通過(guò)總結(jié)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在不同技能上的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有針對(duì)性地提高自己的英語(yǔ)能力。小編搜集的這些英語(yǔ)總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和各個(gè)層次的寫作，供大家選擇和學(xué)習(xí)。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇一

今天，補(bǔ)習(xí)班又來(lái)了一個(gè)同學(xué)，我仔細(xì)的端詳著他，發(fā)現(xiàn)他有些與眾不同.

他看起來(lái)像一個(gè)溫和的男生，男生就得和男生玩，可是他不光不和男生玩，反兒和女生玩，放學(xué)后也和女生一起回家．這一點(diǎn)證明了，他，是女生.

經(jīng)過(guò)打聽，我才知道，他叫郭婷．但我還不知道，他是男生還是女生.......

他，瘦瘦的臉，濃黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，寬寬的鼻梁下面，有一張大大的嘴，說(shuō)起話來(lái)像男生，可走起路來(lái)，像女生！我可被他煩死了！

親愛(ài)的讀者朋友們，我不知道他是女生還是男生，哎，不妨你來(lái)猜猜？

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇二

高三補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)的教學(xué)是直接針對(duì)高考和學(xué)生將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以，教學(xué)應(yīng)從知識(shí)的梳理和能力的訓(xùn)練兩個(gè)方面入手。梳理知識(shí)不僅為了應(yīng)付試卷中的知識(shí)點(diǎn)選擇題，更重要的是從積累和訓(xùn)練中習(xí)得運(yùn)用這些知識(shí)的能力，復(fù)習(xí)中不能只顧記憶而忽略了活用，不能只注意詞和句，更要重視語(yǔ)篇。學(xué)生的英語(yǔ)水平的高低主要就看他們的理解能力和表達(dá)能力。據(jù)此，我們的教學(xué)應(yīng)該著重注意從下列各個(gè)方面進(jìn)行：

一、引導(dǎo)學(xué)生作好知識(shí)的積累。

2、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)沒(méi)必要搞得過(guò)深、過(guò)細(xì)，面面俱到，更不必死背語(yǔ)法規(guī)則。應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)高考常考的大項(xiàng)，如冠詞、代詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等，而且要學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中活用這些語(yǔ)法知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的單選題不必做得太多，更不必盲目購(gòu)買所謂“名校”“名師”“專家”們粗制濫造的習(xí)題集。做題時(shí)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，并建立自己的錯(cuò)題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析試題所考的語(yǔ)言點(diǎn)，把握命題人的命題意圖。

二、根據(jù)高考題型結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地進(jìn)行聽力、閱讀、完形填空及寫作和改錯(cuò)的單項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，掌握解題技巧，最終提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

1、閱讀訓(xùn)練過(guò)程中還應(yīng)做到：(1)幫助學(xué)生克服不良的閱讀習(xí)慣，如心里翻譯、手指點(diǎn)讀、復(fù)讀、句下劃線等。(2)培養(yǎng)學(xué)生的速度意識(shí)，嚴(yán)格限制閱讀時(shí)間，提高略讀和尋讀能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力。閱讀過(guò)程中不允許查字典，學(xué)生要盡可能利用上下文猜生詞。(4)通過(guò)提問(wèn)、解析文章結(jié)構(gòu)、評(píng)閱讀理解題等課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)文章中心大意，把握行文邏輯，體會(huì)深層結(jié)構(gòu)、隱含意義及作者意圖，把握解題思路。

2、完形填空不是單純測(cè)試考生某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查學(xué)生的詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認(rèn)為是高考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。眾所周知，用大量做完形填空題的方法備考效果并不明顯。考生要加強(qiáng)詞匯知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高閱讀能力，同時(shí)應(yīng)想辦法提高推測(cè)能力。

3、書面表達(dá)，平時(shí)要強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，多讀、多背、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，最好能堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記。集中訓(xùn)練階段，可先練習(xí)用5種基本句型翻譯簡(jiǎn)單句，然后練習(xí)翻譯復(fù)合句，最后練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達(dá)。水平一般的同學(xué)要避免犯簡(jiǎn)單的拼寫、語(yǔ)法錯(cuò)誤，要盡可能少用或不用復(fù)合句。但由于近幾年高考英語(yǔ)書面表達(dá)的評(píng)卷要求提高了，為了求穩(wěn)只寫簡(jiǎn)單句的考生已很難得高分，所以基礎(chǔ)較好的同學(xué)寫作時(shí)應(yīng)該大膽使用復(fù)合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次。另外，不能忽略英文書法練習(xí)。學(xué)生的習(xí)作老師要盡可能面改，及時(shí)給學(xué)生指出錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤讲⒂枰约m正。

4、綜合運(yùn)用訓(xùn)練，一般安排在高考沖刺階段即四五月份，是單項(xiàng)運(yùn)用的延伸，也可以和單項(xiàng)運(yùn)用交叉進(jìn)行，如月考、期中、期末考試、一模、二模等。綜合運(yùn)用訓(xùn)練并不是簡(jiǎn)單地做幾套綜合題，應(yīng)該精選高質(zhì)量的模擬試題，進(jìn)行強(qiáng)化模擬，實(shí)戰(zhàn)演練，認(rèn)真評(píng)講，不斷總結(jié)，使學(xué)生的綜合應(yīng)試能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。訓(xùn)練材料一般選近幾年的完整高考題、各地市及名校的模考題。學(xué)生可以課外自測(cè)，做后立刻核對(duì)答案;也可以定期搞課堂測(cè)試，還可安排學(xué)生課后做、課堂評(píng)。評(píng)卷時(shí)，對(duì)共性的錯(cuò)誤要重點(diǎn)分析。

三、進(jìn)度計(jì)劃。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇三

1、從10月15日第一位學(xué)生至今十二位學(xué)生，是一個(gè)量的提升。

2、從顧梓軒同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不及格到考試100分，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、從王琳同學(xué)第一天不想上補(bǔ)習(xí)班到現(xiàn)在很喜歡補(bǔ)習(xí)班，是一種形的變化。

4、從陳金莉同學(xué)中途放棄補(bǔ)習(xí)班后來(lái)又帶一個(gè)同學(xué)來(lái)，并且天天來(lái)，是一種成功。.

5、小試牛刀，證明補(bǔ)習(xí)班是有市場(chǎng)的。

6、當(dāng)然，補(bǔ)習(xí)班還有很多不足地方，需要改進(jìn)。

建議及要求：

一.關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，是帶好班級(jí)的基礎(chǔ)。

二.要有高尚的道德品質(zhì)，以身作則，為人師表，以德服人。

三.要精通專業(yè)知識(shí)，具有廣博的知識(shí)和教育教學(xué)能力。

四.堅(jiān)持“三個(gè)原則”：全、嚴(yán)、細(xì)。

1、加強(qiáng)力度宣傳。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好上課紀(jì)律。

4、增加補(bǔ)習(xí)老師。

附：如何檢查孩子的作業(yè)。

1、孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正;做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。”或者在有問(wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。檢查語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)。

3、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

a.利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來(lái)糾正。b.利用“中途安撫法”來(lái)糾正。c.利用“直接要求法”來(lái)糾正。

4、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題。a.讓孩子反復(fù)讀題。b.用例題作輔導(dǎo)。c.只講關(guān)鍵點(diǎn)。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇四

英語(yǔ)作為一門使用最廣泛的國(guó)際語(yǔ)言，在就業(yè)求職、商務(wù)談判、旅游觀光、度假探親甚至職稱評(píng)定中都必不可少。但面對(duì)紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法、靈活多變的口語(yǔ)，您將如何開始您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路?英語(yǔ)零起點(diǎn)課程針對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者共同的問(wèn)題，從字母開始，通過(guò)語(yǔ)音訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)法講解，為您下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程設(shè)置。

xx網(wǎng)應(yīng)廣大學(xué)員強(qiáng)烈要求，xx網(wǎng)隆重推出“英語(yǔ)零起點(diǎn)課程”網(wǎng)上輔導(dǎo)課程，全程視頻授課，專家在線答疑，機(jī)會(huì)難得，欲報(bào)從速!具體設(shè)置如下:。

班級(jí)適合對(duì)象授課老師課時(shí)學(xué)費(fèi)試聽報(bào)名。

零起點(diǎn)英語(yǔ)在線輔導(dǎo)班零基礎(chǔ)王xx22300元試聽報(bào)名。

班級(jí)介紹。

精講班:嚴(yán)格按照大綱、教材要求并結(jié)合歷年真題規(guī)律進(jìn)行深入講解，對(duì)各章的.具體內(nèi)容和題例進(jìn)行詳細(xì)的精講，同時(shí)每講都有專門的課后作業(yè)供學(xué)員進(jìn)行練習(xí)，最后配模擬題，以達(dá)到全面掌握，鞏固基礎(chǔ)知識(shí);同時(shí)老師在講課的過(guò)程中會(huì)緊密結(jié)合歷年真題對(duì)考試進(jìn)行深層的解讀，讓學(xué)員對(duì)考試、對(duì)知識(shí)都要有比較清晰的認(rèn)識(shí)，做到知己知彼!

名師介紹。

王xx:xx某著名大學(xué)英語(yǔ)教師，xx某大型留學(xué)咨詢公司簽證培訓(xùn)師。從事英語(yǔ)教學(xué)多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主要講授三一口語(yǔ)(gese)，xx英語(yǔ)口語(yǔ)(boec)初、中級(jí)等英語(yǔ)口語(yǔ)課程以及新概念英語(yǔ)等課程。講課風(fēng)格親切、有趣、深入淺出、通俗易懂，融趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性一體，能將枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得妙趣橫生，其獨(dú)特的教學(xué)方法可使學(xué)員的英語(yǔ)水平在短時(shí)間內(nèi)得到迅速提升。尤其對(duì)零起點(diǎn)英語(yǔ)有獨(dú)到的授課方法使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中掌握英語(yǔ)，深受學(xué)生喜愛(ài)。王老師在授課中寓教娛樂(lè)，結(jié)構(gòu)清晰，系統(tǒng)條理，融匯英國(guó)歷史，文化與生活，課堂氣氛活躍，運(yùn)用獨(dú)特方法及個(gè)人語(yǔ)法整合幫助學(xué)員記憶單詞與重點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)外文不再繁重枯燥，風(fēng)格幽默兼具人格魅力。他的授課風(fēng)格受到學(xué)校和學(xué)生的一致好評(píng)。

課程優(yōu)勢(shì)。

在線課程:邀請(qǐng)考試輔導(dǎo)界權(quán)威專家主講，講座有視頻、音頻的形式，學(xué)員可以隨時(shí)隨地反復(fù)點(diǎn)播。真正做到想什么時(shí)候聽就什么時(shí)候聽!

在線考場(chǎng):xx提供的獨(dú)特考試平臺(tái)，帶您進(jìn)入考試實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，讓您提前進(jìn)入備考狀態(tài)。幫您洞悉考試中最權(quán)威的模擬題型，使您在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。

在線答疑:購(gòu)買課程的學(xué)員在課后可以通過(guò)答疑專區(qū)在線提交學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，我們的高級(jí)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將在最短時(shí)間內(nèi)給您提供準(zhǔn)確的問(wèn)題解答。

下載課件:可以隨意將課件下載在本地電腦，不受網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速影響，自由觀看聽課。也可轉(zhuǎn)化mp3，走到哪里都可以聽課。

課堂練習(xí):輔導(dǎo)專家精心編輯整理練習(xí)題，學(xué)員通過(guò)在線測(cè)試，以達(dá)到每章節(jié)學(xué)習(xí)后鞏固知識(shí)的需要。

完全突破了學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)上的種種限制，考試結(jié)束前學(xué)員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地點(diǎn)播課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免時(shí)間、精力、金錢的多重浪費(fèi)，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

聯(lián)系方式。

咨詢熱線:xxxxxxxxxxxxxx。

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服務(wù)網(wǎng)站:xx網(wǎng)外語(yǔ)頻道。

地址:xx市西城區(qū)西直門外大街1號(hào)西環(huán)廣場(chǎng)t1二十層d6。

郵政編碼:xxxxx。

注:xx網(wǎng)在線課程設(shè)置及師資若有變動(dòng)，請(qǐng)以網(wǎng)站最新公布為準(zhǔn)。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇五

今天，我和媽媽看了一部電影，名字叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。

這部電影主要講述了二位航天員飛上太空后，在即將返航時(shí)，太空艙上的定位裝置上的部件被撞壞了，失去了對(duì)地球的聯(lián)系。其中一位航天員馬飛講述了自己的成長(zhǎng)歷程:在他小時(shí)候，父親是一位有名的建筑師，在最輝煌的時(shí)刻，他建造了一座全市最長(zhǎng)的橋——“東沛大橋”，卻因有人下黑手而導(dǎo)致橋梁坍塌。父親替人背黑鍋而入獄。在眾人的謾罵中，他渡過(guò)了一個(gè)沒(méi)有父愛(ài)又悲慘的童年。七年后父親出獄了，他正處于青春期，在學(xué)校一直墊底，同學(xué)們看不起他，教導(dǎo)主任辱罵他，但是他的班主任——小高老師，冒著在實(shí)習(xí)期不被錄用的風(fēng)險(xiǎn)一直勸說(shuō)校長(zhǎng)不要開除他。在父親和小高老師的不懈努力下，終于在期末考試時(shí)排在了第65名，小高老師不相信，在辦公室找到了卷子，發(fā)現(xiàn)作文竟然是0分，在爸爸的努力辯解下老師們重新判了分?jǐn)?shù)，結(jié)果作文的分?jǐn)?shù)為22.8分，成功進(jìn)入了年級(jí)前十。從此馬飛一直砥礪前行，最終成為了航天員。

畫面一轉(zhuǎn)，馬飛在另一位航天員睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷出去開始將定位裝置從新接好，在兩個(gè)人的努力下，終于修好了，在回到地面上時(shí)，父親告訴他找到了當(dāng)時(shí)的`幕后黑手，就是當(dāng)時(shí)自己的徒弟。父親覺(jué)得事業(yè)可以翻牌，可馬飛為了自己的前程勸爸爸不要再折騰了。

這部電影告訴我們，做事要有目標(biāo)，正如電影里所說(shuō):“人生就如射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，那么每天拉弓有什么用。”所以，我們每天做什么事都要有目標(biāo)，并朝著這一方向不斷努力，最后就會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇六

我非常的討厭去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲矣X(jué)得上補(bǔ)習(xí)班是一件非常愚蠢的事情，因?yàn)槊恳淮沃芰苋沼只蛘呤欠藕罴俚臅r(shí)候，本來(lái)我們可以在家里面休息或者是玩其它的東西。卻因?yàn)橐ド涎a(bǔ)習(xí)班而失去這么多的東西，我覺(jué)得這樣的行為是一種非常得不償失的。

因此我非常的排斥補(bǔ)習(xí)班，可是我的爸爸媽媽卻幫我報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，我經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到非常的厭煩，比如說(shuō)媽媽就非常想讓我去學(xué)國(guó)畫，可是我根本就不喜歡畫畫，但是他們卻總是喜歡讓我畫畫，我確實(shí)是對(duì)畫畫一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可是爸爸媽媽卻始終要讓我去做一件不喜歡做的事情，我感覺(jué)但非常的不理解，我覺(jué)得這樣到底有什么意義。

我最喜歡的事是打籃球，可是我的媽媽卻要讓我去學(xué)寫作文，這樣我周末都沒(méi)有時(shí)間去和小伙伴們一起打球了，我只能去老師家里面學(xué)寫作文，可是每一次我都是心不在焉的，我覺(jué)得作文有什么好學(xué)的，學(xué)了以后作文的水平不還是和原來(lái)一模一樣，并沒(méi)有什么很大的進(jìn)步。我完全覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間。

而且上這些補(bǔ)習(xí)班還非常的費(fèi)錢，這簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)錢，我覺(jué)得還不如把這些錢拿去旅游又或者是拿去吃一些自己喜歡吃的東西又或者是想要做的事情。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇七

今天，我懷著迫不及待的心情，和媽媽觀看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這場(chǎng)電影。讓我心潮澎湃，里面淚點(diǎn)超多讓我這個(gè)小男生也感動(dòng)的哭了好幾次。

這部電影主要講了主人公馬飛和他的爸爸。通過(guò)時(shí)代的變遷，從小到大一路磕磕。最后在爸爸的陪伴和影響下，馬飛長(zhǎng)大成人當(dāng)上了宇航員。

影片里給我印象最深的是馬飛爸爸對(duì)馬飛說(shuō)的話：“不要讓腦子睡了覺(jué)，遇到困難要?jiǎng)幽X子，讓腦子活動(dòng)起來(lái)，喜歡做什么事就大膽去做。”讓我最感動(dòng)的是馬飛爸爸在即將考試的時(shí)候，竟帶著馬飛去看航展，并且不讓馬飛報(bào)課外班。作輔導(dǎo)資料，而是在生活中教會(huì)他思維的想象力和創(chuàng)造力還有生活的方法與技巧，我真為馬飛有這樣的爸爸而高興。想想我們現(xiàn)在各種課外班報(bào)著，天天學(xué)習(xí)學(xué)。而馬飛沒(méi)有辜負(fù)爸爸的教導(dǎo)，航展結(jié)束途中走散了又遇到百年不遇的大雨就在洪峰還剩15分鐘的時(shí)間馬飛拼盡全力逃了出來(lái)父子團(tuán)聚。最終馬飛實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想成為一名宇航員。

通過(guò)這部電影我學(xué)到了不管遇到什么困難都不要向困難低頭，要有不認(rèn)輸、不棄乃的精神努力朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)！

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇八

補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)工作持續(xù)了一個(gè)月，終于結(jié)束了。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我感觸頗深，見識(shí)多了，也學(xué)到了很多東西現(xiàn)將補(bǔ)習(xí)班的工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，重在教給他們解題的方法。

每個(gè)學(xué)校的學(xué)生的整體基礎(chǔ)不同，我所教的這個(gè)班的學(xué)生有些是高考失利過(guò)來(lái)的，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，而有的是高職生，幾乎不怎么學(xué)語(yǔ)文的，基礎(chǔ)相對(duì)比較差，而他們的基礎(chǔ)對(duì)比普通高中的學(xué)生的基礎(chǔ)又差了一大截。這個(gè)月的補(bǔ)習(xí)工作主要是測(cè)試和講評(píng)模擬試卷。要對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，必須要?jiǎng)e于普通高考學(xué)生，不能講得太深?yuàn)W，理論知識(shí)也不能講得太多，因?yàn)樗麄冸y以理解、接受，重在要教給他們解題的方法。比如，如何在考試時(shí)更簡(jiǎn)便地判斷對(duì)錯(cuò)，試圖從試卷中找到答案，對(duì)于選擇體，如何運(yùn)用排除法選擇正確答案，在做閱讀題時(shí)，要聯(lián)系上下文，從文中找答案，而對(duì)于作文題，要教給他們審題、審材料和如何定標(biāo)題，如何結(jié)構(gòu)文章，如何選擇作文材料的方法和技巧。

二、若要人敬己，先要己敬人。

每個(gè)人都有自尊，老師有，學(xué)生也有。我們常提倡，學(xué)生要尊敬老師。其實(shí)，老師也要懂得尊重學(xué)生。一個(gè)老師能否管理好學(xué)生，能否順利進(jìn)行教學(xué)工作，不是看這個(gè)老師有多威嚴(yán)，而是看這個(gè)老師的言行舉止能否讓學(xué)生信服。而要讓學(xué)生信服，最基本的就是要懂得尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的其中一點(diǎn)是不能對(duì)學(xué)生大罵。

三、活躍課堂氣氛。

課堂氣氛可以影響一個(gè)老師的講課情緒，也會(huì)影響學(xué)生的聽課情緒。活躍的課堂氣氛可以提高老師的講課激情，提高學(xué)生的聽課激情。

四、課后了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)情況。

了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)情況，可以調(diào)節(jié)老師的講課方式，根據(jù)學(xué)生的接受程度和掌握情況來(lái)講課，這樣就不會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛太沉悶或?qū)W生過(guò)多的無(wú)法聽懂。

五、不能一昧地傳授，要考慮學(xué)生的接受程度。

六、既做嚴(yán)師，又做朋友。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇九

為了提高成人高等教育(含自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育)本科學(xué)生參加學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)考的通過(guò)率，應(yīng)考生要求，廣州青年經(jīng)濟(jì)文化交流中心(暨南大學(xué)教育學(xué)院合作單位)舉辦xxxx年成人高等教育學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)水平統(tǒng)一考試考前輔導(dǎo)班。特別聘請(qǐng)有多年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)一線教師全程任教，按考綱的要求，結(jié)合考試的題型，針對(duì)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，悉心傳授各種應(yīng)試技巧，提高考生應(yīng)試能力，增強(qiáng)過(guò)關(guān)的信心。

招生對(duì)象。

計(jì)劃參加省教育廳組織xxxx年《成人高等教育學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)水平統(tǒng)一考試》的本科(專升本、高起本)考生。

班型及上課時(shí)間。

班型。

上課時(shí)間。

收費(fèi)。

晚班。

4月5、7、10、12、14、17、19、21晚7:00-9:00。

(逢星期一、三、五晚)。

600/人。

沖刺班。

300/人。

三、上課地點(diǎn)：暨南大學(xué)(北門)成教樓104。

四、報(bào)名須知。

1、報(bào)名地點(diǎn)：暨南大學(xué)(北門)教育學(xué)院一樓咨詢處。

3、報(bào)名資料：攜帶小一寸相片一張(辦理聽課證用)。

4、咨詢電話：xxxxxxxxxxxxxqq：xxxxxxxxxxxx。

預(yù)祝廣大考生順利通過(guò)xxxx年成人學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)考試!了解更多請(qǐng)電話或qq咨詢。

xxxx年3月21日。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十

學(xué)知識(shí)，又能玩的，多棒啊！

穿著令人驕傲的衣服來(lái)到學(xué)校，進(jìn)入班級(jí)。第一個(gè)見到的就是呂婧溪，她正寫作文。見我來(lái)了，她說(shuō)，“今天都想不出穿什么衣服了。”我沒(méi)說(shuō)什么，因?yàn)樯险n了。

老師來(lái)了，她穿著黑色的衣服，這可不妙，今天我的幸運(yùn)色可是藍(lán)色。“同學(xué)們，今天我們要默寫b，c，d，e，a的句子，單詞和詞組。一百分獎(jiǎng)勵(lì)“星球杯”一個(gè)，又是默寫，我在心里想：不過(guò)也不是什么壞事，我經(jīng)常得到的，說(shuō)不定這次也一樣，默寫以后，我又激動(dòng)又高興的等待著老師批默寫紙。

“呂婧溪錯(cuò)一個(gè)，張銥凌一百分”

“耶！太棒了！這已經(jīng)是我第十次得到星球杯了”

“王琳，張依依，張銥凌”我高高興興地上去領(lǐng)好吃的，美味的"星球杯"了，然后，我們又上了兩節(jié)課就下課了。

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班真好！"星球杯"真好吃，真希望永遠(yuǎn)都這樣。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十一

在我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

開課第一天，我興高采烈地去了那里，見到了教我的英語(yǔ)老師。她見了我，向我打了個(gè)招呼，并介紹說(shuō)她姓戴，叫戴玲敏。我打量著這個(gè)英語(yǔ)老師，她中等身材，留著妹妹頭，小珢睛的前方架著一副眼鏡，我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得有點(diǎn)兒像我們班的語(yǔ)文老師。開始我不太熟悉這個(gè)班，后來(lái)，我慢慢熟悉了這里，也漸漸地喜歡上了英語(yǔ)。戴老師給我們制定了一個(gè)規(guī)則：只要表現(xiàn)好，就可以得到一個(gè)貼畫，每得到十個(gè)貼畫，就可以換一個(gè)小企鵝，就可以換一個(gè)玩具或一個(gè)學(xué)習(xí)用品。于是，我認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，希望能得到獎(jiǎng)勵(lì)。戴老師還會(huì)和我們玩游戲。讓我記得最清楚的是“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”這個(gè)游戲。

在媽媽給我報(bào)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班里，我感受到了快樂(lè)，也喜歡上了英語(yǔ)。

這個(gè)有趣的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班讓我對(duì)英語(yǔ)充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡這個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，更喜歡我們的戴老師。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十二

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將補(bǔ)習(xí)班教學(xué)工作總結(jié)如下：

課程時(shí)間安排上：最初我的上課時(shí)間安排在每周日的下午3：50-6：00。由于當(dāng)日是休息日，所以個(gè)別學(xué)生會(huì)由于種種原因缺席補(bǔ)課。外加一樓的自習(xí)室條件有限，學(xué)生反映強(qiáng)烈。鑒于以上原因，五月份之后，補(bǔ)課時(shí)間就調(diào)整到了每周二或周三，無(wú)特殊情況，上課地點(diǎn)是在一樓的階梯教室。在這之后，大大減少了學(xué)生由于種種原因缺席補(bǔ)課的情況了，而且上課條件也得到了改善。

為了達(dá)到講練結(jié)合，我搜集和整理了各類專題練習(xí)，譬如單詞拼寫，單項(xiàng)選擇以及閱讀理解。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，我搜集了大量的.單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

在以后的教學(xué)中，要特別重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

在最后幾次課，我從網(wǎng)絡(luò)上搜集了《高一英語(yǔ)單項(xiàng)選擇易錯(cuò)100題》，供學(xué)生練習(xí)。這些習(xí)題特點(diǎn)就是看似和以前做過(guò)的習(xí)題一樣，如果稍一疏忽，就會(huì)出錯(cuò)。在講解過(guò)程中，把和每道習(xí)題相關(guān)的同類題型拓展出來(lái)，使學(xué)生遇到此類習(xí)題能夠有所應(yīng)對(duì)。

教學(xué)效果上：通過(guò)一學(xué)期的補(bǔ)課，多數(shù)學(xué)生對(duì)于一些語(yǔ)法有所了解、重點(diǎn)詞匯的意義與用法有所掌握。個(gè)別學(xué)生成績(jī)提高明顯。部分學(xué)生由于以前基礎(chǔ)十分薄弱，尤其是在記憶詞匯方面尤為明顯。加之學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)過(guò)程，“冰凍三尺非一日之寒”，所以，在今后的學(xué)習(xí)中有待繼續(xù)指導(dǎo)和學(xué)生自身的不斷努力與提高。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十三

”

我們這個(gè)年級(jí)，可謂是“長(zhǎng)老級(jí)”的，對(duì)于一般小考可謂是“見怪不怪”，但一場(chǎng)關(guān)乎我們何去何從的大考已經(jīng)逼近了。

家長(zhǎng)們可謂是“一浪更比一浪強(qiáng)”，補(bǔ)習(xí)班，他報(bào)五個(gè)，我報(bào)七個(gè)，你報(bào)八個(gè)，真是苦了我們這些祖國(guó)的“花朵”，都成“黃花菜”了。

各大補(bǔ)習(xí)班的廣告，可謂是鋪天蓋地；補(bǔ)習(xí)班的報(bào)名處也早被家長(zhǎng)擠爆。

說(shuō)實(shí)話，我竟羨慕起老媽的童年：考試，永遠(yuǎn)都是課本上的東西；報(bào)班，永遠(yuǎn)都是自己的喜好。

我們的童年并不是一個(gè)被補(bǔ)習(xí)班揮霍的。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十四

英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。然而，許多學(xué)生在學(xué)校中并沒(méi)有充分掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。為了彌補(bǔ)這一不足，我選擇了參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，并從中受益匪淺。在此，我想分享一些我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班中的心得體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)方法。

在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)方法是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。首先，我意識(shí)到反復(fù)練習(xí)是提高英語(yǔ)技能的有效途徑。每次完成一道練習(xí)題后，我都會(huì)反復(fù)做同一類型的題目，直到我能夠熟練掌握相關(guān)的語(yǔ)法和詞匯。其次，我還積極利用各種資源，例如詞匯卡片、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和英語(yǔ)雜志等，來(lái)擴(kuò)大我的詞匯量和閱讀能力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了有意識(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，無(wú)論是和老師還是其他同學(xué)。通過(guò)積極參與口語(yǔ)練習(xí)和討論，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心。

三、備考技巧。

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的主要目的是幫助學(xué)生更好地備考各種英語(yǔ)考試。為了取得良好的成績(jī)，我學(xué)到了一些備考的技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)頻繁的模擬考試對(duì)于熟悉考試格式和提高答題速度非常重要。每周我都會(huì)參加一到兩次模擬考試，并針對(duì)考試中遇到的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)和討論。其次，我還學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其是傾聽和閱讀訓(xùn)練。通過(guò)分配足夠的時(shí)間來(lái)反復(fù)聽力和閱讀練習(xí)，我能夠更好地提高聽力理解能力和閱讀速度。最后，我學(xué)會(huì)了掌握答題技巧。在考試中，只有正確理解問(wèn)題和迅速找到正確答案才能提高答題效率。

四、自我提升。

參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的過(guò)程中，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還有助于我的自我提升。首先，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間和高度專注等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都很有幫助。其次，我發(fā)展了自我管理和自我激勵(lì)的能力。在補(bǔ)習(xí)班中，老師鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。最后，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在補(bǔ)習(xí)班中，我們經(jīng)常組成小組來(lái)完成任務(wù)和練習(xí)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅提高了英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

五、總結(jié)。

通過(guò)參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還收獲了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和技能。我學(xué)會(huì)了合適的學(xué)習(xí)方法和備考技巧，提高了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十五

在當(dāng)今的社會(huì)中，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越被人們所重視，它已經(jīng)成為了一門必修課，幾乎涉及到了人們的方方面面。但是，由于許多原因，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面存在著一定的困難，這時(shí)候就需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。那么今天我就來(lái)分享一下我的補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。

第二段：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)前，首先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的需求是不同的，有些人可能只要求能夠日常交流，而有些人則需要更高的水平以滿足學(xué)習(xí)或工作的需要。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要達(dá)到的水平，從而能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三段：多渠道學(xué)習(xí)。

在進(jìn)行補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，除了要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還要掌握多種學(xué)習(xí)方法，可以通過(guò)不同的渠道獲得不同的學(xué)習(xí)資源。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)自學(xué)平臺(tái)等等，都可以提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和信息。此外，我們還可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、聽英語(yǔ)廣播和看英語(yǔ)電影等方式來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平。

第四段：注重聽說(shuō)讀寫的平衡。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，因此，在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要注重這四個(gè)方面的平衡。比如，我們可以通過(guò)大量閱讀英文原版書籍來(lái)提高閱讀能力，通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影來(lái)提高聽力能力，通過(guò)口頭表達(dá)和寫作練習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)和寫作能力。只有將這四個(gè)方面的能力都提高到一定水平，我們才能真正地掌握好英語(yǔ)。

第五段：堅(jiān)持不懈，量化管理。

堅(jiān)持和細(xì)心是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的品質(zhì)之一。無(wú)論是一天還是一周，我們都應(yīng)該監(jiān)視自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向。這樣有助于我們了解自己的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式和方法。量化管理可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程，讓我們堅(jiān)持到最后。

總結(jié)：

補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)雖然是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間和精力的過(guò)程，但是良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃、多渠道學(xué)習(xí)、四個(gè)方面的平衡、堅(jiān)持不懈、量化管理能夠幫助我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。只要我們認(rèn)真努力，相信英語(yǔ)終將不再成為我們的瓶頸。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十六

英語(yǔ)可以說(shuō)是初中生一定會(huì)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的學(xué)科之一，相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)的方法也是數(shù)不勝數(shù)，因此在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)時(shí)。下面小編給大家分享初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)方法，希望能夠幫助大家!

1.提前進(jìn)入中考沖刺狀態(tài)。

2.梳理初一、初二學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行巧練巧學(xué)，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。

3.對(duì)初三將要學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)了解、掌握和應(yīng)用，形成初中完整知識(shí)體系。

4.提高句子使用的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生寫出正確的英語(yǔ)句子，進(jìn)而提高書面表達(dá)的質(zhì)量。

5.了解句子的種類和構(gòu)成，從而為提高完形和閱讀理解能力打下良好的基礎(chǔ)。

(1)通覽全文、領(lǐng)會(huì)大意、揣摩話題。解題時(shí)應(yīng)先跳過(guò)空格通覽全文，了解對(duì)話大意，根據(jù)對(duì)大意的把握，判定語(yǔ)境，揣摩話題。

(2)根據(jù)語(yǔ)境、細(xì)讀選項(xiàng)、選擇答案。在把握話題和語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)對(duì)話的每一空白處，細(xì)讀所提供的選項(xiàng)，認(rèn)真分析它們之間的異同，依據(jù)對(duì)話有關(guān)情景內(nèi)容，選擇正確的答案。

(3)通盤考慮、前后聯(lián)想、先易后難。要從對(duì)話整體理解出發(fā)，依照上、下問(wèn)答的邏輯順序來(lái)考慮所選擇的答案，不可不顧前后順序，孤立地就上句就補(bǔ)下句，這樣可能出現(xiàn)所補(bǔ)句子符合上文而不符合下文的情況。要先解決有把握的、容易的，再回頭補(bǔ)選較難的。

(4)通讀對(duì)話、義形結(jié)合、驗(yàn)證答案。將對(duì)話補(bǔ)全之后，再將整段對(duì)話通讀一遍，逐一驗(yàn)證答案。所選的答案不僅語(yǔ)義上要符合語(yǔ)境，而且要保證語(yǔ)言正確，做到說(shuō)話得體。

注意事項(xiàng)：

(1)所補(bǔ)全的對(duì)話內(nèi)容必須能使上、下文連貫一致，因而必須瞻前顧后、全盤考慮，不能僅看上一個(gè)問(wèn)句就選擇答句，或僅根據(jù)下文中的答句就補(bǔ)全它的問(wèn)句，否則容易造成邏輯錯(cuò)誤。

(2)做題前應(yīng)注意試題前面有否中文或英語(yǔ)的背景提示。這些背景提示是確是話題內(nèi)容的重要依據(jù)，不可疏忽帶過(guò)。

(3)在選擇過(guò)程中考生應(yīng)注意把已選出的選項(xiàng)劃去，避免重復(fù)選擇的錯(cuò)誤。

(4)做題時(shí)要先易后難，一時(shí)難以確定不要勉強(qiáng)先做，否則易造成連鎖錯(cuò)誤。

拓展：為了更好地做好補(bǔ)全對(duì)話，一定要了解英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣和作者的行文方式，這樣可以極大地提升做題的正確率。

增大詞匯量。

初中生，又特別是英語(yǔ)成績(jī)不好的初中生，其最典型的問(wèn)題就是詞匯量小。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒(méi)有大的詞匯量英語(yǔ)成績(jī)當(dāng)然是提不起來(lái)的。

成績(jī)不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)力低下，需要老師的不停提醒。聽寫就是一個(gè)非常好的方法。可以每天給學(xué)生布置二十個(gè)單詞的背誦作業(yè)，第二天來(lái)聽寫，這樣做提升會(huì)比較顯著。讓學(xué)生做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。

加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)語(yǔ)法是比較簡(jiǎn)單死板的，然而也是比較無(wú)聊的。可以去找一些有趣的課件熟悉后來(lái)講解，然后找一些相應(yīng)的習(xí)題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡(jiǎn)單的講起，這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的信心與興趣。時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)分開講，不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

提升書寫。

應(yīng)試教育下的英語(yǔ)考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時(shí)，書寫非常重要。因?yàn)闀鴮懙暮脡囊馕吨谝挥诚竦暮脡摹Ｒ虼艘獙?shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)提升，書寫不能落下!

每天給學(xué)生布置一片英語(yǔ)小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實(shí)在太差可以加量。

要定時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

隔一段時(shí)間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點(diǎn)關(guān)照。

要注重育教娛樂(lè)。

休息時(shí)段讓學(xué)生聽一聽英語(yǔ)歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學(xué)生聽后填單詞，既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽力。找一些有教育意義的英語(yǔ)短片給學(xué)生看，或者一些介紹英語(yǔ)國(guó)家的短片，讓學(xué)生對(duì)那些英語(yǔ)國(guó)家向往，從而主動(dòng)想學(xué)好英語(yǔ)。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十七

1、有實(shí)力的補(bǔ)習(xí)老師，有一定的作用。

只要能找到經(jīng)驗(yàn)較好的老師，請(qǐng)老師幫自己補(bǔ)習(xí)一下，肯定是有作用的，而且很多英語(yǔ)補(bǔ)課老師都會(huì)自己辦英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，還會(huì)請(qǐng)外教來(lái)授課，因此是非常有實(shí)力的，相信在這樣的老師及環(huán)境下學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)有很明顯的提升。但也要注意的是，要有慧眼去辨識(shí)是否是真正有實(shí)力有經(jīng)驗(yàn)的老師，還有就是學(xué)生自己要有自制力，不能在英語(yǔ)補(bǔ)課的時(shí)候還像上課一樣不認(rèn)真聽講，那樣的話選擇高中英語(yǔ)補(bǔ)課只是浪費(fèi)時(shí)間而已。

2、高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還在于平時(shí)的積累，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)才行。

首先，單詞量一定要足夠大，這是補(bǔ)習(xí)班無(wú)法幫我們做到的，平時(shí)我們需要付出大量的時(shí)間去背單詞，單詞的重要性，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。從現(xiàn)在開始，一直到高考前，不要放松復(fù)習(xí)單詞。單詞學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，剛開始每天40個(gè)，第二輪每天50個(gè)，逐漸增加，同時(shí)鞏固前面的單詞。

英文寫作是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，需要長(zhǎng)期練習(xí)。先模仿，從句子開始。

英語(yǔ)聽力，也需要自己大量的練習(xí)，補(bǔ)課班無(wú)法幫大家做到。英語(yǔ)補(bǔ)課更注重語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

閱讀理解部分，也需要大家大量的閱讀英語(yǔ)文章，才能提高自己的閱讀水平。

所以小編認(rèn)為，高中去英語(yǔ)課外班補(bǔ)課確實(shí)對(duì)提高自己的英語(yǔ)成績(jī)有一定的幫助，但更多的需要自己努力。

二.高中要不要補(bǔ)課，補(bǔ)課有沒(méi)有用。

高中要不要補(bǔ)課，補(bǔ)課有沒(méi)有用，關(guān)鍵在于你的目的性!

寒假，它是一個(gè)奢侈和虛幻的、短暫的假期。

有的同學(xué)用來(lái)充分休息，可是你卻不敢如此造次!因?yàn)槟阌幸粋€(gè)寒假逆襲目標(biāo)!

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你必須讓它盡可能地明確——找到自己要著力提高的1—2個(gè)點(diǎn)就好!

你是因?yàn)榛A(chǔ)不好才上課聽不懂的?好!那你寒假就著力突擊基礎(chǔ)!并且把拖后腿的學(xué)科找到，是物理?是數(shù)學(xué)?還是英語(yǔ)或地理?突擊提高1—2科的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)班、自己看書……任君選擇!那么，贏在寒假的那個(gè)人將是你!

如果你是想繼續(xù)提高成績(jī)?你本就是班級(jí)前10，你只是想沖擊一下前3?那你就明確你的目標(biāo)，從各個(gè)可以提高的環(huán)節(jié)找到能為你這個(gè)目標(biāo)服務(wù)的渠道，給自己一個(gè)安心拔高的的時(shí)間，寒假是最好的選擇，不要忐忑，不要不安，利用好寒假?zèng)]有考試、沒(méi)有多余干擾的時(shí)機(jī)，你可以非常自得地去為自己保10沖3的這個(gè)明確的目標(biāo)而努力!豈不快哉?!

如果你所有科目都不錯(cuò)?只是有一科特別讓自己鬧心?那就提高它，聚焦能量攻其一點(diǎn)!就像把5個(gè)手指頭握成一個(gè)拳頭使其變得完全不一樣。

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小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十八

大家看了這個(gè)“暴力補(bǔ)習(xí)老師”，是不是覺(jué)得老師打我了？不不不，老師超級(jí)兇，動(dòng)不動(dòng)拍桌子，嚇?biāo)腊沉恕?/p>

我到補(bǔ)習(xí)的地方，看見老師在那里，我走到她的身邊，把要拿的東西拿出來(lái)，開始上課了。上到一半，有個(gè)地方我不懂，我就問(wèn)老師：“老師這個(gè)單詞什么意思。”老師看了看，火冒三尺，說(shuō)：“理想啊，李想，你真笨，你自己看一看要不要知道這句話的意思。”我看了一下不需要，然后搖了搖頭，老師一邊拍桌子一邊大聲的說(shuō)話：“知道就好，不要干什么不懂腦筋。”老師說(shuō)的時(shí)候，我把耳朵報(bào)得緊緊地，老師突然又拍了一下桌子：“快寫啊！報(bào)什么耳朵。”我頓時(shí)嚇傻了，可憐兮兮的看著老師，老師遲鈍了一下，說(shuō)：“看什么看，裝什么可憐，快點(diǎn)寫題目。”我低著頭乖乖的寫題目，過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“老師，我寫完了。”老師看了看，發(fā)現(xiàn)有一題是錯(cuò)的，老師又開始批評(píng)我了：“你怎么搞的，不都是都會(huì)嗎？怎么又錯(cuò)了……”老師又要開始講大道理了，我心想：老師啊，你就快點(diǎn)將題目吧！“老師好像明白了我的心聲，就說(shuō)：“我再給你講一遍……”老師又開始講了，我聽得津津有味，過(guò)了一會(huì)兒，老師要讓我默寫介詞什么的'，我默完了之后，老師又發(fā)現(xiàn)我多了一個(gè)r，老師直接氣的跳了起來(lái)，說(shuō)：“你怎么回事啊！你，你，你怎么這么粗心啊！”我看了看，說(shuō)：“沒(méi)有啊！”老師氣的在那里拍桌子……時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)下課了。

現(xiàn)在的老師是女的還兇一些，男的還要溫柔一些，這些怎么都倒過(guò)來(lái)了？

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇十九

伴隨著暑假的到來(lái)，補(bǔ)習(xí)班也如潮水般滾滾而來(lái)。但是說(shuō)實(shí)話，這次的培訓(xùn)班可不一般，可以說(shuō)是一次趣味補(bǔ)習(xí)班。下面，我就來(lái)介紹一下作文和游泳這兩門補(bǔ)習(xí)班。

不要著急，接下來(lái)，是更好玩的游泳課哦！

游泳池的水深達(dá)1·15米，我一進(jìn)游泳池，水就直達(dá)我的肚臍上；水溫很低，凍得我直哆嗦。不過(guò)，漸漸的，我適應(yīng)了水里的溫度，能漂在水面上了，我心里好開心，心里像有一個(gè)人在為我加油。于是，我更努力的練習(xí)，終于成功了。而且，今天的任務(wù)一旦完成，老師便可以讓我們?cè)谝慌宰杂苫顒?dòng)，我們有時(shí)比誰(shuí)憋氣的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)又往對(duì)方的身體上潑水……告訴你們哦，我可是這兩門的常勝將軍，在游泳班里有好多人都在暗地里“嫉妒”我呢！

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小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇二十

我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室在綜合市場(chǎng)的下面，走下去后，你會(huì)看見兩條路，第一條是直的，第二條是向左轉(zhuǎn)的，選擇第二條路，往左邊走，同時(shí)朝左面看，你會(huì)看到有一幢寫有圖書館三個(gè)字的大樓，走上四樓，第一間教室就是我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室，寒假上補(bǔ)習(xí)班的。

我們的寒假補(bǔ)習(xí)班的教室很明亮，因?yàn)榻淌业膬蛇吀饔袃缮葘挻蟮拇皯簟＝淌业那懊嬗幸粋€(gè)黑板架，黑板架上面有一張小黑板，在黑板的斜下方有一張寬大的'講臺(tái)，這張講臺(tái)是我們放作業(yè)和老師批改作業(yè)的地方；教室后面有四個(gè)鏡框，前三個(gè)鏡框里放的都是我們兒童畫的畫，最后一個(gè)鏡框里放的不是畫，而是書法作品。教室的上面有兩把吊扇，在熱的天氣里，它可以給我們帶來(lái)清涼。教室的左右面墻上貼著兩句名言，左邊是“學(xué)海無(wú)涯，開卷有益”，右面是：“書山論事，昭如日月”，這兩句名言隨時(shí)隨地提醒我們，書中有很多知識(shí)。這正應(yīng)了這樣一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。教室中間還整齊地?cái)[放著四十套桌椅，我們就是在這些桌椅上補(bǔ)習(xí)、讀書、做作業(yè)。

這就是我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室，我喜歡我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇二十一

早晨，我七點(diǎn)起了床，然后洗臉?biāo)⒀朗犷^，之后我就踏上了“補(bǔ)習(xí)之路”。

到了補(bǔ)習(xí)班我問(wèn)前臺(tái)的老師說(shuō)：“老師我叫朱柯遙，我上數(shù)學(xué)課去哪個(gè)班啊？”老師回答說(shuō)：“你去五號(hào)教室，你要不知道語(yǔ)文或英語(yǔ)你在來(lái)問(wèn)我。”我到了教室里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有，然后我隨便做了一個(gè)位置。過(guò)了一會(huì)兒進(jìn)來(lái)了一位老師，老師看了我一眼便說(shuō)：“你是新來(lái)的學(xué)生？”我回答道：“嗯。”然后老師就出去了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒進(jìn)來(lái)了兩個(gè)人一男一女，女的說(shuō)：“怎么又來(lái)一個(gè)新的。”頓時(shí)，我的臉紅了起來(lái)，我感到緊張，我的手都已經(jīng)無(wú)處安放了。不過(guò)我慢慢的緊張的心情也就好了。

叮鈴鈴上課了我的旁邊坐著一位女生，她說(shuō)她是來(lái)聽課的過(guò)了一會(huì)兒我也就不再說(shuō)話了，因?yàn)槲蚁虢o老師留下一個(gè)好印象。

到了語(yǔ)文課我也就不緊張了，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上全是數(shù)學(xué)課上的女孩子，但在數(shù)學(xué)課上那個(gè)坐我旁邊的那個(gè)女孩子她沒(méi)有來(lái)，原因就是她肚子疼所以她就先回家了。

下午上英語(yǔ)課時(shí)還是那幾個(gè)女孩，一回生二回熟的我就和她們成為好朋友了。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇二十二

補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)是很多學(xué)生都會(huì)選擇的方式，無(wú)論是追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度還是提升英語(yǔ)水平，都需要花費(fèi)時(shí)間和精力。在這個(gè)過(guò)程中，我的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是達(dá)到分?jǐn)?shù)目的，更關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法，使英語(yǔ)成為日常使用的工具。

第二段：學(xué)習(xí)記憶法。

階梯式學(xué)習(xí)、分類吸收法這些記憶方法，雖然看起來(lái)繁瑣，但在自我實(shí)踐后，卻可以真正提高自己的功效。例如，掌握prefixes（詞頭）和suffixes（詞尾）可以幫助我們理解長(zhǎng)單詞的含義。同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)效率，更好地保存所學(xué)知識(shí)。

第三段：掌握閱讀技巧。

閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重中之重，良好的閱讀習(xí)慣可以使我們?cè)诳荚囍腥〉貌诲e(cuò)的成績(jī)。適當(dāng)采用掃讀，略讀，精讀三種方式，給自己足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，如再加上一些小技巧如：略讀題干先了解問(wèn)題，腳注等也能讓你在閱讀時(shí)得心應(yīng)手。

第四段：多聽、多說(shuō)。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言當(dāng)然需要多聽多說(shuō)多練習(xí)。所以在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，多聽聽英文歌曲，看看英文電影，通過(guò)各種不同的方式找到感興趣的話題，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果更加明顯。在日常使用中，多跟英文母語(yǔ)的朋友或者老師對(duì)話，不怕出錯(cuò)，能積極的說(shuō)、練、用、做到心中有數(shù)才是最重要的。

第五段：總結(jié)。

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都不同，但這不影響我們收獲知識(shí)的能力，更不影響我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，要時(shí)刻注意掌握學(xué)習(xí)方法，多途徑、多方法來(lái)吸收知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到提高成績(jī)的目的。同時(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要實(shí)踐，多說(shuō)多練，多聽多寫，讓英語(yǔ)成為我們生活和工作中的一部分，讓英語(yǔ)不再成為難題。

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)（匯總23篇）篇二十三

從此又開啟了那扇郁悶辛苦的大門。

在搶奪未來(lái)之門的鑰匙時(shí)。

我大意地被擠出了人群。

機(jī)會(huì)隨之而逝。

我只有帶著淚花默默而又孤獨(dú)地留下……。

有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己是天才。

高人一等的感覺(jué)讓我倍感自信。

卻忽略了一個(gè)最基本的事實(shí)——。

自信+自信=自負(fù)。

我為此付出了無(wú)比沉重的代價(jià)。

現(xiàn)在，是我償還過(guò)去欠著的“債務(wù)”的時(shí)候。

我被踢回原地眼睜睜看著同學(xué)一路高歌。

自己則重新背負(fù)起更重的壓力。

跌跌撞撞走著老路。

沮喪、悲傷、后悔……。

我在這些不好的字眼中迷茫、徘徊。

舊地重新故人去。

病樹前頭萬(wàn)木春。

眼前的這些新面孔含著復(fù)雜的笑容。

個(gè)個(gè)心底都把你當(dāng)成了靶子。

現(xiàn)在自己就成了他們的一個(gè)目標(biāo)。

摩拳擦掌地想命中你，超越你。

新生代的挑戰(zhàn)讓我的背包里又多了份沉重。

別以為他們都太菜太嫩。

他們中的一些加以磨練后。

一定會(huì)超越你——。

如果你原地踏步的話。

龜兔賽跑的故事誰(shuí)都聽過(guò)。

我無(wú)所適從。

跟不上這個(gè)新班級(jí)的步伐。

昏昏沉沉中我度過(guò)了一個(gè)星期。

這個(gè)星期也成了我求學(xué)生涯中。

最輕松，不，是最無(wú)聊的日子。

你無(wú)法想象這種處境。

老師的課不是針對(duì)自己。

去了兩個(gè)月的知識(shí)又理不清的夾緒。

作為的周圍是一群混混……。

我的心亂了。

在深夜里我報(bào)頭哭泣。

我腦中閃來(lái)閃去。

高考時(shí)為什么不多考一分。

抱志愿時(shí)為什么那么草率。

后悔啊。

我嘗到了后悔的滋味。

每天來(lái)到學(xué)校。

坐在這個(gè)班后面的角落。

沒(méi)有了往日的兄弟。

我的心情又是多么孤寂。

親愛(ài)的同學(xué)們啊。

你們坐在大學(xué)校園的時(shí)。

又可曾想過(guò)母校里還有你們過(guò)去的好兄弟呢。

你們快樂(lè)、幸福。

我們憂傷、孤獨(dú)。

眼前擺在我面前的。

最迫切的是穩(wěn)定下來(lái)的'情緒。

好好盤點(diǎn)自己的知識(shí)體系。

制定好這又一個(gè)高三的宏觀框架。

雖然現(xiàn)在我的心如一汪暗淡的秋水。

時(shí)不時(shí)泛起苦澀的漣漪。

但我并未忘記這今后的任務(wù)。

隨著對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)的熟悉。

我一定能穩(wěn)定下心情。

迎接第三次高考的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在我感謝上天。

我在失敗后還能給我一次機(jī)會(huì)。

我比起現(xiàn)在這些同學(xué)我還是幸運(yùn)的。

機(jī)會(huì)擺在眼前。

我不會(huì)讓他再一次溜了。

我憧憬著爸爸媽媽燦爛欣慰欣慰的笑容。

為著這個(gè)愿望。

我破釜沉舟。

進(jìn)入大學(xué)的校門鑰匙我一定能憑勢(shì)力奪到。

我這幾天以來(lái)一直分析著自己。

自信、疏懶、急噪、理想主義。

我存在許許多多的缺點(diǎn)。

也許這其中任何一點(diǎn)能克服。

高考就又能多拿一分了。

我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我真的很平凡、渺小。

是時(shí)候收起往日的心態(tài)了。

最后我為自己補(bǔ)習(xí)生活送上兩句話——。

寶劍鋒從磨礪出。

梅花鄉(xiāng)自苦寒來(lái)。