經過一段時間的奮斗和付出，比賽成為了我們衡量自己實力和能力的標尺。接下來是一些優秀選手的比賽范例，讓我們一起來欣賞和學習。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇一

開展本次迎國慶詩歌朗誦比賽，要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的`精神為指導，全面貫徹落實《謝橋鎮中小學管理方案》中藝體工作相關要求，堅持以人為本的正確導向，以學校為基礎，面向全體學生，重在普及，充分發揮詩歌朗誦的育人功能，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展。展現青少年學生為實現中華民族偉大復興而奮發努力立志成才的精神風貌，展示我校在愛國教育和朗誦活動開展方面的豐碩成果。

為確保本次迎國慶詩歌朗誦比賽取得圓滿成功，經校領導研究決定成立藍廟小學第四屆中小學生藝術展演活動組委會。組成人員名單如下：

主

任：鄭國勇。

副主任：陳靖。

成

員：韓丙程。

主題：慶祝中華人民共和國建國六十三周年。

內容：紅色經典詩篇為主，傳統經典也可。

1、詩歌朗誦以集體誦讀形式（5人以上）參賽。

2、時間：5分鐘以內。

3、參賽比例：每個班報一個代表隊（三、四、五、六年級）。

1、第一階段。

學校內部比賽。

時間：9月21日下午。

地點：電教室。

2、第二階段（9月29日）：比賽階段。

9月29日上午在中心校報告廳舉行全鎮中小學生迎國慶詩歌朗誦比賽：小學組7：30，中學組10：30。

本次比賽獎項設置：分別設置一、二、三等獎。

本次活動評比結果納入各校及教師個人量化考核。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇二

一、活動目的：

為了培養學生的'愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。

二、活動時間：

201x年10月31日上午9∶00～11∶00。

三、參賽要求：

1．以班級為單位，人人參與，集體朗誦。

2．朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。

3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。

4．地點：校園操場。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評分標準：（十分制）。

1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）。

2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）。

3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）。

4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）。

五、獎項設置及評審辦法：

1．評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。

2．比賽采用評委現場打分制。

3．評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。

六、人員安排：

1．評委：xxx。

2．獎狀填寫：xxx。

3．音響、攝像：xxx。

4．現場調度：xxx。

七、其它說明：

1．每位班主任要認真組織、輔導。

2．比賽結果記入班主任工作考核。

3．未盡事宜另行通知。

政教處、少先隊。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇三

為了紀念建國67周年，培養學生的愛國熱情，我們都會去舉辦一些國慶節詩歌朗誦比賽，這就需要我們撰寫。

活動方案。

為了紀念建國67周年，引導學生感受建國67年來的輝煌成就，關注改革和發展的歷史，關心生活和成長的家鄉，培養學生的愛國熱情，激勵孩子們具有積極向上，樂觀進取的精神，讓詩歌進校園，用清脆的童聲、優美的詩句迎接國慶節的到來。

1.參加對象：1—5年級全體學生參與班級集體詩朗誦，特殊學生除外。

2.朗誦內容：以歌頌祖國為主要內容，選擇的內容要求健康向上。

3.朗誦形式：朗誦表演等形式各班自行設計，參加班級可自備伴奏音樂。

9月27日下午1：00正式開始(中午不午睡)。

：教學樓u字形場地。(若當天天氣不好則改在階梯教室舉行)。

1、詩句內容健康向上，富有愛國熱情。(20)有配樂且搭配協調。(5分)。

2、使用標準普通話，吐字清晰、流暢。(25分)。

3、語速適合適度，富有感染力，時間控制在5分鐘內。(20分)。

4、在朗誦過程中，合理運用表情及動作配合朗誦。(20分)。

5、衣冠整潔得體，儀表自然，精神飽滿。(10分)。

1、評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，計算平均得分作為班級的最終得分。

2、比賽評出一等獎8名，二等獎5名，三等獎5名。

評委：王玉珠單英明黃麗麗耿寧張華李奕張玲劉美江劉亞男。

主持：張曉英。

音響：于京牧。

照相：鞠紅艷。

1、各班級12:30開始往下帶(帶凳子)，體育老師負責安排各班級座位，并組織有序坐好。(學生朝西坐，坐的時候第一排不要太靠近臺階。各班朗誦時面朝東站在臺階上。)班主任及副班主任隨班。(評委及工作人員除外)。

2、比賽按一至五年級的順序依次進行，各班級要提前候場。

3、比賽結束后正常上第二節課。

4、各班級9月22日放學前將朗誦稿的題目報德育處。

為慶祝祖國65歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“讀好書頌祖國圓夢想”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或。

散文。

詩，倡導結合實際的創作。

2、形式以年級為單位選代表集體朗誦，可適當配音樂和表演，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過10分鐘。

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月21日開始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處。9月30日下午正式比賽。

3、比賽時間：20xx年9月30日下午1：40—3：10。

4、比賽地點：大操場。

5、會場布置：龍英俊徐皓明。

6、會場秩序：大隊部當日值日同學各班班主任。

7、主持：張喆組織培訓主持人(在五年級學生中薦選)。

8、音效、攝像：何世民。

9、評委：全體老師。

10、統分：郭樹菁。

11、頒獎：周婷葉海豹龍英俊經志敏。

12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

13、獎項設置：評出特等獎一名、一等獎一名、活力獎兩名、創新獎兩名。

1、必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

2、表演順序按照年級進行。

3、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每個年級的表演都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

序號：選手姓名：班級：總分：

形象與形式。

(30分)。

語言與表達。

(30分)。

思想內容。

(30分)。

綜合印象。

(10分)。

衣著得體，與詩歌內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。

朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

1、脫稿朗誦的節目可視具體情況加1—3分。

2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內,時間不足或超時扣3—5分。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇四

為慶祝祖國65歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“讀好書頌祖國圓夢想”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考。

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。

每個節目的時間不超過10分鐘。

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月21日開始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處。9月30日下午正式比賽。

3、比賽時間：20xx年9月30日下午1：40—3：10。

4、比賽地點：大操場。

5、會場布置：龍英俊徐皓明。

6、會場秩序：大隊部當日值日同學各班班主任。

7、主持：張醋櫓培訓主持人(在五年級學生中薦選)。

8、音效、攝像：何世民。

9、評委：全體老師。

10、統分：郭樹菁。

11、頒獎：周婷葉海豹龍英俊經志敏。

12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

13、獎項設置：評出特等獎一名、一等獎一名、活力獎兩名、創新獎兩名。

三、其他注意事項。

1、必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

2、表演順序按照年級進行。

3、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每個年級的表演都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

序號：選手姓名：班級：總分：

項目。

形象與形式。

(30分)。

語言與表達。

(30分)。

思想內容。

(30分)。

綜合印象。

(10分)。

具體方面。

衣著得體，與詩歌內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。

朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

得分。

評分備注：

1、脫稿朗誦的節目可視具體情況加1—3分。

2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內,時間不足或超時扣3—5分。

更多。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇五

1、通過詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的識別，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養少先隊員隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

2、配合全國第十一屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。

1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2、一至六年級以班級的形式參加朗誦會，也可以單人或組合形式參加。

3、各年級以年級組為單位參賽。

語文老師負責收集朗誦素材和指導朗誦各班班主任詳細負責。

4、朗誦要求：

（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

（4）表達感情精確、自然；

（5）服裝統一。

（6）時間根據所選內容在3-5分鐘以內。

5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主。

6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交白廣輝處?；顒拥攸c：新教學樓大廳。

7、評委：各年級語文教師。

8、主持人：賴江曉。

9、具體評分標準：

內容（20分）。

語言（20分）。

形象儀表（10）分。

表達形式（20分）。

表達效果（30分）。

總分?。?00）。

要求內容健康。

普通話標準，吐字清晰，有感染力。

服裝整齊，儀表大方。

形式多樣。

表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。

10、獎項配置：以高低段組為單位參評，高段組設一等獎1名，二等獎2名。低段組設一等獎1名，二等獎2名。

20xx年9月30日下午2：30分。

一、主持人宣告活動開始。

二、全體起立，唱國歌。

三、學校領導講話。

四、學生代表致國慶祝辭。

五、主持人宣告詩歌朗誦開始。

六、主持人宣布比賽結果。

七、頒獎。

八、比賽結束。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇六

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

中華古詩文是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在中學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強中學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

通過開展“中華經典誦讀”活動，落實區教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，為終身發展奠定基礎。

《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。

自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予積極評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經典。

知性合一原則：文以載道，讀經典與良好品行的養成結合，讀圣賢書，養君子德。

全體性原則：讓每一個孩子都享受經典教育。

1、活動責任人：五年級各班語文教師。

2、活動時間及方式：

（1）營造班級經典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統經典誦讀”為專題布置。

（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。

（3）充分發揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。

（4）各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優秀者，再在年級中復賽評出優勝者。

（5）年級復賽時間：12月。

中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養成誦讀中華經典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經典誦讀比賽活動。

來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經》以及《水調歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節奏感的藝術性語言表達著自己對參賽作品的理解。

從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經典的內涵。每一首作品的結束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經典誦讀手抄報https:///，令人耳目一新?？傊?，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發了孩子們熱愛祖國優秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的8篇《慶國慶詩歌朗誦比賽方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇七

—、主辦單位：

沙灣學校語文教研組。

二、活動時間：

20xx年11月13日下午(暫定)。

三、活動地點：

會議室。

四、參加人員：

參賽者及學生代表。

五、報名形式：

主動報名。

六、參賽形式：

個人賽。

七、比賽形式：

選拔賽。

八、獎項設置及安排。

冠軍獎：1名。

獎狀每人一張。

精美禮品每人一份。

亞軍獎：2名。

獎狀每人一張。

精美禮品每人一份。

季軍獎：3名。

獎狀每人一張。

精美禮品每人一份。

九、比賽規則的說明。

（一）評委。

1、評委必需公證嚴明；

2、評委必需熟知詩歌朗誦之注意事項；

3、評委要認真評判；

4、有同分現象,評委通過討論決定；

（二）參賽者。

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規則；

3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a.對于初次抵抗者給予警告處理；

b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；c.對于三次抵抗者取消比賽資格。

（三）、關于競賽進程。

1、主持人宣布競賽開始；

2、介紹評委、參賽選手；

3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等；

4、參賽選手預備；

6、統計結果，主持人宣布結果；

（四）比賽程序。

1．評委及嘉賓入場。

2．主持人致詞。

3．主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手。

4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。

5．評委點評并進行打分。

6．統計結果，主持人宣布結果(由校領導頒獎)；同時比賽結束。補充注意事項：

1、除特別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。

2、最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。

2、評分標準：

（1）內容：古今詩詞、散文名篇，名家經典，適合朗誦。（2分）。

（2）時間：3－5分鐘。不足或超過每一分鐘扣0.1分。（1分）。

（3）朗誦：吐字清晰、聲音洪亮、音色優美、普通話標準。（2分）。

（4）效果：

a、詩詞內容、朗誦、音樂配合得當；

（1分）。

b、表演動作、道具、布景等輔助手段運用得當合理；（1分）。

c、詩詞內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強。（2分）。

（5）形象：衣著得體、舉止大方，對觀眾、評委有禮貌。（1分）。

注：滿分10分，現場亮分，去掉最高、最低分后求其均分，評委打分保留小數點后兩位數字。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇八

為慶祝建國xx周年，培養學生的愛國主義情操，傳承發揚“書同文、語同音”的語言文化，構建和諧語言生活，在國慶來臨之際，特舉行20xx年慶國慶詩歌朗誦比賽活動。

“抒發愛國情懷，歌頌祖國輝煌”。

語文教研組。

1、要求朗誦者以生動的語言和真實感人事例，表達對祖國、對人民的深厚感情，要圍繞祖國xx周年生日和國家、家鄉、學校、家庭等的喜人變化為主題，展現江家店鎮初中學生熱愛祖國，奮發進取、積極向上的精神面貌。

2、朗誦內容要緊扣主題，具體真實，表達連貫貼切，語言運用符合演講者的年齡特點。

3、朗誦者必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、感情充沛、儀態自然。

4、參賽稿件自備。每位參賽選手的朗誦時間3－4分鐘。

1、初中各班以班級為單位，于9月16日至9月18日進行預賽，選出兩名優勝同學代表班級參加學校的決賽。

2、各班班長于9月29日午自習來語文教研組報送參賽稿件、參賽名單，并抽簽決定參賽順序。

1、比賽時間：20xx年9月30日15點整。

2、比賽地點：學校大禮堂。

朗誦滿分為100分。評分標準如下：

1、朗誦內容：40分。要求朗誦內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：30分。要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，有感情。講究演講技巧，語速恰當。

3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

4、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

5、朗誦時間為3－4分鐘，超時在總分中扣5分。

組員：蘇立海。

余學軍。

曹銳。

殷康全。

余遠柱。

劉延海。

方寶圣。

統分：丁克江。

一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。

頒發獎狀和獎品。

余遠柱。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇九

—、主辦單位：

沙灣學校語文教研組。

二、活動時間：

20xx年11月13日下午(暫定)。

三、活動地點：

會議室。

四、參加人員：

參賽者及學生代表。

五、報名形式：

主動報名。

六、參賽形式：

個人賽。

七、比賽形式：

選拔賽。

八、獎項設置及安排。

冠軍獎：1名。

獎狀每人一張。

精美禮品每人一份。

亞軍獎：2名。

獎狀每人一張。

精美禮品每人一份。

季軍獎：3名。

獎狀每人一張。

精美禮品每人一份。

九、比賽規則的說明。

（一）評委。

1、評委必需公證嚴明；

2、評委必需熟知詩歌朗誦之注意事項；

3、評委要認真評判；

4、有同分現象,評委通過討論決定；

（二）參賽者。

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規則；

3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a.對于初次抵抗者給予警告處理；

b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；c.對于三次抵抗者取消比賽資格。

（三）、關于競賽進程。

1、主持人宣布競賽開始；

2、介紹評委、參賽選手；

3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等；

4、參賽選手預備；

6、統計結果，主持人宣布結果；

（四）比賽程序。

1．評委及嘉賓入場。

2．主持人致詞。

3．主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手。

4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。

5．評委點評并進行打分。

6．統計結果，主持人宣布結果(由校領導頒獎)；同時比賽結束。補充注意事項：

1、除特別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。

2、最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。

2、評分標準：

（1）內容：古今詩詞、散文名篇，名家經典，適合朗誦。（2分）。

（2）時間：3－5分鐘。不足或超過每一分鐘扣0.1分。（1分）。

（3）朗誦：吐字清晰、聲音洪亮、音色優美、普通話標準。（2分）。

（4）效果：

a、詩詞內容、朗誦、音樂配合得當；

（1分）。

b、表演動作、道具、布景等輔助手段運用得當合理；（1分）。

c、詩詞內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強。（2分）。

（5）形象：衣著得體、舉止大方，對觀眾、評委有禮貌。（1分）。

注：滿分10分，現場亮分，去掉最高、最低分后求其均分，評委打分保留小數點后兩位數字。

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迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十

1.落實學校推普周，推廣普通話，提高師生文明素質。

2.喜迎國慶，提高師生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化。

迎國慶。

1.比賽時間：(各班班主任提前十分鐘組織入場)。

(1)初一：9月29日(周四)下午自習課。

(2)初二：9月29日(周四)上午早讀、早操時段。

(3)初三：9月28日(周三)早讀7：20起。

2.比賽地點：室內籃球館。

各年級全體師生。

1.各年級每班均須參賽。

2.各班領誦的同學不超過六人。

3.朗誦要求：

(1)所選詩文，思想內容應積極向上；

(2)運用普通話，聲音洪亮；

(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

(4)表達感情準確、自然；

(5)各班朗誦時間為5分鐘左右；

(6)參賽采取抽簽為序。

1.評分采用十分制：

(1)作品主題鮮明突出，內容積極向上(1分)。

(2)精神飽滿，姿態得體大方。(1分)。

(3)感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)。

(4)朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)。

(5)吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(2分)。

(6)能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(2分)。

(7)朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)。

2.去掉一個分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低評出每年級一等獎一個，二等獎兩個，其他為三等獎，另每年級各設優秀組織獎一個。

評委：

初一：甘亞峰、周星然、李菲、謝祖超、李粵梅。

初二：李菲、張金花、周星然、王潛、任莉。

初三：王潛、任莉、甘亞峰、謝祖超、隆飛。

計分：

初一：江選琴。

初二：馬秋瓊。

初三：曹紅娟。

串詞及主持人培訓：各年級語文備課組長。

主持人：初一、初二、初三：男女各派一名。

學生組織：各年級組長、各班班主任。

標語及背景布置：胡曉紅。

攝像、音響：楊理周、王毅林、羅嘉琪、李月琴、繆夢茜。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十一

1、決賽將于5月28日（周二）下午4:50正式舉行，選手請在4:45之前到達會場（307）。

2、每位選手可以帶兩名親友團成員參觀比賽，注意不要遲到。

3、選手請于周一上午二節課后到與語文老師辦公室抽取上場序號。

二、比賽流程。

1、開場白。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好。歡迎大家前來參觀高二年級的詩歌朗誦比賽。

今天是5月28號，再過三天五月就要結束了，這也意味著初夏的結束和盛夏的開始。在這個時候，高一年級即將迎來期末，告別他們高中生涯1/3的旅途；高二年級即將迎來會考，并踏上他們高中生涯最后1/3的征程；而高三年級，再過幾天他們將奔赴沙場，進行一次沒有硝煙卻激烈非常的戰斗。

在這個重要的時刻，我們高二年級這次舉辦的以“青春”為主題的詩歌朗誦比賽，從某種意義上來說，正是為我們青春的戰斗吹響激情的號角，為我們青春的事業加油、吶喊、助威！希望我們今天的比賽可以給在場的的每一個人以激勵和希望，讓我們用一顆青春火熱的心來迎接這炎炎的盛夏！

（接下來請允許我為大家介紹一下前來參加我們活動的各位領導評委選手和嘉賓）。

2、介紹領導、評委、選手和嘉賓。

首先，我來介紹一下到場的領導--。

這是我們（和藹可親的董事長；老當益壯的李校長；精明強干的崔校長；學識滿腹的教研室趙主任；熱情陽光的史主任；謙虛低調的肖主任；）細心穩重的'郝主任；雷厲風行的宮主任；幽默隨和的學生處趙主任。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來。

接下來讓我們以同樣熱烈的掌聲歡迎擔任本次比賽評委的各位老師。

在這里我想向各位評委老師表達我的謝意--多虧高一和高三的語文老師對我們高二年級詩歌朗誦比賽的幫助和支持，正是因為你們承擔起了本次比賽評委的重任，我們的比賽才能夠順利進行。在這里，我代表高二年級真誠的向你們道一聲：謝謝，謝謝你們?。ň瞎?。

下面，讓我們歡迎經過激烈的角逐勝利入圍決賽的參賽選手。

讓我們同樣歡迎來參加我們活動的各位嘉賓。

3、宣讀評分標準。

思想感情--健康向上、充實生動。

普通話--發音標準，吐字清晰；語速恰當，節奏優美。

聲音和感情--聲音洪亮、感情充沛。

表情動作衣著--自然得體大方。

臺風--致意答謝到位，整體印象良好。

另外，脫稿適當加分，超時適當扣分。

請各位評委盡量參照評分標準公平公正的打分，尤其重要的是，一個評委在給所有選手打分時一定要采用同一個標準。

（請所有來參加我們活動的成員尊重我們的選手，保持一個正式的會場應喲魚的紀律，請把手機調為靜音，沒有特殊情況中途請不要離開）。

（在比賽正式開始之前，有請郝主任講幾句話）。

4、領導講話--致謝。

5、比賽（朗誦，打分，收分、算分、報分）。

下面就請各位選手一一登場，展現他們的青春風采！

（下面有請評委代表孫超英老師對選手的表現進行點評）。

6、評委代表發言--致謝。

7、結束語。

有人說，青春是一本太倉促的書，未及細品，便已翻頁。是啊，時光太匆匆，歲月不待人，趁著青春年少，趁著年華未老，讓我們用奮力前行的姿態為人生留住更多的美好?。ㄓ捎跁r間關系，這兩行文字沒有來得及說，也是一個小小的遺憾）。

我們今天的比賽結束了。謝謝各位參賽選手的精彩朗誦，謝謝各位嘉賓前來捧場。再會。

三、選手名單及上場序號。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十二

迎國慶、頌祖國，抒激情、共奮進。

1、比賽時間：xx月xx日下午。

2、比賽地點：教學樓前。

1——6年級在校學生。

1、本次活動選手以班級為單位參加比賽，由各班主任老師具體負責。

2、比賽順序：從低到高，按照一班到四班的順序依次進行。

3、朗誦要求：

（2）運用普通話，聲音洪亮，語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

（3）表達感情準確、自然；

（4）服裝統一，整潔得體。

（5）時間根據所選內容控制在3——5分鐘。

(6)本次比賽以朗誦為主，可以是配樂朗誦，也可以朗誦配表演，參賽形式可以是單人朗誦，也可以是以組合和團體的形式參加比賽。所需音樂、道具等自備。

4、于xx月xx日前以辦公室為單位將參賽表格填好發送到大隊部。

以年級為單位參評，各年級設一等獎一名，二等獎一名。

1、本次評委由教師代表擔任，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。

2、教師評委名單。

xx。

1、橫幅：xx。

2、音響：xx。

3、布置會場：xx。

4、攝影：xx。

5、主持人負責：xx。

6、分數統計：xx。

7、書寫獎狀：xx。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十三

在您的手里，

變幻成了黑板上的字，

又變成了我們的頭腦里的知識，

一根根教鞭，

在您的面前，

不斷的飄舞，

把那些做人的道理飄進了我們的心里。

《老師，我想對你說》。

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你。

《辛勤的園丁》。

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

《謝謝您，老師》。

您，是黑夜的`啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;。

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

《感謝老師》。

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十四

中學操場。

2008年4月28日—4月30日。

2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

1、激發學生閱讀詩歌的興趣；

2、提高學生朗誦水平；

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；

2、所選詩歌，思想內容應積極向上；

3、運用普通話，聲音洪亮；

4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

5、表達感情準確、自然；

6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）。

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）。

同年級評比分設一、二、三等獎：

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；

5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；

8、布置會場。

1、支部書記簡介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

3、當場公布比賽結果，頒發獎狀；

4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；

5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。

1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不。

漏字，不改字；

2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作。

品內容，準確把握作者的思想感情；

4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能。

讀出作品的韻味；

5、儀態：儀態自然、大方；

6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；

3、評委：各班的語文老師。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；

4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；

5、賽后，各班按順序離場。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十五

通過這個活動，讓孩子們學會用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受;從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對，那么他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭他也哭;你笑他也笑!當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光!

活動對象：中小學生(誠邀各大中小學優秀學生)。

報名時間：月10至年11月20日。

比賽時間：11月26(感恩日)晚七點開始。

報名方式：可線上報名或打電話報名(報名即可領取天天向上課程現金券100元)。

報名地址：婁底百花超市四樓天天向上文化培訓學校。

報名電話：

15243809900(謝老師)。

18373887030(黃老師)。

18711897879(王老師)。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十六

為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活；同時為發展和提高我校學生的誦讀能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生素養，我校特舉辦“文明?勵志”詩歌朗誦比賽。

“勵志?文明?禮儀”

比賽時間：20xx年4月8日下午1：00

地點：

全體學生

1、各班級準備一個節目參賽。

2、節目要求：節目內容積極向上，節目形式力求多樣化，主題要突出。

3、節目道具、服裝等各班級負責準備。

4、要求配上背景音樂，各班自己準備好音樂u盤或是光盤，交到8（3）班溫茹茹處。

組長

副組長

評委

統記：七年級――x

八年級――x

九年級――x

攝影

舞臺布置

舞臺總監

維持秩序：

班級秩序

進退場秩序

（一）主題內容（2分）

1、內容（1分）：題材不限，內容健康向上；充實生動，有真情實意

2、主題（1分）：青春、勵志、成長

（二）普通話（4分）

1、發音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，

基本準確1.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，

因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；

節奏鮮明，基本有感情0.8分。

（三）表達（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，

表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，

表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；

有創意，有一定感召力0.8分。

（四）臺風（1分）

1、上下場致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）

（五）補充說明

1、比賽共設評委5人，采取平均計分。

2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內。

3、鼓勵原創（最多加1分）。

獎項設置

按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十七

二、朗誦主題：“成長從心開始”。

三、活動意義：為了建設和諧校園，為了豐富校園文化生活，展示青春活力，弘揚漢語精神，增長普通話水平，營造校園氛圍，感受詩歌魅力，給同學們一個展示自我的平臺。

四、活動目的：提高同學們的文化素養，激發學生對詩歌的`熱愛，陶冶同學們的理想情操，活躍校園文化。

五、活動形式：比賽以班級為單位，對班級進行抽簽，安排比賽的順序。比賽規則：朗誦時間不得超過5分鐘。

六、活動對象：全校學生。

七、活動時間：20xx年5月份。

八、活動流程：（選手上臺朗誦時，請后一組選手做好準備，到講臺繞側進）。

1、主持人開場白，宣布本次朗誦比賽正式開始；

2、專業老師對本次活動進行指導；

3、主持人介紹各位評委，并宣讀評分標準；

5、各位選手按順序上臺進行比賽（中間可以觀眾小額獎互動環節，也可以讓人唱。

6、由評委老師代表對本次活動進行總結。

7、主持人宣布各位選手最后得分，頒發證書及獎品并宣布本次選拔賽圓滿結束。

九、活動前準備工作。

1、主辦者：政教處。

2、比賽選男女主持人各一名：趙文、張怡萍。

3、評委（6人）：文付華、郭小娟、何志剛、廖恒星、黃立紅、周楚青。

4、統計整理數據：黃海梅和秦獻杰。

5、拍照：吳一鋒。

十、本次比賽設低、中、高年級一等獎一名、二等獎一名、三等獎兩名。

1、低年級：一、二、三年級。

2、中年級：四、五、六年級。

3、高年級：七、八和九年級。

20xx年9月28日。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十八

一、活動目的：

給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。

三、比賽要求：

1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象：全校學生。

五、比賽時間：xx年5月5日

六、比賽地點：學校大會堂。

七、比賽內容：參見《小學生必讀古詩》。

八、比賽評委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。

九、評分方法：滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。

附：評分細則

一、評委評分標準：

1 、語音：普通話發音規范，字正腔圓；30分

2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分

3 、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分

4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20分

二、評分辦法：

每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。

迎國慶詩歌朗誦比賽方案（模板19篇）篇十九

三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

全校學生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）

初賽

時間：xx年3月14日（星期二）

地點：新階梯教室

決賽

時間：xx年3月16日（星期四）

地點：新階梯教室

1、每班報名不少于兩人

2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘

3、脫稿朗誦

本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（1分）

2、衣著得體，與詩歌內容相協調。（0、5分）

3、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（1、5分）

5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）