優秀作文透露出作者的個人修養和情感世界，給讀者以啟示和思考。精選了一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。

這是一堂的課（模板17篇）篇一

星期六早上上語文課時，老師突然說有事，要出去一下，于是，乘老師不在的那十幾分鐘里，同學們便一下子沸騰了起來，我呢？也乘機拍下了幾個鏡頭，讓大家也來分享一下！

鏡頭一：

對象：汪盈。

地看著她，她好不容易咽下嘴里的零食，說：“別用這種崇拜的眼神看著我，只不過是早上沒吃早點而已，至于你們這么崇拜我嗎？!‘‘切，我們崇拜你？!再等一百年再說!

鏡頭二：

對象：侯越。

侯越可是本班班長，也是本班最調皮的男生頭頭，這不，見汪盈吃東西引起了轟動，他也想搞點東西轟動一下，于是，他一下子離開了自己的座位跑到了講臺上，背過身，在黑板上畫起了花，僅用了一分鐘的時間花好了一只螃蟹，并一本正經地拿著教鞭，指著那只螃蟹說：“同學們，這就是橫行霸道的螃蟹。‘‘他還沒說完，臺下的人就哄堂大笑了起來，“可不就在說你自己了嗎？!哈哈哈哈。‘‘班長氣得大聲說著：“安靜，安靜。‘‘可臺下的同學怎么安靜得下來呢？反而笑得更大聲了，班長只好氣鼓鼓地走下了講臺，回到了座位上，笑聲仍在繼續......

這時只聽見一陣急促的腳步聲傳來，不好，老師來了，這時全班同學以百米沖刺的速度各自回到了座位上坐好，老師推開門，一眼就看到了黑板上那只橫行的螃蟹，板起臉問道：“誰畫的？!‘‘“班~長!‘‘全班齊聲回答道，嘿嘿，這下班長死慘嘍!

結果嘛!就可想而知了!

這是一堂的課（模板17篇）篇二

這一天，全校的教師要開大會，我們的午自習也就沒有教師“看守”了。班主任王教師在黑板上寫下了幾個醒目的大字:“抄寫詞語3遍。”然后就“咚咚咚”地走下了樓梯。教師里頓時活躍起來，剛才還鴉雀無聲的我們，此刻卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地鬧個不停。

男生們紛紛跳下了座位，“聚眾賭博”、儲“貫”飛“鏢”;女生們有的也按捺不住了，交頭接耳，個個拿出了明星的海報、光盤、雜志，“看，我買到了周杰倫的新專輯!!”“切~~周杰倫沒我家韓庚帥，瞧，他多酷呀!”“搞什么啊，允浩才是最棒的!”“不對不對，……”;而有些成績好的同學，諸如學習委員之類的，則認真地做作業，“與世無爭“。

突然，走廊里傳來了急匆匆的腳步聲，“教師來了!”一位耳朵靈敏卻又時常大驚小怪的同學驚呼。信總比不信好，大家開始“緊急處理”：男生們趕忙散開“二流子”們的聚會，人人端坐在桌后，隨便拿只筆，裝模作樣地在本子上寫了起來(筆是騰空的)女生們迅速收起海報、雜志、cd，為了隱蓋地天衣無縫，她們把這些東西塞進了書包的最里層，胡亂抓起一本書讀了起來，呵呵，李的書拿倒了誒!只聽“報告”一聲，天天遲到的王呆楞楞地站在了門口，全班的目光聚集到了他身上，“不好意思，我從外面吃飯回來遲到了，教師呢”王望著大家，一臉疑惑地說道。大家一副要掐死那個胡亂通風報信同學的樣貌，“菜市場”的樣貌又回來了!

“以后要自覺啊!”大家都低下了頭……。

這是一堂的課（模板17篇）篇三

本該安靜的夜晚今天多了份吵雜，繁華的街道上人流涌動，深藍的夜空閃著繁星似的孔明燈。

元宵節晚，我和媽媽無所事事地走在街上，無聊地四處張望，不知不覺走到超市門口。“猜燈謎有獎”五個大字掛在門口，看到這五個字，我和媽媽二話不說走進超市，無聊想找事做是真的，為了得到獎品而去也是真的。

進了超市，便見到掛了滿墻的字謎。我迫不及待地伸手取了一個，打開字條，只見上面寫著“蛇年清除弊端，確實大有可為——打一水果別稱。”“這……”我犯難了，瞪大了眼睛看那字謎，左看看，右看看，讀了一遍又一遍，可怎么都覺得和水果一點關系都沒有啊。于是我把紙條遞給媽媽，向她求助。媽媽將紙條捧在手中，細細“端詳”了一陣，卻終在我期待的眼神中，無奈地搖了搖頭。

這小小的字謎都這么難嗎？我可不服氣，踮起腳從最高處取了個字條，仿佛越高越簡單似的。我滿懷希望地打開了字條，卻在看見了字謎的一瞬間失去了希望。又是一個令人毫無頭緒的題目：“新年添衣——打一字。”我郁悶地咬著嘴唇，說不出一句話來。唉，想我也“寒窗苦讀”了將近九年，如今卻敗在這字謎手里。

我凝視著這寫著字謎的紙條，那紙條幾乎都要被我捏爛。這時，媽媽突然把手機遞到我面前，我一看，原來是她“百度”到了上個字謎的答案——奇異果。再看解釋：今年的蛇年又稱癸巳年，“弊”去了端是“廾”，這是異字。“大”和“可”合起來就是“奇”。我恍然大悟，原來如此！再看看手上的字條，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的話……“是‘祀’！”我激動地大叫出聲并狠狠地拍拍了自己的腿。這一舉動使得很多人以怪異的眼神看著我，但這并不影響我臉上掛著的自豪滿意地微笑。

我手上拎著戰利品——紙制花燈，在擁擠的人流中向家走去。回到家時，夜色已深，想起那小小字謎，終于明白學習知識永遠不止拘泥于課本，而這猜燈謎也是一堂與眾不同的語文課。

這是一堂的課（模板17篇）篇四

老師不在的時候當老師不在的時候，同學們就可以“談笑風生”；當老師不在的時候，同學們就能得到久違的自由和快樂；當老師不在的時候，同學們不知有多開心，多激動……這天下午，我們正坐在教室里安靜地看書。這時，我們班的“消息通”——焦銳急匆匆地跑進教室，興奮地向我們宣布了一件大事：“今天下午，數學老師有事請假，語文老師跟其他老師到別的學校聽課，沒人管我們了，我們自——由——了！”說完，焦銳便興高采烈地扭起了“秧歌”。

消息一傳開，教室里頓時炸開了鍋，同學們像剛出籠的小鳥，活躍起來，連平時老老實實的同學，今天也像注射了_似的，活蹦亂跳著。瞧：我班的“零食大王”——張雪陽，拿出自己心愛的零食，細細品嘗起來；這邊的“歌王”——翟天一，拿起筆當成話筒，唱起了許嵩的成名曲，眾人聽了，連連鼓掌；那邊的“繪畫大師”——梅宇軒，好像也安奈不住心中那興奮勁，在黑板上“潑墨揮毫”，大展風采……這時，值日班長上前維持紀律，可硬的軟的都試了，教室里依然是亂哄哄的，說話聲，唱歌聲，歡呼聲此起彼伏，好不熱鬧。

此時，我正大光明地從書包里抽出一本漫畫書，得意洋洋地享受起來。要知道以前，老師一見漫畫書就沒收，一見小人書就撕毀或扔進垃圾桶，在家父母也不允許我們看，于是只好背著老師、父母偷偷看。而今天呢？可沒人管我們，我終于可以大飽眼福啦！我翻開漫畫書，津津有味地看了起來，書上的內容真是太有趣了，我有時笑得前俯后仰；有時笑出了眼淚；有時甚至笑得趴在課桌上，直拍桌子。

就在同學們沉浸在無與倫比的歡笑聲中時，我們班的“調皮鬼”——王雨同突然從教室門外走進來，學著老師的模樣，雙手往后一背，肚子往前一挺，大搖大擺地走向講臺，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，對我們大吼大叫：“你瞧瞧你們，一個個不干正經事兒，倒在這里玩起來了。今天每人寫一份一萬字的檢查再將語文書全部內容抄十遍，嫌不嫌少？”話聲剛落，噓聲四起，同學們對他的所作所為不理不睬，仍然“我行我素”，冒牌老師只好溜回位上。

這是一堂的課（模板17篇）篇五

“丁……”鈴聲一響，教室立刻安靜了下來。學生們靜靜地等待著老師的到來，但是等了很久，老師還是沒有來。

這時，教室里有一點噪音。張拉了拉尚軒茹的裙子:“老師來之前，我們為什么不一起玩親蘋果的游戲呢？”“如果老師來了怎么辦？”商璇她焦急地說。“就陪我玩一會兒。老師暫時不能來了。這很有趣！”張懇求地說。尚玄儒猶豫了一下:“不，如果語文老師看到了，就結束了！”張用近乎乞求的語氣說:“就一場比賽，就一場比賽，求你了！”商宣儒無法抗拒張對的“誘惑”，最后同意了。張和尚軒打得越來越狠，停不下來。最后他加入了游戲。

這時，江洋知道了老師的樣子，背著雙手，戴上眼鏡，假裝走到講臺上，學著老師的口氣說:“安靜，安靜，江老師給你上了一課！”學生們突然大笑起來。

“哈哈！矮子老師在球場上！”周小龍發出噓聲。此時，姜洋更加自豪。就連正在玩游戲的張也停止了游戲，觀看了的表演。這時，“噓，噓，大家，別爭論了。老師來了！”聲音來自后門。

大家立刻安靜下來。姜洋很快回到座位上。每個人都不敢走出大氣層。姜洋偷偷回頭看了一眼。老師在哪里？我只看見李文朗捂著嘴笑！姜洋立刻明白了:“李文朗是在騙我們！”教室又沸騰了。

很快，“咚，咚，咚”老師的腳步聲由遠而近傳來。李文朗壓低聲音對大家說:“老師來了！老師真的在這里！”但是還有誰會相信他呢？當姜洋轉過身，看到老師嚴厲的眼神時，他立刻呆住了，沮喪地回到座位上。

這是一堂的課（模板17篇）篇六

今天，我們上了一堂有趣的作文課。

早晨，我們去上作文課。哇，一進教室，映入眼簾的是一個個紅彤彤的大蘋果擺在桌子上。我看著這些還帶著晶瑩的水珠的蘋果，難道是給我們吃的嗎？啊，真令我垂涎三尺。

這節課要做什么呢？黃老師看見我們疑惑不解的樣子，就說：“這些蘋果是我今天要獎賞你們的。”弄得同學們一頭霧水。

開始上課了，原來，老師是讓我們觀察蘋果，切蘋果，品嘗蘋果。

我們首先仔細觀察蘋果的外形。這些蘋果穿著紅綠相間的外衣，長得不是很圓，但樣子還是挺可愛。

過了一會兒，老師出奇不意地說：“你們要用不同的方法來切蘋果。”我們想了一會，終于開始切了。xxx娜他們的小組一直切不好蘋果，有人圍著蘋果在表面切了一圈，有人因為只用單手所以使不上力。過了好一會兒，最后還是一位男同學雙手握刀用力切，終于把蘋果切好了。

每個小組切蘋果的方法真是五花八門，有的橫著切有的豎著切，還有的斜著切。真令我們大開眼界！不同的切法，中心果核的形狀也就不一樣，有的象一顆五角星，有的還象飛機呢！

我們小組的切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋果的表面對準了“蘋果頭”，輕輕的切一刀，確定位置沒錯后再用力按下去，把蘋果一分為二。我拿起來一看，呀，多像一只展翅欲飛的小蝴蝶啊。

切好蘋果后，黃老師接著把蘋果削了皮給我們一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的蘋果感覺就是不一樣。

通過切蘋果，我們明白了一個道理：采用不同的方式就有不同發現。做任何事情，如果也能象切蘋果這樣，多一種方式，換一種角度思考，也就是敢于打破常規。勇于嘗試，勤于思考，就會有新的發現，有所創新。

這是一堂的課（模板17篇）篇七

中午，陳老師有事出去了一下，這下，教室里炸開了鍋，熱鬧起來。

諸葛章琛又犯起_病來了，吵得我都沒心思做作業，索性發起呆來。不知怎么的，他說著說著把王浩給惹著了，王浩一生氣就把他的凳子給推到了，他爬起來后，一直不停地尖叫著。同學們都指責他太吵，都被他吵的煩死了，讓他別吵，他偏偏不聽勸，反而嚎啕大哭起來，好像有多委屈似的。諸葛章琛這一哭，使得同學們的抱怨聲紛紛四起，許多同學趁機講起了空話，譚海澄和王科皓還玩起了可塑橡皮。

唉！什么時候我們班才能在老師不在的情況下自覺、安靜地學習呀！真正地做到老師在與不在一個樣。

果然，所有語文課都取消了。只剩下一節語文課。我心想：這可是我的救命課呀！我一定要上好我這節課，練字練完了就看書。

我愛陳老師！

這是一堂的課（模板17篇）篇八

糟糕，或許在大家的眼中就是壞上加壞，不可理喻。如果你看了我們的這堂美術課的話，一定會對糟糕有另一種理解。

“哈哈哈......”伴著我們的笑聲，第四節課的鈴聲響了。“哎，這節課是什么課呀？”我轉過身去問身后的同學。“恩....我看看，哦！是美術課。”“啊哈！”我臉上露出了喜悅的神情，“美術課上我們可以好好的放松一把了!“”說的也是。”只見這時，美術老師拿著一個圖畫本和素描紙走進了教室。

“今天，你們繼續畫周末日記！”老師扯著嗓子大吼。為什么要扯著嗓子吼呢？還不是因為我們太鬧了唄！老師無奈地搖了搖頭坐下來，自己看書了。而下面卻成了一片“汪洋”

起初，我還在那兒拿著性子畫畫。這是，我聽到了“咚咚咚”的聲音，扭頭一看，嗯？一只猴子在我們班上上躥下跳，定睛一看，原來是胡睿智！他的膽子，那叫一個大！光天化日之下，從最后一排，連蹦帶跳地調到第一排。這是，之間胡睿智扯了扯徐嘉雯的頭發，伴著一聲”哎喲！”，徐嘉雯轉過頭來，打了胡睿智一下，胡睿智立刻被打翻在地，我們周圍的人都笑了。

在他后面踢他的'椅子，邊踢還邊說：“看你以后還敢不敢欺負我們女生！”陳倩則在背后“咣咣”地捶著他的背，臉上露出奸笑。洪旭則在一旁打氣。黃金呢，負責推李宗效的桌子，我的工作就是使勁打李宗效的頭。李宗效在下面“呦呦！”的叫，大家看到這場景，笑聲一浪高過一浪。

正當我們打在興頭上時，只聽“唰”的一聲，頭上有一架“ufo”飛過，一聲刺耳的聲起，“接住！”仔細一看，原來是一支水彩筆。我身后突然響起一聲，“前面的有毛病嗎？”這一聲讓全教室的人們都轉過頭，朝我們這邊看過來，“哈哈哈......”幾十張嘴發出了震耳欲聾的笑聲。

我不經意地轉過頭去看老師，老師在講臺上，用力地敲打著桌子，“安靜！安靜！”老師的聲音被我們的吵鬧聲給淹沒了。沒有人理睬老師的說話。

老師搖頭走出了教室，并在教學日記上打了二分。

老師走了，同學們好像都明白了什么，都呆呆地坐著，不鬧了。大隊長徐嘉雯跑出了教室。

我們都低著頭默默地坐在座位上，等著......

這是一堂的課（模板17篇）篇九

一天上課時，全班同學都端端正正地坐在自己座位上，“認真”地讀著手中的語文書，等待著劉老師的到來。

時間一分一秒地過去了，但劉老師卻遲遲不見蹤影。這是怎么回事，“好學”的同學便催促著課代表去叫劉老師。結果課代表帶回消息，老師開會去了，這節課自習。

突然，班里人的關注點轉移到小何和小胡的身上，這兩人本來就不是什么好同學，這不，兩人一言不合就打了起來。只見小胡把小何摔在了地上，小何哪會認輸，使出了他的“獨門絕技”，躺在地上，兩只腳一陣亂蹬，有時還在上像陀螺一樣旋轉。他的這一“絕技”只被本人一人破解過。小何這一下可把本想“乘勝追擊”的小胡給擋住了。

就在這時，不知是誰那么“天才”，喊了一嗓子“老師回來啦！”好家伙，把全班的人都嚇得不輕。每個人都回到了自己的座位，拿起一本書裝模作樣地讀著。可過了一會兒，也不見老師。大家這才發現被坑了，不過誰也不知道那一聲是誰喊的，只好放過了那個人，繼續干之前做的事，只是小何和小胡沒有繼續打架了。

又過了一會兒，又有人喊了一次“老師來了”，不過大家又相信了一次，不過這次老師真回來了。但老師卻不知真相，以為大家一直都在安靜地看書，還夸獎了全班長大了。

唉，何時大家能老師在與不在時都表現一樣呢？

這是一堂的課（模板17篇）篇十

老師不在的時候，我們就像魚市場，大聲的、盡情的叫賣，真是樂不可支啊！真希望老師能夠久一點再回來。

只要老師一不在，我們班就吵翻天。有的人，想要回家輕松一點，就神不知鬼不覺的拿出功課，開始拚命飆；也有人，開始臺上一鞠躬，準備表演默劇，連老師千交代，萬叮嚀的風紀，也不由自主的開懷大笑；有人已經當起趴趴熊，睡姿百態了……風紀也睜一只眼，閉一只眼，好像視若無睹。

有的人在交頭接耳、眉來眼去，這時“八卦婆”看到這個畫面，開始歡樂大放送，一傳十，十傳百，讓大家都信以為真，還談起他們說的大八卦，連班級干部也忍不住來參一腳。等到謠言滿天飛，始作俑者不知如何是好，這才趕快澄清自己說的事，證明自己是清白的。

班上越來越吵、越來越吵，吵到人仰馬翻、雞飛狗跳，簡直比魚市場還要熱鬧，不過大家還是不在意音量。突然有人提議，要不要教默劇團來演一場“經典”喜劇啊！大家都異口同聲的欣然同意。大家馬上坐到好位子，準備欣賞又一場好戲。好戲上場啰！真的太經典了，可以頒一項“亂演獎”給他們了。

這時有人突然提議說：“老師應該快回來了，我來當”報馬仔”。”大家都覺得很有道理，以防萬一嘛！班上的“鬼點子王”的這句話害了不少人驚慌失措，不知如何是好！臭男生分成幾隊來惡作劇，害女生都驚聲尖叫，幸好訓導主任剛好經過這里，全班的女生才從暴風雨中被解救出來，那些臭男生也挨了一頓罵。

老師不在時，真是狂風暴雨，我可要小心行，以免被狂風吹跑，被暴風雨淹沒了！

這是一堂的課（模板17篇）篇十一

“號外號外，今天特殊情況，班主任請假，我們有一節自習課的時間可以自由的飛翔了，同學們開心吧！”胖胖的哲宇同學站在教室后門大聲的喊道，內心的喜悅溢于言表。同學們半信半疑的等待著鈴聲。

“丁零——”，果真上課鈴聲響了，只有急匆匆的隔壁班老師來告訴我們“你們的耿老師今天有事請假了，不能來上課，你們自己要安靜的寫作業哦！”那氣喘吁吁的聲音還留有余音，就著急的趕回班級上課了。同學們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰”了。

我也小小的激動了一把，“哦耶，可以看課外書了，太棒了。”說著飛快地拿出那本躺在書包里的書籍。正在同學們高興的忘乎所以地時候。一個聲音突然響了起來：“現在老師不在，請同學們安靜。”原來是班長同學啊！

只見他清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現在請同學們安靜！老師雖然不在，可是隔壁班還在上課，不能讓耿老師對我們失望。”大家立刻停止了講話，全班49雙眼睛齊刷刷地望著他。他像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。“郭潤桐，你來給大家念詞語，其他同學默寫！”“各個小組長請收齊默寫，把東西放在講桌上！”一會班長又說：“老師不在，我們上一節有意義地課怎么樣？”大家你看看我，我看看你，紛紛點頭同意，“那我們就把自己平時看書地一些課外知識講給大家聽怎么樣？”接下來是同學們雷鳴般地掌聲。

一節課很快過去了，數學老師來上課的時候，我們一場安靜的在聽“有趣的化學小實驗”。數學老師不禁表揚“不錯啊，長大了，希望以后繼續！”

是的，當老師不在的時候，我們要學會長大，學會自己掌控時間。而這個時間就是對我們最好的鍛煉！

這是一堂的課（模板17篇）篇十二

“叮鈴鈴”，急促的上課鈴響了。我們三五成群地步入教室，在自己的座位上“呼哧，呼哧”地喘著粗氣，嘴里還不停地說：“真好玩，下課還玩。”

時間一分一秒的過去了，同學們見老師沒來，便開始各忙各的.了。瞧，我們班的尖子生正在專心致志地預習功課呢！看，那個文靜的女孩正聚精會神地看書，似乎誰也打斷不了她的思緒。咦，誰在喧嘩？原來是幾個耐不住性子的同學，已經開始蠢蠢欲動了。他們在座位上手舞足蹈的，樂得像只猴子似的，當然，我也在做自己喜歡的事。

不久，只聽見我們班像一窩馬蜂似的“嗡嗡，嗡嗡”。

值日生實在看不下去了，就拿起竹棒狠狠地敲在桌上。我們的耳膜都快被震破了，班里也頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。可是好景不長，一會兒又恢復了原狀，值日生也束手無策。

突然，只聽一聲高喊“起立”。不知怎的，我們就像著了魔似的，明明沒看見老師，可就是不由自主地“噌”的站了起來。站了好一會兒，也沒見老師來，幾個同學便一窩蜂涌到了那個喊“起立”的搗蛋鬼跟前，對他“拳打腳踢”。

這時，我們班的順風耳說：“大家快坐好，老師真的來啦！”我們急忙回到座位上，端正地坐著，慌忙拿起書來看。老師進來，看到我們這么用功，一邊露出了滿意的笑容，一邊解釋沒有來及時上課的原因。

也許現在老師還在偷著樂呢！可她哪里知道，當她不在的時候……。

這是一堂的課（模板17篇）篇十三

“老師出去開會了！”“太棒了！老師終于出去了！！”同學們七嘴八舌地討論老師出去后要干什么。

今天，老師們因為明天實習老師將到達我們學校，而被校長調去辦公室開會。這下子，同學們可就是斷了線的小鳥了。

你瞧：那邊幾個男生把撲克牌撒滿了幾個桌子，在玩同花順，幾乎不把老師調來的小老師――班干部放在眼里；還有角落里的一群愛玩的女生，桌子上可都是一些追星族才有的東西：周杰倫的相片、潘瑋柏的專輯。還有一群女生，把桌子拼成大圓圈，薯片、qq糖、餅干，擺成了一片，幾乎沒有空隙。雖然有許多辣椒撒在了食品上面，辣的直流眼淚，可是她們依然照吃不誤。

“老師來了！”有人喊了一聲。同學們慌忙跑回座位。有的把書拿起來，裝作很認真地在看書的樣子；有的急忙把英語書拿起來，假裝在背單詞。過了一會兒，教師里仍舊沒老師的影子，大家才知道被騙了。那個喊叫的同學自然被辱罵的口水淹沒了。可就在大家罵他的的時候，老師在門口已經看得清清楚楚，立即怒火沖天。

“我布置要寫的日記寫好了沒有？怎么這么吵？啊？”大家都不敢吱聲。“好，你們寫得那么快，那就再寫一篇敘事文，放學交！沒交不許回家！”老師怒氣沖沖地說。

“早知道這樣，我就乖乖地寫作業了。”同學們這回是后悔地議論起來......

這是一堂的課（模板17篇）篇十四

“叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的鈴聲，上課了。同學們蜂擁進教室。可講臺上遲遲沒有老師的身影。

教室里瞬間鬧得火熱朝天，一些“搗蛋鬼”和那些不講話就嘴皮癢癢的人，終于按耐不住了，開始隆重的表演。

看歐圳，一見此現象，一瞬雷不及掩耳之勢轉身，和她的好伙伴楊愛珍講了起來，不時班干部的名義對眾人吼道：“安靜！”但又坐下津津有味地講起來。嗬，雙面人物，先管好自己吧。

有人裝作一本正經的樣子嚇唬他們：“老師來啦——”這一聲，好似驚天動地泣鬼神，但也起到了鎮壓的作用，教室里立刻鴉雀無聲，并且人人都做得端端正正，假裝看書呢。可過了好一會，仍不見老師的蹤影。有人火了：“那個2b喊的！”

教室里又炸開了鍋，而且比上一次炸的還厲害。有人往窗外一看，扭頭大喊：“老——師——來——啦——”“不吃你這一套了！”有人說。萬一是真的呢？我立刻捧起書。正當眾人講得火熱朝天時，老師來了。呵呵，老師來得太是時候了。那天，我們都被說了一頓。

唉——但是，這件事給了我們一個教訓。

這是一堂的課（模板17篇）篇十五

這節課，老師要去開會，臨走前，老師叮囑我們要安靜，自己做自己的事情，不要隨意走下座位，說完，便“咚咚咚”地跑下樓，開會去了。

可是，這些做法似乎效果有些不佳，吵鬧的同學依舊吵鬧；名字被寫在黑名單中的同學照樣我行我素，有的還大搖大擺地走到黑板前，明目張膽地擦掉了自己的名字；被“請”上了講臺的“特別”同學，在班干部的喝問聲中，神態自若地回到了自己的座位上……有些班干部覺得沒有辦法了，只好不再管理，自顧自的做起了“分內之事”。

一個調皮的男同學當起了“偵探”，只見他趴在教室門口的墻上張望著，活像一個正要行竊的小偷，同學們被他的這副模樣逗得哈哈大笑。突然那個同學大叫了一聲：“老師來啦！快做好！”

同學們一聽，立即緊張起來，吵鬧的同學不在吵鬧，拿出了課本“認真”地翻閱著；離開座位的同學也馬上回到了自己的座位上……頃刻間，教室里就恢復了安靜，老師推開教師的門，看到同學們都在“專心致志”地學習，臉上不禁露出了笑容，還表揚了同學們。

這是一堂的課（模板17篇）篇十六

這一天，我正在家里悠閑地玩著電腦。突然，傳來了一陣陣_叮鈴鈴_的聲音。我來到電話前，懶洋洋地拿起電話。_喂。_我一聽，心想:這聲音好耳熟啊!是誰呢天哪，是鄒教師的聲音。我的精神一下被提到了最高處。_袁詠佳，你此刻有空嗎__有。_我回答到._那你來新學校打掃好嗎_我說:_好的，我立刻來。再見。__嗯。_鄒教師掛了電話。

我來到學校，碰到了朱云依.之后，戴天行和何博洋也來了。我和朱云依領完了打掃的工具后，回到了教室。我們開始打掃了，有的拖地，有的擦桌椅，可認真了!鄒教師見我們很認真，便回辦公室了。一見鄒教師走了，我們便松了下來。

我和朱云依快擦完桌子前，我們累了，就找了兩個椅子坐了下來，坐著坐著，我們聊起了天。忽然，一陣陣腳步聲朝我們走來，我們以為是鄒教師，便立即裝出認真的樣貌，我跑到后面，裝成桌子擦完了的樣貌。這時，一位教師走了過去，原先是隔壁班的班主任，害我們嚇了一跳。我們又恢復到了老樣貌，不一會兒，又有腳步聲了。我來到門口，看了看，真是鄒教師來了，我做了個手勢，三個人一看，以為我在叫他們過來，鄒教師到了，三個人才恍然大悟。

鄒教師一看，說:_看來我要在這看著了。_。

我們又做得很認真，鄒教師再一次信任了我們，回了辦公室。

我們又鬧了起來.這回，我和朱云依出了教室，我們在學校里逛，差不多了，我們便回到教室了。鄒教師檢查后，我們開始出黑板報了。出完后，我便和奶奶回家了。

這是一堂的課（模板17篇）篇十七

“叮鈴鈴——”上課的鈴聲打響了，可是時間過了好久，老師依然沒有來，于是，教室里便開始騷動起來。

有幾個同學首先坐不住了，安靜的教室慢慢變得吵鬧起來。

“哎喲！疼死我了！這是誰呀？”突然我感到后腦勺被什么東西砸了一下。我扭頭一看，見劉嘉瑩正朝我做著“對不起”的動作，哦！原來她的“原定目標”是司毅，可誰想瓶子偏離了“運行軌道”，直朝我的后腦飛來。劉嘉瑩向我道完歉，又馬上投入到了緊張的“戰斗”中去。只見她以迅雷不及掩耳之勢，抄起“家伙”，直沖司毅飛去，結果正中“紅心”——剛好砸到司毅身上。劉嘉瑩高興得有點忘乎所以，張口大呼“耶！”，然而，司毅可不是吃素的，他“怪”叫一聲，拿起瓶子又向劉嘉瑩開起了“戰火”。

有些同學受了范冰潔的影響，便干脆拿出衛生紙，團成兩個小球，塞在耳朵里，頗有一幅“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的架勢。

“噓——別說話了！老師來了！老師來了！”突然，坐在窗子旁邊為我們“放哨”的“哨兵”王罕達發出了“危險警報”。霎那間，教師安靜了下來，大家都各歸其位，各安本分，做得格外端正。

“咯吱——”一聲，門開了，老師看著做得端端正正的我們，滿意地點了點頭······。