作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班教案五大領域篇一

近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發現大部分幼兒們原地拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協調能力，我特設計了本活動。

1、學習原地單手拍球的方法和動作。

2、提高反應能力，以及動作的協調性、靈活性。

3、發展手部力量和上下肢協調能力。

4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

重點難點

重點：原地單手拍球的方法和動作

難點：上下上下肢協調能力的培養和提高

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機，音樂錄音帶。

1、開始部分。

幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

2、基本部分。

(1)教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

(2)幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。

(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數。

(4)請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數數和鼓掌。

(5)游戲：抬西瓜。

①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規則。

②幼兒分成兩人一組(每組發兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。教案來.自:到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩的一對為勝。

3、結束部分。

教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜(皮球)走回教室。

整個教學活動我分為三個部分：

一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的.幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。

三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復狀態中，活動結束。

整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環節應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

小班教案五大領域篇二

1、嘗試表現人物抬頭時的動態。

2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

能表現出人物抬頭時的動態。

教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

討論演示――操作表現――分享體驗

一、討論演示

（1）討論對比畫

2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？

3、幼兒共同討論：通過比較來發現頭發、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示范畫

1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

2、出示范例3，師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……

二、操作表現

1、教師提出要求：把看月亮的.人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。

3、教師指導：根據幼兒繪畫表現進行鼓勵與幫助。

三、分享交流

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動：出示其他范例，引導幼兒在個別化學習中繼續探索……）

小班教案五大領域篇三

1、了解中秋節的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。

2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

月餅，各種水果。

1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。

3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。

6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。

活動建議

1、此活動可結合自然領域的`活動進行。如在節前節后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。

2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

小班教案五大領域篇四

1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說說自己的想法。

1．通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。

師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？（幼兒回答）

你們怎么知道的呢？（用眼睛看出來的）

那你們的眼睛還能干什么呢？（讓幼兒分別說出眼睛的許多用處）

那你們看老師的眼睛在說什么？（生氣）

誰的眼睛也會說話？（請幾個小朋友上來表演。）

師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么？（例如：他的眼睛說了我很高興等等。）

2．通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味

師：眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

那你們就一起戴上它吧！

老師拿出一個皮球，問：現在我手上有什么？（不知道）

摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色,什么形狀？

再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里？有沒有摸到？

為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？（因為眼睛看不見）

3．教育小朋友如何關心幫助盲人。

我們知道眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便，可是有的人一出身就看不見，那是誰呀？（盲人）

那我們看到盲人該怎么辦呢？（讓小朋友各抒己見，說說如何幫助盲人）

4．利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便。

讓小朋友聽故事錄音。

聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢？（幼兒回答）

5．讓小朋友看情境表演，判斷對錯。

6．告幼兒怎樣保護眼睛。

剛才我們看到了有的小朋友做對了，有的小朋友做錯了，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢？（讓幼兒回答）

（1）千萬不要用臟手揉眼睛。

（2）看電視時要離電視機遠點兒，而且時間不要太長。

（3）不要躺在床上看書。

（4）不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。

（5）不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫。

（6）寫字、畫畫的時候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書本要一尺。

（7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。

（8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。

7．讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢并通過實物投影儀展示出來，讓他們看到自己做得對不對。

今天老師還為你們準備了一些圖書、紙、玩具。請你們自由的去玩，然后讓我們來看看誰做得，誰最會保護自己的小眼睛。（讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子）。

師小結：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日，下面讓我們大家一起做個保護眼睛的小衛士將保護眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧！

小班教案五大領域篇五

1、了解眼睛的重要性，以培養幼兒保護好眼睛的意識。

2、能運用視覺以外的感覺途徑探索事物，體會視障者的感受。

3、了解沒有眼睛在生活中會給自己帶來很多的不方便。

1、認識眼睛

2、大手帕、樂器若干，不同氣味的食物，各種材質的物品

1、以眼睛謎語導入活動，引起幼兒對認識眼睛的興趣。

2、討論眼睛的用途。(教師鼓勵幼兒進行回答問題和讓幼兒大膽想象，講述沒有眼睛，生活中會有哪些不方便，并及時的給予表揚)

師：眼睛有什么用?沒有眼睛會怎么樣呢?

3、游戲：如果沒有眼睛

師：交代游戲規則：兩位幼兒一組，一人蒙上手帕，使眼睛看不見另一位，另一位帶“盲人”幼兒來觸摸活動室中擺放的物品，并說說摸到或聞出是什么東西。

(依此規則，交換角色，直到每位幼兒做一次。)

4、討論眼睛看不見的'感受

(1)你看不見時走路會怎么樣?

(2)當你看不見時，怎么知道手上的東西是什么?哪些物品最容易摸出來或聞出來?還能通過什么方法分辨出來。

(4)對于眼睛看不見的人我們該怎樣對待他們。

5、討論：如何保護自己的眼睛。(教師鼓勵幼兒進行回答問題和讓幼兒大膽想象，講述沒有眼睛，生活中會有哪些不方便，并及時的給予表揚)

活動反思：

為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著欣賞了幾張圖片 ，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?最后教師總結，小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?最后師生共同總結出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

讓幼兒在探索發現的同時，感受到社會活動的快樂。同時，也照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

小班教案五大領域篇六

比較長短

小班

1.知道物體有長有短

2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

3.體驗學習數學活動的快樂

活動重難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動準備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

一.導入

教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的`東西啊?)

二.知道物體有長有短，學會比較長短

(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短

(四)教師總結

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

三.活動延伸

教師帶幼兒到戶外發現還有什么長短不一的物體

小班教案五大領域篇七

1、讓幼兒感知空氣的存在，發現空氣無處不在，并能用語言清楚的表達自己的發現。

2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高動手動腦能力。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程：

一、激發興趣

1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會有響聲?

1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?

2、討論：為什么把手帕不會濕

3、老師小結什么?

2.知道國旗、國徽是祖國的標志。

3.拓展經驗，感知多種代表國家的標志。

4.激發幼兒做中國娃的'自豪感，有為國爭光的愿望。

b.鼓勵小朋友好好學習，長大為國爭光!

活動建議：

1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。

3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

1.能運用已有經驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。

2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。

活動反思：

通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。

小班教案五大領域篇八

1、初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。

2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

1、模特秀《the wagic key》，激發幼兒的興趣。

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、教師講解示范拉花

師：這節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的`地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

4、提出要求和規則

(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。

6、作品欣賞。

7、家長與幼兒進行模特秀。

小班教案五大領域篇九

sos小超人(第一周)

蔡云 備課人：蔡云

1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。

2.學習通過協商，分工合作完成作品。

1.“創意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)

2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”

3.幼兒人手一份材料。

一、快樂體驗：“哇，嚇一跳”。

1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。

2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。

3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。

請幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學習制作的方法。

5.簡單演示制作的過程和要點：

用兩根長紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對齊;

在手工紙上畫出各種動物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;

將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。

二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。

1.幼兒選擇材料，合作制作。

2.老師引導幼兒發揮想象，做出不同造型的動物。

玩一玩游戲，體驗成功的樂趣。

我覺得我們不斷地在區角活動中增添與主題活動相關的材料，讓孩子隨著主題活動的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發揮孩子的自由想象。在孩子遇到問題時，我鼓勵孩子自己想辦法解決，發展孩子自我解決問題的能力。當孩子再一次遇到問題時，我又適當進行引導，還是讓孩子自己解決問題，孩子在制作后體驗到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時對孩子進行表揚，更是讓孩子無比的激動與興奮。

小班教案五大領域篇十

活動目標：

1． 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

2． 知道鼻子的作用。

3． 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點：當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準備：蒜?醋

活動過程：

一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的`作用

1. 討論：幼兒討論并給出答案

2. 驗證

⑴做實驗

① 聞蒜?醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結：鼻子能聞，能呼吸

三．了解鼻子出血的急救方法

1. 教師引發生活經驗（怎么做的時候鼻子會出血）

2. 討論：鼻子出血時怎么辦？

3. 鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

4. 教師指出正確的應對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人