工作計劃書是一份詳細記錄工作任務、時間安排和目標達成方案的書面材料。下面是一些成功的工作計劃書案例，通過學習可以提高我們的計劃能力和水平。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇一

結合大壩工作實際，按照“_”總體規劃，指導大壩鎮不斷提升鎮域經濟綜合實力，以構建和諧社會為目標，加強平安鎮村建設，民主法制建設，精神文明建設和社會治安治理，不斷優化發展環境，全面推動全鎮各項事業健康穩定快速發展。緊抓鄉村振興發展機遇，科學指導謀劃大壩產業振興藍圖作為鄉村振興的重要載體，加快完善大壩現代經濟產業體系。

二是依托縣大環城路、贛深高鐵等重大項目建設，提升群眾幸福指數。縣大環城路、贛深高鐵等重點項目工程是市、縣“三賽”重點項目，也是推動和平踏上發展之路、致富之路、幸福之路的關鍵;更是提速大壩發展和融合河源、惠州、深圳等城市1小時生活圈的關鍵之路。我們將指導鎮委鎮政府舉全鎮之力，推進大環城公路和贛深高鐵大壩段的各項建設，依托縣大環城路、贛深高鐵等重大項目建設，充分發揮毗鄰縣城的區域優勢，提升群眾幸福指數。

三是依托得天獨厚的溫泉資源，打造特s溫泉小鎮，帶動第三產業的發展。利用天上人間度假村毗鄰縣城的區域優勢和湯湖村得天獨厚的溫泉資源優勢，充分發揮政府引導功能和借助縣委、縣政府及相關職能部門的力量，指導天上人間度假村及湯湖村個體溫泉向溫泉之都靠攏，打造成上檔次、高品位的天上人間度假村服務行業，帶動大壩鎮第三產業的經濟發展。

四是依托農產品資源和生態資源，加快農業經濟建設。推進農村農業改革作為鄉村振興的強大動力，進一步釋放農村發展活力。深化農村土地制度改革和農村集體產權制度改革。加快推進農村耕地流轉工作。農村土地流轉是發展規模化經營和實現農業現代化的基礎，是轉變農業發展方式，促進生產發展的需要，也是解決農業、農村長期發展的關鍵手段。引導和鼓勵農戶在自愿的前提下，采取租賃、入股等多種形式，將分散的閑置土地、小規模土地適度向種田能手、專業大戶、農民合作社等新型農業經營主體集中，實行農業規模化、產業化、集約化經營，通過大力發展糧食生產、油茶、椪柑、百香果等種植，推進農業產業化進程，才能提高土地產出率和勞動生產率，才能促進農業產業向大規模、高品質方向發展，從而實現農業生產的豐收，農民收入的增長，實現農村產業興旺。

五、加強基層組織建設作為鄉村振興的根本保證，加快完善自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系。實施鄉村振興戰略，不斷增強農村基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，培養一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”隊伍。

二是提升基層組織治理能力。積極探索鄉村治理新模式，推選道德模范、鄉賢成立村民議事會，實行由支部會議“提”、村民議事會“議”、村民代表大會“定”的村級事務決策機制，確保村民知情權、參與權、監督權。

六、改善鄉村人居環境作為鄉村振興的重要路徑，鞏固發展農村環境干凈整潔、農民安居樂業的良好局面。

三是生態旅游更加興旺。依托溫泉小鎮建設格局，按照文化為魂、休閑為用、富民為本為開發方針，充分挖掘古村落等客家文化，打造一批集鄉村旅游、村民居住等功能于一體的鄉村民宿群，整合提升一批具有生產、觀賞、游樂功能的休閑觀光農業園區，讓美麗環境成為農民增收致富的源頭活水。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇二

20xx年是村鎮銀行工作委員會成立的第一年，也是開拓創新具有里程碑意義的一年。在當前^v^三期疊加^v^、^v^四改并舉^v^的經濟形勢下，做好20xx年工作意義重大。作為村鎮銀行自律性社會團體，村鎮銀行工作委員會將按照^v^自律、維權、協調、服務^v^職能要求，增強為村鎮銀行會員單位服務的緊迫感、責任感和使命感，不斷創新工作思路，增強工作的主動性、系統性，在發揮行業作用，宣傳行業形象，維護行業權益，反映行業訴求，優化行業環境等方面努力做出更大的貢獻。積極號召和引領村鎮銀行堅定確立支農支小服務方向，發揮全國性平臺作用，及時向國家相關部門和地方政府反映事關村鎮銀行會員整體利益的維權訴求;積極協調加強區域間、機構間的交流協作，全面推進服務平臺建設步伐，切實提高服務水平和工作效果。據此，村鎮銀行工作委員會計劃重點做好以下幾項工作：

一、探索搭建各類綜合服務平臺，為村鎮銀行持續健康發展提供動力和支持。

一是發揮全國行業平臺優勢，積極聯系監管部門，及時發布村鎮銀行最新的監管政策和金融同業動態，向村鎮銀行會員單位傳達政策信息、監管信息、調研重點及工作方向，提供橫向業務交流、銀行品牌宣傳、組織人才培訓、加強同業交流協作等方面的服務平臺。繼續發揮各地方銀行業協會地方平臺優勢，落實上下聯動工作機制，根據區域特點及轄內村鎮銀行實際需求開展有關業務交流、信息共享、輿論宣傳、人員培訓等方面的協調服務工作，及時了解村鎮銀行會員動態及訴求，為縣域金融服務的全覆蓋創造良好的社會環境。

三是要依托協會專業委員會信息報送系統，建立村鎮銀行數據信息報送平臺。通過該平臺，定期上報村鎮銀行機構數據(可公開)，切實發揮村鎮銀行工作委員會全國信息業務交流作用，更好地為村鎮銀行會員服務。同時，定期搜集、整理全國經營數據，并向系統內發布報表，便于各省村鎮銀行間進行橫向、縱向比較，及時反映各機構工作動態，推廣各地在服務三農小微、服務實體經濟發展等方面的工作經驗。

二、組織召開^v^兩類會議^v^，研究部署委員會工作，推進工作、業務交流和區域性合作。

通過會議加強協調、溝通和推動工作，是村鎮銀行工作委員會的重要工作方式。為此，一是按照村鎮銀行工作委員會工作規則，定期召開全委會、常委會及村鎮銀行工作委員會辦公室常規工作會議。會前整理完善各項議案，會后向各村鎮銀行會員單位及時傳達會議精神并指導組織實施。同時，做好村鎮銀行工作委員會的常規性工作，抓好制度建設，加大委員、常委、主任、副主任單位的聯絡溝通，建立完善的檔案資料。進一步發揮村鎮銀行工作委員會職能作用，引領村鎮銀行會員認真貫徹落實國家有關政策精神，聽取村鎮銀行會員呼聲和政策訴求，及時向國家有關部門和地方政府反映。

二是根據實際需要，召開全國性的經驗交流座談會和區域性的業務片會。結合村鎮銀行公司治理和股權結構、發展戰略和市場定位、內部風險防控、差別化經營、業務創新和服務方式轉變、支農支小經驗等主題，分別組織召開區域性的片會或經驗交流會議，介紹好的做法和經驗，加強區域間、機構間的交流協作，探索建立信息交流與業務合作機制，增進村鎮銀行會員交流和學習，互相取長補短。

三、組織專項課題調研，真實反映村鎮銀行會員呼聲，切實滿足會員需求。

一是根據村鎮銀行目前面臨的困難和實際需求，做到^v^有特點，接地氣，出亮點，見成效^v^。積極發揮行業平臺優勢，開展相關調研課題工作，深入實地調研了解村鎮銀行在經營管理中存在的困難和亟需協調解決的問題，溝通有關政府、監管部門，呼吁爭取財稅等政策扶持，充分反映村鎮銀行行業訴求、呼聲，營造村鎮銀行健康有序發展的外部環境。并對各地方調研成果開展總結交流、宣傳及評比工作，充分利用調研成果，幫助村鎮銀行解決實際問題，以此擴大調研工作影響力。并對有關問題進行專題研究分析后形成報告，向有關部門反映村鎮銀行訴求、呼聲，并爭取協調解決。

三是成立委員會工作組，深入做好調查研究工作，抱團取暖共同推進各項工作穩步開展。在村鎮銀行工作委員會組織架構下為更好發揮^v^小銀行+大平臺^v^規模優勢，擬計劃成立村鎮銀行政策訴求工作組、村鎮銀行公司治理工作組、村鎮銀行業務創新工作組和村鎮銀行科技發展組，對村鎮銀行在政策訴求、公司治理、業務創新、科技發展等方面開展深入的調查研究工作。

四、充分做好規劃，抓好行業培訓工作，全面提升村鎮銀行管理人員綜合素質和管理水平。

提高隊伍素質，特別是各級領導的素質，是村鎮銀行隊伍建設的重要內容，也是村鎮銀行事業發展的希望和保證。為此，組織開展村鎮銀行中高層管理人員培訓是村鎮銀行工作委員會工作重點之一。

一是制定村鎮銀行高管及業務骨干培訓計劃，根據村鎮銀行的實際需求和村鎮銀行目前業務發展需要，認真規劃和設計培訓課程框架和培訓重點，設計相關課程，以專題培訓的形式，增強培訓的務實性和針對性,主要采取集中脫產封閉授課、參觀見學和考察學習等多種形式相結合的方式，組織相關業務培訓，切實提高培訓效果。

二是要充分體現各區域村鎮銀行會員的培訓需求，結合在培訓過程中學員反饋的意見，以及村鎮銀行會員所在的區域特征，結合村鎮銀行發展中面臨的體制、機制、戰略、管理、科技、人才、創新等方面的內在差距有針對性的設計課程，實施定制培訓計劃;還要選取在微貸技術、電子化產品推廣、科技信息、業務創新、風險防控、創新服務方式等方面有好的經驗、做法、亮點的村鎮銀行進行現場交流培訓，使培訓更有針對性、務實性，更好地服務于實際工作需要，成為村鎮銀行管理人員跨地區、跨機構溝通交流的渠道，加速推進培訓，加強人才培養，全面提升管理水平。

五、組織品牌評選活動，引導做好三農和小微企業的金融服務，為村鎮銀行爭取更多宣傳渠道和窗口。

在中銀協整體工作安排下，在村鎮銀行系統內，組織開展支持三農和服務小微企業評先創優評選活動。制定詳細評選標準和表彰方案，引導村鎮銀行進一步強化支農支小，服務三農和小微企業，支持實體經濟發展，持續改善農村金融服務。設立優秀村鎮銀行獎、最佳支農支小服務獎、最佳優質文明服務標兵等獎項，開展^v^評先創優^v^評選活動，成立評審專家組制定常態化、標準化、規范化的評選流程和規則，組織各地方銀行業協會按評選要求組織轄內村鎮銀行開展評審及實地考察工作，并根據評審情況，對有關村鎮銀行進行表彰。加大評比成果的宣傳力度，弘揚和樹立優秀村鎮銀行榜樣，分享村鎮銀行在服務^v^三農^v^、^v^小微^v^實踐中取得的典型經驗，向全社會展示全國村鎮銀行在推動農村經濟發展、填補金融服務空白以及支農支小等方面取得的豐碩成果。同時組織先進單位在村鎮銀行系統開展交流巡回演講活動，介紹服務三農和中小企業工作典型經驗，展示村鎮銀行社會形象，提升金融服務水平，為支持三農和中小企業發展提供更優質高效的金融服務。

六、多渠道進行正面的形象宣傳和輿論引導，增進社會各界對村鎮銀行的了解和支持。

目前，村鎮銀行已經發展成為初具規模、服務漸具特色的小微社區銀行，成為服務三農和支持小微企業的新生力量。但是，村鎮銀行又面臨著機構小、層級低，沒有全國性的行業管理部門的現狀，在全國層面上，存在^v^兩缺^v^，即缺少高層領導對情況的及時掌握、缺少高層理論界的聲音。村鎮銀行工作委員會要發揮全國性平臺的作用，通過多種渠道、多種手段，協調聯動各方配合營造有利于村鎮銀行發展的輿論氛圍，宣傳村鎮銀行發展成果和支農支小的正面形象，進行正面輿論引導。同時，引導村鎮銀行要積極提高社會認知度和品牌影響力，比如可以借助和傳承主發起行的企業文化、品牌文化，快速在市場上形成影響力，提高知名度、美譽度，讓統一的企業文化理念在社會中慢慢的普及、滲透;豐富載體，開展適合村鎮銀行自身特點特色的企業形象宣傳。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇三

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以面向全體老師和學生，提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

二、工作思路。

1．根據新形勢下，學生身心發展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向學生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展學校特色心理健康教育，培養學生的積極心理品質，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。每月第一周心理健康班會課工作要做細與做實。

2、密切與班主任的.聯系，更好地與學校德育工作有機結合。

3、發揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓，形成學校心理教育的特色。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作。

1、積極開展心理咨詢工作。

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。同時克服等學生上門的固定思維，心理老師應主動深入所在年級組，與所在年級的班主任積極交流，了解各班需要幫助學生的情況，能主動邀請學生交流輔導，協助班主任對學生進行的心理健康教育。

心理咨詢的主要方式有：1、個別咨詢；2、電話咨詢；3、書信咨詢。

2.加強每月心理班會活動課。

每月心理班會活動課是，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。認真制定心理班會授課內容計劃，做到有目標、有內容、易操作、有實效。

3．針對師生心理發展的需要積極開展心理講座。

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。

（1）針對各年級學生特點開展心理教育。

（2）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。

4．積極做好各年級學生心理健康檔案工作。

針對各年級學生，積極作好更新與補充血生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

5．營造積極、健康的心理健康教育環境。

加大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

四、每月重點工作。

2、針對初一新生因升學出現的適應性問題，開展心理講座，進行心理輔導。

1．初二年級學生青春期心理健康教育專題講座。

2．各年級學生心理健康檔案的更新與補充。

3．心理健康教育班會活動。

1．與學校的德育主題有機結合，出好心理健康教育專題黑板報。

1.出好心理健康教育專題黑板報。

2.心理健康教育班會活動。

1.做好各年級考前心理輔導工作.

2．做好學期及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3．各類資料整理、歸檔。

4．進行學期總結。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇四

本學期,我校的教學工作繼續以課程改革為中心,以課堂教學,教師隊伍建設為基本點,進一步更新教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的業務水平,使我校的教學質量穩步提高.

(一)重視師資隊伍建設。

教學成敗的關鍵在于教師,課改進展如何,關鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質是非常重要的.

1,落實"藍青工程",做好新教師的在崗培訓工作.學校努力為新教師創造更多的學習機會,提供廣闊的學習空間,使新教師盡快適應教學工作.

2,結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,創造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在輔導區,xx區脫穎而出.

3,鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,認真做好摘抄(5000字以上),并加強學校內教師間的相互聽課,每學期聽本校的課不少于10節.

4,組織教師學習并實施區教學常規和評價標準.

5,本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構建學習型組織,形成規范化,制度化的學習時間,學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質.

6,積極組織教師參加省,市,區各學科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高.

(二)立足課堂,深化教學改革。

課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質教育,全面提高學生素質的主攻方向.本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創設多種教研途徑,如結合一人一課,年級組聽課,學科組聽課,評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課,評課能力,提高每一堂課的效益.

1,加強集體備課.年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性.

2,強化聽課.加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質量.

3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規定雙周二,周三,周四下午分別為數學,語文,英語教研組活動的時間.(具體活動安排見校本教研計劃)。

(三)加強教學常規管理。

全體教師要嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,采用"平時檢查與隨堂聽課相結合"的辦法,加強課程計劃的執行和管理,努力做到"開齊,上足,教好",促進學生全面發展。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇五

市人民銀行駐x鎮韓摟村第十六批幫扶工作組自20x年4月1日進駐以來，牢記市委提出的“強班子、找路子、辦實事、幫民富、做示范、帶周邊”的總體要求，緊緊圍繞“黨建統領，區域統籌，興業富民，和諧發展”的重大戰略決策，以建設“社會主義新農村”作為總體目標，以創建村美、民富、風正的“小康文明村”作為總抓手，統一思想，提高認識，積極工作，迅速進入角色，在行黨委、市委組織部下派辦及市直三隊工作隊的堅強領導下，在鎮委鎮府和村兩委的大力協下，借助上批工作組打下的良好基礎，在充分了解了鎮情、村情、民情的基礎上，廣泛征求村民、村兩委意見，結合x村的實際情況，制定促進x村經濟發展和改善群眾生產生活條件的幫扶工作計劃。

一、x村基本情況。

x村位于東營區x鎮鎮政府駐地西南2公里處，與濱州市管莊接壤，在x鎮城區范圍之內，地理位置偏狹、交通條件一般。目前，全村共有446戶，常住人口1512人，區域總面積2平方公里，總耕地面積2800畝，其中棉田1850畝，桑園300畝。人均土地畝，主要種植棉花和桑園。20x年人均收入3000元。該村近年建文化大院一處，占地面積1200平方米，黨員活動室，人口學校等服務設施一應俱全，新修村內道路1500米，現村內已戶戶通自來水，合作醫療參保率達到98%，全村現有黨員55名，50歲以上黨員36名，現在村中特困戶有張文山(77歲與妻子崔如蘭年邁有病)、韓三營(男、64歲、常年有病)、韓祥呈(男、77歲、年邁有病)、韓其山(70歲、常年有病)，這4個家庭靠政府救濟，王如美(女、92歲、年邁有病主要靠外孫女贍養)，杜艷彬(男、33歲、傷殘基本沒有收入)，劉貞奎(女、文盲無收入)。現在村中外出打工的主要為18-22歲的年輕人，共60余人，主要從事紡織、建筑工作，外出上學的大學生12人。幼兒入托率達100%，適齡兒童入學率達100%。村兩委班子由5人組成，支部書記兼村委會主任杜兆祥，年齡40歲，初中文化水平;村支部、村委委員高紅衛，47歲、初中文化;村委委員韓新峰，42歲，初中文化;村委委員韓志河，35歲，初中文化;村委委員邊小霞，女，36歲，初中文化。

近年來，村兩委領導班子齊心協力，團結帶領廣大人民群眾，堅持物質文明和精神文明同步推進，村里的整體情況有了很大改善，電話安裝率達90%，該村治安情況較好，近幾年，群眾的經濟收入有了較大程度的提高，但由于村民小農意識嚴重，經濟發展水平與我市農村的總體發展水平還存在較大差距，經濟結構單一，群眾的經濟來源主要靠種植棉花、桑園。使得部分村民的收入沒有保障，經濟情況較差。村里沒有集體企業，沒有經濟來源，屬于空殼村，發展的后勁不足。

二、幫扶計劃及措施。

(二)切實加強精神文明建設。通過開展各種形式的創建活動，以清理“三堆”(柴草堆、垃圾堆、糞堆)作為具體操作路徑，改變村容村貌。重點治理垃圾亂倒、臟水亂潑、柴草亂堆、糞土亂放、禽畜亂跑等不文明現象，遏制封建迷信活動，引導農民移風易俗。廣泛開展送溫暖獻愛心活動，走訪特困戶，老黨員，等活動。積極倡導扶貧濟困、見義勇為、尊老愛幼、鄰里互助的道德風尚，以貧困弱勢群體作為幫扶的重點，廣泛開展扶貧獻愛心活動。加強村內文化建設，充分利用文化大院的作用，定期不定期的鄉農民群眾傳授各種致富知識。積極發展農村合作醫療，逐步建立農村的基本醫療保障制度，減輕農民群眾的醫療負擔。加強計劃生育建設，建立“村兩委負總責”、“協會當骨干”、“村民做主人”的農村計劃生育工作。

(三)辦好幾件實事。在以上幫扶的基礎上，為了進一步夯實公茂村發展的基礎，通過對鄉情、村情、民情調查摸底，與村兩委、村民代表座談，走家串戶訪問，在上一批工作組工作的基礎上，計劃著力為x村辦好以下幾件實事。

1、完善文化大院建設，計劃投資萬元，增添和完善辦公設施，為村“兩委”提供一個舒適的辦公環境，也為村民提供了活動場所。

2、計劃幫助協調資金，爭取立項，建立全市最大的木耳生產基地。

4、利用行業優勢，幫助鎮政府，相關自然村協調貸款，實現區域幫扶。

5、進一步提高農民的科學文化水平，開闊眼界，將利用農閑時節進行外出參觀學習活動。

6、積極配合鎮黨委鎮政府工作。

7、積極完成工作隊安排的一切活動及交辦的工作。

總之，我們逐步解決x村的難點、熱點問題，大力改善農村生產生活條件，增加農民收入，提高農民素質，尋找致富門路，增強農民發家致富的能力，爭取在幫扶的這兩年里讓x村在各個方面都取得明顯的進步。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇六

20__年，脫貧攻堅工作已經到了最重要的收尾階段。務必要做到嚴格督查，不留死角。

三是將入戶核查的實際情況再一次比對，完善建檔立卡系統數據。

二、扶貧產業工作力爭達到新高度。

年，鎮政府高度重視產業扶貧工作，妥善使用扶貧資金，和各村形成合作共贏模式，建設養牛合作社，現牛舍已建造完畢，養牛合作社正式啟動。20__年，將繼續配合鎮政府，將合作社做大做好。

2.引導貧困戶確定產業發展方向。定期走訪貧困戶及有能力發展農業產業的百姓，傳達最近產業發展動態，調動村民積極性，爭取在村內確定集體經濟發展產業。

三、配合黨建工作的開展。

因個人非黨員原因，在20__年的黨建工作中，爭取全力配合支持村書記將黨建工作落實到位，文字材料、建檔立卡等工作要做實做細。

四、繼續夯實楊家村基礎設施建設工作。

20__年，楊家村被評為軟弱渙散村。20__年，已接受縣、市級相關部門的驗收。20__年，將繼續夯實村基礎設施建設工作，嚴格按照上級部門要求，完善檔案整理、基礎設施配備(設立旗桿、完善硬件設施等)等工作。

五、做好村日常工作。

20__年，將繼續跟村兩委班子配合協調，做好村內日常工作，為百姓分憂。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇七

本學期的.教研工作以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取。以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。進一步學習與掌握新課程標準，開展對教師進行新教材，教學理念的培訓工作。通過學習培訓，上示范課，研討課，使教師對新教材逐步了解和理解，為新老教材的平穩過渡架設平臺，優化教育教學活動，探索改進課堂教學新路子。

1、深化科學課標理念，扎實推進課程改革：繼續認準以理論學習為先導，聽、說、上、評等形式結合的學習途徑，以典型課例的探究學習為載體，深化科學課標的理念，再通過說、上等形式使科學課程理念牢牢扎根于課堂內外，為下半年全面實施《科學課》打下扎實的基礎。

2、注重教師水平發展，設法提高教育教學能力：重視青年教師的成長，創造多種發展機會；加大骨干教師的扶持，促動形成自己的教學風格；提高廣大教師的教學能力，以適應新時代教學要求；教研組成員定期參加各種課程培訓，通過培訓、輔導、研討、學習、實施、總結、反思，讓教師較好地把握新課程教育理念、目標、教育教學基本原則及教學評價。

3、加強學生能力培養，進行科學素養熏陶：發動各校積極構建學生創新、探究活動開展的活動平臺和基地，鼓勵支持學生參加各級各類的科技活動和競賽，指導學生撰寫常識小論文，同時組織若干對學生身心有益的考察、交流活動，努力形成本校的科學活動的良好氛圍，培養學生良好的科學素養。

4、加大科研工作力度，深入學校課題研究：結合各校實際，積極挖掘本校、本地區的人文資源，實施特色教育課題研究，尋找資源，設計載體，發動學生積極參加。加強課題研究，要圍繞科研興校，課題為先的思路，以課程改革為契機，結合當前教育教學話題，積極挖掘課題研究的題材，對已經申報立項的課題做好研究管理工作。

5、要求每個任課教師繼續學習新課標的精神和理念，不斷提高自身的業務水平。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

6、隔周開展一次教研組活動，包括理論學習、說課、評課、觀點報告及大組活動。，了解最新課改動態，共同備課、研課、評課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。

月份

主要活動

組織者

二月

1、制訂并貫徹校常識組教研活動計劃

2、期初教學計劃檢查

3、常識課題組成員集體備課

三月

1、常識教研組活動方案設計評比

2、常識課學生學業成就評價方案評比

3、組織常識教師觀看教學錄像

4、聽五、六年級常識隨堂課

四月

1、期中教學常規檢查

2、實驗教學論文評選

3、常識教學案例評比

4、常識課堂教學評價研討會

五月

1、常識教學年會論文評比

2、組織常識教師觀看教學錄像（網上下載）

3、聽五、六年級常識隨堂課

六月

1、申報xxxx年常識課題

2、期末教學常規檢查

3、總結常識教研組工作

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇八

以xxx提出的以扶貧開發工作統攬農村經濟工作政策為指導，堅持科學扶貧和精準扶貧，堅持引領發展、服務群眾、轉變作風、鍛煉干部，推進貧困村加快發展，貧困人口脫貧致富，為推進我區建成“產城互動城鄉共融宜居宜業新嘉陵”、全面建成小康社會夯實基礎。

二、目的意義。

此次駐村幫扶工作旨在全區干部群眾落實黨的群眾路線教育實踐活動，為貧困村和貧困戶早日脫貧致富提供切實可行的幫扶措施，為順利完成全區“三年扶貧攻堅”任務提供有力支撐。

三、基本原則。

(一)突出重點。按照省扶貧移民局制定的“一高一低一無”(即貧困發生率高于，農民人均純收入低于4732元，無村級集體收入)貧困村確定標準，根據各鄉鎮核算及上報情況，由區扶貧移民局向上級部門匯總上報共計144個貧困村。經市扶貧移民局復核，省扶貧移民局復審，省扶貧開發領導小組核準，全區貧困村數量為143個。在全區143個貧困村全面開展干部駐村幫扶工作。

(二)統籌整合。干部駐村幫扶工作與“雙聯”工作、對口定點幫扶有機結合，整合全區各機關單位、國有企事業單位派出的駐村幫扶干部和鄉鎮干部、大學生村干部、“三支一扶”計劃人員、扶貧志愿者等各方面力量共同參與駐村幫扶工作，并積極動員社會力量參與駐村幫扶工作。

(三)統一安排。駐村工作組由區委組織部、區直機關工委、區扶貧開發領導小組辦公室根據貧困村的情況統一組建，人員統一安排、統一培訓、統一管理、統一考評。

(四)注重實效。通過干部駐村幫扶，確保貧困村的基礎設施、村容村貌和生態環境明顯改善，公共服務水平顯著提高，經濟發展明顯加快;幫助貧困村培育致富增收產業，培養一批致富“明白人”，確保農民收入明顯增加，貧困群眾增收致富能力明顯增強;村級班子帶領群眾脫貧致富的能力和民主管理能力得到加強。駐村幫扶干部得到鍛煉，群眾觀念明顯增強，政治素質、理論水平、工作能力有顯著提高，駐村幫扶真正成為鍛煉、培養干部和踐行黨的群眾路線的平臺。

四、總體安排。

(一)幫扶對象。從201_年到20__年，全區143個貧困村要全部安排駐村工作組開展幫扶工作，使扶貧攻堅下沉到村，扶持到戶，貧困人口直接受益，確保貧困村、貧困戶如期脫貧。貧困村不脫貧，扶貧對象不達標，工作組不撤出。

(二)參與范圍。每個貧困村的駐村工作組由承擔全區“雙聯”工作的區級機關單位選派1人參加，所屬鄉鎮選派2—3人參加，每個貧困村駐村工作組由3—4人組成，每批次派駐時間原則上不得低于2年。

各區級機關、國有企事業單位須在9月12日之前將選派的駐村干部名單報送區扶貧移民局。

五、駐村干部選派條件及職務。

(一)選派條件。政治素質好、理論水平較高、有改革創新精神，有較強的事業心和工作責任感，有一定的組織協調能力或專業技術，熱心扶貧工作、吃苦耐勞、辦事公道、身體健康，年齡在45歲以下的干部。

(二)駐村職務。工作組在鄉鎮黨委、政府領導下開展工作。每個工作組設組長一名，由區級部門選派的同志擔任。組長是中_員可安排任所在村黨支部第一書記或黨支部副書記，非中_員的可任村委會主任助理，駐村工作組視情況可列席鄉鎮相關會議。

(三)駐村工作時間。工作組成員原則上須脫離原工作崗位全力參與幫村工作，確因業務工作存在連續性無法完全脫離原崗位的人員，駐村工作時間不得低于正常工作日的2/3。

(四)駐村待遇。干部駐村期間，其行政關系和工資及有關待遇在原單位不變。派駐部門(單位)按照《__區財政局關于印發〈__區行政事業單位差旅費管理辦法〉的通知》相關規定給予派駐人員相應的誤餐、交通等補貼。

六、駐村工作組職責任務。

(一)宣傳黨的方針政策，組織發動群眾。積極宣傳黨和國家各項強農惠農政策，積極了解掌握群眾思想動態，積極幫助群眾轉變觀念、增強發展意識，積極組織動員群眾加快發展，脫貧致富。

(二)建立幫扶臺帳，確保精準扶貧。通過調查研究，及時找準和發現問題，收集民意和掌握干部群眾發展意見，建立幫扶工作臺帳;協助村委會對貧困人口進行精準識別和做好貧困農戶建檔立卡工作。

(三)指導編制實施扶貧規劃。指導駐點村立足當地實際，分析致貧原因，摸清幫扶需求，理清發展思路，明確幫扶責任，落實幫扶措施;按照“規劃到村、幫扶到戶”原則，幫助村“兩委”科學制訂并組織實施扶貧規劃和年度工作計劃。

(四)幫助協調銜接落實項目。在積極動員群眾自力更生、艱苦奮斗的同時，須根據貧困村的實際和需要，積極協調有關部門落實發展資金，爭取幫扶項目，并動員和引導群眾參與規劃制訂、項目實施和工程監管，積極增加農戶收入，壯大集體經濟，如期實現脫貧目標。

(五)加強技能培訓，提高致富能力。積極組織動員貧困群眾參與技能培訓，拓寬就業渠道，開展勞務輸出。因地制宜助推駐點村特色產業發展，提高貧困農戶經濟效益，幫助培育致富帶頭人。

(六)加強服務型黨組織建設，提升服務水平。協助上級黨委、政府選好配強村“兩委”班子，指導村“兩委”不斷改進工作方法，提升服務效能，提高村級民主管理的科學化、制度化、規范化水平;協助村“兩委”抓好農村社會治安綜合治理，及時化解矛盾，維護農村社會和諧穩定，增強村“兩委”凝聚力和戰斗力。

(七)開展結對幫扶。每個駐村工作組須在駐點村幫扶2—3戶貧困戶，并配合地方黨委、政府落實好每個貧困戶的幫扶責任人，指導幫扶工作的開展。駐村工作組成員要做好派出部門(單位)黨員干部職工包戶幫扶工作的溝通、聯系、協調工作。

七、派出駐村干部部門(單位)職責任務。

派出駐村干部部門(單位)要結合“雙聯”工作、對口定點扶貧，加強對幫扶工作的領導，落實干部駐村工作領導責任，對駐村幫扶工作負總責，主要領導是第一責任人，并明確一名副職領導分管駐村干部幫扶工作，主動加強與幫扶村及幫扶村所屬鄉鎮黨委、政府聯系，結合各自職能職責，認真開展調查研究，確定工作重點，明確工作目標，落實保障措施，切實幫助幫扶村解決實際問題;并加強與派駐鄉鎮黨委、政府的溝通協調，及時了解掌握駐村干部工作情況，落實駐村干部工作經費和補助，積極發動本部門(單位)黨員干部職工開展包戶幫扶工作;定期聽取駐村工作組工作匯報，及時了解工作情況，切實幫助解決實際困難。

八、保障措施。

(一)組織領導。全區干部駐村幫扶工作在區委、區政府領導下，由區委組織部、區直機關工委、區扶貧開發領導小組辦公室對干部駐村幫扶工作進行指導協調、組織實施和督促檢查，日常工作由區直機關工委和區扶貧移民局負責。區委組織部建立完善駐村干部教育培訓、管理考核、保障激勵等規章制度，建立駐村干部檔案。鄉鎮黨委、政府要及時向派出部門(單位)反饋駐村干部工作情況，確保駐村幫扶工作順利開展。

(二)強化考核。將駐村幫扶工作納入區級部門(單位)年度工作目標，每年進行一次考評和基層群眾滿意度測評。全區每兩年進行一次評比，對幫扶工作成效突出的部門(單位)和駐村干部進行表揚，對完成駐村幫扶任務特別優秀的干部加強培養使用;對駐村干部完成幫扶任務不好的要進行撤換，對幫扶工作無成效的區級部門(單位)進行通報批評。區目標辦將各派出駐村干部的部門(單位)開展駐村干部選派、機關干部包戶幫扶工作任務完成情況納入考核內容。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇九

貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》和省教育廳《關于深化義務教育課程改革的指導意見》精神，進一步深化課程改革，完善課程體系，改進課程實施，落實教學常規，變革教學方法，改革評價方式，讓每一位學生愉快學習、幸福成長，助推全市小學（學前）教育教學質量整體提升。

1、深化課程改革

完善學校課程結構，開齊開足兩類課程，強化選擇性教育思想，加強拓展性課程建設，改進學校課程實施，促進學生全面而有個性地發展。舉辦xx市第八屆小學“課改領航”現場會，進一步引領我市小學課改內涵發展。

2、推進課堂變革

以核心素養培養為切入點，以自主學習、合作學習、探究學習、作業優化、智慧教室等項目為載體，以課堂變革試點校為基地，繼續推進課堂變革，落實各學科課堂變革項目研究，提高課堂教學實效。

3、落實教學常規

貫徹《xx市小學教學常規管理指導意見》，舉行新常規專題調研活動，舉辦新常規學習會，加強教學常規管理與指導，進一步落實《xx市小學各學科教學常規》。繼續舉行“新常規·新設計”（上冊）評比，做好“新常規·新設計”優秀資源推廣與應用。制定《xx市小學生學習常規》，向常規要質量，向常規要發展。

4、推進“云教研”

用“互聯網+”思維，關注大眾教師教研需求，發揮xx小學教研資源效應，以“xx小學（學前）云教研平臺”、小學（學前）各微信公眾號為載體，啟動“云教研——助力日常教學改進行動”，形成人人皆學、處處能學、時時可學的教研平臺機制，促進優秀教學資源向鄉村學校的輻射引領作用。

5、加強學段教學銜接

落實《xx市教育局關于做好“幼小銜接”教育的指導意見》，堅決防止學前教育“小學化”傾向。加強初小教學銜接研究，明確小學段的教育功能和課程目標要求，加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，組織跨學科教學和主題教育活動。

6、培養學科骨干教師

以市小學（學前）各學科第三期教學研究項目組活動為平臺，加強骨干教研力量培養，發揮教研組長引領輻射作用，帶動全市各層面學校的有效教研。

7、落實“三小”培養計劃

積極調整、創新“小文學家、小數學家、小科學家”活動內容與活動形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領學生親近數學、文學與科學，促進學生個性發展，促進學校育人模式的轉型。

本學期，語文組將在做好常規教學教研工作的基礎上，力求有所突破，有所進步。我們將與幼師語文組進行結對，針對老師們提出的“繪本教學”“朗讀、朗誦指導”“小古文教學”這3個方面，進行交流，試圖從中提取經驗，更好地用于教學中。并且，我們將以此為契機，開展一系列的活動，來推動老師們的更大進步。其次，我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師，對我們語文組的年青老師進行指導，以求年青老師更快更全面地進行語文教育教學工作！

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十

為認真貫徹落實xxx中央《關于創新機制扎實推進農村扶貧開發工作的意見》精神，進一步健全我市干部駐村幫扶機制，完善黨員領導干部聯系基層制度，推進精準扶貧，強化幫扶到戶，加快貧困地區、貧困農民脫貧致富和全面建成小康社會步伐，現就從市直和部省屬駐邵單位選派干部開展駐村幫扶工作，特制定如下實施方案。

一、領導聯點和單位駐點。

(一)領導聯點。

每個市級領導駐點幫扶1個村。每個市委常委對所聯系縣市區的駐村幫扶工作負總責。市委常委聯系的包村單位工作組組長為該縣市區駐村幫扶工作召集人。

(二)單位駐點。

市直機關副處級以上和部省屬駐邵單位選派干部組成100個工作組，進駐100個省定貧困村開展駐村幫扶工作。駐村幫扶單位根據貧困村以及幫扶單位的情況統籌安排(具體到縣到村安排見附件1)。

二、干部選派。

(一)隊伍組建。

每個駐村幫扶工作組由市直和部省屬駐邵單位派出3-5人組成，駐點幫扶村所在鄉鎮安排一名干部聯系協調。

(二)選派條件。

選派駐村幫扶的干部要求政治素質好，熱愛農村工作，有較強的工作能力，作風扎實，甘于奉獻，廉潔自律，身體健康，主要選派有發展潛力和培養前途的優秀中青年后備干部。隊長人選必須是xxx黨員，人員由單位黨組(黨委)集體研究確定。其中，市直正處級單位工作組長由副處級干部擔任，市直副處級單位和部省屬駐邵單位派出的工作組組長由單位副職擔任。

(三)掛職職務。

各駐村幫扶工作組組長任駐點村黨組織第一書記。

(四)待遇保障。

干部駐村期間在原單位的有關待遇保持不變，按財政規定給予駐村干部按每人每天30元的伙食補助，派出單位安排每個工作組每年不少于5000元的辦公經費。

三、主要任務。

(一)制定實施脫貧規劃。

廣泛深入地摸清村情，掌握民情，找準制約發展的突出問題、原因癥結，科學制定脫貧規劃和年度幫扶方案，精心組織實施好整村推進工作。

(二)加強基層組織建設。

大力推進基層服務型黨組織建設，選優配強村“兩委”班子，加強黨員隊伍建設，發展村級集體經濟，建好用好村級活動場所，充分發揮村黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，打造一支“永不撤離的工作隊”。

(三)完成扶貧重點工作。

主要是“12+1”，即突出抓好水、電、路、業、房、環境整治“六到農家”;教育、醫療、養老、低保、五保、村集體經濟“六個落實”;廣播電視村村通村村響。要通過三年的幫扶，使貧困村的基礎設施、村容村貌和生態環境明顯改善，基本公共服務水平明顯提升，貧困群眾增收致富能力明顯增強。

(四)建立幫扶到戶責任。

建立貧困人口動態調整和結對幫扶機制，按照“每個貧困戶都有幫扶責任人”的要求，明確專人負責幫扶，逐戶分析致貧原因，因人因戶落實幫扶措施，確保貧困農戶脫貧發展。

(五)宣傳落實惠農政策。

深入宣傳xxx、xxx扶貧開發政策，學習貫徹關于扶貧開發工作的重要指示精神。全面落實各項強農惠農政策。堅持一手抓扶助、一手抓扶智，激發貧困農民自我脫貧的內在動力，引導貧困群眾主動參與扶貧開發。

四、資金投入。

(一)上級財政專項扶貧資金。8個重點縣從上級專項財政扶貧資金中每年每村安排20萬元，大祥區、雙清區、北塔區和邵東縣從上級財政專項扶貧資金中每年每村安排10萬元。

(二)每年由市財政配套安排1000萬元。

(三)每個聯點單位每年籌資不少于5萬元，總量達到1000萬元。

(四)動員組織社會各界投入3000萬元。

(五)整合各相關職能部門投入5000萬元。

通過以上渠道，力爭每年投入到100個市直單位幫扶村的資金總量達到1億元以上。

五、考核獎懲。

(一)考核內容。

1.對駐村幫扶單位考核內容。主要包括單位重視、領導調研、結對幫扶、支持工作、干部培養使用等。

2.對駐村幫扶工作隊及駐村干部考核內容。主要包括基層組織建設、幫扶工作落實、政策宣傳、工作組日常管理、干部群眾評價、脫貧率等。

根據考核內容，制定《邵陽市干部駐村幫扶工作考核驗收標準》(詳見附件2)。

(二)考核方法。

1.采取統一領導和分工負責相結合。考核工作在市駐村幫扶工作領導小組的統一領導下進行，按照“一季一督查、半年一考評、一年一考核、三年總驗收”的要求考核，具體由市駐村扶貧工作領導小組辦公室組織實施。考核時間原則上定在每年11月下旬至12月上旬。

2.采取日常考查和年終考核相結合。日常考查主要采取暗訪的方式進行，主要考查工作隊及駐村干部到位到崗、各階段工作推進情況。年終考核，主要采取述職、個別談話、聽取匯報、查閱臺賬、實地考察、走訪詢問、座談了解和民主測評等方式，全面了解和掌握駐村幫扶單位、駐村工作隊及駐村干部的幫扶情況、工作成效，以及縣、鄉、村干部群眾對幫扶單位、工作隊及隊員的評價意見，再依據考核驗收標準，分別做出評定。

3.采取自我測評和綜合考評相結合。先由駐村幫扶單位、駐村幫扶工作隊、駐村干部分別對年度工作開展情況進行自評，及時報送年度工作總結。考核領導小組根據自我測評、平時檢查、年終考核等情況進行綜合評定。

(三)考核運用。

1.每個市直包村單位繳納保證金3萬元，三年幫扶工作合格后返還。

2.對每年度駐村幫扶工作驗收合格的單位，當年由單位對干部職工增發2個月工資(不含津補貼)。

3.對年度駐村幫扶工作驗收不合格的單位給予通報批評，當年扣除保證金1萬元，責令單位補交1萬元保證金;對連續兩年駐村幫扶工作不合格的，市委對單位主要領導、分管領導、工作組組長進行戒勉談話，并責令單位向市委、市政府寫出書面檢討;對連續三年駐村幫扶工作考核不合格的，市委對單位主要領導、分管領導、工作組組長予以免職處理。

4.每年對考評情況按照優秀、合格、不合格三個等級分類排位，并在《邵陽日報》上進行通報。

5.對駐村干部每年的工作情況納入年度績效考核，評先評優實行單列，不占單位指標。對表現優秀、各方面成熟的駐村干部，單位有合適崗位時優先提拔使用。

六、組織領導。

(一)加強組織領導。

選派干部開展駐村幫扶，在市委、市政府的統一領導下，由市駐村幫扶領導小組組織實施，做到所有市級領導全覆蓋，所有市縣機關全覆蓋，所有貧困村全覆蓋，所有民族地區落后村全覆蓋。

(二)落實幫扶責任。

各幫扶單位黨組(黨委)要把駐村幫扶工作作為一項政治任務，充分發揮聯村單位的后盾作用，切實從人力、物力、財力上給予大力支持，選優配強工作隊員特別是隊長，關心關懷駐村幫扶干部的工作、學習、生活，把駐村幫扶作為培養鍛煉干部的重要途徑。各縣市區要全力支持，加強工作指導和聯系服務，讓駐村幫扶干部安心在村工作。

(三)強化宣傳培訓。

市駐村幫扶工作領導小組要在駐村前組織工作隊員集中培訓，在駐村中不定期開展短期培訓，主要學習黨在農村的方針政策、基層黨建工作和扶貧開發工作的有關內容，明確駐村工作的目標、任務和要求，掌握精準扶貧有關知識。要及時發現和總結駐村幫扶工作先進典型，加強駐村幫扶工作隊之間的相互交流，使駐村干部學有榜樣、趕有目標。對駐村幫扶工作中涌現出的先進單位、先進人物、先進事跡，要充分利用各種媒介做好宣傳，努力營造全社會關注貧困人口、支持扶貧開發、踴躍幫扶的良好氛圍。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十一

依據沿江工業開發區社會事業處xxxx年工作指導意見，圍繞南化實小“習慣成就人生”的辦學方略，立足實際、循據校本，以“服務學校發展，服務教師成長”為工作宗旨。在區團委、校黨支部的領導下，以團的凝聚力建設為核心，強化和諧、服務、發展三位一體，用科學的理論、先進的思想、正確的輿論、高尚的情操，去引導和教育廣大青年團員，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為“發展在實小，成才在實小”而不懈努力。

團支部作為黨建的實驗基地，成長的每一步都傾注著各位領導及教師們的關懷與支持。因此我們要抓住契機，進一步加強團員的厚德、和諧與成才發展建設，打造師德為先的學習型、服務型組織，充分調動廣大青年團員工作的主動性、積極性和創造性，切實做好黨聯系青年的橋梁紐帶，讓實小的團組織成為一支具有厚德載物、和諧共進、學習發展、充滿活力的隊伍，以新校區為起點、我們團支部xxxx年把促進團員的成才發展和爭創新的殊榮作為今年的工作目標和努力方向。

（一）學習理論、共筑師德、豐盈心靈。

1、動員和組織青年團員認真學習黨建理論、用先進的思想武裝自己的頭腦。主動撰寫入黨申請書、積極努力向黨組織靠攏、發揮團組織的紐帶作用，及時為黨組織輸送新鮮的血液。

2、認真開展“品名師、踐教學”的活動。讓青年教師學習名師精神、感悟名師品質、體驗名師教學、品味名師的成就與卓越，從而內化師德、踐行自己的教學工作，改變自己的教學行為。

（二）勤學勤思、草根教研、有效教學。

1、倡導青年教師積極參與“品讀好書”的學習活動。充分依托濃郁的書香校園的學習氛圍，提倡“勤讀書、勤反思、勤交流”，在讀書學習、反思交流中，領悟課改精神，豐富自己的文化內涵，探求有效教學的新渠道。

2、提升青年教師每月一次的教學點評、教學反思的質量。抓住每一次的課題撰寫、論文征評的契機，原則上必須參加，倡導青年教師積極撰寫、踴躍投稿。讓科研常態化、科研草根化。打造“反思型、科研型”的新教師形象。

3、督促青年教師的教學基本功的演練、扎實有效的促進教學質量的提升。積極為青年教師搭建展風采的平臺。如：“課堂風采大賽”、“基本功比賽”、“教案設計大賽”等，讓青年教師在實踐中完善自己的教學技能、提升教學技能。

認真總結前期團支部工作的經驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，努力打造“和諧與發展型”的團組織，通過開展“野外踏青”、“小運動項目競賽”等創造性地、生動活潑的、符合青年教師特點的活動，豐富團員教師的業余生活。

積極配合學校黨政及各職能部門開展好各項工作，彰顯服務意識、拓展服務職能。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十二

上學年，我們三（2）中隊在學校領導的大力支持和正確領導下，積極開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的能力得到了提高，思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。但也有小部分同學雖然熱愛班集體但自制能力差，言行不夠文明，時常不能控制自己，偶爾違紀。本學期，我們中隊會再接再厲，認真組織開展好各項中隊活動，規范學生言行，爭創文明班級。

三年級隊員從兒童期向少年期的心理轉變。指導隊員正確地評價和適應中年級的學習生活，重點培養學生養成良好的學習習慣，學會傾聽和理解，學習合作與交往，指導隊員關心和幫助其他同學，分享交往的樂趣。

1、著重加強班級的組織建設，建立合格的班委委員會。

2、全班制定“班級公約”和“幫扶小組”的制度，嚴格日常行為規范評比的日常監督。

3、結合各類重大節日，配合學校的大隊活動，再根據中隊實際情況，開展豐富多彩的中隊活動。

1、寒假活動總結表彰

3、結合“三·八”婦女節開展“感悟親情、感謝母親”活動

4、學習好習慣討論會

1、中隊倡導文明課間游戲

2、勤儉節約教育

3、“言必信行必果”教育

1、慶“五·一”活動

2、結合五月第二個星期日“母親節”，開展“感恩”實踐活動

3、“面對困難”小小演講會

1 、慶祝“六·一”活動

2、“與朋友最難忘的一件事”故事會

3、結合“6.26”國際禁毒日進行法制教育

進行中隊活動總結

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十三

經過一個學期的語文學習后，大部分學生養成了基本的學習習慣，對學習語文產生了興趣，基礎知識掌握牢固。但本學期識字量大，學生記得快忘的也快，所以在識字教學方面應注重形式多樣、生動有趣，使學生能在學習的同時感到快樂，享受成功的樂趣。經過上學期的耐心指導，學生養成了認真書寫的習慣，但本學期還需更加細心的關注，培養學生認真書寫的好習慣。

本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統的經典性文章，還選擇了反映保護環境，介紹自然常識和科技成就，滲透現代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，優美有趣，令人耳目一新．符合兒童的生活經驗和想像世界。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、有趣的自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構成．聯系緊密，蘊含教育價值。

態度、講究衛生等各方面對學生進行訓練和指導,嚴抓學生的日常行為規范. 老師要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界，注重培養他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。使學生從小養成良好的行為習慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.

1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。

4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成“認真學習光榮、不認真學習可恥”的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。

5、進行講衛生的教育。剛入學時，要利用課余時間或打掃衛生的時間，老師親自和學生打掃衛生，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，再漸漸給他們鍛煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中個個是小皇帝的現狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理能力極差極差的現狀，向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。

7、進行不吃零食的教育。剛入學的學生，每天口袋或書包里裝著或多戓少的零食，多數都是垃圾食品，有的同學吃完后就隨地亂扔包裝袋。針對這種現狀，老師利用上課或班會時間給學生講解吃零食的危害，既不衛生，又久對身體健康不利，讓學生從內心深處拒絕零食。對個別不聽勸告的`同學，和家長聯系。

們工作方法，衛生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。

本學期伊始，考慮到學生年齡小、自制力差，決定經常和家長聯系，讓家長對孩子的學習內容及在學校各方面的表現心中有數，以便有針對性地進行指導和教育。特別是對于后進生來說，這項工作尤為重要。個別學生由于先天智力及后天各方面的原因，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。老師要及時與家長保持聯系，了解學生的思想動態，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法。

關心熱愛學生、公平公正地對待每一個學生，尤其是對待后進生和有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現有特長的學生，并加以培養引導，對表現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十四

以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

1、 結合語文、綜合實踐 、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

小學六年級學生的思維活動依然以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品的宣傳等活動。

通過一一些簡單的手動制作的學習，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，陶冶學生的情操，培養學生的合作精神，提高學生的素質。通過一些簡單的生產勞動的學習，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣和熱愛勞動人民的思想。教學中加強對學生創新精神的培養，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，在廣泛接觸社會中增長才干。

1、 利用綜合實踐課，對學生進行自己動手、講科學的經驗教育;

2、 指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力;

3、 開展課堂小組活動，成立綜合實踐組、科學組、手工組等，培養其團隊合作精神;

4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動，在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十五

本學期，我們將在xx縣教育局及xx鎮中心學校領導下，深入實施素質教育，全面規范教學管理，不斷深化教育改革，科學發展，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破，開創學校教育教學工作新局面。

1、加強學校管理，進一步完善各項規章制度及考評機制。

2、繼續抓好有效課堂教學，實施素質教育，努力提升教育教學質量。

3、加強校園文化建設。開展校園文化建設和班級文化建設，創建特色學校。

4、創建文明平安和諧校園，實現校園內無重大安全責任事故發生。

（一）進一步健全制度，規范管理行為。

1、本學期初，學校要進一步健全、完善教師上班、請假、值班等制度，使各項工作落到實處。

2、落實績效考核制度，利用新型的量化評價機制，促進教師的主體發展。認真總結工作實踐經驗，及時總結、交流、反饋，以充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等促進評價主客體發展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點，發揚自身的優點，促進自身的發展，不斷提升職業道德和專業水平，提高教育教學質量。

3、強化教學常規管理。本學期，突出教學管理中的"四抓"：抓備課、抓上課，抓作業、抓輔導。加強對教師教學常規的管理與監控，開展經常性的教學常規工作檢查。每學期，至少檢查兩次教師的教學常規，并做好詳細記錄，及時反饋信息，對教師進行測評。

（二）營造教研氛圍，深化課程改革，以教研帶動、搞技能突破。

加強教研力度。以教研為突破口，帶動教育教學的發展和延伸。

1、以校本教研為主體，立足有效課堂教學，以教學研究為主線，用公開課、研究課等形式，推動校本教研和校本培訓的開展。利用網絡媒體教學，組織教師分組學習新理念，觀看"培訓光碟"、教學實錄，及時了解課改信息，積極撰寫教學反思和隨筆，交流實驗經驗，使每位教師進一步改進教學方法，提高教學質量。

2、積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監控，堅持集體備課、深度備課，聽課，評課結合。本學期，計劃語、數教研組每周安排一節公開研討課，大家共同研究，共同提高。向四十分鐘要質量，加強培優補差工作，絕不放棄每一個學生，加強教師的責任感，以促進教育教學的發展。

3、加強學校對外交流與合作，促進校本教研和校本培訓的深入開展。采用"走出去、請進來"的方式，通過組織教師到其他學校參觀學習，使教師在參與培訓中切實領會新課程改革的各項要求。鼓勵老師積極參加各類優質課評選活動，在競賽中積累經驗，不斷提高。激勵教師還原教育本色，走教研強校、有效課堂之路，強化質量管理。質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，科學發展，爭創一流教育。

4、注重技能，發展特色。開展特色項目，創建學校特色。以同在藍天下一起幸福成長為主旨，以我校的"書香校園"活動為契機，抓師生的讀書活動，提高素質教育水平。

（三）加強校園文化建設。開展校園文化建設和班級文化建設，創建特色學校。

校園文化是學校內涵建設的靈魂，是德育培養的根基，是我校特色辦學的重要內容。本學期，繼續深化班級文化、墻壁文化、走廊文化、安全文化建設，濃厚文化環境氛圍，發揮潤物無聲、環境育人的功能，扎實開展豐富多彩的校園文化活動。

具體措施為：

德育文化活動：

1、常規教育常規化。

利用國旗下講話、學生集會、班隊會、校園廣播等德育教育渠道，堅持不懈抓學生習慣養成教育；加強班隊干部培訓，提高"以生管生"水平，切實做好每日學生日常行為規范檢查，每周評比，實施流動紅旗懸掛制度，調動班級工作積極性；嚴格落實"健康第一"的方針，深入開展陽光體育運動，組建訓練籃球、乒乓球運動隊，抓好運動隊的訓練工作，組織學生積極參加各級競賽活動。

2、重視行為養成，提升學生綜合素質。

少先隊大隊部全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集會、上操和課間行為規范等，促進學生良好品質的形成。結合校園文化建設，引導學生養成良好的文明生活習慣。教育學生自覺遵守《中小學生日常行為規范》，有針對性地開展法制教育，加強學生心理健康教育和感恩教育，不斷提高學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質。

校園特色文化活動：

1、深化"傳統經典文化進校園活動"，并納入課程表。有計劃地讓學生誦讀《三字經》、《弟子規》、古詩、名篇等，并結合開展演講、經典故事比賽、朗誦比賽。

2、深化"文明禮儀伴我行"活動。把"禮貌之星"評比活動作為一種常態化的工作來抓，建立相關檔案。實行每學期一表彰的制度。

3、打造快樂大課間活動品牌，盡可能讓所有學生在活動中獲取自信，全面發展，感受幸福。

校園環境文化活動：

認真落實上級主管部門優美教室、優美校園建設的精神，在完成校園維修和外部文化建設的基礎上，實施班級文化建設。

（四）安全為重，萬無一失，打造和諧平安校園

1、建立健全學校安全工作領導小組，根據"誰主管、誰負責"的原則，落實責任（校長為第一責任人），建立校長、班主任、任課教師、后勤人員為一體的管理體系，職責明確。并層層簽訂責任狀，齊抓共管，為師生營造一個安全、和諧的學習和工作環境。

2、認真落實各項安全管理制度，做到有制度、有落實、有檢查，使安全工作落到實處。本學期，積極抓好防雷擊、防火災、防中毒、防溺水、防意外傷害、防流行性的傳染病、道路交通安全、安全防范等方面的宣傳教育工作。

3、繼續加強流感防控和宣傳工作，發現重大疫情及時上報。

4、做好雙休日、重大節假日的安全教育工作，節假日安排人員值班。值班人員要堅守崗位，認真履行好自己的職責，加強對學校重點部位的安全防范工作。加強門衛管理，嚴格執行外來人員登記、驗證制度，認真做好防盜工作和安全保衛工作。

5、學校安檢小組要對校圓內外進行經常性的檢查，加強有安全隱患部位的整改與管理，實行安全零報告制度。排查情況要有記錄，要有整改意見。一旦發現不安全的問題，要及時整改及上報，消除隱患，防止事故的發生。

6、通過各種有效途徑、采用多種形式、開展一系列安全教育活動。利用校園廣播、宣傳窗、黑板報，舉行專題講座，開展社會實踐活動，舉行安全教育活動月活動等形式，對學生進行交通安全、防火、防水、防電、防毒、飲食衛生安全、校內外活動安全及法制知識的教育，大力提高學生自護自救能力。每學期，至少開展5次主題安全教育活動，每班每學期至少召開4次主題安全教育班會。本學期，開展1次防震、防火安全疏散演練活動，并要有活動方案和活動記錄。

（五）同步發展，追求個性，促進學校整體進步

1、開展創先爭優活動

充分發揮黨員的示范作用，積極發展新黨員，引導黨員同志要率先垂范、工作在前，關心學校發展，在學校建設和關心下一代等工作上作出應有貢獻。

2、后勤工作

進一步規范學校財產管理制度，不斷健全和完善后勤方面各項規章制度，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化考核標準。積極探索后勤服務、后勤管理工作的新路子，不斷提高服務意識、服務質量和服務水平。圍繞學校中心工作，不斷改善和美化學校環境，積極努力開源節流，為學校拓寬發展空間添磚加瓦。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十六

以鄧小平同志關于教育要面向現代化、面向未來和江澤民同志三個代表的重要思想為指導，以提高國民素質為宗旨，以教師、學生的發展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。

二、工作目標。

1、順利實施課程改革，努力推進素質教育現代化進程。

2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發。

3、以適應新世紀教育為前提，扎扎實實建設一支業務能力強的高素質教師隊伍。

三、工作重點。

(一)、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。

1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯系生活，激勵創新四個策略用于各科教學之中。

2、重實踐。學習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用，建立適應學生素質發展的評價體系，提高課程實施實效。

3、貴提升。各學科合理安排業務學習內容，以我與課改共同成長為主題探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，簽定藍青合同，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。

(二)、苦練內功，提高教師隊伍素質。

1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。

2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優的做法得到及時推廣。

3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。

4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

5、為提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。

(三)、重視校本課程的開發，突出辦學特色。

1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統文化，磨練同學們的意志。

2、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發揮地域優勢。突出學校特色。

以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十七

1、抓好“三操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體的習慣，努力提高全校學生的體質鍛煉達標合格率。

3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學年積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、課前的準備始。

4、跟據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

5、要積極配合好教務處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體育課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

8、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

9、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

10、教學中要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手的用。

楊家村小學工作計劃（通用18篇）篇十八

本班學生共56人，通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。但是班級中部分小組的學習氛圍不濃，少數學生的學習習慣較差，需要多加輔導。在上學期的期末測試中，學生在解決問題、數的組成失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規律、總復習。教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

1、能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數。

3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

1. 認真研究《新課程標準》和教科書，提升教學理念，以學生的已有經驗為基礎，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

2. 采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

3. 加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4. 在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。