大班教案是教師為指導(dǎo)和組織教學(xué)活動而編制的一種教學(xué)計劃，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃和安排。下面是小編為大家整理的大班教案案例，希望對大家有所幫助。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇一

教學(xué)目標：

1、了解近期社會中兒童拐騙和兒童傷害的案例，引起對防拐騙的重視。

2、在多種形式的安全教育活動中了解和掌握基本的防拐騙知識和被拐騙后的自我解救方法。

教學(xué)重點：讓孩子掌握預(yù)防拐騙的常識，并能在實際生活中學(xué)會保護自我。

教學(xué)過程：

（一）我當(dāng)小觀眾——案例導(dǎo)入。

播放新聞視頻，介紹近期學(xué)生遇害的幾個案例。

最近，很多同學(xué)看新聞已經(jīng)知道，很多小學(xué)生被壞人殺害，有的是被砍傷，有的被拐騙后遭到壞人殺害。這些孩子和犯罪者并不認識，這些小小的生命卻慘遭毒手。他們原本可以和我們一樣快樂地學(xué)習(xí)和生活，卻早早離開了父母親人和朋友。如果是我們同學(xué)遇到這些壞人，我們應(yīng)該怎樣保護自己呢？我們來一起討論討論。今天的班會主題就是教你預(yù)防拐騙，保護自己。

（二）我當(dāng)小警察——案例分析。

1、案例一：7月24日發(fā)生了一件很不幸的事。一個十七歲的大姐姐叫小萱，學(xué)護理的，如果她畢業(yè)了就會成為護士。她很善良，但是她的善良被壞人利用了。有個懷孕的阿姨，姓譚，她故意在路邊摔倒，小萱過去把她扶起來，她就讓小萱把自己送回家，把她騙到她家，夫妻倆用_藥迷住小萱，殺害了她，后來拋尸荒郊。

看了這個案例，你有些什么疑問呢？學(xué)生發(fā)言。

學(xué)生答，不跟隨陌生人走，不到陌生人家里去。

是的，孩子們，要先學(xué)會保護自己，然后我們再去做好事，這叫做“保己救人”。

2、案例二：十一期間，在一個風(fēng)景區(qū)，中午，一名9歲男孩走失，景區(qū)廣播不斷播放尋人啟事，保衛(wèi)人員全園搜尋，直到下午5：00，才在偏僻地帶找到。下午一名11歲女孩走失。一名兒童走失。有一天上午僅半天時間，就有3名兒童走失。游客多時，基本每天都會有兒童走失的情況出現(xiàn)。這些孩子的年齡大都集中在9歲、10歲左右。

小警察們，請你想想，你有沒有過和父母走失的情況？遇到這種情況你是怎么做的？學(xué)生回答。

教師總結(jié)，一旦找不到父母，就站在原地不要動，否則越跑越遠，家長就更難尋找。在保證交通安全的前提下，要站在明顯的地方。

3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5歲，在上學(xué)路上被以為精神病暴力患者脅迫，卻靠著自己的機智勇敢順利獲救。在被脅迫時，精神病人始終拉著她的手，她沒有反抗和叫喊，直到碰到警察，一下子跑到警察叔叔身邊，告訴警察：“她不是我媽媽，在上學(xué)路上把我領(lǐng)走，我書包帶子上有我爺爺?shù)碾娫?！”這樣，警察不但抓住了壞人，而且立即把小朋友送回爺爺家。

請小警察們說說，從這個成功的案例上，你學(xué)到了什么防拐騙的好方法？學(xué)生回答。

教師總結(jié)，遇到拐騙，要機智冷靜，碰到警察立即求助，熟悉自己的家庭情況和家人的聯(lián)系方式。

（三）我當(dāng)小演員——遇到拐騙怎么辦？

發(fā)生拐騙的案例還有很多，遇到拐騙你該怎么做呢？下面我們來演一演，看看你是怎樣防備壞人的。

1、小組自導(dǎo)自演。

請小組內(nèi)成員自己當(dāng)導(dǎo)演自己當(dāng)演員，準備一個二分鐘的防拐騙小__。

請同學(xué)表演給全班同學(xué)看。

請觀眾評價一下他們的防騙方法，教師總結(jié)。

2、老師也想當(dāng)一當(dāng)演員，誰來和我配合？

情景一：陌生人看起來很悲傷的樣子，著急地跑過來告訴孩子：“你媽媽被車撞了，我馬上帶你去看媽媽。”領(lǐng)孩子走。孩子配合老師表演。

請觀眾評價此同學(xué)的做法。

教師總結(jié)：如果媽媽被車撞了，他們應(yīng)該告訴爸爸或者爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)瘸赡耆?，由我們的監(jiān)護人來接我或告訴我，而不可能讓一個陌生人或者半生不熟的人來通知我們，我們可不理他。事后可以找老師或信得過的鄰居、警察、商場前臺工作人員或公園管理人員幫助打爸爸媽媽的電話。

請觀眾評價該同學(xué)的做法。

教師總結(jié)，遇到這種被跟蹤的情況，要做到以下幾點：

1、快跑幾步跟上前面的小朋友，上學(xué)放學(xué)不要一個人走，沒有大人的時候一定要幾個人結(jié)伴而行；對于路邊不正常的車輛要留個心眼，別靠太近。

2、我到馬路對面去！我走一條人多的路。如果那人還是跟著我，強迫我跟他走，我就大聲尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。如果這會家里沒有大人，我就不往家里跑。

3、前面也講過人多的時候呼救，大聲喊，那你喊什么內(nèi)容？同學(xué)們試一試。“我不認識他！救命！”

（四）小結(jié)。

通過這次活動，你學(xué)到了什么？學(xué)生交流。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇二

一、活動設(shè)計意圖：

《小鹿歷險記》是一個有趣的科學(xué)故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情節(jié)，巧妙地介紹了不同動物自我保護的本領(lǐng)。故事中的主角小鹿勇敢堅強，機智可愛，小動物們互幫互助、團結(jié)友愛，這些都蘊含著豐富的教育目標。新課改提出：教材應(yīng)該服務(wù)于教育，而不是教育囿于教材。這給了我一個啟示，教師要根據(jù)孩子的發(fā)展需要，創(chuàng)造性地挖掘教育素材的教育價值。助跑跨跳是本學(xué)期大班幼兒要練習(xí)的基本動作，孩子們對跑跳活動很感興趣，但跨跳動作還存在著一些問題，如助跑后不會調(diào)整腳步、動作不靈活等。立足故事的教育意義，我將本次活動定位于健康領(lǐng)域：一方面借助故事角色了解鹿的生活習(xí)性、動作特點及自我保護的方法，以故事角色勇敢堅強的形象，鼓勵幼兒大膽參與體育鍛煉；另一方面通過創(chuàng)設(shè)趣味的游戲情境，引導(dǎo)幼兒勇于嘗試，積極練習(xí)助跑跨跳的動作，感受成功的快樂。

二、活動目標定位：

活動目標是引領(lǐng)整個活動的關(guān)鍵，也是活動教育價值的具體體現(xiàn)，因此我抓住了體育活動的核心要素將故事情境與身體運動結(jié)合起來，制定了以下目標：

1、練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、遇到危險時，知道要自我保護。

3、勇于嘗試、不怕困難，感受體育游戲的快樂。

三、說教法。

幼兒園以游戲為基本活動，孩子是學(xué)習(xí)活動的主人。教師要凸顯孩子在活動中的主體地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予孩子適時的指導(dǎo)與幫助。在本次《小鹿歷險記》體育活動中，我嘗試以小鹿學(xué)習(xí)自我保護本領(lǐng)的情境游戲讓孩子們在游戲中自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)。同時，活動也綜合運用了角色體驗、直觀演示、細致觀察、練習(xí)法、交流討論等多種教學(xué)方法，循序漸進的引導(dǎo)幼兒積極嘗試助跑跨跳不同高度的障礙物，讓幼兒獲得成功的快樂體驗。

四、說準備。

適宜的活動準備是活動順利開展的有效保證。本次活動中我利用地墊、pvc管制作的灌木叢作為活動道具，創(chuàng)設(shè)體育活動的游戲情境，推動游戲的開展。同時為了幫助幼兒理解自己的角色，我為每一名幼兒制作了小鹿胸卡。為了加強活動的趣味性，我還制作了配有不同情境畫面的ppt，配上了動感十足的音樂，讓孩子們身臨其境。體育活動是大運動量活動，在活動前，我提醒幼兒穿著適量的衣服，檢查幼兒的鞋子。在活動中，我還配備了小毛巾以便幼兒出汗時擦拭。

五、說過程。

成功的體育活動能讓幼兒充分感受到運動帶給他們的快樂，在提高身體素質(zhì)的同時，完善幼兒的人格和個性。本次體育活動的整個過程設(shè)計，遵循了動靜交替、循序漸進、適量性、面向全體、關(guān)注個別的原則，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律，我把整個過程分為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，熱身運動。我以飽含愛心、聰慧機智的鹿媽媽的身份帶領(lǐng)著小鹿一起鍛煉身體。隨著兒歌的引導(dǎo)，孩子們興趣盎然地和“鹿媽媽”一起練習(xí)頭部轉(zhuǎn)動、伸臂、彎腰、壓腿、跳躍等動作，逐步打開身體的各個關(guān)節(jié)。富有情趣的兒歌又讓孩子們非常明確地知道各個準備動作的要領(lǐng)，認真地完成每一個動作。在簡短的休息時，我引領(lǐng)幼兒回顧小鹿歷險的故事，和幼兒一起探討交流自我保護的方法，引出今天活動的`主要內(nèi)容，練習(xí)助跑跨跳的動作。這一過程使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，身心得到充分舒展。

第二環(huán)節(jié)：動作練習(xí)，循序漸進。本環(huán)節(jié)有三個活動：活動一“練習(xí)過小溝”：鼓勵幼兒探索練習(xí)，嘗試跳過小溝的多種方法。活動中引導(dǎo)幼兒嘗試跨越地墊不同的寬度，通過幼兒自由跳、觀察發(fā)現(xiàn)助跑跨跳、學(xué)習(xí)助跑跨跳，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)，引出發(fā)展性動作的練習(xí)需要。活動二“練習(xí)跨跳灌木叢”：這是幼兒在助跑跨跳一定寬度障礙物后的動作提升，助跑跨跳一定高度的障礙物。本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點，體現(xiàn)了活動內(nèi)容設(shè)計既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則。通過設(shè)置不同數(shù)量的灌木叢，進行基礎(chǔ)練習(xí)、提升練習(xí)、挑戰(zhàn)練習(xí)，形成一定的練習(xí)強度，使幼兒在循序漸進中感知助跑跨跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)勇敢、堅強、不怕困難的品質(zhì)。此時，幼兒練習(xí)已達到了較高的強度，我設(shè)置了短暫的休息，目的是為了緩沖幼兒練習(xí)的活動量，緩沖幼兒的緊張心情，同時也為活動三：“完整游戲——躲避大灰狼”，即活動的高潮部分作準備。在“躲避大灰狼”的游戲中，配班教師扮演的“大灰狼”和音樂，形成了生動的游戲情境，也讓幼兒身臨其境的感受危險來臨時保護自己的方法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到安全的地方。

第三環(huán)節(jié)：結(jié)束部分，放松整理。通過評價幼兒表現(xiàn)來呼應(yīng)故事，組織孩子們慶祝戰(zhàn)勝困難后的喜悅，和同伴一起在摟摟抱抱、輕輕拍打中使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

六、活動反思：

在今天的活動中，孩子的精神由放松到緊張再放松，活動量從小到大，再到舒緩，生理和心理都經(jīng)歷了一個雙峰拋物線的過程。孩子們參與活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到了發(fā)展，同時獲得了戰(zhàn)勝障礙獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎(chǔ)。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇三

設(shè)計意圖：

喜愛動物是孩子的天性，大班孩子對《小鹿歷險記》這個故事不只是停留在故事的理解和對話的學(xué)習(xí)，更感興趣的是故事中動物的自我保護方法，他們對動物如何保護自己方法有強烈的興趣和探究欲望。在本次活動中我把故事作為載體，引出動物的自我保護的辦法，通過交流、介紹、歸類，讓孩子知道動物保護自己的方法是多種多樣的，來滿足幼兒的好奇?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽猜測故事情節(jié)，知道動物有自我保護的本領(lǐng)。2.初步了解一些動物保護自己的辦法，并進行歸類。3.萌發(fā)探索動物奧秘的欲望?；顒訙蕚洌航叹撸盒÷埂⒋蠡依?、壁虎、狐貍、黃鼠狼、青蛙圖片。動物自我保護的ppt圖片。座位：u型活動過程：一、引出“小鹿”，導(dǎo)入主題。1.引出故事主角——小鹿。今天，老師給小朋友請來一個小動物，看它是誰？2.過渡語：今天我要和大家說一說發(fā)生在小鹿身上的故事。二、理解故事，知道動物有自我保護的本領(lǐng)。1.邊講邊提問，初步了解故事情節(jié)。（1）教師講述故事“小壁虎一段”：小壁虎會怎樣幫助小鹿呢？（2）教師講述故事“黃鼠狼一段”：你們知道黃鼠狼對付敵人有什么絕招嗎？（3）教師講述故事“花狐貍一段”：花狐貍很聰明的，如果有敵人來，你們覺得它會怎么辦呢？（4）教師講述故事“小青蛙一段”：我們看看小鹿最后遇見了誰？小青蛙會怎么做呢？2.完整欣賞，加深了解動物自我保護的本領(lǐng)。（1）引出故事名字，了解“歷險記”含義。剛剛我們聽的故事叫《小鹿歷險記》，什么叫歷險記？（2）多媒體演示，加深理解。提問：當(dāng)小鹿遇到危險的時候遇到哪些小動物，是怎么幫助它的？（幼兒說到哪個小動物就播放哪個小動物，并進行歸納）小鹿最后怎么逃走的？他用了什么辦法？小結(jié)：小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。這種保護自己的方法叫做動物保護色。（3）拓展討論：小朋友你們還知道有哪些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？小結(jié)：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢來保護自己，還有的用裝死保護自己，還有的放臭氣保護自己。三、知識拓展，了解其他動物保護自己的方法。1.觀看ppt，認識動物。每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己，我們再來看一看，這些小動物是怎樣保護自己的。2.幼兒運用已有經(jīng)驗分組討論。3.個別講述，教師介紹，進行歸類。四、游戲活動，激發(fā)探索欲望。1.游戲：“會保護自己的小動物”。要求：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小動物，舉出相應(yīng)動物的圖片，幼兒就要做出相應(yīng)的自我保護的方法。2.結(jié)束語：還有很多動物小動物也有這樣保護自己的本領(lǐng)，我們在以后的活動中再來了解。故事：《小鹿歷險記》一天，小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命的向森林里跑去。小鹿跑啊跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我?！毙”诨⒄f：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了?！毙÷乖囍死约旱奈舶停骸安恍?，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨埽龅搅它S鼠狼：“黃鼠狼，黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我?！秉S鼠狼說：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了?！毙÷咕锲鹌ü?，憋足了氣：“不行不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨埽龅搅嘶ê偅骸盎ê?，救救我，大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了。”小鹿試著躺下來：“不行不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨?，遇到了小青蛙：“小青蛙，小青蛙，救救我，大灰狼在追我。”小青蛙說：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我這樣做?！毙∏嗤苓呎f邊跳入一大片荷葉叢中，不見了?！班蓿颐靼琢??！毙÷拐f著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林，小鹿身上的斑點就像樹林里的點點陽光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開了。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇四

活動目標：

1.感受歌曲所表達的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》.

2.能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解.

3.掌握節(jié)奏：xxxx|x―|，讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音.

4.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣.

5.有感情地學(xué)唱歌曲.

6.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演.

活動準備：

1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂cd《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的回聲》.

2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份.

|x―|，七個“固定音節(jié)”卡若干.

活動過程：

一.預(yù)備起勢.

播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊入場.師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準備找些好的松果儲藏起來.出發(fā)咯！

過小山坡―――――過小河―――――走了很遠的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林.請幼兒找個舒適的位置坐下來.

師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧.（《親愛的回聲》）。

二.賞析感受.

1理解歌詞內(nèi)容。

1）.出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽.

2）.播放第一遍音樂.

2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容.

1）.師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？

2）.播放第二遍音樂.逐一出示圖片.引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞.

三.學(xué)唱歌曲.

1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲.注意聽準前奏.

2.出示節(jié)奏卡xxxx|x―|、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型.

再出示樂器碰鈴和響木.

師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們.

每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好.（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）。

3.分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲.

4.請幼兒尋找歌曲中的八度音.

1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的`音.比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1.

聽鋼琴彈奏一遍八度音.

2）.請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出來.

5.音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來，有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作.第二遍音樂互換角色表演.唱出歌曲活潑歡快的情緒特點.

四.延伸變式.

1.小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救.

師：有那么多人的幫助.小羊一定得救的.就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難.

2.播放音樂做動作走出活動室.

師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了.

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇五

活動目標:。

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

活動準備：

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動過程：

1、開始部分。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。

（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。

（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。

2、基本部分。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。

（1）交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”

（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。

（3）游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3、結(jié)束部分。

小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀律有榮譽感的幼兒。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結(jié)、守紀的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇六

這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法?；顒又幸杂變旱挠^察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。

1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。

2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。

ppt課件；《幼兒畫冊》

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。

（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？

（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。

提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）

（三）交流與討論：給故事取個名字。

師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）

三、教師和幼兒一起完整地講述故事。

（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。

四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。

師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。

通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇七

1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

二、活動過程：

1、出示圖片。

小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊？（小鹿）。

它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍--------）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。

2、放錄音（幼兒聽故事）。

3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)。

抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）。

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。

小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的.呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）。

現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）。

小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！

現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇八

1、學(xué)習(xí)詩歌《做操》，并在此基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。

2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內(nèi)容和一定的記憶策略。

3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。

1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友)。

2、音樂磁帶。

一、學(xué)習(xí)詩歌《做操》。

1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。

(放音樂)剛才，是一天的什么時候?你從那里聽出來的?唉呀，小朋友真能干!他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱?那是晨鐘!它們都告訴大家快樂的一天開始了!那么小朋友，你們早上起得早嗎?(個別回答)。

哎呀!真棒!你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰呀?哎呀!小露珠，起得早，你們會說嗎?真棒!再來看看這是誰?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥圖片)這是誰呀?是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的?最后我們來看一看，是誰?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!

2、根據(jù)圖片，探索詩歌內(nèi)容。

哎呀!那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操?它是怎么做操的?(個別回答)噢，在草地上怎么做操，用你的身體動作做一做。(個別回答)呀!這個詞真好，我們來跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒集體念：滾來滾去在做操。)現(xiàn)在，我們就是小露珠啰!用你得手，用你的身體一起來做小露珠。

小蜜蜂說：“你們說我是怎么做操的?”請你響亮地說。(個別回答)說得真好：飛來飛去在做操。

那啄木鳥要問了：“那我是怎么樣來做操的呢?”啄木鳥用長長的嘴巴，怎么做操?(個別回答)哎呀，真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來說：啄來啄去在做操。

最后一個問題了：小朋友他是怎么做操的?(個別回答)你們同意嗎?那我們再想怎么來怎么去?(個別回答)(邊說邊做動作)這樣行不行?(行)。

3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并討論記憶策略。

(1)集體朗誦詩歌。

現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說一遍，好嗎?(集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。)。

我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。(師生一起跟音樂一起朗誦。)。

(2)組織討論記憶策略。

那我們來看看，(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢?(師生一起念，教師做動作。)。

1、自由探索將詩歌與自己學(xué)過的歌曲旋律相匹配。

(1)剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過很多歌曲，是嗎?你說說看你們學(xué)過哪些歌?(個別回答)呀!這么多歌啊!老師要請你們把我們今天的詩歌配上曾經(jīng)學(xué)過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進去啊!(師生共同唱，老師做動作。)真能干!現(xiàn)在我們就來試一試。

(2)幼兒分組，進行嘗試。

現(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1“6六個是一組，好嗎?你們唱什么歌呢?自己討論一下。

1”6你們六個小朋友是一組，唱什么歌呢?自己考慮一下。

剩下的六個小朋友是一組，你們想唱什么歌呢?試試看。

(幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導(dǎo)。)。

(3)分小組將嘗試的成果展示。

這一組小朋友唱什么?起立，有請。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵!

三、結(jié)束活動。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇九

1.喜歡學(xué)兒歌。

2.激發(fā)升大班的自豪感。

3.懂得關(guān)系、愛護小弟弟和小妹妹。

1.兒歌磁帶《我是大班小朋友》。

2.準備記錄卡、筆等。

1.請小朋友共同回憶，開學(xué)那一天我們怎樣歡迎小弟弟小妹妹入園？

2.談話。

（1）請小朋友談一談平時我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。

3.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》。

4.請小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外，還應(yīng)該怎么做？（例如遵守活動規(guī)則、保持班級環(huán)境的整潔、做好值日生工作等）。

5.引導(dǎo)幼兒思考：

（1）自己已經(jīng)會做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會做的事情和想做的事情。

1.展示記錄卡，引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流分享。

2.開展大帶小活動，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十

1、學(xué)會運用“先……然后……接著……最后”句式進行連貫講述。

2、學(xué)習(xí)運用看、嘗、聽三種感覺進行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美的情趣。

1、豐富幼兒有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識，制作表示冷暖色調(diào)的顏色卡。

2、布置“味道城”，內(nèi)有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標志卡。

（空格內(nèi)擺實物圖片）。

1、引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

（1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。

（2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。

2、組織幼兒談感受，學(xué)習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。

（3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運用句式連貫講述。

3、拓展幼兒思路，了解更多的味道。

（1）啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）啟發(fā)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4、進行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性。

（1）欣賞樂曲《二泉映月》，啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的感受和對色彩的感受聯(lián)系起來。

（2）幼兒找出自己所聯(lián)想到的表情標志卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。

（3）欣賞樂曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教師對味道、音樂、色彩的互通性進行簡單小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望。

本活動符合幼兒的感知特點，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經(jīng)驗，規(guī)范講述的格式，彌補了幼兒講述時常見的語無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。

通感聯(lián)想，是本活動的突出特點，它使幼兒對酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實施素質(zhì)教育的今天，幼兒在文學(xué)、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)，就是在這種充分參與綜合教育的活動中，潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十一

１、認真傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

２、能夠用完整地話來復(fù)述故事中的詞句。

３、感受制作氣球小魚的樂趣。

故事《小黑魚》及圖片、氣球、雙面膠、彩色紙、魚眼睛、剪刀等。

（一）引出主題激發(fā)幼兒興趣。

1、向小朋友提問大海里有什么？（大海里品種最多的就是各種各樣的小魚）。

（二）講述故事了解內(nèi)容。

3、講述故事《小黑魚》，在講述過程中引導(dǎo)小朋友看畫面，了解大海中的.各種動物。與開場小朋友的回答相對應(yīng)，讓小朋友了解故事的內(nèi)容。

4、再次講述故事，請幼兒認真傾聽，并提出要求進行復(fù)述。

5、對于故事內(nèi)容進行提問，并要求復(fù)述。（及時鼓勵與引導(dǎo)）。

6、請幼兒仔細觀察畫面最后一頁看看小魚是怎么來的？

（畫中的小魚是用印章蓋出來的，我們還可以用哪些方法制作小魚呢？樹葉、彩紙、彩筆、布等等）。

（三）制作氣球小魚。

7、拿出氣球，今天我們要用氣球來做一條小魚，請小朋友說一說可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做出魚的身體的各個部位。

8、將汽球吹大后問“氣球像什么??？”（小魚的身體）。

9、提問小魚還少些什么？

根據(jù)小朋友的回答依次給小魚加上眼睛、魚鰭、魚尾，最后畫上魚的嘴巴和魚鱗。

10、最后請小朋友也動手做一條氣球魚，要求小朋友發(fā)揮自已的想像，做一條屬于自已的氣球小魚。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十二

1．知道每個人在生活中、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2．能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

3．知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

ppt。

一．討論遇到的困難。

1．幼兒談?wù)撟约河龅降睦щy。

（1）小朋友們，你們有沒有碰到過困難？你們都碰到過什么樣的困難？

（2）幼兒自由討論，說出生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。

2．感知成人也會遇到苦難。

（1）老師介紹自己遇到的困難。

不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢？后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

（2）請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。

3．小結(jié)：結(jié)合幼兒的回答進行總結(jié)，感知人們有各種各樣的困難（如：生活、學(xué)習(xí)、交往等）。

二．討論克服困難的方法。

1．請你說說自己平時是怎么克服困難的.。

小朋友們，當(dāng)你遇到了困難，你是怎樣解決的呢？

2．出示ppt圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。

老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。

三．討論怎樣對待困難提問：在生活中、學(xué)習(xí)中有這么多的困難，我們該怎么辦？

小結(jié)：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學(xué)習(xí)就可以克服。所以當(dāng)我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了?！?/p>

整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者?；顒雍艹晒?。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十三

（重點與難點）。

故事《小鹿歷險記》主要講述了小鹿遇險，在逃跑的過程中分別向小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙求助的事情，里面介紹了小動物們自我保護的本領(lǐng)。這個故事情節(jié)生動、內(nèi)容曲折，通過集體講述、自主閱讀的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和表達的欲望。重點：理解故事內(nèi)容，了解一些動物保護自己的辦法。難點是：能用連貫、完整的語句講述故事的主要情節(jié)。

（能力、經(jīng)驗基礎(chǔ)）。

根據(jù)抽樣調(diào)查研究分析：

知識：大部分孩子對動物的各種不同的保護本領(lǐng)知之甚少。

能力：大班的孩子能通過傾聽基本理解故事內(nèi)容，大部分孩子能用清楚的語句表達自己的想法，能講述出故事的主要情節(jié)，但是仍有個別幼兒表述不完整，有學(xué)說對話的經(jīng)驗，但大部分幼兒學(xué)說對話時不能很好地表現(xiàn)出角色的語氣語調(diào)情感。

情感：大班的孩子對動物探索有著濃厚興趣。

1、理解故事內(nèi)容，了解一些動物保護自己的辦法。

2、能用連貫、完整的語句講述故事的主要情節(jié)。

3、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

（材料、環(huán)境、知識準備）。

材料：幼兒畫冊2、ppt。

環(huán)境：u字形。

出示小鹿圖片（ppt1）：謎底是小鹿。

2、導(dǎo)入故事開頭：一天，小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了誰？——出示ppt2。

（一）遇到小壁虎。（ppt3）。

過渡：小鹿跑啊跑，看，它路上遇到了誰？

1、提問：小鹿會對小壁虎說什么？

2、提問：小壁虎會想什么辦法幫助小鹿呢？——請幼兒自由講述。

小結(jié)：小壁虎說：別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了。

提問：小壁虎想到了什么辦法？為什么會想到這個辦法？

小結(jié)：小壁虎有一個本領(lǐng)，它在遇到敵人的時候，會拉斷自己的尾巴逃走，以后還會長出新的尾巴，小壁虎的這個本領(lǐng)叫斷肢體。

4、練習(xí)對話。

自主閱讀幼兒畫冊p7-8。

提問:1、小鹿又遇到了誰？

2、它們倆之間會說些什么？

3、小動物們會想什么辦法幫助小鹿呢？

（一）遇到黃鼠狼。

練習(xí)對話：兩兩合作，分別扮演小鹿和黃鼠狼，把它們之間的對話來說一說、演一演。

小結(jié)：小鹿遇到了黃鼠狼，黃鼠狼會說：別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。

（二）遇到花狐貍。

提問1：花狐貍會想什么辦法幫助小鹿？

2、它們倆之間會說些什么？

3、花狐貍會想什么辦法幫助小鹿呢？

4、練習(xí)對話：兩兩合作，分別扮演小鹿和花狐貍，把它們之間的對話來說一說、演一演。

小結(jié)：花狐貍說：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下來裝死，大灰狼就抓不到你了。”

有許多動物不喜歡吃死的尸體，所以花狐貍裝死，避免被其他動物吃掉。

（三）遇到小青蛙。

提問1：小青蛙是怎樣幫助小鹿嗎？

小結(jié)：小青蛙邊說邊跳入一大片荷葉叢中，不見了。

2、提問：為什么小青蛙不見了？

小結(jié)：小青蛙躲在和自己身上一樣顏色的地方，敵人就很難找到它，小青蛙身上的顏色叫保護色。

3、提問：小鹿最后是怎么逃走。

的？他用了什么辦法？

小結(jié)：小鹿跟小青蛙一樣也是用了自己身上的保護色躲起來，大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了它了。

過渡：把小鹿遇到大灰狼后的遭遇連起來就是一個好聽的故事：《小鹿歷險記》，我們來一起講一講。

1、完整講述故事內(nèi)容。

我們一起來看一看還有些動物保護自己的方法。

小結(jié)：動物們的奧秘還有很多，我們回去和爸爸媽媽一起探索吧！

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十四

幼兒最近常討論各種糖，針對大班幼兒年齡特點，設(shè)計了本節(jié)活動。

1、認識各種線條，能用各種線條、圖案進行裝飾;。

2、喜歡裝飾活動;。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力;。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

重點：認識各種線條。

難點：能用各種線條或圖案進行裝飾。

各種糖紙，畫筆，畫紙，膠棒等。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞糖紙，觀察討論糖紙上圖案。

3、鼓勵幼兒自己設(shè)計裝飾糖紙的圖案，教師個別指導(dǎo)。

本次活動，幼兒收集了大量的糖紙，針對幼兒的.年齡特點，根據(jù)幼兒的興趣，使幼兒在收集、觀察中認識了各種線條，并學(xué)習(xí)用線條進行裝飾，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了自主發(fā)展。在活動延伸環(huán)節(jié)，幼兒開展糖紙展覽會，吸收借鑒了幼兒不同的創(chuàng)意，豐富幼兒想象力、思維力。同時，變廢為寶，回收大量的糖紙，還可以進行裝飾環(huán)境。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十五

1.通過木偶舞表演，比較木偶與人的不同動作特征，了解木偶只有大關(guān)節(jié)（如：頸、肩、肘等）會動。

2樂意學(xué)跳木偶舞、初步學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編木偶舞動作，體驗跳木偶舞的快樂。

1.聽過童話故事《小木偶歷險記》，看過《小木偶歷險記》動畫片。

2.匹諾曹圖片一張，小木偶音樂、大型操作木偶一個、可操作的小木偶若干個，小標記若干個。

以《小木偶歷險記》的故事，引出小木偶。

t：孩子們，你們認識他嗎？（出示匹諾曹圖片）它叫什么名字?它是一個什么人？

t：小木偶匹諾曹昨天教老師跳了一段木偶舞呢！現(xiàn)在請大家欣賞一下吧！

1.聽音樂，教師表演木偶舞。（跳完一遍后，邀請幼兒一起跳。）。

2.提問：剛才的木偶舞里有哪些動作？那我們?nèi)说膭幼魇窃趺礃拥模浚ㄕ垈€別幼兒示范同一種動作的不同形態(tài)）。

3．聽音樂，感受人的動作與木偶動作的不一樣。

t:我們把人的`動作和木偶的動作連起來，感受一下有什么不一樣好嗎？

t：現(xiàn)在你是靈活的人哦！小木偶來了?。ń處熯吿呏甘荆?/p>

4.集中提問：

t:剛才我們已經(jīng)跳過木偶舞和人的舞了，它們有什么不一樣？

教師小結(jié)：原來，木偶的動作是有停頓的、有定格的，而人的動作是靈活的、連貫的。

2.t：靈活的人除了大關(guān)節(jié)會動還有哪里會動？（手指、眼睛、心臟等）。

3.教師小結(jié)：因為木偶只有大關(guān)節(jié)能動，所以它的動作有停頓、不靈活；而我們?nèi)顺舜箨P(guān)節(jié)還有很多地方能動，所以人的動作非常靈活的。

1.教師示范操作小木偶，并請一組幼兒嘗試。

t：我們已經(jīng)是中班的孩子，做事應(yīng)該學(xué)會合作。

2.t：這兒還有這么多的小木偶都想來跳舞呢！（出示小木偶）現(xiàn)在請你也像他們一樣找到自己的好朋友給小木偶擺出漂亮的舞蹈動作，擺好動作以后，你們要來學(xué)一學(xué)跳出和它一樣的動作哦。

3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.請個別小組上來表演自己組設(shè)計的動作。

t：現(xiàn)在中二班進行“木偶舞”挑戰(zhàn)賽了，我們一起選出“最佳表演獎”的小朋友可以獲得小木偶一個，哪一組愿意勇敢地來挑戰(zhàn)。

師幼共同看著創(chuàng)編的小木偶動作完整跳一段。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十六

一、活動目標：

1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

二、活動過程：

1、出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰??？（小鹿）它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍--------）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。

2、放錄音（幼兒聽故事）。

3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了?？墒切÷固ぴ撀锪四?？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）。

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！

三、活動延伸（指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊）：現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。

大班綜合活動小鹿歷險記教案范文（17篇）篇十七

一、設(shè)計意圖：

正值“三、八”婦女節(jié)的到來，為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設(shè)計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。

二、活動名稱：

《媽媽，您辛苦了!》。

三、活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。

2、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。

3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽、細心、耐心的品質(zhì)以及動手操作能力。

4、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。

四、活動班級：小四班。

五、組織者：李霞、劉婷、陳肖雅、

六、活動準備：

1、音樂《我的好媽媽》。

2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》。

3、材料準備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。

4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。

七、活動流程：

1、導(dǎo)入活動：三月,迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內(nèi)暖意融融，我們特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實驗小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個溫馨之家，共同慶?！叭掳巳諎D女節(jié)”。

2、介紹三八婦女節(jié)的來歷、引導(dǎo)幼兒說祝福的話。師：三月，陽光明媚;三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號是什么節(jié)日嗎?(國際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節(jié)日!請小朋友牽著她們的手一起來參加活動。讓我們一起為媽媽祝福：

“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂!身體健康”

3、兒歌《我有一個幸福的家》。

4、歌曲《我的好媽媽》。

師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現(xiàn)在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!

5、：親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。

6、結(jié)束語。

母愛是傘,為我們撐起片片晴空。

母愛是書,教我們讀懂愛的真諦。

母愛是無私的，

母親無悔付出,從不索取回報在這里我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”

優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望，愿天下所用的。

在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：

身體健康，永遠年輕美麗!

[幼兒園慶3.8三八婦女節(jié)活動方案詳案]。