在編寫工作計劃書時，我們要考慮各種可能性和風險，制定相應的應對策略。接下來是一些寫好的工作計劃書樣本，供大家參考和學習。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇一

(一)認真學習《閘北區教育局關于見習教師學校培養工作的管理意見(試行)》;簽訂《師徒協議書》，制定《帶教計劃》(一式二份)。

(二)指導教師和見習教師要求：

1、指導教師要求：

(1)關心見習教師的業務成長和思想進步，傳授教育教學經驗和方法，幫助見習教師熟悉教材，熟悉課程標準，掌握教學基本功，掌握班主任工作技能，帶出見習教師好的教學作風和思想品德。

(2)導師教案公開，課堂公開，以便于見習教師及時聽課學習。

(3)指導見習教師分課時備課，寫詳案，教案須經導師同意方可實施。

(4)指導見習教師開展班主任工作。

(5)每周聽見習教師課不少于1節。

(6)導師聽見習教師課要有聽課記錄，課后與見習教師進行講評交流。

(7)導師每月要對見習教師的教育教學情況進行階段性綜合評價，學期結束要撰寫總結分析報告。

2、見習教師要求：

(1)尊重導師，向導師學師德、學技能，先聽課后上課，聽課使用記錄本，記錄的項目要全，仔細研究導師的講課技巧，學習導師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平。

(2)見習教師要寫詳案，分課時備課，教案須經導師同意方可實施。

(3)作業批改及時、認真，嚴格督促學生訂正作業中的錯誤。

(4)見習教師必須擔任見習班主任，深入課堂，深入班級，了解學生，參加班會課、班級干部會議，參加所在班級的社會實踐活動，認真輔導興趣小組，參與組織學校大型活動，每學期主持召開主題班會或主題教育活動一次。

(5)見習教師原則上要求先聽課后上課，每周聽導師課不少于2節。學校應提倡、鼓勵青年教師跨學科、跨校聽課。

(6)見習教師要結合導師評課撰寫教學反思。

(7)見習教師每月要撰寫自身教育教學工作小結，學期結束時撰寫學期工作小結。

3、認真、規范地填寫《上海市閘北區新教師培訓手冊》和《聽課記錄》。

(三)各教研組要組織見習教師每學期開公開課1節以上，考評小組成員應參與此類公開課或每學期參加見習教師組織的班活動一次，課后按標準進行評課。開課教案、聽課記錄及評課記錄交教研組，作為見習教師業務考核采蓮。

(四)學校組織和推薦見習教師參加區"新苗獎"等教育教學評比活動。

(五)做好見習教師帶教工作資料的整理、歸檔工作。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇二

1、結合護理部護理教學計劃，通過實習熟悉產科病房布局分區工作流程及規范化管理要求。

2、掌握產科各種規章制度和各種護理操作規程。

3、熟悉產科工作特點及各級人員職責。

4、掌握常見病的術前術后護理。

1、實習生一般實習四周，成立帶教小組，組長：韓麗秀，帶教老師若干。

2、根據實習大綱制定帶教計劃，認真落實教學目標。

3、采取一對一的帶教方法循序漸進，重點突出，正規帶教。

4、根據學生學歷，安排帶教。

第一周：環境學習

1、介紹產科病區、病室的設置及各班的工作職責和時間安排。

2、熟悉病房的管理。

第二周、基礎護理的學習

1、學習產科各班工作流程。

2、了解病人的生活護理、壓瘡的預防和護理、口腔護理、晨晚間護理及各種臥位的安置。

3、掌握生命體征的測量觀察及記錄。

4、掌握各種標本的收集方法。

5、學習各種鋪床的方法。

第三周、專科技術操作練習

1、學習各項護理技術操作原則和無菌技術操作原則

2、學習產科常見病圍手術期的護理，硬膜外麻、全麻及局麻的護理。

3、學習心電監護儀操作方法及保養。

4、掌握肌注、輸液、皮下注射、皮內注射、抽血、套管針穿刺的技術，導尿、霧化吸入、管道吸氧等的使用方法及注意事項禁忌癥等。

5、掌握急救車上得急救藥品，毒麻藥品的名稱、劑量、使用方法、及藥理作用管理方法。

第四周、跟班操作一對一帶教

1、接受新入院病人的程序，患者出院后的終末消毒的方法措施、健康指導。

2、了解護理病歷的書寫。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇三

根據《閘北區教育局關于見習教師學校培養工作的管理意見(試行)》，結合我校實際，制定20xx學年我校見習教師帶教工作計劃。具體如下：

二、帶教工作要求：

(一)認真學習《閘北區教育局關于見習教師學校培養工作的管理意見(試行)》;簽訂《師徒協議書》，制定《帶教計劃》(一式二份)。

(二)指導教師和見習教師要求：

1、指導教師要求：

(1)關心見習教師的業務成長和思想進步，傳授教育教學經驗和方法，幫助見習教師熟悉教材，熟悉課程標準，掌握教學基本功，掌握班主任工作技能，帶出見習教師好的教學作風和思想品德。

(2)導師教案公開，課堂公開，以便于見習教師及時聽課學習。

(3)指導見習教師分課時備課，寫詳案，教案須經導師同意方可實施。

(4)指導見習教師開展班主任工作。

(5)每周聽見習教師課不少于1節。

(6)導師聽見習教師課要有聽課記錄，課后與見習教師進行講評交流。

(7)導師每月要對見習教師的教育教學情況進行階段性綜合評價，學期結束要撰寫總結分析報告。

2、見習教師要求：

(1)尊重導師，向導師學師德、學技能，先聽課后上課，聽課使用記錄本，記錄的項目要全，仔細研究導師的講課技巧，學習導師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平。

(2)見習教師要寫詳案，分課時備課，教案須經導師同意方可實施。

(3)作業批改及時、認真，嚴格督促學生訂正作業中的錯誤。

(4)見習教師必須擔任見習班主任，深入課堂，深入班級，了解學生，參加班會課、班級干部會議，參加所在班級的社會實踐活動，認真輔導興趣小組，參與組織學校大型活動，每學期主持召開主題班會或主題教育活動一次。

(5)見習教師原則上要求先聽課后上課，每周聽導師課不少于2節。學校應提倡、鼓勵青年教師跨學科、跨校聽課。

(6)見習教師要結合導師評課撰寫教學反思。

(7)見習教師每月要撰寫自身教育教學工作小結，學期結束時撰寫學期工作小結。

3、認真、規范地填寫《上海市閘北區新教師培訓手冊》和《聽課記錄》。

(三)各教研組要組織見習教師每學期開公開課1節以上，考評小組成員應參與此類公開課或每學期參加見習教師組織的班活動一次，課后按標準進行評課。開課教案、聽課記錄及評課記錄交教研組，作為見習教師業務考核采蓮。

(四)學校組織和推薦見習教師參加區“新苗獎”等教育教學評比活動。

(五)做好見習教師帶教工作資料的整理、歸檔工作。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇四

為幫助后進生提高學習成績，和進一步培養一批成績優秀、出類拔萃的尖子生，加強對尖子生的學法指導，提高尖子生的心理素質，現制定本學期的幫扶工作計劃如下：

1、所交兩個班的后進生基礎較差，有部分同學上課不認真聽講，好做小動作，平時不能按時完成家庭作業，與老師及同學間的合作較差，思想上有懶惰情緒，導致成績不夠理想。還有部分同學接受新知識的能力較差，遇到問題不愛動腦筋，學習積極性不高，導致成績不夠理想。

2、兩個班的尖子生中大部分同學數學思維比較活躍，數學學習能力較強，知識面較廣，其中有少部分同學太浮躁。也有少部分尖子生缺乏不畏困難的精神，一遇到難度較大的題就退縮，缺乏嘗試精神，因此，拓展思維能力的題成績不夠理想。

（一）轉化后進生目標：

1、認真分析這些學生的心理，找出后進生形成的原因。

2、采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法，有針對性地做好教育轉化工作。

4、善于發現后進生的閃光點，揚其長，改其短。

5、抓住反復，促進轉化工作。轉化工作并非一次就可以完成，轉化的過程是有反復的，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。

6、培養后進生的心理承受力。抓住適當時機進行心理疏導，幫助他們看到前景，點燃新的希望，引導他們在挫折面前學會自我調節，克服脆弱心理，增強抗壓心理。

（二）培養優等生的目標：

1、引導尖子生主動積極地學習，勇敢的進行探索，在自主探索中獲得新知識，解決新問題，以日益提高學生的創新能力。

2、在教學實踐中讓學生在自主的創造性活動中，既構建數學知識，又充分展開他們的思維。

3、我們既要創造性地教，又要激發學生創造性地學，真正提高尖子生的數學綜合素質。

4、為培養尖子生自身的學習能力、創造能力和自我發展能力創設一個廣闊的空間，通過教師必要的啟發誘導，填補空缺，引導學生在思考中掌握知識，在掌握知識中發展自己的思維能力。

5、精心設計學生形成理性認識的練習題，通過“開放性”練習，更有效地面向全體學生，實行全方位、多角度的訓練，促進學生多層次的發展。

（一）轉化后進生措施

1、在課前預習中指導學困生。數學來源于生活，是生活中關于數與形的經驗的提煉和抽象。學生對生活中常見的具體事物比較熟悉。因此小學生數學認知結構的形成，首先必須依賴于生活實踐活動。而課前預習，便是學生進行實踐活動的良好機會。課堂上沒有條件，沒有時間做的，課前可以先做。

2、讓學生當主角，讓學困生上臺“多唱戲”。讓學生真正參與互動，投入到學習中，就能促進思維，促進理解，促進記憶。

3、挖掘學習內容的趣味性，增強實用性。無論是概念背景或例證，還是應用題內容的選擇或練習題的設計，都應注意貼近實際，富有趣味性。這樣一來，學習內容既有趣味性，也有實用性。對每一個學生，包括學困生，都有一種吸引力。教師不用強迫他們，好奇心已使他們開始積極思考了。

4 、實行訂正獎勵制。作業、試卷訂正正確了，在原得分基礎上加分。這樣，作業輔導與激勵機制雙管齊下，調動了學生訂正積極性。

（三）培養優等生措施：

1、處理好老師與學生之間的關系。師生之間應以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對于學生，做老師的要多一分關愛之心和寬容之情，要做到嚴格而不嚴厲，隨和而不隨便，親切而不親呢，只有這樣，才能在學生面前樹立教師的威信，獲得學生的信賴。

2、處理好尖子生之間的關系。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰略合作伙伴關系。對于尖子生而言，他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此，處理尖子生之間的關系，關鍵就是要引導尖子生進行公平、友好地競爭。提高尖子生對競爭的認識。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處，補自己的短處。

3、對尖子生實行點撥式的教學。尖子生的知識基礎和理解能力都比較好，對于課堂的知識往往通過自學就能掌握。他們所缺乏的是對知識結構的整體把握，對解題技能技巧的熟練掌握。因此，尖子生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導過程中，老師可幫助他們分析，但應當讓學生自主選擇做法，并且允許學生殊途同歸，鼓勵創新思維。

4、鼓勵尖子生利用課余時間進行大量的課外閱讀。一個尖子生要有充足的發展后勁，必須要有廣博的課外知識作為基礎。當然，課外閱讀應當以不影響課本知識的學習為前提。

5、要密切注意尖子生的思想動向，做好心理指導工作，及時地幫助他們渡過心理危機。一方面，要提倡他們多參加體育鍛煉，練就強壯的體魄，以應付日益繁重的學習任務。另一方面，要教給學生舒緩、發泄情緒的良性方法，如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養尖子生勇于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理，做到勝不驕敗不餒。只有學生的心理承受能力強了，才能應付自如地面對各種挑戰，在激烈的中考中穩定地發揮出應有的水平。

只有在教育教學中不怕失敗、大膽地進行探索和創新，我們才能不斷地摸索出更多、更優化的方法，更好地培養高素質的尖子生。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇五

護生進入臨床是理論和實踐相結合，培養動手能力的極好機會通過制定教學目標、規范操作步驟、安排業務學習、舉行護理查房等，使護生能熟練掌握基本技術的操作和基礎理論的應用，并對護理工作的內涵、特點、要求有一個全新認識。根據護理部帶教計劃，結合本科具體情況制定帶教計劃如下：

教學目的：將理論知識和臨床實踐有機的結合在一起，使護生在臨床實習期間做到學以致用，全面了解心血管和內分泌疾病治療和護理的全過程，幫助她們規范操作步驟，樹立良好的職業道德，完成角色轉換，盡快適應臨床工作。

教學目標：

一、掌握各項專科護理技術。如：生命體征的測量、血糖的測定，心電監護儀及微量泵的使用和保養、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。

二、掌握心血管及內分泌常見疾病(高血壓、冠心病、糖尿病)的治療和護理。

三、了解其他相關疾病(如心衰、心律失常，心臟瓣膜病、痛風等)的治療和護理。

四、掌握專科特殊藥物的使用和注意事項。

五、掌握心血管和內分泌疾病健康教育的一般知識。

六、熟悉科室工作特點及工作注意事項。

帶教工作安排：每周講課一次;第四周考核(包括理論和操作)，由帶教組長安排;出科時書寫實習報告。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇六

一、學期發展目標：

1、愛崗敬業，能夠獨立地組織、運用多種途徑和方法開展教學活動。不斷增強主動探討和研究教學問題的意識，成為具有一定專業素質的幼兒教師。

2、積累一定的教學經驗，主動參與各類研討活動，具有可持續發展的意識，并成為富有教學特色和創造性的新型教師。

二、措施：

目標一：

1、加強新教師的日常考核，進一步規范青年教師執行幼兒園規章制度的行為，增強責任感和進取心。

2、鼓勵青年教師積極參加各項業務競賽。

3、為青年教師搭建展示的舞臺，多壓擔子，讓她承擔園內、級組的公開教育教學任務，不斷反思，積累教育經驗。

4、將形成的教學理念體現在環境創設中，為幼兒的成長提供豐富的、適度的、有層次的物質環境和心理環境。

5、進行平行對話，在不斷地探討、交流教學實際問題的過程中，有所悟、有所思、有所為，達到教學質量的提高。

6、了解和探索園本課程的研究與實施，為不斷擴充豐富園本課程提供素材，能夠撰寫有質量的經驗總結，爭取發表。

7、能將已有的家長工作經驗運用到實踐工作中，對家長的心理有一定的了解，并有與不同的家長溝通、交流的技巧，能獨立主持家長會，進行科學育兒的有效宣傳。

目標二：

1、能夠在教學改革當中，不斷地調整教學行為，能夠選擇不同的適合幼兒的教學內容、方法，創造性地設計教學活動，并能承擔展示于研討任務。

2、對工作充滿自信，有獨立意識，對工作中出現的突發事件能采取相應的措施，達到較好的效果。面對困難和挫折有良好的心理承受能力。

3、逐步形成自我發展意識，不斷充實新思想、新知識，發展新能力，在自我提高的同時、獲得成就感，并向有特色的教師方向發展。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇七

牢固確立教師是學校的生命與發展源泉的觀念，瞄準建設高素質師資整體隊伍為目標，通過多種行之有效的`手段，進一步優化教師管理，規范教師行為，提升師德形象，提高教師素質，為學校全面工作的順利開展和質量的全面提升提供扎實的基礎與后蓄的力量。

1、學歷情況：專任教師中，本科學歷8名，大專以上學歷43名，中師學歷10名，本科在讀15名。

2、骨干隊伍：現有市級骨干教師1名，區級骨干教師5名，區級骨干后備5名，區級標兵1名，教壇新秀1名，校級骨干8名。

3、職稱情況：小學高級教師21名，小學一級教師24名。

4、年齡結構：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名。

1、有重點地培養一批市區級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養層次。

2、教師本科比例在原有基礎上上升10%。

3、教師參加市區級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，一學年內每位青年教師的論文或教學體會(至少一篇)在市區級刊物上發表或獲獎。

4、青年教師三年內課堂教學達標，成為學校各學科教學骨干。

1、以“三大活動”為載體，思想上積極引導，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學習文件、提高認識，、以先進教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇八

1、師傅情況：

姓名：

學歷：大專。

政治面貌：群眾。

職稱(務)：小學高級教師、教研組長、園0-3歲早教負責老師。

2、徒弟。

姓名：

學歷：本科。

政治面貌：團員。

個人優勢：愛孩子，比較能夠把握孩子的特點，對于班級常規工作適應較快。

二、帶教目標：

1、新教師承擔部分班務工作，學習制定班級計劃、周計劃等各類計劃。

2、學習獨立設計各項活動,通過多途徑進行實踐活動，并做好活動的計劃與反思。

3、注重對幼兒行為習慣的觀察，提高解決問題的能力，習得相關經驗。

4、嘗試多種家長溝通形式，提高做好家長工作的能力。

三、具體安排。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇九

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十

本專業培養具備堅實的工業設計基礎理論、基本知識與應用能力、具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創新思維方式和團隊合作精神，能在企事業單位、專業設計機構和科研單位從事包括汽車產品在內的工業產品創新設計及相關的服務模式和商業模式設計、傳播設計、人機交互設計、環境與展示設計等領域的開發、研究、策劃、教育和管理工作的應用型高級人才。

二、培養要求。

本專業突出厚基礎、寬口徑以及多學科交叉培養的教學模式，主要學習工業設計的基礎理論與知識，接受工業設計的原理、程序、方法以及設計表達等方面的基本訓練，具備適當處理工業設計與環境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結構、材料、工藝的相互關系，并將這些關系綜合地表現在包括汽車產品在內的產品及服務設計上的基本能力。

畢業生應達到以下要求：

1.擁護中國共產黨，熱愛祖國。具有改革創新意識和國際競爭意識，具有奉獻精神和團隊精神；具備正確的人生觀與價值觀，養成良好的道德情操和個人行為規范，誠信守法、公平競爭的意識。

3.具有從事工業設計所需的自然科學和社會科學知識，了解相關的技術和社會發展趨勢；

7.熟悉工業設計相關的知識產權法規、安全及環保的政策、規范和標準；

8.具有較強的信息獲取和職業發展學習能力，了解工業設計的發展趨勢和理論前沿；

10.具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、競爭與合作的初步能力。

三、學制與學位。

學制：4年，實行3到6年的彈性學制。

學位：工學學士。

四、核心課程。

人機工程學、工業設計史、計算機輔助三維設計、設計心理學、產品快速表現基礎、產品造型材料與工藝、機械設計基礎、產品形態設計、系統設計。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十一

公司期間人才培養的總體目標是：堅持終身學習、全員培訓的思路，透過構建貼合公司實際的現代教育培訓體系，建立健全貼合人才成長規律的激勵約束機制，構成分層次、分類別、多渠道、大規模的人才培養新格局，培養和造就一支政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好、富有創新精神，能夠防范經營風險、應對復雜局面的經營人才隊伍；一支職業素養好、市場意識強、熟悉電網企業經營管理業務、堅持并實踐公司發展戰略、執行力強的管理人才隊伍；一支理論扎實、作風嚴謹、具有技術創新和科技攻關潛力的技術人才隊伍；一支愛崗敬業、技能精湛、勇于實踐、一專多能、作風過硬的技能人才隊伍。

1、員工素質提升計劃。到20xx年底，公司系統員工隊伍具有本科及以上學歷員工的比例到達25%，人才密度到達0.80。企業經營者、管理人員、技術人員具有本科及以上學歷的比例分別到達90%、50%和55%以上全員培訓率到達95%以上，各類員工的思想道德素養、業務水平和創新潛力明顯提高，崗位適應性明顯增強。

2、“1551”優秀人才培養計劃。加大各類優秀人才培養力度，公司培養選拔100名優秀經營人才、500名優秀管理人才、500名優秀技術人才和1000名優技能人才。

3、創新型高精尖科技人才培養計劃。在支撐電網建設與發展、提高電網運行控制水平和推進電網技術升級等重點技術領域，重點培養2-3名后備院士人才，培養300名創新型優秀拔尖人才，新增國家級專家150人，公司系統進入國家級人才庫的專家力爭到達300人以上，構成以院士和知名專家為核心的創新性高精尖科技人才隊伍。

4、緊缺人才培養計劃。加大引進和培養公司緊缺專家人才的力度，5年內引進和培養500名金融、保險、法律和財務等高級專業人才，滿足公司業務拓展的需求。

5、特高壓電網專項人才培養計劃。根據特高壓電網工程建設的要求，加強特高壓科技人才的培養，5年內滾動培養20x名能夠承擔特高壓電網技術研究、設計、建設、生產運行、維護和管理等專業人才。

6、西部電力企業優秀青年人才培養計劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養前途的青年管理和技術人才，進行針對性的集中強化培訓，并對口派遣到東部發達電力企業實踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優秀技術和技能人才進藏擔任培訓師，開展對口培訓，為西藏公司培養技術和技能人才。

7、學習型班組建設計劃。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，用心培育國家電網文化，建設學習型班組；加強基層班組建設，大力促進在崗學習和現場培訓，開展公司系統所有班組長的輪訓工作。

8、農電工素質潛力提升計劃。加大農電工培訓力度，全面提高農電工基本素質和工作潛力，開展對所有農電所長的輪訓工作。到20xx年底，農電工持證上崗率到達100%。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十二

一、活動目的：

為了加強我信息工程系學生會學習部干事隊伍建設，提高干事的思想政治素質和工作能力，明確學生會的工作任務、工作職責、工作要求，充分發揮學生會應有的作用，系學生會學習部近期舉辦20xx系學生會學習部干事培訓。

二、培訓周期：

一個星期；

三、培訓主講：

系學生會主席（廖x）、系學生會學習部兩位部長（黃x、余x）；

四、培訓地點：

3棟800；

五、參加對象：

xx級信息工程系學生會學習部干事；

六、培訓具體內容：

1、開班典禮。

2、《如何當好一名優秀學生干部》專題講座。

培訓目的：使干部了解具備的基本素質和應掌握的基本技能，讓學生干部兼備正直、誠實與自信的優良素養、堅定信心，要學會合理安排時間，在保證良好學習成績的同時出色完成自己的工作。

3、《學生會干事的工作方法與工作規章》。

培訓目的：明確學生會的規章制度，加強工作方法的指導，提高干事的工作能力。

培訓原因：如何加強學生會部門之間的溝通與交流，如何加強學生會部門內部管理，完善自身建設，如何發揮學生會的“自我管理、自我教育、自我服務”的功能。端正干事的工作目的與工作思想，闡明各部門的職責；干事應如何處理學習、工作與休息的關系以及如何處理干部、干事間的關系等。

4、《學生會干事的素質與形象》。

培訓原因：干事自身素質的高低不僅影響到學生會形象的好壞，而且影響到學生工作的順利開展。任何一個學生組織，如果有一支過硬的學生干部隊伍，就能人心齊，作風正，學風好。作為學校，要因勢利導地抓好學生干部隊伍建設；作為學生干部，要不斷在實踐中加強自我教育、自我管理、自我服務。

5、《如何提高干事的公文寫作能力》。

6、《大學生心理健康》。

培訓原因：大學生干部是同學們的模范，不僅要認識自我，而且還要完善自我。認識自我可以認清自己善長什么，不善長什么。這樣才可以制定相應的目標，才不至于在工作時感到茫然無措。而完善自我則是以認識自我為前提的，只有認清了自己各方面的情況，才能像醫生一樣對癥下藥來完善自我，使自己得到一個較大的提升，出色的完成工作。

七、有關要求以及說明。

1、培訓是搞好學生會工作的基礎。各級組織要正確認識對干事培訓的重要意義，加強領導，認真組織，確保成效。

2、干事要發揚理論聯系實際的學風，把理論學習同個人的思想和工作實際結合起來，同本部門、院學生會的各項工作結合起來，積極參與培訓、認真討論、互相交流，共同進步。

3、所有參加培訓的學生干事應按時出席，認真聽講，積極參加各項學習討論活動。不能隨意缺席，遲到，早退，如確有事不能參加，應至少提前一個小時向負責人請假并獲得許可。

4、參加各項培訓活動時，提前十五分鐘入場，并關閉手機等通訊工具，保持課堂肅靜，認真做好筆記。

5、培訓結束時，每位干事要結合自己的思想及工作實際，完成一篇學習體會，xx00—1500字左右。

6、系學生會學習部要結合實際，培訓完成時要及時進行交流與總結大會。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十三

根據我市經濟社會發展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推進院校和企業全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養適應我市產業結構調整和經濟增長方式轉變發展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經濟持續健康快速發展帶給有效的技能人才保障。

二、目標任務。

1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執行。每個高級工班、技師(含預備技師)班專業均要與2家以上企業簽訂校企合作培養協議，制定具體的校企合作方案，并有效執行。

2.努力擴大培養高技能人才的規模。技師學院的高級班、技師(預備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上，年組織企業高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級技工學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上，年組織企業高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業高技能人才培訓200人以上。

三、實施要求。

實施“十校百企”工程，關鍵要找準企業和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發展，院校和有關企業要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

1.畢業生供求信息對接平臺。市經信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業生供求信息對接平臺，為促進畢業生充分就業帶給信息服務。各企業要用心為“平臺建設”帶給人才需求信息，為技工院校畢業生帶給豐富的就業崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業生就業信息，實現畢業生就業信息與企業需求信息緊密對接，拓寬畢業生和企業方便快捷的雙向選取渠道。

2.人才交流對接平臺。建立教師到企業實踐掛職制度，技工院校要派教師到企業掛職，頂崗實踐，參與產學研活動，系統掌握相關業務技術流程，積累教學所需的職業技能、專業技能和實踐經驗，以提高實踐教學技能，建立企業優秀人才到技工院校兼職制度，聘請優秀企業家、能工巧匠和專業技術人員，作為特聘教師到院校授課，構成校企人才交流機制。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業設置、課程資料改革與企業發展聯動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系，根據企業人才層次和數量需求變化，引導學科專業結構的調整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現專業設置與用工需求零距離、課程設備與職業活動零距離、教學資料與培養目標零距離，增強校企合作培養高技能人才的緊密性和有效性。

4.物質交流對接平臺。加快校內校外基地建設，大力推行“學校在企業建立實習基地”與“企業在學校建立生產車間”的做法，建立校企合作的物質交流平臺。選取一批優秀企業、行業協會和產業集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創新潛力。

5.技術交流對接平臺。充分發揮企業和院校各自優勢，校企聯合建立“技術研發中心”或“名師工作室”，共同研發新材料、新工藝、新技術與新產品，建立校企合作的技術交流平臺，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業的產品質量和生產效益。

四、保障措施。

1.加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組，負責統籌協調和指導、督查校企合作培養高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構由學校領導和教學骨干，有關行業、企業的領導，人力資源部門和技術骨干組成，其中行業、企業代表要占必須比例。

2.合力共推。市經信委和市人社局將充分發揮部門綜合協調與指導服務的職能，建立協調共推的協作機制，共同推動技工院校和企業在人才培養、畢業生就業、科技成果轉化、企業發展等方面開展全方位合作，協調解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發展。

3.強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制定規劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養數量和質量上見實效。市經信委將“十校百企”工程培養高技能人才作為建立現代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排，并將校企合作培養高技能人才的成效作為對企業經營管理者進行業績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養高技能人才統計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工院校“十項目標”考核指標體系每年年終進行考核評比。

4.表彰激勵。建立激勵機制，根據行業企業和技工院校培養緊缺型職業(工種)高技能人才數量和工作績效，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業，給予表彰或獎勵。

5.跟蹤服務。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調研、技術交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

五、實施步驟。

1.組織發動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養工作。

2.建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組，各技工院校根據本實施方案，建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3.校企對接。6月，十所技工院校、百家相關企業根據本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結題;搭建畢業生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓菜單，企業帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網上實現畢業生供求信息對接。

4.開展督查。6月下旬，市經信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。

5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項目標”考核指標體系進行考核評比。

6.總結交流。1月召開“十校百企”工程經驗交流會，總結經驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十四

本專業培養適應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展，掌握電子、電氣、自動化、計算機等基礎知識，具有電氣工程系統分析和設計能力，能夠在電力系統、工礦企業等行業從事電氣工程技術開發、運行與設備管理等工作的應用型高級工程技術人才。

通過在校學習，學生應受到良好的政治思想、道德品質、文化修養和身心素質的教育。畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力：

1、樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、嚴謹治學、實干創新、熱愛勞動、勇于實踐，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業心和責任感。

5、有一定的體育和軍事方面的知識，積極參加體育鍛煉，身體健康，達到大學生體質健康標準。

6、具有較強的計算機應用能力；掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業外文書刊，具有聽、說、寫的基礎。

7、有正確的審美觀和一定的文學、藝術欣賞水平。

三、學制。

基本學制4年，學習期限3―8年。

四、主干學科。

電氣工程、計算機科學與技術、控制科學與工程。

五、主要課程。

高等數學、大學物理、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術基礎、系統分析基礎、自動控制原理、微機原理及應用、電機學、電力拖動控制系統、電力電子技術、電力工程基礎、繼電保護原理、工廠供電等。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十五

為加強我院醫學人才梯隊建設，培養和造就一批優秀青年醫學專家，進一步推動學科帶頭人后備人才的培養，加快提升我院臨床醫學技術水平，特制定“xxxxxxxxxxx醫院優秀青年醫學人才培養星火計劃”（以下簡稱“青年人才星火計劃”）。

一、培養目標。

青年人才星火計劃擬每2年選拔10名優秀青年醫學工作者，其中醫療6名，醫技2名，護理2名。以在臨床一線帶教為主要方式，經過2年有計劃的嚴格培訓，使他們成為具有扎實的理論基礎、豐富的臨床實踐經驗以及較強科研能力的人才，為形成新一代醫學專家隊伍奠定基礎。

二、組織管理。

醫院組建xxxxxxxxxxx醫院人才培養星火計劃領導小組（以下簡稱“領導小組”）負責“青年人才星火計劃”的統一組織和實施。“領導小組”下設辦公室（下稱“領導小組”辦公室），辦公室設在人事科，負責具體落實日常工作。

三、選拔范圍和條件。

（一）“青年人才星火計劃”培養對象的選拔范圍為：全院所有醫療、醫技和護理從事一線業務工作的專業技術人員。

（二）“青年人才星火計劃”的申報人必須符合以下基本條件：

1、愛崗敬業，事業心強，醫德高尚、治學嚴謹，具有求實、創。

新、協作和奉獻精神；

2、年齡在40歲以下（申報當年1月1日以前出生）；

5、近三年內無重大醫療事故、工作差錯，有良好的醫德醫風。

（三）青年人才培養對象所在科室必須能切實保證培養按計劃進行，并能切實保證提供優秀指導老師在臨床或科研一線固定帶教。指導老師醫療、醫技一般為學科帶頭人或科主任，護理為護士長或副主任護師。

四、申報和評審程序。

“青年人才星火計劃”每2年選拔10名優秀青年醫學人才。按照本人申請，指導老師及科室推薦，公開、公正、擇優選拔的原則，經專家進行專業評審后，由“領導小組”審定入選名單。申報和評審的具體程序如下：

（一）申報：“青年人才星火計劃”由個人提出申請，經指導老師同意后，由所在科室擇優推薦，并報“領導小組”審核確定。

養計劃和措施（包括固定帶教老師的基本情況），由所在科室具體填寫。申報書和推薦書填寫內容應準確無誤并由業務主管部門審核蓋章后，統一報“領導小組”辦公室。

（二）初審：由“領導小組”辦公室根據申報書和推薦書等相關材料，對申報人的申報條件進行初審，符合條件者進入筆試和復審。

（三）筆試：考試內容包括專業基礎知識、臨床實踐技能和英語水平。

（四）復審：由“領導小組”辦公室組織相關專家組成評審專家組，結合筆試成績，根據“評人為主”的原則，對申報材料進行專業性的全面評議并排序，“領導小組”根據排序擇優選出面試對象。

（五）面試：由“領導小組”辦公室組織評審專家組對面試對象進行面試。通過申報人的答辯，評審專家根據申報人的思維能力、基礎理論知識、實際操作能力及發展潛力等進行評估，并綜合評估申報人帶教老師的能力、申報人所在科室配套支持力度、學科環境氛圍等方面的因素，結合醫院學科建設的有關情況，在全面分析和比較的基礎上，采取評分和投票相結合的方式，客觀公正地作出面試對象擇優錄取的'排序。

（六）公示：經評審專家面試后的擬入選對象，在醫院公示欄進行公示，征求群眾意見。

（七）審定：領導小組在評審專家組評審結果的基礎上，結合公示情況，審定入選“青年人才星火計劃”的培養對象名單。

（一）每位列入計劃的培養對象資助額度為1萬元/年。經費主要用于培養對象開展相應的臨床科學研究、培訓提升、參加相應的學術活動等。

（二）培養經費由培養對象按制定的計劃由醫務科審批后使用。財務科進行專項管理，實行單獨計帳，專款專用。因個人原因中斷培養計劃的，已用款全額退還醫院。

六、培養和管理。

（一）醫院與培養對象所在科室及其業務主管部門簽訂培養人才項目協議，明確各方的職責和任務，各司其職、互相監督，確保“青年人才星火計劃”順利實施。

（二）醫院除培養經費資助外，為培養對象在臨床實踐、學術交流、信息傳遞及相應的科研等方面創造一定的條件；培養對象所在科室位必須提供必要的支撐條件，并切實保證提供優秀老師在第一線固定帶教。

培養對象所在科室在一定期限內予以整改，并提交整改報告，“領導小組”視整改情況決定是否撤銷培養計劃，對確實難以按期完成培養計劃的對象，予以撤銷培養計劃。

（四）培養期間，培養對象每年必須完成至少1個科研項目的申報，參加相關專業學術會議1次，完成2篇省級或省級以上論文的發表，承擔1次大學教學活動和6次實習醫生的集中教學。

（五）各有關科室根據培養對象原有基礎，因人而異，有針對性地推薦并采取措施加以培養。培養對象所在科室應積極在工作、學習和日常管理方面為其創造條件和機會，使其在學術或技術崗位上擔任一定職務，優先參加有關專業委員會工作，鍛煉其組織能力。

（六）培養計劃完成后，培養對象須認真撰寫總結報告，于培養期限到期后1月內將總結報告及相關附件（已發表論文、科研原始記錄或其復印件、經費使用情況等）交由“領導小組”辦公室，由“領導小組”辦公室組織專家進行評議。

（七）經費由財務科和審計科審核管理。

二九年六月十七日。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十六

鄉鎮衛生院人才培訓的方案，在市級培訓基地培訓的由市衛生局安排，這要涉及重點培訓相關專業基本理論和基本知識，農村常見病、多發病的診療常規及操作規范，具體內容如下：

為不斷加強我市農村基層衛生人才隊伍建設，加快提升鄉鎮衛生院綜合服務能力，推進農村衛生事業健康發展，根據《省衛生廳關于實施鄉鎮衛生院實用人才培養“522行動計劃”的通知》(衛農衛〔〕18號)精神，結合我市實際，制定本方案。

全市鄉鎮衛生院在職在崗、具有中等以上醫學專業學歷和一定臨床經驗的醫療服務人員及輔助科室專業技術人員。醫學'教育網搜集整理每個鄉鎮衛生院選派2名衛生技術人員進修學習。培養專業為內科、外科、婦產科、兒科、骨科、中醫科、五官科、急診急救、麻醉、影像和檢驗等。

市級培訓基地為市內二級甲等以上醫院，縣級培訓基地具體由各縣(市、區)按省規定確定，報市衛生局備案。原則上初級職稱的衛生技術人員在縣級培訓基地進修學習，中級及以上職稱的在縣、市級培訓基地進修學習，特殊情況可將初級職稱的衛生技術人員調整至市級培訓基地培訓。在縣級培訓基地進修培訓的，由縣級衛生行政部門制定具體的培訓計劃，并監督管理和評價；在市級培訓基地培訓的由市衛生局安排，具體培訓安排詳見附表。

進修培訓自年10月下旬開始，培訓時間依專業情況確定為半年、1年。10月底前，本年度進修學習人員要全部入駐培訓基地進修學習。

堅持實用、實效的原則，采取理論學習和臨床進修相結合，以臨床進修為主的方式，重點培訓相關專業基本理論和基本知識，以及農村常見病、多發病的診療常規及操作規范等。根據業務發展需要和衛生技術人員專業需求，可有所側重。

省按進修人員300元/人、月的標準給予補助。

(一)各縣(市、區)衛生局要加強此項工作的組織領導，明確專人具體負責，按要求制定本縣(市)區培訓計劃，做好縣級培訓基地確定、培訓人員確定、培訓考核評價及資料收集等工作。要加強對縣級培訓基地、帶教老師和學員的考核管理，及時解決培訓中出現的問題，確保培訓工作順利實施和取得實效。有關考核結果將作為帶教和進修人員崗位聘任、年度考核、職稱晉升和評先評優的重要依據。

(二)各鄉鎮衛生院要抓住此次培訓機遇，結合本院實際和業務發展方向，重點做好進修人員選派、學習時間及待遇保障等工作，消除進修學習人員的后顧之憂。進修人員培訓期間的工資、福利待遇按省文件規定執行。

(三)承擔培訓任務的醫療機構要按照省“522行動計劃”的要求，認真制定教學計劃，妥善進行進修安排，加強教學和學員管理，建立健全進修醫師學習檔案，免費為進修人員提供必需的學習和生活條件。醫院教學管理部門要做好進修人員日常管理工作，指派臨床水平高、教學能力強、醫德醫風好的老師承擔帶教培訓工作，保證培訓質量。

(四)進修培訓人員要珍惜機遇，認真學習，嚴格遵守所在醫院的管理規定。培訓期間，學員請假時間1天以內的，由所在科室主任批準，2天以內的由主管院長批準，2天以上由學員所在縣(市、區)衛生局批準。培訓期半年累計請假時間達10天的，培訓期1年累計請假時間達20天的，終止其培訓資格，除全市通報批評外，五年內不再安排外出進修學習。

市衛生局將結合培訓工作進展情況，對管理嚴格，培訓規范，按時完成培訓任務，且培訓效果良好的單位，予以表彰；對管理松懈，未完成培訓任務或培訓質量不高的單位，予以通報批評；對拒不接受免費培訓任務或變相收取進修費用的醫院，暫停或取消其新農合定點醫療服務資格。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十七

為使我院更好地履行承擔區域醫療衛生樞紐作用，進一步加強我縣區域內基層醫療衛生機構科技人才隊伍建設,提高其衛生綜合服務能力，促進基層醫療衛生機構專業技術人才在醫療衛生事業中充分發揮作用，現結合我院實際，特制定《德江縣人民醫院承擔基層醫療機構醫療衛生人才培養制度與保障措施和培訓方案》。

一、重要意義。

在基層醫療衛生機構發展的諸多因素中，醫療衛生人才始終是至關重要的，這也是我縣醫療衛生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統工程，根據省、市、縣衛生行政部門的要求，我院決定將對基層醫療衛生人才培養作為一項長期工作來抓，用制度加以保障和規范實施，有針對性地制訂培養計劃，加快我縣基礎衛生人才隊伍建設，提升基層醫療衛生機構綜合實力和技術水平，促進我縣醫療衛生事業協調發展。

二、具體措施。

（一）營造良好環境。

1、建立衛生人才培訓激勵機制。進一步完善我院基層衛生人。

才培養制度和政策保障，嚴格執行我院專業技術人員在晉升中高級職稱前必須到基層醫療衛生機構駐點幫扶1年以上的政策，鼓勵我院具有中高及職稱人員主動到基層醫療衛生單位駐點幫扶或開展短期的學術講座、臨床教學和理論授課等，以不斷提高基層醫療衛生人員的專業理論水平和綜合服務技能。

2、改善條件接納人才培訓。為鼓勵基層醫療衛生單位人員到我院臨床進修或短期實習，我院創造條件為基層醫療衛生機構到我院進修或參加短期實習的人員免費提供住宿，醫院食堂向進修實習人員開放，以解除其生活上的后顧之憂，讓他們安心從事學習，提高學習效果。根據縣衛生和食品藥品監督管理局的安排，我院每年重點幫扶6個鄉鎮衛生院，每個衛生院持續幫扶時間為5年，幫扶理念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉變，增強了幫扶工作的連續性，提高了幫扶效果的持續性。

員、進修學習專業等要求，無條件地接收并按其要求認真組織實施，確保按需實施，因材施教，提高培訓效果。

2、我院計劃每年度定期至少開展專題知識1期講習班，由我院副高以上職稱人員講課或邀請省內外知名專家講課，鼓勵基層醫療衛生機構安排人員參加。

3、充分利用我院名老專家資源，以基層醫療衛生機構醫療技術骨干為對象，組織建設好技術傳承工作，培養后備醫療技術人才力量，掌握先進專業技術，使其向全院學科帶頭人方向發展，在科室業務管理中充分發揮他們的主力軍作用。

4、每年開展1期對基層醫療衛生機構負責人的醫療質量與醫療安全管理的專項培訓，使他們掌握先進管理方法，提高科學化管理水平。

5、加大對鄉鎮的巡回醫療工作力度，成立專門的醫務部負責組織落實，組建專門的巡回醫療隊，每周至少下鄉巡回醫療1次，覆蓋全縣所有鄉鎮和50%以上行政村。

6、我院積極組織學術講座活動，外聘專家來我院舉辦學術講座及由本院副主任醫師以上人員主講，做好基層醫療衛生機構醫師及其它專業初級人員的專業知識培訓，使他們能夠勝任一般技術工作。

7、我院每季度進行中醫藥知識培訓一次，組織基層醫療衛生機構中醫藥技術人員來我院參加培訓，以提高基層醫療衛生機構中醫藥服務能力。

三、經費投入。

1、我院計劃從全年業務收入中拿出0.5%作為基層醫療衛生機構專業技術人才培訓基金，用于針對基層醫療衛生機構人員所開展的講習班舉辦、學術講座、短期培訓、臨床進修實習等，支持基層醫療衛生有關人員來我院進修學習，進修人員按規定享受與本院職工同等待遇。

2、加強培訓相關設備設施的建設，逐步改善多媒體室音像設備，持續改進教學成效。

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培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十八

嚴格遵守工作室的各項規章制度，服從工作安排。認真履行工作室成員的義務，虛心向各位老師學習、求教，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業的工作，學習，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

培養帶教工作計劃（精選19篇）篇十九

提升團隊成員在語言表達，臨場應變等方面的能力，增強隊員的文化修養，打造出一個比較出的主持人團隊。

1、開展教學、經驗交流、活動，全面提升，完善團隊成員在主持方面的能力和素質。

2、發掘隊員的潛在能力，根據各自特點采取相應的培養措施，培養出具有自身特的人才。

1、安排一定的課余時間，組織團隊成員進行語言表達訓練；設置一定的環境，提出相應的問題鍛煉隊員在臨場應變方面的能力。

2、要求隊員在課余時間自行查閱與主持相關的文稿，觀摩一些有名主持人在主持時的形象氣質，并進行適度的模仿，以此來增強個人的文化修養，完善在主持時所展現出的魅力與氣質。

3、安排相應的時間請一些有主持經驗的學長學姐對團隊成員傳授經驗，從而讓隊員能夠更好更快的提升自身的主持能力。

4、實戰演練。抽取團隊成員主持由系部開展的活動或其他小型活動，對當時的主持人表現進行現場點評，指出優點與不足，并讓團隊其他成員一同探討解決不足之處。

各方面都良好的人才，為我系開展各種文藝晚會、會議活動能夠提供比較好的主持人后備資源。

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20xx年12月6日