上進(jìn)。要以學(xué)生的感受為感受,設(shè)身處地為他們著想。比如,在講解問(wèn)題時(shí),有的學(xué)生不能理解,那么就可以試著變換不同思路來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生,因材施教。其次,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,重視他們的心理需要,不要求學(xué)生唯命是從,允許他們有不同看法,充分發(fā)揚(yáng)民主。這就要求師生間在人格上、心理上處于平等的地位。如老師對(duì)未轉(zhuǎn)化的差生一直堅(jiān)持不放棄,嚴(yán)格要求,因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)其文明行為和優(yōu)良品德,發(fā)展學(xué)生的才能和智慧,學(xué)生也會(huì)回報(bào)教師的教育,尊重教師要求。

以上是我對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)體會(huì)。以后我會(huì)不斷完善自己,做好本職工作,作一個(gè)對(duì)自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好教師。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十五

擁有愛(ài)心是我們干幼兒工作的首要條件,要和孩子們進(jìn)行感情的交流和溝通。用愛(ài)心平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,孩子們都有機(jī)會(huì)接受老師的愛(ài),所以不能對(duì)孩子有偏愛(ài)。干幼兒教育工作愛(ài)心很重要,但還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)方法。

我教迎二班有兩個(gè)月了,我越來(lái)越喜歡這群孩子,他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),和孩子們相處久了也就有了感情。用愛(ài)教育孩子,是孩子樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。前幾天我們班的一個(gè)小朋友消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們也捂住鼻子,有的說(shuō)臭死了,臭死了,可是我并沒(méi)有批評(píng)他們,也沒(méi)有露出厭煩的表情,而是拿來(lái)簸箕,笤帚,打掃地上嘔吐物。看到老師默默打掃,孩子們的小手都放下來(lái)了。一個(gè)小孩小聲的和旁邊孩子說(shuō):老師像媽媽一樣的。我由衷地感到高興,更令我欣慰的是,幾天以后,又有一個(gè)小朋友生病吐了,孩子不在亂叫了,又有幾個(gè)懂事的孩子拿來(lái)了紙巾遞給嘔吐的孩子。我用自己的'愛(ài)感染了孩子,我用實(shí)際行動(dòng)教育了孩子。由于天氣冷了,我班的xx把褲子尿濕了好幾次,我和高老師給她耐心換洗,有幾個(gè)小朋友也主動(dòng)給她穿襪子,這也是愛(ài)的而充實(shí)的職業(yè)真的不是很容易的事。

尤其是我們一教就是幾個(gè)班的英語(yǔ),近三百個(gè)學(xué)生。怎么讓孩子們?cè)诙潭痰膸坠?jié)課學(xué)會(huì)這些內(nèi)容?確實(shí)絞盡腦汁。怎么讓農(nóng)村孩子在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下對(duì)英語(yǔ)感興趣?更是一個(gè)難題。說(shuō)實(shí)話,有時(shí)候真的就覺(jué)得有一塊魚(yú)翅卡住嗓子,咽不下去還吐不出來(lái)。但是不管他們學(xué)會(huì)多少,我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣,十幾年的工作實(shí)踐,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是做一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。既要做他們的朋友,還要不失嚴(yán)肅。像我這樣沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí)。

我常常在想,真正考上名牌大學(xué)的學(xué)生不多。除了知識(shí)以外,我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說(shuō)他們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)世界的主人,那么他們離開(kāi)校園以后,將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢?他們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

我不能在他們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一個(gè)母親,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的純真與善良。愿意是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來(lái),我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊,不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!作為一個(gè)園丁,讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥?lái)的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開(kāi)放!

我堅(jiān)信:一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季如春。一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩!

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十六

作為一名實(shí)訓(xùn)老師,我覺(jué)得首先要記住的是實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)工作,自己不再只是個(gè)學(xué)生了。雖然說(shuō)教育實(shí)訓(xùn)是一門(mén)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)課程,但是實(shí)訓(xùn)生應(yīng)該記住,實(shí)訓(xùn)也是一項(xiàng)工作。作為實(shí)訓(xùn)生,其實(shí)和其它教師一樣都要承擔(dān)一定的責(zé)任。實(shí)訓(xùn)過(guò)程一定要以教師的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,決不容許松懈對(duì)待。其實(shí),從某種意義上來(lái)說(shuō),實(shí)訓(xùn)生處于非常不一般的境地,在教學(xué)上既是新手,又是老師,還是指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的學(xué)生,這種情況,實(shí)訓(xùn)生必須盡可能地服從實(shí)訓(xùn)學(xué)校的要求。

除此之外,見(jiàn)習(xí)期間,要多觀察,多了解情況。

除了課堂教學(xué),還應(yīng)盡可能了解實(shí)訓(xùn)學(xué)校的日常工作,了解越多越好。比如:學(xué)校的校風(fēng),工作程序,教學(xué)要求,規(guī)章制度等等。特別要求了解實(shí)訓(xùn)班上每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣,對(duì)于上述情況越是熟悉,實(shí)訓(xùn)工作就會(huì)進(jìn)行得越好。尤其要觀察班上學(xué)生對(duì)教師的要求和任課教師與班主任對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的期望,特別要注意教師是如何處理班集體和學(xué)生個(gè)人的`一些問(wèn)題。

根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)理論認(rèn)為,一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學(xué)的教師。后隨著教學(xué)時(shí)間的推移,逐步積累經(jīng)驗(yàn),最終才會(huì)成為較熟練的有經(jīng)驗(yàn)的教師。因此,要成為一名真正的合格的專業(yè)教師需要相當(dāng)長(zhǎng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而應(yīng)更應(yīng)該努力完善教學(xué)技巧和教學(xué)方法,言行必須符合實(shí)訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。

實(shí)訓(xùn)生要使自己和實(shí)訓(xùn)學(xué)校保持良好的關(guān)系,必須盡力使自己的言行滿足實(shí)訓(xùn)學(xué)校的規(guī)章制度。還要建立起健康良好的師生關(guān)系,師生之間互相尊重是建立良好的師生關(guān)系的最好基礎(chǔ)。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十七

“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認(rèn)真理解了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)。“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論,改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)。“評(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向,執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;“議課”活動(dòng)以“改善、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向,不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題,而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫忙,求得發(fā)展。

在教學(xué)中,各自形式的公開(kāi)課、觀摩課等等,常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,有的`是表?yè)P(yáng)為主,做好好先生,還有的是被動(dòng)發(fā)言,敷衍了事,說(shuō)幾句好話,提一點(diǎn)期望,這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中,作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐,為了更好地改善教學(xué),如果都說(shuō)些沒(méi)有好處的話,那評(píng)課還有什么好處呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲,能得到大家的認(rèn)同,有所理解,同時(shí)有所理解,并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。

教師教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十八

作為一名新教師,我先簡(jiǎn)單敘述自己第一個(gè)學(xué)期教學(xué)的真實(shí)情況沒(méi)有任何的準(zhǔn)備,就那樣進(jìn)入的班級(jí),贏來(lái)了一批陌生的面孔。感覺(jué)自己昨天還是坐在下面聽(tīng)課的學(xué)生,如今卻一下子成了給他們上課的老師,難免有點(diǎn)不適應(yīng)。50多雙眼睛盯著我,突然變得有點(diǎn)緊張。第一節(jié)課沒(méi)有正式上課,而是模仿以前自己高中的老師的做法,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行自我介紹,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解,然后對(duì)上課、課后作業(yè)說(shuō)明了一些要求,接著當(dāng)場(chǎng)選了課代表。最后讓他們以書(shū)面的形式讓大家寫(xiě)下了三部分內(nèi)容,供自己對(duì)學(xué)生有個(gè)初步的了解。三部分內(nèi)容,分別是:初中的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)述,包括成績(jī)上傳的內(nèi)容不擅長(zhǎng)的內(nèi)容;對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的看法;對(duì)老師想說(shuō)的。差不多第一節(jié)就過(guò)去了。

現(xiàn)在回想,當(dāng)時(shí)第一節(jié)課有些勉強(qiáng),感覺(jué)沒(méi)有準(zhǔn)備充分,在學(xué)生面前顯得緊張,不夠自信,以至于在展示一道計(jì)算題,跟他們強(qiáng)調(diào)計(jì)算的重要性時(shí),自己卻當(dāng)場(chǎng)算錯(cuò)了。另外課堂缺少了與同學(xué)們的正面交流,在激勵(lì)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣方面,做的有所欠缺。當(dāng)然,自我感覺(jué)在第一節(jié)課以書(shū)面形式,讓同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)東西,非常的好。當(dāng)時(shí)就看到一位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)的那個(gè)欄目中寫(xiě)到:這種書(shū)面的形式讓我們寫(xiě)下一些東西,看上出您是一位很用心的老師,很喜歡。下一屆的新生,在第一節(jié)課打算繼續(xù)使用此形式,并且可以讓他們同時(shí)做一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,用心理學(xué)知識(shí),從答案、答題布局分析其性格,思維等信息,以便在高一的一開(kāi)始階段,發(fā)現(xiàn)一些孩子的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)糾正一些不良習(xí)慣,并在紙上做相關(guān)記錄,讓學(xué)生自己填寫(xiě)一些東西。在第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后發(fā)給大家,再讓他們寫(xiě)下第二學(xué)期的目標(biāo),收上來(lái)保存,第二學(xué)期快結(jié)束時(shí)發(fā)下去。

第二節(jié)課按備課組計(jì)劃,給他們復(fù)習(xí)了一元二次不等式的相關(guān)知識(shí)。這一上,就暴露出了我這個(gè)新手的許多不足。整整一節(jié)課,不清不楚的講了兩三道題。上課過(guò)程中,聽(tīng)到洪逸航同學(xué)說(shuō):啊,又直接下一題。當(dāng)時(shí)自我感覺(jué)也是為了講題而講題,沒(méi)有進(jìn)行更深入的分析(其實(shí)當(dāng)時(shí)自己也根本不知怎樣深入的分析)。下課鈴聲響之后,還拖堂了一兩分鐘結(jié)束后,結(jié)束后,何子雋同學(xué)說(shuō)老師你寫(xiě)的黑板字,感覺(jué)很卡,跟電腦屏幕卡的感覺(jué)那樣;郭欣樂(lè)同學(xué)說(shuō):老師要不下次直接用ppt打出這些內(nèi)容吧。當(dāng)時(shí)說(shuō)真的有些尷尬。那一堂課是極其失敗的一節(jié)課。不過(guò)很感謝那些同學(xué)指出了我的不足,促使我自己在今后進(jìn)行磨煉。

一周之后,同學(xué)們似乎慢慢的適應(yīng)了我的上課速度、上課風(fēng)格等等。但自己在新授課方面,邏輯不清晰,導(dǎo)致同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)可能費(fèi)勁。后來(lái)就出現(xiàn)了中等偏上的學(xué)生上課進(jìn)行自學(xué)。我曾經(jīng)私底下問(wèn)過(guò)幾位上課進(jìn)行自學(xué)的學(xué)生,他們回應(yīng)說(shuō):上課聽(tīng)不懂,邏輯不清晰,自學(xué)反而學(xué)得懂。后來(lái)家長(zhǎng)那邊也反映,聽(tīng)孩子說(shuō)我上課邏輯不清。當(dāng)時(shí)壓力也挺大的,能怎么辦,只能暫時(shí)不管這些,慢慢去改正了。(此時(shí)突然想到葉校長(zhǎng)以及我的指導(dǎo)老師吳銘輝老師說(shuō)過(guò)的同樣的一句話:新老師要先把知識(shí)點(diǎn)講清楚,課堂邏輯清晰,這是最基本的要求。至于上課怎么樣會(huì)幽默,怎么樣深入淺出等等這些在后續(xù)可以再慢慢提升。

為了使上課邏輯清晰,在備課方面下了功夫。然而當(dāng)時(shí)并不知道怎么備課,有時(shí)看網(wǎng)上視頻之后,一五一十將其搬到課堂;有時(shí)自己拿著優(yōu)化設(shè)計(jì),按上面的知識(shí)點(diǎn)及一些題目的分析,改編成所謂的教案,卻不知當(dāng)時(shí)已經(jīng)脫離了課本。后面也發(fā)現(xiàn),自己的這種備課方法,抓不住重點(diǎn),其次,備課效率還非常得低。例如一節(jié)課的視頻,就需要看40多分鐘,將之修改、整理、試講等前前后后需要三個(gè)小時(shí)左右。加之做練習(xí),批改作業(yè)(當(dāng)時(shí)作業(yè)批改的`得很慢),就導(dǎo)致常常加班加點(diǎn),結(jié)果就是第二天上課沒(méi)狀態(tài),前功盡棄。

后來(lái),我得指導(dǎo)老師給我建議:先聽(tīng)其他老師的課再去上課。在聽(tīng)課過(guò)程中,慢慢掌握了一些知識(shí)的講解方法,初步學(xué)會(huì)了抓住重難點(diǎn),更多的東西,也是在課后和老師們交流中收獲到的。

差不多入職一個(gè)月后,開(kāi)了一節(jié)冪函數(shù)的匯報(bào)課,整體效果也還不錯(cuò)。在評(píng)課時(shí),感謝各位老師們的指導(dǎo)建議,讓自己收獲了很多。吳老師當(dāng)時(shí)問(wèn)我:不知你有沒(méi)有去看教參?什么知識(shí)該學(xué)到什么程度,怎么去把握,教參里都有一一說(shuō)明。這一問(wèn),讓我在那之后,懂得了利用教參來(lái)輔助備課,自然備課也變得輕松。黃老師在板書(shū)格式上給我講了一些需要注意的細(xì)節(jié),例如課堂知識(shí)有三部分,要用一二三。不能寫(xiě)成123,同時(shí)出板書(shū)上,該寫(xiě)的不可以省略,作圖要規(guī)范等等,讓我開(kāi)始注重板書(shū)。確實(shí),一個(gè)美觀的板書(shū),既能讓學(xué)生掌握課堂的要點(diǎn),也能在書(shū)寫(xiě)格式方面給學(xué)生做榜樣。我的指導(dǎo)老師在評(píng)課時(shí)給了一個(gè)很大的啟發(fā):不應(yīng)先給學(xué)生一些東西再去解釋這是什么,而要讓學(xué)生思考體會(huì)得出,讓學(xué)生很自然地接受這些知識(shí)。在后續(xù)的上課過(guò)程中慢慢得發(fā)現(xiàn)自己有了這個(gè)意識(shí)。幾次教研中,講師也多次提到這個(gè)意識(shí),深入我心。在期末階段,鄭老師來(lái)聽(tīng)了一節(jié)復(fù)習(xí)課,給出了可操作性的一些建議:堅(jiān)持多聽(tīng)課,堅(jiān)持課后反思,堅(jiān)持批改作業(yè),堅(jiān)持向他人學(xué)習(xí)。另外,在對(duì)待學(xué)生上課紀(jì)律上面,也給出指導(dǎo)。

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優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的寫(xiě)作能力的高峰之作,它能夠彰顯學(xué)生的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)品味文字的美妙之處。
在寫(xiě)工作匯報(bào)時(shí),應(yīng)注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,同時(shí)要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的工作內(nèi)容和成果。以下是一些工作匯報(bào)寫(xiě)作的技巧和心得,供大家克服寫(xiě)作困惑。2022年5月31日
護(hù)士還要與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員密切合作,協(xié)調(diào)護(hù)理工作,確保患者得到最佳的醫(yī)療質(zhì)量。這些護(hù)理范文是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中護(hù)士角色的有力證明,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在鮮花怒放的五月,
優(yōu)秀作文需要注意邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容和語(yǔ)法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。在下面,小編為大家分享了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀學(xué)生善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),他們知道如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,利用各種資源提高學(xué)習(xí)效果。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和技巧,希望對(duì)大家在學(xué)習(xí)上有所幫助
通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。當(dāng)梔子花香隨微風(fēng)吹來(lái),
優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的卓越表現(xiàn),還需要在語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面做到無(wú)懈可擊。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們通過(guò)獨(dú)特的視角和深入的思考,給人以思維的沖擊
運(yùn)動(dòng)會(huì)既是培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的平臺(tái),也是展示校園風(fēng)采的舞臺(tái)。以下是小編為大家精選的運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,這是我上學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)
優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫(xiě)作參考和借鑒,有助于我們提高寫(xiě)作的水平和思考的深度。
優(yōu)秀作文深入人心,讓人產(chǎn)生共鳴和思考,具有一定的感染力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。春天,她悄無(wú)聲息的來(lái)了。輕輕地,攜著一縷青綠,一串
讀書(shū)心得是對(duì)自己讀書(shū)體驗(yàn)的記錄和總結(jié),它能夠讓我們更好地回憶起書(shū)中的精彩片段和感動(dòng)瞬間。以下是小編為大家收集的讀書(shū)心得范文,僅供參考。通過(guò)閱讀這些范文,可以幫助
優(yōu)秀作文的寫(xiě)作風(fēng)格要恰如其分,既要有個(gè)人特色,又要符合規(guī)范。在下面的范文中,作者運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言技巧和獨(dú)到的觀點(diǎn),給人一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。家里人都說(shuō)我唱歌要命,
申請(qǐng)書(shū)不僅僅是一份文檔,它同時(shí)也是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人能力和心態(tài)的機(jī)會(huì)。下面是一些申請(qǐng)書(shū)范文的結(jié)構(gòu)和思路分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。xxxxxxxx公司:本人(姓名),現(xiàn)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。"心得體會(huì)讓我明白,沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲,所以我決定在學(xué)習(xí)上更加用功,相信付出的努力必
社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)生拓寬人際關(guān)系,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以下是一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,相信能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。三下鄉(xiāng)能夠讓我們知道生活的不易。是人類所特有的一
規(guī)章制度可以規(guī)范組織內(nèi)部的各項(xiàng)行為,促進(jìn)工作的高效和員工的發(fā)展。希望以下規(guī)章制度范文可以對(duì)大家了解和制定規(guī)章制度提供一定的幫助。每天進(jìn)行晨、午檢;協(xié)助老師在本班
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)度和成果進(jìn)行全面的分析和評(píng)估。請(qǐng)大家閱讀以下這些月工作總結(jié)的范文,看看有沒(méi)有你喜歡的寫(xiě)作風(fēng)格。路橋集團(tuán)20××年經(jīng)營(yíng)產(chǎn)值穩(wěn)
自查報(bào)告,作為一種自我反思的方式,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,進(jìn)而提高個(gè)人的工作效率和能力。這些自查報(bào)告樣例包含了詳細(xì)的工作目標(biāo)、實(shí)施方案和評(píng)估結(jié)果,值得我
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思的過(guò)程。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的心得體會(huì)范文,希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。第一段:引言(字?jǐn)?shù):200)。政治忠誠(chéng)是
學(xué)生會(huì)競(jìng)選是學(xué)校里舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),能夠提高學(xué)生們的參與度和組織能力。這些學(xué)生會(huì)競(jìng)選總結(jié)范文,不僅包含了個(gè)人競(jìng)選經(jīng)驗(yàn),還有對(duì)學(xué)校和同學(xué)們的關(guān)懷與期望。
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的能力,提高自己的思維素質(zhì)。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。我獨(dú)自一人坐在窗口,望著
轉(zhuǎn)讓?xiě)?yīng)考慮到雙方的利益和風(fēng)險(xiǎn),尋求最優(yōu)解和雙贏局面。請(qǐng)移步下文,我們將為您列舉一些常見(jiàn)轉(zhuǎn)讓中容易遇到的問(wèn)題和解決方法。轉(zhuǎn)讓方(甲方)。受讓方(乙方)。甲乙雙方經(jīng)
在合作中,我們不僅能夠?qū)W到很多知識(shí)和技能,還可以結(jié)交到志同道合的朋友。合作需要相互理解和支持,以下是一些合作中的溝通和協(xié)調(diào)技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文邏輯清晰,條理分明,每個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)都有充分的論證和支撐。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文供大家參考,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。今天天氣真真好,花兒都對(duì)我微
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)教育和家庭教育的重點(diǎn)工作之一,可以提高家長(zhǎng)的育兒知識(shí)和教育素養(yǎng)。家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn),以下范文展示了家長(zhǎng)和教師共同努力的場(chǎng)景。
合作需要建立有效的溝通機(jī)制,確保信息的及時(shí)傳遞和理解。下面是一些團(tuán)隊(duì)合作中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法,希望能為大家提供一些幫助和指導(dǎo)。杭州___企業(yè)管理咨詢有限公司(
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。接下來(lái)是一些具有藝術(shù)特色和思想深度的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的共鳴。1.食湯圓:新郎在結(jié)婚出發(fā)前
小班教案的編寫(xiě)需要兼顧學(xué)生的發(fā)展需求、教學(xué)目標(biāo)和教材要求。8.希望通過(guò)大家的共同努力,小班教案能夠不斷創(chuàng)新和完善,更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)能夠幫助我們深入思考自己的工作方式和方法,從而提高工作質(zhì)量和效率。接下來(lái),請(qǐng)大家共同欣賞以下總結(jié)范文,相信其中一定會(huì)有適合你的寫(xiě)作思路和方法。1、讓學(xué)生了解
通過(guò)編寫(xiě)小班教案,能夠更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些精心編寫(xiě)的小班教案案例,為我們的教學(xué)提供一些思路和靈感吧!
工作心得體會(huì)的撰寫(xiě)是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過(guò)程,可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意識(shí)。以下是一些工作心得體會(huì)的精選,希望能為大家提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和建議。
優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也能夠吸引讀者的注意力,給人留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。清明節(jié)對(duì)逝者的無(wú)比思
青春是一面旗幟,我們要高高舉起,引導(dǎo)自己走向成熟和成功的道路。在這里,小編為大家整理了一些青春總結(jié)的范文,希望能引起大家的思考。在青春里,我們一直有一個(gè)信念,那
致辭是展示演講者口才和主持能力的重要機(jī)會(huì),也是傳遞信息和情感的重要途徑。最后,請(qǐng)大家一起閱讀這篇令人震撼的致辭,它將給我們帶來(lái)一些感悟和啟示。尊敬的各位來(lái)賓、親
寫(xiě)心得體會(huì)是提升自我認(rèn)知和增強(qiáng)自信心的有效途徑,它可以幫助我們更好地了解自己、認(rèn)識(shí)自己。小編搜索整理了一些與心得體會(huì)相關(guān)的范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些參考
今天,我們要去一個(gè)山莊玩。這是一個(gè)風(fēng)景秀麗的山莊,首先映入眼簾的是一顆高大的木瓜樹(shù),樹(shù)上長(zhǎng)著許多大小不一的木瓜。那木瓜橙里透紅,紅里透綠,散發(fā)出一陣陣的木瓜香,
學(xué)習(xí)總結(jié)是進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式,我們應(yīng)該養(yǎng)成這個(gè)良好習(xí)慣。小編特意挑選了幾篇飽含情感的學(xué)習(xí)總結(jié),讓我們一起感受其中的思考和成長(zhǎng)。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng),能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。下面是一些廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
通過(guò)制定活動(dòng)方案,我們可以更加明確和清晰地了解活動(dòng)中需要注意的細(xì)節(jié)和流程。接下來(lái)是一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)意。為了迎接祖國(guó)母親××
年終總結(jié)是一個(gè)回顧的過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,希望能給大家提供一定的啟示和借鑒。
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提升實(shí)際工作中的能力。這次培訓(xùn)讓我明白了自己的不足之處,并提醒了我要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷提高自己,才能與時(shí)
心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要標(biāo)志,也是與他人交流和分享的重要內(nèi)容。在這里,小編為大家整理了一些精心挑選的心得體會(huì)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。一晃時(shí)間過(guò)的可真快,已
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