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誠(chéng)實(shí)篇一

二、新授

學(xué)習(xí)探究園部分

社會(huì)風(fēng)景

閱讀下面日常瑣事的“點(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。

點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。

點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。

點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。

點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。

提問(wèn)：1、什么是誠(chéng)實(shí)守信？

2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？

3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。

教師歸納

誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。

學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”

誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。

那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）

教師小結(jié)：

誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。

為什么要講究誠(chéng)實(shí)守信呢？

只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。

只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

學(xué)習(xí)“名人名言”

小信誠(chéng)則大信立? ——韓非子

討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事

拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告

考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等

幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系

2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性

3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力

4、使學(xué)生樹立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課? 學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查

二、講授新課

1、謊言的根源及危害

教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？

因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。

提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。

這種想法正確嗎？為什么？

教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開不得的。

那么，講承諾有什么重要性呢？

誠(chéng)實(shí)就要講究信用。“人無(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開端。

2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”

誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。

教師歸納：

誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。

在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。

3、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

三、小結(jié)

四、練習(xí)

誠(chéng)實(shí)篇二

說(shuō)到誠(chéng)實(shí)，大家一定會(huì)想到“誠(chéng)實(shí)守信”。作為少先隊(duì)員，我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信，但是，要做到這點(diǎn)還真不容易呢！

這會(huì)兒，老師正在報(bào)數(shù)學(xué)成績(jī)。“汪晨歡100分，張舒穎100分。”聽(tīng)到分?jǐn)?shù)，我欣喜若狂，喜滋滋地想著今晚向媽媽索要什么禮物。

卷子發(fā)下來(lái)了。老師開始分析：“第五題，答案是98，用解方程做！”咦？奇怪，第五題答案不是99嗎？我連忙向四周同學(xué)詢問(wèn)，98,98,還是98！難道我做錯(cuò)了？我反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)是計(jì)算錯(cuò)誤。這時(shí)，仿佛有一個(gè)聲音在告訴我：千萬(wàn)不能讓老師知道！難道你想讓100分變成98分嗎？想讓第一名變成第二名嗎？不想，不想，我不斷地在心里對(duì)自己說(shuō)。

隊(duì)員都必須做到的第一條，更何況我還是一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)呢！卷子上的100分，在我眼里忽然變得暗淡無(wú)光。我顧不得別的，一頭沖進(jìn)了老師的辦公室。

事后數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我。雖然100分讓人羨慕，但是我卻更喜歡那鮮紅的98分。

誠(chéng)實(shí)篇三

認(rèn)知

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。

情感

1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為

1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的內(nèi)容及基本要求編寫的。本課是在的中年級(jí)的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。

1、的含義。

2、是美德，做人要以誠(chéng)信為本。

3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要。

4、 要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。

本課共有四個(gè)欄目

欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。

欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。

欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課內(nèi)容的補(bǔ)充，本課在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。

教法建議：

1.課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)的理解。

2.中，給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。

3.中，一定要利用方面的正反實(shí)例學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。

4.課上，、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。

設(shè)計(jì)示例

過(guò)程

一、 談話導(dǎo)入?? 引入新課

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到。

二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）

提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）

對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。

：為人之本

小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》

老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！

該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。

：現(xiàn)代社會(huì)的需要

2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。

各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）

3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。

下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。

小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？

（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）

2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

：從小時(shí)候要求自己

小品表演2：課后討論題2

：在小事上要求自己

小品表演3：課后討論題3

（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為

1、 看錄像 1 （課后評(píng)議1）

你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？

2、 看錄像2 （課后評(píng)議2）

如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？

3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）

4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？

五、總結(jié)全課。

設(shè)計(jì):

三

為人之本 從小時(shí)候培養(yǎng)

社會(huì)需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

探究活動(dòng)

1.繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）

2.訪問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。

3.收集有關(guān)方面的古語(yǔ)、名言、警句等。

4、你認(rèn)為對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。

誠(chéng)實(shí)篇四

誠(chéng)實(shí)篇五

課題第二單元 善待他人? 2.1誠(chéng)實(shí)守信

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與能力懂得誠(chéng)實(shí)的涵義,懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德。知道拒絕謊言、重視承諾的要求的意義，培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)生活的能力。

過(guò)程與方法通過(guò)小品《打工奇遇》的片段讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。通過(guò)辯論《誠(chéng)實(shí)的兩難》，明白只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得他人的信任與尊重。通過(guò)故事《王飛撒謊》了解謊言的危害，讓學(xué)生拒絕謊言。通過(guò)談參加“免監(jiān)”的體會(huì)和《高考協(xié)議書》讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性，守信用、重承諾。通過(guò)簽《誠(chéng)信協(xié)議書》，師生共勉爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！

情感態(tài)度

價(jià)值觀認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。

重??? 點(diǎn)誠(chéng)實(shí)的重要性、誠(chéng)信的意義和要求。

難??? 點(diǎn)承諾的重要性及要求。

教

學(xué)

策

略

教法選擇講授法、啟發(fā)式。

學(xué)法引導(dǎo)辯論法、小組合作學(xué)習(xí)法

課堂組織形式辯論、小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)安排2課時(shí)

資源利用多媒體、影碟、網(wǎng)絡(luò)資源

《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)

課???? 案???? 設(shè)???? 計(jì)

分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)

第一課時(shí)教師：不久前，深受觀眾喜愛(ài)的小品藝術(shù)家趙麗蓉永遠(yuǎn)地離開了廣大喜愛(ài)她的電視觀眾，不過(guò)她卻留下了一些膾炙人口的小品，這節(jié)課我們也準(zhǔn)備用幾分鐘的時(shí)間來(lái)再次欣賞一下她老人家的精彩作品。播放視頻：趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老板亂報(bào)菜價(jià)的情節(jié)。（投影）問(wèn)題：1、小品里酒樓老板的這種做法你能理解嗎？看完小品后你的心情如何？2、假如有一天你也遇到像小品中酒樓老板這種人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？學(xué)生回答：教師分享：1、酒樓老板的這種行為還是可以理解的，畢竟這種現(xiàn)象在酒樓這種行業(yè)中還是比較普遍的，甚至還成為了酒樓贏利的“行規(guī)”。雖然看小品時(shí)挺開心的,不過(guò)看完小品后心情還是比較沉重的，因?yàn)槲覀兛吹搅艘恍┤藶榱速嶅X甚至可以出賣自己的良心，看到了在物質(zhì)利益面前人們變得丑陋。2、我會(huì)對(duì)酒樓老板之類的人說(shuō)：“你這樣做也許會(huì)為你帶來(lái)暫時(shí)的利益，不過(guò)你卻失去了做人基本的原則‘誠(chéng)實(shí)’；你應(yīng)該誠(chéng)實(shí)熱情地對(duì)待每一個(gè)顧客，你的生意才能做到永續(xù)經(jīng)營(yíng)。”這是一個(gè)很精彩的小品,通過(guò)這個(gè)小品的精華部分先引起學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生進(jìn)入上課的狀態(tài),同時(shí)引出這堂課的主題。

課???? 案???? 設(shè)???? 計(jì)

分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)教師：“誠(chéng)實(shí)”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，寫起來(lái)更簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字，可是要真正做到“誠(chéng)實(shí)”確實(shí)很不容易。因?yàn)橛袝r(shí)我們會(huì)為“誠(chéng)實(shí)”失去一些東西或損失某些利益，所以有時(shí)我們要做出“誠(chéng)實(shí)”的選擇是很艱難的。就像課本p36的小葉一樣他也遇到了誠(chéng)實(shí)的兩難問(wèn)題，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如果你也遇到了和小葉一樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦呢？現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就這個(gè)誠(chéng)實(shí)的兩難問(wèn)題在男女生之間展開辯論。論題：誠(chéng)實(shí)的兩難正方（男生）：應(yīng)該對(duì)別人展現(xiàn)自己的本來(lái)面貌。反方（女生）：應(yīng)該努力給別人留下好印象。學(xué)生辯論：教師總結(jié)：這的確是一個(gè)兩難的選擇，誰(shuí)不想在第一次見(jiàn)面的時(shí)候給人留下好的印象呢？因?yàn)檫@樣可以讓我們擁有好人緣，可以讓我們?cè)诩w當(dāng)中生活得更加的得心應(yīng)手，而且有時(shí)是否給人留下好印象甚至可以在關(guān)鍵的時(shí)候影響自己的前途，比如我們以后求職的時(shí)候，給人留下好印象就顯得很重要。但是如果給人留下好印象是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)的話，我想這代價(jià)未免也太大了。如果是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)換來(lái)的好印象，這個(gè)好印象是不會(huì)長(zhǎng)久的，因?yàn)橹e言終究要被拆穿。而謊言被拆穿后，不僅不能給人留下好印象，反而會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人不誠(chéng)實(shí)可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。另外，也只有你對(duì)別人誠(chéng)實(shí)真誠(chéng)了，別人也才會(huì)對(duì)你誠(chéng)實(shí)，這都是相互的，只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得別人的信任。通過(guò)這個(gè)生活中的兩難問(wèn)題的辯論，可以了解學(xué)生的真實(shí)想法，讓他們?cè)谵q論中逐漸明白，任何時(shí)候都不能失去做人的基本原則——誠(chéng)實(shí)，才能獲得別人的信任和尊重。

課???? 案???? 設(shè)???? 計(jì)

分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)所以，我認(rèn)為應(yīng)該努力給人留下好印象，但不能以失去誠(chéng)實(shí)為代價(jià)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你會(huì)因此失去更多的東西。教師：不誠(chéng)實(shí)的人往往要不斷地制造謊言來(lái)掩飾自己，在湖北就有一個(gè)12歲的學(xué)生因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)謊造成了嚴(yán)重的后果。案例展示：湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。設(shè)問(wèn)：1、王飛的一句謊言造成了什么后果？2、假設(shè)你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會(huì)怎樣？3、這件事對(duì)我們有什么教育意義？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）學(xué)生回答：教師分享：1、王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，同時(shí)也給王飛的家庭造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失，而且會(huì)給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。2、假設(shè)我是方俊明我會(huì)覺(jué)得非常的痛心和悲慘，同時(shí)會(huì)失去對(duì)他人的一種信任感。3、我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因?yàn)樽约旱囊痪淇此茻o(wú)關(guān)緊要的謊言而后悔終生。我們的生活中充斥著謊言，很多人都認(rèn)為“撒謊”是很正常的事情，甚至認(rèn)為是微不足道的，對(duì)謊言的危害性認(rèn)識(shí)不足，通過(guò)王飛這個(gè)簡(jiǎn)單明了卻又深刻的案例可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到謊言的嚴(yán)重危害性。

課???? 案???? 設(shè)???? 計(jì)

分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)教師：??? 不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一條消息，現(xiàn)在參加高考的同學(xué)都要簽訂一份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書”，下面我們就來(lái)看一條有關(guān)這方面的新聞。

《杜絕高考作弊 考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書》?從明年開始，凡是參加高考的學(xué)生都要簽訂一份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書”，只有簽訂了這份協(xié)議書才能參加考試。這是記者昨天從教育部了解到的。 “考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書”是教育部在xx年普通高校招生會(huì)議上提出的，要求每個(gè)參加高考的考生在參加考試前都要簽訂這份協(xié)議書，這樣做是為了杜絕高考作弊。xx年高考前，教育部還將頒布三個(gè)有關(guān)考試的專項(xiàng)管理規(guī)定，《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《國(guó)家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》、《普通、成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作規(guī)則》，同時(shí)利用多種方式對(duì)考生進(jìn)行考試規(guī)則和警示教育。設(shè)問(wèn)：1、你參加過(guò)我們年段去年組織的“免監(jiān)考試”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)剠⒓印懊獗O(jiān)考試”后的感受！2、談?wù)勀銖摹抖沤^高考作弊 考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書》這則新聞中得到了什么樣的啟示？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）通過(guò)這則新聞可以讓學(xué)生了解到誠(chéng)信的重要性，我們不僅要誠(chéng)實(shí)而還要守信，全社會(huì)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信。通過(guò)談參加“免監(jiān)考試”的感受，讓學(xué)生感受到生活中處處需要誠(chéng)信。

課???? 案???? 設(shè)???? 計(jì)

分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)學(xué)生回答：教師分享：??? 2、我從《杜絕高考作弊 考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書》中得到的啟示是：要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就應(yīng)該懂得承諾的重要性、做人要重承諾。無(wú)論大事還是小事，你的承諾一經(jīng)做出，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。這樣你才能獲得別人對(duì)你的信任，因?yàn)槊恳粋€(gè)小小諾言的兌現(xiàn)都是你人生信用大廈的一塊石子。教師：?????? 讓我們從現(xiàn)在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭(zhēng)取做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！現(xiàn)在讓我們每個(gè)人在這張誠(chéng)信協(xié)議書上簽名共勉吧！教師和學(xué)生共簽誠(chéng)信協(xié)議書！！！課前設(shè)計(jì)好一個(gè)心形卡，上面寫上“誠(chéng)信”兩字，讓學(xué)生和老師共同簽名，呼吁大家行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信，過(guò)后將心形卡張貼在班級(jí)的墻壁上，讓師生共勉。

誠(chéng)實(shí)篇六

科技節(jié)剛剛過(guò)去，我們又充滿信心迎來(lái)了期中檢測(cè)。我們身上滿懷精力和正能量。英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋，正能量是“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”。

黨的報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

作為學(xué)生，理解和樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到知行合一，落實(shí)到日常生活中 ，我們身上就能凝聚更多的“正能量”，得到更快的成長(zhǎng)。

北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他十四歲時(shí)，皇帝召見(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。

故事中蘊(yùn)含著顯而易見(jiàn)的誠(chéng)信之美，同樣是這次考試，或許晏殊同樣可以選擇悶頭做題，可是他誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，選擇了公平，公正。當(dāng)然，世上從未有一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人能成為學(xué)問(wèn)高深的學(xué)者。

何謂誠(chéng)信?顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。人與人相互交往，坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信。人若不講信用，就什么事情也做不成。

美國(guó)首任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候曾砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹的一頓教訓(xùn)，華盛頓在盛怒的父親面前勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這里，華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹都寶貴得多。同樣是美國(guó)總統(tǒng)尼克松和克林頓因撒謊敗露而被迫引咎辭職，險(xiǎn)遭彈劾。一個(gè)因誠(chéng)實(shí)而受到愛(ài)戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點(diǎn)。

試問(wèn)我們自己，你是否也做到了誠(chéng)信?在友情面前，你是否信守約定?誠(chéng)信是友誼的橋梁，是人與人之間交往的最基本的準(zhǔn)則，一旦欺騙朋友，朋友也不會(huì)信任自己，便會(huì)破壞了大家的友誼;在學(xué)習(xí)面前，你是否踏實(shí)誠(chéng)懇?不會(huì)的知識(shí)一定要找老師請(qǐng)教，千萬(wàn)不能不懂裝懂，這是不尊重老師、對(duì)待知識(shí)不誠(chéng)信的做法。

時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，我們也迎來(lái)了期中考試。自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信。提高自身修養(yǎng)，做誠(chéng)信學(xué)生。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。現(xiàn)在部分學(xué)校的無(wú)人監(jiān)考行動(dòng)，就是考試中完全靠學(xué)生們的自主誠(chéng)信有序完成，結(jié)果卻都是出乎意料的好。無(wú)人監(jiān)考首先考的是品格，不斷增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，它將世界變得更和諧，更美好。

誠(chéng)實(shí)篇七

誠(chéng)實(shí)篇八

班主任：陳磊

時(shí)間：29

地點(diǎn)：初二（4）班

參加人員：初二4班全體同學(xué)

活動(dòng)目的：通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹立以誠(chéng)信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，文明考試，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人：羅舒婷

活動(dòng) 過(guò) 程 記 錄

一，引入。

從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。

同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

誠(chéng)信包含兩方面的含義：

②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

《狼來(lái)了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多感人的故事。

二、展開。

1、 學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言。（8人次）

2、 學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的重要性。（3人次）

3、 學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）

4、 主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

三、深化。

1.班主任做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法：提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。

2010－2010學(xué)年我們初二學(xué)年第一次考試即將來(lái)臨，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此，同學(xué)嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。

我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門功課，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試；在考場(chǎng)上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。

2.讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法

陳翠婷： “誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥，做時(shí)代新人。孟子曰：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。我們?nèi)w學(xué)子，當(dāng)樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，作進(jìn)步精神之表率，這是我們義不容辭的責(zé)任。自覺(jué)抵制作弊行為，知榮明恥，做時(shí)代新人。

劉夢(mèng)婷：在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。 同學(xué)們，有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒(méi)通過(guò)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。

四、總結(jié)、升華。

1、 主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，朗讀 “誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書。

2、 全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書上簽名。

4、 班主任提出希望。（出示關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言投影，要求同學(xué)課后摘錄整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）

班主任總結(jié)： 同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。我們?cè)鯐?huì)為了無(wú)足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會(huì)面帶微笑，充滿自信地走上考場(chǎng)，用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求實(shí)的態(tài)度，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力！

莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷！祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

誠(chéng)實(shí)篇九

周日下午6點(diǎn)，《紅貓仗劍走天涯》快播。我以為《快樂(lè)精靈》會(huì)在7點(diǎn)播出。我爸是新聞迷，7點(diǎn)一定要看《新聞聯(lián)播》。我爸怎么能不看新聞，我卻能看我喜歡的《快樂(lè)精靈》？想了很久，終于想出了一個(gè)好辦法：把遙控器藏在床上，爸爸找不到，就不管用了！

父親回來(lái)的時(shí)候我剛把遙控器藏在床上。好巧啊，七點(diǎn)了，爸爸想看《新聞聯(lián)播》。但是我找不到遙控器。爸爸急著找遍整個(gè)房子，還是沒(méi)找到。看著爸爸著急的樣子，我暗暗高興。

爸爸突然看著我，很認(rèn)真的說(shuō)：“你把遙控器藏起來(lái)了嗎？”我當(dāng)時(shí)就很緊張，覺(jué)得我爸太不可捉摸了，想到我就想承認(rèn)，但是那個(gè)漫畫太吸引人了！所以冷靜下來(lái)，拒絕承認(rèn)。

看著父親凌厲的眼神，我有點(diǎn)心虛，不敢正視父親。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸和藹地對(duì)我說(shuō)：“嘟嘟，爸爸看新聞，因?yàn)樗P(guān)心國(guó)家大事……誠(chéng)實(shí)是做人的基礎(chǔ)……”聽(tīng)了爸爸的話，我羞愧地低下了頭。

爸爸關(guān)心大事，我不應(yīng)該不老實(shí)。想到這里，我真的不知道心里是什么滋味。