清晰的崗位職責有助于員工明確工作目標和任務，提高工作質量。通過以下崗位職責范文，可以更好地理解職位的工作內容和責任要求。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇一

為防止學生流失，確保學生鞏固率達標，努力實施義務教育均衡發展，學校要約各班班主任簽訂關于控輟保學的。

責任書。

為了全面貫徹黨的教育方針，維護廣大適齡兒童依法接受義務教育的權利，確保學生進得來，留得住，學得好，學校與各班主任、科任教師特簽訂本責任書。

1、堅持依法控輟，向家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，杜絕學生務農、務工、經商以及其他棄學行為的發生。

2、建立民主、平等、和諧的師生關系，不體罰或變相體罰學生，不歧視“雙困生”，從學習、生活等方面給予“雙困生”更多的關懷和愛護。對有厭學情緒的學生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，避免學生因厭學而輟學。

3、發現學生無特殊情況缺課，科任教師要及時向班主任反映，班主任、科任教師要及時與家長取得聯系(或進行家訪)，勸導學生盡快回校上課。經勸導無效連續五天缺課的，班主任要上報教務處。對未能及時報告或未及時聯系等失職行為造成學生輟學的，學校將對班主任、科任教師進行問責。

4、經班主任、科任教師勸導無效，學生無特殊情況連續兩個星期未到校上課，班主任填寫《文山縣第一初級中學義務教育階段學生輟學報告單》上報教務處備案，由班主任、學校提請相關人民政府及時采取措施動員復學。

5、在校學生正常變動的(轉學、因病休學等)，班主任要會同家長辦理相關的轉學、休學手續，上報教務處確認、登記，否則，視同輟學處理。

6、控輟保學獎罰措施：學校實行控輟保學考核“一票否決”制度，一學年內輟學率超過1%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，該班主任本學年不能參評優秀班主任。

學校負責人(簽名)：

班主任(任課教師)(簽名)：

20xx年9月1日。

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。

1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。

2、堅持依法治校得原則，認.真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對于重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，了解輟學的原因，并做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。

3、教師要關心后進生,把后進生的進步,作為自己的工作目標,不體罰和變相體罰學生,不歧視學困生,經常關心和幫助他們,使他們不因厭學而輟學.

4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。

5、教師要以學生為主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關系，做到學生進得來，留得住，學得好。

6、學校要采取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。

7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優，對于控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一定現金，作為對其懲罰。

8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規范學生的轉進轉出手續。此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。

校長簽名:。

20xx年9月1日。

九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段。控制義務教育階段學生輟學,提高義務教育普及程度，關系到《義務教育法》的貫徹實施，關系到農民的根本利益，關系到農村和農業的發展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施，從全鎮農村經濟與社會的長遠發展的角度來看待這一問題，高度重視控輟保學工作，從建立健全各項制度，規范控輟保學行為上，進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見：

對控輟保學工作，實行“雙線目標責任制”。即鎮長包全鎮，村長包片，隊長包村，家長包學生;校長包學校，班主任包班級，任課教師包學生的“三包”責任制，逐級簽訂控輟保學目標責任書，鎮政府把控輟保學工作作為考核村級領導干部的重要內容之一;校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。

二、健全學生輟學過錯責任追究制。

對義務教育階段學生輟學現象，凡有下列行為的，依法追究其責任：

(1)對學生輟學不采取必要措施，聽之任之的;。

(2)對管轄范圍內學生輟學，底數不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數的;。

(3)對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作，以致貽誤規勸學生返校復學時機的;。

(5)對家庭經濟困難學生，不及時采取救助措施，造成學生輟學的;。

(6)對不讓學生上學而外出務工經商的家庭，不及時按規定進行處罰，造成學生輟學的;。

(7)片面追求升學率，故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。

對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為，一經發現，均依照義務教育法實施細則的有關規定，給予批評或相應的行政處分。

1、嚴格學籍管理。各村各校要托清義務教育階段中小學起始年級實有學生人數底子，由全鎮統一微機管理。小學、初中學生入學由鎮政府統一簽發入學。

通知書。

學生憑入學通知到服務學校注冊登記取得學籍。學生休學、轉學、借讀小學不出鄉鎮的由學校辦理手續跨鄉鎮借讀或轉學由縣教育局辦理手續;初中須由縣教育局統一辦理有關手續。

2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作，將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式，把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合，多角度尋找學生的閃光點，樹立學生的自信心，激發學生的學習興趣。

3、實行月報制度。學校對學生輟學要采取得力措施，幫其返校就讀。對學生輟學情況，班級每周一統計，學校每月一統計，并將統計結果逐級上報，各學校對輟學統計結果于每月23日前書面報鎮政府，鎮政府匯總后每月25日前上報縣教育局。

4、建立季查制度。鎮政府要配合縣教育督導室加大執法檢查力度，每季度采取不下通知、不打招呼的方式，深入學校、班級進行隨機抽查，對于發現的問題及時通報，問題嚴重的給予相應處理，并把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標，凡輟學率超過規定范圍的，各種評優實行一票否決制。

四、排查摸底，動員輟學學生返校。

鎮所在中小學要對照當年新生的建檔學籍，逐班級排查摸底，建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生采取包保責任制，立即入戶家訪，摸清輟學的原因，做耐心細致的說服動員工作，動員其返校學習。對學習上有困難的，重新調年級編班，降低要求，確保這批學生進得來，留得住，學得好。

對經說服教育仍未能返校的，由鎮人民政府發放《輟學學生返校通知書》，依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，要求家長或監護人督促學生返校學習，完成規定的九年義務教育。

要嚴格落實輟學報告制度，在校生無故兩天不到校上課，學校和有關單位就應查明原因，跟蹤入戶家訪，做耐心細致的思想教育工作和動員說服工作，及時進行處理，防止學生輟學。

五、建立有效考核機制，實行控輟保學工作“一票否決制”。

鎮政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度，每年度兩次對中小學“控輟保學”活動開展情況進行專項督查，并實行控輟保學工作檢查通報制度，總結各校“控輟保學”工作開展情況，大力表揚并宣傳“控輟保學”的先進經驗。

凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的單位及主要負責人，取消當年單位和個人一切評優樹先獲獎的資格;對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師，取消當年評優樹先和職稱晉級的資格;對工作不力輟學嚴重的單位和個人，進行包括經濟處罰在內的處分。

鞏固提高“普九”成果，控輟保學是一個系統工程，必須綜合治理。在強化依法治理的同時，鎮直各部門和各中小學要采取措施，進一步加大貧困生救助力度，切實解決學生“厭學”問題，積極主動地做好控輟保學工作。在繼續抓好“進得來”的基礎上，使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業”，不斷提高我鎮義務教育的實施水平。

校長簽名:。

20xx年10月1日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇二

為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，確保每個孩子都有學上，鄉政府與各學校簽訂如下責任書：

1、實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，校長每學年都要與教師簽訂“控輟保學”目標責任書。

2、學校對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的去向，及時將情況反饋給鄉政府和九年制學校。

3、學校發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未能復學，學校要填寫“輟學報告單”報告給鄉政府主管領導，由鄉政府向學生家長或監護人發送“輟學學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的`，要實行責任追究制。

4、學校發現學生厭學情緒，分管校長、班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和進城務工子女。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。

5、各校要嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。通過課程改革，改進教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展，通過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學困生、厭學生融入集體中，激發學習興趣，使其安心學習。

6、各校嚴禁以考試成績給學生排名次、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，要依法進行嚴肅處理。

7、學校要指定專人負責控輟工作，如有輟學情況應及時上報鄉政府和九年制學校。

8、學校必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔。同時，要認真落實“兩免一補”政策，對于低保戶、特困戶、貧困戶的子女，學校要采取措施予以救助，確保學生不能因貧困而輟學。

9、學校要做好學籍管理工作，認真執行縣教育局和白魯礎九年制學校關于學籍管理的有關規定。

10、控輟保學工作納入各學校年終考核中，與學校年終考核、評優、樹模、晉職及教師調動掛鉤，對控輟工作不力，學生輟學率超過標準中學不超過1.5%、小學不超過0.5%的學校和班級實行一票否決；對輟學情況嚴重的，將依據有關規定嚴肅追究校長及部門責任。

11、各校、各班要做好易輟生、雙困生、勸反復學等保學控輟方面檔案的收集和整理。

此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，九年制學校、責任人自存一份。

xxx。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇三

為了全面貫徹黨的教育方針，維護廣大適齡兒童依法接受義務教育的權利，確保學生進得來，留得住，學得好，學校與各班主任、科任教師特簽訂本責任書。

1、堅持依法控輟，向家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，杜絕學生務農、務工、經商以及其他棄學行為的發生。

2、建立民主、平等、和諧的師生關系，不體罰或變相體罰學生，不歧視“雙困生”，從學習、生活等方面給予“雙困生”更多的關懷和愛護。對有厭學情緒的學生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，避免學生因厭學而輟學。

3、發現學生無特殊情況缺課，科任教師要及時向班主任反映，班主任、科任教師要及時與家長取得聯系(或進行家訪)，勸導學生盡快回校上課。經勸導無效連續五天缺課的，班主任要上報教務處。對未能及時報告或未及時聯系等失職行為造成學生輟學的，學校將對班主任、科任教師進行問責。

4、經班主任、科任教師勸導無效，學生無特殊情況連續兩個星期未到校上課，班主任填寫《文山縣第一初級中學義務教育階段學生輟學報告單》上報教務處備案，由班主任、學校提請相關人民政府及時采取措施動員復學。

5、在校學生正常變動的(轉學、因病休學等)，班主任要會同家長辦理相關的轉學、休學手續，上報教務處確認、登記，否則，視同輟學處理。

6、控輟保學獎罰措施：學校實行控輟保學考核“一票否決”制度，一學年內輟學率超過1%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，該班主任本學年不能參評優秀班主任。

學校負責人(簽名)：

班主任(任課教師)(簽名)：

20xx年9月1日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇四

1、建立目標管理責任制。學校校與任課教師簽定“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。

2、嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區適齡兒童少年及屬于本學區內的外來務工就業人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續，嚴禁弄虛作假。

3、建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校，班主任要及時向學校報告，學校要派人說服動員其返校，并向家長下發“勸學書”。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》，對經多次說服教育仍不返校的學生，由學校向學區中心校或鄉鎮人民政府送達“學生輟學報告書”，并由鄉鎮政府向輟學學生監護人發出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。

4、嚴格輟學生報告制度。對在校學生流動情況要實行動態掌握，特別是對輟學情況，主任要隨時報告，學校要做到一月一匯總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告。

5、強化學校的內吸力工程。學校要端正辦學思想，面向全體學生，全面實施素質教育。鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發展和健康成長，重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

6、小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，初中在校生年輟學率控制在省定標準以內，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。

校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，成立本單位控輟工作領導小組，負責本學區、本學校的控輟保學工作。制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯系網并層層落實控輟保學責任制。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇五

九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段。控制義務教育階段學生輟學,提高義務教育普及程度，關系到《義務教育法》的貫徹實施，關系到農民的根本利益，關系到農村和農業的發展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施，從全鎮農村經濟與社會的長遠發展的角度來看待這一問題，高度重視控輟保學工作，從建立健全各項制度，規范控輟保學行為上，進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見：

對控輟保學工作，實行“雙線目標責任制”。即鎮長包全鎮，村長包片，隊長包村，家長包學生;校長包學校，班主任包班級，任課教師包學生的“三包”責任制，逐級簽訂控輟保學目標責任書，鎮政府把控輟保學工作作為考核村級領導干部的重要內容之一;校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。

二、健全學生輟學過錯責任追究制。

對義務教育階段學生輟學現象，凡有下列行為的，依法追究其責任：

(1)對學生輟學不采取必要措施，聽之任之的;。

(2)對管轄范圍內學生輟學，底數不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數的;。

(3)對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作，以致貽誤規勸學生返校復學時機的;。

(5)對家庭經濟困難學生，不及時采取救助措施，造成學生輟學的;。

(6)對不讓學生上學而外出務工經商的家庭，不及時按規定進行處罰，造成學生輟學的;。

(7)片面追求升學率，故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。

對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為，一經發現，均依照義務教育法實施細則的有關規定，給予批評或相應的行政處分。

1、嚴格學籍管理。各村各校要托清義務教育階段中小學起始年級實有學生人數底子，由全鎮統一微機管理。小學、初中學生入學由鎮政府統一簽發入學通知書，學生憑入學通知到服務學校注冊登記，取得學籍。學生休學、轉學、借讀，小學不出鄉鎮的由學校辦理手續，跨鄉鎮借讀或轉學由縣教育局辦理手續;初中須由縣教育局統一辦理有關手續。

2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作，將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式，把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合，多角度尋找學生的閃光點，樹立學生的自信心，激發學生的學習興趣。

3、實行月報制度。學校對學生輟學要采取得力措施，幫其返校就讀。對學生輟學情況，班級每周一統計，學校每月一統計，并將統計結果逐級上報，各學校對輟學統計結果于每月23日前書面報鎮政府，鎮政府匯總后每月25日前上報縣教育局。

4、建立季查制度。鎮政府要配合縣教育督導室加大執法檢查力度，每季度采取不下通知、不打招呼的方式，深入學校、班級進行隨機抽查，對于發現的問題及時通報，問題嚴重的給予相應處理，并把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標，凡輟學率超過規定范圍的，各種評優實行一票否決制。

四、排查摸底，動員輟學學生返校。

鎮所在中小學要對照當年新生的建檔學籍，逐班級排查摸底，建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生采取包保責任制，立即入戶家訪，摸清輟學的原因，做耐心細致的說服動員工作，動員其返校學習。對學習上有困難的，重新調年級編班，降低要求，確保這批學生進得來，留得住，學得好。

對經說服教育仍未能返校的，由鎮人民政府發放《輟學學生返校通知書》，依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，要求家長或監護人督促學生返校學習，完成規定的九年義務教育。

要嚴格落實輟學報告制度，在校生無故兩天不到校上課，學校和有關單位就應查明原因，跟蹤入戶家訪，做耐心細致的思想教育工作和動員說服工作，及時進行處理，防止學生輟學。

五、建立有效考核機制，實行控輟保學工作“一票否決制”。

鎮政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度，每年度兩次對中小學“控輟保學”活動開展情況進行專項督查，并實行控輟保學工作檢查通報制度，總結各校“控輟保學”工作開展情況，大力表揚并宣傳“控輟保學”的先進經驗。

凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的單位及主要負責人，取消當年單位和個人一切評優樹先獲獎的資格;對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師，取消當年評優樹先和職稱晉級的資格;對工作不力輟學嚴重的單位和個人，進行包括經濟處罰在內的處分。

鞏固提高“普九”成果，控輟保學是一個系統工程，必須綜合治理。在強化依法治理的同時，鎮直各部門和各中小學要采取措施，進一步加大貧困生救助力度，切實解決學生“厭學”問題，積極主動地做好控輟保學工作。在繼續抓好“進得來”的基礎上，使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業”，不斷提高我鎮義務教育的實施水平。

校長簽名:。

20xx年10月1日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇六

為了進一步貫徹落實《教育法》、《義務教育法》等法律法規，切實預防和控制學生輟學，鞏固“普九”成果，特制定以下控輟保學工作目標責任書：

1.控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。我校繼續實行目標責任制，校長包校，班子成員包年級，班主任及科任教師包班級，將控輟保學工作落實到每一位教師，確保我校的年鞏固率為100%。

2.要提高認識，做到依法控輟。學校、班主任及科任教師認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》等有關法律法規，杜絕學生務農、務工、經商等行為的發生。

3.班主任要密切注意學生的思想情況，強化考勤制度。如遇學生無故缺席的，應及時和家長取得聯系，了解原因，視情節進行說服教育，出現輟學苗頭，應上報年級負責人，以便集體做好學生的思想工作，防止學生逃學和流失。

4.教師要進一步規范教育教學行為，面向全體學生，因材施教，正確對待學困生，積極捕捉和發現學困生身上的閃光點，用發展的眼光看待學困生，激發學困生的上進心和求知欲。不歧視、挖苦、和打擊學生，不輕易把學生推向社會;要積極利用班會、主題班會、家長會等各種形式，協調多方面力量，潛移默化、共同教育，促進學困生、厭學生集體轉化。教師不得以任何理由體罰和變相體罰學生。禁止使用侮辱性語言批評學生，不得以任何借口停學生課和趕學生回家，不準對學生采取罰款措施，不準以考試成績給學生排座位。發現一例，嚴肅處理。班主任有權利和義務監督，向校領導反映任課老師的上述行為。

5.大力開展扶貧助學活動，教師要與貧困學生結成“多幫一”“一幫一”等對子，確保不使一個學生因貧困掉隊。

6.建立規范的學籍管理檔案，規范休學、轉出、轉入、復學等手續。班主任、教師不得擅自讓學生轉出、退學。

7.為了更好地促進控輟保學工作，學校將實施獎懲制度。對于輟學率為0的班級，給予該班班主任一定的獎勵，并作為優秀班主任評比加分的依據。輟學率高的班級學校將視情況給予處罰，并扣除一定的班主任評估分。由于教師或班主任人為因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。學校繼續實行控輟保學考核“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考核一票否決，不予評優。

8.此責任書一式兩份，學校與各班主任各執一份，自簽字之日起生效。

學校：(蓋章)班主任簽字：

20xx年2月10日20xx年2月10日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇七

為全面落實《義務教育法》和《未成年人保護法》，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的合法權益，進一步明確學校與家長的責任，我校特與家長簽訂控輟保學責任書：

1、義務教育是國家、社會、家庭、學校必須予以保證的，所有適齡兒童和少年必須接受國民教育，并由國家相關法律保證實施，具有強制性、免費性和普遍性。

2、義務教育是一種強制教育，所有適齡兒童和少年必須依法接受，并完成九年義務教育，學生輟學是一種違法行為。義務教育法規定，適齡兒童和少年有按時入學、努力學習、接受規定年限的義務教育，努力完成學習任務的義務。

3、家長要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》，提高認識，自覺執行相關法律，配合學校支持適齡子女接受義務教育，做好控輟保學工作。

4、家長不按時送子女入學、對子女中途輟學不采取積極措施，導致子女輟學或阻礙子女接受義務教育的行為都是違法行為，學校和當地村委會應進行勸阻和批評，當地政府可以對其進行處罰，情節嚴重的可以起訴。

5、《義務教育法》第十一條規定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

6、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

7、學生入學注冊后，有特殊原因申請休學需由家長持縣級以上醫院證明，病歷本和相關費用收據（復印件）向學校提出申請，學校報上級主管機關同意后方可休學。

8、申請轉學必須有家長或監護人向學校提出申請，由我校開具轉學證明，經轉入學校校長簽字蓋章后方可到我校領取學籍檔案。

9、若家庭確有困難的，由學生向班主任提出書面申請，經學校調查核實評審后，確定為“兩免一補”的救助對象，并由上級相關部門對其進行幫助。

10、每年新生入學后，由學校和班主任對其進行必要的宣傳教育，并通過家長會、家長學校等形式告知學生家長，并簽訂控輟保學責任書由學校保存。

xxx。

20xx年xx月xx日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇八

為全面推進素質教育，鞏固提高“兩基”成果，為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規，落實上級控輟保學工作精神，為切實控制我校學生輟學，把我校“控輟保學”工作做好做實，確保學生進得來、留得住、學得好，根據我校的實際情況，特與各位教師簽訂“控輟保學”目標責任書。

1．控輟保學工作是學校實施義務教育的攻堅工作，我校仍繼續實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，并與每位教師簽訂“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

2．為了準確掌握輟學情況，學校要求對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的去向，及時將情況反饋給石場鄉教管中心、石場鄉政府和金沙縣教育局。

3．實行包保責任制。對學校安排的包保對象，深入對象家中開展敦促返校就讀動員工作必須達3次以上，且有真實的工作記錄。

4．學校要建立規范的學籍檔案，及時對各班學生的變動情況，收集辦理變動手續。建立規范的`修退學、轉出、轉入等相關手續。

5．開展關愛“留守兒童”、輟學學生行動。建好“留守兒童”、輟學學生檔案。按照學校要求收集好“留守兒童”、輟學學生及其監護人的有關信息，填寫好相關表冊。

6．為了更好的促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，確保本班的鞏固率為100%，則該班的每位任課教師年終績效考核加2分，不能完成控輟保學目標，則該班每位教師年終績效考核扣5分。

1．全面貫徹國家課程標準計劃，開齊課程，開足課時。嚴格按課表上課，不私自調課。

2．提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

3．全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4．認真輔導后進生，千方百計培養后進生學習的興趣。積極開展家訪，完成學校規定的家訪次數，并指導學生監護人掌握有效的家教方法。

學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費，不向學生推薦購買上級規定的教輔用書以外的其他教輔資料，切實減輕學生的經濟負擔，做好營養午餐工程，對經濟困難的學生免收補交的午餐費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

____。

__月__日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇九

為全面推進素質教育，鞏固提高“兩基”成果，我校為把“控輟保學”工作落到實處，要求各班班主任負責此項工作，落實責任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學堂”。為此，學校與各班班主任簽訂此責任書，對未采取措施組織防止本班學生輟學的，依照學校有關管理條例條款追究其責任。

一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用(學校根據上級指示精神布置的書雜費或其它代收費用除外)，不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。

二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。

小學控輟保學責任書5篇小學控輟保學責任書5篇三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學情況要及時上報。

五、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業道德而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。

責任書期限：自簽責任書之日起生效，無論人事變動更換，此責任書均有延續性。

此責任書一式兩份，學校與各班主任各執一份。

學校：xx(蓋章)。

校長簽字：xx。

班主任簽字：xx。

20xx年xx月xx日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十

1、建立目標管理責任制。學校校與任課教師簽定“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。

2、嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區適齡兒童少年及屬于本學區內的外來務工就業人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續，嚴禁弄虛作假。

3、建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校，班主任要及時向學校報告，學校要派人說服動員其返校，并向家長下發“勸學書”。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》，對經多次說服教育仍不返校的學生，由學校向學區中心校或鄉鎮人民政府送達“學生輟學報告書”，并由鄉鎮政府向輟學學生監護人發出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。

4、嚴格輟學生報告制度。對在校學生流動情況要實行動態掌握，特別是對輟學情況，主任要隨時報告，學校要做到一月一匯總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告。

活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發展和健康成長，重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

6、小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，初中在校生年輟學率控制在省定標準以內，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。

校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，成立本單位控輟工作領導小組，負責本學區、本學校的控輟保學工作。制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯系網并層層落實控輟保學責任制。

監督人：

責任人：

20xx年12月x日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十一

為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“雙高普九”工作，防止我校學生輟學，特制定本制度。

1、學校按教育局統一規定建立規范的學生學籍，學生學籍實行紙質檔案和電子檔案并舉。學籍檔案實行專人負責，統一管理。

2、學校必須在規定的時間內為新生辦理統一的學籍。學籍檔案中必須如實記載學生入學情況、家庭住址、家長姓名、聯系方式及學生流動情況。

3、學生學籍由班主任填寫，每學期一次，填完后交由學校統一保管。

4、實行學籍變動全程監控，學籍變動嚴格執行教育局的有關規定，做到手續健全，檔案完善。

5、要嚴把入口、出口關，防止學生在流動中輟學。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十二

第一條：為使我校不負黨、政府和武寺人民的重托，讓適齡中學生完成九年義務教育，有效制止學生流失輟學，根據《中華人民共和國義務教育法》結合我校實際，特制定本制度。

第二條：實行應屆中學生入學通知制度，在新學年開始前十五天，將新年入學通知書發送給學生家長或監護人。

第三條：實行發送通知情況報告制度，發送通知書的教師有責任了解學生及家長的入學要求和意愿，向其介紹我校教育教學情況，并返校向教導處報告相關情況。

第四條：實行小學向初中輸送新生交接班制度，新學年開始前，各小學應將其畢業生送到初中入學交接。

第五條：對家庭經濟特別困難的學生減免雜費或采取緩交、墊交、捐資等辦法，解決貧困學生入學。

第六條：“兩免一補”扶貧助學資金的發放，要公平、公正、公開，發放到家庭經濟特別困難的學生手中，幫助他們完成九年義務教育。 第七條：實行流失學生報告制度，每學期期初開學，期中、期末各班主任應向教導處報告本班學生輟學流失情況，并協助學校落實學生返校就讀措施。

第八條：學校全面貫徹教育方針，提高教學質量，規范辦學行為，推進素質教育，開展豐富多彩的文體活動，發揮文化長廊的宣傳教育作用，鼓勵各班自行有計劃組織的社會實踐活動，讓不同層次學識、智力的學生在校獲得相應程度、內容的教育。嚴禁體罰或變相體罰學生，不得以任何理由歧視和趕走后進生。

第九條：堅決制止亂收費現象，減輕學生過重的課業負擔。加強對考試、競賽、課本、教輔資料的管理，任何個人不得推銷和攤銷。每期只舉行一次期末會考，且不得排名或公示。 第十條：實行控流目標責任制。

第十一條：教師應愛護學生，建立和諧平等民主的新型師生關系，關心了解學生的思想狀態，配合學校防流控輟工作的落實，把班級學生鞏固率和期末考試獎、評優、評模、晉級等掛鉤。

第十二條：班主任提高班級管理工作素養，協調科任教師，協助學校，千方百計搞好本班教育教學，讓學生進得來，留得住，學校做班主任工作評定，除參照第十一條外，每流失一名學生，罰款五十元，同時有義務走訪輟學家庭，勸生復學。

第十三條：政教處、校團委、后勤處等部門，切實提高工作、報務質量，努力營造良好氛圍，吸引、留住學生。對學生輟學流失負有連帶責任，工作評定同第十一條。

第十四條：學校各級領導應深入學生，了解學情，關心愛護學生，把防流控輟作為政績考核的重要內容，每流失一名學生，罰款一百元。 第十五條：學校積極借助社會上各種力量，做好防流控輟工作。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十三

為了切實增強“控輟保學”工作的緊迫感和責任感，確保“兩基”驗收輟學率指標控制在達標之內，特制定此工作目標責任書。

1、成立學校控輟保學工作領導小組,加強領導，提高認識，明確職責，強化措施，狠抓落實。定期召開工作會議,安排布置控輟保學工作，實行信息周報告制度。

2、建立控輟保學承包責任制：校領導――班主任dd層層落實責任到人。

3、開學未按時報到的學生班主任要及時和學生取得聯系、實現“無輟校”、“無輟班”的目標。

4、堅持依法控輟，做好走訪動員工作，采取電話、上門等形式進行走訪，保證每學期對每個學生普訪一次，對重點學生家訪二到三次。

5、關心后進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。不得體罰或變相體罰學生，不歧視咒罵后進生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生。

6、建立控輟保學獎罰措施：凡鞏固率達標的班級獎班主任80元；學校實行輟學工作責任追究制，對控輟保學不到位的造成學生流失的'班級將按有關規定嚴肅處理。

本責任書一式兩份，簽字有效。

班主任簽字：_____________。

校長簽字：____________。

20xx年x月x日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十四

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。

1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。

2、堅持依法治校得原則，認.真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的.每位學生至少一次走訪，對于重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，了解輟學的原因，并做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。

3、教師要關心后進生,把后進生的進步,作為自己的工作目標,不體罰和變相體罰學生,不歧視學困生,經常關心和幫助他們,使他們不因厭學而輟學.

4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。

5、教師要以學生為主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關系，做到學生進得來，留得住，學得好。

6、學校要采取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。

7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優，對于控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一定現金，作為對其懲罰。

8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規范學生的轉進轉出手續。此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。

校長簽名:。

班主任簽名：

20xx年9月1日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十五

為了進一步宣傳貫徹黨的教育方針，確保適齡青少年更好地接受九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校特與各班主任簽訂以下工作責任狀：

1、建立控輟保學承包責任制：學校――班主任――科任教師，層層落實，責任到人。

2、堅持依法控輟，做好走訪動員工作，組織全體采取電話、上門等形式進行走訪，保證每學期對每個學生普訪一次，對于重點學生爭取家訪二到三次。

3、關心后進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。教師不得體罰或變相體罰學生，不歧視后進生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生。

4、要以學生為主體，尊重愛護學生，建立民主平等和諧師生關系。教師要加強與學生的交流和溝通，培養良好的師生感情，密切關注學生的學習、生活以及思想狀況，通過心靈的互動帶動情感的形成，努力實現“一個都不少”的目標。

5、提高課堂教學藝術。充分利用課程改革的契機，轉變教育觀念，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”，“成長比成才更重要”的思想。教師要不斷促進自己的專業成長，潛心研究，精心設計，努力提高課堂教學效果，改進教學方法，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，讓學生在樂中學，感到學中有樂。同時，發揮并培養激發學生的學習興趣，切實減輕學生過重的課業負擔，真正使學生“進得來”、“留的住”、“學得好”。

6、采取多種措施做好復學學生的鞏固工作，如：師生結對子，生生結對子。教師因材施教，向學生傾注一份愛心，使他們學有所成，避免兩次輟學，順利完成規定年限的義務教育，把輟學率控制到最低標準。

7、建立控輟保學獎罰措施：獎勵控輟保學成績突出的班主任和教師，對每學期無輟學班級的班主任及科任教師給予適當的獎勵；對控輟保學不到位的造成學生流失的與教師年終考核掛鉤，扣除一定比例。

學校責任人（簽名）：時間：年月日。

班主任（簽名）：時間：年月日。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十六

1、學前一年教育率達98%以上；學前三年教育率達到65%以上。

2、小學適齡兒童入學率達100%；有學習能力的“三殘”適齡兒童入學率達75%以上。

3、小學在校生年輟學率控制在0.5%以內。

4、小學畢業生升入初中比例達到98%以上。

5、建立校園周邊環境綜合治理長效機制，校園周邊環境好。

3、各村小、班級管理和教職員工的教育教學行為有利于學生全面可持續發展，有利于全面提高教學質量；班級有培優輔差的具體措施，工作記錄。

1、“控輟保學”工作納入學校年度目標管理考核；

2、因學校教職員工教育行為不當，歧視后進生，體罰學生等致使學生輟學的，相關責任人當年不得評優評先和晉級。

古丈縣紅石林鎮中心完小（章）。

校長（簽名）：

責任村小（班級）：

責任人（簽名）：

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十七

為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止小學生輟學。我校根據實際情況，特制定控輟保學規章制度如下：

實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。

1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。

2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。

3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。

4、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班，形成領導把關，人人抓控輟。

5、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。

6、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關素質教育文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學。

7、課任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪1次）。如果課任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交教導處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。

1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，使管理科學化。

2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。

3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。

1、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。

2、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。

3、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。

4、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。

5、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給縣教育局，保證及時上報。

為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。

1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。

2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：

（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。

（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。

（3）前后組成幫教小組，相互幫助。

（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。

（5）手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。

（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。

（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。

3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。

4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。

5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。

班主任控輟保學責任書（優秀18篇）篇十八

為保證適齡兒童、少年順利完成九年制義務教育，根據《義務教育法》第一章第五條“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成九年義務教育”之規定，控制學生輟學，是鞏固和發展“普九”成果，提高廣大勞動者素質的緊迫任務，是學校、班主任、家長義不容辭的義務。為了有效防止學生輟學，特制定我校班主任與學生家長“控輟保學”責任書，內容如下：

1、學校要端正辦學思想，更新教育觀念，改革教學模式和教學方法，面向全體學生，全面提高教育質量，全面貫徹素質教育，使學生聽得懂、學得會、留得住。豐富校園文化生活，增強學校吸引力和凝聚力。

2、學校、班主任、家長要密切配合，關心子女的思想、生活和學習情況，及時了解和幫助解決子女遇到的實際困難，配合學校做好對子女的教育工作，主動開展家校聯系活動，防止和糾正子女的.不良行為，共同培養教育好學生。

3、家長必須充分認識實行九年義務教育是貫徹《義務教育法》的具體體現，輟學是一種違法行為，九年義務教育具有強制的性質，讓孩子完成九年義務教育，是每位家長義不容辭的責任和應盡的義務。

4、對學生因學習困難，學校可無償給予補習功課；對家庭困難，學校減免學雜費，并聯系民政、個體戶等予以經濟方面的資助。對學習困難的學生，學校允許降級就讀。

5、學校、家長、班主任對學生都要做好耐心細致的工作，發現學生思想波動，產生輟學念頭，及時做好耐心細致的思想工作，有效防止其輟學。

6、學校要按《義務教育法》的要求，為學生提供學習培養機會，使學生圓滿完成九年義務教育的任務。家長必須關心督促學生的學習，支持學校的工作，經常提合理化的建議，提供學生在家的表現，學期互通一次，為共同培養好教育學生而通力合作。

7、學校領導、班主任、任課教師經常家訪，開座談會與家長溝通，匯報學生在校思想及學習表現。

8、學校將控輟工作作為考核領導、班主任、教師業績的主要內容，并以此作為評優、晉級、聘任的重要依據。

9、對輟學學生，學校不發畢業證書，沒有學歷證明，不承辦當兵，招工、就業、考學等一切證明材料。

10、班主任、任課教師多次努力仍不無效而輟學，應及時上報學校，學校定期向上級教育主管部門或黃草辦黨委政府匯報，由政府采取措施。

班主任：（簽字）。

學生家長（簽字）。

學生（簽字）。

學校：

日期：