范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學六年級語文教學隨筆小學級語文教學隨筆篇一

今年暑假，我去了住在鄉村的奶奶家。一進門，就聽奶奶說豬媽媽生了一群可愛的寶寶，于是，我放下行李就迫不及待地去看望剛出生的小豬們。

“近豬者臭”，這句話一點兒沒錯，沒走近豬圈就聞到與眾不同的豬屎泥味。好難聞哦！不過，小豬豬們也有它們的可愛之處。不信，請聽我細細道來。

悄悄走進豬圈，只見肥肥白白的豬媽媽正在酣睡之中，六只粉嘟嘟的`豬寶寶幸福地依偎在媽媽身旁，我不忍心發出一點兒聲響，生怕破壞了這美好而溫馨的畫面。

到了沐浴時間了，姑媽把這些小豬趕入家門口的河中洗澡。天哪，這些小可愛們會游泳嗎？原來我以為小豬們會怯水，誰知，它們在水中的游泳姿勢超標準。你看它們行動自如，不斷地在河中撒歡、嬉戲著。瞧！那只小豬明顯比其他小豬遜色多了，小蹄兒不停地扒弄，真是標準的“狗刨式”，那樣子真可以評為“豬界搞笑獎”。

夜晚，豬媽媽用美味的乳汁喂養它心愛的豬寶寶們。只見豬媽媽肥肥的身體往地上一躺，豬寶寶們便爭先恐后地搶食吃，因為只有五個“貴賓席”，所以，每當用餐時，必然會有一個豬寶寶被“淘汰出局”。經過我多次的觀察，發現身材瘦弱的小花總是被哥哥姐姐們無情地踢出來，真是“大家平時好兄弟，吃食六親也不認”??！

憨憨的豬寶寶們陪我度過了一個有意思的暑假！希望明年的暑假還能和豬豬們一起過哦！

小學六年級語文教學隨筆小學級語文教學隨筆篇二

今天，是我們假期的第一天，盼望已久的假期終于來了，告別了一個學期的緊張學習，終于可以輕輕松松的休息一下，睡個懶覺了。

不知不覺臥室里透過一縷陽光?！鞍　彪S著一聲哈欠我從夢中醒來。伸伸懶腰，睜開朦朧的雙眼。懶洋洋的穿上衣服，一副無精打采的樣子。吃完飯后，幫著媽媽端下餐具，倚在墻上看起了《喜羊羊與灰太狼》。

我聽見外面吵吵嚷嚷的，我出門一看，原來是我遠在甘肅的阿姨來了，帶著她的寶寶和牛牛，寶寶已經上一年級了，比走的`時候已經長高了以大截，至于那可愛的小牛牛嗎，我還是第一次見，我馬上來了精神頭，連忙請她們進來坐下。

坐下之后，小牛牛好不安穩，一會跳著跳那，一會蹦來蹦去，還和我玩起了捉迷藏。玩著玩著他往后倒，一不小心倒到了盆上，來了個“日光浴”，“哎呀，小牛牛，你想要洗澡澡也不至于這么著急吧!走過了，我帶你洗澡去?！边@個小牛牛洗澡也不安穩，弄了我一身水。我只好讓阿姨來給他洗了。

太陽不知不覺已經西下，阿姨也帶這他們回家了，我也度過了一個快樂的寒假第一天。

小學六年級語文教學隨筆小學級語文教學隨筆篇三

這次暑假，我回了老家，我老家在湛江。我每次暑假都會和家人一起去，去我親戚的家玩，每次都玩得很開心。

這次玩了。我們天天都有出去玩，有時去游樂場，有時去逛街，有時去野營，有時去散步，哪里都有去。我們全部人在一起，真是熱鬧及了。

我最喜歡的就是游樂場，玩那些東西可以把我的心情變得爽快。

我也喜歡野營。這次野營，我們都很開心?？梢猿陨厦牢兜氖澄铩Ｕ拷氖澄锒己艹雒?。我最喜歡吃湛江的海鮮了，那里的海鮮十分美味。在家里有很多小孩，和她們在一起很好玩，也很熱鬧。每次暑假到湛江，如果那天沒有出去玩，我們一天都在搶著電腦玩。

我們還去了海灘玩，這次去海灘玩。我們租了一個小小的小船，是在海浪那個地方玩的。只能坐三個人。我，妹妹，還有我表妹先一起坐，爸爸來推我們，一下子沖了出去，真好玩。然后我們下來了。換我的兩個表姐和表弟三人一起坐，我姨媽來推他們，誰知，我表姐不小心從船里掉了出來，把衣服給弄濕了，我們全部人都看到了，都在哈哈大笑，表姐也在笑。

要回去的那天，我們幾個小孩都不想離開。我打開門，看著他們要揮手的時候，眼淚卻流了出來，要上車的時候，我的眼淚就更多了，我表弟坐在我旁邊，他也有哭，可妹妹卻不哭。我媽媽跟我們說，哭什么，下次還會回來的。

小學六年級語文教學隨筆小學級語文教學隨筆篇四

暑假是個多姿多彩，變化多端的萬花筒，五彩繽紛的暑假給了我們無窮無盡的樂趣。這個暑假我來到了我的故鄉——安溪，現在就由我述說我遇到的趣事吧。

“咔嚓！咔嚓！咔嚓……”咔嚓聲隨處可聽，你猜我們在干什么呢？哈哈！猜不到吧，告訴你這是我們村子正在舉行采茶葉比賽。大人們正在忙著采茶葉。

“加油！加油！”有的小朋友在喊加油，有的站在高出往下看，有的一直跳來挑去的，有的直接沖到爸爸媽媽那幫忙。我也跑到媽媽那去幫忙。我邊跑邊看，那一排排的茶樹擋住了我的視線，我好不容易才找到了他們，爸爸教我用折采，只要是嫩的標準采摘時包托頂，撩頭都應該用這種手法。我學著找了倆片一心的茶葉，它們好像在和玩捉迷藏，我使勁地張大雙眼，找啊找。

哈哈，終于被我找到了吧，看了一下我們的茶葉還沒有半簍子呢，我拼命地找，一會弓著腰找，一會蹲著找。我把找到的放在簍子里。比賽結束了，我們沒有得到名次，但是我體會到大人們的工作是辛苦的，我們應該珍惜現在的每一分每一秒。

太陽下山了，我聞到一陣陣清淡的茶葉香，我依依不舍地走著，走了大約二三百米處，我回頭看了看這座山，這座非常有次序的茶山，相隔二三百米的距離，我還是能聞到茶葉香。

多姿多彩的暑假雖然過去了，但是在我的腦海中卻無法忘記。我深深的體會到：暑假生活如果不好好計劃，就會浪費時間。而且要好好的珍惜現在的每一分每一秒。

小學六年級語文教學隨筆小學級語文教學隨筆篇五

小學六年級語文教學隨筆小學級語文教學隨筆篇六

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

定為課堂教學的終極目的。我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用信息課上的網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。