在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

心中的桃花源心中的桃花源篇一

不一定有隱秘的入口，與世隔絕的環境；不一定有美麗如畫的風景，整齊的房舍與肥沃的良田；不一定有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意；也不一定有“雞犬相聞，往來種作”的怡然自樂。

附屬學校八（5）班弘毅班，我心中的桃花源，在那里有著最純粹的友誼、最努力的青春、最美好的年華。它讓我們沉浸在知識的海洋里，向我徐徐地傾瀉書香的味道。八（5）班成了我心中最美好的桃花源。

陽光穿梭于微隙的氣息，呢喃著美好。筆尖摩擦于密麻的筆記中，那么勤奮。不知何時陽光窩上枝頭，照耀在那張稚嫩卻堅定的面孔上。“復行數十步，豁然開朗”，初中過去一半了，小中考將至，同學們都有了明確的目標，眼神變得堅定明亮。

尊敬的八（5）班，我在你的氣息下擇水而居了兩年，渴望你成為我賴以生存的精神樂園。

友愛的八（5）班，是你，讓我在這無窮的緣分中收獲了最純粹的友誼；讓我們在朝陽照耀的跑道上，共同揮灑汗水，相視一笑。

美好的八（5）班，我幸運，能夠在這個如詩如歌的天然牧場中，自由自在地拾掇紛亂的心；能夠在這個如綿如畫的精神樂園里，無拘無束地整理跳躍的思緒，這是多么值得慶幸的事啊！

親愛的八（5）班，我渴望你永遠鮮花盛開，我希望你永遠朝氣蓬勃。揣懷一個夢想，執著地站在這里等待，我相信，所有勤勞必將在這里得以回報。

八（5）班，我心中的桃花源。它并不是人間仙境，但是，里面卻充滿了和諧與愛。我感激，在這個桃花源中，能夠發揮夢海所有的潛能；我感激，在這個桃花源中，能夠結識一些真誠相待的朋友，我感激我心中的桃花源！

心中的桃花源心中的桃花源篇二

外婆房間的墻上也有光點，閃著微弱的光，在這些微光下，墻上紋著的淡藍色小花，也越發楚楚動人了，一朵朵搖曳著，抖落些陽光。陽光落在潔白的床上，落在幾朵淺紅的`小花上，落在幾只銜著小紅果的小雀上，它們從哪兒來，又回哪兒去？誰也不知道。走入房間，只感到簡樸與舒適。從小，我便是在這里長大的。

小時候，我經常到外婆房間去，尤其喜歡到外婆房間里去曬太陽。走進房間，順帶把外婆的鞋踢到床底下、小桌邊，接著便坐到床邊，坐到那暖洋洋的陽光下，有時困倦了，就兩手一張，腿一伸，像個“大”字一樣躺在床上。現在想想，依舊覺得有趣。有時無聊了，就趴在床上，數數花瓣，數數小雀，數數小紅果。一直到外婆發現鞋不見了，直接嘟嘟嚷嚷地慢慢俯下身去，撿床底下的鞋，到時候她又會說我的不是了，現在也還常常說呢，我已改掉不少壞習慣——畢竟現在，我可不會踢鞋了。

曾記得，我撿到過一只小麻雀，它從窗口飛入了走廊，卻飛不出去了，我雙手托著這小生靈，感受著它的心跳，打算喂養它，外婆洗完菜，在一旁看著我把小麻雀放入小籠，微微俯下身說：“把它放了吧，這樣養不久的。”于是，那天中午，陽光把外婆的房間烘得暖洋洋，我與外婆在房間里，打開窗，放了小麻雀，看著它越飛越遠，我倚著窗臺想，它會銜著小紅果回來嗎？以前對這事不以為意，現在想想，才知道我那時學到了多么珍貴的品質，那是善良。

仔細想想，在外婆房間里，有許許多多的事情。在應該吃午飯時，我躲在房間的窗簾后，笑嘻嘻地聽著外婆喊我。天空打雷時，我緊緊握住外婆的手，那是粗糙的、溫暖的手，當握住那雙手時，心里就有了著落，有了依靠。

待到我長大了，專注于學習，不再躲在窗簾后，而是站出來擔起一些責任，外婆依舊每天見得到，房間卻不常去了。學業越來越緊張，責任與夢想鼓舞著我前行，也就不再去外婆房間了。

現在再走入房間，也只有我一個人了，外婆又在不停做家務，時間的灰白也一點點攀上了她的發，待到我再見她時，卻又出了房間……不知不覺地，過去那情景卻已成了桃花源，可望而不可即。

濱海鎮中學林海莉點評：淺淺的文字，淡淡的失落，忘不了的是外婆對“我”的沉沉的愛，“我”對外婆的濃濃的思念。外婆房間的陽光是溫暖的，外婆的數落是溫暖的，外婆的善良是溫暖的，外婆的手是溫暖的，甚至與外婆的迷藏也是溫暖的。雖然文章并沒有運用太多優美的文字來描寫這一切溫馨的回憶，但是，作者運用的特寫方式，恰恰帶給了讀者身臨其境之感，一分一秒，一點一滴，甚至連在陽光中飄舞的塵埃也能看得清清楚楚，放大文字的身影，放緩閱讀的速度，情更真切，意更濃郁。

心中的桃花源心中的桃花源篇三

陶淵明曾寫下“采菊東籬下，悠然見南山”的動人詩句，更有《桃花源記》這樣的經典文章。那些都是詩人心中的一方樂土，這一生心之所向。“桃之夭夭，灼灼其華”，桃的爛漫美好，引得無數人回眸一笑：覺得自己的桃花源，才是勝卻人間無數。

夢幻的晴空放著名為白云的風箏，盛夏的炎熱不再是負擔，而是酣暢淋漓的快樂。蟬鳴一唱一和，在倒數的鐘聲中悄然隱去，校園中，學子們在一起度過這最后的盛夏。

這大概是他們最后停留在往日的生活中了，初中的記憶即將成為過去，為了無愧于心，為了逐夢而行，他們攜手并進，奮盡全力地只為讓這最后一點兒篇章結束的無怨無悔。

他們的汗滴灑遍努力的每一個角落，他們的誓言響過整一片天空;他們的所有，也都被這個世界悄悄記下。就這樣，他們夜以繼日的辛勤，打動了太多人，也打動了自己，要在最后一戰成名!說好要在頂峰相見的，誰也不要單飛，說好要共患難的，誰也不要退縮。時間終將會給他們一個合適的答案。

心之所向，便是成為他們心中的一員，在這所剩不多的日子里，拼了命地向前沖，在忙碌的日子里沖淡煩惱與憂愁，帶著豁達樂觀，我們要一起創造輝煌，要一起讓我們的青春如星辰般光亮。

若是桃花源如此，那此生，即使隱居于此，也不復后悔了。

心中的桃花源心中的桃花源篇四

冬天漸漸離去，春天已然到來，各種各樣的鮮花將即將盛開，而我唯一喜歡的就是桃花。

曾經有這樣的一個人：名潛，字元亮，別號“五柳先生”，他是東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家，田園生活是他的主要寫作題材。

當時社會很黑暗，但也無法改變，他不愿干預這種現狀，只好借助創作來抒寫情懷，塑造一個與污濁黑暗社會相對立美好的境界，以寄托自己的政治理想與美好的情趣。

其實，生活中，我們每個人的心中都有一個自己喜歡的東西，而我心中有一個與陶淵明相似的世外桃源。

陶淵明筆下的桃花源也就是我心中的世外桃源，它“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，簡直就是人間仙境；它還“土地平曠，屋舍儼然有良田，美池，桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂”，這樣的桃源反襯出了外界戰亂，人民生活困苦不堪。

這樣的地方每一個人應該都很想去吧！當然，如果不用寫作業，那就可真成仙境了，但是這畢竟是虛構的，在現實生活中是不存在的。

陶淵明不想生活在黑暗的世界，我們每一個人也都渴望來到美麗的世外桃源，陶淵明筆下的桃源是虛構的，不存在的，我們也要在追求美好的同時珍惜現在的生活。

心中的桃花源心中的桃花源篇五

聊聊幾筆，一個仙境的框架已在我心中形成，原來勾勒桃花源竟是這么容易。

一條小溪流向在畫面的右下角。小溪的水很清，可以看見河床上的石子。溪水兩岸會有桃林。桃花開著，在茂密的林中玩捉迷藏。有些花瓣玩的開心了落了下來，在地上鋪成了墊子，蓋在了青草上。幾小鹿踩在墊子上，小心翼翼地走到河邊，俯下身，喝著甘甜的泉水。

山峰會蜿蜒的向前跑，直到跑到畫面中央，在身后留下了一個個小山岳。在這里，水與山峰交界，露出了一個豁口。小口前有一條小路，順著小路一直走，視野豁然開朗。這就到了桃花源了。

桃花源的左上角是一片屋舍，規規矩矩的排列著。屋舍間離的都不遠，站在屋門口便可互相問候。順著小路，又經過幾間小屋，便來到了屋舍的中央。這是一個廣場，平坦的地面上鋪著白磚。白磚的層頭有一口井。井不深，水卻不斷冒出，充滿了環繞在周的池子，幾個小孩在池邊玩耍，濺起的水花變出一道道彩虹。

屋舍的右邊有一片樹林。幾棵竹子夾雜在其中，顯的更加翠綠。老人們坐在樹陰下，望著遠處的群山和近處的彩虹，開心的笑起來。

畫面的右上角是一片田地。土地是深褐色的，顯得剛出芽的油菜分外嫩綠。幾個人站在其中，正開墾著新的土地。一陣風吹過，吹走了他們心中的炎熱，也吹活了整個畫面。

“呀！”一個老人叫道，跑過去，欣喜的望著土地上涌出的泉水。

人們坐屋中出來，相互問候著，走向廣場。

一個小孩跑的太快了，撲通一聲掉進了水池。他把頭從水中抬出，露出了牙齒，笑了。